Direccin Nacional de Currculo y Tecnologa Educativa Plantilla del Plan de Unidad

Autor de la unidad Nombre y Apellido Nombre de la Institucin Educativa Ubicacin de la Institucin Educativa Otros datos de la Institucin Educativa Descripcin de la Unidad Ttulo de la Unidad
UN ARCOIRIS DE EMOCIONES. Ana Lorena Vergara Jean Franois IPTA Los Llanos Los Llanos de Oc Primer Colegio Agropecuario de la Provincia

Resumen de la Unidad
El color nos produce sensaciones, sentimientos y emociones que nos transmite mensajes a travs de cdigos universales, nos expresa valores, estados de nimo, situaciones y sin embargo... no existe ms all de nuestra percepcin visual. Isaac Newton (1642-1519) estableci un principio hasta hoy aceptado: la luz es color.En 1665 Newton descubri que la luz del sol al pasar a travs de un prisma, se divida en varios colores conformando un espectro. El color ha sido estudiado, analizado y definido por cientficos, fsicos, filsofos y artistas. El Color es: El producto de las longitudes de onda que son reflejadas o absorbidas por la superficie de un objeto.

Para su ms fcil comprensin y estudio se ha simplificado la gran variedad de colores efectuando la siguiente simplificacin: Colores Primarios o Espectrales: Llmeseles puros bsicos, simples o principales. Estos son: el Rojo, Amarillo y Azul. reciben estos nombres, porque todos los dems colores son resultados de sus combinaciones. Colores Secundarios o Binarios: (Compuestos).Se obtienen de la mezcla de dos colores primarios y los combinamos en igual cantidad, se origina un nuevo color, a este le llamaremos secundario. Colores Terciarios o Temario : Son los colores que resultan de la composicin de los secundarios. A estos les daremos en nombre segn el secundario que domine (Anaranjado- Violeta o Violeta anaranjado), Anaranjado- Verdoso o Verdoso Anaranjado, Verde- Violeta o Violeta Verdoso). Ya estos colores son opacos de tonalidad griscea. La mezcla de todos los colores da un gris. El Color blanco representa a la luz en su plenitud. El Negro no es color, es la ausencia de luz y color. Representa la oscuridad. Colores Neutros: Son los colores que resultan de combinar cualquier color con gris, se les llama tambin colores sombrar. Espero que el contenido del mismo sea de su agrado y se sumerja en este emocionante paraso lleno de colores.

Espacio/s Curricular/es o Asignatura/s Artstica y tecnologa de la informacin. Ao y Nivel Sptimo grado. Tiempo necesario aproximado 40 minutos de clase. Fundamentos de la Unidad Contenidos Conceptual
La Pintura. Las composiciones libres y sugeridas Con el uso del color. - La Tmpera. Teora del Color. La clasificacin de los colores: Colores Primarios. Colores Secundarios. -Colores Terciarios. Colores Neutros.

Procedimental
1. Realizacin de composiciones libres y sugeridas con diferentes tcnicas para darles color. 2. Aplicacin de tcnicas a utilizar. 3. Elaboracin de composiciones utilizando lo s colores de acuerdo a su clasifi cacin.

Actitudinal
1. Inters en la aplicacin de las tcnicas de color, en la elaboracin de trabajos creativos. 2. Valoracin de la teora del color y su relacin con el mundo que nos rodea, con miras a desarrollar Actitudes y aptitudes positivas tendientes a mejorar la conducta.

Objetivos de Aprendizaje/Indicadores de Logros Objetivo de aprendizaje: Aplica los fundamentos tericos y prctico del dibujo y la pintura en actividades creativas y sugeridas para desarrollar sus capacidades artsticas personales y sociales. Indicadores de logros: Crea diversa composiciones libres y con la tmpera como medio para dar color. Aplica en composiciones los colores primarios, secundarios, terciarios , neutros , intermedio y complementarios

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial Cmo expresamos nuestras emociones?

Preguntas de unidad

Qu es el color? Cmo se forma el color? Cmo se clasifican estos colores

Preguntas de contenido Plan de Evaluacin

Cronograma de Evaluaciones Antes de empezar el trabajo del proyecto Lluvias de ideas. Durante el desarrollo del proyecto Lista de Cotejo. Una vez completado el proyecto Heteroevaluacin.

Resumen de Evaluaciones

Evaluacin Lluvias de ideas

Procesos y Propsitos De inicio: Con esta actividad se busca hacer un sondeo de quienes tienen acceso al internet y saben utilizar la computadora. De Desarrollo: Para evaluar los tres tipos de contenidos: conceptual, procedimental y actitudinal. -Para evaluar proceso y producto. -Como parte de una estrategia de enseanza y evaluacin. De Cierre: Para tener una gua clara y explcita de realizar la tarea, la cual es til para el estudiante. -Para que los estudiantes desarrollen mejor los conceptos. -Para dar seguimiento a el trabajo que se realiza. Para retroalimentacin.

Lista de Cotejo

Rbrica

Escala Numrica Heteroevaluacin. Para evaluar el desempeo del estudiante en las actividades asignadas.

Detalles de la Unidad Habilidades previas Determinar si los estudiantes saben utilizar la computadora empleando el programa de Microsoft Word como algo bsico. Deben Traer de internet y grabado en su computadora (en sus documentos) un dibujo de un paisaje natural(no puede estar pintado el dibujo). Para realizar la actividad N5. Procedimientos

Observaciones: Todas las actividades aqu presente deben ser elaboradas con una computadora en el procesador de texto Microsoft wok. Si algn estudiante, domina cualquier otro programa, puede utilizarlo tambin y se le solicitar que contribuya con este conocimiento para que sus compaeros tambin puedan conocer otra forma de realizar las mismas actividades. Las actividades que requieren de una muestra grfica para la realizacin de la misma se les facilitarn en el aula de clase. Las Actividades se realizarn de forma grupal y de manera individual. La grupal: Todos los integrantes del aula de clase se van a dividir en 5 grupos. Formado por 4 estudiantes cada uno y como hay 5 actividades cada grupo le tocara una actividad a desarrollar. Van a consultar en equipo y ayudarse. Lo individual: es que cada estudiante trabaja en su computadora ACTIVIDADES:
1. Disear y Completar un mapa conceptual resaltando los aspectos ms

sobresalientes sobre la teora del color.

2. Elabora en la computadora un cuadro sinptico alusivo a la clasificacin de los

colores.
3. Disear y Completar la siguiente grfica pintando los crculos que tienen nmeros

con los colores Espectrales y los crculos que tienen letras con los colores Binarios.(colores secundarios) 4. En los siguientes espacios, mezcla los colores necesarios y pinta los cuadros con sus colores correspondientes para obtener los colores resultantes.(colores terciarios) 5. Dibujar un paisaje natural y pintarlo. Aplicndole colores neutrales.

Estudiantes con necesidades especiales

No aplica

No aplica No hispanoparlantes

No aplica Estudiantes talentosos

Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa-hardware (equipo necesario)

Cmara Computadora(s) Cmara digital Reproductor de DVD Conexin a Internet

Disco lser Impresora Sistema de proyeccin Escner Televisor

VCR Cmara de vdeo Equipo de vdeo conferencia Otro

Tecnologa-Software (necesario)
Base de datos/Hoja de clculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en CD-ROM Editor de imgenes Buscador Web Multimedia Desarrollo de pginas web Procesador de texto Otro

Data show para exponer el trabajo en el aula y los estudiantes van observando el trabajo como se va realizando. Material Impresos

Copia de la teora del tema en estudio Busca en internet un paisaje natural que no est pintado solo que contenga el dibujo.Este dibujo lo van a buscar en la siguiente pgina.https://www.google.com/search?q=dibujos+de+paisajes+nat urales&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=os9fU_HZAunWy QHFx4CICQ&sqi=2&ved=0CCkQsAQ&biw=1607&bih=721&dpr=0. 85. No aplica

Suministros

Recursos de internet Otros recursos

No aplica