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SEGMENTOS RECTILNEOS SEMEJANTES Sabemos que todos los segmentos rectilneos son semejantes entre s porque todos tienen

la misma forma aunque diferente tamao.

Como se puede apreciar en la figura anterior el segmento AB es semejante al segmento A' B' , o lo que es lo mismo:
AB

A' B'

El smbolo

significa es semejante a.

En la definicin intuitiva de semejanza se mencion el tamao de las figuras, aqu mencionaremos el tamao de los segmentos, entonces se hace necesario un comentario sobre la medicin de segmentos para poder introducir los nmeros en geometra, ya que esto nos ayudar a establecer los tamaos de las figuras semejantes. Medida de un segmento Consideremos al segmento AB , lo medimos y anotamos su longitud correspondiente.

La medida de este segmento es un nmero real (2.5 cm aprox.), sabemos que a cualquier segmento se le puede asociar un nmero real como medida, lo cual nos permitir establecer una comparacin entre las medidas de los segmentos a travs de calcular la razn entre nmeros.

A
medida de A' B' = 7.5 cm

medida de AB = 2.5 cm

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Para hacer la comparacin de los tamaos de ambos segmentos podemos hacerlo de dos maneras:
Lo que significa que AB es la tercera parte de A ' B ' .

1. Del chico al grande

2.5 1 AB = = A ' B ' 7.5 3

AB =
A A A BA B B B

1 A' B' 3

2. Del grande al chico, esto es:

A ' B ' 7.5 = =3 2.5 AB

Lo que significa que el segmento grande es tres veces el pequeo, es decir, es el triple.

A ' B ' = 3 AB

A A

B B A B

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Ficha 8. Actividad de aplicacin


Dados los siguientes pares de segmentos, mdelos, compara sus medidas (mediante una razn) y di cul es el factor de escala en el que se encuentran. Sigue el ejemplo.

Nota: Expresa la razn o factor de escala en sus dos posibles formas, es decir, comparando del chico al grande y del grande al chico. Si el cociente no es exacto, usa el redondeo para aproximar la cantidad con un dgito decimal.

Ejemplo:
M

a) Razn o factor de escala: 2.3 = 1.8 1.3 Lo que significa que el segmento MN es 1.8 veces el segmento PQ.

Medida de MN = 2.3 Medida de PQ = 1.3

Razn o factor de escala: 1.3 = 0.6 2.3 Lo que significa que el segmento PQ es 0.6 veces el segmento MN. b) c)

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d)

e)

f)

g)

h)

i)

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Ms sobre proporciones Constante de proporcionalidad o factor de escala


La semejanza de figuras en geometra est ntimamente ligada a los conceptos de razn y proporcin como veremos a continuacin. En las siguientes figuras las dimensiones de los lados son diferentes pero aseguramos que ellas son semejantes. Veamos la tabla .
Rectngulo R1 Rectngulo R2

k=

dimensin R2 dimensin R1

R1

R2

Largo ancho

3 2

6 4

6 =2 3 4 =2 2

Como la razn del largo de los rectngulos es igual a la razn de sus anchos, los segmentos son proporcionales (k = 2) por lo tanto R1 es semejante a R2, es decir. R1 R2.
A k se le llama constante de proporcionalidad

Veamos otro caso: C2 3

C1 2.5

1.5

4 Comparando las dimensiones del rectngulo C1 con las dimensiones correspondientes del rectngulo C2, tenemos que: Largo C2 4 = = 1.6 Largo C1 2.5

Ancho C2 3 = =2 Ancho C1 1.5

como 2 1.6 las figuras no son proporcionales, esto es, no hay constante de proporcionalidad, por lo tanto, no son semejantes.

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Ficha 9. Actividad de aplicacin


1. Si las medidas dadas representan las dimensiones de dos rectngulos, dibjalos y calcula la constante k de proporcionalidad entre ellos para descubrir si son o no semejantes. Sigue el formato del ejemplo. Ejemplo. Segmentos: AB = 8 cm y CD = 4 cm
EF = 5 cm y GH = 2.5 cm

Razones entre segmentos:


AB 8 = =2 CD 4 5 EF = =2 k=2 constante de GH 2.5
proporcionalidad

AB

EF
CD GH

Por lo tanto los rectngulos son semejantes

1. Segmentos:

AB = 1cm y CD = 2 cm EF = 6 cm y GH = 3 cm

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2. Segmentos: AB = 3.4 cm y CD = 5.1 cm EF = 1.7 cm y GH = 0.85 cm

3. Segmentos: AB = 2 cm y CD = 4 cm EF = 6 cm y GH = 3 cm

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4. Segmentos: AB = 1.5 cm y CD = 2 cm EF = 4.5 cm y GH = 6 cm

Propiedades de las proporciones

En las partes siguientes trabajaremos proporciones y las aplicaremos a la solucin de problemas, para ello es importante que recordemos quienes son y sus propiedades ms relevantes. Las proporciones son un tipo especial de ecuaciones que establecen la equivalencia de dos razones donde normalmente se desconoce el valor de uno o dos trminos de dichas razones, es por ello que aqu veremos cmo hallarlos mediante la resolucin de proporciones. Por ejemplo, en la siguiente situacin se puede establecer una proporcin. Una receta de cocina para 8 personas requiere de 3 huevos; si se necesita prepararla para 16 personas, Cuntos huevos se ocuparn?, para contestar basta con establecer, resolver e interpretar alguna de las dos proporciones siguientes:

8 raciones individuales es a 3 huevos como 16 raciones individuales es a 6 huevos, que escrito en forma de razones queda:

8 raciones individuales 16 raciones individuales = 3 huevos 6 huevos en resumen (sin mencionar las unidades) se podra expresar como que se lee: 8 es a 3 como 16 es a 6
8 16 = 3 6

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o tambin, la proporcin puede establecerse como: 3 huevos es a 8 raciones individuales como 6 huevos es a 16 raciones individuales, 3 huevos 6 huevos = 8 raciones individuales 16 raciones individuales es decir
3 6 = 8 16 3 es a 8 como 6 es a 16 Estas ecuaciones son cada una, proporciones que representan la misma relacin de

magnitud entre las cantidades, es por eso que podemos observar que se cumple la igualdad al multiplicar por los denominadores (multiplicacin cruzada), esto es:
8 16 = 8 6 = 3 16 3 6 3 6 = donde 3 16 = 8 6 8 16

sucede lo mismo en

es decir, se cumplen las propiedades:


a c b d = entonces, = con a , b, c, d 0 b d a c a c b, d 0 Propiedad 2. Si = entonces , ad = bc, b d

Propiedad 1. Si

Adems de las propiedades anteriores, tambin se cumple la siguiente:


Propiedad 3. Si

a c e = = b d f

entonces,

a e = b f

con a, b, c, d , e, f 0

Veamos que el planteamiento de la propiedad transitiva de una proporcin se cumple para tres o ms razones relacionadas con el signo igual. Ejemplo:
5 10 40 = = 4 8 32 entonces 5 40 = 4 32

lo que se comprueba fcilmente obteniendo el resultado de los cocientes:


5 = 1. 2 4 y 40 = 1.2 32

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Actividad 10. Actividad de exploracin y aplicacin

Con cuatro nmeros es posible establecer una proporcin, slo basta encontrar dos razones que sean iguales. Utiliza este hecho para que con cuatro nmeros dados establezcas la proporcin correspondiente, hay cuatro posibilidades, encuntralas como en el ejemplo: Dados 7, 21, 3 y 1 se establece:
7 21 = =3= k o 1 3 21 3 = =3= k 7 1 o 3 1 = = k, 21 7 7 1 = = k, 21 7

1)

2, 4, 6, 12

2)

5, 20, 4, 1

3)

8, 16, 5, 10

4.

6, 9, 4, 6

5)

2, 5, 25, 10

6)

2, 8, 8, 32

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En cada uno de los ejercicios encuentra lo que se te pide.


a c = = 3 , menciona algunos valores a, b, c, d para que se b d

7. Dada la proporcin

cumpla la proporcin. a = ____, b = _______, c = _______, d = ______ 8. Inventa tres ejemplos de proporciones con por lo menos tres razones. a) b) c)

9. Encuentra el valor que falta en las siguientes proporciones.


5 9 = 4 x 3 x 5 = = 4 12 b

a)

d)

x = _____ b)
3 m = 7 12

x = ______ , b = _____ e)
6 9 = b 4

m = _____ c)
a 8 = 3 5

b = _______ f)
5 9 d = = h 12 3

a = _____

h = ______ , d = ______

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