LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIN Los siguientes son los contenidos considerados para la PSU de Lengua Castellana y Co unicaci!

n pu"licados por el Conse#o de $ectores% PRIMERO MEDIO Comunicacin Oral &% Participaci!n en situaciones de interacci!n co unicati'a oral( so"re te as de inter)s para el grupo( dando oportunidad para* a% la selecci!n de in+or aci!n pertinente y la co unicaci!n clara y +luida de ella, la recepci!n atenta y respetuosa de la co unicaci!n de los de -s, "% la identi+icaci!n de algunos actos de .a"la "-sicos /01123 c% el reconoci iento de odali4aciones discursi'as utili4adas .a"itual ente para la distinci!n entre relaci!n de .ec.os y e5presi!n de opiniones, /01123 d% la identi+icaci!n y e'aluaci!n de los aportes in+or ati'os de los participantes( y la in+or aci!n de una opini!n propia% 0% Participaci!n en situaciones pri'adas y p6"licas de interacci!n co unicati'a( dando oportunidad para* a% el reconoci iento de relaciones de si etr7a y co ple entariedad entre los participantes, e'aluaci!n de las situaciones en 8ue se dan tales relaciones 8ue per ita su odi+icaci!n, "% la identi+icaci!n de los ni'eles del .a"la e pleados en cada caso( y la e'aluaci!n de su pertinencia% Comunicacin Escrita &% Lectura de te5tos escritos producidos en situaciones .a"ituales de interacci!n co unicati'a para perci"ir* a% la 'ariedad de tipos de te5tos escritos 8ue se producen y circulan en situaciones .a"ituales de co unicaci!n( as7 co o las di+erencias entre ellos en cuanto a* car-cter p6"lico o pri'ado de las situaciones, prop!sitos y +inalidades de los te5tos, ni'eles de .a"la, "% las estructuras "-sicas( las +!r ulas( recursos 'er"ales y no 'er"ales utili4ados en los distintos tipos de te5tos% 0% Producci!n de te5tos escritos correspondientes a situaciones .a"ituales de interacci!n co unicati'a( tanto p6"licas co o pri'adas( dando oportunidad para* a% la ela"oraci!n de una 'ariedad de te5tos de +recuente circulaci!n en el interca "io co unicati'o .a"itual, "% la aplicaci!n de principios( ele entos y recursos de co posici!n de los te5tos 8ue aseguren su e+icacia co unicati'a, c% el +ortaleci iento del ane#o de ele entos "-sicos de la gra -tica oracional y ortogr-+ica correspondientes a este tipo de te5tos% Literatura &% Lectura de un 7ni o de seis o"ras literarias de di+erentes g)neros( )pocas y culturas( cuyos te as se relacionen con e5periencias( preocupaciones e intereses de los alu nos y

alu nas( dando oportunidad para* a% la identi+icaci!n de los te as de inter)s en las o"ras le7das( y su detecci!n en otras +or as y odos de e5presi!n y co unicaci!n, "% el reconoci iento de los co ponentes constituti'os "-sicos y distinti'os de las o"ras literarias en cuanto creaciones de lengua#e( a partir de las di+erencias o"ser'a"les entre los odos de ani+estarse los te as en la literatura y los otros odos de co unicaci!n y e5presi!n, c% la apreciaci!n del 'alor de la literatura co o 'ariados te as y pro"le as .u anos% edio de e5presi!n y co prensi!n de

0% Co prensi!n e interpretaci!n de las o"ras literarias en relaci!n con el conte5to .ist!rico cultural en 8ue se producen( dando oportunidad para* a% la selecci!n( en di'ersas +uentes de in+or aci!n /diccionarios( enciclopedias( .istorias de la literatura y de la cultura%%%3 de antecedentes so"re autores( )pocas( conte5tos .ist!ricos y culturales en 8ue se escri"ieron las o"ras literarias le7das, o'i ientos o tendencias art7sticas a las 8ue pertenecen o con las 8ue se las identi+ica o relaciona, "% la e'aluaci!n del aporte e incidencia del tra"a#o de in'estigaci!n literario en la co prensi!n e interpretaci!n de las o"ras le7das y de los te as tratados en ellas% 9% Creaci!n de te5tos "re'es de intenci!n literaria /relatos( poe as( di-logos%%%3 en los 8ue se ani+ieste alguno de los te as tratados en las o"ras le7das( dando oportunidad para la e5presi!n del undo interior y de la creati'idad personal( utili4ando ele entos distinti'os del lengua#e literario y de co ponentes constituti'os "-sicos de las o"ras literarias% /011:3 Medios Masivos de Comunicacin &% Participaci!n acti'a en situaciones de recepci!n de los ensa#es 8ue entregan los edios asi'os de co unicaci!n( dando oportunidad para* a% el reconoci iento de la 'ariedad de prop!sitos y e+ectos 8ue pretenden producir en el receptor /entretener( in+or ar( plantear ideas( con'encer( crear u orientar opini!n( .acer pu"licidad o propaganda3, "% la identi+icaci!n de ele entos y recursos 'er"ales y no 'er"ales 8ue e plean( la co paraci!n de ellos con otras ani+estaciones de la cultura( especial ente en cuanto e+ectos y e+icacia co unicati'a y odos de tratar los te as, /011;3 c% la +or aci!n de una opini!n personal so"re los ensa#es 8ue trans iten los asi'os de co unicaci!n y los e+ectos 8ue producen en el receptor /011;3 edios

0% Participaci!n en la producci!n de alguna ani+estaci!n propia de los edios asi'os de co unicaci!n( dando oportunidad para la aplicaci!n( en creaciones personales( de ele entos y recursos propios de los edios asi'os de co unicaci!n y la e5presi!n de la creati'idad a tra')s de ellos% /011:3 SEGUNDO MEDIO Comunicacin Oral &% $econoci iento y uso apropiado de los recursos para'er"ales y no 'er"ales en la e5posici!n oral y( en general( de estrategias para captar y antener la atenci!n de auditorio% /01123 0% Procedi ientos para to ar apuntes +idedignos y desarrollarlos adecuada ente% /01123

Comunicacin Escrita &% Lectura de te5tos e5positi'os( para perci"ir* a% la 'ariedad de tipos de te5tos e5positi'os, "% los rasgos relacionados con +actores deter inantes de la situaci!n de co unicaci!n, c% la estructura glo"al y la organi4aci!n interna de este tipo de te5tos, d% +!r ulas y recursos 'er"ales y no 'er"ales en los te5tos e5positi'os% /01123 0% Producci!n de te5tos escritos aplicando* a% los principios de organi4aci!n del te5to e5positi'o( y ele entos y recursos de su co posici!n, "% +or as discursi'as adecuadas al asunto 8ue se e5pone y a los prop!sitos y +inalidades del e isor, c% principios ortogr-+icos y ele entos de gra -tica oracional y te5tual 8ue aseguren la adecuada +or ulaci!n del te5to( y sir'an de "ase para desarrollar la re+le5i!n so"re el lengua#e% Literatura &% Lectura de un 7ni o de seis o"ras literarias de di'ersas )pocas( culturas y g)neros( en las 8ue se con+iguren undos literarios de di'ersos tipos /cotidiano( +ant-stico( on7rico( 7tico( ut!pico( arginal( etc%3 dando oportunidad para* a% la apreciaci!n de la capacidad de la literatura de crear 6ltiples undos posi"les y el 'alor de ella para el conoci iento y co prensi!n de la di'ersidad .u ana( as7 co o de la per anencia de 'alores est)ticos y .u anos uni'ersales, "% la co paraci!n de los undos creados en las o"ras le7das con el undo en 8ue 'i'i os( con los 8ue se ani+iestan en otras o"ras art7sticas y con las i -genes 8ue entregan los edios asi'os de co unicaci!n y la pu"licidad( perci"iendo las si ilitudes y di+erencias y proponiendo e5plicaciones para ellas, /01123 c% el reconoci iento de los ele entos 8ue constituyen el undo literario y la co paraci!n de o"ras de distintos g)neros para perci"ir lo distinti'o del undo narrati'o( del undo l7rico( del undo dra -tico% 0% Co prensi!n e interpretaci!n de la 'ariedad de undos 8ue se con+iguran en las o"ras literarias en relaci!n con los conte5tos .ist!ricos( sociales( pol7ticos( ideol!gicos en 8ue ellas se producen( dando oportunidad para* a% in'estigar acerca de las concepciones y 'isiones de undo y de las tendencias o o'i ientos art7sticos do inantes en la )poca en 8ue se escri"ieron las o"ras /011;3 "% el esta"leci iento de relaciones entre el conte5to cultural y el tipo de undo 8ue se representa en las o"ras le7das( o"ser'ando coincidencias y di'ergencias, c% la ela"oraci!n de te5tos 8ue e5pongan las interpretaciones personales de los undos conocidos a tra')s de las o"ras le7das y co pararlas con las de otros co pa<eros /as3 para perci"ir y 'alorar la di'ersidad interpretati'a% /011;3 9% Creaci!n de te5tos "re'es de intenci!n literaria en los 8ue se represente un deter inado tipo de undo( utili4ando los rasgos distinti'os de alguno de los g)neros literarios% /011:3 2% Co paraci!n entre los distintos te5tos producidos para apreciar la 'ariedad de undos

creados por el lengua#e y las di+erencias entre te5tos de distintos g)neros literarios% /011:3 Medios Masivos de Comunicacin &% Participaci!n acti'a en la recepci!n de ani+estaciones de los edios asi'os de co unicaci!n centradas en la e5posici!n de ideas( .ec.os( in+or aciones o en la creaci!n de di'ersos tipos de undo( dando oportunidad para* a% la co paraci!n de in+or aciones y 'ersiones de un is o .ec.o entregadas por di+erentes edios( esta"leciendo si ilitudes y di+erencias y proponiendo e5plicaciones para ellas, "% la co paraci!n entre las i -genes de undo 8ue proponen los edios co unicaci!n y las propuestas en otras e5presiones de la cultura, /011;3 asi'os de

c% la e'aluaci!n de la e+icacia y el 'alor de los edios asi'os de co unicaci!n en cuanto instru entos de trans isi!n y di+usi!n de in+or aci!n( ideas( 'alores y de creaci!n de i -genes de undo( y la +or aci!n de una opini!n personal y de una actitud re+le5i'a y cr7tica so"re esas +unciones de los edios% /011;3 0% Participaci!n en la producci!n de algunos de los tipos de ani+estaciones propios de los edios asi'os de co unicaci!n se<alados en el CMO anterior( dando oportunidad para la aplicaci!n( en creaciones personales( de ele entos y recursos propios de cr!nicas( noticiarios( reporta#es en su ani+estaci!n escrita( radial o tele'isi'a, o en la creaci!n de guiones de escenas posi"les de ser gra"adas o ontadas para su di+usi!n radial o tele'isi'a /011:3 TERCERO MEDIO Comunicacin Oral &% An-lisis de situaciones de interacci!n co unicati'a oral de tipo argu entati'o /de"ates( pol) icas( discusiones gra"adas de radio o tele'isi!n3 para perci"ir* a% te as pol) icos( social ente rele'antes y las di+erentes posiciones 8ue se acerca de ellos% ani+iestan

"% la estructura de los discursos /supuestos( argu entos( conclusiones3( sus procedi ientos /tipos de argu entos( 'alide4 de ellos( etc%3 y los resultados y e+ectos% 0% Participaci!n en situaciones de interacci!n co unicati'a oral de tipo argu entati'o( dando oportunidad para* a% la elecci!n de un punto de 'ista personal respecto de alg6n te a pol) ico, la estructuraci!n de la argu entaci!n correspondiente y el dese pe<o adecuado en el de"ate o discusi!n /respeto de turnos( uso adecuado de ni'eles de .a"la y de recursos para'er"ales y no 'er"ales( etc%3, "% la e'aluaci!n de resultados /por e#e plo( derogaci!n de los argu entos de la /s3 otra /s3 posici!n /es3( reconoci iento del propio error( construcci!n de consensos( etc%3% Comunicacin Escrita &% Lectura de te5tos escritos de car-cter argu entati'o producidos en situaciones p6"licas de co unicaci!n .a"ituales( para perci"ir* a% 'ariedad de tipos de te5tos /ensayo( editorial( co entario( art7culos period7sticos( cartas al director( 'ersiones escritas de de"ates parla entarios( #ur7dicos( cient7+icos( etc%3, las posiciones 8ue adoptan los enunciantes +rente a la ateria 8ue desarrollan en el te5to( y los prop!sitos y +inalidades 8ue persiguen /con'encer( disuadir( re+utar( etc%3,

"% la estructura glo"al del te5to( la organi4aci!n interna de sus partes y ele entos constituti'os( con especial relie'e en tipos de argu entos utili4ados y 'alide4 de ellos, c% +!r ulas y recursos 'er"ales y no 'er"ales utili4ados en estos tipos de te5tos para apoyar o dar )n+asis a la argu entaci!n /narraci!n de .ec.os( de casos o situaciones ilustrati'as( citas y re+erencias a otros te5tos( alusiones a persona#es rele'antes de la .istoria y la cultura, incorporaci!n en el te5to de ilustraciones( cuadros estad7sticos( etc%3% 0% Producci!n de te5tos de car-cter argu entati'o de di'ersos tipos( dando oportunidad para* a% el reconoci iento y la utili4aci!n del ni'el de .a"la apropiado, /01123 "% la aplicaci!n de principios( ele entos y recursos de estructuraci!n 8ue aseguren su e+icacia, /01123 c% la aplicaci!n de ele entos de gra -tica oracional y te5tual( as7 co o principios ortogr-+icos y de selecci!n l)5ica re8ueridos para la adecuada +or ulaci!n del te5to y para desarrollar la re+le5i!n so"re el lengua#e /01123 Literatura &% Lectura de un 7ni o de seis o"ras literarias( de di+erentes )pocas( culturas y g)neros( 8ue por su 'alor est)tico y su signi+icaci!n cultural se consideran =cl-sicas= u o"ras aestras de la literatura uni'ersal( dando oportunidad para* a% la co paraci!n entre los te as( concepciones del undo y la e5istencia, i -genes de u#eres y de .o "res y 'alores 8ue se ani+iestan en esas o"ras( con los 'igentes en el undo actual y( -s espec7+ica ente( en la e5periencia de los estudiantes, "% la co paraci!n de estas o"ras con otras le7das por los alu nos y alu nas para reconocer si ilitudes y di+erencias y apreciar las per anencias y 'ariaciones de te as( i -genes( 'isiones de undo( 'alores 8ue o+rece la literatura, c% la e5presi!n( en +or a oral o escrita( de los e+ectos y reacciones personales producidos por la lectura de estas o"ras( co par-ndolas con las reacciones de otros co pa<eros para o"ser'ar la di'ersidad de ellas% /011;3 0% O"ser'aci!n de las i -genes de dando la oportunidad para* undo y ele entos constituti'os "-sicos de las o"ras(

a% el reconoci iento y an-lisis de ele entos en los 8ue se sustentan la representaci!n de la realidad e i -genes de undo 8ue las o"ras entregan( y la co paraci!n entre las distintas o"ras le7das para o"ser'ar las recurrencias y 'ariantes con 8ue se ani+iestan esos ele entos en o"ras pertenecientes a distintas )pocas, "% la apreciaci!n de los 'alores .u anos y est)ticos 8ue se ani+iestan en las o"ras le7das( identi+icando los 'alores .u anos uni'ersales e5presados en ellas% 9% O"ser'aci!n de las relaciones de las o"ras con sus situaciones y conte5tos de producci!n y recepci!n( dando oportunidad para* a% la selecci!n( en di'ersas +uentes de in+or aci!n( de antecedentes so"re autores de las o"ras le7das y conte5to en el 8ue ellas se escri"ieron( considerando especial ente las situaciones sociopol7ticas de la )poca( los siste as ideol!gicos y de representaci!n art7stica( las tendencias est)ticas do inantes 8ue se ani+iestan en las o"ras le7das y en otras de la literatura y el arte de la )poca, "% la indagaci!n( en di'ersas +uentes( de in+or aciones so"re las distintas interpretaciones 8ue se .an propuesto para las o"ras le7das en distintos o entos .ist!ricos(

relacion-ndolas con el conte5to cultural en 8ue se sit6an los int)rpretes, /01123 c% la ela"oraci!n de te5tos interpretati'os de las o"ras le7das( 8ue integren los resultados del an-lisis de ellas y de la in'estigaci!n de los conte5tos de producci!n y recepci!n( y 8ue incorporen ele entos argu entati'os para sustentar la posici!n( apreciaci!n y 'aloraci!n personales acerca de las o"ras y de su 'igencia% /01123 2% Creaci!n de te5tos "re'es de intenci!n literaria 8ue recreen ele entos te -ticos y +or ales registrados en las o"ras le7das( dando oportunidad para* a% la aplicaci!n de ele entos y recursos de estilo y lengua#e propios de las o"ras le7das, /011;3 "% la co paraci!n entre los te5tos producidos por los alu nos y alu nas( 8ue per ita apreciar la di'ersidad creati'a y la ultiplicidad de posi"ilidades de e5presi!n y creaci!n personales 8ue sugieren o oti'an las o"ras cl-sicas o aestras de la literatura%literarios% /011;3 Medios Masivos de Comunicacin &% Participaci!n acti'a en la recepci!n de te5tos period7sticos( progra as radiales y de tele'isi!n( a'isos y ensa#es pu"licitarios di+undidos por esos edios( centrados en la o"ser'aci!n del co ponente argu entati'o de ellos( dando oportunidad para* a% la identi+icaci!n de los procedi ientos de persuasi!n y disuasi!n e pleados, "% la e'aluaci!n de los pro"le as )ticos in'olucrados en la utili4aci!n de dic.os procedi ientos /relaci!n de lo 'erdadero con lo 'eros7 il( de lo "ueno con lo desea"le( etc%3 y la detecci!n de los pre#uicios /se5istas( raciales( sociales( etarios( etc%3 ani+iestos en los procedi ientos utili4ados% CUARTO MEDIO Comunicacin Oral &% Participaci!n co o auditor de 'ariados discursos en situaciones p6"licas de co unicaci!n oral( para perci"ir* a% sus di+erencias respecto a discursos e itidos en situaciones pri'adas de co unicaci!n, su estructura y ele entos constituti'os y los tipos discursi'os 8ue en )l se articulan /narraci!n( descripci!n( e5posici!n( argu entaci!n3, "% los di+erentes tipos de actos de .a"la y los recursos 'er"ales y no 'er"ales 8ue se utili4an para captar y antener la atenci!n de la audiencia( in+luir intelectual y e ocional ente en ella( desarrollar los te as( re+or4ar la argu entaci!n( etc%, c% la adecuaci!n( pertinencia y 'alide4 de los discursos en cuanto la in+or aci!n 8ue proporcionan( la consistencia argu entati'a( la solide4 )tica, e'aluaci!n de los discursos escuc.ados( +or ulando opiniones +undadas so"re ellos% 0% Participaci!n( co o e isor( en situaciones p6"licas de co unicaci!n oral( dando oportunidad para* a% pronunciar( ante la audiencia( discursos pre'ia ente redactados incorporando los recursos para'er"ales y no 'er"ales adecuados a la situaci!n, "% e'aluar la e+icacia de los discursos en relaci!n a preguntas y opiniones del p6"lico% Comunicacin Escrita &% Lectura de te5tos escritos 8ue se re+ieran a te as y pro"le as de la realidad

conte por-nea dando oportunidad de perci"ir* a% las di+erencias entre ellos en cuanto a* car-cter do inante del discurso, relaci!n enunciante> destinatario, conte5to, prop!sitos y +inalidades del te5to, ni'el de +or alidad ling?7stica, posici!n y perspecti'a del enunciante /=o"#eti'a=( cr7tica( ad irati'a( re+le5i'a( pro"le ati4adora( etc%3, "% la estructura glo"al y organi4aci!n interna de las partes y ele entos constituti'os propios de este tipo de te5tos( con especial relie'e en los aspectos de estructura y co posici!n del ensayo( el art7culo( la con+erencia, la adecuaci!n del l)5ico y estilo al te a tratado y a las +inalidades 8ue se propone alcan4ar el te5to( reconociendo di+erencias entre distintos tipos de l)5icos y lengua#es especiali4ados, c% y e'aluar la e+icacia de este tipo de te5tos para la co prensi!n de la realidad conte por-nea en 'ariados aspectos% /01123 0% Producci!n de te5tos de car-cter no literario( re+eridos a te as y pro"le as de la realidad conte por-nea de inter)s para los estudiantes( dando oportunidad para* a% la in'estigaci!n siste -tica acerca de dic.os te as y pro"le as y la e5presi!n de la 'isi!n personal so"re ellos( /011;3 "% la aplicaci!n de principios de co.esi!n y co.erencia te5tuales( de ele entos y recursos de co posici!n 8ue aseguren la e+icacia co unicati'a, de +or as y estructuras discursi'as adecuadas /descripci!n( narraci!n( caracteri4aci!n( argu entaci!n3, de ni'eles de .a"la pertinentes, c% la re+le5i!n so"re el lengua#e( oti'ada por la producci!n de estos te5tos co ple#os /sinoni ia( e5pansi!n y condensaci!n( estructura de la oraci!n co puesta( principios de co.erencia y co.esi!n te5tuales( conte5tos y =e "ragues=( =enciclopedia= o con#unto de sa"eres 8ue se pone en operaci!n( etc%3% Literatura &% Lectura de un 7ni o de seis o"ras literarias conte por-neas de di+erentes g)neros y tendencias art7sticas en las 8ue se ani+iesten aspectos signi+icati'os del ser .u ano( de su e5istencia y del undo de nuestra )poca( dando oportunidad para* a% la percepci!n de las 'isiones del undo conte por-neo 8ue proponen las o"ras literarias le7das y de las se e#an4as y@o di+erencias 8ue se o"ser'an entre ellas, y la percepci!n de las 'isiones o interpretaciones de la realidad conte por-nea 8ue se ani+iestan en te5tos de car-cter no literario( y en di+erentes e5presiones de la cultura en asas /co ics( 'ideos( teleseries%%%3, /011;3 "% la co paraci!n de las 'isiones de undo de las o"ras le7das con las 8ue o+recen o"ras literarias de otras )pocas( apreciando si ilitudes y di+erencias en los odos de representaci!n( interpretaci!n y con+iguraci!n del undo y +or ulando e5plicaciones para ellas, c% la identi+icaci!n( en las o"ras le7das( de te as y aspectos de la realidad conte por-nea 8ue se relacionen con e5periencias( preocupaciones e intereses de los alu nos y alu nas, y la apreciaci!n del 'alor de la literatura co o edio de e5presi!n( conoci iento y co prensi!n del ser .u ano y del undo en la )poca actual% 0% O"ser'aci!n de caracter7sticas y ele entos distinti'os de las o"ras literarias conte por-neas( dando oportunidad para* a% la identi+icaci!n y an-lisis de algunos de los ele entos y recursos literarios distinti'os de las o"ras literarias conte por-neas /pluralidad de 'oces y puntos de 'ista, indeter inaci!n de los .a"lantes( desdi"u#a iento de la identidad gen)rica, +rag entaci!n de los discursos( enu eraci!n ca!tica( corriente de conciencia3, de signos

8ue se relacionan con otros te5tos de la cultura /citas( par-+rasis( ep7gra+es( re+erencias no inales%%%3, y el reconoci iento de la +unci!n de estos ele entos y recursos en la construcci!n de los sentidos de las o"ras le7das, "% la co paraci!n con ele entos y recursos utili4ados en otras e5presiones art7sticas conte por-neas y en di'ersas ani+estaciones de los edios asi'os de co unicaci!n% /01123 9% O"ser'aci!n de las relaciones de las o"ras conte por-neas con sus conte5tos de producci!n y recepci!n dando oportunidad para la ela"oraci!n de ensayos en los 8ue( utili4ando los resultados o"tenidos a tra')s del tra"a#o de an-lisis de in'estigaci!n de las o"ras le7das( se postulen( +undada ente( sentidos para ellas y se e5prese la 'aloraci!n personal de las o"ras% 2% Producci!n de te5tos 8ue ani+iesten la 'isi!n y co prensi!n personales del undo y de la cultura conte por-neos( dando oportunidad para la identi+icaci!n y selecci!n de te as 8ue interesen a los alu nos y alu nas( oti'ando la re+le5i!n so"re ellos y la e5presi!n personal en distintas +or as y tipos de te5tos literarios /ensay7stico( narrati'o( l7rico( dra -tico o de te5tos representati'os de di+erentes ani+estaciones de la actual cultura de asas3( aplicando en ellos ele entos y recursos distinti'os de los te5tos conte por-neos% /011;3 Medios Masivos de Comunicacin &% Participaci!n acti'a en la recepci!n de te5tos 8ue traten te as de inter)s relati'os al undo conte por-neo y di+undidos a tra')s de prensa escrita( progra as radiales o de tele'isi!n( dando oportunidad para* a% la percepci!n de los odos de e5presi!n actuales de los edios asi'os de co unicaci!n y su co paraci!n con los de )pocas anteriores /antiguos peri!dicos( pel7culas( arc.i'os de progra as tele'isi'os del pasado( gra"aciones radiales antiguas3 y la identi+icaci!n de di+erencias en cuanto ele entos y recursos utili4ados( i -genes de undo y odos de representar la realidad, /011;3 "% la identi+icaci!n y an-lisis de algunos de los ele entos y recursos propios de los actuales edios asi'os de co unicaci!n / onta#es( e+ectos especiales( nue'as tecnolog7as( etc%3 y la e'aluaci!n de su +unci!n y e+ectos en la construcci!n de i -genes y sentidos de undo 8ue los edios entregan y en el logro de la e+icacia co unicati'a 8ue persiguen, /011;3 c% la a+ir aci!n de una posici!n personal( re+le5i'a y cr7tica( +rente a los edios( y la apreciaci!n de su 'alor( i portancia e incidencia en la cultura actual y de sus e+ectos en la 'ida personal( +a iliar y social% 0% Participaci!n en la producci!n de te5tos period7sticos( li"retos de progra as radiales( de 'ideo o tele'isi!n /suscepti"les de gra"ar o +il ar3 so"re te as del undo conte por-neo 8ue interesen a los alu nos( dando la oportunidad para la selecci!n de te as de inter)s( la re+le5i!n so"re ellos y la e5presi!n de la 'isi!n y perspecti'as personales( a tra')s de alguna odalidad propia de los actuales edios asi'os de co unicaci!n /011;3