18/02/14

Tecnologias Aplicadas Educao

Tema 2: Projetos de Aprendizagem Colaborativa em um Paradigma Emergente Prof. Lindolfo Anderson Martelli

Nesta aula voc estudar:

! A era digital e a Aprendizagem Colaborativa. ! Os quatro pilares da Aprendizagem Colaborativa. ! Novos modelos emergentes de prticas pedaggicas. ! A relao entre as Novas Tecnologias da Informao e da Comunicao e as Mltiplas Inteligncias.

Alfabetizao digital
! Na contemporaneidade o conhecimento se apresenta em trs formas diferentes: a oral, a escrita e a digital. ! Distintas formas de analfabetismo. ! Necessidade de formao compatvel com as ac e le radas t ransfor ma e s psmodernas. ! Importncia da formao continuada.

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A Sociedade do Conhecimento exige a autonomia dos sujeitos

! A pesquisa deve fazer parte da vida tanto de professores quanto dos alunos. ! Cada vez mais o aluno deve assumir a postura de protagonista do prprio conhecimento. ! Aqueles que aprimoram autonomamente os prprios conhecimentos possuem maiores chances de sucesso e reconhecimento social.

Pesquisa

Autonomia

Aluno

Professor

Pilares para a educao no sculo XXI

Aprender a conhecer

Aprender a fazer Aprender a viver juntos Aprender a ser Jacques Delors (UNESCO: 1998)

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Pilares da aprendizagem
Aprender a conhecer Domnio do prprio instrumento de conhecimento Supe aprender a aprender Exercitar a ateno, a memria e o pensamento Aprender a fazer Formao profissional Aprender a viver juntos Aprender a ser Todo o ser humano deve estar prepara -do para elaborar pensamentos autnomos e crticos, para formar seu prprio juzo de valor, para decidir por si mesmo como agir nas diferentes circunstncias da vida.

Adaptar a educao ao trabalho

Descoberta progressiva do outro

Projeto de Aprendizagem Colaborativa

Necessita de um ensino que promova aes c o l a b o ra t i va s i n s t r u m e n t a l i z a d o p e l a tecnologia inovadora. Deve-se contemplar a produo do conhecimento dos alunos e do prprio professor.

Tecnologias Aplicadas Educao

Parte 2

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Paradigma Emergente
! um modelo padro inovador que atende aos pressupostos necessrios s exigncias da sociedade do conhecimento e engloba diferentes pressupostos de novas teorias. ! A Educao deve ser o pilar de alicerce dos ideais de justia, paz, solidariedade e liberdade.

Paradigma emergente na Prtica pedaggica

Aliana a partir de trs abordagens: O ensino com pesquisa professor e aluno so protagonistas do conhecimento. A abordagem progressiva - instiga o dilogo, a troca de experincias e a discusso coletiva. A viso holstica ou sistmica busca a superao da fragmentao do conhecimento.

Escola tradicional (baseada na oralidade e na escrita)

Escola do Sculo XXI (baseada no uso de TIC)

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Paradigmas da Educao
! Grades disciplinares estanques, hierrquicas, fragmentadas, estgios no final de seus cursos. Valor ao currculo altamente especfico e especializado. ! ! O conhecimento concebido como processo. Exige dos professores e alunos diferentes capacidades e competncias. Altera as formas metodolgicas e alia o ensino e a pesquisa. !

Escola Tradicional

Escola para o Sculo XXI

TICs e Mltiplas Inteligncias

No contexto digital os alunos devem ser vistos como portadores de inteligncias mltiplas e no apenas detentores de competncias lingusticas e de raciocnio lgico matemtico.

Inteligncias Mltiplas - Gardner (1994)

Inteligncia Lingstica Inteligncia Musical Inteligncia Lgico- Matemtica

Vincius de Moraes Mozart

http://jornalcontato.com.br/home/wpcontent/uploads/2013/11/ vinicusdemoraes-400x450.jpg http://www.danzaballet.com/UserFiles/ Image/3/Image/mozart-1.jpg

Einstein
http://www.fulldhamaal.com/wpcontent/uploads/2009/07/alberteinstein-rare-pics21-thumb.jpg

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Inteligncias Mltiplas - Gardner (1994)

Inteligncia Corporal-Cinestsica Inteligncia Intra-pessoal

Inteligncia Espacial

Picasso Baryshnikov
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Freud
http://www.92y.org/92StreetY/media/ HEADSHOTS/A_F/LG/H_FreudSigmund.jpg? width=516&height=311&ext=.jpg

Picasso
http://dailyatheistquote.com/wp-content/ uploads/2013/01/pablo-picasso.jpg

Inteligncias Mltiplas - Gardner (1994)

Inteligncia Inter-pessoal Inteligncia Espiritual

Inteligncia Naturalstica

Gandhi

Madre Theresa de Calcut

Jos Lutzenberger
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TICs e Mltiplas Inteligncias

A tecnologia digital rompe com a narrativa contnua e sequencial das imagens e textos que se apresentam como um fenmeno descontnuo. (Kenski: 1998)

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Tecnologias Aplicadas Educao

Agora sua vez

Jacques Delors (UNESCO:1998) apresenta para a educao uma aprendizagem ao longo de toda vida assentada em quatro pilares: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser. Esta compreenso apresenta uma quebra de paradigmas em relao a escola tradicional. Em que consiste este rompimento?

A relao professor-aluno na aprendizagem colaborativa contempla a inter-relao e a interdependncia e ambos devero ser solidrios ao buscar caminhos. Nesse caso, o que torna a aprendizagem colaborativa significativa?

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Na contemporaneidade, o professor deve ultrapassar seu papel autoritrio, de dono da verdade para se tornar um mediador da construo do conhecimento. Nesse caso, quais sero so as suas novas posturas para ser um docente inovador?

Diante do mundo globalizado onde um novo paradigma educacional se apresenta, qual a importncia da formao continuada?

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Finalizando

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Nesta aula voc aprendeu que:

! So distintas as formas de analfabetismo e a emergncia das TICs promoveu um novo tipo de sujeito: o analfabeto digital. ! Um curso de nvel superior no significa o fim dos estudos, pelo contrrio, apenas mais um passo na trilha do conhecimento.

Nesta aula voc aprendeu que:

! A formao integral dos sujeitos na sociedade contempornea depende da busca autnoma pelo conhecimento e neste processo tanto aluno quanto professor precisam incorporar a pesquisa como uma prtica efetiva em suas vidas. ! O p r o t a g o n i s m o n a b u s c a p e l o conhecimento revela uma multiplicidade de possibilidades vinculadas aos prprios interesses.

Nesta aula voc aprendeu que:

! Cabe Universidade oferecer situaes de aprendizagem com uma formao humanstica compatvel com as exigncias do mundo contemporneo. ! Jaques Delors props uma educao cuja aprendizagem ocorra ao longo de toda vida assentada em quatro pilares: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser.

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Nesta aula voc aprendeu que:

! O novo paradigma da educao, pautado na integralidade dos sujeitos e na sua capacidade de aprender ao longo da vida, deve promover os ideais de justia, paz, solidariedade e liberdade.

Nesta aula voc aprendeu que:

! As TICs devem potencializar a capacidade de aprender dos sujeitos medida que exploram as mltiplas inteligncias inerentes aos indivduos. ! Cada indivduo possui um potencial de aprendizagem que pode ser favorecido pelas novas tecnologias educacionais.

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