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UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOS DE CALDAS

FACULT AD DE INGENIER A SYLLABUS FACULTAD DE INGENIERA NOMBRE DEL DOCENTE: ESPACIO ACADMICO (Asignatura): FSICA I:

MECNICA NEWTONIANA Obligatorio ( x ) : Bsico ( x ) Complementario ( ) Electivo ( ) : Intrnsecas ( ) Extrnsecas ( ) GRUPO: depende del horario CDIGO: 3

NUMERO DE ESTUDIANTES: Depende del semestre NMERO DE CRDITOS: TIPO DE CURSO: TERICO PRACTICO

TEO-PRAC: (x)

Alternativas metodolgicas: Clase Magistral ( x ), Seminario ( x ), Seminario Taller ( Proyectos tutoriados ( ), Otro: Depende del grupo

), Taller ( x

), Prcticas ( x

),

HORARIO: Depende DIADA HORAS SALONSALN


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I. JUSTIFICACIN DEL ESPACIO ACADMICO Las asignaturas que pertenecen al rea, cumplen con la misin de formar profesionales con vocacin investigativa basados en su preparacin cientfica y en el desarrollo del pensamiento abstracto. La formacin integral del Ingeniero requiere el entendimiento de las teoras, principios y leyes fsicas, lo que le permitir al profesional en ingeniera, adelantar y optimizar diseos y desarrollos en su disciplina de aplicacin. El futuro ingeniero debe tener slidos conocimientos de la ciencia fsica que desarrollen en l, un pensamiento analtico y crtico basado en las leyes de la fsica y no en el sentido comn, por otro lado, la fsica es un soporte esencial en diferentes asignaturas de la ingeniera; por lo
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tanto; el estudio del movimiento de una partcula desde el punto de vista Cinemtico y Dinmico, el entendimiento y la aplicacin de las leyes movimiento, el estudio de los conceptos de trabajo y energa, el anlisis de los sistemas de partculas y las colisiones, el entendimiento de la dinmica de un slido rgido y el concomiendo de la Interaccin Gravitacional son esenciales en la formacin del Ingeniero y se garantiza con esto, que la asignatura cumpla con la misin de formar profesionales con vocacin investigativa basados en su preparacin cientfica y en el desarrollo del pensamiento abstracto. La formacin integral del Ingeniero requiere el entendimiento general de los conceptos bsicos que involucran las leyes de las ciencias de la naturaleza (Leyes Fsicas). El aprendizaje significativo de dichos principios le permitir, al profesional en Ingeniera, adelantar y optimizar diseos y desarrollos en su disciplina de aplicacin.

Conocimientos previos: Para un buen desarrollo de la asignatura Mecnica Newtoniana, los estudiantes deben tener buen fundamento en conceptos propios de Sistemas de Ecuaciones, Geometra Euclidiana, Trigonometra y Clculo Diferencial. II. PROGRAMACIN DEL CONTENIDO OBJETIVO GENERAL Contribuir a la formacin profesional, para que el ingeniero en formacin desarrolle su capacidad de anlisis, sntesis y comunicacin, para utilizar las tecnologas encaminadas a la investigacin, propia de su disciplina, dirigido al mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad de Bogot y del Pas. OBJETIVOS ESPECFICOS Conocer los aspectos conceptuales que permiten la formulacin de teoras en ciencias de la naturaleza (fsica y qumica). Identificacin de variables que ayudan a la comprensin y explicacin del comportamiento de la naturaleza. Desarrollar modelos matemticos mediante el anlisis de las interacciones de variables fsicas y qumicas. Conocer histrico-epistemolgicamente las leyes y teoras fsicas y qumicas que se han desarrollado para explicar y describir el comportamiento de los denominados fenmenos de la naturaleza. COMPETENCIAS DE FORMACIN: Las competencias a desarrollar desde las asignaturas de fsica se presentan como resumen en la siguiente tabla:
NOMBRE DE LA COMPETENCIA CAPACIDAD DE DESCRIPCIN DE LA COMPETENCIA para UNIDADES DE COMPETENCIA propiedades tangibles de la

ANLISIS Habilidad

realizar Identificar

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LGICO (PENSAMIENTO operaciones sencillas sobre naturaleza. CONCRETO) datos de la realidad. Registro de datos experimentales. Relacionar informacin mediante operaciones sencillas CAPACIDAD DE ANLISIS Ingenio para ABSTRACTO(PENSAMIENTO proposiciones, FORMAL) formular Establecer relaciones deducir experimentales. entre variables

conclusiones al interpretar Plantear hiptesis y proponer metodologas de y constatar hiptesis. investigacin. Resolver sistemas complejos de ecuaciones. Aptitud para el manejo Conocer y utilizar los trminos cientficos que equilibrado entre el identifican un concepto. lenguaje cientfico y el lenguaje cotidiano. Habilidad para desglosar un sistema de estudio y proyectar soluciones eficaces Facilidad para resumir o reducir la informacin, utilizando los conceptos que ayuden a precisar la difusin de lo expresado. Presentar informacin resumida, que permita mostrar el anlisis de datos que lo lleve a la toma de decisiones.

CAPACIDAD COMUNICATIVA

CAPACIDAD DE ANLISIS

CAPACIDAD DE SNTESIS

PROGRAMA SINTTICO:
1. 2. 3. 4. Introduccin, Unidades y Dimensionalidad. Sistemas Coordenados, Vectores y Cinemtica. Dinmica y Leyes de Newton. Trabajo y Energa

5. Cinemtica y Dinmica Rotacional. III. ESTRATEGIAS Metodologa Pedaggica y Didctica:


Horas Tipo de Curso TD TC TA Horas profesor/semana (TD + TC) Horas Estudiante/semana (TD + TC +TA) Total Horas Estudiante/semestre X 16 semanas Crditos

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Trabajo Presencial Directo (TD): trabajo de aula con plenaria de todos los estudiantes. Trabajo Mediado Cooperativo (TC): Trabajo de tutora del docente a pequeos grupos o de forma individual a los estudiantes. Trabajo Autnomo (TA): Trabajo del estudiante sin presencia del docente, que se puede realizar en distintas instancias: en grupos de trabajo o en forma individual, en casa o en biblioteca, laboratorio, etc.)

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TEMA No.

HORAS Nombre de la Unidad Temtica Actividades del proceso de enseanza aprendizaje Estrategia didcticas

TD TC TA
Medidas, sistema de Exposicin magistral por parte del unidades y conversin. profesor sobre el contenido temtico de la unidad. Interaccin con los alumnos. Prctica de laboratorio1: Estadstica y Manejo de Datos Cantidades escalares y Exposicin magistral por parte del vectoriales. Suma y profesor sobre el contenido temtico diferencia de vectores. de la unidad. Interaccin con los alumnos. Prctica de laboratorio 2: Errores en la Medicin Producto escalar y Exposicin magistral por parte del vectorial de vectores. profesor sobre el contenido temtico de la unidad. Interaccin con los alumnos. Prctica de laboratorio 3: Ajuste de Curvas. Cinemtica unidimensional. *Ejercicios *Talleres *Situaciones problmicas

*Ejercicios *Talleres *Situaciones problmicas

*Ejercicios *Talleres *Situaciones problmicas

Exposicin magistral por parte del *Ejercicios profesor sobre el contenido temtico *Talleres de la unidad. Interaccin con los *Situaciones alumnos. problmicas Prctica de laboratorio 4: Movimiento en una dimensin con velocidad constante. y Exposicin magistral por parte del *Ejercicios profesor sobre el contenido temtico *Talleres de la unidad. Interaccin con los *Situaciones alumnos. problmicas Prctica de laboratorio 5: Movimiento en una dimensin con aceleracin constante. Exposicin magistral por parte del *Ejercicios profesor sobre el contenido temtico *Talleres de de la unidad. Interaccin con los *Situaciones alumnos. problmicas Prctica de laboratorio 6: Movimiento parablico

Aceleracin movimiento uniformemente acelerado.

Cinemtica bidimensional. Movimiento proyectiles.

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Movimiento circular Exposicin magistral por parte del uniforme. Aceleracin profesor sobre el contenido temtico tangencial y radial. de la unidad. Interaccin con los alumnos. Prctica de laboratorio 7: Movimiento Circular Leyes de Equilibrio. Newton. Exposicin magistral por parte del profesor sobre el contenido temtico de la unidad. Interaccin con los alumnos. Prctica de laboratorio 8: Leyes de Newton

*Ejercicios *Talleres *Situaciones problmicas

*Ejercicios *Talleres *Situaciones problmicas

Esttica y fuerza de Exposicin magistral por parte del *Ejercicios friccin. 9 profesor sobre el contenido temtico *Talleres de la unidad. Interaccin con los *Situaciones alumnos. problmicas Prctica de laboratorio 9: Leyes de Newton, friccin de las Exposicin magistral por parte del *Ejercicios profesor sobre el contenido temtico *Talleres de la unidad. Interaccin con los *Situaciones alumnos. problmicas . Fuerza centrfuga y Exposicin magistral por parte del *Ejercicios aceleracin centrpeta. profesor sobre el contenido temtico *Talleres de la unidad. Interaccin con los *Situaciones alumnos. . Campo gravitacional y Exposicin magistral por parte del leyes de Kepler. profesor sobre el contenido temtico de la unidad. Interaccin con los alumnos. . Trabajo y energa. Exposicin magistral por parte del profesor sobre el contenido temtico de la unidad. Interaccin con los alumnos. Prctica de laboratorio 10: Conservacin Energa. problmicas *Ejercicios *Talleres *Situaciones problmicas *Ejercicios *Talleres *Situaciones problmicas

Aplicaciones

leyes de Newton. 10

11

12

13

14

Cantidad de Exposicin magistral por parte del movimiento lineal y profesor sobre el contenido temtico conservacin. de la unidad. Interaccin con los alumnos.

*Ejercicios *Talleres *Situaciones problmicas

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Prctica de laboratorio11: Conservacin Momento Lineal. . Cinemtica rotacional. 15 Exposicin magistral por parte del *Ejercicios profesor sobre el contenido temtico *Talleres de la unidad. Interaccin con los *Situaciones alumnos. . Torque, equilibrio dinmica rotacional. y Exposicin magistral por parte del profesor sobre el contenido temtico de la unidad. Interaccin con los alumnos. Prctica de laboratorio12: Calculo del Momento de Inercia. Prctica de laboratorio 13: Conservacin Momento Angular. . Examen final. 17 problmicas *Ejercicios *Talleres *Situaciones problmicas

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IV. RECURSOS Medios y Ayudas:

BIBLIOGRAFA TEXTOS Guas


AUTOR (ES) R.A. Serway P.A. Tipler Resnick y Halliday Sears F. Zenansky Frederick Bueche McKelvy Grotler Feynman Fsica tomo I Fsica tomo I Fsica tomo I Fsica universitaria. Volumen I. TITULO Editorial Mc GrawHill Revert S.A. CECSA Pearson Educacin Edicin y/o ao Sptima Quinta Cuarta Decimo Segunda Tipo* TG TC TC TC TC Primera Primera TC TC

Fsica para estudiantes de ciencias e McGrawHill ingeniera Fsica para ciencia e ingeniera Harla The Feynman Lectures on Physics Addison-

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(Vols I y II) Alan H. Cromer TG: TC: TR: TA: Fsica para las Ciencias y la Industria

Wesley Revert S.A. TA

Texto Gua Texto Consulta Texto Referencia Texto Adicional

TEXTOS COMPLEMENTARIOS Fsica Conceptual, Paul Hewitt, Pearson Educacin, 2004, Novena Edicin. Fsica en Perspectiva, Hecth Eugene, Addison-Wesley Iberoamericana, 1987. REVISTAS

DIRECCIONES DE INTERNET http://www.physics.umd.edu/deptinfo/facilities.lecdem/dia.htm http://www.physics.brow.edu/Studies/Demo http://www.mip.berkeley.edu/physics/physics.html http://hendrix.uoregon.edu/-demo/Demo/demo.html http://www.sciencegems.com http://www.physics.nist.gov/cuu/Units/introduction.html http://www.ehu.es

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V. ORGANIZACIN / TIEMPOS Espacios, Tiempos, Agrupamientos:


TEMA No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 SEMANAS ACADMICAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

TEMA A DESARROLLAR Medidas, sistema conversin. de unidades y x

Cantidades escalares y vectoriales. x Suma y diferencia de vectores. Producto escalar y vectorial de vectores. Cinemtica unidimensional. Aceleracin y movimiento uniformemente acelerado. Cinemtica bidimensional. Movimiento de proyectiles. Movimiento circular uniforme. Aceleracin tangencial y radial. Leyes de Newton. Equilibrio. Esttica y fuerza de friccin. Aplicaciones de las leyes de Newton. Fuerza centrfuga centrpeta. y aceleracin x x x x x x x x x x x x x lineal y x x x x x X

Campo gravitacional y leyes de Kepler. Trabajo y energa. Cantidad de conservacin. movimiento

Cinemtica rotacional. Torque, equilibrio y dinmica rotacional. Examen final.

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VI. EVALUACIN TIPO DE EVALUACIN PRIMERA NOTA FECHA PORCENTAJE

SEGUNDA TERCERA

NOTA

NOTA

EXAM. FINAL ASPECTOS A EVALUAR DEL CURSO.

30%

PROGRAMACIN EXPOSICIONES SUGERIDAS.

No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Nombre de la Unidad Temtica Epistemologa del espacio, tiempo, masa y sus diversas escalas. Medidores de velocidad y aceleracin. Clases y naturalezas de las fuerzas. Esttica y su aplicacin en la ingeniera. Epistemologa de la energa, sus clases y magnitudes. Ley de atraccin gravitacional y la estructura del cosmos. Propulsin a reaccin. La fsica de los deportes. El giroscopio, Leyes de Kepler y Accidentes de trnsito.

Expositores Estudiantes Estudiantes Estudiantes Estudiantes Estudiantes Estudiantes Estudiantes Estudiantes Estudiantes

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DATOS DEL DOCENTE NOMBRE : PREGRADO : POSTGRADO : E-MAIL:

ASESORAS: FIRMA DE ESTUDIANTES NOMBRE 1. 2. 3. FIRMA DEL DOCENTE FIRMA CDIGO FECHA

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FECHA DE ENTREGA: ____________________

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