ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO SNNA

SOCIOLOGIA
INTEGRANTES:
Angie Tapasco Saida Latacunga Tonny Ampam Cristian Toapanta Robison Vargas Geovanna Pino Karina Valdez
Jonathan Pinzon

CURSO: COM-4 DOCENTE: BAYARDO VACA CICLO DE NIVELACIN: MARZO 2014 - FEBRERO 2014

INTRODUCCIN
Orgenes de la sociologa La Sociologa, es tan vieja como el mundo mismo. Tenemos testimonios escritos en el mundo occidental en Platn (La Repblica) y Aristteles (La Poltica y la tica) desde los siglos IV y III a. De C. Sin embargo, la Sociologa como una ciencia independiente, con objeto especfico de estudi y mtodo propio, es atribuida su origen a Augusto Comte (S. XIX), padre del Positivismo. El nacimiento de la sociologa tambin se dio por la Revolucin Francesa y del perodo conocido como Ilustracin. La sociologa acadmica moderna surgi como reaccin a la modernidad, al capitalismo, a la urbanizacin, a la racionalizacin y a la secularizacin, teniendo un inters particularmente importante en el surgimiento del Estado moderno. Durante la primera mitad del siglo XX la sociologa se pauso por motivo de Los acontecimientos como la Primera Guerra Mundial, la Gran Recesin de 1929, el ascenso del Fascismo en Europa y la Segunda Guerra Mundial Posteriormente, enriquecen sus hallazgos, Emilio Durkheim y Max Weber, quienes hicieron cada uno en su perspectiva, aportes fundamentales a lo que an hoy da se considera como Sociologa.

CLSICOS DE LA SOCIOLOGA LOS PERCURSORES SOFISTAS: La sofstica era la filosofa que estudiaba al hombre. AUGUSTO COMTE 1798-1857 Realiz la primera propuesta sistemtica de esta nueva ciencia. Todas las ciencias formaban una pirmide de acuerdo con la complejidad de sus fenmenos, primero se desarrollaron las de fenmenos ms simples as las relativas al ser humano. La Sociologa era la ltima en germinar porqu coronaba el conocimiento era la ciencia de las ciencias: Matemticas: aspectos abstractos de los fenmenos Mecnica, Fsica, Qumica y Biologa Ciencia de la Sociedad fsica social. La Sociologa era una ciencia que controla los problemas del hombre y la sociedad, adecuando cientficamente a la sociedad. OBJETIVOS.Pretende mediante la previsin mantener el orden social. Familia y las combinaciones sociales Comte dir que a la sociedad la impulsan dos movimientos; uno de desorganizacin y otro de reorganizacin y distinguir tres planos en la sociedad: Individuo. Familia. Combinacin social. Para alcanzar el conocimiento positivo propondr basarse en la observacin. Abre un nuevo camino pero son otros aquellos que empiezan a transitar por l. Sus aportaciones fundamentales fueron: Concepcin positiva sobre el edificio de las ciencias en cuya cspide se encontraba la Sociologa.

 Ley de las tres etapas. Sociologa SAINT-SIMON 1760-1825 Se le considera un precursor del positivismo, la Sociologa, el industrialismo moderno, precursor del europesmo y el socialismo. Modernizar a la sociedad sobre las bases de la ciencia y la industria para adquirir una sociedad sin clases por el camino de una renovacin tico-religiosa. Mediante la proyeccin econmica, el desarrollo industrial, la estructura de una sociedad equitativa y productiva, la desaparicin de los Estados nacionales europeos y una Europa fraternalmente unida. OBRAS.Reorganizacin de la sociedad europea, El Organizador, Del sistema industrial, Catecismo de los industriales, Nuevo cristianismo y Fisiologa social. Pretendi establecer una sntesis de los conocimientos humanos, creando una propuesta de un nuevo cristianismo basado en una doctrina de la filantropa basada en una concepcin pantesta del universo. Fue el jefe de Agustn Thierry el de Augusto Comte. Los neoclsicos se define generalmente como microeconoma, que apunta a cuestiones fundamentales, tales como la asignacin de los recursos escasos y su utilizacin bajo formas alternativas, el caul investiga la economa pura y analiza los procesos de la asignacin de los recursos, pero no la distribucin de esos recursos. atraves de el mtodo de resolucin de los problemas que es el de la optimizacion. Los neoclsicos explicaban la formacin de los precios, no en funcin de la cantidad de trabajo necesaria para producir los bienes Los economistas neoclasicos explicaron los precios relativos desde el lado de la demanda agregada, estos explicanban el valor de los bienes en funcin de la utilidad marginal, es a decir de la ltima unidad consumida. Este cambio terico se llama la revolucin marginalista, que fue el punto de partida del nacimiento del pensamiento neoclasico. THORSTEIN VEBLEN Veblen quiso darle a su teora sobre la clase ociosa como as tambin su relacin con el mundo acadmico universitario.las sociedades se dividen irreparablemente en clases. Si bien existen varias de ellas dentro de un grupo extenso, por lo general adquieren una tendencia bipolar a constituirse en dos principales: la productiva-

tcnica y la ociosa. Adems, existe una vinculacin directa de la produccin econmica con el paso de la historia; en los orgenes de la vida social nmada y sedentaria podemos observar una carencia de la emulacin pecuniaria. Veblen lo explica de la siguiente forma, durante aquella fase primitiva de desarrollo social en que la comunidad es an habitualmente pacfica, acaso sedentaria, y no tiene un sistema desarrollado de propiedad individual, la eficiencia del individuo se demuestra de modo especial y ms consistente en alguna tarea que impulse la vida de grupo. La emulacin de tipo econmico que se produzca en tal grupo ser, sobre todo, emulacin en el terreno de la utilidad industrial George Herbert Mead Mead define su teoria como self el ser humano se van adaptando a roles pero al mismo tiempo mo puede adaptar otra rol Mead llama esto la primera vez con "el Otro generalizado" que es algo as como la sociedad, en la que se toman actitudes de los otros y se incorporan en el individuo. "El Otro generalizado" puede ser visto como la norma general en un grupo social o situacin. De esta manera el individuo entiende qu tipo de comportamiento es esperado, apropiado y dems, en diferentes situaciones sociales. es importante diferenciar a la persona del organismo, es totalmente distinguible, por cuanto la persona surge en el proceso de la experiencia y actividades sociales, mediante el lenguaje y el proceso de pensamiento, , es importante, ya que se trata de una preparacin para la accin social. Karl mannheim La base de la sociologa e la base de la educacin ya propuso el diagnostico de nuestro tiempo en la que consiste en la finura del anlisis de los factores que parecen determinar el curso de los acontecimientos. Son Los cambios fundamentales o conjunto de mtodos que tratan de influir la conducta humana que operan como un medio de control social.

INDIVIDUO SOCIAL. Social: El ambiente social se ve impactado por el hombre y el hombre se ve impactado por el ambiente social, donde es una constante evolucin del ser humano con su externo social. El hombre es una unidad social porque interacta en sociedad, convive con otros seres humanos que modifican su forma de sentir y pensar. PROCESOS DE SOCIALIZACION Los agentes socializadores ejercen influencia en el desarrollo de la personalidad a lo largo de los diferentes perodos evolutivos, por lo que se hace necesario, un anlisis que permita la comprensin de cada una de las etapas por las que atraviesa el individuo en su desarrollo, a travs de la descripcin del papel que juegan los agentes de socializacin en la Lactancia, la Edad Temprana, la Edad Preescolar, la Edad Escolar, la Adolescencia, la Juventud y la Adultez Mayor. Introduccin La formacin y el desarrollo de la personalidad ocurre durante toda la vida humana, las caractersticas y regularidades que distinguen al ser humano en cada perodo de su vida estn determinadas por las circunstancias socioculturales e histricas concretas en las que transcurre la existencia de cada persona. Desde la perspectiva histrico-cultural se destaca, el medio social como fuente del desarrollo y la interaccin e interrelacin social como fundamentalmente determinante del desarrollo psquico humano (Febles y Canfux, 2003), lo que demuestra que no solo el medio social da lugar a cambios en el desarrollo; la relacin nica, particular e irrepetible entre de cada sujeto y su entorno, promueve y potencia el desarrollo psquico y de la personalidad. Es por ello la importancia crucial de la educacin para el crecimiento y el desarrollo humano en el estudio del desarrollo psquico, cada perodo es sensible para recibir la influencia de la educacin y el papel de la riqueza estimulante del entorno. PROCESOS Lactante Edad Temprana Edad preescolar Edad Escolar Adolescencia Juventud Madurez Adultez Mayor

La Psicologa como parte de la Filosofa Los estudios de Psicologa y el conocimiento y diferenciacin de los fenmenos o hechos psicolgicos son tan remotos como el origen de la ciencia en general. En su ms antigua acepcin, la Psicologa como tratado del alma, existe desde que la humanidad comenz a hacer filosofa y ciencia. La Psicologa ms general, llamada despus Psicologa filosfica o Psicologa metafsica (o tambin Psicologa racional por algunos, pero que no se debe confundir con Psicologa racionalista), se desarrolla desde el siglo V a. C. hasta nuestros das, y abarca desde los estudios de los helnicos sobre el alma y la famosa tipologa de Hipcrates de Cos hasta Kant, precursor de alguna manera de la Psicologa de la forma, y hasta otros muchos posteriores, pasando por S. Agustn, S. Toms de Aquino, etc. Durante la primera etapa de su desarrollo, la Psicologa aparece sometida a la concepcin general del Universo. Slo poco a poco logra precisin, se purifica con S. Toms y otros, y se va introduciendo no slo la observacin sino tambin la experimentacin (ya en el s. XIX), haciendo de ella una disciplina diferenciada, con un objeto delimitado, que se aborda ya empricamente, ya experimentalmente, o ya filosficamente o en su conjunto con la visin de generalidad propia del mtodo filosfico, visin en la que confluyen las observaciones o estudios particulares propios de los mtodos empricos y experimentales LA PSCOLOGIA EN LA HISTORIA La psicologa procede de muy distintas fuentes, pero sus orgenes como ciencia habra que buscarlos en los orgenes de la filosofa, en la antigua Grecia. 2.1.Antecedentes filosficos Platn y Aristteles, como otros filsofos griegos, afrontaron algunas de las cuestiones bsicas de la psicologa que an hoy son objeto de estudio: Nacen las personas con ciertas aptitudes y habilidades, y con una determinada personalidad, o se forman como consecuencia de la experiencia? Cmo llega el individuo a conocer el mundo que le rodea? Ciertos pensamientos son innatos o son todos adquiridos? INTRODUCCION La psicologa del deporte es un rea de especializacin de la psicologa, que forma parte de las llamadas ciencias del deporte. Sus bases tericas y sus aplicaciones prcticas estn directamente relacionadas con aquellos pases e instituciones deportivas, que mayores logros

Siglo XVIII Saint-Simon

Precursor de la fsica social y el primero en defender una teora e investigacin cientfica de los fenmenos sociales. Auus te Comte

Invent la palabra sociologa en el ao 1939. Siglo XIX

Alexis de Durqueville

Realizo estudios sobre la revolucin francesa y sobre Estados Unidos. Analizo a las sociedades en general e hizo una comparacin entre las sociedades americanas y las europeas.

 Von Stein

Introdujo el concepto de sociologa como ciencia en la poca que empezaba a realizar el poder del Estado para poder entender y mejorar la sociedad. Y tambin estudios las reas de administracin pblica y economa nacional. mile Durkheim

Cre el primer departamento de sociologa en la Universidad de Bordeaux en 1895, publicando Lasreglasdel mtodo sociolgico. En 1896 cre la primera revista dedicada a la sociologa. Max Weber

Destaco por su anlisis de la tica protestante y su relacin con el sufrimiento de la economa capitalista.

NorbertElias

Seconcentr en la relacin entre poder, comportamiento, emocin y conocimiento de tiempo.