Autosensorialidad, procesos autocalmantes y creatividad Hablar de creatividad a partir de defensas apuntando a la muerte del pensamiento, de emociones, de defensas movilizando

lo sensorial para trabar la percepcin, defensas evocando a una realidad, bruta, fctica, operatoria, despojada de toda carga simblica, parece una apuesta, una paradoja. Sin embargo, los terapeutas que trabajan con nios autistas y post autistas sostienen esas paradojas ya que esos nios que, por muc!o tiempo, se !an amalgamado a nios d"biles, ellos los declaran inteligentes y creativos. Se subraya una diferencia notable concerniente a la contratransferencia de los terapeutas que se ocupan de nios autistas y aquella de los terapeutas que se ocupan de pacientes que evocan a procesos autocalmantes, en cuanto a la idea que ellos se !acen de la creatividad de sus pacientes. #n tanto que ellos nios autistas muy jvenes, detenidos en su desarrollo son sentidos como poseyendo potencialidades creativas, del mismo modo que los sujetos que !an conocido un cierto desarrollo y se reencuentran en un momento de su vida en una crisis tal que recurren a los procesos autocalmantes, parecen percibidos como desprovistos de su creatividad. As$, para %eltzer, el autismo ser$a un tipo de retraso del desarrollo que sobrevendr$a en los nios de una gran inteligencia, mostrando capacidades de discriminacin remarcables &en cuanto a los detalles del entorno y sus modificaciones ' y en donde los procesos mentales son capaces de operar a gran velocidad. (ncluso llega a considerar, a partir de su )curiosidad rumiante* casi cient$fica sobre la manera en que las cosas son reunidas e impedidas de caer en pedazos*, que seg+n toda verosimilitud, muc!os de los cient$ficos !an tenido un comienzo aut$stico y un carcter post aut$stico. ,oseer$an, adems, una gran amabilidad y una gran sensibilidad emocional. #n cuanto a -ustin cuestionada por Houzel, ella responde que , mientras que se trata de autistas encapsulados de tipo .anner, son nios )m+sicos o dotados para las palabras, son sensibles, son los artistas de una generacin*. Adems, para dar cuenta de las e/periencias de los nios autistas, ella recuerda las e/periencias de artistas. 0su sensibilidad particular y su receptividad, que a la vez que bloquear$an su pensamiento, los conducir$a a construir su encapsulamiento, su caparazn aut$stico protegi"ndolos !asta el momento del des!ilo, pero que mantendr$an en suspenso sus potencialidades est"ticas1 2os dos pacientes presentados por Sma3ja y Sz4ec en la 5evista de ,sicosomtica consagrada a los procesos autocalmantes, )tocan* un instrumento de m+sica o ms bien utilizan su instrumento para descargarse, siendo la !iperactividad una necesidad interna para ellos. Smajda declara a propsito de su paciente 6lara, de 78 aos9 )ella !ac$a piano, no m+sica* y Sz4ec a propsito de 5oc3y, adolescente que se dedica por entero en la bater$a9 el pega desde que pueda , violentamente y sin matiz, los ritmos de !ard roc3, realizando un alboroto considerable por un movimiento repetido indefinidamente. Si bien este procedimiento autocalmante permite el evitamiento del pensamiento, parece tambi"n, en los dos casos, ser uno de los modos privilegiados de mantenimiento de las potencialidades de investimento relacional que tiene lugar en el ritmo. #n el caso de 6ara es particularmente evidente, en nombre de su identificacin con su madre pianista. #n el de 5oc3y, es probable que su ritmicidad disonante sea una suerte de marca del fracaso del accidente durante el cual su !ermana muri. Se trata de tocar y de evitar la angustia de separacin por la mecnica misma a fin de no naufragar en la fusin cuando se acercan. #l trabajo terap"utico engendrar, en estos dos casos, la emergencia de actividades sublimatorias pero no de capacidades creativas reales. ,ermitir que el ruido disonante &especial en 5oc3y' nacen ritmos de base, largo tiempo mecnico !asta que se inicia , por el sesgo de la relacin transferencial, un ritmo compartido en interacciones mutuas &:razelton'

instaurando un ritmo de seguridad capaz de poco a poco permitir intercambios, lazos creativos de cambio. #n los dos casos, es interesante ver que evoca al ritmo, como en la mayor$a de los procesos autocalmantes y en la autosensorialidd &m raramente en las marcas y el desmantelamiento donde uno se pierde en el objeto'. 2os procesos autocalmantes estn ligados a la pulsionalidad, al dominio. 2a pulsin de muerte est aqu$ muy presente. 2as actividades motrices favorecen la coe/citacin se/ual, el masoquismo est en juego. )el proceso autocalmante me parece comparable a una mecnica a dos tiempos, que aporta un tiempo de desligazn, dejando entrever la accin de las pulsiones destrincadas y un tiempo de religazn* #n 6lara y 5oc3y descargas motrices y necesidad intensa de control estn en juego. #sta b+squeda del ritmo y de apoderarlo<dominarlo, me parece una forma de luc!ar para evitar una desorganizacin ps$quica, desorganizacin que parece necesaria al sobrecogimiento creador, momento psictico seg+n Anziev, momento que se anuncia por emociones fuertes y parece reenviar a la ms primera e/periencia sensorial de separacin9 el nacimiento. %ilner insiste tambi"n sobre el !ec!o que al momento de la iluminacin creador, los artista estar$an cerca de los estados de no limitacin, de comunicacin tales como los viven los muy pequeos nios para quienes el mundo e/terior forma parte $ntimamente de su mundo interno. )en el arte visual, el momento est"tico es ese instante fugaz, tan breve que est casi fuera de tiempo, al momento donde el espectador se encuentra en armon$a con la obra de arte que mira o con una realidad de manera que el espectador percibe "l mismo como arte, tanto por la forma como por el color. =eja de ser su yo com+n, y el cuadro o la construccin, o la estatua, o el paisaje, o la realidad est"tica, no le queda muc!o tiempo e/terior. 2as dos se vuelven una entidad, el tiempo y el espacio son abolidos y el espectador se siente !abitado por un conocimiento +nico. 6uando recupera su conciencia de todos los d$as, es como si !ubiera sido iniciado en le iluminacin de los misterios creados ) &%ilner' #stas formas de e/periencias de comunin total con el mundo, es lo que encontramos en la autosensorialidad. ,uede ser llevada !asta el punto e/tremo de la puesta en suspenso del mundo perceptible, en el desmatelamiento. >eamos un ejemplo conmovedor dado por -ustin de total invasin del nio autista por las cualidades sensoriales salidas del mundo9 ... )un nio psictico que se llamaba ,eter me mostrar con el dedo, saliendo de mi consultorio, una gran margarita amarilla. #s en el interior del color amarillo que yo estoy<soy*. #ra incapaz de describir todav$a ms lo que el sent$a. Su cuerpo todo estaba tenso, en tanto estaba perceptivo, sus pupilas estaban dilatadas y sus ojos brillaban con un brillo sobrenatural. ?o !bal" con "l de lo que "l sent$a, en forma calma y sin intrusin. 2e !e dic!o que si "l ten$a la impresin de baar en el color amarillo y encontraba que era una sensacin maravillosa, es quizs para !acer que el vac$o entre "l y yo no le parece tan marcado y tan terror$fico y que, quizs, sent$a tambi"n que, ms que las cosas !orribles, terror$ficas que imaginaba a veces, bellas cosas pod$an rodearlo y entrar en "l, por sus agujeros. (gualmente yo le !e dic!o que, quizs, "l quer$a ir al interior de mi para estar en seguridad, porque "l ten$a miedo de sentir un vac$o entre su cuerpo y el m$o. %ientras yo le !ablaba, su cuerpo se distendi, sus pupilas se volvieron normales y, de repetne, me dijo ) A!ora, estoy pronto para ir a casa*. #ste nio comenzaba a dejarse partir<ir en un proceso de desmantelamiento*. Si los nios autistas e/perimentan con frecuencia este estado de ser, raramente rellenos salen de ello pero desesperados por retomar contacto con este mundo que les crea tantos dolores. 5il3e, como en respuesta al sobrecogimiento est"tico cargado en terror o sobresalto de este nio dcclara9 )la belleza no es otra cosa que el comienzo de un terror apenas soportable* %artirio y "/tasis se suceden, para este nio, sin que le sea posible evocar un objeto consolacin. #n el caso de ,edro la intensidad del dolor de la e/periencia de separacin !a

provocado este !undimiento masivo en el cual se deja ir totalmente sin defenderse. -ustin puede retomar contacto con "l porque interviene muy al comienzo de este proceso, en la continuidad de la sesin terap"utica. 6onsigue entrar en contacto con "l amalgamndose parcialmente a su mundo, para ayudarlo a salir de "l, sin violencia e/cesiva. #n los nios autistas, en particular en la autosensorialidad del tipo desmantelamiento, estamos frente al fracaso del elemento pulsional, siendo el nudo original la depresin primaria. Si queremos !ablar de pulsin de muerte ser, esta vez, no en el sentido de violencia destructiva pero s$ de la concepcin freudiana de una pulsin de muerte que lleva a un nirvana, un no ser, la b+squeda para s$ de la aniquilacin y de la calma, es lo que podemos encontrar en la nocin de negativo de Areen. 2os cl$nicos trabajan con los autistas. %eltzer en particular, insiste en la poca agresividad de estos nios. =urante la crisis aut$stica que se acompaa del desmantelamiento, el tiempo es infinito, el nio est totalmente invadido, atravesado por torrentes de impresiones sensuales cercanas a estado de intensificacin de conciencia que producen las drogas alucingenas. 6omo si !ubiera absorbido estas sustancias, tiene la impresin de percibir los colores y las formas con una lucidez e/traordinaria9 "l se cree realmente al interior de tal o cual color o de tal o cual forma, como ,eter en el amarillo de la flor, como comprender el demantelamiento que %eltzer declara unisensorial* B Ctilizo ac la traduccin propuesta en el libro de %eltzer )e/ploracin en el mundo autista*, t"rmino que no corresponde a la diferenciacin, que propongo entre sensorialidad y sensualidad. =ecir que ellos estn dentro de la unisensorialidad, es decir que mientras que estn fascinados, capturados por un sensacin, una luz, por ejemplo, todo se volver$a luz1 2os otros sentidos ser$an como un medio sueo, as$ como el trabajo de representacin. 2os nios sentir$an entonces sin percepcin, sin representacin. #l trabajo perceptivo ser$a como en latencia. #stoy tentado a imaginar que totalmente captados en la luz, en el momento en que se balancean, oscilan o giran, sus movimientos, ellos mismos, se vuelven particularidades &peculiaridades' de la luz as$ como los ruidos del entorno que se asocian a ello. 0seria esto una suerte de perversin de aptitudes transmodales de lactantes que, mismo luego de !aber )conocido* de una forma +nicamente tctil un objeto, son capaces de reconocerlo en otra sensorialidad1 #l nio tomado en las part$culas de polvo de un rayo de luz transformar$a el sonido D confusamente percibido, las sensaciones corporales en sombra y luz, en polifon$a luminosa1 D no es una lectura de bases pulsionales de la fonacin donde espontneamente se asocian metafricamente sonidos y colores, luminosidad, sensaciones gustativas. As$, estad$sticamente el sonido <i< es asociado a la claridad, el sonido <u< a algo relacionado con la sombra.* =e !ec!o nada vendr$a a inquietarlo del "/tasis, del goce &posesin<usufructo' de la indiferenciacin, del amarillo del centro de la flor, sino el lazo transferencial tejido durante m+ltiples sesiones. )es la fusin indiferenciada de la sensacin, que da a este estado de insoportable violencia emocional. #l autista !a sentido que la sola cosa pasa !acer, era imponer el silencio a su intolerable sensibilidad indiferenciada. Algunos poetas, me parece, !an atravesado estas e/periencias vibrantes, pero tambi"n desgarradoras, para alcanzar una percepcin ms acercada, ms rica , que, mientras que !ablando, nos muestra a todos una vida ms brillante, impactante. Han necesitado muc!o coraje para !acerlo y podemos decir lo mismo de los nios que sufren autismo psicgeno, y de los neurticos que tienen una cpsula de autismo escondida. 6uando afrontan sus terrores de frente, se les caen la venida de los ojos del autismo, sus percepciones se !acen ms vivas y ms claras. #l psicoterapeuta los ayuda a sostener este alargamiento perceptivo y esta e/periencias est"ticas enriquecen y e/tienden su capacidad de tomar placer del mundo com+n y de la gente com+n* &-ustin'

Fuizs, es por ello que son e/periencias donde la creatividad puede surgir. Arandin, en su autobiograf$a relata cmo ella alcanza a utilizar las particularidades de su receptividad sensorial para !acer de ello fortalezas creativas. %e parece que cuando Sz4ec se refiere a los comportamientos traumatof$licos, nos acercamos a esta )aceptacin* de la p"rdida de control y de la inmersin en la zona traumtica, inmersin que puede revelarse creadora con la ayuda de un trabajo anal$tico. ,ero en los nios autistas como en los pacientes que recurren a los procedimientos autocalmantes, a diferencia de lo que encontramos en la obra de los artistas, e/iste todo un sector siderado, mantenido fuera del trabajo de elaboracin y funcionando seg+n las modalidades de una neurosis traumtica &5ouissillon, ;GGG'. Se !ace necesario, entonces, que primero superen sus dificultades ps$quicas mayores. #l nio emergiendo del autismo, posee un conocimiento particular de e/periencias sensuales e/tremadamente primitivas que le permiten acceder naturalmente a la situacin que es la del artista en el momento de la creacin9 el fusionar en el mundo e/terior con la necesidad de reorganizarlo con la ayuda de las !uellas de los conflictos ps$quicamente superados. 2a e/periencia de estos nios en contacto con sus !uellas autosensoriales me parece comparable a lo que e/presa -ar3os en una poes$a sin t$tulo9 )yo no estoy ms lejos de mi, estoy !acia alrededor, no puedo decir e/actamente donde estoy porque no veo dnde y porque esto cambia regularmente, no s" e/actamente donde me encuentro, no podr" por ejemplo en conocimiento de causa poner directamente la mano encima...* &-ar3os, ;GG8' %e parece que el nio post autista, cuando !a superado esta terrible crisis de desarrollo que constituye el autismo, est en situacin, en nombre de sus especificidades, de tratar al mundo como un objeto de creacin, de !acer de ello una )realidad auto creada* &%ilner, ;GHG' con la ayuda de un )m"dium* maleable adecuado. 0#s lo que %eltzer, quiere decir, cuando declara que considera que ...el mecanismo de desmantelamiento es, de !ec!o, la base para la formacin del objeto transicional1 2as personas que recurren a los procedimientos autocalmantes, act+an de manera muy activa para obtener sus sensaciones. Su influencia o dominio sobre el mundo les permite derramar su gran e/citacin y les asegura frente al peligro de desorganizarse. Su dominio es tal que deslizamiento !acia zonas de confusin es evitado. 0e/isten artes que necesiten un dominio sobre el objeto1 Fuizs en artes tales como la escultura donde la actividad muscular es necesaria, donde la pulsin destructiva puede actuar es posible, que la ritmicidad del ruido repetido del martillo sobre la piedra, asociada al esfuerzo muscular, pueden tener un efecto autocalmante y permitir la constitucin de una envoltura ps$quica bastante fiable para que un movimiento de desestructuracin sea tolerable. =e este )arranque* los grandes mitos antiguos !acen aparecer el mundo. Seg+n la >eda )el mundo estall como un grito*. Fuizs es, en parte, as$ que Iaspe se )lanza* en la elaboracin y la creacin de sus grandes proyectos art$sticos.