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SUMRIO
TTULO I DA IDENTIFICAO DO COLGIO, DOS PRINCIPIOS, FINALIDADES E
OBJETIVOS
TTULO II ORGANIZAO ADMINISTRATIVO - PEDAGGICA
Seo I - Da Direo
Subseo I Do Diretor Geral
Subseo II Do Diretor Adjunto
Subseo III Do Diretor Pedaggico
Seo II - Do Corpo Docente
Seo III - Do Corpo Discente
Seo IV Do Ncleo de Gesto Pedaggica
Subseo I Da Gesto Pedaggica
Subseo II Da Coordenao Pedaggica
Subseo III Dos Assistentes de Coordenao
Subseo IV Do Servio de Orientao Educacional e Psicologia Escolar
Seo V Da Secretaria Escolar
Subseo I Dos Arquivos
Seo VI Ncleo de Formao Crist e Pastoral
Seo VII Do Ncleo Administrativo-Financeiro
Seo VIII Do Ncleo de Recursos Humanos
Seo IX Da Biblioteca / Sala de Leitura
Seo X Dos Laboratrios
Seo XI Da Tesouraria
Seo XII Dos Servios Gerais
Seo XIII Das Cantinas
Seo XIV Dos rgos de Ao Educativa
Subseo I Da Congregao dos Professores
Subseo II Do Conselho de Classe
Subseo III Do Grmio Estudantil
Subseo IV Dos Representantes de Classe
Subseo V- Da Associao de Pais
TTULO III DO REGIME ESCOLAR, DO REGIME DIDTICO E DAS NORMAS DE
CONVIVNCIA
CAPTULO I REGIME ESCOLAR
Seo I Organizao do Ensino
Seo II Calendrio Escolar
Seo III Admisso
Seo IV Matrcula
Seo V Da Transferncia
Seo VI Da regularizao da Vida Escolar
Subseo I Reclassificao
Subseo II Classificao
Subseo III Aproveitamento de Estudos
Subseo IV Complementao Curricular
CAPTULO II DO REGIME DIDTICO
Seo I Da Organizao Curricular
Seo II Do Processo de Avaliao de Aprendizagem
Subseo I Da verificao do Rendimento Escolar
Subseo II Da Freqncia
Subseo III Da Recuperao
Subseo IV Da promoo
Seo III Dos Certificados



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CAPTULO III DAS NORMAS DE CONVIVNCIA SOCIAL
Seo I Dos Docentes
Seo II Dos Discentes
Seo III Dos Coordenadores
Seo IV Dos Psiclogos Escolares
Seo V Dos Funcionrios

TTULO IV DAS DISPOSIES GERAIS E TRANSITRIAS











































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REGIMENTO ESCOLAR

TTULO I

DA IDENTIFICAO DO COLGIO, DOS PRINCPIOS, FINALIDADES E
OBJETIVOS

ART. 1 - O presente Regimento regulamenta a organizao didtico-pedaggica e
administrativa do Colgio Santo Incio, nos termos da legislao educacional vigente.

ART. 2 - O Colgio Santo Incio, fundado em primeiro de maro de 1960, uma
Instituio educativa, confessional de direito privado da Companhia de Jesus,
pertencente rede particular de ensino, com sede Avenida Desembargador Moreira,
2355, Bairro Dionsio Torres, Fortaleza CE,CEP: 60.170-002,Fone:3066-3000,
FAX:3066-3001, e-mail: direcao@santoinacio.com.br tendo como mantenedor o
CENTRO DE EDUCAO TCNICA E CULTURAL (CETEC), com inscrio no
Cadastro Nacional de Pessoa Jurdica CNPJ N 072652420001-56. Entidade
declarada de utilidade pblica, conforme decreto 728/9 de 21 de setembro de 1973, com
estatutos publicados no Dirio Oficial da Unio de 09 de julho de 1971, com sede em
Recife PE. Cadastrado no Ministrio da Educao atravs do cdigo do Censo
Escolar N 23071141.

ART. 3 - O Colgio Santo Incio, como Instituio educacional tem por finalidade
ministrar a educao bsica nos nveis: educao infantil, ensino fundamental, mdio e
educao de jovens e adultos - modalidade ensino Fundamental e mdio, conforme a
legislao vigente, proporcionando o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo
para o exerccio da cidadania e sua qualificao para o trabalho .

ART. 4 - O ensino ser ministrado com base nos seguintes princpios que se
encontram na Pedagogia Inaciana:
a) Formao voltada para os valores humanos, cristos e sociais;
b) abertura ao novo de modo consciente, crtico e tico;
c) respeito ao processo histrico do educando;
d) conscincia da realidade e compromisso com as mudanas sociais;
e) experincia da convivncia fraterna para a formao;
f) avaliao processual, reflexiva, visando superao e aos avanos;
g) favorecimento imaginao, indagaes, criatividade e descobertas.

ART. 5 - O Colgio Santo Incio tem como objetivos educacionais:

I - Proporcionar a toda a comunidade educativa um ambiente de convivncia
fraterna, possibilitando participao, comunho e co-responsabilidade;
II - criar espao para que em todas as reas do conhecimento esteja presente a
dinmica da Pedagogia Inaciana, perpassando a excelncia no fazer pedaggico;
III - vivenciar um currculo que permita ao educando o desenvolvimento de
habilidades e competncias, o sentido das relaes, a manifestao de sentimentos e a
partilha de experincia;
IV - possibilitar a toda a comunidade educativa a experincia da f com suas
exigncias de compromisso com a justia, tendo como paradigma a pessoa de Jesus
Cristo;



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V - oferecer ao educando condies para que construa sua liberdade, supere
obstculos, descubra o seu modo de pensar, agir e entender a vida
ART. 6 - O funcionamento da Educao Infantil, primeira etapa da educao bsica,
tem por finalidade o desenvolvimento integral da criana at os cinco anos de idade, em
seus aspectos: scio-afetivo-fsico-cognitivos, complementando a ao da famlia e da
comunidade e tem por objetivos:
I. favorecer o desenvolvimento amplo e dinmico da criana em seus
aspectos social, afetivo, motor e cognitivo;
II. favorecer uma interao contnua e progressiva entre o educador e a
criana;
III. vivenciar com a criana atividades atravs de operaes concretas, o
raciocnio lgico-matemtico, a linguagem oral e escrita num contexto de
interao com os outros;
IV. situar a vida da criana nas experincias escolares;
V. possibilitar o acesso leitura e escrita, respeitando o seu processo de
amadurecimento de forma contextualizada;
VI. sugerir atividades significativas que deixem as crianas livres para
construir seus conhecimentos nas diversas reas de estudo;
VII. proporcionar a criana um ambiente que desenvolva hbitos, atitudes e
autonomia.

ART. 7 - O Ensino Fundamental, com durao de nove anos, tem por objetivo a
formao bsica do cidado mediante:
I. o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios
bsicos o pleno domnio da leitura, da escrita e do clculo;
II. a compreenso do ambiente natural e social, do sistema poltico, da
tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade;
III. o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a
aquisio de conhecimentos e habilidades, formao de atitudes e
valores;
IV. o fortalecimento dos vnculos de famlia, dos laos de solidariedade
humana e de tolerncia recproca em que se assenta a vida social.

ART. 8 - O Ensino Mdio, etapa final da educao bsica, com durao de trs anos,
tem por finalidade:
I. a consolidao e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no
ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos;
II. a preparao bsica para o trabalho e a cidadania do educando, para
continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com
flexibilidade a novas condies de ocupao ou aperfeioamento
posteriores;
III. o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a
formao tica e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do
pensamento crtico;
IV. a compreenso dos fundamentos cientfico-tecnolgicos dos processos
produtivos, relacionado a teoria com a prtica, no ensino de cada
disciplina.

ART. 9 - A Educao de Jovens e Adultos uma modalidade de ensino destinada
queles que no tiveram acesso ou continuidade de estudos na idade prpria. Objetiva
desenvolver as seguintes capacidades:



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I. dominar os instrumentos bsicos da cultura letrada, de modo especial a
leitura e a escrita;
II. dar continuidade aos estudos correspondentes ao ensino mdio;
III. promover a participao em atividades sociais, econmicas, polticas e
culturais, alm do acesso educao continuada;
IV. aumentar a auto-estima, fortalecer a confiana em sua capacidade de
aprendizagem. Valorizar a educao como meio de desenvolvimento
pessoal e social.



TTULO II
DA ORGANIZAO ADMINISTRATIVO-PEDAGGICA

ART. 10 - O Colgio Santo Incio, mantm em sua estrutura administrativa os seguintes
ncleos e servios:
a) Direo
b) Diretor Adjunto
c) Diretor Pedaggico
d) Corpo Docente
e) Corpo Discente
f) Ncleo de Gesto Pedaggica (NGP)
g) Secretaria Escolar
h) Ncleo de Formao Crist e Pastoral (NFCP)
i) Ncleo de Recursos Humanos (NRH)
j) Biblioteca
k) Laboratrios
l) Recursos didticos e udio visuais
m) Tesouraria
n) Servios Gerais
o) Cantina
p) Organismos Colegiados

SEO I

DA DIREO

ART. 11 - A Direo Geral da instituio responsvel pela execuo, coordenao e
superviso das atividades pedaggicas e administrativas.

ART. 12 - A Direo do Colgio Santo Incio, ser composta por um Diretor Geral e
um Diretor Adjunto.

SUBSEO I

DO DIRETOR GERAL

ART. 13 - O cargo de Diretor Geral da Instituio ser exercido atravs da nomeao
pelo Provincial da Provncia do Brasil Setentrional que o Presidente do Centro de
Educao Tcnica e Cultural (CETEC).

ART. 14 Ao Diretor Geral compete:



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I. representar o Colgio perante as autoridades e entidades;
II. assumir a espiritualidade inaciana e orientaes da Companhia de Jesus,
para manter a identidade de um colgio jesuta;
III. convocar e coordenar as reunies dos rgos consultivos;
IV. incentivar atividades que atendam aos objetivos do Colgio;
V. admitir e demitir professores, tcnicos e demais funcionrios, aps anlise
de dados que comprovem a necessidade da admisso ou demisso;
VI. deferir ou indeferir os pedidos de matrcula, cancelamento e transferncias
de alunos;
VII. fixar a tabela de anuidades escolares apresentada pelo Coordenador
Administrativo, assim como sua forma de pagamento, obedecendo s leis
vigentes;



VIII. conceder gratuidade ou reduo nas mensalidades dos alunos
necessitados, consultando ao Coordenador Administrativo, que apresentar
demonstrativo de possibilidade;
IX. assinar a correspondncia e todos os documentos escolares e
administrativos;
X. abrir e encerrar contas bancrias, assinar cheques e passar procurao;
XI. alienar e adquirir imveis, ttulos, aes, letras e exercer qualquer transao
comercial;
XII. cumprir e fazer cumprir as disposies deste Regimento, bem como a
legislao de ensino em vigor;
XIII - propor emenda a este Regimento;
XIV - delegar atribuies de sua competncia aos seus assessores;
XV - autorizar ausncias eventuais de qualquer funcionrio, no expediente de
trabalho, para situaes pessoais.

SUBSEO II

DO DIRETOR ADJUNTO

ART. 15 A Direo Adjunta ser exercida por um educador legalmente habilitado,
conforme legislao vigente, indicado pelo Diretor Geral e nomeado pelo Provincial.

ART. 16 Ao Diretor Adjunto compete:
I I - auxiliar o Diretor Geral no exerccio de suas funes e substitu-lo em suas
ausncias;
II - participar do planejamento das atividades escolares, juntamente com os
ncleos do Colgio;
III - acompanhar o trabalho educativo do Colgio, tendo como referncia o
Projeto Pedaggico;
VI - informar ao Diretor Geral as ocorrncias e providncias.

SUBSEO III

DO DIRETOR PEDAGGICO




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ART. 17 A Direo Pedaggica ser exercida por um educador legalmente habilitado,
conforme legislao vigente, indicado pelo Diretor Geral e nomeado pelo Provincial.

ART. 18 Ao Diretor Pedaggico compete:
I - organizar os servios pedaggicos da Instituio, assegurando qualidade e
eficincia do processo ensino-aprendizagem;
II - assinar os documentos relativos escriturao escolar, juntamente com o
secretrio escolar;
III propor medidas e baixar diretrizes, normas e instrues a respeito dos
regimes, didtico e disciplinar;
VI coordenar a elaborao e execuo do projeto poltico pedaggico;
V promover a integrao escola, comunidade e famlia;
VI representar a Instituio onde se fizer necessrio;
VII convocar e presidir as sesso da Congregao de Professores;
VIII constituir comisses de professores e especialistas para decidir assuntos
de ordem pedaggica e disciplinar;
IX cumprir e fazer cumprir o Regimento Escolar e a legislao educacional
vigente;
X dar conhecimento a toda comunidade escolar sobre o presente Regimento.



SECO II

DO CORPO DOCENTE

ART. 19 - O Corpo Docente do Colgio constitudo de professores contratados de
acordo com a legislao vigente.

1 - O professor para lecionar no Colgio deve ser habilitado em sua rea
especfica, munido de registro do MEC ou de Autorizao Temporria
amparada por dispositivo legal.
2 - Para o ingresso no Corpo Docente, o professor deve:

a) apresentar todos os documentos que comprovem a sua formao acadmica
e suas experincias para posterior anlise;
b) submeter-se a teste de conhecimentos gerais e de sua rea especfica, que
comprovem competncia e habilidades;
c) elaborar um plano de atividade, na sua rea especfica;
d) ser entrevistado pelo setor competente do Colgio;
e) ter o parecer do Ncleo de Gesto Pedaggica e deciso final do Diretor
Geral.



SECO III

DO CORPO DISCENTE

ART. 20 - O Corpo Discente constitudo de todos os alunos legitimamente
matriculados, com pleno gozo de que lhe compete para um harmonioso



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desenvolvimento de suas competncias , habilidades e sensibilidade com os demais na
interao social.

SECO IV

DO NCLEO DE GESTO PEDAGGICA

ART. 21 - O Ncleo de Gesto Pedaggica constitudo por um coordenador
pedaggico geral, coordenaes pedaggicas, dos assistentes de coordenao, do
servio de orientao educacional e psicologia escolar (SOEPE) e do ncleo de
formao crist e pastoral (NFCP). Suas funes devem ser entendidas como processo
integrador e articulador das aes pedaggicas desenvolvidas no Colgio.



SUBSEO I

DA GESTO PEDAGGICA
ART. 22 A Gesto Pedaggica, bem como as demais coordenaes Pedaggicas de
reas sero exercidas por profissionais legalmente habilitados e qualificados para a
funo, contratados pela Direo.

ART. 23 So competncias da Gesto Pedaggica:
I - assessorar a Direo Geral nas definies de prioridades educacionais e na
elaborao, acompanhamento e dinamizao do Projeto Pedaggico;
II - articular com os demais servios da Instituio, no sentido de estabelecer
uma ao conjunta e integrada;
III - incentivar a leitura como um ato reflexivo no ensinar e no aprender;
IV - coordenar o planejamento tendo como parmetro o Projeto Pedaggico da
Instituio;
V - acompanhar e avaliar a ao docente e discente, atravs dos Coordenadores
e psiclogos escolares;
VI - elaborar documentos bsicos como orientao ao pedaggica, tendo
como parmetro a Pedagogia Inaciana e outras referncias bibliogrficas;
VII - sugerir ao Diretor Geral a aquisio de recursos
didtico-pedaggicos-tecnolgicos , necessrios qualidade do processo
ensino-aprendizagem;
VIII - proporcionar aos alunos e educadores atividades integrando-os dentro e
fora da Instituio;
IX - coordenar a elaborao de horrio de aulas com suas respectivas
disciplinas e carga-horria;
X - manter um banco de dados de profissionais selecionados para possveis
selees;
XI - acompanhar a ao dos coordenadores, propondo subsdios para a melhoria
da prtica pedaggica;
XII - coordenar o programa de ingresso de professores, tcnicos e demais
funcionrios;
XIII - analisar com os coordenadores, atravs de dados estatsticos, o
desempenho escolar, sem perder a viso do todo;
XIV - coordenar a elaborao do calendrio escolar, juntamente com
representantes dos rgos de ao educativa;



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XV - acompanhar o trabalho desenvolvido pelos segmentos, fornecendo
subsdios para a melhoria do processo ensino-aprendizagem;
XVI - supervisionar sob a delegao do Diretor Geral, os trabalhos da Secretaria
do Colgio;
XVII - rever documentos produzidos no Colgio e, sobre eles dar parecer;
XVIII - participar dos Conselhos de Classe;
XIX - incentivar o uso de novas tecnologias, como forma de dar mais excelncia
ao processo ensino-aprendizagem.
XX opinar sobre o ingresso de alunos novatos, matrcula, aprovao e
reteno na srie;
XXI cuidar da formao continuada dos educadores.



SUBSEO II

DAS COORDENAES PEDAGGICAS
ART. 24 - As Coordenaes Pedaggicas devem ser exercidas por educadores
credenciados, com condies favorveis ao bom desempenho da funo e designadas
pelo Diretor Geral.

ART. 25 - s Coordenaes Pedaggicas, compete:
I - acompanhar o trabalho pedaggico, de modo a facilitar a ao docente;
II - assessorar os professores no processo de avaliao da aprendizagem,
estabelecendo conjuntamente critrios e formas adequadas de avaliar, de
acordo com a dinmica da Pedagogia Inaciana;
III - divulgar calendrios de avaliao, ouvindo antes o parecer dos professores;
IV - analisar os casos de promoo, recuperao da aprendizagem e de
reteno na srie, remanejamento de turma, bem como os casos de
transferncias, tendo o parecer do Ncleo de Gesto Pedaggica;
V - analisar juntamente com os professores, os livros adotados e outros recursos
didticos, tendo como referncias o Projeto Pedaggico e o currculo do
Colgio;
VI - convocar os professores para reunies de carter pedaggico;
VII - coordenar os Conselhos de Classe, registrando em ata as resolues, e
bem como, as providncias a serem tomadas e resultados finais;
VIII - manter em arquivo, fichas de acompanhamento, dados pessoais e
profissionais dos professores;
IX - assessorar o SOEPE no trabalho de representantes de turma;
X - fornecer ao Diretor Geral dados que avaliem o desempenho escolar dos
alunos e dos professores;
XI - coordenar o processo de ingresso de alunos no Colgio, juntamente com o
SOEPE;
XII - analisar os resultados do desempenho escolar, juntamente com o SOEPE;
XIII - assessorar o SOEPE na orientao aos pais;
XIV - elaborar relatrios das atividades desenvolvidas, juntamente com a equipe
do NGP;
XV - decidir sobre os casos de conduta do aluno, ouvindo o NGP e tendo o
parecer do Diretor Geral;
XVI - analisar periodicamente com o NGP, questes referentes ao desempenho
e participao do professor;
XVII - acompanhar de forma mais sistemtica o cotidiano do professor.



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XVIII - orientar e acompanhar a Educao Fsica e Esporte, de modo a
proporcionar um condicionamento fsico aos alunos e o incentivo
prtica de esporte;
XIX - encaminhar os alunos para exames mdicos, a fim de controlar os que so
liberados dos exerccios fsicos, de acordo com laudo mdico e
amparados por legislao vigente;
XX - representar o Colgio, quando designado pela Direo Geral, em reunies
esportivas e outras atividades ligadas ao esporte e educao fsica;
XXI - promover e/ou participar de eventos de natureza esportiva no mbito
interno e externo do Colgio;
XXII - manter contato com as famlias para comunicar dificuldades apresentadas
pelos alunos;
XXIII - promover reunies para planejamento e avaliao das atividades
esportivas (alunos, professores, funcionrios e pais);
XXV - controlar a utilizao do Ginsio e quadras de esportes do Colgio;
XXVI - monitorar atividades esportivas nos intervalos de recreios.


SUBSEO III

DOS ASSISTENTES DE COORDENAO

ART. 26 - O assistente de Coordenao deve ser um profissional, com condies
favorveis ao bom desempenho da funo e contratado pelo Diretor Geral.

ART. 27 - Aos assistentes de coordenao responsveis tambm pelo Projeto
Pedaggico do Colgio, competem:

I - auxiliar a coordenao no exerccio da funo e substitu-la na sua ausncia;
II - encaminhar alunos aos servios do Colgio, de acordo com a devida
necessidade exigida;
III - autorizar entrada e sada de alunos, conforme os critrios estabelecidos pelo
Colgio;
I IV - orientar os alunos, quanto ao uso do uniforme e do horrio escolar;
V - acompanhar as turmas quando da realizao de atividades fora da sala de
aula;
VI - orientar os alunos quanto ao cumprimento das normas e dos critrios de
convivncia social;
VII - informar coordenao todas as ocorrncias e providncias;
VIII - acompanhar o processo de comunicao com a famlia, atravs da agenda
escolar e via telefone.


SUBSEO IV

DO SERVIO DE ORIENTAO EDUCACIONAL E PSICOLOGIA ESCOLAR
(SOEPE)

ART. 28 - O cargo de Orientador Escolar e Psiclogo Escolar, exercido por um
profissional legalmente habilitado e qualificado para a funo contratado pelo Diretor
Geral.




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ART. 29 - AO Servio de Orientao Educacional e Psicologia Escolar (SOEPE),
compete:

I - desenvolver suas atividades de maneira integrada com as demais
coordenaes, visando a uma prtica coletiva;
II - orientar os alunos para que descubram suas caractersticas prprias,
correspondentes a cada fase evolutiva;
III - planejar atividades em articulao com as Coordenaes Pedaggicas, para
que as dificuldades dos alunos sejam superadas;
IV - proporcionar aos alunos acompanhamento pessoal;
V - orientar os pais, sempre que necessrio, sobre o acompanhamento de seus
filhos, visando a um melhor desempenho escolar;
VI - orientar os alunos na metodologia de estudos e na descoberta de seus
interesses e aptides, dando-lhes conhecimento das oportunidades no
mercado de trabalho, sempre mostrando a dimenso da vida ao servio dos
outros, tendo como referncia a dinmica da Pedagogia Inaciana;
VII - acompanhar o desempenho escolar do aluno, juntamente com as
Coordenaes Pedaggicas;
VIII participar, quando solicitada, dos Encontros de Convivncia e
Experincias Sociais, juntamente com a Equipe de Pastoral;
IX - participar do processo de ingresso de alunos, professores e demais
funcionrios;
X - coordenar, juntamente com os coordenadores pedaggicos o trabalho de
representantes de turma;
XI - promover atividades extra-colgio com os alunos, no sentido de manter
maior integrao entre alunos, professores, coordenadores e pais;
XII - promover atividades que favoream a dinmica das relaes interpessoais;
XIII - participar da elaborao do Projeto Pedaggico do Colgio;
XIV - utilizar recursos tcnicos com o objetivo de:
avaliao e diagnstico psicolgico;
orientao psicolgica;
prognstico e orientao de encaminhamento;
orientao sexual;
orientao vocacional;
XV - participar das reunies de Conselho de Classe;
XVI - promover atividades com os pais, com o apoio da Equipe Pedaggica,
Orientao Espiritual e da Associao de Pais.

SEO V
DA SECRETARIA ESCOLAR

ART. 30 - A Secretaria do Colgio o setor de atuao burocrtica, com ligao entre o
administrativo e o pedaggico e tem como principal funo a realizao de atividades de
apoio ao processo tcnico-administrativo, onde se concentram as maiores
responsabilidades relativas vida escolar do aluno.

ART. 31 o cargo de secretrio escolar exercido por profissional legalmente
habilitado, consoante s exigncias da legislao educacional vigente, indicado pelo
Diretor Geral.

ART. 32 So atribuies do secretrio:
a) receber e atender o pblico, prestando informaes seguras;



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b) cumprir de forma consciente as determinaes e orientaes da Direo;
c) elaborar os relatrios oficiais sempre que solicitado por rgos educacionais;
d) subscrever atas e termos referentes s provas, resultados de trabalhos
escolares, submetendo-os assinatura do Diretor Geral;
e) observar as normas dos rgos pblicos ligados educao;
f) manter organizado e atualizado o arquivo, de modo a assegurar a preservao
dos documentos escolares e atender a pedidos de informaes a respeito
desses documentos;
g) manter sob segurana os documentos escolares, impedindo sua retirada e/ou
extravio;
h) escriturar os livros e demais documentos que se referem s notas e/ou
conceitos dos alunos, efetuando, na poca devida, os relatrios dos
resultados do rendimento escolar;
i) preparar os boletins, nas etapas em que estes devem ser entregues aos
alunos;
j) atender s solicitaes da Direo e da equipe pedaggica no que se refere
escolaridade dos alunos;
k) analisar a documentao escolar do aluno transferido para o Colgio e
comunicar imediatamente Direo, eventuais irregularidades nesta
documentao;
l) preparar transferncias de alunos, quando solicitada, seguindo orientao do
Diretor e amparada na legislao vigente;
m) participar da elaborao do calendrio;
n) manter contato com os rgos ligados ao sistema educacional, nos mbitos
federal, estadual e municipal;
o) conhecer a legislao de ensino e sobre ela manterse atualizado;
p) preparar os mapas de freqncia e notas para anlise da equipe pedaggica;
q) emitir, oportunamente, correspondncias aos pais de alunos.


SUBSEO I

DO ARQUIVO

ART. 33 - O Colgio mantm um arquivo, de modo a assegurar a guarda e a
preservao de toda documentao significativa da Instituio.

ART. 34 O arquivo consiste em um conjunto ordenado de papis que comprovam o
registro dos fatos relativos vida escolar dos alunos e da Instituio consiste tambm,
na guarda e preservao de toda documentao significativa do aluno e da Instituio e
se apresentam guardados em condies de segurana e classificao, tornando-se fcil
e rpido sua localizao e consulta.

ART. 35 O arquivo organizado em:
a) Arquivo Dinmico contm todos os documentos referentes aos alunos
matriculados no ano em curso, bem como os que dizem respeito
Instituio.
b) Arquivo Esttico contm os documentos dos alunos que concluram os
estudos ou se transferiram, bem como da Instituio.




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ART. 36 O arquivo de inteira responsabilidade do Secretrio Escolar, sendo
organizado em ordem alfabtica por nvel e srie, facilitando a consulta e agilizando o
tempo.
ART. 37 Ao encerrar-se as atividades o Colgio, recolher ao rgo competente todos
os documentos relativos vida escolar dos alunos e da Instituio.


SEO VI
NCLEO DE FORMAO CRIST E PASTORAL
ART. 38 - O Ncleo de Formao Crist e Pastoral coordenado por um educador que
tenha experincia pastoral, afinidade com a espiritualidade inaciana e compromisso
com a caminhada da Igreja local e designado pelo Diretor Geral.

ART. 39 - Ao Ncleo de Formao Crist e Pastoral, compete:
I - zelar pela divulgao, assimilao e vivncia da espiritualidade inaciana, entre
os membros da Comunidade Educativa e sua repercusso nas atividades
do Colgio;
II - proporcionar a insero da Comunidade Educativa na caminhada da Igreja
local, em sintonia com a Pastoral de Conjunto;
III - oferecer critrios de discernimento para dotar o Colgio de coerncia, no
cumprimento de sua misso evangelizadora, inspirando-a inacianamente
no anncio da f e promoo da justia;
IV - promover a integrao entre as atividades educativas, acadmicas e
pastorais, a fim de evidenciar a dimenso evangelizadora que norteia todo o
currculo do Colgio;
V - promover a articulao com outros colgios confessionais e demais
instituies e movimentos afins, como tambm a Associao da Educao
Catlica (AEC);
VI - favorecer contatos dos alunos com as comunidades carentes juntamente
com os demais departamentos, ensejando um conhecimento da realidade
para um maior engajamento e compromisso;
VII - oferecer condies aos alunos e educadores de participarem da
programao e realizao das atividades religiosas e pastorais;
VIII - planejar, organizar e implantar atividades direcionadas formao
religiosa, tica e pastoral dos alunos e educadores;
IX - elaborar o calendrio anual com as atividades da rea em harmonia com o
calendrio de atividades acadmicas;
X - participar da seleo dos professores de Cultura Religiosa;
XI - acompanhar os professores de Cultura Religiosa e orient-los prtica da
Pedagogia Inaciana;
XII - escolher, juntamente com os professores, referncias bibliogrficas e
recursos audiovisuais para a Cultura Religiosa;
XIII - coordenar as pastorais de Primeira Eucaristia e Crisma;
XIV- coordenar os Encontros de Convivncia, Experincias Sociais,
Acompanhamento Juvenil, Semana Santa Jovem e outras atividades afins;
XV - incentivar os educadores a participarem da Experincia dos Exerccios
Espirituais de Santo Incio de Loyola.
XVI - dar acompanhamento e aconselhamento espiritual aos funcionrios,
professores, pais e alunos.






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SEO VII

DO NCLEO ADMINISTRATIVO- FINANCEIRO

ART. 40 O Ncleo Administrativo-Financeiro (NAF) constitui suporte necessrio para
o desenvolvimento das aes didtico, pedaggicos e administrativas desenvolvidas no
Colgio.

ART. 41 O Ncleo Administrativo - Financeiro institudo de forma a atender s
finalidades estabelecidas pelo Colgio, expressas na Proposta Pedaggica,
subordinados Direo e compe-se dos seguintes servios:

I. Contabilidade;
II. Setor Jurdico
III. Recepcionista;
IV. Auxiliar de secretaria;
V. Digitador
VI. Processamento de Dados

ART. 42 O Ncleo Administrativo-Financeiro responsabiliza-se pelas seguintes
atribuies, de conformidade com seus cargos e deveres:

I. coletar e sistematizar os dados referentes contabilidade da Instituio;
II. fornecer Direo dados financeiros quanto ao aumento do quadro de
pessoal e outros benefcios;
III. controlar as receitas e as despesas do Colgio;
IV. efetuar as cobranas das mensalidades em atraso;
V. prestar servio de intercomunicao e operao na central telefnica do
Colgio;
VI. transmitir comunicaes recebidas a quem de direito
VII. auxiliar em todas as atividades da secretaria;
VIII. digitar e imprimir o material utilizado por toda a Comunidade Educativa;
XI . assessorar o Colgio na aquisio de novos equipamentos e sistemas.


SEO VII
DO NCLEO DE RECURSOS HUMANOS

ART. 43 - O responsvel pelo Ncleo de Recursos Humanos contratado pela Direo
Geral, sendo exercido por profissional qualificado na rea. Com as seguintes
atribuies:

I. manter articulao com todos os setores do Colgio, com facilitador de
comunicao e integrao;
II. recrutar, selecionar e formar pessoal, de acordo com a funo e as
exigncias de competncias;
III. oferecer cursos de capacitao aos funcionrios do setor administrativo;
IV. auxiliar a gesto pedaggica na formao continuada dos professores e
tcnicos;
V. facilitar o processo de integrao dos jesutas na comunidade educativa;
VI. preparar funcionrios (administrativos, pedaggicos) para o processo de
aposentadoria;



16

VII. acompanhar os funcionrios na sua admisso, demisso e
aposentadoria;
VIII. implantar um banco de dados ( candidatos para qualquer funo no
Colgio);
IX. assessorar a Direo na elaborao do plano de cargos e salrios;
X. manter contatos com empresas de consultorias e assessorias na rea de
recursos humanos e rgos responsveis pela legislao de pessoal;
XI. analisar benefcios concedidos aos filhos de funcionrios e alunos do
diurno;
XII. acompanhar os servios: mdico e social.

ART. 44 O Ncleo de Recursos Humanos Constitudo dos seguintes servios:
a) Pessoal
b) Mdico
c) Social


ART. 45 Ao Ncleo de Recursos Humanos, compete:

I. manter atualizados o cadastro e os arquivos relativos documentao de
todos os funcionrios docentes e no docentes do Colgio;
II. controlar o registro das ocorrncias da vida funcional dos funcionrios em
exerccio;
III - praticar os atos necessrios elaborao das folhas de pagamento;
IV - manter o registro de freqncia de todos os funcionrios;
V - preparar e controlar a escala de frias dos funcionrios;
VI - praticar os atos necessrios admisso e demisso de pessoal;
VII - providenciar os atos necessrios concesso de licenas;
VIII. consultar os funcionrios e professores;
IX. orientar atravs de palestras sobre diversos tipos de doenas;
X. estabelecer condies para o cumprimento da legislao vigente nos mbitos:
municipal, estadual e federal que ampara a Gesto do Terceiro Setor, com vistas a
desenvolver programas, projetos e convnios;
XI. auxiliar a Direo Geral em assuntos voltados para a gesto do Terceiro
Setor; realizar entrevistas para concesso de benefcios de alunos do curso
noturno;
XII . analisar e encaminhar ao Diretor Geral os processos de concesso de
benefcio escolar, para o seu deferimento e indeferimento;
XIII. elaborar relatrios da situao scio-financeira dos alunos beneficiados
com gratuidade;
XIV. participar da elaborao de projetos sociais.
XV. realizar entrevistas para concesso de benefcios de alunos do curso
noturno;
XVI. supervisionar o trabalho social e filantrpico do colgio, com vistas a
transparncia e a qualificao.








17

SEO IX

DA BIBLIOTECA / SALA DE LEITURA

ART. 46 O Colgio tem uma biblioteca e uma sala de leitura, para atender
comunidade escolar, sob a responsabilidade de um profissional qualificado e contratado
pelo Diretor Geral.

ART. 47 O uso da biblioteca e da sala de leitura tm como objetivos:

a) proporcionar aos alunos e educadores o interesse pela leitura, a pesquisa e
o enriquecimento intelectual;
b) estimular a pesquisa;
c) promover a formao social do aluno atravs de trabalhos em equipe;
d) desenvolver o senso de responsabilidade na utilizao do acervo
bibliogrfico.

Art. 48 - Competem aos funcionrios responsveis:
a) auxiliar o leitor na busca de informaes, orient-lo quanto ao modo de
proceder na pesquisa e trabalhos escolares;
b) manter um ambiente favorvel leitura e ao trabalho de pesquisa;
c) zelar pela conservao do acervo e das instalaes;
d) manter atualizadas as fichas referentes entrada e sada os livros utilizados
pelos leitores;


e) atualizar o sistema de informao da Biblioteca;
f) realizar o processamento tcnico do acervo;
g) sugerir aos Ncleos de Gesto Pedaggica e Pastoral a aquisio de livros,
de acordo com o interesse, a atualidade e necessidades dos leitores;
h) elaborar plano de ao anual.

ART. 49 - A Biblioteca e a sala de leitura, funcionam no expediente normal e
franqueada aos alunos, professores, funcionrios, pais ou responsveis.

SEO X

DOS LABORATRIOS

ART. 50 O Colgio mantm em sua estrutura os seguintes laboratrios: de
informtica, cincias e Lnguas, objetivam a realizao de experimentos, incentivos
pesquisa cientfica, a prtica das lnguas: nacional e estrangeira e a utilizao da
informtica como ferramenta da prtica pedaggica.

ART. 51 A organizao e o funcionamento dos Laboratrios de responsabilidade
dos professores das reas curriculares correspondentes, sob superviso dos
coordenadores de reas, estando a disposio dos alunos e professores.

ART. 52 - Competem aos professores dos laboratrios:

I. elaborar um plano de ao, no incio de cada ano letivo, de acordo com o
Projeto Pedaggico do Colgio, que facilite a integrao do estudo em sala
de aula com o experimento no laboratrio;



18

II. realizar experincias que despertem no aluno o interesse pela investigao
cientfica e a pesquisa, na compreenso da relao entre teoria e prtica;
III. solicitar ao ncleo de Gesto Pedaggica o material necessrio para a
realizao das atividades programadas.


SUBSEO I

DO LABORATRIO DE INFORMTICA

ART. 53 O Colgio mantm em sua estrutura um laboratrio de informtica, cuja
organizao e funcionamento fica sob responsabilidade do monitor de informtica,
estando a disposio dos alunos e professores.

ART. 54 No cumprimento de sua funo educativa, o Laboratrio de Informtica
apresenta infra-estrutura adequada para promover com os professores e alunos,
atividades educativas, voltadas para os contedos curriculares, nas diversas reas do
conhecimento, possibilitando ao aluno familiarizar-se com o computador e suas
tecnologias.

ART. 55 No Laboratrio de Informtica, o aluno tem acesso a INTERNET, visando
uma melhor interao com o mundo virtual, incentivando a pesquisa permanente, em
torno de novas informaes.


SUBSEO II

DOS LABORATRIOS DE CINCIAS

ART. 56 No Laboratrio de Cincias, so ministradas aulas prticas nas reas
especficas, de fsica, qumica e biologia integrando o binmio teoria e prtica.

ART. 57 No cumprimento de sua funo educativa, os Laboratrios de Cincias,
apresentam infra-estrutura adequadas para promoverem com os professores e os
alunos, atividades educativas voltadas para os contedos curriculares afins, criando
novas metodologias, interagindo teoria e prtica.


SUBSEO III

DO LABORATRIO DE LNGUAS

ART. 58 No Laboratrio de Lnguas, so ministradas aulas prticas de lnguas
estrangeiras.

ART. 59 No cumprimento de sua funo educativa, o Laboratrio de Lngua,
apresenta infra-estrutura adequada para promover metodologias que facilitam o
processo de aprendizagem.








19

SUBSEO IV

DOS RECURSOS DIDTICOS E AUDIOVISUAIS

ART. 60 Os recursos didticos e audiovisuais esto sob a responsabilidade de
funcionrio(s) com condies ao bom desempenho da funo. E tem como objetivo
oferecer aos educadores e alunos a aplicao de mtodos mais modernos de
comunicao, interao e compreenso do conhecimento.

ART. 61 Compete ao(s) responsvel(is) pelos recursos didticos e audiovisuais:

I - fornecer sistematicamente aos Ncleos do Colgio, relao do acervo de
material especfico disponvel;
II - zelar pela conservao e manuteno de equipamento e material, bem
como pela movimentao;
III - anotar os horrios reservados a cada professor ou grupos de trabalho, para
que todos possam servir-se do material existente;
IV - catalogar os materiais de projeo, mapas e outros por assunto e/ou rea de
conhecimento;
V - utilizar um livro de registro para controle de entrada e sada de material;
VI - fornecer equipe de gesto pedaggica relatrio mensal sobre a utilizao
dos recursos didticos e audiovisuais.


SEO XI

DA TESOURARIA

ART. 62 O cargo de Tesoureiro ser exercido por pessoa idnea, contratado pelo
Diretor Geral.

ART. 63 So atribuies do tesoureiro:
a) manter em dia o movimento financeiro de receitas e despesas;


b) guardar volumes e documentos relativos Tesouraria;
c) efetuar pagamentos autorizados pelo Diretor Geral e pelo Coordenador do
Ncleo Administrativo Financeiro( NAF);
d) demonstrar, mensalmente, posies de fluxo financeiro ao Diretor Geral e ao
Coordenador do NAF;
e) manter contato com as autoridades do Fisco Estadual;
f) proceder escriturao dos livros de Caixa, conferindo o saldo;
g) proceder ao pagamento de pessoal;
h) controlar as receitas e despesas do Colgio;
i) preparar correspondncia s famlias, no caso de dbito de mensalidades;
j) preparar os carns de cobrana das mensalidades.









20

SEO XII

DOS SERVIOS GERAIS

ART. 64 Os servios gerais so realizados por diversos funcionrios, contratados pelo
Diretor Geral, para fazerem os trabalhos rotineiros de controle das portarias,
almoxarifado, vigilncia, limpeza, manuteno das instalaes e dos veculos, como
tambm os servios das oficinas e outros que se fizerem necessrios.

ART. 65 So competncias dos responsveis pelos Servios Gerais:

a) realizar e manter a limpeza em todas as dependncias do Colgio;
b) zelar pela conservao das dependncias e instalaes do Colgio;
c) zelar pela conservao e recuperao dos bens mveis e instalaes eltricas
e hidrulicas;
d) prestar servio de informao e guarda;
e) receber as pessoas com boas maneiras;
f) zelar pelo patrimnio do Colgio;
g) no permitir a entrada de qualquer pessoa ao ambiente interno do Colgio;
h) zelar pela segurana do Colgio;
i) manter as oficinas existentes equipadas para o seu bom funcionamento;
j) zelar pelas maquinarias existentes nas oficinas;
l) realizar e controlar a compra de materiais de consumo e permanente;
m) suprir os departamentos e demais setores do Colgio de materiais de
consumo e permanente;
n) controlar o abastecimento do setor e zelar pela guarda e manuteno do
material;
o) zelar pelo veculos;
p) controlar a manuteno e conservao dos veculos;
q) providenciar a legalizao da documentao dos veculos de acordo com os
prazos e as normas legais;

SEO XIII

DAS CANTINAS

ART. 66 O Colgio mantm em suas instalaes duas cantinas, equipadas e
estruturadas conforme padres de higiene e salubridade, comprometidas com o
fornecimento de produtos como lanches, almoos e iguarias, a serem adquiridos pelos
alunos, funcionrios, pais, responsveis e visitantes.


ART. 67 s cantinas compete:

I. preparar com higiene a alimentao e manter o ambiente limpo;
II. cuidar das instalaes e equipamentos existentes no local;
III. atender com presteza alunos, educadores, demais funcionrios e famlias;
IV. seguir a normas do colgio quanto ao horrio de atendimento;
V . oferecer uma alimentao saudvel e adequada sade;
VI . apresentar uma tabela de preos ao Coordenador Administrativo, para
anlise e posterior aprovao.




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Pargrafo nico - As cantinas podem funcionar em regime de arrendamento, mediante
taxa fixada entre o arrendatrio e o Ncleo Administrativo- financeiro.


SEO XIV

DOS ORGANISMOS COLEGIADOS

ART. 68 Constituem os rgos de Ao Educativa:

a) Congregao dos Professores;
b) Conselhos de Classe;
c) Grmio Estudantil;
d) Representantes de Classes.
SUBSEO I

DA CONGREGAO DOS PROFESSORES

ART. 69 A congregao de professores o rgo mximo de deliberao
didtico-pedaggica da Instituio, e a ela cabe, a aprovao deste Regimento e de
todas as decises relativas ao processo ensino-aprendizagem.
ART. 70 A Congregao de professores constituda sob a presidncia do gestor
pedaggico e tm como membro os especialistas e professores em exerccio na
Instituio.

Pargrafo nico O Presidente da congregao de professores, em seus
impedimentos eventuais ser substitudo por um membro indicado pelo Diretor Geral.

ART. 71 A Congregao dos Professores reunir-se- no incio e no fim de cada
perodo letivo e extraordinariamente, quando necessrio, a fim de traar diretrizes,
analisar, avaliar e apresentar sugestes sobre o processo didtico, pedaggico e
disciplinar da Instituio.

ART. 72 Para que as reunies da Congregao de Professores sejam vlidas, ser
exigida a presena de 2/3 de seus membros.

ART. 73 competncia da Congregao dos Professores:

I. atuar como rgo consultivo e deliberativo sobre assuntos pedaggicos,
didticos e disciplinares;
II. discutir o Regimento Escolar, bem como propor alteraes a serem
introduzidas;
III. aprovar o Regimento Escolar;
IV. avaliar o processo ensino-aprendizagem;
V. assessorar a gesto pedaggica na elaborao do projeto pedaggico;


VI. propor medidas que visem eficincia do processo ensino
aprendizagem;

Pargrafo nico Todos os membros da Congregao de Professores tero direito a
voz e voto.



22


SUBSEO II

DOS CONSELHOS DE CLASSE

ART. 74 O Colgio mantm em sua estrutura, Conselhos de Classe, por srie, rgo
de assessoramento e melhoramento do ensino-aprendizagem, responsvel pelo
processo coletivo de acompanhamento e avaliao da aprendizagem, que decidir em
ltima instncia, sobre os critrios de promoo dos alunos.

ART. 75 Os Conselhos de Classe reunir-se-o com a finalidade de analisar e decidir
sobre as providncias a serem tomadas com relao ao processo
ensinoaprendizagem.

ART. 76 As decises dos Conselhos de Classe so sempre tomadas de forma
democrtica, pela maioria dos presentes.

ART. 77 So competncias dos Conselhos de Classe:
I. orientar o professor no processo permanente de avaliao de cada aluno;
II. aperfeioar o processo de avaliao da Instituio;
III. homologar os resultados finais do processo de avaliao;
IV. opinar sobre a aplicao de medidas disciplinares;
V. respeitar o ritmo de aprendizagem de cada aluno, indicando caso seja
necessrio, o processo de recuperao;
VI. opinar sobre ajustamento do projeto pedaggico

ART. 78 - Os Conselhos de Classe so formados pelos seguintes componentes:
a) Diretor Geral (quando possvel);
b) Representante da Equipe de Gesto Pedaggica
c) Coordenador Pedaggico;
d) Psiclogo Escolar
e) Professores da srie.

ART. 79 Os Conselhos de Classe sobre a presidncia do Gestor Pedaggico se rene
a cada fim de semestre, com perodo estipulado no calendrio escolar ou
excepcionalmente quando se fizer necessrio.

ART. 80 Os Conselhos de Classe so de natureza consultiva e deliberativa,
relacionados ao acompanhamento do processo ensino-aprendizagem do aluno.


SUBSEO III

DO GRMIO ESTUDANTIL

ART. 81 - O Grmio Estudantil uma entidade que representa o Corpo Discente do
Colgio, incentivando a participao de todos os alunos na vida colegial e na busca
consciente de liberdade responsvel.
1 - O Grmio Estudantil acompanhado pelo Servio de Orientao Educacional e
Psicologia Escolar e dele fazem parte, como assessores especiais, os representantes
de turma.




23


2 - A programao do Grmio submetida apreciao do Diretor Geral, para
anlise e posterior encaminhamento.

ART. 82 - O Grmio estudantil objetiva:

I - desenvolver suas atividades de acordo com a filosofia do Colgio e a
Pedagogia Inaciana:
II - despertar no aluno, o exerccio da cidadania, do respeito mtuo, da liberdade
consciente e do compromisso com a realidade social;
III - desenvolver suas atividades sem posies poltico-partidrias, tendo Cristo
como modelo de liderana por excelncia;
IV - colaborar para que o Colgio mantenha um clima harmonioso aprendendo a
gerenciar os conflitos, quando surgirem;
V - desenvolver uma ao conjunta com a Direo (coordenaes, professores
e alunos);
VI - promover atividades ligadas Cincia, ao Esporte, Religio, Cultura e
Arte, de acordo com a faixa etria e interesse dos alunos.

Pargrafo nico - O Grmio regido por estatuto prprio, aprovado pelo Conselho de
representantes de turma e homologado pelo Ncleo de Gesto Pedaggica


SUBSEO IV

DOS REPRESENTANTES

ART. 83 - Os representantes de turma so alunos eleitos democraticamente pela turma,
que devem apresentar qualidades de liderana, iniciativa, sensibilidade ao bem comum,
para o bom desempenho da funo.

ART. 84 - A eleio dos representantes realizada por votao direta em cada turma,
atravs de uma preparao sob a coordenao do SOEPE, assessorada pelas
coordenaes e professores.

1 - A escolha destes alunos abrange do Ensino Fundamental ao Ensino Mdio
dos trs turnos.
2 - Os representantes devem aprender na sua funo a trabalhar com os
outros para o bem-comum.

Pargrafo nico - O representante, mesmo eleito pela turma, pode ser destitudo se for
considerado inapto para o desempenho da funo, aps avaliao da turma e
apreciao da Direo Geral. A turma pode realizar outra votao.


SUBSEO V

DA ASSOCIAO DE PAIS

ART. 85 A Associao de Pais, elo entre a famlia e o Colgio, constituda por
representantes de pais de alunos e tem como finalidade assessorar a Direo Geral.




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Pargrafo nico A Associao de Pais deve ter seu estatuto prprio e ser convocada
pelo Diretor Geral, quando se fizer necessrio.



TTULO III
DO REGIME ESCOLAR, DO REGIME DIDTICO E DAS NORMAS DE
CONVIVNCIA

CAPTULO I

DO REGIME ESCOLAR

SEO I

ORGANIZAO DE ENSINO

ART. 86 - A Educao Infantil, primeira etapa da Educao Bsica, destina-se
crianas na faixa etria de um ano e 8 meses a cinco anos, e objetiva desenvolver os
aspectos: scio-afetivo-fsico-cognitivos, proporcionando aperfeioamento da oralidade
e aquisio da linguagem escrita. organizada em quatro sries, assim estabelecidas:
Infantil I, Infantil II, Infantil III, Infantil IV.

ART. 87 - O Ensino Fundamental, com durao mnima de nove anos, tem como meios
bsicos o domnio da leitura e da escrita, a compreenso do ambiente natural e social, a
aquisio de conhecimentos, desenvolvimento de habilidades e competncias , e a
formao de atitudes e valores. O ano letivo tem uma carga horria mnima de 800
horas anual distribudas em 200 dias de trabalho escolar.

ART. 88 - O Ensino Mdio, etapa final da Educao Bsica, com durao mnima de
trs anos, tem como finalidade o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no
Ensino Fundamental, incluindo a formao tica, a autonomia intelectual e o
pensamento crtico. O ano letivo tem uma carga horria mnima de 800 horas anual
distribudas em 200 dias de trabalho escolar.

ART. 89 - A Educao de Jovens e Adultos , com durao mnima de 18 meses,
destina-se aos jovens e adultos que necessitam concluir a Educao Bsica, com a
idade mnima de 18 anos.

Pargrafo nico O Curso de Educao de Jovens e Adultos, com estudo sistemtico
de aprendizagem, funciona na modalidade presencial, com exames destinados
certificao do Ensino Mdio.
SEO II

DO CALENDRIO ESCOLAR

ART. 90 - O Calendrio escolar organizado conforme os seguintes itens:

a) perodos escolares, indicando incio e trmino do ano letivo;
b) perodo de inscrio e matrcula;
c) perodo de avaliaes parciais e globais;



25

d) perodo reservado aos estudos de recuperao;
e) datas para reunies de planejamento;
f) datas reservadas para comemoraes;
g) datas para reunies de pais e Instituio;
h) datas das reunies da Congregao e dos Conselhos Escolares;
i) perodo reservado para planejamento e estudos;
j) perodo de frias;
k) perodos reservados para semanas culturais e pedaggicos;
l) normas de convivncia
m) direitos e deveres do corpo docente e discente.


ART. 91 O ano escolar interrompido em julho para o perodo de frias dos alunos,
dos professores, dos especialistas e alguns funcionrios do setor administrativo, bem
como no ms de janeiro para frias dos alunos.
SEO III

DA ADMISSO

ART. 92 - O processo de admisso de alunos inicia-se com a inscrio dos candidatos
no perodo fixado pelo Diretor Geral em consulta ao Ncleo de Gesto Pedaggica.
ART. 93 - Para os candidatos Educao Infantil so realizadas entrevistas com os pais
ou responsveis e com as crianas, sob a responsabilidade do SOEPE.

ART. 94 - Para os candidatos ao Ensino Fundamental e ao Ensino Mdio:
a) entrevista com os candidatos sob a responsabilidade do SOEPE e/ou
Coordenao Pedaggica;
b) aplicao de testes de contedos curriculares da srie em curso.

Pargrafo nico - A Direo, juntamente com o Ncleo de Gesto Pedaggica,
definem o nmero de vagas para as respectivas sries.

SEO IV

DA MATRCULA

ART. 95 - A matrcula tem datas fixadas pela Direo Geral, aps consulta ao Ncleo de
Gesto Pedaggica.

ART. 96 - A matrcula ou renovao deve ser requerida pelos pais ou responsveis, na
Secretaria, em tempo hbil, seguindo as orientaes estabelecidas pelo Colgio.

ART. 97 - O aluno considerado matriculado deve ter o seu requerimento de matrcula
aprovado pela Direo e a documentao completa exigida pelo Colgio.


1 - Os documentos exigidos na matrcula:

a) cpia da certido de nascimento ou casamento;
b) 2 fotos 3x4
c) histrico escolar ou declarao (esta com validade de 30 dias);
d) quatro fotografias e outros exigidos por lei em vigor;



26

e) contrato de prestao de servio assinado pelas partes interessadas, onde
estabelecido o valor da anuidade escolar, bem como as formas de
pagamento;
f) para os alunos maiores de dezoito anos: identidade , CPF e carteira de
trabalho;

ART. 98 - Os alunos novatos da Educao Infantil ao Ensino Mdio s podem ter a
matrcula efetuada quando aceitos pelo processo de admisso.

ART. 99 - Para os casos de alunos em situao de baixo desempenho escolar e no
quitao com a Tesouraria do Colgio, a renovao da matrcula feita mediante
autorizao do Diretor Gera

ART. 100 - O aluno que no renovar a sua matrcula em tempo hbil considerado
desistente, deixando o Colgio com liberdade de dispor da vaga da decorrente.

ART. 101- A matrcula de alunos transferidos de outros colgios s se efetiva quando
atendidas as exigncias legais.

ART. 102 - O aluno menor de idade, a renovao de matrcula, assim como o
cancelamento em qualquer poca, s podem ser feita pelos pais ou responsveis.

1 - Cabe Direo, ouvidos os departamentos, professores, atravs do
Conselho de Classe, aps esgotados os recursos pedaggicos
disponveis, negar a renovao
da matrcula de alunos que apresentem dificuldades, causando prejuzos para si
prprios e/ou para a Comunidade Educativa
2 - A matrcula que se fizer com documentos falsos ou adulterados nula, sem
qualquer responsabilidade para o Colgio.

SEO V

DA TRANSFERNCIA

ART. 103 A transferncia solicitada Direo Geral, por escrito, assinada pelo
aluno, se maior, pelo pai ou responsvel, se menor.

ART. 104 As transferncias de outros estabelecimentos de ensino podem ser
recebidas at o trmino da 3 etapa, mediante histrico escolar do ano em curso, em
que se evidenciem o aproveitamento e a freqncia do aluno.

ART. 105 - As coordenaes podem solicitar a transferncia de determinado aluno, at
o trmino da 3 etapa, cabendo ao Diretor Geral avaliar e tomar decises, respaldado
em dados de acompanhamento e de acordo com a legislao vigente.

Pargrafo nico: A secretaria entregar a transferncia no prazo mximo de vinte
dias.








27

SEO VI

DA REGULARIZAO DA VIDA ESCOLAR

ART. 106 A Regularizao da vida escolar , visa suprir lacunas, irregularidades ou
omisses detectadas na vida escolar do aluno sendo efetivada mediante:
a) Reclassificao;
b) Classificao;
c) Aproveitamento de estudos;
d) Complementao curricular.

SUBSEO I

RECLASSIFICAO

ART. 107 O Colgio reclassifica alunos, inclusive quando se tratar de transferncias
entre os estabelecimentos situados no Pas e no exterior, tendo como base as normas
curriculares gerais, estabelecidas na legislao vigente.


ART. 108 Para reclassificar os alunos o Colgio adota os seguintes procedimentos:

I. avaliao realizada pelos professores, indicados pela coordenao
pedaggica , com o objetivo de avaliar o grau de maturidade e
desenvolvimento do candidato para cursar a srie pretendida;
II. que o aluno seja avaliado nas matrias da Base Nacional Comum,
referente aos contedos da ltima srie cursada.

Pargrafo nico: O resultado da reclassificao registrado em ata especial, na ficha
individual do aluno e nas observaes no histrico escolar.

SUBSEO II

CLASSIFICAO

ART. 109 O Colgio classifica alunos em qualquer srie ou etapa, exceto na 1 srie
do Ensino Fundamental, mediante os critrios estabelecidos na legislao vigente:

a) por promoo, para alunos que cursaram com aproveitamento a srie ou
fase anterior, no prprio colgio;
b) por transferncia, para candidatos procedentes de outras escolas;
c) independentemente de escolarizao anterior, mediante avaliao feita pelo
Colgio, que defina o grau de desenvolvimento e experincia do candidato e
permita sua inscrio na srie ou etapa adequada.

ART. 110 Para classificar os alunos o Colgio adota os seguintes procedimentos:

I. avaliao realizada pelos professores, indicados pela coordenao
pedaggica , com o objetivo de avaliar o grau de maturidade e
desenvolvimento do candidato para cursar a srie pretendida;
II. que o aluno seja avaliado nas matrias da Base Nacional Comum, referente
aos contedos da ltima srie cursada.



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Pargrafo nico: O resultado da classificao registrado em ata especial, na ficha
individual do aluno e nas observaes no histrico escolar.


SUBSEO III

APROVEITAMENTO DE ESTUDOS

ART. 111 - A matrcula com aproveitamento de Estudos far-se- pela substituio de
uma disciplina ou rea do conhecimento, quando a estas puderem ser atribudos
valores idnticos ou equivalentes.

ART. 112 O aproveitamento de estudos concludos com xito requerido a Direo do
Colgio, por escrito, assinado pelo aluno, se maior, pelo pai ou responsvel, se menor.

Pargrafo nico: O resultado do Aproveitamento de Estudos registrado em ata
especial, na ficha individual do aluno e nas observaes no histrico escolar.




SUBSEO IV
COMPLEMENTAO CURRICULAR

ART. 113 Os alunos provenientes de outra Instituio de Ensino tm sua vida escolar
devidamente apreciada, para efeito de ajustamento do currculo, conforme legislao
vigente.

ART. 114 A Complementao Curricular efetivada mediante:

1 - aulas regulares, trabalhos, pesquisas e outros, podendo efetivar-se
paralelamente ao curso regular do Colgio .
2 - A verificao do rendimento escolar no processo de Complementao
Curricular obedece aos critrios de avaliao fixados neste Regimento.
3 - O processo de Complementao Curricular concludo quando o aluno
estiver adquirido conhecimentos necessrios para o prosseguimento
nos estudos posteriores.

Pargrafo nico: O resultado da Complementao Curricular registrado em ata
especial, na ficha individual do aluno e nas observaes no histrico escolar.












29

CAPTULO II

DO REGIME DIDTICO

SEO I

DA ORGANIZAO CURRICULAR

ART. 115 A organizao curricular da Educao Infantil , promove em sua prtica
educacional os cuidados e a integrao entre os aspectos fsicos, emocionais, afetivos,
cognitivo lingstico e sociais da criana, proporcionando a interao entre as diversas
reas do conhecimento e aspectos da vida cidad. Deve articular os conhecimentos
sobre espao, tempo, comunicao e expresso, cuidados com a sade, com a
sexualidade, com a vida familiar e social, com o meio ambiente, com a cultura, as
linguagens, o lazer, a cincia e a tecnologia.

ART. 116 Os currculos do Ensino Fundamental e Mdio tm uma Base Nacional
Comum, complementada por uma parte diversificada, escolhida pela comunidade
escolar, desenvolvidas de forma integradas.

1 -Os currculos abrangem o estudo da Lngua Portuguesa e da Matemtica, o
conhecimento do mundo fsico e natural, da realidade social e poltica,
especialmente do Brasil.
2 - O ensino da arte constitui componente curricular obrigatrio, nos nveis da
Educao Bsica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos
alunos.
3 - O ensino da Histria do Brasil leva em conta as contribuies das
diferentes culturas e etnias para formao do povo brasileiro,
especialmente das matrizes indgenas, africanas e europia.
4 - Na parte diversificada do currculo , a partir da 1 srie do Ensino
Fundamental contemplada uma Lngua Estrangeira Moderna.

ART. 117 A organizao curricular dos nveis fundamental e mdio parte integrante
deste Regimento.


Pargrafo nico A organizao curricular do curso de Educao de Jovens e Adultos
na modalidade Ensino Fundamental e Mdio est contemplada no Projeto Pedaggico
e no plano de curso.

SEO II

PROCESSO DE AVALIAO DA APRENDIZAGEM

ART. 118 - O processo de avaliao compreende:

I. da verificao do Rendimento Escolar;
II. da freqncia;
III. da recuperao;
IV. da promoo.





30



SUBSEO I

DA VERIFICAO DO RENDIMENTO ESCOLAR

ART. 119 - O processo de avaliao, como parte integrante da ao educativa, deve
constituir-se num processo contnuo, sistemtico e cientfico, de modo que garanta:

a) acompanhamento da aprendizagem pelo professor, pelo prprio aluno,
atravs de dados objetivos;
b) ao professor a anlise do desempenho escolar, com vistas a direcionar o
processo ensino-aprendizagem;
c) ao aluno detectar suas necessidades e comprovar seus avanos;
d) diagnosticar as possveis causas do no aprendizado, como tambm de
outras situaes da realidade;
e) a compreenso do acadmico como experincia de aprendizagem;
f) corrigir as distores percebidas no itinerrio da vida escolar;
g) a experincia do discernimento, possibilitando a tomada de decises.

ART. 120 - A avaliao de aprendizagem realizada pelo professor, que deve
possibilitar, tambm, ao aluno auto-avaliar-se no processo de aprendizagem.

ART. 121 - Quanto ao desempenho escolar, a avaliao do aproveitamento expressa
atravs:

a) de notas, numa escala numrica de 0 (zero) a 10 (dez);
b) da valorizao dos aspectos qualitativos do processo .

ART. 122 A Educao Infantil avaliada mediante relatrios de atividades, fichas de
observao e acompanhamento individualizado.

ART. 123 Para efeito de avaliao, o ano letivo tem 4 etapas com a programao
prescrita no plano de trabalho do professor.

1 - Compem o processo avaliativo: testes, provas, pesquisas, seminrios,
fichas de observao, trabalhos individuais e em grupos.
2 - As habilidades, as competncias, as atitudes e os conhecimentos
estudados e construdos tambm fazem parte do todo no processo
avaliativo.



3 - A cada etapa do processo ensino aprendizagem, o professor deve realizar
no mnimo trs atividades avaliativas: duas parciais e uma global.
4 - Para efeito do resultado de cada etapa, utilizada a mdia aritmtica, que
resulta da avaliao parcial, somada nota da avaliao global.




31



SUBSEO

DA FREQNCIA

ART. 124 - Quanto assiduidade considerado aprovado o aluno de freqncia igual
ou superior a 75% do total de dias letivos, considerando-se os casos especiais de
acordo com a lei vigente.

SUBSEO III

DA RECUPERAO

ART. 125 Os estudos de recuperao so oferecidos ao final de cada semestre do
processo ensino-aprendizagem e aps a ltima etapa do ano letivo.

1 - O aluno pode fazer recuperao quando no obtenha a mdia igual ou
superior a 7 (sete) no decorrer do processo ensino-aprendizagem e no
final da 4 etapa letiva.
2 - A recuperao no decorrer do processo ensino-aprendizagem e no final
devem ter no mnimo duas notas de avaliao.
3 - Na recuperao durante o processo ensino-aprendizagem, a nota
preponderante a maior entre a da etapa e a do resultado da recuperao.

ART. 126 Os estudos de recuperao podem ser realizados mediante: mdulos,
pesquisas, testes, provas e/ou outras atividades, sob a responsabilidade do professor,
com orientao e o parecer da Coordenao Pedaggica.

ART. 127 O aluno que obtenha nota igual ou superior a 7 (sete) aps os estudos de
recuperao final ser promovido.

ART. 128 Caso o aluno submeta-se recuperao final, somente ser considerado
reprovado, se no obtiver xito aps efetivo trabalho pedaggico, com a durao
mnima de 10 (dez) dias teis, sendo destinada uma hora em cada dia para o contedo
ou parte do contedo da disciplina em que demonstrou dificuldade.

Pargrafo nico - O aluno no promovido srie seguinte, para continuar estudando
no Colgio precisa ter o parecer da Coordenao Pedaggica, do Conselho de Classe,
cabendo a deciso final ao Diretor Geral.




SUBSEO IV

DA PROMOO

ART. 129 Considerar-se- promovido o aluno que obtiver mdia global igual ou
superior a 7 (sete), um total de 35 ou mais pontos ao final das quatro etapas.

1 - Para clculo da mdia aps a 4 etapa ser utilizada a seguinte frmula:



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1 E + 2 E + 3 E + 2 x 4 E = > 7,0
5


2 - Quanto ao arredondamento da mdia, cabe ao Conselho de Classe, a
tomada de deciso, aps estabelecer critrios.

SEO III

DOS CERTIFICADOS

ART. 130 - O Colgio expede Certificados aos alunos concludentes do Ensino
Fundamental e do Ensino Mdio, registrados em livro prprio, vlidos em todo territrio
nacional, de acordo com a legislao vigente.


ART. 131 - O Colgio expede Certificados aos alunos concludentes da Educao de
Jovens e Adultos na Modalidade Ensino Mdio, registrados em livro prprio no Colgio
e reconhecidos e registrados na Secretaria de Educao do Estado do Cear, vlidos
em todo territrio nacional, de acordo com a legislao vigente.



CAPTULO III

DAS NORMAS DE CONVIVNCIA SOCIAL

ART. 132 - A Comunidade Educativa do Colgio deve empenhar-se em criar e cultivar
um clima de harmonia, fraternidade e seriedade, de modo que todos se sintam
integrados e responsveis.

SEO I

DOS DOCENTES

ART. 133 - So direitos do professor:

I - ser tratado com respeito e dignidade;
II - receber seu salrio pelo trabalho realizado;
III - ter sua falta abonada, quando apresentar atestado mdico;
IV - participar de seminrios, encontros, exerccios espirituais, com o
compromisso de ser agente multiplicador.

ART. 134 - So deveres dos professores:

I desenvolver atividade que sejam fundamentadas na prxis Pedaggica;
II - participar das atividades do Colgio, demonstrando interesse co-
responsabilidade;
III empenhar-se em adquirir habilidade humana, profissional e tcnica movido
pela mstica do MAGIS;



33

IV - zelar pela imagem do Colgio, considerando-se membro responsvel pelo
Projeto Pedaggico do Colgio;
V ser aberto ao dilogo e manter atitudes de equilbrio na gerncia de
conflitos;
VI - ter assiduidade e pontualidade;
VII - elaborar o seu plano de ao docente, tendo como referncia o Projeto
Pedaggico do Colgio ;
VIII - propor aos alunos oportunidades de aprendizagem, empregando
procedimentos metodolgicos adequados e que incentivem a vontade de
aprender;


XI - criar espao para que o aluno participe do seu processo de avaliao e
auto-avaliao;
X - encaminhar os alunos que precisam de acompanhamento, aos Servios
competentes do Colgio;
XI evitar posies de tipo poltico-partidrias, a ponto de impedir a formao da
conscincia crtica e o exerccio da cidadania;

ART. 135 vedado ao professor:

a) descuidar do ensino de sua disciplina;
b) faltar freqentemente s aulas ou chegar habitualmente atrasado;
c) tornar-se, por seu procedimento, indigno da elevada funo que exerce;
d) discriminar ou tratar indelicadamente o aluno;
e) faltar as aulas sem comunicao prvia;
f) ocupar-se em sala de aula, de assuntos estranhos a sua matria ou
finalidade educacional.

ART. 136 Aos docentes, respeitada a legislao trabalhista, poder ser aplicada,
dependendo da gravidade da falta as seguintes penalidades:

a) advertncia;
b) suspenso;
c) dispensa.

ART. 137 Aos docentes ser assegurado o pleno direito antes de aplicada as
penalidades previstas, que devero estar de acordo com a legislao trabalhista
vigente.

SEO II

DOS DISCENTES

ART. 138 So direitos do aluno:

I conhecer a estrutura e o funcionamento do Colgio, como tambm o sistema
de avaliao do ensino;
II - escolher seus representantes de turma e do Grmio num clima democrtico,
de seriedade e liberdade;
III - ser tratado com dignidade e respeito;



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IV - apresentar atestado mdico justificando ausncias nas atividades
escolares, por motivo de sade;
V - apresentar justificativa dos pais, quando da necessidade de sada
antecipada, atraso, ausncia, uso do uniforme e do material escolar.
VI participar dos estudos de recuperao;
VII ser dispensado da prtica de educao fsica quando encontra-se nas
condies previstas na legislao;
VIII participar das aulas tericas de educao fsica quando dispensado das
aulas prticas;
XI ter assegurado o respeito sua opo religiosa;
X receber ajuda em caso de acidente, ocorrido nas dependncias do colgio,
casos graves sero comunicados imediatamente s famlias;
XI solicitar sua transferncia, em qualquer poca do ano, desde que autorizado
pelos pais ou responsveis



ART. 139 So deveres do aluno:

I - manter-se em atitude de dilogo construtivo com os demais membros do
Colgio;
II - participar de forma consciente, criativa e crtica das atividades desenvolvidas
pelo Colgio;
III - assumir, de maneira consciente e responsvel, as normas estabelecidas
pelo Colgio quanto pontualidade, assiduidade, ao uniforme, proibio
do fumo, orientao sobre namoro no Colgio, ao relacionamento com os
outros e ao uso da agenda escolar prpria do Colgio;
IV - tratar com dignidade e respeito todos os membros da Comunidade
Educativa;
V - zelar pela imagem do Colgio, dentro e fora dele;
VI - cuidar do patrimnio do Colgio;
VII conhecer e acolher conscientemente o Regimento Interno do Colgio e o
Guia do Aluno;
VIII - apresentar aos pais e/ou responsveis as comunicaes enviadas pelo
Colgio.
XI no fumar em qualquer dependncia da escola, nem nos seus arredores.

ART. 140 Em caso de indisciplina praticada pelo aluno, o Gestor Pedaggico, ouvir
os rgos de Ao Educativa e aplicar uma das seguintes penalidades, de acordo com
a gravidade da falta:
a) advertncia verbal;
b) advertncia por escrito;
c) suspenso por trs dias;
d) transferncia compulsria.

Pargrafo nico todas as penalidades previstas neste Regimento sero registradas
em ata prpria, comunicadas aos pais ou responsveis, por escrito.

1 - A penalidade prevista na alnea c no ser aplicada nos dias reservados
aos perodos de avaliao.
2 - A transferncia compulsria ser a ltima instncia adotada pelo Colgio,
depois de esgotados todos os esforos para permanncia do aluno. Para



35

ser efetivada, dever ser aprovada pela Congregao dos Professores,
homologada pelo Gestor Pedaggico, registrada em ata prpria,
comunicada de imediato aos pais ou responsveis.

SEO III

DOS COORDENADORES

ART. 141 So direitos do coordenador:
I - ser tratado com dignidade e respeito;
II - receber seu salrio pelo trabalho realizado;
III - participar das atividades do Colgio, como membro integrante da
Comunidade Educativa.

ART. 142 So deveres do coordenador:
I - coordenar as atividades de seu setor, numa dimenso de participao e
partilha;
II - ter habilidade humana-profissional e tcnica para desenvolver uma prtica do
MAGIS;
III - manter sempre uma atitude de dilogo e tica diante da Comunidade
Educativa;
IV - acompanhar o trabalho do professor, propondo alternativas, com vistas a
uma prtica mais competente

V - ter assiduidade e pontualidade;
VI - zelar pela imagem do Colgio dentro e fora dele;
VII - esforar-se para que a Pedagogia Inaciana seja o parmetro na ao
educativa;
VIII - zelar pelo clima institucional, para que haja harmonia, transparncia e
confiana;
IX - ser articulador dentro de sua equipe, no sentido de mant-la integrada e
participativa.

SEO IV

DOS PSICLOGOS ESCOLARES

ART. 143 So direitos do Psiclogo Escolar:

I - ser tratado com dignidade e respeito;
II - receber seu salrio pelo trabalho realizado;
III - participar das atividades do Colgio, como membro integrante da
comunidade educativa.

ART. 144 So deveres do Psiclogo Escolar:

I - desenvolver suas atividades numa dimenso de participao e partilha;
II - ter tica profissional;
III - zelar pela imagem do Colgio dentro e fora dele;
IV - esforar-se para que a Pedagogia Inaciana seja parmetro nas suas
atividades especficas;
V - ter assiduidade e pontualidade;
VI - ter competncia humana e tcnica no desempenho da funo.



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SEO V

DOS FUNCIONRIOS

ART. 145 So direitos do funcionrio:

I - participar das atividades desenvolvidas pelo Colgio;
II - ser tratado com dignidade e respeito;
III - receber seu salrio pelo trabalho realizado;
IV - ter suas faltas abonadas, quando apresentar atestado mdico.

ART. 146 So deveres do funcionrio:
I - tratar a todos com respeito e dignidade;
II - manter uma atitude de discrio diante das informaes sobre o Colgio e
seu setor ; III receber e tratar bem as pessoas que procuram o Colgio;
IV - ser assduo e pontual;
V - zelar pela imagem do Colgio, dentro e fora dele;
VI - ter atitudes de solidariedade e colaborao;
VII - respeitar o ambiente do Colgio;
VIII - zelar pelo patrimnio do Colgio;
X - estar atento limpeza dos ambientes do Colgio.


ART. 147 A todos ser assegurado pleno direito de defesa, antes de aplicada s
penalidades previstas neste Regimento, que devero estar de conformidade com as leis
trabalhistas vigentes.


TTULO IV

DAS DISPOSIES GERAIS E TRANSITRIAS

ART. 148 A Instituio reger-se- pelo presente Regimento e pela legislao vigente

ART. 149 Este Regimento ser divulgada entre a Comunidade Educativa e ser
reformulado sempre que se fizer necessrio para atendimento aos objetivos da
Instituio ou a legislao que regula o assunto.

ART. 150 A anuidade escolar ser fixada a cada ano, de acordo com a poltica
econmica do governo, devendo os pais e responsveis, bem como o representante da
Instituio, no ato da matrcula, assinar o contrato de prestao de servios
educacionais.

ART. 151 A Comunidade Educativa deve assumir o compromisso da prtica deste
Regimento.

ART. 152 Os funcionrios docentes e no docentes que demonstrem descaso,
incompetncia ou inadequao ao Projeto Pedaggico da Instituio e ao seu
Regimento Interno devem ser orientados e podem estar sujeitos advertncia e, em
ltima instncia, ao desligamento de sua funo.

ART. 153 O Colgio fornecer 2 via de documentos escolares no prazo mximo de
dez dias e ser cobrada uma taxa.



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ART. 154 Aos alunos que submeterem-se a provas de segunda chamada, ser
cobrada uma taxa.

ART. 155 O Hino Nacional ser executado em todas as atividades comemorativas
promovidas pelo Colgio.

ART. 156 O Colgio promover a divulgao de noes relativas aos direitos
humanos, defesa civil, regras de trnsito, efeitos das drogas, do lcool, do fumo, direito
do consumidor, sexologia, ecologia, higiene, profilaxia sanitria e cultura cearense.

ART. 157 Os casos omissos neste Regimento so resolvidos pelo Diretor Geral, aps
ouvir os setores.

ART. 158 Qualquer alterao neste Regimento, ser submetida apreciao do
Conselho de Educao do Cear, salvo quando houver modificao na legislao
educacional vigente de imediata aplicao.

ART. 159 Este Regimento entrar em vigor na data de sua HOMOLOGAO pelo
Conselho de Educao do Cear.


Direo Colgio Santo Incio