Grado en Qumica USC Gua Docente de Qumica Fsica II

QUMICA FSICA II
GUA DOCENTE, CURSO 2013-14
NDICE
pg.
1. DATOS DESCRIPTIVOS DE LA MATERIA
Carcter. Convocatoria. Crditos. Profesorado. Idiomas en que es impartida 2
2. SITUACIN, SIGNIFICADO E IMPORTANCIA DE LA MATERIA EN EL MBITO DE LA TITULACIN
2.1. Mdulo al que pertenece la materia en el plan de estudios. Materias con las que se relaciona 2
2.2. Papel que juega este curso en ese bloque formativo y en el conjunto del plan de estudios 2
2.3. Conocimientos previos que los estudiantes han de poseer para cursar la asignatura 2
3. OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE Y COMPETENCIAS A ALCANZAR POR EL ESTUDIANTE CON LA ASIGNATURA
3.1. Objetivos del aprendizaje 3
3.2. Competencias generales 3
3.3. Competencias especficas 3
3.4. Competencias transversales 4
4. CONTENIDOS DEL CURSO
4.1. Programa 4
4.1.1. Programa general de contenidos 4
4.1.2. Programa de prcticas 4
4.2. Bibliografa recomendada
4.2.1. Bibliografa bsica 4
4.2.2. Bibliografa complementaria 5
4.3. Descripcin del temario 6
Tema I. Introduccin a la espectroscopa 6
Tema II. Rotacin molecular. Espectros rotacionales de absorcin y emisin 6
Tema III. Vibracin molecular. Espectros vibracionales de absorcin y emisin 7
Tema IV. Espectros Raman vibracionales y rotacionales 7
Tema V. Transiciones electrnicas 8
Tema VI. Resonancia magntica 8
5. INDICACIONES METODOLGICAS Y ATRIBUCIN DE CARGA ECTS
5.1. Atribucin de crditos ECTS 9
5.2. Actividades formativas en el aula con presencia del profesor 9
5.3. Recomendaciones para el estudio de la materia 10
6. EVALUACIN 10
7. CALENDARIO DETALLADO DE ACTIVIDADES PARA CADA GRUPO 12

Grado en Qumica
2

Curso
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Grado en Qumica USC Gua Docente de Qumica Fsica II
1. Datos descriptivos de la materia
Carcter: Obligatoria. Convocatoria: 2 cuatrimestre. Crditos: 6 ECTS (5 terico-prcticos +1 laboratorio).
Profesorado:
Manuel Mosquera Gonzlez. Catedrtico de Qumica Fsica. Teora y seminarios temas 2, 3 y 4.
Horario de atencin al alumnado: Martes, mircoles y jueves 10-12 h (despacho en la Facultad de Qumica en
perodo de clases, y en el CIQUS fuera de ese perodo).
Ana Mara Ros Rodrguez. Profesora Titular de Qumica Fsica. Prcticas grupos 7 y 8.
Horario de atencin al alumnado: Lunes y mircoles 17-19 h; Viernes 11-13 h (despacho en la Fac. de Qumica).
M del Carmen Ros Rodrguez. Profesora Titular de Qumica Fsica. Prcticas grupos 2 y 3.
Horario de atencin al alumnado: Lunes y mircoles 16-18 h; Viernes 12-14 h (despacho en la Facultad de Qumica
en perodo de clases, y en el CIQUS fuera de ese perodo).
Flor Rodrguez Prieto (coordinadora). Catedrtica de Qumica Fsica. Teora y seminarios temas 1 y 5. Prcticas
grupos 1, 4, 5 y 6.
Horario de atencin al alumnado: Lunes y viernes 12-14 h; J ueves 16:30-18:30 h (despacho en la Fac. de Qumica).
Carlos Vzquez Vzquez. Profesor Titular de Qumica Fsica. Teora y seminarios tema 6.
Horario de atencin al alumnado: Lunes, martes y jueves 12-14 h (despacho en la Facultad de Qumica en perodo
de clases, y en el Laboratorio Nanomag del Instituto de Investigaciones Tecnolgicas fuera de ese perodo).
Idiomas en que es impartida: Castellano y Gallego
2. Situacin, significado e importancia de la materia en el mbito de la titulacin
2.1. Mdulo al que pertenece la materia en el plan de estudios. Materias con las que se relaciona
Mdulo 3: Qumica Fsica.
Se relaciona con las asignaturas del mdulo en el que se inscribe, que en conjunto constituye la base terica en la
que se apoyan el resto de las materias de Qumica. Aunque contenidos relacionados con esta materia aparecern en
muchas asignaturas a lo largo de todos los estudios de Grado, hay una fuerte conexin con las asignaturas Qumica
Fsica I del mdulo 3 (Qumica Fsica), Anlisis estructural, del mdulo 7 (Formacin obligatoria transversal) y
Qumica Analtica III, del mdulo 2 (Qumica Analtica).
2.2. Papel que juega este curso en ese bloque formativo y en el conjunto del plan de estudios
Esta asignatura es una pieza fundamental en el mdulo de Qumica Fsica porque:
1. Permite relacionar las propiedades microscpicas de la materia que describe la Qumica Cuntica (Qumica
Fsica I) con propiedades macroscpicas medibles.
2. Constituye una importante fuente de informacin sobre las propiedades de tomos y molculas, que se utilizar
para:
a) Predecir las propiedades termodinmicas de la materia (estudiadas en Qumica Fsica III) a partir de las
propiedades microscpicas de tomos y molculas. Los mtodos para realizar esta prediccin se estudian en
Qumica Fsica IV.
b) Explicar la velocidad de las reacciones qumicas (Qumica Fsica V).
Esta asignatura proporciona los contenidos tericos necesarios para entender los mtodos espectroscpicos,
ampliamente utilizados en todas las ramas de la Qumica como la principal fuente de informacin molecular. Se
estudiar su aplicacin en varios mbitos de la Qumica en las asignaturas Anlisis estructural y Qumica
Analtica III.
2.3. Conocimientos previos que los estudiantes han de poseer para cursar la asignatura
Es altamente recomendable haber aprobado los mdulos de Matemticas y Fsica, as como las asignaturas Qumica
General I y Qumica Fsica I, ya que sus contenidos estn directamente relacionados con los contenidos de esta
asignatura.
Los principales conceptos que deben dominarse antes de cursar la asignatura son:
1. Significado y utilidad de la funcin de onda.
2. Aproximacin de Born-Oppenheimer y su significado para la separacin de movimientos moleculares.
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3. Significado de la funcin potencial. Niveles de energa electrnica.
4. Significado de los momentos angulares moleculares y el espn.
3. Objetivos del aprendizaje y competencias a alcanzar por el estudiante con la asignatura
3.1. Objetivos del aprendizaje
Utilizar la terminologa relacionada con la espectroscopa molecular.
Explicar fenmenos relacionados con la interaccin de la luz con la materia y relacionar las propiedades
macroscpicas observables con las propiedades microscpicas de tomos y molculas.
Conocer y comprender conceptos relacionados con la espectroscopa y las principales tcnicas espectroscpicas.
Aplicar la mecnica cuntica a la interpretacin de espectros moleculares y determinacin de la estructura
molecular.
Comprender los aspectos cualitativos y cuantitativos de los problemas espectroscpicos y desarrollar la
capacidad de resolverlos mediante tcnicas numricas y computacionales.
Relacionar la espectroscopa con otras partes de la Qumica Fsica y con otras reas de la Qumica, as como
reconocer y valorar los fenmenos espectroscpicos en la vida diaria.
Manejar instrumentacin espectroscpica e interpretar los datos procedentes de observaciones y medidas en el
laboratorio de espectroscopa.
Desarrollar una actitud crtica de perfeccionamiento en la labor experimental.
3.2. Competencias generales
Tras haber cursado esta asignatura, se espera que los estudiantes sean capaces de:
Demostrar conocimiento y comprensin de los conceptos, mtodos y teoras ms importantes relacionados con
la espectroscopa y su aplicacin en qumica.
Aplicar ese conocimiento y comprensin a la resolucin de problemas cualitativos y cuantitativos.
Evaluar, interpretar y sintetizar datos e informacin espectroscpica.
Reconocer e implementar buenas prcticas en el laboratorio de espectroscopa.
Estudiar y aprender de forma autnoma nuevos conocimientos y tcnicas en espectroscopa.
3.3. Competencias especficas
Tras haber completado satisfactoriamente esta materia, los estudiantes deben estar familiarizados con los
siguientes aspectos de la Qumica:
Terminologa bsica relacionada con la espectroscopa, nomenclatura y unidades.
Relacin entre las propiedades macroscpicas puestas de manifiesto en la interaccin de la luz con la materia y
las propiedades de los tomos y las molculas constituyentes.
Las diferentes clases de espectros (de absorcin, emisin y Raman) y sus aplicaciones.
Caractersticas principales de los espectros, las variables que influyen en ellos y la informacin estructural que
pueden proporcionar.
La teora para describir la rotacin y vibracin molecular y su utilizacin para la interpretacin de los espectros
moleculares y la determinacin de parmetros estructurales de las molculas.
Interpretacin de espectros electrnicos de absorcin y emisin. Mecanismos de desactivacin de estados
electrnicos excitados.
Efecto del campo magntico sobre los niveles energticos de electrones y ncleos. Espectros de resonancia
magntica y su aplicacin a la determinacin de la estructura molecular.
Tras haber completado satisfactoriamente esta materia, los estudiantes deben poseer las siguientes competencias
prcticas:
Capacidad para demostrar conocimiento y comprensin de los hechos esenciales, conceptos, principios y teoras
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relacionadas con la espectroscopa.
Resolucin de problemas de espectroscopa cualitativos y cuantitativos segn modelos previamente
desarrollados.
Evaluacin, interpretacin y sntesis de datos e informacin espectroscpica.
Manejo de instrumentacin espectroscpica bsica.
Interpretacin y tratamiento de datos procedentes de observaciones y medidas en un laboratorio de
espectroscopa en trminos de su significacin y de las teoras que la sustentan.
Reconocimiento y evaluacin de los procesos de interaccin de la luz y la materia en la vida diaria.
Relacionar la espectroscopa con otras disciplinas.
Ideas clave de la asignatura:
1. Claro entendimiento y distincin de los conceptos de nivel de energa molecular, separacin entre niveles,
transicin espectroscpica, lnea espectral y distancia entre lneas espectrales.
2. Reconocimiento de los espectros de absorcin, emisin y Raman, distincin de los fenmenos de interaccin
radiacin-materia que los originan y diferencias bsicas entre sus mtodos de medida.
3. Informacin que puede obtenerse de un espectro experimental. Qu nos dice la posicin de las lneas y su
intensidad?
4. Origen del efecto del campo magntico sobre los niveles energticos de electrones y ncleos.
3.4. Competencias transversales
Se espera que los estudiantes que cursen esta asignatura desarrollen las siguientes competencias transversales:
Aplicacin de conocimientos en la prctica, en particular la resolucin de problemas de naturaleza cualitativa y
cuantitativa.
Capacidad de anlisis y sntesis.
4. Contenidos del curso
4.1. Programa
4.1.1. Programa general de contenidos
Tema I. Introduccin a la espectroscopa molecular
Tema II. Rotacin molecular. Espectros rotacionales de absorcin y emisin
Tema III. Vibracin molecular. Espectros vibracionales de absorcin y emisin
Tema IV. Espectros Raman vibracionales y rotacionales
Tema V. Transiciones electrnicas
Tema VI. Resonancia magntica
4.1.2. Programa de prcticas
Prctica 1. Espectros electrnicos de absorcin de colorantes. Aplicacin del modelo mecanocuntico de
partcula en una caja.
Prctica 2. Espectro electrnico de absorcin del yodo gaseoso. Anlisis de su estructura vibracional.
Prctica 3. Espectros de fluorescencia y Raman.

4.2. Bibliografa recomendada
4.2.1. Bibliografa bsica
1. C. N. Banwell y E. M. McCash, Fundamentals of Molecular Spectroscopy, 4
a
ed.; McGraw-Hill, London,
1994.
Hay disponible en la biblioteca una traduccin de una edicin antigua de este libro, Fundamentos de
Espectroscopia molecular, de C. N. Banwell, Ediciones del Castillo, 1977.
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2. Peter Atkins y J ulio de Paula, Physical Chemistry, 9 ed.; Oxford Univ. Press, Oxford, 2009. ISBN: 978-
0199543373. Este libro est disponible tambin dividido en dos volmenes, de la editorial W. H. Freeman. Para
esta asignatura se usar el volumen 2: Quantum Chemistry, Spectroscopy, and Statistical Thermodynamics;
W. H. Freeman, 2010. ISBN 1-4292-3126-2.
Est traducida una edicin anterior de este libro: Peter Atkins y J ulio de Paula, Qumica Fsica, 8 ed.; Editorial
Mdica Panamericana, Buenos Aires, 2008.
4.2.2. Bibliografa complementaria
Libros de texto de Qumica Fsica complementarios
3. Ira N. Levine, Physical Chemistry, 6
th
ed.; McGraw-Hill, Boston, 2009 (se han publicado tambin traducciones
de ediciones anteriores de este libro).
4. Thomas Engel y Philip Reid, Qumica Fsica; Pearson Educacin, Madrid, 2006.
5. Keith J . Laidler, J ohn H. Meiser y Bryan C. Sanctuary, Physical Chemistry, 4
th
ed.; Houghton Mifflin
Company, Boston, 2003.
Est traducida una edicin anterior de este libro: Keith J . Laidler y J ohn H. Meiser, Fisicoqumica, 2 ed.;
Compaa Editorial Continental, Mxico, 1997.
Libros de problemas
6. Charles Trapp, Marshall Cady y Carmen Giunta, Student's solutions manual to accompany Atkins' Physical
Chemistry 9
th
ed.; Oxford University Press, Oxford, 2010.
7. Luis Carballeira Ocaa e Ignacio Prez J uste, Problemas de Espectroscopa Molecular; Netbiblo, Oleiros
(Corua), 2008.
8. Ira N. Levine, Problemas de Fisicoqumica; Schaum (McGraw-Hill), Madrid, 2005.
9. Ira N. Levine, Student solutions manual to accompany Physical Chemistry; McGraw-Hill, Boston, 2009.
10. J uan Manuel Prez Martnez, ngel Luis Esteban Elum y Mara Paz Galache Pay, Problemas resueltos de
Qumica Cuntica y Espectroscopa Molecular; Univ. de Alicante, Alicante, 2001.
Libros de espectroscopa complementarios
11. J . M. Hollas, Basic Atomic and Molecular Spectroscopy; Wiley Interscience & Royal Society of Chemistry,
2002.
La serie Oxford Chemistry Primers, de Oxford University Press (Oxford) tiene varios libros de introduccin a
diversos aspectos de la Espectroscopa:
12. W. G. Richards y P. R. Scott, Energy Levels in Atoms and Molecules (n 26, 1994).
13. P. J . Hore, Nuclear Magnetic Resonance (n 32, 1995).
14. J . M. Brown, Molecular Spectroscopy (n 55, 1998).
15. S. Duckett y B. Gilbert, Foundations of Spectroscopy (n 78, 2000).
Libros de espectroscopa avanzados
16. I. N. Levine, Espectroscopa Molecular; Editorial AC, Madrid, 1980.
17. J . M. Hollas, Modern Spectroscopy, 4 ed.; J ohn Wiley & Sons, Chichester (G.B.), 2004.
Espectroscopa en internet
Existen innumerables pginas en internet que tratan aspectos espectroscpicos. Una de las ms completas y de nivel
adecuado para este curso es: http://chemwiki.ucdavis.edu/Physical_Chemistry/Spectroscopy


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4.3. Descripcin del temario
TEMA I. INTRODUCCIN A LA ESPECTROSCOPA
1. Sentido del tema
Esta asignatura est dedicada al estudio de la Espectroscopa y de algunas de sus aplicaciones en Qumica. En este
primer tema hacemos una introduccin general a esta ciencia, para comprender su esencia: las molculas tienen
niveles de energa cuantizados, pudiendo producirse transiciones entre ellos mediante la intervencin de la
radiacin electromagntica. El estudio de la radiacin cuando interacciona con los sistemas moleculares nos
permite obtener informacin de los niveles de energa molecular y, a partir de ellos, otras muchas propiedades
moleculares, incluyendo su estructura. Explicaremos en este tema las variables de un espectro y los factores que las
determinan. Introduciremos el origen y el concepto de reglas de seleccin: reglas que nos permiten saber si una
transicin est permitida o no.
2. Epgrafes del tema
Introduccin. Niveles de energa atmica y molecular. Absorcin y emisin de radiacin. Emisin espontnea y
estimulada. Momento de transicin, reglas de seleccin y espectros. Intensidad de las lneas espectrales. Poblacin
de los niveles de energa: la distribucin de Boltzmann.
3. Bibliografa
Uno de los libros de texto recomendado, Physical Chemistry de Atkins, dedica el captulo inicial del libro
(Fundamentals) al estudio de algunos conceptos bsicos. Es conveniente que estudies los apartados F5, F6 y F7, ya
que incluyen la distribucin de Boltzmann, radiacin electromagntica, etc. El estudio de la Espectroscopa se inicia
con los espectros atmicos en el captulo 9 (apartado 9.3. En la 8 edicin traducida es el captulo 10). Es
conveniente que leas este apartado. En el captulo 12 (en la versin castellana, 8 edicin, es el captulo 13) se
presenta la introduccin general a la Espectroscopa, objeto principal de este tema.
En el libro Fundamentals of Molecular Spectroscopy, de Banwell y McCash, se presenta una introduccin
completa a la Espectroscopa en el captulo 1.
Adems, la materia de este tema puede consultarse en los libros n 3, 4, 5, 11, 12, 14 y 15 citados en la Bibliografa
general. Para consultas de mayor nivel, los textos n 16 y 17 resultan adecuados.
Siempre que sea posible, se recomienda la consulta de libros en ingls como medio para llegar a dominar el ingls
cientfico, indispensable para un qumico.
4. Actividades a desarrollar
Se dedicarn a este tema tres clases expositivas y una interactiva. Se recomienda acudir regularmente a las clases
expositivas, consultar el tema tratado en los libros recomendados y resolver personalmente y en grupo los
problemas propuestos. Se valorar positivamente la participacin activa en los seminarios.

TEMA II. ROTACIN MOLECULAR. ESPECTROS ROTACIONALES DE ABSORCIN Y EMISIN
1. Sentido del tema
En este tema estudiaremos la espectroscopa rotacional, que permite investigar las transiciones entre niveles de
energa molecular asociados a la rotacin de las molculas en fase gas, y de ellos deducir la estructura molecular.
Aplicaremos en primer lugar modelos mecanocunticos sencillos para describir los niveles de energa asociados a
los movimientos de rotacin molecular y deduciremos los espectros que se originan por transiciones entre estos
niveles de energa. Estudiaremos las tcnicas de espectroscopa rotacional de absorcin y emisin, que aparecen
generalmente en el rango de las microondas. A partir de estas tcnicas obtenemos las diferencias de energa entre
los niveles de rotacin molecular, lo que nos permite conocer la estructura molecular cuando aplicamos un modelo
mecanocuntico al comportamiento molecular.
2. Epgrafes del tema
Momento de inercia y niveles de energa rotacional. Transiciones rotacionales de absorcin y emisin.
Espectroscopa de microondas.
3. Bibliografa
Este tema puede consultarse en los libros de texto recomendados: Captulo 2 del libro de Banwell y McCash y
captulo 12 del libro de Atkins y De Paula (en la versin castellana, 8 edicin, es el captulo 13). Puede resultar til
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tambin consultar este tema en los libros n 3, 4, 5, 11, 12, 14 y 15 citados en la Bibliografa general. Para un nivel
avanzado, los textos n 16 y 17 resultan adecuados.
4. Actividades a desarrollar
Se dedicarn a este tema cuatro clases expositivas y dos interactivas. Es muy til leer este tema, o aspectos
concretos del mismo, en los textos recomendados y en algn otro texto, especialmente cuando el modo de abordarlo
en un libro concreto no nos satisfaga plenamente. Es posible que leyendo otro texto lleguemos a comprender ideas
que en otra redaccin nos pueden parecer oscuras. El esfuerzo de intentar comprender un texto es una tarea que
debe hacerse para llegar a dominar las tcnicas de autoaprendizaje. La capacidad de aprender por uno mismo es
muy necesaria en cualquier tarea profesional.

TEMA III. VIBRACIN MOLECULAR. ESPECTROS VIBRACIONALES DE ABSORCIN Y EMISIN
1. Sentido del tema
En este tema iniciamos el estudio de una tcnica espectroscpica de gran importancia en Qumica, la espectroscopa
vibracional. En primer lugar describiremos mediante modelos mecanocunticos los niveles de energa asociados a
los movimientos de vibracin molecular y deduciremos los espectros que se originan por transiciones entre estos
niveles de energa. Veremos tambin cmo los espectros vibracionales nos dan informacin sobre los modos de
vibracin de las molculas y la fortaleza de los enlaces. Estudiaremos en este tema las tcnicas de espectroscopa
vibracional de absorcin (espectroscopa de infrarrojo) y su utilidad en anlisis qumico.
2. Epgrafes del tema
I. Vibracin de molculas diatmicas: modelos de oscilador armnico y anarmnico. Transiciones vibracionales
de absorcin y emisin. Espectroscopa de infrarrojo.
II. Vibracin de molculas poliatmicas. Modos normales de vibracin. Reglas de seleccin. Espectros de
infrarrojo de molculas poliatmicas.
III. Interaccin de la rotacin y la vibracin molecular. Espectros de absorcin de rotacin-vibracin de molculas
diatmicas.
3. Bibliografa
En el captulo 3 del libro de Banwell y McCash y el captulo 12 del libro Physical Chemistry de Atkins (en la
versin castellana, 8 edicin, es el captulo 13) se presenta el estudio de los espectros de vibracin, objeto principal
de este tema.
Adems, este tema puede consultarse en los libros n 3, 4, 5, 11, 12, 14 y 15 citados en la Bibliografa general. Para
consultas de mayor nivel, los textos n 16 y 17 resultan adecuados.
4. Actividades a desarrollar
Se dedicarn a este tema seis clases expositivas y dos interactivas. Adems de acudir a las clases expositivas y
trabajar los problemas propuestos en las clases interactivas, puede serte de utilidad consultar pginas o videos
disponibles en internet. Por ejemplo, el siguiente video, preparado con textos del Premio Nobel Linus Pauling,
explica el movimiento de vibracin molecular: http://www.youtube.com/watch?v=3RqEIr8NtMI

TEMA IV. ESPECTROS RAMAN VIBRACIONALES Y ROTACIONALES
1. Sentido del tema
En este tema estudiaremos la espectroscopa Raman, que se basa en un tipo de interaccin de la radiacin y la
materia diferente a las estudiadas hasta el momento. Mientras que en los temas anteriores hemos estudiado tcnicas
basadas en la absorcin y emisin de radiacin por las molculas, la espectroscopa Raman se origina en el
fenmeno de la dispersin de radiacin. Estudiaremos las tcnicas de espectroscopa Raman rotacional y
vibracional. Recalcaremos que estas tcnicas son muy diferentes de las de absorcin desde el punto de vista
experimental, con mecanismo de interaccin entre la radiacin y la materia tambin diferente, pero de ellas
obtenemos al final el mismo tipo de informacin: las diferencias de energa entre los niveles de energa molecular,
que nos permiten conocer las propiedades moleculares. Veremos tambin la utilidad de estos espectros en qumica
y en otros mbitos cientficos.


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2. Epgrafes del tema
Un nuevo tipo de interaccin radiacin-materia: la dispersin de radiacin. Dispersin Rayleigh y Raman. Los
espectros Raman. Espectros Raman vibracionales de molculas diatmicas. Espectros Raman vibracionales de
molculas poliatmicas. Espectros Raman rotacionales de molculas diatmicas. Aplicaciones de la espectroscopa
Raman.
3. Bibliografa
El contenido de este tema est recogido en el captulo 4 del libro recomendado de Banwell y McCash y en el
captulo 12 del libro de Atkins y De Paula. En el primero de estos libros, la materia se recoge en un captulo
independiente, mientras que en el segundo, sus contenidos aparecen dispersos en el tema 12, donde se tratan
primero las espectroscopas rotacionales (tanto de absorcin y emisin como Raman) y despus las vibracionales
(absorcin y Raman). El tema puede consultarse tambin en la bibliografa complementaria descrita ms arriba.
4. Actividades a desarrollar
Se dedicarn a este tema tres clases expositivas y dos interactivas. Aquellos estudiantes que tengan especial
dificultad con los conceptos introducidos en este tema debern contactar con los profesores para recibir el apoyo
necesario.

TEMA V. TRANSICIONES ELECTRNICAS
1. Sentido del tema
En este tema estudiaremos los espectros de absorcin y emisin de luz visible y ultravioleta, que se originan por
transiciones entre estados electrnicos de tomos y molculas y proporcionan informacin importante sobre la
naturaleza de esos estados. Adems, conoceremos tambin los mecanismos de desactivacin que siguen las
molculas electrnicamente excitadas formadas por absorcin de luz, tanto los mecanismos de desactivacin
radiante por emisin espontnea (fluorescencia y fosforescencia) y emisin estimulada (mecanismo base de los
lseres), como algunos de los mecanismos de desactivacin sin emisin de radiacin, como las reacciones qumicas
en estados electrnicos excitados (reacciones fotoqumicas). Veremos adems algunas consecuencias de la
absorcin de luz, como el color de los objetos o la visin, y aplicaciones de la fluorescencia en bioqumica.
2. Epgrafes del tema
I. Caractersticas de las transiciones electrnicas
Espectros electrnicos atmicos. Espectros electrnicos de molculas diatmicas. Estructura vibracional de los
espectros electrnicos. Factores de Franck-Condon. Espectros electrnicos de molculas poliatmicas.
II. Desactivacin de los estados electrnicos excitados
Fluorescencia y fosforescencia. El lser. Molculas en estado electrnico excitado y Fotoqumica.
3. Bibliografa
Este tema est recogido en los captulos 5 y 6 del libro de Banwell y McCash y en el captulo 13 del libro de Atkins
y De Paula (en la versin castellana, 8 edicin, es el captulo 14). Adems, este tema puede consultarse en los
libros n 3, 4, 5, 11, 12, 14 y 15 citados en la Bibliografa.
4. Actividades a desarrollar
Se dedicarn a este tema cinco clases expositivas y cuatro interactivas. Se recomienda acudir regularmente a las
clases expositivas, consultar el tema tratado en los libros recomendados, trabajar los problemas propuestos y
participar activamente en las clases de seminario.

TEMA VI. RESONANCIA MAGNTICA
1. Sentido del tema
La resonancia magntica nuclear es una de las tcnicas espectroscpicas ms usadas actualmente en Qumica.
Estudiaremos cmo se ve afectada la frecuencia de resonancia de un ncleo magntico por su entorno electrnico y
por la presencia de ncleos magnticos en sus proximidades, y por ello el anlisis de estas frecuencias constituye
una herramienta fundamental para el anlisis de la estructura molecular de los compuestos qumicos. Estudiaremos
tambin la resonancia de espn electrnico, que es muy til para la determinacin de propiedades de especies con
electrones desapareados.

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2. Epgrafes del tema
I. Efecto de los campos magnticos en electrones y ncleos
Niveles de energa de electrones y ncleos en un campo magntico. Espectroscopa de resonancia magntica.
II. Resonancia magntica nuclear (RMN)
El espectrmetro de RMN. El desplazamiento qumico. Estructura fina de los espectros. Influencia de
equilibrios conformacionales y procesos de intercambios atmicos en los espectros de RMN. Aplicacin en
medicina: imagen por resonancia magntica.
III. Resonancia de espn electrnico (RSE) o resonancia paramagntica electrnica (EPR)
El espectrmetro de RSE. El factor g. Estructura hiperfina. Aplicacin en bioqumica: marcadores de espn.
3. Bibliografa
Adems del captulo 14 del libro de Qumica Fsica de Atkins (en la versin castellana, 8 edicin, es el captulo 15)
y del captulo 7 del libro de Banwell y McCash, este tema puede consultarse en los libros n 3, 4, 5, 13 y 16, citados
en la bibliografa general.
4. Actividades a desarrollar
Se dedicarn a este tema seis clases expositivas y tres interactivas. Se recomienda acudir regularmente a las clases
expositivas, consultar el tema tratado en los libros recomendados y trabajar con detalle los problemas propuestos.
Se valorar positivamente la participacin activa en los seminarios.
5. Indicaciones metodolgicas y atribucin de carga ECTS
5.1. Atribucin de crditos ECTS
TRABAJ O EN EL AULA HORAS
TRABAJ O PERSONAL DEL
ESTUDIANTE
HORAS
Clases expositivas en grupo grande 28 Estudio autnomo individual o en grupo 50
Clases interactivas en grupo reducido
(Seminarios)
14 Resolucin de ejercicios, u otros trabajos 24
Tutoras en grupo muy reducido 2 Preparacin de presentaciones, elaboracin
de ejercicios propuestos.
10
Prcticas de laboratorio 12 Preparacin del trabajo de laboratorio y
elaboracin de la memoria de las prcticas
10
Total horas trabajo presencial en el
aula o en el laboratorio
56 Total horas trabajo personal del
estudiante
94

5.2. Actividades formativas en el aula con presencia del profesor
A) Clases expositivas en grupo grande
Leccin impartida por el profesor que puede tener formatos diferentes (teora, problemas y/o ejemplos generales,
directrices generales de la materia). El profesor puede contar con apoyo de medios audiovisuales e informticos
pero, en general, los estudiantes no necesitan manejarlos en clase. El profesor usar como texto base el libro
recomendado.
B) Clases interactivas en grupo reducido (seminarios)
Clase terico/prctica en la que se proponen y resuelven aplicaciones de la teora, problemas, ejercicios El
estudiante participa activamente en estas clases. Para cada tema del programa se propondrn a los estudiantes una
serie de problemas, algunos de los cuales sern resueltos en estas clases. La asistencia a estas clases es obligatoria.
C) Clases prcticas de laboratorio
En estas clases los estudiantes adquieren las habilidades propias de un laboratorio de Espectroscopa y consolidan
los conocimientos adquiridos en las clases de teora. La asistencia a estas clases es obligatoria. La prctica no
realizada se recuperar de acuerdo con el profesor y dentro del horario previsto para la asignatura.
Para estas clases, el estudiante dispondr con antelacin del Manual de Laboratorio, a fin de que se prepare
convenientemente antes de realizar las prcticas. El estudiante deber a acudir a cada sesin de prcticas
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conociendo perfectamente la tarea que ha de realizar. Para ello, ha de leer atentamente el guion de la prctica,
consultar la bibliografa correspondiente y preguntar las posibles dudas a los profesores. La organizacin y
evaluacin de las prcticas debe consultarse en el Manuel de Laboratorio de la asignatura.
D) Tutoras en grupo muy reducido
Tutoras programadas por el profesor y coordinadas por el Centro. Supondrn para cada estudiante 2 horas, segn la
programacin previamente establecida y publicada. Se proponen actividades como la supervisin de trabajos
dirigidos, aclaracin de dudas sobre problemas, ejercicios, lecturas u otras tareas propuestas, presentacin,
exposicin, debate o comentario de trabajos individuales o realizados en pequeos grupos. La asistencia a estas
clases es obligatoria.
5.3. Recomendaciones para el estudio de la materia
Es importante mantener el estudio de la materia al da.
Una vez finalizada la lectura de un tema en el manual de referencia, es til hacer un resumen de los puntos
importantes, identificando las ecuaciones bsicas y asegurndose de conocer tanto su significado como las
condiciones en las que se pueden aplicar.
La resolucin de problemas es fundamental para el aprendizaje de esta materia. Puede resultar de ayuda el
seguir estos pasos: (1) Hacer una lista con toda la informacin relevante que proporciona el enunciado (2) Hacer
una lista con las cantidades que se deban calcular y si es posible un esquema de los datos relevantes y la
informacin buscada. (3) Identificar las ecuaciones a utilizar en la resolucin del problema y aplicarlas
correctamente. Estas y otras recomendaciones para el estudio de la Qumica Fsica y para la resolucin de
problemas se recogen en las secciones 1.9 (captulo 1) y 2.12 (captulo 2) del libro de Qumica Fsica de I. N.
Levine (n 3) citado en la bibliografa.
Es imprescindible la preparacin de las prcticas antes de la entrada en el laboratorio. En primer lugar, se deben
repasar los conceptos tericos importantes en cada experimento y, a continuacin, es necesario leer con atencin
el guion de la prctica, intentando entender los objetivos y el desarrollo del experimento propuesto. Cualquier
duda que pudiera surgir deber ser consultada con el profesor o profesora.
Se recomienda consultar regularmente el aula virtual de la asignatura, donde estar disponible la gua docente de
la asignatura, los guiones de las prcticas, boletines de problemas y soluciones y otro material complementario
para ayudar al alumnado en su estudio (transparencias, enlaces web, etc.).
Animamos a todos los estudiantes a consultar todas sus dudas directamente con los profesores en el horario de
atencin a los alumnos recogido al inicio de esta gua.
6. Evaluacin
Es requisito indispensable para aprobar la asignatura que el estudiante asista a todas las prcticas de laboratorio, as
como al menos a una tutora y a 11 clases de seminario, salvo causa debidamente justificada. Las faltas debern ser
justificadas documentalmente, aceptndose razones de examen y de salud, as como aquellos casos contemplados
en la normativa universitaria vigente. El estudiante que por causas justificadas no pueda asistir a una sesin de
prcticas habr de recuperarla de acuerdo con el profesor y dentro del horario previsto para la materia.
Para aprobar la asignatura, el estudiante debe alcanzar la calificacin de apto en las prcticas de laboratorio.
La calificacin de las alumnas y alumnos se har mediante evaluacin continua y la realizacin de un examen final.
El examen final incluir una parte con cuestiones conceptuales y problemas (8 puntos) y otra parte con cuestiones
relativas a las prcticas de laboratorio (2 puntos). La calificacin del estudiante no ser inferior a la del examen
final ni a la obtenida en la evaluacin continua.
En la evaluacin continua se tendrn en cuenta los siguientes aspectos:
a) Pruebas escritas realizadas al final de los temas 2, 4, 5 y 6 (mximo 8 puntos, 2 puntos cada prueba). Estas
pruebas se realizarn en las horas de clase, siendo anunciadas por lo menos con una semana de antelacin en el aula
virtual de la asignatura. Adems, se valorar positivamente la participacin en los seminarios.
b) Prcticas de laboratorio (mximo 2 puntos). Para obtener la calificacin de apto en las prcticas de laboratorio,
los estudiantes habrn de asistir a todas las prcticas, realizar con correccin el trabajo de laboratorio y escribir
durante las sesiones una libreta de laboratorio que refleje adecuadamente el trabajo realizado. La nota final de
laboratorio se obtendr a travs de la realizacin de un examen.
c) Podr concederse hasta 1 punto adicional a aquellos alumnos que realicen actividades especiales, como la
participacin activa en un taller de escritura de memorias de laboratorio, exposiciones en clase, etc.
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Los estudiantes que obtengan al menos 5 puntos en la evaluacin continua pueden optar por no presentarse al
examen final y conservar como definitiva la nota de la evaluacin continua. Tambin pueden presentarse al examen
final completo o solamente a aquellas partes en las que deseen subir nota.
Los estudiantes que no hayan obtenido al menos 5 puntos en la evaluacin continua y hayan obtenido apto en las
prcticas de laboratorio deben presentarse al examen final, pudiendo optar por realizar el examen completo o por
recuperar nicamente algunas de las partes. En este ltimo caso, la nota final obtenida sera la de la evaluacin
continua, considerando para cada parte que se haya repetido en el examen final la mejor nota obtenida (en las
pruebas escritas de evaluacin continua o en el examen final).
Los estudiantes repetidores que hayan obtenido la calificacin de apto en las prcticas de laboratorio en los dos
cursos inmediatamente anteriores podrn optar si as lo desean por no repetirlas y conservar la nota de evaluacin
continua de prcticas obtenida. Tambin podrn optar a mejorar esa nota repitiendo nicamente el examen de
prcticas.
Los estudiantes repetidores que no hayan obtenido la calificacin de apto en las prcticas de laboratorio pero s
hayan aprobado la parte terica de la asignatura en los dos cursos inmediatamente anteriores, estarn obligados a
asistir nicamente a las clases de laboratorio y podrn conservar en el presente curso la nota de la parte terica
obtenida en cursos pasados. Tambin podrn optar a mejorar esa nota repitiendo los exmenes.
Recomendaciones para la evaluacin
Recomendamos estudiar los conceptos de la asignatura utilizando libros de texto en lugar de apuntes tomados en
clase. Los libros tienen siempre una precisin y profundidad que los apuntes no pueden alcanzar, facilitando por
tanto la mejor comprensin de la materia.
La capacidad de resolver los problemas propuestos es un buen indicador de la preparacin del estudiante para
afrontar el examen final de la asignatura. Es recomendable que aquellos estudiantes que encuentren dificultades
importantes para resolver las actividades propuestas consulten a los profesores en las horas de tutora, para analizar
los problemas e intentar resolverlos. Es muy importante a la hora de preparar el examen resolver algunos de los
ejercicios que figuran al final de cada uno de los captulos del libro de texto recomendado.
Recomendaciones para la recuperacin
Recomendamos a los estudiantes que no superen con xito el proceso de evaluacin que comenten con los
profesores en horas de tutoras las dificultades encontradas en el aprendizaje de los contenidos de la asignatura. El
profesor podr aclarar dudas, orientar el estudio y proporcionar material adicional (cuestiones, ejercicios,
exmenes, etc.) para reforzar el aprendizaje de la materia.
7. Calendario detallado de actividades para cada grupo

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CALENDARIO 2013-14 DEL GRUPO A

Ene./Feb. L Ma Mi J V
Hora/Da 27 E 28 E 29 E 30 E 31 E
09-10 S3 I
10-11 I
11-12
12-13 I
13-14 I
Hora/Da 3 4 5 6 7
09-10 II S3 II
10-11 II S2 I S1 I
11-12
12-13 II
13-14 II
Hora/Da 10 11 12 13 14
09-10 III S3 II
10-11 S1 II S2 II S1 II
11-12
12-13 III
13-14 S2 II*
Hora/Da 17 18 19 20 21
09-10 III S3 III
10-11 III S2 III S1 III
11-12
12-13 III
13-14
Hora/Da 24 25 26 27 28
09-10 III S3 III
10-11 Prep.
Lab.
S2 III S1 III
11-12
12-13 IV
13-14 IV

Marzo L Ma Mi J V
Hora/Da 3 4 5 6 7
09-10 S3 IV
10-11 S2 IV S1 IV
11-12
12-13 IV
13-14 V
16-20 P2 P2
Hora/Da 10 11 12 13 14
09-10 S1 IV
10-11 S3 IV* S2 IV
11-12
12-13 V
13-14
16-20 P2 P2/P3 P3 P3 P3
Hora/Da 17 18 19 20 21
09-10 V S3 V
10-11 V S2 V S1 V
11-12
12-13 V
13-14
Hora/Da 24 25 26 27 28
09-10 T8 T7*
10-11
11-12 T1*
12-13 T4* T5* T6* T2 T3
13-14










Abril L Ma Mi J V
Hora/Da 31 M 1 2 3 4
09-10 S2 V* S3 V
10-11 S1 V S2 V S1 V
11-12
12-13 S3 V*
13-14
16-20 P4 P4 P4 P4/P1
Hora/Da 7 8 9 10 11
09-10 VI S3 V
10-11 VI S2 V S1 V
11-12
12-13 VI
13-14 VI
16-20 P1 P1 P1
Hora/Da 14 15 16 17 18
09-10
10-11
11-12
12-13
13-14
Hora/Da 21 22 23 24 25
09-10 VI S3 VI
10-11 VI S2 VI S1 VI
11-12
12-13 S2 VI*
13-14 S3 VI*

Mayo L Ma Mi J V
Hora/Da 28 A 29 A 30 A 1 2
09-10 S1 VI S3 VI
10-11 S1 VI S2 VI
11-12
12-13
13-14
Hora/Da 5 6 7 8 9
09-10 T8 T7*
10-11
11-12 T1*
12-13 T4* T5* T6* T2 T3
13-14

Examen Final: 21 Mayo 2014, 10 h, aula Biologa
Examen Recuperacin: 11 J ulio 2014, 16 h, aula Biologa

I
Clases expositivas, grupo A, tema I
Aula de Qumica Tcnica
S1 I
Seminarios, grupo S1, tema I.
S1: Aula de Qumica Tcnica
S2: Aula de Qumica Xeral
S3: Aula de Qumica Analtica
Das marcados *: aula de Q. Tcnica
T1
Tutoras, grupo T1
Aula: Q. Tcnica.
Das marcados*: aula 2.15
P1 Prcticas de laboratorio, grupo P1
Sin clase o da festivo






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Grado en Qumica USC Gua Docente de Qumica Fsica II
CALENDARIO 2013-14 DEL GRUPO B

Ene./Feb. L Ma Mi J V
Hora/Da 27 E 28 E 29 E 30 E 31 E
09-10 I S5 I
10-11 II
11-12
12-13 I
13-14 I
Hora/Da 3 4 5 6 7
09-10 II S5 II
10-11 S4 I S4 II
11-12 S6 I
12-13 II
13-14 II
Hora/Da 10 11 12 13 14
09-10 III S5 II
10-11 S4 II III
11-12 S6 II
12-13 III
13-14 S6 II*
Hora/Da 17 18 19 20 21
09-10 III S5 III
10-11 S4 III III
11-12 S6 III
12-13 III
13-14
Hora/Da 24 25 26 27 28
09-10 IV S5 III
10-11 S4 III Prep.
Lab.
11-12 S6 III
12-13 IV
13-14 IV

Marzo L Ma Mi J V
Hora/Da 3 4 5 6 7
09-10 S4 IV S5 IV
10-11
11-12 S6 IV
12-13
13-14
16-20
Hora/Da 10 11 12 13 14
09-10
10-11 S4 IV V
11-12 S6 IV
12-13 V
13-14 S5 IV*
16-20 P8
Hora/Da 17 18 19 20 21
09-10 V S5 V
10-11 S4 V V
11-12 S6 V
12-13 V
13-14
16-20 P8 P8 P8/P7 P7 P7
Hora/Da 24 25 26 27 28
09-10 T13 T10 T15*
10-11 T12
11-12 T16* T11*
12-13 T14 T9*
13-14
16-20 P7/P5 P5 P5 P5/P6 P6









Abril L Ma Mi J V
Hora/Da 31 M 1 2 3 4
09-10 S4 V S5 V
10-11 S4 V S6 VI*
11-12 S6 V
12-13 S5 V*
13-14
16-20 P6 P6
Hora/Da 7 8 9 10 11
09-10 VI S5 V
10-11 S4 V VI
11-12 S6 V
12-13 VI
13-14 VI
Hora/Da 14 15 16 17 18
09-10
10-11
11-12
12-13
13-14
Hora/Da 21 22 23 24 25
09-10 VI S5 VI
10-11 S4 VI S5 VI*
11-12 S6 VI
12-13 VI
13-14

Mayo L Ma Mi J V
Hora/Da 28 A 29 A 30 A 1 2
09-10 S4 VI
10-11 S4 VI
11-12 S6 VI
12-13 S5 VI*
13-14 S6 VI*
Hora/Da 5 6 7 8 9
09-10 T13 T10 T15*
10-11 T12
11-12 T16* T11*
12-13 T14 T9*
13-14

Examen Final: 21 Mayo 2014, 10 h, aula Biologa
Examen Recuperacin: 11 J ulio 2014, 16 h, aula Biologa

I
Clases expositivas, grupo B, tema I
Aula de Qumica Fsica
S4 I
Seminario, grupo S4, tema I.
S4: Aula de Qumica Fsica
S5: Aula de Qumica Orgnica
S6: Aula de Qumica Inorgnica
Das marcados *: aula de Q. Fsica
T7
Tutoras, grupo T7
Aula: Q. Fsica
Das marcados*: aula 2.12
P5 Prcticas de laboratorio, grupo P5
Sin clase o da festivo






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