UBNIVERSIDAD PRIVADA RAFAEL URDANETA MARACAIBO-ZULIA
METODOLOGIA PARA EL APRENDISAJE Y TECNICAS DE ESTUDIOS
Roberto Granados 23.768.970 Diciembre de 2013 En las clases de Metodologa del aprendizaje y tcnicas de estudio aprend como mejorar mis tcnicas de estudio, esta me ayudo en reflexionar y aprender de errores cometidos en otras materias tambin de establecer un mejor plan para aprender mediante diferentes los diferentes mtodos para aprendizaje.
En las clases vistas con la profesora Catalina Labarca, repasamos varios tpicos, que me ayudaron a relajarme y tambin variar de las dems materias, las clases fueron dinmicas, cada quien poda compartir su opinin acerca de los temas de que se hablaron durante clase.
En uno de los primeros temas que se habl, fue sobre la creatividad, repasamos de como la creatividad puede lograr a crear grandes ingenieros, ya que estos arriesgan a disear desde un perspectiva diferente, algo nunca antes captado por otros lo que crea en cierto forma como una originalidad o firma que deja cada uno.
La creatividad es una de las capacidades ms importantes y tiles del ser humano porque es aquella que le permite, justamente, crear nuevas cosas e inventar nuevas cosas a partir de lo que ya existe en el mundo. Si tenemos en cuenta que el ser humano se caracteriza por adaptar la naturaleza y lo que lo rodea a sus necesidades, comprenderemos por qu entonces en esto es central la creatividad: la capacidad de pensar en algo nuevo y mejor es lo que hace que la sociedad y la civilizacin humana avance en definitiva hacia nuevas y mejores formas. Segn Lpez, B y Recio, H. (1998) refleja que:
"La creatividad es un estilo que tiene la mente para procesar la informacin, manifestndose mediante la produccin y generacin de situaciones, ideas u objetos con cierto grado de originalidad; que pretende de alguna manera impactar o transformar la realidad presente del individuo"
Otro de los temas que pudimos repasar fue sobre valor de la lectura eficiente, esta fue una clase entretenida y se debati mucho sobre la importancia de la lectura para los ingenieros, ya que leer asegura mucho conocimiento, conocimiento que nos va a servir como una herramienta vital en nuestra vida cotidiana
Una referencia hacia la lectura eficiente por Garelli (1973) dice que:
Considera la lectura como un trabajo mental, un proceso a travs del cual el individuo tiene la posibilidad de aprender, de hacer suyo lo que est meramente impreso. Sin embargo los resultados son mejores cuando se le da mayor atencin al adiestramiento directo de los mecanismos visuales como paso previo para una lectura completa e inteligente.
La lectura es uno de los procesos ms importantes para el xito en cualquier tipo de estudio. Junto con la audicin de clases es una de las modalidades de informacin ms conocidas por lo estudiantes.
Adems, la lectura es una necesidad vital en el mundo contemporneo, en el cual los mltiples y variados sucesos que a diario se producen urgen a la persona comn a hacer un esfuerzo en procura de informacin. As mismo, la persona que se precia de ser culta, aunque diste mucho de ser intelectual, requiere una informacin constante a base de lectura para poder desarrollar una vida social agradable y opinar con fundamento.
Otro de los temas que hablamos fue sobre concientizar las deficiencias, para m el ms importante de todos los temas vistos en la clase, en este tema debatimos e identificamos los diferentes problemas que se presentan a la hora de aprender tambin realizamos una actividad sobre las posibles soluciones a estos problemas.
Segn el usuario Albani0910 Para superar las deficiencias lo primero que debemos hacer es detectar Cules son? Debemos conocernos a nosotros mismos nuestras capacidades y fortalezas, tener los objetivos claros, ser organizados en todos los aspectos de nuestras vidas, hacerse responsable de cada situacin
Una vez que conocemos nuestras deficiencias trabajar en estas para convertirlas en fortaleza, en el ambiente educativo lo importante es estudiar para aprender no solo para salir del paso, indispensable para el xito es aprender a aprender ser consciente de la utilidad que puede tener todo lo que se aprende aunque la cultura , el sistema educativo y en general nuestro contexto incidan en la preparacin acadmica somos nosotros mismos los que podemos intervenir y producir transformaciones, rectificar con respecto a estos factores externos
Luego de realizar una observacin objetiva de mi persona, pude encontrar algunos factores que no permiten, en algunos casos, el desarrollo exitoso de mi educacin. Haciendo nfasis en los patrones de comportamientos, me di cuenta que suelo "POSTERGAR HASTA LTIMA HORA". Ya que realizo mis tareas unas horas antes de la entrega final
Todas las clases que vi con la profesora Catalina Labarca, resultaron ser muy interesantes y de gran ayuda, aunque no todos los estudiantes en el saln estuvieron interesados o prestaron poca atencin, recomendara a la profesora a ser un poco ms dinmica en sus clases y algo ms exigente con aquellos estudiantes que presten poca atencin, ya que el fin de esta materia es ensearnos a mejorar en el mbito de aprender, identificar errores y darnos ideas y metas para nuestra carrera
Referencias Bibliogrficas:
1. Oca, I. (2008). Lectura: Comprensin lectora. MailxMail. Recuperado el da 1 de diciembre de 2013 del sitio: http://www.mailxmail.com/curso-lectura-comprension/lectura- eficiente
2. Calderon de Manzo, E. (2009). Creatividad. Monografas. Recuperado el da 1 de diciembre de 2013 del sitio: http://www.monografias.com/trabajos91/aspectos- creatividad/aspectos-creatividad.shtml#ixzz2mYQSPsjh
3. Rodrguez, M. (Noviembre 2010). Concientizar Las Deficiencias. Recuperado el da 1 de diciembre de 2013 del sitio: http://www.buenastareas.com/ensayos/Concientizar-Las- Deficiencias/6528168.html
Enseñanza – Aprendizaje Desde La Neuroeducación a La Práctica: Somos Naturaleza Integrada Al Entorno. Nos Adaptamos Y Nos Redescubrimos Junto a Los Demás, Con Más Sabiduría