TRABAJO COLABORATIVO 3

ENILDA IZQUIERDO
CODIGO 49.785.546
GRUPO 102056A_98

Trabajo para optar una nota

En el Curso de sociologa organizacional

Tutor
ARIEL PINEDA NAVARRO
Especialista

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

PROGRAMA PSICOLOGIA
CEAD CARTAGENA
2013

Importancia de los Grupos y equipos de trabajo con base en la cultura y el

liderazgo
"El espritu de equipo es la habilidad para trabajar juntos en vistas a una meta
comn. La habilidad para encaminar los logros individuales hacia objetivos
corporativos.

Es

el

combustible

que

permite

la

gente

comn

alcanzar objetivos pocos comunes". (Andrew Carnegie)

OBJETIVO
COMN

SENTIDO DE
PERTENENCIA

NORMAS

Es muy importante para nuestros grupos colaborativos conseguir un objetivo

comn mostrando un alto nivel de compromiso que permtanla interaccin entre
s aceptando ciertas normas, compartiendo emociones, participando de un
sentimiento comn llamado: Espritu de Equipo y alcanzando un alto
desempeo y excelentes resultados.

Las expectativas personales ejercen un fuerte impacto en nuestro desempeo

en equipo que nos pueden conducir al xito o nos pueden sumir en las

frustraciones ms grandes, si las expectativas son tmidas y cortoplacistas

pueden llevar al grupo a detenerse y a no avanzar hacia sus metas. Cuando
alguien tiene expectativas irrealistas y desbordadas la persona se puede sumir
en la depresin.
Las expectativas personales segn se manifiesten pueden jalonar o frenar el
desarrollo y avance de un equipo efectivo de trabajo pues retrasan o motivan a
continuar en forma ms rpida hacia los objetivos propuestos.
Las expectativas personales de un miembro del grupo pueden desviar el
objetivo principal de la meta al surgir variables que hacen que la atencin se
centre en la persona afectada.
El grupo colaborativo presenta un patrn cultural definido que enmarca los
comportamientos de cada uno de sus miembros los cuales son semejantes de
acuerdo al clima donde se ubican sus integrantes lo que les permite definir
puntos de encuentro en sus apreciaciones y llegar prontamente a acuerdos
grupales generando as nuevos espacios de interlocucin dentro de normas de
respeto y solidaridad que permiten una nuevo modelo de construccin del
conocimiento al poder expresar sus conceptos independientemente de la hora
y ubicacin de sus dems compaeros de grupo colaborativo.
Para afianzar la efectividad el grupo debe regirse por los principios de
puntualidad, respeto, tolerancia, sentido investigativo, objetividad y tener
definas muy claramente sus metas.
El liderazgo es un proceso sistemtico mediante el cual una persona o grupo
de personas logran influir a travs del manejo de recursos emocionales sobre
otras personas con el fin de alcanzar en forma voluntaria un objetivo o meta
especfica. Es el lder quien a travs del manejo de los recursos emocionales
de una persona o grupo de personas impulsa, promueve y estimula la
ejecucin en forma voluntaria de una meta u objetivo utilizando como principio
fundamental y basamento la armona entre la persona y la organizacin.

El lder es un producto no de sus caractersticas, sino de sus relaciones

funcionales con individuos especficos en una situacin especfica." As lo
afirma Norma Len Garca en su artculo en el Diario de Mxico en fecha
30NOV05, en donde destaca adems, la personalidad como un aspecto
importante pero no definitivo y determina que el lder se hace a travs de las
consecuencias.
El liderazgo es un proceso en el cual confluyen una serie de tcnicas bien
definidas a travs de las cuales un individuo logra mediante el manejo de
recursos emocionales determinar la conducta de una persona o un grupo de
personas hacia el cumplimiento de un objetivo especfico, por lo tanto "El
Lder Se Hace" y el tipo de liderazgo caracterstico por l usado es
consecuencia directa de las condiciones ambientales que lo rodean, sin
embargo no se puede negar que existen caractersticas personales fsicas y
mentales que pudieran en determinado momento atraer a un grupo de
personas, pero si esas caratersticas no estn aompaadas de disposicin y
compromiso con un objetivo y a la vez no se dominan las tcnicas para el
manejo de recursos emocionales, entonces no pasar de ser simpata y en el
momento en que se presente una situacin que implique sacrificio esta
simpata no ser suficiente para sustentar las aciones de esa persona o grupo
de personas en funcin del objetivo o meta planteada.
La Teora De La Trayectoria-Objetivo Del Liderazgo hace su aporte de dos
formas: La efectividad del liderazgo depende de dos proposiciones bsicas.
La primera en que la efectividad del liderazgo est determinada por el grado
hasta el cual los subordinados crean que el comportamiento del lder ser una
fuente de satisfaccin, de inmediato o en el futuro. La segunda proposicin es
que el comportamiento del liderazgo afectar en forma positiva el rendimiento
de los subordinados si proporciona amplia asesora, apoyo, orientacin y
recompensas por el desempeo. En su modelo, las funciones estratgicas de
un lder consisten en lo siguiente:
1.- Reconocer o despertar en los subordinados la necesidad de resultados
sobre los cuales el lder tenga algn control.

2.- Incrementar los resultados personales para los subordinados por la

realizacin del objetivo.
3.- Hacer la trayectoria hacia estos resultados ms fcil de recorrer asesorando
y dirigiendo.
4.- Ayudar a los subordinados a aclarar sus expectativas.
5.- Reducir las barreras frustrantes.
6.- Aumentar las oportunidades para la satisfaccin personal contingente a un
desempeo efectivo.
Dos variables contingentes con las cuales los lderes deben contender son (1)
las caractersticas personales de los subordinados, y (2) las presiones del
entorno a las cuales deben enfrentarse los subordinados para realizar sus
objetivos y satisfacer sus necesidades personales. En consecuencia, la funcin
de los lderes "...consiste en aumentar el nmero y clase de recompensas
personales a los subordinados por su trabajo hacia la realizacin de los
objetivos, y facilitar el recorrido de trayectorias hacia esas recompensas
aclarando tales trayectorias, reduciendo los obstculos y trampas, y
aumentando las oportunidades para la satisfaccin personal en perspectiva".