ESCUELA PRIMARIA _________________________________________________________

CICLO ESCOLAR 2010-2011

DOSIFICACIN DE CONTENIDOS
SEGUNDO GRADO

BLOQUE : _______

NOMBRE DEL PROYECTO TRANSVERSAL: _________________________________

ESPAOL
EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
MBITO: ESTUDIO
LITERATU
TEMAS:
RA

COMPETENCIA:.
APRENDIZAJE ESPERADO:

PARTICIPACIN
COMUNITARIA Y
FAMILIAR

COMPETENCIA: Lingsticas y comunicativas

*Empleo del lenguaje como medio para comunicarse en forma oral y
escrita y como medio para aprender.
*La toma de decisiones con informacin suficiente para expresar e
interpretar mensajes.

PROPSITO:
APRENDIZAJE ESPERADO:

FORMACIN CVICA Y TICA

MBITO(S):

ASIGNATUR
A

SECCIN DIDCTICA:
A1

TRANSVERS
AL
A
2

A3

A4

SENTIDO NUMRICO Y
PENSAMIENTO
ALGEBRAICO
FORMA, ESPACIO
Y MEDIDA

EJE(S) TEMTICO(S):

MANEJO DE LA INFORMACIN

COMPETENCIA: Resolver problemas de manera autnoma;

Comunicar informacin matemtica.
APRENDIZAJE ESPERADO:.
TEMAS: Significado y uso de los nmeros.
SUBTEMA:

EDUCACIN FSICA
COMPETENCIA MOTRIZ
MBITO(S)
DE INTERVENCIN:
LUDO Y

MATEMTICAS

PROMOCIN DE
LA SALUD

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES:

SOCIOMOTRICIDAD

AMBIENTE
ESCOLAR Y VIDA
COTIDIANA DEL
ALUMNADO

COMPETENCIA: Conocimiento y cuidado de s mismo.

Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin
PROPSITO: Distinguir que los seres humanos
cambian a travs del tiempo y cada uno construye su
propia historia.
APRENDIZAJE ESPERADO: Se cuida al consumir
alimentos que beneficien su cuerpo y su salud..

EJES
PEDAGGICOS:

LA CORPOREIDAD COMO EL CENTRO DE SU ACCIN

EDUCATIVA
EL PAPEL DE LA MOTRICIDAD Y LA ACCIN MOTRIZ

LA EDUCACIN FSICA Y EL DEPORTE EN LA ESCUELA

EL TACTO PEDAGGICO Y EL PROFESIONAL
REFLEXIVO
VALORES, GNERO E INTERCULTURALIDAD

COMPETENCIA:

EDUCACIN ARTSTICA
LENGUAJE(S)
ARTSTICO(S):

EXPRESIN CORPORAL Y
DANZA

MSICA

TEATRO

ARTES VISUALES

CONTEXTUALIZAC
EJES DE ENSEANZA
IN
Y APRENDIZAJE:

EXPRESIN

APRECIACIN

APRENDIZAJE ESPERADO:
COMPETENCIA:

PROPSITO:

Que reconozca la importancia de exteriorizar las diversas

expresiones personales que le permiten comunicar emociones e ideas que lo
hacen autntico, las demuestre a sus compaeros y describa sus respuestas en
funcin de sus estados de nimo, intencin y resultados presentados.

Capacidad de comprender y valorar crticamente las

expresiones culturales y artsticas propias y de los otros en respuestas a las
demandas que se producen en el entorno

SE MANIFIESTA EN: ENSAMBLAJE ARTSTICO.

APRENDIZAJE ESPERADO: Se reconoce fsicamente e identifica sus
diferencias con los dems a partir de los gestos, el lenguaje corporal y verbal.

SECUENCIA DE TRABAJO:
PRIMERA

SEGUNDA

TERCER
A

ESCUELA PRIMARIA _________________________________________________________

CICLO ESCOLAR 2010-2011

DOSIFICACIN DE CONTENIDOS
SEGUNDO GRADO

BLOQUE 1

NOMBRE DEL PROYECTO: El Pas de los Carteles

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
TEMAS: He cambiado
A quin me parezco
Que celebramos: La defensa del castillo de
Chapultepec.
COMPETENCIA: Comprensin de fenmenos y procesos naturales
desde una perspectiva cientfica.
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe cambios en su persona y los
asocia con su crecimiento.
Reconoce que sus caractersticas fsicas estn determinadas por sus
padres y abuelos.
Reconoce qu se celebra la defensa del Castillo de Chapultepec y la
participacin de los mexicanos.
Identifica el 13 de septiembre de 1947 como el da de la defensa del
Castillo de Chapultepec.

ASIGNATUR
A

SECCIN DIDCTICA:
A1

TRANSVERS
AL
A
2

A3

A4

PARTICIPACIN
COMUNITARIA Y
FAMILIAR

MBITO: ESTUDIO
LITERATU
RA
COMPETENCIA: Lingsticas y comunicativas
*Empleo del lenguaje como medio para comunicarse en forma oral y escrita y
como medio para aprender.
*La toma de decisiones con informacin suficiente para expresar e interpretar
mensajes.
PROPSITO: Buscar informacin sobre un tema de inters
para ti y elaborar un cartel con textos, imgenes y colores.
APRENDIZAJE ESPERADO: 9 aprendizajes esperados y 5
temas de reflexin.

PROMOCIN DE
LA SALUD

SOCIOMOTRICIDAD

AMBIENTE
ESCOLAR Y VIDA
COTIDIANA DEL
ALUMNADO

COMPETENCIA: Conocimiento y cuidado de s mismo.

Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin
PROPSITO: Distinguir que los seres humanos
cambian a travs del tiempo y cada uno construye su
propia historia.
APRENDIZAJE ESPERADO: Comunica algunos cambios
personales que se han presentado durante sus aos de vida.

MATEMTICAS
SENTIDO NUMRICO Y
PENSAMIENTO
ALGEBRAICO
FORMA, ESPACIO
Y MEDIDA

EJE(S) TEMTICO(S):

MANEJO DE LA INFORMACIN

COMPETENCIA: Resolver problemas de manera autnoma;

Comunicar informacin matemtica.
APRENDIZAJE ESPERADO: Determina la cardinalidad de colecciones
representadas grficamente. 2. Resuelve problemas de suma y resta con distintos
significados.

TEMAS: Significado y uso de los nmeros.

EDUCACIN FSICA
COMPETENCIA MOTRIZ
MBITO(S)
DE INTERVENCIN:
LUDO Y

FORMACIN CVICA Y TICA

MBITO(S):

ESPAOL

SUBTEMA: Nmeros naturales y problemas aditivos.

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES:1.1; 1.2; 1.3; 1.4

LA CORPOREIDAD COMO EL CENTRO DE SU ACCIN

EDUCATIVA
EJES
EL PAPEL DE LA MOTRICIDAD Y LA ACCIN MOTRIZ
PEDAGGICOS:

LA EDUCACIN FSICA Y EL DEPORTE EN LA ESCUELA

EL TACTO PEDAGGICO Y EL PROFESIONAL
REFLEXIVO
VALORES, GNERO E INTERCULTURALIDAD

COMPETENCIA: La corporeidad como manifestacin global

de la persona.
APRENDIZAJE ESPERADO: Percibe y mueve su cuerpo
entendiendo el significado y la intencin de sus acciones.
Crea formas originales de expresin y comunicacin.
PROPSITO: Que reconozca la importancia de exteriorizar las diversas
expresiones personales que le permiten comunicar emociones e ideas que lo
hacen autntico, las demuestre a sus compaeros y describa sus respuestas en
funcin de sus estados de nimo, intencin y resultados presentados.

SECUENCIA DE TRABAJO:
PRIMERA

EDUCACIN ARTSTICA
LENGUAJE(S)
ARTSTICO(S):

EXPRESIN CORPORAL Y
DANZA

MSICA

TEATRO

ARTES VISUALES

CONTEXTUALIZAC
EJES DE ENSEANZA
IN
Y APRENDIZAJE:

COMPETENCIA:

Capacidad de comprender y valorar crticamente las

expresiones culturales y artsticas propias y de los otros en respuestas a las
demandas que se producen en el entorno.

SE MANIFIESTA EN:
APRENDIZAJE ESPERADO:

SEGUNDA

TERCER
A

EXPRESIN

APRECIACIN

Reconoce el punto y la lnea como los

elementos bsicos en la creacin de formas.

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CICLO ESCOLAR 2010-2011

DOSIFICACIN DE CONTENIDOS
NOMBRE DEL PROYECTO: Todo

SEGUNDO GRADO

cabe en un librero sabindolo acomodar

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

TEMA: Me cuido y
Mi escuela cambia
COMPETENCIA: Comprensin de fenmenos y procesos naturales
desde una perspectiva cientfica.
APRENDIZAJE ESPERADO:* Practica acciones para cuidar los
rganos de sus sentidos.
*Reconoce que los adelantes cientficos y tecnolgicos ayudan a
compensar deficiencias en el funcionamiento de los sentidos.
*Analiza su alimentacin con base en los tres grupos de alimentos y sus
horarios de comida.
*Identifica los cambios de su vida escolar al inicio de segundo grado.

ESPAOL
MBITO:

ESTUDIO

PARTICIPACIN
COMUNITARIA Y
FAMILIAR

LITERATU
RA

PROPSITO:

Organizar y clasificar los libros del saln segn la opinin

de tu grupo y tu maestro.
APRENDIZAJE ESPERADO:9 aprendizajes y 5 temas de reflexin

ASIGNATUR
A

SECCIN DIDCTICA:
A1

TRANSVERS
AL

MBITO(S)
DE INTERVENCIN:

A
2

A3

A4

AMBIENTE
ESCOLAR Y VIDA
COTIDIANA DEL
ALUMNADO

COMPETENCIA: : Conocimiento y cuidado de s mismo.

Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin
PROPSITO: Ejercitar habilidades y destrezas
personales respetando las diferencias fsicas entre sus
compaeros, los integrantes de su familia y otras
personas del contexto prximo.
APRENDIZAJE ESPERADO: Trata con respeto a
quienes presentan diferentes destrezas
Fsicas.

EJE(S) TEMTICO(S):

SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO

ALGEBRAICO
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
MANEJO DE LA INFORMACIN

trmino de la expresin a + b = c, siendo a, b, c, nmeros

dgitos o el 10; Comunica desplazamientos oralmente o a travs de

COMPETENCIA MOTRIZ

FORMACIN CVICA Y TICA

MATEMTICAS

COMPETENCIA: Resolver problemas de manera autnoma;

Comunicar informacin matemtica.
APRENDIZAJE ESPERADO: . Calcula mentalmente cualquier
un croquis.

EDUCACIN FSICA

MBITO(S):

BLOQUE 1

LUDO Y
SOCIOMOTRICIDAD

PROMOCIN DE
LA SALUD

LA CORPOREIDAD COMO EL CENTRO DE SU ACCIN

EDUCATIVA
EJES
EL PAPEL DE LA MOTRICIDAD Y LA ACCIN MOTRIZ
PEDAGGICOS:

LA EDUCACIN FSICA Y EL DEPORTE EN LA ESCUELA

EL TACTO PEDAGGICO Y EL PROFESIONAL
REFLEXIVO
VALORES, GNERO E INTERCULTURALIDAD

COMPETENCIA: : La corporeidad como manifestacin

global de la persona.
APRENDIZAJE ESPERADO: Percibe y mueve su cuerpo

entendiendo el significado y la intencin de sus acciones. Crea

formas originales de expresin y comunicacin

PROPSITO:

Que reconozca la importancia de exteriorizar las diversas

expresiones personales que le permiten comunicar emociones e ideas que lo
hacen autntico, las demuestre a sus compaeros y describa sus respuestas en
funcin de sus estados de nimo, intencin y resultados presentados.

LENGUAJE(S)
ARTSTICO(S):

EXPRESIN CORPORAL Y
DANZA

MSICA

TEATRO

ARTES VISUALES

CONTEXTUALIZAC
EJES DE ENSEANZA
IN
Y APRENDIZAJE:

EXPRESIN

APRECIACIN

COMPETENCIA:

Capacidad de comprender y valorar crticamente las

expresiones culturales y artsticas propias y de los otros en respuestas a las
demandas que se producen en el entorno

SE MANIFIESTA EN:
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce e identifica los movimientos
corporales a partir de los contrastes entre acciones y calidades.

SECUENCIA DE TRABAJO:
PRIMERA

TEMAS: Clculo mental; figuras; ubicacin espacial y

medida
SUBTEMA: Problemas aditivos; cuerpos; representacin y
conceptualizacin.
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES: 1.5; 1.6; 1.7; 1.8
:
EDUCACIN ARTSTICA

SEGUNDA

TERCER
A

ESCUELA PRIMARIA _________________________________________________________

CICLO ESCOLAR 2010-2011
DOSIFICACIN DE CONTENIDOS

SEGUNDO GRADO
NOMBRE DEL PROYECTO:

BLOQUE 1

El mundo de los objetos

ESPAOL

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

TEMA: Como me oriento
El lugar donde vivo esta en Mxico

MBITO: ESTUDIO
PROPSITO: Elaborar

COMPETENCIA: Comprensin de fenmenos y procesos naturales

desde una perspectiva cientfica.
APRENDIZAJE ESPERADO: * Localiza lugares empleando smbolos y
puntos cardinales.es a partir de los puntos cardinales. Elabora croquis

APRENDIZAJE ESPERADO: 9 aprendizajes y 7 temas

de reflexin

MATEMTICAS

PARTICIPACIN

LITERATU
COMUNITARIA Y
RAdescripciones y con
fichas con
FAMILIAR
imgenes para
participar en un juego y adivinar el objeto a que se refiere el texto.

*Reconoce que el lugar donde vive se encuentra en una

ciudad o en un pueblo de Mxico.

EJE(S) TEMTICO(S):

SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO

ALGEBRAICO
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
MANEJO DE LA INFORMACIN

COMPETENCIA: Resolver problemas de manera autnoma;

Comunicar informacin matemtica.
APRENDIZAJE ESPERADO: Relaciona el peso y tamao de
dos o ms objetos, sean stos del mismo material o no..

EDUCACIN FSICA

FORMACIN CVICA Y TICA

MBITO(S):

ASIGNATUR
A

SECCIN DIDCTICA:
A1

TRANSVERS
AL
A
2

A3

A4

AMBIENTE
ESCOLAR Y VIDA
COTIDIANA DEL
ALUMNADO

COMPETENCIA: : Conocimiento y cuidado de s mismo.

Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin
PROPSITO: Reconocer su pertenencia a una familia
con caractersticas propias y valiosas, donde ejerce
su derecho a la salud y al cuidado de su integridad fsica
y emocional.
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce su pertenencia a
una familia con caractersticas propias y respeta a otras
familias que tienen rasgos diferentes.

COMPETENCIA MOTRIZ
MBITO(S)
DE INTERVENCIN:
LUDO Y

PROMOCIN DE
LA SALUD

TEMAS: Medida; Anlisis de la informacin

SUBTEMA: conceptualizacin; Bsqueda y organizacin de
la informacin.
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES: 1.9; 1.10; 1.11.
:

SOCIOMOTRICIDAD

EJES
PEDAGGICOS:

LA CORPOREIDAD COMO EL CENTRO DE SU ACCIN

EDUCATIVA
EL PAPEL DE LA MOTRICIDAD Y LA ACCIN MOTRIZ

LA EDUCACIN FSICA Y EL DEPORTE EN LA ESCUELA

EL TACTO PEDAGGICO Y EL PROFESIONAL
REFLEXIVO
VALORES, GNERO E INTERCULTURALIDAD

COMPETENCIA: : La corporeidad como manifestacin

global de la persona.
APRENDIZAJE ESPERADO: Percibe y mueve su cuerpo

entendiendo el significado y la intencin de sus acciones. Crea

formas originales de expresin y comunicacin

PROPSITO:

Que reconozca la importancia de exteriorizar las diversas

expresiones personales que le permiten comunicar emociones e ideas que lo
hacen autntico, las demuestre a sus compaeros y describa sus respuestas en
funcin de sus estados de nimo, intencin y resultados presentados.

SECUENCIA DE TRABAJO:
PRIMERA

EDUCACIN ARTSTICA
LENGUAJE(S)
ARTSTICO(S):

EXPRESIN CORPORAL Y
DANZA

MSICA

TEATRO

ARTES VISUALES

CONTEXTUALIZAC
EJES DE ENSEANZA
IN
Y APRENDIZAJE:

EXPRESIN

APRECIACIN

COMPETENCIA:

Capacidad de comprender y valorar crticamente las

expresiones culturales y artsticas propias y de los otros en respuestas a las
demandas que se producen en el entorno

SE MANIFIESTA EN:
APRENDIZAJE ESPERADO: Participa en actividades sensoriales y
ldicas que integren las cuatro cualidades del sonido (timbre, intensidad, altura y
duracin).

SEGUNDA

TERCER
A