Nombre de la asignatura: Desarrollo de Emprendedores

Periodo de estudio: Primero

Introduccin
En esta primera gua se expresan las bases conceptuales para entender la trascendencia que en el
desarrollo del gnero humano ha tenido y tendr el espritu empresarial, entendido como la
energa que impulsa todas las grandes transformaciones sociales, culturales, econmicas,
religiosas, polticas, etc.
Se analizar el gran cambio que se ha dado en las opciones de trabao del ser humano y el porqu
de la importancia de !ol!er a reforzar la orientacin hacia la creacin de empresas.
"gualmente se analizarn otros cambios culturales e ideolgicos que se han !enido dando a
escala mundial y que se deben entender en todo su alcance en #mrica $atina.
%na !isin de desarrollo, en la cual apreciar el papel del lder empresarial de las empresas por
l creadas y la aplicacin de los principios propios del espritu empresarial son los factores
predominantes.
&inalmente esta unidad presenta un enfoque no!edoso relacionado con las competencias
empresariales, que permite a!anzar desde la zona de caracterizacin hacia las zonas de conducta
y desempe'o, que son las que en realidad nos interesan.
El estudio de los contenidos de esta gua est orientado a ilustrar los elementos, factores, etapas,
conceptos y !ariables que inciden en forma directa en la gran decisin que las personas deben
tomar para crear su propia empresa.
Se realizar una re!isin de algunas de las teoras ms conocidas sobre el proceso empresarial,
para enriquecer el marco de accin del empresario.
Se profundizar en el Modelo de Varela que integra los conceptos de las principales teoras en un
esquema que permite ordenar el proceso.
Asesora didctica
(e!ise detenidamente el captulo 1 del texto gua principal )Innovacin empresarial de (odrigo
*arela *.+ pginas 7-60, en lo concerniente a la cultura del espritu empresarial, el ser
humano frente a sus opciones de trabao, las nue!as empresas como generadoras de empleo,
bienestar y satisfaccin, ponga especial nfasis en los grandes cambios producidos al comenzar el
siglo --", esto le ser!ir para entender meor los temas subsiguientes.
"ntrod.zcase en el tema del espritu empresarial el desarrollo socioeconmico a tra!s del
captulo !" pginas 67-106, especficamente en los aspectos relacionados con el desarrollo
socioeconmico en general, el desarrollo de #mrica $atina !ersus el desarrollo asitico, el sistema
de desarrollo de una cultura de competiti!idad y las necesidades culturales de desarrollo. Esto le
permitir comprender cmo el espritu empresarial es fundamental para el desarrollo de las
naciones, as como tambin el papel #ue $uega el entorno en el desempe%o empresarial&
El gran interrogante que todas las personas se hacen cuando miran el accionar de los empresarios
exitosos es /cmo hizo esa persona para cambiar su estilo de !ida o para iniciar esa empresa0 En
los .ltimos 12 a'os, algunos autores han elaborado planteamientos interesantes sobre las di!ersas
fuerzas y3o componentes que de una forma u otra contribuyen a estructurar la decisin que da
origen al empresario y a su empresa. En el captulo ' del texto podr encontrar amplia
informacin al respecto.
El captulo ( del texto gua principal )Innovacin empresarial de (odrigo *arela *.+ presenta
!arias teoras relacionadas con el proceso empresarial, las teoras de #lbert Shapero, 4a!id
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Periodo de estudio: Primero
5c6lelland, (ostand, 7imons, 8ibb y finalmente la de Varela, la cual conuga de alguna manera los
criterios expresados por sus antecesores, describiendo el modelo en una secuencia de seis etapas9
Etapa moti!acional o de gusto
Etapa situacional o de identificacin de la oportunidad
Etapa de decisin
Etapa analtica o de plan de empresa
Etapa de recursos
Etapa de gestin
Estudie cada uno de los modelos que el texto gua le presentan en el captulo (, trate de
encontrar puntos con!ergentes entre ellos, que le permitan tener una idea clara respecto del
proceso empresarial.
Actividades de aprendizaje
Nombre de la asignatura: Desarrollo de Emprendedores
Periodo de estudio: Primero
Actividad de aprendizaje 1.1.
Planteamiento
#nalice con cuidado sus actuaciones cotidianas, trate de !er cules de las 11
caractersticas del espritu empresarial son, a su uicio, importantes en su
desempe'o exitoso. 6alifique cada una de las importantes seg.n una escala
cualitati!a ):#; la cumplo en ni!el alto, :5; la cumplo en ni!el medio, :<; la
cumplo en ni!el bao+ y determine qu acciones debera realizar para meorar su
ni!el en cada una de las que considere positi!as para su desempe'o exitoso.
=ara responder, emplee una matriz )cuadro+ en donde coloque en cuatro
columnas9 la caracterstica, la calificacin, el argumento que sustente la
calificacin impuesta y las acciones de meora.
)b$eti*o
6omprender cmo el espritu empresarial influye en la generacin de una actitud
emprendedora y a su !ez en la creacin de grandes y exitosas organizaciones.
)rientaciones
didcticas
$as caractersticas del espritu empresarial se hallan en las pginas 17-!1 del
texto gua.
$e recomiendo que estudie el captulo > del texto gua.
+riterios de
e*aluacin
"n!estigacin
#plicacin prctica
Estudio bibliogrfico

Actividad de aprendizaje 1.2.
Planteamiento
(e!ise la ?=arbola de los talentos@ y asciela al concepto de generacin de riqueza
y bienestar. /Au lecciones podemos deri!ar0 =repare un ensao que contenga las
lecciones deri!adas por usted en este tema.
)b$eti*o
6oncebir al espritu empresarial y a la inno!acin como elementos pi!otes del
crecimiento econmico, del empleo y de la prosperidad en las naciones&
)rientaciones
didcticas
$e recomiendo que estudie el captulo >, pginas 1BCDE del texto gua.

El ensayo debe tener una extensin de !, a '0 lneas&
+riterios de
e*aluacin
"n!estigacin
#plicacin prctica
Estudio bibliogrfico

Actividad de aprendizaje 1.3.
Planteamiento
"n!estigue en el entorno empresarial de nuestro pas los cambios que se estn
dando a ni!el de trabao de los ciudadanos durante la .ltima dcada y trate de
*alidar en l las 1! ase*eraciones que se plantean en la seccin ?El ser humano
frente a sus opciones de trabao.
)b$eti*o
6onocer cmo el espritu empresarial y la inno!acin se constituyen en elementos
pi!otes del crecimiento econmico, del empleo y de la prosperidad&
)rientaciones
didcticas
$a seccin ?El ser humano frente a sus opciones de trabao@ se encuentra en las
pginas 1>C1E del texto gua, realice una lectura comprensi!a de estas pginas,
esto le permitir relacionar adecuadamente los criterios que all se expresan con la
situacin de nuestro pas y dar una adecuada respuesta al pedido.
+riterios de
e*aluacin
"n!estigacin
#plicacin prctica
Estudio bibliogrfico
Actividad de aprendizaje 1.4.
Planteamiento
*arela y <edoya describen un conunto de competencias empresariales, 6uadro
D.D. )pginas >FG y >H2+ y plantean que todo proceso de formacin del empresario
requiere del desarrollo de estas competencias y que ellas son ms importantes que
las caractersticas. -.u/ opina usted al respecto0
)b$eti*o
6omprender el alcance de lo que significa ser empresario, sus caractersticas,
cualidades y competencias.

)rientaciones
didcticas
=ara dar una respuesta apropiada a estos pedidos, analice con detenimiento el
6uadro D.> ?6aractersticas empresarialesII )pgina >FD+ elaborado por *arela, el
6uadro D.1 ?6onductas empresarialesII )pgina >FF+ propuesto por 7immons y los
II*alores empresarialesII )pginas >FB y >FG+ planteado por 8ibb y en general el
captulo D. $e recomiendo no irse directamente al 6uadro D.D.
+riterios de
e*aluacin
"n!estigacin
#plicacin prctica
Estudio bibliogrfico
Actividad de aprendizaje 1.5.
Planteamiento
Elabore un cuadro comparati*o entre los modelos de Shapero, 5c6lelland,
(onstandt, 7immons, 8ibb y *arela, destacando los elementos comunes y no
comunes. /Au le falta a cada uno para ser integral0
)b$eti*o
6omprender el enfoque de diferentes autores sobre el proceso empresarial y
apropiarse de dicho conocimiento.
)rientaciones
didcticas
$ea con detenimiento las pginas >JEC>GF del captulo F.
+riterios de
e*aluacin
"n!estigacin
#plicacin prctica
Estudio bibliogrfico
Nombre de la asignatura: Desarrollo de Emprendedores
Periodo de estudio: Primero
Actividad de aprendizaje 1.6.
Planteamiento
Entre!iste un empresario )cualquiera+, analice cmo este cumpli )si es que
cumpli+ con una de las teoras o modelos del proceso empresarial planteados
en el captulo F del texto gua. 1denti2i#ue todas las *ariables" 2actores o
componentes #ue sean posibles& Si quiere mezclar teoras o modelos, est en
plena libertad de hacerlo.
)b$eti*o
"dentificar aspectos bsicos relacionados con el proceso empresarial que en la
prctica son empleados.
)rientaciones
didcticas
%sted debe colocar el nombre del empresario que entre!ist y el nombre de la
empresa.
Seguramente el empresario entre!istado no cumpli estrictamente con alguno de
los modelos o teoras, no se preocupe por eso ni force a que as sea, simplemente
coloque los resultados reales tal como se presenten.
+riterios de
e*aluacin
"n!estigacin
#plicacin prctica
Estudio bibliogrfico
Actividad de aprendizaje 1.7.
Planteamiento
Empleando un mapa conceptual, elabore un modelo de proceso empresarial
?propio3 el cual a su uicio integre todos los elementos que usted considera debe
contener un modelo de esa naturaleza.
)b$eti*o
"dentificar las fuerzas y los componentes que de una forma u otra contribuyen a
estructurar la decisin que da !ida a la aparicin del empresario.
)rientaciones
didcticas
=ara dar respuesta a este pedido usted deber analizar con detenimiento cada una
de las teoras relacionadas con el proceso empresarial que aparecen en el captulo
F del texto gua.
Su mapa conceptual deber ser lo suficientemente explcito que permita entender a
los lectores los fundamentos que usted desea transmitir.
+riterios de
e*aluacin
"n!estigacin
#plicacin prctica
Estudio bibliogrfico

Actividad de aprendizaje 1.8.
Planteamiento
=ara este pedido deseo transmitir la historia de la empresa 6asa =az, del se'or
(odrigo =az, contada por l mismo.
)6aso tomado del libro Gua para crear una empresa sin dinero, pginas B2 y B>,
segunda edicin, Kilson 5ari'o 7amayo+
$as empresas de cambio las gener mi padre, 4on =lutarco =az. &ue el primer
cambista de este pas. $a gener all por los a'os de >GD2, en la ciudad de 7ulcn,
donde l haba ido a parar como habilitado de un regimiento. #h puso su primera
oficina de cambio, cuando !io que haba oportunidad de ganarse un dinero
comprando o !endiendo dlares en "piales y re!endindoles en 7ulcn. Ll siempre
tu!o gusto por los negocios. 6uando !io que haba crecido se independiz e hizo
una oficina en Auito, llamada ?6omercio y 6omisiones@. 7u!o un buen momento y
decidi luego pasar a 8uayaquil. $a costa siempre le atraa por el calor, por lo cual
empez a crecer bastante.
Si bien nunca ocup un cargo p.blico era el eterno 7esorero de la Munta Suprema
del partido liberalCradical y como tal adems de los negocios, le gustaba la poltica.
6uando !ino la cada de #rroyo del (o, el 1B de mayo, l tambin sufri las
consecuencias, a pesar de ser un hombre, que no haba estado en una posicin
p.blica. Eso hizo que sus negocios se !ayan casi a la quiebra, fueron unos a'os
muy difciles. &ue un gran esfuerzo heroico educarnos.
Nombre de la asignatura: Desarrollo de Emprendedores
Periodo de estudio: Primero
Puntaje por actividad
4l tutor de la asignatura
5cti*idades de aprendi6a$e
Punta$e
#cti!idad de aprendizae >.>. 1.H
#cti!idad de aprendizae >.1. 1.H
#cti!idad de aprendizae >.D.
1.H
#cti!idad de aprendizae >.F.
1.H
#cti!idad de aprendizae >.H.
1.H
#cti!idad de aprendizae >.J.
1.H
#cti!idad de aprendizae >.E.
1.H
#cti!idad de aprendizae >.B.
1.H
7otal !0
En caso de que el examen sea estrictamente necesaria la
consulta de tablas, frmulas, esquemas o grficos, estos
sern incluidos como parte del examen o en un anexo.
EL EXAE! "E#$ "%! &'!"(L)A.