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Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido ELMER RODRI!E" R.
Nombre de la institucin educati#a $.E.%.. DE H&'O (!LI
!bicacin de la institucin educati#a DI)'RI'O DE MIRONO, $ORREIMIEN'O DE H&'O (!LI
Otros datos de la institucin educati#a NI*EL +RIM&RIO, +REMEDI& M!L'IR&DO
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
PAISAJES GEOGRAFICO DEL DISTRITO, LOS MAS BELLOS DE NUESTRA REGIN
Resumen de la unidad
El paisaje Geogr!i"o !e #i Dis$r$i$o, el %&al o'ser(are#os e) gira) a p&)$os al$os * se les e)se+ara %&al es la
i#por$a)%ia !e %a!a p&)$o !el relie(e, !e es$a "or#a les per#i$ira) i!e)$i"i%ar apro,i#a%io)es !e !i"ere)$es
%o#&)i!a!es, * -&e los es$&!ia)$es !e#os$rar) a $ra(.s !e "o$os * (i!eos e,pli%a)!o par$e !e s& relie(e, es$o lo
/ar) %oor!i)a!a#e)$e0 "i)al#e)$e ela'orar) &)a #a-&e$a represe)$a)!o par$e !el paisaje !e )&es$ro !is$ri$o,
%o#o $a#'i.) e,po)!r) a los !e#as es$&!ia)$es !el Ce)$ro lo apre)!i!o e) es$e pro*e%$o
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Ciencias Sociales, Arttica La asig)a$&ra o asig)a$&ras para las -&e es$1 e)"o%a)!o espe%2"i%a#e)$e la &)i!a!
3a las -&e %orrespo)!e) los %o)$e)i!os %&rri%&lares, o'je$i(os * pro%e!i#ie)$os pe!ag4gi%os5
Ao y nivel
C&ar$o Gra!o
Tiempo necesario aproimado
Eje#plo6 7 perio!os !e %lase !e 78 #i)&$os9
!undamentos de la unidad
Contenidos
Co)%ep$&ales Pro%e!i#e)$ales A%$i$&!i)ales
El Paisaje Geogr"i%o )a$&ral !el
Dis$ri$o
Cara%$erisi$%as Fisi%as
Relie(e
: I!e)$i"ia%i;) !e las %ara%$er<s$i%as
"isi%s !el paisaje geogr"i%o !el
Dis$r$i$o
: Des%rip%i4) !e las %ara%$er<s$i%as
"isi%as !el paisaje geogr"i%o !el
Dis$r$i$o
:Se i)$eresar por %o)o%er la &$ili!a!
-&e o"re%e las %ara%$er<s$i%as "<si%as
!el paisaje geogr"i%o !el !is$ri$o
: =alora la i#por$a)%ia -&e $ie)e) los
ele#e)$os !el relie(e, s& rela%i;) %o)
el %li#a * es$ilo !e (i!a !e la
po'la%i;) !el !is$r$i$o
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Curso Esencial
"#$etivos del aprendi%a$e
>9
A)o$e &)a lis$a priori?a!a !e los o'je$i(os -&e se e(al@a) * -&e se espera -&e al%a)%e) los es$&!ia)$es al "i)al !e la
&)i!a!9
Competencias
Competencias Bsicas6
Co#&)i%a$i(a
Co)o%i#ie)$o e i)$era%%i4) %o) el #&)!o "2si%o
Tra$a#ie)$o !e la i)"or#a%i4) * %o#pe$e)%ia !igi$al
So%ial * %i&!a!a)a
C&l$&ral * ar$2s$i%a
Apre)!er a apre)!er
A&$o)o#2a e i)i%ia$i(a perso)al
Competencias del siglo XXI:
!so de las 'I$
+ensamiento cr2tico
'raba3o colaborati#o
Habilidad para traba3ar en 4orma autnoma y creati#a
Indicadores de logros
Descri#e las caracter&sticas 'isicas mas so#resalientes del distrito
demuestra a trav(s de 'otos y videos los elementos mas representativos del relieve del
distrito
Ela#ora una ma)uena )ue represente el relieve de mi distrito
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
AC;#o po!e#os lla#ar a $o!o a-&ello -&e )os ro!ea * -&e )o /a si!o
e,plora!o por el /o#'reB
Preguntas de unidad
APor-&. aC) e) )&es$ro !is$ri$o e,is$e) pa<saje )a$&ralB
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Curso Esencial
Preguntas de contenido
AD&. es &) paisaje )a$&ralB
AD&. ele#e)$os %o)"or#a) el relie(e !e )&es$ro !is$ri$oB
ACE#o po!e#os represe)$ar )&es$ro paisaje )a$&ralB
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Curso Esencial
Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el tra#a$o
del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
*na ve% completado el
proyecto
: Ra F P F Rp
-Presy
Mapa !el relie(e !el !is$r$i$o
exponer ideas de
lo aprendido
I)$r&%%io)es progra#a!a
Lista de los materiales
: (i!eo
:Respo)!e i)$erroga)$es
rela%io)a) i!eas
:PGOTOSING
participacin por equipo
comentar sobre cada
elemento del relieve
Ela'ora &)a Ma-&e$a
-Asignacin de trabajo
Fi%/a !e %oe(al&a%i;)
!is%&si;) !e i!eas
E,pli%ar %;#o es$a %o#p&es$o
%a!a ele#e)$o !el relie(e
Coe(al&a%i;)

E,posi%i;) e) e-&ipo
(alora%i;) !e la )a$&rale?a
RC'ri%a
Resumen de evaluaciones

Evaluacin Proceso y propsito de la evaluacin
RA !R
+i #ien es cierto )ue nos encierra un paisa$e
cultural a,n los -ay natural. para eso se aplicara
esta t(cnica a los estudiante )ue nos ayudar/ a
compro#ar el nivel de conocimiento epresado en
escritura o di#u$o antes del desarrollo de la
t(cnica )ue no es mas 0RA1 2 su repuesta a lo
)ue conoce 0P1. preguntas )ue -ace so#re el
tema )ue no estan claras y 0Rp1 )ue concreti%ar/
un aprendi%a$e m/s del tema al 'inal del
desarrollo del mismo3
Cine "oro Para mayor comprensi4n o#ervaran un video de
como es un paisa$e natural. esta tecnica es una
variante del 'oro donde se reali%a una discusi4n
so#re el tema. siendo este el paisa$e natural del
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Curso Esencial
distrito
#ic$a de autoevaluaci%n
A)u& el estudiante se -ar/ un diagn4stico de )ue
-a logrado despues de compartir ideas.
o#ervaci4n de videos mas el apoyo dado por el
docente
RE&'
()*)SI+,
Coevaluaci%n
A traves de esta t(cnica les permitir/ compartir
recomendaciones ,tiles en relaci4n al
reconocimiento de cada elementos )ue
con'orman el relieve del distrito
Instrucciones rogramada
T(cnica indispensa#le )ue permite dar
instruccones de como orientar el tra#a$o
solicitado
R-.rica
+on -erramientas )ue permite eplicitar y
organi%ar los criteriosde evaluaci4n del
desempeos y productos de los estudiantes
Detalles de la unidad
5a#ilidades previas
Co)o%i#ie)$o %o)%ep$&al * !es$re?as $H%)i%as -&e !e'e) $e)er los es$&!ia)$es para e#pe?ar es$a &)i!a!
Procedimientos
/0u1 es un paisa2e natural3
Activiadad de Inicio
Para rea"ir#ar el %o)o%i#ie)$o pre(io * por apre)!er, se le apli%ara &) !iag);s$i%o a $ra(es !e la $e%)i%a RA:P:
RA9 D&e re"leja el %o)o%i#ie)$o pre(io a $ra(es !e i#age)es o $e,$os -&e le a*&!ar) a %o#ple#e)$ar el
%o)%ep$o !e paisaje )a$&ra
Activiades de 4esarrollo
Seg&i!a#e)$e %o#par$ire#os i!eas e) rela%i;) al $e#a paisaje )a$&ral, %o) el apo*o !e &) (i!eoa * (isi$a
pre(ia a &) #apa !i'&ja!o e) el Ce)$ro !e Es$&!io, allli i!e)$i"i%are#os %o#o por eje#plo lla)&ras, #ese$as,
%erros, #o)$a+as e) "i) $o!o lo -&e el es$&!ia)$e )e%esi$a para s& %o#pre)si;)
Actividades de Cierre
I)#e!ia$a#e)$e los es$&!ia)$e $e)!r) -&e !e#os$rar lo apre)!i!o %o) la "i%/a i)!i(i!&al0 -&e les a*&!ara a
!e$er#i)ar e)$re o$ras %osa s& par$i%ipa%i;), apo*o !e i!eas e) la %lase, sa'er es%&%/ar * %o#pre)!er o$ras
i!eas, e)$re o$ras e(ala&%io)es perso)ales -&e se /ar<a9
/0u1 elementos con"orman el relieve de nuestro distrito3
Activiadad de Inicio
Mos$rare#os a $ra(es !el Presi i!eas, i#ages * !esarrollo !e %o)%ep$os #as %o)%re$os -&e sera) !e gra) apo*o
para %o)%oer e i!e)$i"i%ar %a!a par$e !e )&es$ro relie(e, !e es$a #a)era !ar) s& opi)i;) * par$i%ipa%i;)
!ire%$a so're el !esarrollo !e la a%$i(i!a!, lo #as i#por$a)$e es -&e es$ar) !isp&es$os a a#pliar $al
%o)o%i#ie)$o
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Avtiviades de 4esarrollo
&)a (es apre)!i!o $o!o lo !el relie(e, reali?ar) e) e-&ipo &)a gira para o'er(ar !e #a)era )a$&ral )&es$ro
paisaje, el %&al a $ra(es !e &) (i!eo !e#os$rar) * e,pli%a)!o !e -&e se %o#po)e) %a!a &)o !e los ele#e)$os
!el relie(e9
Acticadades de Cierre
"i)ali?a!o la a%$i(i!a! %o#par$ira) &)a %oe(al&a%i;) "or#a$i(a, e,pli%a)!o lo apre)!i!o a $o!os s&s
%o#pa+eros, es$o lo /ar) e) e-&ipo !e#os$ra)!o asi #a)ejo !el $ra'ajo reali?a!o, %o) es$a $e%)i%a #e!ira)
el )i(el !e par$i%ipa%i;) !el e-&ipo9
/C%mo podemos representar nuestro paisa2e cultural3
Inicio
U$ili?are#os pri#ero la $e%)%ia i)s$r&%%io)es progra#a!a, -&e )os a*&!a a g&iar el pro%eso !e le(a)$a#ie)$o
!el pro!&%$o, es !e%ir, los apor$es -&e -&e le %orrespo)!e "a%ilia$ar a %a!a !is%e)$e, el perio!o * s&
par$i%ipa%i;) !ire%$a o i)!ere%$a#e)$e9
4esarrollo
U)a (es orga)i?a!os, pro%e!ere#os a ela'orar la #a-&e)a %o) los #a$eriales re%ole%$a!os, %a!a e-&ipo
represe)$a!o !e a%&er!o a s& asig)a%i;) sele%%io)ara) espe%i"i%a#e)$e -&e (a) /a%er e) la #a-&e$a o -&e
par$e !el relie(e
Cierre
E) e-&ipo s&s$e)$ar) al pC'li%o (isi$a)$e e) -&e %osis$e la #a-&e o paise -&e represe)$a * !el (alor C)i%o -&e
$ie)e, %o#o $a#'ie) lo -&e po!e#os apre%iar !e alg&)os paisajes )a$&rales i)e,plora!o por el /o#'re * la
ri-&e?a -&e ellos e)%ierra)9
Evaluacin
Estudiante con
necesidades
especiales
NO APLICA
6o -ispano3
parlantes
No aplica
Estudiante
talentoso
Des%ri'a las !i(ersas "or#as e) -&e los es$&!ia)$es p&e!e) e,plorar el %o)$e)i!o
%&rri%&lar, i)%l&*e)!o el es$&!io i)!epe)!ie)$e * !i(ersas op%io)es %o) las -&e los
es$&!ia)$es p&e!e) !e#os$rar o e,/i'ir lo -&e /a) apre)!i!o, $ales %o#o $areas #1s
!esa"ia)$es, a#plia%io)es -&e re-&iere) #a*or pro"&)!i!a!, i)(es$iga%i4) so're
$e#as rela%io)a!os %o) la &)i!a! elegi!os por el al&#)o * $areas o pro*e%$os
a'ier$os9
7ateriales y recursos necesarios para la unidad
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Curso Esencial
Tecnologa 2 5ard8are 5e6uipo necesario7
$1mara
$omputadora5s7
$1mara digital
Reproductor de D*D
$onexin a Internet
Disco l1ser
Impresora
)istema de proyeccin
Esc1ner
'ele#isor
*$R
$1mara de #2deo
E6uipo de #2deo con4erencia
Otro
Tecnologa 2 +o't8are 5necesario7
%ase de datos8Ho3a de c1lculo
Diagramador de publicaciones
+rograma de correo electrnico
Enciclopedia en $D9ROM
Editor de im1genes
%uscador :eb
Multimedia
Desarrollo de p1ginas ;eb
+rocesador de texto
Otro
7ateriales impresos Li'ros !e $e,$o, g&2as, i#age)es !e re"ere)%ias,
+uministros
Ma$eriales !el e)$or)o 3%ar$;), $ierra (aria!a, pie!ras, o$ros5 #a!era
Recursos de Internet Dire%%io)es Ie' 3URLs5 -&e apo*a) la i#ple#e)$a%i4) !e s& &)i!a!
"tros Recursos =isi$as !e %a#po, e,peri#e)$os,
Los programas de Intel< Educacin son 4inanciados por la =undacin Intel y la $orporacin Intel.
Derec0os reser#ados ,-../, $orporacin Intel. 'odos los derec0os reser#ados. Intel, el logo de Intel, la iniciati#a de Intel Educacin y el
+rograma Intel Educar son marcas registradas de Intel $orporation o de sus subsidiarias en los Estados !nidos y otros pa2ses. >Otros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
, -../ $orporacin Intel. 'odos los derec0os reser#ados. +1gina 7 de 7