Elementos Indispensables Examen Final

ELEMENTOS INDISPENSABLES QUE SE DEBEN TOMAR EN CUENTA PARA LA ELABORACIN DEL EXAMEN FINAL
ESPAOL I
ENFOQUE PROPSITOS
COMPETENCIAS
ESPECFICAS
MBITOS
Comunicativo
Funcional
Amplen su capacidad de comunicacin, aportando, compartiendo y
evaluando informacin en diversos contextos.
Amplen su conocimiento de las caractersticas del lenguaje oral y escrito en
sus aspectos sintcticos, semnticos y grficos, y lo utilicen para comprender
y producir textos.
Interpreten y produzcan textos para responder a las demandas de la vida
social, empleando diversas modalidades de lectura y escritura en funcin de
sus propsitos.
Valoren la riqueza lingstica y cultural de Mxico, y se reconozcan como
parte de una comunidad cultural diversa y dinmica.
Expresen y defiendan sus opiniones y creencias de manera razonada,
respeten los puntos de vista de otros desde una perspectiva crtica y reflexiva,
utilicen el dilogo como forma privilegiada para resolver conflictos, y sean
capaces de modificar sus opiniones y creencias ante argumentos razonables.
Analicen, comparen y valoren la informacin que generan los diferentes
medios de comunicacin masiva, y tengan una opinin personal sobre los
mensajes que stos difunden.
Conozcan, analicen y aprecien el lenguaje literario de diferentes gneros,
autores, pocas y culturas, con el fin de que valoren su papel en la
representacin del mundo; comprendan los patrones que lo organizan y las
circunstancias discursivas e histricas que le han dado origen.
Utilicen el lenguaje de manera imaginativa, libre y personal para reconstruir
la experiencia propia y crear textos literarios.
Utilicen los acervos impresos y los medios electrnicos a su alcance para
obtener y seleccionar informacin con propsitos especficos.
Emplear el Lenguaje para
comunicarse y como
instrumento para aprender.
Identificar las propiedades
del lenguaje en diversas
situaciones comunicativas.
Analizar la informacin y
emplear el lenguaje para la
toma de decisiones.
Valorar la diversidad
lingstica y cultural de
Mxico.
De Estudio
Literatura
Participacin
Social

PERFIL DE EGRESO
A) Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez, e interactuar en distintos contextos sociales y culturales;
adems, posee herramientas bsicas para comunicarse en ingls.
B) Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas emite juicios, propone soluciones, aplica estrategias y toma
decisiones. Valora los razonamientos y la evidencia proporcionados por otros y puede modificar, en consecuencias los propios puntos de vista.
C) Busca, selecciona, analiza, evala y utiliza la informacin proveniente de diversas fuentes.

ESTNDARES CURRICULARES
Procesos de Lectura
e interpretacin de textos
Produccin de textos escritos
Produccin de textos
escritos y participacin
en eventos
comunicativos
Conocimiento de las
caractersticas,
funcin y uso del
lenguaje
Actitudes hacia el lenguaje
1.1. Emplea la lectura como
herramienta para seguir
aprendiendo y comprender su
entorno.
1.2. Selecciona de manera
adecuada las fuentes de consulta
de acuerdo con sus propsitos y
temas de inters.
1.3. Analiza crticamente la
informacin que se difunde por
medio de la prensa escrita,
comparando y contrastando las
formas en que una misma noticia se
presenta en diferentes medios de
comunicacin.
1.4. Reconoce la importancia de
releer un texto para interpretar su
contenido.
1.5. Identifica la estructura y los
rasgos estilsticos de poemas,
novelas, obras de teatro y
autobiografas.
1.6. Analiza los mensajes publicitarios
para exponer de forma crtica los
efectos en los consumidores.
1.7. Utiliza la informacin de artculos
de opinin para ampliar sus
conocimientos y formarse un punto
de vista propio.
1.8. Emplea adecuadamente al leer
las formas comunes de puntuacin:
punto, coma, dos puntos, punto y
coma, signos de exclamacin,
signos de interrogacin, apstrofo,
guion y tilde.
2.1. Produce textos para
expresarse.
2.2. Produce textos en los que
analiza informacin.
2.3. Escribe textos originales de
diversos tipos y formatos.
2.4. Produce textos adecuados
y coherentes con el tipo de
informacin que desea difundir.
2.5. Produce un texto con
lgica y cohesin.
2.6. Emplea signos de
puntuacin de acuerdo con la
intencin que desea expresar.
2.7. Comprende la importancia
de la correccin de textos para
hacerlos claros a los lectores y
mantener el propsito
comunicativo.
2.8. Usa oraciones
subordinadas, compuestas y
coordinadas al producir textos
que lo requieran.
2.9. Corrige textos empleando
manuales de redaccin y
ortografa para resolver dudas.
2.10. Emplea los tiempos y
modos verbales de manera
coherente.
2.11. Usa en la escritura los
recursos lingsticos para
expresar temporalidad,
causalidad y simultaneidad.

3.1. Expresa y defiende
opiniones e ideas de una
manera razonada,
empleando el dilogo
como forma privilegiada
para resolver conflictos.
3.2. Utiliza una amplia
variedad de
modalidades del habla,
como las conversaciones
informales y discursos
formales.
3.3. Expone de manera
clara y lgica un tema y
utiliza un lenguaje
adecuado a sus
interlocutores.
3.4. Utiliza diversos
recursos discursivos para
elaborar una exposicin
con una intencin
determinada.
3.5. Analiza las
estrategias discursivas
para seleccionar y
aplicar las propias al
participar en discusiones,
anlisis o debates.
3.6. Respeta diversos
puntos de vista y
recupera las
aportaciones de otros
para enriquecer su
conocimiento.
4.1. Emplea la
puntuacin y la
ortografa de acuerdo
con las normas
establecidas.
4.2. Identifica fallas
ortogrficas y
gramaticales en
textos para
corregirlos.
4.3. Comprende el
contenido de diversos
documentos legales y
administrativos para
emplearlo en
situaciones
especficas.
4.4. Utiliza
adecuadamente
nexos y adverbios en
textos orales y escritos.
4.5. Emplea las
fuentes textuales
adecuadas para
obtener informacin
de distintas disciplinas.
4.6. Utiliza
adecuadamente los
tiempos verbales al
producir un texto.

5.1. Identifica y comparte su gusto por
algunos temas, autores y gneros
literarios.
5.2. Desarrolla disposicin por leer,
escribir, hablar o escuchar.
5.3. Desarrolla una actitud positiva
para seguir aprendiendo por medio
del lenguaje escrito.
5.4. Emplea el lenguaje para expresar
ideas, emociones y argumentos.
5.5. Discute sobre una variedad de
temas de manera atenta y respeta los
puntos de vista de otros.
5.6. Valora la autora propia y
desarrolla autoconfianza como autor
u orador.
5.7. Emplea el potencial del lenguaje
para la resolucin de conflictos.
5.8. Reconoce y valora las ventajas y
desventajas de hablar ms de un
idioma para comunicarse con otros,
interactuar con los textos y acceder a
informacin.
5.9. Reconoce y valora la existencia
de otras lenguas que se hablan en
Mxico.
5.10. Trabaja colaborativamente,
escucha y proporciona sus ideas,
negocia y toma acuerdos al trabajar
en grupo.
5.11. Desarrolla un concepto positivo
de s mismo como lector, escritor,
hablante u oyente; adems,
desarrolla gusto por leer, escribir,
hablar y escuchar.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Bloque I. Bloque II. Bloque III. Bloque IV. Bloque V.
Analiza diferentes materiales de
consulta con el fin de obtener la
informacin que requiere,
considerando la organizacin del texto
y sus componentes.
Elabora fichas de trabajo utilizando
parfrasis y recursos grficos.
Escribe fichas de trabajo de acuerdo
con propsitos especficos, y cita
convencionalmente los datos
bibliogrficos de las fuentes
consultadas.
Emplea el resumen como un medio
para seleccionar, recuperar y organizar
informacin de distintos textos
Identifica las caractersticas de mitos y
leyendas, establece semejanzas y
diferencias entre ambos tipos de texto.
Reconoce la funcin de mitos y
leyendas en relacin con los valores de
un grupo social.
Comprende la importancia de la
tradicin oral como medio para
conocer diversas culturas.
Identifica diferencias entre distintas
versiones de un mismo mito o leyenda
en funcin del grupo social al que
pertenece
Comprende la funcin regulatoria de
los reglamentos en las sociedades.
Analiza el contenido de reglamentos
Emplea los modos y tiempos verbales
apropiados para indicar derechos
responsabilidades al escribir
reglamentos para destinatarios
especficos.
Interpreta la informacin
contenida en diversas
fuentes de consulta y las
emplea al redactar un texto
informativo.
Recupera caractersticas
textuales de monografas.
Utiliza adecuadamente
nexos que organizan,
ponderan e introducen
ideas en un texto.
Emplea la tercera persona,
el impersonal y la voz pasiva
en la descripcin de los
objetos o fenmenos.
Analiza los recursos literarios
y discursivos empleados en
los cuentos de ciencia
ficcin.
Identifica el papel de la
ciencia y la tecnologa en
los cuentos de ciencia
ficcin.
Compara el tratamiento de
una misma noticia en
distintos medios de
comunicacin.
Recupera los datos de las
fuentes consultadas al
analizar una noticia.
Argumenta sus puntos de
vista al analizar una noticia y
expresa su opinin sobre los
hechos referidos.
Utiliza las tecnologas de la
informacin y comunicacin
(TIC) como fuente de
consulta.
Selecciona informacin de un
tema para presentarla en una
exposicin.
Organiza la informacin para
guiar su intervencin.
Emplea los recursos discursivos
prosdicos necesarios para
mantener la atencin de la
audiencia al exponer oralmente
los resultados de una
investigacin.
Uso de las TIC como recurso
expositivo fuente de informacin.
Conoce las caractersticas
generales y algunos de los
poetas ms representativos de las
poesas de vanguardia del siglo
XX.
Analiza el lenguaje figurado y el
efecto de los recursos sonoros y
grficos en los poemas.
Emplea recursos literarios para
plasmar estados de nimo y
sentimientos en la escritura de
poemas.
Identifica las caractersticas y
funcin de las cartas formales.
Emplea las cartas formales
como medio para realizar
aclaraciones, solicitudes o
presentar algn reclamo,
considerando el propsito y el
destinatario.
Recupera informacin que le
permita sustentar una aclaracin,
peticin o reclamo.
funcin de un informe de
investigacin.
Sistematiza la informacin
acerca de un proceso
estudiado.
Emplea nexos para
establecer relaciones
temporales.
Emplea recursos
gramaticales que confieren
cohesin al texto.
Interpreta el significado de
textos de la lrica tradicional y
emplea los recursos
prosdicos para leerlos en voz
alta.
Identifica algunas de las
caractersticas de los textos
de la lrica tradicional
mexicana.
Conoce y valora la riqueza
lingstica cultural de Mxico
por medio de la lrica
tradicional.
textos de la lrica tradicional y
emplea los recursos
prosdicos para leerlos en voz
alta.
caractersticas de los textos
de la lrica tradicional
mexicana.
Conoce y valora la riqueza
lingstica cultural de Mxico
por medio de la lrica
tradicional.
Identifica las
caractersticas
estructurales de las
obras de teatro.
Discrimina los
elementos esenciales
de una obra de teatro
para adaptarla.
Emplea signos de
puntuacin y
acotaciones al escribir
el guion de una obra
de teatro.
Identifica y valora la
variedad cultural y
lingstica del pas.
Reconoce la
influencia de las
lenguas indgenas
como parte de la
riqueza del espaol
actual.
Reconoce que las
lenguas indgenas de
Mxico tienen un
valor en la identidad
nacional.

ESPAOL II
ENFOQUE PROPSITOS COMPETENCIAS
ESPECFICAS
MBITOS
Comunicativo
Funcional
y producir textos.
sus propsitos.
comunicarse y como
instrumento para aprender
toma de decisiones.
Mxico
De Estudio
Literatura
Participacin
Social

PERFIL DE EGRESO

Procesos de Lectura
E interpretacin de textos
Produccin de textos
escritos
Produccin de textos
en eventos
comunicativos
Conocimiento de las
Caractersticas,
funcin y uso del
lenguaje
entorno.
temas de inters.
comunicacin.
contenido.
autobiografas.
de vista propio.
guion y tilde.
expresarse.
analiza informacin.
lgica y cohesin.
comunicativo.
2.8. Usa oraciones
que lo requieran.
coherente.

manera razonada,
empleando el dilogo
variedad de
formales.
utiliza un lenguaje
adecuado a sus
interlocutores.
con una intencin
determinada.
3.5. Analiza las
para seleccionar y
anlisis o debates.
puntos de vista y
recupera las
para enriquecer su
conocimiento.
4.1. Emplea la
puntuacin y la
con las normas
establecidas.
ortogrficas y
gramaticales en
textos para
corregirlos.
4.3. Comprende el
emplearlo en
situaciones
especficas.
4.4. Utiliza
adecuadamente
4.5. Emplea las
fuentes textuales
adecuadas para
obtener informacin
4.6. Utiliza
adecuadamente los
tiempos verbales al
producir un texto.

literarios.
u orador.
informacin.
Mxico.
en grupo.
hablar y escuchar.
Contrasta las distintas formas de
tratar un mismo tema en diferentes
fuentes.
Integra la informacin de distintas
fuentes para producir un texto
propio.
Emplea explicaciones, parfrasis,
ejemplos, repeticiones y citas para
desarrollar ideas en un texto.
Analiza el ambiente y las
caractersticas de los personajes
de cuentos latinoamericanos.
Identifica las variantes sociales,
culturales o dialectales utilizadas
en los textos en funcin de la
poca y lugares descritos.
Identifica los recursos empleados
para describir aspectos espaciales
y temporales que crean el
ambiente en un cuento.
Elabora comentarios de un
cuento a partir de su anlisis e
interpretacin.
Interpreta documentos sobre los
derechos humanos y reconoce su
importancia en la regulacin de las
sociedades.
Identifica los documentos
nacionales e internacionales sobre
los derechos humanos.
Identifica los modos y tiempos
verbales que se utilizan en los
documentos nacionales e
internacionales sobre los derechos
humanos.
Revisa y selecciona
informacin de diversos textos
para participar en una mesa
redonda.
Argumenta sus puntos de vista
y utiliza recursos discursivos al
intervenir en discusiones
formales para defender sus
opiniones.
Recupera informacin y
puntos de vista que aportan
otros para integrarla a la
discusin y llegar a conclusiones
sobre un tema.
Modifica las caractersticas de
los diferentes aspectos en
funcin de la historia que
presenta un cuento original.
Modifica la estructura del
cuento e identifica sus
implicaciones en el efecto que
causa.
Emplea recursos lingsticos
para describir personajes,
escenarios y situaciones.
Identifica que una misma
expresin o palabra puede
tener distintos significados, en
funcin del contexto social y
geogrfico.
Reconoce la importancia del
respeto a la diversidad
lingstica.
Identifica la variedad lxica
de los pueblos
hispanohablantes como parte
de la riqueza lingstica y
cultural del espaol.
Identifica semejanzas y
diferencias en la manera de
tratar un mismo tema en distintos
gneros y autores en textos
literarios.
Emplea el ensayo como medio
para plasmar su anlisis y
posicionar su punto de vista
acerca de un tema.
Identifica el uso del lenguaje en
el tratamiento de un tema en
diferentes textos literarios.
Selecciona datos y sucesos ms
importantes de la vida de un
personaje.
Utiliza adecuadamente recursos
lingsticos, modos y tiempos
verbales, la redaccin de
biografas.
Emplea sinnimos y pronombres
para referirse a los objetos que se
mencionan reiteradamente.
Empleo de adjetivos, participios
y aposiciones en la descripcin
de los personajes.
Identifica la caricatura como
una forma de presentar una
noticia en la prensa escrita.
Reconoce la influencia de la
caricatura y el efecto que causa
en la sociedad.
Adopta una postura crtica
sobre la forma en que se
presentan las noticias en la
caricatura periodstica.

Identifica las caractersticas
de las entrevistas y su funcin
como fuente de informacin.
Discrimina la informacin
que debe incluir en un reporte
de entrevista y emplea el
dilogo directo y la narracin
al redactarlo.
Respeta la integridad del
entrevistado durante la
entrevista y al elaborar el
informe de sta.
una novela.
Identifica la funcin de las
reseas literarias como recurso
para difundir una obra.
Utiliza recursos discursivos
para generar el inters del
lector.
Emplea algunos aspectos
clave de la historia, y datos
sobresalientes del autor al
redactar una resea.
Identifica los propsitos y el
punto de vista del autor en
reportajes ledos.
funcin de los reportajes.
Integra informacin de
diversas fuentes al escribir un
reportaje, y atiende las
caractersticas del tipo de
texto.
Conoce las
caractersticas y
funcin de la crnica y
las recupera al narrar
un suceso.
Emplea referencias de
tiempo, espacio y
persona al redactar
una crnica.
Emplea recursos
lingsticos y discursivos
al redactar una
crnica.
Interpreta el
contenido de la carta
poder y reconoce su
carcter legal.
Redacta una carta
poder en los trminos
legales y temporales
que preserven su
seguridad.
Analiza los trminos
legales de la carta
poder y las
consecuencias que se
derivan de stos.
Valora la importancia
de contar con una
firma estable como
recurso para acreditar
su identidad.

ESPAOL III
ESPECFICAS
MBITOS
Comunicativo
Funcional
y producir textos.
sus propsitos.
comunicarse y como
instrumento para aprender
toma de decisiones.
Mxico
De Estudio
Literatura
Participacin
Social

PERFIL DE EGRESO

Procesos de Lectura
E interpretacin de textos
Produccin de textos
escritos
Produccin de textos
en eventos
comunicativos
Conocimiento de las
Caractersticas,
funcin y uso del
lenguaje
entorno.
temas de inters.
comunicacin.
contenido.
autobiografas.
de vista propio.
guion y tilde.
expresarse.
analiza informacin.
lgica y cohesin.
comunicativo.
2.8. Usa oraciones
que lo requieran.
coherente.

manera razonada,
empleando el dilogo
variedad de
formales.
utiliza un lenguaje
adecuado a sus
interlocutores.
con una intencin
determinada.
3.5. Analiza las
para seleccionar y
anlisis o debates.
puntos de vista y
recupera las
para enriquecer su
conocimiento.
4.1. Emplea la
puntuacin y la
con las normas
establecidas.
ortogrficas y
gramaticales en
textos para
corregirlos.
4.3. Comprende el
emplearlo en
situaciones
especficas.
4.4. Utiliza
adecuadamente
4.5. Emplea las
fuentes textuales
adecuadas para
obtener informacin
4.6. Utiliza
adecuadamente los
tiempos verbales al
producir un texto.

literarios.
u orador.
informacin.
Mxico.
en grupo.
hablar y escuchar.

Conoce las caractersticas y
funcin de los ensayos.
Contrasta la informacin
obtenida en distintos textos y la
integra para complementarla.
Reconoce el punto de vista
del autor y diferencia entre
datos, opiniones y argumentos
en un texto.
Argumenta sus puntos de vista
respecto al tema que desarrolla
en un ensayo y lo sustenta con
informacin de las fuentes
consultadas.
Reconoce el contexto
histrico y social de la poesa
dentro de un movimiento
literario.
Identifica la funcin y
caractersticas de las figuras
retricas en los poemas a partir
de un movimiento literario.
Analiza el lenguaje figurado
en los poemas.
Analiza las caractersticas de
los mensajes publicitarios.
Identifica el efecto de los
mensajes publicitarios en los
consumidores.
Identifica caractersticas y
funciones de los recursos
lingsticos y visuales empleados
en los anuncios publicitarios.
Describe el impacto de los
anuncios publicitarios en la
sociedad mediante un texto.
Analiza, interpreta y organiza
los resultados de una encuesta
en un informe.
Identifica la diferencia entre los
argumentos basados en datos y los
basados en opiniones personales.
Expresa de manera clara sus
argumentos y los sustenta en
informacin analizada, al debatir
sobre un tema.
Utiliza recursos discursivos para
persuadir y defender su posicin en
un panel de discusin.
Reconoce y respeta los diferentes
puntos de vista y opiniones sobre un
tema y los turnos de participacin al
llevar a cabo un panel de discusin.
Analiza e identifica la informacin
presentada en textos introductorios
:prlogos, reseas, dedicatorias y
presentaciones.
Utiliza la informacin de un prlogo
para anticipar el contenido, los
propsitos y las caractersticas de
una obra literaria o una antologa.
Determina el lenguaje adecuado
(directo o indirecto) para dirigirse a
los lectores al redactar un prlogo.
Comprende los requisitos de
informacin y documentacin que
requiere el llenado de un formulario
y los documentos probatorios
adicionales que se solicitan.
Emplea informacin contenida en
documentos oficiales para el
llenado de formularios.
Verifica que la informacin que
reporta sea completa y pertinente
con lo que se solicita.
Reconoce la utilidad de los medios
electrnicos para la realizacin de
trmites.
Elabora informes de
experimentos cientficos
utilizando adecuadamente: el
vocabulario tcnico, los tiempos
verbales y la concordancia
sintctica.
Describe los procesos
observados y los presenta de
manera organizada.
Emplea recursos grficos para
presentar datos y resultados en
un informe.
Infiere algunas caractersticas
del Renacimiento a partir del
anlisis de una obra literaria.
Establece relaciones entre las
acciones de los personajes y las
circunstancias sociales de la
poca.
Identifica la forma en que la
literatura refleja el contexto social
en el que se produce la obra.
Emplea las TIC como fuente de
informacin.
Identifica y realiza los cambios
necesarios para transitar del
lenguaje escrito al oral
empleando recursos prosdicos.
Jerarquiza y discrimina
informacin para producir un
programa de radio.
Valora la utilidad de las TIC
como fuentes y medio de
informacin al producir un
programa de radio.
Valora y respeta las diversas
manifestaciones culturales del
mundo.
Abstrae informacin
de un texto para
elaborar definiciones
de conceptos.
Utiliza el concepto
de sinnimos y
antnimos como
recurso para construir
crucigramas.
Establece relaciones
entre conceptos en
un mapa conceptual.
Reconoce algunos
de los valores de la
poca en que fue
escrita la obra leda.
Comprende la
importancia de la
entonacin y
dramatizacin para
darle sentido al
lenguaje escrito en
obras dramticas.

Reconoce la importancia de
recabar informacin sobre los
antecedentes de un
problema para resolverlo.
Emplea las onomatopeyas y
aliteraciones para la
exaltacin de los significados.
Emplea los recursos grficos
y visuales para la construccin
de un texto.
Elabora distintos textos para
difundir informacin.
Sistematiza los pasajes ms
relevantes de su vida para
elaborar una autobiografa.
Identifica las repeticiones
excesivas y las evita mediante
la sustitucin lxica y
pronominal.
Jerarquiza las acciones de la
autobiografa en un orden
cronolgico y coherente.
Comprende el propsito
comunicativo, el argumento y
la postura del autor al leer
artculos de opinin.
Escribe artculos de opinin
argumentando su punto de
vista y asumiendo una postura
clara en relacin con el tema.
Recupera informacin de
diversas fuentes para apoyar
sus argumentos y puntos de
vista.
Jerarquiza informacin para
expresar opiniones personales
y contrastar ideas.

MAIN COMPONENTS OF ENGLISH I
APPROACH ENVIRONMENTS SOCIAL PRACTICES COMPETENCIES
Promotes and
encourages
reflection on the
linguistic aspect of
the language, its
functions, and
communicative
uses, considering
that both are
necessary to attain
the effective and
successful
participation of
students in social
practices of the
language proper
to the XXI century
societies.
Familiar and community

Understand and use information about goods and
services.
Interpret and express information published in diverse
media.
Understand and produce oral exchanges related to
leisure situations
Interpret and express everyday life instructions..

Specific competencies with the
language have been distributed
and organized in three social
learning environments.

(See units per grade level)

Literary and Ludic Read and understand different types of literary texts
from English-speaking countries
Understand and express differences and similarities
between cultural aspects from Mexico and English
speaking countries.
Participate in language games to work with specific
linguistic aspects.

Academic and
Instructional
Read and rewrite informative texts from a particular
field.
Understand and write instructions.
Produce texts to participate in academic events.

Achievements
Identifies topic, purpose and
intended audience.
Predicts the general meaning
from words and expressions
similar to those of the mother
tongue.
Distinguishes expressions in
oral exchanges.
Recognizes the composition
of expressions in oral
exchanges.
Produces expressions to
provide information.
Adjusts volume and speed
when constructing oral texts.
Uses known comprehension
strategies.
Recognizes the general
meaning from some details.
Formulates and answers
questions in order to locate
specific information.
Expresses personal reactions
to literary texts, using known oral
expressions.
Retells events using images.
Organizes sentences into a
sequence of actions
Locates and reads the
definitions of words both in
English and Spanish.
Understands the use of upper
case letters, lower case letters
and abbreviations in a dictionary.
Completes and writes
sentences in order to organize
them into a sequence, from a
model.
Removes and/or adds
information to edit an instructions
manual.
Identifies words used to link
ideas.
Detects speech register.
Writes expressions to produce
opinions.
Answers questions to express
opinions or points of view about
the contents of an oral text.
Expands main ideas in an oral
exchange.

Recognizes future verb forms
within sentences.
Classifies sentences by the
types of future verb form found in
them.
Compares sentences that
express future situations to ones
which express past and/or
present situations.
questions in order to understand
forecasts.
Answers questions in order to
give a description.
Structures and writes sentences.
Organize terms and descriptions
into a table.
Writes sentences in order to
write notes.
Verifies spelling conventions in
order to edit notes.

Recognizes the
speakers and listeners
behavior that supports
the construction of
meaning.
Requests clarifications.
Writes sentences.
Formulates questions to
clarify doubts.
Anticipates the general
meaning to start a
dialogue.
Recognizes main ideas
in songs.
questions about the
treatment of information.
Compares information
using known expressions.
Sings verses and
choruses of songs.
Detects rhythm, speed
and intonation of songs.

Identifies and distinguishes
types of sentences that
express main ideas within
paragraphs, using previously
established goals.
Uses various strategies in
order to point out relevant
information.
Selects information in order
to rewrite and paraphrase
sentences.
Organizes sentences to
make a paragraph.
Points out and clarifies
doubts in order to edit notes.
Adjusts volume, tone and
intonation to emphasize
warnings.
Understands conditional and
non-conditional warnings.
Requests information to
confirm the understanding of
warnings.
Indicates causes and effects
of warnings.
Associates warnings to
particular situations.

MAIN COMPONENTS OF ENGLISH II
Promotes and
encourages
reflection on the
the language, its
functions, and
communicative
uses, considering
that both are
necessary to attain
the effective and
successful
participation of
students in social
practices of the
language proper
to the XXI century
societies.

services.
media.
leisure situations



speaking countries.
linguistic aspects.

Academic and
Instructional
field.

Achievements
meaning and main ideas by
listening to familiar
expressions.
Identifies main ideas in oral
exchanges.
Searches for confirmation
in an oral exchange.
Produces expressions to
argue or object.
Adjusts tone, rhythm, and
intonation in producing oral
texts.
Uses strategies to support
the understanding of
narratives.
meaning and main ideas
from details.
Distinguishes explicit from
implicit information.
questions to distinguish and
verify specific information.
Describes characteristics
and abilities.

Clarifies the meaning of
unknown terms in order to
broaden and refine
vocabulary.
Understands and points out
the order of components,
useful information and main
ideas of an emergency
manual.
Writes and classifies
sentences in order to create
sequences of instructions.
Removes, add and/or
changes information to edit
an instruction manual.
meaning and main ideas from
previous knowledge and non-
verbal language.
Writes expressions to
produce oral exchanges.
Exemplifies main ideas in an
oral exchange.
Rephrases expressions
produced during an oral
exchange.

Identifies the stress of
specific sentence parts.
Reads and writes sentences
to practice rhythm, intonation,
and stress.
Contrasts the stress of words,
both on their own and within
sentences.
Selects and paraphrases
sentences.
Organizes and links main
ideas and the information
explaining them, in a diagram.
Rewrites sentences in order
to give explanations.

Seeks confirmation.
Enunciates personal
experiences
spontaneously.
Organizes sentences
in a sequence.
Adapts verbal and
nonverbal patterns of
behavior for a specific
audience.
Anticipates the
general meaning and
main ideas to keep a
conversation going.
Uses direct and
indirect speech to
share personal
experiences.
Distinguishes
between examples
and explanations from
main ideas.
Formulates and
answers questions
about literary essays.
Compares
information using
antonyms.
Writes sentences to
describe cultural
aspects.

Uses various strategies to
point out information.
Selects and organizes
information to write
sentences with personal
opinions.
Writes paragraphs that
express individual points of
view.
Solves doubts and offers
feedback to edit points of
view.
Adjusts volume,
intonation, and tone to
emphasize or alter
instructions.
Understands and requests
instructions to perform an
activity.
Writes sequences of
enunciation to give
instructions.
Uses linguistic resources to
ensure the understanding
of instructions.
Produces instructions
spontaneously.

MAIN COMPONENTS OF ENGLISH III
Promotes and
encourages
reflection on the
the language, its
functions, and
communicative
uses, considering
that both are
necessary to attain
the effective and
successful
participation of
students in social
practices of the
language proper
to the XXI century
societies.

services.
media.
leisure situations



speaking countries.
linguistic aspects.

Academic and
Instructional
field.

Achievements
Establishes the motive or
reason for a complaint.
Infers the general meaning
from explicit information.
Distinguishes between
main ideas and some
details.
Uses strategies to influence
on meaning.
Uses various strategies to
understand narratives.
Infers the general meaning
and main ideas from details.
questions in order to infer
information.
Writes opinions regarding
moods.
Organizes paragraphs in
order to create texts.

Understands and interprets
order and sequence of
instruction elements to
perform an experiment.
Writes and classifies simple
and complex sentences in
order to create instruction
sequences.
Removes, add, changes
and/or rearranges information
to edit a set of instructions.
Anticipates main ideas and
the information that explains
or supports them.
Clarifies the meaning of
some words.
questions to share emotions
and reactions.
Explains main ideas through
an oral exchange.

Compares sentences with
and without irregular verb
forms.
Classifies sentences
according to their verb tense.
Uses perfect tenses and
simple past in sentences and
texts.
Writes and dictates
sentences with irregular verb
tenses.
Formulates questions in
order to distinguish between
main and secondary ideas.
Writes simple and complex
sentences.
Links sentences together in
order to make paragraphs.
Writes a short report, based
on a model.
Checks spelling conventions
and adjusts language
according to intended
audience and purpose, to
edit reports.

Determines the
function of pauses,
rhythm, and intonation.
Negotiates meaning.
Rephrases ideas.
Uses strategies to
restore a failed
conversation.
Anticipates general
sense, main ideas, and
some details in order to
produce an oral text.
Uses various
comprehension
strategies.
Formulates and
answers questions
about the attitude and
behavior of
characters.
Links non-verbal
communication to the
dialogues sense.
Reads short plays.

Detects and establishes
links between a personal
stance and information
which agrees or disagrees
with it.
Emphasizes or clarifies
agreements and/or
disagreements.
Writes short texts which
express agreement or
disagreement.
Solves doubts and
encourages feedback in
order to edit agreements
and/or disagreements.
Adjusts volume,
intonation, and tone to
emphasize or clarify
instructions.
Offers explanations to
clarify instructions.
Rephrases instructions to
confirm understanding.
Writes instructions.
Appraises the pertinence
of following instructions or
not.

MATEMTICAS I
ESPECFICAS
EJES TEMTICOS
Plantear problemas
que despierten el
inters de los
alumnos y los inviten
a reflexionar, a
encontrar diferentes
formas de resolver los
problemas y a
formular argumentos
que validen los
resultados.
Utilicen el clculo mental, la estimacin de resultados o las
operaciones escritas con nmeros enteros, fraccionarios o decimales,
para resolver problemas aditivos y multiplicativos.
Modelen y resuelvan problemas que impliquen el uso de ecuaciones
hasta de segundo grado, de funciones lineales o de expresiones
generales que definen patrones.
Justifiquen las propiedades de rectas, segmentos, ngulos, tringulos,
cuadrilteros, polgonos regulares e irregulares, crculo, prismas,
pirmides, cono, cilindro y esfera.
Utilicen el teorema de Pitgoras, los criterios de congruencia y
semejanza, las razones trigonomtricas y el teorema de Tales, al resolver
problemas.
Justifiquen y usen las frmulas para calcular permetros, reas y
volmenes de diferentes figuras y cuerpos, y expresen e interpreten
medidas con distintos tipos de unidad.
Emprendan procesos de bsqueda, organizacin, anlisis e
interpretacin de datos contenidos en tablas o grficas de diferentes
tipos, para comunicar informacin que responda a preguntas
planteadas por ellos mismos u otros. Elijan la forma de organizacin y
representacin (tabular o grfica) ms adecuada para comunicar
informacin matemtica.
Identifiquen conjuntos de cantidades que varan o no
proporcionalmente, y calculen valores faltantes y porcentajes utilizando
nmeros naturales y fraccionarios como factores de proporcionalidad.
Calculen la probabilidad de experimentos aleatorios simples,
mutuamente excluyentes e independientes.
Resolver problemas de
manera autnoma.
Comunicar
informacin
matemtica.
Validar procedimientos
y resultados
Manejar tcnicas
eficientemente
Sentido numrico y
pensamiento
algebraico
Forma, espacio y
medida
Manejo de la
informacin
PERFIL DE EGRESO
b) Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas entre juicios, propone soluciones, aplica
estrategias y toma decisiones. Valora los razonamientos y la evidencia proporcionados por otros y puede modificar, en consecuencia,
los propios puntos de vista
c) Busca, selecciona, analiza, evala y utiliza la informacin proveniente de diversas fuentes.

SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO
ALGEBRAICO
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
MANEJO DE LA INFORMACIN
ACTITUDES HACIA EL ESTUDIO
DE LAS MATEMTICAS
1.1. Nmeros y sistemas de
numeracin.
1.2. Problemas aditivos.
1.3. Problemas multiplicativos.
1.4. Patrones y ecuaciones.

1.1.1. Resuelve problemas que
implican convertir nmeros
fraccionarios a decimales y viceversa.
implican calcular el mnimo comn
mltiplo o el
mximo comn divisor.
1.2.1. Resuelve problemas aditivos que
impliquen efectuar clculos con
expresiones algebraicas.
1.3.1. Resuelve problemas
multiplicativos con expresiones
algebraicas a excepcin
de la divisin entre polinomios.
implican expresar y utilizar la regla
general lineal o
cuadrtica de una sucesin.
involucran el uso de ecuaciones
lineales o cuadrticas.

2.1. Figuras y cuerpos
2.2 Medida

implican construir crculos y polgonos
regulares con bases en informacin
diversa, y usa las relaciones entre sus
puntos y rectas notables.
2.1.2. Utiliza la regla y el comps para
realizar diversos trazos, como alturas
de tringulos, mediatrices,
rotaciones, simetras, etc.
2.1.3 Resuelve problemas que
impliquen aplicar las propiedades de
la congruencia y la semejanza en
diversos polgonos.
2.2.1. Calcula cualquiera de las
variables que intervienen en las
frmulas de permetro, rea y
volumen.
2.2.2. Determina la medida de
diversos elementos del crculo, como
circunferencia, superficie, ngulo
inscrito y central, arcos de la
circunferencia, sectores y coronas
circulares.
2.2.3. Aplica el teorema de Pitgoras
y las razones trigonomtricas seno,
coseno y tangente en la resolucin
de problemas.
3.1 Proporcionalidad y funciones
3.2. Nociones de probabilidad
3.3. Anlisis y representacin de
datos.

vinculados a la proporcionalidad
directa, inversa o mltiple, como
porcentajes, escalas, inters
simple o compuesto.
3.1.2 Expresa algebraicamente
una relacin lineal o cuadrtica
entre dos conjuntos de
cantidades.
3.2.1. Calcula la probabilidad de
eventos complementarios,
mutuamente excluyentes e
independientes.
3.3.1. Lee y representa
informacin en diferentes tipos
de grficas: calcula y explica el
significado del rango y la
desviacin media.
4.1 Desarrolla un concepto
positivo de s mismo como
usuario de las matemticas, el
gusto y la inclinacin por
comprender y utilizar la
notacin, el vocabulario y los
procesos matemticos.
4.2 Aplica el razonamiento
matemtico a la solucin de
problemas personales, sociales
y naturales, aceptando el
principio de que existen
diversos procedimientos para
resolver los problemas
particulares.
4.3. Desarrolla el hbito del
pensamiento racional y utiliza
las reglas del debate
matemtico al formular
explicaciones o mostrar
soluciones.
4.4. Comparte e intercambia
ideas sobre los procedimientos
y resultados al resolver
problemas.

Convierte nmeros
fraccionarios a decimales
y viceversa.
Conoce y utiliza las
convenciones para
representar nmeros
fraccionarios y decimales
en la recta numrica.
Representa sucesiones
de nmeros o de figuras a
partir de una regla dada
y viceversa.
Resuelve problemas utilizando
el mximo comn divisor y el
mnimo comn mltiplo.
Resuelve problemas
geomtricos que impliquen el
uso de las propiedades de las
alturas, medianas, mediatrices
y bisectrices en tringulos y
cuadrilteros.
Resuelve problemas
que implican efectuar
multiplicaciones o divisiones
con fracciones y nmeros
decimales.
Resuelve problemas
que impliquen el uso de
ecuaciones de las formas:
x + a = b; ax = b y ax + b = c,
donde a, b y c son nmeros
naturales y/o decimales.
Resuelve problemas que
implican el clculo de
cualquiera de las variables
de las frmulas para calcular
el permetro y el rea de
tringulos, cuadrilteros y
polgonos regulares. Explica
la relacin que existe entre
el permetro y el rea de las
figuras.
Construye crculos y
polgonos regulares que
cumplan con ciertas
condiciones
establecidas.
Lee informacin
presentada en grficas
de barras y circulares.
Utiliza estos tipos de
grficas para comunicar
informacin.
Resuelve problemas
aditivos que implican el
uso de nmeros enteros,
fraccionarios o
decimales positivos y
negativos.
Resuelve problemas
que impliquen el
clculo de la raz
cuadrada y potencias
de nmeros naturales
y decimales.
Resuelve problemas
de proporcionalidad
directa del tipo valor
faltante, en los que la
razn interna o externa
es un nmero
fraccionario.

MATEMTICAS I
ESPECFICAS
EJES TEMTICOS
Plantear problemas
que despierten el
inters de los
a reflexionar, a
problemas y a
formular argumentos
que validen los
resultados.
problemas.
manera autnoma.
Comunicar
informacin
matemtica.
y resultados
Manejar tcnicas
eficientemente
Sentido numrico y
pensamiento
algebraico
Forma, espacio y
medida
Manejo de la
informacin
PERFIL DE EGRESO

ALGEBRAICO
DE LAS MATEMTICAS
numeracin.

mltiplo o el
mximo comn divisor.
general lineal o

2.2 Medida

diversos polgonos.
volumen.
circulares.
de problemas.
datos.

simple o compuesto.
cantidades.
independientes.
desviacin media.
particulares.
soluciones.
problemas.

implican el uso de las leyes
de los exponentes y de la
notacin cientfica.
impliquen calcular el rea y
el permetro del crculo.
implican el clculo de
porcentajes o de cualquier
trmino de la relacin:
Porcentaje = cantidad base
tasa. Inclusive problemas
que requieren de
procedimientos recursivos.
Compara
cualitativamente la
probabilidad de eventos
simples.
Resuelve problemas
aditivos con monomios y
polinomios.
Resuelve problemas en
los que sea necesario
calcular cualquiera de las
variables de las frmulas
para obtener el volumen
de cubos, prismas y
pirmides rectos.
Establece relaciones
de variacin entre dichos
trminos.
Resuelve problemas
que implican efectuar
multiplicaciones o
divisiones con
Justifica la suma de los
ngulos internos de
cualquier tringulo o
polgono y utiliza esta
propiedad en la
resolucin de
problemas.
Resuelve problemas
que implican usar la
relacin entre unidades
cbicas y unidades de
capacidad.
Lee y comunica
informacin mediante
histogramas y grficas
poligonales.
Representa sucesiones
de nmeros enteros a
partir de una regla
dada y viceversa.
Resuelve problemas
que impliquen el uso de
ecuaciones de la forma:
ax + b = cx + d, donde
los coeficientes son
nmeros enteros,
fraccionarios o
decimales, positivos y
negativos.
Identifica, interpreta y
expresa relaciones de
proporcionalidad
directa o inversa,
algebraicamente o
mediante tablas y
grficas.
Resuelve problemas
que implican calcular,
interpretar y explicitar
las propiedades de la
media y la mediana.

implican el uso de sistemas de
dos ecuaciones lineales con dos
incgnitas.
Construye figuras simtricas
respecto de un eje e identifica
las propiedades de la figura
original que se conservan.
implican determinar la medida
de diversos elementos del
crculo, como: ngulos inscritos y
centrales, arcos de una
circunferencia, sectores y
coronas circulares.
Explica la relacin que existe
entre la probabilidad frecuencial
y la probabilidad terica.

MATEMTICAS I
ESPECFICAS
EJES TEMTICOS
Plantear problemas
que despierten el
inters de los
a reflexionar, a
problemas y a
formular argumentos
que validen los
resultados.
problemas.
manera autnoma.
Comunicar
informacin
matemtica.
y resultados
Manejar tcnicas
eficientemente
Sentido numrico y
pensamiento
algebraico
Forma, espacio y
medida
Manejo de la
informacin
PERFIL DE EGRESO

ALGEBRAICO
DE LAS MATEMTICAS
numeracin.

mltiplo o el
mximo comn divisor.
general lineal o

2.2 Medida

diversos polgonos.
volumen.
circulares.
de problemas.
datos.

simple o compuesto.
cantidades.
independientes.
desviacin media.
particulares.
soluciones.
problemas.

Explica la diferencia
entre eventos
complementarios,
mutuamente excluyentes
e independientes.
Explica el tipo de
transformacin (reflexin,
rotacin o traslacin) que se
aplica a una figura para
obtener la figura
transformada.
Identifica las propiedades
que se conservan.
implican el uso del teorema
de Pitgoras.
implican el uso de
ecuaciones de segundo
grado.
Resuelve problemas de
congruencia y semejanza
que implican utilizar estas
propiedades en tringulos o
en cualquier figura.
Utiliza en casos
sencillos
expresiones generales
cuadrticas para definir
el ensimo trmino de
una sucesin.
Resuelve problemas
que implican el uso de
las razones
trigonomtricas seno,
coseno y tangente.
Calcula y explica el
significado del rango y
la desviacin media.
Resuelve y plantea
problemas que involucran
ecuaciones lineales, sistemas
de ecuaciones y
ecuaciones de segundo
grado.
implican calcular el volumen
de cilindros y conos o
cualquiera de las variables
que intervienen en las
frmulas que se utilicen.
Anticipa cmo cambia el
volumen al aumentar o
disminuir alguna de las
dimensiones.
Lee y representa, grfica y
algebraicamente, relaciones
lineales y cuadrticas.
Resuelve problemas
que implican calcular la
probabilidad de eventos
complementarios,
mutuamente excluyentes
e independientes.

CIENCIAS I
ESPECFICAS
MBITOS
Se orienta a dar a los
alumnos una
formacin cientfica
bsica a partir de una
metodologa de
enseanza que
permita mejorar los
procesos de
aprendizaje.
Valoren la ciencia como una manera de buscar
explicaciones, en estrecha relacin con el desarrollo
tecnolgico y como resultado de un proceso histrico,
cultural y social en constante transformacin.
Participen de manera activa, responsable e informada
en la promocin de su salud, con base en el estudio del
funcionamiento integral del cuerpo humano y de la cultura
de la prevencin.
Practiquen por iniciativa propia acciones individuales y
colectivas que contribuyan a fortalecer estilos de vida
favorables para el cuidado del ambiente y el desarrollo
sustentable.
Avancen en el desarrollo de sus habilidades para
representar, interpretar, predecir, explicar y comunicar
fenmenos biolgicos, fsicos y qumicos.
Amplen su conocimiento de los seres vivos, en trminos
de su unidad, diversidad y evolucin.
Expliquen los fenmenos fsicos con base en la
interaccin de los objetos, las relaciones de causalidad y
sus perspectivas macroscpica y microscpica.
Profundicen en la descripcin y comprensin de las
caractersticas, propiedades y transformaciones de los
materiales, a partir de su estructura interna bsica.
Integren y apliquen sus conocimientos, habilidades y
actitudes para proponer soluciones a situaciones
problemticas de la vida cotidiana.
Comprensin de
fenmenos y procesos
naturales desde la
perspectiva cientfica.
Toma de decisiones
informadas para el
cuidado del ambiente y la
promocin de la salud
orientadas a la cultura de
la prevencin.
Comprensin de los
alcances y limitaciones de
la ciencia y del desarrollo
tecnolgico en diversos
contextos.
1.- Desarrollo humano y
cuidado de la salud.
2.- Biodiversidad y proteccin
del ambiente.
3.- Cambio e interacciones en
fenmenos y procesos fsicos.
4.- Propiedades y
transformaciones de los
materiales.
5.- Conocimiento cientfico y
conocimiento tecnolgico en
la sociedad.

PERFIL DE EGRESO
c)Busca, selecciona, analiza, evala y utiliza la informacin proveniente de diversas fuentes
d) Interpreta y explica procesos sociales, econmicos, financieros, culturales y naturales para tomar decisiones individuales o colectivas
que favorezcan a todos.
h) Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente como condiciones que favorecen un estilo de vida activo y saludable.

CONOCIMIENTO CIENTFICO

APLICACIONES DEL
CONOCIMIENTO CIENTFICO Y
DE LA TECNOLOGA
HABILIDADES ASOCIADAS A LA
CIENCIA
ACTITUDES ASOCIADAS
A LA CIENCIA
BIOLOGA
Identifica la unidad y diversidad en los procesos de nutricin, respiracin y
reproduccin, as como su relacin con la adaptacin y evolucin de los seres vivos.
Explica la dinmica de los ecosistemas en el proceso de intercambio de materia en las
cadenas alimentarias y los ciclos del agua y el carbono.
Explica la relacin entre los procesos de nutricin y respiracin en la obtencin de
energa para el funcionamiento del cuerpo humano.
Explica la importancia de la dieta correcta, el consumo de agua simple y de la
actividad fsica para prevenir enfermedades y trastornos asociados con la nutricin.
Identifica las causas y medidas de prevencin de las enfermedades respiratorias
comunes; en particular, las asociadas con la contaminacin atmosfrica y el
tabaquismo.
Explica cmo se expresa la sexualidad en trminos afectivos, de gnero, erticos y
reproductivos a lo largo de la vida, y cmo favorecer la salud sexual y reproductiva.
FSICA
Describe diferentes tipos de movimiento con base en su rapidez, velocidad y
aceleracin.
Describe caractersticas del movimiento ondulatorio con base en el modelo de ondas.
Relaciona la fuerza con las interacciones mecnicas, electrostticas y magnticas y
explica sus efectos a partir de las Leyes de Newton.
Explica la relacin entre la gravedad y algunos efectos en los cuerpos en la Tierra y en
el Sistema Solar.
Describe algunas propiedades (masa, volumen, densidad y temperatura) as como
interacciones relacionadas con el calor, la presin y los cambios de estado, con base
en el modelo cintico de partculas.
Describe la energa a partir de las transformaciones de la energa mecnica y el
principio de conservacin en trminos de la transferencia de calor.
Explica los fenmenos elctricos y magnticos con base en las caractersticas de los
componentes del tomo.
Identifica algunas caractersticas de las ondas electromagnticas y las relaciona con
la energa que transportan.
Identifica explicaciones acerca del origen y evolucin del Universo, as como
caractersticas de sus componentes principales.
QUMICA
Identifica las propiedades fsicas de los materiales, as como la composicin y pureza
de las mezclas, compuestos y elementos.
Identifica los componentes de las mezclas, su clasificacin, los cambios de sus
propiedades en funcin de su concentracin, as como los mtodos de separacin.
Identifica las caractersticas del modelo atmico (partculas y sus funciones).
Explica la organizacin y la informacin contenida en la Tabla Peridica de los
Elementos, y la importancia de algunos de ellos para los seres vivos.
Identifica el aporte calrico de los alimentos y su relacin con la cantidad de energa
requerida por una persona.
Identifica las propiedades de los cidos y las bases, as como las caractersticas de las
reacciones redox.
Identifica las caractersticas del enlace qumico y de la reaccin qumica.
Explica la interaccin de la
ciencia y la tecnologa en los
avances sobre el conocimiento
de los seres vivos, del Universo, la
transformacin de los materiales,
la estructura de la materia, el
tratamiento de las enfermedades
y del cuidado del ambiente.
Relaciona el conocimiento
cientfico con algunas
aplicaciones tecnolgicas de uso
cotidiano y de importancia social.
Identifica los beneficios y riesgos
de las aplicaciones de la ciencia
y la tecnologa en la calidad de
vida, el cuidado del ambiente, la
investigacin cientfica y el
desarrollo de la sociedad.
Identifica las caractersticas de la
ciencia y su relacin con la
tecnologa.
Disea investigaciones cientficas en las
que considera el contexto social.
Aplica habilidades necesarias para la
investigacin cientfica: plantea
preguntas, identifica temas o
problemas, recolecta datos mediante
la observacin o experimentacin,
elabora, comprueba o refuta hiptesis,
analiza y comunica los resultados y
desarrolla explicaciones.
Planea y realiza experimentos que
requieren de anlisis, control y
cuantificacin de variables.
Utiliza instrumentos tecnolgicos para
ampliar la capacidad de los sentidos y
obtener informacin de los fenmenos
naturales con mayor detalle y precisin.
Realiza interpretaciones, deducciones,
conclusiones, predicciones y
representaciones de fenmenos y
procesos naturales, a partir del anlisis
de datos y evidencias de una
investigacin cientfica, y explica cmo
lleg a ellas.
Desarrolla y aplica modelos para
interpretar, describir, explicar o
predecir fenmenos y procesos
naturales como una parte esencial del
conocimiento cientfico.
Aplica habilidades interpersonales
necesarias para trabajar en equipo, al
desarrollar investigaciones cientficas.
Comunica los resultados de sus
observaciones e investigaciones
usando diversos recursos: entre ellos,
diagramas, tablas de datos,
presentaciones, grficas y otras formas
simblicas, as como las tecnologas de
la comunicacin y la informacin (TIC)
y proporciona una justificacin de su
uso.
Manifiesta un pensamiento
cientfico para investigar y
explicar conocimientos
sobre el mundo natural en
una variedad de
contextos.
Aplica el pensamiento
crtico y el escepticismo
informado al identificar el
conocimiento cientfico
del que no lo es.
Manifiesta compromiso y
toma decisiones en favor
de la sustentabilidad del
ambiente.
Manifiesta responsabilidad
al tomar decisiones
informadas para cuidar su
salud.
Disfruta y aprecia los
espacios naturales y
disponibles para la
recreacin y la actividad
fsica.
Manifiesta disposicin para
el trabajo colaborativo
con respeto a las
diferencias culturales o de
gnero.
Valora la ciencia como
proceso social en
construccin permanente
en el que contribuyen
hombres y mujeres de
distintas culturas.

Competencias que se favorecen: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la
promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos.
Bloque I.
La biodiversidad: resultado de
la evolucin
Bloque II.
La nutricin como base para la
salud y la vida
Bloque III.
La respiracin y su relacin con
el ambiente y la salud
Bloque IV.
La reproduccin y la continuidad
de la vida
Bloque V.
Salud, ambiente y
calidad de vida
Se reconoce como parte de la
biodiversidad al comparar sus
caractersticas con las de otros
seres vivos, e identificar la
unidad y diversidad en relacin
con las funciones vitales.
Representa la dinmica
general de los ecosistemas
considerando su participacin
en el intercambio de materia y
energa en las redes
alimentarias y en los ciclos del
agua y del carbono.
Argumenta la importancia de
participar en el cuidado de la
biodiversidad, con base en el
reconocimiento de las
principales causas que
contribuyen a su prdida y sus
consecuencias.
Identifica el registro fsil y la
observacin de la diversidad de
caractersticas morfolgicas de
las poblaciones de los seres
vivos como evidencia de la
evolucin de la vida.
Identifica la relacin de las
adaptaciones con la diversidad
de caractersticas que
favorecen la sobrevivencia de
los seres vivos en un ambiente
determinado.
Identifica la importancia de la
herbolaria como aportacin del
conocimiento de los pueblos
indgenas a la ciencia.
Explica el proceso general de la
transformacin y aprovechamiento
de los alimentos, en trminos del
funcionamiento integral del cuerpo
humano.
Explica cmo beneficia a la
salud incluir la gran diversidad de
alimentos nacionales con alto valor
nutrimental, en especial: pescados,
mariscos, maz, nopales y chile.
Argumenta por qu mantener
una dieta correcta y consumir
agua simple potable favorecen la
prevencin de algunas
enfermedades y trastornos, como
la anemia, el sobrepeso, la
obesidad, la diabetes, la anorexia
y la bulimia.
Cuestiona afirmaciones basadas
en argumentos falsos o poco
fundamentados cientficamente, al
identificar los riesgos a la salud por
el uso de productos y mtodos
para adelgazar
Argumenta la importancia de las
interacciones entre los seres vivos y
su relacin con el ambiente, en el
desarrollo de la diversidad de
adaptaciones asociadas con la
nutricin.
Explica la participacin de los
organismos auttrofos y los
hetertrofos como parte de las
cadenas alimentarias en la
dinmica de los ecosistemas.
Explica cmo el consumo
Reconoce la importancia de
la respiracin en la obtencin
de la energa necesaria para el
funcionamiento integral del
cuerpo humano.
Identifica las principales
causas de las enfermedades
respiratorias ms frecuentes y
cmo prevenirlas.
evitar el tabaquismo a partir del
anlisis de sus implicaciones en
la salud, en la economa y en la
sociedad.
Identifica algunas
adaptaciones de los seres vivos
a partir del anlisis comparativo
de las estructuras asociadas
con la respiracin.
Explica algunas causas del
incremento del efecto
invernadero, el calentamiento
global y el cambio climtico, y
sus consecuencias en los
ecosistemas, la biodiversidad y
la calidad de vida.
Propone opciones para
mitigar las causas del cambio
climtico que permitan
proyectar escenarios
ambientales deseables.
Argumenta cmo los avances
de la ciencia y la tecnologa
han permitido prevenir y
mejorar la atencin de
enfermedades respiratorias y el
Explica cmo la sexualidad es
una construccin cultural y se
expresa a lo largo de toda la vida,
en trminos de vnculos afectivos,
gnero, erotismo y
reproductividad.
Discrimina, con base en
argumentos fundamentados
cientficamente, creencias e ideas
falsas asociadas con la sexualidad.
Explica la importancia de tomar
decisiones responsables e
informadas para prevenir las
infecciones de transmisin sexual
ms comunes; en particular, el virus
del papiloma humano (VPH) y el
virus de inmunodeficiencia
humana (VIH), considerando sus
agentes causales y principales
sntomas.
Argumenta los beneficios y
riesgos del uso de anticonceptivos
qumicos, mecnicos y naturales, y
la importancia de decidir de
manera libre y responsable el
nmero de hijos y de evitar el
embarazo adolescente como
parte de la salud reproductiva.
Argumenta la importancia de las
interacciones entre los seres vivos y
su relacin con el ambiente en el
desarrollo de diversas
adaptaciones acerca de la
reproduccin.
Explica semejanzas y diferencias
bsicas entre la reproduccin
Plantea preguntas
pertinentes que
favorecen la
integracin de los
contenidos
estudiados durante
el curso.
Plantea estrategias
diferentes y elige la
ms conveniente de
acuerdo con sus
posibilidades para
atender la
resolucin de
situaciones
problemticas.
Genera productos,
soluciones y
tcnicas con
imaginacin y
creatividad.
Participa en la
organizacin de
foros para difundir
resultados del
proyecto.
Explica la importancia del
desarrollo tecnolgico del
microscopio en el conocimiento
de los microorganismos y de la
clula como unidad de la vida.
Identifica a partir de
argumentos fundamentados
cientficamente, creencias e
ideas falsas acerca de algunas
enfermedades causadas por
microorganismos.
Expresa curiosidad e inters al
plantear situaciones
problemticas que favorecen
la integracin de los contenidos
estudiados en el bloque.
Analiza informacin obtenida
de diversos medios y selecciona
aquella relevante para dar
respuesta a sus inquietudes.
Organiza en tablas los datos
derivados de los hallazgos en
sus investigaciones.
Describe los resultados de su
proyecto utilizando diversos
medios (textos, grficos,
modelos) para sustentar sus
ideas y compartir sus
conclusiones.
sustentable, la ciencia y la
tecnologa pueden contribuir a la
equidad en el aprovechamiento
de recursos alimentarios de las
generaciones presentes y futuras.
Identifica la importancia de
algunas iniciativas promotoras de
la sustentabilidad, como la Carta
de la Tierra y la Convencin Marco
de las Naciones Unidas sobre el
Cambio Climtico.
Plantea situaciones
problemticas relacionadas con la
alimentacin y la nutricin, y elige
una para resolverla en el proyecto.
Proyecta estrategias diferentes y
elige la ms conveniente de
acuerdo con sus posibilidades para
el desarrollo del proyecto.
Organiza y analiza la informacin
derivada de su proyecto utilizando
dibujos, textos, tablas y grficas.
Comunica los resultados
obtenidos en los proyectos por
medios escritos, orales y grficos.
aumento en la esperanza de
vida.
Reconoce que la
investigacin acerca de los
tratamientos de algunas
enfermedades respiratorias se
actualiza de manera
permanente.
Muestra mayor autonoma al
tomar decisiones respecto a la
eleccin y desarrollo del
proyecto.
Proyecta estrategias
diferentes y elige la ms
conveniente de acuerdo con
las posibilidades de desarrollo
del proyecto.
Manifiesta creatividad e
imaginacin en la elaboracin
de modelos, conclusiones y
reportes.
Participa en la difusin de su
trabajo al grupo o a la
comunidad escolar utilizando
diversos medios.
asexual y sexual.
Identifica la participacin de los
cromosomas en la transmisin de
las caractersticas biolgicas.
Reconoce que los conocimientos
cientfico y tecnolgico asociados
con la manipulacin gentica se
actualizan de manera permanente
y dependen de la sociedad en
que se desarrollan.
Identifica diversas rutas de
atencin para buscar opciones de
solucin a la situacin
problemtica planteada.
Consulta distintas fuentes de
informacin a las que puede
acceder para documentar los
temas del proyecto elegido.
Determina los componentes
cientficos, polticos, econmicos o
ticos de la situacin a abordar.
Utiliza distintos medios para
comunicar los resultados del
proyecto.

CIENCIAS I
ESPECFICAS
MBITOS
alumnos una
formacin cientfica
metodologa de
enseanza que
permita mejorar los
procesos de
aprendizaje.
de la prevencin.
sustentable.
Comprensin de
fenmenos y procesos
naturales desde la
Toma de decisiones
informadas para el
la prevencin.
Comprensin de los
contextos.
del ambiente.
4.- Propiedades y
materiales.
la sociedad.

PERFIL DE EGRESO


APLICACIONES DEL
DE LA TECNOLOGA
CIENCIA
ACTITUDES ASOCIADAS
A LA CIENCIA
BIOLOGA
tabaquismo.
FSICA
aceleracin.
el Sistema Solar.
QUMICA
reacciones redox.
tecnologa.
lleg a ellas.
uso.
una variedad de
contextos.
del que no lo es.
ambiente.
al tomar decisiones
salud.
disponibles para la
fsica.
con respeto a las
gnero.
proceso social en
distintas culturas.

Competencias que se favorecen: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Comprensin de los alcances y
limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la
promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin.
Bloque I.
La descripcin del movimiento y
la fuerza
Bloque II.
Leyes del movimiento
Bloque III.
Un modelo para describir la
estructura de la materia
Bloque IV.
Manifestaciones de la
estructura interna de la
materia
Bloque V.
Conocimiento,
sociedad y tecnologa
Interpreta la velocidad como la
relacin entre desplazamiento y
tiempo, y la diferencia de la rapidez,
a partir de datos obtenidos de
situaciones cotidianas.
Interpreta tablas de datos y grficas
de posicin-tiempo, en las que
describe y predice diferentes
movimientos a partir de datos que
obtiene en experimentos y/o
de situaciones del entorno.
Describe caractersticas del
movimiento ondulatorio con base en
el modelo de ondas: cresta, valle,
nodo, amplitud, longitud, frecuencia
y periodo, y diferencia el
movimiento ondulatorio transversal
del longitudinal, en trminos de la
direccin de propagacin.
Describe el comportamiento
ondulatorio del sonido: tono, timbre,
intensidad y rapidez, a partir del
modelo de ondas.
Identifica las explicaciones de
Aristteles y las de Galileo respecto al
movimiento de cada libre, as como
el contexto y las formas de proceder
que las sustentaron .
Argumenta la importancia de la
aportacin de Galileo en la ciencia
como una nueva forma de construir y
validar el conocimiento cientfico,
con base en la experimentacin y el
anlisis de los resultados.
Relaciona la aceleracin con la
variacin de la velocidad en
Interpreta y aplica las Leyes de
Newton como un conjunto de reglas
para describir y predecir los efectos de
las fuerzas en experimentos y/o
Valora la importancia de las Leyes de
Newton en la explicacin de las causas
del movimiento de los objetos.
Establece relaciones entre la
gravitacin, la cada libre y el peso de
los objetos, a partir de situaciones
cotidianas.
Describe la relacin entre distancia y
fuerza de atraccin gravitacional y la
representa por medio de una grfica
fuerza-distancia.
Identifica el movimiento de los
cuerpos del Sistema Solar como efecto
de la fuerza de atraccin gravitacional.
aportacin de Newton para el
desarrollo de la ciencia.
Describe la energa mecnica a partir
de las relaciones entre el movimiento:
la posicin y la velocidad.
Interpreta esquemas del cambio de
la energa cintica y potencial en
movimientos de cada libre del entorno.
Utiliza las expresiones algebraicas de
la energa potencial y cintica para
describir algunos movimientos que
identifica en el entorno y/o en
situaciones experimentales.
Plantea preguntas o hiptesis para
responder a la situacin de su inters,
relacionada con el movimiento, las
Identifica las caractersticas de los
modelos y los reconoce como una
parte fundamental del conocimiento
cientfico y tecnolgico, que
permiten describir, explicar o predecir
el comportamiento del fenmeno
estudiado.
Reconoce el carcter inacabado
de la ciencia a partir de las
explicaciones acerca de la estructura
de la materia, surgidas en la historia,
hasta la construccin del modelo
cintico de partculas.
Describe los aspectos bsicos que
conforman el modelo cintico de
partculas y explica el efecto de la
velocidad de stas.
Describe algunas propiedades de la
materia: masa, volumen, densidad y
estados de agregacin, a partir del
modelo cintico de partculas.
Describe la presin y la diferencia
de la fuerza, as como su relacin con
el principio de Pascal, a partir de
Utiliza el modelo cintico de
partculas para explicar la presin, en
fenmenos y procesos naturales y en
Describe la temperatura a partir del
modelo cintico de partculas con el
fin de explicar fenmenos y procesos
trmicos que identifica en el entorno,
as como a diferenciarla del calor.
Describe los cambios de estado de
la materia en trminos de la
Relaciona la bsqueda de
mejores explicaciones y el
avance de la ciencia, a partir
del desarrollo histrico del
modelo atmico.
Describe la constitucin bsica
del tomo y las caractersticas
de sus componentes con el fin
de explicar algunos efectos de
las interacciones electrostticas
en actividades experimentales
y/o en situaciones cotidianas.
Explica la corriente y
resistencia elctrica en funcin
del movimiento de los
electrones en los materiales.
Identifica las ideas y
experimentos que permitieron el
descubrimiento de la induccin
electromagntica.
Valora la importancia de
aplicaciones del
electromagnetismo para
obtener corriente elctrica o
fuerza magntica en desarrollos
tecnolgicos de uso cotidiano.
Identifica algunas
caractersticas de las ondas en
el espectro electromagntico y
en el espectro visible, y las
relaciona con su
aprovechamiento tecnolgico.
Relaciona la emisin de
radiacin electromagntica
con los cambios de rbita del
electrn en el tomo.
ideas acerca del origen y
evolucin del Universo, y
reconoce sus alcances y
limitaciones.
Describe algunos
cuerpos que conforman al
Universo: planetas,
estrellas, galaxias y hoyos
negros, e identifica
evidencias que emplea la
ciencia para determinar
algunas de sus
caractersticas.
Reconoce
caractersticas de la
ciencia, a partir de los
mtodos de investigacin
empleados en el estudio
del Universo y la bsqueda
de mejores explicaciones.
Reconoce la relacin de
la tecnologa y la ciencia,
tanto en el estudio del
Universo como en la
bsqueda de nuevas
tecnologas.
Aplica e integra
conceptos, habilidades,
actitudes y valores
mediante el diseo y la
realizacin de
experimentos,
investigaciones, objetos
tcnicos (dispositivos) y
modelos, con el fin de
situaciones del entorno y/o
actividades experimentales.
Elabora e interpreta tablas de datos
y grficas de velocidad-tiempo y
aceleracin-tiempo para describir y
predecir caractersticas de de
diferentes movimientos a partir de
datos que obtiene en experimentos
y/o situaciones del entorno.
Describe la fuerza como efecto de
la interaccin entre los objetos y la
representa con vectores.
Aplica los mtodos grficos del
polgono y paralelogramo para la
obtencin de la fuerza resultante que
acta sobre un objeto, y describe el
movimiento producido en situaciones
cotidianas.
Trabaja colaborativamente con
responsabilidad, solidaridad y respeto
en la organizacin y desarrollo del
proyecto.
Selecciona y sistematiza la
informacin que es relevante para la
investigacin planteada en su
proyecto.
Describe algunos fenmenos y
procesos naturales relacionados con
el movimiento, las ondas o la fuerza, a
partir de grficas, experimentos y
modelos fsicos.
Comparte los resultados de su
proyecto mediante diversos medios
(textos, modelos, grficos,
interactivos, entre otros).

fuerzas o la energa.
Selecciona y sistematiza la
informacin relevante para realizar su
proyecto.
Elabora objetos tcnicos o
experimentos que le permitan describir,
explicar y predecir algunos fenmenos
fsicos relacionados con el movimiento,
las fuerzas o la energa.
Organiza la informacin resultante de
su proyecto y la comunica al grupo o a
la comunidad, mediante diversos
medios: orales, escritos, grficos o con
ayuda de las tecnologas de la
informacin y la comunicacin.

transferencia de calor y la presin,
con base en el modelo cintico de
partculas, e interpreta la variacin de
los puntos de ebullicin y fusin en
grficas de presin-temperatura.
Describe cadenas de
transformacin de la energa en el
entorno y en actividades
experimentales, en las que interviene
la energa calorfica.
Interpreta la expresin algebraica
del principio de la conservacin de la
energa, en trminos de la
transferencia del calor (cedido y
ganado).
energa trmica en las actividades
humanas y los riesgos en la naturaleza
implicados en su obtencin y
aprovechamiento.
Plantea y delimita un proyecto
derivado de cuestionamientos que
surjan de su inters y para el que
busque solucin.
Utiliza la informacin obtenida
mediante la experimentacin o
investigacin bibliogrfica para
elaborar argumentos, conclusiones y
propuestas de solucin a lo
planteado en su proyecto.
Disea y elabora objetos tcnicos,
experimentos o modelos con
creatividad, que le permitan describir,
explicar y predecir algunos
fenmenos fsicos relacionados con
las interacciones de la materia.
Sistematiza la informacin y
organiza los resultados de su proyecto
y los comunica al grupo o a la
comunidad, utilizando diversos
medios: orales, escritos, modelos,
interactivos, grficos, entre otros.

Relaciona la electricidad y la
radiacin electromagntica
como manifestaciones de
energa, y valora su
aprovechamiento en las
actividades humanas.
Reconoce los beneficios y
perjuicios en la naturaleza y en
la sociedad, relacionados con
la obtencin y
aprovechamiento de la
energa.
desarrollar acciones bsicas
orientadas al consumo
sustentable de la energa en el
hogar y en la escuela.
Elabora y desarrolla de
manera ms autnoma un plan
de trabajo que oriente su
investigacin, mostrando
responsabilidad, solidaridad y
equidad.
Utiliza la informacin obtenida
mediante la experimentacin o
investigacin bibliogrfica para
elaborar argumentos,
conclusiones y propuestas de
solucin.
Disea y elabora objetos
tcnicos, experimentos o
modelos que le permitan
describir, explicar y predecir
fenmenos elctricos,
magnticos o sus
manifestaciones.
Reconoce aciertos y
dificultades en relacin con los
conocimientos aprendidos, las
formas de trabajo realizadas y
su participacin en el desarrollo
y comunicacin del proyecto.

describir explicar y
predecir fenmenos y
procesos del entorno.
Desarrolla de manera
ms autnoma su
proyecto, mostrando
responsabilidad,
solidaridad y equidad en
el trabajo colaborativo;
asimismo, reconoce
aciertos y dificultades en
relacin con los
conocimientos
aprendidos, las formas de
trabajo realizadas y su
participacin en el
proyecto.
Plantea preguntas o
hiptesis que generen
respuestas posibles,
soluciones u objetos
tcnicos con imaginacin
y creatividad; asimismo,
elabora argumentos y
conclusiones a partir de
evidencias e informacin
obtenidas en la
investigacin.
Sistematiza la
informacin y los
resultados de su proyecto,
comunicndolos al grupo
o a la comunidad,
utilizando diversos medios:
orales, textos, modelos,
grficos y tecnologas de
la informacin y la
comunicacin.
Argumenta los beneficios
y perjuicios de las
aportaciones de la ciencia
y la tecnologa en los
estilos actuales de vida, en
la salud y en el ambiente.

CIENCIAS I
ESPECFICAS
MBITOS
alumnos una
formacin cientfica
metodologa de
enseanza que
permita mejorar los
procesos de
aprendizaje.
de la prevencin.
sustentable.
Comprensin de
fenmenos y procesos
naturales desde la
Toma de decisiones
informadas para el
la prevencin.
Comprensin de los
contextos.
del ambiente.
4.- Propiedades y
materiales.
la sociedad.

PERFIL DE EGRESO


APLICACIONES DEL
DE LA TECNOLOGA
CIENCIA
ACTITUDES ASOCIADAS
A LA CIENCIA
BIOLOGA
tabaquismo.
FSICA
aceleracin.
el Sistema Solar.
QUMICA
reacciones redox.
tecnologa.
lleg a ellas.
uso.
una variedad de
contextos.
del que no lo es.
ambiente.
al tomar decisiones
salud.
disponibles para la
fsica.
con respeto a las
gnero.
proceso social en
distintas culturas.

Competencias que se favorecen: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones informadas
para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin Comprensin de los alcances y limitaciones de la
ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos
Bloque I.
Las caractersticas de los
materiales
Bloque II.
Las propiedades de los materiales
y su clasificacin qumica
Bloque III.
La transformacin de los
materiales: la reaccin qumica
Bloque IV.
La formacin de nuevos
materiales
Bloque V.
Qumica y tecnologa
Identifica las aportaciones del
conocimiento qumico y tecnolgico
en la satisfaccin de necesidades
bsicas, en la salud y el ambiente.
Analiza la influencia de los medios
de comunicacin y las actitudes de
las personas hacia la qumica y la
tecnologa.
Clasifica diferentes materiales con
base en su estado de agregacin e
identifica su relacin con las
condiciones fsicas del medio.
extensivas (masa y volumen) e
intensivas (temperatura de fusin y de
ebullicin, viscosidad, densidad,
solubilidad) de algunos materiales.
Explica la importancia de los
instrumentos de medicin y
observacin como herramientas que
amplan la capacidad de
percepcin de nuestros sentidos.
Identifica los componentes de las
mezclas y las clasifica en
homogneas y heterogneas.
Identifica la relacin entre la
variacin de la concentracin de
una mezcla (porcentaje en masa y
volumen) y sus propiedades.
Deduce mtodos de separacin de
mezclas con base en las propiedades
fsicas de sus componentes.
Identifica que los componentes de
una mezcla pueden ser
contaminantes, aunque no sean
perceptibles a simple vista.
Identifica la funcionalidad de
expresar la concentracin de una
mezcla en unidades de porcentaje
(%) o en partes por milln (ppm).
Establece criterios para clasificar
materiales cotidianos en mezclas,
compuestos y elementos considerando
su composicin y pureza.
Representa y diferencia mezclas,
compuestos y elementos con base en
el modelo corpuscular.
Identifica los componentes del
modelo atmico de Bohr (protones,
neutrones y electrones), as como la
funcin de los electrones de valencia
para comprender la estructura de los
materiales.
Representa el enlace qumico
mediante los electrones de valencia a
partir de la estructura de Lewis.
Representa mediante la simbologa
qumica elementos, molculas, tomos,
iones (aniones y cationes).
Identifica algunas propiedades de los
metales (maleabilidad, ductilidad,
brillo, conductividad trmica y
elctrica) y las relaciona con diferentes
aplicaciones tecnolgicas.
Identifica en su comunidad aquellos
productos elaborados con diferentes
metales (cobre, aluminio, plomo,
hierro), con el fin de tomar decisiones
para promover su rechazo, reduccin,
reus y reciclado.
Identifica el anlisis y la
sistematizacin de resultados como
caractersticas del trabajo cientfico
realizado por Cannizzaro, al establecer
la distincin entre masa molecular y
masa atmica.
Identifica la importancia de la
organizacin y sistematizacin de
elementos con base en su masa
atmica, en la tabla peridica de
Describe algunas manifestaciones
de cambios qumicos sencillos
(efervescencia, emisin de luz o
calor, precipitacin, cambio de
color).
Identifica las propiedades de los
reactivos y los productos en una
reaccin qumica.
Representa el cambio qumico
mediante una ecuacin e interpreta
la informacin que contiene.
Verifica la correcta expresin de
ecuaciones qumicas sencillas con
base en la Ley de conservacin de la
masa.
Identifica que en una reaccin
qumica se absorbe o se desprende
energa en forma de calor.
Identifica que la cantidad de
energa se mide en caloras y
compara el aporte calrico de los
alimentos que ingiere.
Relaciona la cantidad de energa
que una persona requiere, de
acuerdo con las caractersticas tanto
personales (sexo, actividad fsica,
edad y eficiencia de su organismo,
entre otras) como
ambientales, con el fin de tomar
decisiones encaminadas a una dieta
correcta.
Explica la importancia del trabajo
de Lewis al proponer que en el
enlace qumico los tomos adquieren
una estructura estable.
Argumenta los aportes realizados
por Pauling en el anlisis y la
sistematizacin de sus resultados al
proponer la tabla de
electronegatividad.
Identifica cidos y bases en
materiales de uso cotidiano.
Identifica la formacin de
nuevas sustancias en
reacciones cido-base
sencillas.
Explica las propiedades de
los cidos y las bases de
acuerdo con el modelo de
Arrhenius.
Identifica la acidez de
algunos alimentos o de
aquellos que la provocan.
de las sustancias que
neutralizan la acidez
estomacal.
Analiza los riesgos a la salud
por el consumo frecuente de
alimentos cidos, con el fin de
tomar decisiones para una
dieta correcta que incluya el
consumo de agua simple
potable.
Identifica el cambio qumico
en algunos ejemplos de
reacciones de xido-
reduccin en actividades
experimentales y en su
entorno.
Relaciona el nmero de
oxidacin de algunos
elementos con su ubicacin
en la Tabla peridica.
Analiza los procesos de
transferencia de electrones en
algunas reacciones sencillas
de xido-reduccin en la vida
diaria y en la industria.
Propone preguntas y
Plantea preguntas, realiza
predicciones, formula
hiptesis con el fin de
obtener evidencias
empricas para argumentar
sus conclusiones, con base
en los contenidos estudiados
en el curso.
Disea y elabora objetos
tcnicos, experimentos o
modelos con creatividad,
con el fin de que describa,
explique y prediga algunos
procesos qumicos
relacionados con la
transformacin de
materiales y la obtencin de
productos qumicos.
Comunica los resultados
de su proyecto mediante
diversos medios o con
ayuda de las tecnologas de
la informacin y la
comunicacin, con el fin de
que la comunidad escolar y
familiar
reflexione y tome decisiones
relacionadas con el
consumo responsable o el
desarrollo sustentable.
Evala procesos y
productos considerando su
efectividad, durabilidad y
beneficio social, tomando
en cuenta la relacin del
costo con el impacto
ambiental.

Identifica que las diferentes
concentraciones de un
contaminante, en una mezcla, tienen
distintos efectos en la salud y en el
ambiente, con el fin de tomar
decisiones informadas.
Argumenta la importancia del
trabajo de Lavoisier al mejorar los
mecanismos de investigacin
(medicin de masa en un sistema
cerrado) para la comprensin de los
fenmenos naturales.
Identifica el carcter tentativo del
conocimiento cientfico y las
limitaciones producidas por el
contexto cultural en el cual se
desarrolla.
A partir de situaciones
problemticas plantea premisas,
supuestos y alternativas de solucin,
considerando las propiedades de los
materiales o la conservacin de la
masa.
Identifica, mediante la
experimentacin, algunos de los
fundamentos bsicos que se utilizan
en la investigacin cientfica escolar.
Argumenta y comunica las
implicaciones sociales que tienen los
resultados de la investigacin
cientfica.
Evala los aciertos y debilidades de
los procesos investigativos al utilizar el
conocimiento y la evidencia
cientficos.

Mendeleiev, que lo llev a la
prediccin de algunos elementos an
desconocidos.
Argumenta la importancia y los
mecanismos de la comunicacin de
ideas y productos de la ciencia como
una forma de socializar el
conocimiento.
Identifica la informacin de la tabla
peridica, analiza sus regularidades y
su importancia en la organizacin de
los elementos qumicos.
Identifica que los tomos de los
diferentes elementos se caracterizan
por el nmero de protones que los
forman.
Relaciona la abundancia de
elementos (C, H, O, N, P, S) con su
importancia para los seres vivos.
Identifica las partculas e
interacciones electrostticas que
mantienen unidos a los tomos.
Explica las caractersticas de los
enlaces qumicos a partir del modelo
de comparticin (covalente) y de
transferencia de electrones (inico).
Identifica que las propiedades de los
materiales se explican a travs de su
estructura (atmica, molecular).
A partir de situaciones problemticas,
plantea preguntas, actividades a
desarrollar y recursos necesarios,
considerando los contenidos
estudiados en el bloque.
Plantea estrategias con el fin de dar
seguimiento a su proyecto,
reorientando su plan en caso de ser
necesario.
Argumenta y comunica, por diversos
medios, algunas alternativas para evitar
los impactos en la salud o el ambiente
de algunos contaminantes.
Explica y evala la importancia de los
elementos en la salud y el ambiente.

Representa la formacin de
compuestos en una reaccin qumica
sencilla, a partir de la estructura de
Lewis, e identifica el tipo de enlace
con base en su electronegatividad.
Compara la escala astronmica y la
microscpica considerando la escala
humana como punto de referencia.
Relaciona la masa de las sustancias
con el mol para determinar la
cantidad de sustancia.
Selecciona hechos y conocimientos
para planear la explicacin de
fenmenos qumicos que respondan
a interrogantes o resolver situaciones
problemticas referentes a la
transformacin de los materiales.
Sistematiza la informacin de su
investigacin con el fin de que
elabore conclusiones, a partir de
grficas, experimentos y modelos.
Comunica los resultados de su
proyecto de diversas maneras
utilizando el lenguaje qumico, y
propone alternativas de solucin a los
problemas planteados.
Evala procesos y productos de su
proyecto, y considera la efectividad y
el costo de los procesos qumicos
investigados.

alternativas de solucin a
situaciones problemticas
planteadas, con el fin de
tomar decisiones relacionadas
con el desarrollo sustentable.
Sistematiza la informacin
de su proyecto a partir de
grficas, experimentos y
modelos, con el fin de
elaborar conclusiones y
reflexionar sobre la necesidad
de contar con recursos
energticos
aprovechables.
Comunica los resultados de
su proyecto de diversas
formas, proponiendo
alternativas de solucin
relacionadas con las
reacciones qumicas
involucradas.
Evala procesos y productos
de su proyecto considerando
su eficacia, viabilidad e
implicaciones en el ambiente

Elementos Indispensables Examen Final

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