AREA: EDUCACION ARTISTICA

GUIA DE TRABAJO SEGUNDO PERIODO

GRADO: NOVENO DOCENTE: YENLY RIOS
ESTUDIANTE: ________________________________________FECHA:_______________
TEMA: LA COMPOSICION
OBJETIVO: Experimentar mtodos y tcnicas que faciliten la produccin artstica.
LOGROS Y CRITERIOS DE EVALUACION
CRITERIOS
LOGROS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
SUPERIOR
4,6 a 5,0
Asimila de manera
clara y precisa el
concepto de
composicin y la
aplicacin de mtodos
en las diferentes
tcnicas artsticas .
Utiliza de manera
creativa y Libre las
tcnicas y mtodos
dados en sus trabajos
artsticas.
anifiesta a!rado"
puntualidad y
responsabilidad en la
realizacin de las
diferentes actividades
propuestas
ALTO
4,0 a 4,5
Adquiere y aplica las
tcnicas dadas y da a
conocer sus
experiencias artsticas.
#emuestra destreza para
la aplicacin de tcnicas
artsticas utilizadas y
propone nuevas para la
realizacin de los
procesos artsticos.
anifiesta el deseo de
cultivar sus
capacidades estticas
por medio de la
expresin artstica.
BASICO
3,4 a 3,
$opia y usa tcnicas
sin tener en cuenta las
caractersticas vistas.
%resenta &abilidad para
valorar el arte pero no lo
plasman en sus trabajos
#emuestra poco
inters y a!rado por el
'rea.
BAJO
!,0 a 3,3
#emuestra
incompetencia para
cumplir y aplicar las
tcnicas dadas"
adem's de no poseer
claro los
conocimientos.
Es indiferente en la
elaboracin de sus
trabajos y no demuestra
inters en el 'rea.
#esobedece las
rdenes dadas en
clase y no demuestra
inters en el 'rea" ni
respeto a sus
compa(eros.
INTRODUCCION
APRENDAMOS ACERCA DE"
ARTE EN LAS CIVILI#ACIONES
El arte mesopot'mico refleja al mismo tiempo la adaptacin y el
miedo de las !entes a las fuerzas naturales" as como sus conquistas
militares.
En las ciudades de esopotamia" el templo fue el centro del
comercio y la reli!in &asta que fue desbancado en importancia por
el palacio real.
El suelo de esopotamia proporcionaba el barro para los adobes que
fueron el material constructivo m's importante de esta civilizacin.
Los mesopot'micos tambin cocieron esta arcilla para obtener
terracota" con la que realizaron cer'mica" esculturas y tablillas para
la escritura.
)e conservan pocos objetos en madera. En la escultura emplearon
basalto" arenisca" diorita y alabastro. *ambin trabajaron al!unos metales como el bronce" el
cobre" el oro y la plata" as como n'car y piedras preciosas en las piezas m's delicadas.
El arte de esopotamia abarca una tradicin de +.,,, a(os con estilo aparentemente i!ual.
-asta la conquista por los persas en el si!lo ./ a.$. cada uno de los !rupos que la &abit"
&izo su propia contribucin al arte mesopot'mico.
TRABAJO EN CASA
Averi!ua sobre la orfebrera" escultura" arquitectura y pintura del arte mesopot'mico.
ORIENTACION DIDACTICA Y REFERENTES TEORICOS
TEMA: LA COMPOSICION FECHA:___________________
Es la or!anizacin si!nificativa de las im'!enes
estableciendo las posibles relaciones que se pueden
presentar entre los elementos" buscando armona visual
en la ima!en que se crea" ya sea foto!r'fica" ilustrada"
pintada.
Actividad propia del ser &umano" mediante la cual se
satisfacen ciertas necesidades estticas y pr'cticas.
$onstituyen una unidad or!'nica que permite ordenar los
elementos conceptuales" visuales y tcnicos" necesarios
para el acto creador.
0
La composicin de las artes
visuales es la forma total con la que se comunica una
pl'stica" la percepcin visual es el medio idneo para
acceder a esta comunicacin.
INDICADORES DE LOGROS
CONCEPTUAL1 2econoce los mtodos para realizar una composicin
PROCEDIMENTAL1 #ise(a y crea diferentes composiciones con los elementos de la
muestra
ACTITUDINAL3 Admira y respeta el trabajo de sus compa(eros
ACTIVIDAD N$ !
2ealiza dos composiciones diferentes" con las fi!uras y fondo a continuacin.
TEMA: LA COMPOSICI%N SIMETRICA FECHA:_____________
COMPOSICIONES SIM&TRICAS
Una composicin es simtrica cuando el peso visual de los elementos est' repartido de
modo equivalente con respecto a uno de los ejes principales" vertical u &orizontal. El tipo
m's usado es el de la simetra bilateral se!4n el eje vertical. *ambin existe una simetra
con respecto a un eje dia!onal. %or lo !eneral la simetra implica estatismo.

ACTIVIDAD N$ '
2ealiza una composicin simtrica..
TEMA: LA COMPOSICI%N ASIM&TRICAS FECHA:_____________
COMPOSICIONES ASIM&TRICAS
Es asimtrica cuando el peso visual de los elementos de la ima!en se reparte de modo
desi!ual con respecto a uno de los ejes principales" vertical u &orizontal. La asimetra
respecto al eje &orizonal o a una dia!onal es lo m's frecuente. La asimetra al romper la
formalidad est'tica y convencional del centro" representa la alternativa m's inmediata de
crear un efecto din'mico en la composicin.

ACTIVIDAD N$ 3
2ealiza una composicin asimtrica..
TRABAJO EN CASA
/nda!a por lo menos + obras asimtricas de !randes maestros de la &istoria del arte .Esco!e
una y realzala" escribe porque es asimtrica.
TEMA: METODOS DE LA COMPOSICION FECHA:_____________
La composicin es el orden en que proponemos los
elementos en el plano y que va a determinar un
si!nificado.
En toda composicin existe un eje axial" una lnea
vertical ima!inaria que divide al plano en dos" y la
cual no se modifica. )e!4n este eje y la disposicin
de los elementos en el plano" la ima!en poseer'
simetra" asimetra o tensin.
Asimetra1 la asimetra relaja la composicin" no se
siente tanto esa sensacin de orden como en la
simetra ya que" si bien se si!ue distin!uiendo el eje
axial" no se posee el mismo peso y5o elementos en
ambos lados.
%or lo !eneral" se utilizan para !enerar una
sensacin m's de realidad.
ACTIVIDAD N$ 4
#ivide una &oja #/6A+ en + partes" dibuja y colorea los elementos de la muestra" crea +
composiciones diferentes buscando orden en la disposicin de los elementos con sentido
esttico.
ORIENTACION DIDACTICA Y REFERENTES TEORICOS
TEMA: LA LINEA EN LA COMPOSICION FECHA:___________
La lnea es el elemento b'sico de todo !rafismo y uno de los m's usados. 2epresenta la
forma de expresin m's sencilla y pura" pero tambin la m's din'mica y variada.
La lnea es el elemento b'sico de todo !rafismo y uno de los m's usados" teniendo tanta
importancia en un !rafismo como la letra en un texto. 2epresenta la forma de expresin m's
sencilla y pura" pero tambin la m's din'mica y variada.
Est' formada por la unin de varios puntos en sucesin" pudindose asimilar a la trayectoria
se!uida por un punto en movimiento" por lo que tiene muc&a ener!a y dinamismo. )u
presencia crea tensin y afecta al resto de elementos cercanos a ella.
INDICADORES DE LOGROS
CONCEPTUAL1 $onoce el si!nificado de la lnea como elemento de la comunicacin
PROCEDIMENTAL1 $rea una composicin armnica con base en lneas
ACTITUDINAL1 $oopera en la realizacin de actividades que se desarrollan en el aula
ACTIVIDAD N$ 5
2ealiza en una &oja formateada dos composiciones con lneas de diferentes formas" calibres
y colores
ORIENTACION DIDACTICA Y REFEREBTES TEORICOS
TEMA: EL COLLAGE: COMPOSICION CON ELEMENTOS
FECHA: _______________
El collage es una tcnica artstica que consiste en ensamblar
elementos diversos en un todo unificado. El trmino se aplica sobre
todo a la pintura" pero por extensin se puede referir a cualquier otra
manifestacin artstica" como la m4sica" el cine" la literatura o el
videoclip. .iene del francs coller" que si!nifica pe!ar.
D()$**a+," en arte" desi!na a la tcnica opuesta al colla!e3 en
lu!ar de construir una ima!en a partir de la suma de otras
im'!enes o partes de ellas" aqulla es creada cortando" ras!ando o eliminando de cualquier
otra forma partes de la ima!en ori!inal.
INDICADORES DE LOGROS
CONCEPTUAL: /dentifica la tcnica del colla!e y decolla!e
PROCEDIMENTAL1 2ecorta y pe!a laminas para crear una composicin artstica
ACTITUDINAL1 #isfruta con la realizacin de sus trabajos
ACTIVIDAD N$ 6
$on la tcnica de colla!e realiza una composicin puedes utilizar laminas de revistas.
ACTIVIDAD N$ -
$on la tcnica de decolla!e realiza una composicin puedes utilizar laminas de revistas.
ACTIVIDAD N$ .
*ome una ilustracin de al!una revista " recrtala en del!adas tiras y p!alas sobre una
cartulina ne!ra a una separacin de dos milmetros.
.
ORIENTACION DIDACTICA Y REFEREBTES TEORICOS
TEMA: EL COLOR EN LA COMPOSICION FECHA: _______________
6in!4n color puede ser considerado un
valor absoluto" de &ec&o los colores se
influyen mutuamente si se acercan. Los
colores tienen diferente realce se!4n el
contexto en el que se dispon!an o se
encuentren.
Existen dos formas compositivas del color" armona y contraste. Armonizar" si!nifica
coordinar los diferentes valores que el color adquiere en una composicin. $uando en una
composicin todos los colores tienen una parte com4n al resto de los colores componentes.
Armnicas son las combinaciones en las que se utilizan modulaciones de un mismo tono" o
tambin de diferentes tonos" pero que en su mezcla mantienen los unos parte de los mismos
pi!mentos de los restantes.
INDICADORES DE LOGROS
COGNITIVO: $lasifica las clases de composiciones
PROCEDIMENTAL 2ealiza una composicin con elementos !r'ficos
%ropone nuevas composiciones con base en la muestra
Arma y dibuja una composicin armnica
ACTITUDINAL $oopera en la realizacin de sus composiciones y la de sus compa(eros
ACTIVIDAD N$
2ealiza y colorea con diferentes colores o de un mismo tono" una composicin trazando
lneas" fi!uras y manc&as.
ACTIVIDAD N$ !0
2epite los elementos utilizados en el bode!n dando una nueva alternativa de composicin"
observa los ejemplos de la muestra.
TRABAJO EN CASA
Esco!e una ilustracin de al!4n libro o revista y aplcale cambios especiales " utilizando
cualquier tcnica y los elementos pictricos que desees.
TEMA: LA COMPOSICION NATURAL FECHA: _______________
$omponer supone ordenar los elementos de la obra de forma equilibrada" buscando la
expresin de una idea.
ACTIVIDAD N$ !!
#ivida una &oja en dos partes i!uales" &as un bode!n y un paisaje
BIBLIOGRAFIA
7A%2E6#A8) $86 A2*E 9 E.A Editarte ).A
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IMPORTANTE
6ota1 las excusas se reciben con el trabajo en la clase si!uiente de la falla" no despus de
un mes.
La actividad de nivelacin se recibe en la semana correspondiente no al terminar el periodo.
Las actividades se realizan en !rupo pero la entre!a de trabajos es individual" se debe llevar
carpeta.