LA EDUACION

AMBIENTAL.
(CAMBIOS CLIMATICOS Y DESARROLLO SUSTENTABLE DEL PAIS)
Planeacin didctica
PROPSITO
Promover que los participantes reflexionen sobre sus posibilidades de actuacin
individual y colectiva desde su prctica docente en relacin con el cambio
climtico y diseen propuestas de intervencin educativa a partir de los
conocimientos adquiridos para contribuir a su mitigacin y adaptacin.
ORGANIZACIN DE CONTENIDOS
Introduccin
Educacin ambiental Para qu?
Tem !. Un cercmiento " cm#io c"im$tico
1.1. !u es el cambio climtico?
1.2. El efecto invernadero.
1.3. "uentes emisoras de gases de efecto invernadero.
Tem %. E&idenci' ( con'ecuenci' de" cm#io c"im$tico
2.1. #ules son las evidencias del cambio climtico?
2.2. !u consecuencias enfrentamos por el cambio climtico?
2.3. #mo afecta el cambio climtico a la biodiversidad?
2.4 !uines son los responsables del cambio climtico?
2.5 Protegiendo nuestro futuro.
2.6 Para integrar.
Tem ). Accione' de'de " e'cue" nte e" cm#io c"im$tico
3.1. $os esfuer%os internacionales y nacionales frente al cambio climtico.
3.2. #mo participar desde la escuela a enfrentar el cambio climtico?
3.3. Proyecto de intervencin educativa.
*. PLANEACIN DID+CTICA
INTRODUCCIN Educacin ambiental Para qu? DURACIN, % -or'
PROPSITO&
El alumno construir el concepto de medio ambiente considerando la conformacin del sistema por elementos naturales y sociales.
El alumno identificar cuando menos cuatro factores de la relacin entre la crisis ambiental y el estilo de desarrollo.
El alumno construir el concepto de educacin ambiental' a partir de la revisin de los conceptos acuados a lo largo de la (istoria.
ACTI.IDADES,
Exponer a travs de un Po)er Point' la relacin entre medio ambiente y sociedad. *eflexionar en el origen de los ob+etos que
usamos Presentaciones en Po)er
,iariamente. Por e+emplo nuestra ropa' es decir en caso de que fuera de algodn' se tendr-a que anali%ar que recursos naturales
son Point
necesarios para la elaboracin de la prenda' desde la produccin de la planta' la extraccin del recurso y su industriali%acin para
producir tela' transportacin' comerciali%acin' diseo' elaboracin de la prenda' comerciali%acin y venta del producto.
"orme equipos y pida a los participantes que elaboren un esquema .puede ser con imgenes' dibu+os o palabras/ en dnde
plasmen de qu manera se da la relacin sociedadnaturale%a poniendo como e+emplo' un producto de la vida cotidiana' debern
sealar la transformacin de los bienes materiales en productos a travs de la intervencin de la sociedad .puede ser una prenda
de vestir' un producto comercial' alimentos' dulces' etctera/.
Pida a algunos equipos que compartan su traba+o con el resto del grupo y acompae a los participantes a reflexionar sobre su
relacin con el medio natural.
0nali%arn cmo la relacin sociedadnaturale%a (a desencadenado una crisis ambiental' .por e+emplo puede preguntar cuantas
personas cuentan con camisetas de algodn' y apuntarlo en un rotafolio .e+emplo 12 personas/ cuantas tienen cada uno .3' 4' 5/'
porqu (an comprado ms de una' y clasificarlas' seguramente las respuestas ms comunes sern porque combinan' son
cmodas' etctera. ,espus reflexionarn sobre cmo los (bitos de consumo impactan el ambiente.
Pida a los participantes reflexionen sobre las implicaciones en la produccin del art-culo que anali%aron en la actividad anterior y
pregunte si el consumo de este producto puede provocar la disminucin o incluso la extincin de alg6n recurso natural que se
emplea para producirlo y por qu. "inalmente el instructor enfati%ar que son slo algunos e+emplos de la crisis ambiental.
Pida a los participantes que a travs de una lluvia de ideas' comenten que entienden por educacin ambiental y su importancia
.e+emplo& es importante por qu a travs de ella construimos conocimientos que nos permiten reflexionar sobre nuestras acciones
y el impacto ambiental y social que se puede generar' todo con el grado de responsabilidad que nos corresponde/ antelo en un
rotafolio.
Presentacin sobre la trayectoria y el concepto de educacin ambiental.
Pida a los participantes elaboren un collage con las definiciones que aportaron en la actividad anterior' sobre lo que entienden por
educacin ambiental para posteriormente presentarlo al grupo. *eflexionen si (an incorporado la educacin ambiental en su
prctica docente y comenten como lo (an (ec(o.
Un cercmiento " cm#io c"im$tico. L
educcin m#ient" /r " 'u'tent#i"idd DURACIN, ) -or'
PROPSITO&
#omprender las causas y las consecuencias del cambio climtico.
Tem, 01u2 e' e" cm#io c"im$tico3
7emarnat' 1228. Cm#io c"im$tico.
Cienci4
0 partir de la lectura de los textos de referencia' solicitar a los participantes reflexionen sobre cules son las
e&idenci ( ccione'. 9xico. pp. 1
diferencias entre cambio climtico y calentamiento global?' qu elementos influyen en el cambio climtico y el :;E' 1224. Cm#io c"im$tico, Un &i'in
calentamiento global? y escribir en un cuadro comparativo dos ideas principales que identifiquen en cada uno de de'de M25ico. 9xico pp. <=1>
ellos sobre el cambio climtico. ?na ve% que terminen el cuadro' escribir su propio concepto de cambio
climtico.
SHCP-Semarnat, La economa del cambio
climtico Pgs. 1-6
Entre&i't " Dr. Edmundo de A"#. Prte
!
Cambio climtico. Cambio climtico:
La economa del Nuestro
Ciencia, evidencia Una visin desde Video Cambio climtico de @mnilife
cambio climtico. concepto.
y acciones. Mxico.
*6 minuto'
@bserve el video Cambio climtico de @mnilife
Tem, E" e7ecto in&erndero $ectura del libro Cambio climtico. Ciencia,
"ormular preguntas en secuencia lgica que permitan a los participantes el intercambio de saberes y la
b6squeda
evidencia y acciones. Pg. 1A.
de informacin que permita explicar el fenmeno y la construccin de nuevos conocimientos.
B el medio ambiente? Problemas en
9xico
0lgunas preguntas que pueden plantearse son& Por qu percibimos los colores? #mo los percibimos?C
y el mundo. pp. <=5 D <=> y las pgs. <5A
<58 si consultas la versin digital
#mo se calienta la atmsfera?C !u se calienta ms lo blanco o lo negro? Por qu?C !u ob+etos se
calientan ms?C !u daos infringimos al planeta por incrementar el efecto invernadero? EPara comprender el cambio climticoF del
Escribe un texto no mayor a una cuartilla que contenga las ideas principales sobre el efecto invernadero portal de cambio climtico del :;E EEl efecto
invernaderoF
$ectura del libro Cambio climtico !na
visin
desde "#$ico. Pg. 1838.
0 partir de las lecturas sealadas en la columna de lado i%quierdo' identifica los principales gases de efecto 7emarnat' 122>. 08 e" medio m#iente3
invernadero' su porcenta+e y fuentes emisoras y llena el siguiente
cuadro. Pro#"em' en M25ico ( e" mundo. 9xico.
pp. <=><52
as !orcenta"e #uentes emisoras
(ttp&GG))).semarnat.gob.mxGqueessemarnat
G
politicaHambientalGcambioclimaticoGPagesG
.
cambioclimatico.aspx. pp. 5<<
:;E' %669. Cm#io c"im$tico, Un &i'in
de'de M25ico. 9xico pp. 1838
#:##' 122>' Estrategia ;acional de #ambio
#limtico' 7emarnat' 9xico. pp. 1<13
*6 minuto'
Tem, 0Cu$nto CO% :enermo' mi 7mi"i ( (o3
0 partir de las lectura de las pginas del libro Cambio climtico ciencia, evidencia y acciones los
participantes calcularn su generacin diaria de #@1 de acuerdo al uso de aparatos elctricos de uso
cotidiano en casa' despus a nivel familiar y a nivel grupal.
7olicitarles que elaboren una grfica de los resultados obtenidos y observen el mapa EEmisin
mundial
de bixido de carbono <822<888 de la pgina <=8 del libro B el medio ambiente? Problemas de
$ibro B el medio ambiente? Problemas
9xico y el 9undo.
,e 9xico y el 9undo. pp. <AA<A8.
$ctividad de la ua de Cambio Climtico %y t& con cunto contribuyes a la emisin de C'()
Io+as de rotafolio.
9arcadores de agua.
#lculo personal en la E#alculadora 9exicana de #@1F' ))).calculatusemisiones.co m
:nternet.
#ombustibles fsiles en nuestra vida diaria y uso que (acemos de ellos.
*6 minuto'
Emisiones de #@1 directamente relacionadas a los estilos de vida de la poblacin.
*esponsabilidades diferenciadas en el compromiso de los pa-ses y de los sectores para la reduccin
de las emisiones de #@1.
E&idenci' ( con'ecuenci' de" cm#io c"im$tico DURACIN, ) -or'
PROPSITO&
:dentificarn las evidencias y consecuencias del cambio climtico en el medio biof-sico' econmico y
social.
*ema: %Cules son las evidencias del cambio climtico) Entrevista ,r. Edmundo de 0lba
0lcara%. Parte 1.
Entre&i't Dr. Edmundo de A"# A"cr;. <&ideo de internet=
<!6 minuto'=
*eali%a la siguiente lectura&
7emarnat' 1228. Cm#io
c"im$tico.
Cienci4 e&idenci ( ccione'.
$ibro en internet #ambio climtico. #iencia' evidencia y acciones. //. !> ? %%. 9xico.
$ibro en internet B el medio ambiente? Problemas de 9xico y el 9undo. P$:.!*6 $ibro 08 e" medio m#iente3
Pro#"em' de M25ico ( e" Mundo.
Pg. <52.
$os miembros de 1 equipos escribirn tres evidencias del cambio climtico y completarn la siguiente
Jabla EEvidencias del cambio
tabla. #omentar con sus compaeros.
climticoF.
+videncias de cambio climtico
96 minuto'
<.
1.
3.
,os equipos elaborarn una narracin en la que describir cmo era el clima en su regin (ace cuando
eran ms nios Io+as de rotafolio.
#omo es (oy. #omentar con los miembros del equipo. 0 partir de sus conclusiones elaborar un dibu+o en
9arcadores de colores.
el que se muestre el antes y despus y comenten con el resto del grupo las alteraciones en el clima de la
regin que consideren que estn relacionadas con el cambio climtico y cmo nuestra sociedad est 96 minuto'
Jomando conciencia sobre esta problemtica. #ada equipo expondr su traba+o al resto del grupo.
Tem, %,u consecuencias en-rentamos por el cambio climtico)
En equipos reali%an las siguientes actividades&
$ibro B el medio ambiente? Problemas de 9xico y el 9undo. //. !*!@!*A
0 partir de la lectura y el video que observaste elabora un cuadro donde se refle+e el impacto que en nuestro pa-s
tiene el cambio climtico y comentarlo entre su equipo. #omentar sus conclusiones con el resto del grupo.
$specto
bio-sico
$specto
$specto social
econmico
.es/ielo
Cambio en el nivel del mar
0uracanes
1e2uas
0eladas
rani3adas
Lluvias intensas
'tras 4escribe a2uella o
a2uellas 2ue se presenten en
el lu5ar donde vives6
#omputadora.
#an.
7emarnat' 1228. Cm#io c"im$tico.
Cienci4 e&idenci ( ccione'. 9xico.
96 minuto' <c=
+xposicin de actividades por e2uipo
El instructor refor%ar al final sobre las evidencias y consecuencias del cambio climtico' (aciendo
nfasis
9B minuto'
en el contexto nacional.
0Cmo 7ect e" cm#io c"im$tico " #iodi&er'idd #omputadora
:nternet
?n equipo anali%a a partir de las siguientes lecturas lo siguiente& !ue es la biodiversidad?' cmo (a 7emarnat' 1228. Cm#io c"im$tico.
participado el ser (umano en la alteracin de los ecosistemas?' qu consecuencias (a tra-do el
aumento Cienci4 e&idenci ( ccione'.
de bixido de carbono en la atmsfera en las plantas y animales? 9xico.
@tro equipo escribe un texto no mayor a una cuartilla donde describas de qu manera crees que afecta el
cambio climtico a la biodiversidad de su regin.
P;?90' 122>' Cm#io c"im$tico (
di&er'idd #io":ic K ,-a
internacional de la diversidad
biolgica K #onvenio sobre la
diversidad biolgica. ."olleto/.
42 minutos
Accione' de'de " e'cue" nte e" cm#io c"im$tico DURACIN, * -or'
PROPSITO&
0nali%ar las acciones en los mbitos internacional y nacional encaminadas a disminuir las emisiones de contaminantes y enfrentar los impactos del cambio
climtico' el papel de la comunidad educativa en la mitigacin y la adaptacin a esta problemtica.
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Lectur ( &ideo
0 partir de la las siguientes lecturas
Pgina Leb E#ambio climtico en 9xicoF del portal de cambio climtico del :;E'
seccin !u se est (aciendo para mitigar el cambio climtico? Mmbito ;acional y
mundial.
7olicitar a otro equipo que a partir de la revisin sobre las oportunidades de mitigacin en
los diferentes sectores productivos del pa-s y las posibilidades de adaptacin de los
diferentes sistemas (umanos y naturales reali%a un cuadro en el que enlistes los sectores
que tienen mayor relevancia en la mitigacin de emisiones de NE: en el pa-s y por qu.
1ectores 'portunidades de miti5acin
?n equipo ms traba+ar en la descripcin de los sistemas (umanos y naturales ms
vulnerables a los efectos del cambio climtico y las principales medidas de
adaptacin propuestas. 7i es necesario incluyan ms filas.
1istemas /umanos y naturales Medidas de adaptacin
+xposicin de actividades por e2uipo
El instructor refor%ar al final sobre los esfuer%os nacionales e internacionales para la
mitigacin y adaptacin al cambio climtico' as- como las acciones individuales y a
nivel familiar que contribuyen a la disminucin de #@1 a la atmsfera.
C6 minuto' /r e" tr#Do /or eEui/o'.
C6 minuto'
Io+as de rotafolio.
Tem, Accione' de'de " e'cue" /r en7rentr e" cm#io c"im$tico
9arcadores.
Realia! el "#lle$# %&e lle'e (#)# $*$&l# a+!e,-a)#. a (&i-a! el )e-i#
a)/ie,$e 0 -e a1* ela/#!a! &, )a,&al # &,a .e!ie -e i,.$!&((i#,e. .#/!e
(2)# .e +&e-e (&i-a! el e(#.i.$e)a e, ,&e.$!# +a*.
"olleto& 0prendamos a cuidar el medio ambiente.
9anual de 7istema de 9ane+o 0mbiental.

*6 minuto'