La teora humanista de la personalidad afirma que nos impulsa una motivacin

positiva y que avanzamos hacia niveles superiores de funcionamiento, en otras

palabras, que la existencia humana no se limita tan slo a resolver conflictos
latentes. Los psiclogos de esta escuela creen que la vida es un proceso de
abrirnos ante el mundo circundantey de difrutarla alegra de vivir. Los
humanistas ponen de relieve el potencial de crecimiento y de cambio, as como
las formas de experimentar la vida subjetivamente en el momento presente, en
vez de la manera en que uno se sinti u obr en el pasado. Segn psiclogos de
esta corriente, todos somos personalmente responsables de nuestra vida y de
su desenlace. Por itimo, aseguran que, en condiciones razonables, el individuo
se desarrollarea en la direccin desable. El concepto de Adler de luchar por
alcanzar la perfeccin sent las bases para la llegada de tericos humanistas
como Abraham Maslow y Carls Rogers.

Uno de los humanistas ms prominentes, Carl Rogers (1902-1987)
sostuvo que el hombre y la mujer desarrollan su personalidad al servicio de
metas positivas. Segn Rogers, todo organismo nace con ciertas capacidades o
potencialidades innatas, "una especie de proyecto gentico al que se agrega
sustancia a medida que avanza en la vida". La meta de la existencia humana es
satisfacer este proyecto para convertirse en lo mejor para lo que estamos
intrnsecamente capacitados. Tendencia a la realizacin es el nombre que
Rogers da a este impulso biolgico. Rogers afirmaba que es una tendencia que
caracteriza a todos los organismos (plantas, animales y humanos) pero seal
que el hombre tambin forma imgenes de s mismo, o autoconceptos. Del
mismo modo que tratamos de alcanzar el potencial biolgico innato, tambin
tratamos de satisfacer el autoconcepto: la conciencia de los que somos y de los
que queremos ser. A este impulso Rogers lo llama tendencia a la
autorealizacin. Por ejemplo, si un individuo se considera "inteligente" y
"atltico", luchar por correponder a esas imgenes de s mismo.

Cuando el autoconcepto corresponde a las capacidades innatas, probablemente
lleguemos a ser los que Rogers llama persona con funcionamiento ptimo (o
persona plena). Son individuos autodirigidos: deciden por s mismos lo que
desean y lo que sern, aunque sus decisiones no sean siempre acertadas. No
se dejan llevar por las expectativas de la gente. Tambin estn abiertos a la
experiencia: a sus sentimientos, al mundo y a las personas cercanas a ellos; por
tanto, estn "cada vez ms dispuestos a ser, con mayor exactitud y profundidad,
el yo que deben alcanzar".

Segn Rogers, tendemos a convertirnos en personas con funcionamiento
ptimo si al cercer recibimos consideracin positiva incondicional, o sea la
experiencia de ser tratados con calidez, respeto, aceptacin y amor sin que
importen nuestros sentimientos, actitudes y comportamiento. Pero con
frecuencia los padres y otros audltos ofrecen al nio lo que Rogers llama
consideracin positiva condicional: aprecian y aceptan slo el algunas de las sus
caractersticas. La aceptacin, la ternura y el amor qe reciba dependern
entonces de que observe determinadas conductas y de que cumpla ciertas
condiciones. As pues, no debe soprender el hecho que una respuesta a la
consideracin positiva condicional sea la tendencia a modificar el autoconcepto
para incluir las cosas que uno "debera ser" para convertirse en el tipo de
persona que recibir el amor del cuidador. De ese modo, el autoconcepto refleja
cada vez menos la capacidad innata y la vida se desva del proyecto gentico.


Referencias bibliogrficas
Morris G., Maisto A. (2001). Introduccin a la psiologa. Pearson Educacin. pp.
419, 420.