SHISMAY

2011
Prof. Guadalupe Barbaran
Figueroa
CICLO :
III
CARPETA PEDAGGICA
2
MISIN
Somos una Institucin Educativa Integrado del mbito
rural, que buscamos formar estudiantes con valores,
preparndolos para ser lderes, capaces de integrarse con
facilidad a la sociedad competitiva. Brindamos una
educacin integral en un ambiente saludable y turstico.
VISION
ara el a!o 2"#$ aspiramos ser una Institucin Educativa
con valores, fomentando una vida ecolgica, saludable y
turismo vivencial, con estudiantes competentes capaces
de afrontar el %&ito de los desafos de la sociedad actual,
con conocimiento del 'I( y talleres bsicos y
pensamiento empresarial.
VALORES
)
VALORES
PRINCIPIO MORAL
PARA PRACTICAR
LA HUMILDAD, SALUDO
Y EQUIDAD.
CAPACIDAD MORAL
PARA EL CUMPLIMIENTO
DE LAS OBLIGACIONES
Y LA PUNTUALIDAD.
.
CAPACIDAD PARA
PRACTICAR LA EMPTA,
CARIDAD,
COOPERACIN
Y LA CONVICENCIA
EN ARMONA.
PERSONA DECENTE
PUDOROSO, RECATADO
Y JUSTO QUE PRACTICA
LA VERACIDAD Y
HONRADEZ..
*+,-
ESCUELITA ECOLOGICA
Somos s.ismayinos
/e la escuela tres dos siete nueve y cuatro. 00
1uestro lema de traba2o,
Somos diez veces mejores
orque en nuestra sangre corre
00 Esmero y entusiasmo. 00
3inda escuelita
Ecolgica limpia y ordenada. 00
(on su tac.o amarillo
y el verde de esperan4a,
'ratamos toda basura
00 ara nuestra compostera. 00
3indo bio.uerto
/onde crecen las .ermosas .ortali4as. 00
(on abonos naturales
(ompost, .umus y purines,
+acerados y bioles
00 5ue conservan nuestros suelos. 00
Bellas y preciosas
Son las flores que adornan los 2ardines. 00
El peridico que informa
6 donde pongo mi arte,
Se llama 7Ecologito8
00 6 siempre est al da 00
FUGA
* la /octora y a +atusita
3e damos gracias por su amor,
(on profesores y alumnado
5ue linda escuela la de S.ismay. 9bis:

Jalg Libra
;
LOS ONESTOS !CAM"IAR LAS LETRAS#
.
IN$ICE
CARATULA
INSIGNIA
VISIN% MISIN & VALORES
ESCUELITA ECOLGICA 9(ancin escolar:
LOS SOLI$ARIOS 9(ancin de aula:
I1/I(E
,-*(I<1 /E3 +*ES'-,
-ESE1'*(I<1
'( $ATOS INFORMATIVOS
#.#. /e la Institucin Educativa
#.2. /el docente
)( FINES & O"*ETIVOS
2.#. =ines de la Educacin eruana 9*rt. > 3ey ?eneral de la Educacin:
2.2. rincipios de la Educacin 9*rt. @ 3ey ?eneral de Educacin:
2.). ,b2etivos de la Educacin
2.;. ,b2etivos de la Educacin Bsica
2.$. ,b2etivos estrat%gicos del lan -egional de la Educacin (oncertado
+( "ASES LEGALES
,( AS-ECTO ORGANI.ATIVO
;.#. ,rganigrama de la Institucin Educativa
;.2. ,rganigrama del *ula
;.). (once2o Educativo Institucional
;.;. /irectiva de la **=*
;.$. Aunta directiva de los docentes de la Institucin Educativa
;.B. *cta de constitucin del (omit% de *ula.
;.C. ,rgani4acin de los alumnos y alumnas 9(uadro de responsables de normas de
convivencia, asistencia, aseo, materiales, disciplina, etc.:
/( AS-ECTO A$MINISTRATIVO
$.#. -eglamento interno del aula 9Incluir normas de convivencia:
$.2. (alendari4acin del a!o escolar
$.). /istribucin del tiempo
$
$.;. lan de Estudios 9Dnfasis curricular:
$.$. 1mina de matrcula
$.B. (uadro estadstico del aula
$.C. Inventario del aula.
$.@. -elacin de padres y madres de familia
$.>. (artel de cumplea!os
$.>.#. /e los docentes de la Institucin Educativa
$.>.2. /e los alumnos y alumnas
0( AS-ECTO $E -LANIFICACION
B.#. (ronograma de actividades del lan *nual de la Institucin Educativa
B.2. lan de traba2o del *ula
B.2.#. /atos informativos
B.2.2. *nlisis de la problemtica del *ula
B.2.). ,b2etivos y metas
B.2.;. lan *ctividades del aula
B.2.$. -ecursos
1( AS-ECTO TECNICO 2 -E$AGOGICO
C.#. rogramacin (urricular *nual 9(*:E (onsidera los siguientes aspectos
(alendario (omunal
(alendario (vico Ecolgico
C.2. (ronograma de 'utora y revencin Integral
C.). Fnidades /idcticas
C.).#. Esquema desarrollado de la Fnidad /idctica aplicada a la emergencia
educativa
C.).2. /iarios de clases.
SE3OR *ESUS
T4 56e eres e7 48ico
& verd9dero m9es:ro
Co8c;deme 79 <r9ci9
$e ser ejem=7o :6>o
?6iero ser 68
M9es:ro =9r9 mis 976m8os(
9z 56e >o se9 mode7o de 9mor
Co8@i98z9 > com=re8siA8(
9z 56e >o se=9 co8 mi vid9
ed6c9r7os e8 79 7iBer:9d >
Co8 s9Bid6rC9 c9=9ci:9r7os(
ara un autentico compromiso
D9ci9 7os demEs(
9z 56e >o se9 c9=9z de
D9B79r7es de TI > e8seF9r7es
como D9B79r co8:i<o(
9z 56e e77os se de8 c6e8:9
56e so8 9m9dos > 56e &o so7o
B6sco s6 verd9dero Bie8(
9z 56e mi 9mis:9d co8:i<o
se9 79 @6e8:e de mi 9mis:9d
co8 e77os(
*ESGS% I*O $E $IOS <r9ci9s =or
D9Berme 779m9do 9 :6 +ISI<1
B
AMEN.


-RESENTACIN
3a presente (arpeta edaggica es un documento cuyo
contenido resume todas las actividades que debo cumplir en el
presente a!o lectivo 2"##, en el #G y 2G grado de Educacin
rimaria. 3a (arpeta edaggica engloba en su contenido no solo
aspectos t%cnicos pedaggicos o programas curriculares, sino
tambi%n el aspecto administrativo, organi4ativo y0o funcional, todos
estos aspectos debo tener en cuenta en mi labor acad%mica de los
aprendi4a2es. 3a presente (arpeta edaggica como obra .umana
puede tener defectos y limitaciones o deficiencias, sin embargo la
misin que cumple es superar en el transcurrir del tiempo.
3a (arpeta edaggica es un instrumento au&iliar de la accin
educativa, orientada en los diferentes aspectos de la programacin
curricular comoE lanificacin (urricular, /esarrollo del lan de
'raba2o del aula, aplicacin del lan 'utora, lan lector y otros
pertinentes al accionar educativo.
En aras de la calidad educativa, pongo todo mi empe!o y
esfuer4o por me2orar el servicio educativo, para ello .e preparado
el presente traba2o con la perspectiva de introducir el que .acer
cientfico desde el aula.
Espero contar con sus sugerencias y recomendaciones que
puedan ser de gran utilidad en el desarrollo de mi tarea docente.
S.ismay, mar4o del 2"##
C
rofesor de *ula
VALORES
'( $ATOS INFORMATIVOS
'('( $E LA INSTITUCIN E$UCATIVA
Institucin Educativa E 7+auricio Sure4 +a4
1H E ) 2 C > ;
3ugar E S.ismay
/istrito E *marilis
rovincia E Iunuco
/epartamento E Iunuco
@
VALORES
PRINCIPIO MORAL
PARA PRACTICAR
LA HUMILDAD, SALUDO
Y EQUIDAD.
R
E
S
P
E
T
O
CAPACIDAD MORAL
PARA EL CUMPLIMIENTO
DE LAS OBLIGACIONES
Y LA PUNTUALIDAD.
.
CAPACIDAD PARA
PRACTICAR LA EMPTA,
CARIDAD,
COOPERACIN
Y LA CONVICENCIA
EN ARMONA.
PERSONA DECENTE
PUDOROSO, RECATADO
Y JUSTO QUE PRACTICA
LA VERACIDAD Y
HONRADEZ..
H
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ID
A
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B
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ID
A
D S
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L
I
D
A
R
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D
A
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*+,-
-esolucin de (reacin E -E /E JE 1H #@# de fec.a #>K"CK#>C>
(digo : 05!"! L#$%&: "'"(50
/irector 9e: E +g.. Ao.n 3ucas ?uerra
?rado E #H y 2H Seccin E Lnica
*lumnos E
rimer grado MaronesE +u2eresE
Segundo grado MaronesE +u2eresE
'()( $EL $OCENTE
*pellidos E
1ombres E
/omicilio E 3a esperan4a
'el%fonoE (elular E
/.1.I. 1H E 3.+. 1H
(digo +odular E #"22;B;@@)
(arn% de EsSalud E
*filiacin E *= 7Iori4onte8
'iempo de servicioE #2 a!os
'tulo E 3icenciado en Educacin rimaria
-esolucin 1H E 1ivel +agisterial E
?rado a cargo : ") * ()
S.ismay, +ar4o del 2"##
)( FINES & O"*ETIVOS
)('( FINES $E LA E$UCACIN -ERUANA !ART( H LE& GENERAL $E LA
E$UCACIN#
So8 @i8es de 79 Ed6c9ciA8 -er6989
9# =ormar personas capaces de lograr su reali4acin %tica, intelectual, artstica,
cultural, afectiva, fsica, espiritual y religiosa, promoviendo la formacin y
consolidacin de su identidad y autoestima y su integracin adecuada y crtica a
la sociedad para el e2ercicio de su ciudadana en armona con su entorno, as
como el desarrollo de sus capacidades y .abilidades para vincular su vida con el
>
mundo del traba2o y para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el
conocimiento.
B# (ontribuir a formar una sociedad democrtica, solidaria, 2usta, inclusiva,
prspera, tolerante y for2adora de una cultura de pa4 que afirme la identidad
nacional sustentada en la diversidad cultural, %tnica y lingNstica, supere la
pobre4a e impulse el desarrollo sostenible del pas y fomente la integracin
latinoamericana teniendo en cuenta los retos de un mundo globali4ado.
)()( -RICI-IOS $E LA E$UCACIN !ART( I LE& GENERAL $E
E$UCACIN#
L9 ed6c9ciA8 =er6989 :ie8e 9 79 =erso89 como ce8:ro > 9<e8:e @68d9me8:97
de7 =roceso ed6c9:ivo( Se s6s:e8:9 e8 7os si<6ie8:es =ri8ci=ios:
9# L9 ;:ic9, que inspira una educacin promotora de los valores de pa4,
solidaridad, 2usticia, libertad, .onestidad, tolerancia, responsabilidad, traba2o
verdad y pleno respeto a las normas de convivenciaO que fortalece la conciencia
moral individual y .ace posible una sociedad basada en el e2ercicio permanente
de la responsabilidad ciudadana.
B# L9 e56id9d, que garanti4a a todos iguales oportunidades de acceso,
permanencia y trato en un sistema educativo de calidad.
c# L9 i8c76siA8, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales
e&cluidos, marginados y vulnerables, especialmente en el mbito rural, sin
distincin de etnia, religin, se&o u otra causa de discriminacin, contribuyendo
as a la eliminacin de la pobre4a , la e&clusin y las desigualdades.
d# L9 c97id9d, que asegura condiciones adecuadas para una educacin integral,
pertinente, abierta, fle&ible y permanente.
e# L9 democr9ci9, que promueve el respeto irrestricto a los derec.os .umanos, la
libertad de conciencia, pensamiento y opinin, el e2ercicio pleno de la
ciudadana, y el reconocimiento de la voluntad popularO y que contribuye a la
tolerancia mutua en las relaciones entre las personas y entre mayoras y
minoras as como al fortalecimiento del estado de derec.o.
@# L9 i8:erc67:6r97id9d, que asume como rique4a la diversidad cultural, %tnica y
lingNstica del pas, y encuentra en el reconocimiento y respeto a las diferencias,
as como el mutuo conocimiento y actitud de aprendi4a2e del otro sustento, para
la convivencia armnica y el intercambio entre las diversas culturas del mundo.
<# L9 co8cie8ci9 9mBie8:97, que motiva el respeto, cuidado y conservacin del
entorno natural como garanta para el desenvolvimiento de la vida.
D# L9 cre9:ivid9d > 79 i88ov9ciA8, que promueve la produccin de conocimiento
en todos los campos del saber, el arte y la cultura.

)(+( O"*ETIVOS $E LA E$UCACIN
So8 oBje:ivos de 79 Ed6c9ciA8 -er6989:
#. 3a formacin integral del educando que le permita el conocimiento de sus
deberes y derec.os que lo capacite para su actuacin en la sociedad.
2. 3a superacin del pueblo peruano considerando la erradicacin del
analfabetismo.
). El conocimiento cabal y la profunda afirmacin del carcter nacionalO teniendo
en cuenta la particularidad de las culturas regionales, la interaccin cultural
#"
latinoamericana y el mbito universal en que se desarrolla la sociedad
contempornea.
;. 3a contribucin a la construccin y vigencia permanente de la democracia, para
que todos gocen de iguales derec.os polticos, sociales y econmicosO y
$. *lcan4ar un alto nivel cultural, .umanista y cientfico, como un valor en s y
como indispensable instrumento de progreso.
)(,( O"*ETIVOS $E LA E$UCACIN "JSICA !Ar:Cc67o +'% Le> Ge8er97 de
Ed6c9ciA8#
So8 oBje:ivos de 79 Ed6c9ciA8 BEsic9:
a: =ormar integralmente al educando en los aspectos fsico, afectivo y cognitivo
para el logro de su identidad personal y social, e2ercer la ciudadana y
desarrollar actividades laborales y econmicas que le permitan organi4ar su
proyecto de vida y contribuir al desarrollo del pas.
b: /esarrollar capacidades, valores y actitudes que permitan al educando aprender
a lo largo de toda su vida.
c: /esarrollar aprendi4a2es en los campos de las ciencias, las .umanidades, la
t%cnica, la cultura, el arte, la educacin fsica y los deportes, as como aquellos
que permitan al educando un buen uso y usufructo de las nuevas tecnologas
)(/( O"*ETIVOS ESTRATEGICOS $EL -LAN REGIONAL $E LA
E$UCACIN CONCERTA$OPREC) Hunuco al 2021
#. =ormar ciudadanos y ciudadanas con capacidad para formular su proyecto de vida
basado en valores %ticos, mediante la participacin activa de la familia, la escuela y
la sociedad civil.
2. -eorienta el rol de los medios de comunicacin mediante acciones de
sensibili4acin relacionadas a la recuperacin de valores, y difusin de programas
educativos adecuados ala realidad local, regional y nacional.
). /esarrollar en el educando actitudes emprendedoras, competencias t%cnico
productivas y .abilidades empresariales, articulando las instituciones educativas
con los centros de produccin e implementando talleres laborales.
;. =ortalecer la participacin activa del educando en la gestin escolar a trav%s del
+unicipio Escolar, (onse2o Educativo Institucional y otras formas de
participacin.
$. +e2orar la calidad de la educacin mediante la gestin eficiente y el buen
desempe!o pedaggico acorde con el avance cientficoKtecnolgico, promoviendo
una cultura de evaluacin.
B. romover conductas y estilos de vida saludables mediante acciones educativas
de promocin y prevencin, actividades deportivas y socioculturales, y el
fortalecimiento del nPcleo familiar a trav%s de las Escuelas romotoras de Salud e
implementacin de /epart$amentos de ,rientacin sicopedaggicas en las
instituciones educativas de la regin.
C. +e2orar los .bitos de nutricin, fomentando una adecuada cultura nutricional
aprovec.ando la e&istencia de productos de la 4ona con alto valor nutritivo.
+( "ASES LEGALES
a: (onstitucin oltica del erP.
##
+, L-* N. (/0, L-* G-0-1%& 2- E23$%$450, * 636 7#2484$%$4#0-6 &%6 L-*-6 N. (/"(!,
(/!0( * (/!('.
$, L-* N. (99/!, L-* 2- B%6-6 2- &% D-6$-0:1%&4;%$450, 7#2484$%2% <#1 &%6 L-*-6 N. (9'50 *
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2, L-* N. (9/=9, L-* O1>?04$% 2- G#+4-10#6 R->4#0%&-6, 7#2484$%2% <#1 &%6 L-*-6 N.
(/'=", (/'=/ * ('05!.
-, L-* N. (/=(/, L-* @3- 1->3&% &% <%1:4$4<%$450 2- &%6 A6#$4%$4#0-6 2- P%21-6 2- A%74&4%
-0 &%6 I06:4:3$4#0-6 E23$%:4B%6 PC+&4$%6.
8, L-* N. (/90, L-* -& 646:-7% N%$4#0%& 2- EB%&3%$450, A$1-24:%$450 * C-1:484$%$450 2- &%
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-6-0$4%&.
D, L-* N. ('0=(, L-* @3- 7#2484$% &% L-* 2-& P1#8-6#1%2# -0 &# 1-8-1-0:- % &% C%11-1% PC+&4$%
M%>46:-14%&.
4, L-* N. (=5', L-* 2- &#6 C-0:1#6 E23$%:4B#6 P14B%2#6.
E, D-$1-:# 63<1-7# N. 0"!F(00FED, %<13-+% -& R->&%7-0:# 2- E23$%$450 B?64$% R->3&%1.
G, D-$1-:# 63<1-7# N. 0"5F(00FED, @3- %<13-+% -& R->&%7-0:# 2- E23$%$450 B?64$%
A&:-10%:4B%
&, D-$1-:# 63<1-7# N. 0((F(00FED, @3- %<13-+% -& R->&%7-0:# 2- E23$%$450 TH$04$#F
P1#23$:4B%.
7, D-$1-:# 63<1-7# N. 00(F(005FED, @3- %<13-+% -& R->&%7-0:# 2- E23$%$450 B?64$%
E6<-$4%&.
0, D-$1-:# S3<1-7# 0'F(005FED N#17%6 2- G-6:450 2- &%6 I06:4:3$4#0-6 E23$%:4B%6
#, D-$1-:# 63<1-7# N. 00/F(00=FED, @3- %<13-+% &#6 L40-%74-0:#6 <%1% -& S->3474-0:# *
C#0:1#& 2- &% &%+#1 -8-$:4B% 2- :1%+%E# 2#$-0:- -0 &%6 I06:4:3$4#0-6 E23$%:4B%6 PC+&4$%6.
<, D-$1-:# S3<1-7# N. 0"9F(009FED, @3- %<13-+% -& R->&%7-0:# 2- &% L-* N. (/'//, @3-
2-$&%1% &% E23$%$450 B?64$% R->3&%1 $#7# 6-1B4$4# PC+&4$# E6-0$4%&.
@, R-6#&3$450 M4046:-14%& N. 00='F(00/FED, A<13-+%0 &% D41-$:4B%: N#17%6 <%1% &% 7%:1I$3&%
2- 04J#6, 04J%6 * E5B-0-6 $#0 246$%<%$42%2 -0 &#6 248-1-0:-6 04B-&-6 * 7#2%&42%2-6 2-&
646:-7% -23$%:4B# -0 -& 7%1$# 2- &% E23$%$450 I0$&364B%.
1, R-6#&3$450 V4$- M4046:-14%& N. 00((F(009FED, @3- %<13-+% &%6 N#17%6 <%1% -&
8#1:%&-$474-0:# 2- &% $#0B4B-0$4% * 246$4<&40% -6$#&%1, -& 36# %2-$3%2# 2-& :4-7<# * &%
8#17%$450 $432%2%0%, $IB4$% * <%:145:4$% 2- &#6 -6:324%0:-6 2- &%6 I06:4:3$4#0-6 *
P1#>1%7%6 2- &% E23$%$450 B?64$%.
6, R-6#&3$450 M4046:-14%& N. 0"F(00/FED, @3- -6:%+&-$- @3- -& 646:-7% 2-& +%0$# 2- &4+1#6
2- &% E23$%$450 B?64$% R->3&%1.
:, R-6#&3$450 M4046:-14%& N. 0F(00/FED, @3- %<13-+% -& 2#$37-0:# D46-J# C3114$3&%1
N%$4#0%& 2- E23$%$450 B?64$% R->3&%1, $#7# 1-63&:%2# 2-& <1#$-6# 2- 1-B46450,
%$:3%&4;%$450 * 7-E#1%74-0:#.
3, R-6#&3$450 M4046:-14%& N. 0"F(00/FED, D41-$:4B% <%1% -& D-6%11#&&# 2-& AJ# E6$#&%1 -0
&%6 I06:4:3$4#0-6 E23$%:4B%6 2- E23$%$450 B?64$% * TH$04$# P1#23$:4B% (00'.
B, R. D. R N) (!=/F(009FDREKHCO, A<13-+% -& PER H3?03$#.
Q: ,rdenan4a -egional 1G "$)K2""@K(-K?-I, *prueba el uso de uniforme Pnico escolar y
de educacin fsica en las Instituciones Educativas estatales del mbito del ?obierno
-egional Iunuco.
#2
,( AS-ECTO ORGANI.ATIVO
,('( ORGANIGRAMA $E LA INSTITUCIN E$UCATIVA
,rganigrama de la Institucin Educativa.
#)
(. E. +.
*+*-I3IS
/I-E(',- /E 3*
I1S'I'F(I,1 E/F(*'IM*
/,(E1'ES
=*(I3I'*/,-ES
(,+I'ES /E
*F3*
ES'F/I*1'ES
**=*
III
(I(3,
IM
(I(3,
M
(I(3,
(,1EI
II
(I(3,
MI
(I(3,
I1I(I*3 ), ;, y $
*!os
SE(F1/*-I* -I+*-I*
#er. *R,
2do. *R,
#H ), ;, $ *R,S $H ;H )H 2H BH

............................................ ............................................
Prof. de Aula V B Direccin
,()( ORGANIGRAMA $EL AULA
#;
DIRECTOR L-, DE LA
NSTITUCION EDUCATIVA
J#D0 L3$%6 G3-11%
DOCENTE AACILITADOR
G3%2%&3<- B%1+%1%0 A4>3-1#%
ALUMNOS DE ". Y (.
GRADO
COMITM DE
AULA DEL ". Y =.
REGIDORES Y
TENIENTES
ESCOLARES
GRUPOS
RESPONSABLES
POR SECTORES

............................................ ............................................
rof. de *ula MG BG /ireccin
,(+( CONCE*O E$UCATIVO INSTITUCIONAL
CARGO NOM"RES & A-ELLI$OS
Presidente Director Pompeyo Ariza Flores
Representantes de docentes Prof. Carmen Maldonado Rivera
Prof. Vernica Hernndez Pea
Representantes de los PP.FF
Representantes de los Alumnos
Yuliza Tarazona Huamn (Secundaria)
Alcide !uan Tolen"ino #lorido (Primaria)
Representantes de los ex alumnos
Aliados
Posta de Pacar
Representante de las
iglesias eang!licas
Representante de la
"omunidad
$on Clemen"e Tarazona $omin%uez
Adm. de la #x "asa
$acienda de %&ismay
$on Andr& Snc'ez Cinero
,(,( $IRECTIVA $E LA A-AFA
CAR() *om+re , A-ellido
Presidente $on Manuel Ve%a $om.n%uez
Vice presidente $on !ulin )riol Cri"omo )lar"e
#$
%ecretario $on /ze0uiel Tolen"ino A0uino
'esorero $oa #a+iana Ve%a Tarazona
Vocales 1. Clemen"ina Soria Ve%a
2. !aime Mori Ve%a
............................................ ............................................
rof. de *ula MG BG /ireccin
#B
,(/( *UNTA $IRECTIVA $E LOS $OCENTES $E LA INSTITUCIN
E$UCATIVA
CAR() *)M3R/S Y AP/445$)S
Presidente Director (o&n )ucas *uerra
%ecretaria Prof. (udit& Valdiia oses
'esorera Prof. *uadalupe +ar+aran Figueroa
Vocales Prof. ,itzy A-uino #spinoza
Vocales Prof.Digna Puente "antaro
Vocales Prof. )uz "asta.eda )ozano
,(0( ACTA $E CONSTITUCIN $EL COMITK $E AULA(
En la comunidad de S.ismay, distrito de *marilis, provincia de Iunuco y
departamento de Iunuco a "; da9s: del mes de mar4o del a!o 2"##, siendo a .oras @E""
a.m., se reunieron en la sala de usos mPltiples, los padres y madres de familia, convocados
por el profesora ?uadalupe Barbaran =igueroa quien dio a conocer la necesidad de contar
con un (omit% de *ula para el periodo mar4o a diciembre que apoye la labor docente,
tanto en el aspecto t%cnico pedaggico y de gestin para el buen desarrollo de las acciones
educativas del aula y sobre todo para lograr un buen aprendi4a2e de los ni!os y ni!as.
Seguidamente se procedi a la eleccin democrtica de los miembros del (omit% de *ula,
mediante voto directo, resultando elegidos los siguientes padres y madres de familiaE
residente E
Secretario E
'esorero E
Mocal E
*cto seguido el profesor instal, al presidente del comit% y este a su ve4 a los
miembros integrantes. 3a nueva 2unta directiva se comprometi a traba2ar en coordinacin
estrec.a con los padres y madres de familia, ba2o el asesoramiento de la profesora de
aula, en bien del aula y del aprendi4a2e de los ni!os y ni!as.
1o teniendo otro punto que tratar se dio por concluido el acto siendo a .oras @E;$ a.
m. firmando los presentes en se!al de conformidad.
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
residente Secretario 'esorero
SSSSSSSSSSSSSSSS
Mocal
.................................... .................................... ....................................
.................................... .................................... ....................................
.................................... ..................................... ....................................
.................................... ...................................... ....................................
................................... ...................................... .....................................
................................... ....................................... .....................................

............................................ ............................................
rof. de *ula MG BG /ireccin
,(1( ORGANI.ACIN $E LOS ALUMNOS & ALUMNAS !CUA$RO $E
RES-ONSA"LES $E NORMAS $E CONVIVENCIA% ASISTENCIA%
ASEO% MATERIALES% $ISCI-LINA% ETC(#
ASEO
ASISM
TENCIA
$ESAM
&UNO
-ERIO(
MURAL
"I"LIOM
TECA
"IOM
UER
/( AS-ECTO A$MINISTRATIVO
/('( REGLAMENTO INTERNO $EL AULA
9Elaborado en base a los dispositivos del /.S. ")@)KE/. -eglamente de educacin
rimaria:
#. /*',S I1=,-+*'IM,S
/.-.E E Iunuco
Institucin Educativa E 7+auricio Sure4 +a48
1H E ) 2 C > ;
3ugar E S.ismay
/istrito E *marilis
rovincia E Iunuco
/epartamento E Iunuco
1ivel E rimaria de +enores
?rado E 'N(
*lumnos matriculados E 'otalE + =
)N(
E 'otalE + =
rofesora E ?F*/*3FE B*-B*-*1 =I?FE-,*
/irector E A,I1 3F(*S ?FE--*
TITULO I
$IS-OSICIONES GENERALES
CA-ITULO I
$EL CONTENI$O & ALCANCE
Ar:( 'N.K El -eglamento Interno del aula, es un documento que regula el funcionamiento organi4ativo,
administrativo y pedaggico del aula, para garanti4ar el normal desarrollo de las actividades educativas del
aula.
Ar:( )N.K 3a disposiciones contenidas en el presente -eglamento son cumplidas por los el
docente, alumnos y padres de familia integrantes del (omit% de aula.
TITULO II
$EL E$UCAN$O
CA-ITULO I
$E LOS $ERECOS & $E"ERES
Ar:( +N.K Son $erecDos de los alumnos de Educacin rimaria de +enoresE
a. -ecibir formacin integral en cada grado de estudios, dentro de un ambiente
que le brinde seguridad moral, fsica, as como los servicios de 'utora.
b. Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminacin y ser informado de las
disposiciones que le concierne como alumno.
c. -ecibir estmulo en m%rito al cumplimiento de sus deberes.
d. En caso de reclamos o que2as, deber canali4arlo a trav%s de su padre, madre
o apoderado0a.
e. Ser respetado como persona
Ar:(,N(M Son $eBeres de los alumnos de Educacin rimaria de +enoresE
a. -espetar a sus profesores, condiscpulos, personal del centro educativo,
padres de familia y otras personas de su entorno comunal.
b. *sistir diariamente a clases con puntualidad. 3a .ora de ingreso a la
Institucin Educativa es a las CE;$ a.m., y la salida es a las #E"" p.m.
c. articipar responsablemente en las actividades educativas de su centro
educativoE actividades permanentes, celebracin cvica patritica, desfiles,
concursos, 2ornadas de limpie4a, proyectos educativos, etc. 1inguno debe
quedarse en los salones, ni en ningPn otro lugar.
d. El aseo personal y del aula sern observados permanentemente.
e. ,bedecer y respetar a las personas mayores 9director, profesores 0 as, dentro
y fuera de la Institucin Educativa.
f. (uidar las aulas, el mobiliario, los Ptiles, aparatos, e instrumentos, y otros de
la Escuela. 3os da!os que causen sern pagados o repuestos por los padres,
madres o apoderados.
g. 'odo ob2eto encontrado en el aula ser entregado a su respectivo due!o o
entregado a su profesor.
.. -espetar a los brigadieres de la Institucin Educativa.
i. Austificar su inasistencia con la presencia del padre o apoderado o de una
e&cusa firmado por el padre o apoderado.
CA-ITULO II
$E LOS ESTOMULOS & SANCIONES
Ar:( /N(M 3os es:Cm67os% a que se .agan acreedores los educandos que reali4an acciones
e&traordinarias dentro o fuera de la Institucin Educativa sonE entre otros,
felicitacin escrita, diploma al m%rito, via2es de estmulo, becas de estudio,
-esolucin de =elicitacin -egional y -esolucin de =elicitacin +inisterial
Ar:( 0N(M 3as s98cio8es que se aplican a los educandos por el incumplimiento de sus
deberes y0o faltas cometidas son los siguientesE
a: *monestacin verbal o escrita del 0 la profesor 0a.
b: *monestacin verbal o escrita del director 0a.
c: Suspensin de la Institucin Educativa.
d: (ambio a otra Institucin Educativa.
En la aplicacin de las sanciones a los educandos se evita la .umillacin y se
brinda la orientacin correspondiente para la recuperacin del alumno o alumna
Ar:( 1N(M 3a sancin de s6s=e8siA8 se de:ermi89 por decreto del director de la Institucin
Educativa. /ic.a suspensin es por un periodo de no mayor de oc.o das y se
aplica en caso de falta grave que comprometa la seguridad fsica o moral de los
educandos o del personal del colegio o que da!e seriamente a la institucin. 3a
sancin se aplica previo informe del profesor.
Ar:( IN(M 3a sancin de cambio del colegio se aplica por faltas de suma gravedad o para educandos que
tuvieran como antecedentes dos suspensiones. ara determinar esta sancin se observa el
procedimiento establecido en el artculo anterior. Se .ace efectiva al final del a!o lectivo
Ar:( HN.K Se consideran @97:9s de los alumnos y alumnasE
a. =altar en forma in2ustificada o llegar tarde permanentemente.
b. ortar instrumentos pun4o cortantes que pudieran .acer da!o
c. Evadirse del plantel de las clases y de las actividades educativas.
d. (ometer o intentar fraudes en pruebas, tareas y documentos escolares.
e. =altar de palabra y obra al director, personal docente, administrativo o de
servicio de la Institucin Educativa.
f. (ausar deterioro al uniforme o Ptiles de sus compa!eros de aula o de
Institucin Educativa.
g. (ausar da!o a los bienes y enseres de Institucin Educativa.
TITULO III
$EL $OCENTE
CA-ITULO I
$E LOS $ERECOS & $E"ERES
Ar:( 'PN(M So8 derecDos de7 doce8:e:
a: 'ener libertad para emplear los m%todos y estrategias de ense!an4a T
aprendi4a2e durante el proceso educativo de los ni!os 0as.
b: Ser atendidos por las autoridades del plantel en sus peticiones y reclamos que
est%n contemplados en las disposiciones legales vigentes.
c: Ser actuali4ado y capacitados en el aspecto t%cnico T pedaggico de acuerdo
a su grado.
d: Ser convocados a reuniones y0o actividades con la debida anticipacin.
e: Austificar sus inasistencias con los documentos probatorios de acuerdo a 3ey.
f: ?o4ar de tres das de permiso al a!o, en das no consecutivos.
g: ?o4ar de autonoma en sus .oras de clase.
.: ?o4ar de estabilidad en el cargo o nivel en que .a sido nombrado.
i: Ser informado oportunamente de las directivas y otros documentos oficiales
de la Institucin Educativa.
Ar:( ''(M So8 $eBeres de7 doce8:e:
a: -espetar a los alumnos y padres de familia
b: (umplir con el .orario de clases establecido en la Institucin Educativa.
c: /esarrollar sus labores escolares con los programas y disposiciones vigentes.
d: Informar a los padres de familia el resultado del proceso de evaluacin del
educando.
e: *sistir a las reuniones del plantel y las citadas por la superioridad.
f: Melar por la seguridad e integridad de los educandos durante su permanencia
en la Institucin Educativa incluido las .oras de recreo, .igiene y
alimentacin
g: ,rientar y facilitar el proceso de aprendi4a2e de los alumnos y alumnas
.: /etectar problemas en el aprendi4a2e o de conducta y buscar ayuda
profesional.
i: articipar en la elaboracin, e2ecucin y evaluacin del EI, lan *nual de
'raba2o, (( y en las actividades del (alendario (omunal de la Institucin
Educativa.
2: rogramar, desarrollar y evaluar las actividades curriculares, as como las de
tutora y promocin educativa comunal.
U: +antener actuali4ada la documentacin t%cnicoKpedaggica de su aula.
l: Melar por el buen cuidado de los bienes y enseres del aula y del colegio.
m: -eali4ar acciones de recuperacin pedaggicos de los alumnos 0as.
n: (oordinar y mantener comunicacin permanente con los padres y madres de
familia sobre asuntos relacionados con el aprendi4a2e y del comportamiento
de los alumnos
CA-ITULO II
$E LO ESTIMULOS & SANCIONES
Ar:( ')N(M 3os es:Cm67os a que se .ace acreedor el docente, por acciones sobresalientes en
favor de la educacin, sonE
a: =elicitacin escrita
b: /iploma al m%rito
c: -esolucin del director
d: ,tros estmulos que se estable4can
Ar:( '+N(M L9s s98cio8es que se aplican a los profesores por el incumplimiento de sus
deberes y0o faltas cometidas
a: *monestacin verbal.
b: Suspensin en el e2ercicio de sus funciones.
c: Separacin temporal del servicio .asta por ) a!os.
d: Suspensin definitiva del servicio.
TITULO IV
$EL -A$RE & MA$RE $E FAMILIA
CA-ITULO I
$E LOS $ERECOS & $E"ERES
Ar:( ',N(M Son derecDos de los padres y madres de familiaE
a: ,rgani4arse mediante el (omit% de *ula y asumir un cargo en la
directiva.
b: articipar de las actividades organi4adas por la Institucin Educativa.
c: E2ercer la autocrtica correspondiente y e&presar sus ideas.
d: Ser informado sobre el rendimiento educativo de sus .i2os en forma
mensual o trimestral.
e: -ecibir orientacin profesional sobre aspectos que beneficie su
participacin en el proceso de aprendi4a2e de sus .i2os 0as.
a: Enviar a sus .i2os al plantel debidamente aseados y con sus Ptiles
escolares.
b: Melar por el mantenimiento de los bienes y enseres del aula.
c: (olaborar en forma permanente con el docente para logra un mayor
resultado en el proceso educativo.
d: articipar en las actividades en beneficio del aula y con las aportaciones
que acuerda el (omit%.
e: -eparar o reponer el mobiliario o material educativo da!ado por sus .i2os.
f: *sistir a las reuniones que convoque el (omit% de aula y0o profesor 0 a de
aula.
g: *sumir las multas que se acuerde en asamblea por el incumplimiento de
sus funciones.
Ar:( '/N(M Son $eBeres de los padres de familia
$IS-OSICIONES FINALES
#. 3os asuntos no contemplados en el presente -eglamento, sern
solucionados por el 0 la profesor 0a del aula, en coordinacin con el
(omit% de aula y la direccin del colegio
2. El presente -eglamento entra en vigencia a partir de la fec.a
2.
S.ismay, de +ar4o del 2"##
.................................. ......................................... ..................................
rof. de aula dte. (omit% de *ula M B /I-E(',-
/()( NORMAS $E CONVIVENCIA
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION HUANUCO
I.E.I. MAURICIO SUAREZ MAIZ - SHISMAY
CALENDARIZACION DEL AO ESCOLAR - 2011
I.E. I. : Mauricio Suarez Maz Lu!" : Shismay D#$%"#%& : A7%14&46
P"&'#()#!: Hunuco N#'*+ : Inicial - Primaria - secundaria Tu"(& : M%J%0%
T#,& : Polidocente Multigrado D#"*)%&" : John Lucas Guerra N#'*+ : P147%14%
MESES
DIAS CALENDARIOS TOTAL
1 2 - . / 0 1 2 3 10 11 12 1- 1. 1/ 10 11 12 13 20 21 22 2- 2. 2/ 20 21 22 23 -0 -1 DIAS HORA
MARZO " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 2- 1-2
ABRIL " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 22 1-2
MAYO " " " " " ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( 21 120
4UNIO ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( 22 1-2
4ULIO ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ! ! ! ! ! ! ! 13 11.
AGOSTO ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 11 102
SEPTIEMBRE ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 22 1-2
OCTUBRE ! ! ! ! ! ! 21 120
NOVIEMBRE 22 1-2
DICIEMBRE 11 00
TOTAL 200 1200
LEYENDA : BIMESTRES
BIMESTRE PERIODO SEMANAS
DIAS Y HORAS EN AULA
BIMESTRES " ( ! DIAS INICIAL PRIMA. SECUND.
SABADOS Y DOMINGOS I 0" M%1;# % 09 M%*# "0 / (0 (// !!=
AERIADOS II "0 M%*0 % "= J3&4# "0 = (!0 (9= !((
PLANIAICACION CURRICULAR III "' J3&4# % 09 O$:3+. "0 ((0 (= !0/
EVAL. CURRIC., INAO. 2- GESTIN. Y PLANIAIC PARA EL (0"" IV "" O$: % "5 D4$ "0 9 (!5 (/( !('
ACTIVIDADES AESTIVAS: %04B-16%14# I.E. 73-6:1% <-2.
1-304#0-6 , O&47<4%2% 2-<#1:4B%
TOTAL 01 M!" ! 1/ D#). .0 12/ '(5 """0 "('5
VACACIONES (=K09 % 0=K0/
CLAUSURA CLAUSURA 2- 5* 5#)#*67"*
/(+( $ISTRI"UCIN $EL TIEM-O
HORA M#( LUNES MARTES MIERCOLES 4UEVES VIERNES
09:5 F 0/:!0 5 AORMACION EL PLACER DE LEER
0/:!0 F 0':"5 5
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE 0':"5 F "0:00 5
"0:00 F "0:5 5
"0:5 F "":"5 !0 RECREO
"":"5 F "(:00 5
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
"(:00 F "(:5 5
"(:5 F 0":00 "5
AORMACION
/(,( -LAN $E ESTU$IOS !KNFASIS CURRICULAR#
-LAN $E ESTU$IOS $E E$UCACIN -RIMARIA $E MENORES
$oras
/+ligatorias 01
"omunicacin integral
)gico matem2tico
"iencia y am+iente
Personal social
Formacin Religiosa
,otricidad
3ncluye un &ora
de tutor4a567de
dedicacin
exclusia de
tutor4a
$oras de li+re
disponi+ilidad
81 '#R"3/ "9RR3"9)AR: Arte para la Vida
5Danza; ,sica y ,anualidades7
'otal de &oras
esta+lecidas
<1
9V: Incluye aspectos relacionados con la Educacin *rtstica. ara el caso de EBI,
adems incluye segunda 3engua.
............................................ ............................................
rof. de *ula MG BG /ireccin
/(/( NMINA $E MATROCULA
'N( Gr9do
NQ CO$IGO $EL ALUMNO A-ELLI$OS & NOM"RES
SERO
FSN
CON
-ARTI(
#
0 ' " ! ( ' ! / ( 0 0 0 / 0 CAMACHO SORIA, Y-64$% A (9 09 (00
2
" 0 " ! ( ' ! / ( 0 0 0 ' 0 CARHUAMACA BERAUN, S:-< M (( 0( (005
)
0 ' " ! ( ' ! / ( 0 0 " ! 0 CARHUAMACA SORIA, E&4;%+-:D A "" 0' (00
;
0 ' " ! ( ' ! / ( 0 0 " / 0 TARAZONA MARRUJO, Y#&-17% A (= 0' (00
$
0 ' " ! ( ' ! / ( 0 0 " ' 0 TOLENTINO AQUINO, J#6H L346 M (" 0= (00
B
0 ' " ! ( ' ! / ( 0 0 ( 0 0 TOLENTINO CARHUAMCA, Y#&402% A "5 0! (005
C
0 ' " ! ( ' ! / ( 0 0 ( " 0 TOLENTINO DAZA, I146 M%14% A "' 05 (00
@
0 ' " ! ( ' ! / ( 0 0 " " 0 TOLENTINO DAZA, Y%2-&4; A "5 0 (005
>
0 ' 0 5 ! " ! 0 0 0 9 0 TOLENTINO OCHOA, S#04% A (( 0! (00!
#"
" " 0 5 ! " ! 0 0 0 " 0 ROJAS ALVARADO, M4$D%-& M " 09 (00
)N Gr9do
NQ CO$IGO $EL ALUMNO A-ELLI$OS & NOM"RES
SERO
FSN
CON
-ARTI(
#
0 ' " ! ( ' ! / ( 0 0 " ( 0 AQUINO TARAZONA, S#&-2%2 A 0/ 09 (00!
2
0 ' 0 5 ! " ! 0 0 0 ! 0 CARHUAMACA TOLENTINO, 0>-& M "9 "( (00(
)
0 ' " ! ( ' ! / ( 0 0 " 0 ESCOBAL VEGA, E6+4&2% A 0 0/ (00!
;
0 ' " ! ( ' ! / ( 0 0 " 5 0 GARCIA INGUNZA, S4&B4% V-1504$% A "= 0' (00!
$
0 ' " ! ( ' ! / ( 0 0 " 0 0 MORI ALVARADO, V-1:4&# M "' "0 (00!
B
0 ' " ! ( ' ! / ( 0 0 " = 0 REYES ALVARADO, Y#1G40 D%14# M "0 0/ (00!
C
0 ' " ! ( ' ! / ( 0 0 " 9 0 ROJAS PAJARES, Y%2-&46 A 0 0! (00
@
0 ' 0 5 ! " ! 0 0 0 = 0 TARAZONA TOLENTINO, A%:47% D%04-&% A (! 05 (00!
>
0 ' " ! ( ' ! / ( 0 0 ( ( 0 TOLENTINO VEGA, Y%0-: J#6-840% A !0 0! (00
#"
0 ' 0 5 ! " ! 0 0 0 ( 0 VEGA INGUNZA, Y-64$% E24:D A "0 0/ "''/
............................................ ............................................
P"&8. 5* Au+! V9 B9 D#"*))#:(
/(0( CUA$RO ESTA$OSTICO $EL AULA
ALUMNOS
TOTAL E$A$ES
M F
0 A3OS 1 A3OS IA3OS H A3OS ') A3OS
F M F M F M F M F M
+atriculados 2 # B 2 $ 2 2 #
Ingresantes "# #
romovidos "> "; ) # ) ) 2 #
-epitentes "" "# #
-eingresantes "; "# 2 # # #
','*3 #; "B
............................................ ............................................
rof. de *ula MG BG /ireccin
/(1( INVENTARIO $EL AULA(
1H /E'*33E
(,1/I(I,1
','*3
BFE1* -E?F3*- +*3*
# (arpeta bipersonal color verde esmeralda W
2 i4arra color verde de #,@" & #,2" W "#
) 'aquillero metlico de cuatro divisiones W "#
;
$
B
C
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##
#2
#)
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#B
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2$
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)"
)#
)2
))
);
)$
)B
;"
S.ismay, +ar4o del 2"##
....................................... ................................
rof. de *ula MG BG /ireccin.
/(I( RELACIN $E -A$RES & MA$RES $E FAMILIA
NN NOM"RES & A-ELLI$OS $EL
RES-ONSA"LE $E MATRICULA
$NI(
L(E(
LUGAR $E
-ROCE$ENCI
A
NOM"RE $EL
ALUMNO !A#
RELACIN CON
EL NI3O
#
2
)
;
$
B
C
@
>
#"
##
#2
#)
#;
#$
#B
#C
#@
#>
2"
........................................ ............................................
rof. de *ula MG BG /ireccin
/(H( CARTEL $E CUM-LEA3OS
/(H('( $E LOS $OCENTES $E LA INSTITUCIN E$UCATIVA
NOM"RE & A-ELLI$O NIVEL MES $IA $(N(I(
/(H()( $E LOS ALUMNOS & ALUMNAS
MESES NOM"RES O"SERVACIONES
ENERO
FE"RERO
MAR.O
A"RIL
MA&O
*UNIO
*ULIO
AGOSTO
SETIEM"RE
OCTU"RE
NOVIEM"RE
$ICIEM"RE
........................................ ............................................
rof. de *ula MG BG /ireccin
0( AS-ECTO $E -LANIFICACIN
0('( -LAN $E TRA"A*O $EL AULA
El presente lan de *nual de *ula del primer y segundo grado de la Institucion
Educativa de S.ismay. Se elabora en cumplimiento y sustento a las disposiciones del
sector educacin.
El presente plan anual del primer y segundo grado es un instrumento t%cnico que
norman la acciones educativos, impartiendo una educacin dinmica comprendida con
la realidad del medio social econmico y cultural que est orientado al desarrollo y
promocin del aula, utili4ando todo los recursos y potencial educativo de los padres de
familia de la Institucin educativa en coordinacin con la /ireccin de la institucin y
**=* y0o conse2o de vigilancia a fin de lograr los ob2etivos propuestos programadas
para el a!o 2"##.
$ATOS INFORMATIVOS:
F?E3. E Iunuco
I. E. E )2C>; 7+auricio Sure4 +a48
3ugar E S.ismay
(iclo E 9III:
?rados E #G. 6 2G.
rofesora E ?uadalupe Barbaran =igueroa
BASES LEGALES
#. 3ey ?eneral de Educacin 1H 2@";; con su modificatorias y su reglamento.
2. 3ey del rofesorado y su modificacin 2;"2> y su modificatoria 3ey 2$2#2 /.S
1ro. "#>K>"KE/ y su reglamento /.S. 1ro. "#>K>"K-/.
). -eglamento de la gestin del Sistema Educativo /. S. 1ro "">K2""$KE/.
;. /irectiva sobre la evaluacin de los aprendi4a2es -. +. 1ro. "2);K2""$KE/.
$. 3ineamiento para el control u seguimiento de la labor efectiva del traba2o docente
/.S. 1ro. ""@K2""B.
B. 1ormas para la organi4acin de las actividades Educativas.
C. -.+. 1G ";;#K2""@KE/, /irectiva para el desarrollo del a!o escolar 2"">
@. ,rdenan4a -egional 1G "$)K2""@K(-K?-I, *prueba el uso de uniforme Pnico
escolar y de educacin fsica en las Instituciones Educativas estatales del mbito del
?obierno -egional Iunuco.
ANJLISIS & CARACTERI.ACIN $E LA -RO"LEMJTICA
ARE PROBLEMA CAUSA E;ECTO
ALTERNATIVA DE
SOLUCI<N
*
/
+
I
1
I
S
'
-
*
'
I
M
A
1o ratifican la
matricula en su
debido tiempo
/escuido de los
padres de familia y0o
apoderados
/ificulta la
elaboracin de las
nominas de
matricula
*sesorar y concienciar a
los padres de familia

;
5
'
)





















'
'



I
1
=
-
*
E
S
'
-
F
(
'
F
-
*
*mbientacin
inadecuada del aula.
oco apoyo
econmico de los
padres de familia
+alestar e
incomodidad
(on el apoyo de los
padres de familia
tarra2ear las paredes del
aula y pintar y ambientar.
'
F
'
,
-
I
*
oca participacin de
los padres de familia
en el proceso
educativo.
oco inter%s en
me2orar su estilo de
vida y la relacin
personal con sus
.i2os
(ontinuidad en su
forma de vida,
desordenada, sin un
proyecto de vida
(ontinuar sensibili4anKdo
a los padres de familia
para participar en
c.arlarlas, para un apoyo
afectivo a sus .i2os
P
R
O
Y
E
C
C
I
<
N

S
O
C
I
A
L
oca participacin de
los padres de familia
en las actividades
culturales y artsticas.
Escaso .bito de
estimular a sus .i2os
e .i2as por sus
logros en diferentes
disciplinas,
.abilidades y
destre4as.
*lumnos
desmotivados y
resistentes a la
participacin a las
actividades
culturales y
artsticas.
,rgani4ar teatros
infantiles, s.oQs, para la
participacin de la
comunidad en actividades
culturales y artsticos.
OB4ETIVOS
?enerales E
a: 3ograr en el educando un cambio de actitud y conducta.
b: ropiciar una labor mancomunada entre el *ula, Escuela, Iogar y (omunidad.
Es=ecC@icos E
a: (ontar con las partidas de nacimiento de todos los alumnos del aula.
b: Brindar un aula adecuada, motivadora y estimulante a los estudiantes.
,rgani4ar c.arlas para los padres de familia.
c: Sensibili4ar a la comunidad a participar en actividades culturales y artsticas.
CRONOGRAMA $E ACTIVI$A$ES
TAREAS RECURM
SOS
CRONOGRAMA
M A M * * A S O N $
*dministrativo.
-atificacin de matrcula.
reparacin del ambiente de traba2o
Elaboracin del registro de evaluacin
y entregar las tar2etas de informacin
al .==.
'%cnico T edaggico.
*sistir a cursos de actuali4acin
docente
E2ecutar en forma diaria las acciones
programadas.
articipar en las actividades cvicas
patritico de la Institucin Educativa.
Infraestructura.
*rreglo y acondicionamiento del aula
-epintado de la pared, mobiliario del
aula
/istribucin y conservacin del
mobiliario
,rgani4acin del traba2o Educativo
-ellenado de la fic.as de matrcula y
otros documentos.
3levar al da el registro de asistencia y
evaluacin.
,rgani4acin del alumno en equipos
de traba2o 9autoridades del aula:
,rgani4acin de los grupos de traba2o.
romocin Educativa (omunal.
=ormacin del comit% de aula de
.==.
articipacin del alumno en
actividades que realice la escuela y la
comunidad.
resentacin de un teatro.
Social
-eali4acin de limpie4a
articipacin en festividades y
campeonatos.
-eali4acin de paseo
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-euniones con .== a nivel de aula
Supervisin Educativa
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-evisin permanente de los traba2os de
los alumnos 9asesoramiento y ayuda:.
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RECURSOS:
IF+*1,S E rofesora, alumnos y padres de familia.
+*'E-I*3ES E E&istentes.
E(,1,0+*'E-I* E =ondos de los padres de familia
*poyo de la familia -olando -amre4.
*poyo de ,1?s
EVALUACIN:
+edir el traba2o fi2ado por el comit% de aula en forma cuantitativa y cualitativa
en porcenta2e.
Evaluar las acciones cumplidasE participacin, colaboracin, en coordinacin
con los padres de familia y docente.
............................................ ............................................
P1#8. 2- A3&% D41-$:#1L-,
PROGRAMACION CURRICULAR DE AULA 2010 - I.E.I. MAURICIO SU=REZ MA>Z DE SHISMAY ?INICIAL-
PRIMARIA-SECUNDARIA@
CICLO : V GRADOS : /A Y 0A DOCENTE : L#). 4&B( Lu)!$ Gu*""!
EN;.CUR. CAPACIDADES SELECCIONADOS
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PROBL.
PRIORI.
TEMAS
TRANSVERSAL
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UNIDAD
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)
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domingo de Aunio
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#B de octubre
2$ de octubre
#C de noviembre
22 de /iciembre
/a de la +adre
/a del adre
/a del +aestro
*niversario
=estival de los *limentos
/a de la +uerte de +. S..+.
(oncurso de +ascotas
(lausura del *!o
Ao.n 3ucas ?uerra 9">:
-osa inedo ?arca 92$:
(armen +aldonado -ivera 9">:
Ao.n 3ucas ?uerra 9#B:
(armen +aldonado 9#@:
3i4bet. +e2a 3en 92$:
1estor *lguayo 9#>:
Ao.n 3ucas ?uerra 922:
....................................... ................................
rof. de *ula MG BG /ireccin del (.E.
0()( CRONOGRAMA $E TUTOROA & -REVENCIN INTEGRAL
5den"ificacin de la neceidade de "u"or.a
A!A "AA"#!IS#I"AS $ %!"!SI&A&!S AL#!%A#I'A &! S(L)"I(%
P!S(%AL-
S("IAL
= #ducandos con +a>o autoestima
=#scasa practica de alores
- Desarrollar el autoestima y fortalecer la identidad personal en los
educandos
-Inculcar en los ni*os los +alores en la instituci,n educati+a
A"A&!MI"A
-Alumno con -a.o rendimiento acad/mico
-Poco h-ito de lectura
-Incum0limiento en las tareas escolares1
-e2orzar el a0rendiza.e de los alumnos
-3rindar mayor a0oyo a los alumnos 4ue 0resenta di2icultades
en la lectura5con estrategias inno+adoras1
-Incenti+ar en los 0adres de 2amilia la im0ortancia de la
educaci,n de sus hi.os1
'("A"I(%AL
-&esconocimiento de o2icios y 0ro2esiones
renta-les de acuerdo a la o2erta y a la demanda
la-oral1
-"on+ersar y e60licar mediante charlas5reuniones5etc so-re las
+enta.as y des+enta.as de las carreras 0ro2esionales1
-(rientar a los ni*os de los di2erentes o2icios o 0ro2esiones 4ue
e6isten dentro de la regi,n1
-Identi2icar y 2ortalecer la inclinaci,n o 0re2erencia de los
educandos res0ecto a los o2icios o 0ro2esiones1
SAL)&
"(P(AL $
M!%#AL
-!scaso h-ito de higiene 0ersonal1
-Alto ndice de desnutrici,n in2antil1
-!s0acios educati+os 70atio5 ser+icios
higi/nicos5 aulas8 descuidadas1
-Promo+er la 0rctica de higiene 0ersonal con el a0oyo del
0uesto de salud de malconga1
-(rganizar el sector de aseo y el comit/ de higiene y orientar
su 2uncionamiento1
-Inculcar a los 0adres de 2amilia el +alor nutriti+o de los
alimentos de la comunidad1
-Solicitar a0oyo al 0ersonal de salud 0ara el dictado de charlas
so-re la alimentaci,n -alanceada1
-ealizar acciones de educaci,n y sensi-ilidad am-iental1
A$)&A S("IAL
-"on2lictos 2amiliares -econocer las di2erentes instituciones 4ue de2ienden sus
derechos y las 2unciones 4ue cum0len1
-Solicitar el a0oyo de sic,logos 0ara dar charlas so-re
0aternidad res0onsa-le1
-%i*os con maltrato 2sico y 0sicol,gico1 -(rientar so-re las acciones a tomar en caso de maltrato 2sico
y 0sicol,gico1
")L#)A $
A"#)ALI&A&
-Poco conocimiento de las tradiciones
culturales e6istentes en nuestra microcuenca1
-!scasa identidad y +aloraci,n del idioma
nati+o 74uechua81
-!scaso conocimiento de la denominaci,n e
historia de su 0ue-lo1
-Poco conocimiento de los adelantos cient2icos
y tecnol,gicos1
ealizar un in+entario de los atracti+os tursticos de nuestra
microcuenca1
-Sensi-ilizar mediante charalas a los 0adres u alumnos 0ara
conser+ar su idioma nati+o1
-!ntre+istar a los 0o-ladores mas antiguos de la comunidad y
escri-ir la historia del 0ue-lo
-A+eriguar y conocer en 2orma con.unta los adelantos
cient2icos 4ue contri-uyen al desarrollo de la 0ersona11
"(%'I'!%"IA $
&IS"IPLI%A !S"(LA
-%i*os 7as8 agresi+os 7as8 con sus com0a*eros
-%i*os 7as8 con e60resiones +ulgares en el
desarrollo y con+i+encia escolar11
-"harlas a 0adres y ni*os 7as8 con 0ro2esionales 0sic,logos1
9omentar la 0ractica 0ermanente de +alores y la con+i+encia
democrtica en el aula1
B.).2 rogramacin de actividades
AR/A
)3!/T5V)S ACT5V5$A$/S R/C6RS)S R/SP)*SA34/S
CR)*)(RAMA
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A M ! ! A S ) * $
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/rientar y fomentar la
pr2ctica de alores y
disciplina.
= Dialogamos con los educandos so+re su identidad
personal ?%omos importantes@
3nculcaremos la pr2ctica de alores en la 3nstitucin
#ducatia con socio dramas=
$umanos
,ateriales
Papelotes
Plumones
cartulinas
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C
)

"onocer y aplicar
estrategias y t!cnicas
p2ra optar &2+itos de
lectura.
=Planifi-uemos y ela+oremos nuestro &orario
personal para optar &2+itos de lectura
=Aprendemos a compreder textos.
=Dialogamos en reuniones con padres de familia
so+re el proceso de aprendiza>e de sus &i>os..
=$umanos=
,ateriales
='extos
V
)
C
A
C
5
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*
A
4
Brindar conocimiento
terico y pr2ctico so+re
oficios y profesiones.
Descu+rir &a+ilidades y
destrezas en el
educando en relacin a
oficios u ocupaciones.
=Dialogamos so+re las enta>as y desenta>as de
profesiones u oficios existentes en la regin.
=Descu+rimos nuestra ocacin.
=$umanos
=,ateriales
S
A
4
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C
)
R
P
)

R
A
4

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*
T
A
4
3nculcar en los padres
de familia la aloracin
de los alimentos de
nuestra localidad y
fomentar en el
educando &2+itos de
&igiene para una +uena
salud.
=Practi-uemos &2+itos de &igiene.
=#scuc&amos c&arlas so+re alimentacin;&4giene
personal y salud integral
=Dialogamos so+re el alor nutritio de los
alimentos.
=$umanos
=,ateriales
A
Y
6
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A

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)
C
5
A
4
3nculcar en los ni.os
5as7 el conocimiento de
sus derec&os y de+eres.
=Dialogamos so+re instituciones -ue defienden
nuestros derec&os y difundan nuestros de+eres
=Propiciamos c&arlas so+re conflictos familiares.
="onocemos nuestros derec&os y apoyamos en la
armon4a familiar.
=$umanos
=,ateriales
=)2minas
='extos
C
6
4
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R
A

Y

A
C
T
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A
4
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$
A
$
Difundir nuestra
cultura local y
realorar nuestro
idioma natio.
=Aeriguamos su &istoria de los lugares
tur4sticos de la microcuenca.
=Realoremos el idioma natio a tra!s de
practicas de expresin oral.
=Aeriguamos su funcin y denominacin de su
pue+lo.
=$umanos
C
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S
C
)
4
A
R
"ontri+uir en la
construccin de una
me>or relacin
interpersonal -ue
garantice el respeto y
la coniencia
armnica.
=/rientamos a los educandos so+re las normas
de coniencia en el aula; escuela ;&ogar y
comunidad.
=%olicitamos apoyo profesional del ,3A%A con
psiclogos.
=$umanos
,ateriales
)2minas
'extos
Papelotes
Plumones
'( Crono%rama de Ac"ividade de la Accin Tu"orial de la 5./. 8Mauricio Surez Ma.z9 2:1:
+ESES -I+E-* SE?F1/* 'E-(E-* (F*-'* 5FI1'* ,BSE-M*(I,1ES
MAR.O
+atrcula -ecuperacin ubertad y
adolescencia
-elaciones de
familia
Buen uso del agua
A"RIL
-econociendo mis
/eberes (vicos
+editando sobre
Semana Santa
E&presando y
recibiendo
emociones
'olerancia
MA&O
Estar enamorado Iablando sobre
/rogas
Situaciones de
riesgo y
oportunidad
Iablando de salud *ctitudes, .bitos
y costumbres
*UNIO
(onvivencia
/emocrtica
-oles Se&uales (omportamiento
agresivo
/eberes y derec.os
*ULIO
El *utoestima Iigiene ersonal (onflictos
familiares
1ormas de
convivencia
AGOSTO
2@ al ";
Macaciones
/esercin Escolar /isciplina en la
Institucin
Escuelas
saludables
-endimiento
acad%mico
SETIEM"RE
Estrategias
9Ibitos de
lectura:
Evitemos el
maltrato fsico y
psicolgico
Instituciones que
defienden los
/erec.os del ni!o
y adolescente
En busca de un
bienestar comPn
1uestro idioma
nativo
OCTU"RE
-esponsabilidad
En la casa y
escuela
El valor nutritivo
de los alimentos
Iigiene en la casa
revencin de
enfermedades
-espeto
NOVIEM"RE
*sertividad aternidad
responsable
rofesiones
e&istentes en la
*tractivos
tursticos de la
regin microcuenca
$ICIEM"RE
,rigen de la
denominacin de
su pueblo
Equidad de genero
Buen uso de los
adelantos
cientficos
0(+( UNI$A$ES $I$JCTICAS
0(+('( $IARIOS $E CLASES(