DOF: 14/11/2013

DECRETO por el que se crea la Coordinacin Nacional del Servicio Profesional Docente como
rgano administrativo desconcentrado de la Secretara de Educacin Pblica.
Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos e!icanos"#
$residencia de la %e&'(lica"
EN%)*UE $E+A N)E,O, Presidente de los Estados Unidos Mexicanos, en ejercicio de la
facultad que me confiere el artculo 89, fraccin I, de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos
Mexicanos, y con fundamento en los artculos 1, 1!, 18 y "8 de la #ey $r%&nica de la
'dministracin P()lica *ederal+ ,o-, 8o-, fraccin I., 1,, fraccin .I y 1, fracciones I /is y II /is de
la #ey 0eneral de Educacin, y 11, ,1, ,2, "!, "9, 3, 33, 32 y 2 de la #ey 0eneral del 4er5icio
Profesional 6ocente y
CONSIDERANDO
7ue el ,2 de fe)rero de ,11" se 8u)lic en el 6iario $ficial de la *ederacin la reforma a los
artculos "o- y !" de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, misma que
esta)leci entre otros as8ectos, la o)li%acin del Estado de %aranti9ar la calidad en la educacin
o)li%atoria que se im8arte en el 8as, de manera que los materiales y m:todos educati5os, la
or%ani9acin escolar, la infraestructura educati5a y la idoneidad de los docentes y los directi5os
%aranticen el m&ximo lo%ro de a8rendi9aje de los educandos+ asimismo se consi%n que la calidad
es uno de los criterios rectores de la educacin, en cum8limiento del 8rinci8io del inter:s su8erior de
la ni;e9 y consecuentemente el de los educandos+
7ue la reforma al artculo "o- constitucional dis8one que el in%reso al ser5icio docente y la
8romocin a car%os con funciones de direccin o de su8er5isin en la educacin )&sica y media
su8erior que im8arta el Estado, se lle5ar&n a ca)o mediante concursos de o8osicin que %aranticen
la idoneidad de conocimientos y ca8acidades- 'simismo, se 8re5: que la ley re%lamentaria fijar& los
criterios, t:rminos y condiciones de la e5aluacin o)li%atoria 8ara el in%reso, la 8romocin, el
reconocimiento y la 8ermanencia en el ser5icio 8rofesional docente con 8leno res8eto a los
derec<os constitucionales de los tra)ajadores de la educacin+
7ue 8or su 8arte, la reforma al artculo !" constitucional, faculta al Con%reso de la Unin 8ara
esta)lecer el 4er5icio Profesional 6ocente en t:rminos del artculo "o de la 8ro8ia Constitucin+
7ue en cum8limiento a lo dis8uesto en el ordenamiento constitucional, el 11 de se8tiem)re de
,11" se 8u)licaron en el 6iario $ficial de la *ederacin, la #ey del Instituto =acional 8ara la
E5aluacin de la Educacin, las reformas a la #ey 0eneral de Educacin y la #ey 0eneral del
4er5icio Profesional 6ocente+
7ue la #ey 0eneral del 4er5icio Profesional 6ocente tiene 8or o)jeto re%ular el 4er5icio
Profesional 6ocente en la educacin )&sica y media su8erior que im8arte el Estado+ esta)lecer los
8erfiles, 8ar&metros e indicadores que sir5an de referente 8ara la )uena 8r&ctica 8rofesional
docente, as como re%ular los derec<os y o)li%aciones deri5ados del mismo+
7ue el referido ordenamiento le%al distri)uye las com8etencias que corres8onden al Instituto
=acional 8ara la E5aluacin de la Educacin, a las autoridades educati5as locales en el &m)ito de la
educacin )&sica y media su8erior, y las que corres8onden a la 4ecretara de Educacin P()lica+
7ue el artculo 6:cimo $cta5o >ransitorio de la #ey 0eneral del 4er5icio Profesional 6ocente,
esta)lece que el Ejecuti5o *ederal, en un 8la9o no mayor de cuarenta y cinco das <&)iles contados
a 8artir de su entrada en 5i%or, tomar& las medidas necesarias 8ara crear un r%ano
desconcentrado, de8endiente de la 4ecretara de Educacin P()lica, al que facultar& 8ara ejercer
las atri)uciones que corres8onden a dic<a de8endencia en materia del 4er5icio Profesional
6ocente+
7ue el artculo 1! de la #ey $r%&nica de la 'dministracin P()lica *ederal 8re5: que 8ara la
m&s efica9 atencin y eficiente des8ac<o de los asuntos de su com8etencia, las 4ecretaras de
Estado 8odr&n contar con r%anos administrati5os desconcentrados que les estar&n jer&rquicamente
su)ordinados y tendr&n las facultades 8ara resol5er so)re los asuntos que se les encomienden, de
conformidad con las dis8osiciones le%ales a8lica)les+
7ue el Plan =acional de 6esarrollo ,11"?,118, en su Meta =acional n(mero ", @Un M:xico con
Educacin de Calidad@, contem8la entre sus lneas de accin, la de fortalecer el 8roceso de
reclutamiento de directores y docentes de los 8lanteles 8()licos de educacin )&sica y media
su8erior, mediante concurso de seleccin, y
7ue con el 8ro8sito de dar cum8limiento a lo anterior, <e tenido a )ien ex8edir el si%uiente

DE-%E,O $O% E. *UE /E -%EA .A -OO%D)NA-)0N NA-)ONA. DE. /E%1)-)O $%OFE/)ONA.
DO-EN,E -OO 0%2ANO AD)N)/,%A,)1O DE/-ON-EN,%ADO DE .A /E-%E,A%3A DE EDU-A-)0N
$45.)-A
-A$3,U.O )
D)/$O/)-)ONE/ 2ENE%A.E/
A%,3-U.O 1o"# 4e crea la Coordinacin =acional del 4er5icio Profesional 6ocente como un
r%ano administrati5o desconcentrado de la 4ecretara de Educacin P()lica, con autonoma
t:cnica, o8erati5a y de %estin-
A%,3-U.O 2o"# #a Coordinacin =acional del 4er5icio Profesional 6ocente tendr& 8or o)jeto
ejercer las atri)uciones que corres8onden a la 4ecretara de Educacin P()lica en materia del
4er5icio Profesional 6ocente-
A%,3-U.O 3o"# #as definiciones contenidas en el artculo de la #ey 0eneral del 4er5icio
Profesional 6ocente ser&n a8lica)les 8ara los efectos de este 6ecreto- 'dicionalmente se entender&
8orA
Coordinacin =acionalA ' la Coordinacin =acional del 4er5icio Profesional 6ocente+
Coordinador =acionalA 'l >itular de la Coordinacin =acional, y
BuntaA ' la Bunta 6irecti5a de la Coordinacin =acional-
A%,3-U.O 4o"# #a Coordinacin =acional, sin 8erjuicio del ejercicio directo 8or 8arte del
4ecretario de Educacin P()lica, tendr& las si%uientes atri)ucionesA
En el &m)ito de la Educacin /&sicaA
Partici8ar con el Instituto en la ela)oracin del 8ro%rama anual conforme al cual se lle5ar&n a ca)o
los 8rocesos de e5aluacin a que se refiere la #ey- Para tal efecto, de)er& considerar las 8ro8uestas
que en su caso reci)a de las 'utoridades Educati5as #ocales+
6eterminar los Perfiles y los requisitos mnimos que de)er&n reunirse 8ara el In%reso, la Promocin,
el Ceconocimiento y la Permanencia en el 4er5icio Profesional 6ocente, se%(n el car%o de que se
trate- Para tales efectos, de)er& considerar las 8ro8uestas que en su caso reci)a de las 'utoridades
Educati5as #ocales+
Partici8ar en las eta8as del 8rocedimiento 8ara la 8ro8uesta y definicin de los Par&metros e
Indicadores 8ara el In%reso, Promocin, Ceconocimiento y Permanencia en el 4er5icio Profesional
6ocente, en los t:rminos que fije la #ey+
'8ro)ar las con5ocatorias 8ara los concursos de In%reso y Promocin que 8re5: la #ey+
'utori9ar la ex8edicin de con5ocatorias extraordinarias 8ara concursos 8()licos 8ara el In%reso+
Esta)lecer el 8ro%rama y sus res8ecti5as re%las, 8ara que el 8ersonal que reali9a funciones de
docencia, direccin o su8er5isin 8ueda o)tener Incenti5os adicionales, 8ermanentes o tem8orales,
en t:rminos del artculo "! de la #ey+
Emitir con la 8artici8acin de la 4u)secretara de Educacin /&sica de la 4ecretara,
los lineamientos %enerales que de)er&n cum8lirse en la 8restacin del 4er5icio de
'sistencia >:cnica a la Escuela- 6ic<a 4u)secretara su8er5isar&, en el &m)ito de su com8etencia,
la a8licacin de los lineamientos+
Emitir los lineamientos %enerales 8ara la definicin de los 8ro%ramas de re%ulari9acin de los
docentes a que se refiere el artculo 3 de la #ey, de manera que tales 8ro%ramas sean acordes y
8ertinentes con los ni5eles de desem8e;o que se )uscan+
Pro8oner a solicitud del InstitutoA
#os Par&metros e Indicadores 8ara el In%reso, Promocin, Ceconocimiento y Permanencia en los
t:rminos que fije la #ey, a 8artir de los Perfiles 8re5iamente determinados, conforme a la fraccin II
de este a8artado+
#os Par&metros e Indicadores de car&cter com8lementario que 8ara el In%reso, Promocin,
Permanencia y, en su caso, Ceconocimiento sometan a su consideracin las 'utoridades
Educati5as #ocales+
#os ni5eles de desem8e;o mnimos 8ara el ejercicio de la docencia y 8ara los car%os
con funciones de direccin o de su8er5isin+
#os 8rocesos y los instrumentos idneos 8ara los 8rocesos de e5aluacin conforme a los Perfiles,
Par&metros e Indicadores autori9ados, y
El Perfil y los criterios de seleccin y ca8acitacin de quienes 8artici8ar&n como E5aluadores del
Personal 6ocente y del Personal con *unciones de 6ireccin y de 4u8er5isin-
Para los efectos de esta fraccin, la Coordinacin =acional 8odr& inte%rar %ru8os de tra)ajo, de
car&cter tem8oral, que act(en como instancias consulti5as auxiliares de la misma+
Partici8ar, en coordinacin con el Instituto y las 'utoridades Educati5as #ocales, en la ela)oracin
del 8ro%rama de mediano 8la9o, conforme al cual se lle5ar&n a ca)o los 8rocesos de e5aluacin a
que se refiere la #ey+
'8ro)ar las 8ro8uestas que 8resenten las 'utoridades Educati5as #ocales de Perfiles, Par&metros e
Indicadores de car&cter com8lementario 8ara el In%reso, Promocin, Permanencia y, en su caso,
Ceconocimiento en el 4er5icio Profesional 6ocente, conforme al artculo 8, fraccin I, de la #ey-
6e conformidad con lo esta)lecido en la fraccin ID, inciso )E, de este a8artado, la Coordinacin
=acional remitir& al Instituto las 8ro8uestas a8ro)adas+
6eterminar los dem&s elementos que de)er&n contener las con5ocatorias a los concursos 8()licos
8ara el In%reso al 4er5icio Profesional 6ocente conforme al artculo ,1, fraccin I, inciso )E, de la
#ey, as como autori9ar, en su caso, los Perfiles com8lementarios que de)er&n descri)irse en las
con5ocatorias a que se refiere esta fraccin+
6eterminar los dem&s elementos que de)er&n contener las con5ocatorias a los concursos 8()licos
8ara la Promocin a car%os con funciones de direccin y de su8er5isin, a que se refiere el artculo
,2, fraccin I, inciso )E, de la #ey+
'8ro)ar la ex8edicin de con5ocatorias a concursos 8()licos 8ara la Promocin a car%os con
funciones de direccin y de su8er5isin, as como dar su anuencia 8ara que se
ex8idan con5ocatorias extraordinarias, en t:rminos del artculo ,2, fraccin I, inciso cE, de la #ey+
Ce%ular un sistema nacional de formacin continua, actuali9acin de conocimientos, ca8acitacin y
su8eracin 8rofesional 8ara maestros de educacin )&sica, con sujecin a los lineamientos,
medidas, 8ro%ramas, acciones y dem&s dis8osiciones %enerales que resulten de la a8licacin de la
#ey, y
'utori9ar los ni5eles de acceso y los sucesi5os ni5eles de a5ance del 8ro%rama a que se refiere el
artculo "! de la #ey-
En el &m)ito de la Educacin Media 4u8eriorA
Partici8ar en coordinacin con el Instituto, las 'utoridades Educati5as y los
$r%anismos 6escentrali9ados, en la ela)oracin de los 8ro%ramas anual y de mediano 8la9o,
conforme a los cuales se lle5ar&n a ca)o los 8rocesos de e5aluacin a que se refiere la #ey+
Ex8edir los lineamientos a los que se sujetar&n las 'utoridades Educati5as y los $r%anismos
6escentrali9ados, 8ara la formulacin de las 8ro8uestas de Par&metros e Indicadores 8ara el
In%reso, Promocin, Ceconocimiento y Permanencia en el 4er5icio Profesional 6ocente, incluyendo,
en su caso, los de car&cter com8lementario+
Im8ulsar mecanismos de coordinacin 8ara la definicin de 8erfiles, 8ar&metros e indicadores 8ara el
In%reso, Promocin, Ceconocimiento y Permanencia en el 4er5icio Profesional 6ocente+
Im8ulsar mecanismos de coordinacin 8ara la 8ro%ramacin y ejecucin de las acti5idades a que se
refiere el artculo 32 de la #ey, y
Inte%rar %ru8os de tra)ajo de car&cter tem8oral, a efecto de que funjan como instancias consulti5as
auxiliares 8ara las acti5idades referidas en el artculo 32 de la #ey-
En el &m)ito de la Educacin /&sica y la Educacin Media 4u8eriorA
Coordinar las relaciones institucionales de la 4ecretara con el Instituto, las 'utoridades Educati5as
#ocales y los $r%anismos 6escentrali9ados, en materia del 4er5icio Profesional 6ocente+
'tender las solicitudes de informacin 8ertinente que le formule el Instituto a tra5:s de su Bunta de
0o)ierno, a efecto de dar cum8limiento con lo esta)lecido en el artculo ,!, fraccin D, de la #ey del
Instituto =acional 8ara la E5aluacin de la Educacin+
Pro8oner a solicitud del Instituto, con la 8artici8acin que corres8onda a las 'utoridades Educati5as
#ocales y a los $r%anismos 6escentrali9ados, las eta8as, as8ectos y m:todos que com8render&n
los 8rocesos de e5aluacin o)li%atorios a que se refiere la #ey+
Emitir los lineamientos %enerales de los 8ro%ramas de Ceconocimiento, *ormacin Continua, de
6esarrollo de Ca8acidades y de 6esarrollo de #idera9%o y 0estin a que se refiere la #ey+
6eterminar en coordinacin con las 'utoridades Educati5as #ocales y los
$r%anismos 6escentrali9ados, y dentro de la estructura ocu8acional autori9ada, los 8uestos del
Personal >:cnico 6ocente que formar&n 8arte del 4er5icio Profesional 6ocente+
Partici8ar con las 'utoridades Educati5as y los $r%anismos 6escentrali9ados en el esta)lecimiento
de los mecanismos mediante los cuales los re8resentantes de or%ani9aciones no %u)ernamentales y
8adres de familia 8artici8ar&n como o)ser5adores en los 8rocesos de e5aluacin que el Instituto
determine, conforme a las re%las que al efecto ex8ida+
Ex8edir, en consulta con las 'utoridades Educati5as #ocales y los $r%anismos 6escentrali9ados, las
re%las conforme a las cuales se autori9ar& la estructura ocu8acional de las escuelas de Educacin
/&sica y Media 4u8erior+
6ar se%uimiento al cum8limiento de los dict&menes que conten%an las recomendaciones que
acom8a;en a los resultados indi5iduali9ados de los 8rocesos de e5aluacin del Personal 6ocente y
del Personal con *unciones de 6ireccin y de 4u8er5isin, que lle5en a ca)o las 'utoridades
Educati5as #ocales y los $r%anismos 6escentrali9ados+
Informar a las 'utoridades Educati5as #ocales y $r%anismos 6escentrali9ados de los actos u
omisiones de los que ten%a conocimiento y que 8udieran ameritar una sancin en t:rminos de lo
dis8uesto en la #ey+
Instrumentar, dentro del 4istema de Informacin y 0estin Educati5a, el re%istro que conten%a los
datos del 8ersonal del 4er5icio Profesional 6ocente, 8ara efectos de a8oyar los 8rocesos de
In%reso, Promocin, Ceconocimiento y Permanencia en el 4er5icio+
Ceali9ar todos los actos jurdicos y administrati5os necesarios 8ara defender sus decisiones ante
actos de autoridades administrati5as y judiciales, y
#as dem&s que las dis8osiciones le%ales o administrati5as le confieran y las que le encomiende el
4ecretario de Educacin P()lica-
#as unidades administrati5as y los r%anos administrati5os desconcentrados de la 4ecretara, as
como las entidades 8araestatales sectori9adas a :sta, de)er&n entre%ar a la Coordinacin =acional
la informacin que :sta solicite-
Para el cum8limiento del o)jeto y el ejercicio de las atri)uciones de la Coordinacin =acional, las
unidadesadministrati5as de la 4ecretara de)er&n esta)lecer la cola)oracin necesaria y 8resentar
las 8ro8uestas que estimen con5enientes-
-A$3,U.O ))
O%2AN)6A-)0N DE .A -OO%D)NA-)0N
A%,3-U.O 7o"# #a Coordinacin =acional contar& con un Coordinador =acional, que ser&
nom)rado y remo5ido li)remente 8or el 4ecretario de Educacin P()lica, en t:rminos de las
dis8osiciones jurdicas a8lica)les-

A%,3-U.O 8o"# 4on atri)uciones del Coordinador =acionalA
Ce8resentar le%almente a la Coordinacin =acional+
Planear, 8ro%ramar, or%ani9ar, coordinar, diri%ir, controlar, dar se%uimiento y e5aluar las acti5idades
de la Coordinacin =acional+
Instrumentar mecanismos de coordinacin con las unidades administrati5as y
r%anos administrati5os desconcentrados de la 4ecretara y entidades 8araestatales sectori9adas a
:sta, 8ara la ejecucin de sus 8ro%ramas y acciones+
*ormular el 8ro%rama anual de acti5idades de la Coordinacin =acional+
Cele)rar con5enios, contratos, acuerdos, )ases y dem&s actos jurdicos an&lo%os relacionados
con el o)jeto y atri)uciones de la Coordinacin =acional+
Pro8oner el ante8royecto de 8resu8uesto anual de la Coordinacin =acional a la
unidad administrati5a com8etente de la 4ecretara+
Ejercer los recursos 8resu8uestarios asi%nados a la Coordinacin =acional y 5i%ilar su
correcta a8licacin+
Pro8oner a las unidades administrati5as com8etentes de la 4ecretara los 8royectos de manuales de
or%ani9acin, de 8rocedimientos y de ser5icios al 8()lico, necesarios 8ara el cum8limiento de sus
facultades+
Pro8oner al 4ecretario de Educacin P()lica, 8re5ia o8inin fa5ora)le de la Unidad de
'suntos Burdicos de la 4ecretara, los ante8royectos de iniciati5as de leyes, re%lamentos,
decretos, acuerdos y dem&s dis8osiciones en asuntos de su com8etencia+
Pro8orcionar la informacin, datos y coo8eracin t:cnica que sean solicitados 8or
otras de8endencias y entidades de la 'dministracin P()lica *ederal, de conformidad con
las dis8osiciones jurdicas a8lica)les+
$r%ani9ar y 5i%ilar el cum8limiento de las o)li%aciones de la Coordinacin =acional en materia
de trans8arencia y com)ate a la corru8cin, as como de acceso a la informacin
8()lica %u)ernamental+
'dministrar los recursos <umanos, financieros y materiales de la Coordinacin =acional, as
como 8ro5eer los ser5icios que sean necesarios 8ara su o8eracin+
Partici8ar en las comisiones y consejos de que forme 8arte la 4ecretara en el &m)ito
de com8etencia de la Coordinacin =acional+
Ex8edir certificaciones de los documentos que o)ren en los arc<i5os de la Coordinacin =acional+
Coordinar en el &m)ito de su com8etencia, con la 8artici8acin de la $ficiala Mayor y la Unidad
de 'suntos Burdicos de la 4ecretara, la atencin de asuntos jurdicos y la)orales deri5ados de
la a8licacin del 4er5icio Profesional 6ocente+
Esta)lecer, conforme a las dis8osiciones jurdicas a8lica)les y las 8olticas que dicte el >itular de
la 4ecretara, los lineamientos, normas, re%las, sistemas y 8rocedimientos de la
Coordinacin =acional, tanto de car&cter t:cnico?normati5o, como 8ara la administracin de sus
recursos <umanos, financieros y materiales, de acuerdo con sus 8ro%ramas y o)jeti5os, y
91))" #as dem&s que las dis8osiciones le%ales o administrati5as le confieran y las que le encomiende
el 4ecretario de Educacin P()lica-
A%,3-U.O :o"# Para el ejercicio de sus atri)uciones, la Coordinacin =acional contar& con una
Bunta que estar& inte%rada 8or el 4ecretario de Educacin P()lica, quien la 8residir&, los
su)secretarios de Planeacin y E5aluacin de Polticas Educati5as, de Educacin Media 4u8erior y
de Educacin /&sica, el $ficial Mayor, y el >itular de la Unidad de Coordinacin Ejecuti5a- Cada
inte%rante de la Bunta de)er& desi%nar un su8lente- #os su8lentes de)er&n tener, como mnimo,
ni5el jer&rquico de 6irector 0eneral-
En ausencia del 4ecretario de Educacin P()lica, las sesiones de la Bunta ser&n 8resididas 8or
el 4u)secretario de Planeacin y E5aluacin de Polticas Educati5as-
El Coordinador =acional fun%ir& como 4ecretario >:cnico de la Bunta-

El >itular de la Unidad de 'suntos Burdicos de la 4ecretara, en calidad de asesor, 8artici8ar& en
las sesiones de la Bunta, con 5o9 8ero sin 5oto, 8udiendo desi%nar un su8lente-
#a Bunta 8odr& in5itar a sus sesiones a otros ser5idores 8()licos de la 4ecretara, quienes
asistir&n a las sesiones con 5o9 8ero sin 5oto-
#as decisiones de la Bunta se tomar&n 8or mayora de 5otos de los 8resentes, en caso de
em8ate el Presidente tendr& 5oto de calidad-
A%,3-U.O ;o"# #a Bunta tendr& las si%uientes funcionesA
'8ro)ar las 8olticas, normas y 8ro%ramas 8ara que la Coordinacin =acional cum8la con el o)jeto a
que se refiere el artculo , de este 6ecreto+
Calificar las 8ro8uestas de Perfiles, Par&metros, Indicadores, con5ocatorias y dem&s as8ectos que la
#ey confiera a la 4ecretara res8ecto del In%reso, la Promocin, el Ceconocimiento y la Permanencia
en el 4er5icio Profesional 6ocente, 8re5io a su emisin 8or 8arte de la Coordinacin =acional, y
#as dem&s que le confieran otras dis8osiciones jurdicas a8lica)les-
A%,3-U.O <o"# #a Bunta sesionar& de manera ordinaria )imestralmente y en forma
extraordinaria las 5eces que sea necesario, 8or con5ocatoria del 4ecretario de Educacin P()lica-
Para que las sesiones 8uedan lle5arse a ca)o, ser& necesaria la 8resencia de, 8or lo menos, la
mayora de sus inte%rantes-
A%,3-U.O 10"# El Coordinador =acional ser& auxiliado 8or los directores %enerales, directores
%enerales adjuntos, directores de &rea, su)directores, jefes de de8artamento y dem&s ser5idores
8()licos que se determinen en el Manual de $r%ani9acin 0eneral de la Coordinacin =acional que
ex8ida el 4ecretario de Educacin P()lica, de conformidad con las estructuras or%&nica y
ocu8acional que autoricen la 4ecretara de Facienda y Cr:dito P()lico y la 4ecretara de la *uncin
P()lica en el &m)ito de sus res8ecti5as com8etencias-
TRANSITORIOS
$rimero"# El 8resente 6ecreto entrar& en 5i%or al da si%uiente de su 8u)licacin en el 6iario
$ficial de la *ederacin-
/egundo"# 4e dero%an todas las dis8osiciones que se o8on%an a lo esta)lecido en el 8resente
6ecreto-
,ercero"# #a 4ecretara de Educacin P()lica asi%nar& los )ienes y recursos que requiera la
Coordinacin =acional del 4er5icio Profesional 6ocente 8ara el inicio de sus acti5idades, en un
8la9o no mayor a sesenta das <&)iles contados a 8artir de la entrada en 5i%or del 8resente 6ecreto,
sujet&ndose a su 8resu8uesto autori9ado 8ara el ejercicio fiscal corres8ondiente, en concordancia a
lo que esta)lece el artculo 6:cimo =o5eno transitorio de la #ey 0eneral del 4er5icio Profesional
6ocente-
-uarto"# #a Bunta 6irecti5a de la Coordinacin =acional del 4er5icio Profesional 6ocente se
instalar& y sesionar& 8or 8rimera 5e9 dentro de los sesenta das <&)iles 8osteriores a la entrada en
5i%or de este 6ecreto-
*uinto"# El Manual de $r%ani9acin 0eneral de la Coordinacin =acional del 4er5icio
Profesional 6ocente de)er& ser ex8edido dentro de los ciento oc<enta das naturales si%uientes al
de la 8u)licacin del 8resente 6ecreto-
/e!to"# #a Coordinacin =acional del 4er5icio Profesional 6ocente, ajustar& los factores,
8untajes e instrumentos de e5aluacin de la Carrera Ma%isterial y, en %eneral, reali9ar las acciones
que determine necesarias 8ara transitar al 8ro%rama a que se refiere el artculo "! de la #ey-
/=&timo"# #a Coordinacin =acional del 4er5icio Profesional 6ocente dise;ar&, en coordinacin
con las 'utoridades Educati5as #ocales, el 8ro%rama, que estas (ltimas lle5ar&n a ca)o, 8ara la
re%ulari9acin 8ro%resi5a de las 8la9as con funciones de direccin que corres8ondan a las
estructuras ocu8acionales de las escuelas de educacin )&sica, de conformidad a la dis8oni)ilidad
8resu8uestal-
6ado en la Cesidencia del Poder Ejecuti5o *ederal, en la Ciudad de M:xico, 6istrito *ederal,
a trece de no5iem)re de dos mil trece-? Enrique $e>a Nieto-? C()rica-? El 4ecretario de Educacin
P()lica, Emilio -?ua@AAet -?emor-? C()rica-

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