UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES ECSAH PROGRAMA DE PSICOLOGA CEAD IBAGU OCTUBRE 2013, COLOMBIA Introduccin Con la elaboracin de este trabajo trataremos de comprender a travs de un storyboard las diferentes teoras que sustentan los paradigmas tradicionales positivista, hermenutico y sociocrtico; igualmente, por medio de una matriz lograremos identificar que paradigma sustenta la problemtica elegida por el grupo; en este caso violencia intrafamiliar. La importancia de esta investigacin radica, en que se aprender a diferenciar cual paradigma es el ms apropiado para cada problema o pregunta; una para un proyecto experimental y otra para un proyecto descriptivo con grupos focales y dar cinco razones por la cual cada uno de los paradigmas elegidos es el apropiado para abordar cada problema.
NIDIA JOANA FRANCO MURIEL
ACTIVIDAD 2 MATRIZ La violencia intrafamiliar cobrando un papel importante en el desarrollo de la sociedad Preguntas de investigacin Paradigma que respalda la pregunta Razones explicativas Que ser lo que leen mis compaeros?? El paradigma Hermenutico se dirige al significado de las acciones humanas y de la prctica social, su propsito es hacer una negacin de las nociones cientficas de explicacin, prediccin y control del paradigma positivista, por las nociones de comprensin, significacin y accin.
Paradigmas tradicionales de la investigacin
Paradigma socio-critico la tarea del investigador se traslada desde el anlisis d las transformaciones sociales hasta el ofrecimiento de las respuestas a los problemas derivados de este
El paradigma positivista surge de las ciencias naturales se extrapola a alas ciencias sociales una de las caractersticas ms importantes es sostener que las predicciones es una de las explicacin de los hechos.
Ser que entendieron algo.. Proyecto experimental Qu elementos influyen en que en los hogares se presente el maltrato familiar y el que este sea soportado por las personas a travs del tiempo sin ser documentado o denunciado? Interpretativo 1. su base filosfica es la fenomenologa 2. busca la objetividad en al mbito de los significados 3. cuestiona el comportamiento de los sujetos. 4. utiliza procedimientos cualitativos para el anlisis de la informacin 5. Intenta satisfacer las nociones cientficas de explicacin su base filosfica es la fenomenologa Proyecto descriptivo con grupos focales Cuales son las secuelas psicolgicos y emocionales que pueden aparecer despus del maltrato intrafamiliar? Socio critico 1. el propsito general es que la hiptesis de trabajo en contexto y tiempo dado en explicaciones ideogrficas introduce la ideologa en forma explicativa y el auto reflexin crtica en los procesos de conocimientos. 2. la relacin del investigador- investigado es democrtica y comunicativa. 3. el diseo de investigacin se da atreves del mtodo de la observacin. 4. sus principios ideolgicos apuntan a las transformaciones de las relaciones sociales estn centradas en las diferencias. 5. introduce la ideologa en forma explicativa y el auto reflexin crtica en los procesos de conocimientos.
BERTA MORENO ROJAS CDIGO
ACT 2 Cuadro preguntas de Investigacin Preguntas de investigacin Paradigmas que respalda las preguntas Razones explicativas Proyecto experimental Cmo minimizar la violencia intrafamiliar en los Paradigma cualitativo
Analiza e interpreta las acciones humanas y de la vida social.
hogares de nuestro pas? Los mtodo modelo que utiliza para obtener la informacin son los diarios y entrevista y la observacin participante.
Utiliza procedimientos predominantemente cualitativos para el anlisis de la informacin.
La relacin es ms humana cercana y comunicativa entre el sujeto y el objeto de investigacin Proyecto descriptivo con grupo focales Qu factores psicosociales influyen para que se de la violencia intrafamiliar? Paradigma socio critico Su finalidad es trasformar la estructura de las relaciones sociales dando respuestas a los problemas generados por estas.
El papel del investigador es facilitar la participacin del sujeto tanto en la investigacin del problema como en la solucin.
La tcnica que utiliza para la recoleccin de datos es la comunicacin personal
AGNOLA MONTOYA
Positivismo.- Los problemas surgen de teoras o postulados existentes, a lainiciativa del investigador. Interpretativo.- Los grupos sociales son los originarios del problema que hay que investigar. El objeto del problema es conocer una situacin y comprenderla a travs de la visin de los sujetos. Desde la perspectiva crtica, los problemas parten de situaciones reales y tiene por objeto transformar esa realidad cara al mejoramiento de los grupos o individuos Implicados en ella. Por tanto, los problemas de Investigacin arrancan de la accin.
Pregunta de Investigacin Paradigma que respalda la pregunta Razones explicativas
Proyecto experimental
La violencia intrafamiliar es una secuela producto de un trato violento en la niez?
Paradigma Hermenutico 1. La hermenutica tambin nos sugiere y, sin duda, antes que toda otra consideracin, un posicionamiento distinto con respecto a la realidad (Baeza 2002) 2. Por accin social debe entenderse una conducta humana (bien consista en un hacer externo o interno, bien en un omitir o permitir) siempre que el sujeto o los sujetos enlacen a ella un sentido subjetivo"( Ruiz Olabunaga) 3. enfatiza en el aspecto ontolgico de y en la hermenutica, como sostiene "el ser del hombre reside en comprender"( Hans-Georg Gadamer) Proyecto descriptivo con grupos focales
Qu factores existen e influyen en la conducta de un padre maltratador, sobre su familia, de acuerdo a su estrato socioeconmico y cultural? Paradigma Interpretativo 1. Hacer nfasis en la reflexin y la intuicin para describir y clarificar la estructura esencial del mundo vivido .(Edmund Husserl) 2. Comprender desde la experiencia misma lo que se presenta a ella. (Edmund Husserl) 3. EL estudio de las tradiciones, rituales y formas de vida de una raza, grupo o comunidad determinada. (Mead y Malinowski) 4. El ser humano se basa en su experiencia y en las interpretaciones que hace de esta para explicar su entorno. (George Kelly) MARIA EDITH BETANCOURT J
Pregunta de Investigacin Paradigma que respalda la pregunta Razones explicativas Proyecto experimental
Qu patrones familiares y sociales hacen que la violencia intrafamiliar se propicie por una conducta aprendida?
Paradigma Positivista 1. Se reconoce la existencia de los hechos mientras son observados y analizados (Augusto Comte). 2. La construccin de conocimiento debe pasar por la observacin y el experimento a travs de la aplicacin del mtodo cientfico. 3. Los fenmenos culturales son producto de un sistema de significacin que se define a partir de la configuracin misma del sistema. (Claude Levistraus, Roland Barthes) 4. Los sistemas son unos conjuntos de elementos interdependientes y en interaccin. (Bertanlanffy) Proyecto descriptivo con grupos focales
En el estrato social 3 y 4 de la ciudad de Ibagu qu componentes particulares hacen acrecentar la eventualidad de que un hombre propicie actos violentos en contra de una mujer? Paradigma Interpretativo 5. Hacer nfasis en la reflexin y la intuicin para describir y clarificar la estructura esencial del mundo vivido .(Edmund Husserl) 6. Comprender desde la experiencia misma lo que se presenta a ella. (Edmund Husserl) 7. EL estudio de las tradiciones, rituales y formas de vida de una raza, grupo o comunidad determinada. (Mead y Malinowski) 8. El ser humano se basa en su experiencia y en las interpretaciones que hace de esta para explicar su entorno. (George Kelly) PARADIGMA POSITIVISTA El positivismo es una corriente de pensamiento, cuyos inicios se suelen atribuir a planteamientos de Auguste Comte y que no admite como vlidos otros conocimientos sino los que proceden de las ciencias empricas. La naturaleza del conocimiento y de la realidad se concibe como parte de la identificacin metafsica entre la realidad natural y la social. Se asume la realidad dada o preexistente. Afirma que el nico conocimiento verdadero es aquel que es producido por la ciencia, particularmente en el empleo del mtodo. La relacin entre el investigador y el objeto investigado es una relacin distante en donde el investigador no se debe involucrar con el objeto a investigar. Se debe basar solo en lo que observa, lo que se ve desde afuera. No hay contacto directo con el objeto de estudio. El investigador hace deducciones de lo que observa. El sujeto descubre el conocimiento, tiene acceso a la realidad mediante los sentidos, la razn y los instrumentos que utilice. El conocimiento valido es el cientfico. La verdad es una correspondencia entre lo que el ser humano conoce y la realidad que descubre.
PARADIGMA HERMENEUTICO Este paradigma intenta sustituir las nociones cientficas de explicacin, prediccin y control del paradigma positivista por las nociones de comprensin, significado y accin. Busca la objetividad en el mbito de los significados utilizando como criterio de evidencia el acuerdo intersubjetivo. En la tradicin interpretativa se sustituyen los ideales, teoras de explicacin, prediccin y control por las de comprensin, significado y accin. La naturaleza del conocimiento y de la realidad tiene como base la fenomenologa la cual estudia y analiza los fenmenos lanzados a la conciencia. La realidad es dinmica, mltiple y holstica La relacin entre el investigador y el sujeto de estudio es concomitante, es democrtica y comunicativa. Es una relacin dependiente. El investigador se centra en la descripcin y comprensin de lo que es nico y particular del sujeto ms que en lo generalizable. Pretende cuestionar la existencia de una realidad externa. La accin es fuente de conocimiento y la investigacin se constituye en si, una accin transformadora.
PARADIGMA SOCIOCRITICO Promueve el uso de metodologas participativas. El paradigma crtico introduce la ideologa de forma explcita y la autorreflexin critica en los procesos del conocimiento. Tiene como finalidad la transformacin de la estructura de las relaciones sociales y dar respuestas a determinados problemas generados por estas. La naturaleza del conocimiento y de la realidad se encamina al anlisis de las transformaciones sociales y bsicamente a la implicacin de los investigadores en la solucin de problemas a partir de la autorreflexin. La relacin entre el investigador y el objeto investigado es democrtica y comunicativa. El investigador desempea el papel de facilitador que estimula la participacin de los sujetos tanto en la identificacin del problema como en la solucin. El mtodo modelo de conocimiento es la observacin participante. Implica que los sujetos de investigacin as como el investigador. Se remarca la importancia del conocimiento experiencial, que a su vez se genera a travs de la participacin con los otros.
DIANA MAGALI CASTAO Actividad N 1 Storyboard
Actividad N 2 Violencia Intrafamiliar Preguntas de investigacin Paradigma que respalda la pregunta Razones explicativas Proyecto experiment al Cules son los factores que causan la violencia intrafamiliar en los hogares? Positivista 1-describir los fenmenos y no explicarlos a partir de las causas y las leyes esenciales que lo determinan. 2-el mundo est gobernado por leyes que permiten explicar, predecir y controlar los fenmenos. 3-se basa en la experiencia y es vlido para todos los tiempos y lugares. 4-utiliza la va hipottico-deductiva como lgica metodolgica vlida para todas las ciencias. 5-explicaciones (nomotticas): -deductivas _cuantitativas -centradas sobre semejanzas. Proyecto descriptivo con Grupos Focales Porque hay mujeres que no denuncian el maltrato intrafamiliar? Interpretativ o 1-se centra en la descripcin y comprensin de lo que es nico y particular del sujeto. 2. cuestionar la existencia de una realidad externa y valiosa para ser analizada. 3-estudia el significado de las acciones humanas y de la vida social. 4-explicaciones ideogrficas, inductivas, cualitativas, centradas sobre diferencias. 5-Busca la objetividad en el mbito de los significados utilizando como criterio de evidencia el acuerdo intersubjetivo.
Conclusiones En primer lugar podemos decir que los paradigmas positivista, interpretativo y socio crtico son de gran importancia en una investigacin, para estudiar fenmenos sociales que contribuyen sistemas abiertos, contradictorios, integrados por muchos componentes abiertos y asumir los fenmenos sociales como procesos dialecticos y multicondicionados. Patio M. Carlos. (2013). En segundo lugar logramos comprender las bases epistemolgicas y metodolgicas que sustentan los paradigmas de investigacin cuantitativa y cualitativa, reconociendo sus posibilidades y limitaciones en la aplicacin a procesos de investigacin social. Por medio de un storyboard presentamos las principales ideas que sustentan estos paradigmas. Por ultimo logramos aplicar estos paradigmas en un proyecto experimental y en un proyecto descriptivo, con base en el problema de investigacin o la pregunta apropiada para abordar la temtica escogida por el grupo, violencia intrafamiliar.
Bibliografa Gmez P. Susana. (2009). Mdulo Tcnicas de investigacin Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD; Pereira. Patio M. Carlos. Paradigmas de la Investigacin Social. Modulo Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Video cmo se hace un Storyboard disponible en la direccin http://www.youtube.com/watch?feature=endscreen&NR=1&v=PrwMz9RUHNQ