Convo Catori A 01 Pela

GOBIERNO REGIONAL CUSCO
GERENCIA DE DESARROLLO SOCIAL

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN CUSCO
Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico
1

-

CONVOCATORIA CAS
001
2014-DRE-C/DOA/UPER

CONVOCATORIA PARA LA SELECCIN Y CONTRATACION DEL COORDINADOR(A), FORMADORES DE
ACOMPAANTES PEDAGGICOS, ACOMPAANTES PEDAGGICOS, RESPONSABLES DEL CENTRO
DE RECURSOS Y ASISTENTES ADMINISTRATIVOS; EN EL MARCO DEL PROGRAMA PRESUPUESTAL
LOGROS DE APRENDIZAJE DE ESTUDIANTES DE EDUCACIN BSICA REGULAR 2014 EN EL
AMBITO SELECCIONADO DE LA REGIN CUSCO

1. FINALIDAD:

a) Establecer criterios y procedimientos para la seleccin y contratacin de profesionales en la educacin
para la cobertura mediante el Rgimen Especial de Contratacin Administrativa de Servicios (CAS), del
Coordinador(a), Formadores de Acompaantes Pedaggicos, Acompaantes Pedaggicos,
Responsables del Centro de Recursos y Asistentes Administrativos del Programa Presupuestal Logros
de Aprendizaje de Estudiantes de Educacin Bsica Regular - PELA 2014, para el mbito seleccionado
de la Regin Cusco.

b) Garantizar la pertinencia, oportunidad y transparencia del proceso de seleccin de profesionales, de tal
forma que las Unidades de Gestin Educativa Local seleccionadas de la Regin Cusco, cuente con el
personal idneo para lograr implementar las actividades propuestas en el ao lectivo 2014.

2. OBJETIVOS:

a) Conformar el equipo regional establecidos por norma para el funcionamiento del Programa
Presupuestal Logros de Aprendizaje para el periodo lectivo 2014.

b) Determinar las metas para la Regin Cusco sobre Logros de Aprendizaje en el marco de las metas
nacionales que permitan medir la eficiencia del Programa en nuestra regin del Cusco.

c) Establecer las acciones especficas y los criterios de seleccin de los profesionales de educacin para
la cobertura de plazas establecidas en la presente Directiva.

d) Establecer los criterios y perfiles para la adecuada seleccin y contratacin del Coordinador(a),
Formadores de Acompaantes, Acompaantes Pedaggicos, Responsables del Centro de Recursos y
Asistentes Administrativos, considerando las caractersticas propias de los mbitos de intervencin.

3. MARCO LEGAL:

a) Ley N 28044, Ley General de Educacin.
b) Ley 28411 29812 Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto Ley de Presupuesto para el
Sector Pblico para el ao correspondiente.
c) Ley N 30114, Ley de Presupuesto Para el Ao Fiscal 2014.
d) Ley N 28716, Ley del Control Interno de las entidades del Estado.
e) Decreto Legislativo 1057 y su modificatoria, Ley que regula el Rgimen Especial de Contratacin
Administrativa de Servicios.
f) D.S. N 075-2008-PCM, Reglamento del D.L. 1057 y su modificatoria D.S. 065-2011-PCM.
g) D.S. 011-2012-ED Reglamento de la Ley 28044 Ley General de Educacin.
h) R.M. 0544-2013-ED Normas y Criterios para Orientar la evaluacin, seleccin y contratacin de
profesionales en el marco del Programa Presupuestal Logros de Aprendizaje de Estudiantes de la
Educacin Bsica Regular.
2

4. DISPOSICIONES GENERALES:

a) En el periodo lectivo 2014, el PELA como Programa Presupuestal de Educacin con enfoque por
resultados atiende a las Instituciones Educativas del II, III, IV y V Ciclos de la EBR es decir, II Ciclo de
Educacin Inicial, III Ciclo Primer y Segundo Grados, IV Ciclo Tercero y Cuarto grados y V Ciclo
Quinto y Sexto grados del nivel primario; para garantizar la continuidad y mayor impacto de
intervencin, expresados en logros de aprendizaje de los estudiantes.

b) El PELA se articula al Proyecto Educativo Regional, Plan Estratgico de Mediano Plazo de Educacin
2012-2016 con participacin e intervencin del Gobierno Regional y la Direccin Regional de
Educacin Cusco.

c) La Direccin Regional de Educacin Cusco establece el nmero del Coordinador(a), Formadores de
Acompaantes Pedaggicos, Acompaantes Pedaggicos, Responsables del Centro de Recursos y
Asistentes Administrativos; que se requieren para atender las demandas de formacin en servicio de
los docentes.

i) La Direccin Regional de Educacin Cusco (Sede Regional), ser la entidad que va llevar a cabo el
proceso de seleccin y contratacin; donde los postulantes presentarn sus expedientes en esta
instancia especificando el cargo y lugar al cual postulan de conformidad al cuadro de plazas vacantes
contempladas en la presente Directiva.

5. DISPOSICIONES ESPECFICAS:

a) COMIT DE SELECCIN Y EVALUACIN (Direccin Regional de Educacin - Cusco)

- Director de la DIGEP Presidente
- Jefe de Personal Secretario Tcnico
- Prof. de Educacin Inicial Integrante
- Prof. de Educacin Primaria Integrante
- Prof. de Educacin Primaria Integrante

VEEDORES

- Un Representante de la fiscala.
- SITRADREC

La Comisin de Evaluacin es responsable de garantizar el proceso de seleccin y contratacin del
personal requerido para el Programa Presupuestal Logros de Aprendizaje 2014, de manera
transparente, en igualdad de oportunidades y equidad en la evaluacin a cada uno de los postulantes
de conformidad a los requisitos establecidos en la presente Directiva.

b) METAS:
La Direccin Regional de Educacin, establece las metas del personal a dedicacin exclusiva para el
desarrollo de las acciones del Programa Presupuestal Logros de Aprendizaje 2014 para la Regin
Cusco, conforme al detalle siguiente:
3

N

DRE/UGEL

META

01
Pichari, Paruro, Paucartambo, Anta, Calca, Urubamba, Espinar,
Quispicanchis, Canchis, Acomayo, La Convencin y Canas.

12

EQUIPO TECNICO REGIONAL

N

CARGO/AMBITO

META

01

Coordinador Regional

01

02
Formador Educacin Inicial (VRAE, Paruro, Paucartambo,
Chumbivilcas y Canas)

01

03
Formador Educacin Primaria (VRAE, Paruro, Chumbivilcas
y Canas)

04

TOTAL

06

ACOMPAANTES POR UGEL

N

UGEL
META
Nivel
Inicial Primaria Total
01 CUSCO (KIMBIRI) 01 01 02
02 PICHARI 01 03 04
03 PARURO 00 01 01
04 CANAS 02 02 04
05 CHUMBIVILCAS 01 04 05
06 PAUCARTAMBO 01 08 09

SUBTOTAL

06

19

25

TOTAL

25

RESPONSABLE DEL CENTRO DE RECURSOS

ASISTENTES ADMINISTRATIVOS

N

DRE/UGEL

META

01

Canas, Chumbivilcas ,Paruro, Paucartambo y Pichari

05

c) DE LA DOCUMENTACION A PRESENTAR, GENERAL PARA TODOS

- FILE documentado, incorporando la documentacin pertinente (Ttulo profesional y grados
acadmicos presentar fedatados y/o legalizados).
- Declaracin jurada simple de no haber sido sancionado administrativamente en los ltimo tres (03)
aos, ni estar comprendido en proceso judiciales por delitos dolosos y no registrar antecedentes
penales al momento de su postulacin.
4

- Copia simple de DNI.
- INFORME FAVORABLE de desempeo laboral otorgado por el Director de Gestin Pedaggica de
la Direccin Regional de Educacin Cusco en coordinacin con el Coordinador del Equipo Tcnico
Regional 2013 (Slo si se hubiere desempeado como tal en el ao 2013)
- Certificado de buen desempeo docente otorgado por el Director y representantes del CONEI de
la Institucin Educativa donde labor en el ao 2013 (slo para los que no hayan laborado en el
PELA 2013).
- Otros documentos especficos de conformidad a la presente Directiva.

d) PUESTOS Y PERFILES DE LOS CARGOS EN CONCURSO
COORDINADOR (A) REGIONAL DEL PELA
DEFINICION:
Es un(a) profesional que conoce sobre polticas educativas y educacin, con competencias y
experiencias para planificar y coordinar la gestin del PELA de los estudiantes de Educacin Bsica
Regular (EBR). Depende el Director de Gestin Pedaggica de la DRE -Cusco.

PERFIL:
Las/los postulantes deben cumplir los requisitos de manera obligatoria y con sustento en la
documentacin respectiva, tal como lo establece el Decreto Legislativo N 1057 y su Reglamento.

REQUISITOS GENERALES:
Ttulo Profesional en Educacin, Ciencias Sociales (Antropologa, Trabajo Social, Sociologa,
Economa) o Psicologa (Fedatado o legalizado).
Grado acadmico de Maestra o egresada en Gestin Educativa, Administracin y/o Educacin
(Fedatado o legalizado).
Tener como mnimo Diez (10) aos lectivos (9 meses al ao) de experiencia de servicio pblico
en el Sector Educacin al 30 de diciembre de 2013.
Estudios en temas relacionados a la gestin de programas o proyectos educativos.
Experiencia acreditada no menor de tres aos (03) en gestin de programas o proyectos
educativos.
Declaracin jurada simple de no haber sido sancionado administrativamente en los (05) aos
anteriores a su postulacin, ni estar comprendido en procesos judiciales por delitos dolosos al
momento de su postulacin, y no registrar antecedentes penales.
Acreditar buen estado de salud.
No encontrarse inmerso en ninguno de los supuestos establecidos en la Ley 29988.
No encontrarse impedido para celebrar contratos administrativos de servicios, conforme a lo
establecido en el artculo 4 del Reglamento del Decreto Legislativo N 1057.

CAPACIDADES A SER CONSIDERADAS EN LA ENTREVISTA:

Conocimiento de los programas presupuestales con enfoque a resultados.
Manejo de herramientas diagnsticas para evaluar el desempeo y el trabajo en equipo.
Conocimiento sobre enfoques y proceso de gestin escolar centrado en el logro de aprendizajes.
Conocimiento y manejo de los procesos de gestin pedaggica e institucional.
Conocimiento y manejo de los procedimientos administrativos y presupuestales de la gestin
pblica.
Conocimiento de enfoques y estrategias de relacin con la comunidad, orientados a fomentar la
participacin de los diversos actores socio educativos en el mbito de su intervencin.
Capacidad de liderazgo, de trabajo en equipo y de manejo de conflictos.
Conocimiento de monitoreo y seguimiento a la implementacin de programas.
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FUNCIONES:

Coordinar con los Directores y Especialistas de la DRE y UGEL para planificar y generar
condiciones e implementar las actividades del PELA, identificando los flujos e hitos de las
acciones a desarrollar.
Presentar trimestralmente al Director de la DRE y UGEL, el Informe de las acciones
implementadas, identificando alertas, dificultades, avances y recomendaciones a nivel sectorial.
Analizar los reportes remitidos por los Formadores y Monitores, identificando puntos crticos,
avances y dificultades encontradas en la implementacin del Acompaamiento Pedaggico y en
la dotacin de materiales.
Identificar, elaborar y hacer seguimiento a los requerimientos de bienes y servicios necesarios
que garanticen la implementacin oportuna y eficaz de las actividades del PPR 090, previa
autorizacin y firma del Director de Gestin Pedaggica de la DRE.
Monitorear y hacer seguimiento de las funciones y acciones de los Monitores y Formadores.
Identificar necesidades pedaggicas e institucionales que requiere el PPR 090, para vincularlas a
las alianzas estratgicas con otros actores regionales y locales.
Evaluar conjuntamente con el Director de Gestin Pedaggica de la DRE las acciones y
resultados desarrollados por los diferentes actores contratados para la implementacin del
PELA, e informar sobre los resultados al Director de la DRE-Cusco.
Otras funciones lo que dispone el jefe inmediato.

FORMADOR(A) DE ACOMPAANTES PEDAGOGICOS EN EDUCACION INICIAL
DEFINICIN:
El Formador es un profesional de la educacin que posee el perfil idneo y es responsable de
fortalecer las capacidades de los Acompaantes Pedaggicos, mediante procesos formativos de
asesora, asistencia tcnica y seguimiento a las actividades que se implementan como parte del
protocolo del acompaamiento pedaggico, depende de la Direccin de Gestin Pedaggica de la
DRE Cusco.

PERFIL:
Los postulantes deben cumplir los requisitos de manera obligatoria y con sustento en la
documentacin respectiva, tal como lo establece el Decreto Legislativo N 1057 y su reglamento.
.
REQUISITOS MINIMOS PARA POSTULAR

- Ttulo pedaggico o Licenciado en Educacin acorde al nivel educativo al que postula (Fedatado o
legalizado).
- Especializacin en la didctica para el nivel al que postula.
- Estudios concluidos de postgrado en temas relacionados a la educacin, psicologa o sociologa.
- Experiencia laboral en el sector educacin en el nivel educativo al que postula no menor de 08
aos lectivos al 30 de noviembre de 2013.
- Experiencia acreditada no menor de tres (03) aos en programas de capacitacin y/o formacin de
docentes o en el Programa Educativo Logros de Aprendizaje u otros programas o proyectos
similares.
- Experiencia no menor de tres (03) aos en zonas rurales, preferentemente en Instituciones
Educativas Multigrado Rurales o en contextos bilinges.
- Manejo de la lengua quechua y/u otra lengua originaria segn el contexto sociolingstico.
- Cursos o capacitaciones en temas pedaggicos del nivel al que postula con una duracin mnima
de 120 horas con una antigedad no mayor de 5 aos (2009 2013) y afines a las funciones del
acompaante pedaggico.
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- Experiencia acumulada no menor de dos aos en docencia superior pedaggica o en capacitacin
a docentes.

CAPACIDADES REQUERIDAS PARA EL PUESTO (ENTREVISTA)

- Manejo de enfoques y estrategias de formacin de docente.
- Dominio de enfoques y proceso pedaggicos, curriculares y metodolgicos contemporneos y de
EIB en contextos bilinges.
- Conocimiento de procesos y estrategias pedaggicas, y manejo del currculo en el nivel educativo
al que postula.
- Manejo de enfoques e instrumentos de gestin escolar y relacin con la comunidad orientada al
logro de los aprendizajes de los estudiantes.
- Manejo de herramientas de procesador de textos, hoja de clculo, internet, etc.
- Capacidad de liderazgo, de trabajo en equipo y manejo cooperativo de resolucin de conflictos y
aptitudes para establecer relaciones horizontales para la convivencia democrtica.

FUNCIONES:
- Disear e implementar el plan de monitoreo y evaluacin del proceso de implementacin del
acompaamiento pedaggico y elaborar reportes trimestrales a la DRE-Cusco y UGELs sobre los
resultados obtenidos.
- Brindar asistencia tcnica a los Acompaantes Pedaggicos en el desarrollo de acciones de
asesoramiento a docentes para la planificacin, ejecucin y evaluacin de procesos pedaggicos
de gestin institucional.
- Brindar asistencia tcnica a las/los coordinadores (ras) de PRONOEI del mbito de intervencin
del PELA en acciones de planificacin, ejecucin y evaluacin de procesos pedaggicos de
gestin institucional
- Identificar, promover y difundir experiencias exitosas y buenas prcticas para fortalecer el
acompaamiento pedaggico, las redes de inter-aprendizaje entre pares, la educacin bilinge y la
gestin pedaggica de Redes Rurales.
- Realizar el seguimiento al registro de las actividades pedaggicas de los acompaantes en el
SIGMA.
- Revisar y aprobar el cronograma e informe mensual registrado por los Acompaantes
Pedaggicos en el SIGMA, considerando la coherencia, pertinencia, oportunidad y calidad de la
informacin
- Orientar y promover las acciones que se desarrollan en el marco de la movilizacin por los
aprendizajes.
- Asesorar la implementacin del acompaamiento pedaggico en sus diferentes formas de
intervencin (visitas de aula y micro talleres), haciendo seguimiento a travs de las visitas en
campo y reuniones de trabajo con el equipo de acompaantes pedaggicos.
- Elaborar informes trimestrales, respecto a la implementacin de la estrategia del acompaamiento
y el desempeo del acompaante pedaggico, los cuales sern reportados al Coordinador
Regional del PELA.
- Analizar de manera permanente el registro SIGMA que realice el Acompaante Pedaggico en las
visitas al aula; hechos pedaggicos, preguntas de reflexin y asesora personalizada, a fin de
fortalecer la prctica pedaggica de los docentes acompaados.
- Coordinar oportunamente con los especialistas de EIB del MINEDU de la DREC y UGEL para
garantizar la pertinencia de la estrategia del acompaamiento pedaggico.
- Otros lo que dispone el jefe inmediato.

FORMADOR (A) DE ACOMPAANTES PEDAGOGICOS EN EDUCACION PRIMARIA

DEFINICIN:
El /la Formador (a) es un profesional de la educacin que posee el perfil idneo y es responsable de
fortalecer las capacidades de los Acompaantes Pedaggicos, mediante procesos formativos de
asesora, asistencia tcnica y seguimiento a las actividades que se implementan como parte del
protocolo del acompaamiento pedaggico, depende de la Direccin de Gestin Pedaggica de la
DRE Cusco.

PERFIL:
.

- Ttulo pedaggico o Licenciado en Educacin acorde al nivel educativo al que postula (Legalizado
o fedatado).
- Especializacin en la didctica para el nivel al que postula.
- Estudios concluidos de postgrado en temas relacionados a la educacin, psicologa o sociologa.
aos lectivos al 30 de diciembre de 2013.
- Experiencia acreditada no menor de tres (03) aos en programas de capacitacin y/o formacin de
docentes o en el Programa Educativo Logros de Aprendizaje u otros programas o proyectos
similares.
- Experiencia no menor a tres (3) aos en zonas rurales, preferentemente en Instituciones
Educativas Multigrado Rurales o en contextos bilinges.
- Manejo de la lengua quechua y/u otra lengua originaria segn el contexto sociolingstico.
acompaante pedaggico.
a docentes.


- Manejo de enfoques y estrategias de formacin de docente
- Dominio de enfoques y proceso pedaggicos, curriculares y metodolgicos contemporneos y de
al que postula.
aptitudes para establecer relaciones horizontales para la convivencia democrtica

FUNCIONES:
- Disear e implementar el plan de monitoreo y evaluacin del proceso de implementacin del
acompaamiento pedaggico y elaborar reportes trimestrales a la DREC y UGELs sobre los
resultados obtenidos.
- Brindar asistencia tcnica a los Acompaantes Pedaggicos en el desarrollo de acciones de
asesoramiento a docentes para la planificacin, ejecucin y evaluacin de procesos pedaggicos
de gestin institucional.
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- Identificar, promover y difundir experiencias exitosas y buenas prcticas para fortalecer el
acompaamiento pedaggico, las redes de inter-aprendizaje entre pares, la educacin bilinge y la
gestin pedaggica de Redes Rurales.
- Realizar el seguimiento al registro de las actividades pedaggicas de los acompaantes en el
SIGMA.
- Revisar y aprobar el cronograma e informe mensual registrado por los Acompaantes
Pedaggicos en el SIGMA, considerando la coherencia, pertinencia, oportunidad y calidad de la
informacin.
- Orientar y promover las acciones que se desarrollan en el marco de la movilizacin por los
aprendizajes.
- Asesorar la implementacin del acompaamiento pedaggico en sus diferentes formas de
intervencin (visitas de aula y micro talleres), haciendo seguimiento a travs de las visitas en
campo y reuniones de trabajo con el equipo de acompaantes pedaggicos.
- Elaborar informes trimestrales, respecto a la implementacin de la estrategia del acompaamiento
y el desempeo del acompaante pedaggico, los cuales sern reportados al Coordinador Regional
del PELA.
- Analizar de manera permanente el registro SIGMA que realice el Acompaante Pedaggico en las
visitas al aula; hechos pedaggicos, preguntas de reflexin y asesora personalizada, a fin de
fortalecer la prctica pedaggica de los docentes acompaados.
- Coordinar oportunamente con los especialistas de EIB del MINEDU de la DREC y UGEL para
garantizar la pertinencia de la estrategia del acompaamiento pedaggico.
ACOMPAANTE PEDAGOGICO
DEFINICIN:
Es un profesional de la educacin que posee el perfil idneo y es responsable de fortalecer las
capacidades de los Acompaantes Pedaggicos, mediante procesos formativos de asesora, asistencia
tcnica y seguimiento a las actividades que se implementen como parte del protocolo del
acompaamiento pedaggico. Depende de la Direccin de Gestin Pedaggica de la DRE Cusco.

PERFIL:


- Ttulo pedaggico o Licenciado en Educacin acorde al nivel educativo al que postula (fedatado o
legalizado).
aos.
- Experiencia mnima de cinco (05) aos lectivos como docente en aulas unidocentes y/o
multigrados.
- Experiencia no menor de dos aos en acompaamiento pedaggico, asistencia tcnica o asesora
educativa a docentes o directores
acompaante pedaggico
a docentes.
- Manejo de la lengua originaria (Oral y escrito) en contextos donde el programa sea EIB.
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- Manejo de enfoques y estrategias de formacin de docente.
- Dominio de enfoques y procesos pedaggicos, curriculares y metodolgicos contemporneos y de
al que postula.
aptitudes para establecer relaciones horizontales para la convivencia democrtica

FUNCIONES:
- Formular e implementar su plan de acompaamiento pedaggico con criterios de pertenencia en
funcin al contexto socio cultural y lingstico de la realidad en coordinacin con el Equipo Tcnico
de la UGEL o DRE-Cusco o el que haga sus veces, desde un enfoque territorial e intercultural.
- Identificar y fortalecer las estrategias pedaggicas que funcionan acordes con el contexto y las
caractersticas socio-culturales y lingsticas de los estudiantes.
- Orientar a los docentes en la optimizacin del uso pedaggico de los materiales y recursos
disponibles en el aula (cuadernos de trabajo, textos y biblioteca de aula), en funcin al logro de
aprendizajes.
- Asesorar a los docentes para que evalen el progreso de sus estudiantes y analicen la informacin
obtenida para identificar logros dificultades en el aprendizaje.
- En mbitos EIB para el nivel inicial y primaria, asesorar a los docentes para mejorar el uso de las
lenguas originarias y castellano como segunda lengua, segn corresponda y adecuacin al
contexto cultural.
- Brindar asistencia tcnica al director y docente en la metodologa, la aplicacin del instrumento
para el diagnstico sociocultural y lingstico de la comunidad y los estudiantes, y la gestin de la
informacin general para la planificacin, ejecucin y evaluacin de procesos pedaggicos y de
gestin institucional.
- Orientar el desarrollo de estrategias para aulas unidocente, multigrado y multiedad.
- Ingresar informacin y mantener actualizada la herramienta SIGMA con informacin mensual del
proceso de acompaamiento, que permita al formador monitorear el trabajo de los Acompaantes
Pedaggicos.
RESPONSABLE DE CENTRO DE RECURSOS
DEFINICION:
Es un(a) profesional de la educacin encargado de planificar y gestionar las actividades que desarrolla
el Centro de Recursos. Es responsable de brindar servicios relacionados con el soporte pedaggico
en base a recursos y materiales educativos. Funcionalmente depende del Director de Gestin
Pedaggica/ Jefe de rea de Gestin Pedaggica, segn corresponda.
PERFIL:

REQUISITOS MNIMOS PARA POSTULAR
- Ttulo pedaggico o Licenciado en Educacin (Fedatado o legalizado).
- Copia simple de DNI
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- Experiencia laboral en el sector educacin, no menor de 05 aos de trabajo en las instituciones
educativas pblicas.
- Experiencia de trabajo con docentes.
- Experiencia en reas relacionadas con la produccin y uso de materiales educativos con
diferentes insumos.
- Experiencia acreditada no menor de tres (03) aos en diseo, elaboracin y difusin de material
educativo y/o trabajo con docentes.
- Experiencia en zonas rurales, preferentemente en Instituciones Educativas multigrado rurales o en
contextos bilinges.

- Conocimiento de estrategias y metodologas en produccin y uso de materiales y recursos
educativos.
- Conocimiento de estrategias de promocin y gestin de recursos educativos con la comunidad y
otros sectores.
- Dominio de enfoques y estrategias de capacitacin de adultos, especficamente para la formacin
de docentes orientado a la mejora del desempeo docente y el logro de aprendizaje de los
estudiantes
- Dominio de procesos de aprendizaje incorporando una perspectiva intercultural bilinge.
- Conocimiento integral de estrategias metodologas en produccin, uso de materiales y recursos
educativos.
- Conocimientos sobre procesos de adecuacin y planificacin curricular (Programacin,
implementacin, ejecucin y evaluacin de los aprendizajes)
- Manejo de estrategias de promocin y gestin de recursos educativos con la comunidad.
- Conocimiento sobre enfoques y proceso de gestin escolar centrado en el logro de aprendizajes y
de gestin de redes en el mbito rural.
- Conocimiento de enfoques y estrategias de relacin con la comunidad, orientados a fomentar la
participacin de los diversos actores socio educativos en el mbito de su intervencin.
- Capacidad de liderazgo, de trabajo en equipo y de manejo cooperativo de conflictos.
- Capacidad para establecer relaciones horizontales y para el trabajo en equipo.
- Manejo de la lengua originaria del mbito al que postulan preferentemente (contextos bilinges)

FUNCIONES:
- Planificar, ejecutar y dirigir los servicios que brinde el Centro de Recursos.
- Formular el presupuesto anual del Centro de Recursos, as como el calendario de compromisos y
remitirlos a la DREC o UGEL, segn correspondan, en las fechas programadas por estas.
- Desarrollar el plan de difusin y movilizacin social sobre los recursos educativos.
- Dirigir las acciones de mantenimiento y conservacin del mobiliario, equipamiento, infraestructura,
recursos y materiales educativos.
- Elaborar el informe final de ejecucin de las actividades del Centro de Recursos.
- Administrar los recursos y materiales educativos a su cargo.
- Otros lo que dispone su jefe inmediato.
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ASISTENTE ADMINISTRATIVO

DEFINICIN
Es un profesional o tcnico en contabilidad o ciencias administrativas que posee perfil idneo con
principios tico-morales y deontolgicos, que es responsable de elaborar la documentacin
administrativa y financiera del programa, as como, de registrar y realizar seguimiento a la
documentacin que generan los especialistas del Programa, con la finalidad de garantizar el
cumplimiento de las metas presupuestales, y al mismo tiempo ejecutar, informar a las instancias
que corresponde el presupuesto asignado. El desempeo del profesional responde a una dinmica
por resultados y forma parte de la Direccin de Gestin Institucional de la DRE Cusco o la que
haga sus veces. Su ubicacin de trabajo es en la DRE Cusco y/o UGEL, segn corresponda.

REQUISITOS:
- Ttulo profesional o tcnico en contabilidad o ciencias administrativas.
- Experiencia mnima de dos aos en la administracin pblica.
- Manejo de herramientas informticas (procesador de texto, hoja de clculo e internet) a
nivel intermedio.
- Manejo del SIAF y otros sistemas informticos de la administracin pblica.
- Declaracin Jurada simple de no haber sido sancionado administrativamente en los 05
aos anteriores a su postulacin, ni estar comprendido en procesos judiciales por delitos
dolosos al momento de su postulacin y no registrar antecedentes penales.

FUNCIONES:
- Elabora y registra oficios, notas de coordinacin y otros documentos necesarios para
facilitar los procedimientos administrativos.
- Mantiene actualizado el registro de documentacin en cuanto a requerimientos y solicitudes
del Programa.
- Solicita el presupuesto asignado para cada una de las UGELs.
- Apoya en las diversas direcciones, unidades y oficinas a canalizar la documentacin del
Programa.
- Realiza el seguimiento permanente y oportuno al trmite documentario de los procesos de
adquisicin de bienes y servicios relacionados con el Programa.
- Otros lo que dispone su jefe inmediato.

e) CONDICIONES ESENCIALES DEL CONTRATO

CARGO
LUGAR DE
PRESTACION DEL
SERVICIO
DURACION DEL CONTRATO

INICIO

TRMINO
Coordinador(a) DRE- Cusco 03 febrero 2014 31 de diciembre 2014
Formador DRE - Cusco 03 febrero 2014 31 de diciembre 2014
Acompaante
Pedaggico

DRE - Cusco
03 febrero 2014

31 de diciembre 2014
Responsable del Centro
de Recursos DRE

DRE - Cusco
03 febrero 2014

Responsable del Centro
de Recursos UGEL
DRE Cusco 03 febrero 2014

Asistentes
administrativos
DRE- Cusco 03 febrero 2014

Los contratos se firman por tres meses, renovables previa evaluacin y OPININ escrita del
Director de Gestin Pedaggica o Jefe de Gestin Pedaggica, segn corresponda.
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f) CRONOGRAMA Y ETAPAS DEL PROCESO

N

ETAPAS DEL PROCESO
CRONOGRAMA AREA
RESPONSABLE Inicio Trmino
01 Conformacin de Comits. 22 enero -2014 22 enero -2014 Direccin DRE/UGEL
02 Aprobacin de la convocatoria.
22 enero -2014 22 enero -2014 Direccin DRE/UGEL,
Comits

03
Publicacin del proceso en el Servicio Nacional del
Empleo.
23 enero -2014

27 enero 2014
Presidente Comisin
03 Publicacin de la convocatoria.
23 enero -2014 27 enero. 2014 Secretario Tcnico-
responsable WEB

04
Presentacin de la hoja de vida documentada y Carta de
motivacin.
23 enero -2014 27 enero. 2014 Trmite documentario
DREC
05 Evaluacin de la hoja de vida y Carta de motivacin.
28 enero -2014
28 enero. 2014
Comisin

06
Publicacin de resultados de la calificacin de la hoja de
vida y Carta de motivacin.
29 enero -2014 29 enero -
2014
Comisin

07
Reclamos, atencin y publicacin de resultados de la
hoja de vida.
29 enero -2014
29 enero -
2014
Comisin
08 Entrevista
30 enero -2014 30 enero -
2014
Comisin
09 Publicacin del resultado final.
31 enero -2014 31 enero -2014 Comisin
10 Suscripcin del contrato
31 enero -2014 31 enero -2014 Direccin de
Administracin
11 Registro del contrato
31 enero -2014 31 enero -2014 Administracin

6. DE LA EVALUACIN
a. Evaluacin de la hoja de vida 50 %
b. Evaluacin de la Carta de motivacin 20 %
c. Evaluacin de la Entrevista 30 %

7. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS.
a) Los docentes que hayan laborado en el Programa PELA 2013, debern presentar un INFORME de
desempeo laboral favorable otorgada por el Comit Tcnico Regional y/o Local para el presente
concurso, caso contrario sern depurados automticamente del presente proceso.
b) Los ttulos y grados acadmicos los postulantes debern presentar fedatado o legalizado, caso
contrario sern depurados automticamente del presente proceso.
c) NO se podrn adjuntar documentos adicionales posteriores a la presentacin de los expedientes.
d) NO podrn formar parte de la Comisin Evaluadora aquellos miembros que tengan relacin directa
con el postulante (hasta cuarto grado de consanguinidad y segundo de afinidad).
e) En caso de que un postulante ganador sea docente nombrado deber solicitar Licencia sin goce de
haber a partir de la fecha de suscripcin del contrato, debiendo adjuntar copia de la solicitud
presentada en la UGEL correspondiente; caso contrario no se suscribir el contrato.
f) En caso que haya renuncia de los ratificados, para tal efecto se tomar en cuenta el ranking de
postulantes del presente concurso en estricto orden de mritos.
g) Los aspectos no previstos en la presente convocatoria, sern resueltos por la Comisin Evaluadora de
la Direccin Regional de Educacin Cusco y/o UGEL.

Cusco, 22 de enero de 2014
13

Formador de Acompaante Pedaggico

Acompaante Pedaggico

Responsable del Centro de Recursos
Asistente Administrativo de PELA

INSTRUCCIONES:
CONVOCATORIA CAS

HOJA DE VIDA DEL POSTULANTE

Estimad@s colegas, la presente hoja pretende recoger informacin acerca de los postulantes que desean acceder
a una de las plazas que est ofreciendo la Direccin Regional de Educacin Cusco, para participar en el Programa
Presupuestal Logros de Aprendizaje de Aprendizaje de Estudiantes de Educacin Bsica Regular. Es obligatorio
llenar todos los campos, hacerlo con letra clara y legible y evitar poner siglas, sino poner los nombres completos.
Agradecemos encarecidamente su atencin.

CARGO AL QUE POSTULA: (Marque con un X)

NOTA: No marcar la plaza a la que postula, excluye automticamente del proceso al postulante

I. DATOS PERSONALES

1.1 Apellidos y nombres:

Apellidos Nombres

1.2 Sexo, fecha de nacimiento y DNI:

Sexo Fecha de Nacimiento Edad DNI N

1.3 Lugar de nacimiento:

Lugar, comunidad, casero o centro
poblado.

Distrito

Provincia

Departamento

1.4 Direccin de su domicilio

Avenida, calle, pasaje, etc. N Distrito y Provincia

1.5 Telfono y correo electrnico personal:

Telfono/Mvil Correo Electrnico
Telfono Mvil

1.6 Persona con discapacidad (Marque con una X)
Si No Tipo de discapacidad (Especifique)

14

Estudios

Especialidad

Instituto/Universidad
Concluido Ttulo
Si No Si No
Ttulo Profesional

Post
Grado
Maestra
Doctorado
Segunda Especialidad

Institucin Educativa Telfono
Cargo que desempea
Correo electrnico institucional

Rgimen laboral
Marcar con un aspa (X)
Rgimen Ley 29944 ( )
Sin Rgimen ( )
Rgimen DL 1057 CAS
1
( )

Directivo
2
/Docente
Titular
Encargado
Designado
Fecha de ingreso en el cargo en la
que se viene desempeando
actualmente

Funciones principales

II. FORMACION ACADMICA

III. PARTICIPACIN EN PROGRAMAS DE CAPACITACIN (Referidos al cargo al que postula)

Tipo de curso o
programa

Nombre/Mencin
Fecha de inicio/
Fecha de
finalizacin

N de
horas
Especializaciones

Diplomados

Cursos/Talleres

IV. EXPERIENCIA LABORAL

Entidad pblica

Cargo
Fechas
(Ejemplo: De junio 2005 a
diciembre 2013)

Funcin que desempe

V. DATOS LABORALES ACTUALES

Declaro que la informacin proporcionada es veraz y, en caso necesario, autorizo su investigacin.

Cusco,..de..de 201

Firma y huella digital del Postulante

1
No incluye servicios por terceros ni consultores.
2
Llenar slo en caso de desempear algn cargo directivo
15

CARTA DE MOTIVACION

Cusco,

Seor:

Mg. EDGAR AMERICO OCHOA PEZO
Director Regional de Educacin Cusco.

De mi mayor consideracin:

(Estructura del contenido del cuerpo tres prrafos)

1. Propuesta asociada al desarrollo mejora en su desempeo laboral.

2. Descripcin de su experiencia laboral en relacin a las competencias que
busca desarrollar en el Programa.

3. Muestra inters en contribuir a la mejora de los aprendizajes.

Espero considere mi peticin, que responde a fortalecer el programa, para un
mejor liderazgo en el proceso pedaggico.

Muy cordialmente,

---------------------------------------------------
Prof:
DNI
16

CARTA DE COMPROMISO
Cusco, 27 de Enero del 2014
Seor:
Mg. EDGAR AMERICO OCHOA PEZO
Director Regional de Educacin Cusco

Ciudad.-

Pongo de manifiesto libre y voluntariamente que, en caso sea contratado:

Cuento con disponibilidad para viajar y permanecer en la zona de
intervencin a la que postulo.

Cumplir con las funciones establecidas al cargo de manera
responsable y profesional, contribuyendo a logro de los objetivos
propuestos.

De ser contratado y de verificarse que la manifestacin expresada no se ajusta a la
realidad o no ha sido cumplida en el plazo requerido, acepto expresamente que la Entidad
Contratante Direccin Regional de Educacin Cusco y/o Unidad de Gestin Educativa Local
(segn corresponda) proceda a mi retiro automtico del servicio, sin perjuicio de aplicarse
las sanciones legales que me correspondan.

Prof. Vanessa Chambi Huanaco
DNI N 46150088

Convo Catori A 01 Pela

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