Manual de estilo de la Direccin de Comunicacin Institucional

de la Pontificia Universidad Catlica del Per

1. Competencia de la DCI
S corresponde ser trabajado, supervisado, corregido por la Direccin de
Comunicacin Institucional todo texto de comunicacin de carcter informativo-
publicitario como afiches, dpticos, trpticos, folletos !"rochures#, vallas
!"anners#, "anderolas, avisos pu"licitarios $ comunicados (de Rectorado, por
ejemplo)
%& corresponde a la DCI todo texto de comunicacin de carcter acad!mico
(sla"os, sumillas de cursos, tesis, artculos acad'micos, etc.) o institucional
(rganos informativos como revistas institucionales, p()inas *e"s, etc.)
"a correccin de informacin para pginas #ebs ser estrictamente de textos
noticiosos, comunicados $ ofertas institucionales (maestr%as, diplomaturas, etc) &n
ning'n caso se corregirn textos acad!micos
&n caso de (ue se presente material a+eno a la competencia de esta direccin, se debe
informar a (uien solicite servicios de edicin o correccin (ue debe trabajar con correctores
de estilo (ue figuran en la lista de proveedores o, si no fuera el caso, (ue se trabaje con las
pautas de estilo de este manual
&l proceso de pu"licacin contempla la correccin del documento digital en pantalla
(documento en )ord) $ correccin del material impreso (antes de la aprobacin del
solicitante), siguiendo esta cadena de trabajo* recepcin del texto, edicin (del asesor de la
unidad o de los editores), revisin del corrector, diagramacin del material, correccin de la
prueba impresa, aprobacin de la unidad, revisin final, impresin+publicacin
Para la correccin se consideran tres niveles*
- Correccin de concepto* consiste en detectar errores en el contenido en cuanto a la
adecuacin del tema, el enfo(ue $ la actualidad
- Correccin de estilo* consiste en ,allar los errores en el l!xico $ la ortograf%a
-
- Correccin ortotipogrfica* comprende reglas de est!tica $ graf%a tipogrfica (ue se
aplican a la presentacin de los elementos grficos (por ejemplo, presentacin de
bibliograf%as. disposicin de cuadros, %ndices, poes%as, notas, etc. valoracin del texto $
cada una de sus partes. empleo de las distintas clases de letra, etc!tera)
,. -fectividad en la redaccin
&n los programas acad!micos (ue aparecen tanto en publicaciones de carcter informativo-
publicitario como en el formato #eb, las oraciones deben ser concisas para (ue el
interesado pueda comprender $ procesar la informacin de manera efica/
.. Coherencia en el re)istro
"a finalidad del texto es tener un carcter objetivo e imparcial. por ello, se de"e escri"ir
con personas )ramaticales impersonales, por ejemplo* /se or)ani0ar(1, /se llevar( a
ca"o1, /se e2pondr(1 Cuando el texto est! dirigido al alumno, para captar su atencin,
sobre todo en los textos publicitarios, se puede hacer uso de la se)unda persona
!informal /t1# De ninguna manera se deben me/clar los dos registros en un mismo texto
o en una misma oracin por(ue eso generar%a confusin en el lector
3. Pautas )ramaticales
&s mejor usar el futuro simple en lugar del condicional 0or ejemplo* &sta
diplomatura "rindar( !no "rindara# a los participantes las ,erramientas $ los
conocimientos necesarios para fortalecer sus aprendi/ajes previos
&l gerundio (terminacin en -ando, -endo $ -$endo) nunca debe ser utili/ado
para expresar posterioridad de una accin &ste error es ,abitual $ debe ser
evitado* "a participacin de estudiantes talentosos en empresas de primer nivel
es cada ve/ ms frecuente, permitiendo a los +venes con talento acad!mico
desarrollar sus facultades &s correcta la forma* "a participacin de estudiantes
talentosos en empresas de primer nivel es cada ve/ ms frecuente, $a 4ue
permite a los +venes con talento acad!mico (o esto permite a los +venes#
desarrollar sus facultades
De4uesmo $ 4uesmo
1
2na prueba sencilla para verificar si el r!gimen verbal exige la presencia o la
supresin de la preposicin 3de4 antes de la conjuncin 3(ue4 es transformar el
enunciado dudoso en interrogativo $ sustituir el objeto del verbo por las
palabras* 3eso4, 3ello4, 3algo4. as%*
5&sto$ seguro de (ue 6bama gana las elecciones 7&sto$ se)uro /al)o1 o
esto$ se)uro de /al)o18
50ienso (ue logrars tus metas 7Pienso /eso4 o 3pienso de /eso18
"a palabra 3deber4 funciona como auxiliar en per%frasis de infinitivo
-
(ue
denotan obligacin $ suposicin o probabilidad 9s%, no deben confundirse
3deber4 $ 3deber de4 cuando refieren, respectivamente, la obligacin o la
probabilidad o suposicin*
:uan de"e estar en el cine (obligacin)
:uan de"e de estar en el cine (suposicin)
&n los verbos de pensamiento (pensar, opinar, creer, considerar, anali/ar), de
,abla (decir, comunicar, exponer), de percepcin (ver, o%r, oler, sentir), los
complementos directos (ue estn encabe/ados por la conjuncin 34ue1 nunca
van precedidos de la preposicin 3de1 0or ejemplo* ;odos opinamos de 4ue
los noventa a<os de la 2niversidad deben ser celebrados a lo grande ;ambi!n
es incorrecto* &s com'n de 4ue no se considere ese aspecto
"os siguientes verbos deben ir siempre precedidos de la preposicin /de1*
convencerse de (algo), cerciorarse de (algo), ,ablar de (algo), vanagloriarse de
(algo), asegurarse de (algo), percatarse de (algo), acordarse de (algo), enterarse
de (algo)
&stas locuciones nunca van precedidas de la preposicin /de1* a menos (ue,
a no ser (ue, a medida (ue, una ve/ (ue, salvo (ue, excepto (ue, tener en cuenta
(ue, con tal (ue, de modo (ue, con (ue, tener en cuenta (ue
&stas locuciones siempre van precedidas de la preposicin /de1* a pesar de
(ue, a fin de (ue, a causa de (ue, a expensas de (ue, a propsito de (ue, caer en
la cuenta de (ue, darse cuenta de (ue, ,asta el punto de (ue, en vista de (ue, en
-
0er%frasis verbal* unidad verbal constituida por un verbo en forma personal $ otro en forma no personal. p
ej, =engo observando su conducta (Definicin de la Real 9cademia &spa<ola)
>
virtud de (ue, estar seguro de (ue, no cabe duda de (ue, no ,a$ duda de (ue, por
ra/n de (ue
0ara ampliar el tema, revisar*
,ttp*++busconraees+dpdI+?rvltConsulta8lema@de(ue%smo
,ttp*++busconraees+dpdI+?rvltConsulta8lema@(ue%smo
,ttp*++busconraees+dpdI+?rvltConsulta8lema@deber
5osmo $ lesmo
5osmo6 uso impropio de lo(s) en funcin de complemento indirecto masculino (de
persona o de cosa) o neutro (cuando el antecedente es un pronombre neutro o toda
una oracin), en lugar de le(s), (ue es la forma a la (ue corresponde
etimolgicamente ejercer esa funcin
1
&jemplos*
7;u identificacin8, me dijo. $ "6 di mi acta de nacimiento (&xc!lsior AB!xC
DEFE). "6? dije (ue no se movieran de a(u%
5esmo6 uso impropio de le(s) en funcin de complemento directo, en lugar de lo
(para el masculino singular o neutro), los (para el masculino plural) $ la(s) (para el
femenino), (ue son las formas a las (ue corresponde etimolgicamente ejercer esa
funcin
>
&jemplos*
Casi nunca "&? vi con c,icas (=ista/o A&cC >GFH)
&l le%smo no se admite de ning'n modo en la norma culta cuando el referente es
inanimado* &l libro (ue me prestaste "& le% de un tirn. "os informes me "&?
mandas cuando puedas
I tampoco se admite, en general, cuando el referente es una mujer* "& consideran
est'pida
De4uesmo

-l de4uesmo es el uso incorrecto de la preposicin de delante de la con+uncin que.
1
Definicin $ ejemplos del DR9&* ,ttp*++busconraees+dpdI+?rvltConsulta8lema@lo%smo
>
Definicin $ ejemplos del DR9&* ,ttp*++busconraees+dpdI+?rvltJ2IKusD0D8origen@R9&Llema@le%smo
G
&ntre los ejemplos de construcciones (ue t%picamente suelen mostrar este problema
gramatical estn*
6raciones como MBe sorprendi de (ue vinieraN. que viniera es el sujeto del verbo
sorprender $ un sujeto nunca puede ir precedido por una preposicin "a redaccin correcta
ser%a, por tanto, MBe sorprendi (ue vinieraN
&nunciados como M0ienso+ creo+ considero de (ue no tienes ra/nN, MBe dijeron+
comunicaron de (ue no ,ab%amos ganadoN, M;emo de (ue sea as%N o MOe o%do de (ue es
as%N Que no tienes razn, que no habamos ganado, que sea as o que es as son los
complementos directos de los verbos pensar, creer, considerar, decir, comunicarP Como
el complemento directo no puede ir precedido de ninguna preposicin, lo correcto ser%a*
M0ienso+ creo+ considero (ue no tienes ra/nN, MBe dijeron+ comunicaron (ue no ,ab%amos
ganadoN, M;emo (ue sea as%N $ MOe o%do (ue es as%N
;ambi!n en ejemplos como MBi ma$or satisfaccin es de (ue lo disfrutemos todosN Que
lo disfrutemos todos es el atributo del verbo ser $ este tampoco suele ir precedido de
preposicin
&s, adems, incorrecto el uso de la preposicin de en a(uellas locuciones como a no ser
que, a medida que, una vez que, etc (ue no deben llevarla I es incorrecto tambi!n,
emplearla con verbos (ue espec%ficamente exigen otra preposicin* no se Minsiste de (ueN,
sino Men (ueN. no Mse fija uno de (ueN, sino Men (ueN, etc
0or 'ltimo, cabe recordar (ue ,a$ verbos (ue pueden construirse de dos maneras* se puede
Mavisar algo a alguienN $ Mavisar de algo a alguienN. se puede Minformar algoN e Minformar
de algo a alguienN, etc &n estos casos, la preposicin de no es ni incorrecta ni obligatoria
7uesmo
Incorreccin 4ue consiste en la supresin inde"ida de la preposicin de.
&n espa<ol existen ciertos verbos (ue exigen en su construccin la presencia de la
preposicin de &l temor de algunos ,ablantes a caer en el conocido fenmeno del
de(ue%smo les lleva a omitir esta preposicin en los casos en los (ue, sin embargo, es
obligatoria
"a preposicin de no debe omitirse cuando va con verbos (ue llevan un complemento de
r!gimen (acordarse, alegrarse, arrepentirse, olvidarseP de algo o convencer, tratarP de
algo) ;ampoco con sustantivos $ adjetivos (ue necesitan un complemento preposicional (a
condicin de, con ganas deP $ seguro de, convencido deP) Qi con locuciones como a
pesar de, a fin de, a condicin de, en caso de, hasta el punto deP
Oa$, por 'ltimo, verbos (ue pueden construirse con, o sin, la preposicin de &s el caso de
advertir algo a alguien $ advertir de algo a alguien. avisar algo a alguien $ avisar de algo a
alguien. cuidar algo o a alguien $ cuidar de algo o alguien. dudar algo $ dudar de algo.
informar algo a alguien (en 9m!rica) e informar de algo a alguien (en &spa<a)
R
5a concordancia en el caso de los sustantivos colectivos
5os nom"res colectivos !se)uidos por de# pueden llevar el ver"o en sin)ular o en
plural.
"a concordancia verbal plantea algunos problemas en el caso de (ue el sujeto sea un
nombre colectivo como la multitud, la muchedumbre, la gente, la mayora, etc, $a (ue en
algunos casos el verbo va en singular $ en otros en plural
Cuando el sustantivo es un nombre colectivo $ est en singular, el verbo se ,a de poner en
el mismo n'mero Cuando el colectivo va seguido por un complemento introducido por la
preposicin de puede usarse el singular o el plural, dependiendo de si se considera como
n'cleo del sujeto el cuantificador singular o el sustantivo en plural (ue especifica su
referencia, siendo ma$oritaria, en general, la concordancia en plural
9s%, la concordancia en plural es l%cita en casos como* M"a ma$or%a de los soldados eran
asturianosN. MInfinidad de personas ignoran estoN. M"a mitad de los ,abitantes ,an
emigradoN
Cuando los individuos componentes del colectivo son ,omog!neos la concordancia es en
singular* M"a escuadra, despu!s de a(uel combate, atraves el estrec,oN, M&l e(uipo de
f'tbol lleg al aeropuertoN
;ambi!n es en singular cuando el nombre colectivo va acompa<ado por un adjetivo o
complemento (ue denote su carcter de singular gramatical* M"a muc,edumbre
enfervori/ada aclam al jefe del &stadoN
8'nero
0oner especial atencin a los siguientes puntos*
0ara evitar las engorrosas repeticiones a (ue da lugar la reciente e innecesaria
costumbre de ,acer siempre expl%cita la alusin a los dos sexos (los nios y las
nias, los ciudadanos y ciudadanas, etc. S 1-), ,a comen/ado a usarse en
carteles $ circulares el s%mbolo de la arroba (T) como recurso grfico para
integrar en una sola palabra las formas masculina $ femenina del sustantivo, $a
(ue este signo parece incluir en su tra/o las vocales a $ o: lTs niTs Debe
tenerse en cuenta (ue la arroba no es un signo lingU%stico $, por ello, su uso en
estos casos es inadmisible desde el punto de vista normativo. a esto se a<ade la
imposibilidad de aplicar esta frmula integradora en muc,os casos sin dar lugar a
graves inconsistencias, como ocurre en !a del niT, donde la contraccin del
solo es vlida para el masculino nio
E
JVQ&R6 D& "6? Q6BKR&? D& 09W?&? I CI2D9D&? &n la asignacin de g!nero a los
nombres propios de pa%ses $ ciudades influ$e sobre todo la terminacin, aun(ue
son mu$ frecuentes las vacilaciones &n general puede decirse (ue los nombres de
pa%ses (ue terminan en "a tona concuerdan en femenino con los determinantes $
adjetivos (ue los acompa<an* #$er%n los protagonistas de la &olombia del
pr'imo siglo( ()iempo AColC 1-FX). #*izo que la vie+a ,spaa pensara sobre
sus colonias( (?alvador ,cuador A&c -FFGC). mientras (ue los (ue terminan en
"a tnica o en otra vocal, as% como los terminados en consonante, suelen
concordar en masculino* #-ara que AC construyan +untos el -anam% del futuro(
($iglo A0anC -RRFH). #,l ./'ico de hoy ya no es el ./'ico de hace tres aos(
(-roceso AB!xC -F-FH). #0a participacin de 1usia en el 2raq que resultar% de
la guerra depender% de si adopta una 3postura constructiva4 en la 567(
(1azn A&spC FGX>) &n lo (ue respecta a las ciudades, las (ue terminan en "a
suelen concordar en femenino* #*allado un tercer foro imperial en la &rdoba
romana( (8anguardia A&spC -X>FG). mientras (ue las (ue terminan en otra
vocal o en consonante suelen concordar en masculino, aun(ue en todos los casos
casi siempre es posible la concordancia en femenino, por influjo del g!nero del
sustantivo ciudad: #-uso como e+emplo de convivencia cultural y religiosa el
)oledo medieval( (8anguardia A&spC -E-XFR). #9a vuela AC sobre la )oledo
misteriosa( (Re$es 0etras AB!x -FGEC). #,l :uenos ;ires catico de fren/ticos
muecos con cuerda( (?bato */roes A9rg -FE-C). #.isteriosa :uenos ;ires(
(Bujica :uenos ;ires A9rg -FDRC t%t) Con el cuantificador todo antepuesto, la
alternancia de g!nero se da con todos los nombres de ciudades,
independientemente de su terminacin* #Y<0o sabas t=> Y:ueno, ?avier, lo
sabe todo :arcelona( (Bendo/a 8erdad A&sp -FHRC). #-or toda :arcelona
corre un rumor de llanto y de promesa( (?empr'n ;utobiografa A&sp -FHHC) "a
expresin masculina #el todo Z nombre de ciudadN se ,a lexicali/ado en pa%ses
como B!xico $ &spa<a con el sentido de [!lite social de una ciudad\* #$u
pequeo bar es el lugar donde se re=ne 3el todo :arcelona4( (Domingo $abor
A&sp -FF1C)
G
9. Puntuacin
G
,ttp*++busconraees+dpdI+?rvltConsulta8lema@g!nero
H
"os t%tulos o subt%tulos nunca deben llevar punto
&l punto final no se utili/a en listados, tablas, recuadros e informes e
inscripciones, a menos (ue sean oraciones con verbo (por ejemplo* -l in)reso
es li"re) ?i una oracin con verbo es parte de un listado, todos los elementos
de ese listado deben llevar punto final
Qunca se debe utili/ar una coma entre el sujeto $ el verbo de la oracin* &l
;aller de Ciencias ?ociales $ el Centro de &studios 6rientales, or)ani0an este
ciclo de cine Debe decir* &l ;aller de Ciencias ?ociales $ el Centro de &studios
6rientales or)ani0an este ciclo de cine
?iempre se deben utili/ar comas en una sucesin de enunciados* "as facultades,
las autoridades acad!micas, el cuerpo estudiantil $ los centros federados
rec,a/an en!rgicamente las medidas impuestas por el &stado peruano
?e utili/a coma antes del pronombre 34ue1 explicativo* &l decano, 4ue aca"a
de firmar un convenio con universidades e2tran+eras, ,a decidido abrir una
nueva especialidad en la facultad
?e utili/a coma para reempla/ar un verbo (ue se no se (uiere repetir por ser
redundante* 5os chicos de la PUCP +ue)an futsal: las chicas, vle$ mi2to
?e utili/an comas entre proposiciones conocidas como aposiciones* -l In). 5uis
8u0m(n ;arrn So"revilla, e2rector de nuestra casa de estudios, firm un
convenio con el Consorcio de Universidades
?e recomienda utili/ar una coma cuando un complemento se encuentra antes del
verbo* -n esta diplomatura, los participantes podr(n ad4uirir herramientas
metodol)icas
Cuando ,a$a una secuencia de preguntas con signos de interrogacin, estas
pueden ir o no entre comas 0or ejemplo* <Por 4u' motivo= <Cu(les fueron
las ra0ones fundamentales= <7u' de"emos esperar de esta decisin=
Pero tam"i'n: <Por 4u' motivo=, <cu(les fueron las ra0ones
fundamentales=, <4u' de"emos esperar de esta decisin=
Uso $ +erar4ua de comillas. ?e emplearn en los siguientes casos*
50ara t%tulos de obras normativas (ue enuncian su propio contenido &jemplos*
3Cdigo de derec,o cannico4, 3Reglamento de construccin civil4
R

R
Banual de estilo del ]ondo &ditorial de la 02C0
D
50ara escribir los t%tulos de trabajos acad!micos como tesis, papers,
monograf%as, etc 3&lementos para una teor%a de cl%ticos $ concordancia4, de
Carlo "inares, fue aprobada con nota sobresaliente
50ara escribir nombres de eventos como exposiciones $ espectculos &jemplos*
"a exposicin 3&l Cubismo $ sus representaciones4 estar abierta ,asta fin de
mes &l concierto 3Roc^eros por la pa/4 se reali/ar en nuestra casa de estudios
50ara citas textuales $ doble sentido* &l comentario general era (ue nuestros
legisladores trabajar%an 3gratis4 a partir del a<o siguiente
50ara palabras o frases (ue deban entrecomillarse dentro de una oracin entre
comillas, se utili/an las comillas simples ([ \) 3Be parece incre%ble (ue se
sientan [ofendidos\ despu!s de cmo se ,an portado4, se<al el legislador
50ara referir significados $ definiciones se utili/an las comillas simples* "a
palabra @ild significa [salvaje\ en castellano $ se aplica usualmente para
calificar el reino animal
50ara designar un t%tulo secundario dentro de una publicacin 5como el cap%tulo
de un libro, por ejemplo5* Oenr$ 0ease, en el cap%tulo 3"a presidencia de Carlos
]errero4, de su libro -or los pasos perdidos, se<ala (ue la composicin de
a(uella Besa Directiva fue concertada
E
9simismo, utili/amos las comillas (ue le corresponden a cada fuente o tipo de
letra Qo se utili/an comillas rectas o paralelas (_)
Uso de )uion $ ra$a
?e utili/a el )uion como signo de unin entre palabras u otros signos 0ara una
palabra compuesta (peruano"boliviano, histrico"crtico, bomba"trampa). para
expresar distintos tipos de relaciones entre palabras simples (relacin calidad"
precio, direccin 6orte"$ur, ruta 0ima"&hiclayo) &s incorrecto el uso del guion
para prefijos ( sub-suelo) $ elementos compositivos ( auto-sugestin) &n
ambos casos deben escribirse como una sola palabra
E
2so $ ejemplos del apartado 32so $ jerar(u%a de comillas4 tomados del Banual de estilo del ]ondo &ditorial
de la 02C0* ,ttp*++###pucpedupe+content+pagina-Rp,p8
pID@>HX-LpID?eccion)eb@FLpIDReferencial@
F
?e utili/a la ra$a para introducir una nueva aclaracin o inciso en un texto $a
encerrado entre par!ntesis &n la reproduccin escrita de un dilogo, la ra$a
precede a la intervencin de cada uno de los interlocutores, $ para introducir o
enmarcar los comentarios $ precisiones del narrador a las intervenciones de los
personajes &jemplo*
`uer%amos almendras 5nuestras favoritas5, pero se le las ,ab%an comido
&jemplo*
2n amigo interrumpe e su casa para anunciarle (ue $a se firm el armisticio
5aKa,b 5comenta "uder5 Ia te dars cuenta de (ue la pa/ solo consiste en
cambiar la guerra de lugar
H
9simismo, se utili/a la ra$a para listados $ enumeraciones (en este caso es
incorrecto el uso del guion) &jemplo*
0ara esto emplee*
5 Jasa
5 9lco,ol
5 0omada antis!ptica
>. Ma$sculas
?e deben escribir con ma$'sculas los t!rminos (ue impli(uen nombre de entidades
administrativas, divisiones acad!micas de la 0ontificia 2niversidad Catlica del
0er', programas acad!micos, cursos, mdulos, colo(uios, talleres, conferencias,
seminarios, eventos oficiales $ t%tulos ,onor%ficos 0or ejemplo* la ]acultad de
"etras $ Ciencias Oumanas, la &specialidad de 9rtes &sc!nicas, la Baestr%a de
Ciencia 0ol%tica, el seminario "o C,olo en el 0er', Doctor Oonoris Causa, 0remio
Qacional 02C0, Campus =irtual 02C0, el Jran Canciller de nuestra 2niversidad
(en este caso, Jran Canciller siempre debe ir en ma$'scula por(ue es un t%tulo
H
!ichos de 0uder :ulio Ramn Ribe$ro :aime Campodnico, editor, -FF1
-X
,onor%fico dado a una sola persona 9simismo, 32niversidad4 va en ma$'scula
cuando se refiere impl%citamente a la 2niversidad Catlica), etc
&n contraste, van con min'sculas los conceptos abstractos o generales, tales como*
unidad acad!mica, campus universitario, nuestra casa de estudios, seminario,
doctorado, diplomatura, plan de estudios, grado de bac,iller, licenciado, mag%ster,
doctorando
5os car)os, por lo )eneral, se escri"ir(n con minsculas &jemplos* -l decano
de 5etras es el Dr. ?idel @u"ino ?i va como inciso tambi!n debe ir en min'scula*
-l profesor Amulo ?ranco, decano de la ?acultad de Ciencias $ Brtes de la
Comunicacin, me enseC el curso de Aedaccin I ?in embargo, los t%tulos,
cargos $ nombres de dignidad, como rey, papa, duque, presidente, ministro, etc,
(ue normalmente se escriben con min'scula, pueden aparecer en determinados
casos escritos con ma$'scula 9s%, es frecuente, aun4ue no o"li)atorio, (ue estas
palabras se escriban con ma$'scula cuando se emplean referidas a una persona
concreta, sin mencin expresa de su nombre propio* &l Re$ inaugurar la nueva
biblioteca. &l 0apa visitar la India en su prximo viaje
D
&xisten situaciones en las (ue el uso de la ma$'scula sirve para distinguir una
acepcin determinada, usualmente para designar entidades 0ara evitar la
ambigUedad, se resolver de la siguiente manera (afecta tanto al singular como al
plural)* Poder -+ecutivo + e+ecutivo (,ombre de negocios). 8o"ierno (ministros de
un &stado) + )o"ierno (accin de gobernar). I)lesia (institucin) + i)lesia (edificio).
-+'rcito (institucin) + e+'rcito (conjunto de soldados)
"as designaciones por antonomasia, como alternancia del nombre oficial, estarn en
ma$'sculas* 2niversidad (en referencia a la 02C0)
"as disciplinas cient%ficas solo llevarn ma$'sculas en contextos acad!micos
espec%ficos, cuando ,agan referencia a unidades acad!micas* So$ licenciado en
Matem(ticas. Distoria es una especialidad de la ?acultad de 5etras $ Ciencias
Dumanas &n cambio, fuera de contexto* 5a sociolo)a es una disciplina 4ue se
enfoca en el estudio de las sociedades, en min'scula
"os d%as de la semana, meses $ estaciones del a<o van en min'sculas, a menos (ue
sean parte de fec,as oficiales* Mi'rcoles Psicol)icos, Eiernes -conmico $
Fueves Cultural
D
;omado del !iccionario -anhisp%nico de !udas ,ttp*++busconraees+dpdI+?rvltConsulta8lema@ma$'sculas
--
Despu!s de dos puntos se escribe con min'scula salvo cita textual 0or ejemplo*
?e recurri a dos m!todos distintos* por induccin $ por deduccin
&l alcalde prometi a los ciudadanos* 3&ntregar! una "ima con un trnsito
ordenado4
G. Uso de cursivas
Debe ser acorde con las reglas de estilo propias de la Real 9cademia &spa<ola De este
modo, solo los t%tulos de obras literarias, musicales, cinematogrficas, revistas
publicaciones, medios de comunicacin, publicaciones institucionales, $ palabras
extranjeras deben ir en cursivas 0or ejemplo* &l diario ,l &omercio ,a sacado en su
edicin dominical tomos coleccionables de 0a ciudad y los perros
9simismo, utili/aremos cursivas para palabras no castellanas o jergas, usos expresivos del
lenguaje, seudnimos o apodos, $ neologismos $ tecnicismos cuando su uso no pueda
evitarse
Qo se emplearn en t%tulos de obras normativas (ue enuncian su propio contenido, (ue ms
bien irn entre comillas &jemplos* 3Cdigo de derec,o cannico4, 3Reglamento de
construccin civil4
F
9simismo, se escribirn con comillas los t%tulos de trabajos
acad!micos como tesis, papers, monograf%as, etc
H. -scritura de nmeros
"os n'meros se escriben de la siguiente manera* en letras si la cantidad es
escribe en una sola palabra. es decir, del cero al veintinueve, las decenas $ las
centenas "as cantidades (ue ocupen dos palabras se escriben con guarismos
"as palabras mil(es), milln(es) $ billn(es) reempla/an los grupos de tres ceros
(ue van despu!s de un n'mero, siempre $ cuando sean m'ltiplos exactos De lo
contrario, los escribiremos en guarismos &jemplo* Bs de tres millones de
turistas visitarn el pa%s durante el a<o 1XXD &n dos de los principales destinos,
se construirn die/ mil ,oteles, (ue sern atendidos por >R,GXX trabajadores
-X
F
Banual de estilo del ]ondo &ditorial de la 02C0
-X
2so $ ejemplos tomados del Banual de estilo del ]ondo &ditorial de la 02C0
-1
&s preferible el uso de guarismos cuando sean cifras complejas con decimales o
fracciones, o (ue formen parte de datos estad%sticos, fec,as, censos $ conteos
"os millares se separan por coma* 19,3>G %o se utili/arn los espacios
"os decimales se separan por punto* -R
"os semestres deben estar escritos en )uarismos $ no en n'meros romanos*
,IIHJ,, ,IIKJ1 ?olo se escribe en n'meros romanos los ordinales. por ejemplo,
cuando se ,ace referencia a un evento* IE Colo4uio de 5iteratura
"as d!cadas se escriben en letras, no en guarismos* "a d!cada de los noventa
Cuando se alude a un a<o espec%fico se ,ace uso del apstrofo* Durante el a<o
[FD
?obre ordinales $ fraccionarios
Cuando se abrevien ordinales, se utila/a letra volada* -c (primero), >d (tercera).
&s incorrecto usar t!rminos para n'mero fraccionario en lugar del ordinal 0or
ejemplo*
&se d%a se celebrar el doceavo aniversario de nuestra institucin
&se d%a se celebrar el decimose)undo aniversario de nuestra institucin
9simismo, es preferible escribir los ordinales como una sola palabra
(decimose)undo en lugar de d'cimo se)undo) 0ara ampliar el tema revisar*
,ttp*++busconraees+dpdI+?rvltConsulta8lema@ordinales
K. Uso de sm"olos
?eg'n el ?istema Internacional de 2nidades (?I), unidades como metros,
Lilmetros, centmetros, se)undos, minutos, Lilo)ramos $ )ramos deben
estar escritas en min'sculas $ sin punto final* m, Lm, cm, s, min, L) $ ),
respectivamente
&n el caso de las unidades informticas, como Lilo"$tes, me)a"$tes, )i)a"$tes
$ Porta"le Document ?ormat, estas deben ir en ma$'sculas $ sin punto final*
M;, M;, 8; $ PD?, respectivamente
&n la escritura de s%mbolos se debe dejar un espacio entre la cifra $ el s%mbolo
respectivo 0or ejemplo* RX eC, ?+ 1X. 2?f 1X
->
&n lo (ue respecta a porcentajes, se escribirn con cifras los porcentajes
superiores a die/* &n las 'ltimas elecciones vot el DGg de la poblacin %o
de"e de+arse espacio de separacin entre el nmero $ el si)no N.
&n el caso de las divisas, siempre poner la denominacin en soles $ dlares as%*
SO. 1II $ USP 1II ?iempre se deja un espacio entre el s%mbolo $ el n'mero
%unca poner de manera redundante* USP 1II dlares
?i la cantidad es entera, no se utili/an decimales* USP 1II.II
1I. Uso de prefi+os
"as palabras con prefijos se escribirn unidas a las palabras (ue la siguen $ no
seguidas de guion, como por ejemplo proactivo "a misma regla utili/aremos para
las palabras compuestas como socioeconmico o hispanoha"lante
Qo confundir el prefijo proJ con la preposicin pro, (ue significa en favor de* 5a
Universidad est( en pro de los Derechos Dumanos
3&x4 ,a dejado de ser adjetivo cuando acompa<a a nombres (ue se refieren a las
personas por su profesin, cargo, ocupacin, actividad, procedencia, cualidad,
aficin o parentesco. caso en (ue ad(uiere el significado de 3(ue fue $ $a no es4, es
decir, (ue la persona ,a dejado de ser lo (ue el nombre representa ?eg'n la nueva
ortograf%a 3en aras de una ma$or co,erencia del sistema ortogrfico4, se ,a decidido
asimilar el comportamiento de 3ex-4 al de los dems prefijos $ se escri"e unido a
la "ase l'2ica cuando esta sea una sola pala"ra !e2ministro, e2directora,
e2novia, etc'tera) Si la "ase l'2ica es una unidad pluriver"al !e2presin
formada por m(s de una pala"ra#, el prefi+o aparecer( separado por un
espacio en "lanco, nunca con )uion !e2 alto car)o, e2 primer ministro, e2
primera dama, e2 )uardia civil, e2 polica nacional, e2 teniente coronel, e2
profesor de matem(ticas#. ?% se debe escribir como una sola palabra cuando
funciona como sustantivo 5com'n en cuanto al g!nero5 para significar persona (ue
,a dejado de ser cn$uge o pareja sentimental de otra (el ex de 9na. la ex de :uan.
,ablan los ex. ?e lleva fenomenal con sus ex. Oa (uedado con su ex para tomar un
caf!)
--
--
;exto modificado $ ejemplos del original tomado de* ,ttp*++elcastellanonortecastillaes+castellano+aula+un-
cambio-ortografico-el-prefijo-g&1gDXgFDexg&1gDXgFF
-G
Cuando el prefijo termina con vocal $ le sigue una -r, se usa doble r* "irre)ional,
semirrural $ vicerrector
6tros casos (ue escapan a esta regla son los siguientes* cuando ambas palabras
llevan tilde como* tericoJpr(ctico deben estar separadas con guion
!Eer el Punto 9, /Uso de )uion1.#
11. B"reviaturas
&n general, no ,a$ una convencin 'nica para las abreviaturas pero, salvo lo
indicado expresamente en este manual, utili/aremos las abreviaturas propuestas por
la Real 9cademia &spa<ola*
,ttp*++busconraees+dpdI+?rvltConsulta8lema@abreviatura
&n las abreviaturas grandes, tales como metros sobre nivel del mar, o siglas como
-studios 8enerales 5etras, ?uer0as Brmadas, -stados Unidos, se evita
separarlas por puntos* msnm, --8855, ??BB $ --UU &n cambio t!rminos
breves como antes del meridiano $ posmeridiano s% se separan con puntos* a.m. $
p.m.
Cuando se abrevie por e+emplo, deber ser* p.e. $ no e.+.
1,. ?echas $ horas
&l d%a de la semana $ los meses del a<o se escriben con min'scula, a menos (ue con
esta palabra comience la oracin, $ la fec,a en )uarismo, de acuerdo con el
siguiente ejemplo* lunes, 1H de +unio del ,IIG, de 1 a 9 p.m
Qo utili/amos el ordinal para indicar el primer d%a del mes, sino el cardinal* 3"a
actividad comen/ar el 1Q del mes (ue viene4 (incorrecto) ;odos deben presentar
sus documentos a partir del 1 de +unio del ,IIK (correcto)
"a manera adecuada de aludir al a<o vigente en los documentos al iniciarse el siglo
hhI est precedida de la contraccin 3del4 por ra/ones eufnicas (del 1XXF), si no
es de -FFD
Cuando el evento dura dos d%as, colocar de la siguiente manera* 1H $ 1K de +unio
Cuando el evento dura ms de dos d%as, colocar del siguiente modo* del 1H al ,I de
+unio
-R
Cuando se alude a las -1 del mediod%a, se escri"e 1, p.m. $ no 1, m &s vlida la
expresin 3doce del mediod%a4, pues se trata de un pleonasmo
-1
, no de una
redundancia
?e emplea siempre am $ pm Qo escribir en formato veinticuatro ,oras* 1G horas
9dems, se debe separar siempre el guarismo de la abreviatura a.m. o p.m.
1.. Direccin de la Universidad $ otros t'rminos relacionados
"as formas correctas de mencionar a la 2niversidad son* 0ontificia 2niversidad
Catlica del 0er'. 2niversidad Catlica, la Catlica "imitaremos el uso de las
siglas 02C0 por ra/ones de espacio Qo es correcto utili/ar el nombre incompleto*
0ontificia 2niversidad Catlica Qo obstante, con el fin de resaltar la identidad de
la 2niversidad, se deber dar prioridad a las siglas 02C0 en todos los casos (ue se
la mencione
"a direccin se escribe de este modo*
Departamento de Ciencias Sociales !.
er
piso#
Pontificia Universidad Catlica del Per
Bv. Universitaria 1HI1, San Mi)uel, 5ima .,JPer
@el'fono6 >,>J>III ane2os 3.I, $ 3.I.
Correo electrnico6 informespucpRpucp.edu.pe
P()ina *e"6 ***.pucp.edu.pe
?e coloca Bv. en ma$'scula por ser abreviatura, $ no Bvenida
?olo se colocar 5ima ., (apartado postal) cuando la informacin dada est!
dirigida a todo el pa%s $ al extranjero
&sto mismo ocurrir en el caso del tel'fono, en el (ue se deber a<adir !911# en
caso de (ue la informacin est! dirigida al extranjero, $ !I1# cuando est! dirigida a
escala nacional
%o a"reviar la pala"ra /tel'fono1, a menos (ue sea por falta de espacio &n tal
caso la abreviatura (ue utili/amos es 3;elf4, $ en 'ltima instancia 3;4
&l nmero de tel'fono debe estar separado con guion a partir del tercer d)ito
(E1E-1XXX). $ para n'meros de telefon%a mvil se separan los d%gitos de > en > con
guion (FFD-XF1-HGH)
-1
]igura de construccin, (ue consiste en emplear en la oracin uno o ms vocablos innecesarios para (ue
tenga sentido completo, pero con los cuales se a<ade expresividad a lo dic,o. p ej, lo vi con mis propios
o+os(!1;,)
-E
5a pala"ra /ane2o1 va en minscula sin dos puntos ni coma
"a separacin entre dos ane2os se da mediante 3$1, no por una coma ni espacio en
blanco Bs de dos anexos se separan con comas $ el anexo final con 3$4* anexos
>F-F, >F1X $ >F1-
?e utili/a 3fax4 $ no 3telefax4
Correo electrnico $ no eJmail, a menos (ue sea por falta de espacio
Se usa p()ina *e" $ no p()ina Se"
Pautas para informacin pu"licitaria de las ofertas acad'micas
"a palabra correcta es /diplomatura1, pues se refiere a los estudios necesarios para
obtener el grado /Diplomado1 es a(uel (ue obtiene la diplomatura, $ /diploma1
es el documento (ue lo certifica
13. Si)las de las instituciones de la Universidad Catlica $ afines
9crnimo es el t!rmino formado por la unin de elementos de dos o ms palabras*
.ercosur, de .ercado &om=n del $ur ;ambi!n se llama acrnimo a la sigla (ue se
pronuncia como una palabra* 5);6, ovni, sida &s mu$ frecuente (ue estos 'ltimos,
tras una primera fase en (ue aparecen escritos con ma$'sculas por su originaria
condicin de siglas (5862, $2!;), acaben por incorporarse al l!xico com'n del
idioma $ se escriban con letras min'sculas (ovni, sida), salvo, naturalmente, la
inicial cuando se trata de nombres (ue exigen la escritura de esta letra con
ma$'scula (7nesco, 7nicef)
->
;odo acrnimo (ue forme parte de nuestra 2niversidad deber ir siempre en
ma$'scula sin importar (ue sea ma$or de cuatro letras* ID-DPUCP, ?-PUC,
ID-BJPUCP, 8D5%JPUCP "as siguientes siglas acrnimos (ue deben ir en
ma$'sculas* CD, D=D, IS;%, &@I, &%U, &%8, &@B%
&n muc,os casos, las siglas de las instituciones van acompa<adas por las siglas de
la Catlica* PUCP 0or ejemplo* ICJPUCP ?olo cuando la informacin est!
dirigida a los miembros de nuestra casa de estudios, las siglas de las instituciones no
llevarn la sigla de la Catlica 0or ejemplo* IC
Centro de 9sesor%a 0astoral 2niversitaria (C902)
->
;omado del !iccionario -anhisp%nico de !udas ,ttp*++busconraees+dpdI+?rvltConsulta8lema@acronimos
-H
Centro de 9nlisis $ Resolucin de Conflictos (C6Q?&Q?6?)
Centro Cultural de la 0ontificia 2niversidad Catlica del 0er' (CC02C0)
Centro de Consultor%a $ ?ervicios Integrados (IQQ6=902C0)
Centro de &ducacin Continua (C&C)
Centro de &studios ]ilosficos (C&])
Centro de Idiomas (CI02C)
Centro de B'sica $ Dan/a (C&BD2C)
Centro de &studios, Investigacin $ Difusin de B'sica "atinoamericana (C&BD"9;)
Centro de Qegocios (C&Q;R2B)
Centro de &studios 6rientales (C&6)
Centro de &studios 0reuniversitarios de la 0ontificia 2niversidad Catlica (C&0R&02C)
Centro de ;ecnolog%as 9van/adas de Banufactura (C&;9B)
Centro de Innovacin $ Desarrollo (CID&)
Centro de Investigacin de Jeograf%a 9plicada (CIJ9)
Centro de Investigaciones $ ?ervicios &ducativos (CI?&)
Centro de Investigaciones ?ociolgicas, &conmicas, 0ol%ticas $ 9ntropolgicas (CI?&09)
Centro para el Bagisterio 2niversitario (B9JI? 02C0)
Direccin de 9suntos &studiantiles (D9&)
Direccin 9cad!mica de Investigacin (D9I)
Direccin 9cad!mica de Responsabilidad ?ocial (D9R?)
Direccin de Informacin 9cad!mica (DI9)
Direccin de Informtica (DIRIQ]6)
&scuela de "enguas &xtranjeras de la 0ontificia 2niversidad Catlica (&"&02C)
]ederacin de &studiantes (]&02C)
Jrupo de 9po$o al ?ector Rural (JR206-02C0)
Instituto de Corrosin $ 0roteccin (IC0)
Instituto de Democracia $ Derec,os Oumanos (ID&O02C0)
Instituto de &studios 9mbientales (ID&9-02C0)
Instituto de &studios Internacionales (ID&I)
Instituto de &tnomusicolog%a (ID&)
Instituto de Idiomas (IQI02C)
Instituto de Informtica (IQ]602C)
Instituto para la Calidad (IC-02C0)
-D
Instituto Riva-9gUero (IR9)
6ficina de 0romocin ?ocial $ 9ctividades Culturales (60R6?9C)
0rograma 9cad!mico de &xcelencia &scolar (09&&-02C0)
0rograma de 9po$o a la Iniciacin en la Investigacin (09IQ)
0rograma de 9po$o a la Investigacin para &studiantes de 0osgrado (09I0)
Representantes &studiantiles ante la 9samblea 2niversitaria (R&9)
Red de Investigacin de Queva Jeneracin (RIQJ)
;eatro de la 2niversidad Catlica (;2C)
19. -rrores comunes
"os pronombres demostrativos 3este1, /ese1 $ 3a4uel1 %& deben tildarse
9simismo, en el caso de 3solo1 %& de"e tildarse. 'nicamente si es para evitar
la ambigUedad de significados (para distinguir el adjetivo del adverbio) 0or
ejemplo*
]ui solo al cine (iba a ir con Bar%a)
]ui slo al cine (iba a ir al cine $ al caf!)
B nivel de &sta locucin preposicional es incorrecta cuando se refiere a una
extensin en particular, pues significa nivel o altura (ue una cosa alcan/a Debe
corregirse por a escala, en el (m"ito, en el plano y en la dimensin 0or
ejemplo* B nivel institucional es incorrecto Bodificar por* en el (m"ito
institucional
Con+untamente con es redundante, se debe decir con, en cola"oracin o +unto
con
Qo decir aperturar sino inau)urar o iniciar
Qo decir recepcionar sino reci"ir
"imitar el uso de prerre4uisito, modificar por re4uisito
"imitar el uso de sosteni"ilidad, modificar por desarrollo sosteni"le
"imitar el uso de or)ani0acional, modificar por or)ani0ativo
"imitar el uso de inevita"ilidad, modificar por inevita"le
"imitar el uso de cola"orativo, modificar por en cola"oracin o en con+unto
&vitar colocar estas palabras juntas* eficiente $ efica0
&vitar el uso de diferencia"ilidad, modificar por diferenciacin
-F
&vitar el uso de dinamicidad, modificar por dinamismo
&vitar el uso de potenciali0ador, modificar por potencial
&vitar el uso de transita"ilidad, modificar por transitoriedad
&vitar el colo(uialismo "a+ar un archivo, modificar por descar)ar un archivo
Concienciar &s preferible concienciar (estndar peruano)
Correcto uso de preposiciones
13
Preposicin /a1
Incorrecto Correcto
de acuerdo a de acuerdo con
a nombre de en nombre de
a beneficio de en beneficio de
apropiado a la ocasin apropiado para la ocasin
conforme a conforme con
en concordancia a en concordancia con
en memoria a en memoria de
a la ma$or brevedad con la ma$or brevedad
en relacin a en relacin con
Preposicin /"a+o1
Incorrecto Correcto
"a+o el punto de vista desde el punto de vista
"a+o el mandato durante el mandato
"a+o la direccin dirigido por O con la direccin de
Preposicin /de1
Incorrecto Correcto
protestar de protestar por
discutir de discutir so"re
se ocupa de inscribir se ocupa en inscribir
-G
&xtra%do del Banual de &nse<an/a, del curso de Redaccin $ 9rgumentacin
1X
Preposicin /en1
Incorrecto Correcto
en base a so"re la base de + a partir de
salir en direccin a salir con direccin a
sacar en conclusin sacar por conclusin
tener ,abilidad en anali/ar tener ,abilidad para anali/ar
escultura en bronce escultura de bronce
Preposicin /para1
Incorrecto Correcto
citar para reunin citar a reunin
proteccin para el cac,imbo proteccin al cac,imbo
Preposicin /por1
Incorrecto Correcto
beneficiarse por el cr!dito beneficiarse del cr!dito
aficionarse por aficionarse a
me vo$ por siempre me vo$ para siempre
espera por usted espera a usted
1>. Bn)licismos
&s necesario (ue se limite el uso desmedido de construcciones sintcticas imitadas del
ingl!s, dado (ue son agramaticales para el castellano
"a construccin pasiva estar siendo T participio es un anglicismo, como ocurre
con 5a 5e$ Universitaria est( siendo discutida por los estudiantes de Derecho
?e modifica por6 5os estudiantes de Derecho est(n discutiendo la 5e$
Universitaria
"imitar el uso del $Oo, se recomienda poner solo una de las dos posibilidades, pues
al fin $ al cabo da ma$or claridad al mensaje
6tro caso de alineacin frente al ingl!s es cuando se pone un apstrofe en las siglas
de una organi/acin (ue va en plural &jemplo* 5as &%8i s, los M;Bi s &ste uso es
agramatical en el castellano, simplificar por* las &%8, los M;B
1-
%o de"e emplearse la pala"ra /aplicar1 con el sentido de Usolicitar,
especialmente por escritoV, uso frecuente en el espa<ol americano por calco del
ingl!s to apply: aplicar a un trabajo, aplicar a una beca "o mismo cabe decir del
uso de aplicacin por solicitud, calco censurable del ingl!s application
AB
1. en lnea. "ocucin adverbial, calco del ingl!s on"line, (ue significa [en conexin
directa con un sistema central\ $, especialmente, [a trav!s de la conexin a Internet\*
#8eremos bancos electrnicos que operen en lnea( ()iempo AColC -HHFH) ?e
emplea frecuentemente como locucin adjetiva* #0os servicios de informacin en
lnea AC surgieron de una de las aplicaciones m%s importantes para la
computadora personal( (,'c/lsior AB!xC 1--XFE) Se recomienda el uso de este
calco en lu)ar de la e2presin in)lesa
-E
1G. 8alicismos
"a construccin es por esoCestoCello que es un galicismo (ue se debe evitar
&jemplos*
"as relaciones municipales podr%an tornarse negativas &s por ello (ue firmaron
los documentos
"as relaciones municipales podr%an tornarse negativas 0or ello, firmaron los
documentos
@ener lu)ar. &s un galicismo Debe sustituirse por [celebrarse\, [desarrollarse\,
[ocurrir\, [producirse\
-H
&n el caso de palabras de ,abla inglesa o de cual(uier extranjerismo (ue sean de uso
frecuente en castellano, $a no se escribirn en cursivas 0or ejemplo* ran^ing, mar^eting,
#eb, blog, stand, etc ?i es (ue $a se ,an admitido estas palabras en el DR9&, deben
escribirse con las reglas propias de nuestro idioma* b'ngalo, esnob, etc
1H. 8losario de pala"ras dudosas
Sustantivos y adjetivos terminados en Ji o en Ju tnicas. 9dmiten generalmente dos
formas de plural, una con "es $ otra con "s, aun(ue en la lengua culta suele preferirse la
-R
Diccionario pan,ispnico de dudas de la Real 9cademia &spa<ola ,ttp*++busconraees+dpdI+?rvltConsulta8
lema@aplicar
-E
Diccionario pan,ispnico de dudas de la Real 9cademia &spa<ola ,ttp*++busconraees+dpdI+?rvltConsulta8
lema@on-line
-H
;omado del Banual de &stilo del diario 3&l pa%s4
11
primera* bistures o bisturs, carmeses o carmess, tis=es o tis=s, tab=es o tab=s &n los
gentilicios, aun(ue no se consideran incorrectos los plurales en "s, se utili/an casi
exclusivamente en la lengua culta los plurales en "es: israeles, marroques, hind=es,
bant=es 0or otra parte, ,a$ voces, generalmente las procedentes de otras lenguas o las (ue
pertenecen a registros colo(uiales o populares, (ue solo forman el plural con "s: gachs,
piruls, popurrs, champ=s, men=s, tut=s, verm=s
B
!l + ella
adec'a (con tilde)
aimara (no a$mara)
amoniaco (sin tilde)
asimismo (junto $ sin tilde)
austriaco (co,erente con la norma peruana)
;
bs(uet (aceptado en la norma peruana)
b!isbol
best-seller
bisfera (co,erente con la norma peruana)
Krasil (no Kra/il)
C
los campus (no campuses)
cardiaco (co,erente con la norma peruana)
Catar (no `atar). su gentilicio es catar%
el carn! (plural* los carn!s)
el clic,! (no el clis!)
el cl%max (plural* los cl%max)
el cmic (plural* los cmics)
compartimento (no compartimiento)
el complot (plural* los complots)
computadora (no computador)
conciencia (no consciencia)
cnclave (co,erente con la norma peruana)
1>
contralmirante (no contraalmirante)
cortocircuito (no cortacircuito)
cotidianeidad (no cotidianidad)
CR9&st (Coeficiente de Rendimiento 9cad!mico &standari/ado)
Curr%culum =%tae (altas, con tilde $ sin cursivas) &s preferible al uso de 3curr%culo4,
pues con esta palabra generalmente designamos el plan de estudios
Cu/co (no Cusco, atenderemos la manera ,istrica de escribir el topnimo con 3/4)
D
decodificar (evitar descodificar)
el d!ficit (plural* los d!ficit)
la d%namo (no el d%namo)
dionisiaco (co,erente con la norma peruana)
el dossier (plural* los dossiers)
-
la !lite (dejar de lado la forma culta elite)
esp!cimen (plural* espec%menes)
estndar (plural* estndares)
estratsfera (co,erente con la norma peruana)
eslogan (no slogan)
esnob (no snob)
estatus (no status)
estr!s (no stress)
evac'a o evac'e (con tilde)
exsfera (co,erente con la norma peruana)
?
femineidad (no feminidad)
flas, (plural* los flas,es)
folclor (no fol^lore)
fotsfera (co,erente con la norma peruana)
f'tbol (no football)
8
gasoducto (no gaseoducto)
g!iser (plural @ g!isers)
1G
la g!nesis + el J!nesis &s femenino $ va en min'scula cuando se refiere al origen o
el principio de algo. en tanto (ue es masculino cuando se refiere al libro de la Kiblia
grado Celsius
grado ]a,ren,eit
grado jelvin
grafiti (norma peruana $ no grafito 5norma espa<ola5)
grosso modo (es incorrecto anteponer la preposicin a: a grosso modo)
Juaman 0oma (sin tilde)
el guardabos(ue (plural* los guardabos(ues)
el guardacostas (plural* los guardacostas)
el guardaespaldas (plural* los guardaespaldas)
el g,etto (plural* los g,ettos)
D
el ,bitat (plural* los ,bitats)
el ,all (plural* los ,alls)
,etersfera (co,erente con la norma peruana)
,idrsfera (co,erente con la norma peruana)
el ,ind' (miembro de una entidad religiosa no necesariamente pol%tica* el ,induismo)
,ipocondriaco (co,erente con la norma peruana)
el ,obb$ (plural* los ,obb$s)
I
el %cono (co,erente con la norma peruana)
el igl' (plural* los igl'es)
iliaco (predomina en la norma peruana)
la ilacin (sin ,)
el impasse (no el impase)
inter%n (no el %nterin)
internet (con min'scula)
la interrogante (femenino)
ionsfera (co,erente con la norma peruana)
el iran% (plural* los iran%es)
el ira(u% (plural* los ira(u%es)
el isbara
1R
el israel% (ciudadano del &stado de Israel)
el israelita (,ebreo)
%tem (no item)
M
^erm!s
^erosene
^iosco (no (uiosco)
^indergarten
5
el lente + la lente Basculino en su uso com'n. femenino cuando se ,ace referencia al
cristal refringente
lic'a o lic'e (con tilde)
l%nea de tiempo (no l%nea del tiempo)
litsfera (co,erente con la norma peruana)
lobb$ (plural* los lobb$s)
el lord (plural* los lores)
"ovaina
M
Bagreb (el + la magreb%)
magnetsfera (co,erente con la norma peruana)
mnager
maniaco (co,erente con la norma peruana)
mar^eting (sin tilde)
el mster (con tilde)
los medios de comunicacin (no los mass media)
Batemticas (preferible con -s)
el m!dium (plural* los m!dium)
el memorndum (plural* los memorndum)
la metrpoli (plural* las metrpolis)
B!xico (no B!jico)
el mitin (plural* los m%tines)
%
Qa/ca (no Qasca)
1E
Qobel (sin tilde $ en altas)
Queva Ior^ (neo$or(uino)
Queva kelandia (neoceland!s)
n$lon (no nailon)
&
oscuro (no obscuro)
mnibus (plural* los mnibus)
el orden + la orden ]emenino 3la orden4 cuando ,ace referencia a un mandato o
instituto &s masculino, en cambio, cuando significa armon%a o (uietud* 3el orden
p'blico4
smosis
P
0a^istn (pero el pa(uistan%)
pedigr% (dejar de lado pedigree)
0e^%n (no Keijing)
el 0entecost!s (no es femenino)
periodo (sin tilde)
ping pong (no pimpn)
las pin/as (no es singular)
el plat (no el plateau)
policiaco (co,erente con la norma peruana)
el portaaviones (no portaviones)
posgrado (no postgrado)
posmoderno (no postmoderno)
postinfarto (cuando el prefijo va seguido por vocal, poner post-)
pseudo- (no seudo-)
psicolog%a $ sus derivados (no sicolog%a)
el premier (impropio su uso si no ,ace referencia a un primer ministro britnico)
7
(ui/ (sin -s final)
A
radioactivo (preferible a radiactivo)
ran^ing (no rn^ing)
1H
reembolsar (en lugar de rembolsar)
reempla/ar (en lugar de rempla/ar)
el refer!ndum (plural* los refer!ndum)
restaurante (en lugar de restorn)
rubeola (sin acento de esdr'jula)
Rumania (dejar de lado Ruman%a)
S
snd#ic, (en lugar de snguc,e)
el saud% (plural* los saud%es)
septiembre (no setiembre)
s!ptimo (no s!timo)
sobrentender (con una sola 5e5 intervoclica)
subibaja (no sube $ baja si se refiere al juego infantil)
surcoreano (en lugar de sudcoreano)
sureste (en lugar de sudeste)
supervivencia (en lugar de sobrevivencia)
suscribir (no subscribir)
sustancia (no substancia)
sustitucin (no substitucin)
sustrato (no substrato)
sustraer (no substraer)
su!ter (no s#eater)
s'per (no super)
s#a,ili (no suajili)
@
;a,uantinsu$o
;ai#n (con tilde)
;exas (no ;ejas)
;ia,uanaco
tic^et (no usar la adaptacin castellana el ti(ue)
las tijeras (no la tijera)
transmitir (no trasmitir)
transnacional (no trasnacional)
1D
transportar (no trasportar)
transl'cido (no trasl'cido)
transplantar (no trasplantar)
el trust (no la adaptacin castellana truste)
U
2d (abreviatura de usted, alta la primera letra)
el ultimtum (plural* los ultimtum)
und!cimo (no onceavo)
E
las vrices (no la varice) 7por (u! sin tilde8
video (sin tilde)
vle$ (no vole$ball)
S
#atts (no vatios)
#eb (min'scula)
W
$an(ui (plural* los $an(uis)
el $%dis,
el $ogur (plural* los $ogures)
X
el /ar (femenino* la /arina)
el /ig/ag (plural* los /ig/ags)
/odiaco (sin tilde)
k'ric, (los /uri(u!s)
1F