LOS MURALES

SON UN AUXILIAR DIDCTICO

Los murales son materiales grficos que representan un sistema de comunicacin
impreso hecho para decir algo que se entienda a primera vista. Muestran la
informacin ms importante de un tema concreto y pueden representar un
esquema visualmente atractivo de los contenidos trabajados en la escuela.
La pintura mural es la realizada sobre muros o techos que actan de soporte con
fines ornamentales, religiosos o didcticos; es tambin un medio de transmisin
sociocultural, que necesita para mostrarse, insertarse en un mbito de exposicin
pblica; por ello aborda temas religiosos, histricos alegricos o patriticos de
significacin popular.
Se encuentra profundamente vinculada a los planos arquitectnicos y decorativos
sobre los que se asienta y puede servir para realce al diseo del interior o para
transformarlo.
Historia.
La pintura mural es una forma de arte muy antigua. Se encuentra en las paredes
de las cuevas prehistricas, en el Lejano Oriente, la pintura mural se inici en
China hacia el ao 1700 a.C., de all se extendi a Corea y Japn. La pintura
mural era una modalidad artstica muy desarrollada en el antiguo Egipto; las
paredes y techos de las cmaras mortuorias estaban decoradas al temple con
figuras y motivos que simbolizaban la vida en el ms all. En las culturas
prehispnicas mesoamericanas se realizaron extraordinarias pinturas murales
como las de Cacaxtla en Tlaxcala, que conmemoran pasajes blicos, junto a sus
protagonistas, exquisitamente ataviados.
Al principio de los periodos cristiano y bizantino se pintaban al temple y al fresco
los interiores de las baslicas; hacia el siglo IV, estas tcnicas fueron sustituidas
por los mosaicos, si bien, a principios del siglo XIV, la pintura mural fue
recuperada en las iglesias del sur de Europa, en el norte qued desbancada por
las vidrieras de los templos gticos y por los tapices que cubran los muros de los
castillos. En el siglo XX, la resurreccin de la pintura mural se debi
principalmente el muralismo, movimiento artstico de carcter indigenista, que
surge tras la Revolucin Mexicana de 1910 de acuerdo con un programa
destinado a socializar el arte, y que rechaza la pintura tradicional de caballete, as
como cualquier otra obra procedente de los crculos intelectuales. Propone la
produccin de obras monumentales para el pueblo en las que se retrata la realidad
mexicana, las luchas sociales y otros aspectos de su historia. El muralismo
mexicano fue uno de los fenmenos ms decisivos de la plstica contempornea
iberoamericana y sus principales protagonistas fueron Diego Rivera, Jos
Clemente Orozco y David Alfaro Siqueiros. A partir de 1930 el movimiento se
internacionaliz y se extendi a otros pases de Amrica.
El impulsor de este movimiento fue Jos Vasconcelos, quien tras la Revolucin,
pidi a un grupo de artistas jvenes revolucionarios que plasmaran, en los muros
de la Escuela Nacional Preparatoria de la ciudad de Mxico, la imagen de la
voluntad nacional. Los artistas tenan total libertad para elegir los temas y mostrar
un mundo nuevo sobre las ruinas, la enfermedad y la crisis poltica surgida tras la
Revolucin
La pintura mural fue declarada el arte oficial de la Revolucin, reivindican el arte
indgena como arte en s mismo y como modelo social.
Desde 1922 hasta nuestros das no se han dejado de hacer murales en Mxico, lo
que prueba el xito y la fuerza del movimiento. En la dcada de 1930, la
internacionalizacin del muralismo se extendi a Argentina, Per y Brasil, y fue
adoptado incluso por Estados Unidos en algunos de sus edificios pblicos.
PARA QU SIRVEN?
Por su parte el uso de los murales como recurso de apoyo del educador; suponen
el apoyo visual de los conceptos que se transmiten unidos a la descripcin oral de
lo que en l se muestra.
Los murales son materiales grficos que representan un sistema de comunicacin
impreso hecho para decir algo que se entienda a primera vista. Muestran la
informacin ms importante de un tema concreto y pueden representar un
esquema visualmente atractivo de los contenidos trabajados en la escuela. Su
potencial didctico los hace muy tiles en todas las reas, pero especialmente en
el rea de Conocimiento del Medio, ya que pueden entenderse como ventanas a
la realidad; aunque tambin para ensear historia.

CARACTERSTICAS
Se caracterizan por su
Monumentalidad, la cual no solo est dada por el tamao de la pared sino
por cuestiones compositivas de la imagen.
Poliangularidad, que permite romper el espacio plano del muro.
Entre las caractersticas ms importantes del mural como recurso educativo
podemos destacar las siguientes:
Recurso motivador.
Puede incluir distintas tcnicas plsticas y materiales.
Sntesis de los contenidos trabajados.
Como actividad de grupo puede evaluar y recordar lo trabajado.
TIPOS
Relieve escultrico: La obra escultrica se trabaja directamente sobre l. Puede
tratarse de un sobre relieve o de un bajorrelieve, dependiendo de su espesor en
relacin con el fondo. Pueden realizndose en materiales como cemento, piedra
reconstituida, mrmoles, resinas sintticas, madera, etc. La luz tiene un papel de
especial significado, ya que permite destacar el relieve y vislumbrar las figuras
modeladas.
Mural cermico: La obra pictrica est realizada sobre una base cermica. Los
murales de mosaicos, en sus vertientes venecianos, bizantinos y/o romanos, son
horneados para fijar los colores y/o los esmaltes y luego adheridos al muro por
medio de un mortero o mezcla adhesiva.
Teselas: Aplicadas tanto en pisos, como en muros, los mosaicos de distintos
tamaos, se componen de materiales que no son cermicos. Pueden ser granitos,
mrmoles, arcillas y tambin vidrios.
VENTAJAS
Llevar a los alumnos a donde se encuentra el mural a modo de excursin.
Se pueden pintar en espacios comunes como pasillos, biblioteca, gimnasio,
saln de actos, sala de informtica o el patio puedan tener un potencial
didctico comparable al del aula si son decorados adecuadamente ya que
son compartidos y frecuentados todos los das por los alumnos
Se pueden llevar al saln de clases en forma de diapositiva, epidiascopios o
cartas murales.
Sirven como material de reflexin e innovacin, porque favorecen el
pensamiento simblico y creativo.
El mural estar favoreciendo al mismo tiempo valores como: la
colaboracin, concentracin, coordinacin y la integracin.
Potencian la participacin del alumnado en su propio aprendizaje, a travs
de una metodologa activa, combinando el trabajo grupal y la cooperacin
con la competicin positiva.
Estructuran y facilitan el estudio de los temas, permitiendo ordenar las
ideas, ayudando a reforzar los conceptos ms importantes y consolidando
conocimientos adquiridos antes y durante la elaboracin


DESVENTAJAS
Existen mltiples razones por las cuales no est permitido que los alumnos
elaboren uno en los muros del aula.
El mural no debe permanecer mucho tiempo expuesto en el saln de
clases, pues los alumnos pierden el inters por l.
Algunas veces el nivel socio-econmico de los alumnos y los recursos
monetarios del centro pueden ser un obstculo para la realizacin de los
murales.