Qu son los juegos recreativos?

Centrndonos ya en los juegos recreativos, stos son un conjunto de acciones utilizadas para la
diversin y su finalidad principal consiste en lograr disfrute de quienes lo ejecuten. Es una actividad
eminentemente ldica, divertida, capaz de transmitir emociones, alegras, salud, estmulos, el deseo de
ganar, permitiendo la relacin con otras personas, por ello se convierte en una actividad vital e
indispensale para el desarrollo de todo ser !umano. "qu la reglamentacin es mnima y lo importante
no es realizar ien la tcnica o ganar sino la diversin, lo cual genera placer.

"lgunas de las caractersticas comunes que aparecen cuando pensamos en actividades
recreativas son las siguientes# aprendizaje, diversin, entretenimiento, compa$erismo, sociailidad,
salud, distraccin, dinamismo activo, !ailidades, cualidades fsicas, creatividad, educacin,
cooperacin, ldico, tradicional y competitivo.
%os juegos recreativos no se consideran ningn deporte dado que no estn reglados, sin
emargo, los deportes s que estn reglados por la federacin. &entro de las actividades recreativas
deemos tener en cuenta que la competividad puede ser uena, pero en e'ceso resultar negativa.
Caractersticas del juego recreativo
El juego recreativo se caracteriza por una prctica aierta y ldica que tiene unas caractersticas
fundamentales# apertura en su interpretacin y camios en las reglas del juego. (ara ello es importante#
) (redisposicin de los participantes.
) Camios constantes en las reglas y normas del ejercicio.
) (reparacin de espacios tiles para la gran cantidad de prcticas que se puedan generar.
) "daptacin de las tareas al material disponile.
*odo esto da pie a una sucesiva incorporacin de novedades en el funcionamiento de las
distintas propuestas, camios de rol durante el transcurso de la prctica, formacin de equipos mi'tos y
!eterogneos en cuanto a edad y se'o, gran importancia de las relaciones intergrupales y de empata
que se van a generar, tratamiento pedaggico no directivo y rec!azo de la especializacin tcnica.
%os aspectos sore los que incidiremos para crear diferentes posiilidades de juego recreativo
son#
) "daptacin de los materiales del juego a las caractersticas de cada grupo.
) "daptacin al espacio y necesidades de los ni$os.
) &ar la posiilidad a los participantes de camiar las reglas.
&e todos estos procesos de relacin entre caractersticas y variales podemos otener resultados
que pueden funcionar y ser muy tiles para los ni$os.
+ %as variales con las que podemos jugar son# el material, el espacio donde se desarrolla el juego y las
reglas.
En resumen, el juego recreativo se centra en el carcter del juego, el placer producido por la
actividad fsica en s, la ausencia de aprendizaje complejos, la squeda de la creatividad, la
participacin grupal y el factor de la salud.
%as posiilidades de juego recreativo se encuentran ntimamente ligadas al material, espacio de
juego y reglas.
En la elaoracin de juegos recreativos !ay que tener en cuenta diferentes aspectos#
) Estimulacin motriz# en el terreno de actividad fsico)deportiva es importante la
capacidad de los participantes de desarrollar ciertas !ailidades como la agilidad, el tiempo
de reaccin, potencia, resistencia y equilirio, entre otras. Estas !ailidades se asan en
elementos perceptivo)motrices y fsico)motrices y son susceptiles de mejora mediante la
prctica de los juegos recreativos. Este tipo de actividad es esencial para dar a los
practicantes la capacidad de resolucin de las demandas que estas e'igen, como por
ejemplo, conducir y manipular material, adaptarme a los diferentes medios, as como
otener 'ito y perciirlo.
) Adecuacin del juego al nivel del nio# es necesario !acer un anlisis de qu necesita y
que le interesa al ni$o para poder adaptar a cada una de las prcticas de manera ptima. ,o
podemos realizar con ellos un esfuerzo agotador o por el contrario una actividad que no
e'ija de toda su atencin. *amin deemos tener en cuenta el equipamiento, el terreno, el
material y la poca del a$o.
) Bsqueda de seguridad# los juegos deen de ser seguros tanto en el terreno fsico como
psicolgico. %a seguridad psicolgica implica un clima de confianza. Como siempre, la
seguridad es un aspecto prioritario.
(ara ello, deemos de contar con cinco condiciones# delimitacin, proteccin,
control, cuidado y compartir todo esto con los dems.
ecreacin dirigida !" recreacin es#ontanea
%a recreacin tiene diferentes significados y acepciones de entre ellas,
encontramos caractersticas que las unen para poder diferenciar la actividad fsica
recreacional espontnea de la dirigida.
%a mayora de estas acepciones se enfocan en la diversin con poco esfuerzo que compensa la
preocupacin y el estrs de la vida diaria.
&e este modo, la recreacin suele confundirse con entretenimiento en el sentido de que es un
placer en el que no se necesita compromiso ni capacidad de creacin. Este tipo de recreacin se centra
en la evasin y divertimento fuera de la cotidianeidad sin e'igir muc!o esfuerzo personal, es
denominada recreacin espontnea. -n ejemplo de este tipo de recreacin poda ser visitar un parque
temtico, acudir de espectador a un evento deportivo.
Este tipo de recreacin no nos interesa, ya que no puede desarrollarse pedaggicamente y no
puede ser considerada ojeto de estudio.
.tra acepcin, ms enfocada a nuestros propsitos indica una tendencia encaminada a las
implicaciones ldicas en una actividad grupal dirigidas por un animador. "s surge la idea de la
recreacin dirigida, que dee cumplir la condicin de divertir mediante una actitud activa y
participativa, dejando otros aspectos y consecuencias como secundarios. ,uestra definicin de
recreacin se asa en una disposicin particular, positiva y favorale al camio, desarrollo y progreso
que se dan en el tiempo lire.
%a creacin dirigida cuenta con actividades muy variadas. Es por ello que ofrece una amplia
posiilidad dentro de la educacin y el tiempo lire. %os ojetivos educativos en los que se centra la
recreacin dirigida son las necesidades de traajar los siguientes valores del ser !umano# actividad y
movimiento necesarios para su e'presin y para asegurar su supervivencia, reconocimiento por parte de
los dems y autovaloracin al sentirse integrado dentro de un grupo, autonoma en la toma de
decisiones, la solidaridad y empata dentro del grupo, la squeda de e'periencias nuevas y el
reconocimiento de los iguales.
Cae se$alar una serie de condiciones para desarrollar una actividad de recreacin dirigida#
) "utogestin de los participantes.
) /equerimiento de organizaciones.
) ,o solo entretenimiento.
) .jetivos prioritarios.
) "usencia de contenidos de rendimiento.
) (articipacin oligada.
) Comentar !itos positivos.
) 0ocializacin y cooperacin constante.
$aterial
Contamos con una gran oferta de material con la que podemos crear juegos recreativos. 0u
consistencia, naturales, forma, color y peso, nos pueden ser muy tiles.
&entro de los materiales que podemos utilizar, podemos diferenciar dos tipos# materiales
alternativos que adecuamos transformndolos para que tengan una funcin recreativa y materiales
propiamente recreativos que no necesitan camios. Entre unos y otros nos darn las !erramientas
necesarias para crear una gran variedad de actividades y vivencias.
%&jetivos del juego 1segn qu autor23
+ 4ediante el juego los usuarios pueden lograr#
) /ecreacin y diversin.
) %ieracin de energas.
) /elaciones sociales.
) .jetivos fsicos.
) 5ailidades psicomotoras.
) 6inalidades intelectuales.
Qu son los juegos recreativos?
'uegos recreativos( son un conjunto de acciones utilizadas para diversin y su finalidad principal
consiste en lograr disfrute de quienes lo ejecuten. Es una actividad eminentemente ldica, divertida,
capaz de transmitir emociones, alegras, salud, estmulos, el deseo de ganar, permitiendo la relacin con
otras personas, por ello se convierte en una actividad vital e indispensale para el desarrollo de todo ser
!umano, aqu la reglamentacin es mnima y lo importante no es realizar ien la tcnica o ganar sino la
diversin, lo cual genera placer.
Es importante destacar que en muc!os lugares recreativos surge el juego lire y espontneo, ese que no
necesita de un animador para su ejecucin, muc!as veces el mismo se realiza porque esta de moda o
e'isten determinadas condiciones climticas que lo favorecen. Ej.# esquiar, construir una cometa y
ponerla a volar, etc.
,ecesitamos aordar tres conceptos que son utilizados como sinnimos y oedecen a los trminos#
Juegos autctonos, Juegos populares y Juegos tradicionales, cada uno de ellos define un tipo de juego
especfico.
'uego autctono( Es aquel que es originario de un pas.
'uego #o#ular( Es el juego practicado por el puelo o masa, no ostante tamin se admite que se
refiere a aquella manifestacin propia de la cultura popular o sea de la que no es erudita, a pesar de que
no fuese elevado el nmero de practicantes.
'uego tradicional( 0e refiere a la manifestacin ldica con arraigo cultural.
El juego trasciende ms all de las estructuras en que pretenden conceptuarlo ya que tiene un
significado profundo en correspondencia con el comportamiento del !omre y su desarrollo evolutivo,
por eso en todas las culturas encontramos un vero que e'presa la accin de jugar, ejemplo( inda,
lodus, oicus, asobu, aiba, sahaq, giocare, play, jover, spiel, kridati, jokata, etc. Cuando le preguntamos
a alguien sore el juego, inmediatamente se remonta a un tiempo y espacio diferente, recordando una
serie de vivencias positivas y negativas. ,o !ay !omre sin juego ni juego sin !omre. %as
caractersticas de los juegos podrn ser diferentes, las intensidades diversas, los momentos evolutivos
distintos, pero aun as podremos encontrarles elementos comunes en todas las culturas, prcticamente
todas las e'presiones ldicas poseen puntos en comn. El juego no deja de ser un fenmeno o actividad
que transcurre en un tiempo y espacio diferente al de la vida cotidiana, tiene sus propias reglas y posee
una gran liertad, el jugador decide si jugar o no, segn el tema, ojetivos y materiales de juego.
E'isten muc!os juegos que revelan viejas costumres, e'presan acciones de la vida social, reflejan la
luc!a entre lo ueno y lo malo, entre la vida y la muerte, la noc!e y el da, es mediante el juego que las
personas crean lo que esta de acuerdo con sus gustos, necesidades y deseos.
Este, no es una actividad especfica del !omre, sino que es propia de cualquier especie animal
superior7 tampoco es una actividad e'clusiva de la infancia, las personas disfrutan del placer del juego
desde el nacimiento !asta la muerte. En cada etapa de la vida tiene caractersticas y fines diferentes,
porque los intereses y motivaciones de cada grupo de edad son tamin diversas. El componente motor
del juego en las primeras edades disminuye progresivamente, aumentando la complejidad del mismo7
las formas de juego de los adultos son ms sedentarias y a veces son utilizadas de forma inconsciente,
lo que puede representar un medio equilirador de su vida, favoreciendo en gran medida su inter)
relacin.
El juego es una conducta intrnsecamente motivada, nadie puede jugar si de verdad no lo desea, de a!
que no se pueda imponer, con violencia el sentido del juego a ningn cliente. El juego espontneo !ace
que cualquier elemento se convierta en juguete y se vaya delineando un juego que puede ser
aandonado en cualquier momento y cuando se retoma es otro..
$ediante el juego los clientes #ueden lograr(
) Recreacin y diversin.
) Liberacin de energas
) Relaciones sociales.
) Objetivos fsicos.
) abilidades psico!otoras.
) "inalidades intelectuales.
"nalizando el juego desde el aspecto #sicomotor vemos que desarrolla el cuerpo, los sentidos, la
fuerza, el control muscular, el equilirio, la percepcin y la confianza en s mismo. )ntelectualmente,
jugando se aprende, ya que se otienen nuevas e'periencias, la oportunidad de cometer aciertos, errores
y solucionar prolemas7 adems el juego estimula el desarrollo de las capacidades del pensamiento, la
creatividad, permite descurir el entorno y el uso del cuerpo !umano. Es una actividad que implica
relacin y comunicacin, aumenta el desarrollo afectivo emocional, procura placer, entretenimiento,
alegra de vivir, e'presarse liremente, encausar energas y descargar las tensiones. Es tamin refugio
frente a las dificultades que se encuentran en la vida, ayuda a reelaorar e'periencias y acomoda las
necesidades, contriuyendo al equilirio y dominio de s mismo.
%os juegos no son un pasatiempo, constituyen una funcin que responde a una e'igencia fundamental
de la vida, por eso presentan toda una serie de caractersticas que los diferencia de cualquier otra forma
de ejercitacin fsica, estas son#
# *ienen por ojetivo el gusto por jugar, sin otras complicaciones.
) (oseen fle'iilidad en la interpretacin y en el camio de las reglas.
) &ee e'istir capacidad de aceptacin por parte de los jugadores, de los mltiples camios de rol que
en ellos ocurre.
) 0on actividades donde la accin fsica se ejecuta con elevado estado emocional, contriuyendo a
mejorar el colectivismo, la seguridad en si mismo y la decisin.
) *ienen gran importancia los procesos comunicativos.
) 0u finalidad no es la competicin reglamentada, sino el placer de jugar por diversin.