UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL

INGENIERIA DE SOFTWARE
SANDRA MONTOYA
WILSON RUBIO
GRUPO 2
A partir de los requerimientos especificados es necesario identificar las clases que representan el conjunto de elementos
del contexto que van a posibilitar el trabajo entre estudiantes y profesores al interactuar con los ambientes y objetos
virtuales de aprendizaje que se van a desarrollar. Los elementos comparten las mismas caractersticas y las mismas
operaciones.
PSEUDO REQUERIMIENTOS
Es la descripcin de las restricciones en el diseo e implantacin del ambiente que se va a desarrollar, las cuales son
impuestas por las condiciones del lugar donde se va a utilizar. Esto incluye la plataforma de desarrollo, el lenguaje de
programacin, el sistema manejador de bases de datos, entre otros.
ARQUITECTURA
La arquitectura corresponde al proceso de diseo de la solucin que se propone desarrollar para el problema planteado,
donde se refleja la perspectiva pedaggica en la representacin pedaggica y el modelo tecnolgico del ambiente y los
objetos de virtuales de aprendizaje que se van a desarrollar.

A partir de los requerimientos especificados es necesario identificar las clases que representan el conjunto de elementos
del contexto que van a posibilitar el trabajo entre estudiantes y profesores al interactuar con los ambientes y objetos
virtuales de aprendizaje que se van a desarrollar. Los elementos comparten las mismas caractersticas y las mismas
operaciones.
Clases
Nombre Descripcin
Colegio. Instituciones Pblicas distritales de educacin bsica.IED El Porvenir
y IED Los Pinos. Entorno socioeconmico en clasificacin estratos 1 y
2.Jornada acadmica tarde.
Docentes Sandra milena Montoya docente de Tecnologa IED los Pinos, lidera
la implementacin del ambiente en esa institucin. Wilson Rubio
docente de ciencias Sociales IED El Porvenir. Ambiente a
implementar: competencias ciudadanas y afectivas.
Estudiantes 120 alumnos y alumnas de noveno grado: 60 del IED El Porvenir y 60
del IED Los Pinos. Edades de 14 y 15 aos.
OVA Espacio principal de aprendizaje. Construido desde el modelo
pedaggico del trabajo de grupo con enfoque de aprendizaje
colaborativo. Integra metodologa, actividades, objetivos y recursos.
Recursos Mediacin tecnolgica. A travs de dispositivos computacionales se
accede a la ruta de interaccin entre pares.
Unidad Temtica Definicin de conceptual y de contexto del los conflictos humanos. El
ambiente de conflicto en el colegio a travs del noviazgo.
Evaluacin Rbrica diseada para determinar los avances grupales en el trabajo
grupal y en determinacin de los aspectos tecnolgicos
metodolgicos y pedaggicos de las competencias: argumentativas,
interpretativas y, propositivas. Contiene las categoras de inferior,
bajo, medio y alto.
Comunidad Virtual Red social que permite integrar los grupos de trabajo de las dos
entidades.

Atributos.
Son las caractersticas de los elementos del contexto. Por ejemplo: nombre, resumen, modo de trabajo, procedimiento,
etc.ta
Clase(1): Colegio.
Atributo Tipo / Valores posibles
NOMBRE IED Los pinos. IED El porvenir
Direcciones Diagonal 4B N 9-03 este. Calle 58 N113B- 30 sur
Localidad Bosa y Santa F


Clase(2): Docentes
Atributo Tipo / Valores posibles
Identificador de la
caracterstica
Tipos de datos o valores que puede asumir una caracterstica
Nombre Sandra Milena Montoya.
Nombre de usuario Sandra Milena Montoya
Contrasea Cdigo de eleccin
Nombre Wilson Rubio Sosa
Contrasea Cdigo de eleccin

Clase(3): Estudiantes
Atributo Tipo / Valores posibles
Nombre Cadena de caracteres
Apellido Cadena de caracteres
Contrasea Cadena de caracteres
Curso Competencias ciudadanas y afectivas. Habilidades para vivir en paz-
Genero Consideracin social a la que se considera pertenece.

Clase(4): Ova
Atributo Tipo / Valores posibles
Identificador de la
caracterstica
Tipos de datos o valores que puede asumir una caracterstica
Nombre Situacin problema
Tipo visual
presentacin Video
Descripcin observacin de una narracin visual de situacin conflictiva.
fecha De apertura y cierre de acuerdo al cronograma.

Clase(5): Recursos
Atributo Tipo / Valores posibles
Nombre Computacionales de acceso a red.
Modo de trabajo Sincrnico y asincrnico.
Descripcin Tendremos los equipos institucionales para trabajo conjunto.

Clase(6): Unidad temtica
Atributo Tipo / Valores posibles
Nombre Ambientes de conflicto. El noviazgo.
Tipo Textual visual
presentacin Lectura puntual sobre conceptos de conflicto.
Descripcin Lectura en presentacin power point de los conceptos relacionados
con conflicto.

Clase(7): Evaluacin
Atributo Tipo / Valores posibles
Nombre Heteroevaluacin.
Tipo Valoracin cualitativa.
presentacin Textual
Descripcin Se presenta una caso situacional y posibles opciones de resolucin
que deba presentar el alumno.
fecha A continuacin de la presentacin temtica.
Valoracin Cuantitativa Rbrica de inferior, bajo, medio y alto.

Clase(8): Comunidad Virtual
Atributo Tipo / Valores posibles
Nombre Badoo
Modo de trabajo Asignacin por grupos de trabajo. Dos pertenecientes a una
institucin y dos a otra.
presentacin Las asignacin de actividades se realiza de manera grupal.
Descripcin Se integra una comunidad Badoo
fecha Durante el desarrollo del curso.

Relaciones
Son los vnculos que existen entre dos clases.
Clase 1 Clase 2 Relacin
Nombre de la primera
clase
Nombre de la segunda
clase
Identificador de la relacin entre dos
clases.
Colegio. docentes Permiten y apoyan implementar AVA.
Docentes Estudiantes Construyen el OVA.
Estudiantes OVA Conocen y trabajan el ODA.
OVA recursos Componente principal del ODA
Recursos Unidad temtica Define el diseo de
Unidad Temtica Evaluacin Determina los componentes de
Evaluacin Comunidad virtual Contribuye a la retroalimentacin
Estudiantes evaluacin Relaciona su aprendizaje
Docentes Comunidad virtual Comunica la retroalimentacin.
Docentes Unidad temtica Determina la unidad a estudiar.
Estudiantes ODA Acceden mientras estn en el colegio.

PSEUDO REQUERIMIENTOS
Es la descripcin de las restricciones en el diseo e implantacin del ambiente que se va a desarrollar, las cuales son
impuestas por las condiciones del lugar donde se va a utilizar. Esto incluye la plataforma de desarrollo, el lenguaje de
programacin, el sistema manejador de bases de datos, entre otros.
ARQUITECTURA
La arquitectura corresponde al proceso de diseo de la solucin que se propone desarrollar para el problema planteado,
donde se refleja la perspectiva pedaggica en la representacin pedaggica y el modelo tecnolgico del ambiente y los
objetos de virtuales de aprendizaje que se van a desarrollar.

DIAGRAMAS DE CLASES







DIAGRAMAS DE CLASES

















Herencia Asociacin Agregacin Composicin
Clase8: Comunidad Virtual
Nombre: Badoo
Modo de trabajo: Asignacin por grupos de
trabajo. Dos pertenecientes a una institucin y
dos a otra
Presentacin: Las asignacin de actividades se
realiza de manera grupal.
Descripcin: Se integra una comunidad Badoo
Fecha: Durante el desarrollo del curso


Clase2: Docentes
Identificador de la caracterstica: Tipos de datos
o valores que puede asumir una caracterstica
Nombre: Sandra Milena Montoya.
Nombre de usuario: Sandra Milena Montoya.
Contrasea : Cdigo de eleccin
Nombre : Wilson Rubio Sosa
Contrasea: Cdigo de eleccin

Clase1: Colegio
Nombre: IED Los pinos. IED El
porvenir

Direcciones: Diagonal 4B N 9-
03 este. Calle 58 N113B- 30 sur

Localidad: Bosa y Santa F

Clase3: Estudiantes
Nombre: Cadena de caracteres
Apellido: Cadena de caracteres
Contrasea: Cadena de caracteres
Curso: Competencias ciudadanas y afectivas.
Habilidades para vivir en paz
Genero: Consideracin social a la que se
considera pertenece


Clase4: Ova
Identificador de la caracterstica: Tipos de datos
o valores que puede asumir una caracterstica
Nombre: Situacin problema
Tipo: visual
Presentacin: Video
Descripcin: observacin de una narracin
visual de situacin conflictiva.
Fecha: De apertura y cierre de acuerdo al
cronograma

Clase5: Recursos

Nombre: Computacionales de acceso a red
Modo de trabajo: Sincrnico y asincrnico
Descripcin: Tendremos los equipos
institucionales para trabajo conjunto.




Clase6: Unidad temtica

Nombre: Ambientes de conflicto. El noviazgo
Tipo: Textual visual
Presentacin: Lectura puntual sobre conceptos
de conflicto
Descripcin: Lectura en presentacin power
point de los conceptos relacionados con
conflicto




Clase7: Evaluacin
Nombre: Heteroevaluacin
Tipo: Valoracin cualitativa
Presentacin: Textual
Descripcin: Se presenta una caso situacional
y posibles opciones de resolucin que deba
presentar el alumno
Fecha: A continuacin de la presentacin
temtica
Valoracin Cuantitativa: Rbrica de inferior,
bajo, medio y alto


REPRESENTACIN PEDAGGICA

Se describe la didctica
1
basada en la concepcin educativa y la teora de aprendizaje propuestas en la perspectiva
pedaggica, la cul se reflejar en el ambiente y los objetos de aprendizaje a travs de las estrategias de enseanza y de
aprendizaje que se implementarn, la forma en que se va a presentar la informacin, las prcticas de aprendizaje que se
incluirn, la postura respecto de la evaluacin, las estrategias y actividades de seguimiento y evaluacin del aprendizaje,
al igual que los elementos de registro que se elaborarn.

En esta representacin se deben tener en cuenta aspectos educativos, el docente, el estudiante, los contenidos, la
comunicacin, las actividades y los recursos.



1
Descripcin del conjunto de estrategias prcticas que permiten llevar a cabo en forma adecuada el proceso de
aprendizaje (juegos de rol, trabajo en equipo, modelamiento, entre otras.).