ESTNDARES NACIONALES DE CALIDAD

ESTNDARES DE APRENDIZAJE
REA: MATEMTICA
NIVELES DOMINIO A: NMEROS Y FUNCIONES
ESTNDARES ESTRATEGIAS
QUINTO NIVEL Resuelve ecuaciones e inecuaciones lineales, cuadrticas17,
exponenciales, logartmicas y trigonomtricas. Resuelve grficamente
sistemas de inecuaciones lineales y cuadrticas. Utiliza propiedades
para comprobar resultados. Encuentra restricciones y el conjunto
solucin de una funcin objetivo. Codifica y decodifica mensajes cortos,
mediante el uso de aritmtica modular. Transforma un grafo en un
circuito de menor costo, sea de Euler o de Hamilton19. Determina
vrtices, aristas y orden de un grafo. Resuelve operaciones tanto en el
sistema binario20 como en aritmtica modular.


Comprende lo que es una funcin. Determina dominios y valores
funcionales. Reconoce y representa funciones21 con tablas, grficos,
enunciados y ley de asignacin. Identifica transformaciones22
adecuadas para graficar funciones. Identifica las variables significativas
de las
progresiones23. Identifica los elementos que determinan situaciones de
optimizacin de recursos24. Reconoce caractersticas, elementos
y diferencias entre grafos25. Identifica sumas en numeracin binaria o
en aritmtica modular.

Maneja con criterio el conocimiento sobre funciones y progresiones26
para modelizar problemas. Evala los resultados obtenidos y los
procesos matemticos elaborados en los ejercicios y problemas
resueltos. Modeliza problemas27 a travs de distintos mtodos28,
formula hiptesis, define estrategias y toma decisiones en funcin de
los resultados obtenidos.











CUARTO NIVEL
Determina la ecuacin de una funcin lineal con base en informacin
dada13. Resuelve ejercicios y problemas utilizando las propiedades y
operaciones14 definidas en el conjunto de los nmeros reales.
Identificar una ecuacin, resolver y comprobar
Interpretar datos
Identificar tipos de nmeros mediante diagramas
Reconoce, interpreta, evala y analiza funciones lineales a partir de
tablas de valores y grficos. Representa nmeros reales en la recta nu-
mrica. Establece relaciones de orden. Expresa nmeros racionales en
notacin fraccionaria o decimal y nmeros reales en notacin cientfica.
Diferencia las unidades del Sistema Internacional15 con las de otros
sistemas16 y conoce sus equivalencias.
Elaborar tablas y grficos para construir de una funcin (papel milimetrado)
Interpretar datos y grficos
Graficar en la recta numrica (utilizacin de comps)

Resuelve y formula problemas mediante el empleo de funciones
lineales, operaciones combinadas con nmeros reales y conversiones
de unidades. Expresa ideas con claridad y orden en el desarrollo de las
soluciones a las situaciones propuestas, mediante un uso correcto del
lenguaje matemtico.
Plantear problemas de la vida diaria.
TERCER NIVEL
5to-6to-7mo
Construye sucesiones numricas con patrones de adicin, sustraccin,
multiplicacin y divisin. Ubica en el plano cartesiano objetos a partir
de pares ordenados, formados por nmeros naturales, fraccionarios y
decimales. Utiliza nmeros racionales positivos para realizar
operaciones bsicas, conversiones y comparaciones simples en medidas
de longitud, rea, volumen, masa7 y en medidas angulares8.
-Representar la ampliacin de la tabla de numeracin, mediante la tabla de
posiciones.

-Trazar un plano cartesiano, y ubicar pares ordenados.
Relaciona patrones numricos crecientes con la adicin o
multiplicacin, y decrecientes con la resta o divisin. Representa
nmeros naturales, fraccionarios y decimales en forma concreta,
grfica9, simblica y simplificada. Establece relaciones de orden y
reconoce el valor posicional. Asocia los porcentajes con nmeros
fraccionarios y decimales. Reconoce la relacin entre la potenciacin10
y la radicacin. Reconoce la relacin entre unidades, mltiplos y
submltiplos en medidas de longitud, rea, volumen y masa, segn el
Sistema Internacional; y en medidas angulares del Sistema Sexagesimal.
Identifica unidades de medidas agrarias11.
-Utilizar material concreto como fichas, monedas , semillas, etc., para encontrar
el patrn de cambio en las diferentes sucesiones numricas.

-Resolver ejercicios con problemas de la vida diaria utilizando las cuatro
operaciones.

-Buscar en revistas y peridicos nmeros naturales, decimales y fraccionarios y
pegarlos en su cuaderno de trabajo

-Relacionar las diferentes medidas de longitud
Justifica procesos y clculos en la formulacin y solucin de situaciones
referentes a sucesiones, variaciones proporcionales, proporcionalidad,
estimacin y medicin12 con nmeros racionales positivos, y verifica
resultados finales mediante los procesos y clculos empleados.
Reconoce el efecto de las operaciones en la estructura: conjunto
-Aplicar procesos para la resolucin en situaciones de proporcionalidad,
estimacin y medicin utilizando nmeros racionales positivos.
numricooperacin.
SEGUNDO
NIVEL
Describe, construye y argumenta el patrn de formacin de sucesiones
numricas crecientes y decrecientes. Representa pares ordenados a
partir de relaciones numricas y de correspondencia. Realiza adiciones
y sustracciones con reagrupacin y multiplicaciones sin reagrupacin.
Realiza conversiones simples en medidas monetarias3, de tiempo4 y de
longitud5

Relaciona patrones numricos crecientes con la adicin y la
multiplicacin, y decrecientes con la resta. Lee y establece relaciones de
orden entre cantidades de objetos y entre nmeros naturales de hasta
cuatro cifras que incluyen unidades de medida6. Asocia la nocin de
divisin con patrones de restas o repartos en tantos iguales

Crea y resuelve situaciones en las que se apliquen las operaciones de
adicin, sustraccin, multiplicacin y conversiones sencillas de medidas
monetarias, de tiempo y de longitud. Evidencia inters por la
presentacin ordenada, secuencial y clara en los procesos desarrollados

PRIMER NIVEL Describe y construye patrones con objetos y patrones numricos1.
Cuenta, compara2 y ordena colecciones de objetos. Identifica canti-
dades de objetos y las asocia con los numerales. Realiza adiciones y
sustracciones con material concreto de 0 a 10. Identifica y utiliza las
monedas de 1, 5 y 10 centavos en situaciones ldicas.

Representa, en forma concreta, grfica y simblica, cantidades del uno
al diez; las compara y establece relaciones de orden (ms que y menos
que). Relaciona situaciones cotidianas con la nocin de adicin y
sustraccin.

Muestra creatividad al describir la solucin a situaciones cotidianas que
requieren de las nociones de adicin y sustraccin o comparacin.



REA: MATEMTICA
NIVELES DOMINIO B: LGEBRA Y GEOMETRA
ESTNDARES ESTRATEGIAS
QUINTO NIVEL Expresa un vector como la combinacin lineal de otros dos. Aplica
operaciones con vectores y matrices en la solucin de problemas de
fsica44 y geometra45. Discute sistemas de ecuaciones lineales de
orden dos o tres46. Encuentra la ecuacin de una cnica, dadas ciertas
condiciones47. Utiliza las TIC para representar y analizar cnicas y
transformaciones geomtricas en el plano.


Identifica la equivalencia de vectores mediante la comparacin de sus
elementos48. Determina las condiciones para realizar operaciones con
matrices. Reconoce cnicas mediante su representacin grfica y su
ecuacin caracterstica

Discierne de manera efectiva entre las propiedades de los vectores y de
las cnicas en la resolucin de problemas de ciencias y, en particular, de
fsica.



CUARTO NIVEL
Opera, factoriza o simplifica expresiones algebraicas sencillas39.
Resuelve inecuaciones de primer grado y utiliza mtodos de resolucin
de sistemas de ecuaciones lineales40. Calcula elementos41, reas y
volmenes de cuerpos geomtricos con el uso de las razones
trigonomtricas y los teoremas de Tales o Pitgoras. Realiza
conversiones de ngulos entre radianes y grados.
Identificar casos de factorizacin (conocimientos previos productos nobles)
Identifica ecuaciones e inecuaciones
Construir planos y cuerpos geomtricos ( cuadrado, prismas, pirmides, cilindros,
etc.)
Reconocer las funciones trigonomtricas y su aplicacin.
Demostrar los teoremas de Tales y Pitgoras
Aplicar regla de tres en la conversin de unidades.
Identifica los elementos y la notacin bsica de expresiones algebraicas.
Reconoce y describe los elementos42 de polgonos. Comprende las
propiedades de la semejanza de tringulos. Caracteriza cuerpos
geomtricos43. Determina las razones trigonomtricas en el tringulo
rectngulo. Reconoce, diferencia y relaciona medidas en grados y
radianes de ngulos notables en los cuatro cuadrantes. Conoce los
teoremas de Tales y Pitgoras.

Construir polgonos (cuadrado, tringulo, pentgono, etc.)
Aplicar las razones trigonomtricas en la solucin de tringulos rectngulos
Reconocer sistemas de medidas de ngulos en el plano cartesiano
Aplicar teorema de tales y Pitgoras para la solucin de problemas

Realiza clculos, emplea estrategias y argumenta resultados en la
resolucin de situaciones o problemas geomtricos y aritmticos que
involucren la aplicacin de razones trigonomtricas, teoremas de Tales
o Pitgoras, ecuaciones, inecuaciones y sistemas de ecuaciones lineales.
Reconoce y contrasta propiedades y relaciones geomtricas utilizadas
en demostraciones de teoremas bsicos.
Reconocer y aplicar formulas especficas en cada caso.





TERCER NIVEL Clasifica y construye ngulos36, tringulos37, cuadrilteros38. Calcula
el permetro de polgonos regulares e irregulares y circunferencia. Mide
ngulos en polgonos regulares e irregulares. Calcula el rea de
paralelogramos, tringulos, polgonos regulares y crculos. Aplica la
frmula de Euler a prismas y pirmides.
- Activar los conocimientos previos sobre los cuerpos geomtricos
- Representar a las figuras geomtricas e identificar los elementos principales
- Medir ngulos.
- Manipular objetos y describir las superficies.
Identifica caractersticas y elementos de prismas, pirmides, cilindros y
conos; paralelogramos, trapecios y crculos. Reconoce polgonos
regulares e irregulares; rectas paralelas, perpendiculares y secantes en
figuras planas y cuerpos geomtricos. Identifica las unidades de tiempo:
lustro, dcada y siglo.
Realizar las actividades para diferenciar los poliedros d cuerpos redondos e
identificar diferentes poliedros.
-Construir prisma cubos y cilindros, identificando cada una de sus partes.

Justifica procedimientos utilizados en la resolucin y formulacin de
situaciones o problemas geomtricos de medicin y estimacin. Analiza
y explica el significado de los resultados obtenidos.
Diferenciar el concepto de figura plana y polgono
-Construir tringulos con material concreto.

SEGUNDO
NIVEL
Diferencia ngulos segn su amplitud en objetos del entorno (poliedros,
tringulos y cuadrilteros). Lee horas y minutos en el reloj analgico.
Dibuja tringulos, cuadrados y rectngulos utilizando cuadrculas.
Estima y mide el permetro de figuras planas, y la capacidad y la masa
de objetos del entorno.

Reconoce caractersticas y clasifica poliedros34, cuerpos redondos35 y
figuras planas. Identifica permetros, superficies, segmentos y ngulos
en tringulos, cuadrilteros, prismas y pirmides. Identifica las unidades
de medida de las magnitudes: longitud (metro), masa (libra) y capaci-
dad (litro)

Resuelve y formula problemas contextualizados sobre el permetro de
cuadrados, rectngulos y tringulos. Explica, en forma ordenada, los
procedimientos matemticos utilizados.

PRIMER NIVEL Describe, compara y clasifica cuerpos geomtricos y figuras planas de
acuerdo a sus atributos: forma, color, tamao y grosor. Identifica la
posicin de objetos segn las nociones de horizontalidad, verticalidad,
paralelismo y perpendicularidad en diferentes contextos, segn los
sistemas de referencia, y describe secuencias temporales. Utiliza las
nociones de longitud, peso, capacidad y temperatura en la estimacin y
comparacin de objetos del entorno

Identifica forma, color, temperatura, peso29, capacidad30 , longitud31,
superficie32 y volumen33 en objetos del medio. Identifica cuerpos
geomtricos y figuras planas en objetos del entorno. Reconoce la
posicin de objetos segn nociones de referencia. Relaciona actividades

cotidianas con las nociones de tiempo
Comunica con sus propios cdigos las estimaciones, comparaciones y
descripciones de objetos del entorno, figuras planas y cuerpos
geomtricos, as como las secuencias temporales.





REA: MATEMTICA
NIVELES DOMINIO C: ESTADSTICA Y PROBABILIDAD
ESTNDARES ESTRATEGIAS
QUINTO NIVEL Recopila datos unidimensionales y bidimensionales, y los procesa a
travs de diagramas estadsticos. Selecciona y aplica la tcnica de
muestreo y conteo apropiada para un experimento. Utiliza modelos
matemticos53 para resolver problemas probabilsticos. Utiliza e
interpreta estrategias54 para plantear y resolver problemas que
involucren probabilidad condicionada, total y a posteriori. Determina
el comportamiento global de una distribucin bidimensional por medio
de la recta de regresin.


Reconoce e interpreta informacin presentada en diagramas
estadsticos55. Conoce tcnicas de muestreo y conteo. Determina la
dependencia e independencia de dos eventos. Diferencia elementos de
distribuciones de probabilidad normal y binomial56. Identifica la
relacin entre la probabilidad condicionada y el teorema de Bayes.
Identifica las caractersticas de una recta de regresin57

Resuelve problemas mediante el uso de diversos elementos que hacen
parte de la estadstica y la probabilidad. Juzga los resultados obtenidos
y hace inferencias relevantes58 de situaciones o problemas planteados
que le permiten proponer soluciones.



CUARTO NIVEL
Calcula el rango y las medidas de tendencia central en problemas
reales. Calcula probabilidades simples.
Aplicar las medidas central en los problemas de la vida cotidiana
Elabora e interpreta informacin estadstica en tablas de frecuencias51
y diagramas52 con datos discretos y continuos. Identifica las
caractersticas de las medidas de tendencia central y el rango. Reconoce
la probabilidad de que un suceso ocurra.
Leer, interpretar y aplicar datos y tablas estadsticas

Aplica la informacin estadstica y de probabilidades en la resolucin de
problemas. Justifica la validez de procedimientos y conclusiones
despus de un anlisis e interpretacin de datos y grficos estadsticos.
Interpretar datos.







TERCER NIVEL Calcula la media, la mediana y la moda de un conjunto de datos
discretos. Determina la probabilidad de un evento con
representaciones grficas.
Analizar y verbalizar lo que significa moda ymediana
Comprende que las medidas de tendencia central49 describen el
comportamiento de un conjunto de datos. Analiza datos discretos en
diagramas de barras, circulares, poligonales y en tablas publicadas en
medios de comunicacin.
Recolectar datos para representar grficamente en diagramas de barra.
Resuelve problemas referidos a las medidas de tendencia central,
combinaciones50 y probabilidades. Predice y comunica posibles
resultados. Resuelve y formula problemas a partir de un conjunto de
datos que provienen de observaciones, consultas o experimentos.
Leer, identificar datos, resolver problemas y explicar el procedimiento utilizado.
Realizar actividades para reforzar lo aprendido.
Observar y recopilar informacin del medio para formular problemas
matemticos de la vida cotidiana.
SEGUNDO
NIVEL
Recolecta datos estadsticos, representa en diagrama de barras y
compara frecuencias. Realiza combinaciones simples de hasta tres
elementos (de un universo de tres elementos) en problemas
matemticos.

Comprende que los diagramas de barras sirven para representar datos
de situaciones cotidianas.

Expresa con coherencia los resultados del anlisis de la informacin.
Formula preguntas que requieran para su solucin coleccionar y
analizar datos de su entorno, y las contesta.

PRIMER NIVEL Recolecta informacin del entorno y la organiza en pictogramas.
Identifica, de acuerdo a su experiencia, la probabilidad de que un
evento cotidiano ocurra. Comprende que un pictograma es la
representacin de cantidades.

Comunica, con claridad, ideas a partir de los datos y responde
preguntas simples sobre informacin presentada en pictogramas.