Sunteți pe pagina 1din 34

Polish Gypsum Association

Institute for Sustainable Technologies National Research Institute









PROGRAM EDUCAIONAL MODULAR

Pentru specializarea:

TEHNOLOGIA SISTEMELOR GIPS-CARTON DE
INTERIOR









Warsaw 2010
2


Autori:
Krzysztof Wojewoda, M.Sc. Vocational School Complex No 2 in Ryki
ucja Zegado, M.Sc. Vocational School Complex No 2 in Ryki

Director:
Krzysztof Baronowski, M.Sc. Polish Association of Plaster of Paris

Supervizori metodologici:
Zbigniew Kramek, Ph.D.
Krzysztof Symela, Ph.D.
Ireneusz Wodniak, Ph.D.
Institute for Sustainable Technologies National Research Institute in
Radom

Corectori:
Halina Darecka, M.Sc.
Jolanta Skoczylas, M.Sc.



3


Cuprins


Introducere 4
I Obiectivele nvrii i organizarea pregtirii pentru
ocupaie/specializare 6
1. Descrierea profilului ocupaiei 6
2. Recomandri pentru organizarea procesului de instruire 7
II Plan de nvmnt 12
III Module educaionale pentru specializare 13
1. Tehnologia sistemelor gips-carton de interior 13
Identificarea materialelor folosite n tehnologia sistemelor
gips-carton de interior 16
Instalarea pereilor despritori 19
Placarea pereilor cu plci gips-carton 22
Instalarea plafoanelor suspendate 25
Instalarea sistemelor pentru mansard
28
Realizarea sistemelor de pardoseal cu ap uscat 31







4

Introducere

Programul educaional modular pentru Tehnologia sistemelor gips-
carton de interior este destinat colilor profesionale de meserii pentru
urmtoarele ocupaii:
Montator perei i plafoane din gips-carton
Inginer construcii.
Scopul educaiei profesionale este de a crete performana pieei de
munc. Cerinele pentru a urma o form de nvmnt vocaional sunt
cunotine i competene profesionale rudimentare. La terminarea colii,
persoana care nva trebuie s fie deschis, comunicativ, cu
imaginaie, apt de nvare continu i perfecionare, capabil s-i
evalueze propriul potenial. Punerea n aplicare a sistemelor de formare
modulare favorizeaz realizarea obiectivelor menionate mai sus.
Sistemul modular de instruire implementat n nvmntul
profesional, n cadrul cruia obiectivele i materiale didactice sunt legate
de procesele de lucru i activitile profesionale, faciliteaz:
Disponibilitatea cursanilor pentru desfurarea activitilor
profesionale cheie (n profilul domeniului de munc), precum i
dobndirea competenelor i cunotinelor profesionale, care
corespund activitilor practice,
Integrarea coninutului nvrii din diferite ramuri ale domeniului
de studiu,
Stimularea activitii intelectuale i motorii, care contribuie la
nvarea individualizat.

Caracteristici ale educaiei modulare:
Promoveaz metodele de predare care stimuleaz iniiativa,
creativitatea i auto-evaluarea, iar rolul profesorului este mai mult de
consilier, partener, designer, organizator i evaluator al procesului de
nvare,
Procesul de predare i nvare se axeaz pe atingerea rezultatelor
concrete formulate n termeni de competene intelectuale i practice,
care permit ndeplinirea sarcinilor profesionale specifice,
Permite cursanilor s transfere credite, care sunt date de cunotinele
i competenele evaluate, care s-au obinut n cursul nvrii non-
formale, informale,
Programul de formare are o structur flexibil format din module i
uniti care pot fi modificate n funcie de nevoile persoanei care
studiaz. De exemplu, acesta permite s se adapteze coninutul
5

nvrii la cererea de pe piaa muncii, la evoluiile tiinifice i
tehnologice sau la aptitudinile persoanei care nva.
Pentru o anumit profesie, programul de formare modular este format
din module cu rezultatele nvrii profesionale" i corespunztor uniti
modulare", care sunt concepute pe baza unor anumite criterii referitoare
la cunotinele, aptitudinile i competenele din cadrul acelei profesii.
n ceea ce privete structura programului de formare, aceasta cuprinde:
Rezultatele preconizate de programul de formare pentru profesia
int,
Planuri de predare,
Module de nvare i structura acestora.

Un modul cu rezultatele nvrii cuprinde: obiectivele de nvare, o
list cu modulele de nvare, o diagram a acestor module i
bibliografie.
Fiecare modul este format din: obiectivele de nvare detaliate,
domeniul de aplicare, activiti practice, resursele didactice necesare,
metodologia privind punerea n aplicare a programului de formare,
precum i metodele de evaluare propuse pentru verificarea rezultatelor
nvrii.
O hart a programului de formare - o parte a rezultatelor programului de
formare i organizarea formrii pentru profesia int - prezint corelaii
ntre module. De asemenea, le prezint sub form de ierarhie, care s
indice ordinea n care modulele ar trebui s fie puse n aplicare. Prin
urmare, harta este mai uor de neles pentru cadrele didactice i le ajut
s planifice i s organizeze programele educaionale.

Programul de instruire modular a sistemului se bazeaz pe modulele de
nvare. Elementele sale sunt denumite dup cum urmeaz:
Simbol numeric al unei activiti profesionale relevante pentru
clasificarea actual a profesiilor de nvmnt profesional,
Simbol literal care desemneaz un set de module:
o O - pentru profesii generale,
o Z - pentru profesii specifice,
o S - pentru specializri,
Cifre arabe pentru identificarea modulului anterior.





6



I. Obiectivele nvrii i organizarea pregtirii
pentru ocupaie/specializare

1. Descrierea profilului ocupaiei

Posturi de munc
La terminarea colii profesionale cu calificare n Tehnologia
sistemelor gips-carton de interior, persoana este pregtit s munceasc
n:
Domeniul construcii,
Finisaje n construcii,
Renovri.
Activiti ocupaionale cheie
Sarcinile ocupaionale sunt:
Instalarea pereilor despritori, placarea pereilor cu plci gips-carton,
instalarea de tavane suspendate, instalarea de sisteme pentru
mansard , realizarea de sisteme de pardoseal cu ap uscat.
Redecorare, mentenan, reparaii la componentele sistemelor gips-
carton.
Competene profesionale
Dup terminarea nvrii n domeniul Tehnologiilor sistemele gips-
carton, cursanii vor fi capabili s:

Aplice specificaii tehnice,
Realizeze msurtori de baz,
Identifice proprietile materialelor de construcii folosite n tehnologia
sistemelor gips-carton,
Selecteze materialele corespunztoare, uneltele i echipamentele
pentru lucrrile de finisare,
Identifice materialele folosite la sistemele de gips-carton de interior,
Instaleze perei despritori,
S realizeze placarea pereilor cu plci gips-carton,
Instaleze plafoane suspendate,
S realizeze sisteme pentru mansard,
S realizeze sisteme de ap uscat de pardoseal
7

Redecoreze, menin, repare componente ale sistemelor gips-carton
de interior,
Foloseasc i s ntrein maini, unelte, echipamente conform
reglementrilor standard,
Foloseasc beton, metal sau lemn,
Respecte normele de sntate i de siguran, precum i cerinele
legilor de protecie a mediului, s realizeze economii n utilizarea
materialelor de construcii,
S organizeze munca pe antier,
S acorde primul ajutor n caz de accident,
Comunice cu colegii de echip,
Respecte Codul muncii,
Foloseasc diferite surse de informaii.
Competene psiho-fizice
Condiie fizic bun,
ndemnare manual i tehnic,
Abilitatea de a lucra n echip,
Responsabilitate,
Bun nivel al independenei pentru implementarea sarcinilor,
Rbdare, perseveren, atenie la detalii,
Realizarea muncii indiferent de condiiile meteo.


2. Recomandri pentru organizarea procesului de instruire

Scopul didactic principal n domeniul Tehnologiei sistemelor de gips-
carton de interior, este de a pregti un cursant pentru efectuarea unei
mari varieti de sarcini n domeniul lucrrilor de construcii i de finisare
i de a dezvolta acestuia cunotinele i competenele care s i dea
capacitatea de a continua educaia formal sau informal n viitor.
Procesul de predare conform programul de formare modular este pus
n aplicare ntr-o coal profesional.
Programul de instruire se recomand pentru nvmntul profesional
i nvmntul general. nvmntul general asigur cunotinele de
baz privind domeniul construciilor. nvmntul profesional pregtete
pentru posturi tipice profesionale.

Coninutul programului de formare este constituit dintr-un modul care se
refer la tehnologia sistemelor de gips-carton de interior. Modulul, care
cuprinde activitile profesionale principale, este mprit n mai multe
module. Fiecare modul face referire la o tehnologie din domeniul
sistemelor gips-carton de interior. Un astfel de modul ar trebui s
8

produc anumite rezultate ale nvrii sub form de competene, care,
la rndul lor vor permite unui cursant s efectueze anumite activiti
specifice domeniului.

Tabel: modulele de nvare i corelarea dintre acestea

Numrul estimat
de ore necesar
nvrii
Simbol Module
Clasa III

Module 712[06].S1
Tehnologia sistemelor gips-carton de
interior

712[06].S1.01
Identificarea materialelor folosite la sistemele
de gips-carton de interior
15
712[06].S1.02 Instalarea pereilor despritori 25
712[06].S1.03 Placarea pereilor cu plci gips-carton 20
712[06].S1.04 Instalarea plafoanelor suspendate 20
712[06].S1.05 Realizarea sistemelor pentru mansard 25
712[06].S1.06
Realizarea sistemelor de pardoseal cu ap
uscat
20
Total 125


Planul de nvare





















712[06].S1.01
Identificarea materialelor folosite la
sistemele de gips-carton de interior
712[06].S1
Tehnologia sistemelor gips-carton de
interior
712[06].S1.02
Instalarea pereilor
despritori
712[06].S1.03
Placarea pereilor cu plci
gips-carton
712[06].S1.04
Instalarea plafoanelor
suspendate
712[06].S1.05
Realizarea sistemelor
pentru mansard
712[06].S1.06
Realizarea sistemelor de
pardoseal cu ap uscat
9

Planul de nvare a fost conceput pe baza tabelului de
coresponden. Acest plan reflect ordinea n care trebuie parcurse
modulele de nvare. Planul arat corelaiile ntre module i indic
ordinea n care acestea ar trebui s fie predate. Acesta funcioneaz ca
un ajutor n predare pentru planificarea leciilor. Profesorul care
pregtete i pred programul de formare trebuie s aib cunotine
metodologice despre nvarea modular, despre proiectarea pachetelor
educaionale, care au o abordare centrat pe cursant, dar i o
cunoatere a metodelor de evaluare potrivite.
Rolul profesorului este de a ajuta la rezolvarea problemelor legate de
sarcinile atribuite, de a controla ritmul de dobndire a competenelor
referindu-se la capacitatea de autonomie a cursanilor, dar i la
aptitudinile lor individuale. n cazuri justificate, profesorul poate decide o
traiectorie individualizat de educare. n plus, rolul profesorului este de a
dezvolta interesul cursanilor pentru meserie, artndu-le posibilitile de
educaie continu n cadrul profesiei. Profesorul ar trebui s influeneze
atitudinea cursanilor fa de meseria aleas. Cursanii ar trebui s
neleag noiunea de rspundere civil profesional, s implementeze la
locul de munc standardele de calitate, s menin ordinea la locul de
munc, s respecte munca colegilor de echip i s utilizeze optim
materialele.
innd cont de schimbrile constante n domeniul tehnologiilor de
construcie, precum i de schimbrile n nvmntul profesional,
profesorul ar trebui s participe la crearea unei baze pedagogice, la
organizarea aspectelor tehnice i la evaluarea programelor de formare.
Profesorul ar trebui s dezvolte pachete educaionale care formeaz o
component esenial a programelor de formare modulare.
Urmtoarele metode de predare sunt recomandate n nvmntul
modular: ghidare n parcurgerea textului, supravegherea auto-nvrii,
metoda prezentrii de cazuri, nvarea cu ajutorul proiectelor i
aplicaiilor practice. Abordarea cheie se axeaz pe exerciii practice, sub
form de filme educative, tururi n locuri de interes pentru mediul de
afaceri, cum ar fi depozite, magazine tehnice cu instrumente i materiale
de construcii, trguri, expoziii de maini, utilaje i materiale. n ceea ce
privete resursele utilizate n procesul de nvare auto-dirijat, cursanii
ar trebui s utilizeze, printre altele: cri, manuale de curs i documente,
cum ar fi specificaiile tehnice. nvarea ar trebui s se concentreze pe
cele mai noi tehnologii, materiale, instrumente i maini.
Abordarea centrat pe cursant presupune din partea profesorului o
pregtire special a mijloacelor de predare, cum ar fi: text pentru ajutor,
instruciuni pentru abordarea proiectului, plan de orientare pentru auto-
nvare, instruciuni pentru a face exerciiile practice, instruciuni pentru
respectarea regulilor de sntate i igien la locul de munc.
10

Procesul de nvare este evaluat prin validarea rezultatelor nvrii.
Se recomand s se efectueze teste de diagnostic, s se realizeze
evaluarea formativ i evaluarea sumativ. Testele de diagnostic
vizeaz evaluarea cunotinelor cursanilor i competenelor la nceputul
programului de formare. Evaluarea formativ, care se desfoar de-a
lungul cursului, ar trebui s informeze cu privire la eficiena metodelor de
predare. Cu alte cuvinte, se ofer feedback cu privire la munca
cursanilor. Pe baza acesteia, este posibil s se introduc mbuntiri n
programul de formare. Evaluarea sumativ ar trebui s se fac dup
fiecare modul.
Mai mult dect att, procesul de evaluare ar trebui s i fac pe
cursani contieni de ceea ce au realizat n raport cu cerinele
educaionale i s i stimuleze pentru munc sistematic, auto-control i
auto-evaluare. Metodele de evaluare ar trebui s includ examinri
orale, scrise i situaionale, de observare a procesului de lucru i un
sistem de clasificare msurabil. Standardele de testare i standardele
de evaluare trebuie s se bazeze pe criterii fixe i norme, care sunt
elaborate n conformitate cu testele, foile de observaie i fiele de
evaluare a progresului.
Sistemul modular de instruire necesit o mare varietate de materiale
didactice, echipamente profesionale i tehnice de nvmnt, manuale
i alte materiale didactice.
Numrul estimat de ore necesare pentru predare formal, care este
specificat n tabelul anterior, se poate schimba n funcie de metodele de
predare i de materialele didactice disponibile.
Programele modulare de formare pot fi organizate n forme diferite, n
funcie de coninutul de predare. n timpul nvrii, cursanii particip la
cursuri, ateliere de lucru, cursuri practice. Ei particip la grupuri de lucru,
eventual la locul de munc. Ateliere de lucru ar trebui s fie echipate cu
materiale didactice necesare modulului de studiu.
Nu exist nici o diviziune clar ntre formarea practic i cea teoretic
n cadrul procesului de instruire modular. Combinaia cea mai eficient
de instruire teoretic cu instruire practic ar trebui s fie stabilite n
funcie de coninut i de metoda de nvare.
Se recomand ca studiul teoretic s se desfoare n grupuri de 8-12
persoane, iar instruirea practic n grupuri de 2-3 persoane. Munca
individual este, de asemenea, recomandat.
Formarea competenelor practice ar trebui s aib loc n spaii de
lucru dotate corespunztor, unde este posibil simularea activitilor
ocupaionale, ateliere de lucru, precum i pe antiere de construcii.
Cursanii trebuie s aib condiii de munc adecvate care permit
executarea activitilor atribuite care s le stimuleze procesul de
dobndire de cunotine.
11

Zonele de lucru pot fi amenajate ca o parte a unui atelier. Folosind
materiale disponibile, unelte i echipamente, cursanii pot efectua
sarcinile atribuite. Dup analiza activitilor profesionale cheie specificate
pentru specializarea n domeniul Tehnologiei sistemelor de gips-carton
de interior, au fost identificate urmtoarele zone de lucru (locuri n care
abilitile profesionale ale cursanilor pot fi dezvoltate):
zon de lucru pentru sarcini de msurare,
zon de lucru pentru pregtirea materialelor utilizate n sistemele
gips-carton,
zon de lucru pentru pregtirea materialelor pentru sistemele de
perei despritori,
zon de lucru pentru pregtirea materialelor pentru sistemele de
tavane suspendate,
zon de lucru pentru pregtirea materialelor pentru sistemele
mansard,
zon de lucru pentru pregtirea materialelor pentru ape uscate de
pardoseal,
zon de lucru pentru dulgherie.

O coal profesional, care ofer sistemul modular de instruire, ar
trebui s ofere cursanilor instalaii i echipamente corespunztoare.
Fiecare atelier ar trebui s aib:
zon de lucru pentru instruirea practic, echipat cu sculele,
echipamentele i utilajele necesare,
zon de lucru adaptat la diferite forme de organizare (grup de
lucru, lucru individual),
zon de lucru a profesorului, echipat cu echipamente
audiovizuale i multimedia,
bibliotec adecvat pentru nevoile de formare individuale i de
grup,
depozit de materiale de construcii i compui de finisare.

Utilizarea textelor ajuttoare pentru partea de teorie i de practic n
procesul de predare necesit ateliere echipate n mod corespunztor
(pentru instruire practic), care permit lucrul n grupuri de 2-3 persoane
sau chiar n echipe mai mari.
De subliniat faptul c n programul de formare modular, cursanii trebuie
s se familiarizeze cu condiiile reale de lucru din cadrul meseriei, s se
obinuiasc cu organizarea de antier, precum i cu condiiile de
depozitare a materialelor i echipamentelor. n plus, cursanii ar trebui s
tie cum s asigure securitatea i sntatea pe un antier de construcii,
ar trebui s tie specificul muncii individuale i de grup, precum i
12

organizarea muncii unui anumit post.
coala profesional are nevoie de aciuni sistematice legate de:
Organizarea de resurse tehnice care s permit executarea
programului didactic,
Cooperarea cu ntreprinderile care efectueaz lucrri de finisare de
construcii sau se ocup de fabricarea de materiale dedicate
sistemelor de ghips-carton,
Formarea cadrelor didactice n domeniul de aplicare al
metodologiei educaiei modulare, centrat pe cursant prin diferite
metode de predare i evaluare,
Proiectarea de pachete educaionale.



13

II. Plan de nvmnt



coala profesional pentru tineri
Profesia: Muncitor constructor 7121


No.

Module educaionale
Numr ore n educarea
formal
(2 ani)
1. Bazele tehnice ale construciilor 114
2. Tehnologia n zidrie 760
3. Tehnologia n gips-carton 266
4. Tehnologie specific 228
Total 1368




coala profesional pentru aduli
Profesia: Muncitor constructor 7121


No.

Module educaionale
Numr ore n
educarea formal
(2 ani)
Numr ore n
educarea formal
(2 ani)
1. Bazele tehnice ale construciilor
76 38
2. Tehnologia n zidrie 570 276
3. Tehnologia n gips-carton 228 100
4. Tehnologie specific 190 90
Total 1064* 504*

14

III. Module educaionale pentru specializare

Modulul 712[06].S1
Tehnologia sistemelor gips-carton de interior

1. Rezultatele nvrii
Dup finalizarea studiilor ar trebui s fii capabili s:
folosii terminologia din domeniul construciilor,
distingei diferite tehnologii ale sistemelor gips-carton de interior,
numii caracteristicile tehnologiilor sistemelor gips-carton de interior,
identificai i distingei materialele de construcii folosite n
tehnologia sistemelor gips-carton de interior,
instalai sisteme gips-carton de interior,
respectai normele de siguran, anticipai pericolele,
aplicai proceduri de prim ajutor,
citii i creai desene tehnice,
folosii specificaii tehnice,
pregtii necesar de materiale i evaluai costurile,
organizai locul de depozitare al materialelor,
asigurai transportul materialelor.

2. Indexul modulelor

Simbolul modulului Numele modulului
Numrul
estimativ de
ore de nvare
formal
712[06].S1.01
Identificarea materialelor folosite la sistemele de
gips-carton de interior
15
712[06].S1.02 Instalarea pereilor despritori 25
712[06].S1.03 Placarea pereilor cu plci gips-carton 20
712[06].S1.04 Instalarea plafoanelor suspendate 20
712[06].S1.05 Realizarea sistemelor pentru mansard 25
712[06].S1.06
Realizarea sistemelor de pardoseal cu ap
uscat
20
Total 125




3. Diagrama modulelor
15






















nvarea ncepe de la modului 712[06].S1.01 Identificarea materialelor
folosite la sistemele de gips-carton de interior care formeaz baza
urmtoarelor module. Celelalte module pot fi nvate n orice ordine.



4. Bibliografie
Baranowicz W.: Wytyczne w zakresie ochrony przeciwpoarowej oraz
wzr instrukcji bezpieczestwa poarowego dla obiektw szk. MEN,
Warszawa 1997
Jerzak M.: Bezpieczestwo i higiena pracy w budownictwie. PWN,
Warszawa 1980
Mac S., Leowski J.: Bezpieczestwo i Higiena Pracy. Podrcznik dla
szk zasadniczych. WSiP, Warszawa 1999
Popek M., Wapiska B.: Podstawy budownictwa. WSiP, Warszawa 2009
Poradnik majstra budowlanego. Praca zbiorowa. Arkady, Warszawa
1997
Szymaski E.: Materiaoznawstwo budowlane. WSiP, Warszawa1999
Szymaski E., Wrzeniowski Z.: Materiay budowlane. WSiP, Warszawa
1997
Maj T.: Organizacja Budowy. WSiP, Warszawa 2009
Wasilewski Z.: BHP na placu budowy. Arkady, Warszawa 1989
712[06].S1.01
Identificarea materialelor folosite la
sistemele de gips-carton de interior
712[06].S1
Tehnologia sistemelor gips-carton de
interior
712[06].S1.02
Instalarea pereilor
despritori
712[06].S1.03
Placarea pereilor cu plci
gips-carton
712[06].S1.04
Instalarea plafoanelor
suspendate
712[06].S1.05
Realizarea sistemelor
pentru mansard
712[06].S1.06
Realizarea sistemelor de
pardoseal cu ap uscat
16

Wojewoda K.: Magazynowanie, skadowanie i transportowanie
materiaw budowlanych. Zeszyt 3. Podrcznik dla ucznia. REA,
Warszawa 1999
Martinek W., Szymaski E.: Murarstwo i tynkarstwo. WSiP, Warszawa
1999
Ketler K.: Murarstwo, cz. 2, REA, Warszawa 2002
Zastosowanie pyt kartonowo-gipsowych w budownictwie, materia
instruktaowy dla szk budowlanych, Polskie Stowarzyszenie Gipsu,
Warszawa 2004
Wolski Z.: Roboty podogowe i okadzinowe, WSiP, Warszawa 1998
Rozporzdzenie Ministra Pracy i Polityki Spoecznej z dnia 26.09.1997r.
w sprawie oglnych przepisw bezpieczestwa i higieny pracy. Dz. U.
Nr 129, poz. 844
Rozporzdzenie Ministra Spraw Wewntrznych z dnia 3.11.1992r.
w sprawie ochrony przeciwpoarowej budynkw i innych obiektw
budowlanych i terenw. Dz. U. Nr 92, poz.460; Dz. U. Nr 102/95,
poz. 507
Rozporzdzenie Rady Ministrw z dnia 28.07.1998r. w sprawie ustalenia
okolicznoci i przyczyn wypadkw przy pracy oraz sposobu ich
dokumentowania, a take zakresu informacji zamieszczonych
w rejestrze wypadkw przy pracy. Dz. U. Nr 115, poz.744
Rozporzdzenie Ministra Budownictwa i Przemysu Materiaw
Budowlanych z dnia 28.03.1972r. w sprawie bezpieczestwa i higieny
pracy przy wykonywaniu robt budowlano-montaowych
i rozbirkowych. Dz. U. Nr 13, poz. 93
Kodeks Pracy (aktualnie obowizujcy)
Czasopisma specjalistyczne firm specjalizujcych si w systemach
suchej zabudowy.
Lista a fost nnoit cu ultimele apariii.
17

Modulul 712[06].S1.01
Identificarea materialelor utilizate n tehnologia
sistemelor gips-carton de interior

1. Rezultatele nvrii
La finalizarea acestui modul, ar trebui s fii n msura s:
identificai plcile gips-carton utilizate n sistemele gips-carton de
interior,
identificai plcile bazate pe fibre utilizate n sistemele gips-carton de
interior,
identificai profilele de oel utilizate n sistemele gips-carton de interior,
identificai elementele de construcie utilizate n sistemele gips-carton
de interior,
identificai materialele de etanare i izolare utilizate n sistemele gips-
carton de interior,
identificai proprietile fizice, chimice i mecanice ale plcilor gips-
carton,
specificai parametrii plcilor gips-carton folosite n sistemele gips-
carton de interior,
specificai parametrii profilelor de oel utilizate n sistemele gips-carton
de interior,
pregtii compui de finisare i de umplere a rosturilor utilizate n
sistemele gips-carton de interior,
identificai simbolurile i proprietile materialelor utilizate n sistemele
gips-carton de interior i s fii capabili de a aplica metode de control a
calitii,
determinai aplicarea corespunztoare a materialelor utilizate n
sistemele gips-carton de interior,
respectai normele de sntate i de siguran, precum i cerinele
legilor de protecie a mediului, s realizai economii n utilizarea
materialelor de construcii.

2. Scopul nvrii
Tipurile, proprietile i etichetarea gipsului.
Aditivi ghips.
Plci gips-carton (pe baz de hrtie).
Plci ghips pe baz de fibre.
Profile de oel folosite n Tehnologia sistemele gips-carton de interior.
Construirea componentelor folosite n Tehnologia sistemele gips-carton
de interior.
18

Materiale izolatoare i de etanare folosite n Tehnologia sistemele gips-
carton de interior.
Materiale folosite pentru protecie, mentenan folosite n Tehnologia
sistemele gips-carton de interior.

3. Activiti practice
Determinarea calitii i a utilizrii unor probe de gips n
conformitate cu specificaiile tehnice.
Pregtirea unui anumit gips fcut de mn n conformitate cu
specificaiile tehnice.
Identificarea plcilor gips-carton i a domeniului lor de utilizare.
Identificarea plcilor de gips pe baz de fibre i a domeniului lor de
utilizare.
Definirea diferitelor tipuri de materiale pe baz de gips, a
parametrilor, proprietilor, utilizare, condiiile n care materialele pot fi
stocate pe baza ambalajelor i a etichetelor.
Identificarea de profile de oel i a domeniului lor de utilizare.

4. Materiale didactice/ resurse necesare
Eantioane de gips n ambalajul lor original sau vrsate.
Plci gips-carton i plci de gips pe baz de fibre.
Profile de oel utilizate n Tehnologia sistemelor de gips-carton de
interior.
Elementelor de construcie i accesorii utilizate n Tehnologia sistemelor
de gips-carton de interior.
Cataloage ale produselor de profil.
Cataloagele cu sisteme gips-carton de interior.
Calculatoare i software care permit accesul la Internet.

5. Metodologia de punere n aplicare a programului de
formare
Modulul se refer la pri eseniale ale programului de formare n
cadrul specializrii dorite. O atenie deosebit trebuie acordat la
materiale de construcii specifice pentru Tehnologia sistemelor de gips-
carton de interior. Procesul de instruire trebuie s includ abordarea
centrat pe elev i abordarea profesor centrat la predare, nsoite de
demonstraii practice n ateliere de lucru, descrieri de materiale. Fiecare
cursant ar trebui s aib posibilitatea de a identifica materiale. De
asemenea, se recomand ca lucrrile s se desfoare n grup pn
cnd se obin rezultate satisfctoare.
Avnd n vedere marea varietate de materiale disponibile, cursanii ar
trebui s poat s selecteze produsele de construcie adecvate n funcie
19

de calitate, durabilitate, aplicabilitate, efectul lor asupra mediului, precum
i factorii economici. Internetul este o surs de informaii cu privire la
recomandrile companiilor de profil asupra materialelor de construcii i
tehnologiilor propuse.
Ateliere de lucru ar trebui s fie echipate cu materialele de construcii
necesare. Mostre, cataloage i ofertele ale productorilor din domeniu
pot fi considerate un minim necesar.
Se recomand excursii la magazinele specializate, antierele de
construcii, n scopul de ai familiariza pe cursani cu materiale de
construcie.

6. Metode de evaluare
Evaluarea rezultatelor nvrii cursanilor ar trebui s fie efectuat
de-a lungul ntregii perioade de studiu a unui modul pe baza unor criterii
fixe. Competenele care sunt necesare pentru a ndeplini sarcinile
practice, pot fi verificate sub form de teste. Testele trebuie s fac
referin la diferite tipuri de materiale de construcii, punerea lor n
aplicare i proprieti.
Se recomand ca abilitile practice s fie verificate prin observarea n
timpul orelor de lucru practice i prin examene practice. n timpul
procesului de observare a cursanilor, ar trebui s se urmreasc
urmtoarele:
Identificarea de mostre de materiale i produse care sunt utilizate
n Tehnologia sistemelor de gips-carton de interior,
Determinarea proprietilor materialelor utilizate n Tehnologia
sistemelor de gips-carton de interior,
Definirea aplicaiilor unor anumite tipuri de plci disponibile n
Tehnologia sistemelor de gips-carton de interior,
Definirea utilizrii accesoriilor pentru plci gips-carton,
Respectarea normelor de sntate i de siguran, precum i
cerinele legilor de mediu.
nainte de a proceda la efectuarea oricrei sarcini practice, cunotinele
teoretice trebuie s fie verificate prin examen, fie pe cale oral, fie n
scris. Rezultatele examenului ar trebui s informeze cu privire la
familiarizarea cursanilor cu diferite tipuri de materiale utilizate n
Tehnologia sistemelor de gips-carton de interior, punerea lor n aplicare
i proprieti. Cursanilor ar trebui s li se permit s participe la lucrri
practice.
n timpul activitilor practice, evaluarea cursanilor ar trebui s se
limiteze la doi indicatori: Succes", Insuficient". n evaluarea final a
rezultatelor nvrii pentru fiecare unitate modular, trebuie s fie luate
n considerare toate rezultatele de la teste / examene.

20


Modulul 712[06].S1.02
Instalarea pereilor despritori

1. Rezultatele nvrii
La finalizarea acestui modul vei fi capabili s:
pregtii locul de munc pentru instalarea pereilor despritori,
pregtii locul de stocare al materialelor pentru instalarea pereilor
despritori,
asigurai un mijloc de transport corespunztor pentru toate materialele
folosite n instalarea pereilor despritori,
stabilii poziia pereilor despritori,
pregtii i s tiai plcile la dimensiunile cerute pentru instalarea
pereilor despritori,
selectai i s mbinai profilele de oel folosite n instalarea pereilor
despritori,
fixai plcile pe structura de profile,
potrivii izolaia ntre plci,
instalai tocurile de ui,
instalai pereii cu caviti n care s ascundei conductele de ap i de
canalizare, cablurile electrice,
fixai rafturi, perei i rame n plcile gips-carton,
finalizai lucrrile prin operaiuni de finisare cum ar fi: tencuire, gletuire,
finisarea unghiurilor externe, curarea plcilor,
facei necesarul de materiale,
evaluai calitatea lucrrii efectuate,
respectai normele de sntate i de siguran, precum i cerinele
legilor de protecie a mediului, s realizai economii n utilizarea
materialelor de construcii.

2. Scopul nvrii
Pregtirea i depozitarea plcilor i a profilelor din oel.
Tipuri de sisteme de perei despritori.
Criterii de selecie a sistemelor de perei despritori i parametrii
acestora.
Etape n instalarea de perei despritori.
Setarea poziiilor pereilor despritori.
Asamblarea profilelor metalice pentru montarea pereilor despritori.
Poziionarea plcilor.
Perei despritori cu caviti.
Lucrri de finisare.
21


3. Activiti practice
Stabilirea poziiei unui perete despritor pe baza unui desen
tehnic.
Selectarea profilelor de oel adecvate pentru un anumit tip perete
despritor.
Montarea profilelor de oel pentru instalarea unui perete
despritor.
Ataarea plcilor gips-carton pe o parte a peretelui.
Lucrri de finisare pentru mbinarea ntre plci.
Finisarea unghiurilor interne ntre plci.

4. Materiale didactice/ resurse necesare
Referitoare la documentaia de proiectare.
Instrumente de msurare.
Unelte i echipamente utilizate pentru instalarea de profile de oel.
Profile metalice utilizate pentru instalarea de perei n Tehnologia
sistemelor de gips-carton de interior.
Plci gips-carton i plci pe baz de fibre.
Instalarea componentelor.
Materiale folosite pentru finisarea pereilor despritori n Tehnologia
sistemelor de gips-carton de interior.
Cataloage ale diverselor companii cu sisteme de gips-carton de interior.

5. Metodologia de punere n aplicare a programului de
formare
Coninutul modulelor este necesar pentru dobndirea abilitilor i
competenelor necesare pentru instalarea de perei despritori n
Tehnologia sistemelor de gips-carton de interior. O atenie deosebit
trebuie s fie acordat dezvoltrii abilitilor / competenelor care permit
poziionarea corect a pereilor, asamblarea profilurilor i a plcilor.
nvarea ar trebui s se concentreze pe activitatea practic n ateliere
de lucru. Fiecare cursant ar trebui s aib posibilitatea de a efectua
fiecare pas al procesului de instalare al pereilor despritori. Mrimea
grupului ar trebui s fie limitat la maxim 3 persoane. Acest mod de lucru
ofer cursanilor ansa de a repeta sarcinile practice pn cnd sunt
dobndite abilitile.
Avnd n vedere marea varietate de sisteme de gips-carton, este
esenial s se dezvolte abilitile cursanilor pentru instalare cu referire la
calitate, durabilitate, aplicabilitate, protecia mediului i factorii economici.
Se recomand s se utilizeze Internetul i diferite materiale publicitare
ale unor companii din domeniu, n scopul de a obine informaii despre
22

cele mai recente tehnologii n sistemele de gips-carton. ncperile de
lucru trebuie s fie echipate cu toate materialele de construcie
necesare, scule i dispozitive care permit instalarea de diferite sisteme
de gips-carton.

6. Metode de evaluare
Criteriile de evaluare trebuie s se refere la performana nvrii,
precum i domeniul de aplicare al programului de formare. n special,
acestea ar trebui s vizeze urmtoarele:
- Poziionarea pereilor despritori,
- Selectarea i instalarea de profile de oel,
- Tierea la dimensiune a plcilor,
- Ataarea plcilor gips-carton la profile,
- Lucrri de finisare.
Desfurarea activitilor ar trebui s fie evaluat n termeni de:
Succes", Insuficient". Dup fiecare activitate, trebuie s fie verificat
progresul cursanilor. Un modul poate fi recunoscut ca fiind nvat pe
baza rezultatelor pozitive de examinare. Analiza constant a progresului
cursanilor este important deoarece permite ca tutorele s-i adapteze
metodelor astfel nct s se ating rezultatele dorite. De aceea, tutorele
ar trebui s nregistreze rezultatele, att pozitive, ct i negative, n ceea
ce privete instalarea de profile de oel i montarea plcilor gips-carton.
Este esenial s se ofere feedback cursanilor, astfel nct acetia s
poat nelege i s-i corecteze singuri greelile. Calificativele de
trecere ar trebui s fie acordate n funcie de criterii fixe i de o scar de
evaluare fix. Sarcinile pentru care s-a primit Insuficient ar trebui s fie
repetate pn cnd se obine un rezultat pozitiv.
23

Modular unit 712[06].S1.03
Placarea pereilor cu plci gips-carton

1. Rezultatele nvrii
La finalizarea acestui modul vei fi capabili s:
pregtii locul de munc pentru instalarea sistemelor de placare,
pregtii locul de stocare al materialelor pentru placarea pereilor,
pregtii peretele suport pentru placare,
selectai plcile corespunztoare,
asigurai un mijloc de transport corespunztor pentru toate materialele
folosite n placarea pereilor,
pregtii i tiai plcile la dimensiunile cerute pentru placarea
pereilor,
montai plcile pe peretele suport,
realizai marcaje pe podea i tavan pentru a stabili noua poziie a
peretelui,
realizai marcaje pe peretele suport pentru a stabili punctele de lipire,
selectai i asamblai profilele necesare pentru instalare,
instalai materialele de izolare,
ataai plcile la profile,
instalai tocurile de ui,
instalai pereii cu caviti n care s ascundei conductele de ap i de
canalizare, cablurile electrice,
finalizai lucrrile prin operaiuni de finisare cum ar fi: tencuire, gletuire,
finisarea unghiurilor externe, curarea plcilor,
respectai normele de sntate i de siguran, precum i cerinele
legilor de protecie a mediului, s realizai economii n utilizarea
materialelor de construcii.

2. Scopul nvrii
Tipuri de sisteme de plcere a pereilor.
Realizarea placrii cu adeziv.
Ataarea placrii pe profile de oel.
Reguli pentru determinarea planeitii peretelui.
Fixarea i alinierea plcilor.

3. Activiti practice
Determinarea planului noului perete.
Fixarea plcilor direct pe peretele suport.
Selectarea profilelor pentru sistemul de placare.
24

Montarea plcilor la profile.

4. Materiale didactice/ resurse necesare
Documentaii tehnice.
Unelte de msurare.
Unelte i dispozitive folosite la montarea profilelor i a plcilor.
Profile metalice.
Plci gips-carton i plci pe baz de fibre.
Cataloage de la diverse companii.

5. Metodologia de punere n aplicare a programului de
formare
Coninutul modulului este necesar pentru dobndirea abilitilor i
competenelor necesare pentru placarea pereilor n Tehnologia
sistemelor de gips-carton de interior. O atenie deosebit trebuie s fie
acordat dezvoltrii abilitilor / competenelor care permit poziionarea
corect a sistemelor, asamblarea de profile si plci. nvarea ar trebui
s se concentreze pe activitatea practic sub form de ateliere de lucru.
Fiecare cursant ar trebui s aib posibilitatea de a efectua fiecare pas al
procesului de instalare. Mrimea grupului ar trebui s fie limitat la
maxim de 3 persoane. Astfel se ofer cursanilor ansa de a repeta
sarcinile practice pn cnd sunt stpnite abilitile.
Avnd n vedere marea varietate de sisteme de ghips-carton, este
esenial s se dezvolte abilitile cursanilor pentru instalare cu referire la
calitate, durabilitate, aplicabilitatea, protecia mediului i factorii
economici. Se recomand s se utilizeze Internetul i diferite materiale
publicate de ctre companiile din domeniu, n scopul de a obine
informaii despre cele mai recente tehnologii n sistemele de ghips-
carton. Zonele de lucru trebuie s fie echipate cu toate materialele de
construcie necesare, scule i dispozitive care permit instalarea de
diferite sisteme de gips carton.

6. Metode de evaluare
Criteriile de evaluare trebuie s se refere la performana nvrii,
precum i domeniul de aplicare al programului de formare. n special,
acestea ar trebui s vizeze urmtoarele:
- Poziionarea pereilor de placare,
- Selectarea i instalarea de profile de oel,
- Tierea la dimensiune a plcilor,
- Ataarea plcilor gips-carton la profile sau direct pe zidrie,
- Lucrri de finisare.

25

Desfurarea activitilor ar trebui s fie evaluat n termeni de:
Succes", Insuficient". Dup fiecare activitate, trebuie s fie verificat
progresul cursanilor. Un modul poate fi recunoscut ca fiind nvat pe
baza rezultatelor pozitive de examinare. Analiza constant a progresului
cursanilor este important deoarece permite ca tutorele s-i adapteze
metodelor astfel nct s se ating rezultatele dorite. De aceea, tutorele
ar trebui s nregistreze rezultatele, att pozitive, ct i negative, n ceea
ce privete instalarea de profile de oel i montarea plcilor gips-carton.
Este esenial s se ofere feedback cursanilor, astfel nct acetia s
poat nelege i s-i corecteze singuri greelile. Calificativele de
trecere ar trebui s fie acordate n funcie de criterii fixe i de o scar de
evaluare fix. Sarcinile pentru care s-a primit Insuficient ar trebui s fie
repetate pn cnd se obine un rezultat pozitiv.















26

Modular unit 712[06].S1.04
Instalarea plafoanelor suspendate

1. Rezultatele nvrii
La finalizarea acestui modul vei fi capabili s:
pregtii locul de munc pentru instalarea plafoanelor suspendate,
pregtii locul de stocare al materialelor pentru plafoane suspendate,
asigurai un mijloc de transport corespunztor pentru toate materialele
folosite n instalarea plafoanelor suspendate,
determinai poziia tavanului suspendat,
pregtii i tiai plcile la dimensiunile cerute pentru plafonul
suspendat,
selectai i asamblai profilele necesare pentru instalare,
prindei plcile gips-carton de profilele metalice,
instalai materialele de izolare ntre plci,
finalizai lucrrile prin operaiuni de finisare cum ar fi: umplerea
mbinrilor, finisarea unghiurilor interne, curarea plcilor,
respectai normele de sntate i de siguran, precum i cerinele
legilor de protecie a mediului, s realizai economii n utilizarea
materialelor de construcii.

2. Scopul nvrii
Tipuri de tavane suspendate.
Instalarea tavanului monolit.
Instalarea tavanelor arcuite.
Instalarea tavanelor casetate.

3. Activiti practice
Instalarea unui fragment dintr-un plafon suspendat.
Instalarea unui fragment de tavan arcuit.
Stabilirea poziiei tavanului casetat.
Instalarea plcilor pentru un tavan casetat.

4. Materiale didactice/ resurse necesare
Documentaii tehnice.
Instrumente de msurare.
Unelte i dispozitive utilizate pentru instalarea profilelor i a plcilor.
Profile metalice pentru instalarea sistemelor de tavan suspendat.
Plci gips-carton sau pe baz de fibr.
Materiale de finisare.
Cataloage de sisteme de gips-carton de la diferite companii.
27


5. Metodologia de punere n aplicare a programului de
formare
Coninutul modulului este necesar pentru dobndirea abilitilor i
competenelor necesare pentru instalarea plafoanelor suspendate n
Tehnologia sistemelor de gips-carton de interior. O atenie deosebit
trebuie s fie acordat dezvoltrii abilitilor / competenelor care permit
poziionarea corect a sistemelor, asamblarea de profile si plci.
nvarea ar trebui s se concentreze pe activitatea practic sub form
de ateliere de lucru. Fiecare cursant ar trebui s aib posibilitatea de a
efectua fiecare pas al procesului de instalare. Mrimea grupului ar trebui
s fie limitat la maxim de 3 persoane. Astfel se ofer cursanilor ansa
de a repeta sarcinile practice pn cnd sunt stpnite abilitile.
Avnd n vedere marea varietate de sisteme de ghips-carton, este
esenial s se dezvolte abilitile cursanilor pentru instalare cu referire la
calitate, durabilitate, aplicabilitatea, protecia mediului i factorii
economici. Se recomand s se utilizeze Internetul i diferite materiale
publicate de ctre companiile din domeniu, n scopul de a obine
informaii despre cele mai recente tehnologii n sistemele de ghips-
carton. Zonele de lucru trebuie s fie echipate cu toate materialele de
construcie necesare, scule i dispozitive care permit instalarea de
diferite sisteme de gips carton.


6. Metode de evaluare
Criteriile de evaluare trebuie s se refere la performana nvrii,
precum i domeniul de aplicare al programului de formare. n special,
acestea ar trebui s vizeze urmtoarele:
- Poziionarea plafonului suspendat,
- Selectarea i instalarea de profile de oel,
- Tierea la dimensiune a plcilor,
- Ataarea plcilor gips-carton la profile,
- Lucrri de finisare.
Desfurarea activitilor ar trebui s fie evaluat n termeni de:
Succes", Insuficient". Dup fiecare activitate, trebuie s fie verificat
progresul cursanilor. Un modul poate fi recunoscut ca fiind nvat pe
baza rezultatelor pozitive de examinare. Analiza constant a progresului
cursanilor este important deoarece permite ca tutorele s-i adapteze
metodelor astfel nct s se ating rezultatele dorite. De aceea, tutorele
ar trebui s nregistreze rezultatele, att pozitive, ct i negative, n ceea
ce privete instalarea de profile de oel i montarea plcilor gips-carton.
Este esenial s se ofere feedback cursanilor, astfel nct acetia s
poat nelege i s-i corecteze singuri greelile. Calificativele de
28

trecere ar trebui s fie acordate n funcie de criterii fixe i de o scar de
evaluare fix. Sarcinile pentru care s-a primit Insuficient ar trebui s fie
repetate pn cnd se obine un rezultat pozitiv.




29

Modular unit 712[06].S1.05
Instalarea sistemelor pentru mansard

1. Rezultatele nvrii
La finalizarea acestui modul vei fi capabili s:
s pregtii locul de munc pentru instalarea sistemelor de mansard,
s pregtii un loc de depozitare,
s asigurai transportul corespunztor a materialelor utilizate pentru
sistemele de mansard,
determinai poziia sistemului de mansard,
pregtii i tiai plcile gips-carton,
selectai i asamblai profile de oel,
ataai plcile de profile,
folosii material izolant corespunztor,
executai finisaje,
respectai normele de sntate i de siguran, precum i cerinele
legilor de protecie a mediului, s realizai economii n utilizarea
materialelor de construcii.

2. Scopul nvrii
Tipuri de sisteme de mansard.
Fixarea suportului portant de construcie.
Instalarea izolaiei termice.
Instalarea plcilor gips-carton.
Instalare de sisteme de garnituri pentru ferestre la mansard.


3. Activiti practice
Stabilirea poziiei n funcie de structura mansardei.
Montarea profilelor de oel.
Ataarea plcilor pentru fragmentul selectat de acoperi.
Instalarea unei ferestre la o mansard.

4. Materiale didactice/ resurse necesare
Documentaii tehnice.
Instrumente de msurare.
Unelte i dispozitive utilizate pentru instalarea profilelor i a plcilor.
Profile metalice pentru instalarea sistemelor de tavan suspendat.
Plci gips-carton sau pe baz de fibr.
Materiale de finisare.
Cataloage de sisteme de gips-carton de la diferite companii.
30


5. Metodologia de punere n aplicare a programului de
formare
Coninutul modulului este necesar pentru dobndirea abilitilor i
competenelor necesare pentru instalarea plafoanelor suspendate n
Tehnologia sistemelor de gips-carton de interior. O atenie deosebit
trebuie s fie acordat dezvoltrii abilitilor / competenelor care permit
poziionarea corect a sistemelor, asamblarea de profile si plci.
nvarea ar trebui s se concentreze pe activitatea practic sub form
de ateliere de lucru. Fiecare cursant ar trebui s aib posibilitatea de a
efectua fiecare pas al procesului de instalare. Mrimea grupului ar trebui
s fie limitat la maxim de 3 persoane. Astfel se ofer cursanilor ansa
de a repeta sarcinile practice pn cnd sunt stpnite abilitile.
Avnd n vedere marea varietate de sisteme de ghips-carton, este
esenial s se dezvolte abilitile cursanilor pentru instalare cu referire la
calitate, durabilitate, aplicabilitatea, protecia mediului i factorii
economici. Se recomand s se utilizeze Internetul i diferite materiale
publicate de ctre companiile din domeniu, n scopul de a obine
informaii despre cele mai recente tehnologii n sistemele de ghips-
carton. Zonele de lucru trebuie s fie echipate cu toate materialele de
construcie necesare, scule i dispozitive care permit instalarea de
diferite sisteme de gips carton.


6. Metode de evaluare
Criteriile de evaluare trebuie s se refere la performana nvrii,
precum i domeniul de aplicare al programului de formare. n special,
acestea ar trebui s vizeze urmtoarele:
- Poziionarea sistemului de mansard,
- Selectarea i instalarea de profile de oel,
- Tierea la dimensiune a plcilor,
- Ataarea plcilor gips-carton la profile,
- Lucrri de finisare.
Desfurarea activitilor ar trebui s fie evaluat n termeni de:
Succes", Insuficient". Dup fiecare activitate, trebuie s fie verificat
progresul cursanilor. Un modul poate fi recunoscut ca fiind nvat pe
baza rezultatelor pozitive de examinare. Analiza constant a progresului
cursanilor este important deoarece permite ca tutorele s-i adapteze
metodelor astfel nct s se ating rezultatele dorite. De aceea, tutorele
ar trebui s nregistreze rezultatele, att pozitive, ct i negative, n ceea
ce privete instalarea de profile de oel i montarea plcilor gips-carton.
Este esenial s se ofere feedback cursanilor, astfel nct acetia s
poat nelege i s-i corecteze singuri greelile. Calificativele de
31

trecere ar trebui s fie acordate n funcie de criterii fixe i de o scar de
evaluare fix. Sarcinile pentru care s-a primit Insuficient ar trebui s fie
repetate pn cnd se obine un rezultat pozitiv.


32

Modular unit 712[06].S1.06
Realizarea sistemelor de pardoseal cu ap uscat

1. Rezultatele nvrii
La finalizarea acestui modul vei fi capabili s:
s pregtii locul de munc pentru sistemele de pardoseal,
s pregtii un loc de depozitare,
s asigurai transportul corespunztor a materialelor utilizate pentru
sistemele de pardoseal,
determinai poziia sistemului de pardoseal,
pregtii i tiai plcile gips-carton,
asamblai plcile n diverse orientri,
executai finisaje,
respectai normele de sntate i de siguran, precum i cerinele
legilor de protecie a mediului, s realizai economii n utilizarea
materialelor de construcii.

2. Scopul nvrii
Materialele utilizate pentru montajul apei uscate.
Caracteristici principale pentru apa uscat i structur.
ape uscate multistrat.
ape uscate cu un singur strat.
Tipuri de sisteme de ap uscat.

3. Activiti practice
Selectarea materialelor corespunztoare.
Pregtirea stratului suport pentru diferite sisteme de pardoseal.
Asamblarea plcilor cu diverse orientri.
Fixarea multistrat a plcilor.
Fixarea plcilor ntr-un singur strat.

4. Materiale didactice/ resurse necesare
Documentaii tehnice.
Instrumente de msurare.
Unelte i dispozitive utilizate pentru instalarea profilelor i a plcilor.
Profile metalice pentru instalarea sistemelor de tavan suspendat.
Plci gips-carton sau pe baz de fibr.
Materiale de finisare.
Cataloage de sisteme de gips-carton de la diferite companii.

33

5. Metodologia de punere n aplicare a programului de
formare
Coninutul modulului este necesar pentru dobndirea abilitilor i
competenelor necesare pentru instalarea sistemelor de pardoseal cu
ap uscat. O atenie deosebit trebuie s fie acordat dezvoltrii
abilitilor / competenelor care permit nivelarea substratului, organizarea
plcilor, folosirea apelor uscate corespunztoare, asamblarea de plci
pe substrat. nvarea ar trebui s se concentreze pe activitatea practic
sub form de ateliere de lucru. Fiecare cursant ar trebui s aib
posibilitatea de a efectua fiecare pas al procesului de instalare. Mrimea
grupului ar trebui s fie limitat la maxim de 3 persoane. Astfel se ofer
cursanilor ansa de a repeta sarcinile practice pn cnd sunt stpnite
abilitile.
Avnd n vedere marea varietate de sisteme de ghips-carton, este
esenial s se dezvolte abilitile cursanilor pentru instalare cu referire la
calitate, durabilitate, aplicabilitatea, protecia mediului i factorii
economici. Se recomand s se utilizeze Internetul i diferite materiale
publicate de ctre companiile din domeniu, n scopul de a obine
informaii despre cele mai recente tehnologii n sistemele de ghips-
carton. Zonele de lucru trebuie s fie echipate cu toate materialele de
construcie necesare, scule i dispozitive care permit instalarea de
diferite sisteme de gips carton.

6. Metode de evaluare
Criteriile de evaluare trebuie s se refere la performana nvrii,
precum i domeniul de aplicare al programului de formare. n special,
acestea ar trebui s vizeze urmtoarele:
- Poziionarea apei uscate,
- Selectarea materialelor,
- Egalizarea podelei,
- Ataarea plcilor gips-carton la diferite podele,
Desfurarea activitilor ar trebui s fie evaluat n termeni de:
Succes", Insuficient". Dup fiecare activitate, trebuie s fie verificat
progresul cursanilor. Un modul poate fi recunoscut ca fiind nvat pe
baza rezultatelor pozitive de examinare. Analiza constant a progresului
cursanilor este important deoarece permite ca tutorele s-i adapteze
metodelor astfel nct s se ating rezultatele dorite. De aceea, tutorele
ar trebui s nregistreze rezultatele, att pozitive, ct i negative, n ceea
ce privete instalarea de profile de oel i montarea plcilor gips-carton.
Este esenial s se ofere feedback cursanilor, astfel nct acetia s
poat nelege i s-i corecteze singuri greelile. Calificativele de
trecere ar trebui s fie acordate n funcie de criterii fixe i de o scar de
34

evaluare fix. Sarcinile pentru care s-a primit Insuficient ar trebui s fie
repetate pn cnd se obine un rezultat pozitiv.