COLEGIO NUEVA ERA SIGLO XXI

COORDINACIN ACADMICA
SEDE PUENTE ALTO

Asignatura: Lenguaje
Profesor (a): Manuel Cornejo
PUNTAJE
TOTAL
PUNTAJE
OBTENIDO
Gua de Aprendizaje /Evaluacin
N 2
Elementos del lenguaje y la
comunicacin

Calificacin

Nombres y
Apellidos
Curso
III
Medio
Fecha

Contenidos Argumentacin
Objetivos Identificar tipos y estructura de la argumentacin
Instrucciones Se desarrolla en grupos de mximo 5 alumnos.
Para desarrollar esta evaluacin cuentas con 40 minutos.
Se puede desarrollar consultando apuntes.

El discurso argumentativo presenta tres etapas o fases:

a) Introduccin (se plantea el tema y la tesis),
b) Desarrollo (se exponen los argumentos, razones o premisas que apoyan la
tesis)
c) Conclusin (se resume el tema y/o repite la tesis).

CASO 1: En una conversacin informal entre amigos aficionados a la arqueologa,
se inicia el siguiente dilogo argumentativo:
a). INTRODUCCIN:

Se presenta el tema y
propone la tesis: las
excursiones no se
organizan.
- Ramn: Estupendo!, ahora que ya sabemos
quienes van en esta excursin arquelgica,
Cmo la organizamos?...
- Miguel: basta con que decidamos el sitio y la
fecha y ya est!
b). DESARROLLO:
Se debate sobre el tema:
Ramn se muestra
escptico, entonces Miguel
deber argumentar:
Base: Lo que se planifica
no funciona.
Garanta: As lo demuestra
mi experiencia personal.
Respaldo: As lo
demuestran estudios serios.
- Ramn: Ests seguro?
- Miguel: S, siempre que se piensa mucho
algo, sale mal. Cuando vamos de paseo con
mi familia nos decidimos de un momento a
otro y salimos no ms. Y lo pasamos muy
bien. Es ms, el otro da le en un reportaje
que el 90% de los viajes que los viajeros
califican de inolvidables y exitosos son
emprendidos sin mucha planificacin.
c). CONCLUSIN:
Ramn se convence, lo que
implica que ambos amigos
realicen una accin.
- Ramn: tienes razn Miguel!, decidamos
cul ser el sitio y la fecha y listo.
- Miguel: Entonces, vamos!









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Tipos de argumentacin



El caso anterior corresponde a una argumentacin secuencial, es decir,
sigue las etapas sealadas (introduccin-desarrollo-conclusin) sin que haya
objeciones de parte del interlocutor.
La argumentacin secuencial puede ser deductiva (la tesis se presenta en
la introduccin y luego se proporcionan las bases, garantas y respaldos que
sustentan la argumentacin) o puede ser inductiva (se proporcionan primero los
respaldos, garantas y bases, para luego enunciar la tesis en la conclusin).
Si tenemos en cuenta que la argumentacin se realiza como parte de un
proceso de interaccin comunicativa, en el que los roles de emisor y receptor se
alternan, es posible que en algn momento los hablantes estn en desacuerdo
con el mensaje emitido y, por ende, se produzca una disputa. En este caso, el
receptor responder con un CONTRAARGUMENTO, es decir, con un argumento
para refutar el punto de vista y las razones esgrimidas por el emisor. Se establece
as una situacin dialctica.
En este otro caso, cuando se incluye la contratesis (o anttesis) y su
consiguiente defensa (contraargumentacin) se est en presencia de una
argumentacin dialctica. Teniendo en cuenta el ejemplo anterior, Ramn
pudiera haber objetado: no organizar es riesgoso (contratesis). Adems podra
agregar que tiene antecedentes de los inconvenientes que ha sufrido la familia de
Miguel en cada uno de sus viajes (contraargumento que objetara la garanta
presentada por Miguel). La tesis y contratesis se suelen plantear en la
introduccin; los argumentos y contraargumentos se entregan en el desarrollo de
la argumentacin; y la sntesis en la conclusin.

CASO 2: En una conversacin informal entre amigos aficionados a la lectura, se
inicia el siguiente dilogo argumentativo dialctico:

a).
INTRODUCCIN:
- Paula: La mejor forma de adquirir cultura es leer
(TESIS).
- Mario: No estoy de acuerdo, la mejor forma es viajar
(CONTRATESIS).
b). DESARROLLO: - Paula: Pero es ms barato leer y por lo tanto est al
alcance de ms personas. Por eso, la mejor forma
es leer (CONTRAARGUMENTO).
- Mario: No obstante, mucha gente lee y olvida lo que
lee (CONTRAARGUMENTO).
- Paula: no es as cuando se toma la lectura como un
viaje interior (CONTRAARGUMENTO).
c). CONCLUSIN: - Mario: S, en realidad, tienes razn, tambin
viajamos con la lectura (SNTESIS).

Ejercicio N1 (Nivel 1, bsico)

Con respecto al texto que se le presenta, determine y complete la lnea con
respecto al contexto de la comunicacin presentada, su tema, la tesis o punto de
vista que expone, las razones que la sostienen y la pregunta retrica que formula.

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TEXTO 1
Quin revis ese camin?
Seor Director:

Mi inquietud va dirigida a saber: Qu planta autorizada de revisin tcnica pudo
darle el visto bueno a un camin recolector de basura, que en la bajada La
Pirmide, se le cortan los frenos, arrolla catorce autos, mata a una persona, deja
muchos heridos y autos totalmente destrozados? Segn muestra la televisin,
este vehculo tena los neumticos totalmente lisos, al igual que los otros
camiones que pertenecen a la misma firma.
No puedo mantenerme al margen de esta situacin, ya que directa o
indirectamente esto nos afecta a todos. Debera existir alguna institucin que
regule el desempeo de las plantas de revisin tcnica de manera ms rigurosa
para evitar este tipo de hechos.
Contexto:


Tema:


Tesis o punto de vista:


Razn 1


Razn 2


Pregunta Retrica



Lee el dilogo y responde las preguntas con la informacin presentada en l.

TEXTO 2

Ernesto: Las mujeres manejan mal.
Daniela: Eso no es cierto. No tienes pruebas para hacer una afirmacin tan
categrica.
Ernesto: Mi vecina es un escndalo manejando: conduce a 30 km por hora,
hace tacos y no sealiza. He visto algunas que se maquillan en el auto y a
otras que se demoran horas para estacionar. Todas las mujeres andan por
las mismas.
Daniela: Ests hablando slo por tu experiencia personal. Sabas que hay
estadsticas que demuestran que peor manejan los hombres? La mayora
de los implicados en accidentes de trnsito son hombres.
Ernesto: Qu gracia!, la mayora de los que manejan son hombres. Las
estadsticas no sirven.
Daniela: Se trata de estudios serios que consideran esa variable y otras
ms.
Ernesto: Igual no sirven, porque los que tienen accidentes manejan mal, y
aunque mi vecina maneja mal, nunca ha tenido un accidente...
Daniela: Ves? T lo has dicho: nunca ha tenido accidentes. Entonces,
esa mujer no maneja mal. Por lo tanto, las mujeres no manejan mal.

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1. Cul es la tesis de Ernesto?
..
2. Cul es la tesis de Daniela?
..
3. Cul es el argumento de Daniela?
..
4. Cules son los contraargumentos de Ernesto?
..
5. Cules son los contraargumentos de Daniela?
..
6. Cul es la conclusin?
..
Estructura interna del discurso argumentativo

1. La tesis

El dilogo argumentativo se estructura sobre la base de una tesis, sta es una
informacin propuesta, discutible, no necesariamente verdadera, que se pone en
consideracin de otros pues se pretende que alcance aceptacin general, aunque
tambin puede presentarse una tesis a fin de cuestionarla (contraargumentacin).
La tesis es una opinin sostenida por alguien y que sirve de punto de partida a
la argumentacin, es decir, la tesis es el punto de vista. Son tesis aseveraciones
del tipo: Tal o cual equipo de ftbol es el mejor de Chile; es preferible autorizar
el consumo de sustancias txicas para devaluar su precio y terminar con el
trfico, es decir, cuestiones sobre las cuales no hay acuerdo ni tampoco un solo
punto de vista.
La tesis se explica y defiende por medio de argumentos. El argumento es un
razonamiento que se hace con el propsito de conseguir la aceptacin o el
rechazo de una tesis propuesta. En cambio, la argumentacin es la cadena de
argumentos, presentados y discutidos convenientemente, que conducen al mismo
propsito.
Finalmente, digamos que la tesis puede ser enunciada al inicio o introduccin
de la argumentacin o al final, en la conclusin. Por ello, las expresiones tesis,
opinin y conclusin apuntan al mismo tipo de juicio. Se dice que la conclusin
es la imagen-espejo de la tesis. Ejemplo: TESIS Ella va a ganar la eleccin
presidencial.

2. La base

El primer tipo de argumento que se esgrime en defensa de una tesis es su
base. La base es el argumento que sustenta la posibilidad de mi tesis y que
responde a

Tesis Ella va a ganar la eleccin presidencial.
Base Porque es atractiva y muy simptica, adems de ser inteligente.
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3. La garanta

A su vez, la necesidad o causa de la relacin entre la base y la tesis, encuentra
su sentido en una garanta, un dato o informacin que sostiene aquel vnculo. La
garanta dice por qu es pertinente esa base para esa tesis, se constituye como
una afirmacin de valor general no controvertible desde el punto de vista del
argumentador. Ejemplo:

TESIS Ella va a ganar la eleccin presidencial.
BASE Porque es atractiva y muy simptica, adems de ser inteligente.
GARANTA La gente se inclina a votar por quienes le parecen ms atractivos y
simpticos.

4. El respaldo

Est en el fundamento de la pirmide (aunque una argumentacin tambin
puede iniciarse con el o los respaldos: planteamiento inductivo). Si la tesis se
sostiene sobre la base y sta sobre la garanta; la garanta a su vez se sustenta en
un respaldo, un principio o dato documentado entendido como muy
aceptable o fcilmente aceptable.

Tesis Ella va a ganar la eleccin presidencial.
Bases Porque es atractiva y muy simptica, adems de ser inteligente.
Garantas La gente se inclina a votar por quienes le parecen ms atractivos y
simpticos
Respaldos As lo dicen las estadsticas: en las ltimas elecciones entre
candidatos con propuestas inteligentes, han ganado la eleccin los
ms atractivos y simpticos.

Una argumentacin de calidad no necesariamente enuncia respaldos y/o
garantas. Todo depender de la relacin de dilogo que se establezca. Para
algn interlocutor puede ser suficiente slo una buena base, otro exigir la
garanta e incluso el respaldo. Lo fundamental es que en un dilogo argumentativo
cada uno de los argumentos debe tener su respectiva razn o prueba. Ntense los
siguientes casos:

TESIS
Qu sostengo?
BASE
Por qu?
GARANTIA
Qu tiene que ver?
RESPALDO
Cmo lo corroboro?
Felipe no
Debera manejar.
Est
borracho.
Borracho no se
puede manejar bien.
Informes mdicos
acreditan que con el
consumo de alcohol
se deterioran los
reflejos y esto resulta
peligroso al manejar.
Es bueno que
se prohba
fumar
El tabaco es
daino para
la salud.
A menor consumo de
tabaco menores
ndices de cncer.
Los informes mdicos
sealan el alto ndice
de cncer en
consumidores y el
bajo ndice de cncer
en no fumadores.
En estos casos, es probable que no se solicite explicitar la garanta o el
respaldo. Por el contrario, en una tesis del tipo: se debiera legalizar el consumo
de drogas; probablemente si se lo exija.




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Marcas que apoyan la estructura interna de la argumentacin

El hecho de nombrar o adjetivar es un recurso persuasivo muy til para
hacer compartir cierto punto de vista al interlocutor. Es un apoyo a la estructura
interna de la argumentacin:

a) Designaciones: Son aquellas expresiones principalmente sustantivas que
expresan palmariamente un punto de vista. Un enunciado tan sencillo como
Los viajes de don Quijote puede servir de base para formular opiniones.
Compare:
Designacin negativa Designacin neutra Designacin positiva
Las correras del amo y
seor de Sancho Panza.
Los viajes de don
Quijote.
Las hazaas del
ingenioso Caballero de la
Triste Figura.
Explicacin: las correras
son viajes de saqueo.
Adems, se alude al
personaje mediante otro
que aparece como principal.
Explicacin: se
alude al hecho
objetivo, el personaje
se desplaza por
Espaa.
Explicacin: El personaje
forja hechos histricos; no
es cualquier caballero, es
perspicaz y posee un ttulo
caballeresco.

b) Calificaciones: La calificacin de los referentes o temas a discutir tambin
resulta relevante. Estos calificativos revelan el punto de vista (a veces
implcito) del argumentador. As, ante el estreno de un filme el crtico de
espectculo puede referirse al director calificndolo:
Calificacin negativa Calificacin positiva
El cuestionado Director present su
obra.
El afamado Director present su
obra.

Conectores argumentativos

Desde el punto de vista argumentativo, los nexos o conectores causales
introducen bases, garantas o respaldos, los consecutivos afirman o concluyen la
veracidad o falsedad de una tesis o argumento. Los adversativos implican
restricciones de los argumentos del adversario o los propios. Los concesivos
indican oposiciones o dificultades que se presentan a un argumento, pero que
pueden desde alguna perspectiva superarse, estos son frecuentes en la rplica.
Los condicionales buscan establecer vnculos necesarios entre conceptos,
tesis y bases, argumento y prueba.
Para utilizar un condicional debe existir un gran respaldo. Algunos usos
frecuentes:
Para introducir la tesis as pues, he ah que, por eso, se sigue que, etc.
Para introducir la base puesto que, considerando que, ya que, porque,
etc.
Para introducir la garanta a partir de, porque, dice que, dado que, etc.
Para introducir el respaldo segn, porque, como diceetc.
Para introducir las
restricciones
a no ser que, salvo que, excepto que, etc.

Marque la alternativa correcta.
1. Cul de los siguientes enunciados puede corresponder a la tesis de un
texto argumentativo?

I. Los hijos de madres fumadoras tienen menos peso al nacer.
II. El tabaco ha sido tema de controversia desde hace muchos
aos.
III. El tabaco es perjudicial para la salud.
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IV. Algunos estudios han comprobado la relacin entre el consumo
de tabaco y el desarrollo del cncer pulmonar.
V. El cncer pulmonar se ha visto primordialmente en grandes
fumadores.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo IV
E) Slo V

2. Cul de los siguientes enunciados representa la base de la
argumentacin?
A) Andar en bicicleta es un deporte sano.
B) Practicar ciclismo tiene muchsimas ventajas para la salud.
C) El ciclismo ayuda tambin a liberar tensiones acumuladas.
D) Una serie de bondades convierten al ciclismo en un buen aliado para
mantenerse en forma.
E) Junto con la natacin, es uno de los deportes que mejora la capacidad
aerbica.

3. De acuerdo con la siguiente publicidad, a qu parte del texto
argumentativo corresponde la oracin subrayada?

A) Tesis.
B) Garanta.
C) Respaldo.
D) Punto de Vista.
E) Base.



4. Qu parte de la estructura interna de la argumentacin no ha sido
mencionada en la publicidad anterior?

A) Tesis.
B) Base.
C) Garanta.
D) Argumento.
E) Premisa.

5. No me parece convincente que la autoridad encargada del medio ambiente
en la Regin Metropolitana siga considerando slo a los automviles sin
convertidor cataltico para la restriccin vehicular. Cada da quedan menos
autos con esas caractersticas. Su influencia en la descontaminacin es
mnima. No ser hora de que la ley sea pareja y la restriccin incluya a los
catalticos?

Cul de los siguientes enunciados corresponde a la garanta presentada por el
autor en el texto anterior?
A) Cada da hay menos autos no catalticos, por lo tanto su influencia en la
descontaminacin es mnima.
B) Sera conveniente que la restriccin se ample a automviles con
convertidor cataltico.
C) La ley aplicada debe ser pareja, por lo tanto la restriccin debe incluir a los
catalticos.
D) La influencia de la restriccin vehicular hoy es mnima en la
descontaminacin ambiental.
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E) No presenta garanta para su tesis.

Marque la alternativa correspondiente a la tesis propuesta en los siguientes
textos
6. El Tratado de Libre Comercio de Chile con EE.UU. implicar
necesariamente que algunos sectores de nuestra economa se potencien y
que otros se depriman. Las empresas nacionales debern adaptarse a las
nuevas condiciones y no hay que descartar que desaparezcan algunas y
que surjan otras.

A) El TLC causar una completa transformacin de la economa chilena.
B) Ser difcil que las empresas nacionales compitan con las estadounidenses.
C) Nuestra economa vivir un proceso de ajuste a la nueva realidad.
D) El TLC puede traer ms dificultades que progresos.
E) El futuro de la economa chilena es incierto.

7. El pas est cada vez ms orientado al narcisismo, a la cultura de la
imagen, ms al estilo que a la sustancia, ms a los smbolos que a la
realidad. La bsqueda de excelencia est siendo reemplazada por la
celebracin de lo artificial a medida que todo es tratado como mercanca -
empaquetado, publicitado y puesto a la venta.

A) El pas vive prisionero de la publicidad.
B) El pas est nicamente preocupado de la esttica.
C) El pas tiende a perder identidad.
D) El pas se deja llevar ms por lo adjetivo que por lo sustantivo.
E) El pas est condicionado por el afn de exhibicionismo.

8. Para ser sustentables, los procesos productivos deben considerar
debidamente los equilibrios de la naturaleza. No tenerlo en cuenta y creer
que lo nico importante es el crecimiento econmico tiene al final malas
consecuencias. La depredacin se paga tarde o temprano.

A) La economa no se manda sola.
B) Pan para hoy, hambre para maana.
C) La naturaleza es sagrada.
D) El crecimiento sustentable colisiona con la naturaleza.
E) El equilibrio econmico cuesta muy caro.

9. La prensa tiene derecho a informar sobre la vida privada de las figuras
pblicas siempre que eso se justifique por motivos de inters pblico. Pero
todos los ciudadanos tienen tambin derecho a la privacidad. De este
modo, no es fcil definir los lmites de la accin periodstica y, si no hay un
marco legal ntido, pueden producirse no pocos conflictos.

A) El derecho a informar y el derecho a la privacidad son inconciliables.
B) Las personas pblicas no tienen vida privada.
C) Se necesita un marco legal para delimitar lo pblico y lo privado en materia
informativa.
D) La prensa tiene derecho a meter sus narices en todos lados.
E) El inters pblico debe prevalecer sobre la defensa de la privacidad.