VICERRECTORADO ACADMICO

Unidad de Desarrollo Educativo

1.

DATOS INFORMATIVOS
MODALIDAD:
PRESENCIAL
CARRERAS:
ING. EN COMERCIO EXTERIOR
Y
NEGOCIACIONES
INTERNACIONALES
PRE-REQUISITOS:
ADMINISTRACIN GENERAL
ORGANIZACIN Y SISTEMAS

DEPARTAMENTO:
CEAC
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
ADMINISTRACIN DE
RECURSOS HUMANOS
CDIGO:

NRC:
3551

CO-REQUISITOS:
FECHA ELABORACIN:
30 DE MARZO DEL 2014

REA DE CONOCIMIENTO:
ADMINISTRACIN
PERIODO ACADMICO:
MARZO- JULIO 2014
CRDITOS:
4
SESIONES/SEMANA:
TERICA LABORATO
S:
RIOS:
4H
0H

NIVEL:
CUARTO
EJE DE
FORMACIN:
PROFESION
AL

DOCENTE:
ING. MARTHA REA
DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA:
Ms que considerar la gestin de los Recursos Humanos como un conjunto de funciones y actividades
independientes, lo adecuado es examinar las relaciones sistmicas que existen entre ellas. Debido a esta
interdependencia, se analizar los procesos de gestin del Talento Humano, con esta visin integradora, ya que en
las empresas de hoy en da se considera al componente humano como uno de los factores determinantes de la
competitividad de las empresas. Por lo sealado, esta asignatura analiza, de manera prctica, las diferentes
funciones que debe aplicar el administrador profesional para atender de manera eficaz y eficiente, al principal
elemento de las organizaciones laborales: El humano.
UNIDADES DE COMPETENCIAS A LOGRAR:
UNIDAD DE COMPETENCIA GENRICA:

Interpreta el sistema de gestin del Talento Humano que caracteriza a un profesional en la sociedad
contempornea, e identifica la realidad empresarial y social relativa a su profesin.

Identifica el comportamiento del ambiente local e internacional en vnculo con el Perfil profesional y la
Carrera que lo integra, aplicando la normativa gerencial, administrativa y tica, en la Gestin de los
Recursos Humanos de las empresas modernas.

UNIDAD DE COMPETENCIA ESPECFICA:

Aplica los conocimientos relacionados con la administracin de recursos humanos en la creacin y gestin
de una organizacin.

Permite a los estudiantes, de manera individual y grupal analizar los diferentes procesos que integran la
Gestin de Recursos Humanos.

ELEMENTO DE COMPETENCIA:
Se desenvuelve eficientemente en la gestin de las personas, como sujeto activo que provoca decisiones, emprende
acciones y cree en el cambio e innovacin, para convertir el rea del talento humano en un componente estratgico

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Unidad de Desarrollo Educativo
de la organizacin.

RESULTADO FINAL DEL APRENDIZAJE:

Estructura orgnica y funcional de una Unidad de Recursos Humanos en una empresa.
CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIN PROFESIONAL:
Gestionar profesionalmente los Recursos Humanos como un autntico reto para el manejo tcnico de las
organizaciones laborales en un mundo empresarial altamente competitivo.

2.

SISTEMA DE CONTENIDOS Y PRODUCTOS DEL APRENDIZAJE

No
.

EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE Y SISTEMA

DE TAREAS
Producto de unidad:

UNIDADES DE CONTENIDOS
Unidad 1:

1
EVOLUCIN DE LOS RECURSOS HUMANOS: UNA
PERSPECTIVA INTEGRAL, INCORPORACION Y
FORMACION DEL TALENTO HUMANO

Definir las funciones bsicas de la gestin

de recursos humanos.

1. EVOLUCION DE LA GESTION DEL TALENTO HUMANO Tarea principal 1.1:

Utilizacin de una rejilla para entender los
1.1. Importancia de la gestin de los recursos humanos
cambios que se han dado en la gestin de las
1.2. Funciones y actividades en la gestin de los recursos personas a nivel mundial
humanos.
Tarea principal 1.2:
1.3. Organizacin del Departamento de Recursos Humanos Debate que provoque la definicin e
1.4. La gestin estratgica de los recursos humanos
importancia de la administracin de recursos
1.5. Elementos de la gestin estratgica de los recursos humanos.
humano
1.6. Polticas y prcticas estratgicas de la administracin Tarea principal 1.4
de recursos humanos
Elaborar un flujograma para la Seleccin del
Personal de una empresa(pblica o privada).
2.INCORPORACIN DEL TALENTO HUMANO EN LAS
.
ORGANIZACIONES
Tarea principal 1.5
Proponer un ejemplo de Induccin para el
1.1 EL
RECLUTAMIENTO
DE
LOS
RECURSOS personal de ventas de una empresa
HUMANOS.
2.1.1 Conceptualizaciones bsicas
Tarea principal 1.6
2.1.2 Proceso para el reclutamiento del talento
humano: Fuentes y mtodos.
Estructurar un programa de capacitacin para
1.1.3 Tendencias para el reclutamiento de personal un Puesto administrativo de una empresa.
1.2 SELECCIN Y ORIENTACIN DEL TALENTO
HUMANO
2.2.1
Informacin bsica para la seleccin y
orientacin del talento humano
2.2.2 Proceso bsico para la seleccin del talento
humano
2.2.3 Instrumentos de seleccin
2.3 LA FORMACIN Y EL DESARROLLO
COMPETENCIAS DEL TALENTO HUMANO

DE

VICERRECTORADO ACADMICO
Unidad de Desarrollo Educativo
2.3.1. Conceptualizaciones bsicas
2.3.2
El proceso de formacin y desarrollo del
talento humano en las empresas
2.3.3
Mtodos y medios de aplicacin de los
programas de formacin

Unidad 2:

Producto de unidad

PLAN DE CARRERA, EVALUACION DEL RENDIMIENTO Y

SISTEMA DE COMPENSACIONES

Definir un Plan de Carrera, estructura de una

metodologa para Evaluar al Personal y Valorar
los Puestos de Trabajo por el mtodo de
Puntos.

2.1 PLANIFICACIN DE CARRERA

Tarea principal 2.1

2.1.1.1 Conceptualizaciones bsicas de la Investigar el contenido de un plan de carrera y

planificacin de la carrera
realizar la presentacin de los resultados.
2.1.1.2 Proceso de aplicacin de planificacin de
carrera profesional.
2.2 LA EVALUACIN DEL RENDIMIENTO DEL
TALENTO HUMANO
2.2.1.1.1
2.2.1.1.2
2.3.1

Tarea principal 2.2

Conceptualizaciones bsicas de la
evaluacin del rendimiento
Proceso de evaluacin del
rendimiento del talento humano

SISTEMAS DE COMPENSACIONES

Conceptualizaciones bsicas sobre el

sistema de compensaciones del talento
humano
2.3.2 Estructura de un sistema de retribucin:
2.3.3 principios, factores y mtodos para la
evaluacin de los puestos de trabajo
2.3.4 Retribucin variable e indirecta
2.3.4 La retribucin basada en el rendimiento
2.3.6 Planes de incentivos
2.3.7 Retribuciones indirectas: tendencias
bsicas.
2.3.8 La retribucin basada en el rendimiento
2.3.9 Planes de incentivos. Retribuciones
indirectas:
2.3.10 Tendencias bsicas

Aplicacin prctica
de instrumentos
que
permitan evidenciar el desempeo de personal.
Tarea principal 2.3
Desarrollar un ejercicio de Valoracin de
Puestos aplicando uno de los mtodos
estudiados.

Unidad 3:

Producto de unidad:

SALUD LABORAL Y EVALUACION DE LA GESTION DEL

TALENTO HUMANO

Estructura de un plan de Salud e higiene de

una empresa. Definir la importancia de la
Auditoria de Personal

VICERRECTORADO ACADMICO
Unidad de Desarrollo Educativo
Tarea principal 3.1
3.1 LA SALUD E HIGIENE EN EL TRABAJO
3.1.1 El conceptualizaciones bsicas
3.1.2 El contexto de la gestin de la salud e higiene
laboral
3.1.3 La gestin de los riesgos psicosociales en el
trabajo.
3.1.4 El Stress en el ambiente laboral.
3.2
LA EVALUACIN Y LA EFICACIA EN LA
GESTION DEL TALENTO HUMANO
3.2.1 Conceptualizaciones bsicas
3.2.2 Enfoques evaluativos y cuantitativos
3.2.3 Importancia sobre la evaluacin de la gestin
de los recursos humanos

Presentar un informe de accidente laboral en

una empresa, utilizando los formatos
establecidos que regulan este proceso.
Tarea principal 3,2
Consultar en el IESS el procedimiento a
seguirse para comunicar un Accidente Laboral
Tarea principal 3.3
:
Ejemplificar la Estructura del Comit de Salud
Laboral de una empresa, con sus funciones

3. RESULTADOS Y CONTRIBUCIONES A LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES

LOGRO O
RESULTADOS DE APRENDIZAJE

NIVELES DE LOGRO
A
Alta

A. Aplicar Conocimientos en la Gestin

de Recursos Humanos.
B. Identificar las funciones
que
intervienen en la Administracin del
Talento Humano y establecer su
interrelacin dinmica.
C. Aplicar el proceso tcnico de
Anlisis de Puestos y establecer la
Planificacin
de los Recursos
Humanos de una organizacin.
D. Establecer un proceso prctico de
incorporacin de los Recursos
Humanos a una empresa
E. Identificar, formular y aplicar
el
proceso tcnico de formar y
desarrollar el Talento Humano en
las organizaciones.
F. Comprender el conjunto de factores
que intervienen en el proceso de
Evaluar el Rendimiento del Talento
Humano
G. Interpretar y aplicar los elemento
que intervienen en el sistema de
Compensaciones de los Recursos
Humanos en las organizaciones
laborales.
H. Establecer procesos tcnicos para
Valorar los Puestos de trabajo.

B
Media
x

C
Baja

El estudiante debe
Especificar los procesos de cambio que a
tenido la Gestin del Talento Humano en el
transcurso del desarrollo empresarial.
Definir cules son las funciones bsicas de
la gestin del Talento Humano y su
importancia
para
la
competencia
empresarial.
Elaborar un Anlisis de Puestos aplicando
sus diferentes elementos integradores.
Analizar
los
diferentes
medios
e
instrumentos para Reclutar y Seleccionar
Personal.
Disear un Programa de Capacitacin para
un puesto determinado de una empresa de
la localidad..
Aplicar un formato de Evaluacin de
Desempeo, con uno de los mtodos
estudiados.
Exponer oralmente temas de investigacin
asignados y presentar informes escritos de
acuerdo al formato establecido en clase.
Valorar seis Puestos de trabajo de un
Departamento o Unidad laboral.

VICERRECTORADO ACADMICO
Unidad de Desarrollo Educativo
I.

J.

Comprometerse con la aplicacin de

programas que garanticen la salud e
higiene del trabajador al interior de
las organizaciones laborales.
Identificar la importancia de Evaluar
la Gestin de los Recursos
Humanos en las empresas.

K. Comprometerse con la aplicacin

tica y de servicio
en la
Administracin del Talento Humano
y proyectarse al bienestar social de
la comunidad
4

Identificar la aplicacin prctica que se

obtiene con la informacin obtenida en un
procesos de Auditora de la Gestin de
Recursos Humanos en una empresa.
Definir la Responsabilidad Social que debe
caracterizar a un administrador de
empresas, en el mbito del manejo de los
Recursos Humanos.

FORMAS Y PONDERACIN DE LA EVALUACIN

TCNICAS E INSTRUMENTOS
Tareas
Investigacin
Lecciones
Pruebas
Laboratorios/informes
Evaluacin conjunta
Producto de unidad
Defensa del Resultado
aprendizaje y documento

final

del

Total:
5

Definir los elementos bsicos que integran

un Programa de Salud e Higiene Laboral de
una empresa.

1er
Parcial

2do
Parcial

3er
Parcial

5
5

5
5

5
5

20

20

5
20

PROYECCIN METODOLGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DEL PROGRAMA.

VICERRECTORADO ACADMICO
Unidad de Desarrollo Educativo
TCNICAS QUE SE
EMPLEARN PARA
EVALUAR

ESTNDARES DE CALIDAD
(expresan el nivel de salida que
deben demostrar los
estudiantes, se redactan a partir
de las exigencias de las
unidades de competencias)

INDICADORES OPERATIVOS
(son la evidencias, los resultados concretos del aprendizaje
que deben demostrar los estudiantes)

Trabajo en equipos

Canalizar el conocimiento
heterogneo de los estudiantes
con el propsito de garantizar el
dominio y aplicacin de temas e
instrumentos en el entorno
organizacional

Garantizar la solvencia del 90% de estudiantes en los temas

tratados, a travs de la eficiencia en el dominio del tema y
empleo del tiempo.

Planteamiento de
problemas.
Aplicaciones prcticas
Debates
Investigaciones en
instituciones pblicas
y privadas.
Clnicas de trabajo
Evaluaciones orales y
escritas
Mtodos:
Inductivo
Deductivo

Evidenciar a travs de la participacin de todos los integrantes

en la solucin de problemas.

Aplicacin de tcnicas que les

permita adquirir experticia en el
manejo de situaciones diversas.

Estimular la repeticin de la actividad sin la presencia del

modelo, por parte de todos los estudiantes.

Transportar a situaciones
reales, el conocimiento terico
adquirido,

Asegurar por lo menos tres intervenciones por cada

estudiante durante el debate.
1

Estimular la participacin activa

y efectiva, con base en el
conocimiento de determinados
temas.

Incluir a la investigacin como una actividad principal dentro

del proceso de aprendizaje y la aplicacin en las
organizaciones.

Conocer la realidad de la
aplicacin de los procesos de la
gestin del talento humano.

Integrar el componente cognitivo, afectivo y conductual,

visibles en las actitudes de todos los estudiantes.

Formar a travs de actividades

vivenciales.

Lograr que el 90% de los estudiantes alcancen una calificacin

mayor que 14.

Conocer el nivel de
involucramiento en los temas
tratados.
6. DISTRIBUCIN DEL TIEMPO
TOTAL
HORAS
64

CONFERENCIAS
ORIENTADORAS
DEL
CONTENIDO
28

CLASES
PRCTICAS
(Talleres)
15

LABORATORIOS

CLASES
DEBATES

CLASES
EVALUACIN

---

15

Trabajo
autnomo
del
estudiante
---

7. TEXTO GUA DE LA ASIGNATURA

TITULO
1. La Gestin de los Recursos

AUTOR
Simon

EDICIN
Tercera

L.

AO
2007

IDIOMA
Espaol

EDITORIAL
McGrawHill

VICERRECTORADO ACADMICO
Unidad de Desarrollo Educativo
Humanos

Dolan

8. BIBLIOGRAFA RECOMENDADA
TITULO
9. Gestin del Talento Humano
10. Administracin de Recursos
Humanos
11. Administracin de Recursos
Humanos
12. Administracin de los Recursos
Humanos

AUTOR
Chiavenato
Mondy Wayne

EDICIN
Tercera
Novena

AO
2008
2005

IDIOMA
Espaol
Espaol

EDITORIAL
McGrawHill
Pearson

Bohlander-SnellSherman
De
CensoRobins

Doceava

2001

Espaol

Thomson

Primera

2001

Espaol

Limusa

9. LECTURAS PRINCIPALES QUE SE ORIENTAN REALIZAR

LIBROS REVISTAS SITIOS
WEB
Administracin de
Recursos Humanos
Libro de Daniel Goleman

TEMTICA DE LA LECTURA
Subsistemas de Talento Humano

PGINAS Y OTROS
DETALLES
Captulos
de
acuerdo
desarrollo temtico.

al

La inteligencia emocional

Cdigo del Trabajo y

LOSSCA

Peridico

Internet

Contratacin
Procesos
de
reclutamiento,
seleccin, contratacin, induccin
capacitacin y evaluacin del
desempeo
Las faltas disciplinarias.
Temas
relacionados
con
la
administracin de recursos humanos
El proceso creativo
La gestin del cambio

Captulos y artculos referentes

a los temas en estudio

Artculos
referentes
temtica estudiada
Disertaciones o Papers.

la

10. ACUERDOS
COMO DOCENTE
- Esforzarme en conocer con amplitud y profundidad al campo acadmico, cientfico y prctico de la asignatura
que enseo y preparar debidamente actualizado cada tema que exponga
- Asistir a clases siempre y puntualmente dando ejemplo al estudiante para exigirle igual comportamiento
- Motivar, estimular y mostrar inters por el aprendizaje significativo de los estudiantes y evaluar a conciencia y
con justicia el grado de aprendizaje de los estudiantes
- Fomentar en los estudiantes el inters por la ciencia y la innovacin tecnolgica, propugnando adems una
conciencia social que los impulse a conocer la situacin econmica y social del pas, con un sentido de
participacin y compromiso
- Las relaciones con mis colegas debern estar sustentadas en los principios de lealtad, mutuo respeto,
consideracin, solidaridad y en la promocin permanente de oportunidades para mejorar el desarrollo profesional
- Contribuir en forma comprometida, con calidad de mi labor educativa, al prestigio y eficiencia de nuestra
institucin
- Promover y mantener el cuidado de las propiedades fsicas e intelectuales de la institucin, para asegurar un
ambiente propicio para el mejoramiento continuo del proceso enseanza aprendizaje
- La solucin de conflictos y diferencias entre docentes y dems compaeros de la institucin debern
resolverse mediante el dialogo y el consenso.
COMO ESTUDIANTE

VICERRECTORADO ACADMICO
Unidad de Desarrollo Educativo
- Ser honesto, no copiar, no mentir ni robar en ninguna forma
- Firmar toda prueba y trabajo que realizo en conocimiento de que no he copiado de fuentes no permitidas
- Mantener en reserva pruebas, exmenes y toda informacin confidencial
- Colaborar con los eventos programados por la institucin e identificarme con la Carrera
- Llevar siempre mi identificacin en un lugar visible
- Ser partcipe de una educacin libre, trabajar en grupo y colaborar en todo sentido con los dems
- Conducirme de tal manera que no debilite en forma alguna las oportunidades de realizacin personal y
profesional de otras personas dentro de la comunidad universitaria; evitar la calumnia, la mentira la codicia, la
envidia
- Promover la bondad, reconocimiento, la felicidad, la amistad, la solidaridad y la verdad
- Respetar y cuidar todas las instalaciones fsicas que conforman la carrera, as como sus laboratorios y el
campus en general.