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C. Salgado,
ao Par. n 408/62 Doc. 14, pg. 15).
ESCOLA, criao ou incorporao (sistema federal de ensino)
Para a incorporao de escolas ao sistema federal de ensino, a
autorizao do Govrno Federal, pelo seu rgo prprio, o Con-
selho Federal de Educao, no pode ser dispensada, mesmo nos
casos em que a Universidade entenda que no acarrete novos en-
cargos para a Unio (L.D.B., art. , letra d, Pars. ns. 115/62,
133/62 e 147/62 Cons Barreto Filho, Doc. 6, pg. 13).
ESTATUTOS, alterao Deve ser submetida ao Conse-
lho Federal de Educao qualquer alterao no Estatuto. (Pare-
cer n 130/62 Cons F. Maffei, Doc. 6, pg. 13).
ESTATUTOS E REGI MENTOS, normas:
I Nenhum dispositivo conter, expressa ou implicitamente,
matria que contrarie a filosofia da educao brasileira,
contida no Ttulo I da Lei de Diretrizes e Bases (ar-
tigo l
e suas letras).
II Deve estar prevista a obrigatoriedade da remessa de
relatrio anual ao Ministrio da Educao e Cultura
(art . 9, letra d), salvo quando se tratar de Univer-
sidade ou estabelecimentos para a rbita do Estado,
nos trmos do art. 15.
III No devem estar prejudicadas a variedade dos cursos,
a flexibilidade dos currculos e a articulao do nvel
mdio com o superior (art. 12).
IV Nos estabelecimentos oficiais deve estar expressamente
contida a recusa da matrcula a aluno reprovado mais
de uma vez na mesma srie ou conjunto de disciplina
(art. 100).
V Nenhum dispositivo poder recusar o reconhecimento de
estudos realizados em outros estabelecimentos legalmen-
te autorizados (arts. 5
115/62 Cons
142/62 Conse-
lheiro F. Maffei, Doc. 7, pg. 13).
A expresso esprito de classe imprpria e contrria aos
objetivos de Lei. (Par. n
161/62
Cons
168/62 Con
O.
H. Cmara, Doc. 7, pg. 13).
O pensamento do Conselho no sentido de que as associaes
de estudantes, longe de promover o esprito de classe, devem desen-
volver o esprito de comunidade, que prprio de uma Universi-
dade. (Par. n
208/62 Cons
408/62 Cons
C.
Salgado, Doc. 14, pg. 13).
FORUM NACI ONAL DE REI TORES (e no Forum Uni-
versitrio) O Forum Nacional de Reitores ter como Presiden-
te o Ministro da Educao e Cultura e ser constitudo dos Reito-
res de tdas as Universidades do Pas e assessorado pelo Diretor
do Ensino Superior. (Port. Ministerial 252, de 14-4-164, Do-
cumenta 26, pg. 65) .
FREQNCI A, obrigatria No permitido o exame de
segunda poca ao aluno que no haja satisfeito um mnimo de fre-
qncia mnimo a ser previsto no Regimento da escola ou no
Estatuto da Universidade. (Par. n
8 / 63 Cons
Barreto Filho,
Doc. 14, pg. 42).
Nos trmos da Lei de Diretrizes e Bases o que interessa o
fortalecimento da unidade nacional e da solidariedade interna-
cional (art. 1
, letra c) (Par. n
130/62 Cons
A. Jnior, Do-
cumenta 6, pg. 28) .
ORI ENTADOR EDUCACI ONAL Nos arts. 62 e 63.
a lei declara que a formao do orientador de educao ser
feita em cursos especiais que atendam s condies do grau e
do tipo de ensino e do tipo de ensino e do meio social a que se
destinam e que nas faculdades de filosofia ser criado, para a
formao de orientadores de educao do ensino mdio, curso
especial a que tero acesso os licenciados em Pedagogia, Filosofia,
Psicologia e Cincias Sociais, bem como os diplomados em Edu-
cao Fsica pelas Escolas Superiores de Educao Fsica e os
inspetores federais de ensino, todos com estgio mnimo de trs
anos no magistrio (Par. n 79/62 Cons F. Maffei, Doc. 4,
pg. 86).
PATRI MNI O, administrao No matria regimental
o estabelecimento de normas referentes administrao do patri-
mnio. O Estatuto da entidade mantenedora que deve esclarecer
o assunto. (Adendo ao Par. n
3 1/ 63 Cons' N. Sucupira,
Doc. 22, I, pg. 74).
Receitas e rendas As rendas e receitas prprias no cons-
tituem patrimnio. As subvenes e auxlios de entidades pblicas
e particulares podem no ser escriturveis como patrimnio. (Pa-
recer n 12/63 Cons
43-A/62 Con-
selheiro V. Chagas, em Doc. 3, pg. 2 ) .
A PESQUI SA NOS CURR CULOS A pesquisa deve
ser introduzida nos currculos normais, segundo a expresso usada
no comunicado do enunciado do tema, no smente no prprio
intersse do ensino e da expanso da pesquisa na Universidade,
mas ainda em funo das exigncias de se proporcionar uma ade-
quada formao cientfica ao tcnico moderno, do qual tanto de-
pende o esfro de desenvolvimento do Pas. Restaria considerar
o segundo aspecto da questo, ou seja, o problema das condies
necessrias para que se possa concretizar o sistema integrado
ensino-pesquisa. o problema de se criar uma organizao uni-
versitria suficientemente dinmica e diversificada para ajustar-se
aos requisitos da investigao cientfica. (Par. n
43-C/62 Con-
selheiro N. Sucupira, Doc. 3, pg. 40).
PESQUI SA E ENSI NO O Ensino e a Pesquisa consti-
tuem funes de igual importncia para a misso da Universidade.
O Ensino ser ministrado nos estabelecimentos, representados por
escolas ou faculdades, e subsidiriamente nos Institutos de Pesquisa
e Centros de Treinamento Profissional. A Pesquisa ser realiza-
da nos Institutos e, em carter supletivo, nos estabelecimentos.
Aos Estabelecimentos cabe ministrar o ensino bsico e profissional
e colaborar na pesquisa, principalmente sob a forma de preparao
para a investigao cientfica. Aos Institutos compete realizar
a investigao cientfica e a formao de pesquisadores, colaboran-
do quando necessrio na ministrao das demais formas de ensino,
sobretudo na do ensino bsico, quando ste no esteja afeto
escola prpria do tipo Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras.
Os estabelecimentos de ensino e os institutos de pesquisa so r-
gos da mesma categoria no conjunto das unidades universitrias.
(Par. n 43-A/62 Cons V. Chagas, Doc. 3, pg. 31) .
Na categoria de meio, a pesquisa condio de aprendizagem
e, ao mesmo tempo, processo didtico destinado, em geral, a pro-
mover um ensino ativo de que resultem formas dinmicas de pen-
sar e agir e, em particular, a transmitir uma vivncia efetiva do
mtodo cientfico.
Como [im, a pesquisa uma funo da Universidade, que tem
por misso no apenas transmitir o saber compendiado (ensino)
e coloc-lo a servio das comunidades humanas (extenso), mas
tambm elaborar novos conhecimentos com que enriquecer o acer-
vo recebido (pesquisa).
Na Educao Superior, a pesquisa-meio prpria dos cursos
de graduao, nos quais, ao ritmo da atividade principal de assi-
milao de conhecimentos, ela gradualmente se amplia e intensifica
at o limite da pesquisa-fim, cuja prtica deve ser a tnica dos
cursos de ps-graduao.
PESQUI SA E I NVESTI GAO CI ENT FI CA Todo
ensino, portanto, simultneamente comunicao e investigao.
A proporo, porm, entre as duas atividades, varia de acrdo
com o nvel e a qualidade do ensino. No ensino primrio preva-
lece a comunicao sbre a investigao, sem que esta, entretanto,
deixe de existir, pois quanto mais cedo se despertar no educando
o hbito de estudar e agir por si, melhor se atende natureza
intrnseca da funo educativa. No ensino mdio se eqivalem
as duas atividades. No ensino superior, prevalece a investigao
sbre a comunicao. O verdadeiro ensino universitrio o que
tende a fazer do aluno o professor de si mesmo. Com isso em
nada se diminui a funo magisterial. Pois nada mais difcil
do que despertar no homem o animal que dorme e corrigir a ten-
dncia a descansar nos outros. (Par. n 43-D/ 62 Cons Amo-
roso Lima, Doc. 5, pg. 36) .
No se pode desenvolver o sentido da pesquisa cientfica,
nem estimular as vocaes de pesquisadores, sem faz-los passar
por uma iniciao na pesquisa ainda nos cursos bsicos. que
o aprendizado da cincia, isto , da cincia enquanto atividade,
tem de ser aprendizado by doing. O habitus da pesquisa s se
adquire pesquisando. No basta, portanto, o simples conhecimen-
to terico do mtodo cientfico para manej-la com eficincia. O
prprio da atitude cientfica que ela no se esgota numa postura
meramente terica em face da natureza. O realismo da cincia
de carter eminentemente operatrio, implicando um dilogo con-
tnuo entre a razo e a experincia. (Par. n
43-C/62 Cons
N.
Sucupira, Doc. 3, pg. 39).
A fundao de Institutos de Letras nas Universidades, ou
Faculdades isoladas, em contato direto com as ctedras tericas,
porm da maior importncia para o desenvolvimento da pesquisa
no ensino superior de letras. (Par. n
43-D/62 Cons
43-D/ 62 Cons
C.
Salgado).
Remessa ao Conselho Federal de Educao Para cincia
dste rgo, os estabelecimentos de ensino enviaro os programas
adotados. (Normas Doc. 12, pg. 63).
Reviso Aconselha-se a reviso perdica dos mesmos.
{Normas Doc. 12, pg. 63) .
Atividades de pesquisa e treinamento profissional Devem
compreender tais atividades, sempre que cabvel. (Normas Do-
cumenta 12, pg. 63) .
Cumprimento de programa Embora corresponda cobertura
de 3/4 do programa o mnimo fixado pela Lei de Diretrizes e Bases
para justificar a permanncia do professor frente da cadeira, no
se pode considerar satisfatriamente dado um programa que apenas
tenha atingido tal limite. (Par. n 130/64 Cons V. Chagas,
Doc. 27, pg. 29).
Execuo O art . 73, 2 da Lei de Diretrizes e Bases esta-
belece que considerada falta grave funcional a no execuo de
3/4 do programa. (Normas Doc. 12, pg. 69) .
Interferncia pelo Conselho Federal de Educao No
compete a ste Conselho, nos trmos do art, 71 da Lei de Diretrizes
e Bases, qualquer interferncia nos programas dos cursos que de-
vero ser elaborados pelos respectivos professres e aprovados
pela Congregao do estabelecimento. (Par. n 78/64 Conse-
lheiro Madureira Pinho, Doc. 25, pg. 44) .
Parecer do departamento correspondente Antes da apro-
vao pela Congregao, de tda convenincia que o departa-
mento a que corresponda a matria emita parecer. (Normas
Doc. 12, pg. 63).
Planos de ensino Convm que os planos de ensino, con-
substanciados nos programas, sejam coordenados por um plano
geral das atividades de cada curso. (Normas, Doc. 12, p. 63).
RECONHECI MENTO, vista de litgio surgido entre dois
scios proprietrios da entidade mantenedora A entidade
mantenedora s perder sua personalidade jurdica se fr decre-
tada sua dissoluo. Enquanto subsiste, e no tendo o litgio
interferido com o funcionamento dos Cursos, no se interrompe
a vida normal do estabelecimento, muito menos as providncias
destinadas a ordenar o regime escolar. (Parecer n 134/64
Cons Barreto Filho, Doc. 27, pg. 56) .
REGI MENTO, alteraes Dependem sempre de pronun-
ciamento do Conselho Federal de Educao, o que bviamente
implica em audincia dste Conselho, qualquer alterao de cur-
rculos (seriao ou ordenao de disciplinas, criao ou supresso
de cadeiras). (Par. n 130/64 Cons V. Chagas, Doc. 27,
pg. 29).
Nenhuma alterao poder ser introduzida para vigncia do
ano letivo em curso, mas apenas para o ano imediato. (Parecer
n
62/63 Cons
V. Cha-
gas, Doc. 13, pg. 26) .
RELATRI OS ANUAI S, elementos principais ... pro-
pomos aprovao do Conselho o seguinte elenco de aspectos da
vida universitria que deveriam ser revelados pelos relatrios
anuais:
1. Modificaes quanto situao jurdica do estabeleci-
mento;
2. Modificaes quanto ao patrimnio, subvenes recebidas
e resultados financeiros;
3. Modificaes quanto s instalaes e ao aparelhamento
didtico e cientfico;
4. Situao do corpo docente (elenco dos seus integrantes
por categoria, com indicao dos mesmos; assiduidade funcional
e cumprimento dos programas).
5. Publicaes cientficas e participao em congressos, se-
minrios ou conferncias por parte dos professres;
6. Programa de cada disciplina;
7. Pesquisas planejadas e em andamento, com indicao do
professor orientador;
8. Organizao e funcionamento dos departamentos;
. Funcionamento da biblioteca (novas aquisies e movi-
mento de consulta);
10. Treinamento profissional;
11. Funcionamento dos cursos de ps-graduao, de especia-
lizao, de aperfeioamento ou de extenso;
12. Funcionamento dos rgos colegiados com a participao
de representantes dos estudantes;
13. Resultados da aplicao do nvo regimento e necessida-
de de atualizao;
14. Realizao de concursos para o magistrio e de doutora-
mento;
15. Matrculas nos vrios cursos e ndice de promoo.
Poder a Faculdade, evidentemente, completar a relao acima
com outras indicaes que julgar expressivas. (Par. n
3 / 63
Cons
140/62 Con-
selheiro Amoroso Lima Par. n 180/62 Cons
J. Montello).
Enviar ao Conselho Federal de Educao o relatrio anual
das atividades de uma Universidade uma das atribuies confe-
ridas ao Reitor. (Par. n
141/62 Cons
N. Sucupira).
LI TERATURA Cada vez mais se aproximam os povos,
embora cada vez mais se acirrem os nacionalismos e os pretextos
de frices. Por isso mesmo o fenmeno da acumulao se esten-
de e, com le, a necessidade de estudar os contatos, prximos ou
remotos, diretos, de uma cultura literria com outra, de um autor
com outro, muitas vzes de uma obra com outra, ou de um perso-
nagem com outro. O estudo dessas relaes tem assumido uma
importncia to grande que, em tdas as Universidades importan-
tes, j constitui objeto de disciplinas parte, com metodologia
prpria e exigindo igualmente conhecimentos especializados de
bibliografia prpria e uma dedicao especial. Enquanto no fr
criada a ctedra dsse estudo comparativo, ao menos em linhas
gerais, deve ser incorporado prpria exposio analtica das
escolas e influncia dos grandes autores da literatura universal
sbre os da literatura nacional. (Par. n
43-D/62 Cons
A.
Lima, Doc. 5, pg. 35) .
LI TERATURA POPULAR Essa parte da criao lite-
rria vem assumindo importncia crescente, no s medida com
que se alargam os campos de pesquisa das origens da literatura,
mas ainda medida em que se estende o ensino s massas popula-
res. O estudo do folclore hoje to vasto, to complexo e to
especializado, que positivamente no pode ser includo no ensino
da literatura culta. (Par. n 43-D/ 62 Cons
A. Lima, Doc. 5,
pg. 35).
CURRCULOS EM FUNCIONAMENTO
A QUESTO DO CURRI CULO
O maior desafio aos futuros estudantes ser representado pelo
desenvolvimento ilimitado do conhecimento. A absoro do cres-
cente volume do saber humano, que se vai acumulando segundo
uma funo exponencial, reflete-se na carga sempre maior do cur-
rculo.
Pensava-se poder resolver o problema atravs de rigorosa
especializao do estudante. Verificou-se, entretanto, logo, que as
cincias so inter-relacionadas. Um qumico precisa conhecer tan-
to Matemtica e Fsica quanto Qumica prpriamente dita, se qui-
ser passar de mero tcnico-operador. O Administrador, ento,
sse precisa saber de tudo, se quiser passar de mero espectador
do que acontece na emprsa.
(Revista de Administrao Pblica FGV N 2 1967
Pg. 301. Formao Profissional do Administrador.)
O Setor de Administrao do Instituto Central de Cincias
Humanas da Fundao Universidade de Braslia aprovou, para
vigncia a partir de 168, o seguinte currculo do Curso de Admi-
nistrao :
1 semestre
1. Teoria da Cincia ( TC) (*)
2. Histria do Pensamento Filosfico e Cientfico ( HPFC)
3. Mtodos e Tcnicas de Pesquisa Social ( MTPS)
4. Integrao ( escolha do aluno).
2 semestre
1. Histria do Pensamento Social ( HPS) TC e HPFC (**)
2. Histria do Pensamento Econmico ( PE) TC e FPFC
* As iniciais entre parnteses referem-se ao nome da matria.
** As iniciais fora dos parnteses e separadas por um trao referem-se
aos pr-requisitos.
3. Histria das Instituies ( HI ) TC e HPFC
4. Integrao ( escolha do aluno).
3
semestre
1. Introduo Cincia Poltica (ICP) MTPS e HPS
2. Introduo Economia ( I E) MT P S , H I e H P E
3. Introduo Sociologia (IS) MTPS, HI e HPS
4. Complementao: Matemtica I (M-I) MTPS
4 semestre
1. Hist. Econ. Geral e Form. Econ. Brasil ( HEGFEB) IE
e HPE
2. Hist. Social, Poltica e Adm. do Brasil ( HSPAB) IS e ICP
3. Geografia Humana, Geral e do Brasil ( GHGB) IS e IE
4. Complementao: Teoria Geral da Administrao ( TGA)
IS e I CP
5
semestre
1. Instituies de Direito Pblico e de Direito Privado ( I DPP)
2. Contabilidade Geral ( CG)
3. Estatstica Aplicada ( EA)
4. Psicologia Aplicada (Relaes Humanas e Industriais).
6 semestre
1. Administrao Financeira e Oramento ( AFO) CG
2. Finanas das Emprsas ( FE) CG
3. Organizao e Mtodos ( OM) EA
4. Legislao Social (LS) I DPP.
7
semestre
1. Legislao Tributria ( LT) I DPP
2. Administrao de Material ( AM) O & M
3. Planejamento e contrle Administrativo ( PCA) OM
4. Administrao de Pessoal ( AP) OM e LS.
8 semestre
I ESPECIALIZAO: Pblica
1. Direito Administrativo
2. Administrao Brasileira
3. Complementao
4. Complementao.
Estgio
II ESPECIALIZAO: Emprsa
1. Administrao de Vendas
2. Administrao da Produo
3. Complementao
4. Complementao
(Revista de Administrao Pblica FGV N* 2 1967
Pg. 374/6. )
Universidade de Braslia
FACULDADE DE CI NCI AS JURDICAS E SOCI AI S
DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAO
CURSO DE ADMINISTRAO
Currculo de Transio, aprovado em 13-4-67
I Disciplinas de Formao
l
semestre
Teoria Geral da Administrao -I- (*)
Teoria Econmica
Sociologia Aplicada Administrao
2 semestre
Matemtica
Introduo Cincia Poltica
Economia Brasileira
3
semestre
Instituies de Direito Pblico e de Direito Privado
Contabilidade Geral
Estatstica Aplicada Administrao (Mat -I-)
4
semestre
Psicologia Aplicada Administrao
Mtodos e Tcnicas de Pesquisa Social
Histria Social, Poltica e Administrativa do Brasil
5
semestre
Organizao e Mtodos ( TGA -I- e EAA)
Legislao Social (IDP e I DPP)
Legislao Tributria ( TE e I DPP)
(*) Introduzimos a Teoria Geral da Administrao que funde os obje-
tivos da Introduo e da Administrao Geral, ultrapassando seus limites atuais,
como matria que, adicionalmente, estabelece a ligao entre a administrao
e o conjunto de cincias que a aplicam e emolduram (Durmeval Trigueiro, Re-
latrio do Currculo de Admi ni st rao).
6" semestre
Administrao de Material ( TGA -I-)
Finanas das Emprsas ( FNP e CG)
Planejamento e contrle Administrativo (SAA e OM)
7" semestre
Administrao Financeira e Oramento ( FNP e CG)
Administrao de Pessoal ( TGA -I-)
Administrao Estadual e Municipal ( TGA -I-)
8
semestre
Administrao Brasileira ( PCA)
Teoria Geral da Administrao -II- ( PCA)
Direito Administrativo ( TGA e I DPP)
ou
Administrao de Vendas (AM e AFO)
Administrao da Produo ( TGA -I- e EAA)
Relaes Industriais (A. Pes.)
II Disciplinas Eletivas
Integrao: durante o Ciclo Bsico, os alunos devem obter no
mnimo dois crditos em disciplinas de integrao, dentre as
oferecidas pela Universidade.
Complementao: durante o Ciclo Profissional, os alunos devem
obter no mnimo dois crditos em disciplinas de complementa-
o. Neste caso, os alunos tero uma opo de 3 (trs) dis-
ciplinas, por semestre, oferecidas pelo Departamento.
III Estgio Orientado
- Com a durao de seis meses, segundo deciso do Conselho
Federal de Educao e Regulamentao interna aprovada.
( Anexa) .
DEPA
FACULDADE DE CI NCI AS JURDICAS E SOCIAIS
DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAO
REGULAMENTO DOS PROGRAMAS DE ESTGI O
DO CURSO DE ADMI NI STRAO DA FCJS
1. O Estgio Orientado com durao de seis meses exi-
gncia do Currculo Mnimo dos Cursos de Administrao, apro-
vado pelo Conselho Federal de Educao, em resoluo publicada
no Dirio Oficial da Unio n
284, que
instituiu o primeiro sistema de classificao de cargos no servio
civil brasileiro, permitiu a prtica de salutares princpios de hierar-
quia e esquematizao de carreiras no Servio Pblico.
A Lei nmero 3 780, de 1960, ao criar nvo sistema de
classificao de cargos e funes, isto , definio e localizao de
responsabilidades funcionais, possibilitou o incio de nova era para
a racionalizao e a produtividade dos quadros funcionais.
O Estatuto dos Funcionrios Pblicos Civis da Unio, ins-
titudo pela Lei n
3 780.
Desde aquela poca ficou o funcionalismo na permanente expecta-
tiva de sua implantao, atendendo direitos postergados de reclas-
sificao, readaptao, acesso, promoo. Permitiu-se, abusiva e
paralelamente, o pessoal temporrio com mil e uma denomi-
naes, sem seleo de qualificao e aptides. Repetiu-se o que
ocorria antes de 160 com os extranumerrios.
A Departamentalizao de atividades-meios falhou. No
cumpriu a administrao de pessoal e muito menos cuidou da
organizao racionalizadora ssencial e urgente no Servio Pblico.
O pessoal temporrio, de hoje, como o extranumerrio,
de ontem, tem tido privilgios, at chefias em detrimento dos
servidores concursados.
A reforma administrativa deveria reabilitar os Departamentos
incumbidos de atividades-meios para coibir essa distoro. O
pessoal temporrio corresponde a grupo tcnico. Fora da o
pessoal de obra, recrutado livremente pela prpria natureza do
servio. Servios prestados se destina retribuio de assistn-
cia tcnica e no para todos os fins.
E o Sistema Organizador? Ningum a le se refere. A
Reforma Administrativa insiste no levantamento das leis, decretos
e atos regulamentares que disponham sbre a estruturao, o fun-
cionamento e a competncia dos rgos da administrao federal
(Decreto-lei n
4 069, de ll de junho
de 1962, no altera o carter provisrio do respectivo enqua-
dramento, nos trmos do item II do art. 4
do Decreto n
54 015,
de 13 de julho de 1964, alterado pelo de n 54 240, de 2 de se-
tembro do mesmo ano.
Art . 3
54 016,
de 13 de julho de 1964, de conformidade com o disposto no art. 42
da Lei n 4 345, de 26 de junho de 1964, e pelos recursos ora-
mentrios prprios.
Ar t . 5 As vantagens financeiras decorrentes do presente
decreto vigoram a partir de 1 de junho de 1964, salvo quanto s
readaptaes efetuadas posteriormente a essa dat a.
Ar t . 6 ste decreto entrar em vigor na data de sua pu-
blicao, revogadas as disposies em contrrio.
Braslia, 28 de junho de 1966; 145 da Independncia e 78
da Repblica.
H. CASTELLO BRANCO
Pedro Aleixo
DECRETO N 60 625 DE 26 DE ABRIL DE 1967
Retifica a classificao dos cargos de nvel superior
do Ministrio da Educao e Cultura, aprovada pelo De-
creto n 58 741, de 28 de junho de 1966, e dispe sbre
o enquadramento de seus atuais ocupantes.
O Presidente da Repblica, usando da atribuio que lhe
confere o art. 88, item II, da Constituio, e de acrdo com o
art . 9 e seus pargrafos da Lei n
61 934, de
22 de dezembro de 1967, certifico, vista da pasta de assenta-
mentos respectiva que
ocupava, em 13 de setembro de 1965, o cargo de Tcnico de Ad-
ministrao do Quadro de Pessoal Parte Permanente do (Mi -
nistrio, Departamento, Instituto, e t c ) .
Local e data.
TCNI CO DE ADMI NI STRAO
(Ministrio da Fazenda)
1. lvaro Fialho de Sant' Anna
2. lvaro Gonalves Cerqueira
3. Antnio Barbosa de Oliveira
4. Ana Siqueira de Assis
5. Artur Ribeiro da Silva Filho
6. Celuta de Souza Barros Barreto
7. Dalba Vasconcelos
8. Dina Hisch Fragos
9. Efigenia Gonalves de Moura
10. Eugenia Von Paugartlen
11. Elza Nonato de Faria Gonalves da Silva
12. Eulalia Vieira de Ornelas
13. Fernanda Antunes de Souza Maia
14. Fernando de Carvalho
15. Hlio Escobar (Lei n 5.359, de 28-11-67)
16. Ilza de Albuquerque Hugo
17. Iolanda Chiavegatto
18. Jarbas Alfredo Duarte
19. Jos Maria Camboa
20. Jos de Carvalho Leite
21. Jlio de Almeida Frana
22. Luiz Evangelista Perrone (D.O., 16-2-66)
23. Luiz da Silva Pinto
24. Luiza Arajo da Purificao (D.O., 27-2-67)
25. Maria Jos de Abreu Ruas
26. Maria Carmelita Palmeira da Rocha
27. Nelson Beaumont de Abreu Matos
28. Octacilio Portugal Lopes
29. Onilda Alves da Silva
30. Otlia Rdo Fernandes
3 1 . Pedro Ferreira Magalhes.
32. Ruth Brasil
33. Washington Lcio de Azevedo
34. Waldomiro de Passo Navarro
35. Walkiria de Andrade Cabral
36. Zola Maria Fraga
DECRETO N 61 933 DE 22 DE DEZEMBRO DE 1967
Retifica a classificao dos cargos de nvel superior
da extinta Comisso do Impsto Sindical; aprovada pelo
Decreto n' 60 978, de 10 de julho de 1967, e dispe so-
bre o enquadramento de seus atuais ocupantes.
O Presidente da Repblica, usando da atribuio que lhe
confere o art. 83, item II, da Constituio, e de acrdo com o
art . 9 da Lei n 4 345, de 26 de junho de 1964, e respectiva
regulamentao, decreta:
Art. 1 Fica retificada, na forma dos anexos, a classificao
dos cargos de nvel superior do Quadro de Pessoal Parte Per-
manente da extinta Comisso de Impsto Sindical, bem como
a relao nominal dos respectivos ocupantes.
Art. 2 Os servidores ora enquadrados passaro a integrar
a Parte Suplementar do Quadro de Pessoal do Ministrio do Tr a-
balho e Previdncia Social, a partir de 1 de janeiro de 1965, na
forma prevista no art. 28 da Lei n 4 589, de ll de dezembro de
1964.
Art. 3 O disposto neste Decreto no homologa situaes
que, em virtude de sindicncias, devassas ou inquritos adminis-
trativos, venham a ser consideradas nulas, ilegais ou contrrias a
normas administrativas em vigor.
Art. 4 A retificao prevista neste Decreto prevalecer a
partir de 29 de junho de 1964.
Art . 5 As vantagens financeiras decorrentes da execuo do
presente Decreto vigoram a partir de l de junho de 1964.
Art. 6 ste Decreto entrar em vigor na data de sua publi-
cao, revogadas as disposies em contrrio.
Braslia, 22 de dezembro de 1967; 146 da Independncia e
79 da Repblica.
A. COSTA E SILVA
Jarbas G. Passarinho
Relao nominal a que se refere o art. 1 do Decreto n 61. 933,
de 22 de dezembro de 1967 :
COMI SSO DO I MPSTO SINDICAL
(Extinta pela Lei n 4 589, de 11-12-1964)
QUADRO DE PESSOAL PARTE PERMANENTE
Srie de classes: Tcnico de Administrao
Cdigo: AF-601 22. C
18 Cargos
1. Maria das Graas Silva Antunes
2. Yvonete Gomes Hermeto de Almeida
3. Aurlio Esberard Capanema
4. Oswaldo Colatino de Arajo Ges
5. Maria Cristina Cruz Santos
6. Mario Borges da Cunha
7. Berancy Squimbre Cardoso
8. Fernando Ferreira Filho
. Maria da Silva Portugal
10. Luiz de Arajo Pimenta
11 . Rosa Amlia Neves Pinheiro
12. Carlos Parker
13. Acyr Arajo Navarro da Fonseca
14. Violeta de Castro Lima Bitelli
15. Yvone Fonseca Moreira da Silva
16. Daniel da Silva Rocha
17. Jorge Leito da Cunha
18. Barbinha Soares de Moura
Cdigo: AF-601 21. B
32 Cargos
1. Edma Braz das Trinas
2. Maria Luiza Leal Montenegro
3. Jos Itanag de Queiroz Barros
4. Adahyl Marina Machado Vieira
5. Ivo Tavares Maia
6. Ophelia Robinson Rohe
7. Emanuel Calheiros Sodr
8. Geraldo Peanha Nunes
9. Maria da Conceio de Castro Caminha Monteiro
10. Carlos Alberto Siqueira de Menezes
11. Wa nda Saldanha
12. Olga Rigoni
13. Dilson Mario Grossi
14. Maria de Lourdes da Costa Silva Castro
15. Josefa Amado Barreto
16. Irany Ramos de Paiva
17. Cely Lima Leal
18. Sebastio Silva
19. Jofre Ribeiro Teixeira
20. Mar y da Cunha Galvo
21 . Olinda Maria Campanela
22. Gabriela Lara
23. Araken Navarro Leite
24. Oldack Mascarenhas
25. Carmen Viveiros de Castro Cavalcante
26. Isaac Amario
27. Maria de Lourdes Arajo Braz
28. Luiz Gonzaga Ferrer Filho
29. Antonio Alberto Henriques Teixeira
30. Jelser Jos Ferreira Campeio
31. Maria Celeste de Viveiros Pereira
32. Eurico Sodr Viveiros de Castro
Cdigo: AF-601 20. A
42 Cargos (6 vagos)
1. Ruth Mertens Bandeira
2. Idalina Margarida Tvora do Nascimento
3. Jos Odilio Leal
4. Laertes Ferreira dos Santos
5. Ney Alves de Arruda Sodr
6. Jos Outero de Carvalho
7. Eudilton Apparecido Dodde
8. Ivan Cavalcante Teixeira
9. Circe Cabral de Mello Americano do Brasil
10. Frederico Santos Lima
11. Aglair Medeiros
12. Wal demar Flamiano Costa
13. Mario de Medeiros
14. Maria de Lourdes Toledo
15. Carmen Crespo Fernandes
16. Victor Wr encher Moura
17. Neysa Rebello Lacet Montenegro
18. Flavio Pio de Souza Lima
19. Jacyra Magalhes de Arajo
20. Paulo Grandi
21. Maria Jos Bretas Baraillon
22. Manoel Banido Fontinele
23. Joo Holanda Cunha
24. Nelson Gonzalez Otero
25. Mario Dopazo
26. Jorge Cavalheiro dos Santos Neres
27. Lovie de Oliveira
28. Maria de Lourdes de Souza Lobo Antunes
29. Ruy Carlos Vidal de Andrade
30. Jorge Alberto Neves da Foutoura
3 1 . Arnaud da Silva Peixoto
32. Jos Azeredo Bastos
33. Manfredo de Campos Maia
34. Waldheida Gomes do Rgo Lima
35. Pedro de Castro
36. Wagner Antonio Pimenta (interino)
NOTICIRIO
NOTICIRIO
ASSOCIAO BRASILEIRA DOS TCNICOS
DE ADMINISTRAO (Braslia)
(Sede provisria: Bloco 7 Esplanada dos Ministrios)
ABTA Registrada a 16 de fevereiro de 1966, sob n 359/ A-3,
fls. 582, no Cartrio de Ttulos e Documentos, e Pessoas
Jurdicas, 2 Ofcio, D. F.
Noticirio: 2 de fevereiro de 1966
TCNI COS DE ADMI NI STRAO ORGANI ZAM
ASSOCI AO E QUEREM CURR CULO MI NI MO
Os Tcnicos de Administrao, com exerccio em Braslia,
esto implantando sua Associao para congregar a classe na Ca-
pital da Repblica. Com a sano da Lei n 4 769, de 1965,
caber a essa novel carreira, dentre outras, as seguintes tarefas:
dar maior relevncia ao impulsionamento da administrao racio-
nalizada, quer no servio pblico, quer nas emprsas privadas,
ou seja, proceder a pesquisas, estudos, anlises, interpretao, pla-
nejamento, implantao, coordenao e contrle de trabalhos;
atualizao das modernas tcnicas para a racionalizao da admi-
nistrao.
PRI MEI RA DIRETORIA
A primeira diretoria da Associao Brasileira dos Tcnicos
de Administrao, agora fundada, tem a seguinte composio:
Conselho Deliberativo Raimundo Xavier de Menezes, Wal di r
Lopes de Oliveira, Benedito Cesar Gurgel de Albuquerque, Regina
Vera Ribeiro, Jos Maria dos Santos Arajo Cavalcanti, Case-
miro Vasconcelos, Waldivio Santos, Luiz Carlos Pinto de Arruda,
Pedro Guimares Pinto. Murilo Moreira da Silva e Jos D. Melo
Frota; Conselho Fiscal Jos Soares Rocha, Ismael Correia
Filho, Maria Lucila de Macedo Falco, Newton de Saldanha
Nogueira da Gama e Joo Bueno de Carvalho Bayma.
TELEGRAMA AO CONSELHO FEDERAL
DE EDUCAO
A Mesa Diretora da Assemblia-Geral da Associao Bra-
sileira dos Tcnicos de Administrao, reunida hoje, no Bloco 7
da Esplanada dos Ministrios, em Braslia, dirigiu telegrama ao
Professor Deolindo Couto, Presidente do Conselho Federal de
Educao, solicitando quele Egrgio Conselho a fixao de Cur-
rculos Mnimos e durao dos Cursos de Administrao Pblica
e Administrao de Emprsas, de conformidade com as Leis n-
meros 4 024 (Diretrizes e Bases da Educao Nacional), e 4 76,
de 165, que regulamentou a carreira de Tcnico de Adminis-
trao.
RENEM- SE TCNI COS DE ADMI NI STRAO
O Conselho Deliberativo da Associao Brasileira dos Tcni-
cos de Administrao (A. B. T. A. ), instituio fundada em Braslia,
em 166, estar reunido hoje, s 20,30 horas, no segundo andar
do Edifcio das Pioneiras Sociais. Na Agenda da reunio foram
includos os seguintes assuntos: complemento da regulamentao
profissional, a que se refere a Lei n 4 769, de 9 de setembro
de 1965; eleio da Diretoria Executiva; divulgao ampla das
atividades privativas dos Tcnicos de Administrao Pblica e dos
Tcnicos de Administrao de Emprsas.
Histrico da Profisso Em 1940, o Govrno Federal insti-
tuiu a carreira de Tcnico da Administrao, criando cento e cin-
qenta cargos no ento Departamento Administrativo do Servio
Pblico (Decreto-lei n
e 2 ciclos;
b) Cada prova valer um total de 0 (zero) a 100 (cem)
pontos;
c) Ser habilitado em cada uma dessas provas o candidato
que obtiver nota igual ou superior a 50 (cinqenta) pontos;
d) A nota final a mdia ponderada resultante da diviso
por 5 (cinco);
e) A classificao final dos candidatos far-se- pela ordem
decrescente, partindo daquele que tenha obtido as mdias mais
elevadas.
IV Disposies Gerais
a) No haver inscrio condicional;
6) Todos os avisos das provas sero divulgados pela im-
prensa;
c) Em nenhuma hiptese haver chamada para qualquer das
disciplinas.
d) A Banca Examinadora ser constituda por ato do Con-
selho Diretor da Fundao;
e) Os casos omissos nste Edital sero resolvidos por atos
do Diretor da Faculdade.
Braslia, 10 de julho de 167.
Eurico Rezende
Diretor
(Correio Brasiliense, 16-7-67).
PARECER N CFE 778-68
Cmara de Legislao e Normas Wal t er Lus da
Silva, Oficial da Polcia Militar do Estado da Guanabara
concesso de benefcios outorgados aos oficiais das
Fras Armadas no Curso de Administrao, consignados
no art. 4. da Resoluo a que se refere o Parecer 307/66.
Relator: Conselheiro Vandick Londres da Nbrega.
PARECER N 778/68 do C. F . E.
COMISSO DE LEGISLAO E NORMAS
Assunto: Aplica-se a oficial de Polcia diplomado pela
Escola de Formao de Oficiais do Estado da Gua-
nabara o disposto no art. 4. da Resoluo aprovada
pelo Parecer n 307/66. Proc. n 3 522/68 GM
Aprovado em: 4/ 12/ 68
WALTER LUS DA SILVA, oficial da Polcia Militar do Estado
da Guanabara, requereu a ste Conselho lhe fssem concedidos os
benefcios outorgados aos oficiais das Fras Armadas no Curso
de Administrao, consignados no art. 4 da Resoluo a que se
refere o Parecer n 307/ 66.
Foi anexado ao requerimento o planejamento geral da Escola
de Formao de Oficiais da Polcia da Guanabara, que um esta-
belecimento de ensino superior, assim considerado por decreto do
Govrno Federal.
ste Conselho, ao estender os benefcios da citada Resoluo
aos concluintes do curso de nvel superior ministrados por esta-
belecimentos de ensino militar, examinou os regulamentos das Es-
colas de Aeronutica, das Agulhas Negras e da Marinha, tendo
verificado que, para nelas ingressar, o candidato deve apresentar
prova de concluso de 2. ciclo colegial ou equivalente.
Para o ingresso no Curso da Polcia Militar do Estado da
Guanabara se exige prova de concluso do 2" ciclo do ensino
secundrio, devendo, pois, aplicar-se o benefcio concedido pelo
art. 4 da citada Resoluo aos formados por estabelecimentos
de ensino Militar da Aeronutica, do Exrcito e da Marinha.
Convm, porm, esclarecer que a aludida Resoluo no con-
fere ao requerente o direito de matricular-se em determinada srie
de Curso de Administrao, mas to-smente o de no cursar as
matrias de currculo de Administrao que, devidamente examinada
a extenso dos respectivos programas, j tinham sido objeto de
estudo no curso superior realizado na Escola de Formao de
Oficiais da Polcia Militar do Estado da Guanabara. ste con-
fronto dever ser feito, mediante exame objetivo das disciplinas e
programas dos dois cursos para que se indiquem as disciplinas
idnticas, as quais ficar dispensado de novamente cursar. Com-
pete, assim, ao estabelecimento em que pretender matricular-se,
conferir os crditos que se impuserem, tendo em vista a equiva-
lncia dos estudos feitos em determinadas disciplinas.
Diante do exposto somos de parecer que o oficial de Polcia
Militar do Estado da Guanabara, Wal t er Lus da Silva, poder
ser dispensado de cursar no Curso de Administrao as disciplinas
que, com a mesma intensidade, figuram no currculo da Escola
de Formao de Oficiais da Polcia Militar do Estado da Gua-
nabara.
C. F . E. , 8 de novembro de 168. (a.) Alberto Deodato,
Presidente. Vandick L. da Nbrega, Relator. Celso Kelly.
PARECER CFE 681/68
COMISSO DE LEGISLAO E NORMAS
Assunto: Incluso do Curso de Administrao.
Aprovado em:
A Associao Profissional dos Estatsticos do Brasil dirigiu a
ste Conselho um memorial, no qual solicita a possibilidade de ser
includo o Curso de Estatstica dentre os mencionados no art. 4
da Resoluo aprovada pelo Parecer 307/66. Ex vi do Parecer
104/68, foi dada nova redao ao citado art . 4., que passou a
ser o seguinte:
Art . 4. Podero obter graduao em Administra-
o os diplomados em Economia, Engenharia, Direito,
Cincias Sociais em Cursos de Contador e de Aturio,
bem como em curso de nvel superior ministrados por
estabelecimentos de ensino da Aeronutica, do Exrcito
e da Marinha, desde que venham a cursar as matrias do
currculo de Administrao, que no tenham figurado em
seu curso anterior.
O curso de Estatstica tem a durao de cinco anos (Parecer
870/65 do C. F . E. ) e nle dada ao estudo da Estatstica muito
maior amplitude do que o programa desta disciplina em Curso de
Administrao, o mesmo ocorrendo com a Matemtica.
Parece-nos fora de dvida que a mesma argumentao de
que resultou a convenincia do mencionado art . 4. tambm se
aplica, por eqidade, aos que houverem concludo o curso de Es-
tatstica .
Diante do exposto, somos de parecer que se deva incluir na
relao dos cursos mencionados no art. 4. da Resoluo que
estrutura o currculo mnimo da Administrao, os diplomados cm
Estatstica.
Sala das Sesses, ll de outubro de 168. (a.) Jos Barreto
Filho Presidente. Vandick L. da Nbrega Relator
Alberto Deodato. Pricles Madureira de Pinho.
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NDICE
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GENERALIDADES 13
LEGISLAO PROFISSIONAL EM VIGOR 3
FIXAO DE CURRICULO MINIMO 65
RECLASSIFICAO DE CARGOS EM NIVEL UNIVERSIT-
RIO 83
TCNICO DE ADMINISTRAO 8
MISSO E OBJETIVOS DA UNIVERSIDADE BRASILEIRA .. 123
CURSOS DE ADMINISTRAO 137
A REFORMA ADMINISTRATIVA E O TCNICO DE ADMI-
NISTRAO 11
TCNICOS DE ADMINISTRAO 237
NOTICIRIO 253