Facultatea de Psihologie
Departamentul de nvmnt la distan
MODULUL:
PSIHOLOGIA NVRII
Curs pentru nvmnt la distan
CUPRINS
INTRODUCERE.....................................................................................................8
1. Scopul i obiectivele disciplinei ......................................................................8
2. Cerine preliminare .........................................................................................8
3. Coninutul materialului de studiu......................................................................8
4. Recomandri de studiu..................................................................................11
5. Recomandri privind evaluarea.....................................................................13
6. Test de evaluare iniial ................................................................................13
UNITATEA 1. PROBLEMATICA PSIHOLOGIEI NVRII.................................14
Obiective
.......................................................................................................................... 20
Cunotine preliminarii.......................................................................................20
Resurse necesare i recomandri de studiu............................................20
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu..........................................20
.......................................................................................................... 21
1.1 ntrebri hermeneutice cu privire la nvare............................................21
1.2 Paliere de integrare a proceselor de nvare...........................................22
1.3 Forme ale nvrii....................................................................................23
Rezumat
.......................................................................................................................... 24
Cuvinte cheie........................................................................................25
Teste deautoevaluare
................................................................25
Concluzii................................................................................................25
UNITATEA 2. PERSPECTIVE ASOCIAIONISTE ASUPRA NVRII...........26
Obiective
.......................................................................................................................... 32
Cunotine preliminarii...................................................................................32
Resurse necesare i recomandri de studiu...........................................32
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu............................................33
2
.....................................................................................37
Cuvinte cheie.......................................................................................38
Teste de autoevaluare
..................................................................38
Concluzii................................................................................................39
UNITATEA 3. PERSPECTIVE SOCIO-COGNITIVE ALE NVRII..................40
Obiective
.......................................................................................................................... 46
Cunotine preliminarii...................................................................................46
Resurse necesare i recomandri de studiu...........................................46
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu............................................46
TEORIA AFERENT UNITII.........................................................47
3.1 Invarea vicariant..................................................................................47
3.2 Factori favorizani ai imitaiei....................................................................48
3.3 Eficiena autoperceput i performana n nvtare..................................49
3.4 nvarea neajutorat .............................................................................50
Rezumat
.....................................................................................51
Cuvinte cheie.......................................................................................52
Teste de autoevaluare
..................................................................52
Concluzii................................................................................................52
UNITATEA 4. PERSPECTIVE CONSTRUCTIVISTE ASUPRA NVRII..........53
Obiective
.......................................................................................................................... 59
Cunotine preliminarii...................................................................................59
Resurse necesare i recomandri de studiu...........................................59
.....................................................................................65
Cuvinte cheie.......................................................................................66
Teste de autoevaluare
..................................................................66
Concluzii................................................................................................66
UNITATEA 5. PERSPECTIVE GESTALTISTE ASUPRA NVRII....................67
Obiective
.......................................................................................................................... 73
Cunotine preliminarii...................................................................................73
Resurse necesare i recomandri de studiu............................................73
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu..........................................73
TEORIA AFERENT UNITII.........................................................74
5.1 Teza Gestaltului.......................................................................................74
5.2 Principiile gestaltiste.................................................................................75
5.3 Insight-ul n procesul de nvare.............................................................75
Rezumat
.......................................................................................76
Cuvinte cheie........................................................................................76
Teste de autoevaluare
...............................................................76
Concluzii................................................................................................77
UNITATEA 6. PERSPECTIVE COGNITIVISTE ALE NVTRII...........................78
Obiective
.......................................................................................................................... 84
Cunotine preliminarii...................................................................................84
Resurse necesare i recomandri de studiu...........................................84
.....................................................................................90
Cuvinte cheie.......................................................................................90
Teste de autoevaluare
..................................................................90
Concluzii................................................................................................91
UNITATEA 7. PERSPECTIVE UMANISTE ALE NVRII.................................92
Obiective
.......................................................................................................................... 98
Cunotine preliminarii...................................................................................98
Resurse necesare i recomandri de studiu...........................................98
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu............................................98
TEORIA AFERENT UNITII.........................................................99
7.1 Principii ale teoriei umaniste.....................................................................99
7.2 Ierarhia trebuinelor................................................................................100
7.3 nvarea Uman ...................................................................................101
7.4 nvarea experienial...........................................................................101
7.5 Educaia non-directiv............................................................................102
Rezumat
....................................................................................103
Cuvinte cheie.....................................................................................103
Teste de autoevaluare
................................................................103
Concluzii..............................................................................................103
UNITATEA NR. 8 STILURI DE NVARE MODELUL LUI KOLB...................104
Obiective
........................................................................................................................ 110
Cunotine preliminarii.................................................................................110
Resurse necesare i recomandri de studiu.........................................110
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu..........................................110
TEORIA AFERENT UNITII.......................................................111
8.1 Modelul lui Kolb Teoria nvarii experieniale.....................................111
8.2 Dinamica stilurilor de nvare................................................................112
8.3 Operaionalizarea scalelor stilurilor de nvare......................................113
Rezumat
....................................................................................114
Cuvinte cheie.....................................................................................114
Teste de autoevaluare
................................................................115
Concluzii..............................................................................................115
ANEXA UNITATEA NR. 8................................................................................116
UNITATEA 9. STILURI DE NVARE...............................................................125
Obiective
........................................................................................................................ 131
Cunotine preliminarii.................................................................................131
Resurse necesare i recomandri de studiu.........................................131
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu..........................................131
TEORIA AFERENT UNITII.......................................................132
9.1 Introducere sau clarificri conceptuale...................................................132
9.2 Stilul de nvat.......................................................................................133
9.3 Preferine emisferice cerebrale...............................................................134
Rezumat
....................................................................................135
Cuvinte cheie.....................................................................................135
Teste de autoevaluare
................................................................135
Concluzii..............................................................................................136
ANEXE LA UNITATEA NR. 9.............................................................................137
BIBLIOGRAFIE .................................................................................................153
INTRODUCERE
Scopul cursului este acela de a familiariza studenii din anul al III-lea al Facultii
de Psihologie cu principalele teorii legate de nvare.
Unitile de studiu vor aprofunda probleme legate de cele importante teorii cu
privire la nvare,
2. Cerine preliminare
paradigma
de
sociocognitiv,
conceptul
nvare
vicariant
eficacitate
10
Kolb prin utilizarea unui inventar care a avut ca scop surprinderea diferenelor de
nvare existente ntre indivizii umani.
Unitatea de studiu 9. Stiluri de nvare Modelul lui Ricki Linksman
OBIECTIVE
CUNOTINE PRELIMINARE
11
RESURSE BIBLIOGRAFICE
REZUMAT
CUVINTE CHEIE
TESTE DE AUTOEVALUARE
12
RSPUNS CORECT
CONCLUZII
13
................................................................25
Concluzii................................................................................................25
UNITATEA 2. PERSPECTIVE ASOCIAIONISTE ASUPRA NVRII...........26
Obiective
.......................................................................................................................... 32
Cunotine preliminarii...................................................................................32
14
.....................................................................................37
Cuvinte cheie.......................................................................................38
Teste de autoevaluare
..................................................................38
Concluzii................................................................................................39
UNITATEA 3. PERSPECTIVE SOCIO-COGNITIVE ALE NVRII..................40
Obiective
.......................................................................................................................... 46
Cunotine preliminarii...................................................................................46
Resurse necesare i recomandri de studiu...........................................46
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu............................................46
TEORIA AFERENT UNITII.........................................................47
3.1 Invarea vicariant..................................................................................47
3.2 Factori favorizani ai imitaiei....................................................................48
3.3 Eficiena autoperceput i performana n nvtare..................................49
3.4 nvarea neajutorat .............................................................................50
Rezumat
.....................................................................................51
Cuvinte cheie.......................................................................................52
Teste de autoevaluare
..................................................................52
Concluzii................................................................................................52
UNITATEA 4. PERSPECTIVE CONSTRUCTIVISTE ASUPRA NVRII..........53
Obiective
.......................................................................................................................... 59
15
Cunotine preliminarii...................................................................................59
Resurse necesare i recomandri de studiu...........................................59
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu............................................60
TEORIA AFERENT UNITII.........................................................60
4.1 Construirea realitii cunoscute................................................................60
4.2 Constructivismul genetic stadial..........................................................61
4.3 Valene ale constructivismului socio-cultural ..........................................62
4.4 Teoria constructivist a nvrii mediate.................................................63
Rezumat
.....................................................................................65
Cuvinte cheie.......................................................................................66
Teste de autoevaluare
..................................................................66
Concluzii................................................................................................66
UNITATEA 5. PERSPECTIVE GESTALTISTE ASUPRA NVRII....................67
Obiective
.......................................................................................................................... 73
Cunotine preliminarii...................................................................................73
Resurse necesare i recomandri de studiu............................................73
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu..........................................73
TEORIA AFERENT UNITII.........................................................74
5.1 Teza Gestaltului.......................................................................................74
5.2 Principiile gestaltiste.................................................................................75
5.3 Insight-ul n procesul de nvare.............................................................75
Rezumat
.......................................................................................76
Cuvinte cheie........................................................................................76
Teste de autoevaluare
...............................................................76
Concluzii................................................................................................77
UNITATEA 6. PERSPECTIVE COGNITIVISTE ALE NVTRII...........................78
Obiective
.......................................................................................................................... 84
16
Cunotine preliminarii...................................................................................84
Resurse necesare i recomandri de studiu...........................................84
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu............................................85
TEORIA AFERENT UNITII.........................................................85
6.1 Nivele de procesare a informaiei.............................................................85
6.2 Principii ale psihologiei cognitive cu privire la nvare............................86
6.3 Anologia creier-calculator n procesarea informaiei. ..............................87
6.4 Sistemul structural-funcional al memoriei...............................................88
6.5 Modelul sistemic funcional al lui Tulving.................................................89
Rezumat
.....................................................................................90
Cuvinte cheie.......................................................................................90
Teste de autoevaluare
..................................................................90
Concluzii................................................................................................91
UNITATEA 7. PERSPECTIVE UMANISTE ALE NVRII.................................92
Obiective
.......................................................................................................................... 98
Cunotine preliminarii...................................................................................98
Resurse necesare i recomandri de studiu...........................................98
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu............................................98
TEORIA AFERENT UNITII.........................................................99
7.1 Principii ale teoriei umaniste.....................................................................99
7.2 Ierarhia trebuinelor................................................................................100
7.3 nvarea Uman ...................................................................................101
7.4 nvarea experienial...........................................................................101
7.5 Educaia non-directiv............................................................................102
Rezumat
....................................................................................103
Cuvinte cheie.....................................................................................103
Teste de autoevaluare
................................................................103
Concluzii..............................................................................................103
17
....................................................................................114
Cuvinte cheie.....................................................................................114
Teste de autoevaluare
................................................................115
Concluzii..............................................................................................115
ANEXA UNITATEA NR. 8................................................................................116
UNITATEA 9. STILURI DE NVARE...............................................................125
Obiective
........................................................................................................................ 131
Cunotine preliminarii.................................................................................131
Resurse necesare i recomandri de studiu.........................................131
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu..........................................131
TEORIA AFERENT UNITII.......................................................132
9.1 Introducere sau clarificri conceptuale...................................................132
9.2 Stilul de nvat.......................................................................................133
9.3 Preferine emisferice cerebrale...............................................................134
Rezumat
....................................................................................135
Cuvinte cheie.....................................................................................135
Teste de autoevaluare
................................................................135
Concluzii..............................................................................................136
18
19
Obiective
La sfritul acestei prelegeri, studentul va putea :
S defineasc nvarea;
Cunotine preliminarii
Istoria psihologiei
Cursul prezent
20
21
22
sa individual,
paternuri
23
Rezumat
nvarea este o propietate a organismelor vii n egal masur cum este o
proprietate a individului uman. Formele de nvare sunt variate, la fel i palierele
care asist procesul de nvare. De asemenea perspectivele cu privire la nvare
presupun o abordare interdisciplinar i holistic, istoric i paradigmatic.
24
Cuvinte cheie
nvare, adaptare la mediu, proces, achiziii. Interdisciplinaritate, integrare, forme.
Teste deautoevaluare
Care sunt formele nvrii descrise n material i care este specificul lor?
(p.18)
Concluzii.
Invarea este un proces care faciliteaz realizarea de achiziii, un proces cu
funcie de adaptare la mediu, n condiii de adaptare superioar atunci cnd vorbim
de nvare n cazul subiectului uman. Registrul de achiziii presupune asimilarea
de noiuni, cunotine, deprinderi, paternuri, operaii strategii de rezolvare de
probleme
25
................................................................25
Concluzii................................................................................................25
UNITATEA 2. PERSPECTIVE ASOCIAIONISTE ASUPRA NVRII...........26
Obiective
.......................................................................................................................... 32
Cunotine preliminarii...................................................................................32
26
.....................................................................................37
Cuvinte cheie.......................................................................................38
Teste de autoevaluare
..................................................................38
Concluzii................................................................................................39
UNITATEA 3. PERSPECTIVE SOCIO-COGNITIVE ALE NVRII..................40
Obiective
.......................................................................................................................... 46
Cunotine preliminarii...................................................................................46
Resurse necesare i recomandri de studiu...........................................46
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu............................................46
TEORIA AFERENT UNITII.........................................................47
3.1 Invarea vicariant..................................................................................47
3.2 Factori favorizani ai imitaiei....................................................................48
3.3 Eficiena autoperceput i performana n nvtare..................................49
3.4 nvarea neajutorat .............................................................................50
Rezumat
.....................................................................................51
Cuvinte cheie.......................................................................................52
Teste de autoevaluare
..................................................................52
Concluzii................................................................................................52
UNITATEA 4. PERSPECTIVE CONSTRUCTIVISTE ASUPRA NVRII..........53
Obiective
.......................................................................................................................... 59
27
Cunotine preliminarii...................................................................................59
Resurse necesare i recomandri de studiu...........................................59
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu............................................60
TEORIA AFERENT UNITII.........................................................60
4.1 Construirea realitii cunoscute................................................................60
4.2 Constructivismul genetic stadial..........................................................61
4.3 Valene ale constructivismului socio-cultural ..........................................62
4.4 Teoria constructivist a nvrii mediate.................................................63
Rezumat
.....................................................................................65
Cuvinte cheie.......................................................................................66
Teste de autoevaluare
..................................................................66
Concluzii................................................................................................66
UNITATEA 5. PERSPECTIVE GESTALTISTE ASUPRA NVRII....................67
Obiective
.......................................................................................................................... 73
Cunotine preliminarii...................................................................................73
Resurse necesare i recomandri de studiu............................................73
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu..........................................73
TEORIA AFERENT UNITII.........................................................74
5.1 Teza Gestaltului.......................................................................................74
5.2 Principiile gestaltiste.................................................................................75
5.3 Insight-ul n procesul de nvare.............................................................75
Rezumat
.......................................................................................76
Cuvinte cheie........................................................................................76
Teste de autoevaluare
...............................................................76
Concluzii................................................................................................77
UNITATEA 6. PERSPECTIVE COGNITIVISTE ALE NVTRII...........................78
Obiective
.......................................................................................................................... 84
28
Cunotine preliminarii...................................................................................84
Resurse necesare i recomandri de studiu...........................................84
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu............................................85
TEORIA AFERENT UNITII.........................................................85
6.1 Nivele de procesare a informaiei.............................................................85
6.2 Principii ale psihologiei cognitive cu privire la nvare............................86
6.3 Anologia creier-calculator n procesarea informaiei. ..............................87
6.4 Sistemul structural-funcional al memoriei...............................................88
6.5 Modelul sistemic funcional al lui Tulving.................................................89
Rezumat
.....................................................................................90
Cuvinte cheie.......................................................................................90
Teste de autoevaluare
..................................................................90
Concluzii................................................................................................91
UNITATEA 7. PERSPECTIVE UMANISTE ALE NVRII.................................92
Obiective
.......................................................................................................................... 98
Cunotine preliminarii...................................................................................98
Resurse necesare i recomandri de studiu...........................................98
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu............................................98
TEORIA AFERENT UNITII.........................................................99
7.1 Principii ale teoriei umaniste.....................................................................99
7.2 Ierarhia trebuinelor................................................................................100
7.3 nvarea Uman ...................................................................................101
7.4 nvarea experienial...........................................................................101
7.5 Educaia non-directiv............................................................................102
Rezumat
....................................................................................103
Cuvinte cheie.....................................................................................103
Teste de autoevaluare
................................................................103
Concluzii..............................................................................................103
29
....................................................................................114
Cuvinte cheie.....................................................................................114
Teste de autoevaluare
................................................................115
Concluzii..............................................................................................115
ANEXA UNITATEA NR. 8................................................................................116
UNITATEA 9. STILURI DE NVARE...............................................................125
Obiective
........................................................................................................................ 131
Cunotine preliminarii.................................................................................131
Resurse necesare i recomandri de studiu.........................................131
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu..........................................131
TEORIA AFERENT UNITII.......................................................132
9.1 Introducere sau clarificri conceptuale...................................................132
9.2 Stilul de nvat.......................................................................................133
9.3 Preferine emisferice cerebrale...............................................................134
Rezumat
....................................................................................135
Cuvinte cheie.....................................................................................135
Teste de autoevaluare
................................................................135
Concluzii..............................................................................................136
30
31
Obiective
La sfritul acestei prelegeri, studentul va putea :
Cunotine preliminarii
Fundamente n psihologie
Neurofiziologie psihologic
32
33
motor la nivelul organismului acestuia. Mai exact la un stimul senzorial de tip hran
se declaneaz un rspuns motor de tip salivaie.
n urma acestei observaii iniiale, Pavlov are ideea de a asocia stimularea
senzorial olfactiv-gustativ-vizual realizat prin intermediul hranei cu o stimulare
senzorial suplimentar vizual sau auditiv care s precead stimularea senzorial
iniial. Acest fapt se realizeaz astfel: naintea administrrii determinat de
prezena hranei, experimentatorul, Pavlov, aplic un stimul vizual (o lumin) sau
auditiv (un clopoel) n mediul strict de referin al cinelui, chiar n incinta
laboratorului n care n momentul imediat urmtor este adus i hrana. Ce observ
din nou Pavlov este c, dup un anumit numr de repetrii a acestei stimulri
combinate ntre stimulul vizual sau auditiv aplicat inaintea apariiei hranei i
apariia efectiv a acesteia, cinele su rspunde motor printr-o reacie de salivaie,
chiar la apariia primului stimul vizual sau sonor, respectiv a aceluia care era
administrat naintea hranei.
n concluzie, inferena pe care o face Pavlov asupra comportamentului de
rspuns al animalului este c n prima situaie cnd reacia de rspuns salivar al
acestuia este la apariia hranei se poate vorbi de un reflex necondiionat realizat c
reacie fiziologic natural, nemediat i care are c obiect reglarea echilibrului
homeostatic al organismului acestuia. n cea de a doua situaie, cnd reacia
organismului apare la o stimulare intermediar ce nu are funcie de echilibrare
homeostatic n sine, ci de anticipare a apariiei unui stimul cu obiect n
echilibrarea homeostatic, vorbim de un reflex condiionat. ( McConnel, V. J.,
1989). Pentru clarificri suplimentare vezi figura de mai jos:
1. SN (hrana) == == == > RN (salivatie), respectiv Reflex Neconditionat
2. SC (lumina/sunet) + SN (hrana) == == > RN (salivatie)
3. SC ( lumina/sunet) == == == > RC (salivatie), respectiv Reflex Conditionat
(Slavstru, 2009)
Acest tip de condiionare se numete condiionare clasic, iar specificul
nvrii n condiionarea clasic este c subiectul care nvat reuete s nvee
semnificaia unui stimul aparent indiferent la nceput, respectiv un sunet sau o
lumin, dar care ulterior devine stimul - semnal pentru un anumit eveniment-stimul
cum este hrana, care, n mod normal ar fi declanat doar un reflex necondiionat.
34
Asa se face c, spre exemplu, norii c stimul anunt prezena unui alt stimul,
respectiv ploaia, stimul care declanseaz reacia natural de conservare, aprare.
35
Rezumat
Exponeni reprezentativi ai paradigmei asociaioniste sunt Pavlov,
Thorndike, Watson i Skinner. Behaviorismul este teoria care fundamentez teoriile
clasice ale nvrii. Condiionarea clasic i operant sunt conceptele cheie de
37
neutru,
care
iniial
nu
ar
fi
generat
un
rspuns
din
partea
Cuvinte cheie
Comportament,
stimul,
rspuns,
asociere,
intensitate,
frecven,
Teste de autoevaluare
Cine este fondatorul behaviorismului? (p.26)
La ce se refer asociaionismul? (p.23, 24)
Care este obiectul de studiu al behaviorismului i de ce? (p. 23)
n ce condiii apare condiionarea? (p. 24)
Cine este autorul conceptului de condiionare clasic, dar autorul conceptului de
condiionare operant? (p. 23)
n ce condiii apare fenomenul de nvare n condiionarea clasic dar n cea operant?
(p.23, 24, 26, 27)
38
Concluzii.
n concluzie se poate infera c se impun anumite condiii pentru c
nvarea s se realizeze. n condiionarea clasic nvarea se realizeaz dac ntre
stimulul condiionat i stimulul necondiionat se pstreaz un interval foarte scurt
de timp criteriul de contiguitate temporal, dac stimulul condiionat precede
stimulul necondiionat, dac se realizeaz un numar suficient de repetiii succesive
i dac stimulul necondiionat are funcie de recompens prezent la o intensitate
suficient pentru subiect sau organism. n condiionarea operant, pentru c
meninerea comportamentului operant s fie realizat cu succes, cea mai important
variabil a ecuiei stimul rspuns operant consecin ntritoare, este variabila
factor: recompensa. Astfel procesul de nvare se realizeaz n contextul celor
concluzionate mai sus.
39
................................................................25
Concluzii................................................................................................25
UNITATEA 2. PERSPECTIVE ASOCIAIONISTE ASUPRA NVRII...........26
Obiective
.......................................................................................................................... 32
Cunotine preliminarii...................................................................................32
40
.....................................................................................37
Cuvinte cheie.......................................................................................38
Teste de autoevaluare
..................................................................38
Concluzii................................................................................................39
UNITATEA 3. PERSPECTIVE SOCIO-COGNITIVE ALE NVRII..................40
Obiective
.......................................................................................................................... 46
Cunotine preliminarii...................................................................................46
Resurse necesare i recomandri de studiu...........................................46
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu............................................46
TEORIA AFERENT UNITII.........................................................47
3.1 Invarea vicariant..................................................................................47
3.2 Factori favorizani ai imitaiei....................................................................48
3.3 Eficiena autoperceput i performana n nvtare..................................49
3.4 nvarea neajutorat .............................................................................50
Rezumat
.....................................................................................51
Cuvinte cheie.......................................................................................52
Teste de autoevaluare
..................................................................52
Concluzii................................................................................................52
UNITATEA 4. PERSPECTIVE CONSTRUCTIVISTE ASUPRA NVRII..........53
Obiective
.......................................................................................................................... 59
41
Cunotine preliminarii...................................................................................59
Resurse necesare i recomandri de studiu...........................................59
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu............................................60
TEORIA AFERENT UNITII.........................................................60
4.1 Construirea realitii cunoscute................................................................60
4.2 Constructivismul genetic stadial..........................................................61
4.3 Valene ale constructivismului socio-cultural ..........................................62
4.4 Teoria constructivist a nvrii mediate.................................................63
Rezumat
.....................................................................................65
Cuvinte cheie.......................................................................................66
Teste de autoevaluare
..................................................................66
Concluzii................................................................................................66
UNITATEA 5. PERSPECTIVE GESTALTISTE ASUPRA NVRII....................67
Obiective
.......................................................................................................................... 73
Cunotine preliminarii...................................................................................73
Resurse necesare i recomandri de studiu............................................73
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu..........................................73
TEORIA AFERENT UNITII.........................................................74
5.1 Teza Gestaltului.......................................................................................74
5.2 Principiile gestaltiste.................................................................................75
5.3 Insight-ul n procesul de nvare.............................................................75
Rezumat
.......................................................................................76
Cuvinte cheie........................................................................................76
Teste de autoevaluare
...............................................................76
Concluzii................................................................................................77
UNITATEA 6. PERSPECTIVE COGNITIVISTE ALE NVTRII...........................78
Obiective
.......................................................................................................................... 84
42
Cunotine preliminarii...................................................................................84
Resurse necesare i recomandri de studiu...........................................84
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu............................................85
TEORIA AFERENT UNITII.........................................................85
6.1 Nivele de procesare a informaiei.............................................................85
6.2 Principii ale psihologiei cognitive cu privire la nvare............................86
6.3 Anologia creier-calculator n procesarea informaiei. ..............................87
6.4 Sistemul structural-funcional al memoriei...............................................88
6.5 Modelul sistemic funcional al lui Tulving.................................................89
Rezumat
.....................................................................................90
Cuvinte cheie.......................................................................................90
Teste de autoevaluare
..................................................................90
Concluzii................................................................................................91
UNITATEA 7. PERSPECTIVE UMANISTE ALE NVRII.................................92
Obiective
.......................................................................................................................... 98
Cunotine preliminarii...................................................................................98
Resurse necesare i recomandri de studiu...........................................98
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu............................................98
TEORIA AFERENT UNITII.........................................................99
7.1 Principii ale teoriei umaniste.....................................................................99
7.2 Ierarhia trebuinelor................................................................................100
7.3 nvarea Uman ...................................................................................101
7.4 nvarea experienial...........................................................................101
7.5 Educaia non-directiv............................................................................102
Rezumat
....................................................................................103
Cuvinte cheie.....................................................................................103
Teste de autoevaluare
................................................................103
Concluzii..............................................................................................103
43
....................................................................................114
Cuvinte cheie.....................................................................................114
Teste de autoevaluare
................................................................115
Concluzii..............................................................................................115
ANEXA UNITATEA NR. 8................................................................................116
UNITATEA 9. STILURI DE NVARE...............................................................125
Obiective
........................................................................................................................ 131
Cunotine preliminarii.................................................................................131
Resurse necesare i recomandri de studiu.........................................131
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu..........................................131
TEORIA AFERENT UNITII.......................................................132
9.1 Introducere sau clarificri conceptuale...................................................132
9.2 Stilul de nvat.......................................................................................133
9.3 Preferine emisferice cerebrale...............................................................134
Rezumat
....................................................................................135
Cuvinte cheie.....................................................................................135
Teste de autoevaluare
................................................................135
Concluzii..............................................................................................136
44
45
Obiective
La sfritul acestei prelegeri, studentul va putea :
Cunotine preliminarii
Introducere n psihologie
Psihologia personalitii
Psihopatologie clinic
46
47
48
competenta mdelului
similaritatea cu modelul
modelul masculin
factori motivaionali.
49
50
Rezumat
Reprezentani de referin ai nvrii socio-cognitive sun prin excelen
Albert Bandura i Martin Seligman.
paradigma
de
sociocognitiv,
conceptul
nvare
vicariant
eficacitate
51
Cuvinte cheie
Atenie, retenie, reproducere, modelare, nvare vicariant, eficien
autoperceput, nepuina nvat.
Teste de autoevaluare
Cine sunt autorii de referin a teoriei socio-cognitive a nvrii? (p.32, 35)
La ce se refer medierea cognitiv dar medierea social n nvare? (p.32)
La ce se refer nvarea vicariant? (p.32, 33)
La ce se refer eficiena autoperceput? (p. 34)
La ce se refer nvarea neajutorat? (p.35,36)
Concluzii.
52
................................................................25
Concluzii................................................................................................25
UNITATEA 2. PERSPECTIVE ASOCIAIONISTE ASUPRA NVRII...........26
Obiective
.......................................................................................................................... 32
Cunotine preliminarii...................................................................................32
Resurse necesare i recomandri de studiu...........................................32
53
.....................................................................................37
Cuvinte cheie.......................................................................................38
Teste de autoevaluare
..................................................................38
Concluzii................................................................................................39
UNITATEA 3. PERSPECTIVE SOCIO-COGNITIVE ALE NVRII..................40
Obiective
.......................................................................................................................... 46
Cunotine preliminarii...................................................................................46
Resurse necesare i recomandri de studiu...........................................46
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu............................................46
TEORIA AFERENT UNITII.........................................................47
3.1 Invarea vicariant..................................................................................47
3.2 Factori favorizani ai imitaiei....................................................................48
3.3 Eficiena autoperceput i performana n nvtare..................................49
3.4 nvarea neajutorat .............................................................................50
Rezumat
.....................................................................................51
Cuvinte cheie.......................................................................................52
Teste de autoevaluare
..................................................................52
Concluzii................................................................................................52
UNITATEA 4. PERSPECTIVE CONSTRUCTIVISTE ASUPRA NVRII..........53
Obiective
.......................................................................................................................... 59
Cunotine preliminarii...................................................................................59
54
.....................................................................................65
Cuvinte cheie.......................................................................................66
Teste de autoevaluare
..................................................................66
Concluzii................................................................................................66
UNITATEA 5. PERSPECTIVE GESTALTISTE ASUPRA NVRII....................67
Obiective
.......................................................................................................................... 73
Cunotine preliminarii...................................................................................73
Resurse necesare i recomandri de studiu............................................73
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu..........................................73
TEORIA AFERENT UNITII.........................................................74
5.1 Teza Gestaltului.......................................................................................74
5.2 Principiile gestaltiste.................................................................................75
5.3 Insight-ul n procesul de nvare.............................................................75
Rezumat
.......................................................................................76
Cuvinte cheie........................................................................................76
Teste de autoevaluare
...............................................................76
Concluzii................................................................................................77
UNITATEA 6. PERSPECTIVE COGNITIVISTE ALE NVTRII...........................78
Obiective
.......................................................................................................................... 84
Cunotine preliminarii...................................................................................84
55
.....................................................................................90
Cuvinte cheie.......................................................................................90
Teste de autoevaluare
..................................................................90
Concluzii................................................................................................91
UNITATEA 7. PERSPECTIVE UMANISTE ALE NVRII.................................92
Obiective
.......................................................................................................................... 98
Cunotine preliminarii...................................................................................98
Resurse necesare i recomandri de studiu...........................................98
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu............................................98
TEORIA AFERENT UNITII.........................................................99
7.1 Principii ale teoriei umaniste.....................................................................99
7.2 Ierarhia trebuinelor................................................................................100
7.3 nvarea Uman ...................................................................................101
7.4 nvarea experienial...........................................................................101
7.5 Educaia non-directiv............................................................................102
Rezumat
....................................................................................103
Cuvinte cheie.....................................................................................103
Teste de autoevaluare
................................................................103
Concluzii..............................................................................................103
UNITATEA NR. 8 STILURI DE NVARE MODELUL LUI KOLB...................104
56
Obiective
........................................................................................................................ 110
Cunotine preliminarii.................................................................................110
Resurse necesare i recomandri de studiu.........................................110
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu..........................................110
TEORIA AFERENT UNITII.......................................................111
8.1 Modelul lui Kolb Teoria nvarii experieniale.....................................111
8.2 Dinamica stilurilor de nvare................................................................112
8.3 Operaionalizarea scalelor stilurilor de nvare......................................113
Rezumat
....................................................................................114
Cuvinte cheie.....................................................................................114
Teste de autoevaluare
................................................................115
Concluzii..............................................................................................115
ANEXA UNITATEA NR. 8................................................................................116
UNITATEA 9. STILURI DE NVARE...............................................................125
Obiective
........................................................................................................................ 131
Cunotine preliminarii.................................................................................131
Resurse necesare i recomandri de studiu.........................................131
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu..........................................131
TEORIA AFERENT UNITII.......................................................132
9.1 Introducere sau clarificri conceptuale...................................................132
9.2 Stilul de nvat.......................................................................................133
9.3 Preferine emisferice cerebrale...............................................................134
Rezumat
....................................................................................135
Cuvinte cheie.....................................................................................135
Teste de autoevaluare
................................................................135
Concluzii..............................................................................................136
ANEXE LA UNITATEA NR. 9.............................................................................137
57
BIBLIOGRAFIE .................................................................................................153
58
Obiective
La sfritul acestei prelegeri, studentul va putea :
Cunotine preliminarii
Psihologia Dezvoltrii
Psihologie scolar
59
60
61
acest vrst copilul are capacitatea s opereze cu diferite concepte mai greu de
integrat n operarea intelectual, cum sunt cele de cantitate i numr.
62
63
64
Rezumat
Perspectiva structuralist asupra nvrii este c aceasta se realizeaz
proporional cu stadiul de dezvoltare al subiectului uman, cu zona proximei sale
dezvoltri i n msura n care responsabilitea individual n ctigarea
autonomiei personale n ce privete nvarea i adaptarea la mediu este asumat
de fiecare subiect pentru sine.
65
Cuvinte cheie
Constructivism, Stadiu de dezvoltare, autoconstruire, a posteriori, a priori,
constructivism cognitiv, constructivism social, zona proximei dezvoltri, nvare
mediat.
Teste de autoevaluare
Ce se nelege prin conceptul de cunoatere a posteriori? (p.40)
Ce se nelege prin conceptul de cunoatere a priori?(p.40)
Care sunt stadiile dezvoltrii cognitive conform teoriei epistemic genetice a lui
Piaget? (p.41)
La ce se refer termenul de zon a proximei dezvoltri? (p. 42, 43)
Ce se nelege prin sintagma nvare mediat a lui Reuven Feuerstein? (p.43, 44)
Care sunt aplicaiile teoriei socio-culturale a lui Vgoki? (p.42 )
Concluzii.
Teoria structuralist a nvrii este una dintre teoriile cu mare aplicabilite
curent n domeniul nvrii. Subiectul uman este responsabil de a se structura pe
sine n virtutea potenialittilor sale. Acest fapt implic responsabilitea
individual n crearea autonomiei personale n ce privete eficiena nvrii i
adaptarea la mediu.
66
................................................................25
Concluzii................................................................................................25
UNITATEA 2. PERSPECTIVE ASOCIAIONISTE ASUPRA NVRII...........26
Obiective
.......................................................................................................................... 32
67
Cunotine preliminarii...................................................................................32
Resurse necesare i recomandri de studiu...........................................32
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu............................................33
TEORIA AFERENT UNITII.........................................................33
2.1 Teoria condiionarii clasice a nvrii......................................................33
2.2 Conexionismul lui Thorndike ...................................................................35
2.3 Behaviorismul lui Watson ........................................................................36
2.4 Condiionarea operant a lui Skinner ......................................................36
Rezumat
.....................................................................................37
Cuvinte cheie.......................................................................................38
Teste de autoevaluare
..................................................................38
Concluzii................................................................................................39
UNITATEA 3. PERSPECTIVE SOCIO-COGNITIVE ALE NVRII..................40
Obiective
.......................................................................................................................... 46
Cunotine preliminarii...................................................................................46
Resurse necesare i recomandri de studiu...........................................46
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu............................................46
TEORIA AFERENT UNITII.........................................................47
3.1 Invarea vicariant..................................................................................47
3.2 Factori favorizani ai imitaiei....................................................................48
3.3 Eficiena autoperceput i performana n nvtare..................................49
3.4 nvarea neajutorat .............................................................................50
Rezumat
.....................................................................................51
Cuvinte cheie.......................................................................................52
Teste de autoevaluare
..................................................................52
Concluzii................................................................................................52
UNITATEA 4. PERSPECTIVE CONSTRUCTIVISTE ASUPRA NVRII..........53
68
Obiective
.......................................................................................................................... 59
Cunotine preliminarii...................................................................................59
Resurse necesare i recomandri de studiu...........................................59
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu............................................60
TEORIA AFERENT UNITII.........................................................60
4.1 Construirea realitii cunoscute................................................................60
4.2 Constructivismul genetic stadial..........................................................61
4.3 Valene ale constructivismului socio-cultural ..........................................62
4.4 Teoria constructivist a nvrii mediate.................................................63
Rezumat
.....................................................................................65
Cuvinte cheie.......................................................................................66
Teste de autoevaluare
..................................................................66
Concluzii................................................................................................66
UNITATEA 5. PERSPECTIVE GESTALTISTE ASUPRA NVRII....................67
Obiective
.......................................................................................................................... 73
Cunotine preliminarii...................................................................................73
Resurse necesare i recomandri de studiu............................................73
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu..........................................73
TEORIA AFERENT UNITII.........................................................74
5.1 Teza Gestaltului.......................................................................................74
5.2 Principiile gestaltiste.................................................................................75
5.3 Insight-ul n procesul de nvare.............................................................75
Rezumat
.......................................................................................76
Cuvinte cheie........................................................................................76
Teste de autoevaluare
...............................................................76
Concluzii................................................................................................77
UNITATEA 6. PERSPECTIVE COGNITIVISTE ALE NVTRII...........................78
69
Obiective
.......................................................................................................................... 84
Cunotine preliminarii...................................................................................84
Resurse necesare i recomandri de studiu...........................................84
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu............................................85
TEORIA AFERENT UNITII.........................................................85
6.1 Nivele de procesare a informaiei.............................................................85
6.2 Principii ale psihologiei cognitive cu privire la nvare............................86
6.3 Anologia creier-calculator n procesarea informaiei. ..............................87
6.4 Sistemul structural-funcional al memoriei...............................................88
6.5 Modelul sistemic funcional al lui Tulving.................................................89
Rezumat
.....................................................................................90
Cuvinte cheie.......................................................................................90
Teste de autoevaluare
..................................................................90
Concluzii................................................................................................91
UNITATEA 7. PERSPECTIVE UMANISTE ALE NVRII.................................92
Obiective
.......................................................................................................................... 98
Cunotine preliminarii...................................................................................98
Resurse necesare i recomandri de studiu...........................................98
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu............................................98
TEORIA AFERENT UNITII.........................................................99
7.1 Principii ale teoriei umaniste.....................................................................99
7.2 Ierarhia trebuinelor................................................................................100
7.3 nvarea Uman ...................................................................................101
7.4 nvarea experienial...........................................................................101
7.5 Educaia non-directiv............................................................................102
Rezumat
....................................................................................103
Cuvinte cheie.....................................................................................103
70
Teste de autoevaluare
................................................................103
Concluzii..............................................................................................103
UNITATEA NR. 8 STILURI DE NVARE MODELUL LUI KOLB...................104
Obiective
........................................................................................................................ 110
Cunotine preliminarii.................................................................................110
Resurse necesare i recomandri de studiu.........................................110
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu..........................................110
TEORIA AFERENT UNITII.......................................................111
8.1 Modelul lui Kolb Teoria nvarii experieniale.....................................111
8.2 Dinamica stilurilor de nvare................................................................112
8.3 Operaionalizarea scalelor stilurilor de nvare......................................113
Rezumat
....................................................................................114
Cuvinte cheie.....................................................................................114
Teste de autoevaluare
................................................................115
Concluzii..............................................................................................115
ANEXA UNITATEA NR. 8................................................................................116
UNITATEA 9. STILURI DE NVARE...............................................................125
Obiective
........................................................................................................................ 131
Cunotine preliminarii.................................................................................131
Resurse necesare i recomandri de studiu.........................................131
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu..........................................131
TEORIA AFERENT UNITII.......................................................132
9.1 Introducere sau clarificri conceptuale...................................................132
9.2 Stilul de nvat.......................................................................................133
9.3 Preferine emisferice cerebrale...............................................................134
Rezumat
....................................................................................135
Cuvinte cheie.....................................................................................135
71
Teste de autoevaluare
................................................................135
Concluzii..............................................................................................136
ANEXE LA UNITATEA NR. 9.............................................................................137
BIBLIOGRAFIE .................................................................................................153
72
Obiective
La sfritul acestei prelegeri, studentul va putea :
Cunotine preliminarii
Istoria psihologiei,
73
74
Rezumat
Teoria gestaltist rspunde behaviorismului prin operaionalizarea black
box-ului. Este structurat n jurul conceptelor de form, structur, semnificaie,
insight. Principiile gestaltiste evoc modul de structurare a formelor din elemente
componente specifice cmpului perceptiv n realiti productive de prodinul unu,
doi i trei.
Cuvinte cheie
Gestalt, form, semnificatie, insight, principii.
Teste de autoevaluare
1. Care sunt reprezentanii gestaltismului? (p.49)
2. Ce inseamn gestalt? (p.49)
3. Ce inseamn realitate de ordinul unu, doi i trei? (p.49)
4. Care sunt principiile gestaltiste? (p.50)
5. La ce se refer insight-ul? ( 50, 51)
76
Concluzii.
Invarea se realizeaz prin descoperire, prin insight. n nvare accentul ar
treui s cad pe strategiile de rezolvare de probleme i nu pe redare.
77
................................................................25
Concluzii................................................................................................25
UNITATEA 2. PERSPECTIVE ASOCIAIONISTE ASUPRA NVRII...........26
Obiective
.......................................................................................................................... 32
78
Cunotine preliminarii...................................................................................32
Resurse necesare i recomandri de studiu...........................................32
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu............................................33
TEORIA AFERENT UNITII.........................................................33
2.1 Teoria condiionarii clasice a nvrii......................................................33
2.2 Conexionismul lui Thorndike ...................................................................35
2.3 Behaviorismul lui Watson ........................................................................36
2.4 Condiionarea operant a lui Skinner ......................................................36
Rezumat
.....................................................................................37
Cuvinte cheie.......................................................................................38
Teste de autoevaluare
..................................................................38
Concluzii................................................................................................39
UNITATEA 3. PERSPECTIVE SOCIO-COGNITIVE ALE NVRII..................40
Obiective
.......................................................................................................................... 46
Cunotine preliminarii...................................................................................46
Resurse necesare i recomandri de studiu...........................................46
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu............................................46
TEORIA AFERENT UNITII.........................................................47
3.1 Invarea vicariant..................................................................................47
3.2 Factori favorizani ai imitaiei....................................................................48
3.3 Eficiena autoperceput i performana n nvtare..................................49
3.4 nvarea neajutorat .............................................................................50
Rezumat
.....................................................................................51
Cuvinte cheie.......................................................................................52
Teste de autoevaluare
..................................................................52
Concluzii................................................................................................52
UNITATEA 4. PERSPECTIVE CONSTRUCTIVISTE ASUPRA NVRII..........53
79
Obiective
.......................................................................................................................... 59
Cunotine preliminarii...................................................................................59
Resurse necesare i recomandri de studiu...........................................59
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu............................................60
TEORIA AFERENT UNITII.........................................................60
4.1 Construirea realitii cunoscute................................................................60
4.2 Constructivismul genetic stadial..........................................................61
4.3 Valene ale constructivismului socio-cultural ..........................................62
4.4 Teoria constructivist a nvrii mediate.................................................63
Rezumat
.....................................................................................65
Cuvinte cheie.......................................................................................66
Teste de autoevaluare
..................................................................66
Concluzii................................................................................................66
UNITATEA 5. PERSPECTIVE GESTALTISTE ASUPRA NVRII....................67
Obiective
.......................................................................................................................... 73
Cunotine preliminarii...................................................................................73
Resurse necesare i recomandri de studiu............................................73
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu..........................................73
TEORIA AFERENT UNITII.........................................................74
5.1 Teza Gestaltului.......................................................................................74
5.2 Principiile gestaltiste.................................................................................75
5.3 Insight-ul n procesul de nvare.............................................................75
Rezumat
.......................................................................................76
Cuvinte cheie........................................................................................76
Teste de autoevaluare
...............................................................76
Concluzii................................................................................................77
UNITATEA 6. PERSPECTIVE COGNITIVISTE ALE NVTRII...........................78
80
Obiective
.......................................................................................................................... 84
Cunotine preliminarii...................................................................................84
Resurse necesare i recomandri de studiu...........................................84
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu............................................85
TEORIA AFERENT UNITII.........................................................85
6.1 Nivele de procesare a informaiei.............................................................85
6.2 Principii ale psihologiei cognitive cu privire la nvare............................86
6.3 Anologia creier-calculator n procesarea informaiei. ..............................87
6.4 Sistemul structural-funcional al memoriei...............................................88
6.5 Modelul sistemic funcional al lui Tulving.................................................89
Rezumat
.....................................................................................90
Cuvinte cheie.......................................................................................90
Teste de autoevaluare
..................................................................90
Concluzii................................................................................................91
UNITATEA 7. PERSPECTIVE UMANISTE ALE NVRII.................................92
Obiective
.......................................................................................................................... 98
Cunotine preliminarii...................................................................................98
Resurse necesare i recomandri de studiu...........................................98
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu............................................98
TEORIA AFERENT UNITII.........................................................99
7.1 Principii ale teoriei umaniste.....................................................................99
7.2 Ierarhia trebuinelor................................................................................100
7.3 nvarea Uman ...................................................................................101
7.4 nvarea experienial...........................................................................101
7.5 Educaia non-directiv............................................................................102
Rezumat
....................................................................................103
Cuvinte cheie.....................................................................................103
81
Teste de autoevaluare
................................................................103
Concluzii..............................................................................................103
UNITATEA NR. 8 STILURI DE NVARE MODELUL LUI KOLB...................104
Obiective
........................................................................................................................ 110
Cunotine preliminarii.................................................................................110
Resurse necesare i recomandri de studiu.........................................110
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu..........................................110
TEORIA AFERENT UNITII.......................................................111
8.1 Modelul lui Kolb Teoria nvarii experieniale.....................................111
8.2 Dinamica stilurilor de nvare................................................................112
8.3 Operaionalizarea scalelor stilurilor de nvare......................................113
Rezumat
....................................................................................114
Cuvinte cheie.....................................................................................114
Teste de autoevaluare
................................................................115
Concluzii..............................................................................................115
ANEXA UNITATEA NR. 8................................................................................116
UNITATEA 9. STILURI DE NVARE...............................................................125
Obiective
........................................................................................................................ 131
Cunotine preliminarii.................................................................................131
Resurse necesare i recomandri de studiu.........................................131
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu..........................................131
TEORIA AFERENT UNITII.......................................................132
9.1 Introducere sau clarificri conceptuale...................................................132
9.2 Stilul de nvat.......................................................................................133
9.3 Preferine emisferice cerebrale...............................................................134
Rezumat
....................................................................................135
Cuvinte cheie.....................................................................................135
82
Teste de autoevaluare
................................................................135
Concluzii..............................................................................................136
ANEXE LA UNITATEA NR. 9.............................................................................137
BIBLIOGRAFIE .................................................................................................153
83
Obiective
La sfritul acestei prelegeri, studentul va putea s opereze cu urmtoarele
concepte :
Nivel al cunotinelor,
nivel computaional,
nivel implementaional,
Cunotine preliminarii
Psihologie cognitiv
Istoria psihologiei
84
Nivelul cunotinelor
Nivelul cunotinelor rspunde la ntrebrea ce cunotine/informaii
posed
sistemul cognitiv uman i ce scopuri sau intenii are? La acest nivel se face
analiza cunostintelor pe care le posed psihicul uman indiferent din ce surs au
survenit acestea, educaie, mediul social, instruire etc. Mecanismele sau
comportamentele pshice care sunt sensibil influenate de nivelul de cunostine al
subiectului se numensc cognitiv-penetrabile. Pentru a se realiza acest fapt trebuie c
orice informaie din sistemul cognitiv s aib n contextul su de apariie sau
prezentare, sens. Orice comportament subiectiv este influenat de informaiile
existente la nivelul sistemul cognitiv. Dac acest fapt nu se intmpl i
85
Nivelul computaional
Nivelul computaional rspunde la ntrebarea ce funcii de imput output
Nivelul implementaional
Nivelul implementaional rspunde la ntrebarea ce se ntmpl la nivel
Precum calculatorul
de procesare
87
88
89
Rezumat
Funcionalitatea minii umane poate fi comparat cu cea a calculatorului.
Psihologia cognitiv explic modul de procesare a informaiei prin analiza
sistemului cognitiv uman pe 4 nivele: nivelul cunotinelor, nivelul computaional,
nivelul reprezentativ algoritmic i nivelul implementaional.
Sub aspect funcional informaia este procesat, sub forme analogice cu
calculatorul, respectiv la nivelul memoriei de scurta durat i a memoriei de lung
durat.
Psihologia cognitiv modern introduce conceptul de memorie explicit i
memorie implicit.
Cuvinte cheie
Nivel al cunotinelor, nivel computaional, nivel reprezentativ- algoritmic,
nivel implementaional, memoria de scurt durat, memoria de lunga durat,
memorie explicit i memorie implicit.
Teste de autoevaluare
Ce se nelege prin nivel al cunotinelor? (p. 55 )
Ce se nelege prin nivel reprezentativ- algoritmic? (p.56)
Ce se nelege prin nivel implementaional? (p.56
Ce se nelege prin nivel computaional? (p. 56)
Ce se nelege prin memorie de scurt durat? (p.58)
Ce se nelege prin memorie de lung durat? (p.58
Ce se nelege prin memorie explicit? (p.59)
Ce se nelege prin memorie implicit? (p.59)
90
Concluzii.
Utilitatea explicitrilor
91
................................................................25
Concluzii................................................................................................25
UNITATEA 2. PERSPECTIVE ASOCIAIONISTE ASUPRA NVRII...........26
Obiective
.......................................................................................................................... 32
Cunotine preliminarii...................................................................................32
92
.....................................................................................37
Cuvinte cheie.......................................................................................38
Teste de autoevaluare
..................................................................38
Concluzii................................................................................................39
UNITATEA 3. PERSPECTIVE SOCIO-COGNITIVE ALE NVRII..................40
Obiective
.......................................................................................................................... 46
Cunotine preliminarii...................................................................................46
Resurse necesare i recomandri de studiu...........................................46
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu............................................46
TEORIA AFERENT UNITII.........................................................47
3.1 Invarea vicariant..................................................................................47
3.2 Factori favorizani ai imitaiei....................................................................48
3.3 Eficiena autoperceput i performana n nvtare..................................49
3.4 nvarea neajutorat .............................................................................50
Rezumat
.....................................................................................51
Cuvinte cheie.......................................................................................52
Teste de autoevaluare
..................................................................52
Concluzii................................................................................................52
UNITATEA 4. PERSPECTIVE CONSTRUCTIVISTE ASUPRA NVRII..........53
Obiective
.......................................................................................................................... 59
93
Cunotine preliminarii...................................................................................59
Resurse necesare i recomandri de studiu...........................................59
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu............................................60
TEORIA AFERENT UNITII.........................................................60
4.1 Construirea realitii cunoscute................................................................60
4.2 Constructivismul genetic stadial..........................................................61
4.3 Valene ale constructivismului socio-cultural ..........................................62
4.4 Teoria constructivist a nvrii mediate.................................................63
Rezumat
.....................................................................................65
Cuvinte cheie.......................................................................................66
Teste de autoevaluare
..................................................................66
Concluzii................................................................................................66
UNITATEA 5. PERSPECTIVE GESTALTISTE ASUPRA NVRII....................67
Obiective
.......................................................................................................................... 73
Cunotine preliminarii...................................................................................73
Resurse necesare i recomandri de studiu............................................73
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu..........................................73
TEORIA AFERENT UNITII.........................................................74
5.1 Teza Gestaltului.......................................................................................74
5.2 Principiile gestaltiste.................................................................................75
5.3 Insight-ul n procesul de nvare.............................................................75
Rezumat
.......................................................................................76
Cuvinte cheie........................................................................................76
Teste de autoevaluare
...............................................................76
Concluzii................................................................................................77
UNITATEA 6. PERSPECTIVE COGNITIVISTE ALE NVTRII...........................78
Obiective
.......................................................................................................................... 84
94
Cunotine preliminarii...................................................................................84
Resurse necesare i recomandri de studiu...........................................84
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu............................................85
TEORIA AFERENT UNITII.........................................................85
6.1 Nivele de procesare a informaiei.............................................................85
6.2 Principii ale psihologiei cognitive cu privire la nvare............................86
6.3 Anologia creier-calculator n procesarea informaiei. ..............................87
6.4 Sistemul structural-funcional al memoriei...............................................88
6.5 Modelul sistemic funcional al lui Tulving.................................................89
Rezumat
.....................................................................................90
Cuvinte cheie.......................................................................................90
Teste de autoevaluare
..................................................................90
Concluzii................................................................................................91
UNITATEA 7. PERSPECTIVE UMANISTE ALE NVRII.................................92
Obiective
.......................................................................................................................... 98
Cunotine preliminarii...................................................................................98
Resurse necesare i recomandri de studiu...........................................98
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu............................................98
TEORIA AFERENT UNITII.........................................................99
7.1 Principii ale teoriei umaniste.....................................................................99
7.2 Ierarhia trebuinelor................................................................................100
7.3 nvarea Uman ...................................................................................101
7.4 nvarea experienial...........................................................................101
7.5 Educaia non-directiv............................................................................102
Rezumat
....................................................................................103
Cuvinte cheie.....................................................................................103
Teste de autoevaluare
................................................................103
Concluzii..............................................................................................103
95
....................................................................................114
Cuvinte cheie.....................................................................................114
Teste de autoevaluare
................................................................115
Concluzii..............................................................................................115
ANEXA UNITATEA NR. 8................................................................................116
UNITATEA 9. STILURI DE NVARE...............................................................125
Obiective
........................................................................................................................ 131
Cunotine preliminarii.................................................................................131
Resurse necesare i recomandri de studiu.........................................131
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu..........................................131
TEORIA AFERENT UNITII.......................................................132
9.1 Introducere sau clarificri conceptuale...................................................132
9.2 Stilul de nvat.......................................................................................133
9.3 Preferine emisferice cerebrale...............................................................134
Rezumat
....................................................................................135
Cuvinte cheie.....................................................................................135
Teste de autoevaluare
................................................................135
Concluzii..............................................................................................136
96
97
Obiective
La sfritul acestei prelegeri, studentul va putea :
Cunotine preliminarii
Teoriile personalitii
Psihologie colar
98
99
102
Rezumat
Psihologia umanist propune un model de nvare n care educaia este
parte integrant a experienei dezvoltrii personale. Aceast experien se
realizeaz prin descoperire i faciliteaz participarea cognitiv i afectiv la
procesul de instruire. Motivaia subiectului care inva este relevant n acest
demers, iar educaia este pe deplin oportun n masura n care permite cultivarea
autentificrii de sine.
Cuvinte cheie
Motivaie, trebuine, experien, autentificare de sine, educaie non-directiv.
Teste de autoevaluare
Care este coninutul piramidei lui Maslow? (p.65)
La ce se refer nvarea experienial? (p.66, 67)
La ce se refer nvarea non-directiv? (p.67)
Concluzii.
Invarea experienial, non-directiv, faciliteaz participarea activ a subiectului
n procesul de nvare. Aceast metod de instruire pune accentul pe centrarea pe
subiectul care nva. Este singura form de nvare autentic cu relevana pentru
experiena dezvoltrii personale.
103
................................................................25
Concluzii................................................................................................25
UNITATEA 2. PERSPECTIVE ASOCIAIONISTE ASUPRA NVRII...........26
Obiective
.......................................................................................................................... 32
104
Cunotine preliminarii...................................................................................32
Resurse necesare i recomandri de studiu...........................................32
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu............................................33
TEORIA AFERENT UNITII.........................................................33
2.1 Teoria condiionarii clasice a nvrii......................................................33
2.2 Conexionismul lui Thorndike ...................................................................35
2.3 Behaviorismul lui Watson ........................................................................36
2.4 Condiionarea operant a lui Skinner ......................................................36
Rezumat
.....................................................................................37
Cuvinte cheie.......................................................................................38
Teste de autoevaluare
..................................................................38
Concluzii................................................................................................39
UNITATEA 3. PERSPECTIVE SOCIO-COGNITIVE ALE NVRII..................40
Obiective
.......................................................................................................................... 46
Cunotine preliminarii...................................................................................46
Resurse necesare i recomandri de studiu...........................................46
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu............................................46
TEORIA AFERENT UNITII.........................................................47
3.1 Invarea vicariant..................................................................................47
3.2 Factori favorizani ai imitaiei....................................................................48
3.3 Eficiena autoperceput i performana n nvtare..................................49
3.4 nvarea neajutorat .............................................................................50
Rezumat
.....................................................................................51
Cuvinte cheie.......................................................................................52
Teste de autoevaluare
..................................................................52
Concluzii................................................................................................52
UNITATEA 4. PERSPECTIVE CONSTRUCTIVISTE ASUPRA NVRII..........53
105
Obiective
.......................................................................................................................... 59
Cunotine preliminarii...................................................................................59
Resurse necesare i recomandri de studiu...........................................59
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu............................................60
TEORIA AFERENT UNITII.........................................................60
4.1 Construirea realitii cunoscute................................................................60
4.2 Constructivismul genetic stadial..........................................................61
4.3 Valene ale constructivismului socio-cultural ..........................................62
4.4 Teoria constructivist a nvrii mediate.................................................63
Rezumat
.....................................................................................65
Cuvinte cheie.......................................................................................66
Teste de autoevaluare
..................................................................66
Concluzii................................................................................................66
UNITATEA 5. PERSPECTIVE GESTALTISTE ASUPRA NVRII....................67
Obiective
.......................................................................................................................... 73
Cunotine preliminarii...................................................................................73
Resurse necesare i recomandri de studiu............................................73
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu..........................................73
TEORIA AFERENT UNITII.........................................................74
5.1 Teza Gestaltului.......................................................................................74
5.2 Principiile gestaltiste.................................................................................75
5.3 Insight-ul n procesul de nvare.............................................................75
Rezumat
.......................................................................................76
Cuvinte cheie........................................................................................76
Teste de autoevaluare
...............................................................76
Concluzii................................................................................................77
UNITATEA 6. PERSPECTIVE COGNITIVISTE ALE NVTRII...........................78
106
Obiective
.......................................................................................................................... 84
Cunotine preliminarii...................................................................................84
Resurse necesare i recomandri de studiu...........................................84
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu............................................85
TEORIA AFERENT UNITII.........................................................85
6.1 Nivele de procesare a informaiei.............................................................85
6.2 Principii ale psihologiei cognitive cu privire la nvare............................86
6.3 Anologia creier-calculator n procesarea informaiei. ..............................87
6.4 Sistemul structural-funcional al memoriei...............................................88
6.5 Modelul sistemic funcional al lui Tulving.................................................89
Rezumat
.....................................................................................90
Cuvinte cheie.......................................................................................90
Teste de autoevaluare
..................................................................90
Concluzii................................................................................................91
UNITATEA 7. PERSPECTIVE UMANISTE ALE NVRII.................................92
Obiective
.......................................................................................................................... 98
Cunotine preliminarii...................................................................................98
Resurse necesare i recomandri de studiu...........................................98
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu............................................98
TEORIA AFERENT UNITII.........................................................99
7.1 Principii ale teoriei umaniste.....................................................................99
7.2 Ierarhia trebuinelor................................................................................100
7.3 nvarea Uman ...................................................................................101
7.4 nvarea experienial...........................................................................101
7.5 Educaia non-directiv............................................................................102
Rezumat
....................................................................................103
Cuvinte cheie.....................................................................................103
107
Teste de autoevaluare
................................................................103
Concluzii..............................................................................................103
UNITATEA NR. 8 STILURI DE NVARE MODELUL LUI KOLB...................104
Obiective
........................................................................................................................ 110
Cunotine preliminarii.................................................................................110
Resurse necesare i recomandri de studiu.........................................110
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu..........................................110
TEORIA AFERENT UNITII.......................................................111
8.1 Modelul lui Kolb Teoria nvarii experieniale.....................................111
8.2 Dinamica stilurilor de nvare................................................................112
8.3 Operaionalizarea scalelor stilurilor de nvare......................................113
Rezumat
....................................................................................114
Cuvinte cheie.....................................................................................114
Teste de autoevaluare
................................................................115
Concluzii..............................................................................................115
ANEXA UNITATEA NR. 8................................................................................116
UNITATEA 9. STILURI DE NVARE...............................................................125
Obiective
........................................................................................................................ 131
Cunotine preliminarii.................................................................................131
Resurse necesare i recomandri de studiu.........................................131
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu..........................................131
TEORIA AFERENT UNITII.......................................................132
9.1 Introducere sau clarificri conceptuale...................................................132
9.2 Stilul de nvat.......................................................................................133
9.3 Preferine emisferice cerebrale...............................................................134
Rezumat
....................................................................................135
Cuvinte cheie.....................................................................................135
108
Teste de autoevaluare
................................................................135
Concluzii..............................................................................................136
ANEXE LA UNITATEA NR. 9.............................................................................137
BIBLIOGRAFIE .................................................................................................153
109
Obiective
La sfritul acestei prelegeri, studentul va putea :
Cunotine preliminarii
Cursul prezent
110
112
Rezumat
Kolb a creat
un model
al stilurilor de nvare
experienial.
Operaionalizarea nvrii dup cum a fost descris mai sus, a survenit unei
investigri fcute de Kolb prin utilizarea unui inventar care a avut ca scop
surprinderea diferenelor de nvare existente ntre indivizii umani.
Cuvinte cheie
Stil de nvare, experiena concret (CE), experiena activ (AE),
observarea reflexiv (OR) i conceptualizarea abstract (AC).
114
Teste de autoevaluare
Concluzii.
nvarea este un proces cu caracter continuu, activ, complet i complex
care se realizeaz n condiii de tranzacie cu mediul i are c obiect rezolvarea
conflictelor de adaptare la mediu. Dac nvarea nseamn adaptare, atunci aceste
patru moduri de adaptare la mediu propuse de Kolb n modelul su, reprezint de
fapt patru stiluri preferate de nvare construite n jurul a dou antiteze, abstract
concret i activ reflexiv.
115
Numele_________________________________________Data_______________
Vrsta_________________Profesia___________________Sex:_______________
Localitatea_________________________________________________________
Instruciuni:
V prezentm mai jos 5 propoziii care descriu stilul dvs. de nvare. V
rugm, citii cu atenie fiecare propoziie i s Notai rspunsul care vi se
potrivete cel mai bine.
116
Mi se
iau n considerare
a.
potrivete
sentimentele mele la
perfect
momentul respectiv
4
Mi se
b.
mi place s ntreprind
potrivete
lucruri;
perfect
4
Mi se
potrivete
c.
perfect
4
Mi se
d.
potrivete
s ascult.
perfect
4
Mi se
potrivete
destul de
bine
3
Mi se
potrivete
destul de
bine
3
Mi se
potrivete
destul de
bine
3
Mi se
potrivete
destul de
bine
3
117
Nu mi se
Nu mi se
potrivete
potrivete
prea bine
deloc
Nu mi se
Nu mi se
potrivete
potrivete
prea bine
deloc
Nu mi se
Nu mi se
potrivete
potrivete
prea bine
deloc
Nu mi se
Nu mi se
potrivete
potrivete
prea bine
deloc
Mi se
potrivete
a.
perfect
4
Mi se
b.
m incred n intuitiile i
potrivete
sentimentele mele;
perfect
4
Mi se
c.
m bazez pe gndirea
potrivete
logic;
perfect
4
Mi se
d.
potrivete
mi ating scopul.
perfect
4
Mi se
potrivete
destul de
bine
3
Mi se
potrivete
destul de
bine
3
Mi se
potrivete
destul de
bine
3
Mi se
potrivete
destul de
bine
3
Nu mi se
Nu mi se
potrivete
potrivete
prea bine
deloc
Nu mi se
Nu mi se
potrivete
potrivete
prea bine
deloc
Nu mi se
Nu mi se
potrivete
potrivete
prea bine
deloc
Nu mi se
Nu mi se
potrivete
potrivete
prea bine
deloc
Nu mi se
Nu mi se
potrivete
potrivete
prea bine
deloc
3. n timp ce nv:
Mi se
a.
potrivete
lucrurilor;
perfect
4
118
Mi se
potrivete
destul de
bine
3
Mi se
potrivete
b.
perfect
4
Mi se
c.
m simt responsabil/
potrivete
perfect
4
Mi se
d.
am reacii i sentimente
potrivete
puternice.
perfect
4
Mi se
potrivete
destul de
bine
3
Mi se
potrivete
destul de
bine
3
Mi se
potrivete
destul de
bine
3
Nu mi se
Nu mi se
potrivete
potrivete
prea bine
deloc
Nu mi se
Nu mi se
potrivete
potrivete
prea bine
deloc
Nu mi se
Nu mi se
potrivete
potrivete
prea bine
deloc
Nu mi se
Nu mi se
potrivete
potrivete
prea bine
deloc
Nu mi se
Nu mi se
potrivete
potrivete
prea bine
deloc
4. nv prin:
a.
ceea ce simt;
Mi se
potrivete
perfect
4
b.
privit;
Mi se
potrivete
perfect
4
119
Mi se
potrivete
destul de
bine
3
Mi se
potrivete
destul de
bine
3
c.
activitate practic;
Mi se
potrivete
perfect
Mi se
potrivete
destul de
bine
4
d.
gndire.
Mi se
potrivete
perfect
3
Mi se
potrivete
destul de
bine
Nu mi se
Nu mi se
potrivete
potrivete
prea bine
deloc
Nu mi se
Nu mi se
potrivete
potrivete
prea bine
deloc
Nu mi se
Nu mi se
potrivete
potrivete
prea bine
deloc
Nu mi se
Nu mi se
potrivete
potrivete
prea bine
deloc
Nu mi se
Nu mi se
potrivete
potrivete
prea bine
deloc
5. Cnd nv:
a.
Mi se
potrivete
perfect
4
b.
evaluez lucrurile;
Mi se
potrivete
perfect
4
c.
mi place s observ;
Mi se
potrivete
perfect
4
120
Mi se
potrivete
destul de
bine
3
Mi se
potrivete
destul de
bine
3
Mi se
potrivete
destul de
bine
3
d.
Mi se
potrivete
perfect
4
Mi se
potrivete
destul de
bine
3
Nu mi se
Nu mi se
potrivete
potrivete
prea bine
deloc
Numele__________________________________________Data_______________
Vrsta_________________Profesia____________________Sex:_______________
Localitatea_________________________________________________________
121
ITEMI :
1.
a.
(CE)
b.
(AE)
c.
(AC)
d.
(RO)
2.
a.
(RO)
b.
(CE)
c.
(AC)
d.
(AE)
3.
a.
(AC)
b.
(RO)
c.
(AE)
d.
(CE)
4.
a.
(CE)
b.
(RO)
c.
(AE)
d.
(AC)
5.
a.
(CE)
b.
(AC)
122
c.
(RO)
d.
(AE)
AE = _____
AC = _____
RO = _____
CE = _____
Dac avei scorurile cele mai mari la rspunsurile de tip EA + EC, suntei Activ,
v axai pe Experimentarea Activ (EA) i Experiena Concret (EC);
EC, suntei
123
124
................................................................25
Concluzii................................................................................................25
UNITATEA 2. PERSPECTIVE ASOCIAIONISTE ASUPRA NVRII...........26
Obiective
.......................................................................................................................... 32
125
Cunotine preliminarii...................................................................................32
Resurse necesare i recomandri de studiu...........................................32
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu............................................33
TEORIA AFERENT UNITII.........................................................33
2.1 Teoria condiionarii clasice a nvrii......................................................33
2.2 Conexionismul lui Thorndike ...................................................................35
2.3 Behaviorismul lui Watson ........................................................................36
2.4 Condiionarea operant a lui Skinner ......................................................36
Rezumat
.....................................................................................37
Cuvinte cheie.......................................................................................38
Teste de autoevaluare
..................................................................38
Concluzii................................................................................................39
UNITATEA 3. PERSPECTIVE SOCIO-COGNITIVE ALE NVRII..................40
Obiective
.......................................................................................................................... 46
Cunotine preliminarii...................................................................................46
Resurse necesare i recomandri de studiu...........................................46
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu............................................46
TEORIA AFERENT UNITII.........................................................47
3.1 Invarea vicariant..................................................................................47
3.2 Factori favorizani ai imitaiei....................................................................48
3.3 Eficiena autoperceput i performana n nvtare..................................49
3.4 nvarea neajutorat .............................................................................50
Rezumat
.....................................................................................51
Cuvinte cheie.......................................................................................52
Teste de autoevaluare
..................................................................52
Concluzii................................................................................................52
UNITATEA 4. PERSPECTIVE CONSTRUCTIVISTE ASUPRA NVRII..........53
126
Obiective
.......................................................................................................................... 59
Cunotine preliminarii...................................................................................59
Resurse necesare i recomandri de studiu...........................................59
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu............................................60
TEORIA AFERENT UNITII.........................................................60
4.1 Construirea realitii cunoscute................................................................60
4.2 Constructivismul genetic stadial..........................................................61
4.3 Valene ale constructivismului socio-cultural ..........................................62
4.4 Teoria constructivist a nvrii mediate.................................................63
Rezumat
.....................................................................................65
Cuvinte cheie.......................................................................................66
Teste de autoevaluare
..................................................................66
Concluzii................................................................................................66
UNITATEA 5. PERSPECTIVE GESTALTISTE ASUPRA NVRII....................67
Obiective
.......................................................................................................................... 73
Cunotine preliminarii...................................................................................73
Resurse necesare i recomandri de studiu............................................73
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu..........................................73
TEORIA AFERENT UNITII.........................................................74
5.1 Teza Gestaltului.......................................................................................74
5.2 Principiile gestaltiste.................................................................................75
5.3 Insight-ul n procesul de nvare.............................................................75
Rezumat
.......................................................................................76
Cuvinte cheie........................................................................................76
Teste de autoevaluare
...............................................................76
Concluzii................................................................................................77
UNITATEA 6. PERSPECTIVE COGNITIVISTE ALE NVTRII...........................78
127
Obiective
.......................................................................................................................... 84
Cunotine preliminarii...................................................................................84
Resurse necesare i recomandri de studiu...........................................84
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu............................................85
TEORIA AFERENT UNITII.........................................................85
6.1 Nivele de procesare a informaiei.............................................................85
6.2 Principii ale psihologiei cognitive cu privire la nvare............................86
6.3 Anologia creier-calculator n procesarea informaiei. ..............................87
6.4 Sistemul structural-funcional al memoriei...............................................88
6.5 Modelul sistemic funcional al lui Tulving.................................................89
Rezumat
.....................................................................................90
Cuvinte cheie.......................................................................................90
Teste de autoevaluare
..................................................................90
Concluzii................................................................................................91
UNITATEA 7. PERSPECTIVE UMANISTE ALE NVRII.................................92
Obiective
.......................................................................................................................... 98
Cunotine preliminarii...................................................................................98
Resurse necesare i recomandri de studiu...........................................98
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu............................................98
TEORIA AFERENT UNITII.........................................................99
7.1 Principii ale teoriei umaniste.....................................................................99
7.2 Ierarhia trebuinelor................................................................................100
7.3 nvarea Uman ...................................................................................101
7.4 nvarea experienial...........................................................................101
7.5 Educaia non-directiv............................................................................102
Rezumat
....................................................................................103
Cuvinte cheie.....................................................................................103
128
Teste de autoevaluare
................................................................103
Concluzii..............................................................................................103
UNITATEA NR. 8 STILURI DE NVARE MODELUL LUI KOLB...................104
Obiective
........................................................................................................................ 110
Cunotine preliminarii.................................................................................110
Resurse necesare i recomandri de studiu.........................................110
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu..........................................110
TEORIA AFERENT UNITII.......................................................111
8.1 Modelul lui Kolb Teoria nvarii experieniale.....................................111
8.2 Dinamica stilurilor de nvare................................................................112
8.3 Operaionalizarea scalelor stilurilor de nvare......................................113
Rezumat
....................................................................................114
Cuvinte cheie.....................................................................................114
Teste de autoevaluare
................................................................115
Concluzii..............................................................................................115
ANEXA UNITATEA NR. 8................................................................................116
UNITATEA 9. STILURI DE NVARE...............................................................125
Obiective
........................................................................................................................ 131
Cunotine preliminarii.................................................................................131
Resurse necesare i recomandri de studiu.........................................131
Durata medie de parcurgere a unitii de studiu..........................................131
TEORIA AFERENT UNITII.......................................................132
9.1 Introducere sau clarificri conceptuale...................................................132
9.2 Stilul de nvat.......................................................................................133
9.3 Preferine emisferice cerebrale...............................................................134
Rezumat
....................................................................................135
Cuvinte cheie.....................................................................................135
129
Teste de autoevaluare
................................................................135
Concluzii..............................................................................................136
ANEXE LA UNITATEA NR. 9.............................................................................137
BIBLIOGRAFIE .................................................................................................153
130
Obiective
La sfritul acestei prelegeri, studentul va putea :
Cunotine preliminarii
PsihoNeuroFiziologie
Teorii ale nvrii
Cursul prezent
131
De asemenea anumiti subieci pot opera cu diferite combinaii ale celor opt
superlegturi.
132
133
134
Rezumat
Modelul nvrii eficiente la Ricki Linksman se bazeaz pe ideea stilului de
nvare, pe emisfera cerebral dominant i pe superlegtura de nvare.
Cunoaterea superlegturii de nvare faciliteaz sporirea performanei de
nvare.
Cuvinte cheie
Stil de nvare, emisfer cerebral dominant, superlegtur de nvare.
Teste de autoevaluare
135
Concluzii.
Exist o relaie ntre stilul de nvare i emisfera cerebral dominant.
Cunoaterea relaiei dintre acestea dou faciliteaz performanele n nvare a
oricrui subiect care nva.
136
Numele_________________________________________Data________________
Vrsta___________________Profesia_________________Sex:_______________
n continuare, veti parcurge chestionarul dedicat preferinei
emisferice cerebrale, pentru a afla care emisfera cerebral o utilizai cu
predilecie n procesul de nelegere i stocare a informaiilor noi. Astfel,
vei alege rspunsul care vi se pare cel mai firesc i mai confortabil.
Dac suntei absolut sigur c ambele rspunsuri v descriu la fel de
bine, selectai-le pe amndou. Asigurai-v c nu le alegeti pe amndou
doar pentru a termina mai repede testul. Dac este abolut necesar s alegei
ambele rspunsuri, facei-o cu condiia s examinai atent cazurile.
1. Inchidei ochii. Vedei rosu. Ce zrii ?
a. r-o--u, sau nimic, deoarece nu le putei vizualiza
b. culoarea rou sau un obiect rou
vizualiza
b. Trei animale , oameni sau obiecte
137
8. Cu care mn scriei ?
a. Dreapta
b. Stnga
10. Prefereati s :
a. Discutati despre ideeile dumneavoastr ?
b.
lucruor
138
doriti s continuati lucrul, chiar dac timpul pe care i l-ai alocat s-a
sfrsit.
13. Dac nu v spune nimeni ce s facei :
a. De obiceti, suntei punctual
b. De obicei, ntrzitai
ntreptrunse
18. Cnd primii instruciuni pentru a face ceva i avei posibiliatea de a
opta, preferai s :
a. Urmai instruciunile
b. V gndii i ncercai alte ci de realizare
139
23. V place s :
a. Facei planuri i s le respectai
b. Decidei lucrurile n ultima clip, v lsai dus de curent, ori facei
cu-pas
b. Proiecte artistice ce v ofer libertatea de a creea ce dorii
25. V place s :
a. Cntai, vocal sau instrumental, bazandu-v pe note sau pe cele
nvate de la alii
b. Creai propriile dumneavoastr refrene sau cntece
140
26. V plac :
a. Sporturile cu instruciuni sau reguli stricte, pas-cu-pas
b. Sporturile ce v permit s v micati liber, fr reguli stricte
27. V place s :
a. Lucrai pas-cu-pas pn ajungei la produsul final
b. Vedei mai nti tabloul de ansamblu sau produsul final, i apoi s
30. V place s
a. V limitai la fapte concrete
b. V imaginai posibiliti deocamdat inexistente
31. De obicei
a. Urmrii cu atenie trecerea timpului
b. Pierdei noiunea timpului
32. Suntei :
a. Priceput la descifrarea comunicrilor nonverbale
b. Puin priceput la descifrarea comnicrilor nonverbal
33. Suntei :
a. Mai priceput la indicaiile oferite verbal sau n scris
b. Mai priceput la indicaiile oferite prin intermediul imaginilor
141
142
ETALON
CHESTIONARUL
PENTRU
PREFERINA
EMISFERIC
CEREBRAL
(Dac testul este protejat de legea dreptului de autor poate fi utilizat doar n
condiiile stipulate de lege. n coninutul acestui curs, testul are caracter de
prezentare)
Numele________________________________________Data________________
Vrsta___________________Profesia________________Sex:_______________
143
preferina
emisferic
cerebral:__________________________________________________________.
(opiunile sunt : stnga, dreapta, integrata (egalitate), mixt, mixt
favoriznd dreapta, mixta favoriznd stnga)
144
Numele________________________________________Data________________
Vrsta___________________Profesia_________________Sex:________________
145
3. Cnd intrai ntr-o camera n care n-ai mai fost niciodat, ce v atrage cel
mai mult atenia?
a. Felul cum arat interiorul
b. Sunetele sau discuiile dinauntru
c. Ct de comfortabil v simii, emoional sau fizic, n camer
d. Ce activiti au loc nauntru i ce anume putei face acolo
grafice, hri, desene sau obiecte, dar nu au loc discuii i nici nu se scrie
nimic
b. Profesorul explic totul verbal i v permite s discutai subiectul i s
dumneavoastr
ntampl
b. Cri continand informaii exacte, istorie, sau cu multe dialoguri
c. Cri despre sentimentele i emotiile personajelor, despre sentimente i
ntregul corp
2. Care dintre urmtoarele variante descrie modul n care puteti citi sau studia
ochii
147
culori i modele
b. Nu puteti suporta linitea i, atunci cnd vi se pare c un loc este prea tcut,
micare
148
7.Ce v deranjeaza cel mai mult atunci cnd cineva preda un subiect?
a.S asculati o expunere neinsotita de materiale vizuale
b.S fiti nevoit s citii n tacere, fr explicatii verbale sau discutii
c.S nu vi se ingaduie s desenati, s mazgaliti, s atingeti ceva cu mainile, sau
amintiti cat mai multe detalii. Dup ce ai retrait episodul, ce amintiri ies n
evidenta?
a. Cele vazute descrierile vizuale ale oamenilor, locurilor i obiectelor
b. Cele auzite dialoguri i conversatii, replicile dumneavoastr i sunetele
emoional
d. Aciunile i activitatile ntreprinse de dumneavoastr i micarile corpului
amintiti cat mai multe detalii. Dup ce ai retrait episodul, ce amintiri ies n
evidenta?
a. Cele vazute descrierile vizuale ale oamenilor, locurilor i obiectelor
b. Cele auzite dialoguri i conversatii, replicile dumneavoastr i sunetele
emoional
d. Aciunile i activitatile ntreprinse de sumneavoastra i micarile corpului
10.
149
a. Un loc n care puteti s citii; s priviti tablouri, opere de arta, harti, grafice i
aciune, care implica micare trupului, sau s jucati n piese sau spectacole;
s efectuati proiecte n care s v micati constant; s efectuati experiene,
sau s explorati i s descoperiti lucruri noi; s construiti sau s reparati
diverse obiecte; s participati n activitati de echipa cu caracter competitiv
11.
a.Vzndu-l
b. Auzindu-l
c. Scriindu-l
d. Mimndu-l, mintal sau fizic
150
Numele________________________________________Data________________
Vrsta___________________Profesia________________Sex:________________
151
meu
de
nvat
______________________________________________________
152
este:
BIBLIOGRAFIE
153
154
155