Asignatura:

Fundamentos de Administracin

Act 2: Reconocimiento general y de actores





Presenta

Oscar Murcia Martnez
Cdigo: 1014193756






Tutora
Luz Yanneth Echeverra






Colombia_ Ciudad Bogot D .C. Septiembre, 18 de 2013

INTRODUCCIN

El curso Fundamentos de Administracin ofrece fundamentos bsicos de la administracin
para desarrollar habilidades y aporta diferentes herramientas que ayuden a enfrentar los
diferentes cambios laborales y empresariales.

En este contexto veremos de manera general el protocolo acadmico del curso, en el cual
podremos identificar cada una de las unidades y captulos del mdulo acadmico, adems
que describiremos su intencionalidad formativa, metodologa y sistema de evaluacin del
curso acadmico.




















OBJETIVOS

Objetivo general
Identificar las diferentes partes del contenido del curso teniendo presente la metodologa,
sistema de evaluacin y unidades didcticas entre otras.
Objetivos especficos
Conocer plenamente el contenido del protocolo acadmico.
Identificar las intencionalidades formativas del curso acadmico.
Conocer las unidades y captulos del mdulo acadmico.
Identificar la metodologa y sistema de evaluacin del curso.

















Ficha Tcnica
a. Estudiante
Nombre del estudiante Oscar Roberto Murcia Martinez.
Programa que est inscrito Ingenieria Industrial
Cead Jose Acebedo Gomez
Ciudad Bogot
Cursos acadmicos que se encuentra
realizando en este periodo
Fundamentos De Administracin.
Antropologa.
Cultura Poltica.
Ingles II
Dibujo Tcnico
Costos y Presupuestos
Programacin Lineal


b. Curso Acadmico fundamentos de administracin (protocolo acadmico)

Nombre del curso Fundamentos de Administracin
Unidad acadmica que pertenece
el curso
Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,
Econmica y de Negocios ECACEN
Campo de formacin Disciplinar
reas de conocimiento Ciencias Sociales (Ciencias econmicas y
administrativas)
Crditos acadmicos 2
Enumerar las unidades didcticas Unidad 1. Antecedentes de la Administracin.
Unidad 2. Proceso Administrativo.


c. Intencionalidades formativas del curso acadmico

Propsitos: Contribuir a la apropiacin de los Fundamentos tericos bsicos de la teora
Administrativa como soporte del proceso administrativo en las organizaciones
empresariales modernas y Preparar a los estudiantes en manejo de las fases del Proceso
Administrativo: Previsin, Planeacin, Organizacin y Direccin, Evaluacin y control

Objetivos.

Comprender el grado de importancia que tiene la teora Administrativa en el
desarrollo de una organizacin empresarial.
Ejercitar a los estudiantes en los criterios y procedimientos asociados a las
diferentes fases del proceso administrativo.

Competencias. Identificar y determinar los fundamentos administrativos presentes en las
organizaciones modernas adems de ilustrar el proceso Administrativo como fundamento
de la toma de decisiones organizacionales.

Metas de aprendizaje. El estudiante obtendr los siguientes logros:
Actividades de reconocimiento: Realizar procesos de contextualizacin,
respondiendo a diferentes preguntas planteadas en una leccin evaluativa
Revisin de Presaberes: Identificar los conocimientos previos a partir de
actividades y talleres sobre los conocimientos bsicos que trae, culminando con una
evaluacin diagnstica sobre estos.
Actividades de profundizacin: Apropiar los fundamentos de la teora
administrativa teniendo como marco de referencia el contexto de una organizacin
empresarial.
Actividades de transferencia: Resolver casos inherentes al proceso administrativo
de una organizacin.


d. Unidades didcticas
Realizar un mapa conceptual y/o un cuadro sinptico de las unidades didcticas del curso
de fundamentos de administracin.



























e. Mapa conceptual
Verificar si en el mapa conceptual, estn todas las unidades y captulos. Si no explicar que
hace falta o cul es la inconsistencia

Se pretendi con la elaboracin de este cuadro sinptico que abarcara todo el curso
Fundamentos de Administracin de manera que se puedan identificar las lecciones o temas
que se vern.


f. Contexto terico
Con base al contexto terico, mencione por qu es importante estudiar fundamentos de
administracin.

La importancia de este curso terico, radica en que en un futuro laboralmente el estudiante
sea competitivo gracias que aplica los Fundamentos bsicos de la administracin y los
utilice en sus prcticas diarias como personal o en las organizaciones empresariales,
teniendo como resultados el aumento de la productividad, eficacia y eficiencia, en los
servicios y productos, definiendo metas y posicionando la empresa en el mercado.


g. Metodologa
En la metodologa general que actividades se utilizan. Explicar cada uno.

En la metodologa se encuentran las siguientes actividades que permiten estructurar las
estrategias de aprendizaje que conducen a la consecucin de las competencias.

Reconocimiento. A partir de procesos cognitivos identificar los conocimientos
previos de que dispone, utilizando estrategias pedaggicas, tales como trabajo
individual y leccin evaluativa, que les permite medir la idea a la nocin.
Profundizacin. Es la apropiacin de teoras y conceptos que sern fundamentales
para el logro de los objetivos, los propsitos, competencias, y metas de aprendizaje
a partir de estrategias, medios y mediaciones pedaggicas.
Transferencia. En esta etapa se realizan actividades que le permitan aplicar los
conocimientos apropiados en las fases trabajadas con anterioridad, de tal forma que
los incorpore a la realidad en que se mueve.


h. Sistema de evaluacin
Explicar cada uno de los sistemas de evaluacin

Para los estudiantes de la UNAD se establecen tres tipos de evaluacin:

Autoevaluacin: Se fundamenta en el auto aprendizaje y en esa perspectiva se logra
a partir de la posibilidad de autocrtica, de tal forma que el estudiante identifica los
avances en sus logros y metas establecidas, para establecer procesos de
mejoramiento que contribuyan a superar las dificultades encontradas, tanto en su
proceso como en las actividades y productos de aprendizaje.
Coevaluacin: Se basa en la cooperacin entre iguales, en ste caso entre los
estudiantes, para que se puedan identificar las fortalezas y debilidades, las
limitaciones y aciertos que se puedan presentar en los procesos de aprendizaje,
contribuyendo a realimentar a partir de la mirada del otro.
Heteroevaluacin: Pretende establecer la forma en que se realiza o se da el proceso
de aprendizaje, enfatizando en los logros, competencias y productos de aprendizaje
desarrollados, de tal forma que el tutor a partir de estas observaciones pueda sugerir
estrategias de cualificacin y mejoramiento.






































CONCLUSIONES

En el desarrollo de este primer trabajo del curso Fundamentos de Administracin, pudimos
identificar las intencionalidades formativas del curso acadmico, conocer los mtodos de
evaluacin utilizados, adems de conocer cada una de las unidades y captulos del mdulo
acadmico.
Gracias a esto, logramos descubrir por nosotros mismos la importancia del curso,
destacando las herramientas que pretende que nosotros como estudiantes logremos obtener,
para en un futuro desempearnos favorablemente en el campo laboral.




















Referencias

Wikipedia, La encyclopedia Libre. (2013, Septiembre 13). Administracin. Consulta
realizada el 13 de Septiembre de 2013, en
http://es.wikipedia.org/wiki/Administraci%C3%B3n

Echeverra Velasco, Luz Yanneth. (Bogot - 2011). Antropologa. Protocolo Acadmico
del curso de Fundamentos Administracin