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TICA PROFESIONAL

NANCY XIMENA GAONA RAMIREZ 391083


JENNY MARCELA GAONA GALVAN 373620






EVA BARBOSA






CORPORACIN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
PSICOLOGA
1041





BOGOT
2014

TICA

La palabra tica proviene del latn "ethcus", y este del griego antiguo , "thicos",
que deriva de "thos", que significa carcter o lo que pertenece al carcter.
La tica, ciencia del comportamiento moral, estipula los parmetros morales en una
sociedad. En consecuencia se relaciona con el estudio moral y la accin humana.

En la filosofa, la tica no se limita a la moral, que generalmente se entiende como la
costumbre o el hbito, sino que busca el fundamento terico para encontrar la mejor forma
de vivir, la bsqueda del mejor estilo de vida. La tica abarca muchos campos, como la
antropologa, la psicologa, la sociologa, la economa, la educacin, la pedagoga, la
poltica, e incluso la educacin fsica y la diettica. (Significados, Significado de tica,
fue consultado el 4 de mayo del 2014, http://www.significados.info/etica/)

tica Profesional, la profesin se puede definir como la actividad personal, puesta de
una manera estable y honrada al servicio de los dems y en beneficio propio, a impulsos de
la propia vocacin y con la dignidad que corresponde a la persona humana (La etica
profesional, fue consultado el 4 de mayo del 2014,
http://eticaciudadana.blogspot.com/2007/06/la-tica-profesional.html)


EDAD ANTIGUA
El pensamiento humano estaba centrado en explicar el origen de todas las cosas, y el
porqu de su existencia, aunque sin desatender las normas y obediencia a los Dioses.



EDAD MEDIA
Se da una nueva concepcin de hombre y del mundo, ya no cosmolgico sino creado por un
nico Dios, en esta edad persiste el espacio entre poderosos y dbiles.

Presocrticos -500 - -483
Primeros en reflexionar sobre la tica. Buscan el punto medio de las cosas; constituido por
las cosas de la virtud y entre estas la prudencia, la fortaleza, la templanza y la justicia.

Scrates -468 - -427
Quien hace el bien es sabio, y quien hace el mal es ignorante. El intelectualismo consiste en
que, si se conoce el bien, no se puede hacer el mal; por lo tanto el hombre tiene que ser
sabio ya que solo el ignorante es malo.

Los Sofistas -483 - -468
El hombre tanto individual como colectivo. Toma como derecho mximo la fuerza y centra
todo en el positivismo moral. Calises menciona que los dbiles hacen las leyes para detener
a los fuertes.
Platn -427 - -384
Inicia la tica de la perfeccin personal. Identifica la plenitud de ser con la perfeccin
moral. Exige el estudio para llegar a la sabidura pues slo el sabio es feliz.
Aristteles -384 - 354
Hombre como ser intencional, acta para alcanzar fines. tica intelectualista, el fin del
hombre radica en la inteligencia, (la contemplacin o sabidura) En busca de su fin
principal su felicidad.
Pitgoras de Samos -530 - -500
Concepcin del alma natural. Propone la idea de la armona con el universo la cual
repercuta a la concepcin de una alma natural capaz de unirse con el universo.

San Agustn 354 - 476
Bsqueda del bien que genera felicidad. Forjador de la tica cristiana, la iluminacin de
Dios promueve la nocin de igualdad, orden, templanza y justicia.
San Alselmo 1033 - 1079
Una persona es justa no tanto por lo que quiere, sino por el motivo por el que lo quiere. El
hombre justo recibe su justicia de la intencionalidad moral de realizar la ley en sus actos.
Abelardo 1079 - 1225
El pecado consiste en el consentimiento a lo que es malo. Relaciona la intencin con el
consentimiento por lo tanto, es esta la que se puede considerar moralmente mala o buena.
Santo Toms de Aquino 1225 - 1492
Recupera la tica Aristotlica e integra la tica de ley. La accin humana es la nica que
puede ser moral, pues es la que posee el conocimiento y la voluntad y puede ser afectada
por la ignorancia.









EDAD MODERNA

La iglesia se divide y el conocimiento cientfico toma fuerza, por lo tanto se libera el
pensamiento humano.

Montaigne 1533 - 1632
Posturas escpticas tanto de la teora del conocimiento como de la tica. No se conoce nada
con certeza, debido al desacuerdo que reina entre los hombres.

Spinoza 1632 - 1711
La ley y la moral como eje central de la filosofa moral. Relaciona las leyes divinas con las
humanas, por lo tanto todo es comandado por la razn y sujeto al destino.

Hume 1711 - 1724
Los juicios morales no se rigen en la razn sino en el sentimiento. Los sentimientos
mueven a obrar por lo tanto son la fuente de moralidad; al utilizar a la razn y la
inteligencia para construir una tica se esta acudiendo a la falacia naturalista. "Ser al del
ser".

Kant 1724 - 1789
La tica se basa en un dato primitivo: el deber. La tica depende de la forma, del imperativo
considerado de s mismo, independiente de cualquier bien, de cualquier contenido.

EDAD CONTEMPORNEA
Al hacerse ms exigente el pensamiento humano, se produce una lucha constante por la
igualdad y la no opresin. Por lo tanto se propagan los derechos humanos con el fin de
enaltecer los valores de los seres humanos.
Intuicionismo 1873 - 1889
Lo bueno o valioso slo se capta por la intuicin. Centra el naturalismo en la moral y pasa
del ser al deber ser, la tica solo se puede construir en el plano de lo valorativo. Su
mximoo exponente fue George Moore.


Emotivismo 1889 - 1919
La tica no se dice ni se expresa, se muestra. La relacin entre moral y accin es emotiva,
por lo tanto la valoracin no es creencia ni conocimiento sino emocin.
Prescriptivismo 1919 - 1922
El lenguaje de la moral no es persuasivo, sino prescriptivo. Se vuelve universal.
tica discursiva 1922 - 1944
Rechazo del universalismo y la argumentacin. No existe la sensibilidad para el deber, se
tiende al egosmo y al hedonismo.
tica posmoderna 1944 - 2014
tica de la responsabilidad solidaria o tica dialgica. Insiste en el discurso o lo razonable,
la comunicacin, el dilogo, la responsabilidad y la solidaridad.

LA TICA
Es parte de la filosofa que estudia fundamentos de moralidad de los actos humanos;
aquellos que pueden ser considerados buenos o malos. Tambin designa el conjunto de
valores que gobiernan la conducta individual y colectiva, orientan a personas y grupos a
comportarse de acuerdo con lo que se puede considerar el bien o lo moral. La palabra
tica a veces se ha confundido con la de la moral, que hace referencia al modo cmo las
personas ponen en prctica sus criterios ticos.
La moral existe antes que los individuos la conozcan. Estas normas y reglas las aprendemos
desde distintas fuentes: la familia, nacionalidad, religin, organizacin social, la escuela,
etc. Son normas que se transmiten por generaciones, frecuentemente de manera implcita
con el resto de normas sociales. De otra parte, las normas morales de las profesiones, entre
las cuales se halla la psicologa, se aprenden durante aos de formacin acadmica y
ejercicio profesional. (Rodrguez, A. Fue consultado el 12 de Mayo de 2014, tica,
Deontologa y Psicologa Jurdica,
http://www.fcctp.usmp.edu.pe/cultura/imagenes/pdf/etica.pdf )






NORMAS TICAS ESPECFICAS
Artculo 11: Aspectos Relativos al Cliente
1. Bienestar del Cliente
El psiclogo/a debe relacionarse con su cliente en un estricto marco profesional,
proporcionndole una atencin oportuna y eficiente.
El psiclogo/a debe generar las condiciones de infraestructura, ambiente fsico y
psicolgico, que contribuyan a que su paciente o cliente est en la situacin ms propicia
para recibir el servicio y expresar sus potencialidades.
2. Atencin del Cliente
El psiclogo/a debe atender a su cliente mientras sea necesario, o de acuerdo al convenio
previamente establecido. Si ello no es posible, tomar las precauciones pertinentes para que
ste cuente con la atencin que requiera.
Debe evitar cualquier situacin y/o accin que, sin una razn plenamente justificada, pueda
inmiscuirse en el tiempo y atencin a que su cliente tiene derecho o que pueda distraerle de
un buen desempeo.
El psiclogo/a slo tomar aquellos casos que pueda atender personalmente, no delegando
en terceras personas la responsabilidad que tiene por su cliente. Cuando el psiclogo/a
asigna ciertas tareas a sus colaboradores, debe preocuparse que estn debidamente
calificados para ello, y supervisarlos cuidadosamente, manteniendo la responsabilidad del
proceso.

3. Objetividad hacia los Clientes
El psiclogo/a debe atender con igual dedicacin a todas aquellas personas que requieran
de sus servicios, no permitiendo que intereses o prejuicios externos afecten sus decisiones
profesionales.Por este motivo no atender profesionalmente amistades, familiares y/o
personas con las cuales est involucrado en otros roles. Constituyen inconductas ticas las
relaciones duales como involucramiento sexual o sentimental, el acoso sexual y toda
superposicin de roles, especialmente cuando el psiclogo/a est claramente en una
posicin de poder y autoridad respecto a sus clientes o pacientes.
4. Honestidad y Sinceridad
El psiclogo/a deber respetar el derecho del usuario a ser informado plenamente en todo lo
relativo a la prestacin: caractersticas de la misma, apreciacin inicial, alcances y
limitaciones, resultados o consecuencias posibles.
El psiclogo/a deber tener presente para si mismo y ante el usuario el alcance de sus
capacidades, recursos y limitaciones profesionales en relacin con la prestacin solicitada.
Tambin informar a su cliente -cuando sea el caso- las implicaciones de una atencin
institucional en trminos del manejo o exposicin de la informacin, como asimismo el uso
de la misma para fines de investigacin o estudio. Requerir la aprobacin del cliente
cuando corresponda.
5. Secreto profesional
5.1. El secreto profesional constituye un deber del psiclogo/a que perdura en forma
indefinida y que alcanza incluso el nombre del paciente o cliente. El secreto profesional es
un derecho del paciente o cliente establecido en su beneficio.
5.2. El psiclogo/a no podr, en caso alguno, revelar directa, ni indirectamente los hechos,
datos o informaciones que haya conocido o le hayan sido revelados en el ejercicio de su
profesin, salvo orden judicial expresa, o autorizacin por escrito del cliente o paciente
mayor de edad, que obre con discernimiento e informadamente.
5.3. El psiclogo/a estar eximido del secreto slo y exclusivamente cuando sea requerido
por Orden Judicial expresa. An as, el psiclogo/a debe procurar mantener en la ms
estricta reserva aquellos antecedentes no relacionados directamente en el asunto judicial.
Asimismo, el psiclogo/a estar liberado del secreto profesional cuando su paciente o
cliente por escrito lo releve expresamente del mismo; siempre cuando tenga pleno
discernimiento y haya sido debidamente informado por el profesional.
5.4. En el caso de disputa judicial del psiclogo/a con su paciente o cliente, el profesional
podr revelar lo indispensable en su legtima defensa, procurando no abusar jams de su
informacin privilegiada sobre el paciente o cliente.
5.5. La violacin al secreto profesional por parte del psiclogo/a se estimar como una
grave infraccin tica.
6. Confidencialidad
6.1. La confidencialidad de los antecedentes del paciente constituye un deber para el
psiclogo/a en cuanto deber preocuparse de manejarlos mediante procedimientos y
mtodos que los resguarden del conocimiento de personas no autorizadas.
6.2. Los antecedentes del paciente institucional o que por hacer uso de beneficios
previsionales o subsidiados a derechos de salud deban ser manejados o conocidos por
personas autorizadas, tendrn siempre de parte del psiclogo/a que atiende
profesionalmente una especial preocupacin de confidencialidad.
6.3. El psiclogo/a procurar que los antecedentes del paciente sean confeccionados de una
forma tal que se restrinja al mximo el conocimiento por terceros, de datos o informacin,
que por su naturaleza, le pueda procurar un desmedro personal.


7. Respeto a la Libre Eleccin
El cliente es libre de elegir al psiclogo/a tratante o consultante, as como es deber de ste
respetar el deseo de su cliente de cambiar de profesional. En este caso, el psiclogo/a
entregar la informacin necesaria para la continuacin de la atencin profesional con base
en su opinin tcnica, informes elaborados y exmenes realizados, si as lo solicitare el
profesional actualmente a cargo.
Por otra parte, el psiclogo/a puede aceptar o rechazar a los clientes con entera libertad. En
las atenciones que realice en las instituciones de las que sea funcionario, deber tener en
cuenta las disposiciones estipuladas en el Artculo 9.
8. Respeto por la Autonoma del Cliente
El psiclogo/a debe permitir que el cliente o usuario tome sus propias decisiones. Orientar
al cliente para que ste pueda ejercer su propio juicio e iniciativa cuando sea factible. Le
entregar las pautas que permitan tomar una decisin informada y realista, aclarndole las
diversas opciones de que dispone, como asimismo las consecuencias que pudieran ser
anticipadas.
Cuando est en duda la capacidad de discernir del cliente, el psiclogo/a -si lo estima
necesario- deber hacer las consultas, interconsultas y/o solicitar la supervisin para
enfrentar la situacin adecuadamente. Asimismo dar los pasos necesarios para que la
familia o responsables legales del cliente se hagan cargo de lo que les compete. En
cualquier caso se tratar de proteger la relacin con el cliente o paciente y en lo posible
mantener la confidencialidad de los contenidos.
9. Interconsultas, derivaciones y trabajo en equipo
En el caso que para una gestin o atencin profesional integral el psiclogo/a estime
beneficioso para el individuo o grupo la intervencin de otros profesionales o especialistas,
deber hacer las interconsultas, asesoras o trabajo en equipo aconsejables por el tiempo
que la accin profesional lo haga necesario. As mismo har las derivaciones pertinentes
cuando se determine que el trabajo profesional corresponde en su totalidad a otro
especialista.
10. Interrupcin de los Servicios
Cuando los servicios psicolgicos se ven interrumpidos por parte del profesional o cliente
por factores tales como enfermedad, traslado u otras limitaciones, el psiclogo/a debe hacer
esfuerzos razonables para planificar la continuacin de los servicios, poniendo la mayor
consideracin en el bienestar del cliente. En el caso de incumplimiento por el cliente al
convenio de honorarios, el psiclogo/a podr poner trmino a los servicios profesionales.
Sin perjuicio de lo anterior, el psiclogo/a deber informar al cliente los posibles efectos de
la interrupcin del tratamiento.


11. Trmino de la Relacin Profesional
El psiclogo/a pondr trmino a una relacin profesional cuando considere, desde su rol,
que se han cumplido los objetivos. Asimismo cualquiera de las partes puede poner trmino
a la relacin profesional al estimarse innecesario el servicio, o que la prolongacin no
beneficia al cliente, o que ste quiere hacer uso de su derecho a cambiar de profesional.
Ante esta situacin, el psiclogo/a proporcionar informacin acerca de servicios
alternativos y dar los pasos necesarios para facilitar la transferencia de responsabilidad a
otro profesional cuando corresponda.
Artculo 12: Aspectos Relativos a la Relacin con colegas y otros profesionales
1. De las relaciones entre colegas
Las relaciones entre psiclogos/as deben basarse en principios de lealtad, colaboracin,
honestidad, rectitud, decoro y respeto mutuo.
En los casos en que existan diferencias o discrepancias entre colegas en reas tales como
diagnsticos, procedimientos, intervenciones o tratamientos, debern tratarse y resolverse
en una relacin de mutuo respeto y consideracin. Del mismo modo, debern observarse
tales conductas en todos los mbitos de relacin entre colegas.
Si en el ejercicio profesional se percibe que la actuacin viola alguna de las normativas
estipuladas en este Cdigo, se recomienda intentar una solucin informal (interpares) al
conflicto, por medio de una conversacin clara y respetuosa. Si dicha alternativa no es
efectiva o es poco viable, corresponde informar al Comit de Etica.
Es imperativo para los psiclogos/as, agotar las instancias disponibles en el Colegio de la
Orden para la resolucin de sus controversias, antes de recurrir a la justicia ordinaria. As
tambin corresponder consultar previamente al Colegio de Psiclogos frente a situaciones
que no estn claramente incorporadas en este Cdigo o tengan dificultades de
interpretacin; asimismo cuando las controversias profesionales entre colegas no se
resuelvan y afecten a clientes o pacientes, o puedan trascender al mbito pblico.
2. De las relaciones con otros profesionales
En aquellos casos en que sea necesario, por razones de inters del cliente o atendida la
naturaleza del problema, el psiclogo/a deber considerar el trabajo interdisciplinario y en
equipo. Se considera deseable la colaboracin entre colegas y con profesionales afines.
En particular, compartir conocimientos e informacin que propendan al mejoramiento y
mantencin de las relaciones y acciones profesionales. En la relacin de trabajo con
profesionales de otras disciplinas, el psiclogo/a debe cuidar y preservar el campo y rol que
le es propio. Asimismo, deber respetar el campo profesional y aportes de otras disciplinas.


Artculo 13: Aspectos relativos a las relaciones de los psiclogos/as con el Colegio
de la Orden
El psiclogo/a tiene la obligacin de participar en las actividades gremiales, de la forma y
de la manera que su criterio y las normas internas de la orden lo establezcan. Asimismo,
tiene el derecho de ejercer con la mayor plenitud que lo estime, todas las prerrogativas que
conceda la ley, los Reglamentos y los Estatutos, y para ello el Colegio debe velar
permanentemente su cumplimiento.
El psiclogo/a est obligado a acatar los acuerdos y resoluciones de las Asambleas
Generales y de las instancias directivas establecidas en los Estatutos, del mismo modo las
resoluciones del Tribunal de tica de la Orden.
Artculo 14: Aspectos relativos a Instrumentos y/o Procedimientos Tcnicos de
Diagnstico y Tratamiento
1. Slo el psiclogo/a se halla facultado y es competente para la aplicacin, correccin e
interpretacin de instrumentos y/o procedimientos tcnicos de diagnstico propios de su
profesin y especialidad, y por lo tanto, no delegar ni aceptar la utilizacin de los mismos
por personas ajenas a la profesin.
2. El psiclogo/a debe actualizarse en forma permanente en el conocimiento y uso de
instrumentos y/o procedimientos de diagnstico y tratamiento, para asegurar su
competencia en este aspecto del ejercicio profesional.
3. El psiclogo/a deber hacer uso de instrumentos y/o procedimientos de diagnstico y
tratamiento slo dentro de un contexto de relacin profesional.
4. En la aplicacin y correccin de pruebas y/o procedimientos tcnicos sensibles
culturalmente (es decir, cuyos resultados puedan variar por el slo efecto de la cultura a la
que la persona evaluada pertenece), los psiclogos/as debern tener en consideracin la
insercin cultural de los aplicandos.
5. En la construccin de tests, los psiclogos/as debern utilizar mtodos cientficos a fin de
que el uso y resultados de los mismos cumplan con las normas propias de la construccin
de instrumentos, estandarizacin, validez y confiabilidad.
6. Cuando el psiclogo/a estime necesario el uso de tcnicas, instrumentos y/o
procedimientos que se encuentren en fase experimental o etapa de validacin, deber
informar expresamente al cliente la naturaleza experimental del procedimiento, junto con
explicar los alcances y lmites de su uso. Asimismo, el psiclogo/a requerir del cliente o
del representante legal, cuando corresponda, su consentimiento por escrito.
7. El psiclogo/a deber considerar que, an cuando los instrumentos y/o procedimientos
tcnicos empleados son una herramienta fundamental de su trabajo profesional, no bastan
por s solos, para formular un diagnstico.
8. El psiclogo/a procurar el uso debido de la informacin obtenida, as como de la
devolucin de la misma. Adems, deber velar para que la informacin sea comunicada de
manera comprensible y adecuada a las personas y/o instancias que deban tomar
conocimiento o hacer uso de la misma.
9. El psiclogo/a deber evitar la difusin o divulgacin indebida de instrumentos y
procedimientos tcnicos propios de su profesin, con el fin de evitar su invalidacin.
10. Se considera una transgresin grave a las normas ticas, la alteracin de los criterios de
validacin de los instrumentos psicolgicos.
11. El psiclogo/a deber poner en conocimiento del Colegio de la Orden del mal uso o
manejo indebido, por parte de terceros, de los instrumentos o procedimientos tcnicos de su
profesin.
12. El plagio total o parcial de instrumentos tcnicos profesionales constituir una falta
grave al presente Cdigo de tica.
Artculo 15: Aspectos Relativos a la Investigacin en Psicologa
1. En el diseo y realizacin de las investigaciones, el psiclogo/a debe considerar las
normas y criterios aceptados por la comunidad cientfica, con el fin de preservar el
desarrollo de la psicologa como ciencia.
2. En el desarrollo de su trabajo como investigador, el psiclogo/a debe resguardar el
bienestar y los derechos de las personas participantes.
3. El psiclogo/a deber obtener el consentimiento informado, expreso y por escrito de los
participantes, en caso que las investigaciones pongan en riesgo su privacidad;
particularmente cuando se contemple cualquier clase de registros, filmaciones y/o
grabaciones que puedan ser utilizadas en reportes posteriores. Adems, cuando sea posible
anticipar eventuales efectos no deseados para los participantes, el psiclogo/a deber
informar de los alcances de los mismos y contar con el consentimiento escrito de los
participantes con discernimiento, o de los representantes legales cuando corresponda.
4. El sujeto de investigacin tiene el derecho de suspender su participacin en el momento
que as lo estime conveniente. El psiclogo/a, a su vez, debe comprometerse a realizar las
acciones que correspondan para paliar posibles efectos no deseados en los sujetos, producto
del estudio que se lleva a cabo.
5. Para realizar investigaciones en instituciones pblicas o privadas, el psiclogo/a deber
solicitar autorizacin a la autoridad correspondiente y comunicar a sta los objetivos,
sentido y alcances de las mismas.
6. Cuando la investigacin requiera la colaboracin de ayudantes de investigacin, el
psiclogo/a, siempre mantendr la responsabilidad de sta, supervisando directamente a sus
colaboradores.
7. Cuando en una investigacin sea indispensable el uso de animales, el psiclogo/a
procurar el pleno respeto a las normas sobre proteccin de animales.
Artculo 16: Aspectos relativos a las relaciones del psiclogo/a con la Comunidad o
Sociedad
El psiclogo/a en cuanto desempea una profesin de clara responsabilidad social, en su
actuar profesional debe ser coherente con dicho status y por consiguiente cooperar, desde
su especificidad, al desarrollo de la sociedad y a elevar el nivel cientfico del rea en la cual
se desempea.
1. En relacin a la participacin pblica de los psiclogos/as
Cuando los psiclogos/as participan en conferencias pblicas, exposiciones o entrevistas en
los Medios de Comunicacin Social, debern ajustarse a las siguientes prescripciones:
1.1. Que su participacin tenga fundamento cientfico, un buen respaldo de especialidad y
sus contenidos sean apropiados para los receptores a quienes van dirigidos.
1.2. Que su participacin cumpla con objetivos educativos, divulgativos o de aportar
opinin calificada frente a temas de inters pblico.
1.3. Debe abstenerse de efectuar diagnsticos, pronsticos o de dar indicaciones
teraputicas, limitndose a dar consejo u orientaciones generales y a sugerir la consulta a
las instancias o medios de que dispone la comunidad cuando la situacin planteada supere
lo que se puede responder en un medio de comunicacin social sin transgredir el Cdigo de
tica. De ninguna manera el psiclogo/a puede difundir y/o comentar diagnsticos o
tratamientos de pacientes identificados. La violacin del secreto profesional y
confidencialidad constituyen inconductas ticas graves.
1.4. Los psiclogos/as en sus declaraciones o intervenciones pblicas no deben entregar
informaciones engaosas o falsas respecto a: (1) su capacitacin, experiencia o
competencia; (2) sus ttulos acadmicos; (3) sus pertenencias institucionales; (4) sus
servicios; (5) los fundamentos cientficos o clnicos, resultados o grados de xitos de sus
servicios; (6) sus publicaciones cientficas y/o investigaciones.
1.5. Que la totalidad de sus declaraciones sea consistente con este Cdigo tico.
2. En relacin a la certificacin profesional y al uso de la misma
2.1. Los psiclogo/as pueden exhibir como credenciales de pregrado nicamente ttulos o
grados acadmicos obtenidos o validados por universidades reconocidas por el Estado.
2.2. Certificacin de Post-Ttulo. Los psiclogos/as deben ser cuidadosos en que su
certificacin de post-ttulo corresponda a estudios sistemticos efectuados, de preferencia
en Centros o Instituciones orientados al perfeccionamiento o especializacin de psiclogos
y cuyos cursos tengan como pre-requisito el ttulo de psiclogo/a.
2.3. Certificacin de Post-Grado. La otorgada por Universidades Nacionales reconocidas
por el Estado y por Universidades Extranjeras cuya certificacin haya sido legalizada por el
Estado chileno.
3. En relacin a la publicidad profesional
3.1. El psiclogo/a en la publicitacin de sus servicios deber privilegiar el status y
prestigio profesional por sobre intereses comerciales. Por lo tanto la publicidad debe ser
sobria y digna, limitndose a los datos de identificacin del profesional: ttulo, grados
acadmicos y especialidad. Asimismo no es aceptable asociar al ttulo de psiclogo/a
disciplinas o prcticas que no estn respaldadas por estudio de post-ttulo o post-grado
obtenidos en instituciones de formacin profesional reconocidas y/o acreditadas.
3.2. La captacin de clientes por medios que excedan los lmites establecidos por este
Cdigo de tica del Colegio de Psiclogos constituye transgresin tanto si son ejercidos
por un psiclogo/a individualmente como por una institucin de atencin psicolgica.
3.3. Los psiclogos/as que deleguen en otras personas la creacin o colocacin de
declaraciones pblicas que promocionan su prctica, productos o actividades profesionales,
conservan la responsabilidad profesional por tales declaraciones.
3.4. Los psiclogos/as al enterarse de declaraciones engaosas acerca de su curriculum o
trabajo, hechas por individuos o instituciones, deben tomar las medidas necesarias para
corregir tales declaraciones.
3.5. Los psiclogos/as no deben permitir que se vincule su identidad profesional a la
publicidad de productos o servicios comerciales.
3.6. Los psiclogos/as no pueden retribuir a funcionarios de los medios de comunicacin a
cambio de publicidad en los espacios de noticias, crnicas u otros que induzcan a engao a
la comunidad.
3.7. La publicidad pagada, relativas a las actividades del psiclogo/a debe estar identificada
como tal, a menos que ello se desprenda del contexto.
Artculo 17: En relacin a los Derechos Humanos
Los psiclogos/as debern tener presente que el Cdigo de tica hace propios los principios
establecidos en la Declaracin Universal de Derechos Humanos y que su actuacin
profesional debe mantenerse dentro de los marcos de esta Declaracin.
En su ejercicio profesional debe considerar como principios rectores los contenidos en los
artculos Primero, Cuarto y Sexto de este Cdigo y velar por el cumplimiento de ellos en
cuanto su relacin con la Declaracin de los Derechos Humanos.
Es obligacin del psiclogo/a ejercer su profesin en direccin a evitar el sufrimiento
psicolgico y el dolor, que no tengan un objetivo psicoteraputico, as como promover el
desarrollo personal y el mejor ejercicio de las potencialidades de cada individuo con quien
se relaciona profesionalmente. Considerando que el aspecto ms claramente contrastante
con los objetivos de la profesin de psiclogo/a es el producir dao a las personas, la
transgresin de este aspecto de la Declaracin de los Derechos Humanos constituye la ms
grave falta tica.
En particular:
1. La tortura y/o apremios ilegtimos definidos como el producir sufrimiento y/o dolor
fsico y/o psicolgico a una persona indefensa (vctima), de manera deliberada, en un
intento de quebrantar su voluntad es en esencia contrario al quehacer psicolgico y
constituye una grave transgresin a este Cdigo.
2. El psiclogo/a no deber apoyar, consentir o participar en la prctica de la tortura u otras
formas de tratamiento cruel o degradante independientemente de sus creencias,ideologa o
convicciones y esto en cualquier circunstancia, incluyendo conflictos sociales, polticos o
armados. La participacin del psiclogo/a en cualquiera de las formas antedichas u otras,
constituye una grave transgresin a la tica.
3. El psiclogo/a no podr promover tcnicas, conocimientos ni entrenamiento, que
faciliten la prctica de la tortura o de otras formas de tratamiento cruel, inhumano o
degradante, ni tampoco tratar de modificar el comportamiento de la vctima para disminuir
su capacidad o habilidad de resistir ese tratamiento.
4. El psiclogo/a no podr participar en el diseo de, ni en el entrenamiento, en
procedimientos que busquen la alteracin emocional y produzcan niveles intensos de
ansiedad, temor, confusin, deprivacin sensorial o cualquier otra intervencin destinada a
desequilibrar psicolgicamente y/o quebrar la voluntad de la persona.
(CODIGO DE ETICA PROFESIONAL, fue consultado el 12 de mayo del 2014,
http://ponce.inter.edu/cai/bv/codigo_de_etica.pdf)

Cdigo de la tica Profesional del Psiclogo (CDIGO DEONTOLGICO Y TICO
DEL PSICLOGO COLOMBIANO)

El Cdigo de tica Profesional es el instrumento elaborado con el objeto de:
1. Dilucidar y resolver dudas y conflictos de tipo tico profesional.
2. Facilitar la resolucin de dilemas ticos en las diferentes especialidades de la profesin.
3. Analizar y clarificar opciones de accin.
4. Configurar, evaluar y juzgar las eventuales infracciones a las propias normas.
5. Proteger y/o defender a los psiclogo/as frente a acusaciones o acciones que afecten
injustamente su prestigio y ejercicio profesional.

De acuerdo a las normas establecidas en la constitucin de Colombia, la tica profesional
del Psiclogo debe regirse bajo dos aspectos importantes: El secreto profesional y
Obtencin y uso de la informacin.



Ttulo 7. SECRETO PROFESIONAL
Artculo 35. El psiclogo/a est obligado a guardar el secreto profesional en todo aquello
que por razones del ejercicio de su profesin haya recibido informacin.
Artculo 36. Toda la informacin que el/la Psiclogo/a recoge en el ejercicio de su
profesin, sea en manifestaciones verbales expresas de sus clientes, sea en datos
psicotcnicos o en otras observaciones profesionales practicadas, est sujeta a un deber y a
un derecho de secreto profesional, del que, slo podra ser eximido por el consentimiento
expreso del cliente. El/la Psiclogo/a velar porque sus eventuales colaboradores se atengan
a este secreto profesional
Artculo 37. En el ejercicio de su profesin, el/la Psiclogo/a mostrar un respeto
escrupuloso del derecho de su cliente a la propia intimidad. nicamente recabar la
informacin estrictamente necesaria para el desempeo de las tareas para las que ha sido
requerido, y siempre con la autorizacin del cliente.
Artculo 38. Cuando la evaluacin o intervencin psicolgica se produce a peticin del
propio
sujeto de quien el/la Psiclogo/a obtiene informacin, sta slo puede comunicarse a
terceras
personas, con expresa autorizacin previa del interesado y dentro de los lmites de esta
autorizacin.

Titulo 8. OBTENCIN Y USO DE LA INFORMACIN

Artculo 39. La informacin obtenida por el psiclogo no puede ser revelada a otros,
excepto en
los siguientes casos, siempre y cuando no conlleve peligro o atente contra la integridad y
derechos de la persona, su familia o la sociedad:
a) Cuando dicha evaluacin o intervencin ha sido solicitada por otra persona - jueces,
profesionales de la enseanza, padres, empleadores, o cualquier otro solicitante diferente
del
sujeto evaluado-, ste ltimo o sus padres o tutores tendrn derecho a ser informados del
hecho de la evaluacin o intervencin y del destinatario del Informe Psicolgico
consiguiente. El sujeto de un Informe Psicolgico tiene derecho a conocer el contenido del
mismo, siempre que de ello no se derive un grave perjuicio para el sujeto, y aunque la
solicitud de su realizacin haya sido hecha por otras personas o entidades.
b) Cuando las autoridades legales lo soliciten, slo en aquellos casos previstos por la ley.
La
informacin que se suministre ser estrictamente la necesaria.
c) Cuando el cliente se encuentre en incapacidad fsica o mental demostrada que le
imposibilite
para recibir sus resultados o dar su consentimiento informado. En tal caso, se tomarn los
cuidados necesarios para proteger los derechos de estos ltimos. La informacin slo se
entregar a los padres, tutor o persona encargada para recibir la misma.
d) Cuando se trata de nios pequeos que no pueden dar su consentimiento informado. La
informacin slo se entregar a los padres, tutor o persona encargada para recibir la misma.
Artculo 40. Los informes psicolgicos realizados a peticin de instituciones u
organizaciones en general, estarn sometidos al mismo deber y derecho general de
confidencialidad antes
establecido, quedando tanto el/la Psiclogo/a como la correspondiente instancia solicitante
obligados a no darles difusin fuera del estricto marco para el que fueron recabados.
Artculo 41. Las enumeraciones o listas de sujetos evaluados en los que deban constar los
diagnsticos o datos de la evaluacin y que se les requieran al Psiclogo por otras
instancias, a
efectos de planificacin, obtencin de recursos u otros, debern realizarse omitiendo el
nombre y datos de identificacin del sujeto, siempre que no sean estrictamente necesarios.
Artculo 42. De la informacin profesionalmente adquirida no debe nunca el/la Psiclogo/a
servirse ni en beneficio propio o de terceros, ni en perjuicio del interesado.
Artculo 43. La exposicin oral, impresa, audiovisual u otra, de casos clnicos o
ilustrativos con
fines didcticos o de comunicacin o divulgacin cientfica, debe hacerse de modo que no
sea
posible la identificacin de la persona, grupo o institucin de que se trata.
Artculo 44. En el caso de que el medio usado para hacer o mostrar exposiciones de casos
o
informacin, conlleve la posibilidad de identificacin del sujeto, ser necesario su
consentimiento previo explcito.
Artculo 45. Los registros de datos psicolgicos, entrevistas y resultados de pruebas en
medios
escritos, electromagnticos o de cualquier otro medio de almacenamiento digital o
electrnico, si son conservados durante cierto tiempo, lo sern bajo la responsabilidad
personal del Psiclogo en condiciones de seguridad y secreto que impidan que personas
ajenas puedan tener acceso a ellos.
Artculo 46. Para la presencia, manifiesta o reservada de terceras personas, innecesarias
para el acto profesional, tales como alumnos en prcticas o profesionales en formacin, se
requiere el previo consentimiento del cliente.
Artculo 47. Los informes psicolgicos habrn de ser claros, precisos, rigurosos e
inteligibles para su destinatario. Debern expresar su alcance y limitaciones, el grado de
certidumbre que acerca de sus varios contenidos posea el informante, su carcter actual o
temporal, las tcnicas utilizadas para su elaboracin, haciendo constar en todo caso los
datos del profesional que lo emite.
Artculo 48. El fallecimiento del cliente, o su desaparicin -en el caso de instituciones
pblicas o
privadas- no libera al Psiclogo de las obligaciones del secreto profesional.
(CDIGO DEONTOLGICO Y TICO DEL PSICLOGO COLOMBIANO, fue
consultado el 4 de mayo del 2014, http://ponce.inter.edu/cai/bv/codigo_de_etica.pdf)

1. Contraprestacin: El psiclogo/a presta un servicio profesional a su cliente, a cambio
de lo cual es retribuido por los honorarios que ste paga al profesional.
2. Secreto Profesional: Las confidencias, antecedentes diagnsticos, antecedentes clnicos,
pronsticos, teraputicas y otros antecedentes significativos relacionados con el paciente en
la atencin profesional del Psiclogo/a, estn protegidos por el SECRETO PROFESIONAL
el cual constituye un DERECHO para el paciente y un deber para el psiclogo/a. El secreto
Profesional perdura para siempre salvo las excepciones taxativas del Cdigo de tica.
3. Confidencialidad: Se refiere al cuidado y resguardo en el registro de los antecedentes de
un paciente o cliente: informes psicolgicos, fichas clnicas, certificados u otros, que
pueden ser conocidos por terceros por razones administrativas o profesionales.
4. Derivacin Profesional: Es el acto de referir un paciente o cliente a otro profesional o
psiclogo/a atendida su especialidad o especial formacin y destreza en un campo
especfico, necesario en la atencin y/o tratamiento del paciente o cliente. Este acto tambin
puede denominarse Referencia.
5. Interconsulta: Es el acto por el cual se requiere la opinin de otro especialista en el
diagnstico o tratamiento de un paciente.
6. Supervisin: Es la actividad profesional y/o docente en que alumnos o colegas ponen en
consulta sus dudas sobre su actuacin profesional respecto a una persona o grupo, frente a
otro que para estos efectos desempean el rol de supervisor.
7. Relacin profesional: Es la que tiene lugar entre el psiclogo/a y su paciente/s o
cliente/s a partir de un convenio de atencin profesional.
8. Consentimiento Informado: Es la libre expresin de la voluntad del paciente o cliente
para aceptar el uso de instrumentos de diagnstico o tratamiento en fase experimental,
previa informacin veraz, precisa y detallada, por parte del profesional correspondiente,
respecto de la naturaleza de dicha atencin profesional y de sus consecuencias, alcances y
riesgos.
9. Informacin Privilegiada: Es la informacin que el psiclogo/a slo ha podido obtener
como consecuencia de la atencin profesional a quin o quines por su especial ubicacin
en una fuente de informacin, tengan acceso y hayan revelado al profesional, antecedentes
reservados que de otra forma ste no habra podido obtener, y cuya utilizacin pudiera
provocar daos a terceros.
















REFERENCIAS

http://eticaciudadana.blogspot.com/2007/06/la-tica-profesional.html
http://www.fumc.edu.co/fumc/hermesoft/portal/home_1/rec/arc_1691.pdf
http://ponce.inter.edu/cai/bv/codigo_de_etica.pdf
http://definicion.de/etica/
http://ponce.inter.edu/cai/bv/codigo_de_etica.pdf
http://www.fcctp.usmp.edu.pe/cultura/imagenes/pdf/etica.pdf
http://www.definicionabc.com/general/etica-profesional.php#ixzz31ZE0T510