AFASIA

NECESITA TERAPIA
CUANDO EL LENGUAJE
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Fragmentos de l a novel a
Para que no me ol vides (Marcel a Serrano).
No estaba desmayada,
me daba cuenta de todo pero no poda explicarlo
Tom un lpiz pero las letras tampoco aparecan,
aunque las pensaba en mi mente
Me trajeron el diario, vea las letras
pero eran grafismos sin significado
Grit y las cuerdas vocales funcionaron.
Entonces record que no era muda, no. Era afsica...
Hablamos, escribimos, leemos, respira-
mos, pensamos, razonamos, caminamos,
como un mero auto reflejo y sin reflexio-
nar acerca de cmo lo hacemos y dnde
se aloja nuestro aprendizaje y nuestros
conocimientos. Ese rgano que guarda
minuciosamente toda la informacin es el
cerebro y es lo que diferencia al ser hu-
mano de otras especies animales. Consu-
me una quinta parte de nuestra energa
y funciona como sistema de control que
permite la comunicacin entre las partes
del cuerpo y el mundo exterior.
Sin embargo, vivimos como si furamos
inmortales, y aunque es cada vez ms fre-
cuente conocer adeptos a la vida sana, al
deporte y a los buenos hbitos, incluso en
estos casos, se suelen cometer excesos
poco saludables, pasando de un extremo
al otro abruptamente. Cada uno de noso-
tros es nico y funciona de una manera
especfica y concreta. Lo que es bueno
para alguien, no necesariamente es en
igual medida- bueno para todos.
El cerebro depende por completo del
oxigeno que aporta el torrente sangu-
neo, las clulas cerebrales mueren si se
les priva de oxigeno durante algunos
minutos. As, cuando ocurre un acciden-
te cerebro-vascular existen consecuen-
cias, daos perceptibles y se relacionan
directamente con el/las rea/s del cere-
bro afectada/s; cada una de ellas regu-
lan el habla, la memoria, la atencin, el
juicio, el aprendizaje o el movimiento.
Cuando este dao sucede en el rea del
cerebro que participa en el procesamien-
to del lenguaje, que en la mayora de las
personas est ubicado en el hemisferio iz-
quierdo, provoca AFASIA.
QU ES LA AFASIA?
Se conoce como afasia al trastorno del len-
guaje, de la comprensin o la produccin
del mismo. Es consecuencia de un dao
cerebral especifico y suele ocurrir repen-
tinamente luego de un accidente cerebro-
vascular o un traumatismo de crneo, pero
tambin puede desarrollarse en casos de
tumores cerebrales. Este trastorno afecta
tanto la comprensin, la expresin, la lec-
tura y escritura; aunque depender de la
porcin de cerebro daada, el grado de
afasia especfico.
3.
4.
Existen cuatro tipos principales:
Afasia expresiva: el paciente sabe lo
que quiere decir, pero tiene dificultad
para decirlo o escribirlo.
Afasia receptiva: escucha la voz o pue-
de leer un impreso, pero no le encuen-
tra sentido a lo que lee o escucha.
Afasia anmica: dificultad para usar
las palabras correctas, para describir
objetos, lugares o eventos.
Afasia global: el paciente no puede
hablar, entender, leer o escribir.
2.
1.
La persona con afasia NO TIENE TRASTOR-
NOS MENTALES. Puede tener dificultades
para encontrar las palabras, para hablar
o escribir, pero conserva su cultura, su
madurez y su capacidad de comprender
el mundo que la/lo rodea.
CMO SE DIAGNOSTICA?
Cuando hay sospechas de afasia, el pa-
ciente suele derivarse a un profesional es-
pecializado que evale en profundidad su
capacidad para comprender, hablar, leer
y escribir. Las tcnicas de diagnstico por
imgenes sirven para determinar la se-
veridad y la localizacin de la lesin ce-
rebral. Una vez detectado el dao, el pa-
ciente debe comenzar su rehabilitacin
cuanto antes y es aqu, donde aparece la
figura del LOGOPEDA.
POR QU Y PARA QU UN LOGOPEDA?
El logopeda valora, diagnostica y rehabili-
ta las alteraciones del habla, de la voz, del
lenguaje, de la lectura y la escritura, utili-
zando herramientas y tratamientos basa-
dos en la evidencia cientfica. Para hacer
un diagnstico se aplican pruebas psico-
mtricas, analizando y exponiendo en un
informe, el diagnstico los resultados. Fi-
nalmente se disea un programa terapu-
tico especfico para cada paciente.
Algunos de los factores que influyen en la
mejora incluyen: la causa del dao cere-
bral, el rea del cerebro daada, el grado
de lesin, la edad y la salud del individuo.
Otros factores adicionales, pero igual-
mente importantes son: la motivacin, el
entorno, el nivel educacional o la capaci-
dad del sujeto para superar sus propias
barreras.
Todos podemos aprender y reaprender a
hablar, incluso en situaciones tan extre-
mas como la afasia, que puede implicar
empezar desde cero a materializar en pa-
labras lo que ya sabemos que es, pero no
podemos reproducir (como aparece en la
pelcula La escafandra y l a mariposa), o
volver a estructurar el lenguaje para que
la persona recupere su comprensin.
Esta es la premisa de tra-
bajo del equipo de Logope-
das de Logopedia a Domicilio,
cuya especializacin abarca
las diferentes reas de di-
ficultad en la comunicacin.
Adems, basando su actuacin en la prac-
ticidad absoluta, tanto para el paciente
como para su entorno, asisten al domicilio
acomodndose a los horarios y facilitando
la terapia y la pronta recuperacin del pa-
ciente.

En una sociedad que se mueve a un ritmo frentico y en l a que l a es-
peranza de vida aumenta vertiginosamente, l a mejor pliza de seguros
para combatir el estrs, l a ansiedad y los accidentes cerebro-vascul ares
es l a prevencin. Dejar de buscar soluciones mgicas y adoptar buenos
hbitos sostenibles y reales que puedan minimizar los factores de riesgo
y hacer l a diferencia.
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