LEITURA E JOGOS NOS PROCESSOS EDUCATIVOS E SUA

INFLUNCIA NA CONSTRUO DA MEMRIA SOCIAL: A

EXPERINCIA DA BIBLIOTECA E DA BRINQUEDOTECA DO MORRO
DOS PRAZERES
http://www.unirio.br/cead/morpheus/Numero04-2004/mtavares.htm
Jogos Educativos aplicados a e-Learning: mudando a maneira de avaliar o aluno
http://www.abed.org.br/seminario2003/texto21.htm
O jogo na educao infantil
http://www.centrorefeducacional.pro.br/ojogona.html
Jogo e Educao- Xadrez
http://www.cex.org.br/html/ensino/Apostilas/doc/jogo_e_educacao.doc.

O Funcionamento do Crebro no Processo de Aprendizagem (este fala s uma

vez na palavra jogo
http://www.conteudoescola.com.br/site/content/view/124/42/
5 (timas) razes para utilizar (timos) jogos de computador em sala de aula
http://www.patolagames.com.br/gameduc2.htm
Trechos
http://users.cjb.net/memoriafotografica/1.html
Desenhos animados, brinquedos, jogos, brincadeiras, estimulam a imaginao e esta o
alimento para nossa memria. Os sentimento so a chave para abrir o armazm de
alimentos (imaginao) para a memria. Por isso, muitas crianas so capazes de recitar
todo um episdio do seu desenho preferido (porque ele estimulante, agrega
sentimentos, enfim)
http://ensino.univates.br/~4iberoamericano/trabalhos/trabalho018.pdf.
NOSSO PRIMEIRO ESTAGIO, TRABALHANDO MATEMTICA COM UMA
TURMA DE EJA(TITULO)
Os jogos estimulam a curiosidade, a iniciativa e a auto-confiana, criando um clima
deentusiasmo, de espontaneidade e criatividade. O aluno obtm prazer e muitas vezes
realiza umesforo espontneo para atingir o objetivo do jogo, favorecendo a aquisio
de habilidades comocoordenao, destreza, fora e concentrao. O aluno torna-se mais
crtico, alerta, confiante,expressa o que pensa elaborando perguntas.
http://www.planetaeducacao.com.br/new/colunas2.asp?id=503
Entrevista com Marta Gil: Alm do alcance
Marta Gil, sociloga e paulistana apaixonada pelo que faz, desenvolve um trabalho encantador e
importantssimo na Rede Saci com o Sistema de informao para deficientes. Consciente quanto
escassez de informao sobre os diversos tipos de deficincia no Brasil resolveu correr atrs do prejuzo
e realizar transformaes na rea. Com uma trajetria de vida mgica, Marta organizou um banco de
dados sobre o assunto e colocou em prtica mecanismos de difuso desse contedo aos interessados

Planeta Educao - Como voc classifica o uso da Tecnologia na Educao?

Fundamental. A tecnologia da informao e da comunicao importante para
todos, em especial para a pessoa com deficincia, seja l qual for. Para muitos a
nica possibilidade que ela vai ter para se comunicar. Se voc pensar, por exemplo,
nas pessoas que tem paralisia cerebral, que no consegues falar ou falam com
muita dificuldade, mas tm uma inteligncia preservada elas podem se comunicar
por computador. fantstico. Quando eu era menina, o cego vendia vassoura, era
a profisso que ele tinha. Hoje em dia tem cego que analista de sistemas,
ganhando muito bem, podendo ter uma famlia. As pessoas tm que fazer
exerccios, normalmente apertando uma bolinha, coisa mais fcil do mundo, se a
pessoa est usando o teclado, o mouse ela j est exercitando e melhorando.
Muitos jogos estimulam toda a questo da ateno, da memria. Para a pessoa que
teve um AVC (Acidente Vascular Cerebral), muitas vezes estes jogos ajudam a
recuperar a memria, a capacidade de concentrao e se a pessoa tem certa idade
uma hora que ela pode interagir, fica uma coisa gostosa e prazerosa. Outra
possibilidade do uso das novas tecnologias da troca da informao e da
socializao. o mundo todo, voc conversando com todas as pessoas. Aprendendo
o que deu certo l e trazendo pra c. A socializao do saberes, a possibilidade de
colaborar e conseguir com o outro. Voc no tem fronteiras.