EJEMPLOS DE PROBLEMAS DE INVESTIGACION:

DESCRIPTIVAS:
Variable de estudio: Estrategias de enseanza
Variables de asignacin: Sexo, edad, grado de instruccin, aos de ejercicio profesional
Unidad de Anlisis: profesores de preescolar
Cmo es el uso de las estrategias de enseanza en los profesores de preescolar?
Cules estrategias de enseanza son de uso ms frecuente en los profesores del preescolar?
Qu estrategias de enseanza son utilizadas en mayor medida por los profesores del
preescolar?
Objetivo general:
Determinar las estrategias de enseanza que son utilizadas en mayor medida por los
profesores del preescolar
Objetivos especficos:
Identificar las estrategias de enseanza que son utilizadas en mayor medida por los profesores
del preescolar, de acuerdo al sexo
Identificar las estrategias de enseanza que son utilizadas en mayor medida por los profesores
del preescolar, de acuerdo al













COMPARATIVAS:
Variable de estudio: Habilidades prelectoras
Variables de asignacin: Sexo, edad, tipo de familia, grado de apgar, estado nutricional, nivel
de los padres
Unidad de Anlisis 1: nios del primer grado que recibieron aprestamiento
Unidad de Anlisis 2: nios del primer grado que no recibieron aprestamiento
Difieren los nios del primer grado en las habilidades prelectoras dependiendo de si recibieron
aprestamiento o no?
Existen diferencias significativas en las habilidades prelectoras de los nios de primer grado si
tomamos en cuenta que unos tuvieron aprestamiento y otros no?
Presentan mayores niveles de habilidades prelectoras los nios que recibieron aprestamiento
en comparacin a los que no lo recibieron?

Objetivo general
Establecer diferencias significativas en las habilidades prelectoras de los nios de primer grado
tomando en cuenta que unos tuvieron aprestamiento y otros no.
Objetivos especficos:
Comparar las habilidades prelectoras de los nios de primer grado que tuvieron aprestamiento,
segn tipo de familia.
Comparar las habilidades prelectoras de los nios de primer grado que no tuvieron
aprestamiento, segn tipo de familia.
Comparar las habilidades prelectoras de los nios de primer grado que no tuvieron
aprestamiento, segn
Identificar nivel de habilidades prelectoras en los nios de primer grado que tuvieron
aprestamiento



CORRELACIONAL SIMPLE:
Variable 1: clima organizacional
Variable 2: motivacin laboral
Variables de asignacin: Sexo, edad, grado de instruccin, aos de ejercicio profesional

Unidad de Anlisis: profesores de educacin primaria
Qu relacin existe entre clima organizacional y motivacin laboral en profesores de
educacin primaria en centros educativos de Lima Metropolitana?
Existe relacin entre clima organizacional y motivacin laboral en profesores de educacin
primaria en centros educativos de Lima Metropolitana?
Estn relacionados el clima organizacional y motivacin laboral en profesores de educacin
primaria en centros educativos de Lima Metropolitana?
En qu medida estn relacionados el clima organizacional y motivacin laboral en profesores
de educacin primaria en centros educativos de Lima Metropolitana?
Depende la motivacin laboral que presentan los profesores del nivel de clima organizacional
existente en centros educativos de Lima Metropolitana?



CORRELACIONAL MULTIVARIADA:
Variable 1 (VI): esfuerzo acadmico
Variable 2 (VI): motivacin de logro
Variable 3 (VI): inteligencia
Variable 4 (VI): asertividad
Variable 5 (VD): expectativa de xito profesional

Unidad de Anlisis: estudiantes de educacin
Estn relacionados el esfuerzo acadmico, la motivacin de logro, la inteligencia y la
asertividad con la expectativa de xito profesional en estudiantes de educacin?










EXPERIMENTAL
Variable Independiente (VI
1
): Competencias de autorregulacin acadmica
Variable Independiente (VI
2
): Competencias de autorregulacin emocional
Variable Dependiente (VD): comprensin de textos

Unidad de Anlisis: estudiantes de psicologa

Cul es el efecto del entrenamiento en Competencias de autorregulacin acadmica y
emocional en la comprensin de textos en estudiantes de psicologa?
Ecuacin de Relacin Lineal Mltiple:
X
1
+ X
2
+ X
3
+ X
4
= Y