SESIN DE APRENDIZAJE SESIN DE APRENDIZAJE

1. DATOS INFORMATIVOS:
AREA Educacin Religiosa
AO Quinto
DURACIN 02 horas
DOCENTE RUTH TERESA ANGULO LEGUA
2. TEMA: EL !A!EL "EL LA#$O EN LA L#TURG#A%
3. APRENDIZAJE ESPERADO:
Reconoce En la liturgia el &a&el de l os laicos
4. SECUENCIA DIDCTICA:
75
Lo peor que has visto
Lo peor que has dicho
Lo peor que has hecho
Lo peor que has visitado
Lo mejor que has visto
Lo mejor que has dicho
Lo mejor que has hecho
Lo mejor que has visitado
S.A ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
MEDIOS Y
MATERIALE
S
#
N
#
$
#
O
'OT#(A$#)N*
Oracin inicial
Se da lectura a un hecho de +ida.
0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
LOS O,OS "EL N#-O (ENTANA "EL AL'A*
Hace .uchos a/os 0ui director de un colegio catlico. La 0or.acin cristiana de los
1+enes se 2asa2a e la rece&cin 0recuente de la Reconciliacin 3 l Eucarist4a
Un d4a una doctora &sicloga de &ro0esin 3 de religin 1ud4a5 se acerco a .i 3 .e
di1o*% Que hacen Ustedes 6ue cuando +eo a los co.&a/eros de .i hi1o los .iro a los
o1os 3 nunca he +isto .irada tan trans&arente5 tan llena de serenidad5 o1os 6ue re0le1an
el al.a &ura
7o& le res&ond4 6ue era la Gracia de "ios 6ue ha2ita2a en esos cora8ones
Recorda2a co.o era .i ni/e8 co.ulga2a todos los d4as 3 .e era 09cil +encer las
tentaciones 3 triun0an en la +ida
En una o&ortunidad un &adre de 0a.ilia +ino a &edir.e conse1o su hi1o ha24a ca4do en
la droga 3 no sa2ia 6ue hacer. 7o le &regunte: ;alguna +e8 su hi1o se ha acercado a la
Eucarist4a<
El .e res&ondi
;Eucarist4a 6ue es eso<
7o &ens= ;$.o &uede un 1o+en +encer las tentaciones si
tiene el al.a .uerta &or6ue nunca se ali.ento con el &an de
los 0uertes<
$reando el con0licto cogniti+o*
> ;A dnde crees 6ue te conducir9n tus acciones &ositi+as o negati+as<
;;Qu= hace 0alta &ara 6ue un 1o+en &ueda +encer las tentaciones en su +ida ;
> Escri2en sus res&uestas &or .edio de llu+ia de ideas
L9.ina
"i9logo
$intillas
$uaderno
!
R
O
$
E
S
O
#LU'#NA$#)N*
?Leen los siguientes te@tos 242licos escuchando lo 6ue "ios nuestro se/or nos dice
? 't.A5BC>BD
;Qui=nes son la sal de la tierra<
;$.o de2e.os actuar<
;Qu= .ensa1e nos da<
? 't. BE5BE>20
;Qu= sucede si nos reuni.os dos o .9s<
;Qu= re0le@in nos d9<
? Hech. BC52>F
;Qu= di1o el es&4ritu santo<
!ROGUN"#HA$#)N*
;A 6ui=n en+i< 3 ;cu9l 0ue su .isin<
Se 0or.a gru&os de tra2a1os &ara entregar una 0icha de tra2a1o &ara e@traer el
.ensa1e &las.9ndolo en un .a&a conce&tual &ara luego el alu.no sociali8a.
La docente sinteti8a.
Ii2lia
Gicha de lectura
$uaderno
La&iceros
$O'!RO'#SO*
Escri2e tres acciones en donde te co.&ro.ete a &re&ararte
con res&onsa2ilidad &ara ser un 2uen laico a la lu8 $risto.
Gicha de
co.&ro.iso
76
Laico : Laos : pueblo
EL PAPEL DEL
LAICO EN LA
LITURGIA
Puebla nos dice :
. Hombre de mundo en
el corazn de la
Iglesia.
. Hombre de la iglesia
en el corazn del
mundo
ACTO
LIT!"#ICO:
. an$a misa
. acramen$os
Li$urgia: e%ercicio de la
&uncin sacerdo$al de Cris$o
LAICO::
'(A)#'LI*A+O" A
T"A(' +' LA
I#L'IA
5. EVALUACIN:
CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTOS
"iscerni.iento de 0e
Re!"!e #$ e%e"&$ 'e #$ '!()&"$ %!*)e e# +$+e# 'e#
#$&! e" #$ #&(,)-&$ +)e+$)."'!%e +$)$ +$)(&&+$) e"
-),+!% +$))!/,&$#e%
Gu4a de o2ser+acin
VALORES ACTITUDES
Res&eto Res&eta las nor.as de con+i+encia. !erse+era en la tarea
Gicha de resu.en
SESIN DE APRENDIZAJE SESIN DE APRENDIZAJE
1. DATOS INFORMATIVOS:
AREA Educacin Religiosa
AO Quinto
DURACIN 02 horas
DOCENTE RUTH TERESA ANGULO LEGUA
2. TEMA: 'ENSA,E "EL !A!A SOIRE LA $UARES'A
3. APRENDIZAJE ESPERADO:
$O'!ARA EL 'ENSA,E "EL !A!A $ON SU EJ!ER#EN$#A SOIRE LA $UARES'A
4. SECUENCIA DIDCTICA:
S.A ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
MEDIOS Y
MATERIALES
#
N
#
$
#
O
'OT#(A$#)N*
Anali8an la $ancin Renu=+a.e Se/or% 3 descu2re el .ensa1e de su letra
en0ocando la i.&ortancia de la $on+ersin 3 el Arre&enti.iento.
RENUEVAME SEOR
RENUEVAME, Seor con tu espiritu

RENUEVAME, Seor con tu espiritu

RENUEVAME, Seor con tu espiritu

CORO

Y dejame sentir, el fuego de tu amor
Aqu en mi corazn, Seor (BIS).
$o.entan e inter&retan la $on+ersin% de
Ha6ueo KLc.BL5B>B0M 3 'ar4a 'agdalena
K,n.E5B>BBM.
Ii2lia
!lu.ones
Llu+ia de ideas
Kreco1o de
sa2eres
&re+iosM
!
R
O
$
E
S
O
#LU'#NA$#)N*
? 'c.B5B2>BC: 't.N5B>BB K$risto es tentado en el desiertoM.
Luego de una lectura &ara0raseada anali8a.os el te@to 242lico con las
&reguntas*
> ;!or 6u= $risto hi8o eso<
> ;$.o en0renta $risto las tentaciones<
Ii2lia
77
> ;Qu= actitud tiene $risto 0rente al .al<
> ;Qu= es el desierto &ara ti<5 relacinalo con tu +ida.
? 'T.A.BD K SAL 7 LUHM
> O6ue de2e.os de hacer<
? 't D5B>2 K hacer el 2ien solo &or "iosM
> ;$.o de2en ser nuestras acciones<
> ;Es necesario &u2licar las o2ras 6ue reali8a.os5 &or6ue<
? 2 $or.E5L K La colecta &ara los de ,erusal=nM
> ;$.o era la generosidad de $risto5 &or6ue<
#NTER#OR#HA$#)N*
Los alu.nos tra2a1aran en TAN"E' 3 anali8ando la se&arata
6ue se les entregar95 e@tra3endo ideas centrales*
> ;Qu= es la $uares.a<
> ;Qu= signi0icado tiene la $uares.a &ara los cristianos<
> ;$.o de2e.os +i+ir la $uares.a<
> ;Qu= .ensa1e nos da el Santo !adre so2re la $uares.a<
> E@&lica los signos 3 s4.2olos de la $uares.a
> $on0ecciona una oracin &ara +i+ir &lena.ente la $uares.a
Sociali8an sus res&uestas 3 e@&onen en clase.
El docente resaltar9 la i.&ortancia del tie.&o de $uares.a &ara el cristiano
3 .ediante un organi8ador gr90ico resaltar9 co.o se de2e +i+ir la cuares.a 3
sus signos 3 s4.2olos.
Anali8an 3 desarrollan la siguiente l9.ina*
$EN#HA !EN#TEN$#A
LE$TURA 7 'E"#TA$#)N "O'#NGO "E RA'OS
(#A $RU$#S A7UNO 7 AIST#NEN$#A
? A tra+=s de un organi8ador +isual sinteti8a el .ensa1e del Santo !adre
Se&arata
$uaderno
La&iceros
L9.inas
!lu.ones
S
A
L
#
"
A
RE(#SAR*
Anali8an el organi8ador +isual.
$O'!RO'#SO*
El docente incenti+ar9 al co.&ro.iso res&ecto a la $uares.a co.o un tie.&o de
con+ersin 3 arre&enti.iento5 .ediante un a0iche. &oniendo en &ractica el
.ensa1e del santo !adre
Se co.&ro.eten a &artici&ar de las acti+idades de su !arro6uia 3 co.unidad.
Gicha de
e+aluacin
5. EVALUACIN:
CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTOS
"iscerni.iento de 0e
En1uicia el actuar del cristiano 5 co.o alu.no hace realidad
el .ensa1e de $risto siendo solidario
Asu.e actitudes cristianas durante el tie.&o de $uares.a5
haciendo un co.&ro.iso &or escrito &ara cu.&lirlo.
Listado
Gicha de co.&ro.iso
VALORES ACTITUDES
Res&eto Res&eta las nor.as de con+i+encia.
Gicha de O2ser+acin
7,
Honestidad
solidaridad
Se res&eta a si .is.o 3 a sus co.&a/eros
Se co.&ro.ete en a3udar a sus co.&a/eros
SESIN DE APRENDIZAJE SESIN DE APRENDIZAJE
1. DATOS INFORMATIVOS:
AREA Educacin Religiosa
AO Quinto
DURACIN 02 horas
DOCENTE ,OSE ALE,AN"RO 'ONTENEGRO GUERRA
2. TEMA:
3. 0LA SOCIEDAD1 MATRIMONIO Y FAMILIA2
4. APRENDIZAJE ESPERADO:
Relaciona el sacra.ento del .atri.onio 3 0a.ilia en la sociedad
5. SECUENCIA DIDCTICA:
S
.A
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
MEDIOS Y
MATERIALE
S
#
N
#
$
#
O
'OT#(A$#)N*
Oracin inicial
? $o.entan un hecho de la realidad de la situacin de algunos .atri.onios en la actualidad5
escuchan un hecho de +ida*
000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
'irilla tiene BD a/os5 ella .is.a escri2e as4 su historia*
V&3! !" 4& 4$4. 5 4& 6e)4$"! +e/,e7!1 !"!8! $ 4& +$+. 5 $ 3ee% #! 3$4!% $ 3&%&($)1
e# (&e"e %, 6!-$) 5 %,% 6&9!% "! 4e $e+($". P$+. 4e 6$ '$'! '&"e)! $#-,"$% 3ee% +$)$ &)
$# !#e-&!1 +e)! "! 6$ e%($'! $ 4& #$'! ,$"'! 4.% #! "ee%&($*$. M$4. e% *,e"$ $ %,
4!'!1 e# %e) 4$')e %!#(e)$ #$ 6&8! %,:)&) 4,6!1 #$ !4+)e"'!. A6!)$ %!5 4.% !"&e"(e1
'e%,*)! 'e# +!)/,e 'e 4& $).(e)1 "! 4e ##e3! *&e" !" "&"-,"$ 'e 4&% !4+$7e)$%1 #$
;"&$ $4&-$ /,e (e"&$ #$ $4*&$)!" 'e !#e-&!1 ($4+!! (e"-! $4&-!% e##!% 3$" $ #! %,5!1
)e! /,e 4,5 +!! #e +)e!,+$" ",e%()!% %e"(&4&e"(!%. V!5 $ :&e%($ 'e%'e 4&% /,&"e
$7!%1 &"#,%! ,"! %e 4e 4$"'! 5 #! $e+(e !4! e"$4!)$'!1 +e)! (!'!% %!" &-,$#e%1 !4!
%& ,"! (,3&e)$ %!#! ,e)+!. A6!)$ +)e:&e)! e%($) %!#$1 +$%! #$% 6!)$% :)e"(e $ #$ TV1 (e"-! #$
%e"%$&<" 'e e%($) +e)'&e"'! e# (&e4+! 5 'e "! %e)3&) +$)$ "$'$.
E" #$% #$%e% "! 6$5 "$'$ /,e (e"-$ /,e 3e) !" 4&% +)!*#e4$%1 3e! /,e !()!%
!4+$7e)!% (&e"e" #!% 4&%4!% +)!*#e4$% %!*)e e%(e $%! =>,? (e '&e $ (& +e)%!"$#4e"(e@
=>,e 3&%&<" (&e"e M&)e##$ %!*)e e# 4$()&4!"&! +!) #$ %&(,$&<" /,e 3&3e@ = C)ee% /,e M&)&##$
3e$ e# 4$()&4!"&! !4! ," &'e$#
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=C)ee% /,e e%($ %&(,$&<" #$ /,&%! D&!% e" %, +#$" )e$'!)@=P!)/,e@
A!5 3$4!% $ 6$*#$) $e)$ 'e# (e4$ 0L$ %!&e'$'1 e# 4$()&4!"&! 5 #$ :$4&#&$2
000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
Gicha de
lectura
!
R
O
$
E
S
O
#LU'#NA$#)N*
Una +ida 6ue se une a otra se
con+ierte en una +ida co.&artida
2ien +ale una &re&aracin seria5
&ro0unda 3 real.
En nuestra sociedad el ho.2re 3 la
.u1er siguiendo el .andato di+ino
dado &or "ios !adre deciden unir
sus +idas &ara sie.&re
constitu3endo asi una 0a.ilia en la
Ii2lia
Gicha de
tra2a1o
$uaderno
7-
sociedad5 re0le@ione.os desde la !ala2ra de "ios estas realidades i.&ortantes
? Leen las lecturas 3 co.entan:
Gen.B52E "ios crea al ho.2re 3
a la .u1er
Gen.2522>2N Unidad del .atri.onio
't. BL5D #ndisolu2ilidad del
'atri.onio
E05 A5 2A>CC 'aridos a.en a sus
es&osas co.o $risto a.a a la #glesia
$*#*$* NP 220B 22CC El .atri.onio
$at. 'enor NP NEB Q NED El .atri.onio
Las alu.nas res&onden algunas &reguntas
; $on 6ue 0inalidad el ho.2re de1a a sus &adres<
!ara unirse a una .u1er 3 ser los dos una sola
carne
;!or 6u= se lla.a a la .u1er +arona ;
!or6ue ha sido to.ada del +arn
*
? E0.A52A>CC:
;Qu= in+ocaron hace ,esRs a los es&osos<
Que a.en a sus es&osas co.o el Se/or a.a a la #glesia
;Qu= es lo 6ue hace $risto &or u #glesia
La ali.enta 3 la cuida
;Qu= nos dice !a2lo al res&ecto al a.or de la es&osa<
Que a.e.os a nuestras es&osas 3 6ue a la +e8 a.2os se res&eten
JESUS PIDE A LOS ESPOSOS >UE AMEN A SUS ESPOSAS ASI COMO EL AMO Y SE
ENTREGO POR SU IGLESIA
? 'c. BL5 B>L
;Es licito 6ue un ho.2re se di+orcie 3 des&ida de su casa a su .u1er<
No
;!or 6u= no se &uede disol+er el .atri.onio religioso<
!or6ue lo 6ue "ios ha unido no lo &uede se&arar el ho.2re
EN EL MATRIMINIO RELIGIOSO JESUS SALE AL ENCUENTRO DE LOS ESPOSOS PARA
BENDECIRLOS Y ACOMPAARLOS
$.#.$. 220B 22CC
220C ;Qu= institucin se crea5 al ser creado al ho.2re 3 a la .u1er<
;Una 0a.ilia en la sociedad da origen a .uchas<
220N ;Qu= otro no.2re reci2e la 0a.ilia cristiana<
La 0a.ilia cristiana es una co.unidad 6ue tiene tres caracter4sticas
220A ;La 0a.ilia cristiana es una co.unin des tres &ersonas cuales son ;
;Qu= .edios 0ortalecen la caridad en la 0a.ilia<
22B2 ;!or 6u= es i.&ortante el cuarto .anda.iento<
22BA ;Qu= nos o0recen a diario nuestros &adres<;Que otra deno.inacin se le da al a.or
de los
!adres<
222C ;en un hogar 6ue senti.ientos5 6ue +alores 3 actitudes se de2en de tener en cuenta<
;Que
de2e hacer un disc4&ulo de ,esRs<
INTERIORIZACION :
El .atri.onio o con+i+encia es una realidad 6ue esta &resente en todas las culturas 3a 6ue el
ho.2re 3 la .u1er escuhan 3 sienten una lla.ada 6ue los i.&ulsa a 6uererse 3 unir sus +idas
&ara sie.&re 0or.ando una 0a.ilia.
El .atri.onio es una co.unidad 0or.ada &or dos &ersonas 6ue 2uscan una reali8acin igual
en dignidad5 el ho.2re ha sido creado &ara el encuentro5 el dialogo5 ha sido creado
se@ual.ente di0erente 3 co.&le.entario
"ios en un inicio &ens en la 0elicidad del ho.2re &or eso le 2usco una co.&a/era &ara ser
La&iceros
"i9logo
,.
EL CAMINO DEL HOMBRE PARA FORMAR
UNA FAMILIA ES UNIRSE POR AMOR A UNA
MUJER Y NO POR EGOISMO Y PASIONES
PASAJERAS
su alegr4a 3 0elicidad. ,esRs 2endice el .atri.onio cuando asiste a las 2odas de $anaan5
con+irtiendo el agua en +ino.
En el .atri.onio los es&osos se &ro.eten un a.or Rnico 3 e@clusi+o en donde &ro.eten
6uererse en salud5 en0er.edad5 la alegr4a5 el dolor5 es un a.or 0iel e indisolu2le5 di04cil &ero
no i.&osi2le5 la cual trae 2endicin a la 0a.ilia 5 a los hi1os5 solo la .uerte &ondr9 se&ararlos.
Es 6ue "ios se hace &resente a tra+=s de esta
unidad5 &or eso le dice* LO QUE HA UN#"O "#OS
QUE NO LO SE!ARE EL HO'IRE% el .atri.onio es
un signo de a.or de $risto en un sacra.ento5 todos
los 6ue se casan se +en sostenidos 3 &uri0icados en
su a.or &or la gracia de ,esRs5 es un sacra.ento
.u3 i.&ortante a tra+=s del cual ,esRs resucitado
sale al encuentro de los es&osos &ara a3udarles &ara
cu.&lir .e1or su .isin co.o co.&a/ero5 es&oso5
&adre de 0a.ilia
La 0a.ilia es el lugar donde los es&osos 3 los hi1os
0or.an una co.unidad 6ue se lla.a #glesia
do.estica* la 0a.ilia es l &ri.era escuela en donde
los &adres se con+ierten en los &ri.eros 3 .e1ores
educadores de sus hi1os a tra+=s del dialogo 3 la
co.unicacin. Se +a trans.itiendo los +alores5 la
0a.ilia tiene una 0inalidad5 2uscar el 2ien de los
es&osos5 la &rocreacin 3 la educacin de los hi1os.
Este sacra.ento e@ige &re&aracin 3 .adure8 considerando en &ri.er lugar la se@ualidad
co.o un don de "ios 3 tener la +ocacin de ser+irle a tra+=s de una 0a.ilia &ara 2uscar la
reali8acin 3 0elicidad &lena de la &are1a 3 de los hi1os5 0rutos de ese a.or.
$uando alguien 2usca a otra &ersona &or una atraccin o senti.ientos &asa1eros 3 sin deseo
de contraer una unin seria ante "ios 3 ante los ho.2res5 solo .ani0iesta ego4s.o 6ue al
0inal har9 su0rir a los hi1os5 a la &are1a 3 as4 .is.o &or6ue esta le1os del &lan de a.or de "ios.
S
A
L
#
"
A
RE(#SAR*
Los alu.nos res&onde a las &eguntas 6ue le 0or.ula el docente
B.; Que es el sacra.ento del .atri.onio<
2. 'enciona las caracter4sticas del .atri.onio
C. ;Qui=n constitu3e el .atri.onio<
N. ;Qu= es la 0a.ilia cristiana<
$on+ersa con la 0a.ilia 3 a.istades so2re el .atri.onio 3 reci2e tres .oti+os &or los
cuales la gente no res&eta el sacra.ento del .atri.onio 3 escri2e tres &lantea.ientos en
donde re0utes la Ii2lia o l catecis.o
Se/ala &or6ue unas &ersonas ego4stas e in.aduras no de2en asu.ir esta +ocacin
$O'!RO'#SO*
Escri2e tres acciones en donde te co.&ro.etas a &re&ararte en res&onsa2ilidad 3
.adure8 en el 0uturo
$ELEIRAR*
Agradecen a "ios &or 0or.ar &arte de una 0a.ilia 3 enco.iendan a su 0a.ilia a la (irgen
'aria a tra+=s de una oracin
EJTENS#)N*
#n+estiga los de2eres 3 derechos de la Ga.ilia.
Gicha de
lectura
C. EVALUACIN:
CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTOS
"iscerni.iento de
0e
Relaciona el sacra.ento del .atri.onio 3 0a.ilia en la
sociedad &oniendo en su cuadernos &or escrito los te@tos
encontrados
#nter&reta las ense/an8as del te.a reali8ando un .a&a
conce&tual
Gicha de te@tos 2i2licos
'a&a conce&tual
VALORES ACTITUDES
Res&eto Res&eta las nor.as de con+i+encia.
Gicha de O2ser+acin
,/
,0
EL MATRIMONIO
El matrimonio
acramen$o en donde el 1ombre
2 la mu%er se unen por amor con
la gracia del 'sp3ri$u san$o
I4PO"TA)CIA CA"ACT'"5TICA
4A+!"'*
"'PO)A6ILI
+A+
"'P'TO
7I+'LI+A+
(OCACI8)
9'TA ') 'L
PLA) C"'A+O"
+' +IO
9' LA 6A' :
7!)+A4')TO
+' LA 7A4ILIA
C"ITIA)A
9C"ITO !)' A
LO 'POO ')
!)IO)
AC"A4')TAL
9"'7L';O +' LA
A)T5I4A
T"I)I+A+ !)I+A
PO" 'L A4O"
!)I+A+
I)+IOL!6ILI+A+
'<I#')CIA
7'C!)+I+A+
'L
HO46"'
' !)' A
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4!;'" :
7O"4A)
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CA")'
LO =!' +IO
HA !)I+O )O
LO 'PA"'
'L HO46"'
P!'6L') LA
TI'""A :
4!LTIPLI=!')
'
SESIN DE APRENDIZAJE SESIN DE APRENDIZAJE
1. DATOS INFORMATIVOS:
AREA Educacin Religiosa
AO Quinto
DURACIN 02 horas
DOCENTE ,OSS ALE,AN"RO 'ONTENEGRO GUERRA
2. TEMA: #NTER!RETE'OS LA GE5 LA $#EN$#A 7 LA $ULTURA%
3. APRENDIZAJE ESPERADO:
#nter&reta la relacin entre 0e5 ciencia 3 cultura.
4. SECUENCIA DIDCTICA:
S.A ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
MEDIOS Y
MATERIALES
#
N
#
$
#
O
'OT#(A$#)N*
Oracin inicial

!resenta.os i.9genes*
Un $risto K0eM $o.&utadoras
KcienciaM "an8as KculturaM
> Res&onde.os*
;Qu= a&recia.os en estas i.9genes<
;Qu= t4tulos le colocar4as a cada una de ellas<
> Ade.9s les &regunta.os con re0erencia a las i.9genes*
;Qu= o&inas de las siguientes a0ir.aciones<*
La ciencia tiene la Rlti.a &ala2ra so2re todo lo 6ue e@iste.
Lo 6ue no se a1uste al rigor cient40ico es &uro .ito o in+encin de &ersonas
no instruidas.
La Ii2lia co.unica +erdades contrarias a la ciencia.
La ciencia li2era5 la religin escla+i8a.
#"EAS GENERALES*
El ho.2re &or naturale8a es un ser religioso5 2usca el sentido de su +ida 3 la
encuentra solo en "ios5 esa 0e est9 aco.&a/ada de la ra8n la 6ue nos a3uda a
discernir 3 elegir. La ciencia a &esar 6ue sus grandes a+ances tecnolgicos no ha
&odido descu2rir el origen de la +ida. Un &ue2lo est9 ligado a sus costu.2res 3a
sean religiosas5 tradiciones co.o dan8as t4&icas5 uso de tecnolog4as: a esto se le
lla.a cultura%.
L9.inas
Llu+ia de ideas
!i8arra
Ti8a
!a&elotes
!lu.ones
"i9logo
!
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S
O
#LU'#NA$#)N*
? Sa2.BC5B
? Ro..B5BL>20.
Anali8a.os los te@tos 242licos en 0or.a dialogada luego
res&onden*
;$rees tR 6ue el ho.2re tiene li.itaciones en el conoci.iento de "ios<5 ;!or
6u=<.
;$.o &uedes &ro2ar la e@istencia de "ios<
!ROGUN"#HA$#)N*
Gor.a.os gru&os .ediante la din9.ica de* Las Grutas%.
Se les entrega una 0icha de tra2a1o 3 ela2oran un cuadro co.&arati+o en donde
Ii2lia
Gicha de tra2a1o
$uaderno
La&iceros
,>
esta2lece e inter&reta la relacin entre 0e5 ciencia 3 cultura*
Cuadro comparativo tentativo*
CARACTERSTICAS CIENCIA FE CULTURA
1. CAMPO DE
DESENVOLVIMIENTO
o Lo creado por Dios.
o Realidad concreta.
o Lo revelado por Dios. o La sociedad.
2. EXPLICA
o Explica fenmenos
naturales.
o El sentido de la vida.
o Las costumbres,
mitos, tradiciones,
leyendas.
3. UTILIZA
o Datos observables e
investigables.
o La ran humana
apoyada e iluminada por
la revelacin.
o !radiciones
transmitidas.
4. DESARROLLA
o El mundo material y
objetivo.
o El mundo sobrenatural.
o "ada pueblo, seg#n
su raa, idioma.
5. LIMITACIONES
o Da por cierto lo
hipot$tico.
o %iega la certea de lo
no experimentable.
o &lumina el horionte pero
no indica el camino a la
ciencia.
o Excluye con
frecuencia la fe
religiosa.
o 'spectos positivos y
negativos de la
religiosidad popular.
6. RELACIN
o %o descalifica la fe ni la
convierte en algo in#til
y desfasado.
o (rienta el desarrollo
cient)fico para la
formacin integral de la
persona, crear
estructuras m*s justas.
o +or medio de la
inculturacin la
&glesia encarna el
Evangelio.
El docente siste.ati8a .ediante un es6ue.a*
$intillas
!lu.ones
S
A
L
#
"
A
RE(#SAR*
Res&onden*
;Qu= o&inin &uedes dar a cerca de la relacin 6ue e@iste entre la ciencia 3 la
0e<
;A 6u= se re0iere la e+angeli8acin de la cultura<
$O'!RO'#SO*
Se/ala en un es6ue.a los ca.inos 6ue nos conducen a $risto.
$ELEIRAR*
Oracin 0inal.
P$')e 4D!1 (e '!5 #$% -)$&$%.
T; "! 4e '$% ,"$ +&e')$ ,$"'! (e +&'! +$".
J$4.% #! 6$)D$% +!)/,e e)e%
," +$')e $4!)!%!.
P$')e 4D!1 (e '!5 #$% -)$&$%
+!)/,e (&e"e% !"($'!% (!'!% #!% $*e##!% 'e 4& $*e8$1
'e 4$"e)$ /,e 6$%($ #$% !%$% 4.% +e/,e7$%
+$%$" +!) (,% 4$"!%
5 6$" 'e *e"'e&)4e 5 6$e)4e *&e".
P$')e 4D!1
(e '!5 #$% -)$&$%
+!)/,e %!5 (, 6&9!1 5 +!) e%!
"&"-;" *&e" +,e'e :$#($)4e.
P$')e 4D!1 (e '!5 #$% -)$&$%
+!)/,e e)e% e# P$')e 4&%e)&!)'&!%!
5 e# D&!% 'e (!'! !"%,e#!.
T, !)$8<" 4e $*)e #$% +,e)($%
,$"'! e%(!5 e" "ee%&'$'.
P$')e 4D!1 (e '!5 #$% -)$&$%
+!)/,e (, !))e&<"
Gicha de
co.&ro.iso
Recortes de
&eridico5
re+istas.
$olores5
&lu.ones
$ola
,?
CIENCIA FE CULTUR
A
Investiga a travs
de datos y estudia
la naturaleza.
Camino para
conocer la fe
revelada.
Costumbres y
tradiciones de un
pueblo.
La ciencia busca la
mejor calidad de
vida y el confort
del hombre.
La fe ilumina las
ciencias y a la vez
esta nos ayuna a
expresar la fe por
medio de la razn.
La cultura se
enriquece a travs
de la fe y la razn.
"! e% 4.% 'e #! /,e +,e'! %!+!)($).
P$')e 4D!1 (e '!5 #$% -)$&$%
+!)/,e (, %$*e% #! /,e e% *,e"!1
%$#,'$*#e 5 *e"e:&&!%! +$)$ 4&1
+!) e%! %e /,e #$ :!)4$ e" /,e 4e -,D$%
%&e4+)e e% #$ 4e9!) +$)$ 4&.
P$')e 4D!1 (e '!5 #$% -)$&$%
+!)/,e e%,6$% $'$ +e(&&<" 'e (,% 6&9!%
5 "&"-,"$ 'e %,% !)$&!"e% %!" 'e%!&'$%.
P$')e 4D!1 (e '!5 #$% -)$&$%
+!) %e) e# 4e9!) 'e #!% +$')e%1
!4+$%&3!1 #e4e"(e
5 ##e"! 'e *!"'$' 5 +$&e"&$ !" (, 6&9!.
P$')e 4D!1 (e '!5 #$% -)$&$%
+!)/,e "$'$ +,e'e %,e'e)4e1
eEe+(! #! /,e (, +e)4&($%1
+!)/,e (!'! 3&e"e 'e (&
5 #! ,%$).% +$)$ 4& *e"'&&<".
P$')e 4D!1 (e '!5 #$% -)$&$%
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P$')e 4D!
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=>,&?" 4e %!*)e##e3$ !" #$ 4&%4$ +$&e"&$ /,e T;@
FN$'&e e" #$ (&e))$1
"& $6!)$ "& e" #$ e(e)"&'$'G Am@n
EJTENS#)N*
Ela2ora un collage en 6ue se a&recie la relacin 6ue e@iste entre 0e5 ciencia 3
cultura.
5. EVALUACIN:
CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTOS
"iscerni.iento de 0e
#nter&reta la relacin entre 0e5 ciencia 3 cultura .ediante un
cuadro co.&arati+o.
(alora la 0uer8a de la 0e en su +ida al resu.ir dicho te.a.
$uadro co.&arati+o
Gicha de resu.en
VALORES ACTITUDES
Res&eto
Honestidad
Solidaridad
Res&eta las nor.as de con+i+encia.
Se res&eta a si .is.o 3 a sus co.&a/eros
Se co.&ro.ete en a3udar a sus co.&a/eros
Gicha de O2ser+acin
SESIN DE APRENDIZAJE SESIN DE APRENDIZAJE
1. DATOS INFORMATIVOS:
,5
AREA
Educacin Religiosa
AO
,uinto
DURACIN
-. horas
DOCENTE /0'%' R(DR&10E2 3'&RE
.. TEMA: %0E3!R( +R(4E"!( DE 5&D'
3. APRENDIZAJE ESPERADO:
Eval#a su proyecto de vida organiado en un dec*logo
4. SECUENCIA DIDCTICA:
S.A ESTRATE!IAS DE APRENDIZAJE
MEDIOS
"
MATERIA
LES
&
%
&
"
&
(
6(!&5'"&7%8
(racin inicial8
Di*logo
Es posible que ante una secundaria que empiea a terminarse te preguntes8
9,u$ ser* de mi vida en los prximos a:os 9 9' qu$ me dedicar$;, etc.+ara este
es necesario que sepamos reconocer nuestras capacidades, cualidades, es decir
ser conciente de lo que soy, de lo que tengo y de lo que puedo dar. +ero es
necesario saber que a todas las personas Dios nos ha hecho diferente pero
inteligente.
Desarrollan una ficha para descubrir sus talentos 8



&m*ge
nes
"inta
+lumo
%es
<icha
+
R
(
"
E
3
(
&L06&%'"&7%8
'nalian los textos b)blicos, responden las preguntas y socialian.
= +r. >?, .>
9"u*l es la voluntad de Dios; 9 ' qu$ no nos llam
= >@ de tes. A# B. 5 $ C
9,u$ mensaje nos da estas citas b)blicas;
= Ef. D, > ED
9' qui$n debemos imitar; 9"mo debemos ser;
= 6t. D, > F >.
3eg#n /es#s 9,u$ sentido tiene la vida para los cristianos;
9,u$ actitudes de vida pide /es#s a sus seguidores;
9!e parecen contradictorios los planteamientos que hace /es#s en esta cita
b)blica; 9+or qu$;
9"u*l elegir)as para tu vida; 9+or qu$;
3e recoge las ideas y se redondea diciendo8 El hombre forja muchos proyectos, pero
se realiar* lo que 4av$ decidi. La vida tiene sentido para los cristianos cuando se
busca el bien de las otras personas, procurando servirlas en todo Esto se puede
lograr en cualquier profesin o estado en el que nos encontremos.
Giblia
"uader
no
lapiceros
,6
9,u$ talentos o
cualidades me ha
dado Dios;
9"mo me
gustar)a
serA
De acuerdo a
mis talentos
9,u$ puedo
hacer;
9,ui$n
soyA
B=u@
Cuisiera serA
+R(<0%D&2'"&7%8
Leen, analian y socialian una ficha del ".&." entregada a cada grupo8

1rupo %@ > ".&.". %@ >C>C
1rupo %@ . ".&." %@ >C>H
1rupo %@ B ".&.". %@ >C>H F >C>?
1rupo %@ A ".&.". %@ >C.>. >C.B E >C.A

El docente sistematia8
6uchas veces la gente habla de una vocacin de servicio, de bombero, de profesor,
m$dico o detective, sin embargo, aunque es cierto que tambi$n hay un llamado a una
profesin determinada con la cual aportaremos a la sociedad y nuestra vida, es mucho
m*s correcto referirnos a estas opciones dentro de lo que entendemos como
I+rofesiones o +rofesionaliacinJ, no as) la vocacin a un estado de 5ida, que en
concreto pueden ser solo B8 El 6atrimonio, la 3olter)a y la 5ida "onsagrada o
3acerdotal.


ficha del

". &. "
"(6+R(6&3(8 'hora que sabes que el amor da sentido a tu vida 9,u$ vas a hacer
al terminar tu secundaria;
RE5&3'R8
(rgania su proyecto de vida en un dec*logo
E5'L0'"&7%8
6ediante intervencin oral dan su opinin de las siguientes frases fundament*ndolas8
E IEstudiar no tiene sentidoJ
E I 'lgunos profesionales ponen en pr*ctica el evangelio I
E I"ristianos que buscan lo trascendente, poniendo de manifiesto el servicio a los
dem*sJ
"uader
no
Lapice
ros
"olores
+lumo
nes
,7
ESTADOS DE
VIDA
6'!R&6(%&(
todos lo conocemos,
es la opcin de una
pareja por construir
una vida juntos,
conscientes de las
dificultades y
momentos felices.
'biertos a la vida y a
la mutua expresin de
amor.
Es el llamado personal,
que Dios hace a
hombres y mujeres
normales, a vivir para Kl
y servir directamente al
'nuncio del Evangelio.
+or eso, los
religiososLasM y
sacerdotes, m*s que Ino
poder casarseJ, estamos
llamados a un Iamor
universalJ, es decir a
I'mar a !odo, !odas y
!odosJ, sin
exclusividades.
3e refiere a aquellas
personas que no optan por
el matrimonio ni por la vida
consagrada, sino que viven
cristianamente y felimente
una vida plena en una
solter)a responsable,
normalmente dedicados a
alguna labor que llena a tal
punto sus vidas que no
necesitan otra cosa. %o es
en ning#n caso, una vida
desordenada y sin
compromiso
3(L!ERN'
5&D'
"(%3'1R'D'
EO!E%3&7%8
Responde del sermn de la monta:a8
9,u$ relacin encuentras entre la +alabra de /es#s y la realidad nacional;
9,u$ ense:anas consideras que aporta el sermn de la monta:a para tu
convivencia diaria;
&lustra tu tema
"ELEGR'R8
"antamos meditando la letra I El 3ermn de la 6onta:aJ
EL SERMON DE LA MONTAA
V%&# '()% * +* ,-&.*/* * 0%12)20 +* +%3 4%+ 0%2&-#
J%'5' 6(2%0% 70*)*0+* '-)0% .( 1-0*89&
:%+21%' +-' ;(,2+4%'# '( ;%0%&12* %' %+ '%/-0<
:%+21%' +-' 6(% ++-0*&# .%&40=& 1-&'-+*129&.
:%+21%' +-' >*12%&.%'# %+ 12%+- >-'%%0=&<
+-' 6(% *,*& +* ?('.212*# %& D2-' '% '*12*0=&.
:%+21%' +-' '2&1%0-' >-06(% @%0=& * 42-'<
+-' ,2'%021-042-'-'# >-06(% -).%&40=& >%049&
:%+21%' +-' 6(% +(1;*& >-0 1-&'.0(20 +* >*8#
* %++-' >%0.%&%1% %+ 0%2&- 1%+%'.2*+.
5. EVALUACIN:
CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTOS
Discernimiento de fe
Eval#a opciones de compromiso para su +royecto de 5ida
+articipando en jornadas de (rientacin 5ocacional.

"ontrol de
'sistencia
VALORES ACTITUDES
Respeto Respeta las normas de convivencia 1u)a de
(bservacin
SESIN DE APRENDIZAJE SESIN DE APRENDIZAJE
,,
morosa
1. DATOS INFORMATIVOS:
AREA
Educacin Religiosa
AO
,uinto
DURACIN
-. horas
DOCENTE /0'%' R(DR&10E2 3'&RE
.. TEMA: 5'L(R' L(3 D(16'3 6'R&'%(3
B. APRENDIZAJE ESPERADO: 5alora los dogmas marianos realiando un afiche sobre ellos para
exposicin
4. SECUENCIA DIDCTICA:
S.A ESTRATE!IAS DE APRENDIZAJE
MEDIOS "
MATERIALES
&
%
&
"
&
(
6(!&5'"&7%8
(racin inicial8 IGendita sea tu pureaJ
"olocamos un coran con la imagen de una mam*.
3e formula la pregunta8 9,u$ cualidades tiene;, 93abes qui$n le dio esos
dones;
Luego compara las cualidades de 6ar)a con las de su madre, creando el
conflicto cognitivo se les pregunta8
9,u$ +rivilegios ten)a 6ar)a que ninguna otra mujer pose)a;
Redondeando las ideas se reconoce los Dogmas 6arianos.



&m*genes
"inta
+lumones
+
R
(
"
E
3
(
+
&L06&%'"&7%8
'nalian los textos b)blico, responden a las preguntas y
socialian
&%6'"0L'D' "(%"E+"&7%
1$n. B,>D P Lc. >, .H
9,u$ dice la +alabra de Dios sobre la virgen 6ar)a
6'!ER%&D'D D&5&%'
1al. A, A PLc. >, B? F AD
,u$ mensaje nos da la 3agrada escritura de la virgen 6ar)a
6'RN' 3&E6+RE 5&R1E%
Lc. >, .Q F BH P Lc. > , BA F BD
9,u$ afirma las citas b)blicas sobre la virgen 6ar)a;
L' '30%"&7% DE 6'RN'
'p. >., > P "ant. Q, >-
9"u*l es el mensaje de las citas b)blicas;

El docente explica que los Dogmas 6arianos tienen base b)blica.
+R(<0%D&2'"&7%8
3e les entrega una ficha del ".&." sobre Dogmas 6arianos.
Leen, analian, elaboran un afiche y socialian
1rupo %@ > &%6'"0L'D' "(%"E+"&7%
".&." %@ A?- E A?.
1rupo %@ . 6'!ER%&D'D D&5&%' DE 6'RN'
".& ". %@ A?D. D-- F D-.. D-C
1rupo %@ B L' 5&R1&%&D'D DE 6'RN'
Giblia
"uaderno
Lapiceros
<icha de
trabajo del
".& ."
,-
!bediente
"umilde
#encilla
Linda
$uena
%ura
anta
#anta
anta
R
(
"
E
3
(
".&.". %@. A?? F D--. D->
1rupo %@ A L' '30%"&7% DE L' 5&R1E% 6'RN'
".&." ?QQ
El docente sistematia8

fue es fue es
"0'DR( de +R("L'6'"&7% DE L(3 D(16'3 6'R&'%(38
D(16'3 +'+' "(%"&L&( 'R( DE"L'R'"&7%
&%6'"0L'D'
"(%"E+"&7%
+&( &O S H
Diciembre
>HQA
Tfue preservada inmune
de toda mancha de la
culpa original en el primer
instante de su concepcin
por singular gracia y
privilegio de Dios
omnipotente, en atencin
de los m$ritos de "risto
3alvadorT
6'!ER%&D'D
D&5&%'
E E<E3( AB>
La verdad de que 6ar)a
es 6adre de Dios es parte
de la fe de todos los
cristianos.
6'RN'
3&E6+RE
5&R1E%
3an
6art)n
!ercer
"oncilio
de Letr*n
QA?
T6ar)a en la plenitud del
tiempo sin cooperacin
viril, concibi del Esp)ritu
3anto al verbo de Dios
...que sin p$rdida de su
integridad le dio a lu,
conservando indisoluble
su virginidad despu$s del
parto.
'30%"&7%
DE 6'RN'
+&(
O&&
S >@ de
%oviembre
De >?D-
Tque la inmaculada
6adre de Dios y siempre
virgen 6ar)a, terminado,
terminado el curso de su
vida terrenal, fue asunta
en cuerpo y alma a la
gloria del cielo.
"intillas
+lumones
"inta
3
"(6+R(6&3(8
Elige dos cualidades de 6ar)a a las que te comprometes a imitar, plasm*ndolas "uaderno
-.
DOGMAS
MARIANOS
INMACULAD
A
CONCEPCIN
'ntes, durante y
despu$s del
parto
Llevada al cielo
en cuerpo y alma,
pues tiene el
privilegio de reinar
junto a su hijo
para siempre
+reservada de
todo pecado
desde su
concepcin
6ar)a
verdaderamente
madre de Dios
MATERNIDA
D
DICVINA
SIEMPRE
VIRGEN
ASUNCIN
AL CIELO
'
L
&
D
'
en tu vida diaria.
RE5&3'R8
Elabora lemas con dise:os para exposicin
E5'L0'"&7%8
6etacognicin oral8
> 9,u$ aprend) hoy;, 9"mo lo aprend);, 9+ara qu$ me sirve lo aprendido;
EO!E%3&7%8
E &lustra tu tema
E Elabora un acrstico con las palabras8
6
'
R
&
'
6
'
D
R
E
D
E
D
&
(
3
"ELEGR'R8
Reamos la oracin que distingue a 6ar)a.
+apelote
5. EVALUACIN:
CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTOS
"omprensin Doctrinal
"ristiana
5alora los dogmas marianos, expresadas en lemas con
dise:os para exposicin
1u)a de
observacin
VALORES ACTITUDES
Respeto Respeta las normas de convivencia 1u)a de
(bservacin
-/
VISITA AL SANTSIMO
(Exposicin del Santsi!o Sac"a!ento)
e sugiere seguir el siguien$e esCuema:
LA EXPOSICIN:
aD Inita!i"n a la E#$o%i!i"n: )os 1emos reunido para adorar a ;esEs presen$e en el sacramen$o de la 'ucaris$3a. Preparemos
nues$ro corazn para en$regarnos $o$almen$e al eFor Cue es$a en medio de noso$rosG
bD Canto &' Entra&a: e en$ona la cancin: Es Cristo quien te llama
cD E#$o%i!i"n: !n sacerdo$e o un diHcono eIpone al an$3simo en el al$arG arreglado con Jelas encendidas.
dD In!i'n%o: 'l sacerdo$e o el diHcono inciensa al an$3simo.
LA ADORACIN:
aD Inita!i"n a la M'&ita!i"n: +elan$e de ;esEsG presen$e en la 'ucaris$3aG Jamos a adorar su nombre 2 medi$ar su palabra.
Leemos la 6iblia el 'Jangelio segEn an ;uan 6G?,K55.
bD Canto &' M'&ita!i"n: Para in$eriorizar la Palabra de +ios en$onamos la cancin: Mi pensamiento eres T Seor
cD Sil'n!io &' M'&ita!i"n: +elan$e de ;esEs 'ucaris$3aG medi$emos su palabra 2 ador@mosle en silencioG desde lo mHs
pro&undo de nues$ro corazn.
LA (ENDICIN:
aD Canto $ara la ('n&i!i"n: e en$ona la cancin: Eucarista o Dios esta aqu
bD In!i'n%o: 'l sacerdo$e o el diHcono inciensa al an$3simo.
cD Ora!ion'% ant'% &' la ('n&i!i"n:
G)*a: Les dis$e pan del cielo
R'%$on&'mo%: Que contiene en s todo deleite.
G)*a: Oremos
O1 +iosG Cue en es$e admirable sacramen$o no de%as$e el memorial de $E PasinG $e pedimos nos concedas Jenerar de $al
modo los sagrados 4is$erios de $u Cuerpo 2 de $u angreG Cue eIperimen$emos cons$an$emen$e el &ru$o de $u redencin. TE
Cue JiJes 2 reinas por los siglos de los siglos.
R'%$on&'mo%: Amn.
dD ('n&i!i"n: 'l sacerdo$e o el diHcono 1ace la seFal de la cruz con el an$3simo.
eD Ala+an,a E)!ar*%ti!a:
6endi$o sea +iosG Padre amoroso 2 misericordioso.
6endi$o sea su an$o )ombre.
6endi$o sea ;esucris$oG +ios 2 Hombre Jerdadero.
6endi$o sea el )ombre de ;esEs.
6endi$o sea su acra$3simo Corazn.
6endi$a sea su precios3sima angre.
6endi$o sea ;esEs e el an$3simo acramen$o del Al$ar.
6endi$o sea el 'sp3ri$u an$o ParHcli$o.
6endi$a sea la eIcelsa 4adre de +iosG 4ar3a an$3sima.
6endi$a sea su an$a e Inmaculada Concepcin.
6endi$a sea su gloriosa Asuncin.
6endi$o sea el nombre de 4ar3a (irgen 2 4adre.
6endi$o sea an ;os@G su cas$3simo esposo.
6endi$o sea +ios en sus Lngeles 2 en sus an$os.
LA RESERVA:
aD R'%'ra &'l Sant*%imo: 'l sacerdo$e o el diHcono 1ace la reserJa del acramen$o en el $abernHculo.
bD Canto -inal: e en$ona la cancin: Tan cerca de m.
-0