Lenguaje Planes

CENTRO EDUCATIVO NELSON MATEUS MACAS
PLAN DE LECCIN
1.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1 REA Y/O ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA CURSO: OCTAVO PARALELO: A
1.2 PROFESOR(A): SHIRLEY MURILLO WACTSON
1.3 NOMBRE DEL BLOQUE: DIAGNSTICO Y NIVELACIN. FECHA: Semana del 16 al 20 de abril de 2012.
1.4 PERODO LECTIVO: 2012-2013.
2. OBJETIVO DE LA CLASE: Conocer a la maestra que trabajar durante el periodo lectivo 2012-2013 para dar indicaciones sobre el
modelo y mtodos de enseanza que se emplear.
3. EJE TRANSVERSAL: La formacin de una ciudadana democrtica.
4. TEMA: Presentacin.

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Profesor Director

DESTREZAS CON CRITERIO DE
DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS DE
ENSEANZA APRENDIZAJE.

RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN

Realizar presentaciones personales
empleando la rima como recurso
literario

- Presentacin de la maestra.
- Presentacin de las estudiantes con
la dinmica Mi nombre con rima.
- Orientacin sobre la metodologa a
emplearse por parte de la maestra.
- Establecer parmetros de
evaluacin de acuerdo al Modelo
Educativo Constructivista.
- Copiar listado de tiles escolares a
emplearse en el perodo lectivo.

Pizarra
Marcadores
cuaderno

Presentarse
individualmente utilizando
la rima.

PLAN DE LECCIN
1.3 NOMBRE DEL BLOQUE: DIAGNSTICO Y NIVELACIN. FECHA: 23 de abril de 2012.
2. OBJETIVO DE LA CLASE: Conocer a la maestra que trabajar durante el periodo lectivo 2012-2013 para dar indicaciones sobre el
modelo y mtodos de enseanza que se emplear.
4. TEMA: Presentacin.

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Profesor Director

DESEMPEO


RECURSOS
DE EVALUACIN

Valorar la importancia de reconocer
los conocimientos adquiridos en el
transcurso del ao anterior.

- Preparar sicolgicamente a los
estudiantes.
- Dar indicaciones generales

Pizarra
Marcadores
cuaderno

Receptar la prueba de
diagnstico.

PLAN DE LECCIN
2. OBJETIVO DE LA CLASE: Diagnosticar conocimientos y destrezas a travs de una prueba objetiva para nivelar conocimientos que
requieran refuerzo.
4. TEMA: Separacin de slabas.

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DESEMPEO


RECURSOS
DE EVALUACIN

Separar palabras en slabas,
respetando las normas ortogrficas
del hiato y diptongo.

- Recordar con las alumnas qu es un
diptongo.
- Escribir ejemplos de diptongos.
- Explicar por qu los diptongos no se
separan.
- Recordar qu es Hiato.
- Escribir ejemplos de hiato.
- Ejercicios de aplicacin separando en
slabas aplicando hiato y diptongo.
- Trabajo en grupo.
- Cada grupo separa en slabas un
prrafo de la lectura.
- Exponer el ejercicio de separacin de
slabas y explicar.
Resumir todo lo aprendido
-

Pizarra
Marcadores
Cuaderno
Recorte de peridico

Demostrar el dominio de
separacin de slabas
aplicando hiato y diptongo.

PLAN DE LECCIN
2. Diagnosticar conocimientos y destrezas a travs de una prueba objetiva para nivelar conocimientos que requieran refuerzo.
4. TEMA: Clasificacin de las palabras segn el acento.

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RECURSOS
DE EVALUACIN

Diferenciar la acentuacin de las
palabras segn la clasificacin.

- Recordar con las estudiantes las
palabras agudas, graves, esdrjulas y
sobreesdrjulas.
- Extraer ejemplos de recortes de
peridico.
- Explicar la importancia de la
acentuacin.
- Ejercicios de separacin en slabas
aplicando la clasificacin de la
acentuacin.
- Trabajo en grupo.
- Cada grupo encasilla las palabras segn
el acento de la lectura.
- Exponer el trabajo y explicarlo.

Pizarra
Marcadores
Cuaderno
Recorte de peridico

Realizar ejercicios de la
clasificacin de las palabras
segn el acento.

PLAN DE LECCIN
1.3 NOMBRE DEL BLOQUE: DIAGNSTICO Y NIVELACIN. FECHA: 30 de Abril de 2012.
2. OBJETIVO DE LA CLASE: Diagnosticar conocimientos y destrezas a travs de una prueba objetiva para nivelar conocimientos que
requieran refuerzo.
4. TEMA: Uso del Diccionario.

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RECURSOS
DE EVALUACIN
Manejar correctamente el
diccionario.
Buscar trminos desconocidos

- Presentar el diccionario.
- Explicar la importancia del mismo.
- Dar indicaciones del manejo y el uso del
diccionario.
- Realizar ejercicios de buscar el
significado de trminos nuevos.
- Formular oraciones empleando el
trmino estudiado.
- Socializar el trabajo realizado.

Pizarra
Marcadores
Cuaderno
Diccionario

Formular oraciones con los
trminos nuevos.

PLAN DE LECCIN
1.2 PROFESOR(A): SHIRLEY MURILLO WATSON
1.3 NOMBRE DEL BLOQUE: PUBLICIDAD/CAMPAA SOCIAL FECHA: 2 y 4 de Mayo
2. OBJETIVO DE LA CLASE: Discutir sobre el contenido y el uso de argumentos persuasivos en las campaas sociales y en las
publicidades con actitud crtica.
4. TEMA: Publicidad y campaa social.

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RECURSOS
DE EVALUACIN
trabajar en grupo y a exponer ideas
con argumentos vlidos y
contundentes

- Exponer en grupo.
- Argumentar o ideas acerca del trabajo
infantil.
- Analizar del porqu de los nios
trabajadores.
- Enlistar actividades realizada por los
nios como medios de produccin.

Pizarra
Marcadores
Cuaderno
Pliego de papel
peridico

A travs de exposiciones del
grupo y de la organizacin de
los mismos.

PLAN DE LECCIN
2. OBJETIVO DE LA CLASE: Escuchar y observar publicidades y campaas sociales desde el anlisis de las partes que las conforman y
el uso que se hace de ellas.
4. TEMA: Pre lectura: Campaa social

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RECURSOS
DE EVALUACIN
Comprender ideas que no estn
escritas expresamente y las que
estn explcitas, relacionando el
significado de las imgenes con lo
escrito.

Explicar lo que es un paratextos (ilustracin,
esquema, diagramacin).
Observacin de lminas con publicidades.
Seleccionar la lmina adecuada para la
campaa social.
Responder :
Qu tipo de texto sirven para una
campaa social?
Qu quiere decir: metamos un gol:
erradiquemos el trabajo infantil
Qu es lo debe informar una campaa de
ste tipo?
-

Laminas
Pizarra
Marcadores

A travs de la participacin
activa y la formulacin de
criterios con argumentos.

PLAN DE LECCIN
2. OBJETIVO DE LA CLASE: Relacionar el significado de las imgenes con lo escrito.
4. TEMA: Estructura de la campaa social: Afiche.

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RECURSOS
DE EVALUACIN
Reconocer la estructura de un afiche
para una campaa social.

- Observar lminas con imgenes de
campaas sociales.
- Lectura: anlisis.
- Mapa conceptual de la estructura de un
afiche para una campaa social.
- Reconocer el ttulo en cada afiche.
- Indicando la informacin de cada afiche.
- Identificar emisor y receptor en cada
uno de los afiches.
- Resolver o preguntas referentes al texto
ledo.

Pizarra
Marcadores
Lecturas

Identificando cada uno de los
elementos de los afiches para
la campaa social a travs de
un mapa conceptual.

PLAN DE LECCIN
2. OBJETIVO DE LA CLASE: Reconocer el emisor y el receptor en los afiches para una campaa social.
4. TEMA: Estructura de la campaa social: Afiche.

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RECURSOS
DE EVALUACIN
identificar cada una de las partes
del afiche , su emisor y
receptor.(Refuerzo de la clase
anterior)

- Observando lminas con imgenes de
campaas sociales.
- Lectura: anlisis.
- Reconocer el ttulo en cada afiche.
- Indicar la informacin de cada afiche.
- Identificando la organizacin que
promociona cada uno de los afiches y
sus fines
- Identificando emisor y receptor en cada
uno de los afiches.
- Identificando auspiciante de las
campaas en cada uno de los afiches.

Elaborar una campaa
social con un tema de su
eleccin siguiendo la
estructura de un afiche.

PLAN DE LECCIN
2. OBJETIVO DE LA CLASE: Realizar una lectura rpida e identificar al emisor del texto, el tema y el propsito de esta campaa social.
4. TEMA: Lectura Demos una oportunidad a las nias: erradiquemos el trabajo infantil.

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RECURSOS
DE EVALUACIN
Desarrollar destrezas de lectura
fonolgica leyendo con claridad y
fluidez.

Identificar el tema, el emisor y el
propsito del texto ledo.

Elaborar un organizador grfico para
determinar el tema central y las
ideas principales del texto

- Observar la silueta del texto.
- Inferir sobre el tipo de texto.
- Realizar lectura fonolgica del texto
Demos una oportunidad a las nias
erradiquemos el trabajo infantil.
- Reconocer el tema central y las ideas
principales del texto.
- Inferir elementos implcitos y explcitos
del texto.
- Emitir criterios con argumentos vlidos
de acuerdo a la lectura.

-

Texto
Pizarra
Marcadores
Lecturas

Elaborando una mesa de
ideas sobre la lectura
analizada.

Respondiendo preguntas con
base a lo que comprendieron
del texto.

PLAN DE LECCIN
2. OBJETIVO DE LA CLASE: Utilizar los organizadores grficos para sintetizar la informacin de un texto.
4. TEMA: Poslectura: Estrategia de Comprensin.

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RECURSOS
DE EVALUACIN

Comprender las publicidades y
campaas sociales e identificar los
elementos que las conforman.

Utilizar organizadores grficos para
sintetizar la informacin explcita
del texto
Extraer la idea global del texto.

- Realizar una segunda lectura del texto
Demos una oportunidad a las nias
erradiquemos el trabajo infantil.
- Elaborar un mapa conceptual sobre las
ideas principales y secundarias del
texto.
- Reconocer la idea global del texto.
- Infiriendo elementos implcitos y
explcitos del texto.
- Emitir criterios con argumentos vlidos
de acuerdo a la lectura.

Texto
Pizarra
Marcadores
Lecturas

Elaborar un mapa
conceptual con las ideas
principales y secundarias y
adems responder
preguntas relacionadas con
el texto.

PLAN DE LECCIN
1.3 NOMBRE DEL BLOQUE: PUBLICIDAD/CAMPAA SOCIAL FECHA: 30 de Mayo
2. OBJETIVO DE LA CLASE: Conocer el significado de trminos nuevos a travs del diccionario para la sustitucin pronominal y
sinonmica.
4. TEMA: Sustitucin pronominal y sinonmica

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RECURSOS
DE EVALUACIN


Utilizar la sustitucin pronominal
en una oracin.

- A travs de la lectura de un prrafo del
texto.
- Reemplazar nombres por
pronombres.
- Analizar y explicar lo que es una
sustitucin pronominal.
- Elaborar conceptos.
- Realizar ejercicios en la pizarra con
oraciones.

-

Pizarra
Marcadores
Internet
Diccionario
Cuaderno

Utilizando la sustitucin
pronominal en una oracin.

PLAN DE LECCIN
1.3 NOMBRE DEL BLOQUE: PUBLICIDAD/CAMPAA SOCIAL FECHA: 4 de Junio
2. OBJETIVO DE LA CLASE: Conocer el significado de trminos nuevos a travs del diccionario para la sustitucin pronominal y
sinonmica.
4. TEMA: Sustitucin pronominal y sinonmica.
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RECURSOS
DE EVALUACIN


Utilizar la sustitucin pronominal y
sinonmica en una oracin.

- Conocimientos previos:
- Recordando la clase anterior sobre la
sustitucin pronominal mediante
ejemplos.
- Realizando ejercicios del texto.
- Distinguiendo las pistas de las
palabras dentro del contexto de la
oracin para la sustitucin
pronominal.
- Reconstruyendo la oracin de acuerdo
a las pistas, utilizando la sustitucin
pronominal y sinonmica.
- Utilizando el diccionario de sinnimos
y antnimos.
- Realizando ejercicios de sustitucin
sinonmica.

Pizarra
Marcadores
Internet
Diccionario
Cuaderno

Utilizando la sustitucin
pronominal y sinonmica en
una oracin.

PLAN DE LECCIN
2. OBJETIVO DE LA CLASE: Evaluar los conocimientos adquiridos mediante una prueba escrita.
4. TEMA: Leccin escrita

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RECURSOS
DE EVALUACIN

llevar en orden las ideas y
exponerlas en forma escrita
cuidando su ortografa y caligrafa

- Escuchando las indicaciones de la
maestra.
- Leyendo cada uno de las preguntas y
razonando.
- Emitiendo su propio criterio con
argumentos vlidos.

Prueba escrita

A travs de una prueba
escrita.

PLAN DE LECCIN
2. OBJETIVO DE LA CLASE: Reconocer las siglas y los acrnimos dentro de un texto y sus significados.
4. TEMA: Texto: Ortografa. USO DE MAYSCULAS EN SIGLAS Y ACRNIMOS.

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RECURSOS
DE EVALUACIN

- Aplicar las propiedades
textuales y los elementos de
la lengua de manera
adecuada en la elaboracin
de campaas sociales y
publicitarias.

- Observar logos mencionados en las
campaas sociales.
- Infiriendo contexto.
- Leer el texto.
Explicando conceptos de siglas y
acrnimos.
- Realizar T de diferencias entre siglas y
acrnimos.
- Buscar el significado de algunas siglas y
acrnimos.
- Realizar ejercicios de aplicacin
Pizarra
Marcadores
Textos
Hojas de
carpeta

Escribiendo el significado de
algunas siglas y acrnimos.

PLAN DE LECCIN
2. OBJETIVO DE LA CLASE: Relacionar el significado de las imgenes con lo escrito
4. TEMA: Pre y Poslectura.

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RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN
campaas sociales e identificar
los elementos que las conforman
-

Pre-lectura.
- Pidiendo que observen las imgenes y
lo que quieren decir.
Poslectura.
- Determinar el emisor, receptor,
mensaje, caractersticas, problema
social, informacin social, lingstica de
las imgenes.
- Trabajar en grupo y analizando las
causas y consecuencias del machismo
en el Ecuador.
- Responder preguntas acerca del
consumo de alcohol y del machismo.
- Escribir un dilogo corto para una
situacin similar.
Pizarra
Marcadores
Textos
Hojas de carpeta

Analizando las causas y
consecuencias del machismo,
consumo de droga y alcohol,
emitiendo criterios vlidos.

PLAN DE LECCIN
1.3 NOMBRE DEL BLOQUE: PUBLICIDAD/CAMPAA SOCIAL FECHA: 13 de junio
2. OBJETIVO DE LA CLASE: Elaborar textos como parte de una campaa social.
4. TEMA: Cmo disear una campaa social.

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RECURSOS
DE EVALUACIN

- Producir campaas sociales y
publicitarias desde la aplicacin de
las propiedades del texto
especficas para la persuasin.

- Observar ilustraciones.
- Comentando sobre las mismas.
- Infiriendo el tema.
- Elaborar una cadena de secuencia sobre
los pasos que se deben seguir para
elaborar una campaa social.
- Realizar ejercicios en forma oral.

Pizarra
Marcadores
Textos

Elabora un ejemplo de
campaa social siguiendo
los pasos estudiados.

PLAN DE LECCIN
2. OBJETIVO DE LA CLASE: Reconocer las caractersticas de un afiche para elaborar uno siguiendo los pasos de la planificacin.
4. TEMA: Elaboracin de afiche

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RECURSOS
DE EVALUACIN


- Leer un texto.
- Realizando interrogantes sobre la
lectura.
- Deducir el tema.
- Explicar el tema relacionado a los
afiches.
- Elaborar ejemplos de afiches
utilizando tcnicas.
-
Texto
Pizarra
Marcadores
Internet

Contesta la siguiente batera
de preguntas:
Qu son los afiches?
Cmo se elaboran?
Qu se pretende con el
mensaje?
Para qu estn destinados
los afiches?
Qu observamos en los
afiches?
Qu tcnicas podemos
utilizar para elaborar un
afiche?
Elabore un afiche sobre el
trabajo infantil.

PLAN DE LECCIN
2. OBJETIVO DE LA CLASE: Reconocer las caractersticas de un afiche para elaborar una campaa social.
4. TEMA: Elaboracin de afiche.

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RECURSOS
DE EVALUACIN


- Observar las fotografas del
Texto.
- Indicando qu tienen cada
una y de qu se trata.
- Comparar afiches entre s y
escribiendo un listado de sus
caractersticas.
- Socializar respuestas

Texto
Pizarra
Marcadores
Internet

Elabore una lista de
propuestas para una
campaa social.

Realice un ejemplo de afiche
tomando en cuenta las
caractersticas.

PLAN DE LECCIN
2. OBJETIVO DE LA CLASE: Reconocer las caractersticas de un afiche para elaborar una campaa social.
4. TEMA: Planificacin: Elaboracin de afiche.

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RECURSOS
DE EVALUACIN

especficas para la persuasin

- Revisar las tareas en la pizarra.
- Elaborar una lista sobre propuestas para
elaborar una campaa social.
- Conformar los grupos.
- Repartir los temas para una campaa
social.
- Realizar ejercicios

Texto
Pizarra
Marcadores
Internet
Lecturas

Socialice el trabajo
realizado por cada grupo.

PLAN DE LECCIN
2. OBJETIVO DE LA CLASE: Reconocer el predicado nominal en la oracin gramatical.
4. TEMA: Predicado no verbal nominal.

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DESEMPEO


RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN

Aplicar las propiedades textuales y los
elementos de la lengua de manera
adecuada en la elaboracin de
campaas sociales y publicitarias.

Escribir oraciones con predicado
nominal no verbal.

- Qu es predicado?
- Cuntos predicados conocen?
- Explicando la clasificacin de los
predicados.
- Elaborando un mapa conceptual sobre
la clasificacin de los predicados.
- Lectura de oraciones e identificacin de
los verbos copulativos.
- Reconocer el predicado nominal en
oraciones.
- Realizando ejercicios de oraciones con
predicado nominal.

Texto
Pizarra
Marcadores
Internet
Lecturas

Seleccione cinco expresiones
del entorno escolar y familiar
que posean predicados
nominales.

Socialice las oraciones con el
curso y verifique si estn
correctamente construidas.

PLAN DE LECCIN
1.3 NOMBRE DEL BLOQUE: PUBLICIDAD/CAMPAA SOCIAL FECHA: 27 y 29 de junio
2. OBJETIVO DE LA CLASE: Reconocer el predicado adverbial en la oracin gramatical.
4. TEMA: Predicado no verbal adverbial.

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RECURSOS
DE EVALUACIN


- Escribir oraciones con predicado
adverbial.

- Recordando la clase anterior.
- Lluvia de ideas.
- Interrogatorio.
- Elaborando mapa conceptual de las
clases de adverbios.
- Explicando el tema.
- Reconociendo el predicado adverbial en
las oraciones.
- Realizando ejercicios de oraciones con
predicado adverbial.
-

Texto
Pizarra
Marcadores
Internet

Escriba cinco oraciones con
predicado adverbial.

Complete el mapa
conceptual sobre las clases
de adverbios.

PLAN DE LECCIN
1.3 NOMBRE DEL BLOQUE: PUBLICIDAD/CAMPAA SOCIAL FECHA: 9 de julio/2012
2. OBJETIVO DE LA CLASE: Identificar los elementos que componen el proceso de la comunicacin, indicando cual de cada uno de
ellos en el ejercicio.
4. TEMA: Texto: Cdigo lingstico y no lingstico.

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RECURSOS
DE EVALUACIN


Conocer a que llamamos cdigo lingstico y
no lingstico. Cules son los elementos de
la comunicacin? Explicar los cdigos
lingstico y no lingstico en la publicidad.
Diferenciar entre cdigo lingstico y no
lingstico.
Realizar ejercicios de 10 situaciones
comunicativas e identificar los elementos
de la comunicacin.
Identificar en una publicidad el cdigo
lingstico y no lingstico.

Marcadores
Cuaderno
Recorte de
revistas
Goma
Tijeras

Explique que es cdigo
lingstico y no lingstico

Escala numrica
Realice ejercicio
Identifique en la siguiente
publicidad el cdigo
lingstico y no lingstico

PLAN DE LECCIN
1.3 NOMBRE DEL BLOQUE: CUENTO DE TERROR FECHA: 6, 7,9 de agosto TIEMPO: 6 PERIODOS
2. OBJETIVO DE LA CLASE: Comprender el contenido del texto a nivel explicito e inferencial para disfrutar de la lectura.
4. TEMA LECTURA: El camino de los tilos

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DESEMPEO


RECURSOS
DE EVALUACIN

Conocer el significado de las palabras a
travs del contexto para una mejor
comprensin lectora.
-Activacin de los conocimientos previos:
recordar la clase anterior.
Lectura oral y silenciosa
Predecir lo que puede pasar al inicio y al
final del cuento.
Reconocimientos de las partes del cuento
completando una ficha narrativa.
-Reconocer a los personajes principales y
secundarios de la lectura
-Resolver la ficha narrativa del texto.
-Elaborar un cuadro y colocar las palabras
conocidas, desconocidas y el significado
dudoso. En pareja escribir la definicin de
esas palabras
-Retroalimentacin

Texto
Pizarra
Marcadores
Internet
Diccionario

Cambie el final del cuento

Reconoce las partes de
cuento completando la ficha
narrativa.

Elabore un cuadro y coloque
las palabras conocidas,
desconocidas y de significado
dudoso.

PLAN DE LECCIN
4. TEMA LECTURA: Formulacin de preguntas para la comprensin.

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RECURSOS
DE EVALUACIN

Aplicar estrategias para una buena
comprensin de los textos
Activacin de conocimientos previos:
Recordar la clase anterior.
Formar parejas.
Lectura El camino de los tilos.
-Elaborar tarjetas con preguntas.
Iniciar el juego de las preguntas,
haciendo preguntas relacionadas al texto.

-Dividir el aula en dos grandes grupos, el
grupo que responda correctamente a las
preguntas, es el ganador
-Identificar los personajes del cuento y
escribir sus caractersticas
Retroalimentacin

Texto
Pizarra
Marcadores
Internet
Diccionario

Reflexionar acerca de la
actividad en clase.

Cambie el final del cuento

PLAN DE LECCIN
4. TEMA LECTURA: La casa sola

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RECURSOS
DE EVALUACIN

Hacer predicciones a partir del ttulo
del cuento.

Escribir los rasgos palmer para
mejorar su caligrafa en sus escritos.
-Activacin de conocimientos previos:
-Pedir a las alumnos que hagan
predicciones de lo que se tratar en la
lectura.
-Lectura oral y silenciosa.
-Confirmar predicciones.
-Identificacin de los elementos que evocan
miedo en el cuento.
-Identificar el inicio, desarrollo, nudo y
desenlace de la lectura.
- Ejercita las letras maysculas de la Rr,
Ss, Tt, Uu
- Realizar un esquema del cuento.
-Retroalimentacin

Texto
Cuentos
Hojas de cuatro
lneas
Marcadores
Pizarra

Responder preguntas
relacionadas con el cuento.

Las alumnas deben entregar
este ejercicio para ser
evaluadas
PLAN DE LECCIN
4. TEMA. LECTURA: El gato negro

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RECURSOS
DE EVALUACIN
Hacer predicciones a partir del ttulo
del cuento.

-Activacin de conocimientos previos:

Pedir a las alumnos que hagan predicciones
de lo que se tratar en la lectura.

Lectura oral y silenciosa.

Confirmar predicciones

Reconocer a los personajes principales y
secundarios de la lectura

Resolver la ficha narrativa del texto.

Texto
Cuento
Marcadores
Pizarra

Desarrolle la ficha narrativa
del texto
PLAN DE LECCIN
1.3 NOMBRE DEL BLOQUE: CUENTO DE TERROR FECHA: 3, 4,6 de septiembre TIEMPO: 6 PERIODOS
4. TEMA. Lectura: La sonata del diablo.

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RECURSOS
DE EVALUACIN

Reconocer las partes del cuento en
una lectura para crear nuevos
desenlaces.


Lectura oral y silenciosa.

Sealar las partes del cuento: Inicio,
desarrollo, nudo y desenlace.

Escribir un desenlace diferente al de la
lectura.

Compartir y analizar los desenlaces
producidos y escoger el que mayor miedo
produce

Dramatizar una historia o cuento en clase

Texto
Cuentos
Marcadores
Pizarra

Analice cada una de las
partes del cuento y escribe
un desenlace diferente

Dramatice un cuento en
clase (trabajo grupal).

Desarrolle las preguntas de
lo aprendido en clase
(Aporte)
PLAN DE LECCIN
2. OBJETIVO DE LA CLASE: Planificar la escritura de un cuento de terror aplicando las estrategias y los elementos estudiados para su aplicacin.
4. TEMA. Lectura: Planificacin: escribir cuento de terror.

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DESEMPEO


RECURSOS
DE EVALUACIN

Planificar la escritura de un cuento de
terror utilizando una ficha narrativa para
crear un cuento.

- Activacin de conocimientos previos:
- Recordar los elementos que conforman
el cuento.
- En una ficha narrativa escribir los pasos
para la escritura de un cuento de terror.
- Sealar el narrador, los personajes, el
escenario y las acciones del cuento:
Inicio, desarrollo, nudo y desenlace.
- Recordar la manera cmo se crea una
atmsfera para cuento de terror y
seguir sus pasos.
- Seleccionar ideas importantes para la
escritura.
- Ordenar secuencialmente las ideas.
Crear el desenlace del cuento

Texto
Cuentos
Marcadores
Pizarra

Elabore un plan de escritura
para un cuento de terror
PLAN DE LECCIN
2. OBJETIVO DE LA CLASE: un cuento de terror aplicando las estrategias y los elementos estudiados para su aplicacin
4. TEMA. OBJETIVO DE LA CLASE: Redactar un cuento de terror aplicando las estrategias y los elementos estudiados para su aplicacin.
4. TEMA: Lectura: Redaccin del cuento de terror.

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DESEMPEO


RECURSOS
DE EVALUACIN

Redactar un cuento de terror siguiendo
los pasos de la ficha narrativa para crear
un cuento.
- Activacin de conocimientos previos:
- Recordar los elementos que conforman
el cuento.
- Escribir el borrador de la introduccin
del cuento.
- Desarrollar ideas ordenadas para el
nudo.
- Desarrollar ideas ordenadas para el
desenlace.
- Seleccionar ideas importantes para la
escritura del cuento.
- Releer el borrador del cuento y
responder preguntas.
- Pintar en el recorte de peridico las
palabras agudas, graves, esdrjulas y
sobresdrjulas.

Texto
Cuentos
Marcadores
Pizarra
Formato de cartulina

Redactar un cuento de terror
siguiendo un plan de escritura.
PLAN DE LECCIN
1.3 NOMBRE DEL BLOQUE: SOLICITUD FECHA: 24, 25,27 de septiembre TIEMPO: 6 PERIODOS
2. OBJETIVO DE LA CLASE: Identificar las diferentes situaciones de la vida diaria en que debemos utilizar una solicitud
4. TEMA. Hablar y escuchar Solicitud

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RECURSOS
DE EVALUACIN

Reconocer la situacin de
comunicacin en diversidad de
solicitudes, para aplicarlas a la vida
diaria.

Escribir los rasgos palmer para
mejorar su caligrafa en sus escritos
Observar y comentar con sus compaeros
los grficos del texto.

Responder preguntas del texto En qu
ocasiones de la vida real ser necesario
elaborar solicitudes

Elaborar una lista de situaciones de la
vida real en las cuales seria de mucha
utilidad para elaborar solicitudes.

Buscar palabras, y pintar las silabas
tnicas y atonas en recorte de peridico.

Escribir los rasgos palmer para mejorar
su caligrafa en sus escritos

Materiales
permanentes

Recorte de
peridico

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