CRISIS

ECONMICA
P
A
R
o
El objetivo de Ana pastor nos revela
datos escalofriantes sobre la pobreza
infantil en Espaa.
http://www.atresplayer.com/television/programas/el-
objetivo/temporada-2/capitulo-27-drama-pobreza-
infantil_2014041300083.html
En Salvados en el programa El otro lado
de la valla podemos ver el problema de
la inmigracin.
http://www.atresplayer.com/television/programas/salva
dos/temporada-8/capitulo-8-otro-lado-
valla_2014040400470.html



Utilizar una tablet o Ipad es
innovar?


S ES INNOVACIN NO ES INNOVACIN
Utilizar la tablet para buscar recursos
en Internet.
Leer el libro de texto digitalizado.
Comunicarte con tus compaeros
va chat de forma que todos vemos
el trabajo al mismo tiempo.
No permitir trabajar
interconectados.
Realizar actividades multimedia o
interactivas.
Utilizarlo como un bloc de notas.

S ES INNOVACIN NO ES INNOVACIN
Buscar contenidos multimedia
(pelculas, canciones, reportajes,
etc.)
Si solo lo usa el profesor.
Encontrar recursos interactivos
(pginas webs, webQuests, blogs,
etc.)
Explicar solo con presentaciones
Power Point.
Recuperar informacin de sesiones
anteriores y ejercicios.
Utilizarla solo para escribir.
Son necesarias las nuevas tecnologas
para la innovacin?
La era tecnolgica en la que vivimos,
te obliga a hacer uso de ellas?
Hasta qu punto est preparada la
comunidad educativa?

INNOVAR NO ES SOLAMENTE UTILIZAR
LAS TIC
Resulta ms complejo innovar sin
nuevas tecnologas?

Repartir una fotocopia es menos
innovador que una presentacin Prezi?

La tiza y la pizarra estn obsoletas?

Innovacin supone transformacin y cambio cualitativo
significativo, no simplemente mejora o ajuste del sistema
vigente: toda innovacin es un cambio pero no todo cambio es
una innovacin.

La innovacin no es un fin en s misma sino un medio para
mejorar los fines de la educacin.

La innovacin implica una aceptacin y apropiacin del
cambio por aquellos que han de llevarlo a cabo.

La innovacin es un proceso abierto e inconcluso que implica la
reflexin desde la prctica: la evaluacin ha de ser tambin un
componente fundamental de las innovaciones para identificar
si realmente se ha conseguido transformar o mejorar
cualitativamente el sistema y romper con el equilibrio rutinario



LA METODOLOGA
LOS CONTENIDOS
LA EVALUACIN
LA MENTALIDAD DE LA COMUNIDAD
EDUCATIVA