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PROVINCIA DE FORMOSA
MINISTERIO DE CULTURA Y EDUCACIN
SUBSECRETARIA DE CULTURA Y EDUCACIN
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
I.S.F.D. C Y T DE LAGUNA NAINECK
Avda del Labrador y Arturo Illia S/N



Proyecto Curricular

Establecimiento: I. S. F. D. C. y T. Laguna Naineck

Carrera: Tecnicatura Superior en Agroindustria.

Espacio Curricular: Economa II

Curso: 2 Ao

Rgimen: Cuatrimestral.

Responsable: Prof. Insfrn, Nstor Hugo.

Ciclo Lectivo: 2.014.












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Fundamentacin

El proceso de enseanza-aprendizaje se mantiene en constante evolucin, como una actividad incesante que
con base en las experiencias se mejora constantemente en bien de los estudiantes, quienes son
la razn de ser de las instituciones educativas. En la actualidad, una de las ramas
del conocimiento que se considera clave para el desarrollo sustentable de las sociedades del siglo
XXI es la Economa. Del tipo de decisin econmica que se tome para resolver los grandes problemas
que aquejan a la poblacin de cada pas ser el resultado que afectar, para bien o para mal, a
las familias. Una sociedad educada e informada en asuntos econmicos tendr mejores
posibilidades de intervenir directamente en la solucin de problemas como el desempleo, la
inflacin, el ahorro y la inversin, pero tambin podr intervenir directamente en el
abatimiento de la pobreza, la desigualdad y la injusticia. Por todo lo anteriormente
mencionado el estudio de la Economa como ciencia social aplicada a la realidad local,
provincial es urgente y necesario. Un ciudadano con formacin en Economa es un ciudadano
crtico y puede intervenir en la solucin de los problemas de su entorno, tambin, es un
ciudadano que elige a sus representantes en funcin de sus programas econmicos y las
propuestas de solucin a las demandas de los electores.

Objetivos Generales

- Desarrollar una visin general del sistema econmico desde la microeconoma.
- Analizar el funcionamiento de los mercados, tanto perfectos como imperfectos.
- Conocer las funciones de la oferta y la demanda, desarrollando su fundamentacin
terica.

Objetivos Especficos
- Explicar en qu consiste el mercado presentndolo como instrumento clave de
coordinacin, intermediacin y asignacin de recursos.
- Reconocer a la empresa como agente econmico que constituye uno de los pilares de
la actividad econmica como as tambin su organizacin y objetivos.
- Reconocer la capacidad del Estado para influir en la actividad econmica.


Contenidos Conceptuales


Eje Temtico N 1

El funcionamiento de los mercados. La demanda: tabla y curva de la demanda.
Desplazamiento de la curva de la demanda. La oferta: tabla y curva de la oferta.
Desplazamiento de la curva de la oferta. Los mercados y la asignacin de recursos. El
equilibrio de mercado. El sistema de precios. La oferta y la demanda y la poltica
microeconmica: los controles de precios. Efectos de la fijacin de precios mximos y
mnimos.



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Eje Temtico N 2

La empresa y la figura del empresario. Tipos de organizacin empresarial. La funcin de
produccin y el corto plazo: factores fijos y variables. Los costos de produccin a corto y
largo plazo. La empresa en competencia perfecta. Los mercados competitivos y la eficiencia
econmica. La competencia imperfecta: causas, concepto y caractersticas generales del
monopolio. El oligopolio, concepto y caractersticas generales.

Eje Temtico N 3

El papel del Estado en la economa: distribucin del ingreso, los impuestos y la regulacin. La
lucha contra las diferencias de ingreso y el Estado de Bienestar. La incidencia del impuesto.
Los impuestos y la eficiencia. El Estado y la regulacin vs el poder del mercado.



Contenidos Procedimentales


- Dilogo constante e intercambio de opiniones a partir de las problemticas planteadas
en clase.
- Aplicacin de los marcos tericos trabajados en diversos tipos de casos, o
planteamientos prcticos en clase.
- Exposicin plenaria de las conclusiones trabajadas en clase.
- Elaboracin de mapas y redes conceptuales, cuadros sinpticos y/o comparativos u
otras herramientas que permitan la comunicacin de ideas.


Contenidos Actitudinales

- Aprecio por la lectura, ya que ayuda al desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje,
mejora la expresin oral y escrita haciendo que el mismo sea ms fluido, aumenta el
vocabulario, mejora la redaccin y la ortografa. Condiciones necesarias para el eficaz
aprovechamiento del aprendizaje y como medio de desarrollo personal.
- Aprecio por actitudes y valores sociales como la creatividad, la curiosidad, la
reflexin crtica, que son tiles para el avance personal, las relaciones interpersonales
y la insercin profesional.
- Valoracin del lenguaje claro y preciso como expresin y organizacin del
pensamiento.
- Respeto y confianza por las pautas de trabajo acordadas en el aula y por ende de las
normas que reglan la vida institucional.
- Tolerancia y serenidad frente a logros y errores cometidos en la confeccin de trabajos
prcticos, exposiciones orales, exmenes, etc.
- Respeto por el pensamiento ajeno y el conocimiento producido por otros.




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Actividades para la Clase


- Exposicin didctica a cargo de la ctedra.
- Lectura y anlisis del material bibliogrfico, subrayado de ideas principales,
extraccin de conceptos relevantes, sntesis de los distintos temas a desarrollar y
exposicin grupal.
- Permanente dilogo Alumno-Profesor.
- Realizacin de Trabajos Prcticos de carcter Obligatorio (T.P.O.).
- Proyeccin y anlisis de material audiovisual.


Recursos Metodolgicos

- Expositivo, dialogado.
- Dinmica grupal.
- Estudio de casos y resolucin de problemas.
- Aplicacin de tcnicas orales: debates, plenario, exposicin, etc

Recursos Didcticos


- Anillado elaboradas por la ctedra con los contenidos y apuntes imprescindibles de
todo el programa de la asignatura.
- Lecturas obligatorias de acuerdo a diversos autores propuestos por la ctedra.
- Artculos periodsticos y/o audiovisuales sobre temas puntuales.
- Recursos informticos: PC, Power Points, videos, etc.


Evaluacin

Evaluacin Diagnstica: escrita Prueba semiestructurada.

Evaluacin Formativa:

- Participacin activa y responsable en las temticas tratada en clase.
- Responsabilidad en relacin con la tarea asignada y la correcta expresin tanto oral
como escrita.
- Asistencia permanente a las clases con un 80% de cumplimiento.
- Cumplimiento formal de la lectura del material bibliogrfico, sugerido por el Docente.
- Cumplimiento en tiempo y forma con la entrega de los T.P.O.

Evaluacin Sumativa:

- Evaluacin y correccin de la tarea asignada con nota conceptual para los parciales.
- Primer parcial: temticas relevantes del Ejes N1 del programa.
- Segundo parcial: temticas relevantes de los Ejes N 2 y N 3 del proyecto.
- Recuperatorio: uno solo en el caso que desapruebe alguno de los parciales.
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Instrumentos de la evaluacin:

- Lista de control.
- Trabajos prcticos.
- Prueba escrita semiestructurada.

El docente evaluar la marcha del proceso de enseanza-aprendizaje y por ende su propia
prctica, reajustando su accionar si as lo considera necesario.

Criterios de Evaluacin.

- Correcta apropiacin de los contenidos conceptuales.
- Asistencia, grado de compromiso con la tarea asignada y autonoma de trabajo.
- Correcta expresin tanto oral como escrita y uso del lenguaje especfico del espacio
curricular.
Bibliografa


- Francisco Mochn Morcillo & Vctor Alberto Becker. Economa: Principios y
Aplicaciones. Fondo de Cultura Econmica. Mxico D.F. 2000.