Facultad de Psicologa

Grado en Logopedia

GUA DOCENTE DE LA ASIGNATURA:
Procesos Psicolgicos Bsicos



Curso Acadmico 2012/2013


Fecha: mayo 2012

1. Datos Descriptivos de la Asignatura

Asignatura: Procesos Psicolgicos Bsicos
Cdigo: 319151202
- Centro: Universidad de La Laguna
- Titulacin: Grado en Logopedia
- Plan de Estudios: 2009-2010
- Rama de conocimiento: Ciencias de la Salud
- Itinerario / Intensificacin (slo en Mster):
- Departamento: Psicologa Cognitiva, Social y Organizacional
- rea de conocimiento: Psicologa Bsica
- Curso: 1B
- Carcter: Comn de rama
- Duracin: Semestral
- Crditos ECTS (tericos/prcticos): 6
- Horario: jueves y viernes
- Direccin Web de la asignatura (aula virtual): http://www.campusvirtual.ull.es
- Idioma: Espaol

2. Requisitos

Se recomienda tener nivel de ingls suficiente para la comprensin de materiales escritos especializados.

3. Profesorado que imparte la asignatura

Coordinacin / Profesor/a: Adelina Estvez Monz
- Grupo: A
- Departamento: Psicologa Cognitiva, Social y Organizacional
- rea de conocimiento: Psicologa Bsica
- Lugar Tutora
(1)
: Despacho A2-03
- Horario Tutora
(1)
: Mircoles de 8.30 a 14.30
- Telfono (despacho/tutora 922 31 75 09
- Correo electrnico: aestevez@ull.es
- Direccin web: http://
(1) Se entiende como la atencin personalizada al alumnado. Se trata de la tutora burocrtica que tradicionalmente el
profesorado desempea en su despacho.

4. Contextualizacin de la asignatura en el Plan de Estudios

- Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Modulo 1. Comn de Rama

- Perfil Profesional: Logopeda

5. Competencias
Opcional en funcin de la Memoria de Verificacin del Ttulo (VERIFICA)

3
COMPETENCIASGENERALESDELTTULODESARROLLADASENLAASIGNATURA
1.Instrumentales
1.a.ConocerlosfundamentospsicolgicosdelaLogopedia:desarrollodellenguaje,desarrollo
psicolgico,neuropsicologadellenguaje,procesospsicolgicosbsicos,Psicolingstica.
1.b.Saberutilizartecnologasdelainformacinydelacomunicacin.

2.Personales
2.a.Capacidaddeanlisisysntesis
2.b.Capacidaddeorganizar,planificarytomardecisiones

3.Sistmicas
3.a.Capacidadparagenerarnuevasideas
3b.Capacidaddeobservacin,escuchaactivaycrtica

COMPETENCIASESPECFICASDELTTULODESARROLLADASENLAASIGNATURA
4.Conocimientos(Saber)
4.a.Conocerlosprocesospsicolgicosbsicosquedansoportealastcnicasdeintervencin
logopdica.Analizaryvalorarlosmodelospropuestosparacadaprocesopsicolgicobsicoenrelacin
asusaportacionesexperimentalesylimitaciones.
4b.ConocerlametodologaylaterminologapropiadelainvestigacinenPsicologaCognitiva

5.Destrezas(Saberhacer)
5a.Saberutilizartecnologasdelainformacinydelacomunicacin.
5b.Utilizarunniveldeinglssuficienteparalacomprensindematerialesescritos
especializados.

6.Actitudesyvalores(SaberSer)
6.a.Sercapazdetrabajarenequipoydeformaautnoma
6b.Apreciarelrigorylavalidezdelosresultadoscientficos




6. Contenidos de la asignatura

Contenidos tericos y prcticos de la asignatura

4
- Profesor/a: Adelina Estvez Monz
- Temas (epgrafes):
1.IntroduccinalaPsicologaCognitiva
1.1.OrigenyevolucindelaPsicologa
1.2.LaPsicologacomociencia
1.3.MtodosdeestudioenPsicologa
2.Atencin
2.1.Clasesdeatencin
2.2.Modelostericossobrelaatencin
2.3.Procesosautomticosyprocesoscontrolados
2.4.Medidadelaatencin
3.Percepcin
3.1.Concepto
3.2.Desarrollodelapercepcin
3.3.Organizacinperceptual
3.3.Reconocimientovisualdelobjeto
4.Memoria
4.1.Lamemoriaacortoplazo
4.2.Lamemoriaalargoplazo
4.3.Codificacinynivelesdeprocesamiento
4.4.Procesosderecuperacinyolvido
5.Aprendizaje
5.1.Aprendizajeydisposicionesinnatas
5.2.CondicionamientoClsico
5.3.CondicionamientoInstrumental
6.Motivacinyemocin
6.1.Elprocesosmotivacional
6.2.Tiposdemotivos
6.3.Principalesenfoquestericos.
6.4.Elprocesosemocional
6.5.Tiposdeemociones
6.6.Teorasdelaemocin
7.Lenguaje
7.1.Referentestericosenelestudiodellenguaje
7.2.Laadquisicindellenguaje
7.3.Lenguajeycomunicacin

Acti vidades a desarrollar en ingls

Opcional solo se rellena si aparece en pantalla
- Profesor/a: Adelina Estvez Monz
- Temas: Lectura de textos especializados. Visualizacin y comprensin de material audiovisual relativo a temas de
la asignatura.


7. Metodologa y Volumen de trabajo del estudiante


Descripcin
La metodologa de los aspectos tericos de la asignatura consistirn, por un lado, en la exposicin por parte de la
profesora ,de cada uno de los temas de la asignatura y por otro, en la bsqueda, desarrollo y exposicin oral de
aspectos del temario por parte de los alumnos organizados en pequeos grupos y orientados por la profesora.
En las clases prcticas se realizaran pequeas situaciones experimentales y seminarios.


Acti vidades formati vas en crditos ECTS, su metodologa de enseanza-aprendizaje y su relacin con las
competencias que debe adquirir el estudiante
Actividades formativas
Horas
presenciales
Horas de trabajo
autnomo
Total Horas
Relacin con
competencias
Clases tericas 21
21 1a,3a,3c,4a,4b,6b
Clases prcticas (aula / sala de
demostraciones / prcticas
laboratorio)
18
18 1a , 1b,3 a,
4b,5b,6a,6b
Realizacin de seminarios u otras
actividades complementarias
2 10
12 4a ,4b, 5a, 5b, 6a
,6b.
Realizacin de trabajos
(individual/grupal)
15 20 35
2a, 2b,3a ,5a
,5b,6a ,6b.
Estudio/preparacin clases tericas 34 34
1a, 2a, 2b,3a ,
6a, 6b ,6b.
Estudio/preparacin clases prcticas 24 24
1a , 1b,3b, 4a
4b,5b,6a,6b
Preparacin de exmenes

Realizacin de exmenes 2 2 2
Asistencia a tutoras 2 2

6
Otras
Total horas 60 90 150

Total ECTS 6

8. Bibliografa / Recursos

Bibliografa Bsica
(2)
Fernndez-Abascal, E.G.; Martn Daz, M.D. y Domnguez Snchez, F.J . (2001). Procesos Psicolgicos.
Madrid: Pirmide

Santiago, J ., Tornay, F., Gmez, E., & Elosa, M. R. (2006). Procesos psicolgicos bsicos (2edicin).
Madrid: McGraw-Hill.

Bibliografa Complementaria
(3)


Baddeley, A. (1998). Memoria Humana. Teora y prctica. Madrid. McGraw-Hill.
Ballesteros, S. (2001) Psicologa General. Madrid. Universidad Nacional a Distancia.
Ballesteros J imnez, S. (1995) Procesos Psicolgicos Bsicos, Madrid, Editorial Universitas.
Carroll, D.W. (2006). Psicologa del Lenguaje. Thomson
Castillo Villar, M.D. (2009). La Atencin. Editorial. Pirmide
Domjan, M. y Burkhard, B. (2003). Principios de Aprendizaje y Conducta. 5 Edicin. Madrid: Debate.
Munar, E.; Rosell, J . y Snchez-Cabaco, A. (1999). Atencin y Percepcin. Madrid: Alianza Editorial
Reeve, J . (1994). Motivacin y Emocin. Madrid: McGraw-Hill/Interamericana de Espaa, S.A.
Ruiz-Vargas, J . M. (1991). Psicologa de la Memoria. Madrid: Alianza

Otros recursos
(3)
Buscador de recursos on-line de la ULL

9. Sistema de Evaluacin y Calificacin

Descripcin

7
La valoracin final de esta asignatura se realizar a travs de una evaluacin continua. Para superar la
asignatura se deber obtener una puntuacin mnima de 5 puntos, resultante de la suma de la
puntuacin de la prueba test de conocimientos tericos (mnimo 3 puntos) y del resto de las actividades
(mnimo 2 puntos).
Se evaluarn las actividades prcticas, de seminario, exposicin de temas en clase, trabajo
experimental y actividades complementarias voluntarias, con un peso del 40% de la calificacin final.
Aquellos alumnos que no alcancen la puntuacin mnima en prcticas tendrn suspensa la asignatura.
La recuperacin de la parte prctica consistir en volver a realizar las actividades que el alumno no ha
superado o en las que no ha participado.
Los conocimientos tericos adquiridos se evaluarn mediante pruebas test, con un peso del 60% de la
calificacin final. Aprobar nicamente la parte terica no implica la superacin de la asignatura.
Todos los trabajos que se realicen en las diferentes actividades propuestas sern evaluados por su
capacidad expositiva, tanto oral como escrita, y por el dominio de los conceptos propios de la disciplina.

Para superar con xito la asignatura se recomienda :
El estudio del material terico
La realizacin de las actividades prcticas propuestas en el curso.
Participacin en el debate generado en pequeo grupo.
Dominio de la exposicin oral y escrita

Estrategia Evaluativa
TIPO DE PRUEBA
(4)
COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIN
Pruebas objetivas 1a,2a,2b,4.a,4b,6b
Superacin del
examen con una nota
mnima de 3.
60%
Trabajos y Proyectos 1b,2a,2b,4b,5a,6a,6b
Realizacin y
presentacin
adecuada de un
trabajo experimental
10%
Pruebas de ejecucin de tareas reales y/o
simuladas
1a,1b,3a,4b,6a,6b
Participacin y
realizacin de
informes
complementarios de
cada una de las
actividades prcticas
realizadas
semanalmente en
clase.
20%
Exposicin oral 2a,2b,3a,4a,4b,5a,6a
Investigacin,
desarrollo y
exposicin en grupo
10%
Participacin en experimentos 3b,4a,6b
Participacin
voluntaria
1%

8
(4) Las filas de este apartado, podr ser eliminadas slo en el caso en que el profesorado estime que no procede o no realiza
estas acciones.
10. Resultados de aprendizaje
Opcional. Slo es obligatorio si se especifica en la Memoria del Ttulo de Grado/Mster


11. Cronograma/Calendario de la asignatura
Descripcin del Cronograma

El cronograma semanal donde se especifican las clases tericas, prcticas y tutoriales de la asignatura
se puede consultar en la pgina web de la Facultad de Psicologa (Grado de Logopedia. Horarios).
http://www.ull.es/view/centros/psicologia/Horarios_1/es

En el cronograma semanal, la asignatura Procesos Psicolgicos Bsicos aparece reseada con las
siglas PB.
Teora : jueves y viernes
Prcticas : jueves



2
er
Cuatrimestre
(5)

SEMANA Temas Actividades de enseanza aprendizaje
Horas de
trabajo
presencial
Horas de
trabajo
autnomo
Total
Semana 1: Introduccin Clase magistral 3 3
6
Semana 2: Tema 1 Clase magistral e introduccin prcticas 4,5 5
9,5
Semana 3: Seminario Actividad de seminario virutal 0 5
5
Semana 4: Tema 1 Clase magistral y actividades prcticas 4,5 4
8,5
Semana 5: Tema 2
Clase magistral, exposicin oral y actividades
prcticas. Tutoras acadmicas formativas
5,5 5
10,5
Semana 6: Tema 2
Clase magistral, exposicin oral y actividades
prcticas. Tutoras acadmicas formativas
5,5 5
10,5
Semana 7: Tema 3
Clase magistral, exposicin oral y actividades
prcticas
4,5 5
9,5
Semana 8: Tema 3
Clase magistral, exposicin oral y actividades
prcticas
4,5 5
9,5

Semana 9: Evaluacin Evaluacin y tutoras acadmicas formativas 2 3

5
Semana 10: Tema 4
Clase magistral, exposicin oral y actividades
prcticas. Tutoras acadmicas formativas
5,5 5
10,5
Semana 11: Tema 4
Clase magistral, exposicin oral y actividades
prcticas
4,5 5
9,5
Semana 12: Tema 5
Clase magistral, exposicin oral y actividades
prcticas
4,5 5
9,5
Semana 13: Tema 5
Clase magistral, exposicin oral y actividades
prcticas
4,5 5
9,5
Semana 14: Tema 6
Clase magistral, exposicin oral y actividades
prcticas
4,5 5
9,5
Semana 15: Tema 7 Evaluacin y actividades prcticas . 2,5 4
6,5
Semana 16:

Semana 17:

Semana 18: Examen 21
21
60 90
150