MATRIZ PARA EL DESARROLLO

DE HABILIDADES DEL SIGLO XXI

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(Informacin, Colaboracin, ticas, Tecnolgicas)

1.1. INFORMACIN COMO FUENTE

HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Definir la informacin
Que se necesita
Precisar la informacin
requerida con el fin de
orientar y acotar la
bsqueda en ambiente
digital.

-Observa un video sobre cmo se da la formacin de un nuevo
ser.
-Observa el video en grupo de cuatro estudiantes

Buscar y acceder a
informacin
Generar y/o aplicar una
estrategia de bsqueda
para localizar informacin
en ambiente digital.

No Aplica
Evaluar y seleccionar
informacin
Elegir una o ms fuentes
de informacin y
contenidos digitales en
base a criterios de
pertinencia, confiabilidad y
Validez.

No Aplica
Organizar informacin Ordenar y estructurar
informacin digital en
base a esquemas de
clasificacin dados o
propios para recuperarla y
reutilizarla.

-Luego de observar el video (formacin de un nuevo ser) anota las
ideas principales del tema para obtener una conclusin coherente
sobre lo observado, individualmente.
-Debe trabajar en equipo de cuatro estudiantes, seleccionando un
coordinador por equipo.
-Expn la conclusin a sus compaeros de equipo.
-Elaboren una conclusin del equipo escogiendo un
representante del grupo para exponerla (la conclusin).
-Utilizando el stikersorter escriben y explica la conclusin a la que


llego cada equipo.
-De las cuatro conclusiones expuestas por los equipos identifican
similitudes y diferencias entre ellas.
-Finalmente se agrupan las conclusiones para construir un
concepto claro sobre la formacin de un nuevo ser (en Post it).



Planificar la elaboracin de
un producto de informacin
Especificar los pasos
requeridos de un plan de
trabajo para la elaboracin
de un producto usando
herramientas digitales.


Se agrupan las conclusiones para construir un concepto claro
sobre la formacin de un nuevo ser (en Post it).

1.2. INFORMACIN COMO PRODUCTO

HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Sintetizar informacin
digital
Combinar e integrar
informacin en ambiente
digital para crear un nuevo
producto de informacin
Un grupo expone en Power Point sobre las Causas y
Consecuencias de los Embarazos a Tempranas edades y el otro
sobre las ETS (enfermedades de transmisin sexual).

Comprobar modelos
o teoremas en
ambiente digital
Verificar supuestos y reglas
usando software
especializado
No Aplica
Generar un nuevo
Producto de informacin
Representar, disear y
generar nuevos productos
en ambiente digital
Redacta un prrafo reflexivo sobre la importancia de cada sexo
debajo del cuadro comparativo.


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2.1. COMUNICACIN EFECTIVA



HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Utilizar protocolos
sociales en ambiente
digital
Reconocer y aplicar reglas y
normas sociales para
comunicar informacin en
ambiente digital, segn un
propsito, medio digital y
audiencia especfica.
-Un grupo expone en Power Point sobre las Causas y
Consecuencias de los Embarazos a Tempranas edades y el otro
sobre las ETS (enfermedades de transmisin sexual).

Presentar
informacin
en funcin
de una
audiencia
Aplicar criterios de diseo y
formato en la elaboracin de
un documento, presentacin
u
otro en funcin de una
audiencia y finalidad
especfica.
No Aplica
Transmitir
informacin
considerando
objetivo
y audiencia
Reconocer y destacar la
informacin relevante e
identificar el medio digital
ms adecuado para enviar
un mensaje de acuerdo a un
propsito y audiencia
especfica.
-Finalmente se agrupan las conclusiones para construir un
concepto claro sobre la formacin de un nuevo ser (en Post it).
- Escoge dos representantes del grupo para exponer el cuadro
comparativo sobre las diferencias anatmicas (caractersticas
del hombre y la mujer en los cambios en la pubertad).



2.2. COLABORACIN
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES





Colaborar con otros
a distancia para
elaborar un producto
de informacin
Intercambiar informacin,
debatir, argumentar y
acordar decisiones con
otros a distancia para
lograr objetivos comunes
en ambiente digital.
-Luego de observar el video (formacin de un nuevo ser) anota las
ideas principales del tema para obtener una conclusin coherente
sobre lo observado, individualmente
-Debe trabajar en equipo de cuatro estudiantes, seleccionando un
coordinador por equipo.
-Expn la conclusin a sus compaeros de equipo.

-Escoge dos representantes del grupo para exponer el cuadro
comparativo sobre las diferencias anatmicas (caractersticas del


hombre y la mujer en los cambios en la pubertad).
-Luego de observar los cuadros comparativos sobre las
diferencias anatmicas analiza la importancia de cada sexo
-Redacta un prrafo reflexivo sobre la importancia de cada sexo
debajo del cuadro comparativo.



Desarrollar contenidos a
distancia y publicarlos con
pares, profesores u otras
personas, usando
herramientas digitales.
No Aplica (no hay luz ni internet)
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3.1. TICA Y AUTOCUIDADO
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Identificar oportunidades y
Riesgos en ambiente
digital, y aplicar
estrategias de
proteccin personal
y de los otros
Distinguir oportunidades y
riesgos propios del
ambiente digital y aplicar
estrategias de seguridad
emocional.
No Aplica (no hay luz ni internet)
Aplicar estrategias de
proteccin de la
informacin personal y de
los otros en ambiente
digital.








No Aplica (no hay luz ni internet)



3.1. TICA Y AUTOCUIDADO
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Respetar la propiedad
intelectual
Reconocer dilemas ticos y
consecuencias legales de no
respetar la creacin de otros y
aplicar prcticas de respeto a la
propiedad intelectual en el uso
de recursos de informacin.
No Aplica (no hay luz ni internet)
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3.2. TIC Y SOCIEDAD
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Comprender el impacto
Social de las TIC
Entender y evaluar la
capacidad que tienen las
TIC de impactar positiva o
negativamente en los
individuos y la sociedad en
problemticas sociales,
econmicas y culturales.
-Un grupo expone en Power Point sobre las Causas y
Consecuencias de los Embarazos a Tempranas edades y el otro
sobre las ETS (enfermedades de transmisin sexual).


4.1. CONOCIMIENTO TIC
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Dominar conceptos
TIC bsicos
Demostrar entendimiento
Conceptual y prctico de
los componentes del
computador y sistemas
informticos.






-El cuadro comparativo elabralo en una tabla utilizando tu
computador (puedes utilizar Word o Power Point).
-Escoge dos representantes del grupo para exponer el cuadro
comparativo sobre las diferencias anatmicas (caractersticas del
hombre y la mujer en los cambios en la pubertad).
-Utilizando el stikersorter escriben y explica la conclusin a la que
llego cada equipo.
-De las cuatro conclusiones expuestas por los equipos identifican
similitudes y diferencias entre ellas.










4.2. SABER OPERAR LAS TIC
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Seguridad en el
uso (cuidado de
equipos)
Conocer y aplicar normas
bsicas de cuidado y
seguridad en el uso del
computador.
No Aplica (no hay luz ni internet)
Resolucin de
Problemas tcnicos
Diagnosticar y resolver
problemas bsicos de
hardware, software y redes
utilizando los sistemas de
ayuda de las aplicaciones e
Internet.
No Aplica (no hay luz ni internet)
Dominar aplicaciones
De uso ms extendido
Utilizar funciones bsicas
de
herramientas de
productividad.
No Aplica (no hay luz ni internet)
Utilizar las funciones
bsicas de herramientas de
comunicacin a travs de
internet.
No Aplica (no hay luz ni internet)