GUIA DE TRABAJO EVALUACIN UNIDAD 1

RELATOS PARA COMPARTIR.

Lee el siguiente relt!"
1. #$u% &e'&! re(resent l situ'i)n ini'il en el relt!*
A) Al cruzar el ro todos cayeron.
B) El amo carg los burros para salir.
C) El comerciante liber de su carga al asno vanidoso.
D) El comerciante tena un burro vanidoso y otro humilde.

+. #$u% in,!r-'i)n n!s (!rtn ls (l.rs &u-il/e 0 1ni/!s! en el relt!*
A) Nos permiten saber ui!nes son los persona"es.
B) Describen a los persona"es secundarios.
C) Nos indican las caractersticas #sicas de los persona"es.
D) Nos indican las caractersticas psicolgicas de los persona"es.
2. #A 3u% (rte /e l estru'tur /el 'uent! '!rres(!n/e el siguiente
'!nte'i-ient!" ...Al 'ru4r un r5!6 el .urr! 1ni/!s! (er/i) el e3uili.ri!...*
A) Desarrollo.
B) $ituacin #inal.
C) $ituacin inicial.
D) %uiebre de la situacin inicial.
&n comerciante tena dos burros. &no humilde y el otro presumido. &n da el amo
debi salir y carg al burro humilde con sal y al burro presumido con espon"as. El burro
vanidoso molestaba al burro humilde por la pesada carga ue llevaba. Al cruzar el ro' el
burro vanidoso perdi el euilibrio y todos cayeron al agua. (a sal ue cargaba el burro
humilde se deshizo y este pudo #lotar) las espon"as' en cambio' se llenaron de agua y el
burro vanidoso estuvo a punto de ahogarse. El comerciante desat su carga y el burro
pudo salir. Nunca m*s se burl de su compa+ero.
L &ist!ri /e un n.!
,aba una vez un vie"o ue plant un nabo chiuitito y le di"o-
.Crece' crece' nabito' /crece dulce0 Crece' crece' nabito' /crece #uerte0
1 el nabo creci dulce y #uerte y grande. /Enorme0
&n da' el vie"o #ue a arrancarlo. 2ir y tir' pero no pudo arrancarlo.
Entonces llam a la vie"a.
(a vie"a tir de la cintura del vie"o. El vie"o tir del nabo. 1 tiraron y tiraron una y otra vez' pero no
pudieron arrancarlo. De modo ue la vie"a llam a la nieta.
(a nieta tir de la vie"a' la vie"a tir del vie"o' el vie"o tir del nabo. 1 tiraron y tiraron una y otra
vez' pero no pudieron arrancarlo. Entonces la vie"a llam al perro negro.
El perro negro tir de la nieta' la nieta tir de la vie"a' la vie"a tir del vie"o' el vie"o tir del nabo. 1
tiraron y tiraron una y otra vez' pero no pudieron arrancarlo. Entonces el perro negro llam al
gato blanco.
El gato blanco tir del perro negro' el perro negro tir de la nieta' la nieta tir de la vie"a' la vie"a
tir del vie"o' el vie"o tir del nabo. 1 tiraron y tiraron una y otra vez' pero no pudieron arrancarlo.
Entonces el gato blanco llam al ratoncito.
El ratoncito tir del gato blanco' el gato blanco tir del perro negro' el perro negro tir de la nieta'
la nieta tir de la vie"a' la vie"a tir del vie"o' el vie"o tir del nabo. 1 tiraron y tiraron' con todas
sus #uerzas' hasta ue por #in /arrancaron el nabo0 3ero... /pum0. El vie"o cay sobre la #alda de
su esposa' y la vie"a cay sobre la #alda de la nieta' y la nieta sobre el perro' y el perro sobre el
gato y el gato sobre el ratn. 1 sobre todos ellos... /cay el nabo0
3ero no se asusten' ninguno se lastim.
/1 u! maravilla era auel nabo0 4*s tarde' hicieron con !l una rica sopa. 1 hubo su#iciente para
el vie"o' para la vie"a' para la nieta' para el perro' para el gato y para el ratoncito... /y a5n sobr
un pouito de sopa para la persona ue les acaba de contar este cuento0
17. El n!-.re /el (ers!n8e (rin'i(l es"
A) &n vie"o
B) &na vie"a
C) &n ratoncito
D) &n nabo
11. El 1ie8!6 l 1ie86 el gt! .ln'!6 el (err! negr!9 '!rres(!n/en "
A) Acontecimientos
B) 3ersona"es secundarios
C) 3ersona"es principales
D) El espacio en ue se desarrollan los acontecimientos
1+. Un 'r'ter5sti' (si'!l)gi' /el n.! er"
A) (a resistencia
B) El tama+o grande
C) El color ro"o
D) (a suavidad
12. :;.5 un 1e4 un 1ie8! 3ue (lnt) un n.! '&i3uitit! 0 le /i8!...< '!rres(!n/e "
A) 6nicio
B) Desarrollo
C) $ituacin #inal
D) %uiebre de la situacin inicial
1=. :Ent!n'es ll-) l 1ie8...< '!rres(!n/e "
A) Desenlace o 7inal 8$ituacin 7inal)
B) %uiebre de la situacin inicial
C) Desarrollo
D) 6nicio
1>. :Per!... ?(u-@. El 1ie8! '0) s!.re l ,l/ /e su es(!s...< '!rres(!n/e "
A) 6nicio 8$ituacin inicial)
B) Desarrollo
C) Desenlace o #inal 8$ituacin 7inal)
D) %uiebre de la situacin inicial
1. C!-(let el -( '!n'e(tul '!n l! 1ist! en 'lses"
9. Completa la in#ormacin ue se solicita de acuerdo al cuento :(a historia de un nabo;.
CUENTO
Estructura Tipo de
personajes
Caractersticas de
los personajes
ESTRUCTURA
Inicio Desarrollo Final
__________________ ________________________ __________________
__________________ ________________________ __________________
__________________ ________________________ __________________
__________________ ________________________ __________________
__________________ ________________________ __________________
__________________ ________________________ __________________
__________________ ________________________ __________________
__________________ ________________________ __________________
- 3ersona"es principales- < 3ersona"es secundarios-
< Caractersticas de los persona"es-
Pers!n8e Cr'ter5sti's ,5si's Cr'ter5sti's (si'!l)gi's
(ee el cuento y luego completa la tabla con los elementos del cuento ue se solicitan.
(A 3E%&E=A A>D6((A

En un bosue remoto' al pie de una monta+a' viva una peue+a ardilla. All haba *rboles de
todas clases- pinos' abetos' cedros' sauces. Algunos eran muy altos' con muchas ho"as y ramas)
otros eran ba"os y parecan desnudos.
En el bosue' tambi!n vivan muchos animales- p*"aros' liebres' ciervos. ,aba' adem*s'
muchas ardillas. A pesar de ello' la ardillita se senta muy triste porue se pasaba el da sola.
Como era muy peue+a y no saba trepar a los *rboles' no tena ninguna amiga.
&n da' estaba comiendo sola una bellota' cuando apareci otra ardilla un poco m*s grande.
Como !sta tena mucha hambre' la peue+a ardilla le o#reci compartir su comida.
Desde ese momento' las dos ardillas #ueron inseparables. (a m*s peue+a aprendi a trepar a
los *rboles y a "ugar como sus otras compa+eras. Nunca m*s se sentira sola
(&?A> 26E43@ AC@N2EC646EN2@$ @ ,EC,@$ DE(-
6nicio-
Desarrollo-
7inal-
4A>CA (A A(2E>NA26AA C@>>EC2A-
B.< CEn cu*l de las siguientes alternativas hay un subg!nero ue no corresponde al g!nero
narrativoD
a) (eyenda' cuento y #*bula.
b) Novela' comedia y (eyenda.
c) 7*bula' cuento y Novela.
d) Novela' leyenda y cuento.
9.< En la narracin el acontecimiento es-
a) &n lugar determinado en la narracin.
b) &n tiempo cualuiera en la narracin.
c) (os hechos ue son relatados por el narrador.
d) Ninguna de las anteriores
E.< El persona"e principal en una obra narrativa es-
a) El protagonista.
b) El antagonista.
c) (os Narradores
d) Ninguna de las anteriores
F.<. El autor es el GGGGGGGG de la obra narrativa.
a) Narrador.
b) ,ablante lrico.
c) Creador.
d) Dramaturgo.
e) Ninguna de las anteriores.
H.< En un teIto narrativo uienes realizan las acciones es-
a) (o persona"es
b) El Autor.
c) El lector-
d) El narrador.
J.< En un teIto narrativo' el lugar' corresponde a-
a) El espacio donde el autor crea el teIto.
b) El espacio donde se desarrollan los acontecimientos o hechos.
c) El espacio donde el lector conoce la historia.
d) El espacio donde puede aduirir el teIto.
K.< El narrador es-
a) El persona"e dentro de la historia.
b) Es uien nos relata la historia.
c) Es el ue crea la obra.
d) Ninguna de las anteriores.
BL.< El cuento se caracteriza por-
a) $er una narracin eItensa de pocos persona"es.
b) $er una narracin breve y de pocos persona"es.
c) $er una narracin corta y con muchos persona"es.
d) $er una narracin corta o eItensa con varios temas a tratar.
BB.< (a narracin tiene por ob"etivo-
a) Contar una historia real o #icticia.
b) EIpresar sentimientos y emociones.
c) Establecer un dialogo entre los persona"es.
d) Describir situaciones.
B9.< En el inicio de un cuento-
a) $e presenta al autor.
b) $e da a conocer el problema del cuento.
c) $e dan a conocer el lugar' el tiempo' los persona"es y sus caractersticas.
d) $e muestran los hechos o acontecimientos m*s importantes.
66.< &ne los elementos de la columna A con los de la columna B
C@(&4NA A C@(&4NA B
$EC&ENC6A NA>>A26AA Aoz #icticia ue nos cuenta la historia.
NA>>AD@>
Espacios en los ue se desarrollan los
hechos.
3E>$@NAME 3>6NC63A( Es el m*s importante de la historia' en el
recaen los acontecimientos relevantes.
4@4EN2@$ DE( C&EN2@
@rden en el cual los hechos suceden.
A&2@>
Creador del cuento.
(&?A> @ A4B6EN2E 6ncio ' desarrollo y #inal.
(A CA>2A
B.< Completa el diagrama de la carta' considerando su estructura-
9.< (ee la siguiente carta y marca la alternativa correcta.
(a"a BN de 4ayo de 9LB9
%uerido 4aro-
2odos los das miro en el buzn. 3ero nunca hay carta tuya. C3or u! no me escribesD CEst*s
en#ermoD C@ ya me has olvidadoD
,oy me he vuelto a encontrar a tu abuela en la lechera. No cree ue est!s en#ermo. 4e ha dicho
:/%ue va. (o ue pasa es ue es un #lo"o0;
$i escribir te da #lo"era' m*ndame un correo electrnico eso es mas #*cil.
C@ tambi!n te da #lo"eraD C%u! tal te va en tu nuevo colegio de (os OngelesD C$on simp*ticos
los ni+os all*D C2ienes pro#esor o pro#esoraD C1 cmo es tu nueva casaD
4e gustara saber ' as ue lo ue tienes ue hacer es ponerte a escribir de inmediato.
Morge.
B.< C%ui!nes son el destinatario y el remitente de esta carta respectivamente.
a) Abuela y 4aro
b) Morge y 4aro
c) 4aro y Morge
d) Abuela y Morge
9.< CDnde #ue escrita esta cartaD
a) (a"a
b) (os Ongeles
c) $antiago
d) Concepcin.
N.< CCu*l es el propsito de esta cartaD
a) 7elicitar a alguien.
b) 6nvitar a alguien a su casa.
c) Agradecer la visita de alguien.
d) $aber de alguien ue esta le"os.
P.< %ue parte' de la carta' #alta-
a) Despedida.
b) $aludo
c) (ugar y #echa.
d) Cuerpo.
E.< %ue ti(! de carta es-
a) 7ormal
b) 6n#ormal
c) Carta de solicitud
d)Carta de agradecimiento
F.< (a Carta pertenece a los teItos-
a) (iterarios
b) 2eItos 6n#ormales.
c) 2eItos 7ormales.
d)2eItos no liteararios.
H).< :En este tipo de carta se utiliza un lengua"e culto' y es un medio de comunicacin entre dos
personas ue no se conocen;
(a de#inicin anterior corresponde a la carta-
a) 6n#ormal .
b) Carta de agradecimiento
c) 7ormal.
d) Carta de solicitud.
J.< Con respecto a este sobre
(a in#ormacin corresponde a-
a) El destinatario.
b) El escritor de la carta.
c) El remitente
d) (a empresa ue transportara la carta.
E( AE>B@.
B.< >esponde con el verbo en in#initivo.
EL TIEMPO DE LOS VERBOS
(as #ormas verbales sit5an la accin en un tiempo determinado
3>E2E>62@ 3>E$EN2E 7&2&>@
(Antes) (Ahora) (Despus)
(e' lea leo leer!
B.< Completa el cuadro escribiendo en u! tiempo est*n los siguientes verbos. @bserva el
e"emplo.
AE>B@$ 26E43@ AE>BA(
Caminar 7uturo
Dorm
Corro
Ver
Bailo
Pens
2.- Lee las oraciones y las formas verbales entre parntesis. Tacha la forma incorrecta y escribe la correcta:
.- Ayer, mi primo _________________________al campo. [ir, ue!
.- Ahora, mi hermano ________________________ al a"e#re$. ["u%a&a, "ue%a!
.- 'a(ana, yo ________________________ un r&ol. [pin)o, pin)ar!
.- Ayer, mi hermana _________________________ un hela#o [comi*, comer!
.- Ahora, el ca&allo _________________________ por el pra#o. [)ro)a&a, )ro)a!
.- 'a(ana ___________________________en au)o&+s. [,ia"o, ,ia"ar!
.- Ayer, mi a&uelo ________________________un pas)el. [compra, compr*!
.- Ahora, el avin _________________________my alto. !volaba, vela"
-.- .scri&e los ,er&os /ue es)n en inini)i,o, en )iempo Pasa#o, Presen)e y 0u)uro.
#bserva el e$emplo.
AE>B@ EN
6N76N626A@
3>E2E>62@ 3>E$EN2E 7&2&>@
Amar Am 1 ama&a
Comer
Escribir
Aivir
@bservar
3ensar
,acer.
3ololear
2ocar
$o+ar
P.< %ompleta las frases con el verbo &e est' al final, en el tiempo &e se in(ica.
'i mam _____________________ una car)a para mi )a. .scri&ir (presen)e)
2os _______________________ el )am&or con mucha uer$a. 3ocar (presen)e)
Consuelo le _______________________ a su ami%o. Ayu#ar (pasa#o)
.l perro __________________________ por el campo. Corre (u)uro)
4s)e#es _________________________ en la ies)a #e in #e curso. Bailar (pasa#o)
5o me ___________________________ )emprano. 6e,an)ar (pasa#o)
Las llave ____________________________ en t bolsillo. )star (ftro)