Campo Formativo: Pensamiento matemtico (Forma, espacio y medida)

Competencia: utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que

implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica
para qu sirven algunos instrumentos de medicin

Aprendizajes esperados:
Ordena de manera creciente y decreciente, objetos por tamao,
capacidad, peso.
Realiza estimaciones y comparaciones perceptuales sobre las
caractersticas medibles de sujetos, objetos y espacios
Utiliza los trminos adecuados para describir y comparar caractersticas
medibles de sujetos y objetos
Verifica sus estimaciones de longitud, capacidad y peso, por medio de
un intermediario
Elige y argumenta qu conviene usar como instrumento para comparar
magnitudes y saber cul (objeto) mide o pesa ms o menos, o a cul le
cabe ms o menos
Nombre de la actividad: Quin soy yo?

Duracin: 15 das

Materiales: Fotos de los nios con su familia, papel bond, crayolas, plumas,
espejos, grabadora, cuentos: pulgarcito, Juanito y los frijoles mgicos. Dado
grande, bascula, cinta mtrica, hojas, pintura digital.

Situacin didctica (Desarrollo):
Inicio:
Traer fotos de cuando ellos eran bebes y ahora que estn en el
preescolar
Cuestionar Quines son?, Cmo se llaman?, Son nios o nias?,
Qu les gusta?, recordar el acuerdo de levantar la mano para participar
Describirse frente a un espejo con ayuda de un compaero, se puede
poner msica suave, comentar en que son parecidos a otros
compaeros, despus hacer lo mismo con los otros miembros de familia,
realizar un registro con la informacin
Desarrollo:
Elaborar una grfica de doble entrada con las caractersticas descritas
por los nios
Realizar un dibujo de ellos de acuerdo a como se observaron en el
espejo, tratar de que el dibujo se acerque mucho a la realidad
Escuchar la historia de pulgarcito, al terminar el relato preguntar qu
cosas los hacen especiales y en qu son similares a otros nios
Trazar una silueta en el patio con la ayuda de un compaero completar
los trazos de la cara, la ropa. Observar las expresiones de la cara y
comentar si estn alegres, enojados, tristes, etc.
Participar en el juego de los sentimientos con ayuda de un dado que en
cada cara tenga una expresin facial distinta, de acuerdo a la cara que
este arriba el nio que lo lanzo deber describir qu lo hace ponerse as
Escuchar el cuento de Juanito y los frijoles mgicos y comentar qu
habra pasado si el personaje principal no hubiera encontrado una
solucin al problema, y cmo lo habran resuelto ellos
Realizar un registro de peso y medida en forma de grafica para mejor
visualizacin
Plasmar pies y manos con pintura digital en una cartulina, comparar con
las de los compaeros.
Identificar gneros, hablar de los roles de cada uno y la equidad que
debe de haber, cada nio decora un nio o nia lo que le toque con las
cosas que ms les gustan.
Elaborar un lbum familiar donde registren lo que hace cada uno y el
registro de la talla y el peso de cada uno, para comparar
Cierre
Presentar el lbum a otras familias
Actividad permanente: conteo de nios con una imagen de nios y nias