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AJUDNCIA-GERAL
SEPARATA
DO
BGPM
N 45
BELO HORIZONTE, 17 DE JUNHO DE 2010.
Para conhecimento da Polcia Militar de Minas
Gerais e devida execuo, publica-se o
seguinte:
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COMANDO - GERAL
DIRETRIZ PARA A PRODUO DE SERVIOS DE
SEGURANA PBLICA N 3.01.04/ 2010 CG
MAIO/2010
REGULA A APLICAO DO PROGRAMA EDUCACIONAL DE
RESISTNCIA S DROGAS PELA POLCIA MILITAR DE
MINAS GERAIS
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GOVERNADOR DO ESTADO
ANTONIO AUGUSTO JUNHO ANASTASIA
SECRETRIO DE ESTADO DE DEFESA SOCIAL
MOACYR LOBATO DE CAMPOS FILHO
COMANDANTE-GERAL DA PMMG
CEL PM RENATO VIEIRA DE SOUZA
CHEFE DO ESTADO-MAIOR
CEL PM MRCIO MARTINS SANTANA
SUPERVISO TCNICA
Cel PM Eduardo de Oliveira Chiari Campolina
Diretor de Apoio Operacional
Ten Cel PM Armando Leonardo L.A. F. da Silva
Chefe da Seo de Emprego Operacional da PMMG
REDAO
Cel PM Robson Alves Campos Ferreira
Ten Cel PM Lus Rogrio de Assis
Maj QOS Rosana Scarponi Pinto
Maj PM Hlio Hiroshi Hamada
Cap PM Hudson Matos Ferraz Jnior
Cap PM Micael Henrique Silva
1 Ten PM Danbia Souza Rosalino Lopes
Aluno CHO PM Alberto Nery Rocha
Subten PM Joubert Kennedy de Arajo
3 Sgt PM Silas Tiago Oliveira de Melo
DIGITAO, FORMATAO E ARTE FINAL
3 Sgt PM Silas Tiago Oliveira de Melo
EQUIPE DE APOIO
Cap PM Edivaldo Onofre Salazar
2 Sgt PM Luiz Henrique de Moraes Firmino
REVISO FINAL
Cap PM Hudson Matos Ferraz Jnior
Cap PM Alexandre Magno de Oliveira
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Direitos exclusivos da Polcia Militar do Estado de Minas Gerais (PMMG)
Reproduo proibida circulao restrita.
POLCIA MILITAR DE MINAS GERAIS. Diretriz para a Produo de
Servios de Segurana Pblica n 3.01.04/2010 CG. Regula a
aplicao do Programa Educacional de Resistncia s Drogas pela
Polcia Militar de Minas Gerais. Belo Horizonte: Seo de
Planejamento do Emprego Operacional EMPM/3, 2010.
39 p.; il.
1. Programa Educacional de Resistncia s Drogas (Proerd). 2. Drogas
Atuao policial. 3. Formao de Instrutores Proerd. 4. Formao de
Mentores. I. Ttulo.
CDU 355.234
CDD 355.223 4
ADMINISTRAO
Estado-Maior da Polcia Militar
Quartel do Comando-Geral da PMMG
Cidade Administrativa do Governo de Minas Gerais
Rodovia Prefeito Amrico Gianetti, S/N, Bairro Serra Verde - Belo Horizonte/MG
SUPORTE METODOLGICO E TCNICO
Seo de Emprego Operacional (EMPM/3)
Quartel do Comando-Geral da PMMG
Rodovia Prefeito Amrico Gianetti, S/N, Bairro Serra Verde Belo Horizonte MG
E-mail: pm3@pmmg.mg.gov.br
Diretoria de Apoio Operacional
Rua da Bahia, 2115 Funcionrios Belo Horizonte MG
CEP 30.160-012
Tel.: (31) 3071-2432
E-mail: proerd@pmmg.mg.gov.br
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DIRETRIZ PARA A PRESTAO DE SERVIOS DE SEGURANA PBLICA N 3.01.04/2010CG
Elaborada a partir:
das diretivas estabelecidas nas Convenes das Naes Unidas relativas preveno ao
abuso de drogas;
do dever e a absoluta prioridade do Estado em assegurar os direitos reservados criana e
adolescentes, contidos no art. 227, caput, da Constituio Federal, especialmente no aspecto
descrito no 3, inciso VII, que versa sobre o desenvolvimento de programas de preveno e
atendimento especializado criana e ao adolescente dependente de entorpecentes e drogas
afins;
dos princpios e dos objetivos do Sistema Nacional de Polticas Pblicas sobre Drogas
(SISNAD), orientados preveno do uso indevido, ateno e reinsero social de usurios e
dependentes de drogas, estabelecidos em Legislao Federal;
do reconhecimento do Programa Educacional de Resistncia s Drogas (Proerd) como
parceiro estratgico para o desenvolvimento de aes primrias de preveno ao uso e ao
trfico de drogas, no mbito do SISNAD;
da deliberao do Conselho Nacional de Comandantes-Gerais das Polcias Militares e
Corpos de Bombeiros Militares do Brasil (CNCG), no sentido que o Proerd fosse seu projeto de
preveno ao uso e trfico de drogas no Brasil;
das competncias atribudas Polcia Militar de Minas Gerais pela Constituio Estadual;
da estruturao da Poltica Estadual Antidrogas e suas diretrizes na rea de preveno sobre
drogas;
dos preceitos da gesto pblica orientada por resultados, contidos na Diretriz Geral para
Emprego Operacional da PMMG (DGEOp);
dos objetivos estratgicos da PMMG no tocante a reduo da violncia, da criminalidade, da
desordem e da sensao de insegurana, em reas urbanas, rurais e em rodovias, orientados pelo
atendimento qualificado s necessidades do cidado e da sociedade mineira, com nfase na
preveno criminal, garantia das liberdades e direitos fundamentais.
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LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS
BI - Boletim Interno
CG - Comando Geral
CNCG - Conselho Nacional de Comandantes-Gerais das Polcias Militares e Corpos de
Bombeiros Militares do Brasil
CONAD - Conselho Nacional de Polticas sobre Drogas
CPF - Cadastro de Pessoa Fsica
CTProerd - Cmara Tcnica dos Programas de Preveno s Drogas e Violncia do CNCG
D.A.R.E. - Drug Abuse Resistance Education
DAOp - Diretoria de Apoio Operacional
DIAO - Diretriz Integrada de Aes e Operaes do Sistema de Defesa Social
DOT - D.A.R.E. Officer Training Seminar ou Curso de Formao de Instrutores Proerd
DPSSP - Diretriz para a Produo de Servios de Segurana Pblica
EMPM - Estado Maior da Polcia Militar
EMPM/3 - Seo de Emprego Operacional do Estado Maior
EUA - Estados Unidos da America
H/a - Horas aulas
INPI - Instituto Nacional da Propriedade Industrial
L.A.P.D. - Departamento de Polcia de Los Angeles
MOT - Mentor Officer Training ou Curso de Formao de Mentores Proerd
NPA - Ncleo de Preveno Ativa
PM - Policial militar
PMERJ - Polcia Militar do Estado do Rio de Janeiro
PMESP - Polcia Militar do Estado de So Paulo
PMMG - Polcia Militar de Minas Gerais
PROERD - Programa Educacional de Resistncia s Drogas
QOPM - Quadro de Oficiais da Polcia Militar
QPPM - Quadro de Praas da Polcia Militar
SCMT - Subcomandante
SISNAD - Sistema Nacional de Polticas sobre Drogas
TPB - Treinamento Policial Bsico
UDI - Unidade de Direo Intermediria
UEOp - Unidade de Execuo Operacional
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SUMARIO
1 IMPLEMENTAO DO PROGRAMA.............................................................................. 7
1.1 No Brasil............................................................................................................................ 7
1.2 Em Minas Gerais............................................................................................................... 7
2 OBJETIVOS DO PROERD............................................................................................... 8
2.1 Geral.................................................................................................................................. 8
2.2 Especficos........................................................................................................................ 8
3 PRINCPIOS GERAIS....................................................................................................... 8
4 CENTRO DE TREINAMENTO DARE/PROERD DA PMMG........................................... 9
5 PADRO DE TREINAMENTO PROERD......................................................................... 10
6 ATRIBUIES DA EQUIPE DE TREINAMENTO........................................................... 11
6.1 Facilitador (Master)........................................................................................................... 11
6.2 Orientador Educacional..................................................................................................... 11
6.3 Mentores........................................................................................................................... 12
7 PROCESSO DE TRIAGEM E SELEO........................................................................ 12
8 CAPACITAES EXISTENTES NO PROERD E REQUISITOS PARA
PARTICIPAO...............................................................................................................
13
9 AVALIAO DA APRENDIZAGEM, CERTIFICAO E DESLIGAMENTO NOS
CURSOS PROERD...........................................................................................................
15
9.1 Avaliao da aprendizagem.............................................................................................. 15
9.2 Certificao....................................................................................................................... 15
9.3 Critrios para desligamento do discente nos cursos Proerd............................................. 17
10 APLICAO DO PROGRAMA DO PROERD PELA POLCIA MILITAR....................... 17
10.1 Currculos DARE/Proerd e pblico assistido..................................................................... 17
10.2 Conduta tica do policial militar Proerd............................................................................. 17
10.3 Disciplina dos alunos em sala de aula.............................................................................. 18
10.4 Uniforme do policial militar, armamento e apetrechos...................................................... 18
10.5 Jornada de trabalho a ser submetido o policial militar Proerd.......................................... 19
10.6 Materiais essenciais e suplementares aplicao do Programa..................................... 20
10.7 Deveres do policial militar Proerd habilitado..................................................................... 20
11 ATRIBUIES DOS ELEMENTOS SUBORDINADOS................................................... 22
11.1 Estado Maior da Polcia Militar.......................................................................................... 22
11.2 Diretoria de Apoio Operacional......................................................................................... 22
11.3 Regies de Polcia Militar.................................................................................................. 22
11.4 Unidades de Execuo Operacional................................................................................. 23
12 PRESCRIES DIVERSAS............................................................................................. 25
13 ANEXOS........................................................................................................................... 26
14 REFERENCIAS................................................................................................................. 39
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DIRETRIZ PARA A PRODUO DE SERVIOS DE SEGURANA PBLICA N 3.01.04/2010-CG
Regula a aplicao do Programa Educacional de Resistncia s Drogas pela
Polcia Militar de Minas Gerais.
1 IMPLEMENTAO DO PROGRAMA
1.1 No Brasil
1.1.1 O Programa Educacional de Resistncia s Drogas (Proerd) tem por base o projeto Drug
Abuse Resistance Education (D.A.R.E.), que foi desenvolvido na cidade de Los Angeles,
Califrnia/EUA, em 1983, por um grupo composto por psiclogos, psiquiatras, policiais e
pedagogos, sendo aplicado, ento, pelo Departamento de Polcia de Los Angeles (L.A.P.D.), em
parceria com o Distrito Unificado Escolar daquela cidade, obtendo grande sucesso e aceitao, o
que fez com que rapidamente se estendesse para todos os Estados norte-americanos e para
diversos pases do mundo.
1.1.2 Consiste num esforo cooperativo entre a Polcia Militar, a Escola e a Famlia, e se destina a
evitar que crianas e adolescentes em fase escolar iniciem o uso abusivo das diversas drogas
existentes em nosso meio, despertando-lhes a conscincia para este problema e tambm para a
questo da violncia.
1.1.3 O Programa aplicado por policiais militares voluntrios, devidamente treinados para esta
atividade, recebidos nas escolas de forma muito carinhosa, fazendo do Proerd uma das mais
importantes atividades junto s instituies de ensino.
1.1.4 No Brasil, o D.A.R.E. chegou em 1992, atravs da Polcia Militar do Estado do Rio de Janeiro
(PMERJ) e, em 1993, pela Polcia Militar do Estado de So Paulo (PMESP), tendo, ento, recebido
o nome em portugus de PROERD (Programa Educacional de Resistncia s Drogas), e sido
feitas as adaptaes metodolgicas em conformidade com a realidade cultural brasileira.
1.1.5 Reconhecendo o importante papel desenvolvido pelo Programa, o Conselho Nacional de
Polticas sobre Drogas (CONAD), atravs da Resoluo Ministerial n 25/2002, do Gabinete de
Segurana Institucional da Presidncia da Repblica, considerou o Proerd seu parceiro estratgico
para o desenvolvimento de aes primrias de preveno ao uso e ao trfico de drogas, no mbito
do Sistema Nacional de Polticas sobre Drogas (SISNAD).
1.1.6 Atualmente, est sendo aplicado em todos os Estados da Federao, pelas respectivas
Polcias Militares.
1.2 Em Minas Gerais
1.2.1 A Polcia Militar de Minas Gerais (PMMG) iniciou o Programa Educacional de Resistncia s
Drogas, a partir da capacitao de 05 (cinco) policiais militares no Curso de Formao de
Instrutores Proerd promovido pela Polcia Militar do Estado de So Paulo, concludo em 31 de
outubro de 1997.
1.2.2 Em ato contnuo, aps a formulao de um protocolo de intenes entre a Prefeitura
Municipal de Uberlndia e a frao da PMMG naquela localidade, assinado em 02 de janeiro de
1998, o Programa foi desenvolvido em algumas escolas da rede pblica municipal, em carter
experimental, sendo estendido, aps formao de novos instrutores, para cidades plos de Minas
Gerais como: Coronel Fabriciano, Diamantina, Divinpolis, Montes Claros e Varginha.
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1.2.3 Aps deliberao, no final do ano de 2001, do Conselho Nacional de Comandantes-Gerais
das Polcias Militares e Corpos de Bombeiros Militares do Brasil (CNCG), no sentido que o Proerd
fosse seu projeto de preveno ao uso e trfico de drogas no Brasil, a PMMG institucionalizou o
Programa atravs da Diretriz para a Produo de Servios de Segurana Pblica (DPSSP) n
01/2002-CG, centralizando sua coordenao na Seo de Emprego Operacional do Estado-Maior.
1.2.4 Em meados de novembro de 2002, sob a tutela da Cmara Tcnica dos Programas de
Preveno s Drogas e Violncia do CNCG (CTProerd), foram treinados 06 (seis) mentores de
Minas Gerais para viabilizar a expanso do Programa Estado. Dessa equipe, posteriormente, a
CTProerd promoveu a elevao de 03 (trs) oficiais graduao de Facilitadores Msters.
1.2.5 No ano de 2003, a Instruo n 3001.7/04-CG criou na estrutura do EMPM/3 o Ncleo de
Preveno Ativa para reger trs Adjuntorias especficas: a de Polcia Comunitria, de Direitos
Humanos e a de Preveno ao Uso e Trfico de Drogas (Adjuntoria que gerencia e promove as
estratgias de expanso e fortalecimento do Proerd no Estado de Minas Gerais).
2 OBJETIVOS DO PROERD
2.1 Geral
Dotar jovens estudantes de informaes e habilidades necessrias para viver de maneira
saudvel, sem drogas e violncia, com observncia das normas institucionais, filosofia do
Programa e alinhados s polticas pblicas estabelecidas.
2.2 Especficos
2.2.1 Empoderar jovens estudantes com ferramentas que lhes permitam evitar influncias
negativas em questo afetas s drogas e violncia, promovendo os fatores de proteo e suas
habilidades de resistncia.
2.2.2 Estabelecer relaes positivas entre alunos e policiais militares, professores, pais e outros
lderes da comunidade.
2.2.3 Permitir aos estudantes enxergarem os policiais como servidores, transcendendo a atividade
de policiamento tradicional e estabelecendo um relacionamento fundamentado na confiana e
humanizao.
2.2.4 Estabelecer uma linha de comunicao entre a Polcia Militar e o pblico infanto-juvenil.
2.2.5 Replicar informaes e Polticas Pblicas relacionados preveno de drogas e violncia.
2.2.6 Abrir um dilogo permanente entre a Escola, a Polcia Militar e a Famlia, para discutir
questes correlatas no eixo droga.
3 PRINCPIOS GERAIS
3.1 As tarefas desenvolvidas pelo PM Proerd referentes preveno ao fenmeno das drogas,
de carter primrio e cooperativo, um servio policial militar.
3.2 O Programa desenvolvido, exclusivamente, por policiais militares treinados na filosofia e
metodologia prpria elaborada pela instituio D.A.R.E. Amrica.
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4 CENTRO DE TREINAMENTO DARE/PROERD DA PMMG
4.1 As estratgias e metas bem definidas pela Policia Militar de Minas Gerais, o respeito e a
fidelidade aos currculos do Programa, bem como a qualidade na formao, possibilitaram a
elevao da Instituio em 11 de maro de 2005, a status de Centro de Treinamento
Internacional do Programa D.A.R.E.. Essa chancela direcionada PMMG pela organizao
DARE Amrica, representou um acesso a patamares somente alcanados por oito foras policiais
situadas fora dos Estados Unidos da Amrica. Sob autorizao do D.A.R.E. International, atravs
de seu Diretor Operacional para as Amricas, frica e Europa, a PMMG em 2009 passou a utilizar
uma logomarca prpria para identificar o seu Centro de Treinamento Internacional:
4.2 Nesse sentido, para fins de estrutura, considerar-se como Centro de Treinamento
Internacional D.A.R.E./Proerd a Instituio Polcia Militar de Minas Gerais, representada por uma
equipe de treinamento Proerd qualificada, composta por facilitadores (masters), mentores e
profissionais formados em orientao educacional e habilitados no Programa, regulados pelas
Normas e Polticas do Programa Drug Abuse Resistance Education, competindo-lhe:
4.2.1 assegurar que a integridade, fidelidade e continuidade do programa sejam
preservadas, em ateno a sua filosofia, objetivos e metas;
4.2.2 regular critrios de seleo, com observncia do padro internacional e as
caractersticas particulares da Instituio Polcia Militar;
4.2.3 assegurar que todas as atividades de treinamento em sua rea de responsabilidade ou
em agncias chanceladas sejam de alta qualidade e uniforme, num ambiente propcio ao
aprendizado eficaz;
4.2.4 restringir suas atividades de treinamento e assistncia tcnica dentro de seus limites
geogrficos estabelecidos, ou, em carter especial, quando provocados por uma agncia ou centro
de treinamento em reas especficas, sendo, para tanto, observados os critrios mnimos de
seleo necessrios;
4.2.5 certificar somente aqueles discentes que demonstrem com sucesso o conhecimento,
as habilidades e a capacidade de ensinar o currculo D.A.R.E./Proerd;
4.2.6 fornecer ferramentas de avaliao, que permitam aos facilitadores e mentores
avaliarem o desempenho e o alcance dos objetivos do treinamento por parte dos discentes. Ainda,
fornecer aos discentes um instrumento que lhes permita avaliar o curso, os instrutores e os
policiais mentores que integram a equipe de treinamento;
4.2.7 propor ao D.A.R.E. Amrica alteraes e adaptaes visando ao aperfeioamento dos
materiais didtico-pedaggicos do Programa, sugeridas a partir da percepo dos aplicadores do
Proerd e/ou de seus colaboradores;
4.2.8 manter em arquivo as informaes e documentos pertinentes aos treinamentos e
aplicao do Programa, franqueando, anualmente ou quando solicitado, os devidos
esclarecimentos ao DARE Amrica.
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Proerd/Brasil
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5 PADRO DE TREINAMENTO PROERD
Os seguintes procedimentos padronizados fundamentam a qualificao de policiais militares
e a fidelidade na replicao do Programa:
ELEMENTOS QUE ASSEGURAM O SUCESSO NA REPLICAO DO MODELO DE TREINAMENTO DARE/PROERD
Quesito Necessidade Descrio
O
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o
Centro de
treinamento que
chancele a
capacitao
Existncia de um Centro de Treinamento DARE/Proerd que possua uma estrutura
organizacional claramente definida e documentada pelo DARE Amrica, que defina os
papis das pessoas envolvidas no processo de treinamento, chancelando os
procedimentos adotados segundo a filosofia e metodologia do Programa.
Quantidade de
alunos por turma
O nmero de alunos por curso ser de no mnimo 24 (vinte e quatro) e no mximo 36
(trinta e seis) discentes, sendo recomendada a relao instrutor aluno/mentor de 6:1
(seis instrutores alunos por cada mentor).
Sala principal para
treinamento
Deve ser ampla o suficiente para serem acomodados confortavelmente os discentes, a
equipe de treinamento (corpo tcnico) e todos os observadores que se fizerem
presentes. O layout das mesas e cadeiras ser disposto conforme o Anexo A da
presente Diretriz, com flexibilidade de espao que possibilite o desenvolvimento de
dinmicas ou outras prticas interativas em grupo.
Salas secundrias
para reunies
pedaggicas por
grupo
As salas secundrias necessrias em nmero equivalente aos subgrupos formados
segundo a metodologia do curso so importantes para o desenvolvimento das reunies
pedaggicas entre os mentores e instrutores alunos, demonstraes prticas das lies
pelos discentes, participao interativa em dinmicas, role-playing, constituindo
atividades essenciais ao ensino/aprendizagem.
Dormitrios
Devero ser disponibilizadas hospedagens para os membros da equipe de treinamento
e discentes deslocados de suas cidades de origem para participarem do evento,
preferencialmente, nas proximidades do local da capacitao, visando evitar o consumo
de tempo com deslocamentos. A acomodao da equipe de treinamento no poder
coincidir com os dormitrios destinados aos discentes.
Facilidades na
alimentao
A alimentao para a equipe de treinamento e discentes dever ocorrer no local ou nas
proximidades da capacitao, quando possvel. A organizao do evento deve garantir
a mnima interferncia nas atividades e na programao do treinamento.
Recursos de auxlio
ao ensino
Equipamentos audiovisuais devem estar prontamente disponveis e em perfeito
funcionamento, como tambm quadros brancos e/ou lbum seriado (flip chart)
suficientes para o desenvolvimento dos trabalhos de ensino/aprendizagem.
A
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d
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o
Ambiente escolar
Para cada treinamento D.A.R.E./Proerd, devem ser disponibilizadas escolas e turmas
suficientes, mediante contato prvio, para o desenvolvimento da atividade avaliativa
prtica de visitao/demonstrao de lies a alunos.
E
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Facilitadores,
Mentores e
Orientador
Educacional
habilitados no
Proerd
Para cada qualificao D.A.R.E./Proerd, ser constituda uma equipe de treinamento
(corpo tcnico) composto por um Facilitador, intitulado no Brasil como Mster, Mentores
(em nmero proporcional quantidade de discentes) e um Orientador Educacional
(profissional qualificado em pedagogia), devidamente habilitado conforme as exigncias
internacionais do Programa.
Sob essa equipe recair a responsabilidade pelo grau de qualidade e de
comprometimento na reaplicao da filosofia do Programa, demonstraes eficientes e
esprito de cooperao em equipe, a fim de promover um ambiente eficaz ao
ensino/aprendizagem.
C
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Controle das etapas
e documentao
probatria
- Autorizao formal para realizao do treinamento.
- Observncia aos critrios mnimos de seleo.
- Conduo do treinamento segundo o programa curricular prprio a capacitao ou
aperfeioamento, em ateno filosofia e metodologia do Programa.
- Certificao de discentes que demonstrarem com sucesso o conhecimento, as
habilidades e a capacidade de ensinar os currculos DARE/Proerd.
- Ata e relatrio de concluso da capacitao ou aperfeioamento, acompanhado das
respectivas avaliaes de desempenho, fichas individuais, lista de presena, cdigo de
conduta e outros documentos prprios ao mtodo.
Fonte: Normas e Polticas do Programa Drug Abuse Resistance Education.
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6 ATRIBUIES DA EQUIPE DE TREINAMENTO
6.1. Facilitador (Mster)
6.1.1 Os modelos de treinamento do D.A.R.E./Proerd foram projetados especificamente para
promover para os participantes uma compreenso dos currculos, elevao do grau de
comprometimento com os objetivos e fidelidade filosofia do Programa.
6.1.2 O Facilitador tem a responsabilidade maior entre os demais membros da equipe de
treinamento, no que se refere ao sucesso do processo de qualificao dos policiais militares. Serve
no somente como o supervisor das atividades de treinamento, mas, principalmente, com a
incumbncia de assegurar que todos os elementos necessrios ao modelo de formao e
aperfeioamento sejam executados de maneira consistente.
6.1.3 Os critrios para atuar como um Facilitador inclui:
6.1.3.1 ser Oficial do QOPM;
6.1.3.2 conhecer plenamente todos os currculos e o modelo de treinamento D.A.R.E./Proerd;
6.1.3.3 compreender perfeitamente os materiais e contedos didtico-pedaggicos a serem
apresentados por cada membro da respectiva equipe de treinamento;
6.1.3.4 concluir com sucesso o Curso de Formao de Mentores Proerd, com atuao nesta
funo ou como educador em capacitaes D.A.R.E./Proerd, em pelo menos 02 (dois) cursos;
6.1.3.5 ter sido aperfeioado em um seminrio ou capacitao, no delineamento de mentor
para mentores, destinado a Facilitadores, sendo certificado por um Centro de Treinamento
D.A.R.E/Proerd credenciado;
6.1.3.6 ter atuado como aprendiz de um facilitador shadow (sombra).
6.1.4 Compete ao Facilitador:
6.1.4.1 Obedecer ao contedo programtico do programa de treinamento e, que de igual
maneira, orientar que assim procedam os demais membros da equipe de treinamento;
6.1.4.2 Assegurar que as atribuies dos demais membros da equipe de treinamento sejam
realizadas com xito e com qualidade;
6.1.4.3 Garantir que o treinamento reflita a fidelidade aos currculos e filosofia estabelecida;
6.1.4.4 Apoiar no sentido de que as necessidades dos discentes sejam adequadas e
apropriadamente supridas;
6.1.4.5 Registrar todas as deficincias verificadas, encaminhando-as para conhecimento
Coordenao Estadual do Programa;
6.1.4.6 Certificar os policiais militares discentes, quando da concluso de curso ou seminrio,
refletindo o aval do respectivo Facilitador ou Mentor que atestou a qualificao deste;
6.1.4.7 Proceder ao desligamento do discente que incorrer em qualquer uma das situaes
previstas no item 9.3 a presente Diretriz.
6.2 Orientador Educacional
6.2.1 Por ser um integrante da equipe de treinamento, o Orientador Educacional deve ser
competente nas teorias educacionais, gerenciamento de classe, desenvolvimento infantil e em
andragogia
1
, alm de demonstrar um profundo conhecimento sobre os currculos a serem
desenvolvidos nos treinamentos.
1
Significa a arte ou cincia de orientar adultos a apreender.
( - Separata do BGPM N 45, de 17 de Junho de 2010 - ) Pgina: ( - 12 - )
6.2.2 Na seleo do Orientador Educacional, devem ser observados os seguintes critrios:
6.2.2.1 ser, preferencialmente, um servidor pblico da educao estadual ou municipal ou
contratado para exercer a funo ou policial militar graduado em pedagogia;
6.2.2.2 possuir disponibilidade para atuar em treinamentos do Proerd, promovendo-lhe a
orientao pedaggica.
6.2.3 Ser considerado apto para atuar como Orientador Educacional o profissional selecionado
que:
6.2.3.1 estagiar, acompanhando a atuao de Orientador Educacional D.A.R.E./Proerd
habilitado no Curso de Formao de Instrutores e no Curso de Formao de Mentores;
6.2.3.2 atuar no desenvolvimento do bloco pedaggico sob a orientao de um Orientador
Educacional D.A.R.E./Proerd habilitado.
6.3 Mentores
6.3.1 Os Mentores, habilitados em curso de formao especfico, atuaro como membros de um
Centro de Treinamento em seminrios e em capacitaes dos currculos D.A.R.E./Proerd. Para
tanto, utilizaro as habilidades aprendidas em sua formao, empregando-as com efetividade nas
capacitaes.
6.3.2 So responsabilidades dos mentores:
6.3.2.1 desempenhar suas funes demonstrando fidelidade ao Programa, contedos
projetados e modelo de treinamento;
6.3.2.2 ser designado pelo Facilitador para orientar o modelo D.A.R.E./Proerd a 1 (um)
subgrupo de discentes, conforme detalhamento contido no item 5 (quantidade de alunos por
turma) a presente Diretriz;
6.3.2.3 ajudar os discentes a progredirem de forma contnua e personalizada para alcanar a
maestria dos objetivos do treinamento, estimulando e potencializando suas habilidades de
comunicao, capacidade de organizao, as relaes interpessoais, o senso de responsabilidade
nas tarefas e os aspectos tcnicos e metodolgicos exigidos pelo formato do Programa, por
intermdio de orientaes gerais sobre o curso, avaliaes comportamentais e tcnicas (qualidade
nas tarefas prticas e escritas), apontamento de aspectos positivos e a serem melhoradas,
apresentao de palestras instrutivas e demonstrao de aulas, procedidas diria e
sistematicamente a cada instante da formao do novo instrutor;
6.3.2.4 fornecer o feedback dirio aos discentes no que se refere s atividades por ele
desenvolvidas e que so necessrias para a aprovao no curso.
7 PROCESSO DE TRIAGEM E SELEO
7.1 O processo de triagem e seleo para participao no Curso de Formao de Instrutores
(currculo para o 5 e 7 Ano do Ensino Fundamental) iniciar com uma entrevista pessoal a ser
realizada pela Comisso de Triagem e Seleo.
7.2 A Comisso ser integrada pelo SCmt, o P/3 e o Assessor de Preveno s Drogas da
Unidade, Oficial Psiclogo e por Facilitadores ou Mentores Proerd, devidamente publicada em
Boletim Interno, e pautar seus trabalhos sob o objetivo de selecionar o policial militar com melhor
perfil para o desenvolvimento do Programa. Se a UEOp no possui um Facilitador ou Mentor,
poder ser solicitada Unidade mais prxima a cesso do profissional necessrio, com
aquiescncia da respectiva UDI.
( - Separata do BGPM N 45, de 17 de Junho de 2010 - ) Pgina: ( - 13 - )
7.3 Para o processo de triagem, devero ser oportunizados dois momentos:
7.3.1 Coletivo aps o encaminhamento da ficha de indicao pelo respectivo
comandante ou chefe direto, observados os requisitos estabelecidos, os policiais sero informados
sobre o programa e como ser sua atuao com os jovens nas escolas.
7.3.2 Individual cada candidato ser entrevistado pela comisso, momento que o
interessado preencher a Ficha de Triagem (constante do Anexo B a presente), de forma que
subsidiem o parecer da comisso.
7.4 Concludos os trabalhos de triagem e seleo, a Unidade indicar os candidatos para anlise
tcnica da DAOp.
7.5 Para o Curso de Formao de Mentor e outros cursos regulares ou suplementares
DARE/Proerd, os candidatos sero indicados pelos Comandantes das respectivas Unidades
DAOp. A Diretoria de Apoio Operacional designar uma banca examinadora composta por
facilitadores e/ou mentores e um orientador educacional, para proceder avaliao do melhor
perfil dentre os candidatos a ocuparem as vagas disponveis.
7.6 Para os demais cursos ou aperfeioamentos observar-se-o os requisitos constantes do item
8.3, a presente Diretriz.
8 CAPACITAES EXISTENTES NO PROERD E REQUISITOS PARA PARTICIPAO
8.1 O D.A.R.E./Proerd oferece, atualmente, os seguintes cursos e treinamentos suplementares:
8.1.1 Curso de Formao de Instrutores Proerd para o Ensino Fundamental (D.A.R.E. Officer
Training Seminar DOT), com carga-horria de 80 h/a.
8.1.2 Curso de Formao de Mentores Proerd (Mentor Officer Training), com 40 h/a;
8.1.3 Curso de Formao de Instrutores Proerd para o Ensino Mdio (High School Training), de 40
horas;
8.1.4 Curso de Formao de Instrutores para Pais e Comunidade (Community Programs), de 40
horas;
8.1.5 Treinamentos em lies suplementares sob as guias: gangs (gangues), bullying
(intimidao), family talk (conversa em famlia).
8.2 So requisitos exigidos para participao de policiais militares no Curso de Formao de
Instrutores Proerd (80 h/a):
8.2.1 interesse voluntrio em ser Instrutor;
8.2.2 possuir no mnimo 18 (dezoito) meses e no mximo 22 anos de servio;
8.2.3 ser Oficial ou Praa dos Quadros da Polcia Militar;
8.2.4 estar apto no Treinamento Policial Bsico;
8.2.5 possuir desenvoltura pessoal para atividades de cunho social, fluncia verbal e
habilidades para apresentaes em pblico;
8.2.6 no ser tabagista ou usurio habitual de bebida alcolica;
8.2.7 apresentar habilidades em comunicao interpessoal para lidar com crianas e
adolescentes;
8.2.8 demonstrar aptido para a docncia;
8.2.9 possuir boa postura e compostura como policial;
( - Separata do BGPM N 45, de 17 de Junho de 2010 - ) Pgina: ( - 14 - )
8.2.10 demonstrar iniciativa, entusiasmo e capacidade de realizao, aferidos junto a seus
assentamentos funcionais;
8.2.11 estar classificado, no mnimo, no conceito B, com at 24 (vinte e quatro) pontos
negativos;
8.2.12 no ter sido punido por falta grave nos ltimos dois anos;
8.2.13 no estar respondendo a processo criminal, salvo quando houver a declarao de ao
policial legtima.
8.3 Para o Curso de Formao de Mentores (40 h/a), so exigidos:
8.3.1 ter sido certificado por um Centro de Treinamento D.A.R.E/Proerd credenciado, aps
participao num Curso de Formao de Instrutores;
8.3.2 estar ativo em situao de credenciamento, devidamente confirmado pela
Coordenao Estadual do Programa;
8.3.3 ter aplicado, por completo, o currculo base do Proerd (para crianas e adolescentes) a
um mnimo de 20 (vinte) turmas;
8.3.4 possuir no mnimo dois semestres de experincia em sala de aula;
8.3.5 ter disponibilidade para, se necessrio, deslocar-se por perodo de duas semanas em
eventuais capacitaes de Instrutores;
8.3.6 aquiescncia de sua Unidade e UDI, para participar como membro do respectivo
Centro de Treinamento Estadual D.A.R.E/Proerd;
8.3.7 ser Oficial ou Praa dos Quadros da Polcia Militar;
8.3.8 estar classificado, no mnimo, no conceito B, com at 24 (vinte e quatro) pontos
negativos;
8.3.9 no ter sido punido por falta grave nos ltimos dois anos;
8.3.10 no estar respondendo a processo criminal, salvo quando houver a declarao de ao
policial legtima.
8.3.11 estar apto no Treinamento Policial Bsico;
8.3.12 demonstrar as seguintes habilidades pessoais, traos e caractersticas:
iniciativa;
8.3.12.1 comprometimento com as aulas a serem ministradas s crianas e adolescentes;
8.3.12.2 habilidade em desenvolver relacionamento interpessoal;
8.3.12.3 habilidade na comunicao adulto-adulto;
8.3.12.4 habilidade para gerenciamento do tempo na aplicao das aulas;
8.3.12.5 modelao correta das aulas Proerd;
8.3.12.6 postura exemplar em situaes formais e informais;
8.3.12.7 respeito aos direitos e garantias individuais do cidado (liberdade de expresso,
religiosa, poltico-partidria e o direito de no ser discriminado por questes ligadas raa, origem,
sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminao);
8.3.12.8 flexvel em seus apontamentos.
( - Separata do BGPM N 45, de 17 de Junho de 2010 - ) Pgina: ( - 15 - )
8.4 No tocante a participao em outros cursos regulares ou suplementares
D.A.R.E./Proerd, os candidatos devero preencher os seguintes requisitos:
8.4.1 interesse voluntrio para participao do evento;
8.4.2 ser no mnimo um Instrutor Proerd habilitado, no estando em situao de
descredenciamento;
8.4.3 ter aplicado por completo o currculo base do Programa (para crianas ou
adolescentes), junto s escolas da rede pblica ou privada, por um perodo mnimo de dois
semestres letivos;
8.4.4 estar apto no Treinamento Policial Bsico;
8.4.5 estar classificado, no mnimo, no conceito B, com at 24 (vinte e quatro) pontos
negativos;
8.4.6 no ter sido punido por falta grave nos ltimos dois anos;
8.4.7 no estar respondendo a processo criminal, salvo quando houver a declarao de ao
policial legtima;
8.4.8 aquiescncia de sua Unidade e UDI para participar do evento.
9 AVALIAO DA APRENDIZAGEM, CERTIFICAO E DESLIGAMENTO NOS CURSOS
PROERD
9.1 Avaliao da aprendizagem
9.1.1 O aproveitamento em cursos de formao e qualificao do Proerd ocorrer segundo os
aspectos quantitativos e qualitativos existentes no formulrio Proerd de Avaliao Final de
Desempenho
2
, especficos do respectivo evento a que se destina. O resultado final ser expresso
em graus com notas de zero a dez pontos, conforme a tabela a seguir:
PONTUAO CONCEITO
0,00 a 2,99 Pontos E - Fraco
3,00 a 5,99 Pontos D - Insuficiente
6,00 a 7,99 Pontos C - Regular
8,00 a 8,99 Pontos B - Bom
9,00 a 10,0 Pontos A - Excelente
9.1.2 Ser considerado aprovado o aluno que obtiver nota igual ou superior a 6,0 (seis), auferida
segundo a metodologia estabelecida pelo Programa.
9.2 Certificao
9.2.1 O processo de avaliao contnuo, seguindo critrios norteados por padres internacionais
e de fidelidade do Programa DARE. O discente ser certificado pelo Facilitador ou Mentor
responsvel pelo seu acompanhamento sistemtico, aps concluso da carga horria prevista,
ambientao demonstrada atravs da empatia com a filosofia e aplicao prtica do Programa,
resultando num aproveitamento tcnico aferido segundo a pontuao mnima exigida na formao
2
O formulrio citado est presente no Manual do Mentor ou Manual de Facilitador Proerd.
( - Separata do BGPM N 45, de 17 de Junho de 2010 - ) Pgina: ( - 16 - )
9.2.2 Ser certificado como Instrutor Proerd o discente que concluir o Curso de Formao de
Instrutor Proerd, curso base do Programa com carga de 80 h/a, sendo capaz de demonstrar com
sucesso as competncias e habilidades necessrias para a aplicao do currculo
D.A.R.E./Proerd, quais sejam:
9.2.2.1 responder apropriadamente Diretriz;
9.2.2.2 estar atento s obrigaes das reunies de equipe;
9.2.2.3 motivar os outros e gerar entusiasmo;
9.2.2.4 relacionar-se efetivamente com os outros;
9.2.2.5 ter boa comunicao oral e escrita;
9.2.2.6 preparar, ensinar e alcanar, todos os objetivos durante a apresentao formal de uma
lio a ser avaliada pela equipe de treinamento;
9.2.2.7 utilizar-se apropriadamente das modalidades de ensino scio-interacionistas
3
,
habilidades de facilitao, tcnicas de gerenciamento de classe e auxlio ao aprendizado;
9.2.2.8 demonstrar, durante a fase obrigatria de visitao escolar, a habilidade de relacionar-
se com alunos que estejam cursando o Ensino Fundamental, tanto na sala de aula quanto em
momentos informais, e de relacionar-se com todos os funcionrios da escola.
9.2.3 Para ser certificado Mentor, o Instrutor Proerd candidato dever concluir com xito todo o
processo de certificao do Curso de Formao de Mentor, com carga de 40 h/a, cuja finalidade
da capacitao explicar e demonstrar ao futuro Mentor como conduzir as atividades formais de
um Treinamento D.A.R.E./Proerd, tais como: ensino adulto-adulto, desenvolvimento de crtica
para o sucesso do discente, organizao/planejamento e apresentao de
seminrios/treinamentos dos currculos, garantir que os contedos curriculares sejam
demonstrados de maneira a motivar a participao dos discentes, bem como outras atividades
afins.
9.2.4 O processo para certificao efetiva como Mentor se subdivide nas seguintes fases:
9.2.4.1 Fase I comprovar a certificao e reconhecimento como Instrutor em situao ativa;
ser aprovado no Curso de Formao de Mentores Proerd;
9.2.4.2 Fase II atuar como aprendiz de um Mentor experiente durante um Curso de
Formao de Instrutores, conduzido por um Centro de Treinamento credenciado; ser observado e
avaliado em sua performance pelo seu respectivo Centro de Treinamento durante o perodo de
aprendizagem; ter a sua certificao recomendada por seu respectivo Centro de Treinamento aps
completar as etapas de aprendizado.
9.2.5 No tocante Fase I, a aprovao do discente poder resultar nas seguintes circunstncias:
9.2.5.1 Certificao aprovado como Mentor D.A.R.E./Proerd, com os privilgios e
responsabilidades decorrentes da funo;
9.2.5.2 No certificao baseada em avaliaes que atestem a limitao do policial para o
desenvolvimento das atividades inerentes a funo a que se destina a capacitao, segundo os
padres de desempenho e fidelidade na replicao dos currculos.
3
Entende-se como sendo a construo do conhecimento por meio das interaes.
( - Separata do BGPM N 45, de 17 de Junho de 2010 - ) Pgina: ( - 17 - )
9.3 Critrios para desligamento do discente nos cursos Proerd
9.3.1 Ser desligado das capacitaes Proerd o discente que:
9.3.1.1 voluntariamente solicitar ao facilitador e/ou coordenador designado pelo rgo Central
de Educao de Polcia Militar, por incompatibilidade com a metodologia do Programa;
9.3.1.2 apesar dos procedimentos estabelecidos para o processo de triagem e seleo, for
observado pelos integrantes da equipe de treinamento que o candidato no possui os requisitos
previstos nesta Diretriz;
9.3.1.3 demonstrar inaptido para o exerccio da docncia ou incompatibilidade quanto
filosofia do Proerd, mediante comprovao em conformidade com os critrios norteadores do
Programa, atestados formalmente pelo Facilitador ou Mentor da equipe de treinamento Proerd;
9.3.1.4 faltar a um perodo superior a 10% (dez por cento) da carga horria prevista para o
treinamento, mesmo que justificadamente. Ocorrendo esta situao, o militar discente poder ser
inscrito em treinamento posterior, devendo a inscrio ser solicitada pelo prprio militar;
9.3.1.5 no atingir a mdia mnima de 60% de aproveitamento nas avaliaes.
10 APLICAO DO PROGRAMA DO PROERD PELA POLCIA MILITAR
10.1 Currculos DARE/Proerd e pblico assistido
10.1.1 A PMMG aplicar o Proerd segundo a filosofia do Programa, a caracterstica do
currculo e o pblico-alvo disponvel. Os currculos previstos atualmente so:
10.1.2 Currculo para a Educao Infantil, que se subdivide em trs sees:
10.1.2.1 Seo 1 duas lies/encontros para crianas de 4 e 5 anos, destinado aos dois
ltimos anos da educao infantil chamado de pr-escola, com tempo de emprego de 20 a 30
minutos de aula;
10.1.2.2 Seo 2 quatro lies/encontros para crianas de 6 a 8 anos, que estejam cursando
do 1 ao 3 ano do ensino fundamental, com a durao de 45 minutos de aula;
10.1.2.3 Seo 3 cinco lies/encontros, para uso no 4 ano do ensino fundamental, com a
durao de 45 minutos de aula.
10.1.3 Currculo para Crianas do Ensino Fundamental considerado a base do programa,
com dez lies/encontros, direcionado a crianas de 10 a 11 anos, com a durao de 45 a 60
minutos de aula.
10.1.4 Currculo para Adolescentes do Ensino Fundamental utilizado como reforo ao
currculo base, com dez lies/encontros, direcionado a adolescentes de 12 a 14 anos, com a
durao de 45 a 60 minutos de aula.
10.1.5 Currculo para o Ensino Mdio com dez lies/encontros, direcionado a jovens de 15
a 17 anos, com a durao de 45 a 60 minutos de aula.
10.1.6 Currculo para Pais e Comunidade com cinco lies/encontros, direcionado a pais e
responsveis pela orientao preventiva de alunos Proerd ou no, com a durao de 02 horas de
aula.
10.2 Conduta tica do policial militar Proerd
10.2.1 O PM o representante mais visvel do Proerd e simboliza todos que contriburam e
continuam contribuindo com o programa. Como um membro da comunidade, a conduta de um
policial militar Proerd tambm observada fora do trabalho e reflete diretamente sobre a
percepo pblica do programa.
( - Separata do BGPM N 45, de 17 de Junho de 2010 - ) Pgina: ( - 18 - )
10.2.2 A postura, a pontualidade, a organizao, a tica, a boa apresentao, a temperana,
a educao, o respeito, entre outras, so virtudes que devero ser cultivadas pelo policial militar
Proerd em sua atuao nas escolas ou em qualquer outro ambiente.
10.2.3 Durante o desenvolvimento de suas atividades no ambiente escolar, o Instrutor dever
manter um relacionamento estritamente profissional com a direo da escola, corpo
docente/discente e demais funcionrios do educandrio, de forma a no trazer descrdito para si,
para a PMMG e ao Proerd.
10.2.4 Ao PM Proerd vedado o consumo de bebida alcolica no ambiente escolar.
10.2.5 O policial militar habilitado dever cumprir fielmente a filosofia do Programa, eximindo-
se de consideraes diversas aos seus contedos, tais como religiosas, poltico-partidrias,
classistas ou discriminatrias.
10.2.6 Cabe ao policial militar do Proerd a iniciativa, atitude participativa permanente,
solues alternativas na resoluo de problemas e a busca sistemtica de parceria e interao
com as pessoas que compem o ambiente escolar.
10.3 Disciplina dos alunos em sala de aula
10.3.1 Cabe ao profissional de ensino designado pelo educandrio, manuteno da
disciplina dos alunos em sala de aula durante a aplicao da lio Proerd. O policial militar Proerd
deve primar pela disciplina, como fator importante na assimilao do contedo pelas crianas e
adolescentes.
10.3.2 O PM Proerd no um funcionrio do estabelecimento de ensino, no lhe cabendo
interferir nos procedimentos adotados pela administrao da escola relativos disciplina dos
alunos.
10.3.3 Mtodos de disciplina que sugerem o desrespeito aos direitos humanos do indivduo
devem sofrer interferncia do policial militar, com a oportuna comunicao direo da escola no
sentido de rever atitudes ou procedimentos. Caso no sejam solucionados, deve-se acionar o
rgo competente, para registro e providncias decorrentes.
10.4 Uniforme do policial militar, armamento e apetrechos
10.4.1 Os PM Proerd devero ministrar as aulas sempre fardados, com o uniforme da sua
atividade operacional ou meio, sendo permitido em atividades de recreao o uso do agasalho.
10.4.2 Para a realizao de atividades que recomendem a utilizao de trajes civis, nas
escolas ou fora delas, desde que vinculadas ao Programa, o policial militar Proerd poder utiliz-
los, desde que devidamente trajado, com peas no atentatrias ao pudor, aos costumes e tica.
10.4.3 Considerando as variveis do local, questes de segurana e principalmente o tipo
pblico a ser assistido, facultado ao PM Proerd o porte de armamento/apetrechos durante as
atividades desenvolvidas no ambiente escolar, devendo, no entanto, atentar-se s regras de
segurana.
10.4.4 Na aplicao das aulas para a educao infantil e anos iniciais, terminantemente
proibido a presena do policial militar portando armamento, tendo-se em vista a caracterstica do
pblico-alvo desse trabalho e os fatores de segurana a serem considerados.
( - Separata do BGPM N 45, de 17 de Junho de 2010 - ) Pgina: ( - 19 - )
10.5 Jornada de trabalho a ser submetido o policial militar Proerd
10.5.1 Emprego operacional em dedicao exclusiva
10.5.1.1 Enquadra-se o instrutor Proerd empregado na segurana escolar, lanado em
imerso total, em turnos de 08 (oito) horas e jornada de 40 (quarenta) horas semanais. Nesta
jornada a aplicao de aulas Proerd ser de no mnimo 15 (quinze) e no mximo de 22 (vinte e
duas) turmas por semana, no podendo exceder um nmero mximo de 06 (seis) turmas/dia
devido ao desgaste vocal do instrutor. A jornada de trabalho formada pelo (a):
10.5.1.1.1 tempo de deslocamento entre uma escola a outra (incluindo aquelas situadas em reas
rurais), devidamente controlado pela Unidade;
10.5.1.1.2 aplicao direta das aulas Proerd segundo os currculos especficos;
10.5.1.1.3 permanncia em atividades planejadas pelos e/ou nos respectivos educandrios,
recreios, reunies com pais e/ou responsveis, educadores ou outros;
10.5.1.1.4 participao em treinamento extensivo da Unidade a que pertence;
10.5.1.1.5 tempo destinado preparao das aulas Proerd da semana, estabelecido em 03 (trs)
h/a, destinado confeco das organizaes grficas, cartazes e outros, a ser cumprido
obrigatoriamente em estabelecimento de ensino que assiste;
10.5.1.1.6 complementao da jornada em atividades no tpicas do Proerd, tais como: visitas
tranquilizadoras a escolas, palestras sobre drogas, outras atividades que envolvam a comunidade
escolar.
10.5.1.2 O perodo de folga semanal desse profissional ocorrer obrigatoriamente aos sbados
e domingos, sendo que todas as atividades devero ser constadas no quadro de trabalho semanal,
conforme Anexo C, sendo terminantemente proibido o desvio do militar para outra atividade,
seno quela que foi pactuada entre os envolvidos. Quando empregado no servio operacional, o
policial militar Proerd dever, sempre que possvel, ser empregado no policiamento escolar.
10.5.2 Emprego operacional em dedicao parcial
10.5.2.1 Ser regido por esse item o instrutor habilitado, empregado em qualquer atividade
administrativa ou operacional, lanado em imerso parcial em aplicao de aulas Proerd a no
mnimo 06 (seis) e no mximo 15 (quinze) turmas por semana. Nesta situao, dever ser
verificada a possibilidade de saturao de aulas, segundo o mximo permitido ao dia (6
turmas/dia). A jornada de trabalho formada pelo (a):
10.5.2.1.1 jornada dedicada s atividades administrativas ou operacionais, diversas aplicao
do Programa;
10.5.2.1.2 tempo destinado ao deslocamento entre uma escola e outra (incluindo aquelas
situadas em reas rurais);
10.5.2.1.3 aplicao direta das aulas Proerd segundo os currculos especficos;
10.5.2.1.4 permanncia em atividades planejadas pelos e/ou nos respectivos educandrios,
recreios, reunies com pais e/ou responsveis e/ou educadores ou similares;
10.5.2.1.5 participao em treinamento semanal da frao a que pertence;
10.5.2.1.6 tempo destinado preparao das aulas Proerd da semana, estabelecido em 02
(duas) h/a, destinadas confeco das organizaes grficas, cartazes e outros, a ser cumprido
obrigatoriamente em estabelecimento de ensino que assiste;
10.5.2.1.7 complementao da jornada em atividades no tpicas do Programa, tais como: visitas
tranquilizadoras a escolas, palestras sobre drogas, outras atividades que envolvam a comunidade
escolar.
( - Separata do BGPM N 45, de 17 de Junho de 2010 - ) Pgina: ( - 20 - )
10.5.2.2 O policial militar lanado na jornada de trabalho de aplicao do Proerd, em imerso
parcial, no dever ser lanado na escala de servio para o 4 (quarto) ou 1 (primeiro) turno que
antecede a aula prevista, quando est no perodo matutino subsequente. No tocante ao perodo de
folga desse profissional, dever ocorrer conforme o rodzio da escala, em dia diferente ao
preestabelecido para ministrar as aulas pactuadas com o respectivo educandrio.
10.5.2.3 Obrigatoriamente, o Instrutor Proerd empregado em qualquer jornada citada
anteriormente, comparecer ao treinamento extensivo da respectiva frao, pelo que dever
contemplar em seus planejamentos o dia e o horrio a ele destinado, diferente dos acordados para
desenvolvimento de atividades nas escolas.
10.5.2.4 Uma vez iniciada a aplicao do Proerd no dever ser tolerado pelos
Comandantes (em qualquer nvel) faltas aos compromissos assumidos com a comunidade
escolar. Toda e qualquer prtica de no concluso dos trabalhos acordados para o
semestre ou exerccio, ser uma atitude passvel de responsabilizao administrativa do (s)
envolvido (s).
10.6 Materiais essenciais e suplementares aplicao do Programa
10.6.1 Os materiais didtico-pedaggicos para aplicao do Proerd (guias, manuais, livros e
outros produtos) no podero sofrer modificaes sem a aquiescncia e/ou autorizao prvia do
D.A.R.E. Amrica, organizao detentora dos direitos autorais.
10.6.2 A marca Proerd