Clase 01/04/2013

Psicologa de la educacin
Segn Margaret Metzger lo ms importante es el cmo aprender, que
aprender. Es necesario darles herramientas adecuadas a los estudiantes para que sean
capaces de aprender todo lo que le propongan. Es fundamental incluir el estudiante en
ese proceso de enseanza y aprendizaje, estimulando a estos a pensar por si mismos.
Exploracin de la psicologa de la educacin
La psicologa es el estudio cientfico del comportamiento y de los procesos
mentales. La psicologa de la educacin es la rama de la que se especializa en estudiar
la enseanza y el aprendizaje en ambientes educativos.
Antecedentes Histricos
William James: Destac la importancia de observar la enseanza de
aprendizaje en el aula para mejorar la educacin. Se caracteriz por iniciar las
lecciones en un punto ms all del nivel de conocimientos y comprensin del
nio para expandir su mente.
Jhon Dewey:
1- Considera al nio como aprendiz activo, pues crea que los nios aprende
mejor haciendo.
2- La educcin debe enfocarse como un todo y enfatizar su adaptacin al
medio. Deben aprender como pensar y como adaptarse al mundo externo a la
escuela.
3- Todos los nios merecen tener una educacin competente dentro de un
ideal democrtico, igualitario a todos los niveles socio econmicos y grupos
tnicos.

. L. Thorndike: Afirmo que unas de las principales tareas de la escuela es
promover las habilidades de razonamiento de los nios.
Diversidad y los inicio de la psicologa de la educacin
Los primeros acadmicos afrodescendientes que rompieron la barrera de la
exclusin racial y realizaron investigaciones en el rea fueron Mamie y Kenneth Clark
quienes realizaron investigaciones sobre el auto concepto y la identidad de los nio
afroestadounidenses. El psiclogo latino George Snchez en sus investigaciones quedo
demostrado que las pruebas de inteligencias que se hacan hasta ese entonces
demostraron que las pruebas de inteligencias tenan un sesgo cultural en contra de los
nios de minora tnicas.
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Las mujeres tambin enfrentaron barreras para obtener una educacin
superior. Leta Hollingword fue la primera mujer psicloga en utilizar el trmino
superdotado a los nios que obtienen puntuaciones excepcionalmente altas en las
pruebas de inteligencias.
Otros acontecimientos histricos
Segn e psiclogo estadounidense B. F. Skinner afirmo que los procesos
mentales propuestos por James y DeWay no eran observables y por lo tanto no podan
ser el tema de un estudio cientfico de la psicologa. Debido a esto desarrollo el
concepto de mensaje programado que implica reforzar al estudiante despus de cada
serie de pasos hasta que alcanzara su meta de aprendizaje.
Qu es el aprendizaje?
El aprendizaje puede definirse como una influencia relativamente permanente
en el comportamiento, los conocimientos y las habilidades del pensamiento, que
ocurre atreves de la experiencia.
El mbito de aprendizaje es muy amplio incluye conductas acadmicas y
conductas no acadmicas; ocurre en las escuelas y en cualquier otra parte donde los
nios experimentan su mundo.
Modelos de Aprendizaje
Conductuales
El conductismo es la perspectiva que plantea que la conducta debe explicarse
por medios de experiencias observables y no a travs de procesos mentales. Para el
conductismo, la conducta es todo lo que hacemos que pude observarse de manera
directa: Los psiclogos definen los procesos mentales como los pensamientos,
sentimientos y motivos que experimentamos, pero que no pueden ser observados por
los dems. A pesar de que no podemos ver directamente los pensamientos ,
sentimientos y motivos, no por eso son menos reales.
El aprendizaje asociativo, que consiste en aprender que dos eventos estn
conectados (asociados).
Cognoscitivas
Hay cuatro importantes modelos cognoscitivos del aprendizaje:
1- Cognoscitivos sociales: Hace hincapi en la manera en que el comportamiento,
el ambiente y factores de la persona interactan para afectar el aprendizaje.
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2- De procesamiento de la informacin: se interesa en la forma en que los nios
procesan la informacin a travs de la atencin, la memoria, el pensamiento y
otros procesos cognitivos.
3- Constructivistas cognoscitivos: enfatiza la construccin cognoscitiva de los
conocimientos y la comprensin.
4- Constructivistas sociales: se centra en la colaboracin con las dems personas
para producir conocimientos y comprensin.