Material didctico reproducido por Huaccha / gestin acadmica para uso exclusivo en taller
LECTURA DEL LUGAR (*) (Site Reading)
Introduccin Una habilidad importante para un arquitecto paisajista es el poder ver y entender el LUGAR, en una forma sensible y completa. Para ello hay dos aspectos: el aterrizaje y el descubrimiento.
Un sitio tiene muchas dimensiones y capas de experiencia e informacin, aunque todas 1 ellas no sean obviamente visibles ni identificables. El ATERRIZAJE es lo que es importante inicialmente, es reconocer y registrar diferentes aspectos del llegar al lugar. Hay que prestar atencin tanto desde dentro del sitio como desde fuera de l. Mientras que los lmites de propiedad sirven de parmetros para la intervencin del diseador, los lmites de la experiencia, as como los lmites ecolgicos o sociolgicos, por ejemplo, son algo distintos.
Un segundo aspecto de esta habilidad bsica para el arquitecto paisajista es el ser 2 capaz de documentar y registrar lo que se descubra. Mientras ms se encuentre del sitio en distintas formas de informacin, entonces ordenar esta informacin se convertir en una labor importante. En esta parte del proceso, relaciones y jerarquas emergen. Esta es la fase de DESCUBRIMIENTO. Finalmente, esta ser presentada ordenadamente, comunicando la esencia del sitio, demostrando el entendimiento necesario para que empiece la fase de diseo.
Objetivos de la lectura del lugar - Introducir el concepto de lugar, y desarrollarlo basado en la experiencia, en la comunicacin y en la construccin del lugar, como ideas centrales de la arquitectura paisajista. - Adquirir sensibilidad mediante las propias experiencias en el lugar, aumentar la percepcin ms all de las propiedades materiales y fsicas (pero incluyndolas adems), para entender las dimensiones sensoriales y fenomenolgicas del lugar. - Documentar y organizar los diferentes tipos de informacin y conocimiento en formas que ayuden a iniciar y enriquecer el proceso de diseo.
Procedimiento para la lectura del lugar - Iniciar el reconocimiento del sitio, pasando un buen tiempo en l. La mejor forma es experimentar el lugar a solas. Al comienzo solo es necesario caminar, mirar y tomar apuntes, para sentir el lugar e identificarse con l, para construir una imagen mental de l. Tomar nota de lo que se vio, en dnde se estuvo, etc. Incluir algn tiempo fuera
Material didctico reproducido por Huaccha / gestin acadmica para uso exclusivo en taller de los lmites del sitio, mirando hacia l, o desde el sitio mirando fuera de l. Refrescar la memoria de experiencias anteriores en el lugar. - Tomar apuntes varios, incluyendo planos, cortes, diagramas, palabras, estudios detallados de patrones de luz y sombra. Observar sensaciones espaciales, relieve, cambios de escala, y elementos del sitio que lo representen.
Descubrimiento Hay muchas cosas a tomar en cuenta en el lugar, estas son algunas:
a) Cultura e historia Historia del sitio y de la regin; usos diferentes a lo largo del tiempo. Quienes lo usaron, en que etapas. Que sucede con los vecinos, que eventos importantes pasaron aqu, que tradiciones se mantienen. Como se mueve la gente en el lugar. Considerar el trnsito vehicular, peatonal y de diversa ndole; tipos de peatones. Se tendr que observar el lugar en diferentes periodos para poder identificar estos factores.
b) Factores fsicos y naturales ASOLEAMIENTO VIENTOS TOPOGRAFIA SUELOS AGUA VEGETACION VIDA SILVESTRE EDILICIA CIRCULACIONES
c) Factores cualitativos Como se sienten en este lugar? Esta debe ser una pregunta que deben hacer muchas veces, seguida de preguntarse por qu. Ser sensible a lo que da orden a una estructura espacial, y ver en dnde esto ocurre y en donde se quiebra, reconocindolo no solo en los espacios diseados sino principalmente en aquellos no diseados. Qu es lo que les impact al visitar al lugar, y esto a que se debe. Preguntarse acerca de la escala (cundo uno se siente cmodo como individuo.
Como cambiar la estructura espacial y de cerramiento en circunstancias cambiantes (por cambios estacionales, o por eventos). Cmo va a afectar el que se pueda ver hacia fuera o hacia dentro del sitio desde diferentes lugares. No olvidar observar las estructuras dentro del lugar: monumentos, hitos, objetivos urbanos, edificios, pabellones, etc.
Material didctico reproducido por Huaccha / gestin acadmica para uso exclusivo en taller Requerimientos de entrega
La informacin ser presentada en una maqueta conceptual (formato A2) utilizando planos y/o diagramas del lugar, collages y material representativo y analtico. La tcnica y el formato de presentacin es libre.
Lo que se presente debe ser pensado, y demostrar cuidadosamente la informacin a ser comunicada. Debe disearse la forma en que esta informacin sea presentada.
Criterios de evaluacin
1. Cmo demuestra este trabajo atencin especial a las diferentes fuentes histricas, culturales- para aprender acerca del lugar y de sus contextos? Esto ha de incluir el sitio fsico y el fenomenolgico, experimentndolo a diferentes horas del da, buscando patrones, conexiones, presencias y ausencias. La investigacin debe mostrar un conocimiento multidimensional y multisensorial del lugar. (El paisaje surge del lugar a travs del hombre).
2. Esta investigacin ha sido hecha por uno mismo, queriendo decir esto que se ha interpretado lo que se encontr, haciendo conexiones entre los diferentes tipos de conocimiento? Los descubrimientos deben ser especficos a este lugar, y deben ser el inicio de lo que es la caracterizacin del sitio. (El paisaje es un lugar diferenciado).
3. Este proceso muestra el entendimiento de las ideas espaciales del sitio: lmites de propiedad vs. lmites visuales, vs. otros lmites?
4. Es clara y bien hecha la presentacin? Es expresiva con lo que se encontr, y muestra lo que se ha venido a pensar acerca del sitio?