Sunteți pe pagina 1din 3

ENSAYO: LA PRCTICA DOCENTE; LOGROS, DIFICULTADES Y RETOS

CUARTO SEMESTRE
Justificci!": La construccin del ensayo manifiesta la proyeccin del desempeo de los
alumnos durante las jornadas de prcticas, evidenciando la adquisicin de competencias
que les permiten realizar una autoevaluacin, interiorizando aquello que han adquirido y lo
que deben desarrollar, con el fin de evaluar su actuar docente, enfocndose
especialmente en las situaciones que se presentan en el aula, las caractersticas de los
alumnos, las relaciones interpersonales que se presentan en la escuela y la elaboracin
de planes de trabajo; permitiendo a su vez, valorar los rasgos del perfil de egreso como
meta a alcanzar durante el presente semestre
Los criterios para evaluacin del ensayo consideran los siguientes parmetros!
"M## $uy %ien! contiene los elementos considerados en los rasgos, identificando la
vinculacin que e&iste entre cada uno de ellos, e&plicando con claridad y calidad la
informacin solicitada
"## %ien! contiene la mayora de los elementos considerados en los rasgos, identificando
la vinculacin que e&iste entre cada uno de ellos, e&plicando con claridad la informacin
solicitada
"R# 'egular! contiene algunos de los elementos considerados en los rasgos, identificando
la vinculacin entre cada uno de ellos, e&plicando la informacin solicitada
"NC# (o )umple! no contiene los elementos considerados en los rasgos
ELEMENTOS RASGOS M# # R NC
*ntroduccin +&presa el tema , , - .
+&presa los subtemas que abarca , , - .
+&pone el propsito del ensayo - / 0 .
+&plica las actividades de indagacin / 0 , .
+&plica las dificultades 0 , - .
+&plica la utilidad para su formacin / 0 - .
$% $& % &
1esarrollo )ontiene la e&posicin y anlisis del tema de
acuerdo con sus observaciones
0. ,- ,. .
2e plantean las ideas propias ,. 3 - .
2ustenta con informacin de las fuentes necesarias!
libros, revistas, *nternet, entrevistas, etc
,. 4 - .
'& (& )& &
)onclusiones +&presa sus propias ideas sobre el tema / 0 , .
2e aportan algunas sugerencias de solucin - 5 0 .
2e cierran las ideas que se trabajaron en el
desarrollo del tema
0 , , .
2e proponen lneas de anlisis para posteriores
escritos "propsitos alcanzados#
- / , .
$% $& % &
T*t+
,& -
T*t+
%& -
T*t+
(& -
T*t+
& -
Pu"t./ 012i0* /" c*"t/"i3*: ,&-
NO4 ASPECTOS DE FORMA SI
)
PARCIAL
$
NO
&
1 Nombre de los alumnos y grupo.
2 Logotipos oficiales. Lugar y fecha.
3 Nombre del trabajo o ensayo.
4 Fuente Verdana de 12 puntos.
5 nterlineado de 1.5 y de 2 a 4 p!rrafos por p!gina.
" #!rgenes$ i%&uierdo y superior 3' derecho e inferior 2.5'
y al inicio de cada apartado principal 4 cm. (ustificado
) *rtograf+a$ , errores 2 puntos' 1-4 errores 1 punto y 5 o
m!s , puntos.
. /edacci0n$ coherencia 1estructuraci0n de la
informaci0n' calidad y cantidad2. 3ohesi0n 1hilaci0n de
palabras' enlaces2. 4stil+stica 1ri&ue%a de e5presi0n2.
6decuaci0n en el te5to 1terminolog+a2.
7 N8mero de p!gina9 parte superior derecha y no se
anotar! en la primera p!gina de introducci0n' pero s+ se
considera.
1, Fuentes de consulta$ sangr+a francesa' orden alfab:tico.
;ibliogr!ficas9 autor' a<o' t+tulo' edici0n' editorial'
lugar' fecha y p!gina. 4lectr0nicas9 autor' a<o' t+tulo del
trabajo o p!gina electr0nica' recuperado el d+a' mes'
a<o. 14stilo 6=62.
11 3itaci0n de referencias$ primer apellido' 1a<o2 al
principio de la cita y en medio' y al final todo en
par:ntesis y entre comillas. >i es mayor a 4, palabras'
es doble tab alineado a la derecha con letra ?erdana 1, e
interlineado sencillo y sin comillas.
12 4ncabe%ados 1#ay8scula' negritas' ?erdana 1" puntos y
sin punto final' t+tulo 1 centrado2. @+tulo 2$ margen
i%&uierdo con letra 14' negrita. @+tulo 3$ negrita letra 13
con margen i%&uierdo 1#ay8scula solo la inicial2.
13 =rimer p!rrafo sin sangr+a y el resto con un tab.
14 45tensi0n de ) a 1, cuartillas. Aasta 1,B en la
introducci0n' hasta .,B en el desarrollo 1hasta 2,B
teor+a' hasta 2,B interpretaci0n y hasta ",B
obser?aci0n y pr!ctica2 y hasta 1,B en conclusi0n. La
portada, fuentes de consulta, apndices y anexos no
cuentan en el nmero de pginas.
15 6p:ndices y ane5os.
Puntaje mximo en aspectos de forma: 30 %
ASIGNATURA TEMTICAS PARA EL ENSAYO
O5s/67ci!" 8 961ctic 3*c/"t/ II 6rabajo colaborativo entre educacin especial
y regular, aplicacin de propuestas didcticas
y atencin de nios con nee
E"s/:"; 3/ +s 0t/01tics
/" /3ucci!" 51sic
7ropuesta didctica de matemticas
"planeacin#, e&periencia y resultados de la
prctica
Disc9ci33 i"t/+/ctu+ 8 96/"3i;./ Limitaciones y posibilidades que e&isten en las
escuelas para propiciar ambientes favorables
de aprendizaje y su repercusin en el proceso
educativo de los alumnos con 1*
At/"ci!" /3ucti7 3/ +u0"*s c*"
96*5+/0s /" /+ 96/"3i;./
7roceso de identificacin, evaluacin
"recopilacin de informacin e informe#, y
atencin de alumnos con problemas de
aprendizaje
S/0i"6i* 3/ t/0s s/+/ct*s 3/ <ist*6i 3/
+ 9/3=*=> 8 + /3ucci!" I
8undamento del proceso educativo
At/"ci!" /3ucti7 3/ +u0"*s c*"
96*5+/0s 3/ +/"=u./ I
8ormas comunicativas en el conte&to ulico
A96/"3i;./ 8 3/s66*++* c*0u"icti7* 3/
s*63*s I
)mo se favorecen situaciones comunicativas
eficientes y el aprendizaje de los alumnos
sordos que cuenten con lengua de seas
D/s66*++* s*ci+ 8 f/cti7*
*nteracciones sociales y afectivas desde el
enfoque de los conte&tos escolar y ulico
2ugerencias de intervencin para mejorar la
interaccin en los diferentes mbitos de
socializacin
C*09/t/"ci 9/6s*"+, c+i33 3/ 7i3 8
ut*3/t/60i"ci!"
*mportancia de los conte&tos educativos
para el desarrollo de la autodeterminacin
y calidad de vida de las personas con 1*
TEMA: LA PRCTICA DOCENTE; LOGROS, DIFICULTADES Y RETOS ?P*6t3@
INTRODUCCIAN
LA PRCTICA DOCENTE; LOGROS, DIFICULTADES Y RETOS
A9+icci!" 3/ 96*9u/sts 3i31ctics 3/ Es9:*+ 8 Mt/01tics
At/"ci!" 3/ +u0"*s c*" "// c*" * si" 3isc9ci33; /+ t65.* 3/ + USAER /" +
/scu/+ 6/=u+6
'espuesta educativa a los alumnos con problemas de aprendizaje y
discapacidad intelectual
*mplicaciones en la atencin de los alumnos que presentan dificultades en el
lenguaje y la comunicacin
I"t/67/"ci!" 3/+ 3*c/"t/ /" /+ 3/s66*++* f/cti7* 3/+ +u0"*
CONCLUSIONES
FUENTES DE CONSULTA
APBNDICES
ANECOS

S-ar putea să vă placă și