Brosura UTM

CZU 378
C 12
Coordonator principal: Loretta Hadrabura, dr., conf. univ., viceministru a
Educaiei
Direcia nvmnt Superior i Dezvoltare a
tiinei
Ministerul Educaiei
Instituia coordonatoare: Universitatea Tehnic a Moldovei
Coordonator: Todos Petru, doctor, profesor universitar,
prorector
ISBN 978-9975-80-719-7.
Descrierea CIP a Camerei Naionale a Crii
Cadrul Naional al Califcrilor: nvmnt Superior / Min. Educaiei al
Rep. Moldova. Chiinu : Bons Ofces, 2013. 580 p.
100 ex.
CADRUL NAIONAL
AL CALIFICRILOR
nvmnt Superior
Ciclul I, Studii superioare de licen
Ciclul II, Studii superioare de masterat
Doctorat
Domeniul general de studiu
52 Inginerie i activiti inginereti
54 Tehnologii de fabricare i prelucrare
55 Tehnologia chimic i biotehnologii
58 Arhitectur i construcii
84 Servicii transport
3
CUPRINS
1. Domeniul de formare profesional 521 Inginerie i Tehnologii Industriale
Programe de formare profesional ................................................................... 5
521.1- Tehnologia Construciilor de Maini
521.2 Construcii de Echipamente i Maini Agricole
521.3 Maini i Sisteme de Producie
521.4 Ingineria Sudrii
521.5 Ingineria i Managementul Zcmintelor, Minerit
521.6 Utilaje i Tehnologii de Ambalare a Produselor
521.7 Design Industrial
521.8.1 Inginerie i Management n Construcia de Maini
521.9 Inginerie Inovaional i Transfer Tehnologic
2. Domeniul de formare profesional 521 Inginerie i Tehnologii Industriale
Program de formare profesional ..................................................................... 45
521.8 Inginerie i Management n Transport
3. Domeniul de formare profesional 522 Inginerie Mecanic
522.1 Maini i Aparate n Industria Uoar
522.2 Maini i Aparate n Industria Alimentar
522.3 Maini i Instalaii Frigorifce, Sisteme de Climatizare
522.4 Inginerie Mecanic n Construcii
4. Domeniul de formare profesional 523 Energetic
523.1 Electroenergetic
523.2 Termoenergetic
5. Domeniul de formare profesional 524 Inginerie Electric
Programe de formare profesional .................................................................. 130
524.1 Electromecanic
524.2 Electrifcarea Agriculturii
6. Domeniul de formare profesional 525 Electronic i Comunicaii
525.1 Electronic
525.2 Sisteme Optoelectronice
525.3 Teleradio Comunicaii
525.4 Microelectronic i Nanotehnologii
521.8 Inginerie i Management n Telecomunicaii
4
7. Domeniul de formare profesional 526 Ingineria Sistemelor i Calculatoarelor
526.1 Calculatoare
526.2 Tehnologii Informaionale
526.3 Automatic i Informatic
526.4 Ingineria Sistemelor Biomedicale
526.5 Securitatea Informaional
8. Domeniul de formare profesional 527 Ingineria i Tehnologia Transporturilor
527.1 Ingineria i Tehnologia Transportului Auto
527.2 Ingineria i Tehnologia Transportului Feroviar
527.3 Ingineria i Tehnologia Transportului Naval
9. Domeniul de formare profesional 529 Ingineria i Managementul Calitii
Programul de formare profesional ................................................................. 256
529.1 Ingineria i Managementul Calitii
10. Domeniul de formare profesional 541 Tehnologia Produselor Alimentare
541.1 Tehnologia i Managementul Alimentaiei Publice
541.2 Tehnologia Produselor Alimentare
541.3 Tehnologia Vinului i a Produselor Obinute prin Fermentare
11. Domeniul de formare profesional 542 Textile, Vestimentaie, nclminte
i Prelucrarea Pieii
542.1 Ingineria Produselor Textile i din Piele
542.2 Design Vestimentar Industrial
521.8.2 Inginerie i Management n Industria Uoar
12. Domeniul de formare profesional 543 Tehnologia Materialelor
Program de formare profesional .................................................................... 351
543.4 Design i Tehnologii Poligrafce
13. Domeniul de formare profesional 543 Tehnologia Materialelor
543.1 Tehnologia Prelucrrii Lemnului
543.2 Tehnologia Produselor din Ceramic i Sticl
14. Domeniul de formare profesional 552 Biotehnologii
552.2 Biotehnologii Industriale
15. Domeniul de formare profesional 581 Arhitectur i Urbanism
581.1 Arhitectur
581.2 Urbanism i Amenajarea Teritoriului
581.4 Design Interior
5
16. Domeniul de formare profesional 582 Construcii i Inginerie Civil
582.1 Construcii i Inginerie Civil
582.2 Ingineria Materialelor i Articolelor de Construcie
582.4 Ci Ferate, Drumuri, Poduri
582.5 Inginerie Antiincendii i Protecie Civil
582.6 Ingineria i Protecia Apelor
582.7 Ingineria Sistemelor de Alimentare cu Cldur i Gaze, Ventilaie
17. Domeniul de formare profesional 583.1 Ingineria Mediului
Ingineria i Protecia Mediului
18. Domeniul de formare profesional 584 Cadastru i Organizarea Teritoriului
584.1 Cadastru i Organizarea Teritoriului
584.2 Geodezie, Topografe i Cartografe
584.3 Evaluarea Imobilului
19. Domeniul de formare profesional 841 Servicii Transport
841.1 Tehnologii de Operare n Transport (Auto, Aerian, Feroviar, Naval)
CADRUL NAIONAL
AL CALIFICRILOR
nvmnt Superior
Domeniul de formare profesional
521 Inginerie i Tehnologii Industriale
Programe de formare profesional
521.1 Tehnologia Construciilor de Maini
521.2 Construcii de Echipamente i Maini Agricole
521.8.1 Inginerie i Management n Construcia de Maini
7
Instituia coodonatoare Universitatea Tehnic a Moldovei
8
(codul i denumirea domeniului de formare profesional)
1. Introducere n domeniul de formare profesional
Misiunea domeniului 521 Inginerie i Tehnologii Industriale este formarea profesi-
onal a specialitilor pentru concepia i industrializarea produselor industriale prin
tehnologiile integrate produs-proces de suport al ciclului de via al produsului pe
parcursul etapelor sale (Identifcarea, Concepia, Formularea Cerinelor, Proiectarea,
Pregtirea Tehnic a Fabricrii, Fabricarea, Testarea, Operarea) cu o pondere substan-
ial a simulrilor proceselor la calculator.
Abordarea de pe poziiile contemporane impune domeniului de formare o serie
de cerine, care deriv din urmtoarele argumente:
Orice produs (produs ca atare, proiect, aspect estetic, tehnologie, sistem teh-
nologic, ntreprindere, program de formare, plan de nvmnt etc.) este
abordat ca un proces complex, o tehnologie unic i integr prin prisma ci-
clului de via, care are nceput i sfrit;
Ciclul de via al tuturor produselor este n scdere, scdere care este un
ru inevitabil i suportabil;
Micorarea ciclului de via al produsului ntreprindere poate avea conse-
cine nefavorabile pentru societate, ntreprinderea n acest sens reprezint
un obiect de studiu foarte important;
Activitile angajailor n ramurile industriale poart un caracter tot mai
complex i multidisciplinar;
Produsele Sof elaborate pentru acest domeniu ofer posibilitatea unei in-
tegrri de soluii din mai multe domenii, deciziile find luate prin consens
tehnic i economic;
Organizarea nvrii pe tot parcursul vieii determin caracterul pregtirii
specialistului liceniat pregtire fundamental generalist, de la care ulte-
rior pornesc procesele de instruire att pe vertical (aprofundarea studiilor
ciclul II, cercetare tiinifc doctorat), ct i pe orizontal (modifcarea
activitii);
Specialitii nivelului de Licen, asistai de calculator, vor proiecta, modela,
simula, conduce i monitoriza procese, iar specialitii nivelului de Masterat,
pe domenii mai nguste, dar mai aprofundate, vor completa activitile licen-
iailor n calitate de experi.
1.1 Descriere general a domeniului
n cadrul domeniului se realizeaz programele de formare profesional la ciclul I
(specialitile):
Program de formare- Licen Program de formare- Masterat
(TCM)
Ingineria Integrat a Produselor i a
Proceselor de Fabricaie (IIPPF)
521.2 Construcii de Echipamente i
Maini Agricole (CEMA)
Construcii de Echipamente i Maini
Agricole (CEMA)
(MSP)
Maini i Sisteme de Producie
Contemporane (MSPC)
9
521.4 Ingineria Sudrii (IS) Ingineria Sudrii (IS)
521.6 Utilajul i Tehnologia Ambalrii
Produselor (UTAP)
Inginerie Mecanic (IM)
521.7 Design Industrial (DI) Design Industrial (DI)
521.8.1 Inginerie i Management n
Construcia de Maini (IMCM)
Inginerie i Management n Construcia de
Maini (IMCM)
521.9 Inginerie Inovaional i Transfer
Tehnologic (IITT)
Inginerie Inovaional i Transfer Tehnologic
(IITT)
Programele de formare la nivel Masterat, incluse n tabel, snt doar cele identifca-
te la moment, avnd perspectiva de a dezvolta noi propuneri, ndeosebi la intersecia
specialitilor de Masterat i la intersecia domeniului 521 cu alte domenii.
Domeniul de formare profesional 521 Inginerie i Tehnologii Industriale are tan-
gene relevante cu programele de formare (specialitile) din alte domenii, care au
o serie de componente similare la formare sau includ componente specifce dome-
niului 521 sau specialitilor din domeniu n calitate de discipline cu funcii gene-
ral inginereti, dup cum urmeaz: 522 Inginerie Mecanic, 524 Inginerie Electric;
527 Ingineria i Tehnologia Transporturilor; 528 Inginerie Agrar; 543 Tehnologia Ma-
terialelor etc.
Necesitile pentru programele de formare profesional au fost identifcate la ni-
vel naional prin consultaii cu angajatorii i pornind de la rezultatele angajrii n
cmpul muncii practic a tuturor absolvenilor.
Pe parcursul a mai mult de 100 de ani nvmntul n domeniu a refectat necesi-
tatea satisfacerii necesitilor Economiei Produciei cu punerea accentelor pe Pro-
ducie (anii 50), pe Marketing (anii 60), pe Strategie (anii 70), pe Calitate (anii 80),
pe Satisfacerea segmentelor de pia nguste (anii 90). Acum am intrat n Economia
Inovaiilor, deoarece inovaiile i transferul tehnologic au devenit pentru economia
contemporan elemente de ruptur, de supravieuire.
nvmntul n domeniul de formare profesional 521 Inginerie i Tehnologii In-
dustriale are misiunea de a pregti specialiti capabili s asigure conceperea i indus-
trializarea produselor competitive pe piaa intern i regional, s asigure competiti-
vitatea ntreprinderilor i este orientat spre:
concepia i industrializarea produselor competitive pe pia,
un design contemporan al produselor i al mediului industrial,
promovarea inovaiilor i a transferului tehnologic,
promovarea tehnologiilor moderne,
utilizarea mainilor i sistemelor de producie avansate,
structuri organizatorice contemporane,
un management efcient;
se bazeaz pe abordarea:
inovaional,
integrat a produsului i a proceselor,
sistemic, pe parcursul ciclului de via;
prevede activiti asistate de calculator, utilizarea tehnologiilor informaionale in-
dustriale: concepia constructiv asistat de calculator (CAD), ingineria asistat de
calculator (CAE), concepia proceselor de fabricaie asistat de calculator (CAPP),
10
fabricaia asistat de calculator (CAM), control numeric la computer (CNC), pla-
nifcarea i urmrirea produciei asistat de calculator (PP& C), mentenana asista-
t de calculator (CAS), calitatea asistat de calculator (CAQ), gestiunea resurselor
materiale asistat de calculator (MRP), gestiunea resurselor de fabricare asistat de
calculator (MRP II), gestiunea resurselor ntreprinderii asistat de calculator (ERP),
managementul informaiei despre produs (PDM, PLM), achiziii continue de infor-
maii despre produs pe parcursul ciclului de via (CALS).
Funcia de baz a domeniului este concepia i industrializarea produselor prin
tehnologiile integrate produs-proces i se realizeaz n cadrul fecrui program de
formare (specialiti) printr-un bloc comun de formare, ce permite punerea accentu-
lui pe activiti i obiecte specifce, find respectate principiul complementaritii n
cadrul domeniului de formare i principiul formrii specialitilor n fond generaliti
dup ciclul I (Licen) i cu o pregtire mai profund n specialitate dup Maste-
ratul profesional. Specializrile Masteratului profesional se axeaz pe competenele
contemporane ce reprezint cheia succesului n domeniul Ingineriei i Tehnologiei
Industriale, se stabilesc i se aprob de ctre Senatul Universitii cu o confrmare
ulterioar a Comisiei Specializate a Ministerului Educaiei. n formula Licen / Mas-
terat pot f defnite specialitile, dup cum urmeaz:
521.1 Tehnologia Construciilor de Maini (TCM) / Ingineria Produselor
i a Proceselor n Construcia de Maini (IPPCM)*
concepia i industrializarea inovativ a produsului industrial prin tehnolo-
giile integrate produs-proces (CAD/CAE/CAPP/CAM/PP&C/CAS/CAQ/
PDM/PLM/CALS) de suport al ciclului de via al produsului;
inovaiile i transferul tehnologic n domeniile: produs industrial- procese
de industrializare; metode, procedee i tehnologii de fabricare, de control i
testare; funcional al sistemelor de producie, utilajului tehnologic, mainilor
unelte, sculelor, sistemelor de scule; metode i procedee de prelucrare;
concepia proceselor tehnologice de prelucrare a entitilor produselor in-
dustriale, de control i testare, implementarea lor, valorifcarea noilor teh-
nologii;
concepia funcional i constructiv a sistemelor tehnologice de fabricaie,
inclusiv a celor fexibil automatizate, a sculelor originale, a sistemelor de scu-
le i de asigurare cu scule, a dispozitivelor i verifcatoarelor, a mijloacelor de
automatizare i de dirijare i asigurarea utilizrii efciente a acestora;
concepia mijloacelor de asigurare instrumental, metrologic, informaio-
nal, de dirijare a fabricrii menite s asigure calitatea produselor.
521.2 Construcii de Echipamente i Maini Agricole (CEMA) / Construcii
de Echipamente i Maini Agricole (CEMA)*
concepia i industrializarea inovativ a echipamentelor i mainilor agricole
prin tehnologiile integrate produs-proces (CAD/CAE/CAPP/CAS/CAQ/
PDM) de suport al ciclului de via al produsului;
inovaiile i transferul tehnologic n domeniile funcional-constructive ale
echipamentelor i mainilor agricole pentru cultivarea, n ansamblu, a ce-
11
realelor, legumelor i culturilor tehnice, ntreinerea animalelor i psrilor,
prelucrarea produselor agrare i pstrarea lor.
521.3 Maini i Sisteme de Producie (MSP) / Maini i Sisteme de Producie
Contemporane (MSPC)*
concepia inovativ a sistemelor de producie, utilajului tehnologic, mai-
nilor unelte, sculelor, sistemelor de scule prin tehnologiile integrate pro-
dus-proces (CAD/CAE/CAS/CAQ/PDM) de suport al ciclului de via al
produsului;
sistemelor de producie, utilajului tehnologic, mainilor unelte, sculelor, sis-
temelor de scule;
metodele i mijloacele de creare a utilajului tehnologic, mainilor-unelte i
mecanismelor, echipamentelor tehnologice, sculelor achietoare, sistemelor
instrumentale, a mijloacelor de control i testare, de automatizare i de diri-
jare i asigurarea utilizrii efciente a acestora;
diagnosticarea, reparaia mainilor unelte i exploatarea efcient a lor.
521.4 Ingineria Sudrii (IS) / Ingineria Sudrii (IS)*
de industrializare; metode, procedee i tehnologii de fabricare (preponde-
rent prin sudare), de control i testare; funcional al sistemelor de producie,
utilajului tehnologic, mainilor unelte, sculelor, sistemelor de scule; metode
i procedee de prelucrare prin sudare;
concepia proceselor tehnologice de sudare a entitilor produselor industri-
ale, de control i testare, implementarea lor, valorifcarea noilor tehnologii
de sudare;
concepia funcional i constructiv a sistemelor tehnologice de fabricaie
prin sudare, inclusiv i a celor fexibil automatizate, a materialelor de sudare,
a sistemelor de asigurare cu materiale, a dispozitivelor i verifcatoarelor, a
mijloacelor de automatizare i de dirijare i asigurarea utilizrii efciente a
acestora;
nal, de dirijare a fabricrii prin sudare menite s asigure calitatea produse-
lor.
12
521.6 Utilajul i Tehnologia Ambalrii Produselor (UTAP) / Inginerie
mecanic (IM)*
concepia i industrializarea inovativ a utilajului i tehnologiilor de amba-
lare a produselor prin tehnologiile integrate produs-proces de suport al
ciclului de pstrare a produsului;
utilajelor de producere a ambalajelor i de ambalare, ale tehnologiilor de am-
balare;
inovaiile i transferul tehnologic n domeniul elaborrii de ambalaje noi, cu
proprieti sporite de pstrare a produciei;
metodele i mijloacele de creare a utilajului tehnologic, a mijloacelor de con-
trol i testare, de automatizare i de dirijare i asigurarea utilizrii efciente
a acestora;
diagnosticarea, reparaia utilajelor tehnologice de ramur i exploatarea ef-
cient a lor;
gestiunea i managementul operaiilor de stocare i transportare a produse-
lor ambalate.
521.7 Design Industrial (DI) / Design Industrial (DI)*
concepia creativ pentru asigurarea funcionalitii i aspectului estetic al
produsului industrial, bazat pe realizrile activitii umane n diverse do-
menii tehnic, inginerie, tehnologie, economie, sociologie, arte etc. i ori-
entat spre sporirea competitivitii i performanelor acestora prin tehnolo-
giile integrate produs-proces (CAD/CAE/CAQ/PDM) de suport al ciclului
de via al produsului;
de industrializare; funcionalitatea i aspectul estetic al produselor industri-
ale; bionicii, mecatronicii, ergonomiei etc.
521.8.1 Inginerie i Management n Construcia de Maini (IMCM) /
Inginerie i Management n Construcia de Maini (IMCM)*
gestiunea i managementul concepiei i industrializrii produsului indus-
trial prin tehnologiile integrate produs-proces (CAD/CAE/CAPP/CAM-
CNC/PP&C/CAS/CAQ/PDM/MRP/ERP) pe parcursul etapelor ciclului de
via al produsului;
inovaiile i transferul tehnologic n domeniile gestiunii i managementului
produsului industrial i al proceselor de industrializare, organizrii i funci-
onrii ntreprinderilor, sistemelor de producie, inclusiv n aspectele de pla-
nifcare, fnanciar, resurselor umane, marketing, vnzri;
gestiunea i managementul resurselor materiale, resurselor de fabricare, re-
surselor ntreprinderii pentru asigurarea competitivitii produselor i ntre-
prinderii.
13
521.9 Inginerie Inovaional i Transfer Tehnologic (IITT) / Inginerie
Inovaional i Transfer Tehnologic (IITT)*
inovaiile i transferul tehnologic n domeniile: produs industrial- proce-
se de industrializare; metodelor, procedeelor i tehnologiilor de fabricare,
control i testare; funcional al sistemelor de producie, utilajului tehnologic,
mainilor unelte, sculelor, sistemelor de scule; crearea i dezvoltarea unor
sisteme de producie i ntreprinderi competitive, inclusiv mici i mijlocii;
reengineeringul proceselor de business; dezvoltarea zonelor economice spe-
cifce;
giile integrate produs-proces (CAD/CAE/CAPP/CAM-CNC/PP&C/CAS/
CAQ/PDM/PLM/CALS) de suport al ciclului de via al produsului;
proiectele inovaionale (de transformare a inveniilor n produs intelectual
comercializat) i de transfer tehnologic;
gestiunea i managementul inovaional al resurselor materiale, resurselor de
fabricare, resurselor ntreprinderii pentru asigurarea competitivitii produ-
selor i ntreprinderii.
Not. *Programele de Masterat, n esen, snt menite pentru a valorifca aspectele
specifce ale domeniului, schimbrile i realizrile de ultim or, care pot f altele dect
cele enumerate mai sus, redenumite, reorientate, reiniiate, fr a afecta orientarea
general.
Programele de formare profesional au caracter tradiional i internaional i se
regsesc i n Nomenclatoarele ISCED-97 a rilor vecine. n structura ISCED-97
pot f menionate: Design, Management and Administration, Combined Engineering
and Engineering Trades, Mechanics and Metal Work. n conformitate cu libertatea
academic, la formarea specializrilor, universitile europene propun programe
de formare similare, cum ar f: Industrial Design, Product Design, Manufacturing
Engineering and Technology, Mechanical Engineering Technology, Product Design
and Manufacture, Mechanical and Production Engineering, Industrial Design and
Technology, Product Design Engineering, Mechanical Design and Technology, Pro-
duct Design and Technology, Product Technology, Genie Mecanique et Productiqie,
Ingenierie Produit-Process, Conception de Produits, Innovation and Engineering
Design, Design Innovation, Product Design and Innovation, Design Management
and Innovation, Innovative Product Design, Innovative Manufacturing Technology,
Engineering Design and Innovation, Applied Technology for Innovation, Manufac-
turing Systems, Manufacturing Systems Engineering, Desigg-Manufacturing Syste-
ms, Genie de Systemes Industriels, Manufacturing Engineering and Management,
Engineering, Manufacture and Management, Gestion des Entreprises. n Romnia
programele de formare au titluri practic similare.
Analiza programelor europene de formare profesional denot o deplasare
a accentelor spre abordarea integrat a produsului i proceselor i spre abordarea
inovativ, momente cheie stipulate i n programele de formare din domeniul
Inginerie i Tehnologii Industriale.
14
1.2. Caracteristici-cheie
Nivelul Licen (ciclul I) Masterat (ciclul II) Doctorat
1 2 3 4
Durata
studiilor
Frecven la zi- 4 ani
Frecven redus 5 ani
>=1 an Frecven la zi- 3 ani
Frecven redus 4
ani
Credite
ECTS
240 credite ECTS 90 credite ECTS
Forma de
organizare
Cu frecven la zi
Cu frecven redus
Cu frecven la zi Cu frecven la zi
Cu frecven redus
Condiii de
acces
Diplom de BAC
Diplom de studii medii
speciale
Diplom de studii
superioare
Diploma de Licen,
discipline prerechizit
de la ciclul I
Diplom de Master
Diplom de Licen
eliberat pn n a.
2008
Precondiii 521.7 Design Industrial-
aptitudini speciale
La schimbarea
domeniului de studii
susinerea examenelor
la disciplinele de nivel
Licen la specialitatea
titular
La schimbarea
domeniului de
studii susinerea
examenelor la
disciplinele de
nivel Masterat la
specialitatea titular
Stagii de
practic
Obligatoriu, repartizate pe
anii de studii n volum de
min. 12 credite ECTS
Quasicontinuu n
volum de min. 10
credite ECTS
-
Reguli de
examinare i
evaluare
Disciplina este evaluat cu
not, care este determinat
ponderat n baza
examinrilor, testrilor,
activitilor curente la
seminare i lucrri de
laborator, proiectelor
(lucrrilor) de an (dup
caz).
Disciplina este evaluat
cu not, care este
determinat ponderat
n baza examinrilor,
testrilor, activitilor
curente la seminare i
lucrri de laborator,
proiectelor (lucrrilor)
de an (dup caz).
Doctorandul susine
3 referate, relevnd
aspecte importante
din problematica
tezei de doctorat,
examene la discipline
relevante pentru
domeniul studiat,
face raport la
seminarul tiinifc,
la care trebuie
s demonstreze
deinerea
competenelor
specifce
doctoratului.
Modalitate
de evaluare
fnal
Examen de Licen:
prob la o disciplin
fundamental; prob
la o disciplin de
specialitate; susinerea tezei
(proiectului) de Licen.
Susinerea tezei
(proiectului) de Master.
Examen fnal
la specialitatea
tiinifc,
susinerea tezei de
Doctor.
Certifcare Diplom de Licen Diplom de Master Diplom de Doctor
15
Titlul
acordat
Liceniat n Inginerie i
Tehnologii Industriale
Master n Inginerie Doctor
Drepturi
pentru
absolveni
Amplasarea n cmpul
muncii;
Continuarea studiilor la
nivel de Masterat;
Continuarea studiilor
la Doctorat cu licena
obinut pn n 2008 cu
condiia susinerii unui
examen suplimentar la
admitere.
Amplasarea n cmpul
muncii;
la Doctorat.
Amplasarea n
cmpul muncii;
la Postdoctorat
Autorizarea
programelor
Prin actele legislative
ale RM, Nomenclatorul
Domeniilor i
Specialitilor, prin
autoevaluare i evaluare
extern periodic, o dat
la 5 ani, de ctre Comisia
Naional de Evaluare i
Acreditare Academic
Prin hotrrea
Senatului Universitii
i autorizarea Comisiei
Specializate a ME,
prin autoevaluare
i evaluare extern
periodic, o dat
la 5 ani, de ctre
Comisia Naional de
Evaluare i Acreditare
Academic
Consiliul Naional
pentru Acreditare
i Atestare sau alt
structur abilitat
2. Titluri (califcri) i ocupaii
2.1. Descrierea califcrii
Califcarea, titluri acordate, componente specifce
2.1.1. Liceniat n Inginerie i Tehnologii Industriale
Absolventul are competene transversale caracteristice domeniului 521, for-
mate prin cunoaterea unei limbi strine i a comunicrii, a fenomenelor
politice, statale i de drept, a flozofei i eticii profesionale, a fenomenelor
de integrare economic european n condiiile formrii societii bazate pe
cunoatere, a proteciei muncii i a mediului ambiant, a tehnologiilor in-
formaionale i a creativitii tehnice, a matematicii, fzicii, a fenomenelor
micro i macroeconomiei, a dezvoltrii industriale, a marketingului i ma-
nagementului, este autonom i responsabil, este interactiv social, se dezvolt
personal i profesional.
Absolventul are competene profesionale caracteristice domeniului 521 i, n
particular, programelor de formare (specialitilor) bazate pe cunotine,
abiliti i alte achiziii din domeniile:
521.1 Tehnologia Construciilor de Maini: fenomene legate de generarea
suprafeelor cu scule i pe maini unelte performante, asigurrii formrii
structurii pieselor pe maini n condiii optimale de precizie i calitate, pro-
16
iectrii tehnologiilor performante i echipamentului tehnologic n condiiile
automatizrii fexibil automatizate, proiectrii, asimilrii proceselor inovai-
onale n domeniu, a tehnologiilor de concepie i industrializare a produse-
lor industriale;
521.2 Construcii de Echipamente i Maini Agricole: echipamentului i
mainilor agricole de divers menire, metodelor i mijloacelor de creare a
echipamentului i mainilor agricole, proceselor inovaionale n domeniu,
tehnologiilor de concepie i industrializare a echipamentului i mainilor
agricole;
521.3 Maini i Sisteme de Producie: fenomenelor legate de generarea su-
prafeelor cu scule i pe maini unelte performante, metodelor i mijloacele
de creare a utilajului tehnologic, sculelor achietoare, sistemelor instrumen-
tale, a mijloacelor de control i testare, de automatizare i de dirijare, a dia-
gnosticrii, reparaiei i exploatrii mainilor-unelte, proceselor inovaionale
n domeniu, tehnologiilor de concepie a sistemelor de producie, mainilor
unelte, sculelor;
521.4 Ingineria Sudrii: fenomenelor legate de constituirea obiectelor prin
mbinarea cu sudur i cu utilaje performante, asigurrii formrii structurii
entitilor mbinate prin sudare n condiii optimale de precizie i calitate,
proiectrii tehnologiilor performante i echipamentului tehnologic n con-
diiile automatizrii fexibil automatizate, proiectrii, asimilrii proceselor
inovaionale n domeniu, a tehnologiilor de concepie i industrializare a
produselor industriale sudate;
521.6 Utilajul i Tehnologia Ambalrii Produselor: utilajului tehnolo gic de
ambalare a produselor i de pro du cere a ambalaje lor, tehnologiilor de amba-
lare a pro du selor, metodelor i mijloacelor de creare a ambalajelor, designu-
lui amba lajelor, proceselor inovaionale n domeniu, tehno logiilor integrate
de concepie i indus trializare a utilajului din domeniu, logisticii stocri pro-
duselor ambalate;
521.7 Design Industrial: istoriei i legilor de dezvoltare a designului i arte-
lor, perspectivei, coloristicii, ergonomiei i esteticii industriale, compoziiei
n design, artei proiectrii inginereti, anatomiei plastice, bazelor creaiei de
form, desenului artistic i picturii, machetrii, modelrii formei, proiectrii
n design, ambalajului i grafcei industriale, arhitecturii i designului me-
diului industrial, tehnologiilor de suprafa, dreptului de autor, sofurilor
avansate n design;
521.8.1 Inginerie i Management n Construcia de Maini: fenomenelor
legate de dezvoltarea industrial, a sistemelor de producie, a doctrinelor
economice, normrii i salarizrii muncii, managementului mbuntirii
continue, calitii, managementului proiectelor, resurselor umane, eviden-
ei contabile, managementului fnanciar, planifcrii i analizei economice i
fnanciare, statisticii, tehnologiilor i sistemelor de tehnologii, gestiunii pro-
cesului de concepie i industrializare a produsului;
521.9 Inginerie Inovaional i Transfer Tehnologic: fenomenelor legate
de dezvoltarea industrial, a sistemelor tehnice, a sistemelor de tehnologii
i a transferului tehnologic, inventicii i transformrii inveniilor n inovaii,
infrastructurii i fnanrii inovaiilor i transferului tehnologic, constituirii
17
i managementului proiectelor inovaionale, tehnologiilor de concepie i in-
dustrializare inovative a produselor industriale;
Studiile de Licen se fnalizeaz cu examenul de Licen, ce include un proiect de
Licen pe tema caracteristic programului de formare (specialitii).
2.1.2. Master n Inginerie i Tehnologii Industriale
Absolventul are competene transversale avansate caracteristice domeniului
521 i, n particular, programelor de formare (specialitilor), execut sarcini
profesionale complexe, n condiii de autonomie i de independen profesi-
onal, i asum funcii de conducere n activitile profesionale sau n struc-
turi organizatorice, exercit autocontrolul procesului de nvare, previziu-
nea nevoilor de formare, analiza critic a propriei activiti profesionale;
Absolventul are competene profesionale avansate caracteristice domeniului
521 i, n particular, programelor de formare (specialitilor) bazate pe cu-
notine, abiliti i alte achiziii din domeniile:
Ingineria Produselor i a Proceselor n Construcia de Maini (IPPCM):
sistemelor integrate de proiectare asistat de calculator, tehnologiilor avan-
sate de prelucrare i asamblare, modelrii i simulrii sistemelor mecanice,
formrii programate a proprietilor produselor industriale, dezvoltrii ino-
vative a produselor i proceselor, ingineriei concureniale, concepiei i dez-
voltrii integrate a produsului i a proceselor, managementului proiectelor
de inovare i transfer tehnologic, CAM-CNC tehnologiilor, teoriei solui-
onrii inventive a problemelor (TRIZ), CALS tehnologiilor, sistemelor de
producie inteligente, cercetrii tiinifce aplicative;
Maini i Sisteme de Producie Contemporane (MSPC): fzicii metalelor,
teoriei elasticitii i plasticitii, mainilor unelte speciale, metodelor noi de
prelucrare mecanic i fzico-tehnice, bazelor cercetrilor experimentale, tri-
bologiei sistemelor, modelrii i simulrii sistemelor de producie, sisteme-
lor fexibile automatizate, cercetrii tiinifce aplicative;
Construcii de Echipamente i Maini Agricole (CEMA): teoriei proiect-
rii sistemelor tehnice, optimizrii constructive i funcionale a organelor de
lucru ale tehnicii agricole, tribologiei, fabilitii i mentenabilitii sisteme-
lor tehnice, materialelor de perspectiv n construcia de maini, standardi-
zrii, certifcrii produselor industriale i a sistemelor de calitate, sistemelor
de automatizare n eco-, agro- i biotehnic, bazelor cercetrii tiinifce;
Ingineria Sudrii (IS): sistemelor integrate de proiectare asistat de calcu-
lator, tehnologiilor avansate de sudare, prelucrare i asamblare, modelrii i
simulrii sistemelor mecanice, formrii programate a proprietilor produ-
selor industriale, dezvoltrii inovative a produselor i proceselor, ingineriei
concureniale, concepiei i dezvoltrii integrate a produsului i a proceselor,
managementului proiectelor de inovare i transfer tehnologic, CAM-CNC
tehnologiilor, teoriei soluionrii inventive a problemelor (TRIZ), CALS teh-
nologiilor, sistemelor de producie inteligente, cercetrii tiinifce aplicative;
Inginerie mecanic (IM): teoriei proiectrii sistemelor tehnice, optimizrii
con structive i func ionale a organelor de lucru ale utilajului, tribo logiei, f-
abilitii i mentenabilitii sistemelor tehnice, materialelor de perspectiv
18
pentru ambalaje, tehnologiilor noi de ambalare, bazelor proiectrii utilajului
tehnologic, standardizrii, certifcrii ambalajelor i a sistemelor de calitate,
sistemelor de automatizare, bazelor cercetrii tiinifce;
Design Industrial (DI): compoziiei volumetrice, designul modern, sisteme-
lor constructive naturale, bionicii, programrii n design, designului-concept
de produs, modelrii produselor industriale, cercetrii tiinifce aplicative;
Inginerie i Management n Construcia de Maini (IMCM): evalurii busi-
nessului, managementului marketingului, managementului riscurilor, psiho-
logiei manageriale, reenginiring-ului proceselor de business, managementu-
lui proiectelor asistate de calculator, sistemelor integrate de proiectare asistat
de calculator, cercetrii tiinifce aplicative economico-manageriale;
Inginerie Inovaional i Transfer Tehnologic (IITT): sistemelor integrate
de proiectare asistat de calculator, managementului proiectelor de inovare
i de transfer tehnologic, tehnologiilor avansate de prelucrare i asamblare,
managementului cunotinelor, ingineriei concureniale, concepiei i dez-
voltrii integrate a produsului i a proceselor, modelrii i dezvoltrii vari-
aionale a tehnicii, CAM-CNC tehnologiilor, teoriei soluionrii inventive a
problemelor (TRIZ), CALS tehnologiilor, sistemelor de producie inteligen-
te, bazelor cercetrii tiinifce;
Ingineria Sistemelor de Conversie a Energiilor Regenerabile (ISCER):
managementului proiectelor de inovare i transfer tehnologic, modelrii i
simulrii sistemelor mecanice, simulrii numerice a curgerii fuidelor, sis-
temelor de conversie a energiei eoliene, sistemelor de conversie a energiei
hidraulice, sistemelor de conversie a energiei solare.
Studiile de Masterat se fnalizeaz cu teza de Masterat n domeniul programului
de formare (specialitii).
2.1.3. Doctoratul n tiine tehnice. Absolventul i formeaz competene
transversale i profesionale pe parcursul studiilor i cercetrilor individuale la una
din specialitile tiinifce. Programa de Doctorat prevede elaborarea a 3 referate,
relevnd aspecte importante din problematica tezei de doctor, cu schiarea planului
tezei de doctor, studierea i susinerea examenelor pe domenii legate de tematica
cercetrii.
Absolvenii programelor de Masterat pot urma Doctoratul la specialitile tiini-
fce, dup cum urmeaz:
Ingineria Produselor i a Proceselor n Construcia de Maini, Maini i Siste-
me de Producie Contemporane, Ingineria Sudrii, Construcii de Echipamente
i Maini Agricole, Inginerie Mecanic, Inginerie Inovaional i Transfer Tehno-
logic, Ingineria Sistemelor de Conversie a Energiilor Regenerabile:
05.02.02- Teoria mainilor i organe de maini
05.02.04 Tribologie
05.02.08- Tehnologia construciei de maini
05.02.13- Maini i echipamente (pe ramuri)
05.02.14- Dinamica i durabilitatea mainilor i echipamentului tehnic
05.03.01- Procedee i utilaje de prelucrare mecanic i fzico-tehnic (pe ramuri)
05.03.05- Tehnologii i utilaje de prelucrare prin presiune
05.03.06- Tehnologii i utilaje de sudare i de prelucrare cu laser
19
05.11.14- Tehnologia fabricrii aparatelor de msurare, informare, control i dia-
gnostic (pe ramuri)
05.11.15- Metrologie i asigurare metrologic, standardizare i certifcare (pe ra-
muri)
05.11.16- Aparate, sisteme i metode de msurare, informare, control i diagnos-
tic (pe ramuri) etc.
05.18.12 Procese i aparate n industria alimentar (IM)
Inginerie i Management n Construcia de Maini:
08.00.01 Economie politic; doctrine economice
08.00.05- Economie i management (n ramur)
08.00.06- Marketing; logistic
08.00.12- Contabilitate; audit; analiz economic
08.00.13- Metode economico-matematice etc.
Design Industrial:
05.02.20- Design tehnic i ergonomia
17.00.04 Arte vizuale (cu specifcarea: arta plastic, decorativ, aplicat) etc.
Studiile de Doctorat se fnalizeaz cu examenul de specialitate i cu teza de doc-
torat susinut public.
20
2
.
2
.

O
c
u
p
a
i
i

t
i
p
i
c
e

p
e
n
t
r
u

a
b
s
o
l
v
e
n
i
i

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i

5
2
1

I
n
g
i
n
e
r
i
e

i

T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

I
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
2
.
2
.
1
.

L
i
c
e
n

(
c
i
c
l
u
l

I
)
.

C
a
l
i
f
c
a
r
e
a

o
b
i
n
u
t

d
u
p

a
b
s
o
l
v
i
r
e
a

c
i
c
l
u
l
u
i

I

(
L
i
c
e
n
i
a
t

n

I
n
g
i
n
e
r
i
e

i

T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

I
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
)

e
s
t
e

r
e
-
l
e
v
a
n
t

p
e
n
t
r
u

p
i
a
a

m
u
n
c
i
i

l
a

n
i
v
e
l
u
l

d
e

c
a
l
i
f
c
a
r
e

c
e

l
e

p
e
r
m
i
t
e

a
b
s
o
l
v
e
n
i
l
o
r

s

a
c
t
i
v
e
z
e

n

b
a
z
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

n
o
r
m
a
t
e

n
g
l
o
b
a
t
e

n

m
a
n
u
a
l
e

p
e
r
f
o
r
m
a
n
t
e
,

n
d
r
u
m
a
r
e
,

b
a
z
e

d
e

d
a
t
e
,

b
a
z
e

d
e

c
u
n
o
t
i
n
e
,

p
r
o
g
r
a
m
e

d
e

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r

n

c
a
l
i
t
a
t
e

d
e

e
x
e
c
u
t
o
r
i
.
N r
d / o
C
o
d
u
l

i

d
e
n
u
m
i
r
e
a

f
u
n
c
i
e
i

c
o
n
f
o
r
m

C
R
M

0
0
6
-
9
7
P
r
o
g
r
a
m

d
e

f
o
r
m
a
r
e
,

L
i
c
e
n
T
C
M
C
E
M
A
M
S
P
I
S
I
I
T
T
I
M
C
M
D
I
U
T
A
P
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
I
n
d
u
s
t
r
i
e
1
2
1
8
4
7

I
n
g
i
n
e
r

c
a
l
i
t
a
t
e

2
2
1
8
6
8

I
n
g
i
n
e
r

c
o
m
p
l
e
t
a
r
e
a

u
t
i
l
a
j
e
l
o
r
3
2
1
9
4
5

I
n
g
i
n
e
r

l
a

e
x
p
l
o
a
t
a
r
e
a

p
a
r
c
u
l
u
i

d
e

m
a
i
n
i

i

t
r
a
c
t
o
a
r
e
4
2
1
9
8
1

I
n
g
i
n
e
r

i
n
f
o
r
m
a
i
e

t
e
h
n
i
c
o
-
t
i
i
n
i
f
c
5
2
1
9
8
4

I
n
g
i
n
e
r

i
m
p
l
e
m
e
n
t
a
r
e
a

t
e
h
n
i
c
i
i

i

t
e
h
n
o
l
o
g
i
e
i

n
o
i
6
2
2
0
0
3

I
n
g
i
n
e
r

i
n
s
t
r
u
m
e
n
t
e
7
2
2
0
0
6

I
n
g
i
n
e
r

n
c
e
r
c
r
i
8
2
2
0
5
1

I
n
g
i
n
e
r

m
e
c
a
n
i
c
9
2
2
0
5
7

I
n
g
i
n
e
r

l
a

m
e
c
a
n
i
z
a
r
e
a

i

a
u
t
o
m
a
t
i
z
a
r
e
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

d
e

p
r
o
d
u
c
i
e
1
0
2
2
1
2
0

I
n
g
i
n
e
r

p
e
n
t
r
u

p
r
e
g
t
i
r
e
a

p
r
o
d
u
c
i
e
i
1
1
2
2
1
3
8

I
n
g
i
n
e
r

p
r
o
g
r
a
m
a
t
o
r

(
C
A
M
-
C
N
C
)
1
2
2
2
1
8
7

I
n
g
i
n
e
r

l
a

r
e
g
l
a
r
e

n
c
e
r
c
r
i
1
3
2
2
1
9
0

I
n
g
i
n
e
r

l
a

r
e
p
a
r
a
i
i
1
4
2
2
2
1
1

I
n
g
i
n
e
r

d
e

s
t
a
n
d
a
r
d
i
z
a
r
e
1
5
2
2
2
3
9

I
n
g
i
n
e
r

t
e
h
n
o
l
o
g
1
6
2
3
0
7
2

M
a
i
s
t
r
u

r
e
p
a
r
a
i
a

u
t
i
l
a
j
u
l
u
i

(
i
n
d
u
s
t
r
i
e
)
1
7
2
3
0
8
7

M
a
i
s
t
r
u

s
e
c
t
o
r
21
1
8
2
3
0
9
3

M
a
i
s
t
r
u

s
e
c
i
e
1
9
2
3
8
3
8

P
i
c
t
o
r

p
r
e
z
e
n
t
a
r
e

g
r
a
f
c
2
0
2
3
8
4
7

P
i
c
t
o
r

p
r
o
i
e
c
t
a
n
t

(
d
e
s
i
g
n
e
r
)
E
c
o
n
o
m
i
e
2
1
2
0
6
7
0

C
o
n
t
a
b
i
l

2
2
2
1
3
2
2

E
c
o
n
o
m
i
s
t
2
3
2
1
3
5
0

E
c
o
n
o
m
i
s
t

e
v
i
d
e
n
a

c
o
n
t
a
b
i
l
i

a
n
a
l
i
z
a

a
c
t
i
v
i
t
i
i

e
c
o
n
o
m
i
c
e
2
4
2
2
0
7
8

I
n
g
i
n
e
r

n
o
r
m
a
r
e
a

m
u
n
c
i
i
2
5
2
2
0
9
6

I
n
g
i
n
e
r

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e
a

m
u
n
c
i
i
2
6
2
2
0
9
8

I
n
g
i
n
e
r

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e
a

i

n
o
r
m
a
r
e
a

m
u
n
c
i
i
2
7
2
3
1
1
5

M
a
n
a
g
e
r

2
8
2
3
1
2
7

M
a
n
a
g
e
r

n

s
e
r
v
i
c
i
i
l
e

d
e

m
a
r
k
e
t
i
n
g

i

v
n
z
a
r
e
2
9
2
4
4
8
1

S
p
e
c
i
a
l
i
s
t

s
e
r
v
i
c
i
u

p
e
r
s
o
n
a
l
n
v
n
t
3
0
2
4
0
6
9

P
r
o
f
e
s
o
r

n
v
n
t
u
l

s
e
c
u
n
d
a
r

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l

22
2
.
2
.
2
.

M
a
s
t
e
r
a
t

(
c
i
c
l
u
l

I
I
)
.

C
a
l
i
f
c
a
r
e
a

o
b
i
n
u
t

d
u
p

a
b
s
o
l
v
i
r
e
a

c
i
c
l
u
l
u
i

I
I

(
M
a
s
t
e
r

n

I
n
g
i
n
e
r
i
e
)

e
s
t
e

r
e
l
e
v
a
n
t

p
e
n
t
r
u

p
i
a
a

m
u
n
c
i
i

l
a

u
n

n
i
v
e
l

d
e

c
a
l
i
f
c
a
r
e

s
u
p
e
r
i
o
r

i
n
g
i
n
e
r
u
l
u
i

l
i
c
e
n
i
a
t
,

c
e

l
e

p
e
r
m
i
t
e

a
b
s
o
l
v
e
n
i
l
o
r

s

a
c
t
i
v
e
z
e

n

c
a
l
i
t
a
t
e

d
e

i
n
g
i
n
e
r
i

d
e

c
a
t
e
-
g
o
r
i
e

m
a
i

n
a
l
t
,

e
x
p
e
r
i
,

c
o
n
d
u
c
t
o
r
i

d
e

e
c
h
i
p
e

i

d
e

s
u
b
d
i
v
i
z
i
u
n
i
,

m
a
n
a
g
e
r
i

d
e

p
r
o
i
e
c
t
e

e
t
c
.

A
c
e
s
t
e

a
c
t
i
v
i
t
i

d
e
t
e
r
m
i
n

c
r
e
t
e
r
e
a

p
r
o
g
r
a
m
a
t

a

p
e
r
f
o
r
m
a
n
e
l
o
r

i

c
o
m
p
e
t
i
t
i
v
i
t
i
i

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
,

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i
l
o
r

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
i
.
N r d / o
P
r
o
g
r
a
m

d
e

f
o
r
m
a
r
e
,

M
a
s
t
e
r
a
t

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
C
o
d
u
l

i

d
e
n
u
m
i
r
e
a

f
u
n
c
i
e
i

c
o
n
f
o
r
m
C
R
M

0
0
6
-
9
7
I
P
P
C
M
C
E
M
A
M
S
P
C
I
S
I
I
T
T
I
S
C
E
R
I
M
C
M
D
I
I
M
I
n
d
u
s
t
r
i
e
1
2
2
0
8
7

I
n
g
i
n
e
r

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e
a

c
o
n
d
u
c
e
r
i
i

p
r
o
d
u
c
i
e
i
2
2
2
1
4
1

I
n
g
i
n
e
r

p
r
o
i
e
c
t
a
n
t
3
2
3
2
1
5

M
e
c
a
n
i
c

p
r
o
d
u
c
i
e
4
2
3
2
3
3

M
e
c
a
n
i
c

s
e
c
i
e
5
2
3
9
4
1

P
r
e
e
d
i
n
t
e

c
o
o
p
e
r
a
t
i
v
n

i
n
d
u
s
t
r
i
e
6
2
4
0
8
4

P
r
o
i
e
c
t
a
n
t
7
2
5
4
1
0

e
f

s
e
c
i
e

a
p
r
o
v
i
z
i
o
n
a
r
e

t
e
h
n
i
c
o
-
m
a
t
e
r
i
a
l
8
2
5
5
2
9

e
f

s
e
r
v
i
c
i
u

a
p
r
o
v
i
z
i
o
n
a
r
e

t
e
h
n
i
c
o
-
m
a
t
e
r
i
a
l
9
2
1
5
0
6

E
x
p
e
r
t

d
e

s
t
a
t

b
r
e
v
e
t
a
r
e
1
0
2
2
1
1
1

I
n
g
i
n
e
r

p
e
n
t
r
u

b
r
e
v
e
t
e

i

i
n
v
e
n
i
i
E
c
o
n
o
m
i
e
1
1
2
0
6
3
3

C
o
n
s
i
l
i
e
r

p
r
o
b
l
e
m
e

e
c
o
n
o
m
i
c
e

1
2
2
0
6
6
6

C
o
n
s
u
l
t
a
n
t

p
r
o
b
l
e
m
e

e
c
o
n
o
m
i
c
e
1
3
2
1
0
2
8

D
i
r
e
c
t
o
r

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
e

m
i
c
,

p
a
t
r
o
n

n

i
n
d
u
s
t
r
i
e
n
v
n
t
1
4
2
0
2
5
2

A
s
i
s
t
e
n
t

u
n
i
v
e
r
s
i
t
a
r
1
5
2
2
8
6
4

L
e
c
t
o
r

u
n
i
v
e
r
s
i
t
a
r
1
6
2
2
8
6
7

L
e
c
t
o
r

s
u
p
e
r
i
o
r

u
n
i
v
e
r
s
i
t
a
r
C
e
r
c
e
t
a
r
e
,

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
23
1
7
2
0
4
4
5

C
e
r
c
e
t
t
o
r

s
t
a
g
i
a
r

n

s
t
a
t
i
s
t
i
c
1
8
2
0
4
5
0

C
e
r
c
e
t
t
o
r

s
t
a
g
i
a
r

(
n
v
n
t
)
1
9
2
0
4
5
2

C
e
r
c
e
t
t
o
r

s
t
a
g
i
a
r

n

e
c
o
n
o
m
i
e
2
0
2
0
4
5
9

C
e
r
c
e
t
t
o
r

t
i
i
n
e

e
c
o
n
o
m
i
c
e
2
1
2
0
5
0
0

C
o
l
a
b
o
r
a
t
o
r

t
i
i
n
i
f
c
2
2
2
0
5
0
4

C
o
l
a
b
o
r
a
t
o
r

t
i
i
n
i
f
c

n

e
c
o
n
o
m
i
e
2
3
2
0
5
8
4

C
o
n
d
u
c
t
o
r

g
r
u
p

(
d
e
z
v
o
l
t
a
r
e

t
i
i
n
i
f
c
o
-
t
e
h
n
i
c
2
4
2
1
8
5
6

I
n
g
i
n
e
r

c
e
r
c
e
t
a
r
e
2
5
2
3
1
3
0

M
a
n
a
g
e
r

n

c
o
m
p
a
r
t
i
m
e
n
t
e
l
e

d
e

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e

t
e
h
n
i
c
o
-

t
i
i
n
i
f
c
2
6
2
5
3
5
6

e
f

s
e
c
t
o
r

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e

t
e
h
n
i
c
o
-
t
i
i
n
i
f
c
2
.
2
.
3
.

D
o
c
t
o
r
a
t
.

C
a
l
i
f
c
a
r
e
a

o
b
i
n
u
t

d
u
p

a
b
s
o
l
v
i
r
e
a

d
o
c
t
o
r
a
t
u
l
u
i

(
D
o
c
t
o
r

t
i
i
n
e
)

e
s
t
e

r
e
l
e
v
a
n
t

p
e
n
t
r
u

p
i
a
a

m
u
n
c
i
i

l
a

c
e
l

m
a
i

n
a
l
t

n
i
v
e
l

d
e

c
a
l
i
f
c
a
r
e
,

c
e

l
e

p
e
r
m
i
t
e

a
b
s
o
l
v
e
n
i
l
o
r

s

a
c
t
i
v
e
z
e

p
r
e
p
o
n
d
e
r
e
n
t

n

d
o
m
e
n
i
u
l

c
e
r
c
e
t
r
i
i

i

d
e
z
v
o
l
t
r
i
i

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e
,

n
v
n
t
,

d
a
r

n

i
n
d
u
s
t
r
i
e

i

e
c
o
n
o
m
i
e
:
N
r

d
/
o
C
o
d
u
l

i

d
e
n
u
m
i
r
e
a

f
u
n
c
i
e
i

c
o
n
f
o
r
m
C
R
M

0
0
6
-
9
7
P
r
o
g
r
a
m

d
e

f
o
r
m
a
r
e
,

D
o
c
t
o
r
a
t
I
I
P
P
F
C
E
M
A
M
S
P
C
I
S
I
I
T
T
I
S
C
E
R
I
M
C
M
D
I
I
M
P
r
o
g
r
a
m

d
e

f
o
r
m
a
r
e

d
o
c
t
o
r
,

c
o
n
f
o
r
m

n
o
m
e
n
c
l
a
t
o
r
u
l
u
i

C
N
A
A

R
M
I
n
d
u
s
t
r
i
e
1
2
0
6
4
6

C
o
n
s
t
r
u
c
t
o
r

e
f
2
2
0
6
4
0

C
o
n
s
t
r
u
c
t
o
r

g
e
n
e
r
a
l
3
2
2
2
3
0

I
n
g
i
n
e
r

e
f

4
2
5
8
9
4

T
e
h
n
o
l
o
g

p
r
i
n
c
i
p
a
l
E
c
o
n
o
m
i
e
5
2
0
6
3
3

C
o
n
s
i
l
i
e
r

p
r
o
b
l
e
m
e

e
c
o
n
o
m
i
c
e

6
2
0
6
6
6

C
o
n
s
u
l
t
a
n
t

p
r
o
b
l
e
m
e

e
c
o
n
o
m
i
c
e
7
2
0
8
8
8

D
i
r
e
c
t
o
r

a
s
o
c
i
a
i
e

d
e

c
r
e
a
i
e
24
8
2
1
5
0
6

E
x
p
e
r
t

d
e

s
t
a
t

b
r
e
v
e
t
a
r
e
n
v
n
t
9
2
0
6
1
2

C
o
n
f
e
r
e
n
i
a
r

u
n
i
v
e
r
s
i
t
a
r
1
0
2
4

0
7
8

P
r
o
f
e
s
o
r

u
n
i
v
e
r
s
i
t
a
r

C
e
r
c
e
t
a
r
e
,

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
1
1
2
0
4
5
9

C
e
r
c
e
t
t
o
r

t
i
i
n
e

e
c
o
n
o
m
i
c
e
1
2
2
0
5
0
0

C
o
l
a
b
o
r
a
t
o
r

t
i
i
n
i
f
c
1
3
2
0
5
0
4

C
o
l
a
b
o
r
a
t
o
r

t
i
i
n
i
f
c

n

e
c
o
n
o
m
i
e

1
4
2
1
0
4
9

D
i
r
e
c
t
o
r

(
e
f
)

o
r
g
a
n
i
z
a
i
e

(
d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
,

c
o
n
s
t
r
u
c
i
e

i

p
r
o
i
e
c
t
a
r
e
)
1
5
2
0
5
8
4

C
o
n
d
u
c
t
o
r

g
r
u
p

(
d
e
z
v
o
l
t
a
r
e

t
i
i
n
i
f
c
o
-
t
e
h
n
i
c
1
6
2
0
9
1
6

D
i
r
e
c
t
o
r

c
e
n
t
r
u

(
i
n
g
i
n
e
r
e
s
c
,

t
i
i
n

i
f
c
o
-
m
e
t
o
d
i
c
,

d
e

c
r
e
a
i
e

t
i
i
n
i
f
c
o
-
t
e
h
n
i
c
,

s
t
a
n
d
a
r
d
i
z
a
r
e
,

m
e
t
r
o
l
o
g
i
e

i

c
e
r
t
i
f
c
a
r
e

e
t
c
.
)
1
7
2
4
7
4
7

e
f

b
i
r
o
u

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e

t
e
h
n
i
c
o
-
t
i
i
n
i
f
c
1
8
2
5
1
1
0

e
f

l
a
b
o
r
a
t
o
r

d
e

c
e
r
c
e
t
r
i

t
i
i
n
i
f
c
e
1
9
2
5
3
5
6

e
f

s
e
c
t
o
r

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e

t
e
h
n
i
c
o
-
t
i
i
n
i
f
c
2
0
2
5
4
1
2

e
f

s
e
c
i
e

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e

t
e
h
n
i
c
o
-
t
i
i
n
i
f
c
25
2.3. Rolul domeniului n alte programe de formare
Programele de formare profesional la domeniul Inginerie i Tehnologii Industri-
ale are discipline de pregtire general inginereasc, fundamental i socio-umasnis-
t, n mare msur comun cu programele din domeniile: 522 Inginerie Mecanic,
524 Inginerie Electric, 527 Ingineria i Tehnologia Transporturilor, 528 Inginerie
Agrar, 543 Tehnologia Materialelor, att dup numrul de credite ECTS, ct i dup
coninut:
Fundamentale: Mecanica Teoretic (aplicat), Geometria Descriptiv, Teh-
nologia Materialelor, Studiul Materialelor, Rezistena Materialelor, Desen
Tehnic, Modelarea 2D i 3D;
Speciale: Creativitate Tehnic, Teoria Mecanismelor i Mainilor, Bazele Pro-
iectrii Mainilor, Tolerane i Control Dimensional, Proiectarea Asistat de
Calculator, Economia Ramurii, Management, Tehnologia Construciilor de
Maini, Ergonomia i Estetica Industrial.

26
3
.

F
i
n
a
l
i
t
i

d
e

s
t
u
d
i
u

i

c
o
m
p
e
t
e
n

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i

d
e

n
i
v
e
l

p
e

c
i
c
l
u
r
i
3
.
1
.

D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

f
n
a
l
i
t
i
l
o
r

d
e

s
t
u
d
i
u

i

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
o
r
3
.
1
.
1
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

t
r
a
n
s
v
e
r
s
a
l
e
.

P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

I
n
g
i
n
e
r
i
e

i

T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

I
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
,

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

t
r
a
n
s
v
e
r
-
s
a
l
e
,

c
a
r
e
:

t
r
a
n
s
c
e
d

n
t
r
e
g
u
l

d
o
m
e
n
i
u

d
e

f
o
r
m
a
r
e

i

p
r
o
g
r
a
m
e
l
e

d
e

f
o
r
m
a
r
e

i

a
u

o

n
a
t
u
r

t
r
a
n
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

(
a
b
i
l
i
t
i

d
e

l
u
c
r
u

n

e
c
h
i
p
,

a
b
i
l
i
t
i

d
e

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e

o
r
a
l
i

s
c
r
i
s
n

l
i
m
b
a

m
a
t
e
r
n
n
t
r
-
o

l
i
m
b

d
e

c
i
r
c
u
l
a
i
e

e
u
r
o
p
e
a
n
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l
u
i
,

a
u
t
o
n
o
m
i
a

n
v
r
i
i
,

d
e
s
c
h
i
d
e
r
e

p
e
n
t
r
u

n
v
a
r
e

p
e

p
a
r
c
u
r
s
u
l

n
t
r
e
g
i
i

v
i
e
i
,

r
e
z
o
l
v
a
r
e
a

d
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

l
u
a
r
e
a

d
e
c
i
z
i
i
l
o
r
,

i
n
i
-
i
a
t
i
v
a

i

s
p
i
r
i
t
u
l

a
n
t
r
e
p
r
e
n
o
r
i
a
l
,

r
e
c
u
n
o
a
t
e
r
e
a

i

r
e
s
p
e
c
t
u
l

d
i
v
e
r
s
i
t
i
i

i

m
u
l
t
i
c
u
l
t
u
r
i
i
,

r
e
s
p
e
c
t
a
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

v
a
l
o
r
i
l
o
r

i

e
t
i
c
i
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
)
;

u
r
m
e
a
z

f
e

d
e
z
v
o
l
t
a
t
e

n

p
r
o
f
u
n
z
i
m
e
,

n

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

n

a
s
p
e
c
t
e

(
1
T

3
T
)

l
a

c
i
c
l
u
r
i
l
e

d
e

L
i
c
e
n
,

M
a
s
t
e
r
a
t

i

D
o
c
t
o
-
r
a
t
:
D
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
i

g
e
n
e
r
i
c
i

a
i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
D
o
c
t
o
r
a
t
M
a
s
t
e
r
a
t
L
i
c
e
n
3
T
.

D
e
z
v
o
l
t
a
r
e

p
e
r
s
o
n
a
l
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
3
T
-
L
.

C
o
n
t
i
e
n
t
i
z
a
r
e
a

n
e
v
o
i
i

d
e

f
o
r
m
a
r
e

c
o
n
t
i
n
u
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

e
f
c
i
e
n
t

a

r
e
s
u
r
s
e
l
o
r

i

t
e
h
n
i
c
i
l
o
r

d
e

n
v
a
r
e

p
e
n
t
r
u

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

p
e
r
s
o
n
a
l
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
3
T
-
M
.

A
u
t
o
c
o
n
t
r
o
l
u
l

p
r
o
c
e
s
u
l
u
i

d
e

n
v
a
r
e
,

p
r
e
v
i
z
i
u
n
e
a

n
e
v
o
i
l
o
r

d
e

f
o
r
m
a
r
e
,

a
n
a
l
i
z
a

c
r
i
t
i
c

a

p
r
o
p
r
i
e
i

a
c
t
i
v
i
t
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
3
T
-
D
.

A
u
t
o
r
e
a
l
i
z
a
r
e

b
a
z
a
t

p
e

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

u
n
o
r

p
r
o
i
e
c
t
e

c
e
n
t
r
a
t
e

p
e

c
r
e
a
t
i
v
i
t
a
t
e
2
T
.

I
n
t
e
r
a
c
i
u
n
e

s
o
c
i
a
l
2
T
-
L
.

F
a
m
i
l
i
a
r
i
z
a
r
e
a

c
u

r
o
l
u
r
i
l
e

i

a
c
t
i
v
i
t
i
l
e

s
p
e
c
i
f
c
e

m
u
n
c
i
i

n

e
c
h
i
p
i

c
u

d
i
s
t
r
i
b
u
i
r
e
a

d
e

s
a
r
c
i
n
i

n
t
r
e

m
e
m
b
r
i

p
e

n
i
v
e
l
e

s
u
b
o
r
d
o
n
a
t
e
2
T
-
M
.

A
s
u
m
a
r
e
a

d
e

f
u
n
c
i
i

d
e

c
o
n
d
u
c
e
r
e

n

a
c
t
i
v
i
t
i
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

s
a
u

n

s
t
r
u
c
t
u
r
i

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
2
T
-
D
.

A
s
u
m
a
r
e
a

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l
i
t
i
l
o
r

i

c
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e

i

c
o
n
d
u
c
e
r
e

a

a
c
t
i
v
i
t
i
i

g
r
u
p
u
r
i
l
o
r

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

t
i
i
n
i
f
c

s
a
u

a

u
n
o
r

i
n
s
t
i
t
u
i
i
1
T
.

A
u
t
o
n
o
m
i
e

i

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l
i
t
a
t
e
1
T
-
L
.

E
x
e
c
u
t
a
r
e
a

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l

a

s
a
r
c
i
n
i
l
o
r

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

c
o
n
d
i
i
i
l
e

u
n
e
i

a
u
t
o
n
o
m
i
i

r
e
s
t
r
n
s
e

i

a
s
i
s
t
e
n

c
a
l
i
f
c
a
t
1
T
-
M
.

E
x
e
c
u
t
a
r
e
a

u
n
o
r

s
a
r
c
i
n
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

c
o
m
p
l
e
x
e
,

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

a
u
t
o
n
o
m
i
e

i

d
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
1
T
-
D
.

I
n
i
i
e
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

i
n
o
v
a
t
o
a
r
e

d
e

p
r
o
i
e
c
t
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

c
o
m
p
l
e
x
e
27
3
.
1
.
2
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

C
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
:

r
e
p
r
e
z
i
n
t

c
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

s
e
l
e
c
i
e
,

c
o
m
b
i
n
a
r
e

i

u
t
i
l
i
z
a
r
e

a
d
e
c
v
a
t

a

a
n
s
a
m
b
l
u
l
u
i

i
n
t
e
g
r
a
t
,

c
o
e
r
e
n
t
,

d
i
n
a
m
i
c

i

d
e
s
c
h
i
s

d
e

c
u
n
o
t
i
n
e
,

a
b
i
l
i
t
i

a
l
t
e

a
c
h
i
z
i
i
i

s
p
e
c
i
f
c
e

u
n
e
i

a
c
t
i
v
i
t
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

n

v
e
d
e
r
e
a

r
e
z
o
l
v
r
i
i

c
u

s
u
c
c
e
s

a

s
i
t
u
a
i
i
l
o
r

i

p
r
o
b
l
e
-
m
e
l
o
r

c
i
r
c
u
m
s
c
r
i
s
e

p
r
o
f
e
s
i
e
i

r
e
s
p
e
c
t
i
v
e
,

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

e
f
c
a
c
i
t
a
t
e
;

u
r
m
e
a
z

f
e

d
e
z
v
o
l
t
a
t
e

n

p
r
o
f
u
n
z
i
m
e
,

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

n

a
s
p
e
c
t
e

(
1
P

5
P
)

l
a

c
i
c
l
u
r
i
l
e

d
e

L
i
c
e
n
,

M
a
s
t
e
r
a
t

i

D
o
c
t
o
r
a
t
:
D
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
i

g
e
n
e
r
i
c
i

a
i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

(
e
c
h
i
v
a
l
e
n
t

D
u
b
l
i
n
)
D
o
c
t
o
r
a
t
M
a
s
t
e
r
a
t
L
i
c
e
n
5
P

(
E
)
.

C
o
n
d
u
i
t

c
r
e
a
t
i
v
-
i
n
o
v
a
t
i
v
5
P
-
L
.

E
l
a
b
o
r
a
r
e
a

d
e

p
r
o
i
e
c
t
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

c
u

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

u
n
o
r

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i

m
e
t
o
d
e

b
i
n
e

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

d
o
m
e
n
i
u
5
P
-
M
.

E
l
a
b
o
r
a
r
e
a

d
e

p
r
o
i
e
c
t
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

i
/
s
a
u

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
,

u
t
i
l
i
z
n
d

i
n
o
v
a
t
i
v

u
n

s
p
e
c
t
r
u

v
a
r
i
a
t

d
e

m
e
t
o
d
e

c
a
l
i
t
a
t
i
v
e

i

c
a
n
t
i
t
a
t
i
v
e
5
P
-
D
.

C
o
n
c
e
p
e
r
e
a

i

r
e
a
l
i
z
a
r
e
a

d
e

c
e
r
c
e
t
r
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e

a
p
l
i
c
a
t
i
v
e
,

b
a
z
a
t
e

p
e

m
e
t
o
d
e

a
v
a
n
s
a
t
e
,

c
e

c
o
n
d
u
c

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
a
t
e
r
i
i

t
i
i
n
i
f
c
e
,

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

i
/
s
a
u

a

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
i
l
o
r

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
4
P

(
D
)
.

R
e
f
e
c
i
e

c
r
i
t
i
c
i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
4
P
-
L
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

a
d
e
c
v
a
t

d
e

c
r
i
t
e
r
i
i

i

m
e
t
o
d
e

s
t
a
n
d
a
r
d

d
e

e
v
a
l
u
a
r
e

a

c
a
l
i
t
i
i

i

a

l
i
m
i
t
e
l
o
r

d
e

a
p
l
i
c
a
r
e

a

u
n
o
r

p
r
o
c
e
s
e
,

p
r
o
i
e
c
t
e
,

p
r
o
g
r
a
m
e
,

m
e
t
o
d
e

i

t
e
o
r
i
i
4
P
-
M
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

n
u
a
n
a
t
i

p
e
r
t
i
n
e
n
t

d
e

c
r
i
t
e
r
i
i

i

m
e
t
o
d
e

d
e

e
v
a
l
u
a
r
e

p
e
n
t
r
u

a

f
o
r
m
u
l
a

c
o
n
c
l
u
z
i
i

i

a

f
u
n
d
a
m
e
n
t
a

d
e
c
i
z
i
i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
e
4
P
-
D
.

E
v
a
l
u
a
r
e
a

c
r
i
t
i
c
-
c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v

a

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r

i

a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

c
e
r
c
e
t
r
i
i

t
i
i
n
i
f
c
e
,

a
p
r
e
c
i
e
r
e
a

s
t
a
d
i
u
l
u
i

c
u
n
o
a
t
e
r
i
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
c
e
,

i
d
e
n
t
i
f
c
a
r
e
a

p
r
i
o
r
i
t
i
l
o
r

d
e

c
u
n
o
a
t
e
r
e

i

a
p
l
i
c
a
t
i
v
e

a
l
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i

3
P

(
C
)
.

A
p
l
i
c
a
r
e
,

t
r
a
n
s
f
e
r

i

r
e
z
o
l
v
a
r
e

d
e

p
r
o
b
l
e
m
e
3
P
-
L
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

u
n
o
r

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i

m
e
t
o
d
e

d
e

b
a
z

p
e
n
t
r
u

r
e
z
o
l
v
a
r
e

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

(
s
i
t
u
a
i
i
l
o
r
)

b
i
n
e

d
e
f
n
i
t
e
,

t
i
p
i
c
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

a
s
i
s
t
e
n

c
a
l
i
f
c
a
t
3
P
-
M
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

i
n
t
e
g
r
a
t

a

a
p
a
r
a
t
u
l
u
i

c
o
n
c
e
p
t
u
a
l

i

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
c

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

i
n
f
o
r
m
a
r
e

i
n
c
o
m
p
l
e
t

p
e
n
t
r
u

a

r
e
z
o
l
v
a

p
r
o
b
l
e
m
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

n
o
i
3
P
-
D
.

S
e
l
e
c
i
a

i

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

d
e

p
r
i
n
c
i
p
i
i
,

t
e
o
r
i
i

i

m
e
t
o
d
e

a
v
a
n
s
a
t
e

d
e

c
u
n
o
a
t
e
r
e
,

t
r
a
n
s
f
e
r

d
e

m
e
t
o
d
e

d
i
n
t
r
-
u
n

d
o
m
e
n
i
u

n

a
l
t
u
l
,

a
b
o
r
d
r
i

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
e

p
e
n
t
r
u

a

r
e
z
o
l
v
a

p
r
o
b
l
e
m
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

n
o
i

i

c
o
m
p
l
e
x
e

28
2
P

(
B
)
.

E
x
p
l
i
c
a
i
e

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
2
P
-
L
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e

b
a
z

p
e
n
t
r
u

e
x
p
l
i
c
a
r
e
a

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

u
n
o
r

v
a
r
i
a
t
e

t
i
p
u
r
i

d
e

c
o
n
c
e
p
t
e
,

s
i
t
u
a
i
i
,

p
r
o
c
e
s
e
,

p
r
o
i
e
c
t
e

a
s
o
c
i
a
t
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
2
P
-
M
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e

p
e
n
t
r
u

e
x
p
l
i
c
a
r
e
a

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

u
n
o
r

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i

n

c
o
n
t
e
x
t
e

m
a
i

l
a
r
g
i

a
s
o
c
i
a
t
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
2
P
-
D
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

d
e

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i

m
e
t
o
d
e

a
v
a
n
s
a
t
e

p
e
n
t
r
u

e
x
p
l
i
c
a
r
e
a

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

a

u
n
o
r

s
i
t
u
a
i
i

i

p
r
o
b
l
e
m
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

n
o
i

i

c
o
m
p
l
e
x
e

s
p
e
c
i
f
c
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
1
P

(
A
)
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a
,

e
l
e
g
e
r
e
a

i

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

l
i
m
b
a
j
u
l
u
i

s
p
e
c
i
f
c
1
P
-
L
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a
,

e
l
e
g
e
r
e
a

c
o
n
c
e
p
t
e
l
o
r
,

t
e
o
r
i
i
l
o
r

i

m
e
t
o
d
e
l
o
r

d
e

b
a
z

a
l
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i

i

a
l
e

a
r
i
e
i

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
z
a
r
e
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

l
o
r

a
d
e
c
v
a
t
n

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
a

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
1
P
-
M
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a

a
p
r
o
f
u
n
d
a
t

a

u
n
e
i

a
r
i
i

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
z
a
r
e

n

c
a
d
r
u
l

a
c
e
s
t
e
i
a

a

d
e
z
v
o
l
t
r
i
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e
,

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

s
p
e
c
i
f
c
e

p
r
o
g
r
a
m
u
l
u
i
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

a
d
e
c
v
a
t

a

l
i
m
b
a
j
u
l
u
i

s
p
e
c
i
f
c

n

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
a

c
u

m
e
d
i
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

d
i
f
e
r
i
t
e
1
P
-
D
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a

s
i
s
t
e
m
i
c
,

a
v
a
n
s
a
t

a

c
o
n
c
e
p
t
e
l
o
r
,

a

m
e
t
o
d
e
l
o
r

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
,

a

c
o
t
r
o
v
e
r
s
e
l
o
r

i

a

n
o
i
l
o
r

i
p
o
t
e
z
e

s
p
e
c
i
f
c
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
,

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
a

c
u

s
p
e
c
i
a
l
i
t
i

d
i
n

d
o
m
e
n
i
i

c
o
n
e
x
e
N
o
t
:

D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

d
e

l
a

D
u
b
l
i
n
:

A

C
u
n
o
a
t
e
r
e

e
l
e
g
e
r
e
;

B

A
p
l
i
c
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

e
l
e
g
e
r
e
;

C

A
b
i
l
i
t
i

a
n
a
l
i
t
i
c
e

i

p
r
e
d
i
c
t
i
v
e
;

D

A
b
i
l
i
t
i

d
e

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
;

E

A
b
i
l
i
t
i

d
e

a

n
v
a
.
3
.
1
.
2
.
1
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

L
i
c
e
n
i
a
t
.

P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

I
n
g
i
n
e
r
i
e

i

T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

I
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
,

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
-
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
:
N
r

d
/
o
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

L
i
c
e
n

(
C
P
L
)
D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
e

p
r
o
g
r
a
m
e

1
P
-
L

p

l
a
:

(
p
.
3
.
1
.
2
)
D
e
n
u
m
i
r
e
a

s
c
u
r
t
D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

e
x
t
i
n
s

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
L
a

a
b
s
o
l
v
i
r
e
a

c
i
c
l
u
l
u
i

I

(
L
i
c
e
n
)
,

s
t
u
d
e
n
i
i

t
r
e
b
u
i
e

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l
i

(
p
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

s
i
t
u
a
i
i

r
e
l
e
v
a
n
t
e

p
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u

n

s
p
e
c
i
a
l

p
e
n
t
r
u

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
)
:
T C M
C E M A
M S P
I S
I I T T
I M C M
D I
U T A P
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
C
P
L
1
C
o
n
c
e
p
i
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
s

c
o
n
c
e
a
p

f
u
n
c
i
o
n
a
l

i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v

p
r
o
d
u
s
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

i

c
o
m
p
o
n
e
n
t
e
l
e

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
-
f
u
n
c
i
o
n
a
l
e

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
5
P
-
L
4
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
3
P
5
P
-
L
5
P
-
L
29
C
P
L
2
I
n
d
u
s
t
r
i
a
l
i
z
a
r
e
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
s

p
r
o
i
e
c
t
e
z
e

p
r
o
c
e
s
e

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

i

s

o
r
g
a
n
i
z
e
z
e

p
r
o
c
e
s
e
l
e

d
e

f
a
b
r
i
c
a
r
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
4
P
-
L
3
P
-
L
5
P
-
L
4
P
-
L
4
P
-
L
2
P
-
L
5
P
-
L
C
P
L
3
C
o
n
c
e
p
i
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
e

p
r
o
d
u
c
i
e
s

c
o
n
c
e
a
p

s
i
s
t
e
m
e

d
e

p
r
o
d
u
c
i
e
,

e
l
e
m
e
n
t
e
l
e

l
o
r
,

s

o
r
g
a
n
i
z
e
z
e

e
x
p
l
o
a
t
a
r
e
a

i

m
e
n
t
e
n
a
n
a

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
3
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
4
P
-
L
5
P
-
L
1
P
-
L
5
P
-
L
C
P
L
4
G
e
s
t
i
u
n
e
a

i

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r
s

g
e
s
t
i
o
n
e
z
e

i

s

e
x
e
c
u
t
e

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

d
e

c
o
n
c
e
p
i
e
,

d
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
i
z
a
r
e

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
,

a

r
e
s
u
r
s
e
l
o
r

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
i

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
3
P
-
L
2
P
-
L
2
P
-
L
3
P
-
L
4
P
-
L
5
P
-
L
1
P
-
L
3
P
-
L
C
P
L
5
C
o
n
c
e
p
i
a

c
r
e
a
t
i
v

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
s

c
o
n
c
e
a
p

c
r
e
a
t
i
v
,

p
r
i
n

f
u
n
c
i
o
n
a
l
i
t
a
t
e

i

a
s
p
e
c
t

e
s
t
e
t
i
c
,

p
r
o
d
u
s
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
1
P
-
L
1
P
-
L
1
P
-
L
1
P
-
L
1
P
-
L
1
P
-
L
5
P
-
L
1
P
-
L
C
P
L
6
I
n
o
v
a
r
e
a

i

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

e
f
c
i
e
n
t

i
n
o
v
a
i
i
,

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c

m
b
u
n
i
r
e
a

c
o
n
t
i
n
u
n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i

3
P
-
L
3
P
-
L
3
P
-
L
3
P
-
L
5
P
-
L
2
P
-
L
3
P
-
L
3
P
-
L
C
P
L
7
U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l

a

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l
u
i
s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n
t

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l

p
e
n
t
r
u

m
o
d
e
l
a
r
e
a

2
D

i

3
D

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
,

m
o
d
e
l
a
r
e
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

f
e
n
o
m
e
n
e
l
o
r

c
u

a
j
u
t
o
r
u
l

p
r
o
g
r
a
m
e
l
o
r

d
e

p
r
o
i
e
c
t
a
r
e

a
s
i
s
t
a
t

d
e

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r

C
A
D
,

C
A
E
,

C
A
P
P
,

C
A
M
-
C
N
C
,

P
D
M
,

C
A
L
S
,

P
P
&
C
,

M
R
P
,

M
R
P
I
I
,

E
R
P

e
t
c
.

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

c
e

p
e
r
m
i
t
e

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

s
o
l
u
i
i
l
o
r

i

p
r
o
c
e
d
u
r
i
l
o
r

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
C
P
L
8
A
c
t
i
v
i
t
a
t
e

n

c
o
n
t
e
x
t
u
l

c
o
n
s
t
r
n
g
e
r
i
l
o
r

t
e
h
n
i
c
o
-
e
c
o
n
o
m
i
c
o
-
e
c
o
l
o
g
i
c
e
s

a
c
t
i
v
e
z
e

n

c
o
n
t
e
x
t
u
l

c
o
n
s
t
r
n
g
e
r
i
l
o
r

d
e

o
r
d
i
n

t
e
h
n
i
c
o
-
e
c
o
n
o
m
i
c
,

d
e

t
i
m
p
,

d
e

m
e
d
i
u
,

s
o
c
i
a
l
,

e
t
i
c
,

d
e

s
t
a
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
4
P
-
L
5
P
-
L
C
P
L
9
S
o
l
u
i
o
n
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
s

a
p
r
e
c
i
e
z
e

c
l
a
r

g
r
a
d
u
l

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

a
l

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
3
P
-
L
3
P
-
L
5
P
-
L
30
C
P
L
1
0
M
o
d
e
l
a
r
e
a

i

s
o
l
u
i
o
n
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
s

i
d
e
n
t
i
f
c
e

e
s
e
n
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
,

s

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

m
o
d
e
l
e

d
e

l
u
c
r
u
,

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

a
d
e
c
v
a
t

s
i
m
p
l
i
f
c
r
i

i

a
p
r
o
x
i
m
r
i
,

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

o

g
n
d
i
r
e

c
r
i
t
i
c

l
a

e
v
a
l
u
a
r
e
a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

m
o
d
e
l
r
i
i

5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
3
P
-
L
5
P
-
L
C
P
L
1
1
D
e
p
r
i
n
d
e
r
i

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e
s

f
e

f
a
m
i
l
i
a
r
i
z
a
t

c
u

c
e
l
e

m
a
i

i
m
p
o
r
t
a
n
t
e

m
e
t
o
d
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
,

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n
t

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
e
,

s

d
e
s
c
r
i
e
,

s

a
n
a
l
i
z
e
z
e

i

s

e
v
a
l
u
e
z
e

c
r
i
t
i
c

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
e
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
3
P
-
L
5
P
-
L
3
.
1
.
2
.
2
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

M
a
s
t
e
r
a
t
.

P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

I
n
g
i
n
e
r
i
e

i

T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

I
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
,

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
-
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
:
N
r

d
/
o
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

M
a
s
t
e
r
a
t

(
C
P
M
)
D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
e

p
r
o
g
r
a
m
e

1
P
-
M

p

l
a
:

(
p
.
3
.
1
.
2
)
D
e
n
u
m
i
r
e
a

s
c
u
r
t
D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

e
x
t
i
n
s

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
L
a

a
b
s
o
l
v
i
r
e
a

c
i
c
l
u
l
u
i

I
I

(
M
a
s
t
e
r
a
t
)
,

s
t
u
d
e
n
i
i

t
r
e
b
u
i
e

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l
i

(
p
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

s
i
t
u
a
i
i

r
e
l
e
v
a
n
t
e

p
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u

n

s
p
e
c
i
a
l

p
e
n
t
r
u

a
r
i
a

s
p
e
c
i
a
l
i
z
r
i
i
)
:
I I P P F
C E M A
M S P C
I S
I S C E R
I I T T
I M C M
D I
I M
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
C
P
M
1
C
o
n
c
e
p
i
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
s

c
o
n
c
e
a
p

f
u
n
c
i
o
n
a
l

i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v

p
r
o
d
u
s
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

s
p
o
r
i
t

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

s
c
i
e
n
t
o
i
n
t
e
n
s
i
v

i

c
o
m
p
o
n
e
n
t
e
l
e

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
i
n

d
o
m
e
n
i
i

n
o
i

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
-
f
u
n
c
i
o
n
a
l
e

o
r
i
g
i
n
a
l
e
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
2
I
n
d
u
s
t
r
i
a
l
i
z
a
r
e
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
s

p
r
o
i
e
c
t
e
z
e

p
r
o
c
e
s
e

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

d
e

o
r
i
g
i
n
e

f
z
i
c
o
-
t
e
h
n
i
c

d
e
o
s
e
b
i
t

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

i
n
o
v
a
t
i
v

i

s

o
r
g
a
n
i
z
e
z
e

p
r
o
c
e
s
e
l
e

d
e

f
a
b
r
i
c
a
r
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

p
e
n
t
r
u

p
r
o
d
u
s
e

s
c
i
e
n
t
o
i
n
t
e
n
s
i
v
e
,

d
i
n

d
o
m
e
n
i
i

n
o
i

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
5
P
-
M
4
P
-
M
3
P
-
M
5
P
-
M
3
P
-
M
4
P
-
M
4
P
-
M
2
P
-
M
5
P
-
M
31
C
P
M
3
C
o
n
c
e
p
i
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
e

p
r
o
d
u
c
i
e
s

c
o
n
c
e
a
p

s
i
s
t
e
m
e

d
e

p
r
o
d
u
c
i
e

c
u

g
r
a
d

n
a
l
t

d
e

a
u
t
o
m
a
t
i
z
a
r
e
,

e
l
e
m
e
n
t
e
l
e

l
o
r
,

s

o
r
g
a
n
i
z
e
z
e

e
x
p
l
o
a
t
a
r
e
a

i

m
e
n
t
e
n
a
n
a

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
5
P
-
M
3
P
-
M
4
P
-
M
5
P
-
M
3
P
-
M
4
P
-
M
5
P
-
M
1
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
4
G
e
s
t
i
u
n
e
a

i

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r
s

g
e
s
t
i
o
n
e
z
e

i

s

e
x
e
c
u
t
e

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

d
e

c
o
n
c
e
p
i
e
,

d
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
i
z
a
r
e

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
,

a

r
e
s
u
r
s
e
l
o
r

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
i

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
3
P
-
M
2
P
-
M
2
P
-
M
3
P
-
M
2
P
-
M
4
P
-
M
5
P
-
M
1
P
-
M
3
P
-
M
C
P
M
5
C
o
n
c
e
p
i
a

c
r
e
a
t
i
v

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
s

c
o
n
c
e
a
p

c
r
e
a
t
i
v
,

p
r
i
n

f
u
n
c
i
o
n
a
l
i
t
a
t
e

i

a
s
p
e
c
t

e
s
t
e
t
i
c
,

p
r
o
d
u
s
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
1
P
-
M
1
P
-
M
1
P
-
M
1
P
-
M
1
P
-
M
1
P
-
M
1
P
-
M
5
P
-
M
1
P
-
M
C
P
M
6
I
n
o
v
a
r
e
a

i

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

e
f
c
i
e
n
t

i
n
o
v
a
i
i
,

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
,

i
n
t
e
r
s
e
c
t
o
r
i
a
l

m
b
u
n
i
r
e
a

c
o
n
t
i
n
u

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
,

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r
,

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

t
e
h
n
i
c
e
,

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
,

m
a
n
a
g
e
r
i
a
l
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
4
P
-
M
4
P
-
M
4
P
-
M
4
P
-
M
4
P
-
M
5
P
-
M
2
P
-
M
4
P
-
M
4
P
-
M
C
P
M
7
S
o
l
u
i
o
n
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
s

a
p
r
e
c
i
e
z
e

c
l
a
r

g
r
a
d
u
l

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

a
l

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
i
n

d
o
m
e
n
i
i

n
o
i

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
3
P
-
M
3
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
8
M
o
d
e
l
a
r
e
a

i

s
o
l
u
i
o
n
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
s

i
d
e
n
t
i
f
c
e

e
s
e
n
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

s
p
o
r
i
t
,

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
,

s

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

m
o
d
e
l
e

d
e

l
u
c
r
u
,

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

a
d
e
c
v
a
t

s
i
m
p
l
i
f
c
r
i

i

a
p
r
o
x
i
m
r
i
,

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

o

g
n
d
i
r
e

c
r
i
t
i
c

l
a

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

i

e
v
a
l
u
a
r
e
a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

m
o
d
e
l
r
i
i

5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
3
P
-
M
5
P
-
M
32
C
P
M
9
D
e
p
r
i
n
d
e
r
i

d
e

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
,

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r
s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

a
c
t
i
v
e
z
e

c
u

u
n

g
r
a
d

a
v
a
n
s
a
t

d
e

a
u
t
o
n
o
m
i
e
,

s

a
c
c
e
p
t
e

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l
i
t
i

l
a

c
o
n
c
e
p
i
a
,

p
l
a
n
i
f
c
a
r
e
a
,

r
e
a
l
i
z
a
r
e
a

i

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r

i
n
o
v
a
i
o
n
a
l
e
,

d
e

t
r
a
n
s
f
e
r

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
,

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
-
d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
,

s

c
o
n
d
u
c

s
t
r
u
c
t
u
r
i

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
4
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
1
0
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

a
p
l
i
c
a
t

d
e
m
o
n
s
t
r
e
z
e

e
l
e
g
e
r
e
a

n
a
t
u
r
i
i

i

a

m
i
j
l
o
a
c
e
l
o
r

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

i

c
a
p
a
c
i
t
i

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

i

d
e

a
p
l
i
c
a
r
e

a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

l
o
r
,

s

c
o
n
c
e
a
p

p
r
o
c
e
d
u
r
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e

s
a
u

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e

p
e
n
t
r
u

r
e
z
o
l
v
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

d
i
n

c
e
r
c
e
t
a
r
e
a

a
c
a
d
e
m
i
c

s
a
u

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
,

s
m
b
u
n
e
a
s
c

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
e

o
b
i
n
u
t
e
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
1
1
U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l

a

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l
u
i
s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n
t

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l

p
e
n
t
r
u

m
o
d
e
l
a
r
e
a

2
D

i

3
D

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
,

m
o
d
e
l
a
r
e
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

f
e
n
o
m
e
n
e
l
o
r

c
u

a
j
u
t
o
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i
l
e

i
n
t
e
g
r
a
t
e

p
r
o
d
u
s
-
p
r
o
c
e
s

d
e

s
u
p
o
r
t

a
l

c
i
c
l
u
l
u
i

d
e

v
i
a

C
A
D
/
C
A
E
/
C
A
P
P
/
C
A
M
/
C
N
C
/
P
P
&
C
/
C
A
S
/
C
A
Q
/
P
D
M
/
P
L
M
/
C
A
L
S
/
M
R
P
/
M
R
P
I
I
/
E
R
P

e
t
c
.

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

o
r
i
g
i
n
a
l
e

c
u

g
r
a
d

s
p
o
r
i
t

d
e

n
o
u
t
a
t
e
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
1
2
A
c
t
i
v
i
t
a
t
e

n

c
o
n
t
e
x
t
u
l

c
o
n
s
t
r
n
g
e
r
i
l
o
r

t
e
h
n
i
c
o
-
e
c
o
n
o
m
i
c
o
-
e
c
o
l
o
g
i
c
e
s

a
c
t
i
v
e
z
e

n

c
o
n
t
e
x
t
u
l

c
o
n
s
t
r
n
g
e
r
i
l
o
r

d
e

o
r
d
i
n

t
e
h
n
i
c
o
-
e
c
o
n
o
m
i
c
,

d
e

t
i
m
p
,

d
e

m
e
d
i
u
,

s
o
c
i
a
l

e
t
i
c
,

d
e

s
t
a
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

c
o
m
p
l
e
x
e

i

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
1
3
D
e
p
r
i
n
d
e
r
i

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e
s

f
e

f
a
m
i
l
i
a
r
i
z
a
t

c
u

c
e
l
e

m
a
i

i
m
p
o
r
t
a
n
t
e

m
e
t
o
d
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
,

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n
t

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
e
,

s

d
e
s
c
r
i
e
,

s

a
n
a
l
i
z
e
z
e

i

s

e
v
a
l
u
e
z
e

c
r
i
t
i
c

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
e
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
4
P
-
M
5
P
-
M
33
3
.
1
.
2
.
3
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

D
o
c
t
o
r
a
t
.

P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

I
n
g
i
n
e
r
i
e

i

T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

I
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
,

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
-
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

a
p
l
i
c
a
t
e

l
a

d
o
m
e
n
i
i
l
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
,

c
o
n
f
o
r
m

s
p
e
c
i
a
l
i
t
i
l
o
r

t
i
i
n
i
f
c
e

e
n
u
m
e
r
a
t
e

n

p
.

2
.
1
.
3
:
N
r

d
/
o
D
e
n
u
m
i
r
e
a

s
c
u
r
t
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

D
o
c
t
o
r
a
t

(
C
P
D
)
D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
e

p
r
o
g
r
a
m
e

1
P
-
D

p

l
a
:

(
p
.
3
.
1
.
2
)
D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

e
x
t
i
n
s

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
L
a

a
b
s
o
l
v
i
r
e
a

D
o
c
t
o
r
a
t
u
l
u
i
,

s
t
u
d
e
n
i
i

t
r
e
b
u
i
e

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l
i

(
p
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

s
i
t
u
a
i
i

r
e
l
e
v
a
n
t
e

p
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

t
i
i
n
i
f
c

n

s
p
e
c
i
a
l

p
e
n
t
r
u

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
a

t
i
i
n
i
f
c
)
:
1
2
3
4
C
P
D
1
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e
s
p
r
e

f
e
n
o
m
e
n
e

c
e

t
r
a
d
i
i
o
n
a
l

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

o
b
i
e
c
t
u
l

c
e
r
c
e
t
r
i
i

u
n
o
r

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

s
e
p
a
r
a
t
e

d
i
n

d
o
m
e
n
i
u
,

d
a
r

c
a
r
e

s
e

m
a
n
i
f
e
s
t
n

l
e
g
t
u
r

r
e
c
i
p
r
o
c

s
a
u

n

c
o
n
t
e
x
t

s
i
s
t
e
m
i
c
,

n

s
c
o
p
u
l

a
t
i
n
g
e
r
i
i

u
n
o
r

e
f
e
c
t
e

s
i
n
e
r
g
e
t
i
c
e
5
P
-
D
C
P
D
2
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

o
r
i
g
i
n
a
l

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

n
t
r
-
o

m
a
n
i
e
r

o
r
i
g
i
n
a
l

l
a

a
v
a
n
s
a
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

s
a
u

s

a
p
l
i
c
e

n
t
r
-
u
n

m
o
d

o
r
i
g
i
n
a
l

c
u
n
o
t
i
n
e
l
e
5
P
-
D
C
P
D
3
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

i
n
t
e
r
s
e
c
t
o
r
i
a
l

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e
s
p
r
e

f
e
n
o
m
e
n
e

c
e

t
r
a
d
i
i
o
n
a
l

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

o
b
i
e
c
t
u
l

c
e
r
c
e
t
r
i
i

d
i
n

d
i
f
e
r
i
t
e

d
o
m
e
n
i
i
,

d
a
r

c
a
r
e

s
e

m
a
n
i
f
e
s
t
n

l
e
g
t
u
r

r
e
c
i
p
r
o
c

s
a
u

n

c
o
n
t
e
x
t

s
i
s
t
e
m
i
c
,

n

s
c
o
p
u
l

a
t
i
n
g
e
r
i
i

u
n
o
r

e
f
e
c
t
e

s
i
n
e
r
g
e
t
i
c
e
5
P
-
D
C
P
D
4
D
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

i
n
o
v
r
i
i

i

c
r
e
a
t
i
v
i
t
i
i
s

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e
s
p
r
e

n
o
i
l
e

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i
/
s
a
u

m
i
j
l
o
a
c
e

t
e
h
n
i
c
e

c
e

p
u
n

n

a
p
l
i
c
a
r
e

a
n
u
m
i
t
e

f
u
n
c
i
i

t
e
h
n
i
c
e

i

t
r
a
n
s
f
o
r
m
a
r
e
a

l
o
r

(
p
r
i
n
c
i
p
i
i
l
o
r
,

m
i
j
l
o
a
c
e
l
o
r
)

n

n
o
u
t
i

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

c
e

p
r
o
v
i
n

d
i
n

e
l
e
,

f
e
n
o
m
e
n
e

c
e

t
r
a
d
i
i
o
n
a
l

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

o
b
i
e
c
t
u
l

c
e
r
c
e
t
r
i
i

u
n
o
r

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

s
e
p
a
r
a
t
e

d
i
n

d
o
m
e
n
i
u
,

d
a
r

c
a
r
e

s
e

m
a
n
i
f
e
s
t
n

l
e
g
t
u
r

r
e
c
i
p
r
o
c

s
a
u

n

c
o
n
t
e
x
t

s
i
s
t
e
m
i
c
,

n

s
c
o
p
u
l

a
t
i
n
g
e
r
i
i

u
n
o
r

e
f
e
c
t
e

s
i
n
e
r
g
e
t
i
c
e
5
P
-
D
C
P
D
5
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

a
p
l
i
c
a
t

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

a
v
a
n
s
a
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

p
r
i
n

c
e
r
c
e
t
r
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e

n
t
r
-
u
n

d
o
m
e
n
i
u

r
e
l
e
v
a
n
t

p
e
n
t
r
u

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i
l
o
r

i

i
n
g
i
n
e
r
i
e
i

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

5
P
-
D
C
P
D
6
n
v
a
r
e
a

c
e
r
c
e
t
r
i
i

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
a
r
i
e
r
e
i

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s
n
s
u
e
a
s
c

n
o
i

m
e
t
o
d
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

i

s

s
e

i
m
p
l
i
c
e

n

c
e
r
c
e
t
a
r
e
a

u
n
o
r

f
e
n
o
m
e
n
e
,

a
s
p
e
c
t
e

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

t
i
i
n
i
f
c

n
o
u
,

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

i

s

a
v
a
n
s
e
z
e

n

c
a
r
i
e
r
a

d
e

c
e
r
c
e
t
t
o
r

a
t
t

p
r
i
n

r
e
z
u
l
t
a
t
e
,

c
n

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

i

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e
a

c
e
r
c
e
t
r
i
i

5
P
-
D
C
P
D
7
C
o
n
c
e
p
i
a

i

c
e
r
c
e
t
a
r
e
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r
s

c
o
n
c
e
a
p
,

s

p
r
o
i
e
c
t
e
z
e

i

s

c
e
r
c
e
t
e
z
e

s
i
s
t
e
m
e

t
e
h
n
i
c
e
,

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
,

m
a
n
a
g
e
r
i
a
l
e

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

s
p
o
r
i
t
,

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

s
c
i
e
n
t
o
i
n
t
e
n
s
i
v

i

i
n
e
t
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

n

b
a
z
a

r
e
c
e
n
t
e
l
o
r

r
e
z
u
l
t
a
t
e

t
i
i
n
i
f
c
e
5
P
-
D
34
3
.
2
.

C
o
r
e
l
a
i
a

f
n
a
l
i
t
i

d
e

s
t
u
d
i
u

i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
-
c
u
r
r
i
c
u
l
u
m
F
i
n
a
l
i
t
i
l
e

d
e

s
t
u
d
i
u

i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
e
c
o
n
i
z
a
t
e

n

c
o
n
i
n
u
t
u
r
i

/

c
u
r
r
i
c
u
l
u
m

p
r
i
n

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

/

m
o
d
u
l
e

s
n
t

s
t
r
u
c
t
u
r
a
t
e

c
o
n
f
o
r
m

c
o
m
p
o
n
e
n
t
e
l
o
r

p
l
a
n
u
r
i
l
o
r

d
e

n
v
n
t
,

d
u
p

c
u
m

u
r
m
e
a
z
:
3
.
2
.
1
.

C
i
c
l
u
l

I

(
L
i
c
e
n
)
,

c
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

c
o
n
f
o
r
m
i
t
a
t
e

c
u

p
.

3
.
1
.

C o d
D
i
s
c
i
p
l
i
n
a
,

g
r
u
p
e

d
e

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

(
p
r
o
g
r
a
m

f
o
r
m
a
r
e
)
C r e d i t e
E C T S
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

L
i
c
e
n
C P L 1
C P L 2
C P L 3
C P L 4
C P L 5
C P L 6
C P L 7
C P L 8
C P L 9
C P L 1 0
C P L 1 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
6
S
T
e
h
n
o
l
o
g
i
a

C
o
n
s
t
r
u
c
i
i
l
o
r

d
e

M
a
i
n
i

(
T
C
M
,

C
E
M
A
,

M
S
P
,

I
M
C
M
)
1
0
S
M
a
i
n
i

U
n
e
l
t
e

i

C
o
m
p
l
e
x
e
;

S
c
u
l
e

A
c
h
i
e
t
o
a
r
e

(
T
C
M
,

M
S
P
)
1
0
S
B
a
z
e
l
e

C
o
n
c
e
p
i
e
i

i

D
e
z
v
o
l
t
r
i
i

I
n
t
e
g
r
a
t
e

a

P
r
o
d
u
s
u
l
u
i

i

a

P
r
o
c
e
s
e
l
o
r
;

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

A
s
i
s
t
a
t

d
e

C
a
l
c
u
l
a
t
o
r

a

P
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i

P
r
o
c
e
s
e
l
o
r

T
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

(
T
C
M
,

I
I
T
T
)
1
2
C
A
M
-
C
N
C

T
e
h
n
o
l
o
g
i
i
;

I
n
t
r
o
d
u
c
e
r
e

n

C
A
L
S

T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

(
T
C
M
,

I
I
T
T
)
8
S
I
n
g
i
n
e
r
i
a

S
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
e

P
r
o
d
u
c
i
e

(
T
C
M
,

I
I
T
T
,

I
M
C
M
)
4
S
P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

M
a
i
n
i
l
o
r

U
n
e
l
t
e

i

a

C
o
m
p
l
e
x
e
l
o
r
;

E
r
g
o
n
o
m
i
a

i

E
s
t
e
t
i
c
a

I
n
d
u
s
t
r
i
a
l
;

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

A
s
i
s
t
a
t

d
e

C
a
l
c
u
l
a
t
o
r

a

M
a
i
n
i
l
o
r

U
n
e
l
t
e

i

a

S
c
u
l
e
l
o
r

(
M
S
P
)

1
1
S
T
e
o
r
i
a

D
i
r
i
j
r
i
i

A
u
t
o
m
a
t
e

i

S
i
s
t
e
m
e

F
l
e
x
i
b
i
l

A
u
t
o
m
a
t
i
z
a
t
e
;

P
r
o
g
r
a
m
a
r
e
a

M
a
i
n
i
l
o
r

U
n
e
l
t
e

c
u

C
o
n
t
r
o
l

N
u
m
e
r
i
c

(
M
S
P
)
1
0
S
A
c
i
o
n
r
i

E
l
e
c
t
r
i
c
e

i

S
i
s
t
e
m
e

d
e

C
o
m
a
n
d

a

M
a
i
n
i
l
o
r

U
n
e
l
t
e

i

a

C
o
m
p
l
e
x
e
l
o
r
;

S
i
s
t
e
m
e

H
i
d
r
a
u
l
i
c
e

i

P
n
e
u
m
a
t
i
c
e

n

M
a
i
n
i

U
n
e
l
t
e

i

C
o
m
p
l
e
x
e

(
M
S
P
)
1
2
S
R
e
f
a
b
r
i
c
a
r
e
a

i

C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

M
a
i
n
i
l
o
r

U
n
e
l
t
e
;

T
e
h
n
o
l
o
g
i
a

F
a
b
r
i
c
r
i
i

i

E
x
p
l
o
a
t
a
r
e
a

S
c
u
l
e
l
o
r

(
M
S
P
)
8
35
S
T
e
h
n
o
l
o
g
i
a

P
r
o
d
u
c
e
r
i
i

P
r
o
d
u
s
e
l
o
r

A
g
r
i
c
o
l
e
;

M
o
d
e
l
a
r
e
a

P
r
o
c
e
s
e
l
o
r

T
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

i

E
x
p
l
o
a
t
a
r
e
a

T
e
h
n
i
c
i
i

A
g
r
i
c
o
l
e

(
C
E
M
A
)
1
3
S
E
c
h
i
p
a
m
e
n
t

E
l
e
c
t
r
i
c

a
l

M
a
i
n
i
l
o
r

A
g
r
i
c
o
l
e
;

A
u
t
o
m
a
t
i
z
a
r
e
a

T
e
h
n
i
c
i
i

A
g
r
i
c
o
l
e
;

P
r
o
c
e
d
e
e

i

U
t
i
l
a
j
e

d
e

P
r
e
l
u
c
r
a
r
e

M
e
c
a
n
i
c

(
C
E
M
A
)
1
2
S
M
e
t
o
d
e

i

P
r
i
n
c
i
p
i
i

d
e

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
;

E
r
g
o
n
o
m
i
a

i

E
s
t
e
t
i
c
a

M
a
i
n
i
l
o
r

A
g
r
i
c
o
l
e
;

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

M
a
i
n
i
l
o
r

A
g
r
i
c
o
l
e

d
e

P
r
e
l
u
c
r
a
t

S
o
l
u
l
,

S
e
m
n
a
t

n
t
r
e
i
n
e
r
e
a

P
l
a
n
t
e
l
o
r
,

R
e
c
o
l
t
a
t

(
C
E
M
A
)
1
8
T
r
a
c
t
o
a
r
e

i

A
u
t
o
m
o
b
i
l
e

(
C
E
M
A
)
1
0
S
P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

i

F
a
b
r
i
c
a
r
e
a

S
e
m
i
f
a
b
r
i
c
a
t
e
l
o
r
;

M
e
t
o
d
e

i

P
r
o
c
e
d
e
e

d
e

G
e
n
e
r
a
r
e

a

S
u
p
r
a
f
e
e
l
o
r
;

T
e
h
n
o
l
o
g
i
a

P
r
e
s
r
i
i

l
a

R
e
c
e

(
T
C
M
)
1
4
S
A
n
a
l
i
z
a

D
i
m
e
n
s
i
o
n
a
l

a

P
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i

a

P
r
o
c
e
s
e
l
o
r

T
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e
;

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

A
s
i
s
t
a
t

d
e

C
a
l
c
u
l
a
t
o
r

a

D
i
s
p
o
z
i
t
i
v
e
l
o
r

i

V
e
r
i
f
c
a
t
o
a
r
e
l
o
r
;

A
u
t
o
m
a
t
i
z
a
r
e
a

F
l
e
x
i
b
i
l

a

P
r
o
c
e
s
e
l
o
r

d
e

P
r
o
d
u
c
i
e

(
T
C
M
)
1
1
S
I
n
i
i
e
r
e

n

I
n
o
v
a
i
e

i

T
r
a
n
s
f
e
r

T
e
h
n
o
l
o
g
i
c
;

I
n
g
i
n
e
r
i
a

I
n
o
v
a
i
i
l
o
r

(
I
I
T
T
)
1
1
S
I
n
v
e
n
t
i
c
a
;

D
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

S
i
s
t
e
m
e
l
o
r

T
e
h
n
i
c
e

i

T
e
o
r
i
a

I
n
o
v
a
i
i
l
o
r

(
I
I
T
T
)
1
1
S
S
i
s
t
e
m
e

d
e

T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

i

T
r
a
n
s
f
e
r

T
e
h
n
o
l
o
g
i
c

(
I
I
T
T
)
1
2
S
P
r
o
i
e
c
t
e

d
e

I
n
o
v
a
i
i

i

T
r
a
n
s
f
e
r

T
e
h
n
o
l
o
g
i
c
;

I
n
f
r
a
s
t
r
u
c
t
u
r
a

I
n
o
v
a
i
i
l
o
r

i

T
r
a
n
s
f
e
r
u
l
u
i

T
e
h
n
o
l
o
g
i
c
;

F
i
n
a
n
a
r
e
a

I
n
o
v
a
i
i
l
o
r

i

T
r
a
n
s
f
e
r
u
l
u
i

T
e
h
n
o
l
o
g
i
c

(
I
I
T
T
)
1
5
S
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

I
n
d
u
s
t
r
i
a
l
;

M
a
r
k
e
t
i
n
g

I
n
d
u
s
t
r
i
a
l

(
I
M
C
M
)
1
4
S
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

m
b
u
n
i
r
i
i

C
o
n
t
i
n
u
e
;

M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

C
a
l
i
t
i
i
;

T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

i

S
i
s
t
e
m
e

d
e

C
o
n
t
r
o
l

i

M
o
n
t
a
j

(
I
M
C
M
)
1
0
S
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

P
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r
;

M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

R
e
s
u
r
s
e
l
o
r

U
m
a
n
e

(
I
M
C
M
)
8
S
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

F
i
n
a
n
c
i
a
r

i

A
n
a
l
i
z
a

E
c
o
n
o
m
i
c
o
-
F
i
n
a
n
c
i
a
r
;

E
v
i
d
e
n
a

C
o
n
t
a
b
i
l

(
I
M
C
M
)
1
5
36
S
P
l
a
n
i
f
c
a
r
e
a

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
e
;

O
r
g
a
n
i
z
a
r
e
a
,

N
o
r
m
a
r
e
a

i

S
a
l
a
r
i
z
a
r
e
a

M
u
n
c
i
i
;

S
t
a
t
i
s
t
i
c
a

(
I
M
C
M
)
1
3
S
A
r
t
a

P
r
o
i
e
c
t
r
i
i

I
n
g
i
n
e
r
e
t
i

(
D
I
)
1
0
S
S
i
s
t
e
m
e

A
u
t
o
m
a
t
i
z
a
t
e

d
e

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
;

S
o
f
u
r
i

A
v
a
n
s
a
t
e

n

D
e
s
i
g
n

(
D
I
)
9
S
B
a
z
e
l
e

P
r
o
i
e
c
t
r
i
i

n

D
e
s
i
g
n
;

A
t
e
l
i
e
r
-

D
e
s
i
g
n
2
7
S
B
a
z
e
l
e

C
r
e
a
i
e
i

d
e

F
o
r
m
;

M
o
d
e
l
a
r
e
a

F
o
r
m
e
i
;

M
a
c
h
e
t
a
r
e
a
;

T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

d
e

S
u
p
r
a
f
a

(
D
I
)
2
1
S
A
n
a
t
o
m
i
a

P
l
a
s
t
i
c
;

A
t
e
l
i
e
r
-

D
e
s
e
n

A
r
t
i
s
t
i
c

i

P
i
c
t
u
r

(
D
I
)
2
9
S
A
r
h
i
t
e
c
t
u
r
a

i

D
e
s
i
g
n
u
l

n

M
e
d
i
u
l

I
n
d
u
s
t
r
i
a
l
;

A
m
b
a
l
a
j

i

G
r
a
f
c
a

I
n
d
u
s
t
r
i
a
l

(
D
I
)
7
S
S
t
a
g
i
u
l

d
e

p
r
a
c
t
i
c

d
e

i
n
i
i
e
r
e

(
t
o
a
t
e
)
3
S
S
t
a
g
i
u
l

d
e

p
r
a
c
t
i
c

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c

(
t
o
a
t
e
)
3
S
S
t
a
g
i
u
l

d
e

p
r
a
c
t
i
c

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
-
t
e
h
n
o
l
o
g
i
c

(
T
C
M
,

M
S
P
,

I
I
T
T
)
,

e
c
o
n
o
m
i
c
o
-
m
a
n
a
g
e
r
i
a
l

(
I
M
C
M
)
,

p
r
o
i
e
c
t
a
r
e
-
p
r
o
d
u
c
e
r
e

(
C
E
M
A
,

D
I
)
3
S
S
t
a
g
i
u
l

d
e

p
r
a
c
t
i
c
i

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

d
e

L
i
c
e
n

2
5
S
M
o
n
t
a
r
e
a

i

e
x
p
l
o
a
t
a
r
e
a

u
t
i
l
a
j
u
l
u
i

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
;

n
t
r
e
i
n
e
r
e
a

i

E
x
p
o
a
t
a
r
e
a

U
t
i
l
a
j
u
l
u
i

T
e
n
o
l
o
g
i
c

(
U
T
A
P
)
5
S
M
o
d
e
l
a
r
e
a

i

O
p
t
i
m
i
z
a
r
e
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

(
p
e

d
o
m
e
n
i
i
)
;

M
o
d
e
l
a
r
e
a

i

O
p
t
i
m
i
z
a
r
e
a

o
p
e
r
a
i
i
l
o
r

u
n
i
t
a
r
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

(
p
e

d
o
m
e
n
i
i
)

(
U
T
A
P
)
6
S
E
c
h
i
p
a
m
e
n
t

d
e

P
r
o
d
u
c
e
r
e

a

A
m
b
a
l
a
j
u
l
u
i
;

E
c
h
i
p
a
m
e
n
t

d
e

A
m
b
a
l
a
r
e

a

P
r
o
d
u
s
e
l
o
r

(
U
T
A
P
)
1
3
S
D
e
p
o
z
i
t
e
l
e

P
r
o
d
u
s
e
l
o
r

A
l
t
e
r
a
b
i
l
e
;

D
e
p
o
z
i
t
e
l
e

P
r
o
d
u
s
e
l
o
r

R
e
f
r
e
g
e
r
a
t
e

(
U
T
A
P
)
3
S
T
e
h
n
o
l
o
g
i
a

A
m
b
a
l
r
i
i

P
r
o
d
u
s
e
l
o
r

I
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

i

M
a
t
e
r
i
a
l
e

P
e
n
t
r
u

A
m
b
a
l
a
r
e
;

T
e
h
n
o
l
o
g
i
a

A
m
b
a
l
r
i
i

P
r
o
d
u
s
e
l
o
r

A
l
i
m
e
n
t
a
r
e

i

M
a
t
e
r
i
a
l
e

P
e
n
t
r
u

A
m
b
a
l
a
r
e

(
U
T
A
P
)
5
37
S
B
a
z
e
l
e

d
e

p
r
o
i
e
c
t
a
r
e

a

d
e
p
o
z
i
t
e
l
o
r
;

B
a
z
e
l
e

d
e

p
r
o
i
e
c
t
a
r
e

a

s
e
c
i
i
l
o
r

d
e

r
e
p
a
r
a
r
e

d
i
n

d
o
m
e
n
i
u

(
U
T
A
P
)
4
S
D
e
s
i
g
n
u
l

A
m
b
a
l
a
j
u
l
u
i
;

M
e
t
o
d
e

G
r
a
f
c
e

a
l
e

D
e
s
i
g
n
u
l
u
i

A
m
b
a
l
a
j
u
l
u
i

(
U
T
A
P
)
3
S
L
o
g
i
s
t
i
c
a

S
t
o
c
r
i
i

P
r
o
d
u
s
e
l
o
r
;

L
o
g
i
s
t
i
c
a

(
U
T
A
P
)
2
3
.
2
.
2
.

C
i
c
l
u
l

I
I

(
M
a
s
t
e
r
a
t
)
,

c
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

c
o
n
f
o
r
m
i
t
a
t
e

c
u

p
.

3
.
1
.

D
i
s
c
i
p
l
i
n
a
,

g
r
u
p
e

d
e

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

(
p
r
o
g
r
a
m

f
o
r
m
a
r
e
)
C r e d i t e
E C T S
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

M
a
s
t
e
r
a
t
C P M 1
C P M 2
C P M 3
C P M 4
C P M 5
C P M 6
C P M 7
C P M 8
C P M 9
C P M 1 0
C P M 1 1
C P M 1 2
C P M 1 3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
M
e
t
o
d
o
l
o
g
i
a

C
e
r
c
e
t
r
i
i

t
i
i
n
i
f
i
c
e

i

C
r
e
a
t
i
v
i
t
i
i

T
e
h
n
i
c
e

(
I
P
P
C
M
,

I
S
C
E
R
,

I
M
C
M
,

D
I
)
4
A
n
a
l
i
z
a

T
e
n
s
o
r
i
a
l
/
M
a
t
r
i
c
e
a
l

(
I
P
P
C
M
,

I
S
C
E
R
)
4
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

P
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r

(
I
P
P
C
M
,

I
S
C
E
R
)
7
S
i
s
t
e
m
e

I
n
t
e
g
r
a
t
e

d
e

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e

A
s
i
s
t
a
t

d
e

C
a
l
c
u
l
a
t
o
r

(
I
P
P
C
M
,

I
M
C
M
)
7
M
o
d
e
l
a
r
e
a

i

S
i
m
u
l
a
r
e
a

S
i
s
t
e
m
e
l
o
r

M
e
c
a
n
i
c
e

(
I
P
P
C
M
)
1
1
T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

I
n
t
e
g
r
a
t
e

n

C
o
n
s
t
r
u
c
i
a

d
e

M
a
i
n
i

(
I
P
P
C
M
)
4
D
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

I
n
o
v
a
i
o
n
a
l

a

P
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i

P
r
o
c
e
s
e
l
o
r

(
I
P
P
C
M
)
4
F
o
r
m
a
r
e
a

P
r
o
g
r
a
m
a
t

a

P
r
o
p
r
i
e
t
i
l
o
r

P
r
o
d
u
s
e
l
o
r

I
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

(
I
P
P
C
M
)
8
M
o
d
e
l
a
r
e
a

i

S
i
m
u
l
a
r
e
a

S
i
s
t
e
m
e
l
o
r

M
e
c
a
n
i
c
e

(
I
S
C
E
R
)
2
S
i
m
u
l
a
r
e
a

N
u
m
e
r
i
c

a

C
u
r
g
e
r
i
i

F
l
u
i
d
e
l
o
r

(
I
S
C
E
R
)
8
S
i
s
t
e
m
e

d
e

C
o
n
v
e
r
s
i
e

a

E
n
e
r
g
i
e
i

E
o
l
i
e
n
e

(
I
S
C
E
R
)
8
S
i
s
t
e
m
e

d
e

C
o
n
v
e
r
s
i
e

a

E
n
e
r
g
i
e
i

H
i
d
r
a
u
l
i
c
e

(
I
S
C
E
R
)
8
S
i
s
t
e
m
e

d
e

C
o
n
v
e
r
s
i
e

a

E
n
e
r
g
i
e
i

S
o
l
a
r
e

(
I
S
C
E
R
)
8
38
S
i
s
t
e
m
e

d
e

C
o
n
v
e
r
s
i
e

a

E
n
e
r
g
i
e
i

R
e
g
e
n
e
r
a
b
i
l
e

(
I
M
)
5
E
v
a
l
u
a
r
e
a

B
u
s
i
n
e
s
s
u
l
u
i

(
I
M
C
M
)
8
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

M
a
r
k
e
t
i
n
g
u
l
u
i

(
I
M
C
M
)
8
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

R
i
s
c
u
r
i
l
o
r

(
I
M
C
M
)
4
M
e
t
o
d
o
l
o
g
i
a

C
e
r
c
e
t
r
i
l
o
r

E
c
o
n
o
m
i
c
e

(
I
M
C
M
)
8
P
s
i
h
o
l
o
g
i
e

M
a
n
a
g
e
r
i
a
l

(
I
M
C
M
)
8
R
e
e
n
g
i
n
i
r
i
n
g
-
u
l

P
r
o
c
e
s
e
l
o
r

d
e

B
u
s
i
n
e
s
s

(
I
M
C
M
)
8
S
i
s
t
e
m
e

A
p
l
i
c
a
t
i
v
e

d
e

C
a
l
c
u
l

p
e
n
t
r
u

M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

P
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r

(
I
M
C
M
)
4
B
i
o
n
i
c
a

(
D
I
)
8
C
o
m
p
o
z
i
i
a

V
o
l
u
m
e
t
r
i
c

(
D
I
)
4
D
e
s
i
g
n
-

C
o
n
c
e
p
t

d
e

P
r
o
d
u
s

I

(
D
I
)
9
D
e
s
i
g
n
-

C
o
n
c
e
p
t

d
e

P
r
o
d
u
s

I
I

(
D
I
)
9
M
o
d
e
l
a
r
e
a

P
r
o
d
u
s
e
l
o
r

I
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

(
D
I
)
8
P
s
i
h
o
p
e
d
a
g
o
g
i
a

(
I
M
)
4
A
s
i
g
u
r
a
r
e
a

M
e
t
r
o
l
o
g
i
c

a

C
e
r
c
e
t
r
i
l
o
r

t
i
i
n
i
f
c
e

(
I
M
)
6
O
p
t
i
m
i
z
a
r
e
a

M
a
t
e
m
a
t
i
c

a

P
r
o
c
e
s
e
l
o
r

T
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

I
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

(
I
M
)
6
M
e
t
o
d
o
l
o
g
i
a

i

E
t
i
c
a

C
e
r
c
e
t
r
i
l
o
r

t
i
i
n
i
f
c
e

(
I
M
)
5
E
l
e
c
t
r
o
n
i
c
a

I
n
d
u
s
t
r
i
a
l

(
I
M
)
5
L
o
g
i
s
t
i
c
a

(
I
M
)
4
F
e
n
o
m
e
n
e

a
l
e

T
r
a
n
s
f
e
r
u
l
u
i

d
e

M
a
s
i

d
e

C
l
d
u
r

(
I
M
)
6
V
a
l
o
r
i
f
c
a
r
e
a

s
u
b
p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i

d
e
e
u
r
i
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

(
I
M
)
5
M
e
t
o
d
e

a
v
a
n
s
a
t
e

d
e

p
r
o
i
e
c
t
a
r
e

n

i
n
g
i
n
e
r
i
e

(
I
M
)
5
L
i
n
i
i

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

a
u
t
o
m
a
t
i
z
a
t
e

n

i
n
d
u
s
t
r
i
a

a
l
i
m
e
n
t
a
r
/
u
o
a
r

(
I
M
)
4
T
e
h
n
i
c
i

a
v
a
n
s
a
t
e

n

i
n
d
u
s
t
r
i
a

a
l
i
m
e
n
t
a
r

/

u
o
a
r

(
I
M
)
5
S
t
a
g
i
u
l

d
e

p
r
a
c
t
i
c
i

T
e
z
a

d
e

M
a
s
t
e
r
a
t

(
I
M
)
1
5
39
3.2.3. Doctorat. Competene profesionale n conformitate cu p. 3.1.
Vor f precizate ulterior, dup emiterea documentelor ofciale referitoare la studii
superioare de doctorat.
3.3. Procesul de consultare cu persoanele i instituiile-cheie (angajatorii,
absolvenii, tinerii specialiti etc.)
Procesul de consultare cu angajatorii, absolvenii, tinerii specialiti, studenii este
realizat prin intermediul chestionarelor elaborate n cadrul Sistemului de Manage-
ment al Calitii n Universitatea Tehnic a Moldovei:
Absolventul Universitii Tehnice a Moldovei n viziunea Angajatorului
Opinii ale Absolvenilor UTM
Identifcarea Cerinelor Studenilor
Evaluarea Activitii Didactico-Metodice.
Se menin relaii de colaborare cu Agenia Naional a Forei de Munc (Minis-
terul Economiei i Comerului al RM), Confederaia Naional a Patronatului RM,
Asociaia ntreprinderilor Mici i Mijlocii din RM, Biroul Naional de Statistic a
RM, inclusiv n cadrul activitilor de orientare profesional, informare i asisten la
plasarea n cmpul muncii.
4. Volumul de munc i creditele ECTS
4.1. Volumul de munc pentru programele tipice de formare, exprimat
n credite ECTS
Ciclul Credite ECTS
I (Licen) 240
II (Masterat) 90
Doctorat
4.2 Orientri i diferene n Spaiul European al nvmntului Superior
n domeniul dat
Orientarea nvmntului n domeniul 521 Inginerie i Tehnologii Industriale n
Republica Moldova i n rile UE este similar n esenial:
Licen cu o pregtire generalist i Masterat cu o pregtire specializat apro-
fundat;
Orientarea spre necesitile contemporane ale ntreprinderilor prin aborda-
rea inovaional, integrat a produsului i a proceselor, sistemic pe parcur-
sul ciclului de via;
Activiti asistate de calculator, utilizarea tehnologiilor informaionale in-
dustriale CAD/CAE/ CAPP/CAM-CNC/PP&C/CAS/CAQ/PDM/ PLM/
CALS/ MRP/MRPII/ERP;
40
Diferene:
n RM universitile nu au experien n pregtirea specialitilor pe cicluri
(Licen i Masterat), iar ntreprinderile nu snt pregtite pentru a angaja
aceleai dou categorii de absolveni;
Suportul tehnico-material al nvmntului n RM este inferior celui din
UE;
n RM sistemele de management al calitii n universiti se gsesc numai la
etapa de implementare.
5. nvarea, predarea i evaluarea
nvmntul la ciclul I (Licen) este orientat spre cunotine de ordin general,
astfel nct studenii proflului s cunoasc tot spectrul de probleme legat de etapele
ciclului de via al produsului (n ntreprindere) i toate activitile aferente. Studenii
trebuie s intre n posesia unui ir de instrumente, necesare pentru a evalua, interpre-
ta i rezolva probleme din domeniul de formare i din programele de formare.
Planurile de nvmnt trebuie s fe relevante pentru industrie, coninutul de
subiecte i concepte n curriculum, disciplinele lui trebuie s fe suportul pentru cele
mai recente cercetri i realizri n mediul industrial. Din planul de nvmnt au
fost eliminate subiectele i conceptele vechi. Cerinele impuse de seciunea mediului
industrial se refer preponderent la coninutul i componentele nvmntului de
specialitate, au un caracter obiectiv legat de dezvoltarea economico-industrial i nu
se refer la deosebirile dintre cele 2 cicluri. Dimpotriv, aceste cerine se refer la
tot personalul din industrie muncitori, ingineri, ingineri de concepie, economiti,
marketologi, manageri de toate nivelele etc. Noutile din ultimele decenii formeaz
un mediu n care activeaz toi angajaii din industrie.
Planul de nvmnt este orientat spre fenomene, probleme simple, instrumente i
cunotine normate n manuale, ndrumare, sofuri (CAD, CAE, CAPP, CAM- CNC,
PDM, Concurrent Engineering, Flexible Manufacturing System, Integrated Product
and Process Development, Quality Function Development, Rapid Prototiping, Just
in Time etc.).
Planul de nvmnt integreaz pe vertical subiectele i conceptele. De la bun n-
ceput procesul de studii prevede o viziune a domeniului de activitate practic. Acest
subiect este i n continuare tema central, nucleul, care este defnit prin structura sa,
prin subiecte i concepte, prin legturile de succedare de la simplu la complex, prin
legturile de succedare logic a subiectelor i conceptelor.
Pe parcursul ciclului I, studenii obin experien prin diferite metode didactice:
la ore de curs, seminare, lucrri de laborator, lectur independent, proiectare de
an etc. Un punct forte este faptul c studenii susin lucrrile, proiectele public, ceea
ce contribuie la dezvoltarea calitilor interpersonale i capacitatea de comunicare a
studenilor.
nvmntul la ciclul II (Masterat) se bazeaz pe competenele obinute la ciclul I
i urmeaz o aprofundare nu numai n subiecte i instrumente, dar i n responsabili-
ti. Aceasta stimuleaz studenii s gseasc instrumente i modaliti de soluionare
a problemelor pe ci netradiionale.
Planul de nvmnt este orientat spre fenomene i probleme complexe prin ex-
tinderea aspectelor, prin aprofundare, rezolvarea crora necesit cunotine, abiliti
41
i instrumente inerdisciplinare, de ultim or, dobndite prin analiz, cercetare, nv-
mnt aprofundat i continuu.
Ca i la ciclul I, planul de nvmnt integreaz pe vertical subiectele i concep-
tele n baza unei pregtiri fundamentale obinute la ciclul I, astfel nct specialitii s
fe pregtii s fac fa problemelor ce in de dezvoltarea real.
Conceptul de evaluare la ciclul I are accentul pus pe examinarea competenelor
de aplicare n practic n domenii speciale ale Ingineriei i Tehnologiei Industriale.
Studenii vor realiza un numr mare de proiecte / lucrri individuale cu aspect prag-
matic, programat pentru fecare modul i vor demonstra deinerea competenelor
transversale i profesionale pentru ciclul I. Att proiectele / lucrrile individuale, ct
i stagiile de practic snt evaluate din perspectiva abilitii de a formula soluii cu
aspect practico-economic.
Conceptul de evaluare la ciclul II pune accentul pe examinarea competenelor de
cercetare, de predicie i de lucru autonom i creativ n domenii speciale ale Ingine-
riei i Tehnologiei Industriale. Studenii vor realiza un numr mai mare de proiecte /
lucrri individuale de cercetare, programate pentru fecare modul i vor demonstra
deinerea competenelor transversale i profesionale pentru ciclul II. Att proiectele /
lucrrile individuale, ct i stagiile de practic vor f evaluate din perspectiva abilitii
de a formula predicii, ipoteze tiinifce, a determina metodologia de cercetare, a
aplica metodele selectate, a analiza datele obinute i a face concluzii, n baza crora
se vor articula un set de recomandri.
Exemple de formare a competenelor profesionale
a) Competena Soluionarea problemelor inginereti la ciclul I (Licen) (pre-
dare-nvare)
O predare-nvare activ la orele de curs, seminare, lucrri de laborator i proiec-
tri individuale prevede c:
o parte din probleme snt puse la orele de curs, iar pentru discuia-analiza lor
este rezervat timp n sala de curs;
alte probleme snt puse n faa unui grup de studeni la orele de seminare.
Pentru a gsi un rspuns este rezervat un anumit timp, dup care fecare
grup trebuie s demonstreze i s conving colegii, utiliznd argumente de
ordin logic, de analogie, de precedent etc. Snt ncurajate comentariile, sfatu-
rile i criticile colegilor, care snt orientate spre soluionarea ct mai efcient
a problemei;
la lucrrile de laborator studenii, divizai n grupuri experimentale, rezolv
o problem pe o cale tradiional descris n ndrumare (ntr-un fel impus),
pentru ca apoi s abordeze aceeai sau o alt problem din punct de vedere
al constituirii, argumentrii unui lan logic de pai-soluii intermediare, care
nu ar repeta calea iniial de soluionare;
proiectrile individuale se fac n regim de clas, fecare student avnd o sar-
cin de proiectare i probleme de rezolvat distincte, dar care pot f rezolvate
utiliznd acelai instrumentariu, prin similitudine, analogie. Proiectele indi-
viduale se susin public n faa unei comisii a catedrei.
42
b) Competena Utilizarea profesional a calculatorului la ciclul I (Licen)
(predare-nvare)
O predarenvare a utilizrii calculatorului n calitate de fenomen, pe parcursul
unei serii de discipline, cu abordare de la simplu la complex, cu extinderea mijloace-
lor de programare, cum ar f: Modelarea 2D, Modelarea 3D, Bazele Proiectrii Asis-
tate de Calculator, Proiectarea Asistat de Calculator a Sistemelor Tehnice specifce
specialitii i cu extinderea de la Microsof Ofce la AutoCAD, SolidWorks, Soli-
dEdge, Unigraphics, CALS-tehnologii.
O predarenvare a utilizrii calculatorului n calitate de instrument, pe par-
cursul unei serii de discipline, de proiectare estetic i funcional, constructiv i
tehnologic, ce prevd calcule inginereti, economice, statistice i de contabilitate.
Activitile snt organizate n form de rezolvare a problemelor (vezi competena
Rezolvarea Problemelor)
c) Competena Concepia produselor industriale la ciclul II (Masterat) (pre-
dare-nvare)
O predare-nvare bazat pe analiz comparativ, cercetare, inovare i transfer
tehnologic a fenomenului proiectrii produsului industrial de complexitate sporit
cu caracter scientointensiv i a componentelor lui cu caracter distinct. Problematica
proiectrii produselor nu este desprit de proiectarea proceselor n contextul in-
gineriei concurente, concepiei i dezvoltrii integrate a produsului i a proceselor,
tehnologiilor informatice industriale, sistemelor integrate de proiectare asistat de
calculator, rezolvrii inventive a problemelor. Accentul se pune pe discutarea diverse-
lor aspecte, inclusiv a celor interdisciplinare, la orele de curs, pe activiti individuale
i n grupuri mici de creaie i cercetare la orele de seminar, lucrri de laborator i
proiectri. Lucrrile de laborator i seminarele snt individualizate i supuse interese-
lor precizrii anumitor aspecte ale funcionalitii produselor.
6. Sporirea calitii
Abordarea programelor de formare. nvmntul n domeniul Ingineriei i Teh-
nologiilor Industriale asigur sporirea calitii instruirii studenilor datorit abordrii
subiectelor i fenomenelor din domeniul practic de pe poziii: inovaional, integrat
a produsului i a proceselor, sistemic pe parcursul ciclului de via. Utilizarea pro-
iectrii asistate de calculator cu sofuri din cele mai grele, cum ar f Unigraphics, i
mai uoare, cum este SolidWorks, aduce un suport instrumental foarte puternic i
atractiv pentru studeni.
Orientarea programelor de formare. Programele de formare snt constituite n
termeni de competene la nivel de program, structur de competene la nivel de plan
de nvmnt, structur de competene la nivel de program de studii pe discipline.
Orientarea spre ieiri rezultate competene schimb accentele:
planul de nvmnt este constituit din elemente discipline cu legturi in-
teractive i cu funcii ce asigur formarea competenelor ce corespund nevo-
ilor sociale i individuale ale studenilor care nva;
predarea are funcia de a facilita, orienta, antrena procesele de nvare, ulti-
mele find dominante;
fgura central a procesului didactic este studentul care nva;
43
nvarea nu mai urmrete acumularea informaiei, ci este orientat spre
dobndirea de capaciti de ncadrare activ n procese profesionale, de ra-
mur, sociale;
evaluarea nu mai urmrete capacitatea studenilor de a memora informaia,
ci este orientat spre punerea n valoare a competenelor necesare pentru
viaa profesional, social, privat;
criteriile de evaluare snt integrate n mecanismele curriculare de formare
a competenelor, cu instruciuni i instrumente de urmrire a evoluiei stu-
denilor;
efortul decisiv este plasat n zona implementrii concrete la nivel de discipli-
n, prelegere, seminar, lucrare de laborator, proiect individual prin interme-
diul diverselor materialesuport.
Axarea pe necesitile pieei muncii. Coninutul nvmntului n domeniu an-
ticipeaz nivelul actual de dezvoltare a ntreprinderilor de profl din Republica Mol-
dova. Angajarea n serviciu este practic la nivelul de 100%, parial datorit faptului
c n ntreprinderi nc nu s-a fcut pasul inovativ legat de utilizarea calculatorului
i a tehnologiilor informaionale, de implementarea tehnologiilor moderne, iar ab-
solvenii deseori joac rolul de locomotiv, cel puin n utilizarea proiectrii asistate
de calculator. Astfel, se asigur dezvoltarea anticipat curricular n domeniu i a
competenelor absolvenilor n perspectiva calitii RM de ar vecin UE.

CADRUL NAIONAL AL CALIFICRILOR
nvmnt Superior
Program de formare profesional
521.8 Inginerie i Management n Transport
CADRUL CALIFICRILOR
nvmnt Superior
521.2 Construcii de Echipament i Maini Agricole
521.8 Inginerie i Management (pe ramuri)
46
47
Misiunea domeniului 521.8 Inginerie i Management n Transport este forma-
rea profesional a specialitilor n planifcarea, organizarea i dirijarea procesului
de transport, i asigurarea viitorului specialist cu cunotine i deprinderi practice
necesare n activitatea sa pentru realizarea conducerii i crearea ntreprinderilor de
transport asigurnd abordarea problemelor specifce ntr-o diviziune sistemic, ca-
racteristic inginerilor-manageri de larg concepie interdisciplinar.
de cerine, ce reies din urmtoarele:
abordat ca un proces complex, o tehnologie unic i integrat prin prisma
ciclului de viata, care are nceput i sfrit;
tehnic i economic;
ciclul II, cercetare tiinifc Doctorat), ct i pe orizontal (modifcarea
activitii);
iailor n calitate de experi;
1.1. Descriere general a domeniului
n cadrul domeniului 521 Inginerie i Tehnologii Industriale se realizeaz i forma-
rea profesional :
la ciclu I (Licen) 521.8 Inginerie i Management n Transport
la ciclu II (Masterat) Exploatarea i Studiul n Transport
Dezvoltarea rapid a economiei mondiale stabilete cerine privind creterea ca-
litii i volumului serviciilor de transport. n legtur cu aceasta, dat find faptul c
transportul joac un rol semnifcativ n economia republicii, este necesar de a ridica
nivelul pregtirii cadrelor cu studii superioare, pentru realizarea serviciilor de trans-
port.
Legea RM Cu privire la transport a califcat transportul ca una dintre ramuri-
le cele mai importante ale economiei naionale i o parte component a structurii
48
sociale a Republicii Moldova, find destinat s satisfac necesitile n transportul
de pasageri i ncrcturi. n conformitate cu prevederile art. 1, 7, 9, 10 ale Legii
date, serviciul de baz prestat de ntreprinderile de transport este cel de a transporta.
Tehnologiile operaionale de prestare a serviciilor de transport snt specifce, ns
au un ir de trsturi comune, deoarece se refer nu numai la tehnologia proceselor
de transport, dar i la legalitatea formrii i funcionrii lor, exploatarea tehnicii de
transport, organizare, administrare i, de asemenea, interaciunea tipurilor de trans-
port, inclusiv a transporturilor multimodale.
Programele de formare profesional pentru specialitatea 521.8 Inginerie i Mana-
gement n Transport au tangene relevante cu programele de formare (specialitile)
din alte domenii, care au o serie de componente similare la formare sau includ com-
ponente specifce domeniului 521 sau specialitilor din domeniu n calitate de dis-
cipline cu funcii general inginereti, dup cum urmeaz: 522 Inginerie Mecanic;
841 Servicii Transport; 527 Ingineria i Tehnologia Transporturilor; 362 Market-
ing i Logistic; 363 Business i Administrarea etc.
521.8 Inginerie i Management n Transport (IMT) propune pregtirea specialiti-
lor capabili s analizeze i s proiecteze tehnologia, organizarea i conducerea proce-
selor de transport la nivel naional.
Obiectele activitii profesionale ale inginerului-manager n transport le constitu-
ie sistemele circulaiei de mrfuri i transportul de pasageri, sistemele de producere i
realizare, organizaiile i ntreprinderile cu diferite forme de proprietate, organizaiile
i ntreprinderile de transport-expediie, ntreprinderile i subdiviziunile transpor-
tului, organele de administrare a inspeciei de transport, serviciile de marketing i
subdiviziunile ce se ocup de studierea i deservirea pieei serviciilor de transport,
serviciul de securitate a circulaiei n ntreprinderile de transport, organizaiile i n-
treprinderile de asigurare informaional a sistemelor de producere i tehnologice.
Specifcul specialitilor domeniului de formare profesional 521 Inginerie i Teh-
nologii Industriale are destinaie dubl. Pe de o parte, specialistul, find inginer n
transport, trebuie s tie tehnica de transport i tehnologia realizrii elementelor pro-
cesului de transportare. Pe de alt parte, find conductorul ntreprinderii de trans-
port sau a subdiviziunilor ei, trebuie s posede integral metodele de management,
arta de lucru cu oamenii, economiei, i s cunoasc prevederile juridice ale servici-
ilor de transport. n legtur cu aceasta, programul de studii n direcia ingineriei i
managementului transportului trebuie s prevad studierea de ctre student a dou
cicluri de discipline ce-l formeaz ca specialist n % din volumul lor total:
Ciclul DTT disciplinele tehnicotehnologice- aproximativ 60%;
Ciclul DEM disciplinele economicomanageriale- aproximativ 40%.
n componena fecrui ciclu ce formeaz disciplina, trebuie s fe prevzut stu-
dierea disciplinelor fundamentale i a disciplinelor de formare a abilitilor i com-
petenelor generale, orientarea socio-umanistic, specializri obligatorii, specializri
opionale, stagii de practic, examene de licen i facultative.
Obiectele profesionale ale viitorului specialist din cadrul specialitii 521.8 snt:
activitatea administrativ-managerial i didactico-tiinifc n ramura trans-
portului cu diverse forme de proprietate i instituii de nvmnt, a organi-
49
zaiilor tiinifce, universitare, de proiectare tehnologic a ntreprinderilor
de transport;
centrele de afaceri;
ntreprinderi de producere i reparaie a mijloacelor de transport;
ntreprinderi de marketing i servicii de transporturi;
ntreprinderi ce presteaz servicii de expediie n transport;
departamente de asigurare tehnico-material;
ntreprinderi ce se ocup de vnzarea mijloacelor de transport, cu achitarea
plii n ntregime sau n rate (leasing) la procurarea lor;
departamentul vamal;
departamentul Poliiei Rutiere a Ministerului Afacerilor Interne.
Programul a fost identifcat la nivel naional, privind studiul necesitii pentru
formare profesional n domeniul 521 Inginerie i Tehnologii Industriale, specialitatea
521.8 Inginerie i Management n Transport, consultnd angajatorii (ntreprinderile
de transport auto care efectueaz transportul de mrfuri i pasageri pe cile de co-
municare naionale i internaionale, colegiile de profl (Colegiul de Transport din m.
Chiinu, Colegiul Feroviar din m. Bli), Instituii de nvmnt superior (Institutul
Militar, Universitatea Agrar din Moldova), instituiile de profl tehnic etc.
Catedra Inginerie i Management n Transport asigur formarea profesional la
specialitatea 521.8 Inginerie i Management n Transport, dispune de resursele nece-
sare pentru realizarea acesteia i nu implic instituii partenere.
Nivelul Licen (ciclul I) Masterat (ciclul
II)
Doctorat
1 2 3 4
Durata
studiilor
Frecven redus- 5 ani
1, 5 ani Frecven la zi- 3 ani
Credite
ECTS
240 credite ECTS 90 credite ECTS Va f luat o decizie
ulterior
Forma de
organizare
Cu frecven la zi
Cu frecven redus
Cu frecven redus
Condiii de
acces
Diploma de BACDiploma de
colegiu
Diploma de studii superioare
Diploma de
Licen, discipline
prerechizit de la
ciclul I
Diploma de Master
Diploma de Licen
eliberat pn n a. 2008
50
Precondiii Aptitudini speciale - la schimbarea
domeniului i
nivelului de
activitate;
- experien
profesional;
- susinerea
examenelor la
nivel Licen
la specialitatea
titular
la schimbarea
Masterat la specialitatea
titular
Stagii de
practic
de iniiere;
tehnologic;
managerial;
de licen (diplom)
Quasicontinuu Se realizeaz dup
necesitate
Reguli de
examinare i
evaluare
Disciplina este evaluat cu
not, care este determinat
ponderat n baza
examinrilor, testrilor,
activitilor curente la
seminare i lucrri de
(lucrrilor) de an (dup caz).
Disciplina este
evaluat cu
not, care este
determinat
ponderat n baza
examinrilor,
testrilor,
activitilor
curente la
seminare i lucrri
de laborator,
proiectelor
(lucrrilor) de an
(dup caz).
Doctorandul susine
3 referate, relevnd
aspecte importante
din problematica tezei
de Doctor, examene
la discipline relevante
pentru domeniul
studiat, face raport la
seminarul tiinifc,
la care trebuie s
demonstreze deinerea
competenelor specifce
Doctoratului.
Modalitate
de evaluare
fnal
Examen de Licen:
I prob la disciplina
fundamental;
II prob la disciplina de
specialitate;
III prob susinerea tezei
Susinerea tezei
(proiectului) de
Master
Examen fnal la
specialitatea tiinifc,
susinerea tezei de
Doctor
Certifcare Diplom de Licen
Diplom de
Master
Diplom de Doctor
Titlul
acordat
Inginer liceniat
Master n
Transporturi
Doctor
Drepturi
pentru
absolveni
Amplasarea n cmpul
muncii;
Continuarea studiilor la nivel
de Masterat;
Doctorat cu licena obinut
pn n 2008 cu condiia
susinerii unui examen
suplimentar la admitere.
Amplasarea n
cmpul muncii;
Continuarea
studiilor la
Doctorat.
Amplasarea n cmpul
muncii;
la Postdoctorat.
51
Autorizarea
programelor
Prin actele legislative ale RM,
Nomenclatorul Domeniilor
i Specialitilor, prin
Acreditare Academic
Prin hotrrea
Senatului
Universitii
i autorizarea
Comisiei
Specializate a ME,
prin autoevaluare
i evaluare extern
periodic, o dat
la 5 ani, de ctre
Comisia Naional
de Evaluare
i Acreditare
Academic
Consiliul Naional
pentru Acreditare
i Atestare sau alt
structur abilitat
2.1.1. Liceniat n Inginerie i Management n Transport
Absolventul are competene transversale, caracteristice domeniului 521, for-
politice, statale i de drept, a flozofei, eticii profesionale, a fenomenelor de
integrare economic european n condiiile formrii societii bazate pe cu-
noatere, a proteciei muncii i a mediului ambiant, a tehnologiilor informa-
ionale i a creativitii tehnice, a matematicii, fzicii, a fenomenelor micro i
macroeconomice, a dezvoltrii industriale, a marketingului i managemen-
tului, este autonom i responsabil, este interactiv social, se dezvolt personal
i profesional
Absolventul are competene profesionale, caracteristice domeniului 521, i,
n particular, programului de formare bazat pe cunotine, abiliti i alte
achiziii din domeniul Ingineriei i Managementului n Transport: legitilor
principale ale mecanicii, tehnologiei organizrii transportului de mrfuri de
toate categoriile (perisabile, periculoase, grele etc); tehnologiei organizrii
transportului de cltori; siguranei circulaiei transportului, bazelor econo-
miei n condiiile libere de dezvoltare n ceea ce privete economia trans-
porturilor, pieei de desfacere a serviciilor de transport (marketing) i nu n
ultimul rnd modalitii de organizare a serviciilor de transport (manage-
ment) etc.
Licen pe tematica caracteristic programului de formare (specialitii).
52
2.1.2. Masteratat n Inginerie i Management n Transport
Absolventul are competene transversale avansate, caracteristice domeniului
521, i, n particular, programului de formare, execut sarcini profesionale
complexe, n condiii de autonomie i de independen profesional, i asu-
m funcii de conducere n activitile profesionale sau n structuri organi-
zatorice, exercit autocontrolul procesului de nvare, previziunea nevoilor
de formare, analiza critic a propriei activiti profesionale;
Absolventul are competene profesionale avansate, caracteristice domeniu-
lui 521, i, n particular, programelor de formare (specialitilor), bazate pe
cunotine, abiliti i alte achiziii din domeniul Exploatrii i Studiului n
Transport: logistica transporturilor; tehnologiile informaionale ale proce-
selor de transport; conducerea calitii deservirii de transport; deservirea
de transport; tehnologia i organizarea deservirii n transport exact n ter-
menul stabilit; metodele matematice de adoptare a hotrrilor n transport;
marketingul serviciilor de transport, evidena i administrarea fnanelor de
transport etc.
din specialitile tiinifce. Programa de Doctor prevede elaborarea a 3 referate, re-
levnd aspecte importante din problematica tezei de Doctor, cu schiarea planului
tezei de Doctor, studierea i susinerea examenelor pe domenii legate de tematica
cercetrii.
Absolvenii programelor de Masterat pot urma doctoratul la specialitile tiini-
05.22.08 Exploatarea i studiul transportului rutier
08.00.05- Economie i management n transport
08.00.06- Marketing logistic
05.02.04 Tribologie
05.05.03 Automobile i tractoare
05.22.01 Prospectarea i proiectarea cilor de transport etc.
Studiile de Doctorat se fnalizeaz cu examenul de specialitate i cu teza de Docto-
rat susinut public.
2.2. Ocupaii tipice pentru absolvenii n domeniului 521 Inginerie i
Tehnologii Industriale, specialitatea 521.8 Inginerie i Management n
Transport
2.2.1. Licen (ciclul I). Califcarea obinut dup absolvirea ciclului I (Ingi-
ner Liceniat) este relevant pentru piaa muncii la nivelul de califcare ce le permite
absolvenilor s activeze n baza cunotinelor normate i nglobate n manuale per-
formante, ndrumare, baze de date, baze de cunotine, programe de calculator n
calitate de executori.
53
Domeniile
de specializare
Categorii/grupuri de profesii
pe domenii de activitate
economic (n conformitate
cu Clasifcatorul Ocupaiilor
n vigoare n Republica
Moldova)
Lista profesiilor
conform specializrii
Cod
1
2
3 4
Transport
ntreprinderile de transport
Directorul ntreprinderii de
transport
Manager
Inginer-ef al ntreprinderii
de transport
22232
Manager 23119
ef de coloan 24855
ef de garaje 25058
ef de producere 22264
Administratorul rutei de
transport urban
25401
ef de secie 25400
ef de serviciu 25521
Dispecer principal
Maistru; mecanic; ef de gar 22936
eful bazei 24726
ef de atelier 24702
ef de schimb 25326
ef de flial 25036
ef de depozit 24921
eful direciei de deservire a
pasagerilor
24955
Subdiviziunile fnanciar
economice i administrative
Director pe economie 20940
Economist principal 21358
Manager 23125
ef de recepie 23126
ef de secretariat 25332
ef de secie 25406
Serviciul cadre
ef de cadre 20906
Manager 23126
ef de secie 25407
Marketing i realizare
Director comercial 20929
Manager 23127
ef de secie 25408
54
Secia logistic
eful seciei
ef de serviciu
Subdiviziunile tehnico-
tiinifce
Manager 23130
ef de birou 24747
eful seciei 25412
eful sectorului 25356
Subdiviziunile neproductive
ef de practic 20601
Directorul cabinetului
metodic i de studii
20904
Directorul punctului de
studii
21069
eful arhivei 24687
eful bibliotecii tehnico-
tiinifce
24732
eful cancelariei 24789
ef de catedr 24816
Ingineri mecanici i tehnologi
Inginer pe exploatarea
parcului de transport
21945
Inginer de transport 22104
Inginer mecanic 22051
Inginer pe securitatea
circulaiei
22202
Inginer-tehnolog 22239
Specialiti n domeniul
nvmntului
Asistent 20252
Lector 22864
Lector superior 22867
Lector n sistemul de predare
profesional special
2.2.2. Masterat (ciclul II). Califcarea obinut dup absolvirea ciclului II (Mas-
ter n Transporturi) este relevant pentru piaa muncii la un nivel de califcare supe-
rior inginerului liceniat, ce le permite absolvenilor s activeze n calitate de ingineri
de categorie mai nalt, experi, conductori de echipe i de subdiviziuni, manageri
de proiecte etc. Aceste activiti determin creterea programat a performanelor i
competitivitii produselor, tehnologiilor i ntreprinderii.
55
Domeniile
de
specializare
Categorii/grupuri de
profesii pe domenii de
activitate
Lista profesiilor conform
specializrilor
Cod
1 2 3 4
Transport
ntreprinderile de
transport
Directorul ntreprinderii de transport
Inginer-ef al ntreprinderii de
transport
22232
Manager 23119
ef de coloan 24855
ef de garaje 25058
Administratorul rutei de transport
urban
25403
ef de secie 25400
Dispecer principal 21169
ef de gar 20061
eful bazei 24726
ef de atelier 24702
ef de flial 25036
eful direciei transporturi
internaionale i turistice
24967
ef de agenie 24678
pasagerilor
24955
ef de birou 24741
ef de laborator 25162
Director de ntreprindere mic 21030
Conductor de frm mic 20576
Director de frm comercial mic 21018
Subdiviziunile
fnanciar economice
i administrative
Manager 23125
ef de secie 25406
Serviciul cadre
ef de cadre 20906
Manager 23126
ef de secie 25407
56
Marketing i realizare
Director comercial 20929
Manager 23127
ef de secie 25408
Secia logistic eful seciei; ef de serviciu 25437
tiinifce
Manager 23130
ef de birou 24747
eful seciei 25412
Subdiviziunile
neproductive
ef de practic 20601
Directorul cabinetului metodic i de
studii
20904
Directorul punctului de studii 21069
eful bibliotecii tehnico-tiinifce 24732
eful catedrei 24816
Ingineri mecanici
Inginer pe exploatarea parcului de
transport
21945
Inginer pe securitatea circulaiei 22202
nvmntului
Asistent 20252
Lector 22864
profesional special
57
2.2.3. Doctorat. Califcarea obinut dup absolvirea doctoratului (Doctor n
tiine) este relevant pentru piaa muncii la cel mai nalt nivel de califcare, ce le
permite absolvenilor s activeze preponderent n domeniul cercetrii i dezvoltrii
tehnologice, n nvmnt, dar i n industrie, economie:
Domeniile
de
specializare
activitate
specializrilor
Cod
Transport
ntreprinderile de
transport
Inginer-ef al ntreprinderii de transport 22232
Manager superior 23119
ef de secie 25400
ef de flial 25036
24967
Director de frm mic 21018
Subdiviziunile
fnanciar-economice i
administrative
Manager 23125
Marketing i realizare Director comercial 20929
tiinifce
Manager 23130
eful seciei 25412
nvmntului
profesional special
22869
Confereniar 20612
Programele de formare profesional ale domeniului 521 Inginerie i Tehnologii
Industriale, specialitatea 521.8 Inginerie i Management n Transport au discipline
de pregtire general inginereasc, fundamental i socio-umanist, n mare msur
comun cu programele din domeniile: 841.1- Tehnologii de Operare n Transport,
527.1- Inginerie i Tehnologia Transportului Auto, 527.2- Inginerie i Tehnologia
Transportului Feroviar, 527.3- Inginerie i Tehnologia Transportului Naval, 527.4-
Inginerie i Tehnologia Transportului Aerian att dup numrul de credite ECTS,
precum i dup coninut:
Fundamentale: Matematica Superioar, Geometria Descriptiv, Studiul i
Tehnologia Materialelor, Fizica, Mecanica Teoretic, Desen Tehnic i Info-
grafca, Geografa Transporturilor, Microeconomia, Complexul de Trans-
port, Mecanica Aplicat, Baza de Norme a Funcionrii Transportului, Ma-
croeconomia.
58
Speciale: Electrotehnica i Bazele Electrotehnicii, Managementul Resurselor
Umane, Organizarea Procesului de Transport, Automobile, Principiile Crea-
iei Inginereti, Exploatarea Tehnic, Statistica i Prognozarea, Managemen-
tul Organizaiei, Cile de Comunicaie, Organizarea i Securitatea Circulai-
ei, Fiabilitatea Sistemului de Transport, Protecia Muncii, Logistica, Evidena
contabil i Managementul Financiar, Teoria Sistemelor de Transport, Teh-
nologia i Organizarea Trafcului de Mrfuri, Economia ntreprinderilor de
Transport etc.
3. Finaliti de studiu i competene descriptori de nivel pe
cicluri
3.1. Descrierea fnalitilor de studiu i a competenelor
3.1.1. Competene transversale. Pentru domeniul 521 Inginerie i Tehnologii
Industriale, specialitatea 521.8 Inginerie i Management n Transport, snt relevante
competenele transversale, care:
transced ntregul domeniu de formare i programele de formare i au o natu-
r trandisciplinar (abiliti de lucru n echip, abiliti de comunicare oral
i scris n limba matern i ntr-o limb de circulaie european, utilizarea
calculatorului, autonomia nvrii, deschidere pentru nvare pe parcursul
ntregii viei, rezolvarea de probleme i luarea deciziilor, iniiativa i spiritul
antreprenorial, recunoaterea i respectul diversitii i multiculturii, respec-
tarea i dezvoltarea valorilor i eticii profesionale);
urmeaz s fe dezvoltate n profunzime, n complexitate i n aspecte (1T
3T) la ciclurile de Licen, Masterat i la Doctorat.
59
D
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
i

g
e
n
e
r
i
c
i

a
i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
D
o
c
t
o
r
a
t
M
a
s
t
e
r
a
t
L
i
c
e
n
3
T
.

D
e
z
v
o
l
t
a
r
e

p
e
r
s
o
n
a
l
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
3
T
-
L
.

C
o
n
t
i
e
n
t
i
z
a
r
e
a

n
e
v
o
i
i

d
e

f
o
r
m
a
r
e

c
o
n
t
i
n
u
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

e
f
c
i
e
n
t

a

r
e
s
u
r
s
e
l
o
r

i

t
e
h
n
i
c
i
l
o
r

d
e

n
v
a
r
e

p
e
n
t
r
u

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

p
e
r
s
o
n
a
l
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
3
T
-
M
.

A
u
t
o
c
o
n
t
r
o
l
u
l

p
r
o
c
e
s
u
l
u
i

d
e

n
v
a
r
e
,

p
r
e
v
i
z
i
u
n
e
a

n
e
v
o
i
l
o
r

d
e

f
o
r
m
a
r
e
,

a
n
a
l
i
z
a

c
r
i
t
i
c

a

p
r
o
p
r
i
e
i

a
c
t
i
v
i
t
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
3
T
-
D
.

A
u
t
o
r
e
a
l
i
z
a
r
e

b
a
z
a
t

p
e

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

u
n
o
r

p
r
o
i
e
c
t
e

c
e
n
t
r
a
t
e

p
e

c
r
e
a
t
i
v
i
t
a
t
e
2
T
.

I
n
t
e
r
a
c
i
u
n
e

s
o
c
i
a
l
2
T
-
L
.

F
a
m
i
l
i
a
r
i
z
a
r
e
a

c
u

r
o
l
u
r
i
l
e

i

a
c
t
i
v
i
t
i
l
e

s
p
e
c
i
f
c
e

m
u
n
c
i
i

n

e
c
h
i
p
i

c
u

d
i
s
t
r
i
b
u
i
r
e
a

d
e

s
a
r
c
i
n
i

n
t
r
e

m
e
m
b
r
i

p
e

n
i
v
e
l
e

s
u
b
o
r
d
o
n
a
t
e
2
T
-
M
.

A
s
u
m
a
r
e
a

d
e

f
u
n
c
i
i

d
e

c
o
n
d
u
c
e
r
e

n

a
c
t
i
v
i
t
i
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

s
a
u

n

s
t
r
u
c
t
u
r
i

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
2
T
-
D
.

A
s
u
m
a
r
e
a

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l
i
t
i
l
o
r

i

c
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e

i

c
o
n
d
u
c
e
r
e

a

a
c
t
i
v
i
t
i
i

g
r
u
p
u
r
i
l
o
r

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

t
i
i
n
i
f
c

s
a
u

a

u
n
o
r

i
n
s
t
i
t
u
i
i
1
T
.

A
u
t
o
n
o
m
i
e

i

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l
i
t
a
t
e
1
T
-
L
.

E
x
e
c
u
t
a
r
e
a

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l

a

s
a
r
c
i
n
i
l
o
r

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

c
o
n
d
i
i
i
l
e

u
n
e
i

a
u
t
o
n
o
m
i
i

r
e
s
t
r
n
s
e

i

a
s
i
s
t
e
n

c
a
l
i
f
c
a
t
1
T
-
M
.

E
x
e
c
u
t
a
r
e
a

u
n
o
r

s
a
r
c
i
n
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

c
o
m
p
l
e
x
e
,

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

a
u
t
o
n
o
m
i
e

i

d
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
1
T
-
D
.

I
n
i
i
e
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

i
n
o
v
a
t
o
a
r
e

d
e

p
r
o
i
e
c
t
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

c
o
m
p
l
e
x
e
60
3
.
1
.
2
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
C
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

r
e
p
r
e
z
i
n
t

c
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

s
e
l
e
c
i
e
,

c
o
m
b
i
n
a
r
e
i

u
t
i
l
i
z
a
r
e

a
d
e
c
v
a
t

a

a
n
s
a
m
b
l
u
l
u
i

i
n
t
e
g
r
a
t
,

c
o
e
r
e
n
t
,

d
i
n
a
m
i
c

i

d
e
s
c
h
i
s

d
e

c
u
n
o
t
i
n
e
,

a
b
i
l
i
t
i

a
l
t
e

a
c
h
i
z
i
i
i

s
p
e
c
i
f
c
e

u
n
e
i

a
c
t
i
v
i
t
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

n

v
e
d
e
r
e
a

r
e
z
o
l
v
r
i
i

c
u

s
u
c
c
e
s

a

s
i
t
u
a
i
i
l
o
r

i

p
r
o
b
l
e
-
m
e
l
o
r

c
i
r
c
u
m
s
c
r
i
s
e

p
r
o
f
e
s
i
e
i

r
e
s
p
e
c
t
i
v
e
,

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

e
f
c
a
c
i
t
a
t
e
;

u
r
m
e
a
z

f
e

d
e
z
v
o
l
t
a
t
e

n

p
r
o
f
u
n
z
i
m
e
,

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

n

a
s
p
e
c
t
e

(
1
P

5
P
)

l
a

c
i
c
l
u
r
i
l
e

d
e

L
i
c
e
n
,

M
a
s
t
e
r
a
t

i

l
a

D
o
c
t
o
-
r
a
t
.
D
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
i

g
e
n
e
r
i
c
i

a
i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

(
e
c
h
i
v
a
l
e
n
t

D
u
b
l
i
n
)
D
o
c
t
o
r
a
t
M
a
s
t
e
r
a
t
L
i
c
e
n
5
P

(
E
)
.

C
o
n
d
u
i
t

c
r
e
a
t
i
v
-
i
n
o
v
a
t
i
v
5
P
-
L
.

E
l
a
b
o
r
a
r
e
a

d
e

p
r
o
i
e
c
t
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

c
u

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

u
n
o
r

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i

m
e
t
o
d
e

b
i
n
e

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

d
o
m
e
n
i
u
5
P
-
M
.

E
l
a
b
o
r
a
r
e
a

d
e

p
r
o
i
e
c
t
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

i
/
s
a
u

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
,

u
t
i
l
i
z
n
d

i
n
o
v
a
t
i
v

u
n

s
p
e
c
t
r
u

v
a
r
i
a
t

d
e

m
e
t
o
d
e

c
a
l
i
t
a
t
i
v
e

i

c
a
n
t
i
t
a
t
i
v
e
5
P
-
D
.

C
o
n
c
e
p
e
r
e
a

i

r
e
a
l
i
z
a
r
e
a

d
e

c
e
r
c
e
t
r
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e

a
p
l
i
c
a
t
i
v
e
,

b
a
z
a
t
e

p
e

m
e
t
o
d
e

a
v
a
n
s
a
t
e
,

c
e

c
o
n
d
u
c

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
a
t
e
r
i
i

t
i
i
n
i
f
c
e
,

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

i
/
s
a
u

a

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
i
l
o
r

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
4
P

(
D
)
.

R
e
f
e
c
i
e

c
r
i
t
i
c
i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
4
P
-
L
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

a
d
e
c
v
a
t

d
e

c
r
i
t
e
r
i
i

i

m
e
t
o
d
e

s
t
a
n
d
a
r
d

d
e

e
v
a
l
u
a
r
e

a

c
a
l
i
t
i
i

i

a

l
i
m
i
t
e
l
o
r

d
e

a
p
l
i
c
a
r
e

a

u
n
o
r

p
r
o
c
e
s
e
,

p
r
o
i
e
c
t
e
,

p
r
o
g
r
a
m
e
,

m
e
t
o
d
e

i

t
e
o
r
i
i
4
P
-
M
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

n
u
a
n
a
t
i

p
e
r
t
i
n
e
n
t

d
e

c
r
i
t
e
r
i
i

i

m
e
t
o
d
e

d
e

e
v
a
l
u
a
r
e

,
p
e
n
t
r
u

a

f
o
r
m
u
l
a

c
o
n
c
l
u
z
i
i

i

a

f
u
n
d
a
m
e
n
t
a

d
e
c
i
z
i
i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
e
4
P
-
D
.

E
v
a
l
u
a
r
e
a

c
r
i
t
i
c
-
c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v

a

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r

i

a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

c
e
r
c
e
t
r
i
i

t
i
i
n
i
f
c
e
,

a
p
r
e
c
i
e
r
e
a

s
t
a
d
i
u
l
u
i

c
u
n
o
a
t
e
r
i
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
c
e
,

i
d
e
n
t
i
f
c
a
r
e
a

p
r
i
o
r
i
t
i
l
o
r

d
e

c
u
n
o
a
t
e
r
e

i

a
p
l
i
c
a
t
i
v
e

a
l
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i

3
P

(
C
)
.

A
p
l
i
c
a
r
e
,

t
r
a
n
s
f
e
r

i

r
e
z
o
l
v
a
r
e

d
e

p
r
o
b
l
e
m
e
3
P
-
L
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

u
n
o
r

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i

m
e
t
o
d
e

d
e

b
a
z

p
e
n
t
r
u

r
e
z
o
l
v
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

(
s
i
t
u
a
i
i
l
o
r
)

b
i
n
e

d
e
f
n
i
t
e
,

t
i
p
i
c
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

a
s
i
s
t
e
n

c
a
l
i
f
c
a
t
3
P
-
M
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

i
n
t
e
g
r
a
t

a

a
p
a
r
a
t
u
l
u
i

c
o
n
c
e
p
t
u
a
l

i

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
c

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

i
n
f
o
r
m
a
r
e

i
n
c
o
m
p
l
e
t

p
e
n
t
r
u

a

r
e
z
o
l
v
a

p
r
o
b
l
e
m
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

n
o
i
3
P
-
D
.

S
e
l
e
c
i
a

i

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

d
e

p
r
i
n
c
i
p
i
i
,

t
e
o
r
i
i

i

m
e
t
o
d
e

a
v
a
n
s
a
t
e

d
e

c
u
n
o
a
t
e
r
e
,

t
r
a
n
s
f
e
r

d
e

m
e
t
o
d
e

d
i
n
t
r
-
u
n

d
o
m
e
n
i
u

n

a
l
t
u
l
,

a
b
o
r
d
r
i

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
e
,

p
e
n
t
r
u

a

r
e
z
o
l
v
a

p
r
o
b
l
e
m
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

n
o
i

i

c
o
m
p
l
e
x
e

61
2
P

(
B
)
.

E
x
p
l
i
c
a
i
e

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
2
P
-
L
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e

b
a
z

p
e
n
t
r
u

e
x
p
l
i
c
a
r
e
a

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

u
n
o
r

v
a
r
i
a
t
e

t
i
p
u
r
i

d
e

c
o
n
c
e
p
t
e
,

s
i
t
u
a
i
i
,

p
r
o
c
e
s
e
,

p
r
o
i
e
c
t
e

a
s
o
c
i
a
t
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
2
P
-
M
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e

p
e
n
t
r
u

e
x
p
l
i
c
a
r
e
a

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

u
n
o
r

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i

n

c
o
n
t
e
x
t
e

m
a
i

l
a
r
g
i

a
s
o
c
i
a
t
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
2
P
-
D
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

d
e

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i

m
e
t
o
d
e

a
v
a
n
s
a
t
e

p
e
n
t
r
u

e
x
p
l
i
c
a
r
e
a

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

a

u
n
o
r

s
i
t
u
a
i
i

i

p
r
o
b
l
e
m
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

n
o
i

i

c
o
m
p
l
e
x
e

s
p
e
c
i
f
c
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
1
P

(
A
)
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a
,

e
l
e
g
e
r
e
a

i

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

l
i
m
b
a
j
u
l
u
i

s
p
e
c
i
f
c
1
P
-
L
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a
,

e
l
e
g
e
r
e
a

c
o
n
c
e
p
t
e
l
o
r
,

t
e
o
r
i
i
l
o
r

i

m
e
t
o
d
e
l
o
r

d
e

b
a
z

a
l
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i

i

a
l
e

a
r
i
e
i

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
z
a
r
e
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

l
o
r

a
d
e
c
v
a
t
n

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
a

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
1
P
-
M
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a

a
p
r
o
f
u
n
d
a
t

a

u
n
e
i

a
r
i
i

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
z
a
r
e

n

c
a
d
r
u
l

a
c
e
s
t
e
i
a

a

d
e
z
v
o
l
t
r
i
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e
,

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

s
p
e
c
i
f
c
e

p
r
o
g
r
a
m
u
l
u
i
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

a
d
e
c
v
a
t

a

l
i
m
b
a
j
u
l
u
i

s
p
e
c
i
f
c

n

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
a

c
u

m
e
d
i
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

d
i
f
e
r
i
t
e
1
P
-
D
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a

s
i
s
t
e
m
i
c
,

a
v
a
n
s
a
t

a

c
o
n
c
e
p
t
e
l
o
r
,

a

m
e
t
o
d
e
l
o
r

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
,

a

c
o
t
r
o
v
e
r
s
e
l
o
r

i

a

n
o
i
l
o
r

i
p
o
t
e
z
e

s
p
e
c
i
f
c
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
,

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
a

c
u

s
p
e
c
i
a
l
i
t
i

d
i
n

d
o
m
e
n
i
i

c
o
n
e
x
e
N
o
t
:

D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

d
e

l
a

D
u
b
l
i
n
:

A

C
u
n
o
a
t
e
r
e

e
l
e
g
e
r
e
;

B

A
p
l
i
c
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

e
l
e
g
e
r
e
;

C

A
b
i
l
i
t
i

a
n
a
l
i
t
i
c
e

i

p
r
e
d
i
c
t
i
v
e
;

D

A
b
i
l
i
t
i

d
e

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
;

E

A
b
i
l
i
t
i

d
e

a

n
v
a
.
3
.
1
.
2
.
1
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

L
i
c
e
n
i
a
t
.

P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

5
2
1

I
n
g
i
n
e
r
i
e

i

T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

I
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
,

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
a

5
2
1
.
8

-

I
n
g
i
n
e
r
i
e

i

M
a
n
a
g
e
m
e
n
t

n

T
r
a
n
s
p
o
r
t
,

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
:
N
r

d
/
o
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

L
i
c
e
n
i
a
t

(
C
P
L
)
D
e
n
u
m
i
r
e
a

s
c
u
r
t
D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

e
x
t
i
n
s

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
L
a

a
b
s
o
l
v
i
r
e
a

c
i
c
l
u
l
u
i

I

(
L
i
c
e
n
)
,

s
t
u
d
e
n
i
i

t
r
e
b
u
i
e

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l
i

(
p
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

s
i
t
u
a
i
i

r
e
l
e
v
a
n
t
e

p
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u

n

s
p
e
c
i
a
l

p
e
n
t
r
u

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
)
:
D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
e

p
r
o
g
r
a
m
e
1
2
3
4
C
P
L
1
C
o
n
c
e
p
i
a

m
a
n
a
g
e
r
i
a
l
n

t
r
a
n
s
p
o
r
t
s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

o
r
g
a
n
i
z
e
z
e

p
r
o
c
e
s

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t
a
r
e
,

b
a
z
n
d
u
-
s
e

p
e

c
u
n
o
t
i
n
e

d
i
n

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t

i

e
c
o
n
o
m
i
e

5
P
-
L
C
P
L
2
G
e
s
t
i
u
n
e
a

i

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t
a
r
e
s

g
e
s
t
i
o
n
e
z
e

i

s

e
x
e
c
u
t
e

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t
,

a

r
e
s
u
r
s
e
l
o
r

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
l
o
r

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
62
C
P
L
3
C
o
n
c
e
p
i
a

c
r
e
a
t
i
v
i

i
n
o
v
a
r
e
a

n

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e
a

i

d
i
r
i
j
a
r
e
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t
s

c
o
n
c
e
a
p

c
r
e
a
t
i
v

p
r
i
n

f
u
n
c
i
o
n
a
l
i
t
a
t
e

i

a
s
p
e
c
t

e
s
t
e
t
i
c

p
r
o
c
e
s
e

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t
,

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

e
f
c
i
e
n
t

i
n
o
v
a
i
i

m
b
u
n
i
r
e
a

c
o
n
t
i
n
u
n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
C
P
L
4
U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l

a

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i
l
o
r

i
n
f
o
r
m
a
i
o
n
a
l
e
s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n
t

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l

p
e
n
t
r
u

p
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

a
s
i
s
t
a
t

d
e

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r

i

p
e
n
t
r
u

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e
a
,

g
e
s
t
i
o
n
a
r
e
a

i

m
o
d
e
l
a
r
e
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t
4
P
-
L
C
P
L
5
A
c
t
i
v
i
t
a
t
e

n

c
o
n
t
e
x
t
u
l

c
o
n
s
t
r
n
g
e
r
i
l
o
r

t
e
h
n
i
c
o
-
e
c
o
n
o
m
i
c
e

e
c
o
l
o
g
i
c
e
s

a
c
t
i
v
e
z
e

n

c
o
n
t
e
x
t
u
l

c
o
n
s
t
r
n
g
e
r
i
l
o
r

d
e

o
r
d
i
n

t
e
h
n
i
c
o
-
e
c
o
n
o
m
i
c
,

d
e

t
i
m
p
,

d
e

m
e
d
i
u
,

s
o
c
i
a
l
,

e
t
i
c
,

d
e

s
t
a
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
3
P
-
L
C
P
L
6
C
o
n
c
e
p
i
a

p
l
a
n
i
f
c
r
i
i

i

a
n
a
l
i
z
e
i

a
c
t
i
v
i
t
i
i

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t
s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

a
n
a
l
i
z
e
z
e

i

s

p
l
a
n
i
f
c
e

p
r
o
c
e
s
e
l
e

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t
,

a
p
l
i
c
n
d

c
u
n
o
t
i
n
e

d
i
n

d
o
m
e
n
i
u
l

e
c
o
n
o
m
i
e
i

i

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l
u
i

5
P
-
L
C
P
L
7
M
o
d
e
l
a
r
e
a

i

s
o
l
u
i
o
n
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
,

m
a
n
a
g
e
r
i
a
l
e

i

e
c
o
n
o
m
i
c
e
s

a
p
r
e
c
i
e
z
e

c
l
a
r

g
r
a
d
u
l

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

a
l

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i

i

e
c
o
n
o
m
i
c
o
-
m
a
n
a
g
e
r
i
a
l
e
,

s

i
d
e
n
t
i
f
c
e

e
s
e
n
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r
,

s

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

m
o
d
e
l
e

d
e

l
u
c
r
u
,

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

o

g
n
d
i
r
e

c
r
i
t
i
c

l
a

e
v
a
l
u
a
r
e
a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

m
o
d
e
l
r
i
i
4
P
-
L
C
P
L
8
C
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

a

s
e
l
e
c
t
a

m
a
t
e
r
i
a
l
e

c
u

p
r
o
p
r
i
e
t
i
,

c
e

d
e
t
e
r
m
i
n

c
a
l
i
t
a
t
e
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i

a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t
s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

s
e
l
e
c
t
e
z
e
,

s

f
a
c

a
n
a
l
i
z
a

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

i
n
f
o
r
m
a
i
a
.

S

c
u
n
o
a
s
c

o
r
d
i
n
e
a

i

m
e
t
o
d
e
l
e

d
e

e
l
a
b
o
r
a
r
e

a

c
e
r
c
e
t
r
i
l
o
r

p
e
n
t
r
u

o
b
i
n
e
r
e
a

b
r
e
v
e
t
e
l
o
r

d
e

i
n
v
e
n
i
e
5
P
-
L
C
P
L
9
D
e
p
r
i
n
d
e
r
i

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e
s

f
e

f
a
m
i
l
i
a
r
i
z
a
t

c
u

c
e
l
e

m
a
i

i
m
p
o
r
t
a
n
t
e

m
e
t
o
d
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
,

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n
t

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
e
,

s

d
e
s
c
r
i
e
,

s

a
n
a
l
i
z
e
z
e

i

s

e
v
a
l
u
e
z
e

c
r
i
t
i
c

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
e
5
P
-
L
63
3
.
1
.
2
.
2
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

M
a
s
t
e
r
a
t
.

P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

5
2
1

I
n
g
i
n
e
r
i
e

i

T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

I
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
,

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
a

5
2
1
.
8
-

I
n
g
i
n
e
r
i
e

i

M
a
n
a
g
e
m
e
n
t

n

T
r
a
n
s
p
o
r
t
,

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
:
N
r

d
/
o
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

M
a
s
t
e
r
a
t

(
C
P
M
)
D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
e

p
r
o
g
r
a
m
e
D
e
n
u
m
i
r
e
a

s
c
u
r
t
D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

e
x
t
i
n
s

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
L
a

a
b
s
o
l
v
i
r
e
a

c
i
c
l
u
l
u
i

I
I

(
M
a
s
t
e
r
a
t
)
,

s
t
u
d
e
n
i
i

t
r
e
b
u
i
e

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l
i

(
p
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

s
i
t
u
a
i
i

r
e
l
e
v
a
n
t
e

p
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

s
p
e
c
i
a
l
i
z
r
i
i
)
:
1
2
3
4
C
P
M
1
A
b
i
l
i
t
a
t
e

d
e

a

r
e
z
o
l
v
a

p
r
o
b
l
e
m
e

n
e
c
u
n
o
s
c
u
t
e
s

p
o
s
e
d
e

a
b
i
l
i
t
i

d
e

r
e
z
o
l
v
a
r
e

a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

n
e
c
u
n
o
s
c
u
t
e

c
a
r
e
,

n
u

s
n
t

c
o
m
p
l
e
t

d
e
f
n
i
t
e

i

a
u

s
p
e
c
i
f
c
a
i
i

c
o
n
c
u
r
e
n
i
a
l
e
5
P
-
M
C
P
M
2
A
b
i
l
i
t
a
t
e

d
e

a

f
o
r
m
u
l
a

i

s
o
l
u
i
o
n
a

p
r
o
b
l
e
m
e

c
a
r
e

a
p
a
r

n

d
o
m
e
n
i
i
l
e

n
o
i
s

p
o
s
e
d
e

a
b
i
l
i
t
i

d
e

f
o
r
m
u
l
a
r
e

i

s
o
l
u
i
o
n
a
r
e

a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

d
i
n

d
o
m
e
n
i
i
l
e

n
o
i

d
e

a
c
t
i
v
i
t
a
t
e
5
P
-
M
C
P
M
3
A
b
i
l
i
t
a
t
e
a

d
e

a

f
o
l
o
s
i

c
u
n
o
t
i
n
e
l
e

e
l
e
g
e
r
e
a

p
e
n
t
r
u

c
o
n
c
e
p
t
u
a
l
i
z
a
r
e
a

m
o
d
e
l
e
l
o
r

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

i

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

d
i
n

d
o
m
e
n
i
u
l

t
r
a
n
s
p
o
r
t
u
r
i
l
o
r
s

p
o
s
e
d
e

a
b
i
l
i
t
i

d
e

u
t
i
l
i
z
a
r
e

a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

i

d
e

a

e
l
e
g
e

c
o
n
c
e
p
t
u
a
l
i
z
a
r
e
a

m
o
d
e
l
e
l
o
r

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

i

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

e
c
o
n
o
m
i
c
o
-
m
a
n
a
g
e
r
i
a
l
e

i

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
5
P
-
M
C
P
M
4
C
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

a

a
p
l
i
c
a

m
e
t
o
d
e

i
n
o
v
a
t
i
v
e
,

d
e

t
r
a
n
s
f
e
r

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c

i

d
e

m
b
u
n
i
r
e

c
o
n
t
i
n
u
n

d
o
m
e
n
i
u
l

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
s

p
o
s
e
d
e

c
a
p
a
c
i
t
i

d
e

i
n
o
v
a
r
e
,

t
r
a
n
s
f
e
r

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c

i

d
e

m
b
u
n
i
r
e

c
o
n
t
i
n
u
n

d
o
m
e
n
i
u
l

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
5
P
-
M
C
P
M
5
C
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t

p
r
o
c
e
s
u
l
u
i

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t
,

r
e
s
u
r
s
e
l
o
r

u
m
a
n
e
,

f
n
a
n
c
i
a
r
e
,

p
l
a
n
i
f
c
r
i
i

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t
s

p
o
s
e
d
e

a
b
i
l
i
t
i

d
e
:

g
e
s
t
i
u
n
e
a

i

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
c
e
s
u
l
u
i

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t
,

r
e
s
u
r
s
e
l
o
r

u
m
a
n
e
,

f
n
a
n
c
i
a
r
e
,

p
l
a
n
i
f
c
a
r
e
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t
;

f
u
n
c
i
o
n
a
l
i
t
a
t
e
a

i

a
s
p
e
c
t
u
l

e
s
t
e
t
i
c

a
l

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t
.

S

p
o
s
e
d
e

n
o
r
m
e

e
t
i
c
e

i

j
u
r
i
d
i
c
e
,

c
e

r
e
g
l
e
m
e
n
t
e
a
z

r
e
l
a
i
i
l
e

n
t
r
e

o
a
m
e
n
i
,

p
r
e
c
u
m

i

m
e
d
i
u
l

n
c
o
n
j
u
r
t
o
r
,

p
e
n
t
r
u

a

l
e

f
o
l
o
s
i

n

e
l
a
b
o
r
a
r
e
a

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r

e
c
o
l
o
g
i
c
e

i

s
o
c
i
a
l
e
5
P
-
M
64
C
P
M
6
C
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

a

d
e
t
e
r
m
i
n
a

d
i
r
e
c
i
i
l
e

d
e

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e

t
e
h
n
i
c
o
-
t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
i

e
c
o
n
o
m
i
c
o
-
m
a
n
a
g
e
r
i
a
l
i

d
e

o
r
g
a
n
i
z
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a
,

d
e

a

l
u
a

d
e
c
i
z
i
i

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

s
t
r
a
t
e
g
i
c
s

p
o
s
e
d
e

c
a
p
a
c
i
t
i

d
e

a

d
e
t
e
r
m
i
n
a

d
i
r
e
c
i
i
l
e

d
e

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e

t
e
h
n
i
c
o
-
t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
i

e
c
o
n
o
m
i
c
-
m
a
n
a
g
e
r
i
a
l
i

d
e

a

o
r
g
a
n
i
z
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a
,

d
e

a

l
u
a

d
e
c
i
z
i
i

t
e
h
n
i
c
e
,

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e
,

e
c
o
n
o
m
i
c
e

i

m
a
n
a
g
e
r
i
a
l
e

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

s
t
r
a
t
e
g
i
c
5
P
-
M
C
P
M
7
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

a
p
l
i
c
a
t

p
o
s
e
d
e

e
l
a
b
o
r
a
r
e
a

m
o
d
e
l
e
l
o
r

m
a
t
e
m
a
t
i
c
e

i

f
z
i
c
e
;

m
e
t
o
d
e
l
o
r

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
,

p
r
i
n
c
i
p
i
i

d
e

m
s
u
r
a
r
e

i

p
r
e
l
u
c
r
a
r
e

d
a
t
e
l
o
r

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e
5
P
-
M
C
P
M
8
D
e
p
r
i
n
d
e
r
i

d
e

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
,

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r
s

p
o
s
e
d
e

a
p
t
i
t
u
d
i
n
i

d
e

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t

i

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r

i
n

d
o
m
e
n
i
u
l

t
r
a
n
s
p
o
r
t
u
r
i
l
o
r
5
P
-
M
C
P
M
9
A
b
i
l
i
t
a
t
e
a

d
e

a

f
o
l
o
s
i

j
u
d
e
c
a
t
a

i
n
g
i
n
e
r
e
a
s
c
i

m
a
n
a
g
e
r
i
a
l

p
e
n
t
r
u

a

l
u
c
r
a

c
u

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e
a
,

n
e
s
i
g
u
r
a
n
a

t
e
h
n
i
c
i

i
n
f
o
r
m
a
i
i

i
n
c
o
m
p
l
e
t
e
s

p
o
s
e
d
e

a
b
i
l
i
t
n

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

g
n
d
i
r
i
i

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i

i

m
a
n
a
g
e
r
i
a
l
e

p
e
n
t
r
u

a

r
e
z
o
l
v
a

p
r
o
b
l
e
m
e

c
e

i
n

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e
,

n
e
s
i
g
u
r
a
n

t
e
h
n
i
c
i

i
n
f
o
r
m
a
i
i

i
n
c
o
m
p
l
e
t
e
5
P
-
M
C
P
M
1
0
A
b
i
l
i
t
a
t
e
a

d
e

a

i
n
v
e
s
t
i
g
a

a
p
l
i
c
a
r
e
a

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i
l
o
r

n
o
i

s

p
o
s
e
d
e

a
b
i
l
i
t
i

d
e

i
n
v
e
s
t
i
g
a
r
e

a

n
o
i
l
o
r

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i
,

c
a
r
e

a
p
a
r

n

r
a
m
u
r
a

i
n
g
i
n
e
r
e
a
s
c
,

m
a
n
a
g
e
r
i
a
l
i

e
c
o
n
o
m
i
c
5
P
-
M
C
P
M
1
1
A
b
i
l
i
t
a
t
e
a

d
e

a

i
n
t
e
g
r
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
e

d
i
n

d
i
f
e
r
i
t
e

r
a
m
u
r
i

s

a
c
u
m
u
l
e
z
e

c
u
n
o
t
i
n
e

d
i
n

d
i
f
e
r
i
t
e

r
a
m
u
r
i

i

s

p
o
s
e
d
e

a
b
i
l
i
t
i

d
e

i
n
t
e
g
r
a
r
e
a

l
o
r
5
P
-
M
65
3
.
1
.
2
.
3
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

D
o
c
t
o
r
a
t
.

P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

5
2
1

I
n
g
i
n
e
r
i
e

i

T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

I
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
,

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
a

5
2
1
.
8

I
n
g
i
n
e
r
i
e

i

M
a
n
a
g
e
m
e
n
t

n

T
r
a
n
s
p
o
r
t
,

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

a
p
l
i
c
a
t
e

l
a

d
o
m
e
n
i
i
l
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
,

c
o
n
f
o
r
m

s
p
e
c
i
a
l
i
t
i
l
o
r

t
i
i
n
i
f
c
e

e
n
u
m
e
r
a
t
e

n

p
.

2
.
1
.
3
:
N
r

d
/
o
D
e
n
u
m
i
r
e
a

s
c
u
r
t
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

D
o
c
t
o
r

a
t
(
C
P
D
)
D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
e

p
r
o
g
r
a
m
e

1
P
-
D

p

l
a
:

(
p
.
3
.
1
.
2
)
D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

e
x
t
i
n
s

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
L
a

a
b
s
o
l
v
i
r
e
a

D
o
c
t
o
r
a
t
u
l
u
i
,

s
t
u
d
e
n
i
i

t
r
e
b
u
i
e

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l
i

(
p
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

s
i
t
u
a
i
i

r
e
l
e
v
a
n
t
e

p
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

t
i
i
n
i
f
c

n

s
p
e
c
i
a
l

p
e
n
t
r
u

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
a

t
i
i
n
i
f
c
)
:
1
2
3
4
C
P
D
1
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

i
n
t
e
r
s
e
c
t
o
r
i
a
l

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e
s
p
r
e

f
e
n
o
m
e
n
e

c
e

t
r
a
d
i
i
o
n
a
l

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

o
b
i
e
c
t
u
l

c
e
r
c
e
t
r
i
i

d
i
n

d
i
f
e
r
i
t
e

d
o
m
e
n
i
i
,

d
a
r

c
a
r
e

s
e

m
a
n
i
f
e
s
t
n

l
e
g
t
u
r

r
e
c
i
p
r
o
c

s
a
u

n

c
o
n
t
e
x
t

s
i
s
t
e
m
i
c
,

n

s
c
o
p
u
l

a
t
i
n
g
e
r
i
i

u
n
o
r

e
f
e
c
t
e

s
i
n
e
r
g
e
t
i
c
e
5
P
-
D
C
P
D
2
D
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

i
n
o
v
r
i
i

i

c
r
e
a
t
i
v
i
t
i
i
s

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e
s
p
r
e

n
o
i
l
e

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i
/
s
a
u

m
i
j
l
o
a
c
e

t
e
h
n
i
c
e

c
e

p
u
n

n

a
p
l
i
c
a
r
e

a
n
u
m
i
t
e

f
u
n
c
i
i

t
e
h
n
i
c
e

i

t
r
a
n
s
f
o
r
m
a
r
e
a

l
o
r

(
p
r
i
n
c
i
p
i
i
l
o
r
,

m
i
j
l
o
a
c
e
l
o
r
)

n

n
o
u
t
i

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

c
e

p
r
o
v
i
n

d
i
n

e
l
e
,

f
e
n
o
m
e
n
e

c
e

t
r
a
d
i
i
o
n
a
l

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

o
b
i
e
c
t
u
l

c
e
r
c
e
t
r
i
i

u
n
o
r

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

s
e
p
a
r
a
t
e

d
i
n

d
o
m
e
n
i
u
,

d
a
r

c
a
r
e

s
e

m
a
n
i
f
e
s
t
n

l
e
g
t
u
r

r
e
c
i
p
r
o
c

s
a
u

n

c
o
n
t
e
x
t

s
i
s
t
e
m
i
c
,

n

s
c
o
p
u
l

a
t
i
n
g
e
r
i
i

u
n
o
r

e
f
e
c
t
e

s
i
n
e
r
g
e
t
i
c
e
5
P
-
D
C
P
D
3
C
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

a

s
c
h
i
m
b
a

d
i
r
e
c
i
a

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
s

p
o
s
e
d
e

a
p
t
i
t
u
d
i
n
e

d
e

s
c
h
i
m
b
a
r
e

a

d
i
r
e
c
i
e
i

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

n

a
l
t
e

d
o
m
e
n
i
i

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
5
P
-
D
C
P
D
4
C
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

a

s
e

m
a
n
i
f
e
s
t
a

n

c
a
l
i
t
a
t
e

d
e

e
x
p
e
r
t

n

d
o
m
e
n
i
u
l

c
e
r
c
e
t
r
i
l
o
r
s

p
o
s
e
d
e

a
p
t
i
t
u
d
i
n
i

d
e

m
a
n
i
f
e
s
t
a
r
e

c
a

e
x
p
e
r
t

n

d
o
m
e
n
i
u
l

c
e
r
c
e
t
r
i
l
o
r

p
e
n
t
r
u

a

p
u
t
e
a

s

a
v
a
n
s
e
z
e

n

c
a
r
i
e
r
a

d
e

c
e
r
c
e
t
t
o
r

a
t
t

p
r
i
n

r
e
z
u
l
t
a
t
e
,

c
n

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

i

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e
a

c
e
r
c
e
t
r
i
i
5
P
-
D
C
P
D
5
C
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

g
n
d
i
r
e

c
r
i
t
i
c
i

a
u
t
o
c
r
i
t
i
c

p
o
s
e
d
e

c
a
p
a
c
i
t
i

d
e

g
n
d
i
r
e

c
r
i
t
i
c
i

a
u
t
o
c
r
i
t
i
c
,

p
e
n
t
r
u

a

p
u
t
e
a

e
v
i
d
e
n
i
a

m
i
n
u
s
u
r
i
l
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

d
i
n

d
o
m
e
n
i
u
l

p
r
o
p
r
i
u

i

c
e
l

a
l

a
l
t
o
r

c
e
r
c
e
t
t
o
r
i

5
P
-
D
C
P
D
6
n
v
a
r
e
a

c
e
r
c
e
t
r
i
i

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
a
r
i
e
r
e
i

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s
n
s
u
e
a
s
c

n
o
i

m
e
t
o
d
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

i

s

s
e

i
m
p
l
i
c
e

n

c
e
r
c
e
t
a
r
e
a

u
n
o
r

f
e
n
o
m
e
n
e
,

a
s
p
e
c
t
e

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

t
i
i
n
i
f
c

n
o
u
,

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

i

s

a
v
a
n
s
e
z
e

n

c
a
r
i
e
r
a

d
e

c
e
r
c
e
t
t
o
r

a
t
t

p
r
i
n

r
e
z
u
l
t
a
t
e
,

c
n

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

i

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e
a

c
e
r
c
e
t
r
i
i

5
P
-
D
66
C
P
D
7
C
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

a

s
e

n
c
a
d
r
a

n

c
e
r
c
e
t
r
i

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

p
r
a
c
t
i
c
s

p
o
s
e
d
e

c
a
p
a
c
i
t
i

d
e

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e

a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

p
r
i
n

c
e
r
c
e
t
r
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e

c
a
r
e

s

a
i
b

u
n

c
a
r
a
c
t
e
r

p
r
a
c
t
i
c

c
u

s
c
o
p
u
l

d
e

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e

a

t
e
h
n
o
l
o
g
i
e
i

i

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l
u
i

t
r
a
n
s
p
o
r
t
u
l
u
i

5
P
-
D
3
.
2
.

C
o
r
e
l
a
i
a

f
n
a
l
i
t
i

d
e

s
t
u
d
i
u

i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
-
c
u
r
r
i
c
u
l
u
m
F
i
n
a
l
i
t
i
l
e

d
e

s
t
u
d
i
u

i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
e
c
o
n
i
z
a
t
e

n

c
o
n
i
n
u
t
u
r
i

/

c
u
r
r
i
c
u
l
u
m

p
r
i
n

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

/

m
o
d
u
l
e

s
n
t

s
t
r
u
c
t
u
r
a
t
e

c
o
n
f
o
r
m

c
o
m
p
o
n
e
n
t
e
l
o
r

p
l
a
n
u
r
i
l
o
r

d
e

n
v
n
t
,

d
u
p

c
u
m

u
r
m
e
a
z
:
3
.
2
.
1
.

C
i
c
l
u
l

I

(
L
i
c
e
n
)
,

c
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

c
o
n
f
o
r
m
i
t
a
t
e

c
u

p
.

3
.
1
.

C o d
D
i
s
c
i
p
l
i
n
a
,

g
r
u
p
e

d
e

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

(
p
r
o
g
r
a
m

f
o
r
m
a
r
e
)
C r e d i t e
E C T S
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

L
i
c
e
n
i
a
t
C P L 1
C P L 2
C P L 3
C P L 4
C P L 5
C P L 6
C P L 7
C P L 8
C P L 9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
S
E
l
e
c
t
r
o
t
e
h
n
i
c
a

i

b
a
z
e
l
e

e
l
e
c
t
r
o
n
i
c
i
i
3
S
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

r
e
s
u
r
s
e
l
o
r

u
m
a
n
e
4
S
O
r
g
a
n
i
z
a
r
e
a

p
r
o
c
e
s
u
l
u
i

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t
4
S
A
u
t
o
m
o
b
i
l
e

I
4
S
A
u
t
o
m
o
b
i
l
e

I
I
5
S
P
r
i
n
c
i
p
i
i
l
e

c
r
e
a
i
e
i

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
5
S
E
x
p
l
o
a
t
a
r
e
a

t
e
h
n
i
c

a
u
t
o
m
o
b
i
l
e
l
o
r
5
S
S
t
a
t
i
s
t
i
c
a

i

p
r
o
g
n
o
z
a
r
e
a
5
S
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

o
r
g
a
n
i
z
a
i
e
i
5
S
O
r
g
a
n
i
z
a
r
e
a

i

s
e
c
u
r
i
t
a
t
e
a

c
i
r
c
u
l
a
i
e
i

6
S
C
i
l
e

d
e

c
o
m
u
n
i
c
a
i
e
6
S
L
o
g
i
s
t
i
c
S
P
r
o
t
e
c
i
a

m
u
n
c
i
i
7
S
F
i
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t

7
67
S
E
v
i
d
e
n
a

c
o
n
t
a
b
i
l
i

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

f
n
a
n
c
i
a
r
7
S
T
e
o
r
i
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t

3
S
T
e
h
n
o
l
o
g
i
a

i

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e
a

t
r
a
f
c
u
l
u
i

d
e

m
r
f
u
r
i
5
S
T
e
h
n
o
l
o
g
i
a

i

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e
a

p
r
e
l
u
c
r
r
i
i

m
r
f
u
r
i
l
o
r
6
S
M
a
r
k
e
t
i
n
g
u
l

s
e
r
v
i
c
i
u
l
u
i

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t

d
e

m
r
f
u
r
i

6
S
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
l
o
r

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t

d
e

m
r
f
u
r
i
6
S
E
c
o
n
o
m
i
a

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
l
o
r

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t

d
e

m
r
f
u
r
i
6
S
T
r
a
n
s
p
o
r
t
u
l

m
u
l
t
i
m
o
d
a
l

7
S
A
s
p
e
c
t
e

o
r
g
a
n
i
z
a
i
o
n
a
l
e

a
l
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t
u
l
u
i

i
n
t
e
r
n
a
i
o
n
a
l

7
S
P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
l
o
r

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t

7
S
A
n
a
l
i
z
a

a
c
t
i
v
i
t
i
i

d
e

p
r
o
d
u
c
i
e

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
l
e

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t

d
e

m
r
f
u
r
i
7
S
T
e
o
r
i
a

t
r
a
n
s
p
o
r
t
u
l
u
i

d
e

p
a
s
a
g
e
r
i
3
S
T
e
h
n
o
l
o
g
i
a

i

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e
a

t
r
a
f
c
u
l
u
i

d
e

c
t
o
r
i
5
S
B
a
z
a

t
e
h
n
i
c
i

d
e

p
r
o
d
u
c
e
r
e

a

t
r
a
n
s
p
o
r
t
u
l
u
i

u
r
b
a
n

d
e

p
a
s
a
g
e
r
i
6
S
M
a
r
k
e
t
i
n
g
u
l

s
e
r
v
i
c
i
u
l
u
i

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t

d
e

c
t
o
r
i

6
S
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
l
o
r

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t

d
e

c
t
o
r
i
6
S
E
c
o
n
o
m
i
a

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
l
o
r

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t

d
e

c
t
o
r
i
6
S
C
o
o
r
d
o
n
a
r
e
a

a
c
t
i
v
i
t
i
i

t
r
a
n
s
p
o
r
t
u
l
u
i

u
r
b
a
n

d
e

p
a
s
a
g
e
r
i
7
S
S
e
r
v
i
c
i
i

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t

n

a
c
t
i
v
i
t
a
t
e
a

d
e

t
u
r
i
s
m
7
S
P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
l
o
r

d
e

d
e
s
e
r
v
i
r
e

c
t
o
r
i
l
o
r
7
S
A
n
a
l
i
z
a

a
c
t
i
v
i
t
i
i

d
e

p
r
o
d
u
c
i
e

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
l
e

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t

d
e

c
t
o
r
i
7
S
S
t
a
g
i
u
l

d
e

p
r
a
c
t
i
c

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
S
S
t
a
g
i
u
l

d
e

p
r
a
c
t
i
c

m
a
n
a
g
e
r
i
a
l
S
S
t
a
g
i
u
l

d
e

p
r
a
c
t
i
c

d
e

d
o
c
u
m
e
n
t
a
r
e

(
d
e

L
i
c
e
n
)
8
68
3
.
2
.
2
.

C
i
c
l
u
l

I
I

(
M
a
s
t
e
r
a
t
)
,

c
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

c
o
n
f
o
r
m
i
t
a
t
e

c
u

p
.

3
.
1
.

D
i
s
c
i
p
l
i
n
a
,

g
r
u
p
e

d
e

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

(
p
r
o
g
r
a
m

f
o
r
m
a
r
e
)
C r e d i t e
E C T S
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

M
a
s
t
e
r
a
t
C P M 1
C P M 2
C P M 3
C P M 4
C P M 5
C P M 6
C P M 7
C P M 8
C P M 9
C P M 1 0
C P M 1 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
P
s
i
h
o
p
e
d
a
g
o
g
i
a
4
A
s
i
g
u
r
a
r
e
a

m
e
t
r
o
l
o
g
i
c

a

c
e
r
c
e
t
r
i
l
o
r

t
i
i
n
i
f
c
e
6
M
o
d
e
l
a
r
e
a

m
a
t
e
m
a
t
i
c

a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t
6
M
e
t
o
d
o
l
o
g
i
a

i

e
t
i
c
a

c
e
r
c
e
t
r
i
l
o
r

t
i
i
n
i
f
c
e
5
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

s
t
r
a
t
e
g
i
i
l
o
r
5
S
e
r
v
i
c
i
i

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t

i

e
x
p
e
d
i
e
r
e

n

s
i
s
t
e
m
e
l
e

l
o
g
i
s
t
i
c
e
6
S
e
r
v
i
c
e

a
u
t
o
:
o
r
g
a
n
i
z
a
r
e
a
,

p
l
a
n
i
f
c
a
r
e
a

i

a
n
a
l
i
z
a
6
M
e
t
o
d
e

a
v
a
n
s
a
t
e

d
e

p
r
o
i
e
c
t
a
r
e

n

i
n
g
i
n
e
r
i
e
5
T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

m
o
d
e
r
n
e

i

p
r
i
n
c
i
p
i
i

d
e

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e

a

e
x
p
l
o
a
t
r
i
i

t
e
h
n
i
c
e

a

a
u
t
o
v
e
h
i
c
u
l
e
l
o
r
/
B
u
s
i
n
e
s
s

i

a
d
m
i
n
i
s
t
r
a
r
e
a

n

t
r
a
n
s
p
o
r
t
5
A
s
i
g
u
r
a
r
e
a

c
a
l
i
t
i
i

a
u
t
o
v
e
h
i
c
u
l
e
l
o
r

r
e
p
a
r
a
t
e
/
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

c
a
l
i
t
i
i

n

t
r
a
n
s
p
o
r
t
u
r
i
4
I
n
v
e
s
t
i
g
a
i
a
,

a
n
a
l
i
z
a

i

m
e
t
o
d
e

d
e

c
o
m
b
a
t
e
r
e

a

a
c
c
i
d
e
n
t
e
l
o
r

r
u
t
i
e
r
e
/
M
o
d
e
l
a
r
e
a
,

s
i
s
t
e
m
a
t
i
z
a
r
e
a

i

o
p
t
i
m
i
z
a
r
e
a

c
i
r
c
u
l
a
i
e
i

r
u
t
i
e
r
e
4
S
i
s
t
e
m
e

n
e
c
o
n
v
e
n
i
o
n
a
l
e

d
e

p
r
o
p
u
l
s
i
e

i

t
r
a
n
s
p
o
r
t
/
S
i
s
t
e
m
e

i

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i

i
n
f
o
r
m
a
i
o
n
a
l
e

n

l
o
g
i
s
t
i
c
A
r
t
a

o
r
a
t
o
r
i
c
i

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
a

t
i
i
n
i
f
c
G
e
n
e
z
a

i

c
o
m
b
a
t
e
r
e
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

p
o
l
u
a
n
t
e
4
S
t
a
g
i
u
l

d
e

p
r
a
c
t
i
c

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
1
0
S
t
a
g
i
u
l

d
e

p
r
a
c
t
i
c
i

T
e
z
a

d
e

M
a
s
t
e
r
a
t
2
0
69
3.2.3. Doctoratul, competene profesionale n conformitate cu p. 3.1.
Vor f precizate ulterior, dup emiterea documentelor ofciale referitor la ciclul III
universitar.
Absolventul Universitii Tehnice a Moldovei n viziunea angajatorului
terul Proteciei Sociale i a Familiei), Confederaia Naional a Patronatului RM,
n credite ECTS
Ciclul Credite ECTS
I (Licen) 240
II (Masterat) 90
Doctorat
4.2. Orientri i diferene n Spaiul European al nvmntului
Superior n domeniul dat
Orientarea nvmntului n domeniul 521 Inginerie i Tehnologii Industriale,
specialitatea 521.8 - Inginerie i Management n Transport n Republica Moldova i n
rile UE este similar n esenial:
Licen cu o pregtire generalist i Masterat - cu o pregtire specializat
aprofundat;
orientarea spre necesitile contemporane ale ntreprinderilor prin aborda-
activiti asistate de calculator, utilizarea tehnologiilor informaionale indus-
triale CAD/CAE/ CAPP/CAM-CNC/PP&C/CAS/CAQ/PDM/ PLM/CALS/
MRP/MRPII/ERP; EDI; UN/EDIFACT.
70
Diferene:
(licen i masterat), iar ntreprinderile nu snt pregtite pentru a angaja
aceste dou categorii de absolveni;
UE;
n RM sistemele de management al calitii n universiti snt abia la etapa
de implementare.
astfel nct studenii proflului s cunoasc tot spectrul de probleme legate de etapele
Planurile de nvmnt trebuie s fe relevante pentru dezvoltarea serviciilor de
transport, coninutul de subiecte i concepte n curriculum, disciplinele lui trebuie s
fe suportul pentru cele mai recente cercetri i realizri n domeniul transportului.
Din planul de nvmnt au fost eliminate subiectele i conceptele vechi. Cerinele
impuse de seciunea mediului de transport se refer la coninutul i componentele
nvmntului de specialitate, au un caracter obiectiv legat de dezvoltarea econo-
mico-managerial. Aceste cerine se refer la tot personalul ncadrat n domeniul
transportului muncitori, ingineri, ingineri de concepie, economiti, marketologi,
manageri de toate nivelele etc.
Planul de nvmnt este orientat spre fenomene, probleme simple, instrumente
i cunotine normate n manuale, ndrumare, sofuri. Planul de nvmnt integrea-
z pe vertical subiectele i conceptele. De la bun nceput procesul de studii prevede
o viziune a domeniului de activitate practic. Acest subiect este i n continuare tema
central, nucleul, care este defnit prin structura sa, prin subiecte i concepte, prin
legturile de succedare de la simplu la complex, prin legturile de succedare logic a
subiectelor i conceptelor.
studenilor.
71
fe pregtii s fac fa problemelor ce pune de dezvoltarea real.
Conceptul de evaluare la ciclul I are accentul pe examinarea competenelor de
aplicare n practic n domenii speciale ale Ingineriei i Managementului n Trans-
port. Studenii vor realiza un numr mare de proiecte/lucrri individuale cu aspect
pragmatic, programat pentru fecare modul i vor demonstra deinerea competene-
lor profesionale pentru ciclul I. Att proiectele/lucrrile individuale, ct i stagiile de
practic snt evaluate din perspectiva abilitii de a formula soluii cu aspect practico-
economic.
Conceptul de evaluare la ciclul II pune accentul pe examinarea competenelor
de cercetare, de predicie i de lucru autonom i creativ n domenii speciale ale In-
gineriei i Managementului n Transport. Studenii vor realiza un numr mai mare
de proiecte/lucrri individuale de cercetare, programate pentru fecare modul i vor
demonstra deinerea competenelor profesionale pentru ciclul II. Att proiectele/lu-
crrile individuale, ct i stagiile de practic vor f evaluate din perspectiva abilitii de
a formula predicii, ipoteze tiinifce, a determina metodologia de cercetare, a aplica
metodele selectate, a analiza datele obinute i a face concluzii, n baza crora se vor
articula un set de recomandri.
a) Competena Soluionarea problemelor inginereti i manageriale la ciclul
I (Licen) (predare-nvare)
O predare-nvare activ la orele de curs, seminare, lucrri de laborator i pro-
iectri individuale:
o parte din probleme snt puse la orele de curs, care snt discutate i analizate
n timpul leciei;
Pentru a gsi un rspuns, este rezervat un anumit timp, dup care fecare
a problemei;
la lucrri de laborator studenii, divizai n grupuri experimentale, rezolv
o problem pe o cale tradiional descris n ndrumare, pentru ca apoi s
abordeze aceeai sau o alt problem din punct de vedere al constituirii, ar-
gumentrii unui lan logic de pai-soluii intermediare.
viduale se susin public.
b) Competena Utilizarea profesional a tehnologiilor informaionale n do-
meniul transportului la ciclul I (Licen) (predare-nvare)
O predare nvare a utilizrii calculatorului n calitate de fenomen, pe parcursul
lor de programare, cum ar f Modelarea 2D, Bazele Proiectrii Asistate de Calculator,
72
Proiectarea Asistat de Calculator a Sistemelor Tehnice specifce specialitii i cu
extinderea de la Microsof Ofce la AutoCAD, AutoRoute etc.
O predare-nvare a utilizrii tehnologiilor informaionale n calitate de instru-
ment, pe parcursul unei serii de discipline de proiectare estetic i funcional, con-
structiv i tehnologic, ce prevd calcule inginereti, economice, statistice i de con-
tabilitate.
Activitile snt organizate n form de rezolvare a problemelor.
c) Competena Concepia Proceselor de Transportare la ciclul II (Masterat)
(predare-nvare)
O predare-nvare, bazat pe analiz comparativ, cercetare, inovare i transfer
tehnologic procesului de transport de complexitate sporit, cu caracter scientointen-
siv i a componentelor lui cu caracter distinct. Problematica proiectrii proceselor
tehnologice de transport are ca scop realizarea diverselor aspecte din domeniul ingi-
neriei, managementului i economiei, inclusiv celor interdisciplinare, la orele de curs,
pe activiti individuale i n grupuri mici de creaie i cercetare la orele de seminar,
lucrri de laborator i proiectri. Lucrrile de laborator i seminarele snt individua-
lizate i supuse intereselor precizrii anumitor aspecte de organizare a serviciilor de
transport.
6. Sporirea calitii
Abordarea programelor de formare. nvmntul n domeniul 521 Inginerie
i Tehnologii Industriale, specialitatea 521.8 - Inginerie i Management n Transport
asigur sporirea calitii instruirii studenilor datorit abordrii subiectelor i feno-
menelor din domeniul practic. Utilizarea proiectrii asistate de calculator cu sofuri
aduce un suport instrumental foarte puternic i atractiv pentru studeni.
mur, sociale;
evaluarea nu mai urmrete capacitatea studenilor de a memora informaia
denilor;
73
diul diverselor materiale-suport.
Axarea pe necesitile pieei muncii. Absolvenii specialitii Inginerie i Mana-
gement n Transport se ncadreaz activ n activitatea ntreprinderilor de transport de
orice tip. Cererea specialitilor n domeniul dat este n cretere permanent nu numai
pentru organizarea i gestionarea transporturilor naionale, dar i celor internaiona-
le. Datorit cunotinelor avansate din domeniul managementului organizaiei, ma-
nagementului resurselor umane, economiei ntreprinderilor de transport, logisticii,
tehnologiilor informaionale etc.- absolvenii specialitii au capaciti de a dirija nu
numai procesul de transport, dar i o ntreprindere de profl n general.
CADRUL CALIFICRILOR
nvmnt Superior
522 Inginerie Mecanic
522.1 Maini i Aparate n Industria Uoar
522.2 Maini i Aparate n Industria Alimentar
522.3 Maini i Instalaii Frigorifce, Sisteme de Climatizare
522.4 Inginerie Mecanic n Construcii
75
76
Misiunea domeniului 522 Inginerie Mecanic (cod i titlu, inclusiv a specialitilor
aprobate pentru ciclul I) este formarea profesional a specialitilor pentru conceperea
i industrializarea produselor industriale prin tehnologiile integrate produs-proces
de suport al ciclului de via al produsului pe parcursul etapelor sale (Identifcarea,
Conceperea, Formularea Cerinelor, Proiectarea, Pregtirea Tehnic a Fabricrii, Fa-
bricarea, Testarea, Operarea) cu o pondere substanial a simulrilor proceselor la
calculator.
ciclului de via, care are nceput i sfrit;
tehnic i economic;
activitii);
simula, conduce i monitoriza procese, iar specialitii nivelului de Masterat
(specialitile):
522.1 Maini i Aparate n Industria Uoar (MAIU)
522.2 Maini i Aparate n Industria Alimentar (MAIA)
522.3 Maini i Instalaii Frigorifce, Sisteme de Climatizare (MIFSC)
522.4 Inginerie Mecanic n Construcii (IMC)
Formarea la nivel Masterat se realizeaz la specialitatea 522 Inginerie Mecanic,
avnd perspectiva de a dezvolta noi propuneri, ndeosebi la intersecia specialitilor
de Masterat i la intersecia domeniului 522 cu alte domenii.
77
Domeniul de formare profesional 522 Inginerie Mecanic are tangene relevante
cu programele de formare (specialitile) din alte domenii, care au o serie de compo-
nente similare la formare sau includ componente specifce domeniului 522 sau spe-
cialitilor din domeniu n calitate de discipline cu funcii general inginereti dup
cum urmeaz: 521 Inginerie i Tehnologii Industriale; 524 Inginerie Electric;
527 Ingineria i Tehnologia Transporturilor; 528 Inginerie Agrar; 543 Tehno-
logia Materialelor etc.
vel naional prin consultaii cu angajatorii i prin rezultatele angajrii practic a tutu-
ror absolvenilor.
Programele de formare profesional au o pondere scontat din punct de vedere
academic. Universitatea Tehnic a Moldovei, Facultatea de Inginerie i Management
n Mecanic i Facultatea de Urbanism i Arhitectur asigur formarea la specialit-
ile respective, dispune de resursele necesare pentru realizarea acestora i nu implic
instituii partenere altfel dect n contextul mobilitii studenilor.
Pe parcursul a mai mult de 100 de ani, nvmntul n domeniu a refectat necesi-
nvmntul n domeniul de formare profesional 522 are misiunea de a pregti
specialiti capabili s asigure conceperea i industrializarea produselor industriale
competitive pe piaa intern i regional, s asigure competitivitatea ntreprinderilor
i este orientat spre:
conceperea i industrializarea produselor competitive pe pia,
inovaional,
sistemic pe parcursul ciclului de via;
dustriale: conceperea constructiv asistat de calculator (CAD), ingineria asistat de
calculator (CAE), conceperea proceselor de fabricaie asistat de calculator (CAPP),
78
dup ciclul I (Licen) i cu o pregtire mai profund n specialitate dup Masteratul
profesional. Specializrile Masteratului profesional se axeaz pe competenele con-
temporane ce reprezint cheia succesului n domeniul Ingineriei Mecanice i se stabi-
lesc i se aprob de ctre Senatul Universitii cu o confrmare ulterioar a Comisiei
Specializate a Ministerului Educaiei. n formula Licen/Masterat pot f defnite spe-
cialitile, dup cum urmeaz:
Maini i Aparate n Industria Uoar (MAIU)
concepia i industrializarea inovativ a mainilor i aparatelor din industria
uoar prin tehnologiile integrate produs-proces de suport al ciclului de
via al produsului;
mainilor i aparatelor din industria uoar pentru prelucrarea materiei pri-
me din domeniu, asistena tehnic a proceselor i tehnologiilor de confeci-
onare a produselor fnite ale industriei uoare;
metodele i mijloacele de creare a utilajului tehnologic din industria uoar,
a mijloacelor de control i testare, de automatizare i de dirijare i asigurarea
utilizrii efciente a acestora;
diagnosticarea, reparaia utilajelor tehnologice din industria uoar i ex-
ploatarea efcient a lor.
Maini i Aparate n Industria Alimentar (MAIA)
concepia i industrializarea inovativ a mainilor i aparatelor din industria
alimentar prin tehnologiile integrate produs-proces de suport al ciclului
de via al produsului;
mainilor i aparatelor din industria alimentar pentru prelucrarea produ-
selor alimentare, transportarea i pstrarea materiei prime i a produselor
fnite din industria alimentar i agricol;
metodele i mijloacele de creare a utilajului tehnologic din industria alimen-
tar, a mijloacelor de control i testare, de automatizare i de dirijare i asi-
gurarea utilizrii efciente a acestora;
diagnosticarea, reparaia utilajelor tehnologice din industria alimentar i ex-
ploatarea efcient a lor.
79
Maini i Instalaii Frigorifce, Sisteme de Climatizare (MIFSC)
concepia i industrializarea inovativ a mainilor i instalaiilor frigorifce,
a sistemelor de climatizare prin tehnologiile integrate produs-proces de
suport al ciclului de via al produsului;
mainilor i instalaiilor frigorifce pentru producerea frigului, transporta-
rea i pstrarea produciei uor alterabile, a sistemelor de climatizare pentru
crearea mediului optimal n ncperile de producere i de via cotidian a
populaiei;
metodele i mijloacele de creare a mainilor i instalaiilor frigorifce, siste-
melor de climatizare, a mijloacelor de control i testare, de automatizare i de
dirijare i asigurarea utilizrii efciente a acestora;
diagnosticarea, reparaia i exploatarea efcient a mainilor i instalaiilor
frigorifce, sistemelor de climatizare.
Inginerie Mecanic n Construcii (IMC)
gestiunea i managementul inovaional al resurselor naturale, resurselor de
fabricaie, resurselor ntreprinderii pentru asigurarea competivitii produ-
selor ntreprinderii;
inovaiile i tenderul tehnologic n domeniile funcional-constructive ale
mainilor i echipamentele pentru mecanizarea lucrrilor de construcii;
diagnosticare, reparaia i mentenana mainilor de construcie;
proiectele inovaionale (de transformare a inovaiilor n produs intelectual
comercializat) i de transfer tehnologic.
general
Programele de formare profesional au caracter tradiional i internaional, i se
regsesc i n Nomenclatoarele ISCED-97 a rilor vecine.
Analiza programelor europene de formare profesional denot o deplasare a ac-
centelor spre abordarea integrat a produsului i proceselor i spre abordarea inova-
tiv, momente cheie stipulate i n programele de formare din domeniul 522 Inginerie
Mecanic.
1 2 3 4
Durata
studiilor
Frecven redus 5 ani
Frecven redus 4
ani
Credite
ECTS
ulterior
80
Forma de
organizare
Cu frecven la zi,
Cu frecven redus
Cu frecven la zi Cu frecven la zi,
Cu frecven redus
Condiii de
acces
Diplom de BAC
speciale
Di plom de studii
superioare
Diplom de Licen,
discipline prerechizit de
la ciclul I
Diplom de Master
Diplom de Licen
eliberat pn n a.
2008
Precondiii
- La schimbarea
titular
La schimbarea
la disciplinele de
nivel Masterat la
Stagii de
practic
Obligatoriu, repartizate
pe anii de studii
Quasicontinuu n volum
de min. 10 credite ECTS
-
Reguli de
examinare i
evaluare
Conceptul de evaluare
este adecvat califcrilor
pres cri se la ciclul I,
accentul pu n ndu-se
pe examinarea com-
peten elor de aplicare
n practic n domenii
spe ciale ale Ingineriei
Meca nice. Stu denii vor
realiza un nu mr mare
de proiec te / lu cr ri
individuale cu as pect
prag matic, progra mat
pentru fecare modul i
vor demon stra deinerea
compe tenelor generale
i speci fce pentru
ciclul I. Att pro iectele
/ lu cr rile indivi duale,
ct i stagiile de prac-
tic vor f evaluate din
perspectiva abilitii de a
formula soluii cu aspect
practico-econo mic. Exa-
me nul fnal la dis cipli-
n este complementat
de un exa men parial
i 1 tes tare cu rent sau
de 2 tes tri curen te pe
parcursul semestrului,
de susinerea proiec tului
/ lucrrii de an.
pres cri se la ciclul II,
accentul pu nn du-se
pe examinarea com pe-
ten elor de cer ce ta re,
de pre dicie i de lucru
au to nom i creativ n
do me nii speciale ale
Ingine riei Me ca nice.
Stu denii vor rea liza
un numr mai mare
de pro ie cte / lucrri
individuale cu elemente
de cercetare, pro gramat
pen tru fecare mo dul i
vor demon stra dei ne rea
com petenelor generale
i specifce pentru
ciclul II. Att proiectele
/ lucrrile individuale,
ct i stagiile de practic
vor f evaluate din
perspectiva abilitii de a
formula predic ii, ipo teze
tiinifce, a deter mina
metodologia de cerce-
ta re, a aplica metodele
selec ta te, a analiza
datele obi nu te i a trage
concluzii, n baza crora
se vor articula un set de
recomandri.
Doctorandul susine
3 referate, relevnd
aspecte importante
de Doctor, examen(e)
pe discipline relevante
pentru domeniul
studiat, raport la
seminarul tiinifc,
la care trebuie s
competenelor
specifce doctoratului.
81
Modalitate
de evaluare
fnal
Examen de Licen:
prob la disciplina
fundamental; prob
la disciplina de spe ci-
alitate; susinerea tezei
Susinerea public a tezei
de Masterat.
Examen fnal la
specialitatea tiinifc
i susinerea public a
tezei de Doctor
Titlul
acordat
Inginer liceniat Master Doctor
Drepturi
pentru
absolveni
Amplasarea n cmpul
mun cii;
Continuarea studi i lor la
nivel de Masterat;
Con ti nuarea studiilor
la Docto rat cu licena
obinut pn n 2008 cu
condiia susi ne rii unui
admitere.
Amplasarea n cmpul
muncii;
Doctorat.
Amplasarea n cmpul
muncii;
la Postdoctorat
Autorizarea
programelor
ale RM
Senatul Universitii
Teh nice a Moldovei,
apro bare la Ministerul
Educaiei al R. Moldova
Consiliul Naional
pentru Acreditare
i Atestare sau alt
structur abilitat
2.1.1. Liceniat n Inginerie Mecanic
personal i profesional.
Absolventul are competene profesionale, caracteristice domeniului 522, i,
n particular, programelor de formare (specialitilor) bazate pe cunotine,
521.1 Maini i Aparate n Industria Uoar: a mainilor i aparatelor din
industria uoar, a metodelor i mijloacelor de creare a mainilor i aparatelor
din industria uoar, a proceselor, fenomenelor de transfer i tehnologiilor
82
din industria uoar, a tehnologiilor integrate de concepie i industrializare
a mainilor i aparatelor din industria uoar, a metodelor i procedeelor de
dirijare, ntreinere i reparare a utilajului tehnologic din industria uoar.
521.2 Maini i Aparate n Industria Alimentar: a mainilor i aparatelor
din industria alimentar, a metodelor i mijloacelor de creare a mainilor i
aparatelor din industria alimentar, a proceselor, fenomenelor de transfer i
tehnologiilor din industria alimentar, a tehnologiilor integrate de concepie
i industrializare a mainilor i aparatelor din industria alimentar, a meto-
delor i procedeelor de dirijare, ntreinere i reparare a utilajului tehnologic
din industria alimentar.
521.3 Maini i Instalaii Frigorifce, Sisteme de Climatizare: a mainilor
i instalaiilor frigorifce, sistemelor de climatizare, a metodelor i mijloace-
lor de creare a mainilor i instalaiilor frigorifce, sistemelor de climatizare,
fenomenelor de transfer tehnologic n industria producerii frigului, a teh-
nologiilor integrate de concepie i industrializare a mainilor i instalaiilor
frigorifce, sistemelor de climatizare, a metodelor i procedeelor de dirijare,
ntreinere i reparare a mainilor i instalaiilor frigorifce, sistemelor de cli-
matizare.
522.4 Inginerie Mecanic n Construcii: a fenomenelor legate de dez-
voltarea industriei construciei de maini de construcii de drumuri, a sis-
temelor tehnice, a sistemelor de tehnologii i a transferului tehnologic, a
inventicii i transformrii lor n inovaii, a construirii i managementului
proiectelor inovaionale, a tehnologiilor moderne, a modernizrii mainilor
de construcie i echipamentele de lucru.
Studiile de licen se fnalizeaz cu examenul de Licen ce include un proiect de
2.1.2. Masterat n Inginerie Mecanic (IM)
Absolventul are competene transversale avansate caracteristice domeniu-
lui 522, i, n particular, programelor de formare (specialitilor), execut
sarcini profesionale complexe, n condiii de autonomie i de independen
profesional, i asum funcii de conducere n activitile profesionale sau n
structuri organizatorice, exercit autocontrolul procesului de nvare, previ-
ziunea nevoilor de formare, analiza critic a propriei activiti profesionale;
522 i n particular programelor de formare (specialitilor) bazate pe cuno-
tine, abiliti i alte achiziii din domeniile:
Inginerie Mecanic (pentru specialitile cilcului I- Maini i Aparate n In-
dustria Uoar; Maini i Aparate n Industria Alimentar; Maini i Instala-
ii Frigorifce, Sisteme de climatizare): teoriei proiectrii sistemelor tehnice,
asigurarea metrologic a cercetrilor tiinifce, optimizrii constructive i
funcionale a organelor de lucru ale utilajului tehnologic, tribologiei, fabi-
litii i mentenabilitii sistemelor tehnice, materialelor de perspectiv n
construcia de maini, operaiilor unitare industriale, bazelor proiectrii uti-
lajului tehnologic, standardizrii, certifcrii produselor industriale i a sis-
83
temelor de calitate, sistemelor de automatizare n eco- i biotehnic, bazelor
cercetrii tiinifce.
Inginerie Mecanic n Construcii (IMC): teoriei proiectrii sistemelor
tehnice, optimizrii con structive i func ionale a organelor de lucru ale uti-
lajului din construcii, tribo logiei, fabilitii i mentenabilitii sistemelor
tehnice, materialelor de perspectiv din construcii, tehnologiilor noi, baze-
lor proiectrii utilajului tehnologic, standardizrii, certifcrii i a sistemelor
de calitate, sistemelor de automatizare, bazelor cercetrii tiinifce.
relevnd aspecte importante din problematica tezei de Doctor, cu schiarea planului
tezei de Doctor, studierea i susinerea examenelor pe domenii legate de tematica
cercetrii.
Absolvenii programelor de Masterat 522 Inginerie Mecanic pot urma Doctoratul
la specialitile tiinifce, dup cum urmeaz:
05.01.01 Geometria aplicat, grafc inginereasc
05.02.02 Teoria mainilor i organe de maini
05.02.04 Tribologie
05.02.08 Tehnologia construciei de maini
05.02.13 Maini i echipamente (pe ramuri)
05.02.14 Dinamica i durabilitatea mainilor i echipamentului tehnic
05.03.01 Procedee i utilaje de prelucrare mecanic i fzico-tehnic (pe ra-
muri)
05.03.05 Tehnologii i utilaje de prelucrare prin presiune
05.03.06 Tehnologii i utilaje de sudare i de prelucrare cu laser
05.04.03 Frigotehnica, criotehnica i tehnica de condiionare (pentru absolvenii
ciclului I, la specialitatea 522.3 Maini i Instalaii Frigorifce, Sisteme de Climatizare)
05.05.04 Maini pentru construcii, drumuri i mine (pentru absolvenii ciclului
I, la specialitatea 522.4 Inginerie Mecanic n Construcii)
05.11.14 Tehnologia fabricrii aparatelor de msurare, informare, control i di-
agnostic (pe ramuri)
05.11.15 Metrologie i asigurare metrologic, standardizare i certifcare (pe ra-
muri)
05.11.16 Aparate, sisteme i metode de msurare, informare, control i diagnos-
tic (pe ramuri), etc.
05.15.14 Tehnologii i tehnici de exploatri geologice (pentru absolvenii ciclu-
lui I, la specialitatea 522.7 Inginerie Mecanic n Construcii)
05.18.12 Procese i aparate n industria alimentar (pentru absolvenii ciclului I,
la specialitatea 522.2 Maini i Aparate n Industria Alimentar)
05.23.01 Echipamente de construcii i edifcii (pentru absolvenii ciclului I, la
specialitatea 522.4 Inginerie Mecanic n Construcii)
Studiile de Doctorat se fnalizeaz cu examenul de specialitate i cu teza de Doc-
84
2.2. Ocupaii tipice pentru absolvenii n domeniului 522 Inginerie
Mecanic
Licen (ciclul I). Califcarea obinut dup absolvirea ciclului I (Inginer licen-
iat) este relevant pentru piaa muncii la nivelul de califcare ce le permite absolven-
ilor s activeze n baza cunotinelor normate i nglobate n manuale performante,
ndrumare, baze de date, baze de cunotine, programe de calculator n calitate de
executori.
Absolventul ciclului I poate activa n calitate de: Inginer informaie tehnico-tiin-
ifc, Inginer implementarea tehnicii i tehnologiei noi, Inginer proiectant, Inginer
mecanic, Inginer la mecanizarea i automatizarea proceselor de producie, Inginer
la reglare i ncercri, Inginer de standardizare, Inginer calitate, Inginer completarea
utilajelor, Inginer ncercri, Inginer la reparaii, Profesor n nvmntul secundar
profesional.
Masterat (ciclul II). Califcarea obinut dup absolvirea ciclului II (Master n
Inginerie) este relevant pentru piaa muncii la un nivel de califcare superior in-
ginerului liceniat, ce le permite absolvenilor s activeze n calitate de ingineri de
categorie mai nalt, experi, conductori de echipe i de subdiviziuni, manageri de
proiecte, etc. Aceste activiti determin creterea programat a performanelor i
Absolventul ciclului II poate activa n calitate de: Director ntreprindere mic, Pa-
tron n industrie, Asistent universitar, Cercettor stagiar (n nvmnt), Colaborator
tiinifc, Conductor grup, Inginer de cercetare, Inginer organizarea conducerii pro-
duciei, Manager n compartimentele de dezvoltare tehnico-tiinifc, Mecanic pro-
ducie, Mecanic secie, ef sector dezvoltare tehnico-tiinifc, ef secie dezvoltare
tehnico-tiinifc.
Doctorat. Califcarea obinut dup absolvirea Doctoratului n tiine este rele-
vant pentru piaa muncii la cel mai nalt nivel de califcare, ce le permite absolven-
ilor s activeze preponderent n domeniul cercetrii i dezvoltrii tehnologice, n
nvmnt, dar i n industrie i economie.
Programele de formare profesional din domeniile: 521 Inginerie Mecanic
(521.1 Tehnologia Construciilor de Maini, 521.2 Construcii de Echipamente
i Maini Agricole, 521.3 Maini i Sisteme de Producie, 521.4 Ingineria Sudrii,
521.5 Ingineria i Managementul Zcmintelor, Minerit, 521.6 Utilaje i Tehno-
logii de Ambalare a Produselor, 521.7 Design Industrial, 521.9 Inginerie Inovai-
onal i Transfer Tehnologic); 524 Inginerie Energetic (523.2 Termoenergetica);
524 Inginerie Electric (524.1 Electromecanic); 527 Ingineria i Tehnologia
Transporturilor (527.1 Ingineria i Tehnologia Transportului Auto, 527.2 Ingine-
ria i Tehnologia Transportului Feroviar, 527.3 Ingineria i Tehnologia Transpor-
tului Naval); 528 Inginerie Agrar (528.1 Mecanizarea Agriculturii); 543 Teh-
nologia Materialelor (543.1 Tehnologia Prelucrrii Lemnului, 543.3 Tehnologia
Materialelor Metalice, Plastice i Compozite) au cursuri comune cu programele de
formare profesional din domeniul 522 Inginerie Mecanic, dup cum urmeaz:
85
Fundamentale: Geometria Descriptiv, Tehnologia materialelor, Studiul Ma-
terialelor, Rezistena Materialelor, Desen Tehnic, Modelarea 2D i 3D, To-
pografa;
iectrii Mainilor, Tolerane i Control Dimensional, Proiectarea Asistat
de Calculator, Economia Ramurii, Management, Tehnologia Construciilor
de Maini, Ergonomia i Estetica Industrial, Motoare Termice, Construc-
ii Metalice, Materiale de Exploatare, Automatica Proceselor Tehnologice,
Maini de Ridicat i Transportat, Mecanizarea n Construcia Drumurilor,
Maini de Terasamanete, Exploatarea Mainilor.
cicluri
3.1. Descrierea fnalitilor de studiu i competenelor
3.1.1. Competene transversale. Pentru domeniul Inginerie Mecanic, snt re-
levante competenele transversale, care:
3T) la ciclurile de Licen, Masterat i Doctorat:
86
D
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
i

g
e
n
e
r
i
c
i

a
i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
D
o
c
t
o
r
a
t
M
a
s
t
e
r
a
t
L
i
c
e
n
3
T
.

D
e
z
v
o
l
t
a
r
e

p
e
r
s
o
n
a
l
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
3
T
-
L
.

C
o
n
t
i
e
n
t
i
z
a
r
e
a

n
e
v
o
i
i

d
e

f
o
r
m
a
r
e

c
o
n
t
i
n
u
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

e
f
c
i
e
n
t

a

r
e
s
u
r
s
e
l
o
r

i

t
e
h
n
i
c
i
l
o
r

d
e

n
v
a
r
e

p
e
n
t
r
u

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

p
e
r
s
o
n
a
l
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
3
T
-
M
.

A
u
t
o
c
o
n
t
r
o
l
u
l

p
r
o
c
e
s
u
l
u
i

d
e

n
v
a
r
e
,

p
r
e
v
i
z
i
u
n
e
a

n
e
v
o
i
l
o
r

d
e

f
o
r
m
a
r
e
,

a
n
a
l
i
z
a

c
r
i
t
i
c

a

p
r
o
p
r
i
e
i

a
c
t
i
v
i
t
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
3
T
-
D
.

A
u
t
o
r
e
a
l
i
z
a
r
e

b
a
z
a
t

p
e

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

u
n
o
r

p
r
o
i
e
c
t
e

c
e
n
t
r
a
t
e

p
e

c
r
e
a
t
i
v
i
t
a
t
e
2
T
.

I
n
t
e
r
a
c
i
u
n
e

s
o
c
i
a
l
2
T
-
L
.

F
a
m
i
l
i
a
r
i
z
a
r
e
a

c
u

r
o
l
u
r
i
l
e

i

a
c
t
i
v
i
t
i
l
e

s
p
e
c
i
f
c
e

m
u
n
c
i
i

n

e
c
h
i
p
i

c
u

d
i
s
t
r
i
b
u
i
r
e
a

d
e

s
a
r
c
i
n
i

n
t
r
e

m
e
m
b
r
i

p
e

n
i
v
e
l
e

s
u
b
o
r
d
o
n
a
t
e
2
T
-
M
.

A
s
u
m
a
r
e
a

d
e

f
u
n
c
i
i

d
e

c
o
n
d
u
c
e
r
e

n

a
c
t
i
v
i
t
i
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

s
a
u

n

s
t
r
u
c
t
u
r
i

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
2
T
-
D
.

A
s
u
m
a
r
e
a

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l
i
t
i
l
o
r

i

c
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e

i

c
o
n
d
u
c
e
r
e

a

a
c
t
i
v
i
t
i
i

g
r
u
p
u
r
i
l
o
r

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

t
i
i
n
i
f
c

s
a
u

a

u
n
o
r

i
n
s
t
i
t
u
i
i
1
T
.

A
u
t
o
n
o
m
i
e

i

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l
i
t
a
t
e
1
T
-
L
.

E
x
e
c
u
t
a
r
e
a

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l

a

s
a
r
c
i
n
i
l
o
r

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

c
o
n
d
i
i
i
l
e

u
n
e
i

a
u
t
o
n
o
m
i
i

r
e
s
t
r
n
s
e

i

a
s
i
s
t
e
n

c
a
l
i
f
c
a
t
1
T
-
M
.

E
x
e
c
u
t
a
r
e
a

u
n
o
r

s
a
r
c
i
n
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

c
o
m
p
l
e
x
e
,

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

a
u
t
o
n
o
m
i
e

i

d
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
1
T
-
D
.

I
n
i
i
e
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

i
n
o
v
a
t
o
a
r
e

d
e

p
r
o
i
e
c
t
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

c
o
m
p
l
e
x
e
87
3
.
1
.
2
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
C
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

r
e
p
r
e
z
i
n
t

c
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

s
e
l
e
c
i
e
,

c
o
m
b
i
n
a
r
e

i

u
t
i
l
i
z
a
r
e

a
d
e
c
v
a
t

a

a
n
s
a
m
b
l
u
l
u
i

i
n
t
e
g
r
a
t
,

c
o
e
r
e
n
t
,

d
i
n
a
m
i
c

i

d
e
s
c
h
i
s

d
e

c
u
n
o
t
i
n
e
,

a
b
i
l
i
t
i

a
l
t
e

a
c
h
i
z
i
i
i

s
p
e
c
i
f
c
e

u
n
e
i

a
c
t
i
v
i
t
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

v
e
d
e
r
e
a

r
e
z
o
l
v
r
i
i

c
u

s
u
c
c
e
s

a

s
i
t
u
a
i
i
l
o
r

i

p
r
o
b
l
e
-
m
e
l
o
r

c
i
r
c
u
m
s
c
r
i
s
e

p
r
o
f
e
s
i
e
i

r
e
s
p
e
c
t
i
v
e
,

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

e
f
c
a
c
i
t
a
t
e
;

u
r
m
e
a
z

f
e

d
e
z
v
o
l
t
a
t
e

n

p
r
o
f
u
n
z
i
m
e
,

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

n

a
s
p
e
c
t
e

(
1
P

5
P
)

l
a

c
i
c
l
u
r
i
l
e

d
e

L
i
c
e
n
,

M
a
s
t
e
r
a
t

i

D
o
c
t
o
r
a
t
:
D
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
i

g
e
n
e
r
i
c
i

a
i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

(
e
c
h
i
v
a
l
e
n
t

D
u
b
l
i
n
)
D
o
c
t
o
r
a
t
M
a
s
t
e
r
a
t
L
i
c
e
n
5
P

(
E
)
.

C
o
n
d
u
i
t

c
r
e
a
t
i
v
-
i
n
o
v
a
t
i
v
5
P
-
L
.

E
l
a
b
o
r
a
r
e
a

d
e

p
r
o
i
e
c
t
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

c
u

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

u
n
o
r

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i

m
e
t
o
d
e

b
i
n
e

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

d
o
m
e
n
i
u
5
P
-
M
.

E
l
a
b
o
r
a
r
e
a

d
e

p
r
o
i
e
c
t
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

i
/
s
a
u

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
,

u
t
i
l
i
z
n
d

i
n
o
v
a
t
i
v

u
n

s
p
e
c
t
r
u

v
a
r
i
a
t

d
e

m
e
t
o
d
e

c
a
l
i
t
a
t
i
v
e

i

c
a
n
t
i
t
a
t
i
v
e
5
P
-
D
.

C
o
n
c
e
p
e
r
e
a

i

r
e
a
l
i
z
a
r
e
a

d
e

c
e
r
c
e
t
r
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e

a
p
l
i
c
a
t
i
v
e
,

b
a
z
a
t
e

p
e

m
e
t
o
d
e

a
v
a
n
s
a
t
e
,

c
e

c
o
n
d
u
c

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
a
t
e
r
i
i

t
i
i
n
i
f
c
e
,

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

i
/
s
a
u

a

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
i
l
o
r

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
4
P

(
D
)
.

R
e
f
e
c
i
e

c
r
i
t
i
c
i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
4
P
-
L
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

a
d
e
c
v
a
t

d
e

c
r
i
t
e
r
i
i

i

m
e
t
o
d
e

s
t
a
n
d
a
r
d

d
e

e
v
a
l
u
a
r
e

a

c
a
l
i
t
i
i

i

a

l
i
m
i
t
e
l
o
r

d
e

a
p
l
i
c
a
r
e

a

u
n
o
r

p
r
o
c
e
s
e
,

p
r
o
i
e
c
t
e
,

p
r
o
g
r
a
m
e
,

m
e
t
o
d
e

i

t
e
o
r
i
i
4
P
-
M
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

n
u
a
n
a
t
i

p
e
r
t
i
n
e
n
t

d
e

c
r
i
t
e
r
i
i

i

m
e
t
o
d
e

d
e

e
v
a
l
u
a
r
e

p
e
n
t
r
u

a

f
o
r
m
u
l
a

c
o
n
c
l
u
z
i
i

i

a

f
u
n
d
a
m
e
n
t
a

d
e
c
i
z
i
i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
e
4
P
-
D
.

E
v
a
l
u
a
r
e
a

c
r
i
t
i
c
-
c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v

a

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r

i

a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

c
e
r
c
e
t
r
i
i

t
i
i
n
i
f
c
e
,

a
p
r
e
c
i
e
r
e
a

s
t
a
d
i
u
l
u
i

c
u
n
o
a
t
e
r
i
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
c
e
,

i
d
e
n
t
i
f
c
a
r
e
a

p
r
i
o
r
i
t
i
l
o
r

d
e

c
u
n
o
a
t
e
r
e

i

a
p
l
i
c
a
t
i
v
e

a
l
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i

3
P

(
C
)
.

A
p
l
i
c
a
r
e
,

t
r
a
n
s
f
e
r

i

r
e
z
o
l
v
a
r
e

d
e

p
r
o
b
l
e
m
e
3
P
-
L
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

u
n
o
r

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i

m
e
t
o
d
e

d
e

b
a
z

p
e
n
t
r
u

r
e
z
o
l
v
a
r
e

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

(
s
i
t
u
a
i
i
l
o
r
)

b
i
n
e

d
e
f
n
i
t
e
,

t
i
p
i
c
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

a
s
i
s
t
e
n

c
a
l
i
f
c
a
t
3
P
-
M
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

i
n
t
e
g
r
a
t

a

a
p
a
r
a
t
u
l
u
i

c
o
n
c
e
p
t
u
a
l

i

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
c

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

i
n
f
o
r
m
a
r
e

i
n
c
o
m
p
l
e
t

p
e
n
t
r
u

a

r
e
z
o
l
v
a

p
r
o
b
l
e
m
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

n
o
i
3
P
-
D
.

S
e
l
e
c
i
a

i

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

d
e

p
r
i
n
c
i
p
i
i
,

t
e
o
r
i
i

i

m
e
t
o
d
e

a
v
a
n
s
a
t
e

d
e

c
u
n
o
a
t
e
r
e
,

t
r
a
n
s
f
e
r

d
e

m
e
t
o
d
e

d
i
n
t
r
-
u
n

d
o
m
e
n
i
u

n

a
l
t
u
l
,

a
b
o
r
d
r
i

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
e

p
e
n
t
r
u

a

r
e
z
o
l
v
a

p
r
o
b
l
e
m
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

n
o
i

i

c
o
m
p
l
e
x
e

2
P

(
B
)
.

E
x
p
l
i
c
a
i
e

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
2
P
-
L
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e

b
a
z

p
e
n
t
r
u

e
x
p
l
i
c
a
r
e
a

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

u
n
o
r

v
a
r
i
a
t
e

t
i
p
u
r
i

d
e

c
o
n
c
e
p
t
e
,

s
i
t
u
a
i
i
,

p
r
o
c
e
s
e
,

p
r
o
i
e
c
t
e

a
s
o
c
i
a
t
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
2
P
-
M
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e

p
e
n
t
r
u

e
x
p
l
i
c
a
r
e
a

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

u
n
o
r

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i

n

c
o
n
t
e
x
t
e

m
a
i

l
a
r
g
i

a
s
o
c
i
a
t
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
2
P
-
D
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

d
e

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i

m
e
t
o
d
e

a
v
a
n
s
a
t
e

p
e
n
t
r
u

e
x
p
l
i
c
a
r
e
a

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

a

u
n
o
r

s
i
t
u
a
i
i

i

p
r
o
b
l
e
m
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

n
o
i

i

c
o
m
p
l
e
x
e

s
p
e
c
i
f
c
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
88
1
P

(
A
)
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a
,

e
l
e
g
e
r
e
a

i

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

l
i
m
b
a
j
u
l
u
i

s
p
e
c
i
f
c
1
P
-
L
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a
,

e
l
e
g
e
r
e
a

c
o
n
c
e
p
t
e
l
o
r
,

t
e
o
r
i
i
l
o
r

i

m
e
t
o
d
e
l
o
r

d
e

b
a
z

a
l
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i

i

a
l
e

a
r
i
e
i

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
z
a
r
e
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

l
o
r

a
d
e
c
v
a
t
n

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
a

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
1
P
-
M
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a

a
p
r
o
f
u
n
d
a
t

a

u
n
e
i

a
r
i
i

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
z
a
r
e

n

c
a
d
r
u
l

a
c
e
s
t
e
i
a

a

d
e
z
v
o
l
t
r
i
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e
,

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

s
p
e
c
i
f
c
e

p
r
o
g
r
a
m
u
l
u
i
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

a
d
e
c
v
a
t

a

l
i
m
b
a
j
u
l
u
i

s
p
e
c
i
f
c

n

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
a

c
u

m
e
d
i
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

d
i
f
e
r
i
t
e
1
P
-
D
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a

s
i
s
t
e
m
i
c
,

a
v
a
n
s
a
t

a

c
o
n
c
e
p
t
e
l
o
r
,

a

m
e
t
o
d
e
l
o
r

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
,

a

c
o
t
r
o
v
e
r
s
e
l
o
r

i

a

n
o
i
l
o
r

i
p
o
t
e
z
e

s
p
e
c
i
f
c
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
,

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
a

c
u

s
p
e
c
i
a
l
i
t
i

d
i
n

d
o
m
e
n
i
i

c
o
n
e
x
e
N
o
t
:

D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

d
e

l
a

D
u
b
l
i
n
:

A

C
u
n
o
a
t
e
r
e

e
l
e
g
e
r
e
;

B

A
p
l
i
c
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

e
l
e
g
e
r
e
;

C

A
b
i
l
i
t
i

a
n
a
l
i
t
i
c
e

i

p
r
e
d
i
c
t
i
v
e
;

D

A
b
i
l
i
t
i

d
e

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
;

E

A
b
i
l
i
t
i

d
e

a

n
v
a
.
3
.
1
.
2
.
1
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

L
i
c
e
n
i
a
t
P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

I
n
g
i
n
e
r
i
e

M
e
c
a
n
i
c
,

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
:
N
r

d
/
o
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

L
i
c
e
n
i
a
t

(
C
P
L
)
D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
e

p
r
o
g
r
a
m
e

1
P
-
L

p

l
a
:

(
p
.
3
.
1
.
2
)
D
e
n
u
m
i
r
e
a

s
c
u
r
t
D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

e
x
t
i
n
s

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
L
a

a
b
s
o
l
v
i
r
e
a

c
i
c
l
u
l
u
i

I

(
L
i
c
e
n
)
,

s
t
u
d
e
n
i
i

t
r
e
b
u
i
e

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l
i

(
p
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

s
i
t
u
a
i
i

r
e
l
e
v
a
n
t
e

p
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u

n

s
p
e
c
i
a
l

p
e
n
t
r
u

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
)
:
M A I U
M A I A
M I F S C
I M C
1
2
3
4
5
6
7
C
P
L
1
C
o
n
c
e
p
i
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
s

c
o
n
c
e
a
p

f
u
n
c
i
o
n
a
l

i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v

p
r
o
d
u
s
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

i

c
o
m
p
o
n
e
n
t
e
l
e

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
-
f
u
n
c
i
o
n
a
l
e

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
C
P
L
2
I
n
d
u
s
t
r
i
a
l
i
z
a
r
e
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
s

p
r
o
i
e
c
t
e
z
e

p
r
o
c
e
s
e

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

i

s

o
r
g
a
n
i
z
e
z
e

p
r
o
c
e
s
e
l
e

d
e

f
a
b
r
i
c
a
r
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
4
P
-
L
C
P
L
3
C
o
n
c
e
p
i
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
e

p
r
o
d
u
c
i
e
s

c
o
n
c
e
a
p

s
i
s
t
e
m
e

d
e

p
r
o
d
u
c
i
e
,

e
l
e
m
e
n
t
e
l
e

l
o
r
,

s

o
r
g
a
n
i
z
e
z
e

e
x
p
l
o
a
t
a
r
e
a

i

m
e
n
t
e
n
a
n
a
,

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
4
P
-
L
C
P
L
4
G
e
s
t
i
u
n
e
a

i

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r
s

g
e
s
t
i
o
n
e
z
e

i

s

e
x
e
c
u
t
e

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

d
e

c
o
n
c
e
p
i
e
,

d
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
i
z
a
r
e

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
,

a

r
e
s
u
r
s
e
l
o
r

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
i

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
3
P
-
L
3
P
-
L
3
P
-
L
4
P
-
L
89
C
P
L
5
C
o
n
c
e
p
i
a

c
r
e
a
t
i
v

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
s

c
o
n
c
e
a
p

c
r
e
a
t
i
v
,

p
r
i
n

f
u
n
c
i
o
n
a
l
i
t
a
t
e

i

a
s
p
e
c
t

e
s
t
e
t
i
c
,

p
r
o
d
u
s
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
1
P
-
L
1
P
-
L
1
P
-
L
1
P
-
L
C
P
L
6
I
n
o
v
a
r
e
a

i

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

e
f
c
i
e
n
t

i
n
o
v
a
i
i
,

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c

m
b
u
n
i
r
e
a

c
o
n
t
i
n
u
n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i

3
P
-
L
3
P
-
L
3
P
-
L
5
P
-
L
C
P
L
7
U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l

a

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l
u
i
s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n
t

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l

p
e
n
t
r
u

m
o
d
e
l
a
r
e
a

2
D

i

3
D

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
,

m
o
d
e
l
a
r
e
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

f
e
n
o
m
e
n
e
l
o
r

c
u

a
j
u
t
o
r
u
l

p
r
o
g
r
a
m
e
l
o
r

d
e

p
r
o
i
e
c
t
a
r
e

a
s
i
s
t
a
t

d
e

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r

C
A
D
,

C
A
E
,

C
A
P
P
,

C
A
M
-
C
N
C
,

P
D
M
,

C
A
L
S
,

P
P
&
C
,

M
R
P
,

M
R
P
I
I
,

E
R
P

e
t
c
.

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

c
e

p
e
r
m
i
t
e

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

s
o
l
u
i
i
l
o
r

i

p
r
o
c
e
d
u
r
i
l
o
r

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
C
P
L
8
A
c
t
i
v
i
t
a
t
e

n

c
o
n
t
e
x
t
u
l

c
o
n
s
t
r
n
g
e
r
i
l
o
r

t
e
h
n
i
c
o
-
e
c
o
n
o
m
i
c
o
-
e
c
o
l
o
g
i
c
e
s

a
c
t
i
v
e
z
e

n

c
o
n
t
e
x
t
u
l

c
o
n
s
t
r
n
g
e
r
i
l
o
r

d
e

o
r
d
i
n

t
e
h
n
i
c
o
-
e
c
o
n
o
m
i
c
,

d
e

t
i
m
p
,

d
e

m
e
d
i
u
,

s
o
c
i
a
l
,

e
t
i
c
,

d
e

s
t
a
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
1
2
3
4
5
6
7
C
P
L
9
S
o
l
u
i
o
n
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
s

a
p
r
e
c
i
e
z
e

c
l
a
r

g
r
a
d
u
l

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

a
l

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
C
P
L
1
0
M
o
d
e
l
a
r
e
a

i

s
o
l
u
i
o
n
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
s

i
d
e
n
t
i
f
c
e

e
s
e
n
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
,

s

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

m
o
d
e
l
e

d
e

l
u
c
r
u
,

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

a
d
e
c
v
a
t

s
i
m
p
l
i
f
c
r
i

i

a
p
r
o
x
i
m
r
i
,

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

o

g
n
d
i
r
e

c
r
i
t
i
c

l
a

e
v
a
l
u
a
r
e
a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

m
o
d
e
l
r
i
i

5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
C
P
L
1
1
D
e
p
r
i
n
d
e
r
i

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e
s

f
e

f
a
m
i
l
i
a
r
i
z
a
t

c
u

c
e
l
e

m
a
i

i
m
p
o
r
t
a
n
t
e

m
e
t
o
d
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
,

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n
t

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
e
,

s

d
e
s
c
r
i
e
,

s

a
n
a
l
i
z
e
z
e

i

s

e
v
a
l
u
e
z
e

c
r
i
t
i
c

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
e
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
90
3
.
1
.
2
.
2
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

M
a
s
t
e
r
a
t
.
P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

I
n
g
i
n
e
r
i
e

M
e
c
a
n
i
c
,

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
:
N
r

d
/
o
D
e
n
u
m
i
r
e
a

s
c
u
r
t
D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

e
x
t
i
n
s

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
L
a

a
b
s
o
l
v
i
r
e
a

c
i
c
l
u
l
u
i

I
I

(
M
a
s
t
e
r
a
t
)
,

s
t
u
d
e
n
i
i

t
r
e
b
u
i
e

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l
i

(
p
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

s
i
t
u
a
i
i

r
e
l
e
v
a
n
t
e

p
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u

n

s
p
e
c
i
a
l

p
e
n
t
r
u

a
r
i
a

s
p
e
c
i
a
l
i
z
r
i
i
)
:
D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
e

p
r
o
g
r
a
m
e

1
P
-
M

p

l
a
:

(
p
.
3
.
1
.
2
)
I
M
I
M
C
1
2
3
4
5
C
P
M
1
C
o
n
c
e
p
i
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
s

c
o
n
c
e
a
p

f
u
n
c
i
o
n
a
l

i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v

p
r
o
d
u
s
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

s
p
o
r
i
t

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

s
c
i
e
n
t
o
i
n
t
e
n
s
i
v

i

c
o
m
p
o
n
e
n
t
e
l
e

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
i
n

d
o
m
e
n
i
i

n
o
i

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
-
f
u
n
c
i
o
n
a
l
e

o
r
i
g
i
n
a
l
e
5
P
-
M
C
P
M
2
I
n
d
u
s
t
r
i
a
l
i
z
a
r
e
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
s

p
r
o
i
e
c
t
e
z
e

p
r
o
c
e
s
e

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

d
e

o
r
i
g
i
n
e

f
z
i
c
o
-
t
e
h
n
i
c

d
e
o
s
e
b
i
t

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

i
n
o
v
a
t
i
v

i

s

o
r
g
a
n
i
z
e
z
e

p
r
o
c
e
s
e
l
e

d
e

f
a
b
r
i
c
a
r
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

p
e
n
t
r
u

p
r
o
d
u
s
e

s
c
i
e
n
t
o
i
n
t
e
n
s
i
v
e
,

d
i
n

d
o
m
e
n
i
i

n
o
i

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
4
P
-
M
3
P
-
M
C
P
M
3
C
o
n
c
e
p
i
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
e

p
r
o
d
u
c
i
e
s

c
o
n
c
e
a
p

s
i
s
t
e
m
e

d
e

p
r
o
d
u
c
i
e

c
u

g
r
a
d

n
a
l
t

d
e

a
u
t
o
m
a
t
i
z
a
r
e
,

e
l
e
m
e
n
t
e
l
e

l
o
r
,

s

o
r
g
a
n
i
z
e
z
e

e
x
p
l
o
a
t
a
r
e
a

i

m
e
n
t
e
n
a
n
a

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
4
G
e
s
t
i
u
n
e
a

i

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r
s

g
e
s
t
i
o
n
e
z
e

i

s

e
x
e
c
u
t
e

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

d
e

c
o
n
c
e
p
i
e
,

d
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
i
z
a
r
e

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
,

a

r
e
s
u
r
s
e
l
o
r

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
i

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
3
P
-
M
2
P
-
M
C
P
M
5
C
o
n
c
e
p
i
a

c
r
e
a
t
i
v

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
s

c
o
n
c
e
a
p

c
r
e
a
t
i
v
,

p
r
i
n

f
u
n
c
i
o
n
a
l
i
t
a
t
e

i

a
s
p
e
c
t

e
s
t
e
t
i
c
,

p
r
o
d
u
s
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
1
P
-
M
1
P
-
M
C
P
M
6
I
n
o
v
a
r
e
a

i

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

e
f
c
i
e
n
t

i
n
o
v
a
i
i
,

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
,

i
n
t
e
r
s
e
c
t
o
r
i
a
l

m
b
u
n
i
r
e
a

c
o
n
t
i
n
u

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
,

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r
,

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

t
e
h
n
i
c
e
,

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
,

m
a
n
a
g
e
r
i
a
l
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
4
P
-
M
4
P
-
M
C
P
M
7
S
o
l
u
i
o
n
a
r
e
a

r
o
b
l
e
-
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
s

a
p
r
e
c
i
e
z
e

c
l
a
r

g
r
a
d
u
l

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

a
l

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
i
n

d
o
m
e
n
i
i

n
o
i

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
5
P
-
M
5
P
-
M
91
C
P
M
8
M
o
d
e
l
a
r
e
a

i

s
o
l
u
i
o
n
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
s

i
d
e
n
t
i
f
c
e

e
s
e
n
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

s
p
o
r
i
t
,

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
,

s

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

m
o
d
e
l
e

d
e

l
u
c
r
u
,

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

a
d
e
c
v
a
t

s
i
m
p
l
i
f
c
r
i

i

a
p
r
o
x
i
m
r
i
,

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

o

g
n
d
i
r
e

c
r
i
t
i
c

l
a

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

i

e
v
a
l
u
a
r
e
a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

m
o
d
e
l
r
i
i

5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
9
D
e
p
r
i
n
d
e
r
i

d
e

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
,

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r
s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

a
c
t
i
v
e
z
e

c
u

u
n

g
r
a
d

a
v
a
n
s
a
t

d
e

a
u
t
o
n
o
m
i
e
,

s

a
c
c
e
p
t
e

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l
i
t
i

l
a

c
o
n
c
e
p
i
a
,

p
l
a
n
i
f
c
a
r
e
a
,

r
e
a
l
i
z
a
r
e
a

i

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r

i
n
o
v
a
i
o
n
a
l
e
,

d
e

t
r
a
n
s
f
e
r

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
,

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
-
d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
,

s

c
o
n
d
u
c

s
t
r
u
c
t
u
r
i

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
1
0
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

a
p
l
i
c
a
t

d
e
m
o
n
s
t
r
e
z
e

e
l
e
g
e
r
e

a

n
a
t
u
r
i
i

i

a

m
i
j
l
o
a
c
e
l
o
r

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

i

c
a
p
a
c
i
t
i

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

i

d
e

a
p
l
i
c
a
r
e

a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

l
o
r
,

s

c
o
n
c
e
a
p

p
r
o
c
e
d
u
r
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e

s
a
u

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e
,

p
e
n
t
r
u

r
e
z
o
l
v
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

d
i
n

c
e
r
c
e
t
a
r
e
a

a
c
a
d
e
m
i
c

s
a
u

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
,

s
m
b
u
n
e
a
s
c

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
e

o
b
i
n
u
t
e
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
1
1
U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l

a

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l
u
i
s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n
t

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l

p
e
n
t
r
u

m
o
d
e
l
a
r
e
a

2
D

i

3
D

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
,

m
o
d
e
l
a
r
e
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

f
e
n
o
m
e
n
e
l
o
r

c
u

a
j
u
t
o
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i
l
e

i
n
t
e
g
r
a
t
e

p
r
o
d
u
s
-
p
r
o
c
e
s

d
e

s
u
p
o
r
t

a
l

c
i
c
l
u
l
u
i

d
e

v
i
a

C
A
D
/
C
A
E
/
C
A
P
P
/
C
A
M
/
C
N
C
/

P
P
&
C
/
C
A
S
/
C
A
Q
/
P
D
M
/
P
L
M
/
C
A
L
S
/
M
R
P
/
M
R
P
I
I
/
E
R
P
,

e
t
c
.

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

o
r
i
g
i
n
a
l
e

c
u

g
r
a
d

s
p
o
r
i
t

d
e

n
o
u
t
a
t
e
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
1
2
A
c
t
i
v
i
t
a
t
e

n

c
o
n
t
e
x
t
u
l

c
o
n
s
t
r
n
g
e
r
i
l
o
r

t
e
h
n
i
c
o
-
e
c
o
n
o
m
i
c
o
-
e
c
o
l
o
g
i
c
e
s

a
c
t
i
v
e
z
e

n

c
o
n
t
e
x
t
u
l

c
o
n
s
t
r
n
g
e
r
i
l
o
r

d
e

o
r
d
i
n

t
e
h
n
i
c
o
-
e
c
o
n
o
m
i
c
,

d
e

t
i
m
p
,

d
e

m
e
d
i
u
,

s
o
c
i
a
l
,

e
t
i
c
,

d
e

s
t
a
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

c
o
m
p
l
e
x
e

i

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
1
3
D
e
p
r
i
n
d
e
r
i

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e
s

f
e

f
a
m
i
l
i
a
r
i
z
a
t

c
u

c
e
l
e

m
a
i

i
m
p
o
r
t
a
n
t
e

m
e
t
o
d
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
,

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n
t

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
e
,

s

d
e
s
c
r
i
e
,

s

a
n
a
l
i
z
e
z
e

i

s

e
v
a
l
u
e
z
e

c
r
i
t
i
c

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
e
5
P
-
M
5
P
-
M
92
3
.
1
.
2
.
3
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

D
o
c
t
o
r
a
t
.

P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

I
n
g
i
n
e
r
i
e

M
e
c
a
n
i
c
,

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

a
p
l
i
c
a
t
e

l
a

d
o
m
e
n
i
i
l
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
,

c
o
n
f
o
r
m

s
p
e
c
i
-
a
l
i
t
i
l
o
r

t
i
i
n
i
f
c
e

e
n
u
m
e
r
a
t
e

n

p
.

2
.
1
.
3
:
N
r

d
/
o
D
e
n
u
m
i
r
e
a

s
c
u
r
t
C
o
m
p
e
t
e
n
e
-
c
h
e
i
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

D
o
c
t
o
r
a
t

(
C
P
D
)
D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
e

p
r
o
g
r
a
m
e

1
P
-
D

p

l
a
:

(
p
.
3
.
1
.
2
)
D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

e
x
t
i
n
s

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
.
L
a

a
b
s
o
l
v
i
r
e
a

D
o
c
t
o
r
a
t
u
l
u
i
,

s
t
u
d
e
n
i
i

t
r
e
b
u
i
e

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l
i

(
p
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

s
i
t
u
a
i
i

r
e
l
e
v
a
n
t
e

p
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

t
i
i
n
i
f
c

i
,

n

s
p
e
c
i
a
l
,

p
e
n
t
r
u

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
a

t
i
i
n
i
f
c
)
:
1
2
3
4
C
P
D
1
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e
s
p
r
e

f
e
n
o
m
e
n
e

c
e

t
r
a
d
i
i
o
n
a
l

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

o
b
i
e
c
t
u
l

c
e
r
c
e
t
r
i
i

u
n
o
r

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

s
e
p
a
r
a
t
e

d
i
n

d
o
m
e
n
i
u
,

d
a
r

c
a
r
e

s
e

m
a
n
i
f
e
s
t
n

l
e
g
t
u
r

r
e
c
i
p
r
o
c

s
a
u

n

c
o
n
t
e
x
t

s
i
s
t
e
m
i
c
,

n

s
c
o
p
u
l

a
t
i
n
g
e
r
i
i

u
n
o
r

e
f
e
c
t
e

s
i
n
e
r
g
e
t
i
c
e
5
P
-
D
C
P
D
2
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

o
r
i
g
i
n
a
l

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

n
t
r
-
o

m
a
n
i
e
r

o
r
i
g
i
n
a
l

l
a

a
v
a
n
s
a
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

s
a
u

s

a
p
l
i
c
e

n
t
r
-
u
n

m
o
d

o
r
i
g
i
n
a
l

c
u
n
o
t
i
n
e
l
e
5
P
-
D
C
P
D
3
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

i
n
t
e
r
s
e
c
t
o
r
i
a
l

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e
s
p
r
e

f
e
n
o
m
e
n
e

c
e

t
r
a
d
i
i
o
n
a
l

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

o
b
i
e
c
t
u
l

c
e
r
c
e
t
r
i
i

d
i
n

d
i
f
e
r
i
t
e

d
o
m
e
n
i
i
,

d
a
r

c
a
r
e

s
e

m
a
n
i
f
e
s
t
n

l
e
g
t
u
r

r
e
c
i
p
r
o
c

s
a
u

n

c
o
n
t
e
x
t

s
i
s
t
e
m
i
c
,

n

s
c
o
p
u
l

a
t
i
n
g
e
r
i
i

u
n
o
r

e
f
e
c
t
e

s
i
n
e
r
g
e
t
i
c
e
5
P
-
D
C
P
D
4
D
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

i
n
o
v
r
i
i

i

c
r
e
a
t
i
v
i
t
i
i
s

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e
s
p
r
e

n
o
i
l
e

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i
/
s
a
u

m
i
j
l
o
a
c
e

t
e
h
n
i
c
e

c
e

p
u
n

n

a
p
l
i
c
a
r
e

a
n
u
m
i
t
e

f
u
n
c
i
i

t
e
h
n
i
c
e

i

t
r
a
n
s
f
o
r
m
a
r
e
a

l
o
r

(
p
r
i
n
c
i
p
i
i
l
o
r
,

m
i
j
l
o
a
c
e
l
o
r
)

n

n
o
u
t
i

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

c
e

p
r
o
v
i
n

d
i
n

e
l
e
,

f
e
n
o
m
e
n
e

c
e

t
r
a
d
i
i
o
n
a
l

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

o
b
i
e
c
t
u
l

c
e
r
c
e
t
r
i
i

u
n
o
r

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

s
e
p
a
r
a
t
e

d
i
n

d
o
m
e
n
i
u
,

d
a
r

c
a
r
e

s
e

m
a
n
i
f
e
s
t
n

l
e
g
t
u
r

r
e
c
i
p
r
o
c

s
a
u

n

c
o
n
t
e
x
t

s
i
s
t
e
m
i
c
,

n

s
c
o
p
u
l

a
t
i
n
g
e
r
i
i

u
n
o
r

e
f
e
c
t
e

s
i
n
e
r
g
e
t
i
c
e
5
P
-
D
C
P
D
5
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

a
p
l
i
c
a
t

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

a
v
a
n
s
a
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

p
r
i
n

c
e
r
c
e
t
r
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e

n
t
r
-
u
n

d
o
m
e
n
i
u

r
e
l
e
v
a
n
t

p
e
n
t
r
u

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i
l
o
r

i

i
n
g
i
n
e
r
i
e
i

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

5
P
-
D
C
P
D
6
n
v
a
r
e
a

c
e
r
c
e
t
r
i
i

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
a
r
i
e
r
e
i

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s
n
s
u
e
a
s
c

n
o
i

m
e
t
o
d
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

i

s

s
e

i
m
p
l
i
c
e

n

c
e
r
c
e
t
a
r
e
a

u
n
o
r

f
e
n
o
m
e
n
e
,

a
s
p
e
c
t
e

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

t
i
i
n
i
f
c

n
o
u
,

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

i

s

a
v
a
n
s
e
z
e

n

c
a
r
i
e
r
a

d
e

c
e
r
c
e
t
t
o
r

a
t
t

p
r
i
n

r
e
z
u
l
t
a
t
e
,

c
n

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

i

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e
a

c
e
r
c
e
t
r
i
i

5
P
-
D
93
C
P
D
7
C
o
n
c
e
p
i
a

i

c
e
r
c
e
t
a
r
e
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

s

c
o
n
c
e
a
p
,

s

p
r
o
i
e
c
t
e
z
e

i

s

c
e
r
c
e
t
e
z
e

s
i
s
t
e
m
e

t
e
h
n
i
c
e
,

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
,

m
a
n
a
g
e
r
i
a
l
e

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

s
p
o
r
i
t
,

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

s
c
i
e
n
t
o
i
n
t
e
n
s
i
v

i

i
n
e
t
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

n

b
a
z
a

r
e
c
e
n
t
e
l
o
r

r
e
z
u
l
t
a
t
e

t
i
i
n
i
f
c
e
5
P
-
D
3
.
2
.

C
o
r
e
l
a
i
a

f
n
a
l
i
t
i

d
e

s
t
u
d
i
u

i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
-
c
u
r
r
i
c
u
l
u
m
F
i
n
a
l
i
t
i
l
e

d
e

s
t
u
d
i
u

i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
e
c
o
n
i
z
a
t
e

n

c
o
n
i
n
u
t
u
r
i

/

c
u
r
r
i
c
u
l
u
m

p
r
i
n

u
n
i
t
i

d
e

c
u
r
s

/

m
o
d
u
l
e
,

s
n
t

s
t
r
u
c
t
u
r
a
t
e

c
o
n
-
f
o
r
m

c
o
m
p
o
n
e
n
t
e
l
o
r

p
l
a
n
u
r
i
l
o
r

d
e

n
v
n
t
,

d
u
p

c
u
m

u
r
m
e
a
z
:
3
.
2
.
1
.

C
i
c
l
u
l

I

(
L
i
c
e
n
)
,

c
o
m
p
e
t
e
n
e

g
e
n
e
r
i
c
e

n

c
o
n
f
o
r
m
i
t
a
t
e

c
u

p
.

3
.
1
.
C
o
d
D
i
s
c
i
p
l
i
n
a
,

g
r
u
p
e

d
e

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

(
p
r
o
g
r
a
m

f
o
r
m
a
r
e
)
C r e d i t e
E C T S
C
o
m
p
e
t
e
n
e

g
e
n
e
r
i
c
e
,

L
i
c
e
n
C P L 1
C P L 2
C P L 3
C P L 4
C P L 5
C P L 6
C P L 7
C P L 8
C P L 9
C P L 1 0
A l t e l e
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
U
P
o
l
i
t
o
l
o
g
i
e
;

B
a
z
e
l
e

S
t
a
t
u
l
u
i

i

D
r
e
p
t
u
l

(
M
A
I
A
,

M
I
F
S
C
,

U
T
A
P
,

I
M
C
,

M
A
I
U
)
4
U
F
i
l
o
s
o
f
a
;

E
t
i
c
a

P
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
;

B
a
z
e
l
e

C
o
m
u
n
i
c
r
i
i

(
M
A
I
A
,

M
I
F
S
C
,

U
T
A
P
,

M
A
I
U
,

I
M
C
)
6
S
C
r
e
a
t
i
v
i
t
a
t
e
a

T
e
h
n
i
c

(
M
A
I
A
,

M
I
F
S
C
,

U
T
A
P
,

M
A
I
U
)
2
U
I
n
t
e
g
r
a
r
e

E
c
o
n
o
m
i
c

E
u
r
o
p
e
a
n

(
M
A
I
A
,

M
I
F
S
C
,

U
T
A
P
,

M
A
I
U
)
2
U
P
r
o
t
e
c
i
a

M
e
d
i
u
l
u
i

A
m
b
i
a
n
t

(
M
A
I
A
,

U
T
A
P
,

M
A
I
U
,

I
M
C
)
2
S
P
r
o
t
e
c
i
a

m
u
n
c
i
i

(
M
A
I
A
,

M
I
F
S
C
,

U
T
A
P
,

M
A
I
U
,

I
M
C
)
3
G
L
i
m
b
a

S
t
r
i
n

(
M
A
I
A
,

M
I
F
S
C
,

U
T
A
P
,

M
A
I
U
,

I
M
C
)
4
F
M
a
t
e
m
a
t
i
c
a

S
u
p
e
r
i
o
a
r
a

(
M
A
I
A
,

M
I
F
S
C
,

U
T
A
P
,

M
A
I
U
,

I
M
C
)
1
6
F
F
i
z
i
c
a

(
M
A
I
A
,

M
I
F
S
C
,

U
T
A
P
,

M
A
I
U
,

I
M
C
)
5
F
G
e
o
m
e
t
r
i
a

D
e
s
c
r
i
p
t
i
v
a
;

D
e
s
e
n

T
e
h
n
i
c

(
M
A
I
A
,

M
I
F
S
C
,

U
T
A
P
,

M
A
I
U
,

I
M
C
)
9
94
G
T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

I
n
f
o
r
m
a
i
o
n
a
l
e

(
M
A
I
A
,

M
I
F
S
C
,

U
T
A
P
,

M
A
I
U
)
4
S
G
r
a
f
c
a

C
o
m
p
u
t
e
r
i
z
a
t
;

B
a
z
e
l
e

G
r
a
f
c
e

a
l
e

P
r
o
i
e
c
t
r
i
i

(
M
A
I
A
,

M
I
F
S
C
,

U
T
A
P
,

M
A
I
U
)
4
F
T
e
h
n
o
l
o
g
i
a

M
a
t
e
r
i
a
l
e
l
o
r

d
e

C
o
n
s
t
r
u
c
i
e
;

S
t
u
d
i
u
l

M
a
t
e
r
i
a
l
e
l
o
r
;

R
e
z
i
s
t
e
n
a

M
a
t
e
r
i
a
l
e
l
o
r
;

M
e
c
a
n
i
c
a

T
e
o
r
e
t
i
c
;

T
e
o
r
i
a

M
e
c
a
n
i
s
m
e
l
o
r

i

M
a
i
n
i
l
o
r
;

B
a
z
e
l
e

P
r
o
i
e
c
t
r
i
i

M
a
i
n
i
l
o
r

(
M
A
I
A
,

M
I
F
S
C
,

U
T
A
P
,

M
A
I
U
,

I
M
C
)
3
3
S
T
r
e
h
n
o
l
o
g
i
a

F
a
b
r
i
c
r
i
i

M
a
i
n
i
l
o
r

(
M
A
I
A
,

U
T
A
P
,

M
A
I
U
,

I
M
C
)
4
S
T
r
e
h
n
o
l
o
g
i
a

F
a
b
r
i
c
r
i
i

M
a
i
n
i
l
o
r

(
M
I
F
S
C
)
3
F
T
o
l
e
r
a
n
i

C
o
n
t
r
o
l

D
i
m
e
n
s
i
o
n
a
l

(
M
A
I
A
,

M
I
F
S
C
,

M
A
I
U
,

I
M
C
)
3
F
S
i
s
t
e
m
e

H
i
d
r
a
u
l
i
c
e

i

P
n
e
u
m
a
t
i
c
e
;

E
l
e
c
t
r
o
t
e
h
n
i
c
a

i

B
a
z
e
l
e

E
l
e
c
t
r
o
n
i
c
i
i
;

T
e
r
m
o
t
e
h
n
i
c
a

(
M
A
I
A
,

M
I
F
S
C
,

U
T
A
P
,

M
A
I
U
,

I
M
C
)
1
1
S
T
e
o
r
i
a

E
c
o
n
o
m
i
c
i

M
a
r
k
e
t
i
n
g
;

M
a
n
a
g
e
m
e
n
t

(
M
A
I
A
,

M
I
F
S
C
,

U
T
A
P
,

M
A
I
U
,

I
M
C
)
9
S
E
c
o
n
o
m
i
a

R
a
m
u
r
i
i

(
M
A
I
A
,

M
I
F
S
C
,

U
T
A
P
,

M
A
I
U
,

I
M
C
)
3
S
P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

A
s
i
s
t
a
t

d
e

C
a
l
c
u
l
a
t
o
r

(
M
A
I
A
,

M
I
F
S
C
,

U
T
A
P
,

M
A
I
U
)
3
S
S
i
s
t
e
m
e

d
e

D
i
r
i
j
a
r
e

a

C
a
l
i
t
i
i
;

C
e
r
t
i
f
c
a
r
e
a

C
a
l
i
t
i
i

(
M
A
I
A
,

U
T
A
P
,

M
A
I
U
)
4
S
S
i
s
t
e
m
e

d
e

D
i
r
i
j
a
r
e

a

C
a
l
i
t
i
i
;

C
e
r
t
i
f
c
a
r
e
a

C
a
l
i
t
i
i

(
M
I
F
S
C
)
3
S
C
o
n
s
t
r
u
c
i
i

I
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

(
M
A
I
A
,

U
T
A
P
,

M
A
I
U
)
2
S
F
i
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a

U
t
i
l
a
j
u
l
u
i

T
e
h
n
o
l
o
g
i
c
;

F
i
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a

S
i
s
t
e
m
e
l
o
r

M
e
c
a
n
i
c
e

(
M
A
I
A
,

M
I
F
S
C
,

U
T
A
P
,

M
A
I
U
)
4
S
A
u
t
o
m
a
t
i
z
r
i

a

U
t
i
l
a
j
u
l
u
i

T
e
h
n
o
l
o
g
i
c

(
M
A
I
A
,

U
T
A
P
,

I
M
C
)
5
F
B
a
z
e
l
e

P
r
o
i
e
c
t
r
i
i

U
t
i
l
a
j
u
l
u
i

T
e
h
n
o
l
o
g
i
c

(
M
A
I
A
,

U
T
A
P
,

M
A
I
U
)
9
F
B
a
z
e
l
e

T
e
o
r
e
t
i
c
e

a
l
e

F
r
i
g
o
t
e
h
n
i
c
i
i

(
M
I
F
S
C
)
4
F
B
a
z
e
l
e

T
e
h
n
o
l
o
g
i
e
i

F
r
i
g
u
l
u
i

(
M
I
F
S
C
)
6
S
M
e
c
a
n
i
z
a
r
e
a

L
u
c
r
r
i
l
o
r

d
e

n
c
r
c
a
r
e

i

D
e
s
c
r
c
a
r
e
,

T
r
a
n
s
p
o
r
t
a
r
e

i

D
e
p
o
z
i
t
a
r
e

(
M
A
I
A
,

M
I
F
S
C
,

U
T
A
P
,

M
A
I
U
)
5
95
S
T
o
p
o
g
r
a
f
a

(
I
M
C
)
3
S
M
a
i
n
i
,

U
n
e
l
t
e

i

P
r
e
l
u
c
r
r
i

M
e
c
a
n
i
c
e

(
I
M
C
)
3
S
M
o
t
o
a
r
e

T
e
r
m
i
c
e

(
I
M
C
)
3
S
C
o
n
s
t
r
u
c
i
i

M
e
t
a
l
i
c
e

(
I
M
C
)
5
S
M
a
t
e
r
i
a
l
e

d
e

E
x
p
l
o
a
t
a
r
e

(
I
M
C
)
3
S
M
a
i
n
i

d
e

R
i
d
i
c
a
t

i

T
r
a
n
s
p
o
r
t
a
t

(
I
M
C
)
5
S
M
e
c
a
n
i
z
a
r
e
a

n

C
o
n
s
t
r
u
c
i
a

D
r
u
m
u
r
i
l
o
r

(
I
M
C
)
4
S
M
a
i
n
i

d
e

T
e
r
a
s
a
m
a
n
e
t
e

(
I
M
C
)
5
S
E
x
p
l
o
a
t
a
r
e
a

m
a
i
n
i
l
o
r

d
e

c
o
n
s
t
r
u
c
i
i

(
I
M
C
)
5
S
T
e
h
n
o
l
o
g
i
a

i

M
e
n
i
c
a
n
i
z
a
r
e
a

L
u
c
r
r
i
l
o
r

d
e

C
o
n
s
t
r
u
c
i
i

(
I
M
C
)
5
3
.
2
.
2
.

C
i
c
l
u
l

I
I

(
M
a
s
t
e
r
a
t
)
,

c
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

c
o
n
f
o
r
m
i
t
a
t
e

c
u

p
.

3
.
1
.
D
i
s
c
i
p
l
i
n
a
,

g
r
u
p
e

d
e

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

(
p
r
o
g
r
a
m

f
o
r
m
a
r
e
)
C r e d i t e
E C T S
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

M
a
s
t
e
r
a
t
C S L 1
C S L 2
C S L 3
C S L 4
C S L 5
C S L 6
C S L 7
C S L 8
C S L 9
C S L 1 0
A l t e l e
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
P
s
i
h
o
p
e
d
a
g
o
g
i
a

(
t
o
a
t
e
)
4
A
s
i
g
u
r
a
r
e
a

M
e
t
r
o
l
o
g
i
c

a

C
e
r
c
e
t
r
i
l
o
r

t
i
i
n
i
f
c
e

(
t
o
a
t
e
)
6
O
p
t
i
m
i
z
a
r
e
a

M
a
t
e
m
a
t
i
c

a

P
r
o
c
e
s
e
l
o
r

T
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

I
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

(
t
o
a
t
e
)
6
M
e
t
o
d
o
l
o
g
i
a

i

E
t
i
c
a

C
e
r
c
e
t
r
i
l
o
r

t
i
i
n
i
f
c
e

(
t
o
a
t
e
)
5
E
l
e
c
t
r
o
n
i
c
a

I
n
d
u
s
t
r
i
a
l

(
t
o
a
t
e
)
5
L
o
g
i
s
t
i
c
a

(
t
o
a
t
e
)
4
F
e
n
o
m
e
n
e

a
l
e

T
r
a
n
s
f
e
r
u
l
u
i

d
e

M
a
s
i

d
e

C
l
d
u
r

(
t
o
a
t
e
)
6
V
a
l
o
r
i
f
c
a
r
e
a

S
u
b
p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i

D
e
e
u
r
i
l
o
r

I
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

(
t
o
a
t
e
)
5
96
S
i
s
t
e
m
e

d
e

C
o
n
v
e
r
s
i
e

a

E
n
e
r
g
i
e
i

R
e
g
e
n
e
r
a
b
i
l
e

(
t
o
a
t
e
)
5
M
e
t
o
d
e

A
v
a
n
s
a
t
e

d
e

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e

n

I
n
g
i
n
e
r
i
e

(
t
o
a
t
e
)
1
5
L
i
n
i
i

T
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

A
u
t
o
m
a
t
i
z
a
t
e

n

I
n
d
u
s
t
r
i
a

A
l
i
m
e
n
t
a
r

(
M
A
I
A
,

M
I
F
)
2
L
i
n
i
i

T
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

A
u
t
o
m
a
t
i
z
a
t
e

n

I
n
d
u
s
t
r
i
a

U
o
a
r

(
M
A
I
U
)
2
T
e
h
n
i
c
i

A
v
a
n
s
a
t
e

n

I
n
d
u
s
t
r
i
a

A
l
i
m
e
n
t
a
r

(
M
A
I
A
,

M
I
F
)
2
T
e
h
n
i
c
i

A
v
a
n
s
a
t
e

n

I
n
d
u
s
t
r
i
a

U
o
a
r

(
M
A
I
U
)
2
M
e
t
o
d
e

i

M
e
t
o
d
o
l
o
g
i
i

d
e

n
c
e
r
c
a
r
e

a

U
t
i
l
a
j
u
l
u
i

T
e
h
n
o
l
o
g
i
c

d
i
n

C
o
n
s
t
r
u
c
i
i

4
S
t
a
g
i
u
l

d
e

p
r
a
c
t
i
c
i

T
e
z
a

d
e

M
a
s
t
e
r
3
0
S
t
a
t
i
s
t
i
c
a

M
a
t
e
m
a
t
i
c
i

M
e
t
o
d
e

N
u
m
e
r
i
c
e

d
e

C
a
l
c
u
l

(
I
M
C
)
5
E
c
h
i
p
a
m
e
n
t
e

M
o
d
e
r
n
e

p
e
n
t
r
u

C
o
n
s
t
r
u
c
i
i

(
I
M
C
)
4
M
o
d
e
r
n
i
z
a
r
e
a

M
a
i
n
i
l
o
r

d
e

C
o
n
s
t
r
u
c
i
i
,

i
n
c
l
u
s
i
v

a

O
r
g
a
n
e
l
o
r

d
e

L
u
c
r
u

(
I
M
C
)
4
M
e
n
t
e
n
a
n
i

F
i
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a

M
a
i
n
i
l
o
r

d
e

C
o
n
s
t
r
u
c
i
i

(
I
M
C
)
4
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

S
i
s
t
e
m
u
l
u
i

d
e

C
a
l
i
t
a
t
e

n

U
n
i
t
i
l
e

d
e

C
o
n
s
t
r
u
c
i
i

(
I
M
C
)
4
M
a
t
e
r
i
a
l
e

M
o
d
e
r
n
e

n

C
o
n
s
t
r
u
c
i
i

i

S
i
s
t
e
m
e

A
f
e
r
e
n
t
e

(
I
M
C
)
4
O
p
t
i
m
i
z
a
r
e
a

P
a
r
a
m
e
t
r
i
l
o
r

C
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
i

a

O
r
g
a
n
e
l
o
r

E
x
e
c
u
t
i
v
e

a

M
a
i
n
i
l
o
r

d
e

S
p
a
t

(
I
M
C
)
4
M
e
t
o
d
e

d
e

I
n
t
e
n
s
i
f
c
a
r
e

a

P
r
o
c
e
s
e
l
o
r

d
e

L
u
c
r
u

a

M
a
i
n
i
l
o
r

d
e

T
e
r
a
s
a
m
e
n
t

(
I
M
C
)
4
97
3.2.3. Doctorat, competene profesionale n conformitate cu p. 3.1.
Vor f precizate ulterior, dup emiterea documentelor ofciale.
realizat prin intermediul chestionarelor, elaborate n cadrul sistemului de manage-
ment al calitii n Universitatea Tehnic a Moldovei:
Absolventul Universitii Tehnice a Moldovei n viziunea Patronatului
Opinii ale absolvenilor UTM
Identifcarea cerinelor studenilor
Evaluarea a activitii didactico-metodice.
Se menin relaii de colaborare cu Agenia Naional a Forei de Munc (Mi-
nisterul Economiei i Comerului al RM), Confederaia Naional a Patrona-
tului RM, Asociaia ntreprinderilor Mici i Mijlocii din RM, Biroul Naional
de Statistic a RM, inclusiv n cadrul activitilor de orientare profesional,
informare i asisten la plasarea n cmpul muncii.
n credite ECTS
Ciclul Credite ECTS
I (Licen) 240
II (Masterat) 90
Doctorat
Orientarea nvmntului n domeniul 522 Inginerie Mecanic n Republica Mol-
dova i n rile UE este similar n esenial:
Licen cu o pregtire generalist i Masterat cu o pregtire specializat
aprofundat;
Activiti de diagnosticare, ntreinere i reparare a utilajului tehnologic, uti-
lizarea tehnologiilor informaionale industriale CAD/CAE/ CAPP/CAM-
CNC/PP&C/CAS/CAQ/PDM/ PLM/CALS/ MRP/MRPII/ERP;
98
Diferene:
UE;
n RM sistemele de management al calitii n universiti snt abia la etapa
de implementare.
ciclului de via al produsului (n ntreprindere) i de toate activitile aferente. Stu-
denii trebuie s intre n posesia unui ir de instrumente, necesare pentru a evalua,
interpreta i rezolva probleme din domeniul de formare i din programele de forma-
re.
subiecte i concepte n curriculum, disciplinele lui trebuie s fe suportul pentru
cele mai recente cercetri i realizri n mediul industrial. Din ele au fost elimina-
te subiectele i conceptele vechi. Cerinele impuse de seciunea mediului industrial
se refer preponderent la coninutul i componentele nvmntului de specialitate,
au un caracter obiectiv legat de dezvoltarea economico-industrial i nu se refer la
deosebirile dintre cele 2 cicluri. Dimpotriv, aceste cerine se refer la tot personalul
din industrie muncitori, ingineri, ingineri de concepie, economiti, marketologi,
manageri de toate nivelele etc. Noutile din ultimele decenii formeaz un mediu n
care activeaz toi angajaii din industrie.
Planul de nvmnt orientat spre fenomene, probleme simple, instrumente i
in Time etc.)
an, etc. Un punct forte este faptul c studenii susin lucrrile, proiectele public, ceea
studenilor.
n acelai timp, pregtirea n cadrul mai multor programe cu orientare la diferite
obiecte n activitatea practic face posibil formarea competenelor sistemice astfel
dup ciclul I studenii au o viziune larg i pluridisciplinar asupra domeniului de
formare.
99
i instrumente pluridisciplinare, de ultim or, dobndite prin analiz, cercetare, n-
vmnt aprofundat i continuu.
Conceptul de evaluare la ciclul I pune accentul pe examinarea competenelor de
aplicare n practic n domenii speciale ale Ingineriei Mecanice. Studenii vor realiza
un numr mare de proiecte / lucrri individuale cu aspect pragmatic, programat pen-
tru fecare modul i vor demonstra deinerea competenelor transversale i profesio-
nale pentru ciclul I. Att proiectele/lucrrile individuale, ct i stagiile de practic snt
evaluate din perspectiva abilitii de a formula soluii cu aspect practico-economic.
Conceptul de evaluare la ciclul II pune accentul pe examinarea competenelor
de cercetare, de predicie i de lucru autonom i creativ n domenii speciale ale In-
gineriei Mecanice. Studenii vor realiza un numr mai mare de proiecte / lucrri in-
dividuale de cercetare, programate pentru fecare modul i vor demonstra deinerea
competenelor transversale i profesionale pentru ciclul II. Att proiectele / lucrrile
individuale, ct i stagiile de practic vor f evaluate din perspectiva abilitii de a
formula predicii, ipoteze tiinifce, a determina metodologia de cercetare, a aplica
metodele selectate, a analiza datele obinute i a trage concluzii, n baza crora se vor
dare-nvare)
iectri individuale:
o parte din probleme snt puse la orele de curs, iar pentru discuia- analiza
lor n sala de curs este rezervat timp;
a problemei;
la lucrri de laborator studenii, divizai n grupuri experimentale, rezolv o
problem pe o cale tradiional descris n ndrumare (ntr-un fel impus),
100
(predare-nvare)
O predare-nvare a utilizrii calculatorului n calitate de fenomen, pe parcursul
lor de programare cum ar f Modelarea 2D, Modelarea 3D, Bazele Proiectrii Asistate
de Calculator, Proiectarea Asistat de Calculator a Sistemelor Tehnice specifce spe-
cialitii i cu extinderea de la Microsof Ofce la AutoCAD, SolidWorks, SolidEdge,
Unigraphics, CALS-tehnologii.
O predare nvare a utilizrii calculatorului n calitate de instrument, pe par-
Activitile snt organizate n form de rezolvarea problemelor (vezi competena
c) Competena Concepia Produselor Industriale la ciclul II (Masterat) (pre-
dare-nvare)
O predare- nvare bazat pe analiz comparativ, cercetare, inovare i transfer
6. Sporirea calitii
Abordarea programelor de formare. nvmntul n domeniul Ingineriei Meca-
nice asigur sporirea calitii instruirii studenilor datorit abordrii subiectelor i fe-
nomenelor din domeniul practic de pe poziii: inovaional, integrat a produsului i
a proceselor, sistemic pe parcursul ciclului de via. Utilizarea proiectrii asistate de
calculator aduce un suport instrumental foarte puternic i atractiv pentru studeni.
ilor sociale i individuale ale studenilor care nva,
101
mele find dominante,
fgura central a procesului didactic este studentul care nva,
mur, sociale,
viaa profesional, social, privat,
denilor,
diul diverselor materiale suport,
CADRUL CALIFICRILOR
nvmnt Superior
523 Energetic
523.1 - Electroenergetic
523.2 - Termoenergetic
103
104
523 Energetic
(codul i denumirea domeniului de formare profesional)
Domeniul de formare profesional la ciclul I (studii superioare de Licen) 523
Energetic face parte din domeniul general de studiu 52 Inginerie i Activiti Ingi-
nereti, activiti care au loc n condiiile actuale, cnd Energetica a devenit o ramur
de baz a economiei rii, iar securitatea energetic se af pe primul loc printre alte
categorii de securitate, inclusiv cea militar, alimentar, ecologic etc. Securitatea
energetic presupune:
posibilitatea de a satisface cererea de resurse energetice i de energie;
asigurarea intereselor naionale ale RM n activitatea economic extern n
domeniul energeticii;
asigurarea vitalitii energeticii n condiii excepionale;
asigurarea securitii populaiei i a bunurilor la producerea, transportarea
i utilizarea energiei;
protecia mediului ambiant de impactul negativ al complexului energetic.
Organizarea nvrii pe tot parcursul vieii determin caracterul pregtirii speci-
alistului liceniat pregtirea fundamental generalist, de la care ulterior pornesc
procese de instruire att pe vertical (aprofundarea studiilor ciclul II, doctorat), ct
i pe orizontal (modifcarea activitii).
Specialitii nivelului Licen, asistai de calculator, vor proiecta, modela, simula,
conduce i monitoriza procese, iar specialitii nivelului Masterat, pe domenii mai n-
guste, dar mai profunde, vor completa activitile liceniailor n calitate de experi.
(specialitile):
Program de formare (Licen) Program de formare (Masterat)
523.1 Electroenergetic Electroenergetic
523.2 Termoenergetic Energie i mediu
Domeniul de formare profesional 523 Energetic are tangene relevante i in-
clude componente din domeniile / specialitile urmtoare:
521 Inginerie i tehnologii industriale /
521.8 Inginerie i management n energetic
524 Inginerie electric /
524.1 Electromecanica
525 Electronica i comunicaii /
525.1 Electronica
526 Ingineria sistemelor i calculatoarelor /
526.1 Calculatoare
526.2 Tehnologii informaionale
Pentru programele de formare profesional au fost identifcate necesitile, la ni-
vel naional, prin consultaii cu angajatorii i prin rezultatele angajrii practic a tutu-
ror absolvenilor.
105
academic. Universitatea Tehnic a Moldovei, Facultatea de Energetic asigur forma-
rea la specialitile respective, dispune de resursele necesare pentru realizarea acesto-
ra i implic instituii partenere.
nvmntul n domeniul de formare profesional 523 Energetic are misiunea de
a pregti specialiti capabili s asigure funcionarea efectiv a sectirului energetic al
RM i este orientat spre:
utilizarea sistemelor energetice avansate,
inovaional,
sistemic, pe parcursul ciclului de via.
Funcia de baz a domeniului de formare profesional 523 Energetic este preg-
tirea specialitilor i asigurarea funcionrii efective a energeticii ca ramur a eco-
nomiei naionale i se realizeaz n cadrul fecrui program de formare (specialiti)
prin punerea accentului pe anumite activiti i discipline, find respectate principiul
formrii specialitilor n fond generaliti integriti i principiul complementaritii
n cadrul domeniului de formare.
Specializrile masteratului profesional se axeaz pe competenele contemporane,
ce reprezint cheia succesului n domeniul Energeticii i se stabilesc i se aprob de
ctre Senatul Universitii cu o confrmare ulterioar a Comisiei Specializate a Minis-
terului Educaiei al Republicii Moldova. n formula Licen / Masterat pot f defnite
specialitile, dup cum urmeaz.
523.1 Electroenergetic
Misiunea specialitii Electroenergetic const n formarea i instruirea inginerilor
electroenergeticieni cu o vast pregtire n domeniul energeticii.
Obiectivele specializrii prevd o pregtire bun asigurat de disciplinele funda-
mentale, de cultur tehnico-general i de specialitate aprofundate din punct de ve-
dere tiinifc.
Destinaia specialitilor care absolvesc specialitatea Electroenergetic este activita-
tea industrial-tehnologic, gestionarea administrativ, proiectarea i cercetri tiin-
ifce, exploatarea centralelor, reelelor i sistemelor electrice, precum i a sistemului
energetic al ntreprinderilor industriale i agroindustriale. Specialitii pot activa la
centralele electrice i la ntreprinderile de reele electrice, la ntreprinderile indus-
triale i agrare, n instituiile de proiectare, n organizaiile de cercetri tiinifce, n
serviciile publice i de stat i n organizaiile specializate de montare i reparaie a
centralelor electrice, reelelor electrice, echipamentelor electrice ale ntreprinderilor.
106
523.2 Termoenergetic
Domeniul de participare profesional a inginerilor termoenergeticieni include
activitatea industrial tehnologic, organizaional, de administrare, consulting,
proiectare i cercetare a utilajului termoenergetic, termotehnic i termotehnologic la
centrale termice i termoelectrice, ntreprinderilor industriale, n sistemele centrali-
zate, districtuale i autonome de generare, transport, distribuie i consum al energiei
termice, n sistemele de climatizare i de aprovizionare cu ageni energetici ale ntre-
prinderilor industriale, precum i n instituiile de cercetare fundamental i aplicati-
v n domeniile termoenergeticii i termotehnologiei.
Universitatea Tehnic a Moldovei, Facultatea de Energetic dispun de resursele
necesare pentru realizarea programelor de formare.
Instituiile care pot oferi programe n domeniul 523 Energetic - Universitatea
Tehnic a Moldovei.
1 2 3 4
Durata
studiilor
4 ani >=1, 5 ani 3 ani
Credite
ECTS
240 credite ECTS 90 credite ECTS -
Forma de
organizare
Cu frecven la zi
Cu frecven redus
Cu frecven redus
Condiii de
acces
Diplom de BAC
Diplom de studii
medii speciale
Diplom de studii
superioare
Diplom de
Licen, discipline
prerechizit de la
ciclul I
Diplom de Master
Diplom de Licen*
Precondiii
-
La schimbarea
domeniului de
studii susinerea
examenelor la
disciplinele de
nivel licen la
La schimbarea domeniului
de studii susinerea
examenelor la disciplinele de
nivel Masterat la specialitatea
titular
Stagii de
practic
Obligatoriu,
repartizate pe anii de
studii
Quasicontinuu n
volum de min 10
credite ECTS
-
Reguli de
examinare i
evaluare
cu not, care este
determinat ponderat
n baza examinrilor,
de an (dup caz).
Disciplina de studii
este evaluat prin
examen, nota
find determinat
ponderat de
examenul fnal.
Doctorandul susine 3
referate, relevnd aspecte
importante din problematica
tezei de doctorat, examene la
discipline relevante pentru
domeniul studiat, face raport
la seminarul tiinifc, la
care trebuie s demonstreze
deinerea competenelor
specifce ciclului III.
107
Modalitate
de evaluare
fnal
Examen de licen:
prob la disciplina
de profl; prob
la disciplina de
specialitate; susinerea
tezei (proiectului) de
diplom.
Susinerea tezei
(proiectului) de
Master.
Examen fnal la specialitatea
tiinifc,
susinerea tezei de Doctor
Titlul
acordat
Liceniat n Energetic Master n
Energetic
Doctor
Drepturi
pentru
absolveni
Amplasarea n cmpul
muncii;
la nivel Masterat;
obinut cu condiia
susinerii unui
admitere
Amplasarea n
cmpul muncii;
Continuarea
studiilor la
Doctorat
Amplasarea n cmpul
muncii;
Postdoctorat
Autorizarea
programelor
Prin actele
legislative ale RM,
Nomenclatorul
Domeniilor i
Specialitilor
Senatul
Universitii,
autorizarea
Comisiei
Specializate a ME
Consiliul Naional pentru
Acreditare i Atestare sau alt
structur abilitat
2.1.1. Liceniat n Energetic
Absolventul are competene transversale caracteristice domeniului 523 formate
prin cunoaterea unei limbi strine i a comunicrii, a fenomenelor politice, statale
i de drept, a flozofei i eticii profesionale, a fenomenelor de integrare economic
european n condiiile formrii societii bazate pe cunoatere, a proteciei muncii
i a mediului ambiant, a tehnologiilor informaionale i a creativitii tehnice, a ma-
tematicii, fzicii, a fenomenelor micro i macroeconomiei, a dezvoltrii industriale, a
marketingului i managementului, este autonom i responsabil, este interactiv social,
se dezvolt personal i profesional.
Absolventul are competene profesionale caracteristice domeniului 523 Energetic
i, n particular, programelor de formare (specialitilor) bazate pe cunotine, abili-
ti i alte achiziii din domeniile:
523.1 Electroenergetic: fenomenelor legate de producerea, transformarea,
conversia, transportul, distribuia i consumul energiei electrice, a utilizarii efciente
a energiei, a asigurarii indicatorilor de calitate a energiei electrice i siguranei n
108
alimentarea consumatorilor, a proiectrii sistemelor performante de alimentare cu
energie electric, a echipamentului electroenergetic, a proceselor inovaionale n do-
meniu, a fabilitii instalaiilor energetice, a metrologiei, standartizrii i msurrilor
electrice, a conversiei energiei i instalaiilor energetice, a metodelor contemporane
de conservare a energiei electrice, a proceselor tranzitorii electromagnetice i elec-
tromecanice n sistemele electroenergetice, a tehnicii tensiunilor nalte i a proteciei
instalaiilor electrice, a proteciei prin relee, a metodelor de ntreinere a utilajului
electric i a reelelor electrice;
523.2 Termoenergetic: surselor primare i regenerabile de energie, proceselor
de conservare i conversie a energiei, utilizarea efcient a energiei termice, utilajului
i echipamentului de ardere a combustibilului, de producere a energiei termice i
conversie n lucru mecanic i n energie electric, sistemelor de producere, transport
i distribuie a energiei termice, utilajului termotehnologic al ntreprinderilor indus-
triale, sistemelor de climatizare a ncperilor din cldirile rezideniale, comerciale, de
destinaie social i industriale, metodelor de reducere a impactului negativ a utilaju-
lui asupra mediului ambiant.
Studiile de Licen se fnalizeaz cu examenul de Licen, ce include trei probe: o
prob de Licen la o disciplin de profl, o prob de Licen la o disciplin de specia-
litate i un proiect de Licen n domeniul programului de formare (specialitii).
2.1.2. Masterat n Energetic
Absolventul are competene transversale avansate caracteristice domeniului
523 Energetic i, n particular, programelor de formare (specialitilor), execut
sarcini profesionale complexe, n condiii de autonomie i de independen profe-
sional, i asum funcii de conducere n activitile profesionale sau n structuri
organizatorice, exercit autocontrolul procesului de nvare, previziunea nevoilor de
formare, analiza critic a propriei activiti profesionale.
Absolventul are competene profesionale avansate caracteristice domeniului 523
Energetic i, n particular, programelor de formare (specialitilor) bazate pe cu-
Electroenergetic: problemelor actuale ale electroenergeticii, sistemelor de proi-
ectare asistat de calculator, analizei i modelrii funcionale a tehnologiilor de pro-
ducere, transformare, transport i distribuie a energiei electrice, a managementului
proiectelor de inovare i transfer tehnologic, a bazelor cercetrii tiinifce, a politicil-
or energetice i de mediu, a metodelor moderne de simulare a sistemelor complexe, a
sistemelor automatizate de msurri i procesare a informaiei, a problemelor calitii
energiei electrice, a surselor regenerabile de energie, a generrii i utilizrii durabile
a energiei.
Termoenergetic: problemelor actuale ale energeticii, aspectelor ei econom-
ic i ecologic, sistemelor de proiectare asistat de calculator, metodelor de analiz
termoeconomic a utilajului, de raionalizare a construciei acestuia i optimizare a
funcionrii lui, a tehnologiilor noi de generare i utilizare durabil a energiei, inclu-
siv a energiilor neconvenionale, a managementului proiectelor de inovare i transfer
tehnologic, a bazelor cercetrii tiinifce, a politicilor energetice i de mediu.
109
relevnd aspecte importante din problematica tezei de Doctor, cu schiarea planului
tezei de Doctor i studierea, susinerea examenelor pe domenii legate de tematica
cercetrii.
Electroenergetic i Termoenergetic:
05.14.01. Energetica general: sisteme energetice
05.14.02. Centrale electrice (partea electric), reele electrice, sisteme
electroenergetice i dirijarea lor
05.14.04. Centrale termoenergetice (partea termic), termoenergetica
industrial
05.14.05. Bazele teoretice ale termotehnicii
Studiile de Doctorat se fnalizeaz cu examenul de specialitate i cu susinerea
public a tezei de Doctor.
110
2.2. Ocupaii tipice pentru absolvenii domeniului 523 Energetic
2.2.1. Licen (ciclul I). Califcarea obinut dup absolvirea ciclului I (Liceniat
n Energetic) este relevant pentru piaa muncii la nivelul de califcare ce le permite
Nr
d/o
Codul i denumirea funciei conform
CRM 006-97
Program de
formare, Licen
EE TE
1 2 3 4
Industrie, economie
1. 21111 Dispecer
2. 21192 Dispecer central electric
3. 21195 Dispecer staie electric
4. 21387 Electrician ef
5. 21443 Energetician ef (n industrie)
6. 21440 Energetician secie
7. 21384 Electrician secie
8. 21381 Electrician sector
9. 21431 Energetician
10. 21434 Energetician nod hidrotehnic
11. 21437 Energetician sector
12. 21924 Inginer energetician
13. 21981 Inginer informaie tehnico-tiinifc
14. 21984 Inginer implementarea tehnicii i tehnologiei noi
15. 22006 Inginer n cercri
16. 22141 Inginer proiectant
17. 21844 Inginer la calcule i regimuri
18. 22187 Inginer la reglare i ncercri
19. 22190 Inginer la reparaii
20. 22234 Inginer ef de proiect
21.
22481 Inspector superior exploatare staie electric i
ntreprinderi de reele

22. 24069 Profesor n nvmntul secundar profesional
23. 24084 Proiectant
24. 25784 Tehnician energetician
25. 25848 Tehnician la pregtirea i transportul petrolului i gazului
26. 25886 Tehnician termotehnician
27. 25907 Termotehnician
111
2.2.2. Masterat (ciclul II). Califcarea obinut dup absolvirea ciclului II (Master
n energetic) este relevant pentru piaa muncii la un nivel de califcare superior
inginerului liceniat ce le permite absolvenilor s activeze n calitate de ingineri de
Nr
d/o
CRM 006-97
Program de
formare, Masterat
EE TE
Industrie, economie
1. 21028 Director ntreprindere mic, patron n industrie
2. 22111 Inginer pentru brevete i invenii
3. 20252 Asistent universitar
4. 20450 Cercettor stagiar (n nvmnt)
5. 20500 Colaborator tiinifc
6. 20584 Conductor grup (dezvoltare tiinifco-tehnic)
7. 21034 Director ntreprindere de reele (termice, electrice)
8. 21856 Inginer de cercetare
9. 22864 Lector universitar
10. 22867 Lector superior universitar
11. 25356 ef sector dezvoltare tehnico-tiinifc
12. 25577 ef staie electric
13. 25598 ef substaie electric
112
2.2.3. Doctorat. Califcarea obinut dup absolvirea Doctoratului (Doctor n ti-
ine tehnice) este relevant pentru piaa muncii la cel mai nalt nivel de califcare, ce
le permite absolvenilor s activeze preponderent n domeniul cercetrii i dezvoltrii
tehnologice, n nvmnt, precum i n industrie i economie:
Nr
d/o
CRM 006-97
Program de
formare, Doctorat
EE TE
Industrie, economie
20888 Director asociaie (colectiv) de creaie
22230 Inginer ef
nvmnt, cercetare, dezvoltare tehnologic
20500 Colaborator tiinifc
20504 Colaborator tiinifc n economie
20584 Conductor grup (dezvoltare tehnico- tiinifc )
20612 Confereniar universitar
20916 Director centru (ingineresc, tiinifco-metodic,
de creaie tehnico-tiinifc, standardizare, metrologie i
certifcare etc.)

21049 Director (ef) organizaie (de cercetare, construcie i
proiectare)

24 078 Profesor universitar
24747 ef birou dezvoltare tehnico-tiinifc
25110 ef laborator de cercetri tiinifce
25356 ef sector dezvoltare tehnico-tiinifc
25412 ef secie dezvoltare tehnico-tiinifc
24816 ef catedr
24885 ef complex ( n industrie)
25142 ef inspectorat de stat
Programele de formare profesional din domeniile:
521 Inginerie i tehnologii industriale:
521.4 Ingineria sudrii
521.8 Inginerie i management n energetic
524 Inginerie Electric:
524.1 Electromecaniic
524.2 Electrifcarea agriculturii
525 Electronic i comunicaii:
525.1 Electronic
525.2 Sisteme optoelectronice
525.3 Teleradio comunicaii
526 Ingineria sistemelor i calculatoarelor:
526.1 Calculatoare
526.2 Tehnologii informaionale
113
526 Ingineria sistemelor i calculatoarelor:
526.1 Calculatoare
526.3 Automatica i informatica
529 Ingineria i managementul calitii:
529.1 Ingineria i managementul calitii
Includ cursuri din domeniul 523 Energetic, dup cum urmeaz:
Fundamentale: Bazele teoretice ale electrotehnicii.
Speciale: Aparate electrice, Alimentarea cu energie electric a cldirilor, Elec-
trotehnica general, Materiale electrotehnice, Msurri electrice, Iluminat
electric, Electrotehnologii, sursele netradiionale de energie.
114
3
.

F
i
n
a
l
i
t
i

d
e

s
t
u
d
i
u

i

c
o
m
p
e
t
e
n

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i

d
e

n
i
v
e
l

p
e

c
i
c
l
u
r
i
3
.
1
.

D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

f
n
a
l
i
t
i
l
o
r

d
e

s
t
u
d
i
u

i

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
o
r
3
.
1
.
1
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

t
r
a
n
s
v
e
r
s
a
l
e
P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

E
n
e
r
g
e
t
i
c
,

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

t
r
a
n
s
v
e
r
s
a
l
e
,

c
a
r
e
:

t
r
a
n
s
c
e
d

n
t
r
e
g
u
l

d
o
m
e
n
i
u

d
e

f
o
r
m
a
r
e

i

p
r
o
g
r
a
m
e
l
e

d
e

f
o
r
m
a
r
e

i

a
u

o

n
a
t
u
r

t
r
a
n
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

(
a
b
i
l
i
t
i

d
e

l
u
c
r
u

n

e
c
h
i
p
,

a
b
i
l
i
t
i

d
e

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e

o
r
a
l
i

s
c
r
i
s
n

l
i
m
b
a

m
a
t
e
r
n
n
t
r
-
o

l
i
m
b

d
e

c
i
r
c
u
l
a
i
e

e
u
r
o
p
e
a
n
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l
u
i
,

a
u
t
o
n
o
m
i
a

n
v
r
i
i
,

d
e
s
c
h
i
d
e
r
e

p
e
n
t
r
u

n
v
a
r
e

p
e

p
a
r
c
u
r
s
u
l

n
t
r
e
g
i
i

v
i
e
i
,

r
e
z
o
l
v
a
r
e
a

d
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

l
u
a
r
e
a

d
e
c
i
z
i
i
l
o
r
,

i
n
i
-
i
a
t
i
v
a

i

s
p
i
r
i
t
u
l

a
n
t
r
e
p
r
e
n
o
r
i
a
l
,

r
e
c
u
n
o
a
t
e
r
e
a

i

r
e
s
p
e
c
t
u
l

d
i
v
e
r
s
i
t
i
i

i

m
u
l
t
i
c
u
l
t
u
r
i
i
,

r
e
s
p
e
c
t
a
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

v
a
l
o
r
i
l
o
r

i

e
t
i
c
i
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
)
;

u
r
m
e
a
z

f
e

d
e
z
v
o
l
t
a
t
e

n

p
r
o
f
u
n
z
i
m
e
,

n

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

n

a
s
p
e
c
t
e

(
1
T

3
T
)

l
a

c
i
c
l
u
r
i
l
e

d
e

L
i
c
e
n
,

M
a
s
t
e
r
a
t

i

D
o
c
t
o
r
a
t
:
D
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
i

g
e
n
e
r
i
c
i

a
i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
D
o
c
t
o
r
a
t
M
a
s
t
e
r
a
t
L
i
c
e
n
3
T
.

D
e
z
v
o
l
t
a
r
e

p
e
r
s
o
n
a
l
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
3
T
-
L
.

C
o
n
t
i
e
n
t
i
z
a
r
e
a

n
e
v
o
i
i

d
e

f
o
r
m
a
r
e

c
o
n
t
i
n
u
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

e
f
c
i
e
n
t

a

r
e
s
u
r
s
e
l
o
r

i

t
e
h
n
i
c
i
l
o
r

d
e

n
v
a
r
e

p
e
n
t
r
u

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

p
e
r
s
o
n
a
l
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
3
T
-
M
.

A
u
t
o
c
o
n
t
r
o
l
u
l

p
r
o
c
e
s
u
l
u
i

d
e

n
v
a
r
e
,

p
r
e
v
i
z
i
u
n
e
a

n
e
v
o
i
l
o
r

d
e

f
o
r
m
a
r
e
,

a
n
a
l
i
z
a

c
r
i
t
i
c

a

p
r
o
p
r
i
e
i

a
c
t
i
v
i
t
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
3
T
-
D
.

A
u
t
o
r
e
a
l
i
z
a
r
e

b
a
z
a
t

p
e

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

u
n
o
r

p
r
o
i
e
c
t
e

c
e
n
t
r
a
t
e

p
e

c
r
e
a
t
i
v
i
t
a
t
e
2
T
.

I
n
t
e
r
a
c
i
u
n
e

s
o
c
i
a
l
2
T
-
L
.

F
a
m
i
l
i
a
r
i
z
a
r
e
a

c
u

r
o
l
u
r
i
l
e

i

a
c
t
i
v
i
t
i
l
e

s
p
e
c
i
f
c
e

m
u
n
c
i
i

n

e
c
h
i
p
i

c
u

d
i
s
t
r
i
b
u
i
r
e
a

d
e

s
a
r
c
i
n
i

n
t
r
e

m
e
m
b
r
i

p
e

n
i
v
e
l
e

s
u
b
o
r
d
o
n
a
t
e
2
T
-
M
.

A
s
u
m
a
r
e
a

d
e

f
u
n
c
i
i

d
e

c
o
n
d
u
c
e
r
e

n

a
c
t
i
v
i
t
i
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

s
a
u

n

s
t
r
u
c
t
u
r
i

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
2
T
-
D
.

A
s
u
m
a
r
e
a

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l
i
t
i
l
o
r

i

c
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e

i

c
o
n
d
u
c
e
r
e

a

a
c
t
i
v
i
t
i
i

g
r
u
p
u
r
i
l
o
r

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

t
i
i
n
i
f
c

s
a
u

a

u
n
o
r

i
n
s
t
i
t
u
i
i
1
T
.

A
u
t
o
n
o
m
i
e

i

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l
i
t
a
t
e
1
T
-
L
.

E
x
e
c
u
t
a
r
e
a

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l

a

s
a
r
c
i
n
i
l
o
r

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

c
o
n
d
i
i
i
l
e

u
n
e
i

a
u
t
o
n
o
m
i
i

r
e
s
t
r
n
s
e

i

a
s
i
s
t
e
n

c
a
l
i
f
c
a
t
1
T
-
M
.

E
x
e
c
u
t
a
r
e
a

u
n
o
r

s
a
r
c
i
n
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

c
o
m
p
l
e
x
e
,

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

a
u
t
o
n
o
m
i
e

i

d
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
1
T
-
D
.

I
n
i
i
e
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

i
n
o
v
a
t
o
a
r
e

d
e

p
r
o
i
e
c
t
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

c
o
m
p
l
e
x
e
115
3
.
1
.
2
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
C
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

r
e
p
r
e
z
i
n
t

c
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

s
e
l
e
c
i
e
,

c
o
m
b
i
n
a
r
e

i

u
t
i
l
i
z
a
r
e

a
d
e
c
v
a
t

a

a
n
s
a
m
b
l
u
l
u
i

i
n
t
e
g
r
a
t
,

c
o
e
r
e
n
t
,

d
i
n
a
m
i
c

i

d
e
s
c
h
i
s

d
e

c
u
n
o
t
i
n
e
,

a
b
i
l
i
t
i

a
l
t
e

a
c
h
i
z
i
i
i

s
p
e
c
i
f
c
e

u
n
e
i

a
c
t
i
v
i
t
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

n

v
e
d
e
r
e
a

r
e
z
o
l
v
r
i
i

c
u

s
u
c
c
e
s

a

s
i
t
u
a
i
i
l
o
r

i

p
r
o
b
l
e
-
m
e
l
o
r

c
i
r
c
u
m
s
c
r
i
s
e

p
r
o
f
e
s
i
e
i

r
e
s
p
e
c
t
i
v
e
,

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

e
f
c
a
c
i
t
a
t
e
;

u
r
m
e
a
z

f
e

d
e
z
v
o
l
t
a
t
e

n

p
r
o
f
u
n
z
i
m
e
,

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

n

a
s
p
e
c
t
e

(
1
P

5
P
)

l
a

c
i
c
l
u
r
i
l
e

d
e

L
i
c
e
n
,

M
a
s
t
e
r
a
t

i

D
o
c
t
o
r
a
t
:
D
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
i

g
e
n
e
r
i
c
i

a
i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

(
e
c
h
i
v
a
l
e
n
t

D
u
b
l
i
n
)
D
o
c
t
o
r
a
t
M
a
s
t
e
r
a
t
L
i
c
e
n
5
P

(
E
)
.

C
o
n
d
u
i
t

c
r
e
a
t
i
v
-
i
n
o
v
a
t
i
v
5
P
-
L
.

E
l
a
b
o
r
a
r
e
a

d
e

p
r
o
i
e
c
t
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

c
u

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

u
n
o
r

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i

m
e
t
o
d
e

b
i
n
e

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

d
o
m
e
n
i
u
5
P
-
M
.

E
l
a
b
o
r
a
r
e
a

d
e

p
r
o
i
e
c
t
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

i
/
s
a
u

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
,

u
t
i
l
i
z
n
d

i
n
o
v
a
t
i
v

u
n

s
p
e
c
t
r
u

v
a
r
i
a
t

d
e

m
e
t
o
d
e

c
a
l
i
t
a
t
i
v
e

i

c
a
n
t
i
t
a
t
i
v
e
5
P
-
D
.

C
o
n
c
e
p
e
r
e
a

i

r
e
a
l
i
z
a
r
e
a

d
e

c
e
r
c
e
t
r
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e

a
p
l
i
c
a
t
i
v
e
,

b
a
z
a
t
e

p
e

m
e
t
o
d
e

a
v
a
n
s
a
t
e
,

c
e

c
o
n
d
u
c

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
a
t
e
r
i
i

t
i
i
n
i
f
c
e
,

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

i
/
s
a
u

a

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
i
l
o
r

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
4
P

(
D
)
.

R
e
f
e
c
i
e

c
r
i
t
i
c
i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
4
P
-
L
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

a
d
e
c
v
a
t

d
e

c
r
i
t
e
r
i
i

i

m
e
t
o
d
e

s
t
a
n
d
a
r
d

d
e

e
v
a
l
u
a
r
e

a

c
a
l
i
t
i
i

i

a

l
i
m
i
t
e
l
o
r

d
e

a
p
l
i
c
a
r
e

a

u
n
o
r

p
r
o
c
e
s
e
,

p
r
o
i
e
c
t
e
,

p
r
o
g
r
a
m
e
,

m
e
t
o
d
e

i

t
e
o
r
i
i
4
P
-
M
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

n
u
a
n
a
t
i

p
e
r
t
i
n
e
n
t

d
e

c
r
i
t
e
r
i
i

i

m
e
t
o
d
e

d
e

e
v
a
l
u
a
r
e
,

p
e
n
t
r
u

a

f
o
r
m
u
l
a

c
o
n
c
l
u
z
i
i

i

a

f
u
n
d
a
m
e
n
t
a

d
e
c
i
z
i
i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
e
4
P
-
D
.

E
v
a
l
u
a
r
e
a

c
r
i
t
i
c
-
c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v

a

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r

i

a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

c
e
r
c
e
t
r
i
i

t
i
i
n
i
f
c
e
,

a
p
r
e
c
i
e
r
e
a

s
t
a
d
i
u
l
u
i

c
u
n
o
a
t
e
r
i
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
c
e
,

i
d
e
n
t
i
f
c
a
r
e
a

p
r
i
o
r
i
t
i
l
o
r

d
e

c
u
n
o
a
t
e
r
e

i

a
p
l
i
c
a
t
i
v
e

a
l
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i

3
P

(
C
)
.

A
p
l
i
c
a
r
e
,

t
r
a
n
s
f
e
r

i

r
e
z
o
l
v
a
r
e

d
e

p
r
o
b
l
e
m
e
3
P
-
L
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

u
n
o
r

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i

m
e
t
o
d
e

d
e

b
a
z

p
e
n
t
r
u

r
e
z
o
l
v
a
r
e

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

(
s
i
t
u
a
i
i
l
o
r
)

b
i
n
e

d
e
f
n
i
t
e
,

t
i
p
i
c
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

a
s
i
s
t
e
n

c
a
l
i
f
c
a
t
3
P
-
M
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

i
n
t
e
g
r
a
t

a

a
p
a
r
a
t
u
l
u
i

c
o
n
c
e
p
t
u
a
l

i

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
c

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

i
n
f
o
r
m
a
r
e

i
n
c
o
m
p
l
e
t

p
e
n
t
r
u

a

r
e
z
o
l
v
a

p
r
o
b
l
e
m
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

n
o
i
3
P
-
D
.

S
e
l
e
c
i
a

i

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

d
e

p
r
i
n
c
i
p
i
i
,

t
e
o
r
i
i

i

m
e
t
o
d
e

a
v
a
n
s
a
t
e

d
e

c
u
n
o
a
t
e
r
e
,

t
r
a
n
s
f
e
r

d
e

m
e
t
o
d
e

d
i
n
t
r
-
u
n

d
o
m
e
n
i
u

n

a
l
t
u
l
,

a
b
o
r
d
r
i

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
e
,

p
e
n
t
r
u

a

r
e
z
o
l
v
a

p
r
o
b
l
e
m
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

n
o
i

i

c
o
m
p
l
e
x
e

116
2
P

(
B
)
.

E
x
p
l
i
c
a
i
e

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
2
P
-
L
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e

b
a
z

p
e
n
t
r
u

e
x
p
l
i
c
a
r
e
a

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

u
n
o
r

v
a
r
i
a
t
e

t
i
p
u
r
i

d
e

c
o
n
c
e
p
t
e
,

s
i
t
u
a
i
i
,

p
r
o
c
e
s
e
,

p
r
o
i
e
c
t
e

a
s
o
c
i
a
t
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
2
P
-
M
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e

p
e
n
t
r
u

e
x
p
l
i
c
a
r
e
a

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

u
n
o
r

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i

n

c
o
n
t
e
x
t
e

m
a
i

l
a
r
g
i

a
s
o
c
i
a
t
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
2
P
-
D
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

d
e

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i

m
e
t
o
d
e

a
v
a
n
s
a
t
e

p
e
n
t
r
u

e
x
p
l
i
c
a
r
e
a

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

a

u
n
o
r

s
i
t
u
a
i
i

i

p
r
o
b
l
e
m
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

n
o
i

i

c
o
m
p
l
e
x
e

s
p
e
c
i
f
c
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
1
P

(
A
)
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a
,

e
l
e
g
e
r
e
a

i

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

l
i
m
b
a
j
u
l
u
i

s
p
e
c
i
f
c
1
P
-
L
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a
,

e
l
e
g
e
r
e
a

c
o
n
c
e
p
t
e
l
o
r
,

t
e
o
r
i
i
l
o
r

i

m
e
t
o
d
e
l
o
r

d
e

b
a
z

a
l
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i

i

a
l
e

a
r
i
e
i

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
z
a
r
e
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

l
o
r

a
d
e
c
v
a
t
n

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
a

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
1
P
-
M
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a

a
p
r
o
f
u
n
d
a
t

a

u
n
e
i

a
r
i
i

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
z
a
r
e

n

c
a
d
r
u
l

a
c
e
s
t
e
i
a

a

d
e
z
v
o
l
t
r
i
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e
,

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

s
p
e
c
i
f
c
e

p
r
o
g
r
a
m
u
l
u
i
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

a
d
e
c
v
a
t

a

l
i
m
b
a
j
u
l
u
i

s
p
e
c
i
f
c

n

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
a

c
u

m
e
d
i
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

d
i
f
e
r
i
t
e
1
P
-
D
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a

s
i
s
t
e
m
i
c
,

a
v
a
n
s
a
t

a

c
o
n
c
e
p
t
e
l
o
r
,

a

m
e
t
o
d
e
l
o
r

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
,

a

c
o
t
r
o
v
e
r
s
e
l
o
r

i

a

n
o
i
l
o
r

i
p
o
t
e
z
e

s
p
e
c
i
f
c
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
,

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
a

c
u

s
p
e
c
i
a
l
i
t
i

d
i
n

d
o
m
e
n
i
i

c
o
n
e
x
e
N
o
t
:

D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

d
e

l
a

D
u
b
l
i
n
:

A

C
u
n
o
a
t
e
r
e

e
l
e
g
e
r
e
;

B

A
p
l
i
c
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

e
l
e
g
e
r
e
;

C

A
b
i
l
i
t
i

a
n
a
l
i
t
i
c
e

i

p
r
e
d
i
c
t
i
v
e
;

D

A
b
i
l
i
t
i

d
e

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
;

E

A
b
i
l
i
t
i

d
e

a

n
v
a
.
3
.
1
.
2
.
1
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

L
i
c
e
n
P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

E
n
e
r
g
e
t
i
c
,

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
:
N
r

d
/
o
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

L
i
c
e
n

(
C
P
L
)
D
e
n
u
m
i
r
e
a

s
c
u
r
t
D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

e
x
t
i
n
s

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
L
a

a
b
s
o
l
v
i
r
e
a

c
i
c
l
u
l
u
i

I

(
L
i
c
e
n
)
,

s
t
u
d
e
n
i
i

t
r
e
b
u
i
e

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l
i

(
p
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

s
i
t
u
a
i
i

r
e
l
e
v
a
n
t
e

p
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u

n

s
p
e
c
i
a
l

p
e
n
t
r
u

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
)
:
E E
T E
1
2
3
4
5
C
P
L
1
C
o
n
c
e
p
i
a

s
e
c
u
r
i
t
i
i

e
n
e
r
g
e
t
i
c
e

a

M
o
l
d
o
v
e
i
s

c
u
n
o
a
s
c

s
t
a
r
e
a

a
c
t
u
a
l

a

s
i
s
t
e
m
u
l
u
i

e
n
e
r
g
e
t
i
c

n
a
i
o
n
a
l
,

l
e
g
i
s
l
a
i
a
,

p
o
l
i
t
i
c
i
l
e

e
n
e
r
g
e
t
i
c
e

i

c
a
d
r
u
l

n
o
r
m
a
t
i
v

d
e

r
e
g
l
e
m
e
n
t
a
r
e
5
P
-
L
5
P
-
L
C
P
L
2
C
o
n
c
e
p
i
a

p
r
o
d
u
c
e
r
i
i
e
n
e
r
g
i
e
i

i

a

c
o
n
s
u
m
u
l
u
i

e
i
s

c
u
n
o
a
s
c

p
r
o
c
e
s
e
l
e

d
e

p
r
o
d
u
c
e
r
e
,

t
r
a
n
s
f
o
r
m
a
r
e
,

t
r
a
n
s
p
o
r
t
a
r
e
,

d
i
s
t
r
i
b
u
i
e

i

c
o
n
s
u
m

a
l

e
n
e
r
g
i
e
i
,

u
t
i
l
a
j
u
l

d
e

b
a
z

a
l

i
n
s
t
a
l
a
i
i
l
o
r

d
e

p
r
o
d
u
c
e
r
e
,

t
r
a
n
s
f
o
r
m
a
r
e
,

t
r
a
n
s
p
o
r
t
a
r
e
,

d
i
s
t
r
i
b
u
i
e

i

c
o
n
s
u
m

a
l

e
n
e
r
g
i
e
i
5
P
-
L
4
P
-
L
C
P
L
3
C
o
n
c
e
p
i
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
e

p
r
o
t
e
c
i
e

a

m
e
d
i
u
l
u
i
s

d
e
t
e
r
m
i
n
e

m
s
u
r
i
l
e

d
e

d
i
m
i
n
u
a
r
e

a

i
m
p
a
c
t
u
l
u
i

i
n
s
t
a
l
a
i
i
l
o
r

e
n
e
r
g
e
t
i
c
e

a
s
u
p
r
a

m
e
d
i
u
l
u
i
5
P
-
L
3
P
-
L
117
C
P
L
4
G
e
s
t
i
u
n
e
a

i

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r
s

a
i
b

c
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

a

u
t
i
l
i
z
a

e
f
c
i
e
n
t

m
e
t
o
d
e
l
e

d
e

a
n
a
l
i
z

t
e
h
n
i
c
o
-
e
c
o
n
o
m
i
c
i

d
e

o
p
t
i
m
i
z
a
r
e

a

s
o
l
u
i
i
l
o
r
3
P
-
L
2
P
-
L
C
P
L
5
C
o
n
c
e
p
i
a

c
r
e
a
t
i
v

a

e
n
e
r
g
i
e
i
s

a
i
b

c
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

a

c
o
n
c
e
p
e

i
n
o
v
a
t
i
v

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

c
a
l
i
t
a
t
e

s
i
s
t
e
m
e
l
e

d
e

a
l
i
m
e
n
t
a
r
e

c
u

e
n
e
r
g
i
e
,

e
l
e
m
e
n
t
e
l
e

l
o
r
,

a

o
r
g
a
n
i
z
a

e
x
p
l
o
a
t
a
r
e
a
,

m
e
n
t
e
n
a
n
a

p
r
i
n

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i

m
o
d
e
r
n
e

1
P
-
L
1
P
-
L
C
P
L
6
I
n
o
v
a
r
e
a

i

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

e
f
c
i
e
n
t

i
n
o
v
a
i
i
,

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c

m
b
u
n
i
r
e
a

c
o
n
t
i
n
u
n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i

3
P
-
L
3
P
-
L
C
P
L
7
U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l

a

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l
u
i
s

c
u
n
o
a
s
c
i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
f
u
r
i
l
e

i

b
a
z
e
l
e

d
e

d
a
t
e

s
p
e
c
i
f
c
e

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

d
e

p
r
o
d
u
c
e
r
e
,

t
r
a
n
s
f
o
r
m
a
r
e
,

t
r
a
n
s
p
o
r
t
a
r
e
,

d
i
s
t
r
i
b
u
i
e

i

c
o
n
s
u
m

a
l

e
n
e
r
g
i
e
i
5
P
-
L
5
P
-
L
C
P
L
8
A
c
t
i
v
i
t
a
t
e

n

c
o
n
t
e
x
t
u
l

c
o
n
s
t
r
n
g
e
r
i
l
o
r

t
e
h
n
i
c
o
-
e
c
o
n
o
m
i
c
o
-
e
c
o
l
o
g
i
c
e
s

a
c
t
i
v
e
z
e

n

c
o
n
t
e
x
t
u
l

c
o
n
s
t
r
n
g
e
r
i
l
o
r

d
e

o
r
d
i
n

t
e
h
n
i
c
o
-
e
c
o
n
o
m
i
c
,

d
e

t
i
m
p
,

d
e

m
e
d
i
u
,

s
o
c
i
a
l
,

e
t
i
c
,

d
e

s
t
a
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
5
P
-
L
C
P
L
9
S
o
l
u
i
o
n
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
s

a
p
r
e
c
i
e
z
e

c
l
a
r

g
r
a
d
u
l

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

a
l

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
5
P
-
L
C
P
L
1
0
M
o
d
e
l
a
r
e
a

i

s
o
l
u
i
o
n
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
s

i
d
e
n
t
i
f
c
e

e
s
e
n
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
,

s

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

m
o
d
e
l
e

d
e

l
u
c
r
u
,

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

a
d
e
c
v
a
t

s
i
m
p
l
i
f
c
r
i

i

a
p
r
o
x
i
m
r
i
,

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

o

g
n
d
i
r
e

c
r
i
t
i
c

l
a

e
v
a
l
u
a
r
e
a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

m
o
d
e
l
r
i
i

5
P
-
L
5
P
-
L
C
P
L
1
1
D
e
p
r
i
n
d
e
r
i

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e
s

f
e

f
a
m
i
l
i
a
r
i
z
a
t

c
u

c
e
l
e

m
a
i

i
m
p
o
r
t
a
n
t
e

m
e
t
o
d
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
,

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n
t

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
e
,

s

d
e
s
c
r
i
e
,

s

a
n
a
l
i
z
e
z
e

i

s

e
v
a
l
u
e
z
e

c
r
i
t
i
c

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
e
5
P
-
L
5
P
-
L
118
3
.
1
.
2
.
2
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

M
a
s
t
e
r
.

P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

E
n
e
r
g
e
t
i
c
,

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
:
N
r

d
/
o
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

M
a
s
t
e
r
a
t

(
C
P
M
)
D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
e

p
r
o
g
r
a
m
e

1
P
-
M

p

l
a
:

(
p
.
3
.
1
.
2
)
D
e
n
u
m
i
r
e
a

s
c
u
r
t
D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

e
x
t
i
n
s

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
L
a

a
b
s
o
l
v
i
r
e
a

c
i
c
l
u
l
u
i

I
I

(
M
a
s
t
e
r
a
t
)
,

s
t
u
d
e
n
i
i

t
r
e
b
u
i
e

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l
i

(
p
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

s
i
t
u
a
i
i

r
e
l
e
v
a
n
t
e

p
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u

n

s
p
e
c
i
a
l

p
e
n
t
r
u

a
r
i
a

s
p
e
c
i
a
l
i
t
i
i
)
:
E E
T E
1
2
3
4
5
C
P
M
1
C
o
n
c
e
p
i
a

s
e
c
u
r
i
t
i
i

e
n
e
r
g
e
t
i
c
e
s

e
l
a
b
o
r
e
z
e

s
t
r
a
t
e
g
i
i
,

p
l
a
n
u
r
i

i

p
r
o
g
r
a
m
e

n

d
o
m
e
n
i
u
l

p
r
o
d
u
c
e
r
i
i

i

u
t
i
l
i
z
r
i
i

e
n
e
r
g
i
e
i
,

m
a
j
o
r
a
r
e
a

e
f
c
i
e
n
e
i

u
t
i
l
i
z
r
i
i

e
n
e
r
g
i
e
i

i

c
o
n
s
e
r
v
r
i
i

a
c
e
s
t
e
i
a
,

c
u

s
c
o
p
u
l

d
e

a

a
s
i
g
u
r
a

s
e
c
u
r
i
t
a
t
e
a

e
n
e
r
g
e
t
i
c

a

M
o
l
d
o
v
e
i
5
P
-
M
5
P
-
M

C
P
M
2
C
o
n
c
e
p
i
a

i
n
o
v
a
t
i
v

a

e
x
p
l
o
a
t
r
i
i

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r
s

a
i
b

c
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

a

c
o
n
c
e
p
e

i
n
o
v
a
t
i
v

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

c
a
l
i
t
a
t
e

s
i
s
t
e
m
e
l
e

d
e

a
l
i
m
e
n
t
a
r
e

c
u

e
n
e
r
g
i
e
,

e
l
e
m
e
n
t
e
l
e

l
o
r
,

a

o
r
g
a
n
i
z
a

e
x
p
l
o
a
t
a
r
e
a
,

m
e
n
t
e
n
a
n
a

p
r
i
n

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i

m
o
d
e
r
n
e

5
P
-
M
4
P
-
M
C
P
M
3
C
o
n
c
e
p
i
a

c
o
n
s
e
r
v
r
i
i

e
n
e
r
g
i
e
i
s

i
d
e
n
t
i
f
c
e

i

s

d
i
a
g
n
o
s
t
i
c
h
e
z
e

a
s
p
e
c
t
e
l
e

c
e

p
r
i
v
e
s
c

d
e

e
f
c
i
e
n
a

e
n
e
r
g
e
t
i
c
,

c
o
n
s
e
r
v
a
r
e
a

e
n
e
r
g
i
e
i

i

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

r
a
i
o
n
a
l

a

e
i
5
P
-
M
4
P
-
M
C
P
M
4
G
e
s
t
i
u
n
e
a

i

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r
s

g
e
s
t
i
o
n
e
z
e

i

s

e
x
e
c
u
t
e

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

d
e

o
b
i
n
e
r
e

i

u
t
i
l
i
z
a
r
e

a

r
e
s
u
r
s
e
l
o
r

e
n
e
r
g
e
t
i
c
e

a
l
e

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

p
e
r
f
o
r
m
a
n
t
e
3
P
-
M
4
P
-
M
C
P
M
5
C
o
n
c
e
p
i
a

c
e
r
c
e
t
r
i
i

t
i
i
n
i
f
c
e
s

i
d
e
n
t
i
f
c
e

p
r
o
b
l
e
m
e
l
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

t
i
i
n
i
f
c
n

d
o
m
e
n
i
u
l

e
n
e
r
g
i
e
i

i

s

a
p
l
i
c
e

m
e
t
o
d
e
l
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

t
i
i
n
i
f
c
n

d
o
m
e
n
i
u
l

e
n
e
r
g
e
t
i
c
i
i

1
P
-
M
1
P
-
M
C
P
M
6
I
n
o
v
a
r
e
a

i

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

e
f
c
i
e
n
t

i
n
o
v
a
i
i
,

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
,

i
n
t
e
r
s
e
c
t
o
r
i
a
l

m
b
u
n
i
r
e
a

c
o
n
t
i
n
u

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
,

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r
,

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

t
e
h
n
i
c
e
,

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
,

m
a
n
a
g
e
r
i
a
l
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
4
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
7
S
o
l
u
i
o
n
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
s

a
p
r
e
c
i
e
z
e

c
l
a
r

g
r
a
d
u
l

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

a
l

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
i
n

d
o
m
e
n
i
i

n
o
i

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
5
P
-
M
5
P
-
M
119
C
P
M
8
M
o
d
e
l
a
r
e
a

i

s
o
l
u
i
o
n
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
s

i
d
e
n
t
i
f
c
e

e
s
e
n
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

s
p
o
r
i
t
,

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
,

s

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

m
o
d
e
l
e

d
e

l
u
c
r
u
,

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

a
d
e
c
v
a
t

s
i
m
p
l
i
f
c
r
i

i

a
p
r
o
x
i
m
r
i
,

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

o

g
n
d
i
r
e

c
r
i
t
i
c

l
a

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

i

e
v
a
l
u
a
r
e
a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

m
o
d
e
l
r
i
i

5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
9
D
e
p
r
i
n
d
e
r
i

d
e

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
,

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r
s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

a
c
t
i
v
e
z
e

c
u

u
n

g
r
a
d

a
v
a
n
s
a
t

d
e

a
u
t
o
n
o
m
i
e
,

s

a
c
c
e
p
t
e

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l
i
t
i

l
a

c
o
n
c
e
p
i
a
,

p
l
a
n
i
f
c
a
r
e
a
,

r
e
a
l
i
z
a
r
e
a

i

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r

i
n
o
v
a
i
o
n
a
l
e
,

d
e

t
r
a
n
s
f
e
r

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
,

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
-
d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
,

s

c
o
n
d
u
c

s
t
r
u
c
t
u
r
i

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
1
0
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

a
p
l
i
c
a
t

d
e
m
o
n
s
t
r
e
z
e

e
l
e
g
e
r
e
a

n
a
t
u
r
i
i

i

a

m
i
j
l
o
a
c
e
l
o
r

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

i

s

a
i
b

c
a
p
a
c
i
t
i

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

i

d
e

a
p
l
i
c
a
r
e

a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

l
o
r
,

s

c
o
n
c
e
a
p

p
r
o
c
e
d
u
r
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e

s
a
u

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e

p
e
n
t
r
u

r
e
z
o
l
v
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

d
i
n

c
e
r
c
e
t
a
r
e
a

a
c
a
d
e
m
i
c

s
a
u

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
,

s
m
b
u
n
e
a
s
c

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
e

o
b
i
n
u
t
e
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
1
1
U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l

a

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l
u
i
s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n
t

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l

p
e
n
t
r
u

m
o
d
e
l
a
r
e
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

f
e
n
o
m
e
n
e
l
o
r

l
e
g
a
t
e

d
e

e
n
e
r
g
e
t
i
c
n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

o
r
i
g
i
n
a
l
e
,

c
u

g
r
a
d

s
p
o
r
i
t

d
e

n
o
u
t
a
t
e
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
1
2
A
c
t
i
v
i
t
a
t
e

n

c
o
n
t
e
x
t
u
l

c
o
n
s
t
r
n
g
e
r
i
l
o
r

t
e
h
n
i
c
o
-
e
c
o
n
o
m
i
c
o
-
e
c
o
l
o
g
i
c
e
s

a
c
t
i
v
e
z
e

n

c
o
n
t
e
x
t
u
l

c
o
n
s
t
r
n
g
e
r
i
l
o
r

d
e

o
r
d
i
n

t
e
h
n
i
c
o
-
e
c
o
n
o
m
i
c
,

d
e

t
i
m
p
,

d
e

m
e
d
i
u
,

s
o
c
i
a
l
,

e
t
i
c
,

d
e

s
t
a
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

c
o
m
p
l
e
x
e

i

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
1
3
D
e
p
r
i
n
d
e
r
i

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e
s

f
e

f
a
m
i
l
i
a
r
i
z
a
t

c
u

c
e
l
e

m
a
i

i
m
p
o
r
t
a
n
t
e

m
e
t
o
d
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
,

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n
t

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
e
,

s

d
e
s
c
r
i
e
,

s

a
n
a
l
i
z
e
z
e

i

s

e
v
a
l
u
e
z
e

c
r
i
t
i
c

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
e
5
P
-
M
5
P
-
M
120
3
.
1
.
2
.
3
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

D
o
c
t
o
r
a
t
.

P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

E
n
e
r
g
e
t
i
c
,

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

a
p
l
i
c
a
t
e

l
a

d
o
m
e
n
i
i
l
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
,

c
o
n
f
o
r
m

s
p
e
c
i
a
l
i
t
i
l
o
r

t
i
i
n
i
f
c
e

e
n
u
m
e
r
a
t
e

n

p
.

2
.
1
.
3
:
N
r

d
/
o
D
e
n
u
m
i
r
e
a

s
c
u
r
t
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

D
o
c
t
o
r
a
t

(
C
P
D
)
D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
e

p
r
o
g
r
a
m
e

1
P
-
D

p

l
a
:

(
p
.
3
.
1
.
2
)
D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

e
x
t
i
n
s

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
L
a

a
b
s
o
l
v
i
r
e
a

D
o
c
t
o
r
a
t
u
l
u
i
,

s
t
u
d
e
n
i
i

t
r
e
b
u
i
e

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l
i

(
p
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

s
i
t
u
a
i
i

r
e
l
e
v
a
n
t
e

p
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

t
i
i
n
i
f
c

n

s
p
e
c
i
a
l

p
e
n
t
r
u

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
a

t
i
i
n
i
f
c
)
:
1
2
3
4
C
P
D
1
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e
s
p
r
e

f
e
n
o
m
e
n
e

c
e

t
r
a
d
i
i
o
n
a
l

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

o
b
i
e
c
t
u
l

c
e
r
c
e
t
r
i
i

u
n
o
r

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

s
e
p
a
r
a
t
e

d
i
n

d
o
m
e
n
i
u
,

d
a
r

c
a
r
e

s
e

m
a
n
i
f
e
s
t
n

l
e
g
t
u
r

r
e
c
i
p
r
o
c

s
a
u

n

c
o
n
t
e
x
t

s
i
s
t
e
m
i
c
,

n

s
c
o
p
u
l

a
t
i
n
g
e
r
i
i

u
n
o
r

e
f
e
c
t
e

s
i
n
e
r
g
e
t
i
c
e
5
P
-
D
C
P
D
2
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

o
r
i
g
i
n
a
l

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

n
t
r
-
o

m
a
n
i
e
r

o
r
i
g
i
n
a
l

l
a

a
v
a
n
s
a
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

s
a
u

s

a
p
l
i
c
e

n
t
r
-
u
n

m
o
d

o
r
i
g
i
n
a
l

c
u
n
o
t
i
n
e
l
e
5
P
-
D
C
P
D
3
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

i
n
t
e
r
s
e
c
t
o
r
i
a
l

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e
s
p
r
e

f
e
n
o
m
e
n
e

c
e

t
r
a
d
i
i
o
n
a
l

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

o
b
i
e
c
t
u
l

c
e
r
c
e
t
r
i
i

d
i
n

d
i
f
e
r
i
t
e

d
o
m
e
n
i
i
,

d
a
r

c
a
r
e

s
e

m
a
n
i
f
e
s
t
n

l
e
g
t
u
r

r
e
c
i
p
r
o
c

s
a
u

n

c
o
n
t
e
x
t

s
i
s
t
e
m
i
c
,

n

s
c
o
p
u
l

a
t
i
n
g
e
r
i
i

u
n
o
r

e
f
e
c
t
e

s
i
n
e
r
g
e
t
i
c
e
5
P
-
D
C
P
D
4
D
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

i
n
o
v
r
i
i

i

c
r
e
a
t
i
v
i
t
i
i
s

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e
s
p
r
e

n
o
i
l
e

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i
/
s
a
u

m
i
j
l
o
a
c
e

t
e
h
n
i
c
e

c
e

p
u
n

n

a
p
l
i
c
a
r
e

a
n
u
m
i
t
e

f
u
n
c
i
i

t
e
h
n
i
c
e

i

t
r
a
n
s
f
o
r
m
a
r
e
a

l
o
r

(
p
r
i
n
c
i
p
i
i
l
o
r
,

m
i
j
l
o
a
c
e
l
o
r
)

n

n
o
u
t
i

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

c
e

p
r
o
v
i
n

d
i
n

e
l
e

f
e
n
o
m
e
n
e

c
e

t
r
a
d
i
i
o
n
a
l

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

o
b
i
e
c
t
u
l

c
e
r
c
e
t
r
i
i

u
n
o
r

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

s
e
p
a
r
a
t
e

d
i
n

d
o
m
e
n
i
u
,

d
a
r

c
a
r
e

s
e

m
a
n
i
f
e
s
t
n

l
e
g
t
u
r

r
e
c
i
p
r
o
c

s
a
u

n

c
o
n
t
e
x
t

s
i
s
t
e
m
i
c
,

n

s
c
o
p
u
l

a
t
i
n
g
e
r
i
i

u
n
o
r

e
f
e
c
t
e

s
i
n
e
r
g
e
t
i
c
e
5
P
-
D
C
P
D
5
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

a
p
l
i
c
a
t

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

a
v
a
n
s
a
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

p
r
i
n

c
e
r
c
e
t
r
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e

n
t
r
-
u
n

d
o
m
e
n
i
u

r
e
l
e
v
a
n
t
,

p
e
n
t
r
u

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i
l
o
r

i

i
n
g
i
n
e
r
i
e
i

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

5
P
-
D
C
P
D
6
n
v
a
r
e
a

c
e
r
c
e
t
r
i
i

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
a
r
i
e
r
e
i

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s
n
s
u
e
a
s
c

n
o
i

m
e
t
o
d
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

i

s

s
e

i
m
p
l
i
c
e

n

c
e
r
c
e
t
a
r
e
a

u
n
o
r

f
e
n
o
m
e
n
e
,

a
s
p
e
c
t
e

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

t
i
i
n
i
f
c

n
o
u
,

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

i

s

a
v
a
n
s
e
z
e

n

c
a
r
i
e
r
a

d
e

c
e
r
c
e
t
t
o
r

a
t
t

p
r
i
n

r
e
z
u
l
t
a
t
e

c
n

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

i

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e
a

c
e
r
c
e
t
r
i
i

5
P
-
D
C
P
D
7
C
o
n
c
e
p
i
a

i

c
e
r
c
e
t
a
r
e
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

s

c
o
n
c
e
a
p
,

s

p
r
o
i
e
c
t
e
z
e

i

s

c
e
r
c
e
t
e
z
e

s
i
s
t
e
m
e

t
e
h
n
i
c
e
,

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
,

m
a
n
a
g
e
r
i
a
l
e

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

s
p
o
r
i
t
,

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

s
c
i
e
n
t
o
i
n
t
e
n
s
i
v

i

i
n
e
t
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

n

b
a
z
a

r
e
c
e
n
t
e
l
o
r

r
e
z
u
l
t
a
t
e

t
i
i
n
i
f
c
e
5
P
-
D
121
3
.
2
.

C
o
r
e
l
a
i
a

f
n
a
l
i
t
i

d
e

s
t
u
d
i
u

i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
-
c
u
r
r
i
c
u
l
u
m
F
i
n
a
l
i
t
i
l
e

d
e

s
t
u
d
i
u

i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
e
c
o
n
i
z
a
t
e

n

c
o
n
i
n
u
t
u
r
i

/

c
u
r
r
i
c
u
l
u
m

p
r
i
n

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

/

m
o
d
u
l
e
,

s
n
t

s
t
r
u
c
t
u
r
a
t
e

c
o
n
f
o
r
m

c
o
m
p
o
n
e
n
t
e
l
o
r

p
l
a
n
u
r
i
l
o
r

d
e

n
v
n
t
,

d
u
p

c
u
m

u
r
m
e
a
z
:
3
.
2
.
1
.
1
.

C
i
c
l
u
l

I

(
L
i
c
e
n
)
,

c
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

c
o
n
f
o
r
m
i
t
a
t
e

c
u

p
.

3
.
1
.

(
E
E
)
C o d
D
i
s
c
i
p
l
i
n
a
,

g
r
u
p
e

d
e

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

(
p
r
o
g
r
a
m

f
o
r
m
a
r
e
)
C r e d i t e
E C T S
C P L 1
C P L 2
C P L 3
C P L 4
C P L 5
C P L 6
C P L 7
C P L 8
C P L 9
C P L 1 0
C P L 1 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
F
G
r
a
f
c
a

i
n
g
i
n
e
r
e
a
s
c
F
M
e
c
a
n
i
c
a

t
e
o
r
e
t
i
c
;

C
i
r
c
u
i
t
e

e
l
e
c
t
r
i
c
e

l
i
n
i
a
r
e
;

C
i
r
c
u
i
t
e

n
e
l
i
n
i
a
r
e

i

t
e
o
r
i
a

c
m
p
u
l
u
i

e
l
e
c
t
r
o
m
a
g
n
e
t
i
c
1
9
S
P
r
o
g
r
a
m
a
r
e
a

i

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
a
l
c
u
l
a
t
o
a
r
e
l
o
r

I
,

I
I
7
S
M
e
c
a
n
i
c
a

a
p
l
i
c
a
t
S
M
a
t
e
r
i
a
l
e

e
l
e
c
t
r
o
t
e
h
n
i
c
e
3
S
F
i
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a

i
n
s
t
a
l
a
i
i
l
o
r

e
n
e
r
g
e
t
i
c
e
3
S
M
a
i
n
i

e
l
e
c
t
r
i
c
e
;

A
c
i
o
n
r
i

e
l
e
c
t
r
i
c
e
1
3
S
C
o
n
v
e
r
s
i
a

e
n
e
r
g
i
e
i

i

i
n
s
t
a
l
a
i
i

e
n
e
r
g
e
t
i
c
e
4
S
E
l
e
c
t
r
o
n
i
c
a

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
;

M
i
c
r
o
p
r
o
c
e
s
o
a
r
e

n

e
l
e
c
t
r
o
e
n
e
r
g
e
t
i
c
S
M
e
t
r
o
l
o
g
i
e
,

s
t
a
n
d
a
r
d
i
z
a
r
e

i

m
s
u
r
r
i

e
l
e
c
t
r
i
c
e
3
U
M
a
r
k
e
t
i
n
g
;

M
a
n
a
g
e
m
e
n
t

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l

5
S
E
c
o
n
o
m
i
a

e
n
e
r
g
e
t
i
c
i
i
;

M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
l
o
r

e
n
e
r
g
e
t
i
c
e
6
S
C
o
n
s
e
r
v
a
r
e
a

e
n
e
r
g
i
e
i
2
S
P
r
o
t
e
c
i
a

m
u
n
c
i
i
3
S
I
l
u
m
i
n
a
t

e
l
e
c
t
r
i
c
3
122
S
A
l
i
m
e
n
t
a
r
e
a

c
u

e
n
e
r
g
i
e

e
l
e
c
t
r
i
c
n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
l
o
r
5
S
T
e
h
n
i
c
a

t
e
n
s
i
u
n
i
l
o
r

n
a
l
t
e
5
S
P
a
r
t
e
a

e
l
e
c
t
r
i
c

a

c
e
n
t
r
a
l
e
l
o
r
8
S
P
r
o
t
e
c
i
a

p
r
i
n

r
e
l
e
e

n

s
i
s
t
e
m
e

e
l
e
c
t
r
o
e
n
e
r
g
e
t
i
c
e
7
S
O
p
t
i
m
i
z
r
i

n

e
l
e
c
t
r
o
e
n
e
r
g
e
t
i
c
;

A
u
t
o
m
a
t
i
z
r
i

n

e
l
e
c
t
r
o
e
n
e
r
g
e
t
i
c
S
M
o
n
t
a
r
e
a

i

e
x
p
l
o
a
t
a
r
e
a

u
t
i
l
a
j
u
l
u
i

e
l
e
c
t
r
i
c

i

a

r
e
e
l
e
l
o
r

e
l
e
c
t
r
i
c
e
3
S
A
p
a
r
a
t
e

e
l
e
c
t
r
i
c
e

d
e

j
o
a
s

t
e
n
s
i
u
n
e
3
S
P
r
o
c
e
s
e

t
r
a
n
z
i
t
o
r
i
i

e
l
e
c
t
r
o
m
a
g
n
e
t
i
c
e
;

P
r
o
c
e
s
e

t
r
a
n
z
i
t
o
r
i
i

e
l
e
c
t
r
o
m
e
c
a
n
i
c
e
9
S
T
r
a
n
s
p
o
r
t
u
l

i

d
i
s
t
r
i
b
u
i
a

e
n
e
r
g
i
e
i

e
l
e
c
t
r
i
c
e
7
S
P
o
l
i
t
i
c
i

e
n
e
r
g
e
t
i
c
e
2
S
E
l
e
c
t
r
o
t
e
h
n
o
l
o
g
i
i
4
S
S
t
a
g
i
u
l

d
e

p
r
a
c
t
i
c

d
e

p
r
o
d
u
c
e
r
e
3
S
S
t
a
g
i
u
l

d
e

p
r
a
c
t
i
c

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
S
S
t
a
g
i
u
l

d
e

p
r
a
c
t
i
c

d
e

L
i
c
e
n
S
E
l
a
b
o
r
a
r
e
a

t
e
z
e
i

d
e

L
i
c
e
n
2
1
S
E
x
a
m
e
n

d
e

L
i
c
e
n
123
3
.
2
.
1
.
2
.

C
i
c
l
u
l

I

(
L
i
c
e
n
)
,

c
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

c
o
n
f
o
r
m
i
t
a
t
e

c
u

p
.

3
.
1

(
T
E
)
C o d
D
i
s
c
i
p
l
i
n
a
,

g
r
u
p
e

d
e

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

(
p
r
o
g
r
a
m

f
o
r
m
a
r
e
)
C r e d i t e
E C T S
C P L 1
C P L 2
C P L 3
C P L 4
C P L 5
C P L 6
C P L 7
C P L 8
C P L 9
C P L 1 0
C P L 1 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
U
E
c
o
n
o
m
i
a

r
a
m
u
r
i
i
;

M
a
r
k
e
t
i
n
g
;

M
a
n
a
g
e
m
e
n
t

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l

1
1
S
C
o
n
s
e
r
v
a
r
e
a

e
n
e
r
g
i
e
i
;

S
u
r
s
e

n
e
c
o
n
v
e
n
i
o
n
a
l
e

d
e

e
n
e
r
g
i
e
8
S
P
r
o
t
e
c
i
a

m
u
n
c
i
i
3
S
I
n
s
t
a
l
a
i
i

d
e

t
r
a
n
s
f
e
r

d
e

c
l
d
u
r
i

m
a
s
S
R
e
p
a
r
a
i
i

a
l
e

i
n
s
t
a
l
a
i
i
l
o
r

t
e
r
m
o
e
n
e
r
g
e
t
i
c
e
;

R
e
e
l
e

t
e
r
m
i
c
e
4
S
H
i
d
r
a
u
l
i
c
i

m
a
i
n
i

h
i
d
r
a
u
l
i
c
e
2
S
S
i
s
t
e
m
e

d
e

d
i
s
t
r
i
b
u
i
e

a
l
e

a
g
e
n
i
l
o
r

e
n
e
r
g
e
t
i
c
i

i

a

g
a
z
e
l
o
r

n
a
t
u
r
a
l
e

1
0
S
I
n
s
t
a
l
a
i
i

d
e

t
u
r
b
i
n
e
6
S
M
o
t
o
a
r
e

t
e
r
m
i
c
e
5
S
C
e
n
t
r
a
l
e

t
e
r
m
o
e
l
e
c
t
r
i
c
e

/

c
e
n
t
r
a
l
e

e
l
e
c
t
r
i
c
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
5
S
C
l
i
m
a
t
i
z
r
i
,

s
i
s
t
e
m
e

d
e

r
c
i
r
e
,

f
r
i
g

i

a
e
r

c
o
m
p
r
i
m
a
t
;

S
i
s
t
e
m
e

d
e

p
r
o
d
u
c
e
r
e

a
l
e

a
g
e
n
i
l
o
r

e
n
e
r
g
e
t
i
c
i
5
S
S
i
s
t
e
m
e

d
e

n
c
l
z
i
r
e
,

v
e
n
t
i
l
a
r
e

i

d
e

a
l
i
m
e
n
t
a
r
e

c
u

a
p

c
a
l
d
i

g
a
z
e
;

S
i
s
t
e
m
e

d
e

d
i
s
t
r
i
b
u
i
e

a
l
e

a
g
e
n
i
l
o
r

e
n
e
r
g
e
t
i
c
i

i

a

g
a
z
e
l
o
r

n
a
t
u
r
a
l
e
5
S
C
u
p
t
o
a
r
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
3
S
A
u
t
o
m
a
t
i
z
r
i

n

t
e
r
m
o
e
n
e
r
g
e
t
i
c
;
A
u
t
o
m
a
t
i
z
r
i

a
l
e

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

t
e
r
m
o
t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e
5
S
C
o
n
s
t
r
u
c
i
i

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

i

c
i
v
i
l
e
2
S
I
n
s
t
a
l
a
i
i

p
e
n
t
r
u

p
r
o
t
e
c
i
a

m
e
d
i
u
l
u
i

n

T
e
r
m
o
e
n
e
r
g
e
t
i
c
S
P
r
o
i
e
c
t
r
i

a
s
i
s
t
a
t
e

d
e

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
3
124
S
M
s
u
r
r
i

t
e
r
m
i
c
e

i

c
e
r
c
e
t
r
i

t
i
i
n
i
f
c
e
4
S
P
o
l
i
t
i
c
i

e
n
e
r
g
e
t
i
c
e
3
S
S
t
a
g
i
u
l

d
e

p
r
a
c
t
i
c

d
e

p
r
o
d
u
c
e
r
e
3
S
S
t
a
g
i
u
l

d
e

p
r
a
c
t
i
c

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
S
P
r
o
b
a

l
a

d
i
s
c
i
p
l
i
n
a

d
e

p
r
o
f
l
2
S
P
r
o
b
a

l
a

d
i
s
c
i
p
l
i
n
a

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
2
S
S
t
a
g
i
u
l

d
e

p
r
a
c
t
i
c

d
e

L
i
c
e
n
S
E
l
a
b
o
r
a
r
e
a

t
e
z
e
i

d
e

L
i
c
e
n
2
1
3
.
2
.
2
.
1

C
i
c
l
u
l

I
I

(
M
a
s
t
e
r
a
t
)
,

c
o
m
p
e
t
e
n
n

c
o
n
f
o
r
m
i
t
a
t
e

c
u

p
.
3
.
1
.

(
E
E
)
C o d
D
i
s
c
i
p
l
i
n
a
,

g
r
u
p
e

d
e

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

(
p
r
o
g
r
a
m

f
o
r
m
a
r
e
)
C r e d i t e
E C T S
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

M
a
s
t
e
r
a
t
C P M 1
C P M 2
C P M 3
C P M 4
C P M 5
C P M 6
C P M 7
C P M 8
C P M 9
C P M 1 0
C P M 1 1
C P M 1 2
C P M 1 3
1
2
3
6
7
8
9
1
1
P
e
d
a
g
o
g
i
e

i

p
s
i
h
o
l
o
g
i
e
2
C
o
n
v
e
r
t
i
z
o
a
r
e

e
l
e
c
t
r
o
n
i
c
e
4
M
e
t
o
d
o
l
o
g
i
a

c
e
r
c
e
t
r
i
i

3
O
p
t
i
m
i
z
r
i

n

e
n
e
r
g
e
t
i
c
i

e
l
e
c
t
r
o
t
e
h
n
i
c
T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

d
e

p
r
o
d
u
c
e
r
e

a

e
n
e
r
g
i
e
i
4
P
o
l
i
t
i
c
i

d
e

m
e
d
i
u

i

e
v
a
l
u
a
r
e
a

i
m
p
a
c
t
u
l
u
i

3
T
e
h
n
i
c
i

m
o
d
e
r
n
e

n

p
r
o
t
e
c
i
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

e
l
e
c
t
r
o
e
n
e
r
g
e
t
i
c
e
5
S
i
s
t
e
m
e

c
o
m
p
u
t
e
r
i
z
a
t
e
3
E
f
c
i
e
n
t

e
n
e
r
g
e
t
i
c

a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e
4
S
u
p
r
a
t
e
n
s
i
u
n
i

n

r
e
e
l
e
l
e

e
l
e
c
t
r
i
c
e
3
P
r
o
b
l
e
m
e

s
p
e
c
i
a
l
e

d
e

e
l
e
c
t
r
o
e
n
e
r
g
e
t
i
c
E
l
a
b
o
r
a
r
e
a

T
e
z
e
i

d
e

M
a
s
t
e
r
a
t
1
5
125
3
.
2
.
2
.
1
.

C
i
c
l
u
l

I
I

(
M
a
s
t
e
r
a
t
)
,

c
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

c
o
n
f
o
r
m
i
t
a
t
e

c
u

p
.

3
.
1
.

(
E
E
)
C o d
D
i
s
c
i
p
l
i
n
a
,

g
r
u
p
e

d
e

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

(
p
r
o
g
r
a
m

f
o
r
m
a
r
e
)
C r e d i t e
E C T S
C
o
m
p
e
t
e
n
e

g
e
n
e
r
i
c
e
,

M
a
s
t
e
r
a
t
C P M 1
C P M 2
C P M 3
C P M 4
C P M 5
C P M 6
C P M 7
C P M 8
C P M 9
C P M 1 0
C P M 1 1
C P M 1 2
C P M 1 3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
M
e
t
o
d
o
l
o
g
i
a

c
e
r
c
e
t
r
i
i
4
P
r
o
c
e
s
e

i
n
t
e
n
s
i
v
e

d
e

t
r
a
n
s
f
e
r

a

e
n
e
r
g
i
e
i
,

i
m
p
u
l
s
u
l
u
i

i

m
a
s
e
i
4
T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

m
o
d
e
r
n
e

d
e

p
r
o
d
u
c
e
r
e

a

e
n
e
r
g
i
e
i
6
S
i
s
t
e
m
e

c
o
m
p
u
t
e
r
i
z
a
t
e

p
e
n
t
r
u

c
o
n
t
r
o
l
,

c
o
m
a
n
d
i

a
c
h
i
z
i
i
i

d
e

d
a
t
e
5
C
o
n
v
e
r
t
i
z
o
a
r
e

i

e
c
h
i
p
a
m
e
n
t
e

e
l
e
c
t
r
o
n
i
c
e

a
v
a
n
s
a
t
6
P
o
l
i
t
i
c
i

d
e

m
e
d
i
u

e
v
a
l
u
a
r
e
a

i
m
p
a
c
t
u
l
u
i
5
A
n
a
l
i
z
a

t
e
r
m
o
d
i
n
a
m
i
c

a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e
5
E
f
c
i
e
n
a

e
n
e
r
g
e
t
i
c

a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e
5
O
p
t
i
m
i
z
r
i

n

e
n
e
r
g
e
t
i
c
T
a
r
i
f
e

i

p
o
l
i
t
i
c
a

t
a
r
i
f
a
r
n

e
n
e
r
g
e
t
i
c
E
l
a
b
o
r
a
r
e
a

T
e
z
e
i

d
e

M
a
s
t
e
r
a
t
1
5
126
3.2.2.2. Ciclul II (Masterat), competene profesionale n conformitate
cu p. 3.1. (TE)
Vor f precizate ulterior, dup emiterea documentelor ofciale referitoare la Doc-
torat.
realizat prin intermediul chestionarelor elaborate n cadrul sistemului de manage-
ment al calitii n Universitatea Tehnic a Moldovei:
Opinii ale absolvenilor UTM
Identifcarea cerinelor studenilor
Evaluarea cerinelor instituiilor energetice fa de tinerii specialiti
Se menin relaii de colaborare cu Agenia Naional a Forei de Munc (Mi-
nisterul Economiei i Comerului al RM), Asociaia ntreprinderilor Mici
i Mijlocii din RM, Biroul Naional de Statistic a RM, inclusiv n cadrul
activitilor de orientare profesional, informare i asisten la plasarea n
cmpul muncii
ntreprinderile energetice i ntreprinderile industriale asigur, la solicitarea
universitii, desfurarea stagiilor de practic.
n credite ECTS
Ciclul Credite ECTS
I (Licen) 240
II (Masterat) 90
Doctorat Nu se prevd
Orientarea nvmntului n domeniul 523 Energetic n Republica Moldova i n
rile UE este similar n esenial:
Licen cu o pregtire generalist i Masterat - cu o pregtire specializat
aprofundat;
Orientarea spre necesitile contemporane ale ntreprinderilor;
Activiti asistate de calculator, utilizarea tehnologiilor informaionale.
127
nvmntul la ciclul I (Licen)
trebuie s fe orientat spre cunotine de ordin
general, astfel nct studenii proflului s cunoasc tot spectrul de probleme legat
de asigurarea funcionrii fabile a sistemului de alimentare cu energie i de toate
activitile aferente. Studenii trebuie s fe capabili de a evalua, interpreta i rezolva
probleme din domeniul de formare i din programele de formare.
Planurile
de nvmnt
trebuie s fe relevante pentru sistemul energetic, con-
inutul de subiecte i concepte n curriculum, disciplinele lui trebuie s fe suportul
pentru cele mai recente cercetri i realizri n energetic.
Planul
de nvmnt
trebuie s fe orientat spre utilizarea masiv a calculatoare-
lor, sistemelor informatice, sofuri i programe specializate.
Pe parcursul ciclului I (Licen) studenii obin experien prin diferite metode
didactice: prelegeri, seminare, lucrri de laborator, lectur independent, proiectare
de an etc. Studenii susin lucrrile i proiectele public.
nvmntul la ciclul II (Masterat)
se bazeaz pe competenele obinute la ciclul I
Planul de
nvmnt
este orientat spre fenomene i probleme complexe prin ex-
Ca i la ciclul I
(Licen)
, planul de
nvmnt
integreaz pe vertical subiectele i
conceptele n baza unei pregtiri fundamentale obinute la ciclul I, astfel
nct
specia-
litii s fe pregtii s fac fa problemelor
ce in de dezvoltarea real
.
Conceptul de evaluare la ciclul I (Licen) pune accentul pe examinarea com-
petenelor de aplicare n practic n domenii speciale ale Energeticii. Studenii vor
realiza un numr mare de proiecte / lucrri individuale cu aspect pragmatic, pro-
gramat pentru fecare modul i vor demonstra deinerea competenelor transversale
i profesionale pentru ciclul I. Att proiectele / lucrrile individuale, ct i stagiile de
economic.
Conceptul de evaluare la ciclul II are accentul pus pe examinarea competene-
lor de cercetare, de predicie i de lucru autonom i creativ n domenii speciale ale
Energeticii. Studenii vor realiza un numr mai mare de proiecte / lucrri individuale
de cercetare, programate pentru fecare modul i vor demonstra deinerea compe-
tenelor transversale i profesionale pentru ciclul II. Att proiectele / lucrrile indivi-
duale, ct i stagiile de practic vor f evaluate din perspectiva abilitii de a formula
predicii, ipoteze tiinifce, a determina metodologia de cercetare, a aplica metodele
selectate, a analiza datele obinute i a trage concluzii, n baza crora se vor articula
un set de recomandri.
128
dare-nvare)
iectri individuale:
o parte din probleme snt puse la orele de curs, iar pentru discuia- analiza
lor n sala de curs este rezervat timp;
ordin logic, de analogie, de precedent, etc. Snt ncurajate comentariile, sfa-
turile i criticile colegilor, care snt orientate spre soluionarea ct mai efci-
ent a problemei;
(predare-nvare)
O predare nvare a utilizrii calculatorului n calitate de fenomen pe parcursul
lor de programare, cum ar f AutoCAD, Matcad, Matlab.
O predare nvare a utilizrii calculatorului n calitate de instrument pe par-
cursul unei serii de discipline de proiectare estetic i funcional, constructiv i
tehnologic, ce prevd calcule inginereti, economice, statistice .a.
6. Sporirea calitii
Abordarea programelor de formare. nvmntul n domeniul Energeticii asigu-
r sporirea calitii instruirii studenilor datorit abordrii subiectelor i fenomenelor
din domeniul practic de pe poziii: inovaional, integrat, sistemic. Utilizarea pro-
iectrii asistate de calculator aduce un suport instrumental foarte puternic i atractiv
pentru studeni.
planul de nvmnt este constituit din elemente cursuri cu legturi in-
129
mur, sociale,
denilor,
n de studii, prelegere, seminar, lucrare de laborator, proiect individual prin
intermediul diverselor materiale suport.
solvenii deseori joac rolul de locomotiv cel puin n utilizarea proiectrii asistate
CADRUL CALIFICRILOR
nvmnt Superior
524 Inginerie Electric
524.1 Electromecanic
524.2 Electrifcarea Agriculturii
131
132
Domeniul de formare profesional la ciclul I (Licen) 524 Inginerie Electric
este compus din mijloace, forme i metode speciale pentru generarea, gestionarea
i utilizarea energiei electrice; proiectarea, elaborarea i implementarea sistemelor
electromecanice, mainilor, utilajelor i tehnologiilor electrotehnice menite a f utili-
zate n economia naional, inclusiv n sistemul agroindustrial; automatizarea liniilor
i proceselor tehnologice n industrie, agricultur, transport, medicin etc., crearea
unui comfort nalt de via i creativitate uman.
Particularitile domeniului de formare profesional a specialitilor de nalt ca-
lifcare snt cauzate de:
Domeniul Ingineriei Electrice poart un caracter complex i multidisciplinar,
necesit cunotine vaste i deprinderi practice n electrotehnic, energetic,
electronic, calculatoare, materiale electrotehnice, msurri, metrologie etc.;
Activitatea uman n orice sfer de producere i servicii publice este de necon-
ceput fr aplicarea Ingineriei Electrice;
Automatizarea proceselor de fabricare i prelucrare impune necesitatea cu-
noaterii proceselor tehnologice de producere industriale i agroalimentare, din
constrcuii, transport i servicii publice;
Activitatea n domeniu impune necesitatea utilizrii calculatoarelor i a sof-
tului specializat att la elaborarea, cercetarea, ct i n controlul i comanda
sistemelor electromecanice i a proceselor electrotehnologice;
Domeniul de formare este strns legat de consumul efcient al energiei electrice,
ceea ce impune necesitatea elaborrii i implementrii sistemelor electrome-
canice i electrotehnologice energoefciente, utilizrii surselor regenerabile de
energie (energia soarelui, vntului, rurilor mici), promovarea tehnologiilor cu-
rate i protecia mediului ambiant.
n cadrul domeniului se realizeaz programele de formare profesional la speci-
alitile:
524.1 Electromecanic (EM) Electromecanic (EM)
524.2 Electrifcarea Agriculturii (EA) Electrifcarea Agriculturii (EA)
Programele de formare profesional au fost elaborate n conformitate cu Planul-
Cadru. Formarea profesional la specialitatea 524.1 Electromecanic este asigurat
de Universitatea Tehnic a Moldovei, Facultatea de Energetic, iar la specialitatea
524.2 Electrifcarea Agriculturii - de Universitatea Agrar de Stat din Moldova, Fac-
ultatea Inginerie Agrar i Transport Auto. Ambele universiti dispun de resursele
necesare pentru realizarea programelor de formare i nu implic instituii partenere
altfel dect n contextul mobilitii studenilor i a cadrelor didactice.
nvmntul n domeniul de formare profesional 524 Inginerie Electric are
misiunea de a instrui specialiti cu o pregtire fundamental n sfera mainilor, ac-
ionrilor i echipamentelor electrice, sistemelor de alimentare cu energie electric,
automatizarea proceselor electrotehnologice efciente i este orientat spre:
133
elaborarea, fabricarea i utilizarea mainilor, acionrilor i echipamentelor
electrice performante;
promovarea inovaiilor i al transferului tehnologic n electromecanic i
electrotehnologii;
implementarea sistemelor electromecanice i tehnologiilor electrotehnice
automatizate cu consum redus de energie electric;
utilizarea surselor regenerabile de energie;
promovarea tehnologiilor curate i politicilor de protecie a mediului ambi-
ant;
promovarea sistemelor moderne de management al calitii.
Funcia de baz a domeniului 524 Inginerie Electric este fabricarea, implementa-
rea i deservirea sistemelor electromecanice, utilajelor i tehnologiilor electrotehnice
prin controlul riguros al ntregului ciclu de via. Programul de formare n domeniu
prevede activiti i discipline specifce pentru pregtirea specialitilor, n fond gene-
raliti, dup ciclul I (Licen) i cu o pregtire mai profund n specialitate dup ciclu
II (Masterat).
Conform nomenclatorului, domeniul de formare cuprinde dou specialiti:
524.1 Electromecanic (EM)
concepia inovativ a sistemelor electromecanice i echipamentelor electrice
automatizate prin tehnologiile integrate produs-proces;
metode, procedee i tehnologii de fabricare a mainilor, acionrilor i echi-
pamentelor electrice performante;
metodele i mijloacele de asigurare metrologic, informaional, control i
testare, de automatizare i comand, de asigurare a utilizrii efciente a aces-
tora;
metode on-line nonivasive de diagnostic, reparaia i exploatare efcient a
mainilor, acionarilor i echipamentelor electrice;
implementarea politicilor moderne din energetic i mediu, utilizarea surselor
regenerabile de energie.
524.2- Electrifcarea agriculturii
concepia i electrifcarea inovativ a mainilor i utilajelor electrotehnice
agroalimentare;
mainilor i utilajelor electrotehnice pentru ntreinerea animalelor i ps-
rilor, prelucrarea produselor agroalimentare;
asigurarea necondiionat a alimentrii cu energie electric a consumatorilor
agricoli, automatizarea proceselor tehnologice din agricultur i industria
prelucrtoare;
implementarea politicilor moderne din energetic i mediu, utilizarea surselor
Programele de formare profesional au caracter internaional i snt realizate n
mai multe state. n structura ISCED-97, domeniul de formare Inginerie Electric are
acelai cod cu denumirea n englez Electrical Engineering, iar n francez- Gnie
134
Electrique. Romnia asigur pregtirea profesional la specialitatea Inginerie Elec-
tric. Clasifcatorul specialitilor din Rusia prevede formarea profesional la spe-
cialitile: 180100 Electromecanic ; 180400 Acionri electrice i automatizarea
instalaiilor industriale i a complexelor tehnologice; 311400 Electrifcarea i auto-
matizarea agriculturii.
centelor spre abordarea integrat a sistemelor i echiapamentelor electrotehnice prin
integrarea mainii electrice, convertorului static de putere, sistemului de comanda cu
microcontroler i a prii mecanice, automatizarea proceselor tehnologice prin abor-
darea inovativ, momente-cheie stipulate i n programele de formare din domeniul
524 Inginerie Electric.
1 2 3 4
Durata
studiilor
Frecven redus 5 ani
Frecven redus 4
ani
Credite
ECTS
ulterior
Forma de
organizare
Cu frecven la zi
Cu frecven redus
Cu frecven redus
Condiii de
acces
Diplom de BAC
speciale
Diplom de studii
superioare
Diplom de Licen Diplom de Master
Diplom de Licen
eliberat pn n a.
2008
Precondiii
-
La schimbarea
titular
La schimbarea
domeniului de
studii susinerea
examenelor la
Stagii de
practic
pe anii de studii n
volum de min. 10
credite ECTS
Obligatoriu n volum
de 10 credite ECTS
-
Reguli de
examinare i
evaluare
cu not, care este
determinat ponderat
n baza examinrilor,
lucrrilor de an (dup
caz)
cu not, care este
determinat ponderat
n baza examinrilor,
lucrrilor de an (dup
caz)
Doctorandul susine
3 referate, relevnd
aspecte importante
de Doctor, examene
pentru domeniul
seminarul tiinifc
135
Modalitate
de evaluare
fnal
Examen de Licen:
prob la o disciplin
fundamental; prob
la o disciplin de
Tezei de Licen.
Susinerea tezei de Master Examen fnal
la specialitatea
tiinifc, susinerea
Tezei de Doctor
Titlul
acordat
Inginer- Liceniat Master n Inginerie
Electric
Doctor
Drepturi
pentru
absolveni
Amplasarea n cmpul
muncii;
nivel de Masterat.
Amplasarea n cmpul
muncii;
Doctorat.
Amplasarea n cmpul
muncii;
la Postdoctorat.
Autorizarea
programelor
Domeniilor i
Specialitilor, prin
extern periodic, o
dat la 5 ani, de ctre
Comisia Naional de
Academic
Prin hotrrea Senatului
Universitii, i
autorizarea Comisiei
Specializate a ME,
prin autoevaluare
i evaluare extern
periodic, o dat la 5
ani, de ctre Comisia
Acreditare Academic
Consiliul Naional
pentru Acreditare i
Atestare
136
Califcarea Titluri acordate / componente specifce
1 2 3
Liceniat
Program de formare (specialitatea):
524.1 Electromecanic 523.2 Electrifcarea Agriculturii
Liceniat n Inginerie Electric
cu competene generice i specifce formate prin cunoaterea unei limbi
strine i a comunicrii, a fenomenelor politice, statale i de drept, a flozofei
i eticii profesionale, a fenomenelor de integrare economic european n
condiiile formrii societii bazate pe cunoatere, a proteciei muncii i a
mediului ambiant, a tehnologiilor informaionale i a creativitii tehnice,
a matematicii, a fzicii, a mecanicii, a bazelor teoretice ale electrotehnicii, a
mainilor electrice, a bazelor teoretice ale termotehnicii, a proiectri asistate
de calculator, a proprietilor tehnologice i funcionale ale materialelor
i elementelor constructive, a fenomenelor micro i macroeconomiei, a
dezvoltrii industriale, a marketingului i managementului,
a fenomenelor legate de conversia
energiei, a construciei i principiilor
de funcionare a mainilor electrice
i transformatoarelor, a structurii
i elementele componente ale
acionrilor electrice, a metodelor de
proiectare i proiectarea asistat de
calculator, a proceselor inovaionale
i tehnologiilor integrate de
concepie i fabricare a sistemelor
electromecanice, a convertoarelor
statice de putere, a sistemelor de
comanda a acionarilor electrice,
a alimentrii cu energie electric
i tehnologiilor electrotehnice, a
metodelor modelrii matematice i
sofurilor de simulare.
a tehnologiilor montrii utilajului
electric, a nclzirii electrice, a
iluminatului i iradierii electrice,
a exploatrii i reparaiei utilajului
electric (n agricultur), a alimentrii
cu energie electric (n agricultur),
a automatizrii proceselor
tehnologice n sectorul agrar, a
proiectrii sistemelor electrice,
a electrotehnologiilor agricole, a
acionrilor electrice automatizate
(n agricultur), a autovehiculelor
i chimatologiei, a echipamentului
electric al autovehiculelor, a
tehnologiei materialelor, a
mecanizrii proceselor tehnologice, a
tehnologii de prelucrare a produselor
agricole, a termotehnicii.
Liceniatul fnalizeaz studiile cu
examenul de Licen, ce include doua
probe i un proiect de Licen n
domeniul programului de formare.
Liceniatul fnalizeaz studiile cu
examenul de Licen, care include
dou probe: fundamental i de
specialitate.
137
Master
524.1 Electromecanic 523.2 Electrifcarea Agriculturii
Masterat n Inginerie Electric cu competene generice i specifce formate
prin cunoaterea pedagogiei, psihologiei, bazelor cercetrii, managementului
i asigurrii calitii, tehnologiilor informaionale avansate,
a metodelor i sofurilor avansate
de modelare a sistemelor
electromecanice, a mainilor
electrice performante, a sistemelor
de comand avansat a acionarilor
electrice, a convertoarelor statice
de putere performante, a politicii
energetice i de mediu, a sistemelor
moderne de msurare, a surselor
a electrotehnologiei moderne n
agricultur i industria alimentar,
a fabilitii i mentenanei n
energetic i electrotehnic, a
regimurilor de funcionare a
sistemelor energetice de distribuie,
a sistemelor agrotehnice de
automatizare, a politicii energetice i
de mediu, a surselor regenerabile de
energie.
Masterandul/masteranda fnalizeaz studiile cu o Tez de Master.
Doctor
Doctor n tiine tehnice, specialitatea tiinifc:
Doctorul i formeaz competene generice i specifce pe parcursul studiilor
i cercetrilor individuale la una din specialitile tiinifce. Programa
de Doctorat prevede elaborarea a 3 referate, relevnd aspecte importante
din problematica Tezei de Doctor, cu schiarea planului Tezei de Doctor,
studierea susinerea examenelor pe domenii legate de tematica cercetrii.
Doctoratul poate f urmat de ctre absolvenii programelor de formare la
urmtoarele specialiti tiinifce:
05.14.01 Energetica general; sisteme energetice
05.14.02 Centrale electrice (partea energetic), reele electrice, sisteme
electroenergetice i dirijarea lor
05.14.05 Bazele teoretice ale termotehnicii; Tehnic
05.14.08 Surse noi i regenerabile de energie
05.09.01 Electromecanic, maini electrice, sisteme de acionare, aparate
i dispozitive electrice
05.09.02 Materiale i articole electrotehnice
05.09.05 Electrotehnic teoretic
05.09.10 Electrotehnologie
05.09.12 Electronic de putere mare; dispozitive i sisteme de convertizare a
energiei
05.11.00 Construcia de aparate, metrologie, aparate i sisteme de informare,
msurare i diagnostic
05.20.02 Electrifcarea i automatizarea agriculturii
Doctorul fnalizeaz studiile cu examenul de specialitate i cu Teza de Doctor
susinut public.
138
2.2. Ocupaii tipice pentru absolvenii domeniului 524 Inginerie Electric
Licen (ciclul I). Califcarea obinut dup absolvirea ciclului I (Inginer Licen-
iat) este relevant pentru piaa muncii la nivelul de califcare i permite absolvenilor
s activeze n calitate de executori.
N
r

d
/
o
CRM 006-97
Program de
formare, Licen
EM EA
Industrie, economie
1 21440 Energetician secie
2 21871 Inginer la complexul de transformare
3
22184 Inginer la reglarea, desvrirea tehnologiei i
exploatarea centralelor electrice i reelelor

4 21847 Inginer calitate
6 21924 Inginer-energetician
7 21981 Inginer informaie tehnico-tiinifc
8 21984 Inginer implementarea tehnicii i tehnologiei noi
9 21823 Inginer aparate de msur, control i automatic
10 22006 Inginer ncercri
11 24632 Subinginer reele electrice
12
22057 Inginer la mecanizarea i automatizarea proceselor de
producie

13 22078 Inginer normarea muncii
14 21918 Inginer electronist
15 24587 Subinginer automatist
16 24593 Subinginer electromecanic
17 24596 Subinginer electronist
18 22208 Inginer sisteme automatizate de conducere a produciei
19 22138 Inginer programator
20 22096 Inginer organizarea muncii
21 22098 Inginer organizarea i normarea muncii
22 22141 Inginer proiectant
23 22187 Inginer la reglare i ncercri
24 22190 Inginer la reparaii
25 22211 Inginer de standardizare
26 22239 Inginer tehnolog
27 23072 Maistru reparaia utilajului (industrie)
28 23087 Maistru sector
29 23093 Maistru secie
30 24069 Profesor n nvmntul secundar profesional
31 24084 Proiectant
139
Masterat (ciclul II). Califcarea obinut dup absolvirea ciclului II (Inginer
Master) este relevant pentru piaa muncii la un nivel de califcare superior ingineru-
lui liceniat, ce le permite absolvenilor s activeze n calitate de ingineri de categorie
mai nalt, experi, conductori de echipe i de subdiviziuni, manageri de proiecte
etc. Aceste activiti determin creterea programat a performanelor i competiti-
vitii produselor, tehnologiilor i ntreprinderii.
Deoarece Clasifcatorul Ocupaiilor din Republica Moldova (CRM 006-97) nu
specifc deosebirile ocupaiilor pentru deintorii diplomelor de Licen i de Mas-
ter (a fost constituit nainte de implementarea nvmntului pe cicluri), funciile
realizate de absolvenii Masteratului vor f cu titlurile valabile pentru licen, cu pre-
cizarea Master. Exemplu: 21847- Inginer liceniat calitate - 21847- Inginer-master
calitate. n afar de aceasta absolvenii pot deine funciile:
N
r

d
/
o
CRM 006-97
Program de formare,
Masterat profesional
EM EA
Industrie, economie
1 2 3 4
3 21028 Director ntreprindere mic, patron n industrie
4 21506 Expert de stat brevetare
5 22087 Inginer organizarea conducerii produciei
6 22111 Inginer pentru brevete i invenii
12 20252 Asistent universitar
13 20445 Cercettor stagiar n statistic
14 20450 Cercettor stagiar (n nvmnt)
15 20452 Cercettor stagiar n economie
16 20459 Cercettor n tiine economice
17 20500 Colaborator tiinifc
18 20504 Colaborator tiinifc n economie
19 20584 Conductor grup (dezvoltare tiinifco-tehnic)
20 21856 Inginer de cercetare
21 22864 Lector universitar
22 22867 Lector superior universitar
23
23130 Manager n compartimentele de dezvoltare tehnico-
tiinifc

24 25356 ef sector dezvoltare tehnico-tiinifc
140
Doctorat. Califcarea obinut dup absolvirea doctoratului (doctor n tiine)
este relevant pentru piaa muncii la cel mai nalt nivel de califcare, ce le permite ab-
solvenilor s activeze preponderent n domeniul cercetrii i dezvoltrii tehnologice,
n nvmnt, dar i n industrie i economie:
N
r

d
/
o
CRM 006-97
Program de formare,
Doctorat
Conform nomenclatorului
CNAA RM
EM EA
Industrie, economie
4 20640 Constructor general
5 20646 Constructor ef
6 20888 Director asociaie (colectiv) de creaie
7 22230 Inginer ef
8 25894 Tehnolog principal
12
20584 Conductor grup (dezvoltare tiinifco-
tehnic)

13 20612 Confereniar universitar
14
de creaie tiinifco-tehnic, standardizare, metrologie
i certifcare etc.)

15
21049 Director (ef) organizaie (de cercetare,
construcie i proiectare)

16 24 078 Profesor universitar
17 24747 ef birou dezvoltare tehnico-tiinifc
18 25110 ef laborator de cercetri tiinifce
20 25412 ef secie dezvoltare tehnico-tiinifc
Programele de formare profesional din domeniile: 521 Inginerie i Tehnologii In-
dustriale, 522 Inginerie Mecanic, 523 Energetic, 528 Inginerie Agrar au cursuri co-
mune cu programele de formare profesional din domeniul 521 Inginerie Electric:
nologia Materialelor, Rezistena Materialelor, Desen Tehnic, Electrotehnic,
Metrologie i Standardizare;
141
Socio-umaniste: Politologie, Protecia Mediului Ambiant, Teoria Economic,
Management Industrial, Marketing, Bazele Statului i Dreptului, Etica Pro-
fesional, Filosofa, Culturologie;
Speciale: Aparate Electrice, Alimentarea cu Energie Electric, Maini Electri-
ce, Acionri Electrice, Proiectarea Asistat de Calculator.
cicluri
3.1.1. Competene transversale
Pentru domeniul Inginerie Electric, snt relevante competenele transversale,
care:
tarea i dezvoltarea valorilor i eticii profesionale) ;
142
D
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
i

g
e
n
e
r
i
c
i

a
i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
D
o
c
t
o
r
a
t
M
a
s
t
e
r
a
t
L
i
c
e
n
3
T
.

D
e
z
v
o
l
t
a
r
e

p
e
r
s
o
n
a
l
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
3
T
-
L
.

C
o
n
t
i
e
n
t
i
z
a
r
e
a

n
e
v
o
i
i

d
e

f
o
r
m
a
r
e

c
o
n
t
i
n
u
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

e
f
c
i
e
n
t

a

r
e
s
u
r
s
e
l
o
r

i

t
e
h
n
i
c
i
l
o
r

d
e

n
v
a
r
e

p
e
n
t
r
u

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

p
e
r
s
o
n
a
l
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
3
T
-
M
.

A
u
t
o
c
o
n
t
r
o
l
u
l

p
r
o
c
e
s
u
l
u
i

d
e

n
v
a
r
e
,

p
r
e
v
i
z
i
u
n
e
a

n
e
v
o
i
l
o
r

d
e

f
o
r
m
a
r
e
,

a
n
a
l
i
z
a

c
r
i
t
i
c

a

p
r
o
p
r
i
e
i

a
c
t
i
v
i
t
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
3
T
-
D
.

A
u
t
o
r
e
a
l
i
z
a
r
e

b
a
z
a
t

p
e

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

u
n
o
r

p
r
o
i
e
c
t
e

c
e
n
t
r
a
t
e

p
e

c
r
e
a
t
i
v
i
t
a
t
e
2
T
.

I
n
t
e
r
a
c
i
u
n
e

s
o
c
i
a
l
2
T
-
L
.

F
a
m
i
l
i
a
r
i
z
a
r
e
a

c
u

r
o
l
u
r
i
l
e

i

a
c
t
i
v
i
t
i
l
e

s
p
e
c
i
f
c
e

m
u
n
c
i
i

n

e
c
h
i
p
i

c
u

d
i
s
t
r
i
b
u
i
r
e
a

d
e

s
a
r
c
i
n
i

n
t
r
e

m
e
m
b
r
i

p
e

n
i
v
e
l
e

s
u
b
o
r
d
o
n
a
t
e
2
T
-
M
.

A
s
u
m
a
r
e
a

d
e

f
u
n
c
i
i

d
e

c
o
n
d
u
c
e
r
e

n

a
c
t
i
v
i
t
i
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

s
a
u

n

s
t
r
u
c
t
u
r
i

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
2
T
-
D
.

A
s
u
m
a
r
e
a

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l
i
t
i
l
o
r

i

c
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e

i

c
o
n
d
u
c
e
r
e

a

a
c
t
i
v
i
t
i
i

g
r
u
p
u
r
i
l
o
r

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

t
i
i
n
i
f
c

s
a
u

a

u
n
o
r

i
n
s
t
i
t
u
i
i
1
T
.

A
u
t
o
n
o
m
i
e

i

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l
i
t
a
t
e
1
T
-
L
.

E
x
e
c
u
t
a
r
e
a

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l

a

s
a
r
c
i
n
i
l
o
r

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

c
o
n
d
i
i
i
l
e

u
n
e
i

a
u
t
o
n
o
m
i
i

r
e
s
t
r
n
s
e

i

a
s
i
s
t
e
n

c
a
l
i
f
c
a
t
1
T
-
M
.

E
x
e
c
u
t
a
r
e
a

u
n
o
r

s
a
r
c
i
n
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

c
o
m
p
l
e
x
e
,

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

a
u
t
o
n
o
m
i
e

i

d
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
1
T
-
D
.

I
n
i
i
e
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

i
n
o
v
a
t
o
a
r
e

d
e

p
r
o
i
e
c
t
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

c
o
m
p
l
e
x
e
3
.
1
.
2
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
C
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

r
e
p
r
e
z
i
n
t

c
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

s
e
l
e
c
i
e
,

c
o
m
b
i
n
a
r
e

i

u
t
i
l
i
z
a
r
e

a
d
e
c
v
a
t

a

a
n
s
a
m
b
l
u
l
u
i

i
n
t
e
g
r
a
t
,

c
o
e
r
e
n
t
,

d
i
n
a
m
i
c

i

d
e
s
c
h
i
s

d
e

c
u
n
o
t
i
n
e
,

a
b
i
l
i
t
i

a
l
t
e

a
c
h
i
z
i
i
i

s
p
e
c
i
f
c
e

u
n
e
i

a
c
t
i
v
i
t
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

v
e
d
e
r
e
a

r
e
z
o
l
v
r
i
i

c
u

s
u
c
c
e
s

a

s
i
t
u
a
i
i
l
o
r

i

p
r
o
b
l
e
-
m
e
l
o
r

c
i
r
c
u
m
s
c
r
i
s
e

p
r
o
f
e
s
i
e
i

r
e
s
p
e
c
t
i
v
e
,

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

e
f
c
a
c
i
t
a
t
e
;

u
r
m
e
a
z

f
e

d
e
z
v
o
l
t
a
t
e

n

p
r
o
f
u
n
z
i
m
e
,

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

n

a
s
p
e
c
t
e

(
1
P

5
P
)

l
a

c
i
c
l
u
r
i
l
e

d
e

L
i
c
e
n
,

M
a
s
t
e
r
a
t

i

D
o
c
t
o
r
a
t
:
143
D
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
i

g
e
n
e
r
i
c
i

a
i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

(
e
c
h
i
v
a
l
e
n
t

D
u
b
l
i
n
)
D
o
c
t
o
r
a
t
M
a
s
t
e
r
a
t
L
i
c
e
n
5
P

(
E
)
.

C
o
n
d
u
i
t

c
r
e
a
t
i
v
-
i
n
o
v
a
t
i
v
5
P
-
L
.

E
l
a
b
o
r
a
r
e
a

d
e

p
r
o
i
e
c
t
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

c
u

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

u
n
o
r

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i

m
e
t
o
d
e

b
i
n
e

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

d
o
m
e
n
i
u
5
P
-
M
.

E
l
a
b
o
r
a
r
e
a

d
e

p
r
o
i
e
c
t
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

i
/
s
a
u

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
,

u
t
i
l
i
z
n
d

i
n
o
v
a
t
i
v

u
n

s
p
e
c
t
r
u

v
a
r
i
a
t

d
e

m
e
t
o
d
e

c
a
l
i
t
a
t
i
v
e

i

c
a
n
t
i
t
a
t
i
v
e
5
P
-
D
.

C
o
n
c
e
p
e
r
e
a

i

r
e
a
l
i
z
a
r
e
a

d
e

c
e
r
c
e
t
r
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e

a
p
l
i
c
a
t
i
v
e
,

b
a
z
a
t
e

p
e

m
e
t
o
d
e

a
v
a
n
s
a
t
e
,

c
e

c
o
n
d
u
c

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
a
t
e
r
i
i

t
i
i
n
i
f
c
e
,

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

i
/
s
a
u

a

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
i
l
o
r

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
4
P

(
D
)
.

R
e
f
e
c
i
e

c
r
i
t
i
c
i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
4
P
-
L
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

a
d
e
c
v
a
t

d
e

c
r
i
t
e
r
i
i

i

m
e
t
o
d
e

s
t
a
n
d
a
r
d

d
e

e
v
a
l
u
a
r
e

a

c
a
l
i
t
i
i

i

a

l
i
m
i
t
e
l
o
r

d
e

a
p
l
i
c
a
r
e

a

u
n
o
r

p
r
o
c
e
s
e
,

p
r
o
i
e
c
t
e
,

p
r
o
g
r
a
m
e
,

m
e
t
o
d
e

i

t
e
o
r
i
i
4
P
-
M
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

n
u
a
n
a
t
i

p
e
r
t
i
n
e
n
t

d
e

c
r
i
t
e
r
i
i

i

m
e
t
o
d
e

d
e

e
v
a
l
u
a
r
e

p
e
n
t
r
u

a

f
o
r
m
u
l
a

c
o
n
c
l
u
z
i
i

i

a

f
u
n
d
a
m
e
n
t
a

d
e
c
i
z
i
i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
e
4
P
-
D
.

E
v
a
l
u
a
r
e
a

c
r
i
t
i
c
-
c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v

a

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r

i

a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

c
e
r
c
e
t
r
i
i

t
i
i
n
i
f
c
e
,

a
p
r
e
c
i
e
r
e
a

s
t
a
d
i
u
l
u
i

c
u
n
o
a
t
e
r
i
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
c
e
,

i
d
e
n
t
i
f
c
a
r
e
a

p
r
i
o
r
i
t
i
l
o
r

d
e

c
u
n
o
a
t
e
r
e

i

a
p
l
i
c
a
t
i
v
e

a
l
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i

3
P

(
C
)
.

A
p
l
i
c
a
r
e
,

t
r
a
n
s
f
e
r

i

r
e
z
o
l
v
a
r
e

d
e

p
r
o
b
l
e
m
e
3
P
-
L
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

u
n
o
r

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i

m
e
t
o
d
e

d
e

b
a
z

p
e
n
t
r
u

r
e
z
o
l
v
a
r
e

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

(
s
i
t
u
a
i
i
l
o
r
)

b
i
n
e

d
e
f
n
i
t
e
,

t
i
p
i
c
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

a
s
i
s
t
e
n

c
a
l
i
f
c
a
t
3
P
-
M
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

i
n
t
e
g
r
a
t

a

a
p
a
r
a
t
u
l
u
i

c
o
n
c
e
p
t
u
a
l

i

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
c

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

i
n
f
o
r
m
a
r
e

i
n
c
o
m
p
l
e
t

p
e
n
t
r
u

a

r
e
z
o
l
v
a

p
r
o
b
l
e
m
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

n
o
i
3
P
-
D
.

S
e
l
e
c
i
a

i

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

d
e

p
r
i
n
c
i
p
i
i
,

t
e
o
r
i
i

i

m
e
t
o
d
e

a
v
a
n
s
a
t
e

d
e

c
u
n
o
a
t
e
r
e
,

t
r
a
n
s
f
e
r

d
e

m
e
t
o
d
e

d
i
n
t
r
-
u
n

d
o
m
e
n
i
u

n

a
l
t
u
l
,

a
b
o
r
d
r
i

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
e

p
e
n
t
r
u

a

r
e
z
o
l
v
a

p
r
o
b
l
e
m
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

n
o
i

i

c
o
m
p
l
e
x
e

2
P

(
B
)
.

E
x
p
l
i
c
a
i
e

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
2
P
-
L
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e

b
a
z

p
e
n
t
r
u

e
x
p
l
i
c
a
r
e
a

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

u
n
o
r

v
a
r
i
a
t
e

t
i
p
u
r
i

d
e

c
o
n
c
e
p
t
e
,

s
i
t
u
a
i
i
,

p
r
o
c
e
s
e
,

p
r
o
i
e
c
t
e

a
s
o
c
i
a
t
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
2
P
-
M
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e

p
e
n
t
r
u

e
x
p
l
i
c
a
r
e
a

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

u
n
o
r

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i

n

c
o
n
t
e
x
t
e

m
a
i

l
a
r
g
i

a
s
o
c
i
a
t
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
2
P
-
D
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

d
e

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i

m
e
t
o
d
e

a
v
a
n
s
a
t
e

p
e
n
t
r
u

e
x
p
l
i
c
a
r
e
a

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

a

u
n
o
r

s
i
t
u
a
i
i

i

p
r
o
b
l
e
m
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

n
o
i

i

c
o
m
p
l
e
x
e

s
p
e
c
i
f
c
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
144
1
P

(
A
)
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a
,

e
l
e
g
e
r
e
a

i

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

l
i
m
b
a
j
u
l
u
i

s
p
e
c
i
f
c
1
P
-
L
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a
,

e
l
e
g
e
r
e
a

c
o
n
c
e
p
t
e
l
o
r
,

t
e
o
r
i
i
l
o
r

i

m
e
t
o
d
e
l
o
r

d
e

b
a
z

a
l
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i

i

a
l
e

a
r
i
e
i

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
z
a
r
e
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

l
o
r

a
d
e
c
v
a
t
n

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
a

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
1
P
-
M
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a

a
p
r
o
f
u
n
d
a
t

a

u
n
e
i

a
r
i
i

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
z
a
r
e

n

c
a
d
r
u
l

a
c
e
s
t
e
i
a

a

d
e
z
v
o
l
t
r
i
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e
,

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

s
p
e
c
i
f
c
e

p
r
o
g
r
a
m
u
l
u
i
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

a
d
e
c
v
a
t

a

l
i
m
b
a
j
u
l
u
i

s
p
e
c
i
f
c

n

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
a

c
u

m
e
d
i
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

d
i
f
e
r
i
t
e
1
P
-
D
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a

s
i
s
t
e
m
i
c
,

a
v
a
n
s
a
t

a

c
o
n
c
e
p
t
e
l
o
r
,

a

m
e
t
o
d
e
l
o
r

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
,

a

c
o
t
r
o
v
e
r
s
e
l
o
r

i

a

n
o
i
l
o
r

i
p
o
t
e
z
e

s
p
e
c
i
f
c
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
,

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
a

c
u

s
p
e
c
i
a
l
i
t
i

d
i
n

d
o
m
e
n
i
i

c
o
n
e
x
e
N
o
t
:

D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

d
e

l
a

D
u
b
l
i
n
:

A

C
u
n
o
a
t
e
r
e

e
l
e
g
e
r
e
;

B

A
p
l
i
c
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

e
l
e
g
e
r
e
;

C

A
b
i
l
i
t
i

a
n
a
l
i
t
i
c
e

i

p
r
e
d
i
c
t
i
v
e
;

D

A
b
i
l
i
t
i

d
e

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
;

E

A
b
i
l
i
t
i

d
e

a

n
v
a
.
3
.
1
.
2
.
1
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

L
i
c
e
n
.

P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

I
n
g
i
n
e
r
i
e

E
l
e
c
t
r
i
c
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
:
N
r

d
/
o
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

L
i
c
e
n

(
C
P
L
)
D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
e

p
r
o
g
r
a
m
e

1
P
-
L

p

l
a
:

(
p
.
3
.
1
.
2
)
D
e
n
u
m
i
r
e
a

s
c
u
r
t
D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

e
x
t
i
n
s

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
L
a

a
b
s
o
l
v
i
r
e
a

c
i
c
l
u
l
u
i

I

(
L
i
c
e
n
)
,

s
t
u
d
e
n
i
i

t
r
e
b
u
i
e

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l
i

(
p
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

s
i
t
u
a
i
i

r
e
l
e
v
a
n
t
e

p
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u

n

s
p
e
c
i
a
l

p
e
n
t
r
u

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
)
:
C
P
L
1
C
u
n
o
t
i
n
e

p
r
o
f
u
n
d
e
s

p
o
s
e
d
e

i

s

a
p
l
i
c
e

c
u
n
o
t
i
n
e

p
r
o
f
u
n
d
e

d
e
s
p
r
e

c
e
l
e

m
a
i

i
m
p
o
r
t
a
n
t
e

f
e
n
o
m
e
n
e

i

t
e
o
r
i
i

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i

c
o
n
t
e
m
p
o
r
a
n
e

d
i
n

d
o
m
e
n
i
u
l

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
,

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

e
l
e
c
t
r
o
t
e
h
n
i
c
e

5
P
-
L
C
P
L
2
C
o
n
c
e
p
i
a
p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

e
l
e
c
t
r
o
t
e
h
n
i
c
e
s

p
o
a
t

c
o
n
c
e
p
e
,

p
e

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i
n
o
v
a
t
i
v
e

i

d
e

c
a
l
i
t
a
t
e

p
r
o
d
u
s
e

e
l
e
c
t
r
o
t
e
h
n
i
c
e
,

s
i
s
t
e
m
e

e
l
e
c
t
r
o
m
e
c
a
n
i
c
e

a
u
t
o
m
a
t
i
z
a
t
e

p
e
n
t
r
u

d
i
v
e
r
s
e

p
r
o
c
e
s
e

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

5
P
-
L
C
P
L
3
I
n
d
u
s
t
r
i
a
l
i
z
a
r
e
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
s

o
r
g
a
n
i
z
e
z
e

p
r
o
c
e
s
e
l
e

d
e

f
a
b
r
i
c
a
r
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
C
P
L
4
E
x
p
l
o
a
t
a
r
e
a

i

m
e
n
t
e
n
a
n
a
p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

e
l
e
c
t
r
o
t
e
h
n
i
c
e
s

o
r
g
a
n
i
z
e
z
e

e
x
p
l
o
a
t
a
r
e
a

i

m
e
n
t
e
n
a
n
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

e
l
e
c
t
r
o
t
e
h
n
i
c
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
3
P
-
L
C
P
L
5
I
n
o
v
a
r
e
a

i

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

d
e

a

p
r
o
m
o
v
a

i

r
e
a
l
i
z
a

p
o
l
i
t
i
c
a

i
n
o
v
a
i
o
n
a
l
i

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c

m
b
u
n
i
r
e
a

c
o
n
t
i
n
u

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

e
l
e
c
t
r
o
t
e
h
n
i
c
e
1
P
-
L
145
C
P
L
6
U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l
u
i

i

m
o
d
e
l
a
r
e
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

e
l
e
c
t
r
o
t
e
h
n
i
c
e
s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n
t

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l

l
a

p
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
,

m
o
d
e
l
a
r
e
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

f
e
n
o
m
e
n
e
l
o
r

c
u

a
j
u
t
o
r
u
l

s
o
f
-
u
r
i
l
o
r

d
e

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r

m
o
d
e
r
n
e

d
i
n

d
o
m
e
n
i
u

3
P
-
L
C
P
L
7
D
e
p
r
i
n
d
e
r
i

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e
s

f
e

f
a
m
i
l
i
a
r
i
z
a
t

c
u

c
e
l
e

m
a
i

i
m
p
o
r
t
a
n
t
e

m
e
t
o
d
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
,

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n
t

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
e
,

s

d
e
s
c
r
i
e
,

s

a
n
a
l
i
z
e
z
e

i

s

e
v
a
l
u
e
z
e

c
r
i
t
i
c

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
e
5
P
-
L
C
P
L
8
G
e
s
t
i
u
n
e
a

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l
u
i
d
e

c
a
l
i
t
a
t
e
a

a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r
s

g
e
s
t
i
o
n
e
z
e

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

d
e

c
a
l
i
t
a
t
e

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

e
l
e
c
t
r
o
t
e
h
n
i
c
e
,

a

r
e
s
u
r
s
e
l
o
r

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
i

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
C
P
L
9
C
u
n
o
a
t
e
r
e
a

p
o
l
i
t
i
c
i
i

a
c
t
u
a
l
e

n

d
o
m
e
n
i
u
s

c
u
n
o
a
s
c

c
o
n
c
e
p
t
e
l
e

p
o
l
i
t
i
c
i
l
o
r

m
o
d
e
r
n
e

n

e
n
e
r
g
e
t
i
c
i

m
e
d
i
u
,

m
o
d
a
l
i
t
i
l
e

d
e

p
r
o
t
e
c
i
e

a

m
u
n
c
i
i

n

c
a
d
r
u
l

f
a
b
r
i
c
r
i
i

i

e
x
p
l
o
a
t
r
i
i

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

e
l
e
c
t
r
o
t
e
h
n
i
c
e
5
P
-
L
C
P
L
1
0
C
u
l
t
u
r
a

t
e
h
n
i
c
o
-
t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
o
-
m
a
n
a
g
e
r
i
a
l

f
e

f
a
m
i
l
i
a
r
i
z
a
t

c
u

c
e
l
e

m
a
i

i
m
p
o
r
t
a
n
t
e

a
s
p
e
c
t
e
,

p
r
o
b
l
e
m
e

i

e
v
o
l
u
i
i

a
l
e

i
n
g
i
n
e
r
i
e
i

i

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i
l
o
r

e
l
e
c
t
r
o
t
e
h
n
i
c
e
,

c
u

a
b
o
r
d
r
i
l
e

u
t
i
l
i
z
a
t
e

c
e

l
e

i
n
t
e
g
r
e
a
z
n
t
r
-
u
n

f
e
n
o
m
e
n
,

d
o
m
e
n
i
u

d
i
s
t
i
n
c
t

i

i
n
t
e
g
r
u

5
P
-
L
3
.
1
.
2
.
2
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

M
a
s
t
e
r
a
t
.

P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

I
n
g
i
n
e
r
i
e

E
l
e
c
t
r
i
c
,

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
:
N
r

d
/
o
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

M
a
s
t
e
r

(
C
P
M
)
D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
e

p
r
o
g
r
a
m
e

1
P
-
M

p

l
a
:

(
p
.
3
.
1
.
2
)
D
e
n
u
m
i
r
e
a

s
c
u
r
t
D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

e
x
t
i
n
s

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
L
a

a
b
s
o
l
v
i
r
e
a

c
i
c
l
u
l
u
i

I
I

(
M
a
s
t
e
r
a
t
)
,

s
t
u
d
e
n
i
i

t
r
e
b
u
i
e

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l
i

(
p
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

s
i
t
u
a
i
i

r
e
l
e
v
a
n
t
e

p
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u

n

s
p
e
c
i
a
l

p
e
n
t
r
u

a
r
i
a

s
p
e
c
i
a
l
i
z
r
i
i
)
:
C
P
M
1
C
u
n
o
t
i
n
e

p
r
o
f
u
n
d
e
s

p
o
s
e
d
e

i

s

a
p
l
i
c
e

c
u
n
o
t
i
n
e

p
r
o
f
u
n
d
e

p
l
u
r
i
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
e
,

o
r
i
g
i
n
a
l
e

d
e
s
p
r
e

c
e
l
e

m
a
i

i
m
p
o
r
t
a
n
t
e

f
e
n
o
m
e
n
e

i

t
e
o
r
i
i

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i

c
o
n
t
e
m
p
o
r
a
n
e

d
i
n

d
o
m
e
n
i
u
l

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
,

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

e
l
e
c
t
r
o
t
e
h
n
i
c
e

5
P
-
M
C
P
M
2
C
o
n
c
e
p
i
a
p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

e
l
e
c
t
r
o
t
e
h
n
i
c
e
s

c
o
n
c
e
a
p

f
u
n
c
i
o
n
a
l

i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v

p
r
o
d
u
s
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

s
p
o
r
i
t

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

s
c
i
e
n
t
o
i
n
t
e
n
s
i
v

i

c
o
m
p
o
n
e
n
t
e
l
e

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
i
n

d
o
m
e
n
i
i

n
o
i

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
-
f
u
n
c
i
o
n
a
l
e

o
r
i
g
i
n
a
l
e
5
P
-
M
146
C
P
M
3
I
n
d
u
s
t
r
i
a
l
i
z
a
r
e
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
s

o
r
g
a
n
i
z
e
z
e

p
r
o
c
e
s
e
l
e

d
e

f
a
b
r
i
c
a
r
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e

p
e
n
t
r
u

p
r
o
d
u
s
e

s
c
i
e
n
t
o
i
n
t
e
n
s
i
v
e

d
i
n

d
o
m
e
n
i
i

n
o
i

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
5
P
-
M
C
P
M
4
C
o
n
c
e
p
i
a

c
r
e
a
t
i
v

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
s

c
o
n
c
e
a
p

c
r
e
a
t
i
v
,

p
r
i
n

f
u
n
c
i
o
n
a
l
i
t
a
t
e

i

e
f
c
a
c
i
t
a
t
e
,

p
r
o
d
u
s
e

e
l
e
c
t
r
o
t
e
h
n
i
c
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
3
P
-
M
C
P
M
5
I
n
o
v
a
r
e
a

i

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

e
f
c
i
e
n
t

i
n
o
v
a
i
i
,

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
,

i
n
t
e
r
s
e
c
t
o
r
i
a
l

m
b
u
n
i
r
e
a

c
o
n
t
i
n
u

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
,

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r
,

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

t
e
h
n
i
c
e
,

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
,

m
a
n
a
g
e
r
i
a
l
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
1
P
-
M
C
P
M
6
M
o
d
e
l
a
r
e
a

i

s
o
l
u
i
o
n
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
s

i
d
e
n
t
i
f
c
e

e
s
e
n
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

s
p
o
r
i
t
,

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
,

s

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

m
o
d
e
l
e

d
e

l
u
c
r
u
,

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

a
d
e
c
v
a
t

s
i
m
p
l
i
f
c
r
i

i

a
p
r
o
x
i
m
r
i
,

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

o

g
n
d
i
r
e

c
r
i
t
i
c

l
a

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

i

e
v
a
l
u
a
r
e
a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

m
o
d
e
l
r
i
i

4
P
-
M
C
P
M
7
D
e
p
r
i
n
d
e
r
i

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e
s

f
e

f
a
m
i
l
i
a
r
i
z
a
t

c
u

c
e
l
e

m
a
i

i
m
p
o
r
t
a
n
t
e

m
e
t
o
d
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
,

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n
t

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
e
,

s

d
e
s
c
r
i
e
,

s

a
n
a
l
i
z
e
z
e

i

s

e
v
a
l
u
e
z
e

c
r
i
t
i
c

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
e
5
P
-
M
C
P
M
8
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

a
p
l
i
c
a
t

d
e
m
o
n
s
t
r
e
z
e

e
l
e
g
e
r
e

a

n
a
t
u
r
i
i

i

a

m
i
j
l
o
a
c
e
l
o
r

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

i

c
a
p
a
c
i
t
i

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

i

d
e

a
p
l
i
c
a
r
e

a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

l
o
r
,

s

c
o
n
c
e
a
p

p
r
o
c
e
d
u
r
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e

s
a
u

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e

p
e
n
t
r
u

r
e
z
o
l
v
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

d
i
n

c
e
r
c
e
t
a
r
e
a

a
c
a
d
e
m
i
c

s
a
u

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
,

s
m
b
u
n
e
a
s
c

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
e

o
b
i
n
u
t
e
5
P
-
M
C
P
M
9
D
e
p
r
i
n
d
e
r
i

d
e

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
,

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r
s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

a
c
t
i
v
e
z
e

c
u

u
n

g
r
a
d

a
v
a
n
s
a
t

d
e

a
u
t
o
n
o
m
i
e
,

s

a
c
c
e
p
t
e

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l
i
t
i

l
a

c
o
n
c
e
p
i
a
,

p
l
a
n
i
f
c
a
r
e
a
,

r
e
a
l
i
z
a
r
e
a

i

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r

i
n
o
v
a
i
o
n
a
l
e
,

d
e

t
r
a
n
s
f
e
r

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
;

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
-
d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
,

s

c
o
n
d
u
c

s
t
r
u
c
t
u
r
i

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
5
P
-
M
C
P
M
1
0
C
u
n
o
a
t
e
r
e
a

p
o
l
i
t
i
c
i
i

a
c
t
u
a
l
e

n

d
o
m
e
n
i
u
s

c
u
n
o
a
s
c

c
o
n
c
e
p
t
e
l
e

p
o
l
i
t
i
c
i
l
o
r

m
o
d
e
r
n
e

n

e
n
e
r
g
e
t
i
c
i

m
e
d
i
u
,

m
o
d
a
l
i
t
i
l
e

d
e

p
r
o
t
e
c
i
e

a

m
u
n
c
i
i

n

c
a
d
r
u
l

f
a
b
r
i
c
r
i
i

i

e
x
p
l
o
a
t
r
i
i

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

e
l
e
c
t
r
o
t
e
h
n
i
c
e
5
P
-
M
147
3
.
1
.
2
.
3
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

D
o
c
t
o
r
a
t
.

P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

I
n
g
i
n
e
r
i
e

E
l
e
c
t
r
i
c
,

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

a
p
l
i
c
a
t
e

l
a

d
o
m
e
n
i
i
l
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

c
o
n
f
o
r
m

s
p
e
c
i
a
-
l
i
t
i
l
o
r

t
i
i
n
i
f
c
e

e
n
u
m
e
r
a
t
e

n

p
.

2
.
1
.
3
:
N
r

d
/
o
D
e
n
u
m
i
r
e
a

s
c
u
r
t
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

D
o
c
t
o
r
a
t

(
C
P
D
)
D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
e

p
r
o
g
r
a
m
e

1
P
-
D

p

l
a
:

(
p
.
3
.
1
.
2
)
D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

e
x
t
i
n
s

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
L
a

a
b
s
o
l
v
i
r
e
a

D
o
c
t
o
r
a
t
u
l
u
i
,

s
t
u
d
e
n
i
i

t
r
e
b
u
i
e

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l
i

(
p
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

s
i
t
u
a
i
i

r
e
l
e
v
a
n
t
e

p
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

t
i
i
n
i
f
c

n

s
p
e
c
i
a
l

p
e
n
t
r
u

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
a

t
i
i
n
i
f
c
)
:
1
2
3
4
C
P
D
1
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e
s
p
r
e

f
e
n
o
m
e
n
e

c
e

t
r
a
d
i
i
o
n
a
l

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

o
b
i
e
c
t
u
l

c
e
r
c
e
t
r
i
i

u
n
o
r

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

s
e
p
a
r
a
t
e

d
i
n

d
o
m
e
n
i
u
,

d
a
r

c
a
r
e

s
e

m
a
n
i
f
e
s
t
n

l
e
g
t
u
r

r
e
c
i
p
r
o
c

s
a
u

n

c
o
n
t
e
x
t

s
i
s
t
e
m
i
c
,

n

s
c
o
p
u
l

a
t
i
n
g
e
r
i
i

u
n
o
r

e
f
e
c
t
e

s
i
n
e
r
g
e
t
i
c
e
5
P
-
D
C
P
D
2
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

o
r
i
g
i
n
a
l

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

n
t
r
-
o

m
a
n
i
e
r

o
r
i
g
i
n
a
l

l
a

a
v
a
n
s
a
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

s
a
u

s

a
p
l
i
c
e

n
t
r
-
u
n

m
o
d

o
r
i
g
i
n
a
l

c
u
n
o
t
i
n
e
l
e
5
P
-
D
C
P
D
3
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

i
n
t
e
r
s
e
c
t
o
r
i
a
l

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e
s
p
r
e

f
e
n
o
m
e
n
e

c
e

t
r
a
d
i
i
o
n
a
l

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

o
b
i
e
c
t
u
l

c
e
r
c
e
t
r
i
i

d
i
n

d
i
f
e
r
i
t
e

d
o
m
e
n
i
i
,

d
a
r

c
a
r
e

s
e

m
a
n
i
f
e
s
t
n

l
e
g
t
u
r

r
e
c
i
p
r
o
c

s
a
u

n

c
o
n
t
e
x
t

s
i
s
t
e
m
i
c
,

n

s
c
o
p
u
l

a
t
i
n
g
e
r
i
i

u
n
o
r

e
f
e
c
t
e

s
i
n
e
r
g
e
t
i
c
e
5
P
-
D
C
P
D
4
D
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

i
n
o
v
r
i
i

i

c
r
e
a
t
i
v
i
t
i
i
s

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e
s
p
r
e

n
o
i
l
e

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i
/
s
a
u

m
i
j
l
o
a
c
e

t
e
h
n
i
c
e

c
e

p
u
n

n

a
p
l
i
c
a
r
e

a
n
u
m
i
t
e

f
u
n
c
i
i

t
e
h
n
i
c
e

i

t
r
a
n
s
f
o
r
m
a
r
e
a

l
o
r

(
p
r
i
n
c
i
p
i
i
l
o
r
,

m
i
j
l
o
a
c
e
l
o
r
)

n

n
o
u
t
i

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

c
e

p
r
o
v
i
n

d
i
n

e
l
e
,

f
e
n
o
m
e
n
e

c
e

t
r
a
d
i
i
o
n
a
l

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

o
b
i
e
c
t
u
l

c
e
r
c
e
t
r
i
i

u
n
o
r

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

s
e
p
a
r
a
t
e

d
i
n

d
o
m
e
n
i
u
,

d
a
r

c
a
r
e

s
e

m
a
n
i
f
e
s
t
n

l
e
g
t
u
r

r
e
c
i
p
r
o
c

s
a
u

n

c
o
n
t
e
x
t

s
i
s
t
e
m
i
c
,

n

s
c
o
p
u
l

a
t
i
n
g
e
r
i
i

u
n
o
r

e
f
e
c
t
e

s
i
n
e
r
g
e
t
i
c
e
5
P
-
D
C
P
D
5
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

a
p
l
i
c
a
t

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

a
v
a
n
s
a
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

p
r
i
n

c
e
r
c
e
t
r
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e

n
t
r
-
u
n

d
o
m
e
n
i
u

r
e
l
e
v
a
n
t

p
e
n
t
r
u

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i
l
o
r

i

i
n
g
i
n
e
r
i
e
i

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

5
P
-
D
C
P
D
6
n
v
a
r
e
a

c
e
r
c
e
t
r
i
i

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
a
r
i
e
r
e
i

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s
n
s
u
e
a
s
c

n
o
i

m
e
t
o
d
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

i

s

s
e

i
m
p
l
i
c
e

n

c
e
r
c
e
t
a
r
e
a

u
n
o
r

f
e
n
o
m
e
n
e
,

a
s
p
e
c
t
e

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

t
i
i
n
i
f
c

n
o
u
,

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

i

s

a
v
a
n
s
e
z
e

n

c
a
r
i
e
r
a

d
e

c
e
r
c
e
t
t
o
r

a
t
t

p
r
i
n

r
e
z
u
l
t
a
t
e
,

c
n

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

i

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e
a

c
e
r
c
e
t
r
i
i

5
P
-
D
C
P
D
7
C
o
n
c
e
p
i
a

i

c
e
r
c
e
t
a
r
e
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r
s

c
o
n
c
e
a
p
,

s

p
r
o
i
e
c
t
e
z
e

i

s

c
e
r
c
e
t
e
z
e

s
i
s
t
e
m
e

t
e
h
n
i
c
e
,

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
,

m
a
n
a
g
e
r
i
a
l
e

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

s
p
o
r
i
t
,

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

s
c
i
e
n
t
o
i
n
t
e
n
s
i
v

i

i
n
e
t
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

n

b
a
z
a

r
e
c
e
n
t
e
l
o
r

r
e
z
u
l
t
a
t
e

t
i
i
n
i
f
c
e
5
P
-
D
148
3.2. Corelaia fnaliti de studiu i competene-curriculum
Finalitile de studiu i competenele preconizate n coninuturi / curriculum prin
uniti de curs / module, snt structurate conform componentelor planurilor de nv-
mnt, dup cum urmeaz:
3.2.1.1. Ciclul I (Licen), competene profesionale n conformitate cu
p. 3.1. Electromecanic
Cod
Disciplina, grupe de discipline
(program de formare)
C
r
e
d
i
t
e

E
C
T
S
Competene profesionale, Licen
C
P
L
1
C
P
L
2
C
P
L
3
C
P
L
4
C
P
L
5
C
P
L
6
C
P
L
7
C
P
L
8
C
P
L
9
C
P
L
1
0
1
2
3
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
S
Teoria economic; Integrare
economic European; Marketing;
Managementul industrial;
Economia ramurii
17
S
Informatica; Programarea
i utilizarea calculatoarelor;
Tehnologii informaionale
11
S
Materiale electrotehnice;
Metrologie i standardizare;
Alimentarea cu energie electric
10
S
Microelectronica; Electronic de
putere; Microprocesoare
12
S
Aparate electrice; Teoria
sistemelor; Fiabilitatea
13
S
Micromaini electrice; Trans-
formatoare; Maini asincrone;
Maini sincrone i de curent
continuu
16
S
Acionri electrice; Traciune
electric; Surse regenerabile de
energie
19
S
Proiectarea asistat la calculator /
Sisteme de comand automat n
acionrile electrice
3
S
Optimizarea sistemelor
electromecanice / Controlere
3
S
Tehnologia construciei,
producerii i ncercrilor
mainilor electrice /Elementele
sistemelor de acionare electric
4
S
Modelarea mainilor electrice /
Modelarea matematic a
sistemelor de acionare electric
5
149
S
Calculul termic aerodinamic al
mainilor electrice / Sisteme de
comand numeric
3
S
Comanda mainilor electrice/
Acionrile electrice ale
mecanismelor industriale tipice
6
S
Reparaia i exploatarea mainilor
electrice / Automatizarea
proceselor tehnologice tipice
2
S
Proiectarea sistemelor
electromecanice /Utilaje
tehnologice specializate
4
S
Stagiul de practic de producere,
tehnologic i de Licen
10
S Elaborarea Tezei de Licen 21
3.2.1.2. Ciclul I (Licen), competene profesionale n conformitate cu
p. 3.1. Electrifcarea agriculturii
Cod
C
r
e
d
i
t
e

E
C
T
S
Competene profesionale, Licen
C
P
L
1
C
P
L
2
C
P
L
3
C
P
L
4
C
P
L
5
C
P
L
6
C
P
L
7
C
P
L
8
C
P
L
9
C
P
L
1
0
1
2
3
4 5 6 7 8 9 10 11 12 12
S
Bazele micro i macroeconomiei;
Economie aplicativ i
contabilitate; Integrare
economic european;
Management i marcheting n
electrotehagroservicii
17
S
Bazele teoretice ale electrotehnicii;
Metrologie i msurri electrice
15
S
Tehnologia materialelor;
Materiale electrotehnice
10
S
Maini electrice; Bazele
acionrilor electrice
13
S
Sisteme de reglare automat;
Acionri electrice automatizate;
Mijloacele tehnice ale
automatizrii
11
S
Electrotehnologii, nclzire
electric, Iluminatul i iradierea
electric
18
S
Exploatarea i reparaia utilajului
electric; Tehnologia montrii
utilajului electric
8
S
Surse regenerabile de energie;
Autovehicule i chimatologie
8
150
S Electronic; Microprocesoare 8
S
Mecanizarea proceselor
tehnologice n zootehnie;
Tehnologii de prelucrare
a produselor agricole;
Automatizarea proceselor
tehnologice n sectorul agrar
16
S
Alimentarea cu energie electric;
Proiectarea sistemelor electrice
15
S
Stagiul de practic didactic,
Stagiul de practic de producere,
Stagiul de practic de Licen
26
S Examen de Licen 5
cu p. 3.1. Electromecanic
C
r
e
d
i
t
e

E
C
T
S
Competene profesionale, Masterat
C
P
M
1
C
P
M
2
C
P
M
3
C
P
M
4
C
P
M
5
C
P
M
6
C
P
M
7
C
P
M
8
C
P
M
9
C
P
M
1
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Pedagogie i psihologie
I
3

Limba englez
I
8

Tehnologii informaionale n business
I
4

Metodologia cercetrii creative
4

Tehnologii moderne de producere a
energiei 6

Efciena energetic a proceselor
tehnologice
5
Sisteme computerizate pentru control,
comand i achizaii de date 5

Convertizoare i echipamente electronice
avansate 6

Politici de mediu i evaluarea impactului 5
Modele i sofuri de simulare a sistemelor
dinamice
5
Convertizoare electrice i
electromecanice speciale
5
Acionri electrice avansate
5

Controlere i computere industriale
4

Stagiul de practic i Teza de Master 40
I- discipline opionale
151
cu p. 3.1. Electrifcarea agriculturii
C
r
e
d
i
t
e

E
C
T
S
Competene profesionale, Masterat
C
P
M
1
C
P
M
2
C
P
M
3
C
P
M
4
C
P
M
5
C
P
M
6
C
P
M
7
C
P
M
8
C
P
M
9
C
P
M
1
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Bazele cercetrii tiinifce i
comiunicarii profesionale 4

Limbi moderne 4
Regimuri de funcionare a sistemelor
energetice de distribuie 6

Tehnologii netradiionale de utilizare
a energiei electrice n agricultur i
industria alimentar
6
Fiabilitate i mentenan n energetic
i electrotehnic 4

Evaluarea impactului de mediu 4
Surse regenerabile de energie 5
Sisteme automatizate de msurare i
procesare a informaiei
6
Echipamente i linii tehnologice
automatizate 6

Electrotehnologii i utilizarea efcient
a energiei
5
Stagiul de practic i Teza de Master 40
Evaluarea Activitii Didactico-Metodice
Evaluarea cerinelor agenilor economici de profl fa de tinerii specialiti.
Se menin relaii de colaborare cu Agenia Naional a Forei de Munc (Ministe-
rul Economiei i Comerului al RM), Asociaia ntreprinderilor Mici i Mijlocii din
RM, Biroul Naional de Statistic a RM, inclusiv n cadrul activitilor de orientare
profesional, informare i asisten la plasarea n cmpul muncii.
ntreprinderile naionale de profl asigur, la solicitarea universitii, desfurarea
stagiilor de practic.
152
n credite ECTS
Ciclul Credite ECTS
Ciclul I (Licen) 240
Ciclul II (Masterat) 90
Doctorat Va f luat o decizie ulterior
Orientarea nvmntului n domeniul 524 Inginerie Electric n Republica Mol-
dova i n rile UE n general este similar. Planurile de nvmnt prevd ciclul I
(Licen) cu o pregtire generalist i ciclul II (Masterat) cu o pregtire specializat
aprofundat i snt ajustate la sistemul de competene analogic celui european. Proce-
sul de studiu este orientat spre necesitile agenilor economici, prin promovarea sis-
temelor electromecanice i electrotehnice performante dotate cu mijloace tehnice de
automatizare, caracterizate printr-un nivel redus al consumului de energie electric i
de poluare a mediului ambiant. n procesul de studiu, de la primul i pn la ultimul
an, se utilizeaz tehnologiile informaionale i sof-urile de calculator specializate att
pentru analiza, ct i pentru sinteza obiectelor electrotehnice.
Diferenele nvmntului n domeniul dat snt cauzate de perioada de tranziie
pe care o parcurge att sistemul de nvmnt, ct i economia naional n ntregime.
n RM deja exist un numr considerabil de ntreprinderi care au modernizat sau
au schimbat procesele tehnologice vechi prin altele moderne cu echipamente elec-
tromecanice de putere, care realizeaz mai multe funcii: mecanizarea, electrifcare,
automatizarea i informatizarea proceselor tehnologice. Evident, criteriile de calitate
fa de un specialist din acest domeniu de formare snt cu totul diferite n comparaie
cu cele din anii 80-90 ai secolului trecut. Pe de alt parte, un specialist autohton n
domeniul Ingineriei Electrice, cu numai dou specialiti preconizate, are nevoie de
cunotine din mai multe ramuri conexe: maini electrice, acionri electrice, electro-
nica de putere, sisteme de comand cu microprocesoare, mijloace tehnice de auto-
matizare a proceselor tehnologice etc.
Misiunea cadrelor universitare pentru pregtirea profesional n domeniul consi-
derat la nivelul ciclului I const n formarea cunotinelor care cuprind ntregul spec-
tru de probleme i particulariti legate de ingineria electric. Accentul se pune pe
studierea aprofundat a mainilor i acionrilor electrice cu sisteme performante de
comand, utilajelor i tehnologiilor electrotehnice, surselor regenerabile de energie.
Totodat, nvmntul din ciclul respectiv prevede i un ir de probleme i particula-
riti ale altor specialiti conexe, comune, dat find domeniul de formare.
Nivelul de pregtire este sufcient pentru angajarea absolventului n cmpul mun-
cii, astfel ca acesta s poat s desfoare o activitate proprie i s-i continue studiile
la urmtorul ciclu universitar.
153
Fiecare curs este astfel proiectat, nct s mbine predarea, nvarea i examinarea.
Procedeele de examinare i evaluare a studenilor snt centrate pe rezultatele nvrii
i anunate studenilor din timp i n detaliu.
(Licen) i urmeaz o aprofundare att n subiecte i instrumente, ct i n responsa-
biliti. Aceasta stimuleaz studenii la conceperea de noi idei i modaliti de solui-
onare a problemelor pe ci netradiionale.
Planul de nvmnt este orientat spre probleme complexe, rezolvarea crora
necesit cunotine, abiliti i instrumente multidisciplinare, cptate n rezultatul
analizei, cercetrii i studiului aprofundat i continuu. Planul integreaz pe vertical
subiectele i conceptele n baza unei pregtiri fundamentale obinute la ciclul I, astfel
nct specialitii s fe pregtii a face fa problemelor ce in de situaia real din do-
meniul ingineriei electrice.
dare-nvare)
iectri individuale:
a problemei;
la lucrri de laborator, studenii, divizai n grupuri experimentale, rezolv o
(predare-nvare)
unei serii de discipline, cu abordare de la simplu la complex, cu extinderea mijloa-
celor de programare, cum ar f: Bazele Proiectrii Asistate de Calculator, Simularea
sistemelor electromecanice i electrotehnice cu ajutorul sofului specializat Matalab-
Simulink, LabView, Electronic Work Banch, utulizarea efcient a editoarelor textua-
le, grafce, procesoarelor de tabele electronice i baze de date etc.
154
c) Competena Concepia produselor electrotehnice la ciclul II (Masterat)
(predare-nvare)
tehnologic a fenomenului proiectrii produsului electrotehnic de complexitate spori-
t cu caracter scientointensiv i a componentelor lui cu caracter distinct. Problema-
tica proiectrii produselor nu este desprit de proiectarea proceselor n contextul
ingineriei concurente, concepiei i dezvoltrii integrate a produsului i a proceselor,
6. Sporirea calitii
Sporirea calitii de pregtire a specialitilor n domeniul 524 Inginerie Electric
este bazat pe racordarea structurii, monitorizarea i perfectarea programelor la exi-
genele economiei naionale i ultimele realizri ale tiinei i tehnicii din domeniul
respectiv i celor conexe. Sporirea calitii pregtirii este un proces dinamic, cu relaii
fead-back asigurate prin chestionarea angajatorilor, absolvenilor i a studenilor.
Formarea studenilor este raportat la necesitile curente i de perspectiv ale n-
treprinderilor economiei naionale. n acest mod, tinerii specialiti obin cunotine
teoretice i deprinderi practice pentru angajarea n cmpul muncii.
Mobilitatea se asigur prin structura planului de formare, numrul de credite
ECTS, specifcul domeniului respectiv pe plan naional i internaional. Mobilitatea
studenilor se asigur prin programe de mobilitate europene (programe ERASMUS
MUNDUS), stagii de practic reciproce, participarea la manifestri tiinifce inter-
naionale, tabere de var etc.
Organizarea nvrii pe tot parcursul vieii asigur pregtirea fundamental a
specialistului liceniat, pregtirea pentru studiul aprofundat (ciclul II) i doctorat,
precum i perfecionarea de-a lungul vieii att prin cursuri de specializare, ct i prin
autoinstruire. Formarea specialitilor la ciclurile II i doctorat asigur posibilitatea
organizrii cursurilor specializate de perfecionare a specialitilor din economia na-
ional.
CADRUL CALIFICRILOR
nvmnt Superior
525 Electronic i Comunicaii
525.1 Electronic
525.2 Sisteme Optoelectronice
525.3 Teleradio Comunicaii
156
157
Domeniul de formare profesional la ciclul I (Licen) 525 Electronic i Comuni-
caii face parte din domeniul general de studiu 52 Inginerie i Activiti Inginereti.
Electronica i comunicaiile reprezint unul din cele mai dinamice domenii ale
economiei mondiale, ce se confrm printr-un ritm sporit de dezvoltare a echipa-
mentului electronic i de telecomunicaii, cu promovarea tehnologiilor moderne n
reelele de comunicaii multifuncionale.
Totodat, n electronica i comunicaiile moderne se urmrete scopul de a spori
posibilitile de dirijare cu procesele de producie i cu operaiile de prestare a unui
asortiment sporit de servicii benefciarilor. n legtur cu dezvoltarea sistemelor de
dirijare i, n particular, a platformei de management al reelelor de telecomunicaii
TMN (Telecommunication Management Netwrok), posibilitile liniilor tehnologice
de producie a aparatajului electronic, microelectronic (nanoelectronic) i reelelor
de telecomunicaii se utilizeaz tot mai efcient.
n contextul actual al societii informaionale, electronica i comunicaiile, prin
performanele i avantajele lor, au reprezentat i vor rmne n continuare un dome-
niu foarte important al economiilor naionale i mondiale.
Convergena i integrarea diferitor tehnologii, echipamente, reele de calculatoa-
re, metode moderne de instruire, managementul calitii i dezvoltarea instruirii pro-
fesionale continue, constituie unele din tendinele cele mai importante n dezvoltarea
domeniului de formare profesional Electronic i Comunicaii.
(Licen)/(specialitile):
525.1 Electronic (EL) Sisteme i comunicaii electronice (SCE)
Microelectronic i nanotehnologii (MN)
Mentenana i managementul reelelor de
comunicaii (MMRT)
525.2 Sisteme optoelectronice (SOE)
525.3 Teleradio Comunicaii (TRC)
(MN)
521.8 Inginerie i Management n
Telecomunicaii (IMT)
Programele de formare la nivel Masterat, incluse n tabel, snt doar cele identifcate
la moment, avnd perspectiva de a dezvolta noi propuneri, ndeosebi la intersecia
specialitilor de Masterat i la intersecia domeniului 525 cu alte domenii, de exem-
plu, cu domeniul 521.
Domeniul de formare profesional 525 Electronic i Comunicaii are tangene
relevante cu programele de formare (specialitile) din alte domenii, care au o se-
rie de componente similare la formare sau includ componente specifce domeniului
525 sau specialitilor adiacente din domeniile 521 i 526, n calitate de discipline cu
funcii general inginereti, dup cum urmeaz: 521.8 Inginerie i Management n
Telecomunicaii, 526.1 Calculatoare, 526.2 Tehnologii Informaionale, 526.3
Automatic i informatic.
158
Cerinele pentru programele de formare profesional au fost identifcate la nivel
naional prin consultaii cu angajatorii i pornind de la rezultatele angajrii absolven-
ilor n cmpul muncii.
Programele de formare profesional au o importan primordial n organizarea
procesului de instruire i determin calitatea pregtirii cadrelor inginereti. Univer-
sitatea Tehnic a Moldovei, Facultatea Radioelectronic i Telecomunicaii i Facul-
tatea Calculatoare, Informatic i Microelectronic asigur formarea profesional la
specialitile nominalizate, dispun de resursele necesare pentru realizarea programe-
lor de formare profesional respective.
nvmntul n domeniul de formare profesional 525 Electronic i Comunicaii
are misiunea de a pregti specialiti capabili s asigure concepia i dezvoltarea pro-
duselor electronice i de telecomunicaii competitive pe piaa intern i regional, s
asigure competitivitatea ntreprinderilor i este orientat spre:
concepia i dezvoltarea produselor competitive pe pia;
un design contemporan al produselor i al mediului;
promovarea inovaiilor i a transferului tehnologic;
promovarea tehnologiilor moderne;
utilizarea echipamentelor avansate;
structuri organizatorice contemporane;
un management efcient.
Se bazeaz pe abordarea:
inovaional;
integrat a produsului i a utilizatorului;
managementului calitii.
Prevede activiti asistate de calculator, utilizarea tehnologiilor informaionale:
concepia constructiv asistat de calculator (CAD), ingineria asistat de calculator
(CAE), concepia proceselor de fabricaie asistat de calculator (CAPP), fabricaia
asistat de calculator (CAM), control numeric de la computer (CNC), planifcarea
i urmrirea produciei asistat de calculator (PP& C), mentenana asistat de cal-
culator (CAS), calitatea asistat de calculator (CAQ), gestiunea resurselor materiale
asistat de calculator (MRP), gestiunea resurselor de fabricare asistat de calculator
(MRP II), gestiunea resurselor ntreprinderii asistat de calculator (ERP), manage-
mentul informaional (MAIP), achiziii continue de informaii despre echipament
pe parcursul ciclului de via (CALS), gestiunea reelelor inteligente de comunicaii
(GRI).
Funcia de baz a domeniului de formare profesional 525 Electronic i Comu-
nicaii este asigurarea dezvoltrii electronicii i comunicaiilor i crearea unui mediu
informaional cu resurse i servicii, care permite utilizatorilor s se informeze, s
conlucreze, s se autoinstruiasc i s partajeze resurse de comunicaii afate la dis-
tan.
n contextul obiectivelor programelor de formare profesional, pot f defnite spe-
cialitile dup cum urmeaz:
159
525.1 Electronic (EL)
Cunoaterea disciplinelor social-umaniste, n scopul familiarizrii cu teoriile
de baz, pentru posibilitatea de a analiza n aspect tiinifc problemele i
procesele de importan social-politic, economic i cultural;
Cunoaterea problemelor tehnico-tiinifce n baza studierii surselor biblio-
grafce i a brevetelor, formularea scopului proiectrii i elaborarea caietului
de sarcini n proiectare;
Cunoaterea metodelor de elaborare a schemelor structurale, funcionale i
principiale ale dispozitivelor, sistemelor electronice i informaionale, pre-
cum i construirea lor n baza proiectrii asistate de calculator, analiza vari-
antelor i determinarea soluiilor optime, efectuarea calculelor de proiectare
i motivarea tehnico-economic a deciziilor;
Cunoaterea aparatului matematic, metodelor numerice, modelelor fzice i
matematice ale proceselor i fenomenelor, care stau la baza proiectrii dispo-
zitivelor i aparatelor radioelectronice;
Cunoaterea bazei de elemente i schemotehnicii aparatajului radioelectro-
nic;
Cunoaterea principiilor de baz i metodelor de calcul a proiectrii i con-
struirii aparatajului radioelectronic, inclusiv etapele proiectrii schemoteh-
nice i tehnologice;
Cunoaterea principiilor de funcionare, caracteristicilor tehnice, particula-
ritile constructive ale aparatajului proiectat i utilizat;
Cunoaterea principiilor i metodelor de elaborare a programelor de testare
i diagnosticare;
Cunoaterea teoriei algoritmilor, limbajelor i metodelor de programare;
Cunoaterea metodelor de montare, ajustare, reglare i ncercare a aparata-
jului radioelectronic;
Cunoaterea metrologiei, testrii, diagnosticrii i controlului calitii de
funcionare a dispozitivelor i sistemelor electronice i informaionale;
Cunoaterea particularitilor de selectare, prelucrare, analiz i sistematiza-
re a informaiei tehnico-tiinifce referitor la temele de cercetare;
Cunoaterea metodelor existente i elaborarea noilor metode de cercetare;
Cunoaterea principiilor de elaborare a algoritmilor n modelarea matema-
tic;
Cunoaterea metodelor de optimizare a parametrilor obiectelor i proceselor
n baza pachetelor standard de programe aplicative;
Cunoaterea tehnologiilor de cercetare, n scopul determinrii i rezolvrii
problemelor legate de recepie, msurare i prelucrare a semnalelor n siste-
mele radioelectronice.
525.2 Sisteme Optoelectronice (SOE)
Cunoaterea tendinelor moderne de dezvoltare a sistemelor optoelectronice
de comunicaii i prelucrare a informaiei;
160
Cunoaterea metodologiei de elaborare a documentaiei tehnice de proiecta-
re constructiv i tehnologic pentru lansarea sistemelor optoelectronice noi
n producere i exploatare;
Cunoaterea i aplicarea metodelor de estimare a variantelor optime de utili-
zare a sistemelor optoelectronice;
Cunoaterea tehnologiilor tip de producere, instalare, exploatare, metrologie
i reparare a sistemelor optoelectronice;
Cunoaterea metodelor de analiz, modelare i calcul a proceselor i regi-
murilor de funcionare i interaciune a echipamentului optoelectronic de
comunicaii i prelucrare a informaiei;
Cunoaterea strii problemelor progresului tehnico-tiinifc, n baza studie-
rii informaiei tehnico-tiinifce, pentru formularea scopului i alegerea co-
rect a metodelor de soluionare a sarcinilor de proiectare, producere, mon-
tare i exploatare ale sistemelor optoelectronice;
Cunoaterea schemelor structurale i de principiu ale dispozitivelor i siste-
melor optoelectronice de comunicaii i prelucrare a informaiei;
Cunoaterea variantelor i soluiilor optime n baza proiectrii asistate de
calculator, precum i a metodelor de estimare tehnico-economic a decizii-
lor la soluionarea problemelor inginereti;
Formarea aptitudinilor de montare i ajustare a aparatajului optoelectronic
cu darea lui n exploatare, precum i elaborarea programelor de testare i
diagnosticare;
Elaborarea algoritmilor i sof-urilor n diferite limbaje de programare pen-
tru exploatarea, deservirea, testarea i metrologia sistemelor de transmisiune
i comutaie digitale i optoelectronice programate;
Aplicarea metodelor de transmisiune, prelucrare, codare i protecie a infor-
maiei;
Aplicarea standardelor, protocoalelor i interconectrii reelelor de comuni-
caii locale, metropolitane i globale;
Aplicarea aparatului matematic, metodelor digitale de prelucrare a informa-
iei, modelelor fzice i tehnicii de calcul n scopul soluionrii problemelor
inginereti i tiinifce referitoare la sistemele optoelectronice de comunica-
ii i prelucrare a informaiei;
Aplicarea metodelor analizei activitii economice a ntreprinderilor, mana-
gementului i marketingului n domeniul sistemelor optoelectronice.
525.3 Teleradio Comunicaii (TRC)
Cunoaterea tiinelor social-umaniste, n scopul familiarizrii cu teoriile de
baz care ofer posibilitatea de a analiza n aspect tiinifc problemele i
Cunoaterea aparatului matematic i modelrii matematice, asistate de cal-
culator, pentru rezolvarea problemelor inginereti i tiinifce ce in de sis-
temele de telecomunicaii;
Cunoaterea principiului de funcionare, caracteristicilor tehnice i modali-
tilor constructive ale aparatajului electronic i sistemelor moderne de te-
lecomunicaii;
161
Cunoaterea metodelor de acumulare, prelucrare, protecie i de transfer a
informaiei;
Cunoaterea metodelor de msurare a parametrilor sistemelor de transmisi-
une i recepie, utilizate n telecomunicaii;
Cunoaterea metodelor efective de utilizare a resurselor reelelor de teleco-
municaii, proiectare, construcie i exploatare tehnic a obiectelor de te-
lecomunicaii, sistemelor de transmisiune cu multiplexare, ntreprinderilor
ramurii, sistemelor de comunicaii mobile;
Utilizarea metodelor de analiz, sintez i optimizare a structurii reelelor
de telecomunicaii, sistemelor de transmisiune multiplex, sistemelor de co-
municaii optice, sistemelor de teleradiodifuziune, sistemelor de comunicaii
mobile;
Cunoaterea perspectivei de dezvoltare a ramurii comunicaiilor;
Aplicarea managementului i marketingului n domeniul telecomunicaii-
lor;
Organizarea i realizarea msurilor legate de selectarea, plasarea i recalifca-
rea cadrelor la ntreprinderile de telecomunicaii;
Cunoaterea bazelor economiei, organizrii producerii, muncii i dirijrii,
actelor normative legate de tehnica securitii i protecia mediului ambi-
ant.
Totodat, n contextul dezvoltrii sistemelor de dirijare i, n particular, a platfor-
mei de management al reelelor de telecomunicaii TMN (Telecommunication Ma-
nagement Network), devin tot mai actuale:
activitile de inginerie n ramura de telecomunicaii;
analiza economico-fnanciar, planifcarea, controlul, organizarea, dirijarea
i cercetarea n domeniul telecomunicaiilor;
inovarea tehnologiilor, managementului i marketingului lund n conside-
rare facilitile pieii, administrarea i deservirea sistemelor i reelelor de
telecomunicaii;
integrarea funcional a serviciilor, analiza problemelor tehnico-economice
i sporirea efcienei de activitate a ramurii de telecomunicaii.
525.4 Microelectronioc i Nanotehnologii
Cunoaterea disciplinelor social-umaniste, n scopul familiarizrii cu teoriile
de baz, pentru posibilitatea de a analiza n aspect tiinifc problemele i
Cunoaterea problemelor tehnico-tiinifce n baza studierii surselor biblio-
grafce i a brevetelor, formularea scopului proiectrii i elaborarea caietului
de sarcini n proiectare;
Cunoaterea problemelor principale tehnico-tiinifce i perspectivele de
dezvoltare a microelectronicii i nanotehnologiilor;
Cunoaterea fenomenelor fzice i efectelor n corpurile solide, metodelor i
tehnologiilor de obinere a materialelor semiconductoare, dispozitivelor i
sistemelor micro-nanoelectronice;
162
Cunoaterea aparatului matematic, metodelor numerice, modelelor fzice i
matematice ale proceselor i fenomenelor, care stau la baza proiectrii dispo-
zitivelor i aparatelor electronice i micro-nanoelectronice;
Cunoaterea metrologiei, testrii, diagnosticrii i controlului calitii de
funcionare a dispozitivelor, sistemelor micronanoelectronice i informa-
ionale;
Cunoatere principiilor i metodelor de proiectare, utilizare, control i apli-
care a dispozitivelor semiconductoare, microprocesoarelor, circuitelor inte-
grate, traductoarelor i senzorilor;
Elaborarea sistemelor microelectronice, optoelectronice, acustoelectronice
cu tehnologii avansate;
Cunoaterea principiilor i metodelor de elaborare i utilizare a nanotehno-
logiilor, materialelor noi multifuncionale i microsistemelor electronice;
Cunoaterea cercetrilor, cu scopul determinrii i rezolvrii problemelor
legate de achiziie, msurarea i prelucrarea semnalele i datele n sistemele
microelectronice;
Cunoaterea metodelor de elaborare a schemelor structurale, funcionale i
de principiu ale dispozitivelor i sistemelor micro- i nanoelectronice, pre-
cum i a construciei lor n baza proiectrii asistate de calculator, analiza va-
riantele i de determinat soluiile optime, efectuarea calculelor de proiectare
i motivarea tehnico-economic a deciziilor;
Cunoaterea particularitilor de selectare, prelucrare, analiz i sistematiza-
re a informaiei tehnico-tiinifce referitor la temele de cercetare;
Cunoaterea i aplicarea metodelor teoretice i experimentale de cercetare
n domeniul microelectronicii i nanotehnologiilor, valorifcarea calitativ i
cantitativ a rezultatelor.
521.8 Inginerie i Management n Telecomunicaii (IMT)
Cunoaterea rolului i importanei ramurii de telecomunicaii n dezvoltarea
societii contemporane;
Cunoaterea caracteristicii economice i rolul ramurii de telecomunicaii n
informatizarea societii;
Cunoaterea tendinelor de dezvoltare a infrastructurii informaionale i de
telecomunicaii la nivel mondial;
Aplicarea metodelor de dirijare n ramura de telecomunicaii i cile de per-
fecionare n condiiile de pia;
Cunoaterea rolului i importanei planifcrii n ramura de telecomunicaii,
planifcrii strategice de dezvoltare a ramurii, precum i elaborarea business
planului ntreprinderilor de telecomunicaii;
Cunoaterea planifcrii i caracteristicii economice a serviciilor de teleco-
municaii, precum i studierea consumatorilor i pieii serviciilor de tele-
comunicaii, lund n considerare activitatea de marketing a ntreprinderii-
operator;
Cunoaterea cilor de mbuntire a calitii de funcionare a ramurii de
telecomunicaii;
163
Cunoaterea ntrebrilor referitoare la cadre, productivitatea muncii i re-
munerarea n ramura de telecomunicaii;
Cunoaterea caracteristicii economice, componenei, structurii i metodelor
de estimare a fondurilor de producere n ramura de telecomunicaii, precum
i cile de perfecionare n utilizarea fondurilor de baz;
Cunoaterea ntrebrilor referitoare la fnane, formarea i utilizarea venitu-
rilor, sistemului de impozitare i resurselor fnanciare n ramura de teleco-
municaii;
Cunoaterea esenei i rolului progresului tehnico-tiinifc n ramura de te-
lecomunicaii, precum i organizarea, planifcarea i stimularea economic;
Cunoaterea esenei principiilor i metodelor de estimare a efcienei econo-
mice de producere i efcienei de dezvoltare a ramurii de telecomunicaii;
Cunoaterea utilizrii investiiilor, tehnicilor i tehnologiilor moderne n ra-
mura de telecomunicaii cu estimarea efcienei lor economice;
Aplicarea managementului integral al reelelor i serviciilor de telecomuni-
caii;
Cunoaterea integrrii managementului performanei i managementului
securitii;
Aplicarea managementului inteligent i managementului calitii n dome-
niul telecomunicaiilor;
Cunoaterea managementului tehnologiilor i sistemelor informaionale de
comunicaii;
Aplicarea cercetrilor operaionale n economia complexului de telecomu-
nicaii;
Formarea aptitudinilor de selectare, montare, ajustare a echipamentului de
telecomunicaii cu darea lui n exploatare, precum i elaborarea programelor
de testare i diagnosticare;
Aplicarea metodelor de transmisiune, prelucrare, codare i protecie a infor-
maiei;
Aplicarea standardelor, protocoalelor i interconectrii reelelor de comuni-
caii locale, metropolitane i globale;
Aplicarea aparatului matematic, metodelor digitale de prelucrare a informa-
iei, modelelor fzice i tehnicii de calcul pentru soluionarea problemelor
inginereti i tiinifce referitoare la domeniul de telecomunicaii.
Domeniul de formare profesional 525 Electronic i Comunicaii i programele
de formare 521.1 Electronic, 525.2 Sisteme Optoelectronice 525.3 Teleradio
Comunicaii i 525.4- Microelectronic i Nanotehnologii i, la fel, programul de for-
mare 521.8 Inginerie i Management n Telecomunicaii din domeniul adiacent
521 Inginerie i Tehnologii Industriale au fost identifcate la nivel naional ca find
necesare societii i snt aprobate prin Legea privind aprobarea Nomenclatorului
domeniilor de formare profesional i al specialitilor pentru pregtirea cadrelor n
Instituiile de nvmnt Superior, ciclul I, nr. 142 XVI din 7 iulie 2005 publicat
n Monitorul Ofcial, nr. 101 (1700-1702, 29 iulie 2005). Necesitatea domeniului de
formare este confrmat prin proceduri de consultare a angajatorilor i de solicitrile
sporite de angajare n cmpul muncii a absolvenilor din partea diferitor ageni eco-
nomici.
regsesc n Nomenclatoarele rilor vecine.
164
Republica Moldova Romnia Russia
525.1- Electronic
Electronic; Electronica
Aplicat;
;
;.
525.2 Sisteme
Optoelectronice
Comunicaii Optice
525.3 Teleradio
Comunicaii
Radiocomunicaii
525.4 Microelectronic i
Nanotehnologii
Microelectronic;
Optoelectronic i
Nanotehnologii
521.8 Inginerie
i Management n
Telecomunicaii
Inginerie Economica in
Domeniul Ingineriei i
Management

Programele de formare ale domeniului 525 Electronic i Comunicaii i, la fel,

programul de formare 521.8 Inginerie i Management n Telecomunicaii, din do-
meniul adiacent 521 Inginerie i Tehnologii Industriale, posed o pondere sufcient
i reprezint interes din punct de vedere academic prin faptul c acoper necesitile
asigurrii cu cadre a ramurii de electronic i comunicaii n procesul continuu de
dezvoltare i perfecionare.
Universitatea Tehnic a Moldovei, Facultatea Radioelectronic i Telecomunicaii
i Facultatea Calculatoare, Informatic i Microelectronic dispun de resursele nece-
sare pentru realizarea programelor de formare i nu este necesar parteneriatul cu alte
instituii.
1 2 3 4
Durata
studiilor
1, 5 ani
Credite
ECTS
Va f luat o decizie
ulterior
Forma de
organizare
Cu frecven la zi
Cu frecven redus
Cu frecven la zi
Cu frecven la zi
Cu frecven redus
Condiii de
acces
Diplom de BAC
Diplom de colegiu
Diplom de studii
superioare
Diplom de Licen,
de la ciclul I
Diplom de Master
Diplom de Licen
eliberat pn n anul
2008
Precondiii
La schimbarea
titular
La schimbarea
la disciplinele de
nivel Masterat la
165
Stagii de
practic
Obligatoriu, repartizate pe
anii de studii n volum de
Quasicontinuu n
volum de min. 10
credite ECTS
Reguli de
examinare i
evaluare
cu not, care este
determinat ponderat
n baza examinrilor,
lucrrilor de laborator,
proiectelor (lucrrilor) de
an (dup caz).
Disciplina este
evaluat cu not,
care este determinat
ponderat n baza
examinrilor,
curente la seminare
i lucrrilor de
(lucrrilor) de an
(dup caz).
Doctorandul susine
3 referate, relevnd
aspecte importante
de Doctor, examene la
cursuri relevante pentru
domeniul studiat, face
raport la seminarul
tiinifc, la care
trebuie s demonstreze
specifce ciclului III
Modalitate
de evaluare
fnal
Examen de Licen:
prob la o disciplin
undamental; prob la o
disciplin de specialitate;
susinerea tezei
Susinerea tezei de
Master.
Examen fnal la
susinerea tezei de
Doctor
Titlul acordat Liceniat n Inginerie Master n Inginerie Doctor
Drepturi
pentru
absolveni
Amplasarea n cmpul
muncii;
nivel de Masterat;
obinut pn n 2008 cu
admitere.
Amplasarea n cmpul
muncii;
la Doctorat.
Amplasarea n cmpul
muncii;
la Postdoctorat.
Autorizarea
programelor
Domeniilor i
Specialitilor, prin
Acreditare Academic.
Prin hotrrea
Specializate a ME,
prin autoevaluare
i evaluare extern
periodic, o dat
la 5 ani, de ctre
Comisia Naional de
Academic.
Consiliul Naional
pentru Acreditare i
Atestare.
166
2
.

T
i
t
l
u
r
i

(
c
a
l
i
f
c
r
i
)

i

o
c
u
p
a
i
i
2
.
1
.

D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

c
a
l
i
f
c
r
i
i
C
a
l
i
f
c
a
r
e
a
,

t
i
t
l
u
r
i

a
c
o
r
d
a
t
e
,

c
o
m
p
o
n
e
n
t
e

s
p
e
c
i
f
c
e
2
.
1
.
1
.

L
i
c
e
n
i
a
t

n

I
n
g
i
n
e
r
i
e

i

A
c
t
i
v
i
t
i

I
n
g
i
n
e
r
e
t
i
C
a
l
i
f
c
a
r
e
a
C
a
l
i
f
c
a
r
e
a
,

t
i
t
l
u
r
i

a
c
o
r
d
a
t
e
,

c
o
m
p
o
n
e
n
t
e

s
p
e
c
i
f
c
e
L
i
c
e
n
i
a
t
P
r
o
g
r
a
m

d
e

f
o
r
m
a
r
e

(
s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
a
)
:
5
2
5
.
1

E
l
e
c
t
r
o
n
i
c

(
E
L
)
5
2
5
.
2

S
i
s
t
e
m
e

O
p
t
o
e
l
e
c
t
r
o
n
i
c
e

(
S
O
E
)
5
2
5
.
3

T
e
l
e
r
a
d
i
o

C
o
m
u
n
i
c
a
i
i

(
T
R
C
)
5
2
5
.
4

M
i
c
r
o
e
l
e
c
t
r
o
n
i
c
i

N
a
n
o
t
e
h
n
o
l
o
g
i
i
(
M
N
)
5
2
1
.
8

I
n
g
i
n
e
r
i
e

i

M
a
n
a
g
e
m
e
n
t

n

T
e
l
e
c
o
m
u
n
i
c
a
i
i

(
I
M
T
)
L
i
c
e
n
i
a
t

n

E
l
e
c
t
r
o
n
i
c
i

C
o
m
u
n
i
c
a
i
i
:
c
u

c
o
m
p
e
t
e
n
e

g
e
n
e
r
i
c
e

i

s
p
e
c
i
f
c
e

f
o
r
m
a
t
e

p
r
i
n

c
u
n
o
a
t
e
r
e
a

u
n
e
i

l
i
m
b
i

s
t
r
i
n
e

d
e

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e

e
u
r
o
p
e
a
n
,

a

f
e
n
o
m
e
n
e
l
o
r

d
e

i
n
t
e
g
r
a
r
e

e
c
o
n
o
m
i
c

e
u
r
o
p
e
a
n
n

c
o
n
d
i
i
i
l
e

f
o
r
m
r
i
i

s
o
c
i
e
t
i
i

b
a
z
a
t
e

p
e

c
u
n
o
a
t
e
r
e
,

a

p
r
o
g
r
a
m
r
i
i

i

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i
l
o
r

i
n
f
o
r
m
a
i
o
n
a
l
e
,

a

f
e
n
o
m
e
n
e
l
o
r

p
o
l
i
t
i
c
e
,

s
t
a
t
a
l
e

i

d
e

d
r
e
p
t
,

a

f
l
o
s
o
f
e
i
,

a

c
r
e
a
t
i
v
i
t
i
i

t
e
h
n
i
c
e
,

a

e
t
i
c
i
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

i

a

b
a
z
e
l
o
r

c
o
m
u
n
i
c
r
i
i
,

a

m
i
c
r
o
-

i

m
a
c
r
o
e
c
o
n
o
m
i
e
i
,

a

m
a
r
k
e
t
i
n
g
u
l
u
i
,

a

p
r
o
t
e
c
i
e
i

m
u
n
c
i
i

i

a

m
e
d
i
u
l
u
i

a
m
b
i
a
n
t
,

a

m
a
t
e
m
a
t
i
c
i
i
,

f
z
i
c
i
i
,

a

t
e
o
r
i
e
i

t
r
a
n
s
m
i
s
i
u
n
i
i

i
n
f
o
r
m
a
i
e
i
,

s
e
m
n
a
l
e
l
o
r

i

c
i
r
c
u
i
t
e
l
o
r
,

a

e
l
e
c
t
r
o
n
i
c
i
i

d
i
g
i
t
a
l
e

i

m
i
c
r
o
p
r
o
c
e
s
o
a
r
e
l
o
r
,

a

d
i
s
p
o
z
i
t
i
v
e
l
o
r

i

c
i
r
c
u
i
t
e
l
o
r

e
l
e
c
t
r
o
n
i
c
e
,

a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

i

r
e
e
l
e
l
o
r

d
e

t
e
l
e
c
o
m
u
n
i
c
a
i
i
,

a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
e

c
o
m
u
t
a
i
e
,

d
e

e
m
i
s
i
e

i

r
e
c
e
p
i
e
,

a

s
o
f
u
l
u
i

n

t
e
l
e
c
o
m
u
n
i
c
a
i
i

i

m
e
t
o
d
e
l
o
r

d
e

p
r
o
t
e
c
i
e

a

i
n
f
o
r
m
a
i
e
i
,

a

c
o
m
u
n
i
c
a
i
i
l
o
r

m
o
b
i
l
e
,

c
o
m
u
n
i
c
a
i
i
l
o
r

s
a
t
e
l
i
t

i

r
a
d
i
o
r
e
l
e
u
.
M
a
t
e
r
i
a
l
e

i

C
o
m
p
o
n
e
n
t
e

n

E
l
e
c
t
r
o
n
i
c
,

A
n
a
l
i
z
a

S
t
r
u
c
t
u
r
a
l
,

P
r
o
g
r
a
m
a
r
e
,

E
l
e
c
t
r
o
t
e
h
n
i
c
a
,

,

G
r
a
f
c
a

A
s
i
s
t
a
t

d
e

C
a
l
c
u
l
a
t
o
r
,

E
l
e
c
t
r
o
n
i
c
,

M
i
c
r
o
p
r
o
c
e
s
o
a
r
e
,

M
a
t
e
r
i
a
l
e

i

C
o
m
p
o
n
e
n
t
e

n

E
l
e
c
t
r
o
n
i
c
,

T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

I
n
f
o
r
m
a
i
o
n
a
l
e
,

G
r
a
f
c
a

A
s
i
s
t
a
t

d
e

C
a
l
c
u
l
a
t
o
r
,

P
r
o
g
r
a
m
a
r
e
,

S
e
m
n
a
l
e

i

C
i
r
c
u
i
t
e
,

T
e
o
r
i
a

T
r
a
n
s
m
i
s
i
u
n
i
i

I
n
f
o
r
m
a
i
e
i
,

M
a
t
e
r
i
a
l
e

i

C
o
m
p
o
n
e
n
t
e

n

E
l
e
c
t
r
o
n
i
c
,

T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

I
n
f
o
r
m
a
i
o
n
a
l
e
,

G
r
a
f
c
a

A
s
i
s
t
a
t

d
e

C
a
l
c
u
l
a
t
o
r
,

P
r
o
g
r
a
m
a
r
e
,

S
e
m
n
a
l
e

i

C
i
r
c
u
i
t
e
,

T
e
o
r
i
a

T
r
a
n
s
m
i
s
i
u
n
i
i
M
a
t
e
r
i
a
l
e

i

C
o
m
p
o
n
e
n
t
e

n

E
l
e
c
t
r
o
n
i
c
,

F
i
z
i
c
a

C
o
r
p
u
l
u
i

S
o
l
i
d
,

B
a
z
e
l
e

T
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

a
l
e

M
i
c
r
o
e
l
e
c
t
r
o
n
i
c
i
i
,

D
i
s
p
o
z
i
t
i
v
e

M
i
c
r
o
n
a
n
o
e
l
e
c
t
r
o
n
i
c
e
,

T
r
a
d
u
c
t
o
a
r
e

i

S
e
n
s
o
r
i
,

M
o
d
e
l
a
r
e
a

P
r
o
c
e
s
e
l
o
r

T
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e
,

T
e
o
r
i
a

E
c
o
n
o
m
i
c
i

D
o
c
t
r
i
n
e

E
c
o
n
o
m
i
c
e
,

T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

I
n
f
o
r
m
a
i
o
n
a
l
e
,

G
r
a
f
c
a

A
s
i
s
t
a
t

d
e

C
a
l
c
u
l
a
t
o
r
,

P
r
o
g
r
a
m
a
r
e
,

S
e
m
n
a
l
e

i

C
i
r
c
u
i
t
e
,

M
i
c
r
o
e
c
o
n
o
m
i
e
,

M
a
c
r
o
e
c
o
n
o
m
i
e
,

167
L
i
c
e
n
i
a
t
T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

I
n
f
o
r
m
a
i
o
n
a
l
e
,

C
a
l
c
u
l
a
t
o
a
r
e
,

E
l
e
c
t
r
o
n
i
c

M
e
d
i
c
a
l
i

I
m
a
g
i
s
t
i
c
a
,

T
e
o
r
i
a

I
n
f
o
r
m
a
i
e
i
,

E
l
e
c
t
r
o
n
i
c

D
i
g
i
t
a
l
S
e
m
n
a
l
e

i

C
i
r
c
u
i
t
e
,

T
e
l
e
v
i
z
i
u
n
e
,

E
l
e
c
t
r
o
n
i
c

A
p
l
i
c
a
t
,

A
u
d
i
o
v
i
d
e
o
t
e
h
i
c
a
,

T
e
s
t
a
r
e
a

A
p
a
r
a
t
a
j
u
l
u
i

E
l
e
c
t
r
o
n
i
c
,

R
o
b
o
t
o
t
e
h
n
i
c
a
,

F
i
a
b
i
l
i
t
a
t
e
,

R
e
e
l
e

d
e

C
o
m
u
n
i
c
a
i
i
.
S
e
c
u
r
i
t
a
t
e
a

S
i
s
t
e
m
e
l
o
r

I
n
f
o
r
m
a
i
o
n
a
l
e
,

L
i
n
i
i

d
e

T
r
a
n
s
m
i
s
i
u
n
e
,

D
i
s
p
o
z
i
t
i
v
e

i

C
i
r
c
u
i
t
e

E
l
e
c
t
r
o
n
i
c
e
,

O
p
t
o
e
l
e
c
t
r
o
n
i
c
a
,

E
l
e
c
t
r
o
n
i
c

D
i
g
i
t
a
l
,

S
t
r
u
c
t
u
r
i

M
i
c
r
o
p
r
o
c
e
s
o
r
a
l
e
,

M
a
n
a
g
e
m
e
n
t

i

M
a
r
k
e
t
i
n
g
,

T
r
a
f
c

d
e

C
o
m
u
n
i
c
a
i
i
,

E
c
o
n
o
m
i
a

R
a
m
u
r
i
i
,

R
e
e
l
e

I
n
t
e
l
i
g
e
n
t
e

d
e

C
o
m
u
n
i
c
a
i
i
,

S
i
s
t
e
m
e

d
e

C
o
m
u
t
a
i
e
,

T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

M
o
d
e
r
n
e

d
e

T
e
l
e
c
o
m
u
n
i
c
a
i
i
,

S
o
f
w
a
r
e

n

S
i
s
t
e
m
e

d
e

C
o
m
u
t
a
i
e
,

S
i
s
t
e
m
e

d
e

T
r
a
n
s
m
i
s
i
u
n
e

O
p
t
o
e
l
e
c
t
r
o
n
i
c
e
,

R
e
e
l
e

d
e

C
a
l
c
u
l
a
t
o
a
r
e
,

T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

d
e

M
s
u
r
r
i

n

T
e
l
e
c
o
m
u
n
i
c
a
i
i
,

P
r
o
t
o
c
o
a
l
e
,

M
o
d
e
l
a
r
e
a

i

A
n
a
l
i
z
a

R
e
e
l
e
l
o
r

d
e

C
o
m
u
n
i
c
a
i
i
.
I
n
f
o
r
m
a
i
e
i
,

L
i
n
i
i

d
e

T
r
a
n
s
m
i
s
i
u
n
e
,

D
i
s
p
o
z
i
t
i
v
e

i

C
i
r
c
u
i
t
e

E
l
e
c
t
r
o
n
i
c
e
,

O
p
t
o
e
l
e
c
t
r
o
n
i
c
a
,

E
l
e
c
t
r
o
n
i
c

D
i
g
i
t
a
l
,

E
l
e
c
t
r
o
d
i
n
a
m
i
c
a

T
e
h
n
i
c
,

R
a
d
i
o
r
e
c
e
p
t
o
a
r
e
,

S
i
s
t
e
m
e

d
e

E
m
i
s
i
e

R
a
d
i
o
,

T
e
l
e
v
i
z
i
u
n
e
,

S
u
r
s
e

d
e

A
l
i
m
e
n
t
a
r
e
,

C
o
m
u
n
i
c
a
i
i

M
o
b
i
l
e
,

C
o
m
u
n
i
c
a
i
i

S
a
t
e
l
i
t

i

R
a
d
i
o
r
e
l
e
u
,

S
i
s
t
e
m
e

d
e

T
r
a
n
s
m
i
s
i
u
n
e

M
u
l
t
i
p
l
e
x
e
,

R
e
e
l
e

d
e

C
a
l
c
u
l
a
t
o
a
r
e
,

P
r
o
t
e
c
i
a

I
n
f
o
r
m
a
i
e
i
.
E
l
e
c
t
r
o
n
i
c
,

A
r
h
i
t
e
c
t
u
r
a

c
a
l
c
u
l
a
t
o
a
r
e
l
o
r
,

M
s
u
r
r
i

e
l
e
c
t
r
o
n
i
c
e
,

D
i
s
p
o
z
i
t
i
v
e

m
i
c
r
o
n
a
n
o
e
l
e
c
t
r
o
n
i
c
e
,

L
i
m
b
a
g
e

d
e

d
e
s
c
r
i
e
r
e

h
a
r
d
w
a
r
e
,

R
e
e
l
e

d
e

C
a
l
c
u
l
a
t
o
a
r
e
,

S
i
s
t
e
m
e

O
p
t
o
e
l
e
c
t
r
o
n
i
c
e
,

C
i
r
c
u
i
t
e

i
n
t
e
g
r
a
t
e

d
i
g
i
t
a
l
e

,

C
i
r
c
u
i
t
e

a
n
a
l
o
g
i
c
e

i

d
e

c
o
n
v
e
r
s
i
e
,

P
r
e
l
u
c
r
a
r
e
a

s
e
m
n
a
l
e
l
o
r

s
i

i
m
a
g
i
n
e
l
o
r
,

M
i
c
r
o
p
r
o
c
e
s
o
a
r
e

s
i

i
n
t
e
r
f
e
t
e
,

C
o
m
u
n
i
c
a
i
i

d
i
g
i
t
a
l
e
,

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

m
i
c
r
o
s
i
s
t
e
m
e
l
o
r
,

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

a
s
i
s
t
a
t

d
e

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
,

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
i
g
i
t
a
l
e
,

D
i
s
p
o
z
i
t
i
v
e

s
e
m
i
c
o
n
d
u
c
t
o
a
r
e

d
e

p
u
t
e
r
e
,

P
r
o
i
e
c
t
r
i

V
L
S
I
,

N
a
n
o
t
e
h
n
o
l
o
g
i
i
,

I
n
s
t
r
u
m
e
n
t
e

s
o
f
w
a
r
e
(
v
i
r
t
u
a
l
e
)

p
e
n
t
r
u

m
i
c
r
o
e
l
e
c
t
r
o
n
i
c
a
.
C
e
r
c
e
t
r
i

O
p
e
r
a
i
o
n
a
l
e
,

T
e
o
r
i
a

T
r
a
n
s
m
i
s
i
u
n
i
i

I
n
f
o
r
m
a
i
e
i
,

M
a
r
k
e
t
i
n
g

i

M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
,

D
i
s
p
o
z
i
t
i
v
e

i

C
i
r
c
u
i
t
e

E
l
e
c
t
r
o
n
i
c
e
,

O
p
t
o
e
l
e
c
t
r
o
n
i
c
a
,

E
l
e
c
t
r
o
n
i
c

D
i
g
i
t
a
l
,

S
t
r
u
c
t
u
r
i

M
i
c
r
o
p
r
o
c
e
s
o
r
a
l
e
,

M
a
n
a
g
e
m
e
n
t

i

M
a
r
k
e
t
i
n
g

n

T
e
l
e
c
o
m
u
n
i
c
a
i
i
,

P
r
o
t
o
c
o
a
l
e
,

M
o
d
e
l
a
r
e
a

i

A
n
a
l
i
z
a

R
e
e
l
e
l
o
r

d
e

C
o
m
u
n
i
c
a
i
i
,

R
e
e
l
e

I
n
t
e
l
i
g
e
n
t
e

d
e

C
o
m
u
n
i
c
a
i
i
,

S
i
s
t
e
m
e

d
e

C
o
m
u
t
a
i
e
,

T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

M
o
d
e
r
n
e

d
e

T
e
l
e
c
o
m
u
n
i
c
a
i
i
,

C
o
n
t
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
l
o
r

d
e

T
e
l
e
c
o
m
u
n
i
c
a
i
i
,

R
e
l
a
i
i

E
c
o
n
o
m
i
c
e

I
n
t
e
r
n
a
i
o
n
a
l
e
.
S
t
u
d
i
i
l
e

d
e

L
i
c
e
n

s
e

f
n
a
l
i
z
e
a
z

c
u

e
x
a
m
e
n
u
l

d
e

L
i
c
e
n
,

c
e

i
n
c
l
u
d
e

2

p
r
o
b
e

i

s
u
s
i
n
e
r
e
a

p
r
o
i
e
c
t
u
l
u
i

d
e

L
i
c
e
n
.
168
2
.
1
.
2
.

M
a
s
t
e
r
a
t

n

I
n
g
i
n
e
r
i
e

i

A
c
t
i
v
i
t
i

I
n
g
i
n
e
r
e
t
i
C
a
l
i
f
c
a
r
e
a

T
i
t
l
u
r
i

a
c
o
r
d
a
t
e
/
c
o
m
p
o
n
e
n
t
e

s
p
e
c
i
f
c
e
M
a
s
t
e
r
M
a
s
t
e
r

n

E
l
e
c
t
r
o
n
i
c
i

C
o
m
u
n
i
c
a
i
i
,

p
r
o
g
r
a
m

d
e

f
o
r
m
a
r
e

(
s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
a
)
M
a
s
t
e
r

n

M
i
c
r
o
e
l
e
c
t
r
o
n
i
c
i

N
a
n
o
t
e
h
n
o
l
o
g
i
i
,

p
r
o
g
r
a
m

d
e

f
o
r
m
a
r
e
S
i
s
t
e
m
e

i

C
o
m
u
n
i
c
a
i
i

E
l
e
c
t
r
o
n
i
c
e

(
S
C
E
)
M
e
n
t
e
n
a
n
i

M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

R
e
e
l
e
l
o
r

d
e

T
e
l
e
c
o
m
u
n
i
c
a
i
i

(
M
M
R
T
)
M
i
c
r
o
e
l
e
c
t
r
o
n
i
c
i

N
a
n
o
t
e
h
n
o
l
o
g
i
i

(
M
N
)
P
s
i
h
o
p
e
d
a
g
o
g
i
e
,

M
e
t
o
d
o
l
o
g
i
a

C
e
r
c
e
t
r
i
l
o
r

t
i
i
n
i
f
c
e

i

C
r
e
a
t
i
v
i
t
a
t
e
a

T
e
h
n
i
c
,

P
l
a
n
i
f
c
a
r
e
a

E
x
p
e
r
i
m
e
n
t
u
l
u
i

t
i
i
n
i
f
c

i

P
r
e
l
u
c
r
a
r
e
a

D
a
t
e
l
o
r

E
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e
,

I
n
s
t
r
u
m
e
n
t
a
r
i
u
l

n

C
e
r
c
e
t
r
i

t
i
i
n
i
f
c
e
,

C
o
m
u
n
i
c
a
i
i

E
l
e
c
t
r
o
n
i
c
e
,

S
t
a
n
d
a
r
d
e

n

E
l
e
c
t
r
o
n
i
c
i

C
o
m
u
n
i
c
a
i
i
,

T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

I
n
f
o
r
m
a
i
o
n
a
l
e
,

C
o
m
u
n
i
c
a
i
i

O
p
t
i
c
e
,

S
e
c
u
r
i
t
a
t
e
a

S
i
s
t
e
m
e
l
o
r

I
n
f
o
r
m
a
i
o
n
a
l
e
,

S
i
s
t
e
m
e

A
u
d
i
o
-
v
i
z
u
a
l
e
,

S
i
s
t
e
m
e

i

R
e
e
l
e

d
e

T
e
l
e
v
i
z
i
u
n
e
,

C
o
m
u
n
i
c
a
i
i

M
o
b
i
l
e
,

R
e
e
l
e

I
n
t
e
l
i
g
e
n
t
e

d
e

C
o
m
u
n
i
c
a
i
i
,

L
i
m
b
a

E
n
g
l
e
z
,

U
n
i
v
e
r
s
i
t
a
t
e
a

E
u
r
o
p
e
a
n
,

C
e
r
c
e
t
r
i

O
p
e
r
a
i
o
n
a
l
e
,

M
a
n
a
g
e
m
e
n
t

n

C
e
r
c
e
t
r
i
l
e

t
i
i
n
i
f
c
e
,

P
o
l
i
t
i
c
i

i

S
t
r
a
t
e
g
i
i

n

E
l
e
c
t
r
o
n
i
c
i

C
o
m
u
n
i
c
a
i
i
,

S
o
f
w
a
r
e

n

E
l
e
c
t
r
o
n
i
c
i

C
o
m
u
n
i
c
a
i
i
.
P
s
i
h
o
p
e
d
a
g
o
g
i
e
,

M
e
t
o
d
o
l
o
g
i
a

C
e
r
c
e
t
r
i
l
o
r

t
i
i
n
i
f
c
e

i

C
r
e
a
t
i
v
i
t
a
t
e
a

T
e
h
n
i
c
,

P
l
a
n
i
f
c
a
r
e
a

E
x
p
e
r
i
m
e
n
t
u
l
u
i

t
i
i
n
i
f
c

i

P
r
e
l
u
c
r
a
r
e
a

D
a
t
e
l
o
r

E
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e
,

I
n
s
t
r
u
m
e
n
t
a
r
i
u
l

n

C
e
r
c
e
t
r
i

t
i
i
n
i
f
c
e
,

C
o
m
u
n
i
c
a
i
i

E
l
e
c
t
r
o
n
i
c
e
,

S
t
a
n
d
a
r
d
e

n

E
l
e
c
t
r
o
n
i
c
i

C
o
m
u
n
i
c
a
i
i
,

T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

I
n
f
o
r
m
a
i
o
n
a
l
e
,

O
r
g
a
n
i
z
a
r
e
a

i

A
n
a
l
i
z
a

A
c
t
i
v
i
t
i
i

E
c
o
n
o
m
i
c
e

n

D
o
m
e
n
i
u
l

T
e
l
e
c
o
m
u
n
i
c
a
i
i
l
o
r
,

E
c
o
n
o
m
i
a

C
o
m
p
l
e
x
u
l
u
i

d
e

T
e
l
e
c
o
m
u
n
i
c
a
i
i
,

S
t
a
t
i
s
t
i
c
a

n

T
e
l
e
c
o
m
u
n
i
c
a
i
i
,

M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

P
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r

d
e

T
e
l
e
c
o
m
u
n
i
c
a
i
i
,

M
a
n
a
g
e
m
e
n
t

i

M
a
r
k
e
t
i
n
g

n

T
e
l
e
c
o
m
u
n
i
c
a
i
i
,

M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

C
a
l
i
t
i
i
,

L
i
m
b
a

E
n
g
l
e
z
,

U
n
i
v
e
r
s
i
t
a
t
e
a

E
u
r
o
p
e
a
n
,

C
e
r
c
e
t
r
i

O
p
e
r
a
i
o
n
a
l
e
,

M
a
n
a
g
e
m
e
n
t

n

C
e
r
c
e
t
r
i
l
e

t
i
i
n
i
f
c
e
,

P
o
l
i
t
i
c
i

i

S
t
r
a
t
e
g
i
i

n

E
l
e
c
t
r
o
n
i
c
i

C
o
m
u
n
i
c
a
i
i
,

S
o
f
w
a
r
e

n

E
l
e
c
t
r
o
n
i
c
i

C
o
m
u
n
i
c
a
i
i
.
P
r
o
g
r
a
m
a
r
e

a
v
a
n
s
a
t
,

P
r
o
c
e
s
a
r
e
a

a
v
a
n
s
a
t
a

a

s
e
m
n
a
l
e
l
o
r

i

i
m
a
g
i
n
i
l
o
r
,

B
a
z
e

d
a
t
e

s
p
e
c
i
a
l
e
,

N
a
n
o
e
l
e
c
t
r
o
n
i
c
a
,

T
e
h
n
o
l
o
g
i
i
i

V
L
S
I
,

U
L
S
I
,

S
e
n
z
o
r
i

i
n
t
e
l
e
g
e
n
i

m
i
c
r
o
s
i
s
t
e
m
e
,

M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

c
e
r
c
e
t
r
i
i

i

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r
,

S
i
s
t
e
m
e

e
l
e
c
t
r
o
n
i
c
e

d
i
d
i
c
a
t
e
(
E
m
b
e
d
e
d

s
y
s
t
e
m
s
)
,

M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

c
a
l
i
t
i
i
.
,

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

i

t
e
s
t
a
r
e
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
i
g
i
t
a
l
e
,

D
i
s
p
o
z
i
t
i
v
e

n
a
n
o
e
l
e
c
t
r
o
n
i
c
e
,

A
c
h
i
z
i
i
i

d
e

d
a
t
e

i

i
n
s
t
r
u
m
e
n
t
a
r
i
i

v
i
r
t
u
a
l
e
,

N
a
n
o
t
e
h
n
o
l
o
g
i
i

i

n
a
n
o
m
a
t
e
r
i
a
l
e
,

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

c
i
r
c
u
i
t
e
l
o
r

m
i
c
r
o
n
a
n
o
e
l
e
c
t
r
o
n
i
c
e

S
t
u
d
i
i
l
e

d
e

M
a
s
t
e
r

s
e

f
n
a
l
i
z
e
a
z

c
u

T
e
z
a

d
e

M
a
s
t
e
r
a
t

n

d
o
m
e
n
i
u
l

p
r
o
g
r
a
m
u
l
u
i

d
e

f
o
r
m
a
r
e

(
s
p
e
c
i
a
l
i
t
i
i
)
.
169
2
.
1
.
3
.

D
o
c
t
o
r
a
t

t
i
i
n
e

T
e
h
n
i
c
e

s
a
u

F
i
z
i
c
o
-
M
a
t
e
m
a
t
i
c
e

D
o
c
t
o
r
D
o
c
t
o
r

t
i
i
n
e

T
e
h
n
i
c
e

s
a
u

F
i
z
i
c
o
-
M
a
t
e
m
a
t
i
c
e
,

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
a

t
i
i
n
i
f
c
D
o
c
t
o
r
u
l

t
i
i
n
e

T
e
h
n
i
c
e

s
a
u

F
i
z
i
c
o
-
M
a
t
e
m
a
t
i
c
e

i

f
o
r
m
e
a
z

c
o
m
p
e
t
e
n
e

g
e
n
e
r
i
c
e

i

s
p
e
c
i
f
c
e

p
e

p
a
r
c
u
r
s
u
l

s
t
u
d
i
i
l
o
r

i

c
e
r
c
e
t
r
i
l
o
r

i
n
d
i
v
i
d
u
a
l
e

l
a

u
n
a

d
i
n

s
p
e
c
i
a
l
i
t
i
l
e

t
i
i
n
i
f
c
e
.

P
r
o
g
r
a
m
u
l

d
e

D
o
c
t
o
r
a
t

p
r
e
v
e
d
e

e
l
a
b
o
r
a
r
e
a

a

t
r
e
i

r
e
f
e
r
a
t
e
,

r
e
l
e
v
n
d

a
s
p
e
c
t
e

i
m
p
o
r
t
a
n
t
e

d
i
n

p
r
o
b
l
e
m
a
t
i
c
a

t
e
z
e
i

d
e

D
o
c
t
o
r
,

c
u

s
c
h
i
a
r
e
a

p
l
a
n
u
l
u
i

t
e
z
e
i

d
e

D
o
c
t
o
r
,

s
u
s
i
n
e
r
e
a

e
x
a
m
e
n
e
l
o
r

r
e
f
e
r
i
t
o
a
r
e

l
a

t
e
m
a
t
i
c
a

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i

c
e
r
c
e
t
r
i
i
.
D
o
c
t
o
r
a
t
u
l

p
o
a
t
e

f

u
r
m
a
t

d
e

d
e
i
n
t
o
r
i
i

d
i
p
l
o
m
e
l
o
r

d
e

M
a
s
t
e
r

l
a

u
r
m
t
o
a
r
e
l
e

s
p
e
c
i
a
l
i
t
t
i
i
n
i
f
c
e
:
0
1
.
0
4
.
1
0

F
i
z
i
c
a

i

I
n
g
i
n
e
r
i
a

S
e
m
i
c
o
n
d
u
c
t
o
r
i
l
o
r

(
F
I
S
)
;
0
5
.
1
2
.
0
1

R
a
d
i
o
t
e
h
n
i
c
a

T
e
o
r
e
t
i
c

(
R
T
)
;
0
5
.
1
2
.
0
4

R
a
d
i
o
l
o
c
a
i
e

i

R
a
d
i
o
n
a
v
i
g
a
i
e

(
R
R
)
;
0
5
.
1
2
.
0
7

A
n
t
e
n
e

i

I
n
s
t
a
l
a
i
i

d
e

F
r
e
c
v
e
n
n
a
l
t

(
A
I
F
)
;
0
5
.
1
2
.
1
4

S
i
s
t
e
m
e
,

R
e
e
l
e

i

D
i
s
p
o
z
i
t
i
v
e

d
e

T
e
l
e
c
o
m
u
n
i
c
a
i
i

(
S
R
D
T
)
;
0
5
.
1
2
.
1
7

S
i
s
t
e
m
e

i

D
i
s
p
o
z
i
t
i
v
e

R
a
d
i
o
e
l
e
c
t
r
o
n
i
c
e

(
S
D
R
)
;
0
5
.
1
2
.
2
0

S
i
s
t
e
m
e

i

D
i
s
p
o
z
i
t
i
v
e

O
p
t
o
e
l
e
c
t
r
o
n
i
c
e

d
e

T
e
l
e
c
o
m
u
n
i
c
a
i
i

i

d
e

P
r
e
l
u
c
r
a
r
e

a

I
n
f
o
r
m
a
i
e
i

(
S
D
O
T
P
I
)
;

0
5
.
1
3
.
0
5

E
l
e
m
e
n
t
e

i

D
i
s
p
o
z
i
t
i
v
e

a
l
e

T
e
h
n
i
c
i
i

d
e

C
a
l
c
u
l

i

a
l
e

S
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
e

C
o
m
a
n
d

(
E
D
T
C
S
C
)
;
0
5
.
2
7
.
0
1

E
l
e
c
t
r
o
n
i
c
a

C
o
r
p
u
l
u
i

S
o
l
i
d
,

M
i
c
r
o
e
l
e
c
t
r
o
n
i
c
,

N
a
n
o
e
l
e
c
t
r
o
n
i
c

(
E
C
S
M
N
)
;
0
5
.
2
7
.
0
6

T
e
h
n
o
l
o
g
i
a

S
e
m
i
c
o
n
d
u
c
t
o
r
i
l
o
r

i

a

M
a
t
e
r
i
a
l
e
l
o
r

T
e
h
n
i
c
i
i

E
l
e
c
t
r
o
n
i
c
e

(
T
S
M
T
E
)
;
0
8
.
0
0
.
0
5

E
c
o
n
o
m
i
e

i

M
a
n
a
g
e
m
e
n
t

(
n

r
a
m
u
r
)

(
E
l
e
c
t
r
o
n
i
c
i

c
o
m
u
n
i
c
a
i
i
)

(
E
M
E
C
)
.
S
t
u
d
i
i
l
e

d
e

d
o
c
t
o
r
a
t

s
e

f
n
a
l
i
z
e
a
z

c
u

e
x
a
m
e
n
u
l

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e

i

c
u

T
e
z
a

d
e

d
o
c
t
o
r

t
i
i
n
e

s
u
s
i
n
u
t

p
u
b
l
i
c
.
S
t
u
d
i
i
l
e

d
e

D
o
c
t
o
r
a
t

s
e

f
n
a
l
i
z
e
a
z

c
u

s
u
s
i
n
e
r
e
a

e
x
a
m
e
n
u
l
u
i

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e

i

c
u

s
u
s
i
n
e
r
e
a

p
u
b
l
i
c

a

t
e
z
e
i

d
e

D
o
c
t
o
r

170
2.2. Ocupaii tipice pentru absolvenii domeniului 525 Electronic i
Comunicaii
Licen (ciclul I). Califcarea obinut dup absolvirea ciclului I (Liceniat n
Electronic i Comunicaii) este relevant pentru piaa muncii la nivelul de califcare,
ce le permite absolvenilor s activeze n baza cunotinelor normate i nglobate n
manuale performante, ndrumare, baze de date, baze de cunotine, programe de cal-
culator n calitate de executori.
Nr.
d/o
CRM 006-97
Program de formare, Licen
EL SOE TRC MN IMT
1
21850 Inginer construcii lineice de
telecomunicaii i instalaii de abonat

2 21909 Inginer echipamente radio i televiziune
3 21915 Inginer electrocomunicaii
5 22021 Inginer nregistrare sonor
6
21829 Inginer la asigurarea electrotehnic a
zborurilor

7 21906 Inginer la echipamente de televiziune
8
21930 Inginer la explorarea aparatelor,
instalaiilor i sistemelor hidrometeorologice

9
21933 Inginer la explorarea utilajului
aerofotografc (de fotolaborator)

10
22090 Inginer la organizarea lucrrilor de
exploatare i reparaii

11 22171 Inginer la radiolocaie
12 22172 Inginer la radionavigaie i radiolocaie
13
22175 Inginer la radionavigaie, radiolocaie i
telecomunicaii

14 22251 Inginer la utilajul de radiodifuziune
15 20128 Analist sisteme informatice
16 22296 Inginer securitatea informaiei
17 24093 Proiectant sisteme informatice
18 22138 Inginer-programator
19 24081 Programator
22 22066 Inginer metrolog
171
Master) este relevant pentru piaa muncii la un nivel de califcare superior ingineru-
lui liceniat, ce le permite absolvenilor s activeze n calitate de ingineri de categorie
mai nalt, experi, conductori de echipe i de subdiviziuni, manageri de proiecte etc.
Aceste activiti determin creterea programat a performanelor i competitivitii
produselor, tehnologiilor i ntreprinderii.
Nr
d/o
CRM 006-97
Program de formare,
SCE MMRT MN
1 2 3 4 5
2 20578 Conductor de grup (n industrie)
3 20606 Conductor tehnic (n industrie)
4 21065 Director de producie
5 21428 Electronist ef
6 22230 Inginer ef (n industrie)
7 23003 Maistru n laborator de producie
8 23072 Maistru repararea utilajului (n industrie)
9 23115 Manager (n industrie)
10 23381 Metrolog principal
11 24735 ef birou (n industrie)
12 24885 ef complex (n industrie)
13 24939 ef direcie (n industrie)
14 25106 ef grup
15 25109 ef grup (n industrie)
16 25158 ef laborator (n industrie)
17 25176 ef laborator de producie
18 25263 ef producie (n industrie)
19 25894 Tehnolog principal (n industrie)
20 22232 Inginer ef (n telecomunicaii)
21 21169 Dispecer principal (n telecomunicaii)
22 23119 Manager (n pot i telecomunicaii)
23 24702 ef atelier (n telecomunicaii)
24 24741 ef birou (n telecomunicaii)
25
24828 ef centru (radionavigaie, radiolocaie,
de telecomunicaii, telefonie )

26 25036 ef flial (n telecomunicaii)
27 25162 ef laborator (n telecomunicaii)
172
28 25209 ef ofciu (n telecomunicaii)
29 25259 ef pot
30 25314 ef reea telefonic urban
31 25521 ef serviciu (n telecomunicaii)
32 25568 ef staie (n telecomunicaii)
33 25580 ef staie emitoare de radioteleviziune
34
24509 Specialist principal construcii de
anten

35
24521 Specialist principal la liniile de radioreleu i
difuzie troposferic

36 24527 Specialist principal n radiodifuziune
37 24530 Specialist principal n radioemitoare
38 24545 Specialist principal la teledifuziune
39 24548 Specialist principal la televiziunea culori
40
24539 Specialist principal sisteme de cureni
slabi, aparate de msur, control i automatic

41 23129 Manager (n serviciile de informatic)
Doctorat. Califcarea obinut dup absolvirea doctoratului (Doctor n tiine)
este relevant pentru piaa muncii la cel mai nalt nivel de califcare, ce le permite
absolvenilor s activeze preponderent n domeniul cercetrii i dezvoltrii tehno-
logice, n nvmnt, dar i n industrie i economie:
Nr
d/o
Codul i denumirea funciei
conform CRM 006-97
Program de formare, Doctorat
F
I
S
R
T
R
R
A
I
F
I
S
R
D
T
S
D
R
S
D
O
T
P
I
E
D
T
C
S
C
E
C
S
M
N
T
S
M
T
E
E
M
E
C
1
20457 Cercettor tiinifc n tiinele
fzice i tehnice

2
20584 Conductor grup (dezvoltare
tiinifco tehnic)

3 20646 Conductor ef
4 21098 Director tehnic
5
23130Manager (n compartimentele
de dezvoltare tiinifco tehnic)

6
24747 ef birou (dezvoltare
tiinifco tehnic)

7
25170 ef laborator de cercetri
tiinifce

8
25412 ef secie (dezvoltare
tiinifco tehnic)

173
9
25356 ef sector (dezvoltare
tiinifco tehnic)

524 Inginerie Electric:
524.1 Electromecaniic,
526 Ingineria Sistemelor i Calculatoarelor:
526.1 Calculatoare,
526.2 Tehnologii Informaionale,
526.3 Automatic i informatic.
543 Tehnologia Materialelor:
543.3 Tehnologia Materialelor Metalice, Plastice i Compozite,
543.4 Desing i Tehnologii Poligrafce
includ cursuri din domeniul 525 Electronic i Comunicaii dup cum urmeaz:
Fundamentale: Informatica, Programare, Materiale i Componente n Elec-
tronic.
De specialitate: Dispozitive i Circuite Electronice, Optoelectronica, Electro-
nic digital, Microprocesoare, Reele de Calculatoare.
174
3
.

F
i
n
a
l
i
t
i

d
e

s
t
u
d
i
u

i

c
o
m
p
e
t
e
n

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i

d
e

n
i
v
e
l

p
e

c
i
c
l
u
r
i
3
.
1
.

D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

f
n
a
l
i
t
i
l
o
r

d
e

s
t
u
d
i
u

i

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
o
r
3
.
1
.
1
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

t
r
a
n
s
v
e
r
s
a
l
e
.

P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

I
n
g
i
n
e
r
i
e

i

T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

I
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
,

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

t
r
a
n
s
v
e
r
s
a
l
e
,

c
a
r
e
:

t
r
a
n
s
c
e
d

n
t
r
e
g
u
l

d
o
m
e
n
i
u

d
e

f
o
r
m
a
r
e

i

p
r
o
g
r
a
m
e
l
e

d
e

f
o
r
m
a
r
e

i

a
u

o

n
a
t
u
r

t
r
a
n
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

(
a
b
i
l
i
t
i

d
e

l
u
c
r
u

n

e
c
h
i
p
,

a
b
i
l
i
t
i

d
e

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e

o
r
a
l
i

s
c
r
i
s
n

l
i
m
b
a

m
a
t
e
r
n
n
t
r
-
o

l
i
m
b

d
e

c
i
r
c
u
l
a
i
e

e
u
r
o
p
e
a
n
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l
u
i
,

a
u
t
o
n
o
m
i
a

n
v
r
i
i
,

d
e
s
c
h
i
d
e
r
e

p
e
n
t
r
u

n
v
a
r
e

p
e

p
a
r
c
u
r
s
u
l

n
t
r
e
g
i
i

v
i
e
i
,

r
e
z
o
l
v
a
r
e
a

d
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

l
u
a
r
e
a

d
e
c
i
z
i
i
l
o
r
,

i
n
i
-
i
a
t
i
v
a

i

s
p
i
r
i
t
u
l

a
n
t
r
e
p
r
e
n
o
r
i
a
l
,

r
e
c
u
n
o
a
t
e
r
e
a

i

r
e
s
p
e
c
t
u
l

d
i
v
e
r
s
i
t
i
i

i

m
u
l
t
i
c
u
l
t
u
r
i
i
,

r
e
s
p
e
c
t
a
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

v
a
l
o
r
i
l
o
r

i

e
t
i
c
i
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
)
;

u
r
m
e
a
z

f
e

d
e
z
v
o
l
t
a
t
e

n

p
r
o
f
u
n
z
i
m
e
,

n

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

n

a
s
p
e
c
t
e

(
1
T

3
T
)

l
a

c
i
c
l
u
r
i
l
e

d
e

L
i
c
e
n
,

M
a
s
t
e
r
a
t

i

D
o
c
t
o
r
a
t
.
D
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
i

g
e
n
e
r
i
c
i

a
i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
D
o
c
t
o
r
a
t
M
a
s
t
e
r
a
t
L
i
c
e
n
3
T
.

D
e
z
v
o
l
t
a
r
e

p
e
r
s
o
n
a
l
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
3
T
-
L
.

C
o
n
t
i
e
n
t
i
z
a
r
e
a

n
e
v
o
i
i

d
e

f
o
r
m
a
r
e

c
o
n
t
i
n
u
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

e
f
c
i
e
n
t

a

r
e
s
u
r
s
e
l
o
r

i

t
e
h
n
i
c
i
l
o
r

d
e

n
v
a
r
e

p
e
n
t
r
u

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

p
e
r
s
o
n
a
l
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
3
T
-
M
.

A
u
t
o
c
o
n
t
r
o
l
u
l

p
r
o
c
e
s
u
l
u
i

d
e

n
v
a
r
e
,

p
r
e
v
i
z
i
u
n
e
a

n
e
v
o
i
l
o
r

d
e

f
o
r
m
a
r
e
,

a
n
a
l
i
z
a

c
r
i
t
i
c

a

p
r
o
p
r
i
e
i

a
c
t
i
v
i
t
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
3
T
-
D
.

A
u
t
o
r
e
a
l
i
z
a
r
e

b
a
z
a
t

p
e

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

u
n
o
r

p
r
o
i
e
c
t
e

c
e
n
t
r
a
t
e

p
e

c
r
e
a
t
i
v
i
t
a
t
e
2
T
.

I
n
t
e
r
a
c
i
u
n
e

s
o
c
i
a
l
2
T
-
L
.

F
a
m
i
l
i
a
r
i
z
a
r
e
a

c
u

r
o
l
u
r
i
l
e

i

a
c
t
i
v
i
t
i
l
e

s
p
e
c
i
f
c
e

m
u
n
c
i
i

n

e
c
h
i
p
i

c
u

d
i
s
t
r
i
b
u
i
r
e
a

d
e

s
a
r
c
i
n
i

n
t
r
e

m
e
m
b
r
i

p
e

n
i
v
e
l
e

s
u
b
o
r
d
o
n
a
t
e
2
T
-
M
.

A
s
u
m
a
r
e
a

d
e

f
u
n
c
i
i

d
e

c
o
n
d
u
c
e
r
e

n

a
c
t
i
v
i
t
i
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

s
a
u

n

s
t
r
u
c
t
u
r
i

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
2
T
-
D
.

A
s
u
m
a
r
e
a

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l
i
t
i
l
o
r

i

c
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e

i

c
o
n
d
u
c
e
r
e

a

a
c
t
i
v
i
t
i
i

g
r
u
p
u
r
i
l
o
r

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

t
i
i
n
i
f
c

s
a
u

a

u
n
o
r

i
n
s
t
i
t
u
i
i
1
T
.

A
u
t
o
n
o
m
i
e

i

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l
i
t
a
t
e
1
T
-
L
.

E
x
e
c
u
t
a
r
e
a

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l

a

s
a
r
c
i
n
i
l
o
r

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

c
o
n
d
i
i
i
l
e

u
n
e
i

a
u
t
o
n
o
m
i
i

r
e
s
t
r
n
s
e

i

a
s
i
s
t
e
n

c
a
l
i
f
c
a
t
1
T
-
M
.

E
x
e
c
u
t
a
r
e
a

u
n
o
r

s
a
r
c
i
n
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

c
o
m
p
l
e
x
e
,

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

a
u
t
o
n
o
m
i
e

i

d
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
1
T
-
D
.

I
n
i
i
e
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

i
n
o
v
a
t
o
a
r
e

d
e

p
r
o
i
e
c
t
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

c
o
m
p
l
e
x
e
175
3
.
1
.
2
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
C
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
:

r
e
p
r
e
z
i
n
t

c
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

s
e
l
e
c
i
e
,

c
o
m
b
i
n
a
r
e

i

u
t
i
l
i
z
a
r
e

a
d
e
c
v
a
t

a

a
n
s
a
m
b
l
u
l
u
i

i
n
t
e
g
r
a
t
,

c
o
e
r
e
n
t
,

d
i
n
a
m
i
c

i

d
e
s
c
h
i
s

d
e

c
u
n
o
t
i
n
e
,

a
b
i
l
i
t
i

a
l
t
e

a
c
h
i
z
i
i
i

s
p
e
c
i
f
c
e

u
n
e
i

a
c
t
i
v
i
t
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

n

v
e
d
e
r
e
a

r
e
z
o
l
v
r
i
i

c
u

s
u
c
c
e
s

a

s
i
t
u
a
i
i
l
o
r

i

p
r
o
b
l
e
-
m
e
l
o
r

c
i
r
c
u
m
s
c
r
i
s
e

p
r
o
f
e
s
i
e
i

r
e
s
p
e
c
t
i
v
e
,

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

e
f
c
a
c
i
t
a
t
e
;

u
r
m
e
a
z

f
e

d
e
z
v
o
l
t
a
t
e

n

p
r
o
f
u
n
z
i
m
e
,

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

n

a
s
p
e
c
t
e

(
1
P

5
P
)

l
a

c
i
c
l
u
r
i
l
e

d
e

L
i
c
e
n
,

M
a
s
t
e
r
a
t

i

D
o
c
t
o
r
a
t
D
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
i

g
e
n
e
r
i
c
i

a
i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

(
e
c
h
i
v
a
l
e
n
t

D
u
b
l
i
n
)
D
o
c
t
o
r
a
t
M
a
s
t
e
r
a
t
L
i
c
e
n
5
P

(
E
)
.

C
o
n
d
u
i
t

c
r
e
a
t
i
v
-
i
n
o
v
a
t
i
v
5
P
-
L
.

E
l
a
b
o
r
a
r
e
a

d
e

p
r
o
i
e
c
t
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

c
u

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

u
n
o
r

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i

m
e
t
o
d
e

b
i
n
e

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

d
o
m
e
n
i
u
5
P
-
M
.

E
l
a
b
o
r
a
r
e
a

d
e

p
r
o
i
e
c
t
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

i
/
s
a
u

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
,

u
t
i
l
i
z
n
d

i
n
o
v
a
t
i
v

u
n

s
p
e
c
t
r
u

v
a
r
i
a
t

d
e

m
e
t
o
d
e

c
a
l
i
t
a
t
i
v
e

i

c
a
n
t
i
t
a
t
i
v
e
5
P
-
D
.

C
o
n
c
e
p
e
r
e
a

i

r
e
a
l
i
z
a
r
e
a

d
e

c
e
r
c
e
t
r
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e

a
p
l
i
c
a
t
i
v
e
,

b
a
z
a
t
e

p
e

m
e
t
o
d
e

a
v
a
n
s
a
t
e
,

c
e

c
o
n
d
u
c

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
a
t
e
r
i
i

t
i
i
n
i
f
c
e
,

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

i
/
s
a
u

a

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
i
l
o
r

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
4
P

(
D
)
.

R
e
f
e
c
i
e

c
r
i
t
i
c
i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
4
P
-
L
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

a
d
e
c
v
a
t

d
e

c
r
i
t
e
r
i
i

i

m
e
t
o
d
e

s
t
a
n
d
a
r
d

d
e

e
v
a
l
u
a
r
e

a

c
a
l
i
t
i
i

i

a

l
i
m
i
t
e
l
o
r

d
e

a
p
l
i
c
a
r
e

a

u

n
o
r

p
r
o
c
e
s
e
,

p
r
o
i
e
c
t
e
,

p
r
o
g
r
a
m
e
,

m
e
t
o
d
e

i

t
e
o
r
i
i
4
P
-
M
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

n
u
a
n
a
t
i

p
e
r
t
i
n
e
n
t

d
e

c
r
i
t
e
r
i
i

i

m
e
t
o
d
e

d
e

e
v
a
l
u
a
r
e

p
e
n
t
r
u

a

f
o
r
m
u
l
a

c
o
n
c
l
u
z
i
i

i

a

f
u
n
d
a
m
e
n
t
a

d
e
c
i
z
i
i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
e
4
P
-
D
.

E
v
a
l
u
a
r
e
a

c
r
i
t
i
c
-
c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v

a

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r

i

a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

c
e
r
c
e
t
r
i
i

t
i
i
n
i
f
c
e
,

a
p
r
e
c
i
e
r
e
a

s
t
a
d
i
u
l
u
i

c
u
n
o
a
t
e
r
i
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
c
e
,

i
d
e
n
t
i
f
c
a
r
e
a

p
r
i
o
r
i
t
i
l
o
r

d
e

c
u
n
o
a
t
e
r
e

i

a
p
l
i
c
a
t
i
v
e

a
l
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i

3
P

(
C
)
.

A
p
l
i
c
a
r
e
,

t
r
a
n
s
f
e
r

i

r
e
z
o
l
v
a
r
e

d
e

p
r
o
b
l
e
m
e
3
P
-
L
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

u
n
o
r

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i

m
e
t
o
d
e

d
e

b
a
z

p
e
n
t
r
u

r
e
z
o
l
v
a
r
e

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

(
s
i
t
u
a
i
i
l
o
r
)

b
i
n
e

d
e
f
n
i
t
e
,

t
i
p
i
c
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

a
s
i
s
t
e
n

c
a
l
i
f
c
a
t
3
P
-
M
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

i
n
t
e
g
r
a
t

a

a
p
a
r
a
t
u
l
u
i

c
o
n
c
e
p
t
u
a
l

i

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
c

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

i
n
f
o
r
m
a
r
e

i
n
c
o
m
p
l
e
t

p
e
n
t
r
u

a

r
e
z
o
l
v
a

p
r
o
b
l
e
m
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

n
o
i
3
P
-
D
.

S
e
l
e
c
i
a

i

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

d
e

p
r
i
n
c
i
p
i
i
,

t
e
o
r
i
i

i

m
e
t
o
d
e

a
v
a
n
s
a
t
e

d
e

c
u
n
o
a
t
e
r
e
,

t
r
a
n
s
f
e
r

d
e

m
e
t
o
d
e

d
i
n
t
r
-
u
n

d
o
m
e
n
i
u

n

a
l
t
u
l
,

a
b
o
r
d
r
i

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
e

p
e
n
t
r
u

a

r
e
z
o
l
v
a

p
r
o
b
l
e
m
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

n
o
i

i

c
o
m
p
l
e
x
e

176
2
P

(
B
)
.

E
x
p
l
i
c
a
i
e

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
2
P
-
L
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e

b
a
z

p
e
n
t
r
u

e
x
p
l
i
c
a
r
e
a

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

u
n
o
r

v
a
r
i
a
t
e

t
i
p
u
r
i

d
e

c
o
n
c
e
p
t
e
,

s
i
t
u
a
i
i
,

p
r
o
c
e
s
e
,

p
r
o
i
e
c
t
e

a
s
o
c
i
a
t
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
2
P
-
M
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e

p
e
n
t
r
u

e
x
p
l
i
c
a
r
e
a

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

u
n
o
r

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i

n

c
o
n
t
e
x
t
e

m
a
i

l
a
r
g
i

a
s
o
c
i
a
t
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
2
P
-
D
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

d
e

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i

m
e
t
o
d
e

a
v
a
n
s
a
t
e

p
e
n
t
r
u

e
x
p
l
i
c
a
r
e
a

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

a

u
n
o
r

s
i
t
u
a
i
i

i

p
r
o
b
l
e
m
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

n
o
i

i

c
o
m
p
l
e
x
e

s
p
e
c
i
f
c
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
1
P

(
A
)
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a
,

e
l
e
g
e
r
e
a

i

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

l
i
m
b
a
j
u
l
u
i

s
p
e
c
i
f
c
1
P
-
L
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a
,

e
l
e
g
e
r
e
a

c
o
n
c
e
p
t
e
l
o
r
,

t
e
o
r
i
i
l
o
r

i

m
e
t
o
d
e
l
o
r

d
e

b
a
z

a
l
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i

i

a
l
e

a
r
i
e
i

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
z
a
r
e
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

l
o
r

a
d
e
c
v
a
t
n

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
a

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
1
P
-
M
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a

a
p
r
o
f
u
n
d
a
t

a

u
n
e
i

a
r
i
i

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
z
a
r
e

n

c
a
d
r
u
l

a
c
e
s
t
e
i
a

a

d
e
z
v
o
l
t
r
i
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e
,

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

s
p
e
c
i
f
c
e

p
r
o
g
r
a
m
u
l
u
i
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

a
d
e
c
v
a
t

a

l
i
m
b
a
j
u
l
u
i

s
p
e
c
i
f
c

n

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
a

c
u

m
e
d
i
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

d
i
f
e
r
i
t
e
1
P
-
D
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a

s
i
s
t
e
m
i
c
,

a
v
a
n
s
a
t

a

c
o
n
c
e
p
t
e
l
o
r
,

a

m
e
t
o
d
e
l
o
r

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
,

a

c
o
t
r
o
v
e
r
s
e
l
o
r

i

a

n
o
i
l
o
r

i
p
o
t
e
z
e

s
p
e
c
i
f
c
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
,

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
a

c
u

s
p
e
c
i
a
l
i
t
i

d
i
n

d
o
m
e
n
i
i

c
o
n
e
x
e
N
o
t
:

D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

d
e

l
a

D
u
b
l
i
n
:

A

C
u
n
o
a
t
e
r
e

e
l
e
g
e
r
e
;

B

A
p
l
i
c
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

e
l
e
g
e
r
e
;

C

A
b
i
l
i
t
i

a
n
a
l
i
t
i
c
e

i

p
r
e
d
i
c
t
i
v
e
;

D

A
b
i
l
i
t
i

d
e

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
;

E

A
b
i
l
i
t
i

d
e

a

n
v
a
.
3
.
1
.
2
.
1
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

L
i
c
e
n
i
a
t
P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

E
l
e
c
t
r
o
n
i
c
i

C
o
m
u
n
i
c
a
i
i

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
:
N
r

d
/
o
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

L
i
c
e
n

(
C
P
L
)
D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
e

p
r
o
g
r
a
m
e

1
P
-
L

p

l
a
:

(
p
.
3
.
1
.
2
)
D
e
n
u
m
i
r
e
a

s
c
u
r
t
D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

e
x
t
i
n
s

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
L
a

a
b
s
o
l
v
i
r
e
a

c
i
c
l
u
l
u
i

I

(
L
i
c
e
n
)
,

s
t
u
d
e
n
i
i

t
r
e
b
u
i
e

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l
i

(
p
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

s
i
t
u
a
i
i

r
e
l
e
v
a
n
t
e

p
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u

n

s
p
e
c
i
a
l

p
e
n
t
r
u

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
)
E L
S O E
T R C
M N
I M T
1
2
3
4
5
6
7
8
C
P
L
1
C
o
n
c
e
p
i
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
s

c
o
n
c
e
a
p

f
u
n
c
i
o
n
a
l

i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v

p
r
o
d
u
s
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

i

c
o
m
p
o
n
e
n
t
e
l
e

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
-
f
u
n
c
i
o
n
a
l
e

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
5
P
-
L
4
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
177
C
P
L
2
I
n
d
u
s
t
r
i
a
l
i
z
a
r
e
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
s

p
r
o
i
e
c
t
e
z
e

p
r
o
c
e
s
e

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

i

s

o
r
g
a
n
i
z
e
z
e

p
r
o
c
e
s
e
l
e

d
e

f
a
b
r
i
c
a
r
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
4
P
-
L
3
P
-
L
5
P
-
L
4
P
-
L
C
P
L
3
C
o
n
c
e
p
i
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
e

p
r
o
d
u
c
i
e
s

c
o
n
c
e
a
p

s
i
s
t
e
m
e

d
e

p
r
o
d
u
c
i
e
,

e
l
e
m
e
n
t
e
l
e

l
o
r
,

s

o
r
g
a
n
i
z
e
z
e

e
x
p
l
o
a
t
a
r
e
a

i

m
e
n
t
e
n
a
n
a
,

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
3
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
4
P
-
L
C
P
L
4
G
e
s
t
i
u
n
e
a

i

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r
s

g
e
s
t
i
o
n
e
z
e

i

s

e
x
e
c
u
t
e

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

d
e

c
o
n
c
e
p
i
e
,

d
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
i
z
a
r
e

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
,

a

r
e
s
u
r
s
e
l
o
r

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
i

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
3
P
-
L
2
P
-
L
2
P
-
L
3
P
-
L
4
P
-
L
C
P
L
5
C
o
n
c
e
p
i
a

c
r
e
a
t
i
v

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
s

c
o
n
c
e
a
p

c
r
e
a
t
i
v
,

p
r
i
n

f
u
n
c
i
o
n
a
l
i
t
a
t
e

i

a
s
p
e
c
t

e
s
t
e
t
i
c
,

p
r
o
d
u
s
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
1
P
-
L
1
P
-
L
1
P
-
L
1
P
-
L
1
P
-
L
C
P
L
6
I
n
o
v
a
r
e
a

i

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

e
f
c
i
e
n
t

i
n
o
v
a
i
i
,

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c

m
b
u
n
i
r
e
a

c
o
n
t
i
n
u
n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i

3
P
-
L
3
P
-
L
3
P
-
L
3
P
-
L
5
P
-
L
C
P
L
7
U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l

a

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l
u
i
s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n
t

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l

p
e
n
t
r
u

m
o
d
e
l
a
r
e
a

2
D

i

3
D

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
,

m
o
d
e
l
a
r
e
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

f
e
n
o
m
e
n
e
l
o
r

c
u

a
j
u
t
o
r
u
l

p
r
o
g
r
a
m
e
l
o
r

d
e

p
r
o
i
e
c
t
a
r
e

a
s
i
s
t
a
t

d
e

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r

C
A
D
,

C
A
E
,

C
A
P
P
,

C
A
M
-
C
N
C
,

P
D
M
,

C
A
L
S
,

P
P
&
C
,

M
R
P
,

M
R
P
I
I
,

E
R
P

e
t
c
.

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

c
e

p
e
r
m
i
t
e

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

s
o
l
u
i
i
l
o
r

i

p
r
o
c
e
d
u
r
i
l
o
r

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
C
P
L
8
A
c
t
i
v
i
t
a
t
e

n

c
o
n
t
e
x
t
u
l

c
o
n
s
t
r
n
g
e
r
i
l
o
r

t
e
h
n
i
c
o
-
e
c
o
n
o
m
i
c
o
-
e
c
o
l
o
g
i
c
e
s

a
c
t
i
v
e
z
e

n

c
o
n
t
e
x
t
u
l

c
o
n
s
t
r
n
g
e
r
i
l
o
r

d
e

o
r
d
i
n

t
e
h
n
i
c
o
-
e
c
o
n
o
m
i
c
,

d
e

t
i
m
p
,

d
e

m
e
d
i
u
,

s
o
c
i
a
l
,

e
t
i
c
,

d
e

s
t
a
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
C
P
L
9
S
o
l
u
i
o
n
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
s

a
p
r
e
c
i
e
z
e

c
l
a
r

g
r
a
d
u
l

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

a
l

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
C
P
L
1
0
M
o
d
e
l
a
r
e
a

i

s
o
l
u
i
o
n
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
s

i
d
e
n
t
i
f
c
e

e
s
e
n
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
,

s

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

m
o
d
e
l
e

d
e

l
u
c
r
u
,

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

a
d
e
c
v
a
t

s
i
m
p
l
i
f
c
r
i

i

a
p
r
o
x
i
m
r
i
,

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

o

g
n
d
i
r
e

c
r
i
t
i
c

l
a

e
v
a
l
u
a
r
e
a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

m
o
d
e
l
r
i
i

5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
C
P
L
1
1
D
e
p
r
i
n
d
e
r
i

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e
s

f
e

f
a
m
i
l
i
a
r
i
z
a
t

c
u

c
e
l
e

m
a
i

i
m
p
o
r
t
a
n
t
e

m
e
t
o
d
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
,

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n
t

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
e
,

s

d
e
s
c
r
i
e
,

s

a
n
a
l
i
z
e
z
e

i

s

e
v
a
l
u
e
z
e

c
r
i
t
i
c

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
e
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
178
3
.
1
.
2
.
2
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

M
a
s
t
e
r
a
t

P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

E
l
e
c
t
r
o
n
i
c
i

C
o
m
u
n
i
c
a
i
i

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
:

N
r

d
/
o
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

M
a
s
t
e
r
a
t

(
C
P
M
)
D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
e

p
r
o
g
r
a
m
e

1
P
-
M

p

l
a
:

(
p
.
3
.
1
.
2
)
D
e
n
u
m
i
r
e
a

s
c
u
r
t
D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

e
x
t
i
n
s

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
L
a

a
b
s
o
l
v
i
r
e
a

c
i
c
l
u
l
u
i

I
I

(
M
a
s
t
e
r
a
t
)
,

s
t
u
d
e
n
i
i

t
r
e
b
u
i
e

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l
i

(
p
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

s
i
t
u
a
i
i

r
e
l
e
v
a
n
t
e

p
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u

n

s
p
e
c
i
a
l

p
e
n
t
r
u

a
r
i
a

s
p
e
c
i
a
l
i
z
r
i
i
)
S C E
M M R T
M N
1
2
3
4
5
6
C
P
M
1
C
o
n
c
e
p
i
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
s

c
o
n
c
e
a
p

f
u
n
c
i
o
n
a
l

i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v

p
r
o
d
u
s
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

s
p
o
r
i
t

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

s
c
i
e
n
t
o
i
n
t
e
n
s
i
v

i

c
o
m
p
o
n
e
n
t
e
l
e

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
i
n

d
o
m
e
n
i
i

n
o
i

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
-
f
u
n
c
i
o
n
a
l
e

o
r
i
g
i
n
a
l
e
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
2
I
n
d
u
s
t
r
i
a
l
i
z
a
r
e
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
s

p
r
o
i
e
c
t
e
z
e

p
r
o
c
e
s
e

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

d
e

o
r
i
g
i
n
e

f
z
i
c
o
-
t
e
h
n
i
c

d
e
o
s
e
b
i
t

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

i
n
o
v
a
t
i
v

i

s

o
r
g
a
n
i
z
e
z
e

p
r
o
c
e
s
e
l
e

d
e

f
a
b
r
i
c
a
r
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

p
e
n
t
r
u

p
r
o
d
u
s
e

s
c
i
e
n
t
o
i
n
t
e
n
s
i
v
e
,

d
i
n

d
o
m
e
n
i
i

n
o
i

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
5
P
-
M
4
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
3
C
o
n
c
e
p
i
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
e

p
r
o
d
u
c
i
e
s

c
o
n
c
e
a
p

s
i
s
t
e
m
e

d
e

p
r
o
d
u
c
i
e

c
u

g
r
a
d

n
a
l
t

d
e

a
u
t
o
m
a
t
i
z
a
r
e
,

e
l
e
m
e
n
t
e
l
e

l
o
r
,

s

o
r
g
a
n
i
z
e
z
e

e
x
p
l
o
a
t
a
r
e
a

i

m
e
n
t
e
n
a
n
a

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
5
P
-
M
3
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
4
G
e
s
t
i
u
n
e
a

i

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r
s

g
e
s
t
i
o
n
e
z
e

i

s

e
x
e
c
u
t
e

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

d
e

c
o
n
c
e
p
i
e
,

d
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
i
z
a
r
e

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
,

a

r
e
s
u
r
s
e
l
o
r

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
i

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
3
P
-
M
2
P
-
M
3
P
-
M
C
P
M
5
C
o
n
c
e
p
i
a

c
r
e
a
t
i
v

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
s

c
o
n
c
e
a
p

c
r
e
a
t
i
v
,

p
r
i
n

f
u
n
c
i
o
n
a
l
i
t
a
t
e

i

a
s
p
e
c
t

e
s
t
e
t
i
c
,

p
r
o
d
u
s
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
1
P
-
M
1
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
6
I
n
o
v
a
r
e
a

i

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

e
f
c
i
e
n
t

i
n
o
v
a
i
i
,

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
,

i
n
t
e
r
s
e
c
t
o
r
i
a
l

m
b
u
n
i
r
e
a

c
o
n
t
i
n
u

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
,

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r
,

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

t
e
h
n
i
c
e
,

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
,

m
a
n
a
g
e
r
i
a
l
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
4
P
-
M
4
P
-
M
5
P
-
M
179
C
P
M
7
S
o
l
u
i
o
n
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
s

a
p
r
e
c
i
e
z
e

c
l
a
r

g
r
a
d
u
l

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

a
l

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
i
n

d
o
m
e
n
i
i

n
o
i

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
8
M
o
d
e
l
a
r
e
a

i

s
o
l
u
i
o
n
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
s

i
d
e
n
t
i
f
c
e

e
s
e
n
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

s
p
o
r
i
t
,

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
,

s

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

m
o
d
e
l
e

d
e

l
u
c
r
u
,

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

a
d
e
c
v
a
t

s
i
m
p
l
i
f
c
r
i

i

a
p
r
o
x
i
m
r
i
,

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

o

g
n
d
i
r
e

c
r
i
t
i
c

l
a

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

i

e
v
a
l
u
a
r
e
a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

m
o
d
e
l
r
i
i
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
9
D
e
p
r
i
n
d
e
r
i

d
e

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
,

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r
s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

a
c
t
i
v
e
z
e

c
u

u
n

g
r
a
d

a
v
a
n
s
a
t

d
e

a
u
t
o
n
o
m
i
e
,

s

a
c
c
e
p
t
e

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l
i
t
i

l
a

c
o
n
c
e
p
i
a
,

p
l
a
n
i
f
c
a
r
e
a
,

r
e
a
l
i
z
a
r
e
a

i

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r

i
n
o
v
a
i
o
n
a
l
e
,

d
e

t
r
a
n
s
f
e
r

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
;

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
-
d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
,

s

c
o
n
d
u
c

s
t
r
u
c
t
u
r
i

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
1
0
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

a
p
l
i
c
a
t

d
e
m
o
n
s
t
r
e
z
e

e
l
e
g
e
r
e

a

n
a
t
u
r
i
i

i

a

m
i
j
l
o
a
c
e
l
o
r

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

i

c
a
p
a
c
i
t
i

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

i

d
e

a
p
l
i
c
a
r
e

a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

l
o
r
,

s

c
o
n
c
e
a
p

p
r
o
c
e
d
u
r
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e

s
a
u

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e

p
e
n
t
r
u

r
e
z
o
l
v
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

d
i
n

c
e
r
c
e
t
a
r
e
a

a
c
a
d
e
m
i
c

s
a
u

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
,

s
m
b
u
n
e
a
s
c

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
e

o
b
i
n
u
t
e
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
1
1
U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l

a

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l
u
i
s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n
t

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l

p
e
n
t
r
u

m
o
d
e
l
a
r
e
a

2
D

i

3
D

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
,

m
o
d
e
l
a
r
e
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

f
e
n
o
m
e
n
e
l
o
r

c
u

a
j
u
t
o
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i
l
e

i
n
t
e
g
r
a
t
e

p
r
o
d
u
s
-
p
r
o
c
e
s

d
e

s
u
p
o
r
t

a
l

c
i
c
l
u
l
u
i

d
e

v
i
a

C
A
D
/
C
A
E
/
C
A
P
P
/
C
A
M
/
C
N
C
/
P
P
&
C
/
C
A
S
/
C
A
Q
/
P
D
M
/
P
L
M
/
C
A
L
S
/
M
R
P
/
M
R
P
I
I
/
E
R
P

e
t
c
.

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

o
r
i
g
i
n
a
l
e

c
u

g
r
a
d

s
p
o
r
i
t

d
e

n
o
u
t
a
t
e
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
1
2
A
c
t
i
v
i
t
a
t
e

n

c
o
n
t
e
x
t
u
l

c
o
n
s
t
r
n
g
e
r
i
l
o
r

t
e
h
n
i
c
o
-
e
c
o
n
o
m
i
c
o
-
e
c
o
l
o
g
i
c
e
s

a
c
t
i
v
e
z
e

n

c
o
n
t
e
x
t
u
l

c
o
n
s
t
r
n
g
e
r
i
l
o
r

d
e

o
r
d
i
n

t
e
h
n
i
c
o
-
e
c
o
n
o
m
i
c
,

d
e

t
i
m
p
,

d
e

m
e
d
i
u
,

s
o
c
i
a
l
,

e
t
i
c
,

d
e

s
t
a
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

c
o
m
p
l
e
x
e

i

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
1
3
D
e
p
r
i
n
d
e
r
i

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e
s

f
e

f
a
m
i
l
i
a
r
i
z
a
t

c
u

c
e
l
e

m
a
i

i
m
p
o
r
t
a
n
t
e

m
e
t
o
d
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
,

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n
t

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
e
,

s

d
e
s
c
r
i
e
,

s

a
n
a
l
i
z
e
z
e

i

s

e
v
a
l
u
e
z
e

c
r
i
t
i
c

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
e
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
180
3
.
1
.
2
.
3
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

D
o
c
t
o
r
a
t
P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

E
l
e
c
t
r
o
n
i
c
i

C
o
m
u
n
i
c
a
i
i
,

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

a
p
l
i
c
a
t
e

l
a

d
o
m
e
n
i
i
l
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

c
o
n
f
o
r
m

s
p
e
c
i
a
l
i
t
i
l
o
r

t
i
i
n
i
f
c
e

e
n
u
m
e
r
a
t
e

n

p
.

2
.
1
.
3
.
N
r

d
/
o
D
e
n
u
m
i
r
e
a

s
c
u
r
t
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

D
o
c
t
o
r
a
t

(
C
P
D
)
D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
e

p
r
o
g
r
a
m
e

1
P
-
D

p

l
a
:

(
p
.
3
.
1
.
2
)
D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

e
x
t
i
n
s

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
L
a

a
b
s
o
l
v
i
r
e
a

D
o
c
t
o
r
a
t
u
l
u
i
,

s
t
u
d
e
n
i
i

t
r
e
b
u
i
e

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l
i

(
p
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

s
i
t
u
a
i
i

r
e
l
e
v
a
n
t
e

p
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

t
i
i
n
i
f
c

n

s
p
e
c
i
a
l

p
e
n
t
r
u

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
a

t
i
i
n
i
f
c
)
1
2
3
4
C
P
D
1
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e
s
p
r
e

f
e
n
o
m
e
n
e

c
e

t
r
a
d
i
i
o
n
a
l

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

o
b
i
e
c
t
u
l

c
e
r
c
e
t
r
i
i

u
n
o
r

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

s
e
p
a
r
a
t
e

d
i
n

d
o
m
e
n
i
u
,

d
a
r

c
a
r
e

s
e

m
a
n
i
f
e
s
t
n

l
e
g
t
u
r

r
e
c
i
p
r
o
c

s
a
u

n

c
o
n
t
e
x
t

s
i
s
t
e
m
i
c

n

s
c
o
p
u
l

a
t
i
n
g
e
r
i
i

u
n
o
r

e
f
e
c
t
e

s
i
n
e
r
g
e
t
i
c
e
5
P
-
D
C
P
D
2
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

o
r
i
g
i
n
a
l

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

n
t
r
-
o

m
a
n
i
e
r

o
r
i
g
i
n
a
l

l
a

a
v
a
n
s
a
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

s
a
u

s

a
p
l
i
c
e

n
t
r
-
u
n

m
o
d

o
r
i
g
i
n
a
l

c
u
n
o
t
i
n
e
l
e
5
P
-
D
C
P
D
3
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

i
n
t
e
r
s
e
c
t
o
r
i
a
l

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e
s
p
r
e

f
e
n
o
m
e
n
e

c
e

t
r
a
d
i
i
o
n
a
l

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

o
b
i
e
c
t
u
l

c
e
r
c
e
t
r
i
i

d
i
n

d
i
f
e
r
i
t
e

d
o
m
e
n
i
i
,

d
a
r

c
a
r
e

s
e

m
a
n
i
f
e
s
t
n

l
e
g
t
u
r

r
e
c
i
p
r
o
c

s
a
u

n

c
o
n
t
e
x
t

s
i
s
t
e
m
i
c

n

s
c
o
p
u
l

a
t
i
n
g
e
r
i
i

u
n
o
r

e
f
e
c
t
e

s
i
n
e
r
g
e
t
i
c
e
5
P
-
D
C
P
D
4
D
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

i
n
o
v
r
i
i

i

c
r
e
a
t
i
v
i
t
i
i
s

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e
s
p
r
e

n
o
i
l
e

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i
/
s
a
u

m
i
j
l
o
a
c
e

t
e
h
n
i
c
e

c
e

p
u
n

n

a
p
l
i
c
a
r
e

a
n
u
m
i
t
e

f
u
n
c
i
i

t
e
h
n
i
c
e

i

t
r
a
n
s
f
o
r
m
a
r
e
a

l
o
r

(
p
r
i
n
c
i
p
i
i
l
o
r
,

m
i
j
l
o
a
c
e
l
o
r
)

n

n
o
u
t
i

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

c
e

p
r
o
v
i
n

d
i
n

e
l
e
,

f
e
n
o
m
e
n
e

c
e

t
r
a
d
i
i
o
n
a
l

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

o
b
i
e
c
t
u
l

c
e
r
c
e
t
r
i
i

u
n
o
r

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

s
e
p
a
r
a
t
e

d
i
n

d
o
m
e
n
i
u
,

d
a
r

c
a
r
e

s
e

m
a
n
i
f
e
s
t
n

l
e
g
t
u
r

r
e
c
i
p
r
o
c

s
a
u

n

c
o
n
t
e
x
t

s
i
s
t
e
m
i
c

n

s
c
o
p
u
l

a
t
i
n
g
e
r
i
i

u
n
o
r

e
f
e
c
t
e

s
i
n
e
r
g
e
t
i
c
e
5
P
-
D
C
P
D
5
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

a
p
l
i
c
a
t

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

a
v
a
n
s
a
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

p
r
i
n

c
e
r
c
e
t
r
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e

n
t
r
-
u
n

d
o
m
e
n
i
u

r
e
l
e
v
a
n
t

p
e
n
t
r
u

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i
l
o
r

i

i
n
g
i
n
e
r
i
e
i

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

5
P
-
D
C
P
D
6
n
v
a
r
e
a

c
e
r
c
e
t
r
i
i

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
a
r
i
e
r
e
i

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s
n
s
u
e
a
s
c

n
o
i

m
e
t
o
d
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

i

s

s
e

i
m
p
l
i
c
e

n

c
e
r
c
e
t
a
r
e
a

u
n
o
r

f
e
n
o
m
e
n
e
,

a
s
p
e
c
t
e

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

t
i
i
n
i
f
c

n
o
u
,

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

i

s

a
v
a
n
s
e
z
e

n

c
a
r
i
e
r
a

d
e

c
e
r
c
e
t
t
o
r

a
t
t

p
r
i
n

r
e
z
u
l
t
a
t
e

c
n

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

i

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e
a

c
e
r
c
e
t
r
i
i

5
P
-
D
181
C
P
D
7
C
o
n
c
e
p
i
a

i

c
e
r
c
e
t
a
r
e
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r
s

c
o
n
c
e
a
p
,

s

p
r
o
i
e
c
t
e
z
e

i

s

c
e
r
c
e
t
e
z
e

s
i
s
t
e
m
e

t
e
h
n
i
c
e
,

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
,

m
a
n
a
g
e
r
i
a
l
e

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

s
p
o
r
i
t
,

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

s
c
i
e
n
t
o
i
n
t
e
n
s
i
v

i

i
n
e
t
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

n

b
a
z
a

r
e
c
e
n
t
e
l
o
r

r
e
z
u
l
t
a
t
e

t
i
i
n
i
f
c
e
5
P
-
D
N
o
t
:

D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

d
e

l
a

D
u
b
l
i
n
:
A

C
u
n
o
a
t
e
r
e

e
l
e
g
e
r
e
;

B

A
p
l
i
c
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

e
l
e
g
e
r
e
;

C

A
b
i
l
i
t
i

a
n
a
l
i
t
i
c
e

i

p
r
e
d
i
c
t
i
v
e
;

E

a
b
i
l
i
t
i

d
e

a

n
v
a
.
3
.
2
.

C
o
r
e
l
a
i
a

f
n
a
l
i
t
i

d
e

s
t
u
d
i
i

i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
-
c
u
r
r
i
c
u
l
u
m
F
i
n
a
l
i
t
i
l
e

d
e

s
t
u
d
i
u

i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
e
c
o
n
i
z
a
t
e

n

c
o
n
i
n
u
t
u
r
i

/

c
u
r
r
i
c
u
l
u
m

p
r
i
n

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

/

m
o
d
u
l
e
,

s
n
t

s
t
r
u
c
t
u
r
a
t
e

c
o
n
f
o
r
m

c
o
m
p
o
n
e
n
t
e
l
o
r

p
l
a
n
u
r
i
l
o
r

d
e

n
v
n
t

d
u
p

c
u
m

u
r
m
e
a
z
3
.
2
.
1
.

C
i
c
l
u
l

I

(
L
i
c
e
n
)
,

c
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

c
o
n
f
o
r
m
i
t
a
t
e

c
u

p
.

3
.
1

C
o
d
D
i
s
c
i
p
l
i
n
a
,

g
r
u
p
e

d
e

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

(
p
r
o
g
r
a
m

d
e

f
o
r
m
a
r
e
)
C
r
e
d
i
t
e
E
C
T
S
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

L
i
c
e
n
C P L 1
C P L 2
C P L 3
C P L 4
C P L 5
C P L 6
C P L 7
C P L 8
C P L 9
C P L 1 0
C P L 1 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
F
M
a
t
e
m
a
t
i
c
a

S
u
p
e
r
i
o
a
r
1
2
+
+
+
+
+
+
+
F
F
i
z
i
c
a
1
2
+
+
+
+
+
+
F
P
r
o
g
r
a
m
a
r
e
1
2
+
+
+
+
+
+
+
+
F
D
e
s
e
n

T
e
h
n
i
c
3
+
+
+
+
+
F
M
a
t
e
r
i
a
l
e

i

C
o
m
p
o
n
e
n
t
e

n

E
l
e
c
t
r
o
n
i
c

1
1
+
+
+
+
+
+
G
B
a
z
e
l
e

C
o
m
u
n
i
c
r
i
i
2
+
+
+
+
+
+
G
L
i
m
b
a

S
t
r
i
n
4
+
+
+
+
+
+
+
G
T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

I
n
f
o
r
m
a
i
o
n
a
l
e

A
p
l
i
c
a
t
e
4
+
+
+
+
+
+
+
+
U
E
t
i
c
a

P
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
2
+
+
+
+
+
+
U
t
i
i
n
e

P
o
l
i
t
i
c
e
2
+
+
+
+
+
+
+
+
+
U
F
i
l
o
s
o
f
a
4
+
+
+
+
+
182
U
T
e
o
r
i
a

E
c
o
n
o
m
i
c
.

M
a
r
k
e
t
i
n
g
6
+
+
+
+
+
+
+
+
+
U
I
n
t
e
g
r
a
r
e
a

E
c
o
n
o
m
i
c

E
u
r
o
p
e
a
n
2
+
+
+
+
+
+
+
+
+
U
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
4
+
+
+
+
+
+
+
+
+
U
B
a
z
e
l
e

S
t
a
t
u
l
u
i

i

D
r
e
p
t
u
l
u
i
2
+
+
+
+
+
+
+
+
+
U
P
r
o
t
e
c
i
a

M
e
d
i
u
l
u
i

A
m
b
i
a
n
t
3
+
+
+
+
+
+
+
+
+
U
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t

i

M
a
r
k
e
t
i
n
g
.

M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

R
e
s
u
r
s
e
l
o
r

U
m
a
n
e
8
+
+
+
+
+
+
+
+
+
S
G
r
a
f
c
a

A
s
i
s
t
a
t

d
e

C
a
l
c
u
l
a
t
o
r
4
+
+
+
+
+
S
S
e
m
n
a
l
e

i

C
i
r
c
u
i
t
e

6
+
+
+
+
S
M
i
c
r
o
e
c
o
n
o
m
i
e

i

M
a
c
r
o
e
c
o
n
o
m
i
e
.

C
e
r
c
e
t
r
i

O
p
e
r
a
i
o
n
a
l
e
.
9
+
+
+
+
+
+
+
+
+
S
T
e
o
r
i
a

T
r
a
n
s
m
i
s
i
u
n
i
i

I
n
f
o
r
m
a
i
e
i
5
+
+
+
+
+
+
+
S
S
i
s
t
e
m
e

d
e

T
r
a
n
s
m
i
s
i
u
n
i
5
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
S
E
l
e
c
t
r
o
n
i
c

D
i
g
i
t
a
l
5
+
+
+
+
+
+
+
+
S
E
c
o
n
o
m
i
a

R
a
m
u
r
i
i
4
+
+
S
P
r
o
t
e
c
i
a

M
u
n
c
i
i
3
+
+
+
S
M
s
u
r
r
i

E
l
e
c
t
r
o
n
i
c
e
4
+
+
+
+
+
S
A
r
h
i
t
e
c
t
u
r
a

C
a
l
c
u
l
a
t
o
a
r
e
l
o
r
3
+
+
+
+
+
+
+
+
S
E
l
e
c
t
r
o
n
i
c
9
+
+
+
+
+
+
+
+
S
E
l
e
c
t
r
o
d
i
n
a
m
i
c
a

T
e
h
n
i
c
.
,

O
p
t
o
e
l
e
c
t
r
o
n
i
c
a
,

T
e
h
n
i
c
a

M
i
c
r
o
u
n
d
e
l
o
r
,

L
i
n
i
i

d
e

T
r
a
n
s
m
i
s
i
u
n
e
1
5
+
+
+
+
+
+
+
+
+
S
D
i
s
p
o
z
i
t
i
v
e

E
l
e
c
t
r
o
n
i
c
e
,

C
i
r
c
u
i
t
e

E
l
e
c
t
r
o
n
i
c
e
1
4
+
+
+
+
+
+
+
+
+
S
T
e
h
n
i
c
i

d
e

C
o
m
u
t
a
i
e
,

S
o
f

n

T
e
l
e
c
o
m
u
n
i
c
a
i
i
1
0
+
+
+
+
+
+
+
+
+
S
M
i
c
r
o
p
r
o
c
e
s
o
a
r
e
,

T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

M
o
d
e
r
n
e

d
e

T
e
l
e
c
o
m
u
n
i
c
a
i
i

1
1
+
+
+
+
+
+
+
+
183
S
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t

i

M
a
r
k
e
t
i
n
g

n

T
e
l
e
c
o
m
u
n
i
c
a
i
i
,

M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

C
a
l
i
t
i
i
1
0
+
+
+
+
+
+
+
+
+
S
C
o
n
t
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
l
o
r

d
e

T
e
l
e
c
o
m
u
n
i
c
a
i
i
,

G
e
s
t
i
u
n
i

F
i
n
a
n
c
i
a
r
e
5
+
+
+
+
+
+
+
+
+
S
R
e
l
a
i
i

E
c
o
n
o
m
i
c
e

I
n
t
e
r
n
a
i
o
n
a
l
e
,

S
i
s
t
e
m
u
l

F
i
n
a
n
c
i
a
r

B
a
n
c
a
r
5
+
+
+
+
+
+
S
R
e
e
l
e

d
e

C
a
l
c
u
l
a
t
o
a
r
e
,

R
e
e
l
e

d
e

T
e
l
e
c
o
m
u
n
i
c
a
i
i
1
6
+
+
+
+
+
+
+
+
+
S
E
m
i
t
o
a
r
e

i

R
e
c
e
p
t
o
a
r
e

R
a
d
i
o
,

T
e
l
e
v
i
z
i
u
n
e
.

C
o
m
u
n
i
c
a
i
i

M
o
b
i
l
e
1
4
+
+
+
+
+
+
+
S
C
e
n
t
r
a
l
e

T
e
l
e
f
o
n
i
c
e

D
i
g
i
t
a
l
e
,

S
u
r
s
e

d
e

A
l
i
m
e
n
t
a
r
e

n

T
e
l
e
c
o
m
u
n
i
c
a
i
i
,

M
s
u
r
r
i

n

T
e
l
e
c
o
m
u
n
i
c
a
i
i
1
6
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
S
T
r
a
f
c

d
e

C
o
m
u
n
i
c
a
i
i
,

S
e
c
u
r
i
t
a
t
e
a

S
i
s
t
e
m
e
l
o
r

I
n
f
o
r
m
a
i
o
n
a
l
e
,

P
r
o
t
e
c
i
a

I
n
f
o
r
m
a
i
e
i
9
+
+
+
+
+
+
S
F
i
z
i
c
a

C
o
r
p
u
l
u
i

S
o
l
i
d
,

B
a
z
e
l
e

T
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

a
l
e

M
i
c
r
o
e
l
e
c
t
r
o
n
i
c
i
i

1
2
+
+
+
+
+
+
S
D
i
s
p
o
z
i
t
i
v
e

m
i
c
r
o
n
a
n
o
e
l
e
c
t
r
o
n
i
c
e
,

C
i
r
c
u
i
t
e

i
n
t
e
g
r
a
t
e

d
i
g
i
t
a
l
e
,

M
o
d
e
l
a
r
e
a

c
o
m
p
o
n
e
n
t
e
l
o
r

e
l
e
c
t
r
o
n
i
c
e
,

1
8
+
+
+
+
+
+
+
+
S
P
r
e
l
u
c
r
a
r
e
a

s
e
m
n
a
l
e
l
o
r

s
i

i
m
a
g
i
n
e
l
o
r
,

T
r
a
d
u
c
t
o
a
r
e

s
i

s
e
n
z
o
r
i
,

S
i
s
t
e
m
e

o
p
t
o
e
l
e
c
t
r
o
n
i
c
e
1
5
+
+
+
+
+
+
+
S
M
i
c
r
o
p
r
o
c
e
s
o
a
r
e

s
i

i
n
t
e
r
f
e
t
e
,

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

m
i
c
r
o
s
i
s
t
e
m
e
l
o
r
,

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

a
s
i
s
t
a
t

d
e

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
,

S
i
s
t
e
m
e

e
l
e
c
t
r
o
n
i
c
e

p
r
o
g
r
a
m
a
b
i
l
e
,

C
o
m
u
n
i
c
a
i
i

d
i
g
i
t
a
l
e
2
1
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
S
P
r
o
i
e
c
t
r
i

V
L
S
I
,

T
e
s
t
a
r
e
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
i
g
i
t
a
l
e
,

C
u
r
s

s
p
e
c
i
a
l

M
i
c
r
o
e
l
e
c
t
r
o
n
i
c

s
i

N
a
n
o
t
e
h
n
o
l
o
g
i
i
,

T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

V
L
S
I
,

N
a
n
o
t
e
h
n
o
l
o
g
i
i
1
7
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
184
S
I
n
s
t
r
u
m
e
n
t
e

s
o
f
w
a
r
e
(
v
i
r
t
u
a
l
e
)

p
e
n
t
r
u

m
i
c
r
o
e
l
e
c
t
r
o
n
i
c
a
,

L
i
m
b
a
g
e

d
e

d
e
s
c
r
i
e
r
e

h
a
r
d
w
a
r
e
,

D
i
s
p
o
z
i
t
i
v
e

s
e
m
i
c
o
n
d
u
c
t
o
a
r
e

d
e

p
u
t
e
r
e
1
2
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
S
T
e
o
r
i
a

I
n
f
o
r
m
a
i
e
i
,

R
a
d
i
o
t
e
h
n
i
c
a
,

R
e
e
l
e

C
o
m
u
n
i
c
a
i
o
n
a
l
e
.
1
5
+
+
+
+
+
S
F
i
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a

A
p
a
r
a
t
a
j
u
l
u
i

E
l
e
c
t
r
o
n
i
c
,

M
i
c
r
o
c
o
n
t
r
o
l
e
r
e
,

I
n
g
i
n
e
r
i
a

S
O
F
T

1
8
+
+
+
+
S
M
o
d
e
l
a
r
e
a

O
b
i
e
c
t
e
l
o
r

E
l
e
c
t
r
o
n
i
c
e
,

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

S
i
s
t
e
m
e
l
o
r

E
l
e
c
t
r
o
n
i
c
e
,

T
e
h
n
o
l
o
g
i
a

A
p
a
r
a
t
a
j
u
l
u
i

E
l
e
c
t
r
o
n
i
c
,

T
e
s
t
a
r
e
a

A
p
a
r
a
t
a
j
u
l
u
i

E
l
e
c
t
r
o
n
i
c

1
5
+
+
+
+
S
R
o
b
o
t
o
t
e
h
n
i
c
a
,

M
i
j
l
o
a
c
e

M
u
l
t
i
m
e
d
i
a
,

S
i
s
t
e
m
e

A
u
d
i
o

i

V
i
d
e
o
1
8
+
+
+
+
+
+
+
+
+
S
E
l
e
c
t
r
o
n
i
c
a

n

T
r
a
n
s
p
o
r
t
u
l

A
u
t
o
5
+
+
+
+
S
S
t
a
g
i
u
l

d
e

p
r
a
c
t
i
c
i

p
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

d
e

L
i
c
e
n
2
5
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
3
.
2
.
2
.

C
i
c
l
u
l

I
I

(
M
a
s
t
e
r
a
t
)
,

c
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

c
o
n
f
o
r
m
i
t
a
t
e

c
u

p
.

3
.
1
.

D
i
s
c
i
p
l
i
n
a
,

g
r
u
p
e

d
e

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

(
p
r
o
g
r
a
m

f
o
r
m
a
r
e
)
C r e d i t e
E C T S
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

M
a
s
t
e
r
a
t
C P M 1
C P M 2
C P M 3
C P M 4
C P M 5
C P M 6
C P M 7
C P M 8
C P M 9
C P M 1 0
C P M 1 1
C P M 1 2
C P M 1 3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
P
s
i
h
o
p
e
d
a
g
o
g
i
e

(
S
C
E
,

M
M
R
T
)
5
M
e
t
o
d
o
l
o
g
i
a

c
e
r
c
e
t
r
i
l
o
r

t
i
i
n
i
f
c
e

i

c
r
e
a
t
i
v
i
t
a
t
e
a

t
e
h
n
i
c

(
S
C
E
,

M
M
R
T
)
5
P
l
a
n
i
f
c
a
r
e
a

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
u
l
u
i

t
i
i
n
i
f
c

i

p
r
e
l
u
c
r
a
r
e
a

d
a
t
e
l
o
r

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e

(
S
C
E
,

M
M
R
T
)
5
185
I
n
s
t
r
u
m
e
n
t
a
r
i
u
l

n

c
e
r
c
e
t
r
i

t
i
i
n
i
f
c
e

(
S
C
E
,

M
M
R
T
)
5
C
o
m
u
n
i
c
a
i
i

e
l
e
c
t
r
o
n
i
c
e

(
S
C
E
,

M
M
R
T
)
5
S
t
a
n
d
a
r
d
e

n

e
l
e
c
t
r
o
n
i
c
i

c
o
m
u
n
i
c
a
i
i

(
S
C
E
,

M
M
R
T
)
5
T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

i
n
f
o
r
m
a
i
o
n
a
l
e

(
S
C
E
,

M
M
R
T
)

5
C
o
m
u
n
i
c
a
i
i

o
p
t
i
c
e

(
S
C
E
)
5
S
e
c
u
r
i
t
a
t
e
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

i
n
f
o
r
m
a
i
o
n
a
l
e

(
S
C
E
)
5
S
i
s
t
e
m
e

a
u
d
i
o
-
v
i
z
u
a
l
e

(
S
C
E
)
5
C
o
m
u
n
i
c
a
i
i

m
o
b
i
l
e

(
S
C
E
)
5
R
e
e
l
e

i
n
t
e
l
i
g
e
n
t
e

d
e

c
o
m
u
n
i
c
a
i
i

(
S
C
E
)
5
O
r
g
a
n
i
z
a
r
e
a

i

a
n
a
l
i
z
a

a
c
t
i
v
i
t
i
i

e
c
o
n
o
m
i
c
e

n

d
o
m
e
n
i
u
l

t
e
l
e
c
o
m
u
n
i
c
a
i
i
l
o
r

(
M
M
R
T
)
5
E
c
o
n
o
m
i
a

c
o
m
p
l
e
x
u
l
u
i

d
e

t
e
l
e
c
o
m
u
n
i
c
a
i
i

(
M
M
R
T
)
5
S
t
a
t
i
s
t
i
c
a

n

t
e
l
e
c
o
m
u
n
i
c
a
i
i

(
M
M
R
T
)
5
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r

d
e

t
e
l
e
c
o
m
u
n
i
c
a
i
i

(
M
M
R
T
)
5
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t

i

m
a
r
k
e
t
i
n
g

n

t
e
l
e
c
o
m
u
n
i
c
a
i
i

(
M
M
R
T
)
5
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

c
a
l
i
t
i
i

(
M
M
R
T
)
5
L
i
m
b
a

e
n
g
l
e
z

(
S
C
E
,

M
M
R
T
)
5
U
n
i
v
e
r
s
i
t
a
t
e
a

e
u
r
o
p
e
a
n

(
S
C
E
,

M
M
R
T
)
5
C
e
r
c
e
t
r
i

o
p
e
r
a
i
o
n
a
l
e

(
S
C
E
,

M
M
R
T
)
5
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t

n

c
e
r
c
e
t
r
i
l
e

t
i
i
n
i
f
c
e

(
S
C
E
,

M
M
R
T
)
5
P
o
l
i
t
i
c
i

i

s
t
r
a
t
e
g
i
i

n

e
l
e
c
t
r
o
n
i
c
i

t
e
l
e
c
o
m
u
n
i
c
a
i
i

(
S
C
E
,

M
M
R
T
)
5
S
o
f
w
a
r
e

n

e
l
e
c
t
r
o
n
i
c
i

c
o
m
u
n
i
c
a
i
i

(
S
C
E
,

M
M
R
T
)
5
P
r
o
g
r
a
m
a
r
e

a
v
a
n
s
a
t

(
M
N
)
5

P
r
o
c
e
s
a
r
e
a

a
v
a
n
s
a
t
a

a

s
e
m
n
a
l
e
l
o
r

i

i
m
a
g
i
n
i
l
o
r

(
M
N
)
5
186
B
a
z
e

d
a
t
e

s
p
e
c
i
a
l
e

(
M
N
)
5
T
e
h
n
o
l
o
g
i
i
i

V
L
S
I
,

U
L
S
I

(
M
N
)
5

N
a
n
o
t
e
h
n
o
l
o
g
i
i

i

n
a
n
o
m
a
t
e
r
i
a
l
e

(
M
N
)
5
N
a
n
o
e
l
e
c
t
r
o
n
i
c
a

(
M
N
)
5
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

c
e
r
c
e
t
r
i
i

i

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r

(
M
N
)
5
P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

i

t
e
s
t
a
r
e
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
i
g
i
t
a
l
e

(
M
N
)
5
S
i
s
t
e
m
e

e
l
e
c
t
r
o
n
i
c
e

d
i
d
i
c
a
t
e

(
E
m
b
e
d
e
d

s
y
s
t
e
m
s
)

(
M
N
)
5
S
e
n
z
o
r
i

i
n
t
e
l
e
g
e
n
i

i
n
t
e
g
r
a
i

(
M
N
)
5
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

c
a
l
i
t
i
i

(
M
N
)
5
A
c
h
i
z
i
i
i

d
e

d
a
t
e

i

i
n
s
t
r
u
m
e
n
t
a
r
i
i

v
i
r
t
u
a
l
e

(
M
N
)
5
D
i
s
p
o
z
i
t
i
v
e

n
a
n
o
e
l
e
c
t
r
o
n
i
c
e

(
M
N
)
5
N
a
n
o
t
e
h
n
o
l
o
g
i
i

i

n
a
n
o
m
a
t
e
r
i
a
l
e

(
M
N
)
5
P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

c
i
r
c
u
i
t
e
l
o
r

m
i
c
r
o
n
a
n
o
e
l
e
c
t
r
o
n
i
c
e

(
M
N
)
5
S
t
a
g
i
u
l

d
e

p
r
a
c
t
i
c
i

T
e
z
a

d
e

M
a
s
t
e
r
a
t

(
S
C
E
,

M
M
R
T
,

M
N
)
3
0
3
.
2
.
3
.

D
o
c
t
o
r
a
t
,

c
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

c
o
n
f
o
r
m
i
t
a
t
e

c
u

p
.

3
.
1
.
V
o
r

f

p
r
e
c
i
z
a
t
e

u
l
t
e
r
i
o
r
,

d
u
p

e
m
i
t
e
r
e
a

d
o
c
u
m
e
n
t
e
l
o
r

o
f
c
i
a
l
e

r
e
f
e
r
i
t
o
r

l
a

s
t
u
d
i
i
l
e

D
o
c
t
o
r
a
t
.

187
n scopul sporirii calitii de asigurare a procesului de studii i a pregtirii cadrelor
n domeniul Electronic i Comunicaii la nivelul cerinelor actuale ale economiei de
pia, instruirea la specialitile 525.1 Electronic (EL), 525.2 Sisteme Optoe-
lectronice (SOE), 525.3 Teleradio Comunicaii (TRC) 524.4-Microelectronic i
Nanotehnologii(MN) i, la fel, programul de formare 521.8 Inginerie i Manage-
ment n Telecomunicaii din domeniul adiacent 521 Inginerie i Tehnologii Indus-
triale este efectuat conform planurilor de nvmnt, elaborate n conformitate cu
cerinele procesului educaional de la Bologna i aprobate de comun acord cu Minis-
terul Educaiei al Republicii Moldova, Ministerului de resort i S.A. Moldtelecom.
La solicitarea ntreprinderilor, ministerelor, departamentelor de stat, bncilor i
frmelor, este prevzut posibilitatea de conlucrare pentru asigurarea stagiului de
practica, modifcrii planurilor i programelor de nvmnt, n scopul pregtirii ca-
drelor inginereti de nalt califcare.
Analiza rezultatelor sondajelor de opinie a agenilor economici, absolvenilor i
studenilor privind calitatea procesului de instruire, confrm c ea corespunde ce-
rinelor actuale ale ramurii i absolvenii snt bine pregtii pentru activiti de ingi-
nerie, organizare, dirijare, analiz, planifcare, proiectare, implementare, control i
cercetare n domeniul electronicii i comunicaiilor.
Sondajul referitor la opinia angajailor a fost efectuat n cadrul a mai multor n-
treprinderi, dup cum snt: S.A. Moldtelecom i flialele Moldtelecom, .S. Radio-
comunicaii, Ministere, Departamente de Stat, bnci, companii (Orange, Moldcell,
Suncommunication, Eventis), asociaii de producie, organe municipale, instituii de
nvmnt i instituii centrale (Agenia de Stat pentru Protecia Proprietii Indus-
triale, Compania de Stat Teleradiomoldova, Televiziunea Naional).
Opiniile referitoare la procesul de instruire desfurat la ciclul II (Masterat) i
(Doctorat) indic, c ntre instituia de nvmnt i ntreprinderi se manifest o co-
laborare armonioas n privina efecturii cercetrilor i lucrrilor n comun, precum
i perfecionarea specialitilor din ramur.
Absolventul Universitii Tehnice a Moldovei n viziunea angajatorului;
Opinii ale Absolvenilor UTM;
Identifcarea Cerinelor Studenilor;
Evaluarea Activitii Didactico-metodice.
Permanent se menin relaii de colaborare cu Agenia Naional a Forei de Munc
(Ministerul Economiei i Comerului al RM), Confederaia Naional a Patronatului
RM, Asociaia ntreprinderilor Mici i Mijlocii din RM, Biroul Naional de Statistic
a RM, inclusiv n cadrul activitilor de orientare profesional, informare i asisten
la plasarea n cmpul muncii.
188
n credite ECTS
Ciclul Credite ECTS
n baza studiului nomenclatorului domeniilor de formare profesional i al speci-
alitilor pentru pregtirea cadrelor, n instituiile de nvmnt superior, ciclul I, s-a
constatat c n Republica Moldova snt pregtii specialiti n domeniul de formare
profesional 525 Electronic i Comunicaii la specialitile:
525.1 Electronic (EL);
525.2 Sisteme Optoelectronice (SOE);
525.3 Teleradio Comunicaii (TRC);
524.4-Microelectronic i Nanotehnologii(MN)
din domeniul adiacent 521 Inginerie i Tehnologii Industriale.
Astfel de specialiti snt promovate i n spaiul European: Germania, Frana,
Italia, Romnia, Federaia Rus, Ucraina etc.
Orientarea nvmntului n domeniul 525 Electronic i Comunicaii i dome-
niul adiacent 521 Inginerie i Tehnologii Industriale n Republica Moldova i n rile
UE este similar n esenial prin:
Licen - cu o pregtire generalist i Masterat - cu o pregtire specializat
aprofundat;
triale CAD/CAE/ CAPP/CAM-CNC/PP&C/CAS/CAQ/PDM/ PLM/CALS/
MRP/MRPII/ERP.
Diferenele snt:
UE;
Concomitent, se observ, c ntr-o serie de ri (de exemplu, Federaia Rus) in-
struirea la specializrile indicate are loc pe parcursul a 5 ani, iar specialitile prevd
189
mai multe specializri. Domeniul de formare profesional Telecomunicaii n Fede-
raia Rus cuprinde specializrile - Sisteme de Comutaie, Sisteme de Transmisiuni
Multiplexe, Comunicaii Optice, Teleradiodifuziune, Protecia Informaiei.
Totodat, procesul de nvmnt la nivel naional i european include studiul pe
cicluri, sistemul de credite transferabile, care are drept scop asigurarea mobilitii
studenilor i asigurarea metodelor comune de evaluare.
astfel nct studenii proflului s cunoasc tot spectrul de probleme privind deservi-
rea, exploatarea, organizarea, cercetarea, administrarea, conducerea informativ-ana-
litic, inovarea, implementarea tehnologiilor noi etc. i toate activitile aferente.
Planurile de nvmnt i programele de lucru la specialitile din domeniul 525
Electronic i Comunicaii snt elaborate lund n consideraie realizrile progresului
tehnico-tiinifc i la solicitrile agenilor economici.
Planurile de nvmnt conin cinci grupe de discipline:
discipline fundamentale: Matematica, Fizica, Programarea, Desen Tehnic,
Materiale i Componente n Electronic, Teoria Economic i Doctrine Eco-
nomice, care asigurar asimilarea informaiei necesare pentru disciplinele
de specialitate i obinerea cunotinelor i abiliti generale, necesare do-
meniului dat;
discipline de formare a abilitilor i competenelor generale: Bazele Comu-
nicrii, Limba Modern, Tehnologii Informaionale Aplicate, care au drept
scop de a forma abilitile i competenele generale;
discipline de cultur general socio-umanist: Etica Profesional, tiine Po-
litice, Filozofa, Teoria Economic, Management, Marketing, Integrarea
Economic, Managementul Resurselor Umane, Bazele Statului i Dreptului,
Protecia Mediului Ambiant, care au drept scop cultivarea deprinderilor uti-
le pentru a nva, cerceta, analiza, expune, comunica, conduce, ct i a for-
ma un orizont larg de cultur juridic, flosofc, politologic i economic.
Aceasta permite absolventului s-i asume responsabiliti vitale ntr-o soci-
etate liber i s se poat adapta cu succes la condiiile societii n tranziie;
discipline de specializare obligatorii: Grafca Asistat de Calculator, Electro-
nic Digital, Microprocesoare, Semnale i Circuite, Teoria Transmisiunii
Informaiei, Sisteme de Transmisiuni, Macroeconomie i Microeconomie,
Cercetri Operaionale, Economia Ramurii etc. nsuirea acestor discipline
permite de a cpta cunotine necesare pentru proiectarea echipamentului
electronic modern, a studia structura i algoritmul de funcionare a sisteme-
lor electronice i de comunicaii, a nsui principiile i metodele de msurare
a parametrilor semnalelor utilizate n sistemele electronice i de telecomu-
nicaii moderne;
disciplinele de specializare opionale: Dispozitive i Circuite Electronice,
Optoelectronica, Comunicaii Mobile, Sisteme de Comutaie, Sofware n
Telecomunicaii, Reele Inteligente cu Integrarea Serviciilor, Reele de Tele-
comunicaii, Reele de Calculatoare, Robototerhnica, Mijloace Multimedia,
Televiziune, Marketing n Telecomunicaii, Management n Telecomunica-
ii, Sistemul Financiar Bancar, Relaii Economice Internaionale, Tehnolo-
190
gii Moderne n Telecomunicaii etc. permit nsuirea direciilor specifce ale
specializrilor: principiile de funcionare, proiectare i deservire a sisteme-
lor electronice i de telecomunicaii. Concomitent, snt nsuite metodele de
codifcare i decodifcare ale informaiei utilizate n tehnica comunicaiilor
moderne.
Disciplinele de specializare realizeaz obiective formative i asigur asimilarea de
cunotine trainice la nivel tiinifc i creator contemporan, orientate spre formarea
identitii profesionale a studentului.
Nivelul de pregtire profesionist, obinut pe parcursul a patru ani de studii, tre-
buie s permit studentului s rezolve individual problemele tehnice i tiinifce n
orice domeniu al electronicii i telecomunicaiilor moderne cu utilizarea celor mai
contemporane metode de management.
in Time etc.).
ceput, procesul de studii prevede o viziune a domeniului de activitate practic. Acest
studenilor.
Conceptul de evaluare la ciclul II accentueaz examinarea competenelor de cer-
cetare, de predicie i de lucru autonom i creativ n domenii speciale ale Electronicii
i Comunicaiilor i n domeniul adiacent, Inginerie i Tehnologiei Industriale, pro-
gramul Inginerie i Management n Telecomunicaii. Studenii vor realiza un numr
mai mare de proiecte / lucrri individuale de cercetare, programat pentru fecare
modul i vor demonstra deinerea competenelor transversale i profesionale pentru
ciclul II. Att proiectele / lucrrile individuale, ct i stagiile de practic vor f evaluate
din perspectiva abilitii de a formula predicii, ipoteze tiinifce, a determina me-
191
todologia de cercetare, a aplica metodele selectate, a analiza datele obinute i a face
concluzii, n baza crora se vor articula un set de recomandri.
dare-nvare)
iectri individuale:
a problemei;
(predare-nvare)
o predarenvare a utilizrii calculatorului n calitate de fenomen, pe par-
cursul unei serii de discipline, cu abordare de la simplu la complex, cu extin-
derea mijloacelor de programare, cum ar f: Modelarea 2D, Modelarea 3D,
Bazele Proiectrii Asistate de Calculator, Proiectarea Asistat de Calculator
a Sistemelor Tehnice specifce specialitii i cu extinderea de la Microsof
Ofce la AutoCAD, SolidWorks, SolidEdge, Unigraphics, CALS-tehnologii;
o predarenvare a utilizrii calculatorului n calitate de instrument, pe
parcursul unei serii de discipline, de proiectare estetic i funcional, con-
structiv i tehnologic, ce prevd calcule inginereti, economice, statistice
i de contabilitate;
activitile snt organizate n form de rezolvare a problemelor (vezi compe-
tena Rezolvarea Problemelor).
dare-nvare)
O predare nvare bazat pe analiz comparativ, cercetare, inovare i transfer
192
6. Sporirea calitii
Modernizarea procesului de nvmnt, predrii i evalurii la domeniul 525
Electronic i Comunicaii prevede urmtoarele activiti:
elaborarea i promovarea sistemului de asigurare a calitii i sporirea activi-
tilor de control al calitii procesului didactic;
organizarea procesului de nvmnt cu implementarea sistemului de credi-
te transferabile, a nvmntului universitar n cicluri i a nvmntului la
distan;
planifcarea procesului de studii;
elaborarea i implementarea noilor metode, forme i mijloace de instruire;
asigurarea organizatoric i didactico-metodic a formelor de evaluare uni-
ce;
asigurarea organizatoric i metodic a stagiilor de practic;
promovarea tehnologiilor informaionale n procesul de instruire;
utilizarea n procesul de instruire a reelei globale INTERNET;
utilizarea nregistrrilor video a programelor tiinifce i de studiu;
crearea bazelor de date pentru disciplinele studiate conform planurilor de
nvmnt;
automatizarea msurrilor i prelucrrii informaiei prin intermediul utili-
zrii calculatoarelor;
analiza comparativ i tendinele de dezvoltare ale sistemului de nvmnt
(trecut, prezent i viitor);
nvarea pe tot parcursul vieii;
elaborarea sistemului de asigurare a mobilitii n nvmntul universitar;
implementarea managementului calitii n procesul de instruire.
Abordarea programelor de formare. nvmntul n domeniul Ingineriei i Acti-
vitii inginereti i n domeniul adiacent Inginerie i Tehnologiei Industriale progra-
mul Inginerie i Management n Telecomunicaii asigur sporirea calitii instruirii
studenilor datorit abordrii subiectelor i fenomenelor din domeniul practic de pe
poziii: inovaional, integrat a produsului i a proceselor, sistemic pe parcursul
ciclului de via. Utilizarea proiectrii asistate de calculator cu sofuri din cele mai
grele cum ar f Unigraphics, i mai uoare, cum este SolidWorks aduce un suport
instrumental foarte puternic i atractiv pentru studeni.
193
mur, sociale;
denilor;
diul diverselor materialesuport
i a tehnologiilor informaionale, de implementare a tehnologiilor moderne, iar ab-
competenelor absolvenilor n perspectiva calitii RM de ar vecin a UE.
CADRUL CALIFICRILOR
nvmnt Superior
526 Ingineria Sistemelor i Calculatoarelor
526.1 Calculatoare
526.2 Tehnologii Informaionale
526.3 Automatic i Informatic
195
196
nvmntul superior este determinat s lichideze decalajul tehnologic, informa-
ional i de competen uman. Avantajele inerente vor deveni posibile dac va exista
o dezvoltare a competenelor n domeniul calculatoarelor, informaticii, tehnologiilor
informaionale i telecomunicaiilor, care devine un suport solid n dezvoltarea eco-
nomic a societii.
Misiunea domeniului 526 Ingineria Sistemelor i Calculatoarelor (cod i titlu, in-
clusiv a specialitilor aprobate pentru ciclul I) este formarea profesional a specia-
litilor pentru concepia i industrializarea produselor industriale prin tehnologiile
integrate produs-proces de suport al ciclului de via al produsului pe parcursul
etapelor sale (Identifcarea, Concepia, Formularea Cerinelor, Proiectarea asistat de
calculator, Pregtirea Tehnic a realizrii, Realizarea, Testarea, Operarea) cu o pon-
dere substanial a modelrii matematice i simulrii proceselor informaionale la
calculator.
orice produs (produs ca atare, proiect, aspect estetic, tehnologie, sistem teh-
nologic sistem informaional, sistem de calcul, ntreprindere, program de
formare, plan de nvmnt etc.) este abordat ca un proces complex, o teh-
nologie unic i integrat prin prisma ciclului de via, care are nceput si
sfrit;
ciclul de viata al tuturor produselor este in scdere, scdere care este inevita-
bil i suportabil;
diminuarea ciclului de viata al produsului ntreprindere poate avea conse-
cine nefavorabile pentru societate, ntreprinderea, n acest sens, reprezint
activitile inginerilor in ramurile economiei poarta un caracter tot mai
complex, si multidisciplinar;
produsele hardware i / sau sofware elaborate pentru acest domeniu ofer
posibilitatea unei integrri de soluii din mai multe domenii, deciziile find
luate prin consens tehnic i economic;
organizarea nvrii pe tot parcursul vieii determin caracterul pregtirii
specialistului liceniat pregtire fundamental generalist, de la care ul-
terior pornesc procesele de instruire att pe vertical (aprofundarea studii-
lor ciclul II, cercetare tiinifc doctorat), ct i pe orizontal (modifcarea
activitii);
specialitii nivelului de Licen, asistai de calculator, vor proiecta, modela,
pe domenii mai nguste, dar mai profunde, vor completa activitile liceni-
ailor n calitate de experi.
197
(specialitile):
526.1 Calculatoare (C) 526.1 Calculatoare (C)
526.2 Tehnologii Informaionale (TI) 526.2 Tehnologii Informaionale (TI)
526.3 Automatic i Informatic (AI) 526.3 Automatic i Informatic (AI)
(ISBM)
(ISBM)
526.5 Securitatea Informaional 526.5 Securitatea Informaional
Programele de formare la nivel Masterat, incluse n tabel, snt doar cele identif-
cate la moment, avnd perspectiva de a dezvolta noi propuneri ndeosebi la intersecia
Domeniul de formare profesional 526 Ingineria Sistemelor i Calculatoarelor are
tangene relevante cu programele de formare (specialitile) din alte domenii, care au
o serie de componente similare la formare sau includ componente specifce dome-
niului 526 sau specialitilor din domeniu nrudite n calitate de discipline cu funcii
general inginereti dup cum urmeaz: 444.1 Informatic, 444.2 Management
informaional, 444.3 Informatic aplicat, 525.1 Electronic, 525.2 Sisteme op-
toelectronice, 525.3 Teleradio comunicaii.
Specifcaiile pentru programele de formare profesional au fost identifcate la ni-
vel naional prin consultaii cu angajatorii i prin rezultatele angajrii absolvenilor.
academic, Universitatea Tehnic a Moldovei, Facultatea de Calculatoare, Informatic
i Microelectronic asigur formarea la specialitile respective, dispune de resursele
necesare pentru realizarea acestora i nu implic instituii partenere dect n contex-
tul mobilitii studenilor.
Pe parcursul a mai mult de 60 de ani, nvmntul n domeniu a refectat necesi-
tatea satisfacerii necesitilor Economiei Produciei, cu punerea accentelor pe Pro-
nvmntul n domeniul de formare profesional 526 Ingineria Sistemelor i
Calculatoarelor are misiunea de a pregti specialiti capabili s asigure concepia i
industrializarea produselor industriale competitive pe piaa intern i regional, s
conceperea i realizarea produselor hardware i/sau sofware competitive pe
pia,
un design contemporan al produselor hardware i/sau sofware i al mediului
industrial,
promovarea tehnologiilor informaionale performante,
utilizarea calculatoarelor, sistemelor de conducere i informatice avansate,
structuri organizatorice performante,
198
inovaional,
automatizrii proceselor de concepie asistate de calculator,
integrat a produsului hardware i/sau sofware i a proceselor,
managementul informaiaei despre produs (PDM, PLM), achiziii continue de infor-
Funcia de baz a domeniului este elaborarea i industrializarea produselor prin
formare (specialiti) printr-un bloc comun de formare ce permite punerea accentu-
dup ciclul I- Licen i cu o pregtire mai profund n specialitate dup Masteratul
profesional.
Specializrile Masteratului profesional se axeaz pe competenele contemporane
ce reprezint cheia succesului n domeniul Ingineriei Sistemelor i Calculatoarelor.
Ele se stabilesc i se aprob de ctre Senatul Universitii cu o confrmare ulterioar
a Comisiei Specializate a Ministerului Educaiei. n formula Licen / Masterat pot f
defnite specialitile, dup cum urmeaz:
526.1 Calculatoare (C)
concepia i implementarea produsului industrial hardware-sofware prin
tehnologiile informaionale integrate produs-proces (CAD/CAE/CAPP/
CAM/PP&C/CAS/CAQ/PDM-/PLM/CALS) de suport al ciclului de via al
produsului pe parcursul etapelor sale (Identifcarea, Concepia, Specifcarea
Cerinelor, Proiectarea, Pregtirea Tehnic a Realzrii, Realizarea, Testarea)
cu o pondere substanial a modelrii matematice i simulrilor proceselor
tehnologice discret-continue pe calculator;
concepia proceselor tehnologice de realizare a entitilor produselor hard-
ware industriale, de control i testare, implementarea lor, valorifcarea noilor
tehnologii;
nal, de dirijare a reelelor de calculatoare menite s asigure calitatea servi-
ciilor oferite utilizatorilor;
proiectarea sistemelor de calcul i a reelelor de calculatoare, utiliznd meto-
de i mijloace moderne de proiectare asistat de calculator;
elaborarea algoritmilor i produselor program pentru rezolvarea diferitor
probleme din domeniile economiei, tiinei, administraiei publice, sistemu-
lui bancar etc.;
199
elaborarea i gestionarea bazelor de date;
administrarea i deservirea reelelor de calculatore n baza sistemelor de ope-
rare de reea moderne (Windows NT, Unix etc);
organizarea interaciunii dintre calculatoare n baza tehnologiilor Intranet
i Internet;
proiectarea i implementarea interfeelor Intranet i Internet;
diagnosticarea, depanarea calculatoarelor, sistemelor de calcul, a reelelor de
calculatoare i exploatarea efcient a lor;
elaborarea documentaiei tehnico-normative, a sistemelor de standardizare
i certifcare.
526.2 Tehnologii Informaionale (TI)
specifcarea i rezolvarea problemelor de proiectare a sistemelor informaio-
nale profesional orientate, utiliznd diferite metode i soluii;
formularea problemei proiectrii sistemice i integrarea reelelor locale i
globale;
expunerea i rezolvarea problemelor, legate de organizarea dialogului dintre
om i sistemul informaional;
alegerea resurselor de interfaare la construirea unor sisteme informaionale
complexe,
formularea cerinelor tehnico-economice principale pentru proiectarea sis-
temelor informaionale profesional orientate;
crearea i implementarea sistemelor informaionale profesional orientate n
domeniul dat de activitate;
i certifcare;
elaborarea politicii de preuri n utilizarea sistemelor informaionale profe-
sional orientate.
526.3 Automatic i Informatic (AI)
concepia echipamentelor, sistemelor automate i sistemelor informatice
prin tehnologiile integrate produs-proces (CAD/CAE/CAS/CAQ/PDM)
de suport al ciclului de via al produsului pe parcursul etapelor sale (Identi-
fcarea, Concepia, Formularea Cerinelor, Proiectarea, Testarea, Operarea) cu
o pondere substanial a simulrilor proceselor pe calculator;
inovaiile i transferul tehnologic n domeniile funcional-constructive a
echipamentelor, sistemelor automate i sistemelor informatice;
metodele i mijloacele de creare a modelelor matematice ale echipamentelor,
sistemelor automate i sistemelor informatice i utilizrii efciente a acesto-
ra;
concepia funcional i constructiv a echipamentelor, sistemelor automate
i sistemelor informatice i asigurarea utilizrii efciente a acestora;
diagnosticarea, reparaia echipamentelor, sistemelor automate i informatice
i exploatarea efcient a lor;
elaborarea documentaiei tehnico-normative a echipamentelor, sistemelor
automate, sistemelor informatice i sofware.
200
526.4 Ingineria Sistemelor Biomedicale (ISBM)
i certifcare;
concepia i industrializarea echipamentelor i sistemelor biomedicale, prin
tehnologiile integrate produs-proces (CAD/CAE/CAS/CAQ/PDM) de su-
port al ciclului de via al produsului pe parcursul etapelor sale (Identifca-
rea, Concepia, Formularea Cerinelor, Proiectarea, Testarea, Operarea) cu o
pondere substanial a simulrilor proceselor pe calculator;
metode i mijloacele de organizare i efectuare a cercetrilor diagnostice,
procedurilor de tratament (inclusiv n perioada procesului de reabilitare i
restabilire) i experimentului biologic cu utilizarea mijloacelor instrumen-
tale i aparato-programabile, elaborarea metodelor noi de cercetare a strii
obiectelor biologice i comandarea acestor stri, precum i a tehnologiilor
noi medicale cu utilizarea mijloacelor tehnice i computerizate;
metode de stocare, prelucrare, transmitere i protejare a informaiei, pro-
dusele tipice ale sof-ului, sistemelor expert orientate pentru elaborarea i
susinerea suportului informaional al proceselor diagnostice i curative;
metodele de diagnosticare, reparaie, verifcare, calibrare i deservire a utila-
jului tipic medical, aparatelor, sistemelor i complexelor, precum i a mijloa-
celor tehnice ale laboratoarelor biologice;
i certifcare.
Securitatea informaional este specialitatea, care se ocup de problemele elabor-
rii, perfecionrii i implementrii metodelor i mijloacelor de protecie a informaiei
n procesul de colectare, pstrare, procesare, transmitere i diseminare a informaiei,
ca i asigurarea securitii informaionale - confdenialitate, integritate i disponibi-
litate, a obiectelor informaionale din diferite domenii de activitate politic, social-
economic, militar de aprare, cultural etc.
Obiectele activitii profesionale a absolventului snt sistemele informatice de
procesare, transferare, depozitare i pstrare a informaiilor cu un anumit nivel de
confdenialtate, metodele i instrumentele de asigurare a securitii informaionale
a sistemelor informatice.
n conformitate cu pregtirea fundamental i special, un absolvent poate nde-
plini urmtoarele tipuri de activiti profesionale:
de proiectare i construire: elaborarea proiectelor materialelor normative i
metodice, care reglementeaz msurile de protecie a informaiei, inclusiv
dispoziii, instrucii, regulamente i altor tipuri de documente organizatorice
i normative; dezvoltarea de noi echipamente de control, mijloace de auto-
matizare a controlului, modele i sisteme de securitate a informaiei;
analiza specifcaiilor tehnice pentru proiectarea, realizarea i implementarea
proiectelor tehnice de securitate a sistemelor informatice, innd cont de re-
glementrile i documentele metodice existente.
organizatorice i tehnologice:
201
ndeplinirea ntregului volum de lucrri, legat de asigurarea complex a se-
curitii informaionale pentru sisteme informatice concrete n baza docu-
mentelor program i metodice existente, inclusiv cu respectarea exigenelor
documentelor normative, care reglementeaz regimul respectrii secretului
de stat;
analiza materialelor organizaiilor i subdiviziunilor ramurii cu scopul asis-
trii procesului de luare a deciziilor referitoare la asigurarea securitii in-
formaionale;
analiza metodelor i instrumentelor existente, utilizate pentru a controla i
proteja informaiile, elaborare propuneri pentru a mbunti i a spori ef-
cacitatea acestora;
participarea la evaluarea nivelului de fezabilitate i efcacitate a soluiillor or-
ganizatorice i tehnice, propuse i realizate.
de exploatare:
efectuarea lucrrilor de mentenan, legate de asigurarea securitii informa-
ionale a unor sisteme informatice concrete, precum i lucrrilor efectuate n
situaii neprevzute, inclusiv activiti necesare pentru sisteme, care conin
informaii ce constituie secret de stat;
analiza documentelor de exploatare i altor documente ale organizaiei pen-
tru a pregti soluii de mbuntire a subsistemelor, care furnizeaz protec-
ia datelor;
asigurarea utilizrii efciente a instrumentelor de control automat, de detec-
tare i de nchidere a canalelor posibile de scurgere a informaiilor confden-
iale;
organizaionale i de management:
punerea n aplicare a gestionrii operaionale a organizaiei pentru asigura-
rea securitii informaionale a sistemelor informatice specifce n baza pro-
gramelor i procedurilor elaborate;
analiza curent a materialelor i informaiilor n scopul pregtirii proiectelor
de decizii pentru managementul operaional al proceselor de asigurare a re-
gimului de protecie a informaiilor confdeniale;
evaluarea nivelului de fezabilitate i efcacitate a soluiilor organizatorice i
de management propuse i implementate.
general.
regsesc i n Nomenclatoarele ISCED-97 a rilor vecine. n structura ISCED-97 pot
f menionate: Control Systems, Computer Sciences: Hardware Development, System
Design, Computer Programming, Data Processing, Networks, Operating Systems,
Sofware Development, Information security, Medizintechnik-Biomedical Engine-
ering, Biological and Medical Engineering, Ingenierie de la Sante, (Medizintech-
nik-Biomedical Engineering) Bioinformatik, Biopharmazeutische Technologie,
202
Biotechnologie, Clinical Engineering / , Krankenhaus Technik Manage-
ment, Medizininformatik, Medizintechnik, Orthopadie- und Rehatechnik,
Umwelt-, Hygiene- und Sicherheitstechnik.
n Romnia, programele de formare au titluri practic similare.
tiv, momente cheie stipulate i n programele de formare din domeniul 526 Ingi-
neria Sistemelor i Calculatoarelor.
1 2 3 4
Durata
studiilor
Frecven redus 5
ani / 4 ani
1 an
Frecven redus 4 ani /
3 ani
Credite ECTS
Va f luat o decizie
ulterior
Forma de
organizare
Cu frecven la zi
Cu frecven redus
Cu frecven la zi
Cu frecven la zi
Cu frecven redus
Condiii de
acces
Diplom de BAC
Diplom de studii
medii speciale
Diplom de studii
superioare
Diplom de Licen,
de la ciclul I
Diplom de Master
Diplom de Licen
eliberat pn n anul 2008
Precondiii
-
La schimbarea
titular
de studii susinerea
examenelor la disciplinele
de nivel Masterat la
Stagii de
practic
Obligatoriu,
studii n volum de
Quasicontinuu n
volum de min. 10
credite ECTS
-
Reguli de
examinare i
evaluare
Disciplina este
evaluat cu not,
ponderat n baza
examinrilor,
curente la seminare
i lucrri de
(lucrrilor) de an
(dup caz).
Disciplina este
evaluat cu not,
ponderat n baza
examinrilor,
de an (dup caz).
Doctorandul susine
3 referate, relevnd
aspecte importante
de Doctor, examene
pentru domeniul studiat,
face raport la seminarul
tiinifc, la care trebuie
s demonstreze deinerea
Doctoratului.
203
Modalitate de
evaluare fnal
Examen de Licen:
prob la o disciplin
fundamental;
prob la o disciplin
de specialitate;
susinerea tezei
(proiectului) de
Licen.
Susinerea tezei
(proiectului) de
Master.
Examen fnal la
susinerea tezei de Doctor.
Titlul acordat Liceniat Master Doctor
Drepturi
pentru
absolveni
Amplasarea n
cmpul muncii;
la nivel de Masterat;
obinut pn n
2008 cu condiia
susinerii unui
examen suplimentar
la admitere.
Amplasarea n cmpul
muncii;
la Doctor.
Amplasarea n cmpul
muncii;
Postdoctorat
Autorizarea
programelor
Prin actele
legislative ale RM,
Nomenclatorul
Domeniilor i
Specialitilor, prin
autoevaluare i
evaluare extern
periodic, o dat
la 5 ani, de ctre
Comisia Naional
de Evaluare
i Acreditare
Academic
Prin hotrrea
Senatului Universitii,
Specializate a ME,
prin autoevaluare
i evaluare extern
periodic, o dat
la 5 ani, de ctre
Comisia Naional de
Academic
Acreditare i Atestare
204
2.1.1. Liceniat n Ingineria Sistemelor i Calculatoarelor
de integrare economic european, n condiiile formrii societii bazate
pe cunoatere, a proteciei muncii i a mediului ambiant, a tehnologiilor in-
formaionale i a creativitii tehnice, a matematicii discrete, fzicii, teoriei
probabilitii i informaiei, desenului tehnic, programrii calculatoarelor,
electrotehnicii, structurilor de date i algoritmi, metodelor numerice, anali-
zei i sintezei dispozitivelor numerice, electronicii, a modelrii matematice
i simulrii pe calculator 2D i 3D, a proiectri asistate de calculator, a feno-
menelor micro i macroeconomiei, a dezvoltrii industriale, a marketingu-
lui i managementului, este autonom i responsabil, este interactiv social, se
dezvolt personal i profesional;
Absolventul are competene profesionale, caracteristice domeniului 526 i, n
526.1 Calculatoare: a metodelor legate de specifcarea, modelarea, verif-
carea i realizarea produselor hardware i/sau sofware performante; a prin-
cipiilor de elaborare i validare a algoritmilor pentru rezolvarea problemelor
de procesare concurent a datelor; a metodelor, mijloacelor i instrumente-
lor de programare n limbaje de programare obiect orientate; a proceselor
inovaionale n domeniu i a tehnologiilor de concepie i realizare a calcula-
toarelor, sistemelor, reelelor de calculatoare i reelelor informaionale; a ad-
ministrrii i proteciei informaiei reelelor de calculatore n baza sistemelor
de operare de reea (Windows NT, Linux etc);
526.2Tehnologii Informaionale: a problemelor din domeniul de activi-
tate i metodele de soluionare a acestora; pieei resurselor informaionale
i particularitile utilizrii lor; principiilor de garantare a securitii infor-
maionale; tehnologiilor adaptrii sistemelor informaionale profesional ori-
entate; cerinelor de fabilitate i efcacitate a sistemelor informaionale din
domeniul de activitate; perspectivelor dezvoltrii tehnologiilor informaio-
nale i a sistemelor informaionale n domeniu i corelarea lor cu domeniile
adiacente; metodelor de cercetare n teoria, tehnologia elaborrii i exploa-
trii sistemelor informaionale profesional orientate; sistemelor informaio-
nale din domeniile adiacente; principiilor de baz de organizare a sistemelor
informaionale inteligente;
526.3 Automatic i Informatic: problemelor i direciilor de dezvoltare
a echipamentelor, sistemelor automate i informatice; metodelor de creare a
205
sofware, echipamentului, sistemelor automate i informatice; metodelor i
mijloacelor de proiectare, fabricaie, exploatare i apreciere a performanelor
echipamentelor, sistemelor automate i informatice; metodelor de studiere
a proceselor de conducere, mijloacelor de automatizare i modul de func-
ionare a sistemelor automate i informatice; metodelor de elaborare i uti-
lizare a algoritmilor de conducere, prelucrare i transmitere a informaiei,
diagnosticare, verifcare a obiectelor tehnice, sistemelor automate i infor-
matice; metodelor de alegere a elementelor i echipamentelor sistemelor au-
tomate i informatice; metodelor de analiz a rezultatelor studierii obiectelor
i sistemelor automate cu utilizarea tehnologiilor informaionale avansate pe
baza calculatoarelor (microprocesoarelor); metodelor de proiectare asistat
de calculator a sistemelor automate i informatice;
526.4 Ingineria Sistemelor Biomedicale: a fenomenelor n domeniul bi-
ofzicii, fziologiei i biologiei umane, mecanicii, ecologiei, a metodelor i
sistemelor computerizate de proiectare, producere i deservire a echipa-
mentelor biomedicale, de organizare i efectuare a cercetrilor diagnostice,
procedurilor de tratament (inclusiv n perioada procesului de reabilitare i
restabilire), de prelucrare informaiei biomedicale, creare i exploatare a ba-
zelor de date medicale, a sistemelor de expert i de monitorizare, utilizarea
pachetelor moderne de programe aplicate pentru susinerea informaional
a proceselor de diagnostic i tratament, a metodelor de atestare i certifcare
a probelor noi ale tehnicii biomedicale i a mijloacelor tehnice dup repara-
re, verifcarea, calibrarea i deservirea utilajului tipic medicinal, aparatelor,
sistemelor i complexelor, precum i a mijloacelor tehnice ale laboratoarelor
biologice.
526.5 Securitatea Informaional: a metodelor de elaborare a proiectelor
documentelor normative i metodice, care reglementeaz msurile de pro-
tecie a informaiei, de dezvoltare de echipamente de control, mijloace de
automatizare a controlului, modele i sisteme de securitate a informaiei, de
analiz a specifcaiilor tehnice pentru proiectarea, realizarea i implemen-
tarea proiectelor tehnice de securitate a sistemelor informatice; a msurilor
organizatorice i tehnologice privind ndeplinirea ntregului volum de lu-
crri pentru asigurarea securitii informaionale a unor sisteme informa-
tice concrete n baza documentelor program i metodice existente, analiza
materialelor organizaiilor n scopul asistrii procesului de luare a decizii-
lor referitoare la asigurarea securitii informaionale, analiza metodelor i
instrumentelor existente, utilizate pentru a controla i proteja informaiile,
a elaborara propuneri pentru mbuntirea i sporirea efcacitii acestora,
evaluarea nivelului de fezabilitate i efcacitate a soluiillor organizatorice i
tehnice, propuse i realizate; a activitilor de exploatare, inclusiv efectua-
rea lucrrilor de mentenan, legate de asigurarea securitii informaionale,
precum i lucrrilor efectuate n situaii neprevzute, inclusiv activiti nece-
sare pentru sisteme, care conin informaii ce constituie secret de stat; ana-
liza documentelor de exploatare i altor documente ale organizaiei pentru
a pregti soluii de mbuntire a subsistemelor, care furnizeaz protecia
datelor; asigurarea utilizrii efciente a instrumentelor de control automat,
de detectare i de nchidere a canalelor posibile de scurgere a informaiilor
confdeniale; a activitilor organizaionale i de management, inclusiv im-
206
plementarea gestionrii operaionale a organizaiei pentru asigurarea secu-
ritii informaionale a sistemelor informatice specifce n baza programelor
i procedurilor elaborate.
Studiile de Licen se fnalizeaz cu examenul de Licen ce include un proiect de
2.1.2. Masterat n Ingineria Sistemelor i Calculatoarelor
Calculatoare (C): sistemelor integrate de proiectare asistat de calculator,
analizei i modelrii funcionale, tehnologiilor avansate de procesare concu-
rent a datelor; a proiectrii i realizrii produselor hardware i/sau sofware
industriale performante; a concepiei i dezvoltrii integrate a produselor i
a proceselor de calcul; principiilor de garantare a securitii informaionale;
managementului proiectelor de inovare i transfer tehnologic; bazelor cerce-
trii tiinifce aplicative;
Tehnologii Informaionale (TI): problemelor din domeniul de activitate i
metodele de soluionare a acestora; pieei resurselor informaionale i par-
ticularitile utilizrii lor; principiilor de garantare a securitii informaio-
nale; tehnologiilor adaptrii sistemelor informaionale profesional orientate;
cerinelor de fabilitate i efcacitate a sistemelor informaionale din dome-
niul de activitate; metodelor de cercetare n teoria, tehnologia elaborrii i
exploatrii sistemelor informaionale profesional orientate; principiilor de
baz de organizare a sistemelor informaionale inteligente;
Automatic i Informatic (AI): metodelor de studiere a sistemelor auto-
mate i informatice; metodelor de studiere experimental a proceselor in-
dustriale; metodelor de elaborare i utilizare a sofware, bazelor de date i
a reelelor de calculatoare; metodelor de elaborare a echipamentelor cu mi-
croprocesor pentru sisteme automate i informatice; metodelor de alegere i
dimensionare a echipamentelor sistemelor automate i informatice;
Ingineria Sistemelor Biomedicale (ISBM): modelelor fzice i matematice
a proceselor i fenomenelor, care stau la baza principiilor de funcionare a
dispozitivelor, aparatelor i sistemelor sistemelor biomedicale, metodelor i
mijloacelor de modelare i simulare asistat de calculator a diferitor sisteme
i procese biomedicale, concepiei i dezvoltrii integrate a produsului i a
proceselor, managementului proiectelor de inovare i transfer tehnologic,
bazelor cercetrii tiinifce.
Securitatea Informaional: metodelor i instrumentelor din domeniul
tiinei i tehnicii, care acoper problemele asociate cercetrii, organizrii,
207
realizrii i exploatrii sistemelor i tehnologiilor de asigurare a securitii
informaiei n sistemele informatice.
Studiile de Masterat se fnalizeaz cu teza de Master n domeniul programului de
formare (specialitii).
2.1.3. Doctorul n tiine tehnice i formeaz competene transversale i pro-
fesionale pe parcursul studiilor i cercetrilor individuale la una din specialitile
tiinifce. Programa de Doctorat prevede elaborarea a 3 referate, relevnd aspecte
importante din problematica tezei de Doctor, cu schiarea planului tezei de Doctor,
studierea i susinerea examenelor pe domenii legate de tematica cercetrii.
Absolvenii programelor de Masterat la Calculatoare, Tehnologii Informaiona-
le, Automatic i Informatic pot urma Doctoratul la specialitile tiinifce, dup
cum urmeaz:
01.05.01 Bazele teoretice ale informaticii, programarea calculatoarelor;
01.05.04 Modelare matematic, metode matematice, produse program;
01.05.05 Sisteme informaionale;
05.12.17 Sisteme i dispozitive radioelectronice;
05.13.01 Teoria sistemelor i prelucrarea informaiei;
05.13.05 Elemente i dispozitive ale tehnicii de calcul i ale sistemelor de
comand;
05.13.07 Automatizarea i gestionarea proceselor tehnologice (pe ramuri);
05.13.13 Calculatoare, sisteme de calcul i reele informaionale
Absolvenii programelor de Masterat la Ingineria Sistemelor Biomedicale pot
urma Doctoratul la specialitile tiinifce:
03.00.23 Biotehnologie;
05.27.01 Electronica corpului solid, microelectronic, nanoelectronic;
14.00.36 Diagnostic de laborator; imunologie i alergologie etc.
Studiile de Doctorat se fnalizeaz cu examenul de specialitate i cu teza de
Doctor susinut public.
2.2. Ocupaii tipice pentru absolvenii domeniului 526 Ingineria
Sistemelor i Calculatoarelor
2.2.1. Licen (ciclul I). Califcarea obinut dup absolvirea ciclului I (Inginer
Liceniat) este relevant pentru piaa muncii la nivelul de califcare ce le permite
N
r

d
/
oCodul i denumirea funciei conform
CRM 006-97
C TI AI ISBM SI
Industrie, economie
1
21975 Inginer la exploatarea echipamentelor i
sistemelor

3
21984 Inginer implementarea tehnicii i
tehnologiei noi

208
5
22057 Inginer la mecanizarea i automatizarea
proceselor de producie

6 22120 Inginer pentru pregtirea produciei
7 22138 Inginer programator (CAM-CNC)
13
24069 Profesor n nvmntul secundar
profesional

14 24084 Proiectant
15 20128 Analist sisteme informatice
16
20446 Cercettor-stagiar (n informatic i tehnica
de calcul)

17 22196 Inginer securitatea informaiei
18 22208 Inginer sisteme automatizate i de comand
19 24093 Proiectant sisteme informatice
20 22138 Inginer programator
21 24081 Programator
23 22066 Inginer metrolog
24 22165 Inginer radiofzic
26
21823 Inginer aparate de msur i control i
automatic

27
22090 Inginer la organizarea lucrrilor de
exploatare i reparaii

2.2.2. Masterat (ciclul II). Califcarea obinut dup absolvirea ciclului II (In-
giner Master) este relevant pentru piaa muncii la un nivel de califcare superior
inginerului liceniat, ce le permite absolvenilor s activeze n calitate de ingineri de
proiecte etc. Aceste activiti determin creterea programat a performanelor i
209
innd cont de faptul, c Clasifcatorul Ocupaiilor din Republica Moldova (CRM
006-97) nu specifc deosebirile ocupaiilor pentru deintorii diplomelor de Licen
i de Master (a fost constituit nainte de implementarea nvmntului pe cicluri),
funciile realizate de absolvenii Masteratului vor f cu titlurile valabile pentru Licen-
, cu precizarea Master. Exemplu. 21847- Inginer Liceniat calitate - 21847- Ingi-
ner-Master calitate. n afar de aceasta, absolvenii pot realiza funciile:
N
r

d
/
CRM 006-97
Program de formare, Masterat
C TI AI IISBM SI
Industrie, economie
1 2 3 4 5 6 7
1
tehnic)

2
23130 Manager (n compartimentele de dezvoltare
tiinifco-tehnic)

3 23129 Manager (n serviciile de informatic)
4 21098 Director tehnic
5 25412 ef secie (dezvoltare tiinifco-tehnic)
6 24503 Specialist principal resursele programare
10 23941 Preedinte cooperativ n industrie
11 25410 ef secie aprovizionare tehnico-material
12 25529 ef serviciu aprovizionare tehnico-material
16
tehnic)

20
23130 Manager n compartimentele de dezvoltare
tehnico- tiinifc

22 20458 Cercettor n tiinele vieii i medicin
23 20498 Colaborator tiinifc (n medicin)
24
20492 Colaborator tiinifc (n informatic i
tehnic de calcul)

210
2.2.3. Doctorat. Califcarea obinut dup absolvirea doctoratului (doctor n
tehnologice, n nvmnt, dar i n industrie i economie:
N
r

d
/
o
CRM 006-97
Program de formare,
Doctorat
CNAA, RM
Industrie, economie
5 22230 Inginer ef

8
tehnic)

10
20916 Director centru (ingineresc, tiinifco-
metodic, de creaie tiinifco-tehnic, standardizare,
metrologie i certifcare, etc.)
11

13




444 Informatic:
444.1 Informatic,
444.2 Management informaional,
444.3 Informatic aplicat,
525 Electronic i comunicaii:
525.1 Electronic,
525.2 Sisteme optoelectronice,
525.3 Teleradio comunicaii,
211
Au cursuri comune cu programele de formare profesional din domeniul 526 In-
gineria Sistemelor i Calculatoarelor, dup cum urmeaz:
Fundamentale: Mecanica teoretic (aplicat), Analiza i Sinteza Dispozitive-
lor Numerice; Programarea Calculatoarelor, Structuri de Date, Electrotehni-
ca, Electronica, Metode Numerice, Desen Tehnic;
Speciale: Calculatoare, Msurri Electrice i Electronice, Grafca pe Calcula-
tor, Limbaje de Programare, Circuite Analogice i de Conversie, Sisteme de
Operare, Proiectarea Asistat de Calculator, Economia Ramurii, Manage-
ment, Marketing.
cicluri
3.1.1. Competene transversale. Pentru domeniul Ingineria Sistemelor i Calcula-
toarelor, snt relevante competenele transversale, care:
transced ntregul domeniu de formare i programele de studiu i au o natur
trandisciplinar (abiliti de lucru n echip, abiliti de comunicare oral
212
D
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
i

g
e
n
e
r
i
c
i

a
i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
D
o
c
t
o
r
a
t
M
a
s
t
e
r
a
t
L
i
c
e
n
3
T
.

D
e
z
v
o
l
t
a
r
e

p
e
r
s
o
n
a
l
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
3
T
-
L
.

C
o
n
t
i
e
n
t
i
z
a
r
e
a

n
e
v
o
i
i

d
e

f
o
r
m
a
r
e

c
o
n
t
i
n
u
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

e
f
c
i
e
n
t

a

r
e
s
u
r
s
e
l
o
r

i

t
e
h
n
i
c
i
l
o
r

d
e

n
v
a
r
e

p
e
n
t
r
u

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

p
e
r
s
o
n
a
l
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
3
T
-
M
.

A
u
t
o
c
o
n
t
r
o
l
u
l

p
r
o
c
e
s
u
l
u
i

d
e

n
v
a
r
e
,

p
r
e
v
i
z
i
u
n
e
a

n
e
v
o
i
l
o
r

d
e

f
o
r
m
a
r
e
,

a
n
a
l
i
z
a

c
r
i
t
i
c

a

p
r
o
p
r
i
e
i

a
c
t
i
v
i
t
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
3
T
-
D
.

A
u
t
o
r
e
a
l
i
z
a
r
e

b
a
z
a
t

p
e

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

u
n
o
r

p
r
o
i
e
c
t
e

c
e
n
t
r
a
t
e

p
e

c
r
e
a
t
i
v
i
t
a
t
e
2
T
.

I
n
t
e
r
a
c
i
u
n
e

s
o
c
i
a
l
2
T
-
L
.

F
a
m
i
l
i
a
r
i
z
a
r
e
a

c
u

r
o
l
u
r
i
l
e

i

a
c
t
i
v
i
t
i
l
e

s
p
e
c
i
f
c
e

m
u
n
c
i
i

n

e
c
h
i
p
i

c
u

d
i
s
t
r
i
b
u
i
r
e
a

d
e

s
a
r
c
i
n
i

n
t
r
e

m
e
m
b
r
i

p
e

n
i
v
e
l
e

s
u
b
o
r
d
o
n
a
t
e
2
T
-
M
.

A
s
u
m
a
r
e
a

d
e

f
u
n
c
i
i

d
e

c
o
n
d
u
c
e
r
e

n

a
c
t
i
v
i
t
i
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

s
a
u

n

s
t
r
u
c
t
u
r
i

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
2
T
-
D
.

A
s
u
m
a
r
e
a

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l
i
t
i
l
o
r

i

c
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e

i

c
o
n
d
u
c
e
r
e

a

a
c
t
i
v
i
t
i
i

g
r
u
p
u
r
i
l
o
r

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

t
i
i
n
i
f
c

s
a
u

a

u
n
o
r

i
n
s
t
i
t
u
i
i
1
T
.

A
u
t
o
n
o
m
i
e

i

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l
i
t
a
t
e
1
T
-
L
.

E
x
e
c
u
t
a
r
e
a

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l

a

s
a
r
c
i
n
i
l
o
r

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

c
o
n
d
i
i
i
l
e

u
n
e
i

a
u
t
o
n
o
m
i
i

r
e
s
t
r
n
s
e

i

a
s
i
s
t
e
n

c
a
l
i
f
c
a
t
1
T
-
M
.

E
x
e
c
u
t
a
r
e
a

u
n
o
r

s
a
r
c
i
n
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

c
o
m
p
l
e
x
e
,

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

a
u
t
o
n
o
m
i
e

i

d
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
1
T
-
D
.

I
n
i
i
e
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

i
n
o
v
a
t
o
a
r
e

d
e

p
r
o
i
e
c
t
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

c
o
m
p
l
e
x
e
3
.
1
.
2
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
C
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

r
e
p
r
e
z
i
n
t

c
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

s
e
l
e
c
i
e
,

c
o
m
b
i
n
a
r
e

i

u
t
i
l
i
z
a
r
e

a
d
e
c
v
a
t

a

a
n
s
a
m
b
l
u
l
u
i

i
n
t
e
g
r
a
t
,

c
o
e
r
e
n
t
,

d
i
n
a
m
i
c

i

d
e
s
c
h
i
s

d
e

c
u
n
o
t
i
n
e
,

a
b
i
l
i
t
i

a
l
t
e

a
c
h
i
z
i
i
i

s
p
e
c
i
f
c
e

u
n
e
i

a
c
t
i
v
i
t
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

v
e
d
e
r
e
a

r
e
z
o
l
v
r
i
i

c
u

s
u
c
c
e
s

a

s
i
t
u
a
i
i
l
o
r

i

p
r
o
b
l
e
-
m
e
l
o
r

c
i
r
c
u
m
s
c
r
i
s
e

p
r
o
f
e
s
i
e
i

r
e
s
p
e
c
t
i
v
e
,

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

e
f
c
a
c
i
t
a
t
e
;

u
r
m
e
a
z

f
e

d
e
z
v
o
l
t
a
t
e

n

p
r
o
f
u
n
z
i
m
e
,

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

n

a
s
p
e
c
t
e

(
1
P

5
P
)

l
a

c
i
c
l
u
r
i
l
e

d
e

L
i
c
e
n
,

M
a
s
t
e
r
a
t

i

D
o
c
t
o
r
a
t
.
D
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
i

g
e
n
e
r
i
c
i

a
i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

(
e
c
h
i
v
a
l
e
n
t

D
u
b
l
i
n
)
D
o
c
t
o
r
a
t
M
a
s
t
e
r
a
t
L
i
c
e
n
5
P

(
E
)
.

C
o
n
d
u
i
t

c
r
e
a
t
i
v
-
i
n
o
v
a
t
i
v
5
P
-
L
.

E
l
a
b
o
r
a
r
e
a

d
e

p
r
o
i
e
c
t
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

c
u

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

u
n
o
r

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i

m
e
t
o
d
e

b
i
n
e

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

d
o
m
e
n
i
u
5
P
-
M
.

E
l
a
b
o
r
a
r
e
a

d
e

p
r
o
i
e
c
t
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

i
/
s
a
u

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
,

u
t
i
l
i
z
n
d

i
n
o
v
a
t
i
v

u
n

s
p
e
c
t
r
u

v
a
r
i
a
t

d
e

m
e
t
o
d
e

c
a
l
i
t
a
t
i
v
e

i

c
a
n
t
i
t
a
t
i
v
e
5
P
-
D
.

C
o
n
c
e
p
e
r
e
a

i

r
e
a
l
i
z
a
r
e
a

d
e

c
e
r
c
e
t
r
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e

a
p
l
i
c
a
t
i
v
e
,

b
a
z
a
t
e

p
e

m
e
t
o
d
e

a
v
a
n
s
a
t
e
,

c
e

c
o
n
d
u
c

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
a
t
e
r
i
i

t
i
i
n
i
f
c
e
,

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

i
/
s
a
u

a

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
i
l
o
r

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
213
4
P

(
D
)
.

R
e
f
e
c
i
e

c
r
i
t
i
c
i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
4
P
-
L
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

a
d
e
c
v
a
t

d
e

c
r
i
t
e
r
i
i

i

m
e
t
o
d
e

s
t
a
n
d
a
r
d

d
e

e
v
a
l
u
a
r
e

a

c
a
l
i
t
i
i

i

a

l
i
m
i
t
e
l
o
r

d
e

a
p
l
i
c
a
r
e

a

u
n
o
r

p
r
o
c
e
s
e
,

p
r
o
i
e
c
t
e
,

p
r
o
g
r
a
m
e
,

m
e
t
o
d
e

i

t
e
o
r
i
i
4
P
-
M
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

n
u
a
n
a
t
i

p
e
r
t
i
n
e
n
t

d
e

c
r
i
t
e
r
i
i

i

m
e
t
o
d
e

d
e

e
v
a
l
u
a
r
e

p
e
n
t
r
u

a

f
o
r
m
u
l
a

c
o
n
c
l
u
z
i
i

i

a

f
u
n
d
a
m
e
n
t
a

d
e
c
i
z
i
i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
e
4
P
-
D
.

E
v
a
l
u
a
r
e
a

c
r
i
t
i
c
-
c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v

a

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r

i

a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

c
e
r
c
e
t
r
i
i

t
i
i
n
i
f
c
e
,

a
p
r
e
c
i
e
r
e
a

s
t
a
d
i
u
l
u
i

c
u
n
o
a
t
e
r
i
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
c
e
,

i
d
e
n
t
i
f
c
a
r
e
a

p
r
i
o
r
i
t
i
l
o
r

d
e

c
u
n
o
a
t
e
r
e

i

a
p
l
i
c
a
t
i
v
e

a
l
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i

3
P

(
C
)
.

A
p
l
i
c
a
r
e
,

t
r
a
n
s
f
e
r

i

r
e
z
o
l
v
a
r
e

d
e

p
r
o
b
l
e
m
e
3
P
-
L
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

u
n
o
r

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i

m
e
t
o
d
e

d
e

b
a
z

p
e
n
t
r
u

r
e
z
o
l
v
a
r
e

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

(
s
i
t
u
a
i
i
l
o
r
)

b
i
n
e

d
e
f
n
i
t
e
,

t
i
p
i
c
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

a
s
i
s
t
e
n

c
a
l
i
f
c
a
t
3
P
-
M
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

i
n
t
e
g
r
a
t

a

a
p
a
r
a
t
u
l
u
i

c
o
n
c
e
p
t
u
a
l

i

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
c

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

i
n
f
o
r
m
a
r
e

i
n
c
o
m
p
l
e
t

p
e
n
t
r
u

a

r
e
z
o
l
v
a

p
r
o
b
l
e
m
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

n
o
i
3
P
-
D
.

S
e
l
e
c
i
a

i

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

d
e

p
r
i
n
c
i
p
i
i
,

t
e
o
r
i
i

i

m
e
t
o
d
e

a
v
a
n
s
a
t
e

d
e

c
u
n
o
a
t
e
r
e
,

t
r
a
n
s
f
e
r

d
e

m
e
t
o
d
e

d
i
n
t
r
-
u
n

d
o
m
e
n
i
u

n

a
l
t
u
l
,

a
b
o
r
d
r
i

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
e

p
e
n
t
r
u

a

r
e
z
o
l
v
a

p
r
o
b
l
e
m
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

n
o
i

i

c
o
m
p
l
e
x
e

2
P

(
B
)
.

E
x
p
l
i
c
a
i
e

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
2
P
-
L
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e

b
a
z

p
e
n
t
r
u

e
x
p
l
i
c
a
r
e
a

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

u
n
o
r

v
a
r
i
a
t
e

t
i
p
u
r
i

d
e

c
o
n
c
e
p
t
e
,

s
i
t
u
a
i
i
,

p
r
o
c
e
s
e
,

p
r
o
i
e
c
t
e

a
s
o
c
i
a
t
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
2
P
-
M
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e

p
e
n
t
r
u

e
x
p
l
i
c
a
r
e
a

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

u
n
o
r

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i

n

c
o
n
t
e
x
t
e

m
a
i

l
a
r
g
i

a
s
o
c
i
a
t
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
2
P
-
D
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

d
e

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i

m
e
t
o
d
e

a
v
a
n
s
a
t
e

p
e
n
t
r
u

e
x
p
l
i
c
a
r
e
a

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

a

u
n
o
r

s
i
t
u
a
i
i

i

p
r
o
b
l
e
m
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

n
o
i

i

c
o
m
p
l
e
x
e

s
p
e
c
i
f
c
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
1
P

(
A
)
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a
,

e
l
e
g
e
r
e
a

i

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

l
i
m
b
a
j
u
l
u
i

s
p
e
c
i
f
c
1
P
-
L
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a
,

e
l
e
g
e
r
e
a

c
o
n
c
e
p
t
e
l
o
r
,

t
e
o
r
i
i
l
o
r

i

m
e
t
o
d
e
l
o
r

d
e

b
a
z

a
l
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i

i

a
l
e

a
r
i
e
i

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
z
a
r
e
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

l
o
r

a
d
e
c
v
a
t
n

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
a

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
1
P
-
M
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a

a
p
r
o
f
u
n
d
a
t

a

u
n
e
i

a
r
i
i

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
z
a
r
e

n

c
a
d
r
u
l

a
c
e
s
t
e
i
a

a

d
e
z
v
o
l
t
r
i
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e
,

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

s
p
e
c
i
f
c
e

p
r
o
g
r
a
m
u
l
u
i
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

a
d
e
c
v
a
t

a

l
i
m
b
a
j
u
l
u
i

s
p
e
c
i
f
c

n

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
a

c
u

m
e
d
i
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

d
i
f
e
r
i
t
e
1
P
-
D
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a

s
i
s
t
e
m
i
c
,

a
v
a
n
s
a
t

a

c
o
n
c
e
p
t
e
l
o
r
,

a

m
e
t
o
d
e
l
o
r

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
,

a

c
o
t
r
o
v
e
r
s
e
l
o
r

i

a

n
o
i
l
o
r

i
p
o
t
e
z
e

s
p
e
c
i
f
c
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
,

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
a

c
u

s
p
e
c
i
a
l
i
t
i

d
i
n

d
o
m
e
n
i
i

c
o
n
e
x
e
N
o
t
:

D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

d
e

l
a

D
u
b
l
i
n
:

A

C
u
n
o
a
t
e
r
e

e
l
e
g
e
r
e
;

B

A
p
l
i
c
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

e
l
e
g
e
r
e
;

C

A
b
i
l
i
t
i

a
n
a
l
i
t
i
c
e

i

p
r
e
d
i
c
t
i
v
e
;

D

A
b
i
l
i
t
i

d
e

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
;

E

A
b
i
l
i
t
i

d
e

a

n
v
a
.
214
3
.
1
.
2
.
1
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

L
i
c
e
n
.

P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

I
n
g
i
n
e
r
i
a

S
i
s
t
e
m
e
l
o
r

i

C
a
l
c
u
l
a
t
o
a
r
e
l
o
r
,

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
:
N
r

d
/
o
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

L
i
c
e
n
i
a
t

(
C
P
L
)
D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
e

p
r
o
g
r
a
m
e

1
P
-
L

p

l
a
:

(
p
.
3
.
1
.
2
)
D
e
n
u
m
i
r
e
a
D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

e
x
t
i
n
s

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
L
a

a
b
s
o
l
v
i
r
e
a

c
i
c
l
u
l
u
i

I

(
L
i
c
e
n
)
,

s
t
u
d
e
n
i
i

t
r
e
b
u
i
e

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l
i

(
p
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

s
i
t
u
a
i
i

r
e
l
e
v
a
n
t
e

p
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u

n

s
p
e
c
i
a
l

p
e
n
t
r
u

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
)
:
C
T I
A I
I S B M
S I
1
2
3
4
5
6
7
8
C
P
L
1
C
o
n
c
e
p
i
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
s

c
o
n
c
e
a
p
i

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
i
z
e
z
e

i
n
o
v
a
t
i
v

p
r
o
d
u
s
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
,

i
n
c
l
u
s
i
v

a
s
i
s
t
a
t

d
e

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
5
P
-
L
5
P
-
L
4
P
-
L
5
P
-
L
4
P
-
L
C
P
L
2
I
n
d
u
s
t
r
i
a
l
i
z
a
r
e
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
s

c
o
n
c
e
a
p
i

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
i
z
e
z
e

e
c
h
i
p
a
m
e
n
t
e

i

s
i
s
t
e
m
e
,

i
n
c
l
u
s
i
v

a
s
i
s
t
a
t

d
e

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
5
P
-
L
4
P
-
L
3
P
-
L
4
P
-
L
3
P
-
L
C
P
L
3
C
o
n
c
e
p
i
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
e

p
r
o
d
u
c
i
e
s

c
o
n
c
e
a
p

e
l
e
m
e
n
t
e

i

s
i
s
t
e
m
e
,

i
n
c
l
u
s
i
v

a
s
i
s
t
a
t

d
e

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
5
P
-
L
3
P
-
L
5
P
-
L
4
P
-
L
3
P
-
L
C
P
L
4
G
e
s
t
i
u
n
e
a

i

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r
s

a
i
b

c
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

g
e
s
t
i
u
n
e

i

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t

a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

d
e

c
o
n
c
e
p
i
e

i

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
i
z
a
r
e

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

h
a
r
d
w
a
r
e

i
/
s
a
u

s
o
f
w
a
r
e
,

i
n
c
l
u
s
i
v

a
s
i
s
t
a
t

d
e

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
3
P
-
L
2
P
-
L
2
P
-
L
4
P
-
L
2
P
-
L
C
P
L
5
C
o
n
c
e
p
i
a

c
r
e
a
t
i
v

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
s

c
o
n
c
e
a
p

c
r
e
a
t
i
v
,

p
r
i
n

f
u
n
c
i
o
n
a
l
i
t
a
t
e

i

a
s
p
e
c
t

e
s
t
e
t
i
c
,

p
r
o
d
u
s
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
,

i
n
c
l
u
s
i
v

a
s
i
s
t
a
t

d
e

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
1
P
-
L
1
P
-
L
1
P
-
L
1
P
-
L
1
P
-
L
C
P
L
6
I
n
o
v
a
r
e
a

i

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
s

a
i
b

c
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

a

p
r
o
m
o
v
a

e
f
c
i
e
n
t

i
n
o
v
a
i
i

i

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c

n

d
o
m
e
n
i
i
l
e
:

p
r
o
d
u
s

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
p
r
o
c
e
s
e

d
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
i
z
a
r
e
;

m
e
t
o
d
e
,

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i

d
e

f
a
b
r
i
c
a
r
e
,

d
e

c
o
n
t
r
o
l

i

d
e

t
e
s
t
a
r
e
;

f
u
n
c
i
o
n
a
l
-
c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v

a
l

e
l
e
m
e
n
t
e
l
o
r

i

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r
;

f
u
n
c
i
o
n
a
l
-
s
t
r
u
c
t
u
r
a
l

h
a
r
d
w
a
r
e

i
/
s
a
u

s
o
f
w
a
r
e
;

c
r
e
r
i
i

i

d
e
z
v
o
l
t
r
i
i

u
n
o
r

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i

c
o
m
p
e
t
i
t
i
v
e
;

g
e
s
t
i
u
n
i
i

i

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l
u
i

p
r
o
d
u
s
u
l
u
i

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l

i

a
l

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

(
d
i
r
e
c
t
e

i

a
f
e
r
e
n
t
e
)

d
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
i
z
a
r
e
;

f
u
n
c
i
o
n
a
l
i
t
i
i

i

a
s
p
e
c
t
u
l
u
i

e
s
t
e
t
i
c

a
l

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
.
3
P
-
L
3
P
-
L
3
P
-
L
5
P
-
L
3
P
-
L
215
C
P
L
7
U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l
u
i
s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n
t

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l

p
e
n
t
r
u

m
o
d
e
l
a
r
e
a

2
D

i

3
D

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
,

m
o
d
e
l
a
r
e
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

f
e
n
o
m
e
n
e
l
o
r

c
u

a
j
u
t
o
r
u
l

p
r
o
g
r
a
m
e
l
o
r

d
e

p
r
o
i
e
c
t
a
r
e

a
s
i
s
t
a
t

d
e

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r

C
A
D
,

C
A
E
,

C
A
P
P
,

C
A
M
-
C
N
C
,

P
D
M
,

C
A
L
S
,

P
P
&
C
,

M
R
P
,

M
R
P
I
I
,

E
R
P
,

e
t
c
.

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

c
e

p
e
r
m
i
t
e

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

s
o
l
u
i
i
l
o
r

i

p
r
o
c
e
d
u
r
i
l
o
r

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
4
P
-
L
C
P
L
8
A
c
t
i
v
i
t
a
t
e

n

c
o
n
t
e
x
t
u
l

c
o
n
s
t
r
n
g
e
r
i
l
o
r

t
e
h
n
i
c
o
-
e
c
o
n
o
m
i
c
o
-
e
c
o
l
o
g
i
c
e
s

a
c
t
i
v
e
z
e

n

c
o
n
t
e
x
t
u
l

c
o
n
s
t
r
n
g
e
r
i
l
o
r

d
e

o
r
d
i
n

t
e
h
n
i
c
o
-
e
c
o
n
o
m
i
c
,

d
e

t
i
m
p
,

d
e

m
e
d
i
u
,

s
o
c
i
a
l
,

e
t
i
c
,

d
e

s
t
a
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
C
P
L
9
S
o
l
u
i
o
n
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
s

a
p
r
e
c
i
e
z
e

c
l
a
r

g
r
a
d
u
l

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

a
l

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
C
P
L
1
0
M
o
d
e
l
a
r
e
a

i

s
o
l
u
i
o
n
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
s

i
d
e
n
t
i
f
c
e

e
s
e
n
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
,

s

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

m
o
d
e
l
e

d
e

l
u
c
r
u
,

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

a
d
e
c
v
a
t

s
i
m
p
l
i
f
c
r
i

i

a
p
r
o
x
i
m
r
i
,

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

o

g
n
d
i
r
e

c
r
i
t
i
c

l
a

e
v
a
l
u
a
r
e
a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

m
o
d
e
l
r
i
i

5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
C
P
L
1
1
C
u
n
o
t
i
n
e

p
r
o
f
u
n
d
e
s

p
o
s
e
d
e

i

s

a
p
l
i
c
e

c
u
n
o
t
i
n
e

p
r
o
f
u
n
d
e

d
e
s
p
r
e

c
e
l
e

m
a
i

i
m
p
o
r
t
a
n
t
e

f
e
n
o
m
e
n
e

i

t
e
o
r
i
i

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i

c
o
n
t
e
m
p
o
r
a
n
e

d
i
n

d
o
m
e
n
i
u
l

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
,

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
,

a
s
p
e
c
t
u
l
u
i
,

f
u
n
c
i
o
n
a
l
i
t
i
i
,

p
r
o
p
r
i
e
t
i
l
o
r

t
e
h
n
i
c
o
-
t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e
,

g
e
s
t
i
u
n
i
i
,

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l
u
i
,

i
n
o
v
r
i
i

i

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l
u
i

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
C
P
L
1
2
C
u
l
t
u
r
a

t
e
h
n
i
c
o
-
t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
o
-
m
a
n
a
g
e
r
i
a
l

f
e

f
a
m
i
l
i
a
r
i
z
a
t

c
u

c
e
l
e

m
a
i

i
m
p
o
r
t
a
n
t
e

a
s
p
e
c
t
e
,

p
r
o
b
l
e
m
e

i

e
v
o
l
u
i
i

a
l
e

i
n
g
i
n
e
r
i
e
i

i

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
,

c
u

a
b
o
r
d
r
i
l
e

u
t
i
l
i
z
a
t
e

c
e

l
e

i
n
t
e
g
r
e
a
z
n
t
r
-
u
n

f
e
n
o
m
e
n
,

d
o
m
e
n
i
u

d
i
s
t
i
n
c
t

i

i
n
t
e
g
r
u

5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
C
P
L
1
3
D
e
p
r
i
n
d
e
r
i

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e
s

f
e

f
a
m
i
l
i
a
r
i
z
a
t

c
u

c
e
l
e

m
a
i

i
m
p
o
r
t
a
n
t
e

m
e
t
o
d
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
,

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n
t

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
e
,

s

d
e
s
c
r
i
e
,

s

a
n
a
l
i
z
e
z
e

i

s

e
v
a
l
u
e
z
e

c
r
i
t
i
c

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
e
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
216
3
.
1
.
2
.
2
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

M
a
s
t
e
r
.

P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

I
n
g
i
n
e
r
i
a

S
i
s
t
e
m
e
l
o
r

i

C
a
l
c
u
l
a
t
o
a
r
e
l
o
r

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
:

N
r

d
/
o
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

M
a
s
t
e
r

(
C
P
M
)
D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
e

p
r
o
g
r
a
m
e

1
P
-
M

p

l
a
:

(
p
.
3
.
1
.
2
)
D
e
n
u
m
i
r
e
a

s
c
u
r
t
D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

e
x
t
i
n
s

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
L
a

a
b
s
o
l
v
i
r
e
a

c
i
c
l
u
l
u
i

I
I

(
M
a
s
t
e
r
a
t
)
,

s
t
u
d
e
n
i
i

t
r
e
b
u
i
e

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l
i

(
p
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

s
i
t
u
a
i
i

r
e
l
e
v
a
n
t
e

p
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u

n

s
p
e
c
i
a
l

p
e
n
t
r
u

a
r
i
a

s
p
e
c
i
a
l
i
z
r
i
i
)
:
C
T I
A I
I S B M
S I
1
2
3
4
5
6
7
8
C
P
M
1
C
o
n
c
e
p
i
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

h
a
r
d
w
a
r
e
/
s
o
f
w
a
r
e

s

c
o
n
c
e
a
p

f
u
n
c
i
o
n
a
l

i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v

p
r
o
d
u
s
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

h
a
r
d
w
a
r
e
/
s
o
f
w
a
r
e

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

s
p
o
r
i
t

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

s
c
i
e
n
t
o
i
n
t
e
n
s
i
v

i

c
o
m
p
o
n
e
n
t
e
l
e

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
i
n

d
o
m
e
n
i
i

n
o
i

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
-
f
u
n
c
i
o
n
a
l
e

o
r
i
g
i
n
a
l
e
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
2
I
n
d
u
s
t
r
i
a
l
i
z
a
r
e
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

h
a
r
d
w
a
r
e
/
s
o
f
w
a
r
e
s

p
r
o
i
e
c
t
e
z
e

h
a
r
d
w
a
r
e
/
s
o
f
w
a
r
e

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

i
n
o
v
a
t
i
v

i

s

o
r
g
a
n
i
z
e
z
e

a
u
t
o
m
a
t
i
z
a
r
e
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

d
e

f
a
b
r
i
c
a
r
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

p
e
n
t
r
u

p
r
o
d
u
s
e

s
c
i
e
n
t
o
i
n
t
e
n
s
i
v
e

d
i
n

d
o
m
e
n
i
i

n
o
i

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
5
P
-
M
4
P
-
M
3
P
-
M
3
P
-
M
4
P
-
M
C
P
M
3
G
e
s
t
i
u
n
e
a

i

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r
s

g
e
s
t
i
o
n
e
z
e

i

s

e
x
e
c
u
t
e

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

d
e

c
o
n
c
e
p
i
e
,

d
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
i
z
a
r
e

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
,

a

r
e
s
u
r
s
e
l
o
r

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
i

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
3
P
-
M
2
P
-
M
2
P
-
M
2
P
-
M
2
P
-
M
C
P
M
4
I
n
o
v
a
r
e
a

i

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

e
f
c
i
e
n
t

i
n
o
v
a
i
i
,

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
,

i
n
t
e
r
s
e
c
t
o
r
i
a
l

m
b
u
n
i
r
e
a

c
o
n
t
i
n
u

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
,

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r
,

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

t
e
h
n
i
c
e
,

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
,

m
a
n
a
g
e
r
i
a
l
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
4
P
-
M
4
P
-
M
4
P
-
M
4
P
-
M
4
P
-
M
C
P
M
5
M
o
d
e
l
a
r
e
a

i

s
o
l
u
i
o
n
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
s

i
d
e
n
t
i
f
c
e

e
s
e
n
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

s
p
o
r
i
t
,

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
,

s

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

m
o
d
e
l
e

d
e

l
u
c
r
u
,

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

a
d
e
c
v
a
t

s
i
m
p
l
i
f
c
r
i

i

a
p
r
o
x
i
m
r
i
,

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

o

g
n
d
i
r
e

c
r
i
t
i
c
i

e
v
a
l
u
a
r
e
a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
6
S
o
l
u
i
o
n
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
s

a
p
r
e
c
i
e
z
e

c
l
a
r

g
r
a
d
u
l

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

a
l

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
i
n

d
o
m
e
n
i
i

n
o
i

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
217
C
P
M
7
D
e
p
r
i
n
d
e
r
i

d
e

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
,

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r
s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

a
c
t
i
v
e
z
e

c
u

u
n

g
r
a
d

a
v
a
n
s
a
t

d
e

a
u
t
o
n
o
m
i
e
,

s

a
c
c
e
p
t
e

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l
i
t
i

l
a

c
o
n
c
e
p
i
a
,

p
l
a
n
i
f
c
a
r
e
a
,

r
e
a
l
i
z
a
r
e
a

i

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r

i
n
o
v
a
i
o
n
a
l
e
,

d
e

t
r
a
n
s
f
e
r

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
,

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
-
d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
,

s

c
o
n
d
u
c

s
t
r
u
c
t
u
r
i

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
8
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

a
p
l
i
c
a
t

d
e
m
o
n
s
t
r
e
z
e

e
l
e
g
e
r
e
a

n
a
t
u
r
i
i

i

a

m
i
j
l
o
a
c
e
l
o
r

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

i

c
a
p
a
c
i
t
i

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

i

d
e

a
p
l
i
c
a
r
e

a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

l
o
r
,

s

c
o
n
c
e
a
p

p
r
o
c
e
d
u
r
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e

s
a
u

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e

p
e
n
t
r
u

r
e
z
o
l
v
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

d
i
n

c
e
r
c
e
t
a
r
e
a

a
c
a
d
e
m
i
c

s
a
u

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
,

s
m
b
u
n
e
a
s
c

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
e

o
b
i
n
u
t
e
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
9
U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l
u
i
s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n
t

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l

p
e
n
t
r
u

m
o
d
e
l
a
r
e
a

2
D

i

3
D

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
,

m
o
d
e
l
a
r
e
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

f
e
n
o
m
e
n
e
l
o
r

c
u

a
j
u
t
o
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i
l
e

i
n
t
e
g
r
a
t
e

p
r
o
d
u
s
-
p
r
o
c
e
s

d
e

s
u
p
o
r
t

a
l

c
i
c
l
u
l
u
i

d
e

v
i
a

C
A
D
/
C
A
E
/
C
A
P
P
/
C
A
M
-
C
N
C
/
P
P
&
C
/
C
A
S
/
C
A
Q
/
P
D
M
/
P
L
M
/
C
A
L
S
/
M
R
P
/
M
R
P
I
I
/
E
R
P

e
t
c
.

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

o
r
i
g
i
n
a
l
e

c
u

g
r
a
d

s
p
o
r
i
t

d
e

n
o
u
t
a
t
e
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
1
2
A
c
t
i
v
i
t
a
t
e

n

c
o
n
t
e
x
t
u
l

c
o
n
s
t
r
n
g
e
r
i
l
o
r

t
e
h
n
i
c
o
-
e
c
o
n
o
m
i
c
o
-
e
c
o
l
o
g
i
c
e
s

a
c
t
i
v
e
z
e

n

c
o
n
t
e
x
t
u
l

c
o
n
s
t
r
n
g
e
r
i
l
o
r

d
e

o
r
d
i
n

t
e
h
n
i
c
o
-
e
c
o
n
o
m
i
c
,

d
e

t
i
m
p
,

d
e

m
e
d
i
u
,

s
o
c
i
a
l
,

e
t
i
c
,

d
e

s
t
a
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

c
o
m
p
l
e
x
e

i

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
1
P
-
M
1
P
-
M
1
P
-
M
1
P
-
M
1
P
-
M
C
P
M
1
1
0
D
e
p
r
i
n
d
e
r
i

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e
s

f
e

f
a
m
i
l
i
a
r
i
z
a
t

c
u

c
e
l
e

m
a
i

i
m
p
o
r
t
a
n
t
e

m
e
t
o
d
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
,

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n
t

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
e
,

s

d
e
s
c
r
i
e
,

s

a
n
a
l
i
z
e
z
e

i

s

e
v
a
l
u
e
z
e
c
r
i
t
i
c

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
e
4
P
-
M
4
P
-
M
4
P
-
M
4
P
-
M
4
P
-
M
C
P
M

1
1
C
u
n
o
t
i
n
e

p
r
o
f
u
n
d
e
s

p
o
s
e
d
e

i

s

a
p
l
i
c
e

c
u
n
o
t
i
n
e

p
r
o
f
u
n
d
e

p
l
u
r
i
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
e
,

o
r
i
g
i
n
a
l
e

d
e
s
p
r
e

c
e
l
e

m
a
i

i
m
p
o
r
t
a
n
t
e

f
e
n
o
m
e
n
e

i

t
e
o
r
i
i

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i

c
o
n
t
e
m
p
o
r
a
n
e

d
i
n

d
o
m
e
n
i
u
l

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
,

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
,

a
s
p
e
c
t
u
l
u
i
,

f
u
n
c
i
o
n
a
l
i
t
i
i
,

p
r
o
p
r
i
e
t
i
l
o
r

t
e
h
n
i
c
o
-
t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e
,

g
e
s
t
i
u
n
i
i
,

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l
u
i
,

i
n
o
v
r
i
i

i

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l
u
i

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M

1
2
C
u
l
t
u
r
a

t
e
h
n
i
c
o
-
t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
o
-
m
a
n
a
g
e
r
i
a
l

f
e

f
a
m
i
l
i
a
r
i
z
a
t

c
u

c
e
l
e

m
a
i

i
m
p
o
r
t
a
n
t
e

a
s
p
e
c
t
e
,

p
r
o
b
l
e
m
e

i

e
v
o
l
u
i
i

a
l
e

i
n
g
i
n
e
r
i
e
i

i

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
,

c
u

a
b
o
r
d
r
i
l
e

u
t
i
l
i
z
a
t
e

c
e

l
e

i
n
t
e
g
r
e
a
z
n
t
r
-
u
n

f
e
n
o
m
e
n
,

d
o
m
e
n
i
u

d
i
s
t
i
n
c
t

i

i
n
t
e
g
r
u

5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M

1
3
C
o
n
c
e
p
i
a

i

c
e
r
c
e
t
a
r
e
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r
s

c
o
n
c
e
a
p
,

s

p
r
o
i
e
c
t
e
z
e

i

s

c
e
r
c
e
t
e
z
e

s
i
s
t
e
m
e

t
e
h
n
i
c
e
,

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
,

m
a
n
a
g
e
r
i
a
l
e

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

s
p
o
r
i
t
,

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

s
c
i
e
n
t
o
i
n
t
e
n
s
i
v

i

i
n
e
t
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

n

b
a
z
a

r
e
c
e
n
t
e
l
o
r

r
e
z
u
l
t
a
t
e

t
i
i
n
i
f
c
e
B
-
E
218
3
.
1
.
2
.
3
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

D
o
c
t
o
r
a
t

P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

I
n
g
i
n
e
r
i
a

S
i
s
t
e
m
e
l
o
r

i

C
a
l
c
u
l
a
t
o
a
r
e
l
o
r
,

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

a
p
l
i
c
a
t
e

l
a

d
o
m
e
n
i
i
l
e

d
e

c
e
r
c
e
-
t
a
r
e

c
o
n
f
o
r
m

s
p
e
c
i
a
l
i
t
i
l
o
r

t
i
i
n
i
f
c
e

e
n
u
m
e
r
a
t
e

n

p
.

2
.
1
.
3
:
N
r

d
/
o
D
e
n
u
m
i
r
e
a

s
c
u
r
t
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

D
o
c
t
o
r
a
t

(
C
P
D
)
D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
e

p
r
o
g
r
a
m
e

1
P
-
D

p

l
a
:

(
p
.
3
.
1
.
2
)
D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

e
x
t
i
n
s

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
L
a

a
b
s
o
l
v
i
r
e
a

D
o
c
t
o
r
a
t
u
l
u
i

s
t
u
d
e
n
i
i

t
r
e
b
u
i
e

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l
i

(
p
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

s
i
t
u
a
i
i

r
e
l
e
v
a
n
t
e

p
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

t
i
i
n
i
f
c

n

s
p
e
c
i
a
l

p
e
n
t
r
u

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
-
t
e
a

t
i
i
n
i
f
c
)
:
1
2
3
4
C
P
D
1
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e
s
p
r
e

f
e
n
o
m
e
n
e

c
e

t
r
a
d
i
i
o
n
a
l

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

o
b
i
e
c
t
u
l

c
e
r
c
e
t
r
i
i

u
n
o
r

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

s
e
p
a
r
a
t
e

d
i
n

d
o
m
e
n
i
u
,

d
a
r

c
a
r
e

s
e

m
a
n
i
f
e
s
t
n

l
e
g
t
u
r

r
e
c
i
p
r
o
c

s
a
u

n

c
o
n
t
e
x
t

s
i
s
t
e
m
i
c

n

s
c
o
p
u
l

a
t
i
n
g
e
r
i
i

u
n
o
r

e
f
e
c
t
e

s
i
n
e
r
g
e
t
i
c
e
5
P
-
D
C
P
D
2
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

o
r
i
g
i
n
a
l

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

n
t
r
-
o

m
a
n
i
e
r

o
r
i
g
i
n
a
l

l
a

a
v
a
n
s
a
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

s
a
u

s

a
p
l
i
c
e

n
t
r
-
u
n

m
o
d

o
r
i
g
i
n
a
l

c
u
n
o
t
i
n
e
l
e
5
P
-
D
C
P
D
3
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

i
n
t
e
r
s
e
c
t
o
r
i
a
l

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e
s
p
r
e

f
e
n
o
m
e
n
e

c
e

t
r
a
d
i
i
o
n
a
l

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

o
b
i
e
c
t
u
l

c
e
r
c
e
t
r
i
i

d
i
n

d
i
f
e
r
i
t
e

d
o
m
e
n
i
u
,

d
a
r

c
a
r
e

s
e

m
a
n
i
f
e
s
t
n

l
e
g
t
u
r

r
e
c
i
p
r
o
c

s
a
u

n

c
o
n
t
e
x
t

s
i
s
t
e
m
i
c
,

n

s
c
o
p
u
l

a
t
i
n
g
e
r
i
i

u
n
o
r

e
f
e
c
t
e

s
i
n
e
r
g
e
t
i
c
e
5
P
-
D
C
P
D
4
D
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

i
n
o
v
r
i
i

i

c
r
e
a
t
i
v
i
t
i
i
s

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e
s
p
r
e

n
o
i
l
e

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i
/
s
a
u

m
i
j
l
o
a
c
e

t
e
h
n
i
c
e

c
e

p
u
n

n

a
p
l
i
c
a
r
e

a
n
u
m
i
t
e

f
u
n
c
i
i

t
e
h
n
i
c
e

i

t
r
a
n
s
f
o
r
m
a
r
e
a

l
o
r

(
p
r
i
n
c
i
p
i
i
l
o
r
,

m
i
j
l
o
a
c
e
l
o
r
)

n

n
o
u
t
i

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

c
e

p
r
o
v
i
n

d
i
n

e
l
e

f
e
n
o
m
e
n
e

i

c
a
r
e

t
r
a
d
i
i
o
n
a
l

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

o
b
i
e
c
t
u
l

c
e
r
c
e
t
r
i
i

u
n
o
r

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

s
e
p
a
r
a
t
e

d
i
n

d
o
m
e
n
i
u
,

d
a
r

c
a
r
e

s
e

m
a
n
i
f
e
s
t
n

l
e
g
t
u
r

r
e
c
i
p
r
o
c

s
a
u

n

c
o
n
t
e
x
t

s
i
s
t
e
m
i
c
,

n

s
c
o
p
u
l

a
t
i
n
g
e
r
i
i

u
n
o
r

e
f
e
c
t
e

s
i
n
e
r
g
e
t
i
c
e
5
P
-
D
C
P
D
5
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

a
p
l
i
c
a
t

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

a
v
a
n
s
a
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

p
r
i
n

c
e
r
c
e
t
r
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e

n
t
r
-
u
n

d
o
m
e
n
i
u

r
e
l
e
v
a
n
t

p
e
n
t
r
u

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i
l
o
r

i

i
n
g
i
n
e
r
i
e
i

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

5
P
-
D
C
P
D
6
n
v
a
r
e
a

c
e
r
c
e
t
r
i
i

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
a
r
i
e
r
e
i

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s
n
s
u
e
a
s
c

n
o
i

m
e
t
o
d
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

i

s

s
e

i
m
p
l
i
c
e

n

c
e
r
c
e
t
a
r
e
a

u
n
o
r

f
e
n
o
m
e
n
e
,

a
s
p
e
c
t
e

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

t
i
i
n
i
f
c

n
o
u
,

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

i

s

a
v
a
n
s
e
z
e

n

c
a
r
i
e
r
a

d
e

c
e
r
c
e
t
t
o
r

a
t
t

p
r
i
n

r
e
z
u
l
t
a
t
e

c
n

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

i

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e
a

c
e
r
c
e
t
r
i
i

5
P
-
D
219
C
P
D
7
C
o
n
c
e
p
i
a

i

c
e
r
c
e
t
a
r
e
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

s

c
o
n
c
e
a
p
,

s

p
r
o
i
e
c
t
e
z
e

i

s

c
e
r
c
e
t
e
z
e

s
i
s
t
e
m
e

t
e
h
n
i
c
e
,

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
,

m
a
n
a
g
e
r
i
a
l
e

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

s
p
o
r
i
t
,

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

s
c
i
e
n
t
o
i
n
t
e
n
s
i
v

i

i
n
e
t
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

n

b
a
z
a

r
e
c
e
n
t
e
l
o
r

r
e
z
u
l
t
a
t
e

t
i
i
n
i
f
c
e
5
P
-
D
N
o
t
:

D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

d
e

l
a

D
u
b
l
i
n
:

A

C
u
n
o
a
t
e
r
e

e
l
e
g
e
r
e
;

B

A
p
l
i
c
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

e
l
e
g
e
r
e
;

C

A
b
i
l
i
t
i

a
n
a
l
i
t
i
c
e

i

p
r
e
d
i
c
t
i
v
e
;

D

A
b
i
l
i
t
i

d
e

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
;

E

A
b
i
l
i
t
i

d
e

a

n
v
a
3
.
2
.

C
o
r
e
l
a
i
a

f
n
a
l
i
t
i

d
e

s
t
u
d
i
u

i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
-

c
u
r
r
i
c
u
l
u
m
F
i
n
a
l
i
t
i
l
e

d
e

s
t
u
d
i
u

i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
e
c
o
n
i
z
a
t
e

n

c
o
n
i
n
u
t
u
r
i

/

c
u
r
r
i
c
u
l
u
m

p
r
i
n

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

/

m
o
d
u
l
e
,

s
n
t

s
t
r
u
c
t
u
r
a
t
e

c
o
n
f
o
r
m

c
o
m
p
o
n
e
n
t
e
l
o
r

p
l
a
n
u
r
i
l
o
r

d
e

n
v
n
t
,

d
u
p

c
u
m

u
r
m
e
a
z
:
3
.
2
.
1
.

C
i
c
l
u
l

I

(
L
i
c
e
n
)
,

c
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

c
o
n
f
o
r
m
i
t
a
t
e

c
u

p
.

3
.
1
.

C
o
d
D
i
s
c
i
p
l
i
n
a
,

g
r
u
p
e

d
e

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

(
p
r
o
g
r
a
m

f
o
r
m
a
r
e
)
C r e d i t e
E C T S
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

L
i
c
e
n
C G L 1
C G L 2
C G L 3
C G L 4
C G L 5
C G L 6
C G L 7
C G L 8
C G L 9
C G L 1 0
A l t e l e
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
U
P
o
l
i
t
o
l
o
g
i
a

i

s
t
r
u
c
t
u
r
i

p
o
l
i
t
i
c
e

e
u
r
o
p
e
n
e
,

B
a
z
e
l
e

s
t
a
t
u
l
u
i

i

d
r
e
p
t
u
l
u
i

(
t
o
a
t
e
)
8
U
F
i
l
o
z
o
f
e

(
t
o
a
t
e
)
4
U
T
e
o
r
i
a

e
c
o
n
o
m
i
c
i

m
a
r
k
e
t
i
n
g
,

M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

r
e
s
u
r
s
e
l
o
r

u
m
a
n
e

(
t
o
a
t
e
)
8
U
P
r
o
t
e
c
i
a

m
u
n
c
i
i

i

a

m
e
d
i
u
l
u
i

a
m
b
i
a
n
t

(
t
o
a
t
e
)
3
G
L
i
m
b
a

s
t
r
i
n
,

E
t
i
c
a

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
i

b
a
z
e
l
e

c
o
m
u
n
i
c
r
i
i

(
t
o
a
t
e
)
4
F
M
a
t
e
m
a
t
i
c
a

s
u
p
e
r
i
o
a
r
a
,

M
a
t
e
m
a
t
i
c

d
i
s
c
r
e
t

(
t
o
a
t
e
)
1
5
F
F
i
z
i
c
a
,

M
e
c
a
n
i
c
a
,

D
e
s
e
n

t
e
h
n
i
c

(
t
o
a
t
e
)
1
3
F
P
r
o
g
r
a
m
a
r
e
a

c
a
l
c
u
l
a
t
o
a
r
e
l
o
r

(
t
o
a
t
e
)
5
F
T
e
o
r
i
a

p
r
o
b
a
b
i
l
i
t
i
i

i

i
n
f
o
r
m
a
i
e
i
,

S
t
r
u
c
t
u
r
i

d
e

d
a
t
e

i

a
l
g
o
r
i
t
m
i
,

M
e
t
o
d
e

n
u
m
e
r
i
c
e

(
t
o
a
t
e
)
1
2
F
A
n
a
l
i
z
a

i

s
i
n
t
e
z
a

d
i
s
p
o
z
i
t
i
v
e
l
o
r

n
u
m
e
r
i
c
e

1

(
t
o
a
t
e
)
5
220
F
E
l
e
c
t
r
o
t
e
h
n
i
c
a
,

E
l
e
c
t
r
o
n
i
c
a

(
t
o
a
t
e
)
8
S
P
r
o
c
e
s
e

s
t
o
c
h
a
s
t
i
c
e

(
C
,

T
I
)
,

T
e
o
r
i
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

(
T
I
)
,

C
e
r
c
e
t
r
i

o
p
e
r
a
i
o
n
a
l
e
(
T
I
)
9
S
P
r
o
g
r
a
m
a
r
e
a

n

l
i
m
b
a
j
u
l

C
+
+
,

A
n
a
l
i
z
a

i

p
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

a
l
g
o
r
i
t
m
i
l
o
r

(
T
I
)
6
S
L
i
m
b
a
j
e

f
o
r
m
a
l
e

i

p
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

c
o
m
p
i
l
a
t
o
a
r
e
l
o
r

(
C
,

T
I
)
5
S
G
r
a
f
c
a

p
e

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r

(

t
o
a
t
e
)
3
S
A
n
a
l
i
z
a

i

s
i
n
t
e
z
a

d
i
s
p
o
z
i
t
i
v
e
l
o
r

n
u
m
e
r
i
c
e

2

(
C
)

4
S
C
i
r
c
u
i
t
e

i
n
t
e
g
r
a
t
e

d
i
g
i
t
a
l
e
,

C
i
r
c
u
i
t
e

a
n
a
l
o
g
i
c
e

i

d
e

c
o
n
v
e
r
s
i
e

/

S
t
r
u
c
t
u
r
i

d
e

c
i
r
c
u
i
t
e

a
n
a
l
o
g
i
c
e

(
C
)
9
S
E
c
o
n
o
m
i
a

r
a
m
u
r
i
i

(

t
o
a
t
e
)
3
S
A
n
a
l
i
z
a

i

s
i
n
t
e
z
a

d
i
s
p
o
z
i
t
i
v
e
l
o
r

n
u
m
e
r
i
c
e

2

(
C
)
4
S
P
r
o
g
r
a
m
a
r
e
a

o
r
i
e
n
t
a
t

p
e

o
b
i
e
c
t
e

(
C
)
,

A
n
a
l
i
z
a
,

p
r
o
g
r
a
m
a
r
e
a

i

p
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

o
r
i
e
n
t
a
t

p
e

o
b
i
e
c
t
e

(
T
I
)

1
1
S
S
i
s
t
e
m
e

d
e

g
e
s
t
i
u
n
e

a

b
a
z
e
l
o
r

d
e

d
a
t
e

(
C
)
,

B
a
z
e

d
e

d
a
t
e

i

c
u
n
o
t
i
n
e

1
,

2

(
T
I
)
1
2
S
E
v
a
l
u
a
r
e
a

p
e
r
f
o
r
m
a
n
e
l
o
r

(
C
)

3
S
U
n
i
t
i
l
e

c
e
n
t
r
a
l
e

a
l
e

c
a
l
c
u
l
a
t
o
a
r
e
l
o
r

(
C
,

T
I
)
5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
S
E
c
h
i
p
a
m
e
n
t
e

p
e
r
i
f
e
r
i
c
e

(
C
,

T
I
)
,

S
i
s
t
e
m
e

m
u
l
t
i
m
e
d
i
a

/

A
p
l
i
c
a
i
i

c
o
n
t
a
b
i
l
e

/

G
u
v
e
r
n
a
r
e
a

e
l
e
c
t
r
o
n
i
c

(
T
I
)
1
3
S
T
e
o
r
i
a

i

p
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

r
e
e
l
e
l
o
r

d
e

c
a
l
c
u
l
a
t
o
a
r
e

(
C
)
,

R
e
e
l
e

d
e

c
a
l
c
u
l
a
t
o
a
r
e
(
T
I
,

I
S
B
M
)
1
2
S
P
r
o
g
r
a
m
a
r
e
a

c
o
n
c
u
r
e
n
t

/

P
r
o
g
r
a
m
a
r
e
a

n

J
a
v
a

(
C
)
,

P
r
o
g
r
a
m
a
r
e

p
a
r
a
l
e
l
i

c
o
n
c
u
r
e
n
t

/

E
c
o
n
o
m
i
a

m
o
n
d
i
a
l
i

r
e
l
a
i
i

e
c
o
n
o
m
i
c
e

i
n
t
e
r
n
a
i
o
n
a
l
e

/

I
n
s
t
r
u
m
e
n
t
e

d
e

b
i
r
o
t
i
c

(
T
I
)
6
221
S
M
o
d
e
l
a
r
e
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

/

S
i
m
u
l
a
r
e
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

(
C
)
,

A
n
a
l
i
z
a

i

m
o
d
e
l
a
r
e
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

i
n
f
o
r
m
a
i
o
n
a
l
e

(
T
I
)
,

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

i
n
f
o
r
m
a
i
o
n
a
l
e

(
T
I
)
,

M
o
d
e
l
a
r
e
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

b
i
o
m
e
d
i
c
a
l
e

/

S
i
m
u
l
a
r
e
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

b
i
o
m
e
d
i
c
a
l
e

(
I
S
B
M
)
1
6
S
B
a
z
e
l
e

t
r
a
n
s
m
i
t
e
r
i
i

d
e

d
a
t
e

/

C
o
m
u
n
i
c
a
i
i

d
i
g
i
t
a
l
e

(
C
)
,

S
e
c
u
r
i
t
a
t
e
a

i
n
f
o
r
m
a
i
o
n
a
l
i

p
r
o
t
o
c
o
a
l
e

d
e

c
o
m
u
n
i
c
a
i
e

(
T
I
)
1
0
S
I
n
g
i
n
e
r
i
a

p
r
o
g
r
a
m
r
i
i

/

I
n
g
i
n
e
r
i
a

S
O
F
T

(
C
)
,

I
n
g
i
n
e
r
i
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
e

p
r
o
g
r
a
m
e

(
A
I
)
,

I
n
g
i
n
e
r
i
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

p
r
o
g
r
a
m

/

I
n
s
t
r
u
m
e
n
t
e

b
a
n
c
a
r
e

s
o
f

i

h
a
r
d

/

S
i
s
t
e
m
e

g
e
o
i
n
f
o
r
m
a
i
o
n
a
l
e

(
T
I
)
1
3
S
P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

a
s
i
s
t
a
t

d
e

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r

/

S
i
s
t
e
m
e

C
A
D

(
C
,

I
S
B
M
)
,

M
e
d
i
i

I
n
t
e
r
a
c
t
i
v
e

d
e

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

p
r
o
g
r
a
m

(
T
I
)
7
S
T
e
s
t
a
r
e
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
e

c
a
l
c
u
l

/

V
e
r
i
f
c
a
r
e
a

i

d
i
a
g
n
o
s
t
i
c
a
r
e
a

c
a
l
c
u
l
a
t
o
a
r
e
l
e
l
o
r

(
C
)
,

T
e
s
t
a
r
e
a

i

v
e
r
i
f
c
a
r
e
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

p
r
o
g
r
a
m

/

F
i
n
a
n
i

c
r
e
d
i
t

/

A
d
m
i
n
i
s
t
r
a
i
e

p
u
b
l
i
c

(
T
I
)
7
S
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

i

a
s
i
g
u
r
a
r
e
a

c
a
l
i
t
i
i

s
o
f
w
a
r
e

/

M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

c
a
l
i
t
i
i

(
C
)
3
S
P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

c
u

m
i
c
r
o
p
r
o
c
e
s
o
a
r
e

/

A
r
h
i
t
e
c
t
u
r
a

i

p
r
o
g
r
a
m
a
r
e
a

m
i
c
r
o
p
r
o
c
e
s
o
a
r
e
l
o
r

(
C
)
,

M
i
c
r
o
p
r
o
c
e
s
o
a
r
e

i

i
n
t
e
r
f
e
t
e

/

S
t
r
u
c
t
u
r
i

c
u

m
i
c
r
o
p
r
o
c
e
s
o
a
r
e

(
I
S
B
M
)
1
2
S
D
i
s
p
o
z
i
t
i
v
e

m
i
c
r
o
-
o
p
t
o
e
l
e
c
t
r
o
n
i
c
e
.

T
r
a
d
u
c
t
o
a
r
t
e

i

s
e
n
z
o
r
i

b
i
o
m
e
d
i
c
a
l
i

/

T
r
a
d
u
c
t
o
r
i

i

s
e
n
s
o
r
i

i
n
t
e
l
i
g
e
n
i

(
I
S
B
M
)

6
S
M
s
u
r
r
i

e
l
e
c
t
r
o
n
i
c
e

/

A
p
a
r
a
t
e

e
l
e
c
t
r
o
n
i
c
e

d
e

m
s
u
r
a
,

C
i
r
c
u
i
t
e

i
n
t
e
g
r
a
t
e

d
i
g
i
t
a
l
e

C
i
r
c
u
i
t
e

a
n
a
l
o
g
i
c
e

i

d
e

c
o
n
v
e
r
s
i
e

/

S
t
r
u
c
t
u
r
i

d
e

c
i
r
c
u
i
t
e

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

S
i
s
t
e
m
e

e
l
e
c
t
r
o
n
i
c
e

p
r
o
g
r
a
m
a
b
i
l
e

/

S
i
s
t
e
m
e

d
i
g
i
t
a
l
e
,

T
e
h
n
o
l
o
g
i
a

c
i
r
c
u
i
t
e
l
o
r

e
l
e
c
t
r
o
n
i
c
e

/

T
e
h
n
o
l
o
g
i
a

e
c
h
i
p
a
m
e
n
t
e
l
o
r

b
i
o
m
e
d
i
c
a
l
e

(

I
S
B
M
)

7
S
P
r
e
l
u
c
r
a
r
e
a

s
e
m
n
a
l
e
l
o
r
/

B
a
z
e
l
e

p
r
e
l
u
c
r
r
i
i

n
u
m
e
r
i
c
e

a

s
e
m
n
a
l
e
l
o
r

(
C
)

3
S
A
r
h
i
t
e
c
t
u
r
i

a
v
a
n
s
a
t
e
/

S
i
s
t
e
m
e

m
u
l
t
i
p
r
o
c
e
s
o
r

(
C
)
4
S
P
r
o
g
r
a
m
a
r
e
a

l
o
g
i
c
i

i
n
t
e
l
i
g
e
n
a

a
r
t
i
f
c
i
a
l

/

S
i
s
t
e
m
e

e
x
p
e
r
t

(
C
,

T
I
)
,

M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

/

T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

W
e
b
,

C
O
M
,

C
O
R
B
A

(
T
I
)
1
4
222
S
S
i
s
t
e
m
e

d
e

o
p
e
r
a
r
e

i

l
i
m
b
a
j
e

d
e

a
s
a
m
b
l
a
r
e

/

S
i
s
t
e
m
e

d
e

o
p
e
r
a
r
e

i

p
r
o
g
r
a
m
a
r
e
a

m
i
c
r
o
p
r
o
-
c
e
s
o
a
r
e
l
o
r

(
C
)
,

S
i
s
t
e
m
e

d
e

o
p
e
r
a
r
e

i

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i

d
e

r
e
e
a

/

A
d
m
i
n
i
s
t
r
a
r
e
a

r
e
e
l
o
r

i

p
r
o
t
o
c
o
a
l
e

I
n
t
e
r
n
e
t

(
C
)
,

A
n
a
l
i
z
a

i

c
o
n
c
e
p
i
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
e

o
p
e
r
a
r
e
(
T
I
)
,

P
r
o
g
r
a
m
a
r
e
a

n

W
i
n
d
o
w
s

/

P
r
o
g
r
a
m
a
r
e
a

n

L
i
n
u
x

(
T
I
)
1
9
S
I
n
g
i
n
e
r
i
a

c
a
l
c
u
l
a
t
o
a
r
e
l
o
r

/

E
x
p
l
o
a
t
a
r
e
a

c
a
l
c
u
l
a
t
o
a
r
e
l
o
r

(
C
)
,

A
r
h
i
t
e
c
t
u
r
a

c
a
l
c
u
l
a
t
o
a
r
e
l
o
r

/

C
a
l
c
u
l
a
t
o
a
r
e

e
l
e
c
t
r
o
n
i
c
e

(
I
S
B
M
)
3
S
A
d
m
i
n
i
s
t
r
a
r
e
a

r
e
e
l
e
l
o
r

/

S
i
s
t
e
m
e

i
n
f
o
r
m
a
i
o
n
a
l
e

f
n
a
n
c
i
a
r

b
a
n
c
a
r
e

/

S
i
s
t
e
m
e

i
n
f
o
r
m
a
i
o
n
a
l
e

n

a
d
m
i
n
i
s
t
r
a
i
a

p
u
b
l
i
c

(
T
I
)
4
S
P
r
e
l
u
c
r
a
r
e
a

s
e
m
n
a
l
e
l
o
r

/

C
o
n
t
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a

i

a
u
d
i
t

/

R
e
l
a
i
i

c
u

p
u
b
l
i
c
u
l

(
T
I
)
,

P
r
e
l
u
c
r
a
r
e
a

s
e
m
n
a
l
e
l
o
r

i

i
m
a
g
i
n
e
l
o
r

b
i
o
m
e
d
i
c
a
l
e

/

A
c
h
i
z
i
i
a

i

p
r
e
l
u
c
r
a
r
e
a

i
n
f
o
r
m
a
i
e
i

b
i
o
m
e
d
i
c
a
l
e

(
I
S
B
M
)
4
S
A
n
a
t
o
m
i
a
,

b
i
o
c
h
i
m
i
a

i

f
z
i
o
l
o
g
i
a

u
m
a
n
a
,

B
i
o
f
z
i
c
a
,

I
g
i
e
n
a

g
e
n
e
r
a
l
.

M
a
t
e
r
i
a
l
e

t
e
h
n
i
c
e

b
i
o
m
e
d
i
c
a
l
e

(
I
S
B
M
)
2
1
S
E
l
e
c
t
r
o
n
i
c
a

m
e
d
i
c
a
l

/
A
p
a
r
a
t
e

e
l
e
c
t
r
o
n
i
c
e

m
e
d
i
c
a
l
e
,

M
e
n
i
n
e
r
e
a
,

c
o
n
t
o
l
u
l
,

d
i
a
g
n
o
s
t
i
c
a

i

p
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

a
p
a
r
a
t
e
l
o
r

m
e
d
i
c
a
l
e

(
I
S
B
M
)
1
1
S
E
c
h
i
p
a
m
e
n
t
e

i

p
r
o
c
e
d
u
r
i

d
e

d
i
a
g
n
o
s
t
i
c
,

t
e
r
a
p
i
e

i

r
e
a
b
i
l
i
t
a
r
e

m
e
d
i
c
a
l

/

U
t
i
l
a
j

b
i
o
m
e
d
i
c
a
l
,

I
m
a
g
i
s
t
i
c
a

m
e
d
i
c
a
l
i

t
e
r
a
p
i
a

c
u

r
a
d
i
a
i
i

i
o
n
i
z
a
n
t
e

(
I
S
B
M
)
S
E
l
e
c
t
r
o
t
e
h
n
i
c
a

2

(
A
I
)
3
S
M
s
u
r
r
i

e
l
e
c
t
r
i
c
e

i

e
l
e
c
t
r
o
n
i
c
e

(
A
I
)
3
S
I
n
g
i
n
e
r
i
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
e

p
r
o
g
r
a
m
e

(
A
I
)
4
S
A
u
t
o
m
a
t
e

i

m
i
c
r
o
p
r
o
g
r
a
m
e

(
A
I
)
4
S
S
i
s
t
e
m
e

c
u

p
r
o
c
e
s
o
a
r
e

m
u
l
t
i
p
l
e

(
A
I
)
4
S
S
i
s
t
e
m
e

d
i
n
a
m
i
c
e

c
u

e
v
e
n
i
m
e
n
t
e

d
i
s
c
r
e
t
e

(
A
I
)
4
S
R
e
e
l
e

i

b
a
z
e

d
e

d
a
t
e

(
A
I
)
4
S
F
i
a
b
i
l
i
t
a
t
e

i

d
i
a
g
n
o
z

(
A
I
)
4
S
P
r
o
g
r
a
m
a
r
e
a

a
p
l
i
c
a
i
i
l
o
r

n

t
i
m
p

r
e
a
l

(
A
I
)
4
S
S
i
s
t
e
m
e

b
a
z
a
t
e

p
e

c
u
n
o
t
i
n
e

(
A
I
)
3
223
S
E
l
e
m
e
n
t
e

i

e
c
h
i
p
a
m
e
n
t
e

n

a
u
t
o
m
a
t
i
c

1

/

S
e
n
z
o
r
i

i

t
r
a
d
u
c
t
o
a
r
e
;

E
l
e
m
e
n
t
e

i

e
c
h
i
p
a
m
e
n
t
e

n

a
u
t
o
m
a
t
i
c

2

/

E
l
e
m
e
n
t
e

d
e

e
x
e
c
u
i
e

(
A
I
)
9
S
B
a
z
e
l
e

m
a
t
e
m
a
t
i
c
e

a
l
e

t
e
o
r
i
e
i

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

i

S
i
s
t
e
m
e

d
e

o
p
e
r
a
r
e

/

P
r
o
c
e
s
e

s
t
o
h
a
s
t
i
c
e

i

a
n
a
l
i
z
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
e

o
p
e
r
a
r
e

(
A
I
)
6
S
C
i
r
c
u
i
t
e

i
n
t
e
g
r
a
t
e

d
i
g
i
t
a
l
e

/

S
i
s
t
e
m
e

i

c
i
r
c
u
i
t
e

d
i
g
i
t
a
l
e

(
A
I
)
4
S
C
i
r
c
u
i
t
e

i
n
t
e
g
r
a
t
e

a
n
a
l
o
g
i
c
e

/

S
i
s
t
e
m
e

i

c
i
r
c
u
i
t
e

a
n
a
l
o
g
i
c
e

(
A
I
)
4
S
S
i
s
t
e
m
e

c
u

m
i
c
r
o
p
r
o
c
e
s
o
a
r
e

/

M
i
c
r
o
p
r
o
c
e
s
o
a
r
e

(
A
I
)
4
S
T
e
o
r
i
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

1

/

T
e
o
r
i
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

a
u
t
o
m
a
t
e

1

(
A
I
)
6
S
T
e
o
r
i
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

2

/

T
e
o
r
i
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

a
u
t
o
m
a
t
e

2

(
A
I
)
6
S
T
e
o
r
i
a

s
e
m
n
a
l
e
l
o
r

1

/

P
r
e
l
u
c
r
a
r
e
a

s
e
m
n
a
l
e
l
o
r

(
A
I
)
4
S
T
e
o
r
i
a

s
e
m
n
a
l
e
l
o
r

2

/

T
r
a
n
s
m
i
s
i
u
n
i

d
e

d
a
t
e

(
A
I
)
5
S
S
i
s
t
e
m
e

o
p
t
i
m
a
l
e

i

a
d
a
p
t
i
v
e

/

M
e
t
o
d
e

d
e

o
p
t
i
m
i
z
a
r
e

i

a
u
t
o
a
c
o
r
d
a
r
e

(
A
I
)
4
S
I
n
g
i
n
e
r
i
a

r
e
g
l
r
i
i

a
u
t
o
m
a
t
e

/

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

a
l
g
o
r
i
t
m
i
l
o
r

d
e

r
e
g
l
a
r
e

(
A
I
)
6
S
A
l
g
o
r
i
t
m
i

a
v
a
n
s
a
i

d
e

r
e
g
l
a
r
e

n
u
m
e
r
i
c

/

S
i
s
t
e
m
e

a
u
t
o
m
a
t
e

n
u
m
e
r
i
c
e

(
A
I
)
4
S
S
i
s
t
e
m
e

d
i
n
a
m
i
c
e

c
u

e
v
e
n
i
m
e
n
t
e

d
i
s
c
r
e
t
e

(
A
I
)
4
S
R
e
e
l
e

i

b
a
z
e

d
e

d
a
t
e

(
A
I
)
4
S
F
i
a
b
i
l
i
t
a
t
e

i

d
i
a
g
n
o
z

(
A
I
)
4
S
P
r
o
g
r
a
m
a
r
e
a

a
p
l
i
c
a
i
i
l
o
r

n

t
i
m
p

r
e
a
l

(
A
I
)
4
S
S
i
s
t
e
m
e

b
a
z
a
t
e

p
e

c
u
n
o
t
i
n
e

(
A
I
)
3
S
E
l
e
m
e
n
t
e

i

e
c
h
i
p
a
m
e
n
t
e

n

a
u
t
o
m
a
t
i
c

1

/

S
e
n
z
o
r
i

i

t
r
a
d
u
c
t
o
a
r
e
;

E
l
e
m
e
n
t
e

i

e
c
h
i
p
a
m
e
n
t
e

n

a
u
t
o
m
a
t
i
c

2

/

E
l
e
m
e
n
t
e

d
e

e
x
e
c
u
i
e

(
A
I
)
9
S
B
a
z
e
l
e

m
a
t
e
m
a
t
i
c
e

a
l
e

t
e
o
r
i
e
i

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

i

S
i
s
t
e
m
e

d
e

o
p
e
r
a
r
e

/

P
r
o
c
e
s
e

s
t
o
h
a
s
t
i
c
e

i

a
n
a
l
i
z
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
e

o
p
e
r
a
r
e

(
A
I
)
6
S
C
i
r
c
u
i
t
e

i
n
t
e
g
r
a
t
e

d
i
g
i
t
a
l
e

/

S
i
s
t
e
m
e

i

c
i
r
c
u
i
t
e

d
i
g
i
t
a
l
e

(
A
I
)
4
S
C
i
r
c
u
i
t
e

i
n
t
e
g
r
a
t
e

a
n
a
l
o
g
i
c
e

/

S
i
s
t
e
m
e

i

c
i
r
c
u
i
t
e

a
n
a
l
o
g
i
c
e

(
A
I
)
4
S
t
a
g
i
u
l

d
e

p
r
a
c
t
i
c

d
e

p
r
o
d
u
c
i
e

(
C
,

T
I
,

A
I
,

I
S
B
M
)
3
S
t
a
g
i
u
l

d
e

p
r
a
c
t
i
c

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c

(
C
,

T
I
,

A
I
,

I
S
B
M
)
)
3
S
t
a
g
i
u
l

d
e

p
r
a
c
t
i
c
i

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

d
e

L
i
c
e
n

(
C
,

T
I
,

A
I
,

I
S
B
M
)
2
5
224
3
.
2
.
2
.

C
i
c
l
u
l

I
I

(
M
a
s
t
e
r
a
t
)
,

c
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

c
o
n
f
o
r
m
i
t
a
t
e

c
u

p
.

3
.
1
.
D
i
s
c
i
p
l
i
n
a
,

g
r
u
p
e

d
e

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

(
p
r
o
g
r
a
m

f
o
r
m
a
r
e
)
C r e d i t e E C T S
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

M
a
s
t
e
r
a
t
C P M 1
C P M 2
C P M 3
C P M 4
C P M 5
C P M 6
C P M 7
C P M 8
C P M 9
C P M 1 0
C P M 1 1
C P M 1 2
C P M 1 3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

c
e
r
c
e
t
r
i
i

t
i
i
n
i
f
c
e
,

M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

c
a
l
i
t
i
i

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

s
o
f

(
t
o
a
t
e
)
9
M
o
d
e
l
e

m
a
t
e
m
a
t
i
c
e

i

o
p
t
i
m
i
z
r
i

(
t
o
a
t
e
)
5
P
r
o
c
e
s
a
r
e
a

n
u
m
e
r
i
c

a

s
e
m
n
a
l
e
l
o
r

i

a

i
m
a
g
i
n
i
l
o
r

(
C
,

T
I
,

A
I
)
5
V
e
r
i
f
c
a
r
e
a

i

e
v
a
l
u
a
r
e
a

p
e
r
f
o
r
m
a
n
e
l
o
r

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

c
o
n
c
u
r
e
n
t
e

(
C
,

T
I
,

A
I
)
5
S
i
s
t
e
m
e

d
e

c
a
l
c
u
l

d
e
d
i
c
a
t
e

(
C
)
5
I
d
e
n
t
i
f
c
a
r
e
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

t
e
h
n
i
c
e

(
C
)
5
P
r
e
l
u
c
r
a
r
e
a

i

r
e
c
u
n
o
a
t
e
r
e
a

v
o
r
b
i
r
i
i

/

A
c
h
i
z
i
i
i

d
e

d
a
t
e

i

i
n
s
t
r
u
m
e
n
t
a
r
i
i

v
i
r
t
u
a
l
e

(
C
)
5
S
i
s
t
e
m
e

c
u

d
i
s
p
o
z
i
t
i
v
e

r
e
c
o
n
f
g
u
r
a
b
i
l
e

/

P
r
o
g
r
a
m
a
r
e
a

H
D
L

(
C
)
5
P
r
o
g
r
a
m
a
r
e

a
v
a
n
s
a
t

(
I
S
B
M
)
5
S
i
s
t
e
m
e

e
l
e
c
t
r
o
n
i
c
e

m
e
d
i
c
a
l
e

(
I
S
B
M
)
5
P
r
o
c
e
s
a
r
e
a

n
u
m
e
r
i
c

a

s
e
m
n
a
l
e
l
o
r

i

i
m
a
g
i
n
i
l
o
r

b
i
o
m
e
d
i
c
a
l
e

(
I
S
B
M
)
5
R
e
e
l
e

d
e

c
a
l
c
u
l
a
t
o
a
r
e

(
R
C
)
.

A
d
m
i
n
i
s
t
r
a
r
e
a

a
v
a
n
s
a
t

a

R
C
,

S
e
c
u
r
i
t
a
t
e
a

i
n
f
o
r
m
a
i
e
i

(
t
o
a
t
e
)
5
A
c
h
i
z
i
t
i
a

s
i

p
r
e
l
u
c
r
a
r
e
a

s
e
m
n
a
l
e
l
o
r

b
i
o
m
e
d
i
c
a
l
e

(
I
S
B
M
)
5
T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

i
n
f
o
r
m
a
i
o
n
a
l
e

a
v
a
n
s
a
t
e
,

T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

W
E
B

i

a
p
l
i
c
a
i
i

(
t
o
a
t
e
)
5
S
i
s
t
e
m
e

i
n
f
o
r
m
a
t
i
c
e

p
e
n
t
r
u

a
p
l
i
c
a
i
i

m
e
d
i
c
a
l
e

(
I
S
B
M
)
5
B
a
z
e

d
e

d
a
t
e

i

s
i
s
t
e
m
e

e
x
p
e
r
t

n

m
e
d
i
c
i
n

(
I
S
B
M
)
5
225
T
e
h
n
i
c
i

d
e

i
m
a
g
i
s
t
i
c

m
e
d
i
c
a
l

(
I
S
B
M
)
4
S
e
n
z
o
r
i

i
n
t
e
l
e
g
e
n
i

i
n
t
e
g
r
a
i

(
I
S
B
M
)
4
S
i
s
t
e
m
e

d
e

g
e
s
t
i
u
n
e

a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

i

d
a
t
a

m
i
n
i
n
g

(
T
I
)
5
I
n
t
e
l
i
g
e
n
t
a

a
r
t
i
f
c
i
a
l

(
T
I
)
5
I
n
f
o
r
m
a
t
i
c
a

c
u
a
n
t
i
c

(
T
I
)
5
P
r
o
c
e
s
a
r
e
a

a
n
a
l
i
t
i
c

o
n
-
l
i
n
e

i

B
u
s
i
n
e
s
s

I
n
t
e
l
l
i
g
e
n
c
e

(
T
I
)
5
P
r
o
g
r
a
m
a
r
e
a

f
u
n
c
i
o
n
a
l

/

S
i
s
t
e
m
e

a
d
a
p
t
i
v
e

i

o
p
t
i
m
a
l
e

(
T
I
)
5
S
t
a
g
i
u
l

d
e

p
r
a
c
t
i
c
i

T
e
z
a

d
e

M
a
s
t
e
r
a
t
1
5
226
Vor f precizate ulterior, dup emiterea documentelor ofciale referitor la ciclul III
universitar.
Absolventul Universitii Tehnice a Moldovei n viziunea angajatorului,
Opinii ale Absolvenilor UTM,
n credite ECTS
Ciclul Credite ECTS
n domeniul dat
Orientarea nvmntului n domeniul 526 Ingineria Sistemelor i Calculatoare-
lor n Republica Moldova i n rile UE este similar n esenial:
Licen - cu o pregtire generalist i Masterat- cu o pregtire specializat
aprofundat;
Activiti asistate de calculator, utilizarea tehnologiilor informaionale indus-
triale CAD/CAE/ CAPP/CAM-CNC/PP&C/CAS/CAQ/PDM/ PLM etc.;
227
Diferene:
UE;
in Time etc.).
studenilor.
obiecte n activitatea practic face posibil formarea competenelor sistemice astfel,
formare.
228
de aplicare n practic n domenii speciale ale Ingineriei Sistemelor i Calculatoarelor.
cercetare, de predicie i de lucru autonom i creativ n domenii speciale ale Ingineriei
Sistemelor i Calculatoarelor. Studenii vor realiza un numr mai mare de proiecte /
aplica metodele selectate, a analiza datele obinute i a trage concluzii, n baza crora
a) Competena Soluionarea problemelor inginereti la ciclul II (Licen)
(predare-nvare)
iectri individuale:
a problemei;
229
(predare-nvare)
specialitii i cu extinderea de la Microsof Ofce la AutoCAD, ORCAD etc.
dare-nvare)
6. Sporirea calitii
nvmntul n domeniul Ingineriei Sistemelor i Calculatoarelor este orientat spre
sporirea calitii instruirii studenilor datorit abordrii subiectelor i fenomenelor
din domeniul practic de pe poziii: inovaional, integrat a produsului i a proce-
selor, sistemic pe parcursul ciclului de via. Utilizarea proiectrii asistate de calcu-
lator cu sofuri din cele mai performante i atractive pentru studeni, care permite
angajarea n serviciu practic la nivelul de 100%.
Abordarea programelor de formare. nvmntul n domeniul Ingineriei Siste-
melor i Calculatoarelor asigur sporirea calitii instruirii studenilor datorit abor-
drii subiectelor i fenomenelor din domeniul practic de pe poziii: inovaional, in-
tegrat a produsului i a proceselor, sistemic pe parcursul ciclului de via. Utilizarea
proiectrii asistate de calculator cu sofuri din cele mai grele, cum ar f Unigraphics,
i mai uoare, cum este SolidWorks, aduce un suport instrumental foarte puternic
i atractiv pentru studeni.
230
mur, sociale,
denilor,
CADRUL CALIFICRILOR
nvmnt Superior
527 Ingineria i Tehnologia Transporturilor
527.3- Ingineria i Tehnologia Transportului Naval
232
233
Misiunea domeniului 527 Ingineria i Tehnologia Transporturilor (cod i titlu, in-
clusiv a specialitilor aprobate pentru ciclul I) este formarea profesional a speciali-
tilor pentru activiti care au loc n condiiile actuale de industrializare i exploatare
a produselor industriale, prin tehnologiile integrate produs-proces de transportare
de suport al ciclului de via al produsului pe parcursul etapelor sale (Reparaia, Tes-
tarea i ncercarea, ngrijirea Tehnic, Operarea) cu o pondere substanial a simul-
rilor proceselor la calculator.
Abordarea de pe poziiile contemporane impune domeniului de formare 527 Ingi-
neria i Tehnologia Transporturilor o serie de cerine, ce reies din urmtoarele:
ciclul de via al tuturor produselor este n scdere, scdere care este un ru
inevitabil i suportabil;
micorarea ciclului de via al produsului poate avea consecine nefavorabile
pentru societate, ntreprinderea n acest sens reprezint un obiect de studiu
foarte important;
pentru asigurarea efcienei mediului industrial, care are un caracter dina-
mic, snt propuse noi modele de organizare i funcionare, baza crora o
reprezint att utilizarea nivelului tehnic i al personalului performant pro-
prii, ct i a performanelor altor ageni economici prin delegare de funcii i
contractare;
activitile angajailor n ramurile industriale poart un caracter tot mai
produsele Sof elaborate pentru acest domeniu ofer posibilitatea unei inte-
grri de soluii din mai multe domenii successive, deciziile find luate prin
consens tehnic i economic;
caracterul dinamic al mediului industrial determin i scurtarea ciclului de
via pentru multe specialiti istorice, acesta devenind cu mult mai mic
dect durata perioadei active a specialistului;
rolul specialistului de profl ngust scade pe msura creterii rolului specialis-
tului de tip generalist- integrist;
specialistului liceniat pregtire fundamental generalist-integrist, de la
care ulterior pot porni procese de instruire att pe vertical (aprofundarea
studiilor ciclul II, cercetare tiinifc doctorat) specialitii nivelului de
Licen, asistai de calculator, vor proiecta, modela, simula, conduce i mo-
nitoriza procesele, iar specialitii nivelului de Masterat pe domenii, mai n-
guste, dar mai aprofundate, vor completa activitile liceniailor n calitate
de experi.
234
a) n cadrul domeniului de formare profesional la ciclul I 527 Ingineria i Teh-
nologia Transporturilor se realizeaz pregtirea profesional la urmtoarele
specialiti: 527.1 - Ingineria i Tehnologia Transportului Auto; 527.2 - In-
gineria i Tehnologia Transportului Feroviar; 527.3 - Ingineria i Tehnologia
Transportului Naval.
b) Programul de formare profesional se bazeaz pe domeniile adiacente enu-
merate mai jos sau include componente din aceste domenii adiacente: In-
gineria i Tehnologii Industriale (specialitile: Tehnologia construciilor de
maini; Maini i sisteme de producie; Design industrial; Inginerie i ma-
nagement (n transport); Energetic (Termoenergetic); Inginerie electric
(Electromecanic); Electronic i comunicaii (Electronic); Ingineria me-
diului; Servicii transport (Tehnologii de operare n transport (auto, aerian,
feroviar, naval).
c) Pregtirea profesional a specialistului n domeniul 527 Ingineria i Tehno-
logia Transporturilor nu poate f realizat la nivelul cuvenit fr o educaie
adecvat, componentele creia snt incluse n programul de formare profesi-
onal, prin studierea disciplinelor din domeniile nrudite, cum ar f: Educaie
i formarea profesorilor (Matematic; Informatic; Fizic; Limbi i literaturi;
Limbi moderne; Istorie; Educaie fzic; Educaie civic.); tiine ale educaiei
(Pedagogie; Psihopedagogie special).
d) Programul de formare profesional n domeniul 527 Ingineria i Tehnolo-
gia Transporturilor este elaborat n baza necesitii societii n specialiti
din acest domeniu. n procesul de elaborare al programului au fost consultai
angajatorii (conductori de ntreprinderi, ai staiilor de service auto, specia-
litilor ntreprinderilor portuare i cilor ferate etc.). Programele stagiilor de
practic tehnologic i de Licen snt realizate n cadrul ntreprinderilor de
transport i reparaie auto, staiilor de deservire, precum i ntreprinderilor
portuare i cilor ferate.
Pentru programele de formare profesional au fost identifcate necesitile la nivel
naional prin consultaii cu angajatorii i prin rezultatele angajrii practic a tuturor
absolvenilor.
academic. Universitatea Tehnic a Moldovei, Facultatea de Inginerie i Management
n Mecanic asigur formarea la specialitile respective, dispune de resursele nece-
sare pentru realizarea acestora, fr implicarea instituiilor partenere.
nvmntul n domeniul de formare profesional 527 are misiunea de a pregti
specialiti de o nalt califcare, capabili s asigure concepia i industrializarea pro-
ceselor tehnologice de exploatare i de transportare competitive pe piaa intern i
internaional, s asigure competitivitatea ntreprinderilor auto, portuare i feroviare
i:
este orientat spre industrializarea produselor competitive pe pia; un design
contemporan al produselor i al mediului industrial; promovarea inovaiilor
i a transferului tehnologic; promovarea tehnologiilor moderne; utilizarea
mainilor i sistemelor de producie avansate; structuri organizatorice con-
temporane; un management efcient;
235
se bazeaz pe abordarea inovaional, integrat i sistemic a produsului i a
proceselor pe parcursul ciclului de via;
prevede activiti asistate de calculator, utilizarea tehnologiilor informaionale
industriale: ingineria asistat de calculator (CAE), planifcarea i urmrirea
produciei asistat de calculator (PP& C), mentenana asistat de calculator
(CAS), calitatea asistat de calculator (CAQ), gestiunea resurselor materiale
asistat de calculator (MRP), gestiunea resurselor ntreprinderii asistat de
calculator (ERP), managementul informaiaei despre produs (PDM, PLM),
achiziii continuie de informaii despre produs pe parcursul ciclului de via
(CALS).
Funcia de baz a domeniului de formare profesional 527 Ingineria i Tehno-
logia Transporturilor este industrializarea produselor prin tehnologiile integrate
produs-proces de transportare i se realizeaz n cadrul fecrui program de for-
mare (specialiti) prin punerea accentului pe anumite activiti i obiecte, find res-
pectate principiul formrii specialitilor n fond generaliti integriti i principiul
complementaritii n cadrul domeniului de formare, dup cum urmeaz:
industrializarea produsului prin tehnologiile integrate produs-proces de
transportare de suport al ciclului de via al produsului pe parcursul etape-
lor sale (ngrijirea tehnic, diagnosticarea i reparaia autovehiculelor, ncerca-
rea, testarea i certifcarea produselor) cu o pondere substanial a simulrilor
proceselor pe calculator;
inovaiile i transferul tehnologic n domeniile produs industrial- procese
de industrializare; metode, procedee i tehnologii de deservire tehnic i re-
paraie, de control i testare; funcional al sistemelor de producie, utilajului
tehnologic; metode i procedee de prelucrare;
nologii;
nal, de dirijare a fabricrii menite s asigure calitatea lucrrilor de deservire
tehnic i reparaiei automobilelor;
i certifcare.
industrializarea echipamentelor i mainilor ce in de calea ferat prin tehno-
logiile integrate produs-proces de suport al ciclului de via al produsului
pe parcursul etapelor sale (pregtirea tehnic, fabricarea, ncercarea, testarea
i repararea echipamentelor tehnice) cu o pondere substanial a simulrilor
echipamentelor;
236
i certifcare.
527.3 Ingineria i Tehnologia Transportului Naval
sistemelor de producie, utilajului tehnologic;
metodele i mijloacele de ncercare, diagnosticare i exploatare a utilajului
tehnologic i mecanismelor, echipamentelor tehnologice, sistemelor instru-
mentale, a mijloacelor de control i testare, de automatizare i de dirijare i
asigurarea utilizrii efciente a acestora;
diagnosticarea, exploatarea i reparaia utilajului tehnologic i exploatarea
efcient a lor;
i certifcare.
Domeniul de formare profesional 527 Ingineria i Tehnologia Transporturilor cu
pregtirea profesional la specialitile: 527.1- Ingineria i Tehnologia Transportului
Auto; 527.2- Ingineria i Tehnologia Transportului Feroviar; 527.3- Ingineria i Teh-
nologia Transportului Naval, au fost identifcate la nivel naional ca find necesare
societii i snt aprobate prin Legea privind aprobarea Nomenclatorului domeniilor
de formare profesional i al specialitilor pentru pregtirea cadrelor n Instituiile
de nvmnt Superior, ciclul I, nr. 142 XVI din 7 iulie 2005 publicat n Moni-
torul Ofcial, nr. 101 (1700-1702, 29 iulie 2005). Necesitatea domeniului de formare
este confrmat prin proceduri de consultare a angajatorilor i prin faptul c practic
toi absolvenii snt angajai imediat dup absolvire.
regsesc i n Nomenclatoarele ISCED-97 a rilor vecine. n Romnia programele de
formare au titluri practic similare.
Republica Moldova Romania Russia
527.1 Ingineria i Tehnologia
Transportului Auto
Automobile rutiere;
Autovehicule i motoare.
1609

Transportului Feroviar
Locomotive, vagoane i
echipamente de transport
190000-
190301- ,
190302-
Transportului Naval
inovativ, momente-cheie stipulate i n programele de formare din domeniul 527
Ingineria i Tehnologia Transporturilor
Programele de formare ale domeniului 527 Ingineria i Tehnologia Transporturilor
au o pondere sufcient i reprezint interes din punct de vedere academic prin faptul
c acoper necesitile fazelor ciclului de via al unui produs industrial, ns se ob-
serv o cerere n specialiti mai mare dect oferta Universitii Tehnice a Moldovei.
237
Universitatea Tehnic a Moldovei, Facultatea de Inginerie i Management n Con-
strucia de Maini, dispun de resursele necesare pentru realizarea programelor de
formare i nu este necesar parteneriatul cu alte instituii.
1 2 3 4
Durata
studiilor
4 ani 1 an 3 ani
Credite
ECTS
240 credite ECTS 60 credite ECTS -
Forma de
organizare
Cu frecven la zi
Cu frecven redus
(+1an)
Cu frecven redus
(+1an)
Condiii de
acces
Diplom de BAC
Diplom de colegiu
Diplom de studii
superioare
Diplom de Licen*,
discipline prerechizitare
de la ciclul I
Diplom de Master
Diplom de Licen*
Precondiii 521.7 Design
Industrial- aptitudini
speciale
La schimbarea
titular
La schimbarea
domeniului de
studii susinerea
examenelor la
disciplinele de
nivel Masterat la
Stagii de
practic
Obligatoriu,
studii
Quasicontinuu -
Reguli de
examinare i
evaluare
prescrise la ciclul I,
accentul punndu-
se pe examinarea
competenelor de aplicare
n practic n domenii
speciale ale Ingineriei i
Tehnologiei Industriale.
Studenii
prescrise la ciclul II,
accentul punndu-
se pe examinarea
competenelor de
cercetare, de predicie
i de lucru autonom
i creativ n domenii
speciale ale Ingineriei i
238
Reguli de
examinare i
evaluare
vor realiza un numr
mare de proiecte/ lucrri
individuale cu aspect
pragmatic, programat
pentru fecare modul i
vor demonstra deinerea
competenelor generale
i specifce pentru
ciclul I. Att proiectele /
lucrrile individuale, ct i
stagiile de practic vor f
evaluate din perspectiva
abilitii de a formula
soluii cu aspect practico-
economic.
Examenul fnal este
complementat de un
examen parial i 1 testare
curent sau de 2 testri
curente pe parcursul
semestrului, de proiect /
lucrare de an.
Tehnologiei Industriale.
Studenii vor realiza
un numr mai mare
de proiecte / lucrri
individuale de cercetare,
programat pentru fecare
modul i vor demonstra
generale i specifce
pentru ciclul II. Att
proiectele / lucrrile
individuale, ct i stagiile
de practic vor f evaluate
din perspectiva abilitii
de a formula predicii,
ipoteze tiinifce, a
determina metodologia
de cercetare, a aplica
metodele selectate, a
analiza datele obinute i
a trage concluzii, n baza
crora se va elabora un
set de recomandri.
Doctorandul susine
3 referate, relevnd
aspecte importante
din problematica
tezei de Doctorat,
examen(e) pe
discipline relevante
pentru domeniul
studiat, raport la
seminarul tiinifc,
la care trebuie
s demonstreze
deinerea
competenelor
specifce
doctoratului.
Modalitate
de evaluare
fnal
Examen de Licen:
prob la disciplina
fundamental; prob la
disciplina de specialitate;
susinerea tezei
Susinerea tezei
(proiectului) de Master
Examen fnal
la specialitatea
tiinifc,
susinerea tezei de
Doctor
Titlul
acordat
Liceniat Master Doctor
Drepturi
pentru
absolveni
Amplasarea n cmpul
muncii;
nivel de Masterat;
obinut pn n 2008 cu
admitere.
Amplasarea n cmpul
muncii;
Doctorat.
Amplasarea n
cmpul muncii;
Continuarea
studiilor la
Postdoctorat
Autorizarea
programelor
Prin actele legislative ale
RM
Senatul Universitii
Tehnice a Moldovei
Consiliul Naional
pentru Acreditare i
Atestare
239
1 2 3 4
Liceniat
527.1 Ingineria
i Tehnologia
Transportului Auto
527.2 Ingineria
i Tehnologia
527.3 Ingineria
i Tehnologia
Transportului Naval
Liceniat n Ingineria i Tehnologia Transporturilor
cu competene generice i specifce formate prin cunoaterea unei limbi
strine i a comunicrii, a fenomenelor politice, statale i de drept, a
flozofei i eticii profesionale, a fenomenelor de integrare economic
european n condiiile formrii societii bazate pe cunoatere, a
proteciei muncii i a mediului ambiant, a tehnologiilor informaionale
i a creativitii tehnice, a matematicii, fzicii, a modelrii 2D i 3D, a
proiectrii asistate de calculator, a proprietilor tehnologice i funcionale
ale materialelor i elementelor constructive, a mecanicii, mecanismelor
i proiectrii mainilor, a fenomenelor micro i macroeconomiei, a
dezvoltrii industriale, a marketingului i managementului,
a tehnologiilor de
fabricare a mainilor, a
diagnosticrii tehnice
a automobilelor,
motoarelor auto,
echipamentului
electric i electronic,
a proiectrii
ntreprinderilor de
transport, a utilajului
tehnologic, a exploatrii
tehnice i reparaiei
automobilelor, a
sistemelor de verifcare
i asigurare a calitii, a
normrii muncii.
a tehnologiilor de
fabricare a mainilor,
a diagnosticrii
tehnice a utilajelor i
echipamentelor cilor
ferate, locomotivelor,
motoarelor de traciune,
echipamentului
electric i electronic
al vagoanelor, a
exploatrii tehnice i
reparaiei utilajului
tehnologic, a sistemelor
de verifcare i asigurare
a calitii, a normrii
muncii.
a tehnologiilor de
fabricare a mainilor,
a diagnosticrii
tehnice a utilajelor
i echipamentelor
navelor, motoarelor
de traciune,
echipamentului electric
i electronic al navelor,
a exploatrii tehnice
i reparaiei utilajului
tehnologic, a sistemelor
de verifcare i asigurare
a calitii, a normrii
muncii.
Liceniatul fnalizeaz studiile cu examenul de Licen ce include un proiect
(o Tez) de Licen n domeniul programului de formare (specialitii).
Master n Ingineria i Tehnologia Transporturilor, program de formare
(specialitatea)
Exploatarea
Transportului Rutier
Exploatarea
Exploatarea
Transportului Naval
Masterul cu competene generice i specifce formate prin cunoaterea:
analizei i modelrii
funcionale, ingineriei
concureniale,
concepiei i dezvoltrii
integrate a produsului i
a proceselor,
analizei i modelrii
240
managementului
proiectelor de inovare
i transfer tehnologic,
bazelor cercetrii
tiinifce, teoriei
soluionrii inventive a
problemelor (TRIZ),
sistemelor de producie
inteligente, tribologiei
sistemelor tehnice,
modelrii i simulrii
sistemelor tehnice,
optimizrii proceselor
tehnologice avansate de
diagnosticare, deservire
tehnic i reparaie a
automobilelor.
concureniale,
integrate a produsului
i a proceselor,
managementului
bazelor cercetrii
tiinifce, teoriei
soluionrii inventive a
problemelor (TRIZ),
sistemelor, modelrii i
simulrii sistemelor de
producie, sistemelor
fexibile automatizate.
analizei i modelrii
concureniale,
integrate a produsului
i a proceselor,
managementului
bazelor cercetrii
tiinifce,
sistemelor, modelrii i
simulrii sistemelor de
producie, sistemelor
fexibile automatizate.
Masterul fnalizeaz studiile cu Teza de Master n domeniul programului de
Doctor
Doctor n tiine tehnice, specialitatea tiinifc
Doctorul n tiine tehnice i formeaz competene generice i specifce
pe parcursul studiilor i cercetrilor individuale la una din specialitile
tiinifce. Programa de doctorat prevede elaborarea a 3 referate, relevnd
aspecte importante din problematica tezei de Doctorat, cu schiarea
planului tezei de Doctorat, studierea susinerea examenelor pe domenii
legate de tematica cercetrii.
05.22.08 Exploatarea i Studiul Transportului Rutier (Exploatarea i
Studiul Transportului Feroviar i Naval)
05.02.02- Teoria mainilor i organe de maini
05.02.04 Tribologie
05.02.08- Tehnologia construciei de maini
05.02.13- Maini i echipamente (pe ramuri)
05.03.05- Tehnologii i utilaje de prelucrare prin presiune
05.03.06- Tehnologii i utilaje de sudare i de prelucrare cu laser
05.11.14- Tehnologia fabricrii aparatelor de msurare, informare, control
i diagnostic (pe ramuri)
05.11.15- Metrologie i asigurare metrologic, standardizare i certifcare
(pe ramuri)
05.11.16- Aparate, sisteme i metode de msurare, informare, control i
diagnostic (pe ramuri)
05.20.03 Exploatarea, renovarea i reparaia tehnicii agricole
08.00.01 Economie politic; doctrine economice
08.00.13- Metode economico-matematic
Doctorul fnalizeaz studiile cu examenul de Doctor i cu Teza de Doctor
susinut public.
241
2.2. Ocupaii tipice pentru absolvenii domeniului 527 Ingineria i
Tehnologia Transporturilor
2.2.1. Licen (ciclul I). Califcarea obinut dup absolvirea ciclului I (Ingi-
ner Liceniat) este relevant pentru piaa muncii la nivelul de califcare, le permite
Nr d/o
CRM 006-97
ITTA ITTF ITTN
Industrie, economie
1 20670 Contabil - - -
2 21322 Economist - - -
3
21350 Economist evidena contabil i analiza
activitii economice
- - -
5 21868 Inginer completarea utilajelor
6
21945 Inginer la exploatarea parcului de maini
i tractoare

8
tehnologiei noi

9 22003 Inginer instrumente
11 22051 Inginer mecanic
12

17 22138 Inginer programator (CAM-CNC) - - -
23 23072 Maistru reparaia utilajului (industrie)
26 23115 Manager
27
23127 Manager n serviciile de marketing i
vnzare

28 23838 Pictor prezentare grafc - - -
242
29 23847 Pictor proiectant (designer) - - -
30
profesional

31 24084 Proiectant
32 24481 Specialist serviciu personal - - -
funciile realizate de absolvenii Masteratului vor f cu titlurile valabile pentru Licen
cu precizarea Master. Exemplu. 21847- Inginer liceniat calitate 21847- Inginer-
master calitate. n afar de aceasta, absolvenii pot realiza funciile:
Nr
d/o
CRM 006-97
Program de formare,
ITTA ITTF ITTN
Industrie, economie
1 2 3 4 5
1 20633 Consilier probleme economice - - -
2 20666 Consultant probleme economice - - -
3
21028 Director ntreprindere mic, patron n
industrie

7 23215 Mecanic producie
8 23233 Mecanic secie
13 20445 Cercettor stagiar n statistic - - -
15 20452 Cercettor stagiar n economie - - -
19
tehnic)

243
23
tehnico- tiinifc

Nr
d/o
CRM 006-97
Program de formare,
Doctorat,
CNAA, RM
ITTA ITTF ITTN
Industrie, economie
1 20633 Consilier probleme economice - - -
2 20666 Consultant probleme economice - - -
7 22230 Inginer ef
12
tehnic)

14
metodic, de creaie tiinifco-tehnic,
standardizare, metrologie i certifcare etc.)

15

Programele de formare profesional din domeniile 521.3 Inginerie i Management
(n Transporturi); 521.9 Inginerie Inovaional i Transfer Tehnologic; 522 Inginerie
Mecanic (522.1 Maini i Aparate n Industria Uoar, 522.2 Maini i Aparate
244
n Industria Alimentar, 522.3 Maini i Instalaii Frigorifce, Sisteme de Climatizare,
522.4 Inginerie Mecanic n Construcii); 524 Inginerie Electric (524.1 Electrome-
canic); 528 Inginerie Agrar (528.1- Mecanizarea Agriculturii); 543 Tehnologia
Materialelor (543.1 Tehnologia Prelucrrii Lemnului, 543.3 Tehnologia Materia-
lelor Metalice, Plastice i Compozite); 552.2 Biotehnologii Industriale (titlul Ingi-
ner-liceniat); 582.4- Ci Ferate, Drumuri, Poduri au cursuri comune cu programele
de formare profesional din domeniul 527 Ingineria i Tehnologia Transporturilor,
dup cum urmeaz:
Fundamentale: Mecanica teoretic (aplicat), Geometria Descriptiv, Teh-
Tehnic, Bazele Construciei Auto, Teoria i Proiectarea Automobilului, Ma-
teriale de Exploatare;
iectrii Mainilor, Tolerane i Control Dimensional, Economia Ramurii,
Management, Tehnologia Fabricrii Mainilor.
cicluri
Licen
Liceniatul:
poate aplica cunotinele i abilitile lui comprehensive ntr-un mod ce indic o abordare
profesional a domeniului lui de activitate, acesta demonstrndu-i competena, n mod
optim, prin intermediul susinerii unor argumente i a rezolvrii unor probleme din dome-
niul lui de studiu;
are abilitatea de a sintetiza i interpreta date relevante i de a formula judeci, care cu-
prind refecii privind probleme relevante de ordin social, tiinifc i etic;
are abilitatea de a comunica informaii, idei, probleme i soluii att unui auditoriu
specializat, ct i nespecializat;
i-a dezvoltat abilitatea de a nva, necesar pentru continuarea unor studii cu un nivel
mai ridicat de autonomie.
Nr d/o
Competene- cheie
specifce, Liceniat
(CSL)
Dimensiunea
descriptorilor
de la Dublin
pe programe
Competene- cheie
generice, Liceniat
(CGL)
Ordinea
prioritii pe
programe
I
T
T
A
I
T
T
F
I
T
T
N
I
T
T
A
I
T
T
F
I
T
T
N
1 2 3 4 5 9 10 11 12
CSL1
Capacitatea de a
industrializa inovativ
i n condiii de calitate
produse industriale,
tehnologii, inclusiv
asistat de calculator
A-B
A,
E
A,
E
CGL1. Cunotine de
baz n domeniu
1 1 1
245
CSL2
Capacitatea de a
echipamente i sisteme
ale autovehiculului,
A,
E
A-B
A,
E
CGL2. Capacitatea de
a aplica cunotinele
n practic
2 2 2
CSL3
Capacitatea
inovativ de a
organiza exploatarea,
mentenana i reparaia
n condiii de calitate
sisteme de producie,
elementele lor, inclusiv
A,
E
A-B A-B CGL3. Creativitatea 3 3 3
CSL4
Capacitatea de gestiune
i management a
produselor industriale,
a resurselor materiale,
de fabricaie, ale
ntreprinderii, inclusiv
A,
E
A,
E
A,
E
analiz i sintez, de
a lucra autonom i n
echip
4 4 4
CSL5
Capacitatea de a crea,
prin funcionalitate i
aspect estetic, produse
industriale, inclusiv
A A A
a nva i a crea
5 5 5
CSL6
Capacitatea de a
realiza, promova
efcient inovaii,
transferul tehnologic
i mbuntirea
continu n domeniul
transporturilor
A-B A-B
A,
E
CGL6.
Flexibilitatea i
interdisciplinaritatea
6 6 6
CSL7
Capacitatea de a utiliza
efcient proiectarea
A-B A-B A-B
CGL7. Cunotine de
baz n specialitate
7 7 7
CSL8
Capacitatea de
a utiliza efcient
metodele de analiz
tehnico-economic
i de optimizare a
soluiilorde proiect
A-B A-B A-B
comunicare oral i
scris
8 8 8
CSL9
Capacitatea de a selecta
materiale cu proprieti
ce determin calitatea
produselor i a
proceselor tehnologice
A-B A-B A-B
CGL9. Capacitatea
de selectare, analiz i
utilizare a informaiei
9 9 9
246
Masterat
Masterul:
demonstreaz c posed cunotine i abiliti comprehensive care snt fondate, extinse i/
sau intensifcate, asociate nivelului specifc liceniatului i care ofer o baz sau ocazia de a
deveni original n descoperirea i/sau aplicarea ideilor, deseori n contextul cercetrii;
poate aplica cunotinele i abilitile lui comprehensive, precum i abilitai privind
rezolvarea problemelor n domenii noi, nefamiliare din interiorul unor contexte strine
(sau multidisciplinare), n legtur cu domeniul lui de studiu;
are abilitatea de a integra cunotinele i de a face fa complexitii, de a formula judeci
pe baza unor informaii incomplete sau limitate, dar aceasta presupune refecii pe probleme
sociale i etice legate de acele cunotine sau judeci;
poate comunica concluziile cercetrilor lui, cunotinele i raionamentele esenializndu-le
clar i fr ambiguitate att publicului specializat, ct i celui nespecializat;
are abilitatea de a nva, ceea ce-i permite s-i continue studiile intr-o maniera autono-
m.
Nr d/o
Competene specifce,
Masterat (CSM)
Dimensiunea
descriptorilor
de la Dublin
pe programe
Competene
generice, Masterat
(CGM)
Ordinea
prioritii
pe programe
I
T
T
A
I
T
T
F
I
T
T
N
I
T
T
A
I
T
T
F
I
T
T
N
1 2 3 4 5 9 10 11 12
Competenele ciclului I
dezvoltate n:
Competenele ciclului I dezvoltate n:
CSM1 Capacitatea de a
produse industriale,
tehnologii prin
tehnologiile integrate
produs-proces de
transportare
A-C
A,
E
A,
E
CGM1. Creativitate 1 1 1
echipamente i sisteme
ale autovehiculelor prin
produs-proces
A,
E
A-C
A,
E
CGM2. Capacitatea
de analiz i sintez
2 2 2
CSM3 Capacitatea inovativ
n condiii de calitate n
sisteme de producie,
elementele lor, de a
organiza exploatarea,
mentenana prin
produs-proces de
transportare
A,
E
A-C A-C
CGM3. Capacitatea
de a nva
3 3 3
247
CSM4 Capacitatea de gestiune
i management
al proceselor
de concepie,
industrializare a
produselor industriale,
a resurselor materiale,
de fabricaie, ale
ntreprinderii prin
produs-proces
A,
E
A,
E
A,
E
CGM4. Deprinderi
de cercetare
4 4 4
CSM5 Capacitatea de
creativitate, prin
funcionalitate i aspect
estetic, a produsului
industrial, utiliznd
A A A
CGM5. Capacitatea
de selectare, analiz i
5 5 5
CSM6 Capacitatea de inovare,
de transfer tehnologic
i de mbuntire
continu n domeniile:

CGM6. Cunotine
de baz n specialitate
6 6 6
CSM6.1 produs industrial-
procese de industri-
alizare, tehnologii
de fabricare, echi-
pament tehnologic,
mijloace de control,
de automatizare
A-C A-C
A,
E
CGM7. Capacitatea
de a aplica
cunotinele n
practic
7 7 7
CSM6.2 f unc i onal - con-
structiv al sisteme-
lor de producie,
utilajului tehnolo-
gic, sculelor, siste-
melor de scule
A,
E
A,
E
A-C
CGM8. Capacitatea
de a lua decizii
8 8 8
CSM6.3 f unc i onal - con-
structiv ale echipa-
mentelor i maini-
lor agricole
A,
E
A-C
A,
E
CGM9.
Flexibilitatea i
interdisciplinaritatea
9 9 9
CSM6.4 gestiunii i mana-
gementului produ-
sului industrial i al
proceselor (directe
i aferente) de in-
dustrializare, resur-
selor umane, fnan-
ciare, planifcrii
proceselor
A,
E
A,
E
A,
E
CGM10. Cunoaterea
unei limbi de
circulaie european
10 10 10
248
CSM6.5 funcionalitii i
aspectului estetic al
produselor indus-
triale
A A A
CSM7 Capacitatea de a utiliza
efcient tehnologiile
integrate de suport al
ciclului de via
A-C A-C A-C
CSM8 Capacitatea de
concepie i
management
al proiectelor
inovaionale, de
transfer tehnologic; de
cercetare n tehnic,
tehnologie, gestiune i
management
A-C A-C A-C
determina direciile
de dezvoltare
tehnico-tehnologic
i economic i de
organiza dezvoltarea,
de a lua decizii
tehnice, tehnologice
i manageriale cu
caracter strategic
A-C A-C A-C
CSM10 Capacitatea de a selecta
materiale cu proprieti
noi, ce ar determin
sporirea parametrilor
funcionali, tehnici i
calitatea produselor i a
proceselor tehnologice
A-C A-C A-C
249
Doctor n tiine
Doctorul n tiine (sistem de pregtire tradiional):
i-a format abiliti de a lucra cu sursele bibliografce, de a se documenta operativ n dome-
niul profesat, de a efectua de sine stttor cercetri tiinifce;
i-a dezvoltat capaciti de a manifesta iniiativ n probleme teoretice, experimentale i
metodologice, de a sintetiza rezultatele obinute n form de lucrri tiinifce; de a prezenta
rezultatele investigaiilor la forurile tiinifce de specialitate.
Nr d/o
Competenespecifce,
Doctorat (CSD)
Dimensiunea
descriptorilor
de la Dublin
pe programe
Competene
generice, Doctorat
(CGD)
Ordinea
prioritii
pe programe
Specialitile
tiinifce ce
pot f urmate
Specialitile
tiinifce ce
pot f urmate
CSD1 Capacitatea de a
avansa n cercetri
independent
A-E A-E A-E CGD1. Capacitatea
de a se manifesta n
calitate de expert n
domeniul cercetrilor
1 1 1
concepe i efectua
cercetri de nivelul
ultimelor publicaii
A-E A-E A-E CGD2. Deprinderi de
cercetare
2 2 2
schimba direcia de
cercetare
A-E A-E A-E CGD3. Creativitate 3 3 3
CSD4 Capacitatea de a se
ncadra n cercetri cu
caracter practic
A-E A-E A-E CGD4. Capacitatea
de gndire critic i
autocritic
4 4 4
Not: Dimensiunea descriptorilor de la Dublin:
A Cunoatere i nelegere;
B Aplicarea cunotinelor i nelegere;
C Abiliti analitice i predictive;
D Abiliti de comunicare;
E Abiliti de a nva.
250
3.2.1. Ciclul I (Licen), competene profesionale n conformitate
cu p. 3.1.
C
o
d
(program formare)
C
r
e
d
i
t
e

E
C
T
S
Competene generice, Liceniat
C
G
L
1
C
G
L
2
C
G
L
3
C
G
L
4
C
G
L
5
C
G
L
6
C
G
L
7
C
G
L
8
C
G
L
9
C
G
L
1
0
A
l
t
e
l
e
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
U
Politologie, Bazele Statului i
Dreptului (toate)
4
U
Filosofa, Etica Profesional,
Teoria Economic i Marketing,
Managementul n TA,
Integrarea Economic (toate)
17
U
Protecia Muncii i a Mediului
Ambiant (toate)
5
G
Limba Strin (toate)
4
F
Matematica Superioara (toate)
16
F
Fizica (toate)
5
S
Geometria Descriptiva, Desen
Tehnic, Grafca Computerizat
(toate)
12
G
Tehnologii Informaionale
(toate)
4
F
Tehnologia Materialelor,
Studiul Materialelor, Rezistena
Materialelor, Mecanica
Teoretic, Teoria Mecanismelor
i Mainilor, Bazele Proiectrii
Mainilor (toate)
34
F
Bazele Construciei ale
Automobilului, Teoria i
Proiectarea Automobilelor,
Materiale de Exploatare (ITTA)
17
S
Tolerane i Control
Dimensional, Sisteme
Hidraulice i Pneumatice,
Electrotehnica i Electronica,
Termodinamica, Tehnologia
Fabricrii Mainilor,
Creativitatea Tehnic (toate)
19
S
Mecanizarea Activitilor de
Transportare i Depozitare n TA,
Motoare Auto, Diagnosticarea
Tehnic, Echipamentul Electric
i Electronic al Automobilului
(ITTA)
18
S Economia Ramurii (toate) 3
251
S
Proiectarea Tehnologic a
ntreprinderilor Auto, Trafcul
Auto, Asigurarea Metrologic
n TA, Normarea Tehnic a
Proceselor Tehnologice n TA
(ITTA)
15
S
Bazele Teoretice ale Exploatrii
Tehnice a Automobilelor,
Reparaia Automobilelor, Utilaj
Tehnologic n TA, Sigurana
Circulaiei Rutiere, Drumuri
Auto, Exploatarea Tehnic a
Automobilelor (ITTA)
27
Stagiul de practic, elaborarea
i susinerea Tezei de Licen
(toate)
33
TOTAL credite ECTS, Licen 240
3.2.2. Ciclul II (Masterat), competene profesionale n conformitate
cu p. 3.1.
(program formare)
C
r
e
d
i
t
e

E
C
T
S
Competene generice, Masterat
C
G
M
1
C
G
M
2
C
G
M
3
C
G
M
4
C
G
M
5
C
G
M
6
C
G
M
7
C
G
M
8
C
G
M
9
C
G
M
1
0
Bazele Cercetrii tiinifce, Bazele
Hidrodinamicii Aplicative, Fenomene de
Transfer de Cldur (toate)
9
Psihologia i Pedagogia, Managementul
Calitii, Sisteme 3D de Proiectare
Asistat la Calculator, Resurse
Regenerabile de Energie (toate)
14
Standardizarea i Certifcarea
(Autorizarea) Serviciilor n TA (ITT)
5
Metode i Metodologii de ncercare a
Autovehiculelor i Agregatelor Acestora
(ITT)
5
Sisteme Flexibile Automatizate n
Dirijarea cu Sistemele Mecanice din
Transporturi (ITT)
5
Modelarea i Optimizarea Constructiv i
Funcional a Organelor de Lucru (toate)
4
Teorii Economice Moderne, Evaluarea
(toate)
3
Stagiul de practic i Teza de Masterat 15
TOTAL credite ECTS, Masterat 60
252
Vor f precizate ulterior, dup emiterea documentelor ofciale referitoare la doc-
torat.
n credite ECTS
Ciclul Credite ECTS
n domeniul dat
Orientarea nvmntului n domeniul 527 Ingineria i Tehnologia Transportu-
rilor n Republica Moldova i n rile UE este similar n esenial:
aprofundat;
dustriale;
253
Diferene:
n RM ntreprinderile nu snt pregtite pentru a angaja dou categorii de
absolveni: Liceniat i Master;
UE;
marketologi, manageri de toate nivelele, etc. Noutile din ultimele decenii formeaz
i cunotine normate n manuale, ndrumare, sofuri.
Pe parcursul ciclului I studenii obin experien prin diferite metode didactice:
studenilor.
obiecte n activitatea practic face posibil formarea competenelor sistemice astfel
formare.
254
aplicare n practic n domenii speciale ale Ingineriei i Tehnologiei Industriale. Stu-
denii vor realiza un numr mare de proiecte / lucrri individuale cu aspect prag-
cercetare, de predicie i de lucru autonom i creativ n domenii speciale ale Ingine-
riei i Tehnologiei Industriale. Studenii vor realiza un numr mai mare de proiecte /
6. Sporirea calitii
Abordarea programelor de formare. nvmntul n domeniul Ingineriei i Teh-
nologiilor Industriale asigur sporirea calitii instruirii studenilor datorit abordrii
predarea are funcia de a facilita, orienta, antrena procesele de nvare,
ultimele find dominante,
nvarea nu mai urmrete acumularea informaiei, ci este orientat spre do-
bndirea de capaciti de ncadrare activ n procese profesionale, de ramur,
sociale,
255
denilor,
CADRUL CALIFICRILOR
nvmnt Superior
529 Ingineria i Managementul Calitii
Programul de formare profesional
257
258
1.Introducere n domeniul de formare profesional
Domeniul de formare profesional la ciclul I (studii superioare de Licen)
529 Ingineria i Managementul Calitii, component a domeniului general de studiu
52 Inginerie i Activiti Inginereti, activiti care n concept european i mondial
prevd asigurarea calitii indicator complex al satisfaciei necesitilor i atept-
rilor consumatorilor.
Ingineria i Managementul Calitii este o ramur a tiinei i tehnicii ce preve-
de desfurarea activitilor n domeniul metrologie, standardizare i evaluarea con-
formitii produselor, precum i n domeniul proiectrii, implementrii i gestionrii
sistemelor de management al calitii. Finalitile activitilor respective snt direci-
onate spre dezvoltarea armonioas a ntreprinderilor i crerii suportului normativ,
metodologic i instituional pentru asigurarea calitii i competitivitii produselor,
proteciei consumatorilor i circulaiei libere a produselor la nivel regional i inter-
naional.
Activitile legate de asigurarea calitii reprezint un factor crucial pentru re-
lansarea economiei i asigurarea liberei circulaii a mrfurilor att n aspect regional,
ct i internaional. Anume calitatea bun i preul rezonabil, n tandem cu politicile
echilibrate de promovare a produselor i penetrare a pieelor de desfacere, snt pr-
ghiile asigurrii competitivitii i prosperitii.
1.1 Descriere general a domeniului i caracteristicilor-cheie ale acestuia
n cadrul domeniului se realizeaz programele de formare profesional la speci-
alitatea:
Program de formare - Licen Program de formare - Master
529.1 Ingineria i Managementul Calitii Ingineria i Managementul Calitii
Domeniul de formare profesional 529 Ingineria i Managementul Calitii este
este ramura central a domeniului fundamental al tiinei 5 Inginerie, Tehnologii de
Prelucrare, Arhitectur i Construcii, dar nu numai, i posed tangene relevante cu
majoritatea programelor de formare din acest domeniu. n special, domeniul Ingin-
eria i Managementul Calitii are o serie de componente similare la formare sau
includ componente specifce domeniului 529 sau specialitilor din domeniu n cali-
tate de discipline cu funcii general inginereti, dup cum urmeaz: 521 Inginerie i
Tehnologii Industriale, 522 Inginerie Mecanic, 524 Inginerie Electric, 525 Electronic
i Comunicaii, 526 Ingineria Sistemelor i Calculatoarelor, 541 Tehnologia Produselor
Alimentare, 542 Textile, Vestimentaie, nclminte i Prelucrarea Pieii, 582 Construcii
i Inginerie Civil, 583 Ingineria Mediului etc.
Realizarea efcient a obiectivelor specialitii 529.1 Ingineria i Managementul
Calitii le permite absolvenilor o integrare socio-profesional de succes. Speciali-
tii instruii la specialitatea sus numit, deintori ai diplomei de Licen pot activa
n cadrul Sistemului Naional de Metrologie, Sistemului Naional de Standardizare,
Sistemului Naional de Asigurare a Conformitii Produselor, Organele de Control i
Supraveghere de Stat, Centrele i Laboratoarele de Acreditare i Certifcare, ministe-
re, departamente, ntreprinderi de stat i private, care, n conformitate cu art. 5 din
Legea cu privire la standardizare, snt obligai s instituie subdiviziuni (servicii) de
metrologie i standardizare.
259
Necesitile pentru programul de formare profesional a fost identifcat la nivel
naional prin consultaii cu agenii economici, sondaje ale clienilor i partenerilor
universitari, solicitrile pieei forei de munc, respectnd prevederile legislaiei nai-
onale, precum i cu tendinele europene n domeniu.
Planul de nvmnt elaborat pentru ambele cicluri (Licen i Masterat) cuprind
toate disciplinele necesare pentru obinerea abilitilor i competenelor conform
specialitii Ingineria i Managementul Calitii. Studenii snt organizai astfel nct
pregtirea teoretic i practic s fe ct mai efcient i legat de cerinele pieei for-
ei de munc. Potenialul didactico-tiinifc antrenat n predare asigur instruirea
specialitilor n domeniul Ingineriei i Managementului Calitii, conform cerinelor
naionale i europene n domeniu. n formarea specialitilor snt implicai specialiti
de frunte din cadrul Serviciului de Standardizare i Metrologie al Republicii Moldova
i Institutului Naional de Standardizare i Metrologie, precum i experi din cadrul
instituiilor de nvmnt din Uniunea European: Romnia (Universitatea Politeh-
nica, Bucureti; Universitatea Tehnic Gh. Asachi, Iai; Universitatea din Craiova),
Suedia (Institutul Tehnologic Regal, Stockholm), Belgia (Universitatea din Gent),
Frana (AGRENA, Rennes) etc., ceea ce permite coordonarea programelor educaio-
nale n domeniu din mai multe ri i universiti.
1 2 3 4
Durata
studiilor
Frecven redus 5
ani
>=1, 5 an Frecven la zi- 3 ani
Frecven redus 4
ani
Credite ECTS
ulterior
Forma de
organizare
Cu frecven la zi
Cu frecven redus
Cu frecven redus
Condiii de
acces
Diplom de BAC
Diplom de studii
medii speciale
Diplom de studii
superioare
Diplom de Licen
n domeniul
fundamental al
tiinei 5 Inginerie,
Tehnologii de
Prelucrare,
Arhitectur i
Construcii
Diplom de Master
Precondiii
Realizarea fnalitilor
nvmntului
preuniversitar
La schimbarea
titular
La schimbarea
domeniului
fundamental de studii
titular
Stagii de
practic
pe anii de studii n
volum de min. 12
credite ECTS
Obligatoriu n volum
de 10 credite ECTS
Nu se realizeaz
260
Reguli de
examinare i
evaluare
cu not, care este
determinat ponderat
n baza examinrilor,
de an (dup caz)
Disciplina este
evaluat cu not,
ponderat n baza
examinrilor,
de an (dup caz)
Doctorandul susine
3 referate, relevnd
aspecte importante
de Doctorat, examene
pentru domeniul
seminarul tiinifc,
la care trebuie s
doctoratului.
Modalitate de
evaluare fnal
Examen de Licen:
prob la o disciplin
fundamental; prob
la o disciplin de
Licen.
Susinerea tezei
(proiectului) de
Master
Examen fnal la
susinerea tezei de
Doctor
Titlul acordat
Inginer Liceniat
n Ingineria i
Managementul
Calitii
Master n Ingineria
i Managementul
Calitii
Doctor
Drepturi
pentru
absolveni
Amplasarea n cmpul
muncii;
la Doctorat.
Amplasarea n cmpul
muncii;
la Doctor.
Amplasarea n cmpul
muncii;
Postdoctorat.
Autorizarea
programelor
Domeniilor i
Specialitilor, prin
autoevaluare i
evaluare extern
periodic, o dat
la 5 ani, de ctre
Comisia Naional de
Academic
Prin hotrrea
Senatului
Universitii, i
Specializate a ME,
prin autoevaluare
i evaluare extern
periodic, o dat
la 5 ani, de ctre
Comisia Naional de
Academic
Consiliul Naional
pentru Acreditare i
Atestare
261
1 2
Liceniat
Inginer-Liceniat n Ingineria i Managementul Calitii
cu competene generice i specifce formate prin cunoaterea unei
limbi strine de comunicare european, programrii i tehnologiilor
informaionale, politologiei, statalitii, dreptului, flosofei, culturologiei,
eticii profesionale, micro- i macroeconomiei, marketingului, proteciei
muncii i a mediului ambiant, matematicii, fzicii, geometriei descriptive,
materialelor electrotehnice, mecanicii teoretice i aplicate, grafcii
inginereti, desenului tehnic, economiei energeticii, managementului,
Bazelor teoretice ale electrotehnicii, metrologie, msurri electrice i
electronice, electronicii de putere, sisteme de msurare a fenomenelor
legate de conversia energiei, a construciei i principiilor de funcionare
a mijloacelor de msurare, a structurii i elementelor componente ale
echipamentelor de msurare, a metodelor de proiectare i proiectarea
asistat de calculator, a proceselor inovaionale i tehnologiilor integrate de
concepie i fabricare a sistemelor electromecanice, a convertoarelor statice
de putere, a sistemelor de comand a acionrilor electrice, a alimentrii
cu energie electric i tehnologiilor electrotehnice, a metodelor modelrii
matematice i sofurilor de simulare.
Liceniatul fnalizeaz studiile cu examenul de Licen,
ce include doua probe i un proiect de Licen n
domeniul programului de formare.
Liceniatul
fnalizeaz studiile
cu examenul
de Licen,
care include
dou probe:
fundamental i
de specialitate.
Master
Master n Ingineria i Managementul Calitii cu competene
generice i specifce formate prin cunoaterea pedagogiei, psihologiei,
bazelor cercetrii, managementului i asigurrii calitii, tehnologiilor
informaionale avansate,
a metodelor i sofurilor avansate de modelare a sistemelor
electromecanice, a mainilor electrice performante, a sistemelor de
comand avansat a acionarilor electrice, a convertoarelor statice de
putere performante, a politicii energetice i de mediu, a sistemelor
moderne de msurare, a surselor regenerabile de energie.
Masterandul fnalizeaz studiile cu o Tez de Master.
262
Doctor Doctor n tiine tehnice, specialitatea tiinifc:
Doctorul i formeaz competene generice i specifce pe parcursul
studiilor i cercetrilor individuale la una din specialitile tiinifce.
Programa de Doctorat prevede elaborarea a 3 referate, relevnd aspecte
importante din problematica Tezei de Doctor, cu schiarea planului
Tezei de Doctor, studierea i susinerea examenelor pe domenii legate de
tematica cercetrii.
05.09.01 Electromecanic, maini electrice, sisteme de acionare, aparate i
dispozitive electrice
05.09.05 Electrotehnic teoretic
05.09.10 Electrotehnologie
05.09.12 Electronic de putere mare; dispozitive i sisteme de convertizare
a energiei
05.11.00 Construcia de aparate, metrologie, aparate i sisteme de
informare, msurare i diagnostic
05.11.15 Metrologie i asigurare metrologic, standardizare i certifcare
05.11.16 Aparate, sisteme i metode de msurare, informare, control i
diagnostic
05.14.01 Energetica general; sisteme energetice
05.14.05 Bazele teoretice ale termotehnicii
05.14.08 Surse noi i regenerabile de energie
Doctorandul fnalizeaz studiile cu examenul de specialitate i cu Teza de
2.2. Ocupaii tipice pentru absolvenii domeniului 529 Ingineria i
Managementul Calitii
Licen (ciclul I). Califcarea obinut dup absolvirea ciclului I (Inginer Licen-
iat) este relevant pentru piaa muncii la nivelul de califcare i permite absolveni-
lor s activeze n baza cunotinelor normate i nglobate n manuale performante,
ndrumare, baze de date, baze de cunotine, programe de calculator n calitate de
executori.
N
r

d
/
CRM 006-97
Codul conform
CRM 006-97
Industrie, economie
1
Conductor de frm mic, patron n afaceri, nvmnt,
intermedieri i alte servicii
20576-20591
2 Conductor tehnic (n industrie) 20606
3 Controlor calitate 12177
4 Controlor calitate la prelucrarea articolelor 12179
6 Controlor calitate producie i procese tehnologice 12183
7 Controlor proces tehnologic 12287
8 Inginer aparate de msur, control i automatic 21823
9 Inginer calitate 21847
263
10 Inginer controlor 21883
11 Inginer de standardizare 22211
12 Inginer electronist 21918
13 Inginer implementarea tehnicii i tehnologiei noi 21984
14 Inginer informaie tehnico-tiinifc 21981
15 Inginer ncercri 22006
16 Inginer la complexul de transformare 21871
17 Inginer la mecanizarea i automatizarea proceselor de producie 22057
18 Inginer la reglare i ncercri 22187
19
Inginer la reglarea, desvrirea tehnologiei i exploatarea
centralelor electrice i reelelor
22184
20 Inginer la reparaii 22190
21 Inginer la supravegherea tehnic (controlul tehnic) 22226
22 Inginer metrolog 22066
23 Inginer normarea muncii 22078
24 Inginer pentru pregtirea produciei 22120
25 Inginer proiectant 22141
26 Inginer sisteme automatizate de conducere a produciei 22208
27 Inginer tehnolog 22239
28 Inspector de stat calitatea mrfurilor i comer 22454
29 Inspector de stat n specialitate 22475
30 Inspector de stat pentru supravegherea produciei alcoolice 22466
31
Inspector probleme de exploatare, tehnice i de producie,
organizatorice
22418
32 Maistru reparaia utilajului (industrie) 23072
33 Manager (pe domenii) 23114-23131
34 Metrolog principal 23381
35 Profesor n nvmntul secundar profesional 24069
36 Subinginer automatist 24587
37 Subinginer electromecanic 24593
38 ef staie de control i ncercare 25574
Master) este relevant pentru piaa muncii la un nivel de califcare superior in-
Deoarece Clasifcatorul Ocupaiilor din Republica Moldova (CRM 006-97) nu spe-
cifc deosebirile ocupaiilor pentru deintorii diplomelor de Licen i de Master
264
(a fost constituit nainte de implementarea nvmntului pe cicluri), funciile
realizate de absolvenii Masteratului vor f cu titlurile valabile pentru licen, cu pre-
cizarea Master. Exemplu. 21847- Inginer liceniat calitate - 21847- Inginer-master
calitate. n afar de aceasta, absolvenii pot realiza funciile:
N
r

d
/
CRM 006-97
Codul conform
CRM 006-97
Industrie, economie
1 Cercettor n tiine fzice, chimice, matematice i tehnice 20457
2 Colaborator tiinifc (pe domenii) 20480-20500
3
Consultant n aparatele centrale ale ministerelor i
departamentelor de pe lng Guvern
20653
4 Director (ef) flial 20950
6 Director (ef) trust 21102
7 Director de producie 21065
8 Director departmanet n structura ministerului 20935
9 Director fabric 20948
10 Director frm 20952
11 Director general agenie de stat 20957
12 Director general al direciei generale 20969
13 Director general asociaie 20958
14 Director general asociaie de producie 20960
15 Director general asociaie tiinifc de producie 20962
16 Director general combinat 20964
17 Director general departament pe lng Guvern 20967
18 Director general ntreprindere 20971
19 Director general programe 20973
20 Director general regie autonom 20975
21 Director general societate comercial 20977
22 Director ntreprindere mic, patron (girant) (pe ramuri) 21020-21030
23 Director ntreprindere mic, patron n industrie 21028
24 Director societate comercial 21081
25 Director tehnic 21098
26 Expert de stat brevetare 21506
27 Inginer organizarea conducerii produciei 22087
28 Inginer pentru brevete i invenii 22111
29 Inspector de stat calitatea mrfurilor i comer 22454
30 Inspector de stat n specialitate 22475
31 Inspector de stat pentru supravhegherea produciei alcoolice 22466
32 Metrolog principal 23381
33 Preedinte cooperativ n industrie 23941
34 ef secie aprovizionare tehnico-material 25410
265
1 Asistent universitar 20252
2 Cercettor n tiine economice 20459
3 Cercettor stagiar (n nvmnt) 20450
4 Cercettor stagiar n economie 20452
5 Cercettor stagiar n statistic 20445
6 Colaborator tiinifc 20500
7 Colaborator tiinifc n economie 20504
8 Conductor grup (dezvoltare tiinifco-tehnic) 20584
9 Inginer de cercetare 21856
10 Lector superior universitar 22867
11 Lector universitar 22864
12 Manager n compartimentele de dezvoltare tehnico-tiinifc 21130
13 ef sector dezvoltare tehnico-tiinifc 25356
Doctorat. Califcarea obinut dup absolvirea doctoratului (doctor n tiine)
N
r

d
/
o
CRM 006-97
Codul conform
CRM 006-97
Industrie, economie
1 Expert de stat brevetare 21506
2 Constructor general 20640
3 Constructor ef 20646
4 Director asociaie (colectiv) de creaie 20888
5 Inginer ef 22230
6 Tehnolog principal 25894
1 Cercettor n tiine economice 20459
2 Colaborator tiinifc 20500
3 Colaborator tiinifc n economie 20504
4 Conductor grup (dezvoltare tiinifco-tehnic) 20584
5 Confereniar universitar 20612
6 Director (ef) organizaie (de cercetare, construcie i proiectare) 21049
7
Director centru (ingineresc, tiinifco-metodic, de creaie
tiinifco-tehnic, standardizare, metrologie i certifcare etc.)
20916
8 Profesor universitar 24078
9 ef birou dezvoltare tehnico-tiinifc 24747
10 ef laborator de cercetri tiinifce 25110
11 ef sector dezvoltare tehnico-tiinifc 25356
12 ef secie dezvoltare tehnico-tiinifc 25412
266
2.3 Rolul domeniului n alte programe de formare
Programele de formare profesional din domeniile: 521 Inginerie i Tehnologii In-
dustriale (521.1 Tehnologia Construciilor de Maini, 521.2 Construcii de Echi-
pamente i Maini Agricole, 521.3 Maini i Sisteme de Producie, 521.9 Inginerie
Inovaional i Transfer Tehnologic), 522 Inginerie Mecanic (522.1 Maini i Apa-
rate n Industria Uoar, 522.2 Maini i Aparate n Industria Alimentar, 522.3
Maini i Instalaii Frigorifce, Sisteme de Climatizare, 522.4 Inginerie Mecanic
n Construcii), 523 Energetic (523.1 Electroenergetica, 523.2 Termoenergetica,
523.3 Energetica Netradiional), 525 Electronic i Comunicaii (525.1 Electro-
nic, 525.3- Teleradiocomunicaii), 526 Ingineria Sistemelor i Calculatoarelor (526.1
Calculatoare, 526.2 Tehnologii Informaionale, 526.3 Automatica i Informa-
tica), 529 Ingineria i Managementul Calitii (529.1 Ingineria i Managementul
Calitii), 528 Inginerie Agrar (528.1 Mecanizarea Agriculturii), 543 Tehnologia
Materialelor (543.1 Tehnologia Prelucrrii Lemnului, 543.3 Tehnologia Materia-
lelor Metalice, Plastice i Compozite) au cursuri comune cu programele de formare
profesional din domeniul 521 :
nologia Materialelor, Rezistena Materialelor, Desen Tehnic, Electrotehnic,
Metrologie i Standardizare;
Socio-umaniste: Politologie, Protecia Mediului Ambiant, Teoria Economic,
Management Industrial, Marketing, Bazele Statului i Dreptului, Etica Pro-
fesional, Filosofa, Culturologie;
Speciale: Metrologie, Msurri Electrice i Electronice, Aparate Electrice,
Maini Electrice, Acionri Electrice, Proiectarea Asistat de Calculator, Sis-
teme de Achiziie de Date.
267
3
.

F
i
n
a
l
i
t
i

d
e

s
t
u
d
i
u

i

c
o
m
p
e
t
e
n

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i

d
e

n
i
v
e
l

p
e

c
i
c
l
u
r
i
3
.
1
.

D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

f
n
a
l
i
t
i
l
o
r

d
e

s
t
u
d
i
u

i

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
o
r
3
.
1
.
1
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

t
r
a
n
s
v
e
r
s
a
l
e
.

P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

I
n
g
i
n
e
r
i
e

E
l
e
c
t
r
i
c
,

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

t
r
a
n
s
v
e
r
s
a
l
e
,

c
a
r
e
:

t
r
a
n
s
c
e
d

n
t
r
e
g
u
l

d
o
m
e
n
i
u

d
e

f
o
r
m
a
r
e

i

p
r
o
g
r
a
m
e
l
e

d
e

f
o
r
m
a
r
e

i

a
u

o

n
a
t
u
r

t
r
a
n
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

(
a
b
i
l
i
t
i

d
e

l
u
c
r
u

n

e
c
h
i
p
,

a
b
i
l
i
t
i

d
e

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e

o
r
a
l
i

s
c
r
i
s
n

l
i
m
b
a

m
a
t
e
r
n
n
t
r
-
o

l
i
m
b

d
e

c
i
r
c
u
l
a
i
e

e
u
r
o
p
e
a
n
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l
u
i
,

a
u
t
o
n
o
m
i
a

n
v
r
i
i
,

d
e
s
c
h
i
d
e
r
e

p
e
n
t
r
u

n
v
a
r
e

p
e

p
a
r
c
u
r
s
u
l

n
t
r
e
g
i
i

v
i
e
i
,

r
e
z
o
l
v
a
r
e
a

d
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

l
u
a
r
e
a

d
e
c
i
z
i
i
l
o
r
,

i
n
i
-
i
a
t
i
v
a

i

s
p
i
r
i
t
u
l

a
n
t
r
e
p
r
e
n
o
r
i
a
l
,

r
e
c
u
n
o
a
t
e
r
e
a

i

r
e
s
p
e
c
t
u
l

d
i
v
e
r
s
i
t
i
i

i

m
u
l
t
i
c
u
l
t
u
r
i
i
,

r
e
s
p
e
c
t
a
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

v
a
l
o
r
i
l
o
r

i

e
t
i
c
i
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
)

;

u
r
m
e
a
z

f
e

d
e
z
v
o
l
t
a
t
e

n

p
r
o
f
u
n
z
i
m
e
,

n

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

n

a
s
p
e
c
t
e

(
1
T

3
T
)

l
a

c
i
c
l
u
r
i
l
e

d
e

L
i
c
e
n
,

M
a
s
t
e
r
a
t

i

D
o
c
t
o
-
r
a
t
:
D
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
i

g
e
n
e
r
i
c
i

a
i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
D
o
c
t
o
r
a
t
M
a
s
t
e
r
a
t
L
i
c
e
n
3
T
.

D
e
z
v
o
l
t
a
r
e

p
e
r
s
o
n
a
l
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
3
T
-
L
.

C
o
n
t
i
e
n
t
i
z
a
r
e
a

n
e
v
o
i
i

d
e

f
o
r
m
a
r
e

c
o
n
t
i
n
u
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

e
f
c
i
e
n
t

a

r
e
s
u
r
s
e
l
o
r

i

t
e
h
n
i
c
i
l
o
r

d
e

n
v
a
r
e

p
e
n
t
r
u

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

p
e
r
s
o
n
a
l
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
3
T
-
M
.

A
u
t
o
c
o
n
t
r
o
l
u
l

p
r
o
c
e
s
u
l
u
i

d
e

n
v
a
r
e
,

p
r
e
v
i
z
i
u
n
e
a

n
e
v
o
i
l
o
r

d
e

f
o
r
m
a
r
e
,

a
n
a
l
i
z
a

c
r
i
t
i
c

a

p
r
o
p
r
i
e
i

a
c
t
i
v
i
t
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
3
T
-
D
.

A
u
t
o
r
e
a
l
i
z
a
r
e

b
a
z
a
t

p
e

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

u
n
o
r

p
r
o
i
e
c
t
e

c
e
n
t
r
a
t
e

p
e

c
r
e
a
t
i
v
i
t
a
t
e
2
T
.

I
n
t
e
r
a
c
i
u
n
e

s
o
c
i
a
l
2
T
-
L
.

F
a
m
i
l
i
a
r
i
z
a
r
e
a

c
u

r
o
l
u
r
i
l
e

i

a
c
t
i
v
i
t
i
l
e

s
p
e
c
i
f
c
e

m
u
n
c
i
i

n

e
c
h
i
p
i

c
u

d
i
s
t
r
i
b
u
i
r
e
a

d
e

s
a
r
c
i
n
i

n
t
r
e

m
e
m
b
r
i

p
e

n
i
v
e
l
e

s
u
b
o
r
d
o
n
a
t
e
2
T
-
M
.

A
s
u
m
a
r
e
a

d
e

f
u
n
c
i
i

d
e

c
o
n
d
u
c
e
r
e

n

a
c
t
i
v
i
t
i
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

s
a
u

n

s
t
r
u
c
t
u
r
i

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
2
T
-
D
.

A
s
u
m
a
r
e
a

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l
i
t
i
l
o
r

i

c
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e

i

c
o
n
d
u
c
e
r
e

a

a
c
t
i
v
i
t
i
i

g
r
u
p
u
r
i
l
o
r

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

t
i
i
n
i
f
c

s
a
u

a

u
n
o
r

i
n
s
t
i
t
u
i
i
1
T
.

A
u
t
o
n
o
m
i
e

i

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l
i
t
a
t
e
1
T
-
L
.

E
x
e
c
u
t
a
r
e
a

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l

a

s
a
r
c
i
n
i
l
o
r

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

c
o
n
d
i
i
i
l
e

u
n
e
i

a
u
t
o
n
o
m
i
i

r
e
s
t
r
n
s
e

i

a
s
i
s
t
e
n

c
a
l
i
f
c
a
t
1
T
-
M
.

E
x
e
c
u
t
a
r
e
a

u
n
o
r

s
a
r
c
i
n
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

c
o
m
p
l
e
x
e
,

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

a
u
t
o
n
o
m
i
e

i

d
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
1
T
-
D
.

I
n
i
i
e
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

i
n
o
v
a
t
o
a
r
e

d
e

p
r
o
i
e
c
t
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

c
o
m
p
l
e
x
e
268
3
.
1
.
2
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
C
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

r
e
p
r
e
z
i
n
t

c
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

s
e
l
e
c
i
e
,

c
o
m
b
i
n
a
r
e

i

u
t
i
l
i
z
a
r
e

a
d
e
c
v
a
t

a

a
n
s
a
m
b
l
u
l
u
i

i
n
t
e
g
r
a
t
,

c
o
e
r
e
n
t
,

d
i
n
a
m
i
c

i

d
e
s
c
h
i
s

d
e

c
u
n
o
t
i
n
e
,

a
b
i
l
i
t
i

a
l
t
e

a
c
h
i
z
i
i
i

s
p
e
c
i
f
c
e

u
n
e
i

a
c
t
i
v
i
t
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

v
e
d
e
r
e
a

r
e
z
o
l
v
r
i
i

c
u

s
u
c
c
e
s

a

s
i
t
u
a
i
i
l
o
r

i

p
r
o
b
l
e
-
m
e
l
o
r

c
i
r
c
u
m
s
c
r
i
s
e

p
r
o
f
e
s
i
e
i

r
e
s
p
e
c
t
i
v
e
,

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

e
f
c
a
c
i
t
a
t
e
;

u
r
m
e
a
z

f
e

d
e
z
v
o
l
t
a
t
e

n

p
r
o
f
u
n
z
i
m
e
,

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

n

a
s
p
e
c
t
e

(
1
P

5
P
)

l
a

c
i
c
l
u
r
i
l
e

d
e

L
i
c
e
n
,

M
a
s
t
e
r
a
t

i

D
o
c
t
o
r
a
t
:
D
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
i

g
e
n
e
r
i
c
i

a
i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

(
e
c
h
i
v
a
l
e
n
t

D
u
b
l
i
n
)
D
o
c
t
o
r
a
t
M
a
s
t
e
r
a
t
L
i
c
e
n
5
P

(
E
)
.

C
o
n
d
u
i
t

c
r
e
a
t
i
v
-
i
n
o
v
a
t
i
v
5
P
-
L
.

E
l
a
b
o
r
a
r
e
a

d
e

p
r
o
i
e
c
t
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

c
u

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

u
n
o
r

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i

m
e
t
o
d
e

b
i
n
e

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

d
o
m
e
n
i
u
5
P
-
M
.

E
l
a
b
o
r
a
r
e
a

d
e

p
r
o
i
e
c
t
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

i
/
s
a
u

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
,

u
t
i
l
i
z
n
d

i
n
o
v
a
t
i
v

u
n

s
p
e
c
t
r
u

v
a
r
i
a
t

d
e

m
e
t
o
d
e

c
a
l
i
t
a
t
i
v
e

i

c
a
n
t
i
t
a
t
i
v
e
5
P
-
D
.

C
o
n
c
e
p
e
r
e
a

i

r
e
a
l
i
z
a
r
e
a

d
e

c
e
r
c
e
t
r
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e

a
p
l
i
c
a
t
i
v
e
,

b
a
z
a
t
e

p
e

m
e
t
o
d
e

a
v
a
n
s
a
t
e
,

c
e

c
o
n
d
u
c

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
a
t
e
r
i
i

t
i
i
n
i
f
c
e
,

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

i
/
s
a
u

a

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
i
l
o
r

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
4
P

(
D
)
.

R
e
f
e
c
i
e

c
r
i
t
i
c
i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
4
P
-
L
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

a
d
e
c
v
a
t

d
e

c
r
i
t
e
r
i
i

i

m
e
t
o
d
e

s
t
a
n
d
a
r
d

d
e

e
v
a
l
u
a
r
e

a

c
a
l
i
t
i
i

i

a

l
i
m
i
t
e
l
o
r

d
e

a
p
l
i
c
a
r
e

a

u
n
o
r

p
r
o
c
e
s
e
,

p
r
o
i
e
c
t
e
,

p
r
o
g
r
a
m
e
,

m
e
t
o
d
e

i

t
e
o
r
i
i
4
P
-
M
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

n
u
a
n
a
t
i

p
e
r
t
i
n
e
n
t

d
e

c
r
i
t
e
r
i
i

i

m
e
t
o
d
e

d
e

e
v
a
l
u
a
r
e

p
e
n
t
r
u

a

f
o
r
m
u
l
a

c
o
n
c
l
u
z
i
i

i

a

f
u
n
d
a
m
e
n
t
a

d
e
c
i
z
i
i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
e
4
P
-
D
.

E
v
a
l
u
a
r
e
a

c
r
i
t
i
c
-
c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v

a

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r

i

a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

c
e
r
c
e
t
r
i
i

t
i
i
n
i
f
c
e
,

a
p
r
e
c
i
e
r
e
a

s
t
a
d
i
u
l
u
i

c
u
n
o
a
t
e
r
i
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
c
e
,

i
d
e
n
t
i
f
c
a
r
e
a

p
r
i
o
r
i
t
i
l
o
r

d
e

c
u
n
o
a
t
e
r
e

i

a
p
l
i
c
a
t
i
v
e

a
l
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i

3
P

(
C
)
.

A
p
l
i
c
a
r
e
,

t
r
a
n
s
f
e
r

i

r
e
z
o
l
v
a
r
e

d
e

p
r
o
b
l
e
m
e
3
P
-
L
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

u
n
o
r

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i

m
e
t
o
d
e

d
e

b
a
z

p
e
n
t
r
u

r
e
z
o
l
v
a
r
e

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

(
s
i
t
u
a
i
i
l
o
r
)

b
i
n
e

d
e
f
n
i
t
e
,

t
i
p
i
c
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

a
s
i
s
t
e
n

c
a
l
i
f
c
a
t
3
P
-
M
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

i
n
t
e
g
r
a
t

a

a
p
a
r
a
t
u
l
u
i

c
o
n
c
e
p
t
u
a
l

i

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
c

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

i
n
f
o
r
m
a
r
e

i
n
c
o
m
p
l
e
t

p
e
n
t
r
u

a

r
e
z
o
l
v
a

p
r
o
b
l
e
m
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

n
o
i
3
P
-
D
.

S
e
l
e
c
i
a

i

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

d
e

p
r
i
n
c
i
p
i
i
,

t
e
o
r
i
i

i

m
e
t
o
d
e

a
v
a
n
s
a
t
e

d
e

c
u
n
o
a
t
e
r
e
,

t
r
a
n
s
f
e
r

d
e

m
e
t
o
d
e

d
i
n
t
r
-
u
n

d
o
m
e
n
i
u

n

a
l
t
u
l
,

a
b
o
r
d
r
i

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
e

p
e
n
t
r
u

a

r
e
z
o
l
v
a

p
r
o
b
l
e
m
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

n
o
i

i

c
o
m
p
l
e
x
e

269
2
P

(
B
)
.

E
x
p
l
i
c
a
i
e

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
2
P
-
L
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e

b
a
z

p
e
n
t
r
u

e
x
p
l
i
c
a
r
e
a

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

u
n
o
r

v
a
r
i
a
t
e

t
i
p
u
r
i

d
e

c
o
n
c
e
p
t
e
,

s
i
t
u
a
i
i
,

p
r
o
c
e
s
e
,

p
r
o
i
e
c
t
e

a
s
o
c
i
a
t
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
2
P
-
M
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e

p
e
n
t
r
u

e
x
p
l
i
c
a
r
e
a

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

u
n
o
r

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i

n

c
o
n
t
e
x
t
e

m
a
i

l
a
r
g
i

a
s
o
c
i
a
t
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
2
P
-
D
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

d
e

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i

m
e
t
o
d
e

a
v
a
n
s
a
t
e

p
e
n
t
r
u

e
x
p
l
i
c
a
r
e
a

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

a

u
n
o
r

s
i
t
u
a
i
i

i

p
r
o
b
l
e
m
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

n
o
i

i

c
o
m
p
l
e
x
e

s
p
e
c
i
f
c
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
1
P

(
A
)
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a
,

e
l
e
g
e
r
e
a

i

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

l
i
m
b
a
j
u
l
u
i

s
p
e
c
i
f
c
1
P
-
L
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a
,

e
l
e
g
e
r
e
a

c
o
n
c
e
p
t
e
l
o
r
,

t
e
o
r
i
i
l
o
r

i

m
e
t
o
d
e
l
o
r

d
e

b
a
z

a
l
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i

i

a
l
e

a
r
i
e
i

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
z
a
r
e
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

l
o
r

a
d
e
c
v
a
t
n

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
a

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
1
P
-
M
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a

a
p
r
o
f
u
n
d
a
t

a

u
n
e
i

a
r
i
i

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
z
a
r
e

n

c
a
d
r
u
l

a
c
e
s
t
e
i
a

a

d
e
z
v
o
l
t
r
i
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e
,

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

s
p
e
c
i
f
c
e

p
r
o
g
r
a
m
u
l
u
i
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

a
d
e
c
v
a
t

a

l
i
m
b
a
j
u
l
u
i

s
p
e
c
i
f
c

n

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
a

c
u

m
e
d
i
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

d
i
f
e
r
i
t
e
1
P
-
D
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a

s
i
s
t
e
m
i
c
,

a
v
a
n
s
a
t

a

c
o
n
c
e
p
t
e
l
o
r
,

a

m
e
t
o
d
e
l
o
r

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
,

a

c
o
t
r
o
v
e
r
s
e
l
o
r

i

a

n
o
i
l
o
r

i
p
o
t
e
z
e

s
p
e
c
i
f
c
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
,

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
a

c
u

s
p
e
c
i
a
l
i
t
i

d
i
n

d
o
m
e
n
i
i

c
o
n
e
x
e
N
o
t
:

D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

d
e

l
a

D
u
b
l
i
n
:

A

C
u
n
o
a
t
e
r
e

e
l
e
g
e
r
e
;

B

A
p
l
i
c
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

e
l
e
g
e
r
e
;

C

A
b
i
l
i
t
i

a
n
a
l
i
t
i
c
e

i

p
r
e
d
i
c
t
i
v
e
;

D

A
b
i
l
i
t
i

d
e

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
;

E

A
b
i
l
i
t
i

d
e

a

n
v
a
.
270
3
.
1
.
2
.
1
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

L
i
c
e
n

P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

I
n
g
i
n
e
r
i
a

i

M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

C
a
l
i
t
i
i
,

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
:
N
r

d
/
o
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

L
i
c
e
n

(
C
P
L
)
D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
e

p
r
o
g
r
a
m
e

1
P
-
L

p

l
a
:

(
p
.
3
.
1
.
2
)
D
e
n
u
m
i
r
e
a

s
c
u
r
t
D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

e
x
t
i
n
s

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
L
a

a
b
s
o
l
v
i
r
e
a

c
i
c
l
u
l
u
i

I

(
L
i
c
e
n
)

s
t
u
d
e
n
i
i

t
r
e
b
u
i
e

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l
i

(
p
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

s
i
t
u
a
i
i

r
e
l
e
v
a
n
t
e

p
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u

n

s
p
e
c
i
a
l

p
e
n
t
r
u

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
)
:
C
P
L
1
C
o
n
c
e
p
i
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
s

c
o
n
c
e
a
p

f
u
n
c
i
o
n
a
l

i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v

p
r
o
d
u
s
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

i

c
o
m
p
o
n
e
n
t
e
l
e

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
-
f
u
n
c
i
o
n
a
l
e

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
C
P
L
2
I
n
d
u
s
t
r
i
a
l
i
z
a
r
e
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
s

p
r
o
i
e
c
t
e
z
e

p
r
o
c
e
s
e

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

i

s

o
r
g
a
n
i
z
e
z
e

p
r
o
c
e
s
e
l
e

d
e

f
a
b
r
i
c
a
r
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
C
P
L
3
C
o
n
c
e
p
i
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
e

p
r
o
d
u
c
i
e
s

c
o
n
c
e
a
p

s
i
s
t
e
m
e

d
e

p
r
o
d
u
c
i
e
,

e
l
e
m
e
n
t
e
l
e

l
o
r
,

s

o
r
g
a
n
i
z
e
z
e

e
x
p
l
o
a
t
a
r
e
a

i

m
e
n
t
e
n
a
n
a

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
C
P
L
4
G
e
s
t
i
u
n
e
a

i

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r
s

g
e
s
t
i
o
n
e
z
e

i

s

e
x
e
c
u
t
e

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

d
e

c
o
n
c
e
p
i
e
,

d
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
i
z
a
r
e

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
,

a

r
e
s
u
r
s
e
l
o
r

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
i

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
3
P
-
L
C
P
L
5
C
o
n
c
e
p
i
a

c
r
e
a
t
i
v

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
s

c
o
n
c
e
a
p

c
r
e
a
t
i
v
,

p
r
i
n

f
u
n
c
i
o
n
a
l
i
t
a
t
e

i

a
s
p
e
c
t

e
s
t
e
t
i
c
,

p
r
o
d
u
s
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
1
P
-
L
C
P
L
6
I
n
o
v
a
r
e
a

i

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

e
f
c
i
e
n
t

i
n
o
v
a
i
i
,

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c

m
b
u
n
i
r
e
a

c
o
n
t
i
n
u
n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
3
P
-
L
C
P
L
7
U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l

a

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l
u
i
s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n
t

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l

p
e
n
t
r
u

m
o
d
e
l
a
r
e
a

2
D

i

3
D

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
,

m
o
d
e
l
a
r
e
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

f
e
n
o
m
e
n
e
l
o
r

c
u

a
j
u
t
o
r
u
l

p
r
o
g
r
a
m
e
l
o
r

d
e

p
r
o
i
e
c
t
a
r
e

a
s
i
s
t
a
t

d
e

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r

C
A
D
,

C
A
E
,

C
A
P
P
,

C
A
M
-
C
N
C
,

P
D
M
,

C
A
L
S
,

P
P
&
C
,

M
R
P
,

M
R
P
I
I
,

E
R
P
,

e
t
c
.

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

c
e

p
e
r
m
i
t
e

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

s
o
l
u
i
i
l
o
r

i

p
r
o
c
e
d
u
r
i
l
o
r

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
C
P
L
8
A
c
t
i
v
i
t
a
t
e

n

c
o
n
t
e
x
t
u
l

c
o
n
s
t
r
n
g
e
r
i
l
o
r

t
e
h
n
i
c
o
-
e
c
o
n
o
m
i
c
o
-
e
c
o
l
o
g
i
c
e
s

a
c
t
i
v
e
z
e

n

c
o
n
t
e
x
t
u
l

c
o
n
s
t
r
n
g
e
r
i
l
o
r

d
e

o
r
d
i
n

t
e
h
n
i
c
o
-
e
c
o
n
o
m
i
c
,

d
e

t
i
m
p
,

d
e

m
e
d
i
u
,

s
o
c
i
a
l
,

e
t
i
c
,

d
e

s
t
a
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
271
C
P
L
9
S
o
l
u
i
o
n
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
s

a
p
r
e
c
i
e
z
e

c
l
a
r

g
r
a
d
u
l

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

a
l

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
C
P
L
1
0
M
o
d
e
l
a
r
e
a

i

s
o
l
u
i
o
n
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
s

i
d
e
n
t
i
f
c
e

e
s
e
n
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
,

s

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

m
o
d
e
l
e

d
e

l
u
c
r
u
,

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

a
d
e
c
v
a
t

s
i
m
p
l
i
f
c
r
i

i

a
p
r
o
x
i
m
r
i
,

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

o

g
n
d
i
r
e

c
r
i
t
i
c

l
a

e
v
a
l
u
a
r
e
a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

m
o
d
e
l
r
i
i
5
P
-
L
C
P
L
1
1
D
e
p
r
i
n
d
e
r
i

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e
s

f
e

f
a
m
i
l
i
a
r
i
z
a
t

c
u

c
e
l
e

m
a
i

i
m
p
o
r
t
a
n
t
e

m
e
t
o
d
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
,

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n
t

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
e
,

s

d
e
s
c
r
i
e
,

s

a
n
a
l
i
z
e
z
e

i

s

e
v
a
l
u
e
z
e

c
r
i
t
i
c

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
e
5
P
-
L
3
.
1
.
2
.
2
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

M
a
s
t
e
r
a
t
P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

I
n
g
i
n
e
r
i
a

i

M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

C
a
l
i
t
i
i
,

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
:
N
r

d
/
o
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

M
a
s
t
e
r
a
t

(
C
P
M
)
D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
e

p
r
o
g
r
a
m
e

1
P
-
M

p

l
a
:

(
p
.
3
.
1
.
2
)
D
e
n
u
m
i
r
e
a

s
c
u
r
t
D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

e
x
t
i
n
s

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
L
a

a
b
s
o
l
v
i
r
e
a

c
i
c
l
u
l
u
i

I
I

(
M
a
s
t
e
r
a
t
)

s
t
u
d
e
n
i
i

t
r
e
b
u
i
e

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l
i

(
p
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

s
i
t
u
a
i
i

r
e
l
e
v
a
n
t
e

p
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u

n

s
p
e
c
i
a
l

p
e
n
t
r
u

a
r
i
a

s
p
e
c
i
a
l
i
z
r
i
i
)
:
I I P P F
C E M A
M S P C
I S C E R
I I T T
I M C M
D I
I M
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
C
P
M
1
C
o
n
c
e
p
i
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
s

c
o
n
c
e
a
p

f
u
n
c
i
o
n
a
l

i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v

p
r
o
d
u
s
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

s
p
o
r
i
t

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

s
c
i
e
n
t
o
i
n
t
e
n
s
i
v

i

c
o
m
p
o
n
e
n
t
e
l
e

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
i
n

d
o
m
e
n
i
i

n
o
i

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
-
f
u
n
c
i
o
n
a
l
e

o
r
i
g
i
n
a
l
e
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
2
I
n
d
u
s
t
r
i
a
l
i
z
a
r
e
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
s

p
r
o
i
e
c
t
e
z
e

p
r
o
c
e
s
e

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

d
e

o
r
i
g
i
n
e

f
z
i
c
o
-
t
e
h
n
i
c

d
e
o
s
e
b
i
t

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

i
n
o
v
a
t
i
v

i

s

o
r
g
a
n
i
z
e
z
e

p
r
o
c
e
s
e
l
e

d
e

f
a
b
r
i
c
a
r
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

p
e
n
t
r
u

p
r
o
d
u
s
e

s
c
i
e
n
t
o
i
n
t
e
n
s
i
v
e
,

d
i
n

d
o
m
e
n
i
i

n
o
i

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
5
P
-
M
4
P
-
M
3
P
-
M
3
P
-
M
4
P
-
M
4
P
-
M
2
P
-
M
5
P
-
M
272
C
P
M
3
C
o
n
c
e
p
i
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
e

p
r
o
d
u
c
i
e
s

c
o
n
c
e
a
p

s
i
s
t
e
m
e

d
e

p
r
o
d
u
c
i
e

c
u

g
r
a
d

n
a
l
t

d
e

a
u
t
o
m
a
t
i
z
a
r
e
,

e
l
e
m
e
n
t
e
l
e

l
o
r
,

s

o
r
g
a
n
i
z
e
z
e

e
x
p
l
o
a
t
a
r
e
a

i

m
e
n
t
e
n
a
n
a

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
5
P
-
M
3
P
-
M
4
P
-
M
3
P
-
M
4
P
-
M
5
P
-
M
1
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
4
G
e
s
t
i
u
n
e
a

i

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r
s

g
e
s
t
i
o
n
e
z
e

i

s

e
x
e
c
u
t
e

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

d
e

c
o
n
c
e
p
i
e
,

d
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
i
z
a
r
e

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
,

a

r
e
s
u
r
s
e
l
o
r

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
i

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
3
P
-
M
2
P
-
M
2
P
-
M
2
P
-
M
4
P
-
M
5
P
-
M
1
P
-
M
3
P
-
M
C
P
M
5
C
o
n
c
e
p
i
a

c
r
e
a
t
i
v

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
s

c
o
n
c
e
a
p

c
r
e
a
t
i
v
,

p
r
i
n

f
u
n
c
i
o
n
a
l
i
t
a
t
e

i

a
s
p
e
c
t

e
s
t
e
t
i
c
,

p
r
o
d
u
s
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
1
P
-
M
1
P
-
M
1
P
-
M
1
P
-
M
1
P
-
M
1
P
-
M
5
P
-
M
1
P
-
M
C
P
M
6
I
n
o
v
a
r
e
a

i

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

e
f
c
i
e
n
t

i
n
o
v
a
i
i
,

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
,

i
n
t
e
r
s
e
c
t
o
r
i
a
l

m
b
u
n
i
r
e
a

c
o
n
t
i
n
u

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
,

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r
,

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

t
e
h
n
i
c
e
,

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
,

m
a
n
a
g
e
r
i
a
l
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
4
P
-
M
4
P
-
M
4
P
-
M
4
P
-
M
5
P
-
M
2
P
-
M
4
P
-
M
4
P
-
M
C
P
M
7
S
o
l
u
i
o
n
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
s

a
p
r
e
c
i
e
z
e

c
l
a
r

g
r
a
d
u
l

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

a
l

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
i
n

d
o
m
e
n
i
i

n
o
i

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
3
P
-
M
3
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
8
M
o
d
e
l
a
r
e
a

i

s
o
l
u
i
o
n
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
s

i
d
e
n
t
i
f
c
e

e
s
e
n
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

s
p
o
r
i
t
,

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
,

s

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

m
o
d
e
l
e

d
e

l
u
c
r
u
,

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

a
d
e
c
v
a
t

s
i
m
p
l
i
f
c
r
i

i

a
p
r
o
x
i
m
r
i
,

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

o

g
n
d
i
r
e

c
r
i
t
i
c

l
a

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

i

e
v
a
l
u
a
r
e
a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

m
o
d
e
l
r
i
i

5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
3
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
9
D
e
p
r
i
n
d
e
r
i

d
e

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
,

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r
s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

a
c
t
i
v
e
z
e

c
u

u
n

g
r
a
d

a
v
a
n
s
a
t

d
e

a
u
t
o
n
o
m
i
e
,

s

a
c
c
e
p
t
e

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l
i
t
i

l
a

c
o
n
c
e
p
i
a
,

p
l
a
n
i
f
c
a
r
e
a
,

r
e
a
l
i
z
a
r
e
a

i

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r

i
n
o
v
a
i
o
n
a
l
e
,

d
e

t
r
a
n
s
f
e
r

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
,

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
-
d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
,

s

c
o
n
d
u
c

s
t
r
u
c
t
u
r
i

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
4
P
-
M
5
P
-
M
273
C
P
M
1
0
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

a
p
l
i
c
a
t

d
e
m
o
n
s
t
r
e
z
e

e
l
e
g
e
r
e
a

n
a
t
u
r
i
i

i

a

m
i
j
l
o
a
c
e
l
o
r

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

i

c
a
p
a
c
i
t
i

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

i

d
e

a
p
l
i
c
a
r
e

a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

l
o
r
,

s

c
o
n
c
e
a
p

p
r
o
c
e
d
u
r
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e

s
a
u

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e

p
e
n
t
r
u

r
e
z
o
l
v
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

d
i
n

c
e
r
c
e
t
a
r
e
a

a
c
a
d
e
m
i
c

s
a
u

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
,

s
m
b
u
n
e
a
s
c

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
e

o
b
i
n
u
t
e
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
1
1
U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l

a

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l
u
i
s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n
t

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l

p
e
n
t
r
u

m
o
d
e
l
a
r
e
a

2
D

i

3
D

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
,

m
o
d
e
l
a
r
e
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

f
e
n
o
m
e
n
e
l
o
r

c
u

a
j
u
t
o
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i
l
e

i
n
t
e
g
r
a
t
e

p
r
o
d
u
s
-
p
r
o
c
e
s

d
e

s
u
p
o
r
t

a
l

c
i
c
l
u
l
u
i

d
e

v
i
a

C
A
D
/
C
A
E
/
C
A
P
P
/
C
A
M
/
C
N
C
/
P
P
&
C
/

C
A
S
/
C
A
Q
/
P
D
M
/
P
L
M
/
C
A
L
S
/
M
R
P
/
M
R
P
I
I
/
E
R
P
,

e
t
c
.

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

o
r
i
g
i
n
a
l
e

c
u

g
r
a
d

s
p
o
r
i
t

d
e

n
o
u
t
a
t
e
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
1
2
A
c
t
i
v
i
t
a
t
e

n

c
o
n
t
e
x
t
u
l

c
o
n
s
t
r
n
g
e
r
i
l
o
r

t
e
h
n
i
c
o
-
e
c
o
n
o
m
i
c
o
-
e
c
o
l
o
g
i
c
e
s

a
c
t
i
v
e
z
e

n

c
o
n
t
e
x
t
u
l

c
o
n
s
t
r
n
g
e
r
i
l
o
r

d
e

o
r
d
i
n

t
e
h
n
i
c
o
-
e
c
o
n
o
m
i
c
,

d
e

t
i
m
p
,

d
e

m
e
d
i
u
,

s
o
c
i
a
l
,

e
t
i
c
,

d
e

s
t
a
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

c
o
m
p
l
e
x
e

i

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
1
3
D
e
p
r
i
n
d
e
r
i

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e
s

f
e

f
a
m
i
l
i
a
r
i
z
a
t

c
u

c
e
l
e

m
a
i

i
m
p
o
r
t
a
n
t
e

m
e
t
o
d
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
,

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n
t

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
e
,

s

d
e
s
c
r
i
e
,

s

a
n
a
l
i
z
e
z
e

i

s

e
v
a
l
u
e
z
e

c
r
i
t
i
c

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
e
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
4
P
-
M
5
P
-
M
274
3
.
1
.
2
.
3
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

D
o
c
t
o
r
a
t

P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

I
n
g
i
n
e
r
i
a

i

M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

C
a
l
i
t
i
i
,

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

a
p
l
i
c
a
t
e

l
a

d
o
m
e
n
i
i
l
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

c
o
n
f
o
r
m

s
p
e
c
i
a
l
i
t
i
l
o
r

t
i
i
n
i
f
c
e

e
n
u
m
e
r
a
t
e

n

p
.

2
.
1
.
3
:
N
r

d
/
o
D
e
n
u
m
i
r
e
a

s
c
u
r
t
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

D
o
c
t
o
r
a
t

(
C
P
D
)
D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
e

p
r
o
g
r
a
m
e

1
P
-
D

p

l
a
:

(
p
.
3
.
1
.
2
)
D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

e
x
t
i
n
s

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
L
a

a
b
s
o
l
v
i
r
e
a

D
o
c
t
o
r
a
t
u
l
u
i

s
t
u
d
e
n
i
i

t
r
e
b
u
i
e

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l
i

(
p
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

s
i
t
u
a
i
i

r
e
l
e
v
a
n
t
e

p
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

t
i
i
n
i
f
c

n

s
p
e
c
i
a
l

p
e
n
t
r
u

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
a

t
i
i
n
i
f
c
)
:
1
2
3
4
C
P
D
1
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e
s
p
r
e

f
e
n
o
m
e
n
e

c
e

t
r
a
d
i
i
o
n
a
l

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

o
b
i
e
c
t
u
l

c
e
r
c
e
t
r
i
i

u
n
o
r

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

s
e
p
a
r
a
t
e

d
i
n

d
o
m
e
n
i
u
,

d
a
r

c
a
r
e

s
e

m
a
n
i
f
e
s
t
n

l
e
g
t
u
r

r
e
c
i
p
r
o
c

s
a
u

n

c
o
n
t
e
x
t

s
i
s
t
e
m
i
c

n

s
c
o
p
u
l

a
t
i
n
g
e
r
i
i

u
n
o
r

e
f
e
c
t
e

s
i
n
e
r
g
e
t
i
c
e
5
P
-
D
C
P
D
2
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

o
r
i
g
i
n
a
l

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

n
t
r
-
o

m
a
n
i
e
r

o
r
i
g
i
n
a
l

l
a

a
v
a
n
s
a
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

s
a
u

s

a
p
l
i
c
e

n
t
r
-
u
n

m
o
d

o
r
i
g
i
n
a
l

c
u
n
o
t
i
n
e
l
e
5
P
-
D
C
P
D
3
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

i
n
t
e
r
s
e
c
t
o
r
i
a
l

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e
s
p
r
e

f
e
n
o
m
e
n
e

c
e

t
r
a
d
i
i
o
n
a
l

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

o
b
i
e
c
t
u
l

c
e
r
c
e
t
r
i
i

d
i
n

d
i
f
e
r
i
t
e

d
o
m
e
n
i
i
,

d
a
r

c
a
r
e

s
e

m
a
n
i
f
e
s
t
n

l
e
g
t
u
r

r
e
c
i
p
r
o
c

s
a
u

n

c
o
n
t
e
x
t

s
i
s
t
e
m
i
c

n

s
c
o
p
u
l

a
t
i
n
g
e
r
i
i

u
n
o
r

e
f
e
c
t
e

s
i
n
e
r
g
e
t
i
c
e
5
P
-
D
C
P
D
4
D
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

i
n
o
v
r
i
i

i

c
r
e
a
t
i
v
i
t
i
i
s

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e
s
p
r
e

n
o
i
l
e

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i
/
s
a
u

m
i
j
l
o
a
c
e

t
e
h
n
i
c
e

c
e

p
u
n

n

a
p
l
i
c
a
r
e

a
n
u
m
i
t
e

f
u
n
c
i
i

t
e
h
n
i
c
e

i

t
r
a
n
s
f
o
r
m
a
r
e
a

l
o
r

(
p
r
i
n
c
i
p
i
i
l
o
r
,

m
i
j
l
o
a
c
e
l
o
r
)

n

n
o
u
t
i

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

c
e

p
r
o
v
i
n

d
i
n

e
l
e
,

f
e
n
o
m
e
n
e

c
e

t
r
a
d
i
i
o
n
a
l

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

o
b
i
e
c
t
u
l

c
e
r
c
e
t
r
i
i

u
n
o
r

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

s
e
p
a
r
a
t
e

d
i
n

d
o
m
e
n
i
u
,

d
a
r

c
a
r
e

s
e

m
a
n
i
f
e
s
t
n

l
e
g
t
u
r

r
e
c
i
p
r
o
c

s
a
u

n

c
o
n
t
e
x
t

s
i
s
t
e
m
i
c

n

s
c
o
p
u
l

a
t
i
n
g
e
r
i
i

u
n
o
r

e
f
e
c
t
e

s
i
n
e
r
g
e
t
i
c
e
5
P
-
D
C
P
D
5
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

a
p
l
i
c
a
t

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

a
v
a
n
s
a
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

p
r
i
n

c
e
r
c
e
t
r
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e

n
t
r
-
u
n

d
o
m
e
n
i
u

r
e
l
e
v
a
n
t

p
e
n
t
r
u

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i
l
o
r

i

i
n
g
i
n
e
r
i
e
i

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

5
P
-
D
C
P
D
6
n
v
a
r
e
a

c
e
r
c
e
t
r
i
i

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
a
r
i
e
r
e
i

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s
n
s
u
e
a
s
c

n
o
i

m
e
t
o
d
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

i

s

s
e

i
m
p
l
i
c
e

n

c
e
r
c
e
t
a
r
e
a

u
n
o
r

f
e
n
o
m
e
n
e
,

a
s
p
e
c
t
e

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

t
i
i
n
i
f
c

n
o
u
,

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

i

s

a
v
a
n
s
e
z
e

n

c
a
r
i
e
r
a

d
e

c
e
r
c
e
t
t
o
r

a
t
t

p
r
i
n

r
e
z
u
l
t
a
t
e
,

c
n

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

i

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e
a

c
e
r
c
e
t
r
i
i

5
P
-
D
C
P
D
7
C
o
n
c
e
p
i
a

i

c
e
r
c
e
t
a
r
e
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r
s

c
o
n
c
e
a
p
,

s

p
r
o
i
e
c
t
e
z
e

i

s

c
e
r
c
e
t
e
z
e

s
i
s
t
e
m
e

t
e
h
n
i
c
e
,

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
,

m
a
n
a
g
e
r
i
a
l
e

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

s
p
o
r
i
t
,

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

s
c
i
e
n
t
o
i
n
t
e
n
s
i
v

i

i
n
e
t
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

n

b
a
z
a

r
e
c
e
n
t
e
l
o
r

r
e
z
u
l
t
a
t
e

t
i
i
n
i
f
c
e
5
P
-
D
275
cicluri
4.1.1. Competene generice relevante ale domeniului Ingineria i
Licen Masterat Doctorat
1. Cunotine de baz n
domeniu i specialitate
2. Capacitatea de a aplica
cunotinele n practic
3. Capacitatea de analiz
i sintez
4. Capacitatea de a nva
5. Adaptabilitatea i
multidisciplinaritatea
6. Capaciti de baz n
utilizarea calculatorului
7. Creativitate
8. Capacitatea de
comunicare oral i
scris
9. Capacitatea de a lucra
autonom i n echip
10. Cunoaterea unei
limbi de circulaie
internaional
specialitate
3. Capacitatea de analiz
i sintez
5. Capacitatea de
selectare, analiz i
6. Capaciti avansate n
utilizarea calculatorului
7. Creativitate
8. Deprinderi de cercetare
9. Capacitatea de a lua
decizii
10. Cunoaterea unei
limbi de circulaie
internaional
1. Deprinderi de cercetare
2. Interdisciplinaritatea
3. Capacitatea de gndire critic i
autocritic
4. Creativitate
5. Capacitatea de analiz i sintez
8. Cunoaterea unei limbi de
circulaie european
9. Cunotine de baz n domeniu
10. Capacitatea de a lucra autonom
i n echip
11. Capacitatea de a lua decizii
12. Capacitatea de selectare, analiz
i utilizare a informaiei
13. Adaptabilitatea
specialitate
15. Capaciti avansate n utilizarea
calculatorului
4.1.2. Competene specifce relevante ale domeniului Ingineria i
Licen
Liceniatul:
poate aplica cunotinele i abilitile lui comprehensive ntr-un mod ce indic o abordare
profesional a domeniului lui de activitate, acesta demonstrndu-i competena, n mod
optim, prin intermediul susinerii unor argumente i a rezolvrii unor probleme din dome-
niul lui de studiu;
are abilitatea de a sintetiza i interpreta date relevante i de a formula judeci, care cu-
prind refecii privind probleme relevante de ordin social, tiinifc i etic;
are abilitatea de a comunica informaii, idei, probleme i soluii att unui auditoriu speci-
alizat, ct i nespecializat;
i-a dezvoltat abilitatea de a nva, necesar pentru continuarea unor studii cu un nivel
mai ridicat de autonomie.
276
Nr d/o
Denumirea
scurt
Competene-cheie specifce, Licen
(CPL)
Dimensiunea
descriptorilor
de la Dublin pe
programe
CSL1
Cunotine
profunde
s posede i s aplice cunotine profunde
despre cele mai importante fenomene
i teorii inginereti contemporane din
domeniul produselor, proceselor i
sistemelor electrotehnice
A-C
CSL2
Concepia
produselor
electrotehnice
s poat concepe, pe principii inovative
i de calitate produse electrotehnice,
sisteme electromecanice automatizate
pentru diverse procese tehnologice
A-B
CSL3
Industrializarea
produselor
s organizeze procesele de fabricare n
situaii deosebite, dar analogice, i s
utilizeze soluii cunoscute n situaii noi
A-B
CSL4
Exploatarea i
mentenana
produselor
electrotehnice
s organizeze exploatarea i mentenana
produselor electrotehnice n situaii
deosebite, dar analogice, i s utilizeze
soluii cunoscute n situaii noi
A-C
CSL5
Inovarea i
transferul
tehnologic
s fe capabil de a promova i realiza
politica inovaional i transferul
tehnologic i mbuntirea continu a
produselor electrotehnice
A
CSL6
Utilizarea
calculatorului
i modelarea
sistemelor
electrotehnice
s fe capabil s utilizeze independent
calculatorul la proiectarea produselor,
modelarea proceselor i fenomenelor
cu ajutorul sof-urilor de calculator
moderne din domeniu
A-E
CSL7
Deprinderi
experimentale
s fe familiarizat cu cele mai importante
metode de cercetare experimental,
s fe capabil s realizeze independent
experimente, s descrie, s analizeze i s
evalueze critic rezultatele
A-B
CSL8
Gestiunea
managementului
de calitatea a
proceselor
s gestioneze managementul de calitate
a produselor electrotehnice, a resurselor
ntreprinderii lor n situaii deosebite, dar
analogice i s utilizeze soluii cunoscute
n situaii noi
A-B
CSL9
Cunoaterea
politicii actuale
n domeniu
s cunoasc conceptele politicilor
moderne n energetic i mediu,
modalitile de protecie a muncii n
cadrul fabricrii i exploatrii produselor
i sistemelor electrotehnice
A-B
CSL10
Cultura tehnico-
tehnologico-
managerial
aspecte, probleme i evoluii ale ingineriei
i tehnologiilor electrotehnice, cu
abordrile utilizate ce le integreaz ntr-
un fenomen, domeniu distinct i integru
A-B
277
Masterat
Masterandul:
demonstreaz c posed cunotine i abiliti comprehensive care snt fondate, extinse i/
sau intensifcate, asociate nivelului specifc liceniatului i care ofer o baz sau ocazia de a
deveni original n descoperirea i/sau aplicarea ideilor, deseori n contextul cercetrii;
poate aplica cunotinele i abilitile lui comprehensive, precum i abilitai privind rezol-
varea problemelor n domenii noi, nefamiliare din interiorul unor contexte strine (sau
multidisciplinare), n legtur cu domeniul lui de studiu;
are abilitatea de a integra cunotinele i de a face fa complexitii, de a formula judeci
pe baza unor informaii incomplete sau limitate, dar aceasta presupune refecii pe proble-
me sociale i etice legate de acele cunotine sau judeci;
poate comunica concluziile cercetrilor lui, cunotinele i raionamentele esenializndu-le
clar i fr ambiguitate att publicului specializat, ct i celui nespecializat;
are abilitatea de a nva, ceea ce-i permite s-i continue studiile intr-o maniera autono-
m.
Nr d/o
Denumirea
scurt
Competene-cheie specifce, Master
(CPL)
Dimensiunea
descriptorilor
de la Dublin pe
programe
CSM1
Cunotine
profunde
s posede i s aplice cunotine profunde
despre cele mai importante fenomene
i teorii inginereti contemporane din
domeniul produselor, proceselor i
sistemelor electrotehnice
A-C
CSM2
Concepia
produselor
electrotehnice
s conceap funcional i constructiv
produse industriale de complexitate
sporit cu caracter scientointensiv i
componentele lor n situaii deosebite,
din domenii noi i s utilizeze soluii
constructiv-funcionale originale
B-E
CSM3
Industrializarea
produselor
s organizeze procesele de fabricare
n situaii deosebite pentru produse
scientointensive din domenii noi i s
utilizeze soluii originale
B-E
CSM4
Concepia
creativ a
produselor
s conceap creativ, prin funcionalitate
i efcacitate, produse electrotehnice n
situaii deosebite i s utilizeze soluii
originale
A, B
CSM5
Inovarea i
transferul
tehnologic
s realizeze efcient inovaii, transferul
tehnologic interdisciplinar, intersectorial
i mbuntirea continu a produselor,
proceselor, sistemelor tehnice,
organizatorice, manageriale n situaii
deosebite i s utilizeze soluii originale
B-E
278
CSM6
Modelarea i
soluionarea
problemelor
inginereti
s identifce esena proceselor i
problemelor inginereti de complexitate
sporit, cu caracter interdisciplinar, s
constituie modele de lucru, s realizeze
adecvat simplifcri i aproximri, s
realizeze o gndire critic la interpretarea
i evaluarea rezultatelor modelrii
A-C
CSM7
Deprinderi
experimentale
metode de cercetare experimental,
s fe capabil s realizeze independent
experimente, s descrie, s analizeze i s
evalueze critic rezultatele
A-C
CSM8
Cercetarea
aplicat
s demonstreze nelegere a naturii i
a mijloacelor de cercetare i capaciti
de cercetare i de aplicare a rezultatelor
lor, s conceap proceduri teoretice
sau experimentale pentru rezolvarea
problemelor din cercetarea academic
sau industrial, s mbunteasc
rezultatele obinute
A-B
CSM9
Deprinderi de
management,
managementul
proiectelor
s fe capabil s activeze cu un grad
avansat de autonomie, s accepte
responsabiliti la concepia, planifcarea,
realizarea i managementul proiectelor
inovaionale, de transfer tehnologic; de
cercetare-dezvoltare, s conduc structuri
organizatorice
A-C
CSM10
Cunoaterea
politicii actuale
n domeniu
s cunoasc conceptele politicilor
moderne n energetic i mediu,
modalitile de protecie a muncii n
cadrul fabricrii i exploatrii produselor
i sistemelor electrotehnice
A-C
279
Doctoratul
Doctorul n tiine (sistem de pregtire tradiional):
i-a format abiliti de a lucra cu sursele bibliografce, de a se documenta operativ n dome-
niul profesat, de a efectua de sine stttor cercetri tiinifce;
i-a dezvoltat capaciti de a manifesta iniiativ n probleme teoretice, experimentale i
metodologice, de a sintetiza rezultatele obinute n form de lucrri tiinifce; de a prezenta
rezultatele investigaiilor la forurile tiinifce de specialitate.
Nr d/o
Denumirea
scurt
Competene-cheie specifce, Masterat
(CPL)
Dimensiunea
descriptorilor
de la Dublin pe
programe
CSD1
Capacitatea
de a avansa
n cercetri
independent
s contribuie la dezvoltarea cunotinelor
despre fenomene ce tradiional constituie
obiectul cercetrii unor discipline
separate din domeniu, dar care se
manifest n legtur reciproc sau n
context sistemic n scopul atingerii unor
efecte sinergetice
B-E
CSD2
Cercetarea
original
s contribuie ntr-o manier original la
avansarea i dezvoltarea cunotinelor
sau s aplice ntr-un mod original
cunotinele
B-E
CSD3
Cercetarea
intersectorial
despre fenomene ce tradiional constituie
obiectul cercetrii din diferite domenii,
dar care se manifest n legtur
reciproc sau n context sistemic n
scopul atingerii unor efecte sinergetice
B-E
CSD4
Dezvoltarea
inovrii i
creativitii
despre noile principii i/sau mijloace
tehnice ce pun n aplicare anumite funcii
tehnice i transformarea lor (principiilor,
mijloacelor) n nouti cu caracter ce
provin din ele, fenomene ce tradiional
constituie obiectul cercetrii unor
discipline separate din domeniu, dar care
se manifest n legtur reciproc sau n
context sistemic, n scopul atingerii unor
efecte sinergetice
B-E
CSD5
Cercetarea
aplicat
s contribuie la avansarea i dezvoltarea
cunotinelor prin cercetri teoretice i
experimentale ntr-un domeniu relevant
pentru dezvoltarea tehnologiilor i
ingineriei industriale
B-E
280
CSD6
nvarea
cercetrii i
dezvoltarea
carierei de
cercetare
s fe capabil s nsueasc noi metode
de cercetare i s se implice n cercetarea
unor fenomene, aspecte cu caracter
tiinifc nou, cu caracter interdisciplinar
i s avanseze n cariera de cercettor att
prin rezultate, ct i n managementul i
organizarea cercetrii
B-E
CSD7
Concepia
i cercetarea
sistemelor
s conceap, s proiecteze i s cerceteze
sisteme tehnice, organizatorice,
manageriale de complexitate sporit, cu
caracter scientointensiv i inetrdisciplinar
i s utilizeze soluii n baza recentelor
rezultate tiinifce
B-E
Not: Dimensiunea descriptorilor de la Dublin:
A Cunoatere i nelegere
B Aplicarea cunotinelor i nelegere
C Abiliti analitice i predictive
D Abiliti de comunicare
E Abiliti de a nva
4.2.1. Ciclul I (Licen), competene generice n conformitate cu p. 3.1.
Cod
(program formare)
C
r
e
d
i
t
e

E
C
T
S
Competene generice, Liceniat
C
G
L
1
C
G
L
2
C
G
L
3
C
G
L
4
C
G
L
5
C
G
L
6
C
G
L
7
C
G
L
8
C
G
L
9
C
G
L
1
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
U
Politologie / Sociologie, Bazele
statului i dreptului, Filosofa,
Etica profesional, Culturologia
16
U, G
Protecia mediului ambiant,
Protecia muncii
5
U, S
Teoria economic, Integrarea
economic european, Marketing,
Managementul industrial,
Economia ramurii
17
G Limba strin 3
F
Matematica superioar, Analiza
matematic, Algebra liniar,
Geometria analitic, Ecuaii
difereniale i calcul operaional
15
F Fizica, Chimia 13
281
F, S
Grafca inginereasc, Mecanica
teoretic, Mecanica aplicat
13
F
Circuite electrice liniare, Circuite
neliniare i teoria cmpului
electromagnetic
15
S
Informatica, Programarea
i utilizarea calculatoarelor,
Tehnologii informaionale
11
S
Materiale electrotehnice,
Metrologie, Alimentarea cu
energie electric
10
S
Microelectronica, Electronica de
putere, Microprocesoare
12
S
Bazele teoretice ale msurrilor,
Msurri electrice
13
S
tehnologice, sisteme de achiziii i
instrumentaie virtual
16
S
Managementul calitii, Controlul
i certifcarea produciei,
Msurri n procese industriale
19
4.2.2. Ciclul I (Licen), competene specifce n conformitate cu p. 3.1.
Cod
(program formare)
C
r
e
d
i
t
e

E
C
T
S
Competene specifce, Licen
C
S
L
1
C
S
L
2
C
S
L
3
C
S
L
4
C
S
L
5
C
S
L
6
C
S
L
7
C
S
L
8
C
S
L
9
C
S
L
1
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
S Proiectarea asistat la calculator 3
S
Dispozitive i circuite
electronice
3
S
Controlul calitii i fabilitatea
produselor
4
S Electronica de putere 5
S Aparate electrice 3
S Senzori i traductoare 3
S
tehnologice tipice, utilizarea i
programarea controlerelor
4
S
Proiectarea sistemelor
electromecanice
4
S
Stagiul de practic de
producere, tehnologic i de
Licen
10
S Elaborarea Tezei de Licen 21
282
4.2.3.1 Ciclul II (Masterat), competene generice n conformitate cu p. 3.1.
Cod
(program formare)
C
r
e
d
i
t
e

E
C
T
S
Competene generice, Masterat
C
G
M
1
C
G
M
2
C
G
M
3
C
G
M
4
C
G
M
5
C
G
M
6
C
G
M
7
C
G
M
8
C
G
M
9
C
G
M
1
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
F Economia i gestiunea frmei 4
F
Sisteme de management al
calitii
2
F
Limba englez
7
F
Metrologia n contextul
globalizrii economiei i
comerului
2
F
Managementul proiectelor
2
F
Standardizarea naional i
european
2
F
Managementul resurselor
umane
4
F Metodologia cercetrii creative 2
S
calitii
5
S
Tehnologii informaionale n
business
4
S
Sisteme computerizate de
msurare
5
S
Auditul i certifcarea sistemelor
de management al calitii
4
S
Instrumentaie i metode de
analiz chimic, fzico-chimic
i biologic
5
S Ingineria energiilor regenerabile 5
S
Evaluarea conformitii
produselor
5
S Evaluarea impactului de mediu 5
S Controlul statistic al calitii 5
Elaborarea Tezei de Masterat 20
283
4.2.3.2 Ciclul II (Masterat), competene specifce n conformitate cu p. 3.1.
Cod
(program formare)
C
r
e
d
i
t
e

E
C
T
S
Competene specifce, Masterat
C
G
M
1
C
G
M
2
C
G
M
3
C
G
M
4
C
G
M
5
C
G
M
6
C
G
M
7
C
G
M
8
C
G
M
9
C
G
M
1
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
F Economia i gestiunea frmei 4
F
calitii
2
F
Limba englez
7
F
Metrologia n contextul
globalizrii economiei i
comerului
2
F
Managementul proiectelor
2
F
Standardizarea naional i
european
2
F
Managementul resurselor
umane
4
F Metodologia cercetrii creative 2
S
calitii
5
S
Tehnologii informaionale n
business
4
S
Sisteme computerizate de
msurare
5
S
Auditul i certifcarea sistemelor
de management al calitii
4
S
Instrumentaie i metode de
analiz chimic, fzico-chimic
i biologic
5
S Ingineria energiilor regenerabile 5
S
Evaluarea conformitii
produselor
5
S Evaluarea impactului de mediu 5
S Controlul statistic al calitii 5
Elaborarea Tezei de Masterat 20
284
ment al Calitii din Universitatea Tehnic a Moldovei:
Evaluarea Activitii Didactico-Metodice
Evaluarea cerinelor agenilor economici de profl fa de tinerii specialiti.
Se menin relaii de colaborare cu Agenia Naional a Forei de Munc (Ministe-
rul Economiei), Asociaia ntreprinderilor Mici i Mijlocii din RM, Biroul Naional
de Statistic, inclusiv n cadrul activitilor de orientare profesional, informare i
asisten la plasarea n cmpul muncii.
ntreprinderile naionale de profl asigur, la solicitarea universitii, desfurarea
stagiilor de practic.
n credite ECTS
Ciclul Credite ECTS
Orientarea nvmntului n domeniul 529 Inginerie i Managementul Calitii n
Republica Moldova i n rile UE n general este similar. Planurile de nvmnt
prevd ciclul I (Licen) cu o pregtire generalist i ciclul II (Masterat) cu o preg-
tire specializat aprofundat i snt ajustate la sistemul de competene analogic celui
european. Procesul de studiu este orientat spre necesitile agenilor economici, prin
promovarea sistemelor electromecanice i electrotehnice performante dotate cu mij-
loace tehnice de automatizare, caracterizate printr-un nivel redus al consumului de
energie electric i de poluare a mediului ambiant. n procesul de studiu, de la primul
i pn la ultimul an, se utilizeaz tehnologiile informaionale i sof-urile de calcula-
tor specializate att pentru analiza, ct i pentru sinteza obiectelor electrotehnice.
Diferenele nvmntului n domeniul dat snt cauzate de perioada de tranziie
pe care o parcurge att sistemul de nvmnt, ct i economia naional n ntregime.
n RM deja exist un numr considerabil de ntreprinderi care au modernizat sau
au schimbat procesele tehnologice vechi prin altele moderne cu echipamente elec-
tromecanice de putere, care realizeaz mai multe funcii: mecanizarea, electrifcare,
automatizarea i informatizarea proceselor tehnologice. Evident, criteriile de calitate
285
fa de un specialist din acest domeniu de formare snt cu totul diferite n comparaie
cu cele din anii 80-90 ai secolului trecut. Pe de alt parte, un specialist autohton n
domeniul Ingineriei i Managementului Calitii are nevoie de cunotine din mai
multe ramuri conexe: msurri electrice, acionri electrice, electronica de putere,
sisteme de comand cu microprocesoare, mijloace tehnice de automatizare a proce-
selor tehnologice etc.
Misiunea cadrelor universitare pentru pregtirea profesional n domeniul consi-
derat la nivelul ciclului I const n formarea cunotinelor care cuprind ntregul spec-
tru de probleme i particulariti legate de ingineria electric. Accentul se pune pe
studierea aprofundat a mainilor i acionrilor electrice cu sisteme performante de
comand, utilajelor i tehnologiilor electrotehnice, surselor regenerabile de energie.
Totodat, nvmntul din ciclul respectiv prevede i un ir de probleme i particula-
riti ale altor specialiti conexe, comune, dat find domeniul de formare.
Nivelul de pregtire este sufcient pentru angajarea absolventului n cmpul mun-
cii, astfel ca acesta s poat s desfoare o activitate proprie i s-i continue studiile
la urmtorul ciclu universitar.
Fiecare curs este astfel proiectat, nct s mbine predarea, nvarea i examinarea.
Procedeele de examinare i evaluare a studenilor snt centrate pe rezultatele nvrii
i anunate studenilor din timp i n detaliu.
nvmntul la ciclul II (Masterat) se bazeaz pe competenele obinute la ciclul
I i urmeaz o aprofundare att n subiecte i instrumente, ct i n responsabiliti.
Aceasta stimuleaz studenii la conceperea de noi idei i modaliti de soluionare a
problemelor pe ci netradiionale.
Planul de nvmnt este orientat spre probleme complexe, rezolvarea crora
necesit cunotine, abiliti i instrumente multidisciplinare, cptate n rezultatul
analizei, cercetrii i studiului aprofundat i continuu. Planul integreaz pe vertical
subiectele i conceptele n baza unei pregtiri fundamentale obinute la ciclul I, astfel
nct specialitii s fe pregtii a face fa problemelor ce in de situaia real din do-
meniul ingineriei electrice.
a) Competena Rezolvarea problemelor la ciclul I (Licen) (predare-nvare)
iectri individuale:
a problemei;
286
b) Competena Utilizarea calculatorului la ciclul I (Licen) (predare-nvare)
unei serii de discipline, cu abordare de la simplu la complex, cu extinderea mijloa-
celor de programare, cum ar f: Bazele Proiectrii Asistate de Calculator, Simularea
sistemelor electromecanice i electrotehnice cu ajutorul sofului specializat Matalab-
Simulink, LabView, Electronic Work Banch, utulizarea efcient a editoarelor textua-
le, grafce, procesoarelor de tabele electronice i baze de date etc.
c) Competena Sisteme computerizate de msurare la ciclul II (Masterat)
(predare-nvare)
tehnologic a fenomenului proiectrii produsului electrotehnic de complexitate spori-
t cu caracter scientointensiv i a componentelor lui cu caracter distinct. Problema-
tica proiectrii produselor nu este desprit de proiectarea proceselor n contextul
ingineriei concurente, concepiei i dezvoltrii integrate a produsului i a proceselor,
6. Sporirea calitii
Sporirea calitii de pregtire a specialitilor n domeniul 529 Ingineria i Ma-
nagementul Calitii este bazat pe racordarea structurii, monitorizarea i perfecta-
rea programelor la exigenele economiei naionale i ultimele realizri ale tiinei i
tehnicii din domeniul respectiv i celor conexe. Sporirea calitii pregtirii este un
proces dinamic, cu relaii feed-back asigurate prin chestionarea angajatorilor, absol-
venilor i a studenilor.
Formarea studenilor este raportat la necesitile curente i de perspectiv ale n-
treprinderilor economiei naionale. n acest mod, tinerii specialiti obin cunotine
teoretice i deprinderi practice pentru angajarea n cmpul muncii.
Mobilitatea se asigur prin structura planului de formare, numrul de credite
ECTS, specifcul domeniului respectiv pe plan naional i internaional. Mobilitatea
studenilor se asigur prin programe de mobilitate europene (programe ERASMUS
287
MUNDUS), stagii de practic reciproce, participarea la manifestri tiinifce inter-
naionale, tabere de var etc.
Organizarea nvrii pe tot parcursul vieii asigur pregtirea fundamental a
specialistului liceniat, pregtirea pentru studiul aprofundat (ciclul II) i cercetri ti-
inifce (ciclul III), precum i perfecionarea de-a lungul vieii att prin cursuri de
specializare, ct i prin autoinstruire. Formarea specialitilor la ciclurile II i III asi-
gur posibilitatea organizrii cursurilor specializate de perfecionare a specialitilor
din economia naional.
CADRUL CALIFICRILOR
nvmnt Superior
541 Tehnologia Produselor Alimentare
541.1. - Tehnologia i Managementul Alimentaiei Publice
541.2. - Tehnologia Produselor Alimentare
541.3. - Tehnologia Vinului i a Produselor Obinute prin
Fermentare
289
290
Misiunea domeniului 541 Tehnologia Produselor Alimentare (cod i titlu, inclusiv
a specialitilor aprobate pentru ciclul I) este formarea profesional a specialitilor
pentru concepia i industrializarea produselor alimentare prin tehnologiile integra-
te produs-proces de suport al ciclului de via al produsului pe parcursul etapelor
sale (Identifcarea, Concepia, Formularea Cerinelor, Proiectarea, Pregtirea Tehnic
a Fabricrii, Fabricarea, Testarea, Operarea) cu o pondere substanial a simulrilor
proceselor la calculator.
de cerine, care deriv din urmtoarele:
ciclului de viata, care are nceput i sfrit;
ciclul de viata al tuturor produselor este n scdere, scdere care este un ru
micorarea ciclului de via al produsului ntreprindere poate avea conse-
ciclul II, cercetare tiinifc doctoratului), ct i pe orizontal (modifcarea
activitii);
(specialitile):
541.1. Tehnologia i Managementul
Alimentaiei Publice (TMAP)
Managementul Restaurantelor i
Serviciilor Catering (MRSC)
541.2. Tehnologia Produselor Alimentare
(TPA)
Calitatea i Securitatea Produselor
Alimentare (CSPA)
541.3. 541.3 Tehnologia Vinului i a
Produselor Obinute prin Fermentare (TVPF)
Managementul Viti-vinicol (MVV)
291
Programele de formare la nivel Masterat, incluse n tabel, snt doar cele identifca-
te la moment, avnd perspectiva de a dezvolta noi propuneri, ndeosebi la intersecia
Domeniul de formare profesional 541 Tehnologia Produselor Alimentare are tan-
gene relevante cu programele de formare (specialitile) din alte domenii, care au o
serie de componente similare la formare sau includ componente specifce domeniului
541, sau specialitilor din domeniu n calitate de discipline cu funcii general ingi-
nereti, dup cum urmeaz: 552 Biotehnologii; 522 Inginerie Mecanic; 524 Inginerie
Electric; 528 Inginerie Agrar; 529 Ingineria i Managementul Calitii; 527 Ingineria
i Tehnologia Transporturilor; 543 Tehnologia Materialelor etc.
Domeniul de formare profesional 541 Tehnologia Produselor Alimentare, de ase-
menea, are tangene i cu domeniile tiinelor economice, n special cu domeniii-
le de formare profesional: 363.1 Business i Administrare; 361.1 Contabilitate;
369- Merceologie i Comer; 811.2 Turism; 141.14. - tiine ale Educaiei. Educaie
Tehnologic.
nvmntul n domeniul de formare profesional 541 Tehnologia Produselor Ali-
mentare are misiunea de a pregti specialiti capabili s asigure conceperea i indus-
trializarea produselor alimentare solicitate pe piaa intern i regional, s asigure
competitivitatea ntreprinderilor i este orientat spre:
inovaional,
292
dup ciclul I (Licen) i cu o pregtire mai profund n specialitate dup Maste-
ratul profesional. Specializrile Masteratului profesional se axeaz pe competenele
contemporane ce reprezint cheia succesului n domeniul Tehnologiei Produselor Ali-
mentare, se stabilesc i se aprob de ctre Senatul Universitii cu o confrmare ulte-
rioar a Comisiei Specializate a Ministerului Educaiei. n formula Licen / Masterat
pot f defnite specialitile dup cum urmeaz:
541.1. Tehnologia i Managementul Alimentaiei Publice (TMAP) /
Managementul Restaurantelor i Serviciilor de Catering
concepia proceselor tehnologice de prelucrare a materiei prime agro-ali-
mentare i de fabricaie a produselor fnite, de control i testare, implemen-
tarea lor, valorifcarea noilor tehnologii;
concepia formulrii noilor produse alimentare, inclusiv a noilor alimente
funcionale i a alimentelor din buctriile internaionale;
concepia managementului resurselor materiale, fnanciare i umane, princi-
piilor de organizare a proceselor de producie i de deservire a consumatori-
lor, inclusiv n afara unitilor de alimentaie public;
nal, de dirijare a fabricrii menite s asigure calitatea produselor;
concepia securitii i inofensivitii produselor alimentare.
541.2. Tehnologia Produselor Alimentare (TPA) / Calitatea i Securitatea
Produselor Alimentare (CSPA)*
testare; funcional al sistemelor de producie, utilajului tehnologic;
inclusiv a celor fexibil automatizate, a mijloacelor de automatizare i de di-
rijare i asigurarea utilizrii efciente a acestora;
293
concepia n verifcarea i aprecierea fabilitii alimentelor, duratei de vala-
bilitate, metodele fzico-chimice i senzoriale de apreciere a calitii alimen-
telor;
concepia n aprecierea calitii i securitii produselor alimentare, monito-
rizrii tehnologiilor de fabricaie a produselor.
541.3. Tehnologia Vinului i a Produselor Obinute prin fermentare
(TVPF) / Managementul Viti-vinicol (MVV)
concepia agrotehnic i tehnologic de cultivare a strugurilor materie prim
pentru asigurarea calitii i cerinelor ecologice ale produciei vinicole;
concepia proceselor tehnologice de prelucrare, tratare, stabilizare, de con-
trol i testare, implementarea lor, valorifcarea noilor tehnologii i a produ-
selor vinicole;
concepia funcional a sistemelor tehnologice de fabricaie, inclusiv a celor
fexibil automatizate, de dirijare i asigurarea competitivitii i concurebili-
tii produselor i ntreprinderii;
proiectele inovaionale (de transformare a inveniilor n produs intelectual
comercializat) i de transfer tehnologic;
general.
pot f menionate: Food Tehnology, Food Chemistry, Food and Drink Processing,
Viticulture and Enology, Innovative Manufacturing Technology, Applied Technology
for Innovation, Manufacturing Systems, Manufacturing Systems Engineering, Genie
de Systemes Industriels, Manufacturing Engineering and Management, Manufacture
and Management, Gestion des Entreprises, Foodservice Management, Management
and Administration.
n Romnia, programele de formare au titluri practic similare. Analiza programe-
lor europene de formare profesional denot o deplasare a accentelor spre abordarea
integrat a produsului i proceselor i spre abordarea inovativ, momente-cheie sti-
pulate i n programele de formare din domeniul Tehnologia Produselor Alimentare.
294
1 2 3 4
Durata
studiilor
Frecven redus 5 ani
Frecven redus 4
ani
Credite
ECTS
ulterior
Forma de
organizare
Cu frecven la zi
Cu frecven redus
Cu frecven redus
Condiii de
acces
Diplom de BAC
speciale
Diplom de studii
superioare
Diplom de Licen,
la ciclul I
Diplom de Master
Diplom de Licen
Precondiii
Aptitudini speciale
pentru discipline
fundamentale: la
chimie, matematic,
fzic
La schimbarea
titular
La schimbarea
titular
Stagii de
practic
pe anii de studii n
volum de min. 12
credite ECTS.
Cu titlu obligatoriu:
Practica tehnologic
la uniti de profl la
schimbarea domeniului
Quasicontinuu n
volum de min. 10
credite ECTS
Reguli de
examinare i
evaluare
cu not, care este
determinat ponderat
n baza examinrilor,
de an (dup caz)
cu not, care este
determinat ponderat
n baza examinrilor,
de an (dup caz)
Doctorandul susine
3 referate, relevnd
aspecte importante
de Doctor, examene
pentru domeniul
seminarul tiinifc,
la care trebuie s
doctoratului
295
Modalitate
de evaluare
fnal
Examen de Licen:
prob la o disciplin
fundamental; prob
la o disciplin de
Licen.
Susinerea tezei
Examen fnal la
susinerea tezei de
Doctor
Titlul
acordat
Liceniat n Tehnologia
i Managementul
Alimentaiei Publice,
Tehnologia produselor
alimentare, Tehnologia
vinului i a produselor
obinute prin
fermentare
Master n:
- Calitatea i securitatea
produselor alimentare;
-Managementul
Restaurantelor i
Serviciilor Catering;
-Managementul Viti-
Vinicol
Doctor n tehnic
Drepturi
pentru
absolveni
Amplasarea n cmpul
muncii;
nivel de Masterat;
obinut pn n 2008 cu
admitere.
Amplasarea n cmpul
muncii;
Doctorat.
Alte oportuniti
educaionale:
aplicarea pentru studii
la noi specializri,
urmarea cursurilor
de perfecionare
i reciclare, studii
de Masterat n alte
universiti din ar i
de peste hotare.
Amplasarea n cmpul
muncii;
Postdoctorat.
Autorizarea
programelor
Domeniilor i
Specialitilor, prin
extern periodic, o
Comisia Naional de
Academic
Universitii, i
Specializate a ME,
prin autoevaluare
i evaluare extern
Acreditare Academic
Consiliul Naional
pentru Acreditare i
Atestare
296
Califcarea, titluri acordate, componente specifce.
2.1.1. Liceniat n Tehnologia Produselor Alimentare
Absolventul are competene transversale caracteristice domeniului 541 for-
micro- i macroeconomiei, a dezvoltrii industriale, a marketingului i ma-
personal i profesional;
541.1. Tehnologia i Managementul Alimentaiei Publice: tiinei alimen-
telor sub multiple aspecte: chimic, fzico-chimic, senzorial, nutriional, ener-
getic, a tehnologiilor alimentare n general i a tehnologiei produselor ali-
mentaiei publice, n particular, a aspectelor legate de dezvoltarea unitilor
de alimentaie public, a sistemelor de producie, a doctrinelor economice,
a managementului resurselor materiale, fnanciare i umane, principiilor de
organizare a proceselor de producie i de deservire a consumatorilor, nor-
mrii i salarizrii muncii, managementului calitii produselor alimenta-
re, managementului proiectelor, evidenei contabile, planifcrii i analizei
economice i fnanciare, statisticii, tehnologiilor i sistemelor de tehnologii,
gestiunii procesului de concepie i industrializare a produsului, nsuirea
bazelor eticii i principiilor deontologice.
541.2. Tehnologia Produselor Alimentare: fenomenelor legate de pro-
cesele chimice, fzico-chimice, biochimice, microbiologie i coloidale din
domeniul prelucrrii produselor agricole de origine vegetal i animal, pro-
iectrii tehnologiilor performante i echipamentului tehnologic n condiiile
automatizrii fexibil automatizate, proiectrii, asimilrii proceselor inovai-
onale n domeniu inginerie tehnologic, a tehnologiilor de concepie i in-
dustrializare a produselor industriale.
541.3- Tehnologia Vinului i a Produselor Obinute prin Fermentare: fe-
nomenelor legate de prelucrarea strugurilor, macerarea mustuielii, deburba-
rea mustului, fermentarea alcoolic, formarea, tratarea, maturarea i mbu-
telierea n condiii optimale, de producerea vinurilor spumante, divinurilor,
prelucrarea produselor vinicole secundare, proiectri tehnologice perfor-
mante bazate pe echipament tehnologic modern n condiii de automatizare,
297
management, marketing, standardizare, controlul tehno-chimic i analiza
economic.
2.1.2. Masterat n Tehnologia Produselor Alimentare
541 i n particular programelor de formare a specialitilor (541.1- Tehno-
logia i Managementul Alimentaiei Publice; 541.2- Tehnologia Produselor
Alimentare; 541.3- Tehnologia Vinului i a Produselor Obinute prin Fer-
mentare), execut sarcini profesionale complexe, n condiii de autonomie i
de independen profesional, i asum funcii de conducere n activitile
profesionale sau n structuri organizatorice, exercit autocontrolul procesu-
lui de nvare, previziunea nevoilor de formare, analiza critic a propriei
activiti profesionale, bazate pe cunotine, abiliti i alte achiziii din do-
meniile:
Calitatea i Securitatea Produselor Alimentare (CSPA)*: tehnologiilor
avansate din domeniul prelucrrii produselor agricole de origine vegetal i
animal, concepii n aprecierea calitii i securitii produselor alimentare,
concepii n verifcarea i aprecierea fabilitii alimentelor, duratei de valabi-
litate, formrii produselor alimentare cu proprieti prestabilite, dezvoltrii
inovative a produselor i proceselor, ingineriei concureniale i a proceselor,
cercetrii tiinifce aplicative.
Managementul Restaurantelor i Serviciilor Catering (MRSC): manage-
mentului procesului de fabricare a produciei alimentaiei publice, sisteme-
lor de management i control al calitii, securitii produselor alimentare,
nutriiei aplicate, bazelor cercetrilor experimentale, cercetrii tiinifce
aplicative. Analiz, soluionarea problemelor, abiliti de cercetare, autore-
fecie.
Managementul Viti-vinicol (MVV): managementului proiectelor de inova-
re i transfer tehnologic n viticultur i vinifcaie, concepii de dezvoltri
integrate a proceselor de producere, ingineriei concureniale bazelor cerce-
trilor experimentare i carcetrilor tiinifce aplicative.
Studiile de Masterat se fnalizeaz cu Teza de Master n domeniul programului de
importante din problematica tezei de Doctor, cu schiarea planului tezei de Doctor,
Absolvenii programelor de Masterat pot urma doctoratul la specialitile tiini-
298
Calitatea i Securitatea Produselor Alimentare
03.00.23- Biotehnologie
06.01.01- Agrotehnic
05.18.01- Tehnologia produselor alimentare
05.18.03- Tehnologia pstrrii i prelucrrii produselor vegetale
05.18.07- Tehnologia buturilor alcoolice i nealcoolice
05.18.15- Merceologia produselor alimentare
05.18.12- Procese i aparate n industria alimentar
05.18.21- Control i certifcare a produselor alimentare
05.11.15- Metrologie i asigurare metrologic, standardizare i certif-
care (pe ramuri)
diagnostic (pe ramuri) etc.
Managementul Restaurantelor i Serviciilor Catering
08.00.01- Economie politic; doctrine economice
08.00.13- Metode economico-matematice
Managementul Viti-vinicol (MVV)
06.01.08- Viticultura
05.11.15- Metrologie i asigurare metrologic, standardizare i certif-
care (pe ramuri)
diagnostic (pe ramuri) etc.
Studiile de Doctorat se fnalizeaz cu examenul de specialitate i cu Teza de Doctor
susinut public.
299
2.2. Ocupaii tipice pentru absolvenii domeniului 541 Tehnologia
Produselor Alimentare
2.2.1. Licen (ciclul I). Califcarea obinut dup absolvirea ciclului I (Licen-
iat n Tehnologia Produselor Alimentare, Tehnologia i Managementul Alimentaiei
Publice, Tehnologia Vinului i Produselor Obinute prin Fermentaie) este relevant
pentru piaa muncii la nivelul de califcare ce le permite absolvenilor s activeze n
baza cunotinelor normate i nglobate n manuale performante, ndrumare, baze de
date, baze de cunotine, programe de calculator n calitate de executori.
N
r

d
/
CRM 006-97
TPA TMAP TVPF
Industrie
2 21868 Inginer completarea utilajelor
3
tehnologiei noi

7
22057 Inginer la mecanizarea i
automatizarea proceselor de producie

12 21853 Inginer chimist
13 22072 Inginer microbiolog
15
tehnologiei noi

16 25323 ef schimb
17
22057 Inginer la mecanizarea i
automatizarea proceselor de producie

24
23072 Maistru reparaia utilajului
(industrie)

25 16812 Preparator semipreparate alimentare
26 16814 Preparator semipreparate carne
300
27 25893 Tehnolog
28 23051 Maistru prelucrarea petelui
29 23003 Maistru laborator de producie
30 22436 Inspector sanitar
31 23115 Manager industrie
32 24599 Subinginer n industria alimentar
33 25263 ef producie (n industrie)
34 10059 Afumtor brnz tip salam
35 10201 Amestector carne tocat
36 11455 Brnzar
37 11456 Brnzar la maturarea brnzei
38 12645 Defrostor lactate
39 13407 Glazurator fructe
40 13409 Glazurator ngheat i brnzele
41 14209 Maistru-brnzar
42 14211 Maistru la maturarea brnzei
43
14213 Maistru la prepararea produselor
lactate integrale i acide

44 14215 Maistru la producerea lactozei
45
14217 Maistru la producerea laptelui praf
degresat i nlocuitorului de lapte integral

46 14221 Maistru la prepararea untului
47 15143 Maistru modelator biscuii
48 16724 Peparator ngheat
49 16784 Preparator past brnza
50 16812 Preparator semipreparate alimentare
51 16814 Preparator semipreparate carne
52 16816 Preparator carne de pasre
53 16818 Preparator smntn
54 17638 Srtor carne i subproduse
55 17640 Srtor brnz
56 17749 Srtor n industria alimentar
Alimentaia Public
57
21014 Director-ef n unitile de
alimentaie public

58 25267 ef producie
59 20370 Buctar-ef
60 11481 Buctar
61 11482 Buctar auxiliar
62 11673 Chelner
63 11757 Cofetar
301
64 12297 Control produse alimentare
65 25224 ef osptrie
66
25161 ef laborator n unitile de
alimentaie public

67 24765 ef buctrie pentru copii
68 23345 Merceolog
69
23944 Preedinte cooperativ (n
alimentaia public i deservirea hotelier)

70 24487 Specialist alimentaie raional
71
25399 ef secie (la ntreprinderile de
alimentaie public i n hoteluri)

Economie
72 23115 Manager
73
23127 Manager n serviciile de marketing
i vnzare

74 20670 Contabil
75 21322 Economist
76
21350 Economist evidena contabil i
analiza activitii economice

79 24481 Specialist serviciu personal
nvmnt
80
profesional

302
ter n Inginerie) este relevant pentru piaa muncii la un nivel de califcare superior
N
r

d
/
o
CRM 006-97
CSPA MRSC MVV
Industrie
3
22087 Inginer organizarea conducerii
produciei

6 24084 Proiectant
7
25410 ef secie aprovizionare tehnico-
material

8
25529 ef serviciu aprovizionare tehnico-
material

Economie
11 20666 Consultant probleme economice
12
industrie

Cercetare, dezvoltare tehnologic
22
tehnic)

23 21856 Inginer cercetare
24
23130 Manager n compartimentele de
dezvoltare tehnico-tiinifc

303
2.2.3. Doctorat. Califcarea obinut dup absolvireadoctoratului (Doctor n
N
r

d
/
o
CRM 006-97
TPA TMAP TVPF
CNAA RM
Industrie
1 22230 Inginer ef
Economie
nvmnt
9

10
tehnic)

11
standardizare, metrologie i certifcare, etc.)

Programele de formare profesional la domeniul Tehnologia Produselor Alimen-
tare are discipline de pregtire special, fundamental i socio-umanist n mare
msur comun cu programele din domeniile: 522 Inginerie Mecanic; 552 Bioteh-
nologii; 614 Zootehnie; 615 Horticultur; 524 Inginerie Electric; 528 Inginerie Agrar;
529 Ingineria i Managementul Calitii; 527 Ingineria i Tehnologia Transporturilor;
543 Tehnologia Materialelor; 363.1 Business i Administrare; 361.1 Contabilitate;
369 Merceologie i Comer; 811.2 Turism; 141.14. tiine ale educaiei. Educaie
tehnologic, att dup numrul de credite ECTS, ct i dup coninut:
304
Fundamentale: Matematica, Matematica special, Fizica, Fizica special,
Chimia anorganic i analitic, Chimia organic, Biochimia general, Chi-
mia fzic, Fenomene de transfer, Microbiologia general, Mecanica teoreti-
ca, Electrotehnica;
Speciale: Grafca inginereasc, Mecanica aplicat, tiina despre alimente,
Tehnologia general a produselor alimentare, Operaii unitare n industria
alimentar, Automatizarea proceselor tehnologice, Managementul calit-
ii alimentelor, Bazele nutriiei, Utilaj tehnologic, Economia ntreprinderii,
Protecia muncii, Management, Microbiologia produselor alimentare, Toxi-
cologia i securitatea alimentar, Ingrediente i aditivi alimentari, Sanitria
i igiena industrial, Informatica aplicat.
305
3
.

F
i
n
a
l
i
t
i

d
e

s
t
u
d
i
u

i

c
o
m
p
e
t
e
n

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i

d
e

n
i
v
e
l

p
e

c
i
c
l
u
r
i
3
.
1
.

D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

f
n
a
l
i
t
i
l
o
r

d
e

s
t
u
d
i
u

i

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
o
r
3
.
1
.
1
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

t
r
a
n
s
v
e
r
s
a
l
e
.

P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

T
e
h
n
o
l
o
g
i
a

P
r
o
d
u
s
e
l
o
r

A
l
i
m
e
n
t
a
r
e
,

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

t
r
a
n
s
v
e
r
-
s
a
l
e
,

c
a
r
e
:

t
r
a
n
s
c
e
d

n
t
r
e
g
u
l

d
o
m
e
n
i
u

d
e

f
o
r
m
a
r
e

i

p
r
o
g
r
a
m
e
l
e

d
e

f
o
r
m
a
r
e

i

a
u

o

n
a
t
u
r

t
r
a
n
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

(
a
b
i
l
i
t
i

d
e

l
u
c
r
u

n

e
c
h
i
p
,

a
b
i
l
i
t
i

d
e

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e

o
r
a
l
i

s
c
r
i
s
n

l
i
m
b
a

m
a
t
e
r
n
n
t
r
-
o

l
i
m
b

d
e

c
i
r
c
u
l
a
i
e

e
u
r
o
p
e
a
n
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l
u
i
,

a
u
t
o
n
o
m
i
a

n
v
r
i
i
,

d
e
s
c
h
i
d
e
r
e

p
e
n
t
r
u

n
v
a
r
e

p
e

p
a
r
c
u
r
s
u
l

n
t
r
e
g
i
i

v
i
e
i
,

r
e
z
o
l
v
a
r
e
a

d
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

l
u
a
r
e
a

d
e
c
i
z
i
i
l
o
r
,

i
n
i
-
i
a
t
i
v
a

i

s
p
i
r
i
t
u
l

a
n
t
r
e
p
r
e
n
o
r
i
a
l
,

r
e
c
u
n
o
a
t
e
r
e
a

i

r
e
s
p
e
c
t
u
l

d
i
v
e
r
s
i
t
i
i

i

m
u
l
t
i
c
u
l
t
u
r
i
i
,

r
e
s
p
e
c
t
a
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

v
a
l
o
r
i
l
o
r

i

e
t
i
c
i
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
)
;

u
r
m
e
a
z

f
e

d
e
z
v
o
l
t
a
t
e

n

p
r
o
f
u
n
z
i
m
e
,

n

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

n

a
s
p
e
c
t
e

(
1
T

3
T
)

l
a

c
i
c
l
u
r
i
l
e

d
e

L
i
c
e
n
,

M
a
s
t
e
r
a
t

i

D
o
c
t
o
-
r
a
t
:
D
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
i

g
e
n
e
r
i
c
i

a
i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
D
o
c
t
o
r
a
t
M
a
s
t
e
r
a
t
L
i
c
e
n
3
T
.

D
e
z
v
o
l
t
a
r
e

p
e
r
s
o
n
a
l
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
3
T
-
L
.

C
o
n
t
i
e
n
t
i
z
a
r
e
a

n
e
v
o
i
i

d
e

f
o
r
m
a
r
e

c
o
n
t
i
n
u
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

e
f
c
i
e
n
t

a

r
e
s
u
r
s
e
l
o
r

i

t
e
h
n
i
c
i
l
o
r

d
e

n
v
a
r
e

p
e
n
t
r
u

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

p
e
r
s
o
n
a
l
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
3
T
-
M
.

A
u
t
o
c
o
n
t
r
o
l
u
l

p
r
o
c
e
s
u
l
u
i

d
e

n
v
a
r
e
,

p
r
e
v
i
z
i
u
n
e
a

n
e
v
o
i
l
o
r

d
e

f
o
r
m
a
r
e
,

a
n
a
l
i
z
a

c
r
i
t
i
c

a

p
r
o
p
r
i
e
i

a
c
t
i
v
i
t
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
3
T
-
D
.

A
u
t
o
r
e
a
l
i
z
a
r
e

b
a
z
a
t

p
e

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

u
n
o
r

p
r
o
i
e
c
t
e

c
e
n
t
r
a
t
e

p
e

c
r
e
a
t
i
v
i
t
a
t
e
2
T
.

I
n
t
e
r
a
c
i
u
n
e

s
o
c
i
a
l
2
T
-
L
.

F
a
m
i
l
i
a
r
i
z
a
r
e
a

c
u

r
o
l
u
r
i
l
e

i

a
c
t
i
v
i
t
i
l
e

s
p
e
c
i
f
c
e

m
u
n
c
i
i

n

e
c
h
i
p
i

c
u

d
i
s
t
r
i
b
u
i
r
e
a

d
e

s
a
r
c
i
n
i

n
t
r
e

m
e
m
b
r
i

p
e

n
i
v
e
l
e

s
u
b
o
r
d
o
n
a
t
e
2
T
-
M
.

A
s
u
m
a
r
e
a

d
e

f
u
n
c
i
i

d
e

c
o
n
d
u
c
e
r
e

n

a
c
t
i
v
i
t
i
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

s
a
u

n

s
t
r
u
c
t
u
r
i

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
2
T
-
D
.

A
s
u
m
a
r
e
a

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l
i
t
i
l
o
r

i

c
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e

i

c
o
n
d
u
c
e
r
e

a

a
c
t
i
v
i
t
i
i

g
r
u
p
u
r
i
l
o
r

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

t
i
i
n
i
f
c

s
a
u

a

u
n
o
r

i
n
s
t
i
t
u
i
i
1
T
.

A
u
t
o
n
o
m
i
e

i

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l
i
t
a
t
e
1
T
-
L
.

E
x
e
c
u
t
a
r
e
a

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l

a

s
a
r
c
i
n
i
l
o
r

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

c
o
n
d
i
i
i
l
e

u
n
e
i

a
u
t
o
n
o
m
i
i

r
e
s
t
r
n
s
e

i

a
s
i
s
t
e
n

c
a
l
i
f
c
a
t
1
T
-
M
.

E
x
e
c
u
t
a
r
e
a

u
n
o
r

s
a
r
c
i
n
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

c
o
m
p
l
e
x
e
,

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

a
u
t
o
n
o
m
i
e

i

d
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
1
T
-
D
.

I
n
i
i
e
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

i
n
o
v
a
t
o
a
r
e

d
e

p
r
o
i
e
c
t
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

c
o
m
p
l
e
x
e
306
3
.
1
.
2
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
C
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

r
e
p
r
e
z
i
n
t

c
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

s
e
l
e
c
i
e
,

c
o
m
b
i
n
a
r
e
i

u
t
i
l
i
z
a
r
e

a
d
e
c
v
a
t

a

a
n
s
a
m
b
l
u
l
u
i

i
n
t
e
g
r
a
t
,

c
o
e
r
e
n
t
,

d
i
n
a
m
i
c

i

d
e
s
c
h
i
s

d
e

c
u
n
o
t
i
n
e
,

a
b
i
l
i
t
i

a
l
t
e

a
c
h
i
z
i
i
i

s
p
e
c
i
f
c
e

u
n
e
i

a
c
t
i
v
i
t
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

n

v
e
d
e
r
e
a

r
e
z
o
l
v
r
i
i

c
u

s
u
c
c
e
s

a

s
i
t
u
a
i
i
l
o
r

i

p
r
o
b
l
e
-
m
e
l
o
r

c
i
r
c
u
m
s
c
r
i
s
e

p
r
o
f
e
s
i
e
i

r
e
s
p
e
c
t
i
v
e
,

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

e
f
c
a
c
i
t
a
t
e
;

u
r
m
e
a
z

f
e

d
e
z
v
o
l
t
a
t
e

n

p
r
o
f
u
n
z
i
m
e
,

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

n

a
s
p
e
c
t
e

(
1
P

5
P
)

l
a

c
i
c
l
u
r
i
l
e

d
e

L
i
c
e
n
,

M
a
s
t
e
r
a
t

i

D
o
c
t
o
r
a
t
:
D
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
i

g
e
n
e
r
i
c
i

a
i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

(
e
c
h
i
v
a
l
e
n
t

D
u
b
l
i
n
)
D
o
c
t
o
r
a
t
M
a
s
t
e
r
a
t
L
i
c
e
n
5
P

(
E
)
.

C
o
n
d
u
i
t

c
r
e
a
t
i
v
-
i
n
o
v
a
t
i
v
5
P
-
L
.

E
l
a
b
o
r
a
r
e
a

d
e

p
r
o
i
e
c
t
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

c
u

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

u
n
o
r

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i

m
e
t
o
d
e

b
i
n
e

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

d
o
m
e
n
i
u
5
P
-
M
.

E
l
a
b
o
r
a
r
e
a

d
e

p
r
o
i
e
c
t
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

i
/
s
a
u

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
,

u
t
i
l
i
z
n
d

i
n
o
v
a
t
i
v

u
n

s
p
e
c
t
r
u

v
a
r
i
a
t

d
e

m
e
t
o
d
e

c
a
l
i
t
a
t
i
v
e

i

c
a
n
t
i
t
a
t
i
v
e
5
P
-
D
.

C
o
n
c
e
p
e
r
e
a

i

r
e
a
l
i
z
a
r
e
a

d
e

c
e
r
c
e
t
r
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e

a
p
l
i
c
a
t
i
v
e
,

b
a
z
a
t
e

p
e

m
e
t
o
d
e

a
v
a
n
s
a
t
e
,

c
e

c
o
n
d
u
c

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
a
t
e
r
i
i

t
i
i
n
i
f
c
e
,

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

i
/
s
a
u

a

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
i
l
o
r

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
4
P

(
D
)
.

R
e
f
e
c
i
e

c
r
i
t
i
c
i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
4
P
-
L
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

a
d
e
c
v
a
t

d
e

c
r
i
t
e
r
i
i

i

m
e
t
o
d
e

s
t
a
n
d
a
r
d

d
e

e
v
a
l
u
a
r
e

a

c
a
l
i
t
i
i

i

a

l
i
m
i
t
e
l
o
r

d
e

a
p
l
i
c
a
r
e

a

u
n
o
r

p
r
o
c
e
s
e
,

p
r
o
i
e
c
t
e
,

p
r
o
g
r
a
m
e
,

m
e
t
o
d
e

i

t
e
o
r
i
i
4
P
-
M
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

n
u
a
n
a
t
i

p
e
r
t
i
n
e
n
t

d
e

c
r
i
t
e
r
i
i

i

m
e
t
o
d
e

d
e

e
v
a
l
u
a
r
e

p
e
n
t
r
u

a

f
o
r
m
u
l
a

c
o
n
c
l
u
z
i
i

i

a

f
u
n
d
a
m
e
n
t
a

d
e
c
i
z
i
i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
e
4
P
-
D
.

E
v
a
l
u
a
r
e
a

c
r
i
t
i
c
-
c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v

a

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r

i

a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

c
e
r
c
e
t
r
i
i

t
i
i
n
i
f
c
e
,

a
p
r
e
c
i
e
r
e
a

s
t
a
d
i
u
l
u
i

c
u
n
o
a
t
e
r
i
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
c
e
,

i
d
e
n
t
i
f
c
a
r
e
a

p
r
i
o
r
i
t
i
l
o
r

d
e

c
u
n
o
a
t
e
r
e

i

a
p
l
i
c
a
t
i
v
e

a
l
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i

3
P

(
C
)
.

A
p
l
i
c
a
r
e
,

t
r
a
n
s
f
e
r

i

r
e
z
o
l
v
a
r
e

d
e

p
r
o
b
l
e
m
e
3
P
-
L
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

u
n
o
r

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i

m
e
t
o
d
e

d
e

b
a
z

p
e
n
t
r
u

r
e
z
o
l
v
a
r
e

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

(
s
i
t
u
a
i
i
l
o
r
)

b
i
n
e

d
e
f
n
i
t
e
,

t
i
p
i
c
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

a
s
i
s
t
e
n

c
a
l
i
f
c
a
t
3
P
-
M
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

i
n
t
e
g
r
a
t

a

a
p
a
r
a
t
u
l
u
i

c
o
n
c
e
p
t
u
a
l

i

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
c

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

i
n
f
o
r
m
a
r
e

i
n
c
o
m
p
l
e
t

p
e
n
t
r
u

a

r
e
z
o
l
v
a

p
r
o
b
l
e
m
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

n
o
i
3
P
-
D
.

S
e
l
e
c
i
a

i

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

d
e

p
r
i
n
c
i
p
i
i
,

t
e
o
r
i
i

i

m
e
t
o
d
e

a
v
a
n
s
a
t
e

d
e

c
u
n
o
a
t
e
r
e
,

t
r
a
n
s
f
e
r

d
e

m
e
t
o
d
e

d
i
n
t
r
-
u
n

d
o
m
e
n
i
u

n

a
l
t
u
l
,

a
b
o
r
d
r
i

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
e

p
e
n
t
r
u

a

r
e
z
o
l
v
a

p
r
o
b
l
e
m
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

n
o
i

i

c
o
m
p
l
e
x
e

307
2
P

(
B
)
.

E
x
p
l
i
c
a
i
e

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
2
P
-
L
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e

b
a
z

p
e
n
t
r
u

e
x
p
l
i
c
a
r
e
a

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

u
n
o
r

v
a
r
i
a
t
e

t
i
p
u
r
i

d
e

c
o
n
c
e
p
t
e
,

s
i
t
u
a
i
i
,

p
r
o
c
e
s
e
,

p
r
o
i
e
c
t
e

a
s
o
c
i
a
t
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
2
P
-
M
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e

p
e
n
t
r
u

e
x
p
l
i
c
a
r
e
a

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

u
n
o
r

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i

n

c
o
n
t
e
x
t
e

m
a
i

l
a
r
g
i

a
s
o
c
i
a
t
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
2
P
-
D
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

d
e

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i

m
e
t
o
d
e

a
v
a
n
s
a
t
e

p
e
n
t
r
u

e
x
p
l
i
c
a
r
e
a

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

a

u
n
o
r

s
i
t
u
a
i
i

i

p
r
o
b
l
e
m
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

n
o
i

i

c
o
m
p
l
e
x
e

s
p
e
c
i
f
c
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
1
P

(
A
)
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a
,

e
l
e
g
e
r
e
a

i

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

l
i
m
b
a
j
u
l
u
i

s
p
e
c
i
f
c
1
P
-
L
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a
,

e
l
e
g
e
r
e
a

c
o
n
c
e
p
t
e
l
o
r
,

t
e
o
r
i
i
l
o
r

i

m
e
t
o
d
e
l
o
r

d
e

b
a
z

a
l
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i

i

a
l
e

a
r
i
e
i

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
z
a
r
e
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

l
o
r

a
d
e
c
v
a
t
n

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
a

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
1
P
-
M
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a

a
p
r
o
f
u
n
d
a
t

a

u
n
e
i

a
r
i
i

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
z
a
r
e

n

c
a
d
r
u
l

a
c
e
s
t
e
i
a

a

d
e
z
v
o
l
t
r
i
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e
,

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

s
p
e
c
i
f
c
e

p
r
o
g
r
a
m
u
l
u
i
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

a
d
e
c
v
a
t

a

l
i
m
b
a
j
u
l
u
i

s
p
e
c
i
f
c

n

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
a

c
u

m
e
d
i
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

d
i
f
e
r
i
t
e
1
P
-
D
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a

s
i
s
t
e
m
i
c
,

a
v
a
n
s
a
t

a

c
o
n
c
e
p
t
e
l
o
r
,

a

m
e
t
o
d
e
l
o
r

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
,

a

c
o
t
r
o
v
e
r
s
e
l
o
r

i

a

n
o
i
l
o
r

i
p
o
t
e
z
e

s
p
e
c
i
f
c
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
,

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
a

c
u

s
p
e
c
i
a
l
i
t
i

d
i
n

d
o
m
e
n
i
i

c
o
n
e
x
e
N
o
t
:

D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

d
e

l
a

D
u
b
l
i
n
:

A

C
u
n
o
a
t
e
r
e

e
l
e
g
e
r
e
;

B

A
p
l
i
c
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

e
l
e
g
e
r
e
;

C

A
b
i
l
i
t
i

a
n
a
l
i
t
i
c
e

i

p
r
e
d
i
c
t
i
v
e
;

D

A
b
i
l
i
t
i

d
e

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
;

E

A
b
i
l
i
t
i

d
e

a

n
v
a
.
3
.
1
.
2
.
1
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

L
i
c
e
n
P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

T
e
h
n
o
l
o
g
i
a

P
r
o
d
u
s
e
l
o
r

A
l
i
m
e
n
t
a
r
e
,

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
:
N
r

d
/
o
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

L
i
c
e
n

(
C
P
L
)
D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
e

p
r
o
g
r
a
m
e

1
P
-
L

p

l
a
:

(
p
.
3
.
1
.
2
)
D
e
n
u
m
i
r
e
a

s
c
u
r
t
D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

e
x
t
i
n
s

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
L
a

a
b
s
o
l
v
i
r
e
a

c
i
c
l
u
l
u
i

I

(
L
i
c
e
n
)
,

s
t
u
d
e
n
i
i

t
r
e
b
u
i
e

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l
i

(
p
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

s
i
t
u
a
i
i

r
e
l
e
v
a
n
t
e

p
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u

n

s
p
e
c
i
a
l

p
e
n
t
r
u

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
)
:
T P A
T V P F
T M A P
1
2
3
4
5
6
C
P
L
1
C
o
n
c
e
p
i
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
s

c
o
n
c
e
a
p

f
u
n
c
i
o
n
a
l

i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v

p
r
o
d
u
s
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

i

c
o
m
p
o
n
e
n
t
e
l
e

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
-
f
u
n
c
i
o
n
a
l
e

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
308
C
P
L
2
I
n
d
u
s
t
r
i
a
l
i
z
a
r
e
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
s

p
r
o
i
e
c
t
e
z
e

p
r
o
c
e
s
e

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

i

s

o
r
g
a
n
i
z
e
z
e

p
r
o
c
e
s
e
l
e

d
e

f
a
b
r
i
c
a
r
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
C
P
L
3
C
o
n
c
e
p
i
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
e

p
r
o
d
u
c
i
e
s

c
o
n
c
e
a
p

s
i
s
t
e
m
e

d
e

p
r
o
d
u
c
i
e
,

e
l
e
m
e
n
t
e
l
e

l
o
r
,

s

o
r
g
a
n
i
z
e
z
e

e
x
p
l
o
a
t
a
r
e
a

i

m
e
n
t
e
n
a
n
a
,

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
C
P
L
4
G
e
s
t
i
u
n
e
a

i

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r
s

g
e
s
t
i
o
n
e
z
e

i

s

e
x
e
c
u
t
e

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

d
e

c
o
n
c
e
p
i
e
,

d
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
i
z
a
r
e

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
,

a

r
e
s
u
r
s
e
l
o
r

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
i

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
3
P
-
L
3
P
-
L
3
P
-
L
C
P
L
5
C
o
n
c
e
p
i
a

c
r
e
a
t
i
v

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
s

c
o
n
c
e
a
p

c
r
e
a
t
i
v
,

p
r
i
n

f
u
n
c
i
o
n
a
l
i
t
a
t
e

i

a
s
p
e
c
t

e
s
t
e
t
i
c
,

p
r
o
d
u
s
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
1
P
-
L
1
P
-
L
1
P
-
L
C
P
L
6
I
n
o
v
a
r
e
a

i

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

e
f
c
i
e
n
t

i
n
o
v
a
i
i
,

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c

m
b
u
n
i
r
e
a

c
o
n
t
i
n
u
n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i

3
P
-
L
3
P
-
L
3
P
-
L
C
P
L
7
U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l

a

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l
u
i
s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n
t

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l

p
e
n
t
r
u

m
o
d
e
l
a
r
e
a

2
D

i

3
D

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
,

m
o
d
e
l
a
r
e
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

f
e
n
o
m
e
n
e
l
o
r

c
u

a
j
u
t
o
r
u
l

p
r
o
g
r
a
m
e
l
o
r

d
e

p
r
o
i
e
c
t
a
r
e

a
s
i
s
t
a
t

d
e

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r

C
A
D
,

C
A
E
,

C
A
P
P
,

C
A
M
-
C
N
C
,

P
D
M
,

C
A
L
S
,

P
P
&
C
,

M
R
P
,

M
R
P
I
I
,

E
R
P
,

e
t
c
.

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

c
e

p
e
r
m
i
t
e

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

s
o
l
u
i
i
l
o
r

i

p
r
o
c
e
d
u
r
i
l
o
r

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
C
P
L
8
A
c
t
i
v
i
t
a
t
e

n

c
o
n
t
e
x
t
u
l

c
o
n
s
t
r
n
g
e
r
i
l
o
r

t
e
h
n
i
c
o
-
e
c
o
n
o
m
i
c
o
-
e
c
o
l
o
g
i
c
e
s

a
c
t
i
v
e
z
e

n

c
o
n
t
e
x
t
u
l

c
o
n
s
t
r
n
g
e
r
i
l
o
r

d
e

o
r
d
i
n

t
e
h
n
i
c
o
-
e
c
o
n
o
m
i
c
,

d
e

t
i
m
p
,

d
e

m
e
d
i
u
,

s
o
c
i
a
l
,

e
t
i
c
,

d
e

s
t
a
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
C
P
L
9
S
o
l
u
i
o
n
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
s

a
p
r
e
c
i
e
z
e

c
l
a
r

g
r
a
d
u
l

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

a
l

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
C
P
L
1
0
M
o
d
e
l
a
r
e
a

i

s
o
l
u
i
o
n
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
s

i
d
e
n
t
i
f
c
e

e
s
e
n
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
,

s

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

m
o
d
e
l
e

d
e

l
u
c
r
u
,

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

a
d
e
c
v
a
t

s
i
m
p
l
i
f
c
r
i

i

a
p
r
o
x
i
m
r
i
,

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

o

g
n
d
i
r
e

c
r
i
t
i
c

l
a

e
v
a
l
u
a
r
e
a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

m
o
d
e
l
r
i
i

5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
C
P
L
1
1
D
e
p
r
i
n
d
e
r
i

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e
s

f
e

f
a
m
i
l
i
a
r
i
z
a
t

c
u

c
e
l
e

m
a
i

i
m
p
o
r
t
a
n
t
e

m
e
t
o
d
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
,

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n
t

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
e
,

s

d
e
s
c
r
i
e
,

s

a
n
a
l
i
z
e
z
e

i

s

e
v
a
l
u
e
z
e

c
r
i
t
i
c

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
e
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
309
3
.
1
.
2
.
2
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

M
a
s
t
e
r
a
t
P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

T
e
h
n
o
l
o
g
i
a

P
r
o
d
u
s
e
l
o
r

A
l
i
m
e
n
t
a
r
e
,

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
:
N
r

d
/
o
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

M
a
s
t
e
r
a
t

(
C
P
M
)
D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
e

p
r
o
g
r
a
m
e

1
P
-
M

p

l
a
:

(
p
.
3
.
1
.
2
)
D
e
n
u
m
i
r
e
a

s
c
u
r
t
D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

e
x
t
i
n
s

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
L
a

a
b
s
o
l
v
i
r
e
a

c
i
c
l
u
l
u
i

I
I

(
M
a
s
t
e
r
a
t
)
,

s
t
u
d
e
n
i
i

t
r
e
b
u
i
e

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l
i

(
p
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

s
i
t
u
a
i
i

r
e
l
e
v
a
n
t
e

p
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u

n

s
p
e
c
i
a
l

p
e
n
t
r
u

a
r
i
a

s
p
e
c
i
a
l
i
z
r
i
i
)
:
C S P A
M V V
M R S C
1
2
3
4
5
6
C
P
M
1
C
o
n
c
e
p
i
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
s

c
o
n
c
e
a
p

f
u
n
c
i
o
n
a
l

i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v

p
r
o
d
u
s
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

s
p
o
r
i
t

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

s
c
i
e
n
t
o
i
n
t
e
n
s
i
v

i

c
o
m
p
o
n
e
n
t
e
l
e

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
i
n

d
o
m
e
n
i
i

n
o
i

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
-
f
u
n
c
i
o
n
a
l
e

o
r
i
g
i
n
a
l
e
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
2
I
n
d
u
s
t
r
i
a
l
i
z
a
r
e
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
s

p
r
o
i
e
c
t
e
z
e

p
r
o
c
e
s
e

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

d
e

o
r
i
g
i
n
e

f
z
i
c
o
-
t
e
h
n
i
c

d
e
o
s
e
b
i
t

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

i
n
o
v
a
t
i
v

i

s

o
r
g
a
n
i
z
e
z
e

p
r
o
c
e
s
e
l
e

d
e

f
a
b
r
i
c
a
r
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

p
e
n
t
r
u

p
r
o
d
u
s
e

s
c
i
e
n
t
o
i
n
t
e
n
s
i
v
e
,

d
i
n

d
o
m
e
n
i
i

n
o
i

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
3
C
o
n
c
e
p
i
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
e

p
r
o
d
u
c
i
e
s

c
o
n
c
e
a
p

s
i
s
t
e
m
e

d
e

p
r
o
d
u
c
i
e

c
u

g
r
a
d

n
a
l
t

d
e

a
u
t
o
m
a
t
i
z
a
r
e
,

e
l
e
m
e
n
t
e
l
e

l
o
r
,

s

o
r
g
a
n
i
z
e
z
e

e
x
p
l
o
a
t
a
r
e
a

i

m
e
n
t
e
n
a
n
a

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
4
G
e
s
t
i
u
n
e
a

i

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r
s

g
e
s
t
i
o
n
e
z
e

i

s

e
x
e
c
u
t
e

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

d
e

c
o
n
c
e
p
i
e
,

d
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
i
z
a
r
e

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
,

a

r
e
s
u
r
s
e
l
o
r

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
i

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
3
P
-
M
3
P
-
M
3
P
-
M
C
P
M
5
C
o
n
c
e
p
i
a

c
r
e
a
t
i
v

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
s

c
o
n
c
e
a
p

c
r
e
a
t
i
v
,

p
r
i
n

f
u
n
c
i
o
n
a
l
i
t
a
t
e

i

a
s
p
e
c
t

e
s
t
e
t
i
c
,

p
r
o
d
u
s
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
1
P
-
M
1
P
-
M
1
P
-
M
C
P
M
6
I
n
o
v
a
r
e
a

i

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

e
f
c
i
e
n
t

i
n
o
v
a
i
i
,

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
,

i
n
t
e
r
s
e
c
t
o
r
i
a
l

m
b
u
n
i
r
e
a

c
o
n
t
i
n
u

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
,

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r
,

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

t
e
h
n
i
c
e
,

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
,

m
a
n
a
g
e
r
i
a
l
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
4
P
-
M
4
P
-
M
4
P
-
M
310
C
P
M
7
S
o
l
u
i
o
n
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
s

a
p
r
e
c
i
e
z
e

c
l
a
r

g
r
a
d
u
l

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

a
l

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
i
n

d
o
m
e
n
i
i

n
o
i

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
8
M
o
d
e
l
a
r
e
a

i

s
o
l
u
i
o
n
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
s

i
d
e
n
t
i
f
c
e

e
s
e
n
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

s
p
o
r
i
t
,

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
,

s

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

m
o
d
e
l
e

d
e

l
u
c
r
u
,

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

a
d
e
c
v
a
t

s
i
m
p
l
i
f
c
r
i

i

a
p
r
o
x
i
m
r
i
,

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

o

g
n
d
i
r
e

c
r
i
t
i
c

l
a

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

i

e
v
a
l
u
a
r
e
a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

m
o
d
e
l
r
i
i

5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
9
D
e
p
r
i
n
d
e
r
i

d
e

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
,

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r
s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

a
c
t
i
v
e
z
e

c
u

u
n

g
r
a
d

a
v
a
n
s
a
t

d
e

a
u
t
o
n
o
m
i
e
,

s

a
c
c
e
p
t
e

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l
i
t
i

l
a

c
o
n
c
e
p
i
a
,

p
l
a
n
i
f
c
a
r
e
a
,

r
e
a
l
i
z
a
r
e
a

i

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r

i
n
o
v
a
i
o
n
a
l
e
,

d
e

t
r
a
n
s
f
e
r

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
;

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
-
d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
,

s

c
o
n
d
u
c

s
t
r
u
c
t
u
r
i

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
1
0
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

a
p
l
i
c
a
t

d
e
m
o
n
s
t
r
e
z
e

e
l
e
g
e
r
e

a

n
a
t
u
r
i
i

i

a

m
i
j
l
o
a
c
e
l
o
r

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

i

c
a
p
a
c
i
t
i

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

i

d
e

a
p
l
i
c
a
r
e

a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

l
o
r
,

s

c
o
n
c
e
a
p

p
r
o
c
e
d
u
r
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e

s
a
u

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e

p
e
n
t
r
u

r
e
z
o
l
v
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

d
i
n

c
e
r
c
e
t
a
r
e
a

a
c
a
d
e
m
i
c

s
a
u

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
,

s
m
b
u
n
e
a
s
c

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
e

o
b
i
n
u
t
e
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
1
1
U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l

a

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l
u
i
s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n
t

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l

p
e
n
t
r
u

m
o
d
e
l
a
r
e
a

2
D

i

3
D

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
,

m
o
d
e
l
a
r
e
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

f
e
n
o
m
e
n
e
l
o
r

c
u

a
j
u
t
o
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i
l
e

i
n
t
e
g
r
a
t
e

p
r
o
d
u
s
-
p
r
o
c
e
s

d
e

s
u
p
o
r
t

a
l

c
i
c
l
u
l
u
i

d
e

v
i
a

C
A
D
/
C
A
E
/
C
A
P
P
/
C
A
M
/
C
N
C
/
P
P
&
C
/
C
A
S
/
C
A
Q
/
P
D
M
/
P
L
M
/
C
A
L
S
/
M
R
P
/
M
R
P
I
I
/
E
R
P

e
t
c
.

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

o
r
i
g
i
n
a
l
e

c
u

g
r
a
d

s
p
o
r
i
t

d
e

n
o
u
t
a
t
e
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
1
2
A
c
t
i
v
i
t
a
t
e

n

c
o
n
t
e
x
t
u
l

c
o
n
s
t
r
n
g
e
r
i
l
o
r

t
e
h
n
i
c
o
-
e
c
o
n
o
m
i
c
o
-
e
c
o
l
o
g
i
c
e
s

a
c
t
i
v
e
z
e

n

c
o
n
t
e
x
t
u
l

c
o
n
s
t
r
n
g
e
r
i
l
o
r

d
e

o
r
d
i
n

t
e
h
n
i
c
o
-
e
c
o
n
o
m
i
c
,

d
e

t
i
m
p
,

d
e

m
e
d
i
u
,

s
o
c
i
a
l
,

e
t
i
c
,

d
e

s
t
a
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

c
o
m
p
l
e
x
e

i

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
1
3
D
e
p
r
i
n
d
e
r
i

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e
s

f
e

f
a
m
i
l
i
a
r
i
z
a
t

c
u

c
e
l
e

m
a
i

i
m
p
o
r
t
a
n
t
e

m
e
t
o
d
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
,

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n
t

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
e
,

s

d
e
s
c
r
i
e
,

s

a
n
a
l
i
z
e
z
e

i

s

e
v
a
l
u
e
z
e

c
r
i
t
i
c

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
e
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
311
3
.
1
.
2
.
3
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

D
o
c
t
o
r
a
t
P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

T
e
h
n
o
l
o
g
i
a

P
r
o
d
u
s
e
l
o
r

A
l
i
m
e
n
t
a
r
e
,

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

a
p
l
i
c
a
t
e

l
a

d
o
m
e
n
i
i
l
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
,

c
o
n
f
o
r
m

s
p
e
c
i
a
l
i
t
i
l
o
r

t
i
i
n
i
f
c
e

e
n
u
m
e
r
a
t
e

n

p
.

2
.
1
.
3
:
N
r

d
/
o
D
e
n
u
m
i
r
e
a

s
c
u
r
t
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

D
o
c
t
o
r
a
t

(
C
P
D
)
D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
e

p
r
o
g
r
a
m
e

1
P
-
D

p

l
a
:

(
p
.
3
.
1
.
2
)
D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

e
x
t
i
n
s

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
L
a

a
b
s
o
l
v
i
r
e
a

D
o
c
t
o
r
a
t
u
l
u
i
,

s
t
u
d
e
n
i
i

t
r
e
b
u
i
e

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l
i

(
p
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

s
i
t
u
a
i
i

r
e
l
e
v
a
n
t
e

p
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

t
i
i
n
i
f
c

n

s
p
e
c
i
a
l

p
e
n
t
r
u

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
a

t
i
i
n
i
f
c
)
:
1
2
3
4
C
P
D
1
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e
s
p
r
e

f
e
n
o
m
e
n
e

c
e

t
r
a
d
i
i
o
n
a
l

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

o
b
i
e
c
t
u
l

c
e
r
c
e
t
r
i
i

u
n
o
r

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

s
e
p
a
r
a
t
e

d
i
n

d
o
m
e
n
i
u
,

d
a
r

c
a
r
e

s
e

m
a
n
i
f
e
s
t
n

l
e
g
t
u
r

r
e
c
i
p
r
o
c

s
a
u

n

c
o
n
t
e
x
t

s
i
s
t
e
m
i
c

n

s
c
o
p
u
l

a
t
i
n
g
e
r
i
i

u
n
o
r

e
f
e
c
t
e

s
i
n
e
r
g
e
t
i
c
e
5
P
-
D
C
P
D
2
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

o
r
i
g
i
n
a
l

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

n
t
r
-
o

m
a
n
i
e
r

o
r
i
g
i
n
a
l

l
a

a
v
a
n
s
a
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

s
a
u

s

a
p
l
i
c
e

n
t
r
-
u
n

m
o
d

o
r
i
g
i
n
a
l

c
u
n
o
t
i
n
e
l
e
5
P
-
D
C
P
D
3
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

i
n
t
e
r
s
e
c
t
o
r
i
a
l

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e
s
p
r
e

f
e
n
o
m
e
n
e

c
e

t
r
a
d
i
i
o
n
a
l

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

o
b
i
e
c
t
u
l

c
e
r
c
e
t
r
i
i

d
i
n

d
i
f
e
r
i
t
e

d
o
m
e
n
i
i
,

d
a
r

c
a
r
e

s
e

m
a
n
i
f
e
s
t
n

l
e
g
t
u
r

r
e
c
i
p
r
o
c

s
a
u

n

c
o
n
t
e
x
t

s
i
s
t
e
m
i
c
,

n

s
c
o
p
u
l

a
t
i
n
g
e
r
i
i

u
n
o
r

e
f
e
c
t
e

s
i
n
e
r
g
e
t
i
c
e
5
P
-
D
C
P
D
4
D
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

i
n
o
v
r
i
i

i

c
r
e
a
t
i
v
i
t
i
i
s

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e
s
p
r
e

n
o
i
l
e

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i
/
s
a
u

m
i
j
l
o
a
c
e

t
e
h
n
i
c
e

c
e

p
u
n

n

a
p
l
i
c
a
r
e

a
n
u
m
i
t
e

f
u
n
c
i
i

t
e
h
n
i
c
e

i

t
r
a
n
s
f
o
r
m
a
r
e
a

l
o
r

(
p
r
i
n
c
i
p
i
i
l
o
r
,

m
i
j
l
o
a
c
e
l
o
r
)

n

n
o
u
t
i

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

c
e

p
r
o
v
i
n

d
i
n

e
l
e
,

f
e
n
o
m
e
n
e

c
e

t
r
a
d
i
i
o
n
a
l

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

o
b
i
e
c
t
u
l

c
e
r
c
e
t
r
i
i

u
n
o
r

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

s
e
p
a
r
a
t
e

d
i
n

d
o
m
e
n
i
u
,

d
a
r

c
a
r
e

s
e

m
a
n
i
f
e
s
t
n

l
e
g
t
u
r

r
e
c
i
p
r
o
c

s
a
u

n

c
o
n
t
e
x
t

s
i
s
t
e
m
i
c
,

n

s
c
o
p
u
l

a
t
i
n
g
e
r
i
i

u
n
o
r

e
f
e
c
t
e

s
i
n
e
r
g
e
t
i
c
e
5
P
-
D
C
P
D
5
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

a
p
l
i
c
a
t

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

a
v
a
n
s
a
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

p
r
i
n

c
e
r
c
e
t
r
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e

n
t
r
-
u
n

d
o
m
e
n
i
u

r
e
l
e
v
a
n
t

p
e
n
t
r
u

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i
l
o
r

i

i
n
g
i
n
e
r
i
e
i

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

5
P
-
D
C
P
D
6
n
v
a
r
e
a

c
e
r
c
e
t
r
i
i

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
a
r
i
e
r
e
i

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s
n
s
u
e
a
s
c

n
o
i

m
e
t
o
d
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

i

s

s
e

i
m
p
l
i
c
e

n

c
e
r
c
e
t
a
r
e
a

u
n
o
r

f
e
n
o
m
e
n
e
,

a
s
p
e
c
t
e

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

t
i
i
n
i
f
c

n
o
u
,

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

i

s

a
v
a
n
s
e
z
e

n

c
a
r
i
e
r
a

d
e

c
e
r
c
e
t
t
o
r

a
t
t

p
r
i
n

r
e
z
u
l
t
a
t
e
,

c
n

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

i

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e
a

c
e
r
c
e
t
r
i
i

5
P
-
D
C
P
D
7
C
o
n
c
e
p
i
a

i

c
e
r
c
e
t
a
r
e
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r
s

c
o
n
c
e
a
p
,

s

p
r
o
i
e
c
t
e
z
e

i

s

c
e
r
c
e
t
e
z
e

s
i
s
t
e
m
e

t
e
h
n
i
c
e
,

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
,

m
a
n
a
g
e
r
i
a
l
e

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

s
p
o
r
i
t
,

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

s
c
i
e
n
t
o
i
n
t
e
n
s
i
v

i

i
n
e
t
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

n

b
a
z
a

r
e
c
e
n
t
e
l
o
r

r
e
z
u
l
t
a
t
e

t
i
i
n
i
f
c
e
5
P
-
D
312
3
.
2
.

C
o
r
e
l
a
i
a

f
n
a
l
i
t
i

d
e

s
t
u
d
i
u

i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
-
c
u
r
r
i
c
u
l
u
m
F
i
n
a
l
i
t
i
l
e

d
e

s
t
u
d
i
u

i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
e
c
o
n
i
z
a
t
e

n

c
o
n
i
n
u
t
u
r
i

/

c
u
r
r
i
c
u
l
u
m

p
r
i
n

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

/

m
o
d
u
l
e
,

s
n
t

s
t
r
u
c
t
u
r
a
t
e

c
o
n
f
o
r
m

c
o
m
p
o
n
e
n
t
e
l
o
r

p
l
a
n
u
r
i
l
o
r

d
e

n
v
n
t
,

d
u
p

c
u
m

u
r
m
e
a
z
:
3
.
2
.
1
.

C
i
c
l
u
l

I

(
L
i
c
e
n
)
,

c
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

c
o
n
f
o
r
m
i
t
a
t
e

c
u

p
.

3
.
1
.
C o d
D
i
s
c
i
p
l
i
n
a
,

g
r
u
p
e

d
e

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

(
p
r
o
g
r
a
m

f
o
r
m
a
r
e
)
C r e d i t e
E C T S
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

L
i
c
e
n
C P L 1
C P L 2
C P L 3
C P L 4
C P L 5
C P L 6
C P L 7
C P L 8
C P L 9
C P L 1 0
C P L 1 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
6
S
G
r
a
f
c
a

i
n
g
i
n
e
r
e
a
s
c

(
T
M
A
P
,

T
P
A
,

T
V
P
F
)
4
S
M
e
c
a
n
i
c
a

a
p
l
i
c
a
t

(
T
P
A
,

T
V
P
F
)
3
S
T
e
h
n
o
l
o
g
i
a

g
e
n
e
r
a
l

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

a
l
i
m
e
n
t
a
r
e

(
T
M
A
P
,

T
P
A
,

T
V
P
F
)
4
S
O
p
e
r
a
i
i

u
n
i
t
a
r
e

n

i
n
d
u
s
t
r
i
a

a
l
i
m
e
n
t
a
r

(
T
M
A
P
,

T
P
A
,

T
V
P
F
)
6
S
A
u
t
o
m
a
t
i
z
a
r
e
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

(
T
M
A
P
,

T
P
A
,

T
V
P
F
)
3
S
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

c
a
l
i
t
i
i

a
l
i
m
e
n
t
e
l
o
r

(
T
M
A
P
,

T
P
A
,

T
V
P
F
)
5
S
B
a
z
e
l
e

n
u
t
r
i
i
e
i

(
T
M
A
P
,

T
P
A
,

T
V
P
F
)
4
S
U
t
i
l
a
j

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c

(
T
M
A
P
,

T
P
A
,

T
V
P
F
)
5
S
E
c
o
n
o
m
i
a

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
i

(
T
M
A
P
,

T
P
A
,

T
V
P
F
)
4
S
P
r
o
t
e
c
i
a

m
u
n
c
i
i

(
T
M
A
P
,

T
P
A
,

T
V
P
F
)
2
S
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t

(
T
M
A
P
,

T
P
A
,

T
V
P
F
)
4
S
M
i
c
r
o
b
i
o
l
o
g
i
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

a
l
i
m
e
n
t
a
r
e

(
T
M
A
P
,

T
P
A
,

T
V
P
F
)
4
S
T
o
x
i
c
o
l
o
g
i
a

i

s
e
c
u
r
i
t
a
t
e
a

a
l
i
m
e
n
t
a
r

(
T
M
A
P
,

T
P
A
,

T
V
P
F
)
4
S
S
a
n
i
t
r
i
a

i

i
g
i
e
n
a

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l

(
T
M
A
P
,

T
P
A
,

T
V
P
F
)
4
S
I
n
f
o
r
m
a
t
i
c
a

a
p
l
i
c
a
t

(
T
P
A
,

T
M
A
P
,

T
V
P
F
)
2
S
C
h
i
m
i
a

a
l
i
m
e
n
t
a
r

(
T
M
A
P
,

T
P
A
,

T
V
P
F
)
4
S
B
a
z
e
l
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

a
l
e

c
o
n
s
e
r
v
r
i
i

(
T
P
A
)
5
313
S
B
a
z
e
l
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

a
l
e

t
e
h
n
o
l
o
g
i
e
i

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

a
l
i
m
e
n
t
a
i
e
i

p
u
b
l
i
c
e
,

T
e
h
n
o
l
o
g
i
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

a
l
i
m
e
n
t
a
i
e
i

p
u
b
l
i
c
e
,

T
e
h
n
o
l
o
g
i
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

d
e

p
a
t
i
s
e
r
i
e

(
T
M
A
P
)
1
3
S
P
r
o
i
e
c
t
r
i

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e
:

p
r
o
d
u
s
e

l
a
c
t
a
t
e

(
T
P
A
,

T
M
A
P
,

T
V
P
F
)
3
S
P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
l
o
r

d
e

r
a
m
u
r

(
T
M
A
P
,

T
P
A
)
4
S
A
n
a
l
i
z
a

f
z
i
c
o
-
c
h
i
m
i
c

a

a
l
i
m
e
n
t
e
l
o
r

i

a
m
b
a
l
a
j
e
:

p
r
o
d
u
s
e

l
a
c
t
a
t
e

(
T
P
A
)
6
S
C
o
n
t
r
o
l
u
l

f
z
i
c
o
-
c
h
i
m
i
c

i

o
r
g
a
n
o
l
e
p
t
i
c

a
l

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

a
l
i
m
e
n
t
a
i
e
i

p
u
b
l
i
c
e

(
T
M
A
P
)
4
S
T
e
h
n
i
c
i

s
p
e
c
i
a
l
e

(
T
P
A
)
2
S
A
n
a
l
i
z
a

s
e
n
z
o
r
i
a
l

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

a
l
i
m
e
n
t
a
r
e

(
T
P
A
)
4
S
E
v
i
d
e
n
a

c
o
n
t
a
b
i
l

(
T
M
A
P
)
4
S
I
n
s
t
r
u
i
r
e
a

t
i
i
n
i
f
c

(
T
M
A
P
)
4
S
O
r
g
a
n
i
z
a
r
e
a

p
r
o
d
u
c
e
r
i
i

n

u
n
i
t
i
l
e

d
e

a
l
i
m
e
n
t
a
i
e

p
u
b
l
i
c

(
T
M
A
P
)
5
S
O
r
g
a
n
i
z
a
r
e
a

d
e
s
e
r
v
i
r
i
i

n

u
n
i
t
i
l
e

d
e

a
l
i
m
e
n
t
a
i
e

p
u
b
l
i
c

(
T
M
A
P
)
4
S
V
i
t
i
c
u
l
t
u
r
a

(
T
V
P
F
)
5
S
T
e
h
n
o
l
o
g
i
a

b
e
r
i
i

(
T
V
P
F
)
4
S
V
i
n
i
f
c
a
i
a

p
r
i
m
a
r

(
T
V
P
F
)
6
S
V
i
n
i
f
c
a
i
a

s
e
c
u
n
d
a
r

(
T
V
P
F
)
4
S
V
i
n
i
f
c
a
i
a

s
p
e
c
i
a
l

(
T
V
P
F
)
6
S
B
a
z
e
l
e

a
n
a
l
i
z
e
i

o
r
g
a
n
o
l
e
p
t
i
c
e

a

b
u
t
u
r
i
l
o
r

a
l
c
o
o
l
i
c
e

(
T
V
P
F
)
4
S
C
o
n
t
r
o
l
u
l

t
e
h
n
o
-
c
h
i
m
i
c

i

m
i
c
r
o
b
i
o
l
o
g
i
c

a

v
i
n
u
l
u
i

(
T
V
P
F
)
6
S
E
n
o
c
h
i
m
i
a

(
T
V
P
F
)
6
S
P
r
e
l
u
c
r
a
r
e
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

s
e
c
u
n
d
a
r
e

v
i
n
i
c
o
l
e

(
T
V
P
F
)
2
S
S
t
a
g
i
u
l

d
e

p
r
a
c
t
i
c
i

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

d
e

L
i
c
e
n

(
T
M
A
P
,

T
P
A
)
2
5
314
3
.
2
.
2
.

C
i
c
l
u
l

I
I

(
M
a
s
t
e
r
a
t
)
,

c
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

c
o
n
f
o
r
m
i
t
a
t
e

c
u

p
.

3
.
1
.
C
a
l
i
t
a
t
e
a

i

S
e
c
u
r
i
t
a
t
e
a

P
r
o
d
u
s
e
l
o
r

A
l
i
m
e
n
t
a
r
e

(
C
S
P
A
)
D
i
s
c
i
p
l
i
n
a
,

g
r
u
p
e

d
e

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

(
p
r
o
g
r
a
m

f
o
r
m
a
r
e
)
C r e d i t e
E C T S
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

M
a
s
t
e
r
a
t
C P M 1
C P M 2
C P M 3
C P M 4
C P M 5
C P M 6
C P M 7
C P M 8
C P M 9
C P M 1 0
C P M 1 1
C P M 1 2
C P M 1 3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
B
i
o
m
e
t
r
i
a
6
M
e
t
o
d
e

f
z
i
c
o
-
c
h
i
m
i
c
e

d
e

a
n
a
l
i
z

a

a
l
i
m
e
n
t
e
l
o
r
6
C
o
n
c
e
p
i
i

n

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

c
a
l
i
t
i
i

a
l
i
m
e
n
t
e
l
o
r
6
M
e
t
o
d
o
l
o
g
i
a

i

b
a
z
e
l
e

c
e
r
c
e
t
r
i
l
o
r

t
i
i
n
i
f
c
e
3
T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

i
n
f
o
r
m
a
i
o
n
a
l
e
4
M
e
t
o
d
e

d
e

a
s
i
g
u
r
a
r
e

a

s
t
a
b
i
l
i
t
i
i

a
l
i
m
e
n
t
e
l
o
r
6
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

s
i
g
u
r
a
n
e
i

a
l
i
m
e
n
t
u
l
u
i
4
I
n
v
e
n
t
i
c
a
2
A
n
a
l
i
z
a

m
i
c
r
o
b
i
o
l
o
g
i
c

a

a
l
i
m
e
n
t
e
l
o
r

d
e

o
r
i
g
i
n
e

v
e
g
e
t
a
l
/
a
n
i
m
a
l
S
u
b
s
t
a
n
e

b
i
o
l
o
g
i
c

a
c
t
i
v
e

a
l

a
l
i
m
e
n
t
e
l
o
r

d
e

o
r
i
g
i
n
e

v
e
g
e
t
a
l
/
a
n
i
m
a
l
P
r
o
c
e
s
e

m
o
d
e
r
n
e

n

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i

a
l
i
m
e
n
t
a
r
e
6
S
t
a
g
i
u
l

d
e

p
r
a
c
t
i
c
i

T
e
z
a

d
e

M
a
s
t
e
r
4
0

315
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

R
e
s
t
a
u
r
a
n
t
e
l
o
r

i

S
e
r
v
i
c
i
i
l
o
r

C
a
t
e
r
i
n
g

(
M
R
S
C
)
D
i
s
c
i
p
l
i
n
a
,

g
r
u
p
e

d
e

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

(
p
r
o
g
r
a
m

f
o
r
m
a
r
e
)
C r e d i t e
E C T S
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

M
a
s
t
e
r
a
t
C P M 1
C P M 2
C P M 3
C P M 4
C P M 5
C P M 6
C P M 7
C P M 8
C P M 9
C P M 1 0
C P M 1 1
C P M 1 2
C P M 1 3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
M
a
n
g
e
m
e
n
t
u
l

r
e
s
t
a
u
r
a
n
t
e
l
o
r

i

s
e
r
v
i
c
i
i
l
o
r

c
a
t
e
r
i
n
g
6
M
e
t
o
d
e

f
z
i
c
o
-
c
h
i
m
i
c
e

d
e

a
n
a
l
i
z

a

a
l
i
m
e
n
t
e
l
o
r
6
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

a
f
a
c
e
r
i
l
o
r

i

m
a
r
k
e
t
i
n
g

n

a
l
i
m
e
n
t
a
i
a

p
u
b
l
i
c
M
e
t
o
d
o
l
o
g
i
a

i

b
a
z
e
l
e

c
e
r
c
e
t
r
i
l
o
r

t
i
i
n
i
f
c
e
4
A
l
i
m
e
n
t
a
i
a

i

p
r
o
m
o
v
a
r
e
a

s
i
i
5
S
t
i
l
u
r
i

a
l
i
m
e
n
t
a
r
e

i

g
a
s
t
r
o
n
o
m
i
e

i
n
t
e
r
n
a
i
o
n
a
l
E
l
a
b
o
r
a
r
e
a

i

d
e
s
i
g
n
-
u
l

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

a
l
i
m
e
n
t
a
r
e
6
E
t
i
c
a

i

e
s
t
e
t
i
c
a

n

a
l
i
m
e
n
t
a
i
a

p
u
b
l
i
c
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

d
e
s
e
r
v
i
r
i
l
o
r

s
p
e
c
i
a
l
e

n

a
l
i
m
e
n
t
a
i
e

p
u
b
l
i
c
S
e
r
v
i
c
i
i

d
e

c
h
e
l
n
e
r

i

s
o
m
e
l
i
e
r
3
L
e
g
i
s
l
a
i
e

i

e
l
e
m
e
n
t
e

d
e

d
r
e
p
t

n

a
l
i
m
e
n
t
a
i
a

p
u
b
l
i
c
T
e
h
n
i
c
i

n
e
c
o
n
v
e
n
i
o
n
a
l
e

d
e

p
r
o
c
e
s
a
r
e

a

a
l
i
m
e
n
t
e
l
o
r
2
S
t
a
g
i
u
l

d
e

p
r
a
c
t
i
c
i

T
e
z
a

d
e

M
a
s
t
e
r
4
0
316
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

V
i
t
i
-
v
i
n
i
c
o
l

(
M
V
V
)
D
i
s
c
i
p
l
i
n
a
,

g
r
u
p
e

d
e

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

(
p
r
o
g
r
a
m

f
o
r
m
a
r
e
)
C r e d i t e
E C T S
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

M
a
s
t
e
r
a
t
C P M 1
C P M 2
C P M 3
C P M 4
C P M 5
C P M 6
C P M 7
C P M 8
C P M 9
C P M 1 0
C P M 1 1
C P M 1 2
C P M 1 3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
C
h
i
m
i
a

f
z
i
c

c
o
l
o
i
d
a
l
B
i
o
m
e
t
r
i
e
6
A
n
a
l
i
z
e

f
z
i
c
o
-
c
h
i
m
i
c
e
8
M
i
c
r
o
b
i
o
l
o
g
i
a

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
B
i
o
t
e
h
n
o
l
o
g
i
i

o
e
n
o
l
o
g
i
c
e
6
I
n
o
v
a
i
i

n

v
i
t
i
c
u
l
t
u
r
M
a
r
k
e
t
i
n
g

v
i
t
i
-
v
i
n
i
c
o
l
2
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t

v
i
t
i
-
v
i
n
i
c
o
l
4
A
n
a
l
i
z
a

s
e
n
z
o
r
i
a
l
L
e
g
i
s
l
a
i
a

v
i
t
i
-
v
i
n
i
c
o
l
A
s
i
g
u
r
a
r
e
a

c
a
l
i
t
i
i

i

i
n
o
f
e
n
s
i
v
i
t
i
i

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

v
i
t
i
-
v
i
n
i
c
o
l
e
4
M
e
t
o
d
e

m
o
d
e
r
n
e

d
e

t
r
a
t
a
r
e

i

s
t
a
b
i
l
i
z
a
r
e

a

v
i
n
u
r
i
l
o
r
2
A
d
a
p
t
a
r
e
a

p
l
a
n
t
a
i
e
i

v
i
t
i
c
o
l
e

p
e
n
t
r
u

p
r
o
d
u
c
e
r
e
a

v
i
n
u
r
i
l
o
r

c
u

c
a
l
i
t
a
t
e

d
e
f
n
i
t
S
t
a
g
i
u
l

d
e

p
r
a
c
t
i
c
i

T
e
z
a

d
e

M
a
s
t
e
r
3
0
317
Vor f precizate ulterior, dup emiterea documentelor ofciale referitoarela studii
usperioare de doctorat.
Se menin relaii de colaborare cu Agenia Agroindustrial Moldova-Vin, Agen-
ia Naional a Forei de Munc (Ministerul Economiei i Comerului al RM), Con-
federaia Naional a Patronatului RM, Asociaia ntreprinderilor Mici i Mijlocii din
RM, Biroul Naional de Statistic a RM, inclusiv n cadrul activitilor de orientare
profesional, informare i asisten la plasarea n cmpul muncii.
4.1 Volumul de munc pentru programele tipice de formare, exprimat
n credite ECTS
Ciclul Credite ECTS
n domeniul dat
Orientarea nvmntului n domeniul 541 Tehnologia Produselor Alimentare n
Republica Moldova i n rile UE este similar n esenial:
aprofundat;
318
Diferenele snt:
UE;
in Time etc.).
studenilor.
319
aplicare n practic n domenii speciale ale Tehnologiei Produselor Alimentare. Stu-
denii vor realiza un numr mare de proiecte / lucrri individuale cu aspect prag-
cercetare, de predicie i de lucru autonom i creativ n domenii speciale ale Tehno-
logiei Produselor Alimentare. Studenii vor realiza un numr mai mare de proiecte /
aplica metodele selectate, a analiza datele obinute i a face concluzii, n baza crora
dare-nvare)
iectri individuale:
parte din probleme snt puse la orele de curs, iar pentru discuia-analiza lor
a problemei;
320
(predare-nvare)
dare-nvare)
6. Sporirea calitii
Abordarea programelor de formare. nvmntul n domeniul Tehnologiei Pro-
duselor Alimentare asigur sporirea calitii instruirii studenilor datorit abordrii
321
mur, sociale,
denilor,
diul diverselor materiale suport,
CADRUL CALIFICRILOR
nvmnt Superior
542 Textile, Vestimentaie, nclminte i
Prelucrarea Pieii
542.1. Ingineria Produselor Textile i din Piele
542.2. Design Vestimentar Industrial
521.8.2 Inginerie i Management n Industria Uoar
323
324
Misiunea domeniului 542 Textile, Vestimentaie, nclminte i Prelucrarea Pieii
este formarea profesional a specialitilor n proiectarea artistic, constructiv i teh-
nologic a produselor de mbrcminte, nclminte i marochinrie, cu o pondere
substanial a proiectrii asistate de calculator, precum i proiectarea, organizarea i
dirijarea sistemelor de producie.
Obiectele activitii profesionale a specialistului snt: produsele de mbrcminte,
nclminte, marochinrie, materialele textile (esturi, tricoturi, neesute, nlocui-
tori de piele, blnuri artifciale), pieile fnite, blnurile naturale; procesele tehnologice;
documentaia tehnic, normativ-tehnic i de standardizare; metodele i mijloacele
de testare i control al calitii materialelor i produselor industriei uoare.
Specialistul absolvent al ciclului I (Licen) este pregtit s activeze n domeniile
de producie, organizare i conducere. Dup absolvirea ciclului II, specialistul-Mas-
ter, suplimentar la domeniile menionate, are competene pentru activitatea n dome-
niile de proiectare, cercetare tiinifc i invatamant.
n cadrul domeniului se realizeaz programele de formare profesional (speciali-
tile), dup cum urmeaz:
542.1 Ingineria Produselor Textile i din
Piele (IPTP)
Design i Dezvoltare de Produs (DDP)
542.2 Design Vestimentar Industrial (DVI) Design Vestimentar Industrial (DVI)
521.8.2 Inginerie i Management n
Industria Uoar (IMIU)
Ingineria i Managementul Afacerilor n
Industria Uoar (IMAIU)
Programele de formare la nivel Masterat incluse, n tabel, snt doar cele identif-
cate la moment, avnd perspectiva de a dezvolta noi propuneri ndeosebi la intersecia
Domeniul de formare profesional 542 Textile, Vestimentaie, nclminte i Pre-
lucrarea Pieii are tangene relevante cu domeniul Inginerie i tehnologii industria-
le n special cu programul de formare (specialitatea) Inginerie i Management n
Industria Uoar, care are o serie de componente similare i include componente
specifce domeniului.
vel naional reieind din:
creterea ponderii ramurii industriei uoare n PIB, care actualmente constituie
aproximativ 14%;
cererea companiilor externe privind producia n lohn;
creterea numrului de ntreprinderi mici i mijlocii n domeniu;
solicitrile permanente de cadre instruite parvenite de la managerii ntreprin-
derilor din domeniu;
rata nalt a angajrii n cmpul muncii a absolvenilor, precum i mobilitatea
sporit a specialitilor.
academic, Universitatea Tehnic a Moldovei, Facultatea de Industrie Uoar asigur
formarea la specialitile respective, dispune de resursele necesare pentru realizarea
325
acestora i nu implic instituii partenere altfel dect n contextul mobilitii studen-
ilor.
Funcia de baz a domeniului este elaborarea i fabricaia la scar industrial a
produselor industriei uoare i se realizeaz n cadrul fecrui program de formare
(specialiti) printr-un bloc comun de formare, ce permite punerea accentului pe
activiti i obiecte specifce, find respectate principiul complementaritii, n cadrul
domeniului de formare, i principiul formrii specialitilor n fond generaliti dup
ciclul I- Licen i cu o pregtire mai profund n specialitate dup Masterat. Speci-
alizrile Masteratului profesional se axeaz pe competenele contemporane ce repre-
zint cheia succesului n domeniul Textile, Vestimentaie, nclminte i Prelucrarea
Pieii i se stabilesc i se aprob de ctre Senatul Universitii, cu o confrmare ulte-
rioar a Comisiei Specializate a Ministerului Educaiei. n formula Licen/Masterat
542.1 Ingineria Produselor Textile i din Piele (IPTP)*
elaborarea i implementarea proiectelor artistice, constructive i tehnologice
ale noilor modele de produse vestimentare, de nclminte, articole de ma-
rochinrie;
controlul calitii materialelor, reperelor i semifabricatelor pe fux de fabri-
caie i fnal al produselor de mbrcminte, nclminte i marochinrie;
utilizarea raional a resurselor materiale i umane implicate n procesul de
producie;
inovarea tehnologic i elaborarea proiectelor prin transfer tehnologic;
utilizarea tehnologiilor informaionale la elaborarea produselor originale i
lansarea acestora n fabricaie;
organizarea i coordonarea activitilor colectivelor de salariai;
managementul resurselor umane;
organizarea activitii ntreprinderii n condiii de rentabilitate.
542.2 Design Vestimentar Industrial (DVI)*
concepia creativ i industrializarea noilor produse din industria uoar,
bazat pe simbioza realizrilor diverselor domenii inginerie, tiina mate-
rialelor, tehnologie, arte, istorie (a culturii, artelor i a costumului), econo-
mie, sociologie, marketing etc. i orientat spre sporirea competitivitii i
performanelor acestora;
inovaie i transfer tehnologic n vederea optimizrii caracteristicilor func-
ionale i estetice, indicatorilor de calitate a produselor industriale utiliznd
accepii contemporane hi-tech: materiale noi i tehnologii avansate, concep-
ii inovatoare de reprezentare a formei i expresiilor limbajului vizual, siste-
me automatizate performante de proiectare.
326
521.8.2 Inginerie i Management n Industria Uoar (IMIU)*
managementul procesului de fabricaie a produselor industriei uoare;
managementul resurselor n scopul asigurrii efcienei procesului i compe-
titivitii sistemului i produselor;
managementul calitii, sistemelor de fabricaie;
analiza activitii economice;
proiectarea tehnologic a proceselor i produselor industriei uoare;
elaborarea deciziilor manageriale i adaptarea acestora n condiiile variaiei
de opinii;
elaborarea planurilor de dezvoltare pe diverse durate n condiii de echilibru
al costului, calitii, fabilitii i termenului de realizare;
evaluarea costurilor calitii.
general.
regsesc i n Nomenclatoarele ISCED-97 a rilor vecine. n structura ISCED-97 pot
f menionate: 214 Design; 345 Management and Administration. n conformitate
cu libertatea academic la formarea specializrilor, universitile europene propun
programe de formare similare, cum ar f: Costume Design, Fashion Design, Design of
Industrial Products, Clothing Trades Programmes, Dressmaking, Footwear Making,
Fur Making, Garment Production, Leather Processing, Saddlery, Shoemaking, Spin-
ning, Tayloring, Textile Trades Programmes, Weaving, Wool Science, Manufacturing
Engineering and Management, Gestion des Entreprises. n Romnia, programele
de formare au titluri practic similare: Knitwear and ready-made clothink, Leather
and leather substitutes goods. n alte ri, de exemplu: n Marea Britanie- Textile and
Kniwear Technology, Knitwear Design&Production, Footwear Fashion&Technology,
Clothing Engineering and Management, Clothing Engineering and Management
with a Modern Language; n SUA: Textile and Clothing, Textile and Materials Science;
n China: Textile Materials, Kniting, Clothing Engineering Technology; n Croaia:
Clothing Technology (2 years course), Textiles and Clothing Design (2 years course);
n Cehia: Technology and Clothing Production, Control and Clothing Production;
n Hong Kong: Textile and Clothing Marketing, Footwear Technology, Footwear
Design; n Sri Lanca: Textile&Clothing Technology, Clothing Manufacture.
tiv, momente cheie stipulate i n programele de formare din domeniul 542 Textile,
Vestimentaie, nclminte i Prelucrarea Pieii.
327
1 2 3 4
Durata
studiilor
Frecven la zi 4 ani
Frecven redus 5 ani
>=1, 5 an Frecven la zi- 3 ani
Frecven redus 4
ani
Credite ECTS 240 credite ECTS 90 credite ECTS Va f luat o decizie
ulterior
Forma de
organizare
Cu frecven la zi
Cu frecven redus
Cu frecven redus
Condiii de
acces
Diplom de BAC
speciale
Diplom de studii
superioare
Diplom de Licen,
de la ciclul I
Diplom de Master
Diplom de Licen
eliberat pn n a.
2008
Precondiii 542.2 Design
Vestimentar Industrial
aptitudini speciale n
desen
La schimbarea
titular
La schimbarea
la disciplinele de
nivel Masterat la
Stagii de
practic
pe anii de studii n
volum de min. 12 credite
ECTS
Quasicontinuu n
volum de min. 12
credite ECTS
Reguli de
examinare i
evaluare
cu not, care este
determinat ponderat
n baza examinrilor,
de an (dup caz)
cu not, care este
determinat ponderat
n baza examinrilor,
de an (dup caz)
Doctorandul susine
3 referate, relevnd
aspecte importante
de Doctor, examene
pentru domeniul
seminarul tiinifc,
la care trebuie s
competenelor
specifce doctoratului
Modaliti
de evaluare
fnal
Examen de Licen:
prob la o disciplin
fundamental; prob la o
susinerea tezei
(proiectului) de Licen
Susinerea tezei
Examen fnal la
susinerea tezei de
Doctor
328
Drepturi
pentru
absolveni
Amplasarea n cmpul
muncii;
nivel de Masterat;
obinut pn n anul
2008 cu condiia
susinerii unui examen
suplimentar la admitere.
Amplasarea n cmpul
muncii;
la Doctorat.
Amplasarea n cmpul
muncii;
la Postdoctorat
Autorizarea
programelor
Domeniilor i
Specialitilor, prin
Acreditare Academic
Prin hotrrea
Specializate a ME,
prin autoevaluare
i evaluare extern
periodic, o dat
la 5 ani, de ctre
Comisia Naional de
Academic
Consiliul Naional
pentru Acreditare i
Atestare
329
Liceniat
542 Liceniat n Textile, Vestimentaie, nclminte i Prelucrarea Pieii
cu competene transversale formate prin cunoaterea unei limbi strine i a
bazelor comunicrii, a fenomenelor politice, statale i de drept, a flosofei
condiiile formrii societii bazate pe cunoatere, a proteciei muncii i
a mediului ambiant, a tehnologiilor informaionale, a matematicii, fzicii,
a modelrii 2D i 3D, a proiectri asistate de calculator, a proprietilor
tehnologice i funcionale ale materialelor i produselor, a economiei ramurii,
a marketingului i managementului
Specialitatea 542.1 Ingineria Produselor Textile i din Piele
cu competene profesionale formate prin cunoaterea mecanicii teoretice i
aplicate; bazelor proiectrii i tehnologiei mbrcmintei i nclmintei;
mainilor i aparatelor industriale; principiilor de proiectare a fuxurilor
tehnologice i ntreprinderilor industriale; metrologiei, standardizrii i
asigurrii calitii proceselor i produselor industriei uoare; inclusiv cu
competene specifce corespunztoare unei opiuni: textile (tricotaje),
vestimentaie sau nclminte, dup cum urmeaz: cunoaterea i aplicarea
metodelor de proiectare i modelare constructiv a produselor vestimentare
/ nclminte; modelrii formelor vestimentare; tehnologiei de fabricaie
a confeciilor / tricotajelor / nclmintei / articolelor de marochinrie;
proprietilor i sortimentului materialelor pentru mbrcminte /
nclminte i marochinrie; structurilor i principiilor de proiectare
a tricoturilor; proceselor de elaborare a documentaiei constructiv-
tehnologice; principiilor de normare tehnic a resurselor materiale; utilajelor
specifce industriei de confecii / tricot / nclminte i marochinrie
Specialitatea 542.2 Design Vestimentar Industrial
cu competene profesionale a desenului artistic, picturii, bazelor compoziiei
artistice, istoriei artelor plastice i a costumului; a desenului special,
compoziiei costumului, proiectrii artistice a vestimentaiei, principiilor
de creare i modelare a formei vestimentare, tehnicilor de decorare a
vestimentaiei; a mijloacelor computerizate de proiectare asistat de calculator
i proiectare artistic; proprietilor i sortimentului materialelor pentru
mbrcminte, bazelor proiectrii i modelrii mbrcmintei, proceselor de
fabricaie tehnologic
521 Liceniat n Inginerie i Management
cu competene transversale, formate prin cunoaterea unei limbi strine i
a bazelor comunicrii, a fenomenelor politice, statale i de drept, a flosofei
condiiile formrii societii bazate pe cunoatere, a proteciei muncii i
a mediului ambiant, a tehnologiilor informaionale, a matematicii, fzicii,
a modelrii 2D i 3D, a proiectri asistate de calculator, a proprietilor
tehnologice i funcionale ale materialelor i produselor, a economiei ramurii,
330
Specializarea 521.8.2 Inginerie i Management n Industria Uoar
cu competene profesionale, formate prin cunoaterea bazelor tehnologiei
i proiectrii confeciilor din textile i din piele, bazelor ingineriei i
managementului sistemelor de producie, marketingului; formrii i
prelucrrii bazelor de date; dreptului economic; economiei producerii;
bazelor contabilitii; gestionrii efciente a ntreprinderii; managementului
performanei, inovaiei, calitii; sistemelor informaionale n management;
proiectrii fuxurilor tehnologice i ntreprinderilor; logisticii i organizrii
procesului tehnologic; tehnologiei economisirii resurselor; planifcrii
i analizei activitii economico-fnanciare; mediului antreprenorial i
concurenial n republic; relaiilor economice internaionale, a fenomenelor
micro- i macroeconomiei.
Studiile de Licen se fnalizeaz cu examenul de Licen, ce include prob
la disciplina fundamental, prob la disciplina de specialitate, un proiect de
Licen n domeniul programului de formare (specialitii) susinut public.
Master
Master n Textile, Vestimentaie, nclminte i Prelucrarea Pieii, program de
formare (specialitatea):
542 i n particular programelor de formare (specialitilor), execut
sarcini profesionale complexe, n condiii de autonomie i de independen
profesional, i asum funcii de conducere n activitile profesionale sau
n structuri organizatorice, exercit autocontrolul procesului de nvare,
previziunea nevoilor de formare, analiza critic a propriei activiti
profesionale;
542 i, n particular, programelor de formare (specialitilor), bazate pe
cunotine, abiliti i alte achiziii din domeniile:
Program: Design i Dezvoltare de Produs (DDP)
Masterul va deine competene generice i specifce formate prin cunoaterea
problematicii n tiina materialelor, utilizate la fabricaia textilelor,
mbrcmintei i nclmintei; bazelor teoretice privind perfecionarea i
elaborarea tehnologiilor de economisire a resurselor n producerea textilelor,
mbrcmintei i nclmintei, n scopul ridicrii efcienei i ecologitii
producerii; tehnologiei informaionale de proiectare a mbrcmintei /
nclmintei pe etapele ntregului ciclu de producie; structurilor noi
ale fuxurilor de confecii n producerea mbrcmintei / tricotajelor /
nclmintei; sistemelor de proiectare a proceselor tehnologice; principiilor
de modelare i optimizare a sistemelor de producie; bazelor managementului
inovaional i al proiectelor; bazelor i metodologiei cercetrilor tiinifce.
Program: Design Vestimentar Industrial (DVI)
Masterul va deine competene generice i specifce n domeniul formelor
i metodelor de reprezentare n design, bazelor coloristicii; principiilor de
organizare morfologic, semiotic i compoziional a formei costumului,
machetrii costumului; tehnologiilor computerizate de proiectare asistat de
calculator i proiectare artistic; materialelor i tehnologiilor performante,
antropologiei aplicate i biomecanicii; bazelor ergonomiei, proiectrii i
modelrii constructive a vestimentaiei; istoriei i industriei modei, stilisticii
vestimentare i metodelor de prognozare a modei; bazelor cercetrii tiinifce
i creaiei tehnice; bazelor marketingului i managementului inovaional.
331
Program: Ingineria i Managementul Afacerilor n Industria Uoar
(IMAIU)
Masterul va deine competene generice i specifce n domeniul teoriilor
economice moderne, impozitelor i sistemului fscal al RM, managementului
strategic i prognozrii riscurilor, informaional, evalurii businessului,
proiectelor inovaionale, managementului prin obiective, publicitii produselor
industriale, bazelor i metodologiei cercetrilor tiinifce.
Studiile de Masterat se fnalizeaz cu Teza de Master n domeniul
programului de formare (specialitii) susinut public.
Doctor n tiine, specialitatea tiinifc:
Doctorul n tiine i formeaz competene generice i specifce pe parcursul
studiilor i cercetrilor individuale la una din specialitile tiinifce.
Programa de Doctorat prevede elaborarea a 3 referate, relevnd aspecte
importante din problematica tezei de Doctorat, cu schiarea planului tezei de
Doctorat, studierea i susinerea examenelor pe domenii legate de tematica
cercetrii.
Absolvenii programelor de Masterat pot urma Doctoratul la specialitile
tiinifce, dup cum urmeaz:
Masterul n Textile, Vestimentaie, nclminte i Prelucrarea Pieii,
specialitatea Ingineria Produselor Textile i din Piele, cu obinerea
califcrii Doctor n tiine tehnice:
05.19.01- Studiul materialelor i articolelor pentru industria textil i uoar
05.19.02- Tehnologia materiei prime textile
05.19.03- Tehnologia articolelor textile
05.19.04- Tehnologia articolelor de confecie
05.19.05- Tehnologia pieilor i blnurilor
05.19.06- Tehnologia nclmintei, articolelor de galanterie i marochinrie
05.19.07- Modelarea articolelor textile, de confecie, a mbrcmintei i
nclminte
05.19.08- Merceologia materiei prime i a mrfurilor industriei textile i
industriei uoare
specialitatea Design Vestimentar Industrial, cu obinerea califcrii
Doctor n studiul artelor:
17.00.04- Arte vizuale (cu specifcarea: arta plastic, decorativ, aplicat)
17.00.06- Teoria i istoria artelor, istoria culturii i civilizaiei
Masterul n Inginerie i Management, specialitatea Ingineria i
Managementul Afacerilor n Industria Uoar, cu obinerea califcrii
Doctor n studii economice
specialitile: Ingineria Produselor Textile i din Piele, Design Vestimentar
Industrial, sau n Inginerie i Management, Inginerie i Management n
Industria Uoar, cu obinerea califcrii Doctor n pedagogie
13.00.02- Teoria i metodologia instruirii (pe discipline)
13.00.08- Teoria i metodologia instruirii profesionale
13.00.09- Management educaional
Studiile de Doctorat se fnalizeaz cu examenul de Doctor i cu teza de Doctor
susinut public.
332
2.2. Ocupaii tipice pentru absolvenii domeniului 542 Textile,
Vestimentaie, nclminte i Prelucrarea Pieii
n Textile, Vestimentaie, nclminte i Prelucrarea Pieii sau n Inginerie i Mana-
gement) este relevant pentru piaa muncii la nivelul de califcare, ce le permite ab-
solvenilor s activeze n baza cunotinelor normate i nglobate n manuale perfor-
mante, ndrumare, baze de date, programe de calculator n calitate de executori.
N
r
.

c
r
t
.
CRM 006-97
IPTP DVI IMIU
1 2 3 4 5
Industrie, economie
1. 24084 Proiectant
2. 24087 Proiectant mbrcminte
3. 24090 Proiectant nclminte
4. 23408 Modelier
6. 22239 Inginer tehnolog
7.
21984 Inginer implementarea tehnicii i tehnologiei
noi

8. 22120 Inginer pentru pregtirea produciei
9. 22187 Inginer pentru ncercri
10. 22211 Inginer de standardizare
11. 22921 Maistru
12. 22927 Maistru atelier de confecii
13. 22957 Maistru controlor (secie, sector)
14. 23087 Maistru sector
15. 23093 Maistru secie
16. 23096 Maistru serviciu
17. 20868 Desenator
18. 20873 Designer industrial
19. 20875 Designer vestimentar
20. 23838 Pictor prezentare grafc
21. 23826 Pictor modelier
22. 23847 Pictor proiectant (designer)
23. 25109 ef grup (n industrie)
24. 23115 Manager (n industrie)
25. 23121 Manager ( n deservirea social a populaiei)
26. 23127 Manager n serviciile de marketing i vnzare
27. 21847 Inginer calitate
28. 22078 Inginer normarea muncii
29. 22096 Inginer organizarea muncii
30. 22098 Inginer organizarea i normarea muncii
333
nvmnt
33 22996 Maistru instruire de producie
34 22930 Maistru atelier-coal de producie
35
profesional

funciile realizate de absolvenii Masteratului vor f cu titlurile valabile pentru Licen-
, cu precizarea Master. Exemplu: 21847- Inginer liceniat calitate; 21847- Inginer-
N
r
.

c
r
t
.
CRM 006-97
DDP DVI IMAIU
Industrie, economie
1 2 3 4 5
1. 22230 Inginer ef (n industrie)
2. 23412 Modelier constructor principal
3. 23829 Pictor modelier principal
4. 20872 Desenator principal
5. 21506 Expert de stat brevetare
7. 25158 ef laborator (n industrie)
8. 25263 ef producie (n industrie)
9. 25323 ef schimb (n industrie)
10.
25410 ef secie aprovizionare tehnico-
material

11. 25396 ef secie (n industrie)
12. 25508 ef secie de producie
13. 24696 ef atelier
14. 24807 ef casa de deservire (de mod)
15. 22087 Inginer organizarea conducerii produciei
16.
industrie

17.
20590 Conductor ntreprindere mic, patron
(girant) in prestri servicii pentru populaie

334
24.
tehnic)

tiine) este relevant pentru piaa muncii la cel mai nalt nivel de califcare, i le
tehnologice, n nvmnt, dar i n industrie i economie
N
r
.

c
r
t
.
CRM 006-97
Program de formare,
Doctorat
CNAA RM
IPTP DVI IMIU
1 2 3 4 5
Industrie, economie
1. 20948 Director fabric
2. 20952 Director frm
3. 20888 Director asociaie (colectiv) de creaie
4. 20890 Director asociaie de producie
5. 20971 Director general ntreprindere
6. 21010 Director (ef) ntreprindere
7.

8.
21078 Director (ef) sal (de expoziii, prezentri
etc.)

9. 21081 Director societate comercial
10. 20633 Consilier probleme economice
11. 20666 Consultant probleme economice
12. 23396 Ministru
13. 25960 Viceministru
15
tehnic)

14
metodic, de creaie tiinifco-tehnic, standardizare,
metrologie i certifcare, etc.)

21094 Director coal profesional (colegiu)
15

335
17 24816 ef catedr
18 24045 Prodecan
19 20862 Decan
Programele de formare profesional n cadrul domeniului 542 snt constituite din
cicluri de discipline (module) general inginereti, fundamentale i socio-umaniste, n
mare msur comune cu programele din domeniul 522 Inginerie Mecanic, att dup
numrul de credite ECTS, ct i dup coninut:
Fundamentale: Mecanica Teoretic (Aplicat), Geometria Descriptiv, Teh-
nologia Materialelor, Studiul Materialelor, Electrotehnica i Echipamente
Electrice;
Speciale: Creativitate Tehnic, Proiectarea Asistat de Calculator, Economia
Ramurii, Management.
cicluri
3.1.1. Competene transversale. Pentru domeniul Textile, Vestimentaie, ncl-
minte i Prelucrarea Pieii, snt relevante competenele transversale, care:
r transdisciplinar (abiliti de lucru n echip, abiliti de comunicare oral
336
D
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
i

g
e
n
e
r
i
c
i

a
i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
D
o
c
t
o
r
a
t
M
a
s
t
e
r
a
t
L
i
c
e
n
3
T
.

D
e
z
v
o
l
t
a
r
e

p
e
r
s
o
n
a
l
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
3
T
-
L
.

C
o
n
t
i
e
n
t
i
z
a
r
e
a

n
e
v
o
i
i

d
e

f
o
r
m
a
r
e

c
o
n
t
i
n
u
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

e
f
c
i
e
n
t

a

r
e
s
u
r
s
e
l
o
r

i

t
e
h
n
i
c
i
l
o
r

d
e

n
v
a
r
e

p
e
n
t
r
u

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

p
e
r
s
o
n
a
l
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
3
T
-
M
.

A
u
t
o
c
o
n
t
r
o
l
u
l

p
r
o
c
e
s
u
l
u
i

d
e

n
v
a
r
e
,

p
r
e
v
i
z
i
u
n
e
a

n
e
v
o
i
l
o
r

d
e

f
o
r
m
a
r
e
,

a
n
a
l
i
z
a

c
r
i
t
i
c

a

p
r
o
p
r
i
e
i

a
c
t
i
v
i
t
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
3
T
-
D
.

A
u
t
o
r
e
a
l
i
z
a
r
e

b
a
z
a
t

p
e

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

u
n
o
r

p
r
o
i
e
c
t
e

c
e
n
t
r
a
t
e

p
e

c
r
e
a
t
i
v
i
t
a
t
e
2
T
.

I
n
t
e
r
a
c
i
u
n
e

s
o
c
i
a
l
2
T
-
L
.

F
a
m
i
l
i
a
r
i
z
a
r
e
a

c
u

r
o
l
u
r
i
l
e

i

a
c
t
i
v
i
t
i
l
e

s
p
e
c
i
f
c
e

m
u
n
c
i
i

n

e
c
h
i
p
i

c
u

d
i
s
t
r
i
b
u
i
r
e
a

d
e

s
a
r
c
i
n
i

n
t
r
e

m
e
m
b
r
i

p
e

n
i
v
e
l
e

s
u
b
o
r
d
o
n
a
t
e
2
T
-
M
.

A
s
u
m
a
r
e
a

d
e

f
u
n
c
i
i

d
e

c
o
n
d
u
c
e
r
e

n

a
c
t
i
v
i
t
i
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

s
a
u

n

s
t
r
u
c
t
u
r
i

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
2
T
-
D
.

A
s
u
m
a
r
e
a

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l
i
t
i
l
o
r

i

c
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e

i

c
o
n
d
u
c
e
r
e

a

a
c
t
i
v
i
t
i
i

g
r
u
p
u
r
i
l
o
r

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

t
i
i
n
i
f
c

s
a
u

a

u
n
o
r

i
n
s
t
i
t
u
i
i
1
T
.

A
u
t
o
n
o
m
i
e

i

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l
i
t
a
t
e
1
T
-
L
.

E
x
e
c
u
t
a
r
e
a

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l

a

s
a
r
c
i
n
i
l
o
r

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

c
o
n
d
i
i
i
l
e

u
n
e
i

a
u
t
o
n
o
m
i
i

r
e
s
t
r
n
s
e

i

a
s
i
s
t
e
n

c
a
l
i
f
c
a
t
1
T
-
M
.

E
x
e
c
u
t
a
r
e
a

u
n
o
r

s
a
r
c
i
n
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

c
o
m
p
l
e
x
e
,

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

a
u
t
o
n
o
m
i
e

i

d
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
1
T
-
D
.

I
n
i
i
e
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

i
n
o
v
a
t
o
a
r
e

d
e

p
r
o
i
e
c
t
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

c
o
m
p
l
e
x
e
337
3
.
1
.
2
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
C
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

r
e
p
r
e
z
i
n
t

c
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

s
e
l
e
c
i
e
,

c
o
m
b
i
n
a
r
e

i

u
t
i
l
i
z
a
r
e

a
d
e
c
v
a
t

a

a
n
s
a
m
b
l
u
l
u
i

i
n
t
e
g
r
a
t
,

c
o
e
r
e
n
t
,

d
i
n
a
m
i
c

i

d
e
s
c
h
i
s

d
e

c
u
n
o
t
i
n
e
,

a
b
i
l
i
t
i

a
l
t
e

a
c
h
i
z
i
i
i

s
p
e
c
i
f
c
e

u
n
e
i

a
c
t
i
v
i
t
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

n

v
e
d
e
r
e
a

r
e
z
o
l
v
r
i
i

c
u

s
u
c
c
e
s

a

s
i
t
u
a
i
i
l
o
r

i

p
r
o
b
l
e
-
m
e
l
o
r

c
i
r
c
u
m
s
c
r
i
s
e

p
r
o
f
e
s
i
e
i

r
e
s
p
e
c
t
i
v
e
,

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

e
f
c
a
c
i
t
a
t
e
;

u
r
m
e
a
z

f
e

d
e
z
v
o
l
t
a
t
e

n

p
r
o
f
u
n
z
i
m
e
,

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

n

a
s
p
e
c
t
e

(
1
P

5
P
)

l
a

c
i
c
l
u
r
i
l
e

d
e

L
i
c
e
n
,

M
a
s
t
e
r
a
t

i

D
o
c
t
o
r
a
t
D
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
i

g
e
n
e
r
i
c
i

a
i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

(
e
c
h
i
v
a
l
e
n
t

D
u
b
l
i
n
)
D
o
c
t
o
r
a
t
M
a
s
t
e
r
a
t
L
i
c
e
n
5
P

(
E
)
.

C
o
n
d
u
i
t

c
r
e
a
t
i
v
-
i
n
o
v
a
t
i
v
5
P
-
L
.

E
l
a
b
o
r
a
r
e
a

d
e

p
r
o
i
e
c
t
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

c
u

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

u
n
o
r

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i

m
e
t
o
d
e

b
i
n
e

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

d
o
m
e
n
i
u
5
P
-
M
.

E
l
a
b
o
r
a
r
e
a

d
e

p
r
o
i
e
c
t
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

i

/
s
a
u

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
,

u
t
i
l
i
z
n
d

i
n
o
v
a
t
i
v

u
n

s
p
e
c
t
r
u

v
a
r
i
a
t

d
e

m
e
t
o
d
e

c
a
l
i
t
a
t
i
v
e

i

c
a
n
t
i
t
a
t
i
v
e
5
P
-
D
.

C
o
n
c
e
p
e
r
e
a

i

r
e
a
l
i
z
a
r
e
a

d
e

c
e
r
c
e
t
r
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e

a
p
l
i
c
a
t
i
v
e
,

b
a
z
a
t
e

p
e

m
e
t
o
d
e

a
v
a
n
s
a
t
e
,

c
e

c
o
n
d
u
c

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
a
t
e
r
i
i

t
i
i
n
i
f
c
e
,

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

i

/
s
a
u

a

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
i
l
o
r

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
4
P

(
D
)
.

R
e
f
e
c
i
e

c
r
i
t
i
c
i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
4
P
-
L
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

a
d
e
c
v
a
t

d
e

c
r
i
t
e
r
i
i

i

m
e
t
o
d
e

s
t
a
n
d
a
r
d

d
e

e
v
a
l
u
a
r
e

a

c
a
l
i
t
i
i

i

a

l
i
m
i
t
e
l
o
r

d
e

a
p
l
i
c
a
r
e

a

u
n
o
r

p
r
o
c
e
s
e
,

p
r
o
i
e
c
t
e
,

p
r
o
g
r
a
m
e
,

m
e
t
o
d
e

i

t
e
o
r
i
i
4
P
-
M
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

n
u
a
n
a
t
i

p
e
r
t
i
n
e
n
t

d
e

c
r
i
t
e
r
i
i

i

m
e
t
o
d
e

d
e

e
v
a
l
u
a
r
e

p
e
n
t
r
u

a

f
o
r
m
u
l
a

c
o
n
c
l
u
z
i
i

i

a

f
u
n
d
a
m
e
n
t
a

d
e
c
i
z
i
i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
e
4
P
-
D
.

E
v
a
l
u
a
r
e
a

c
r
i
t
i
c
-
c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v

a

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r

i

a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

c
e
r
c
e
t
r
i
i

t
i
i
n
i
f
c
e
,

a
p
r
e
c
i
e
r
e
a

s
t
a
d
i
u
l
u
i

c
u
n
o
a
t
e
r
i
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
c
e
,

i
d
e
n
t
i
f
c
a
r
e
a

p
r
i
o
r
i
t
i
l
o
r

d
e

c
u
n
o
a
t
e
r
e

i

a
p
l
i
c
a
t
i
v
e

a
l
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i

3
P

(
C
)
.

A
p
l
i
c
a
r
e
,

t
r
a
n
s
f
e
r

i

r
e
z
o
l
v
a
r
e

d
e

p
r
o
b
l
e
m
e
3
P
-
L
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

u
n
o
r

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i

m
e
t
o
d
e

d
e

b
a
z

p
e
n
t
r
u

r
e
z
o
l
v
a
r
e

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

(
s
i
t
u
a
i
i
l
o
r
)

b
i
n
e

d
e
f
n
i
t
e
,

t
i
p
i
c
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

a
s
i
s
t
e
n

c
a
l
i
f
c
a
t
3
P
-
M
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

i
n
t
e
g
r
a
t

a

a
p
a
r
a
t
u
l
u
i

c
o
n
c
e
p
t
u
a
l

i

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
c

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

i
n
f
o
r
m
a
r
e

i
n
c
o
m
p
l
e
t

p
e
n
t
r
u

a

r
e
z
o
l
v
a

p
r
o
b
l
e
m
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

n
o
i
3
P
-
D
.

S
e
l
e
c
i
a

i

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

d
e

p
r
i
n
c
i
p
i
i
,

t
e
o
r
i
i

i

m
e
t
o
d
e

a
v
a
n
s
a
t
e

d
e

c
u
n
o
a
t
e
r
e
,

t
r
a
n
s
f
e
r

d
e

m
e
t
o
d
e

d
i
n
t
r
-
u
n

d
o
m
e
n
i
u

n

a
l
t
u
l
,

a
b
o
r
d
r
i

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
e

p
e
n
t
r
u

a

r
e
z
o
l
v
a

p
r
o
b
l
e
m
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

n
o
i

i

c
o
m
p
l
e
x
e

2
P

(
B
)
.

E
x
p
l
i
c
a
i
e

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
2
P
-
L
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e

b
a
z

p
e
n
t
r
u

e
x
p
l
i
c
a
r
e
a

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

u
n
o
r

v
a
r
i
a
t
e

t
i
p
u
r
i

d
e

c
o
n
c
e
p
t
e
,

s
i
t
u
a
i
i
,

p
r
o
c
e
s
e
,

p
r
o
i
e
c
t
e

a
s
o
c
i
a
t
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
2
P
-
M
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e

p
e
n
t
r
u

e
x
p
l
i
c
a
r
e
a

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

u
n
o
r

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i

n

c
o
n
t
e
x
t
e

m
a
i

l
a
r
g
i

a
s
o
c
i
a
t
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
2
P
-
D
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

d
e

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i

m
e
t
o
d
e

a
v
a
n
s
a
t
e

p
e
n
t
r
u

e
x
p
l
i
c
a
r
e
a

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

a

u
n
o
r

s
i
t
u
a
i
i

i

p
r
o
b
l
e
m
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

n
o
i

i

c
o
m
p
l
e
x
e

s
p
e
c
i
f
c
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
338
1
P

(
A
)
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a
,

e
l
e
g
e
r
e
a

i

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

l
i
m
b
a
j
u
l
u
i

s
p
e
c
i
f
c
1
P
-
L
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a
,

e
l
e
g
e
r
e
a

c
o
n
c
e
p
t
e
l
o
r
,

t
e
o
r
i
i
l
o
r

i

m
e
t
o
d
e
l
o
r

d
e

b
a
z

a
l
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i

i

a
l
e

a
r
i
e
i

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
z
a
r
e
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

l
o
r

a
d
e
c
v
a
t
n

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
a

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
1
P
-
M
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a

a
p
r
o
f
u
n
d
a
t

a

u
n
e
i

a
r
i
i

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
z
a
r
e

n

c
a
d
r
u
l

a
c
e
s
t
e
i
a

a

d
e
z
v
o
l
t
r
i
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e
,

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

s
p
e
c
i
f
c
e

p
r
o
g
r
a
m
u
l
u
i
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

a
d
e
c
v
a
t

a

l
i
m
b
a
j
u
l
u
i

s
p
e
c
i
f
c

n

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
a

c
u

m
e
d
i
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

d
i
f
e
r
i
t
e
1
P
-
D
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a

s
i
s
t
e
m
i
c
,

a
v
a
n
s
a
t

a

c
o
n
c
e
p
t
e
l
o
r
,

a

m
e
t
o
d
e
l
o
r

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
,

a

c
o
t
r
o
v
e
r
s
e
l
o
r

i

a

n
o
i
l
o
r

i
p
o
t
e
z
e

s
p
e
c
i
f
c
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
,

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
a

c
u

s
p
e
c
i
a
l
i
t
i

d
i
n

d
o
m
e
n
i
i

c
o
n
e
x
e
N
o
t
:

D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

d
e

l
a

D
u
b
l
i
n
:

A

C
u
n
o
a
t
e
r
e

e
l
e
g
e
r
e
;

B

A
p
l
i
c
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

e
l
e
g
e
r
e
;

C

A
b
i
l
i
t
i

a
n
a
l
i
t
i
c
e

i

p
r
e
d
i
c
t
i
v
e
;

D

A
b
i
l
i
t
i

d
e

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
;

E

A
b
i
l
i
t
i

d
e

a

n
v
a
.
3
.
1
.
2
.
1
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

L
i
c
e
n
.

P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

T
e
x
t
i
l
e
,

V
e
s
t
i
m
e
n
t
a
i
e
,

n
c
m
i
n
t
e

i

P
r
e
l
u
c
r
a
r
e
a

P
i
e
i
i
,

s
n
t

r
e
l
e
-
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
:
N
r
.
c
r
t
.
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

L
i
c
e
n

(
C
P
L
)
D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
e

p
r
o
g
r
a
m
e

1
P
-
L

p

l
a
:

(
p
.

3
.
1
.
2
)
D
e
n
u
m
i
r
e
a

s
u
c
c
i
n
t

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
o
r
-
c
h
e
i
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

L
i
c
e
n

(
C
P
L
)
D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

e
x
t
i
n
s

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
L
a

a
b
s
o
l
v
i
r
e
a

c
i
c
l
u
l
u
i

I

(
L
i
c
e
n
)
,

s
t
u
d
e
n
i
i

t
r
e
b
u
i
e

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l
i

(
p
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

s
i
t
u
a
i
i

r
e
l
e
v
a
n
t
e

p
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u

n

s
p
e
c
i
a
l

p
e
n
t
r
u

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
)
:
I
P
T
P
D
V
I
I
M
I
U
1
2
3
4
5
6
C
P
L

1
C
u
n
o
a
t
e
r
e
a

f
e
n
o
m
e
n
e
l
o
r

i

t
e
o
r
i
i
l
o
r

d
i
n

d
o
m
e
n
i
u
s

p
o
s
e
d
e

i

s

a
p
l
i
c
e

c
u
n
o
t
i
n
e

p
r
o
f
u
n
d
e

d
e
s
p
r
e

c
e
l
e

m
a
i

i
m
p
o
r
t
a
n
t
e

f
e
n
o
m
e
n
e

i

t
e
o
r
i
i

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i

c
o
n
t
e
m
p
o
r
a
n
e

d
i
n

d
o
m
e
n
i
u
l

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
,

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
,

a
s
p
e
c
t
u
l
u
i
,

f
u
n
c
i
o
n
a
l
i
t
i
i
,

p
r
o
p
r
i
e
t
i
l
o
r

t
e
h
n
i
c
o
-
t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e
,

g
e
s
t
i
u
n
i
i
,

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l
u
i
,

i
n
o
v
r
i
i

i

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l
u
i

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c

n

i
n
d
u
s
t
r
i
a

u
o
a
r
1
P
-
L
1
P
-
L
1
P
-
L
C
P
L

2
E
l
a
b
o
r
a
r
e
a

c
o
n
c
e
p
t
u
l
u
i

d
e

p
r
o
d
u
s
s

e
l
a
b
o
r
e
z
e

c
o
n
c
e
p
t
u
l

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i

c
o
l
e
c
i
i
l
o
r

d
e

m
o
d
e
l
e

d
e

m
b
r
m
i
n
t
e
,

n
c
m
i
n
t
e

i

a
r
t
i
c
o
l
e

d
e

m
a
r
o
c
h
i
n
r
i
e
5
P
-
L
5
P
-
L
3
P
-
L
339
C
P
L

3
P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

a
r
t
i
s
t
i
c

a

n
o
i
l
o
r

m
o
d
e
l
e

d
e

p
r
o
d
u
s
e
s

c
u
n
o
a
s
c
i

s

a
p
l
i
c
e

l
e
g
i
l
e

c
o
m
p
o
z
i
i
e
i

l
a

c
r
e
a
i
a

n
o
i
l
o
r

m
o
d
e
l
e

i

a

c
o
l
e
c
i
i
l
o
r

d
e

m
o
d
e
l
e

s
u
b

a
s
p
e
c
t
u
l

i
n
t
e
r
d
e
p
e
n
d
e
n
e
i

m
a
t
e
r
i
a
l

p
r
o
d
u
s
-

t
e
h
n
o
l
o
g
i
e
5
P
-
L
5
P
-
L
2
P
-
L
C
P
L

4
P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v

a

n
o
i
l
o
r

m
o
d
e
l
e

d
e

p
r
o
d
u
s
e
s

s
t
n
e
a
s
c

m
e
t
o
d
e
l
e

d
e

r
e
a
l
i
z
a
r
e

a

m
s
u
r
t
o
r
i
l
o
r

a
n
t
r
o
p
o
m
e
t
r
i
c
e

a

c
o
r
p
u
l
u
i

u
m
a
n

i

s

l
e

u
t
i
l
i
z
e
z
e

p
e
n
t
r
u

e
l
a
b
o
r
a
r
e
a

c
o
n
s
t
r
u
c
i
e
i

m
o
d
e
l
e
l
o
r

d
e

m
b
r
m
i
n
t
e
,

n
c
m
i
n
t
e

i

a
r
t
i
c
o
l
e

d
e

m
a
r
o
c
h
i
n
r
i
e
5
P
-
L
5
P
-
L
3
P
-
L
C
P
L

5
S
e
l
e
c
t
a
r
e
a

m
a
t
e
r
i
a
l
e
l
o
r

p
e
n
t
r
u

p
r
o
d
u
s
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

s

c
u
n
o
a
s
c

s
o
r
t
i
m
e
n
t
u
l

d
e

m
a
t
e
r
i
a
l
e

p
e
n
t
r
u

p
r
o
d
u
s
e
l
e

i
n
d
u
s
t
r
i
e
i

u
o
a
r
e
,

s

a
p
l
i
c
e

m
e
t
o
d
e

d
e

d
e
t
e
r
m
i
n
a
r
e
a

p
r
o
p
r
i
e
t
i
l
o
r

m
a
t
e
r
i
a
l
e
l
o
r

i

s

p
o
s
e
d
e

p
r
i
n
c
i
p
i
i
l
e

d
e

s
e
l
e
c
t
a
r
e

a

m
a
t
e
r
i
a
l
e
l
o
r

n

f
u
n
c
i
e

d
e

d
e
s
t
i
n
a
i
a

p
r
o
d
u
s
u
l
u
i
3
P
-
L
3
P
-
L
3
P
-
L
C
P
L

6
P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
s

a
n
a
l
i
z
e
z
e

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i
l
e

a
v
a
n
s
a
t
e

n

d
o
m
e
n
i
u
l

i
n
d
u
s
t
r
i
e
i

u
o
a
r
e

i

s

e
l
a
b
o
r
e
z
e

s
o
l
u
i
i

n
o
i

n

c
o
n
d
i
i
i
l
e

t
e
h
n
i
c
o
-

e
c
o
n
o
m
i
c
e

i

e
c
o
l
o
g
i
c
e

i
m
p
u
s
e
5
P
-
L
3
P
-
L
5
P
-
L
C
P
L

7
C
o
n
t
r
o
l

i

a
n
a
l
i
z
a

c
a
l
i
t
i
i

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
s

p
o
s
e
d
e

m
e
t
o
d
e

d
e

c
o
n
t
r
o
l

i

a
n
a
l
i
z

a

c
a
l
i
t
i
i

m
a
t
e
r
i
a
l
e
l
o
r
,

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

s

e
l
a
b
o
r
e
z
e

a
c
i
u
n
i

p
r
e
v
e
n
t
i
v
e

i

c
o
r
e
c
t
i
v
e
4
P
-
L
4
P
-
L
5
P
-
L
C
P
L

8
O
r
g
a
n
i
z
a
r
e
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
e

p
r
o
d
u
c
i
e
s

p
r
o
i
e
c
t
e
z
e

s
i
s
t
e
m
e

d
e

p
r
o
d
u
c
i
e

i

e
l
e
m
e
n
t
e
l
e

l
o
r
,

s

a
s
i
g
u
r
e

d
e
s
f
u
r
a
r
e
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

n

c
a
d
r
u
l

a
c
e
s
t
o
r
a
,

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
2
P
-
L
5
P
-
L
C
P
L

9
U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l
u
i

a
d
e
c
v
a
t

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i

d
e

f
o
r
m
a
r
e
s

a
p
l
i
c
e

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i
l
e

i
n
f
o
r
m
a
i
o
n
a
l
e

l
a

p
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
,

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

n

a
c
t
i
v
i
t
i
l
e

d
e

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
3
P
-
L
3
P
-
L
3
P
-
L
C
P
L

1
0
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

r
e
s
u
r
s
e
l
o
r
s

e
l
a
b
o
r
e
z
e

v
a
r
i
a
n
t
e
l
e

d
e

d
e
c
i
z
i
i

m
a
n
a
g
e
r
i
a
l
e

i

s

a
r
g
u
m
e
n
t
e
z
e

a
l
e
g
e
r
e
a

c
e
l
e
i

o
p
t
i
m
e
,

r
e
i
e
i
n
d

d
i
n

c
r
i
t
e
r
i
i
l
e

e
f
c
i
e
n
e
i

e
c
o
n
o
m
i
c
e

i

s
e
c
u
r
i
t
i
i

e
c
o
l
o
g
i
c
e
,

s

d
e
m
o
n
s
t
r
e
z
e

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l
i
t
i

d
e

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t

a
l

r
e
s
u
r
s
e
l
o
r

m
a
t
e
r
i
a
l
e

i

u
m
a
n
e
5
P
-
L
3
P
-
L
5
P
-
L
C
P
L

1
1
P
l
a
n
i
f
c
a
r
e
a

i

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e
a

a
f
a
c
e
r
i
i
s

p
o
s
e
d
e

a
b
i
l
i
t
i
l
e

n
e
c
e
s
a
r
e

o
r
g
a
n
i
z
r
i
i

i

l
a
n
s
r
i
i

a
f
a
c
e
r
i
i

n

d
o
m
e
n
i
u
4
P
-
L
3
P
-
L
5
P
-
L
340
3
.
1
.
2
.
2
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

M
a
s
t
e
r
a
t

P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

T
e
x
t
i
l
e
,

V
e
s
t
i
m
e
n
t
a
i
e
,

n
c
m
i
n
t
e

i

P
r
e
l
u
c
r
a
r
e
a

P
i
e
i
i

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
:
N
r
.

c
r
t
.
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

M
a
s
t
e
r
a
t

(
C
P
M
)
D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
e

p
r
o
g
r
a
m
e
1
P
-
M

p

l
a
:

(
p
.

3
.
1
.
2
)
D
e
n
u
m
i
r
e
a

s
u
c
c
i
n
t

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
o
r
-
c
h
e
i
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

M
a
s
t
e
r
a
t

(
C
P
M
)
D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

e
x
t
i
n
s

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
L
a

a
b
s
o
l
v
i
r
e
a

c
i
c
l
u
l
u
i

I
I

(
M
a
s
t
e
r
a
t
)
,

s
t
u
d
e
n
i
i

t
r
e
b
u
i
e

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l
i

(
p
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

s
i
t
u
a
i
i

r
e
l
e
v
a
n
t
e

p
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u

n

s
p
e
c
i
a
l

p
e
n
t
r
u

a
r
i
a

s
p
e
c
i
a
l
i
z
r
i
i
)
:
D
D
P
D
V
I
I
M
A
I
U
1
2
3
4
5
6
C
P
M

1
C
u
n
o
a
t
e
r
e
a

f
e
n
o
m
e
n
e
l
o
r

i

t
e
o
r
i
i
l
o
r

d
i
n

d
o
m
e
n
i
u
s

p
o
s
e
d
e

i

s

a
p
l
i
c
e

c
u
n
o
t
i
n
e

p
r
o
f
u
n
d
e

d
e
s
p
r
e

c
e
l
e

m
a
i

i
m
p
o
r
t
a
n
t
e

f
e
n
o
m
e
n
e

i

t
e
o
r
i
i

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i

c
o
n
t
e
m
p
o
r
a
n
e

d
i
n

d
o
m
e
n
i
u
l

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
,

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
,

a
s
p
e
c
t
u
l
u
i
,

f
u
n
c
i
o
n
a
l
i
t
i
i
,

p
r
o
p
r
i
e
t
i
l
o
r

t
e
h
n
i
c
o
-
t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e
,

g
e
s
t
i
u
n
i
i
,

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l
u
i
,

i
n
o
v
r
i
i

i

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l
u
i

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c

n

i
n
d
u
s
t
r
i
a

u
o
a
r
1
P
-
M
1
P
-
M
1
P
-
M
C
P
M

2
A
n
a
l
i
z
a

s
i
t
u
a
i
e
i

p
r
e
-
p
r
o
i
e
c
t
s

e
l
a
b
o
r
e
z
e

s
t
r
a
t
e
g
i
a

d
e

e
v
a
l
u
a
r
e

a

a
c
t
i
v
i
t
i
l
o
r

d
e

p
r
o
i
e
c
t
a
r
e

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
-
t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
,

f
a
b
r
i
c
a
r
e
,

r
e
a
l
i
z
a
r
e
,

c
e
r
c
e
t
a
r
e

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
,

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

s
e
r
v
i
c
i
i
l
o
r

d
i
n

d
o
m
e
n
i
u
l

i
n
d
u
s
t
r
i
e
i

u
o
a
r
e
4
P
-
M
4
P
-
M
4
P
-
M
C
P
M

3
E
l
a
b
o
r
a
r
e
a

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r

d
e

o
p
t
i
m
i
z
a
r
e
s

e
l
a
b
o
r
e
z
e

p
r
o
i
e
c
t
e

d
e

o
p
t
i
m
i
z
a
r
e

a

a
c
t
i
v
i
t
i
l
o
r

l
a

t
o
a
t
e

f
a
z
e
l
e

c
i
c
l
u
l
u
i

d
e

v
i
a

a
l

p
r
o
d
u
s
u
l
u
i

(
m
a
r
k
e
t
i
n
g
,

c
o
n
c
e
p
e
r
e
,

p
r
o
i
e
c
t
a
r
e
,

a
p
r
o
v
i
z
i
o
n
a
r
e
,

p
r
e
g
t
i
r
e
a

t
e
h
n
i
c
,

f
a
b
r
i
c
a
r
e
,

c
o
n
t
r
o
l
,

c
o
m
e
r
c
i
a
l
i
z
a
r
e
,

e
x
p
l
o
a
t
a
r
e
)

n

b
a
z
a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

e
v
a
l
u
r
i
i
,

p
r
e
z
e
n
t
a
r
e
a

a
c
e
s
t
o
r
a

i

a
r
g
u
m
e
n
t
a
r
e
a

o
p
o
r
t
u
n
i
t
i
l
o
r
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M

4
I
d
e
n
t
i
f
c
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
S

i
d
e
n
t
i
f
c
e

p
r
o
b
l
e
m
e
l
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

n

d
o
m
e
n
i
u
l

i
n
d
u
s
t
r
i
e
i

u
o
a
r
e

(
p
e
r
f
e
c
i
o
n
a
r
e
a

c
a
l
i
t
i
i
,

p
r
o
d
u
c
t
i
v
i
t
i
i
,

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r
,

o
p
t
i
m
i
z
a
r
e
a

c
o
n
s
u
m
u
r
i
l
o
r

d
e

m
a
t
e
r
i
a
l
e
,

e
n
e
r
g
i
e

e
t
c
.
)
4
P
-
M
4
P
-
M
4
P
-
M
341
C
P
L
M

5
E
l
a
b
o
r
a
r
e
a

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
e
i

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
s

e
l
a
b
o
r
e
z
e

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
a

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
,

m
o
d
e
l
e
l
o
r

m
a
t
e
m
a
t
i
c
e

p
e
n
t
r
u

o
p
t
i
m
i
z
a
r
e
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r
,

a
n
a
l
i
z
a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

o
b
i
n
u
t
e

i

e
l
a
b
o
r
a
r
e
a

r
e
c
o
m
a
n
d
r
i
l
o
r

p
r
a
c
t
i
c
e
5
P
-
M
5
P
-
M

5
P
-
M
C
P
L
M

6
A
n
a
l
i
z
a

d
i
a
g
n
o
s
t
i
c

s

p
o
a
t

d
i
a
g
n
o
s
t
i
c
a

s
i
t
u
a
i
a

r
e
a
l

a

u
n
i
t
i
i

d
e

p
r
o
d
u
c
i
e

i

a

p
i
e
e
i

d
e

d
e
s
f
a
c
e
r
e

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
e
i

u
o
a
r
e
,

e
l
a
b
o
r
a
r
e
a

p
l
a
n
u
r
i
l
o
r

d
e

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

e
c
h
i
l
i
b
r
u

a
l

c
o
s
t
u
l
u
i
,

c
a
l
i
t
i
i
,

f
a
b
i
l
i
t
i
i

i

t
e
r
m
e
n
u
l
u
i

d
e

r
e
a
l
i
z
a
r
e
3
P
-
M
2
P
-
M
5
P
-
M
C
P
L
M

7
U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i
l
o
r

i
n
f
o
r
m
a
i
o
n
a
l
e
s

a
i
b

c
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

a

u
t
i
l
i
z
a

e
f
c
i
e
n
t

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i
l
e

i
n
f
o
r
m
a
i
o
n
a
l
e

a
v
a
n
s
a
t
e

n

p
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r
3
P
-
M
3
P
-
M
3
P
-
M
C
P
L
M

8
m
b
u
n
i
r
e
a

c
o
n
t
i
n
u

a
c
i
o
n
e
z
e

n

v
e
d
e
r
e
a

m
b
u
n
i
r
i
i

c
o
n
t
i
n
u
e

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

s
u
b

a
s
p
e
c
t

e
s
t
e
t
i
c

i

f
u
n
c
i
o
n
a
l
,

a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
e

p
r
o
d
u
c
i
e
4
P
-
M
4
P
-
M
4
P
-
M
C
P
L
M

9
A
r
g
u
m
e
n
t
a
r
e
a

t
i
i
n
i
f
c

a

s
e
l
e
c
t
r
i
i

m
a
t
e
r
i
a
l
e
l
o
r
s

p
o
a
t

s
e
l
e
c
t
a

m
a
t
e
r
i
a
l
e

c
u

p
r
o
p
r
i
e
t
i

n
o
i
,

c
e

d
e
t
e
r
m
i
n

o

n
o
u

c
a
l
i
t
a
t
e

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e
.
3
P
-
M
3
P
-
M
3
P
-
M
C
P
M

1
0
A
u
d
i
t
u
l

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
i
s

e
v
a
l
u
e
z
e

p
o
t
e
n
i
a
l
u
l

e
c
o
n
o
m
i
c
o
-
p
r
o
d
u
c
t
i
v

a
l

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
i
,

s
t
a
b
i
l
i
r
e
a

t
e
n
d
i
n
e
l
o
r

d
e

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e

a

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
i

i

a

r
i
s
c
u
r
i
l
o
r

a
s
o
c
i
a
t
e

a
c
e
s
t
o
r
a
2
P
-
M
1
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M

1
1
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

s
t
r
a
t
e
g
i
c

s

d
e
t
e
r
m
i
n
e

d
i
r
e
c
i
i
l
e

d
e

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e

t
e
h
n
i
c
o
-
t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
i

e
c
o
n
o
m
i
c
i

d
e

a

o
r
g
a
n
i
z
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a
,

d
e

a

l
u
a

d
e
c
i
z
i
i

t
e
h
n
i
c
e
,

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

i

m
a
n
a
g
e
r
i
a
l
e

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

s
t
r
a
t
e
g
i
c
.
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
342
3
.
1
.
2
.
3
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

D
o
c
t
o
r
a
t

P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

T
e
x
t
i
l
e
,

V
e
s
t
i
m
e
n
t
a
i
e
,

n
c
m
i
n
t
e

i

P
r
e
l
u
c
r
a
r
e
a

P
i
e
i
i

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

a
p
l
i
c
a
t
e

l
a

d
o
m
e
n
i
i
l
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
,

c
o
n
f
o
r
m

s
p
e
c
i
a
l
i
t
i
l
o
r

t
i
i
n
i
f
c
e

e
n
u
m
e
r
a
t
e

n

p
.

2
.
1
.
3
:
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

D
o
c
t
o
r

a
t

(
C
P
D
)
D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
e

p
r
o
g
r
a
m
e

1
P
-
D

p

l
a
:

(
p
.

3
.
1
.
2
)
D
e
n
u
m
i
r
e
a

s
u
c
c
i
n
t

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
o
r
-
c
h
e
i
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

D
o
c
t
o
r
a
t

(
C
P
D
)
D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

e
x
t
i
n
s

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
L
a

a
b
s
o
l
v
i
r
e
a

D
o
c
t
o
r
a
t
u
l
u
i
,

s
t
u
d
e
n
i
i

t
r
e
b
u
i
e

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l
i

(
p
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

s
i
t
u
a
i
i

r
e
l
e
v
a
n
t
e

p
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

t
i
i
n
i
f
c

n

s
p
e
c
i
a
l

p
e
n
t
r
u

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
a

t
i
i
n
i
f
c
)
:
1
2
3
4
C
P
D

1
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e

p
r
i
n

a
n
a
l
i
z
a

c
r
i
t
i
c
,

e
v
a
l
u
a
r
e
a

i

s
i
n
t
e
t
i
z
a

n
o
i
l
o
r

i
d
e
i

n

d
o
m
e
n
i
u
;

s

p
e
r
c
e
a
p
i

s

d
i
s
t
i
n
g

n
o
i

d
i
r
e
c
i
i

d
e

c
e
r
c
e
t
r
i

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
e
5
P
-
D
C
P
D

2
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

o
r
i
g
i
n
a
l

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

n
t
r
-
o

m
a
n
i
e
r

o
r
i
g
i
n
a
l

l
a

a
v
a
n
s
a
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

s
a
u

s

a
p
l
i
c
e

n
t
r
-
u
n

m
o
d

o
r
i
g
i
n
a
l

c
u
n
o
t
i
n
e
l
e
5
P
-
D
C
P
D

3
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

a
p
l
i
c
a
t

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

a
v
a
n
s
a
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

p
r
i
n

c
e
r
c
e
t
r
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e

n
t
r
-
u
n

d
o
m
e
n
i
u

r
e
l
e
v
a
n
t

p
e
n
t
r
u

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i
l
o
r

i

i
n
g
i
n
e
r
i
e
i

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

5
P
-
D
C
P
D

4
C
o
n
c
e
p
i
a

i

c
e
r
c
e
t
a
r
e
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

s

c
o
n
c
e
a
p
,

s

p
r
o
i
e
c
t
e
z
e

i

s

c
e
r
c
e
t
e
z
e

s
i
s
t
e
m
e

t
e
h
n
i
c
e
,

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
,

m
a
n
a
g
e
r
i
a
l
e

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

s
p
o
r
i
t
,

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

s
c
i
e
n
t
o
i
n
t
e
n
s
i
v

i

i
n
e
t
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

n

b
a
z
a

r
e
c
e
n
t
e
l
o
r

r
e
z
u
l
t
a
t
e

t
i
i
n
i
f
c
e
5
P
-
D
C
P
D

5
E
v
a
l
u
a
r
e
a

e
f
c
i
e
n
e
i

a
c
t
i
v
i
t
i
i

t
i
i
n
i
f
c
e

s

o
r
g
a
n
i
z
e
z
e

i

s

d
e
t
e
r
m
i
n
e

e
f
c
i
e
n
a

a
c
t
i
v
i
t
i
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

s

p
r
o
p
u
n

m
e
t
o
d
e

o
p
t
i
m
i
z
a
t
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

p
r
i
n

i
n
t
r
o
d
u
c
e
r
e
a

e
l
e
m
e
n
t
e
l
o
r

i
n
o
v
a
t
o
r
i
i

d
i
n

d
o
m
e
n
i
u
5
P
-
D
343
3
.
2
.

C
o
r
e
l
a
i
a

f
n
a
l
i
t
i

d
e

s
t
u
d
i
u

i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
-
c
u
r
r
i
c
u
l
u
m
F
i
n
a
l
i
t
i
l
e

d
e

s
t
u
d
i
u

i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
e
c
o
n
i
z
a
t
e

n

c
o
n
i
n
u
t
u
r
i

/

c
u
r
r
i
c
u
l
u
m

p
r
i
n

u
n
i
t
i

d
e

c
u
r
s

/

m
o
d
u
l
e
,

s
n
t

s
t
r
u
c
t
u
r
a
t
e

c
o
n
-
f
o
r
m

c
o
m
p
o
n
e
n
t
e
l
o
r

p
l
a
n
u
r
i
l
o
r

d
e

n
v
n
t
,

d
u
p

c
u
m

u
r
m
e
a
z
:
C
i
c
l
u
l

I

(
L
i
c
e
n
)
,

c
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

c
o
n
f
o
r
m
i
t
a
t
e

c
u

p
.

3
.
1
C o d
D
i
s
c
i
p
l
i
n
a
,

g
r
u
p
e

d
e

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

(
p
r
o
g
r
a
m

f
o
r
m
a
r
e
)
C r e d i t e
E C T S
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

L
i
c
e
n
C P L 1
C P L 2
C P L 3
C P L 4
C P L 5
C P L 6
C P L 7
C P L 8
C P L 9
C P L 1 0
C P L 1 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
U
,

G
F
i
l
o
s
o
f
a
,

P
o
l
i
t
o
l
o
g
i
a

/

S
o
c
i
o
l
o
g
i
a

/

E
t
n
o
c
u
l
t
u
r
a

e
u
r
o
p
e
a
n
,

I
n
t
e
g
r
a
r
e

e
c
o
n
o
m
i
c

e
u
r
o
p
e
a
n
,

B
a
z
e
l
e

s
t
a
t
u
l
u
i

i

d
r
e
p
t
u
l
u
i
,

E
t
i
c
a

i

b
a
z
e
l
e

c
o
m
u
n
i
c
r
i
i
,

L
i
m
b
a

s
t
r
i
n
,

T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

i
n
f
o
r
m
a
i
o
n
a
l
e
,

M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

r
e
s
u
r
s
e
l
o
r

u
m
a
n
e
,

T
e
o
r
i
a

e
c
o
n
o
m
i
c

(
t
o
a
t
e
)
2
7
F
M
a
t
e
m
a
t
i
c
a

s
u
p
e
r
i
o
a
r
,

G
e
o
m
e
t
r
i
a

d
i
s
c
r
i
p
t
i
v
,

F
i
z
i
c
a
,

F
i
z
i
c
a

i

c
h
i
m
i
a

p
o
l
i
m
e
r
i
l
o
r
,

M
e
c
a
n
i
c
a

t
e
o
r
e
t
i
c
,

M
e
c
a
n
i
c
a

a
p
l
i
c
a
t
,

E
l
e
c
t
r
o
t
e
h
n
i
c
a

i

e
c
h
i
p
a
m
e
n
t
e

e
l
e
c
t
r
i
c
e

(
I
P
T
P
,

I
M
I
U
)
3
1
F
M
a
t
e
m
a
t
i
c
a

s
u
p
e
r
i
o
a
r
,

G
e
o
m
e
t
r
i
a

d
i
s
c
r
i
p
t
i
v
,

F
i
z
i
c
a

(
D
V
I
)
1
8
F
S
t
u
d
i
u
l

m
a
t
e
r
i
a
l
e
l
o
r

(
t
o
a
t
e
)
,

C
o
l
o
r
i
s
t
i
c
a
,

D
e
s
e
n

a
r
t
i
s
i
t
c

(
I
P
T
P
)
1
9
F
T
e
o
r
i
a

c
o
m
p
o
z
i
i
e
i
,

C
o
m
p
o
z
i
i
a

c
o
s
t
u
m
u
l
u
i
,

A
r
h
i
t
e
c
t
o
n
i
c
a

(
D
V
I
)
2
4
F
C
e
r
c
e
t
r
i

o
p
e
r
a
i
o
n
a
l
e
,

M
i
c
r
o
e
c
o
n
o
m
i
a
,

M
a
c
r
o
e
c
o
n
o
m
i
a
,

S
t
a
t
i
s
t
i
c
a

(
I
M
I
U
)
1
8
S
B
a
z
e
l
e

t
e
h
n
o
l
o
g
i
e
i

c
o
n
f
e
c
i
i
l
o
r
,

B
a
z
e
l
e

p
r
o
i
e
c
t
r
i
i

m
b
r
m
i
n
t
e
i
,

B
a
z
e
l
e

p
r
o
i
e
c
t
r
i
i

n
c
m
i
n
t
e
i

(
t
o
a
t
e
)
,

M
a
i
n
i

i

a
p
a
r
a
t
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

(
I
P
T
P
)
2
6
S
T
e
o
r
i
a

c
o
m
p
o
z
i
i
e
i
,

C
o
m
p
o
z
i
i
a

c
o
s
t
u
m
u
l
u
i
,

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

a
s
i
s
t
a
t

d
e

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r

(
I
P
T
P
)
1
5
S
D
e
s
e
n
u
l
,

P
i
c
t
u
r
a
,

I
s
t
o
r
i
a

c
o
s
t
u
m
u
l
u
i
,

I
s
t
o
r
i
a

d
e
s
i
g
n
u
l
u
i
,

D
e
s
e
n

s
p
e
c
i
a
l

/

D
e
s
i
g
n

g
r
a
f
c

(
D
V
I
)
3
4
S
E
c
o
n
o
m
i
a

r
a
m
u
r
i
i
,

M
a
r
k
e
t
i
n
g
,

P
r
o
t
e
c
i
a

m
u
n
c
i
i

(
t
o
a
t
e
)
,

M
a
n
a
g
e
m
e
n
t

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
,

M
e
t
r
o
l
o
g
i
a
,

s
t
a
n
d
a
r
d
i
z
a
r
e
a

i

c
o
n
t
r
o
l
u
l

c
a
l
i
t
i
i

(
I
P
T
P
)
1
7
344
C
i
c
l
u
l

I

(
L
i
c
e
n
)
,

c
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

c
o
n
f
o
r
m
i
t
a
t
e

c
u

p
.

3
.
1
.
C o d
D
i
s
c
i
p
l
i
n
a
,

g
r
u
p
e

d
e

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

(
p
r
o
g
r
a
m

f
o
r
m
a
r
e
)
C r e d i t e
E C T S
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

L
i
c
e
n
C P L 1
C P L 2
C P L 3
C P L 4
C P L 5
C P L 6
C P L 7
C P L 8
C P L 9
C P L 1 0
C P L 1 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
S
M
o
d
u
l

p
e

p
a
c
h
e
t
e

o
p
i
o
n
a
l
e

(
I
P
T
P
)
:
5
3
M
o
d
e
l
a
r
e
a

i

T
e
h
n
o
l
o
g
i
a

C
o
n
f
e
c
i
i
l
o
r

d
i
n

e
s
t
u
r
i
T
e
h
n
o
l
o
g
i
a

c
o
n
f
e
c
i
i
l
o
r

d
i
n

e
s
t
u
r
i
,

T
e
h
n
o
l
o
g
i
a

e
c
o
n
o
m
i
s
i
r
i
i

r
e
s
u
r
s
e
l
o
r
,

M
a
t
e
r
i
a
l
e

p
e
n
t
r
u

m
b
r
m
i
n
t
e
,

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

v
e
s
t
i
m
e
n
t
a
r
e
,

M
o
d
e
l
a
r
e
a

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

v
e
s
t
i
m
e
n
t
a
r
e
,

M
o
d
e
l
a
r
e
a

f
o
r
m
e
l
o
r

v
e
s
t
i
m
e
n
t
a
r
e
,

E
l
a
b
o
r
a
r
e
a

d
o
c
u
m
e
n
t
a
i
e
i

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

i

d
e

p
r
o
i
e
c
t
a
r
e
,

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

f
u
x
u
r
i
l
o
r

d
e

c
o
n
f
e
c
i
o
n
a
r
e
,

U
t
i
l
a
j

p
e
n
t
r
u

c
o
n
f
e
c
i
i

d
i
n

e
s
t
u
r
i
,

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
l
o
r
M
o
d
e
l
a
r
e
a

i

T
e
h
n
o
l
o
g
i
a

T
r
i
c
o
t
a
j
e
l
o
r
T
e
h
n
o
l
o
g
i
a

c
o
n
f
e
c
i
i
l
o
r

d
i
n

e
s
t
u
r
i
,

M
o
d
e
l
a
r
e
a

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

v
e
s
t
i
m
e
n
t
a
r
e
,

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

v
e
s
t
i
m
e
n
t
a
r
e
,

S
t
r
u
c
t
u
r
a

i

p
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

t
r
i
c
o
t
u
l
u
i
,

T
e
h
n
o
l
o
g
i
a

t
r
i
c
o
t
u
l
u
i
,

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

t
r
i
c
o
t
a
j
e
l
o
r

i

n
o
r
m
a
r
e
a

t
e
h
n
i
c
,

P
r
o
c
e
s
e

d
e

f
a
b
r
i
c
a
i
e

n

i
n
d
u
s
t
r
i
a

d
e

t
r
i
c
o
t
,

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

f
u
x
u
r
i
l
o
r

d
e

c
o
n
f
e
c
i
o
n
a
r
e
,

U
t
i
l
a
j

n

i
n
d
u
s
t
r
i
a

d
e

t
r
i
c
o
t
,

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
l
o
r
M
o
d
e
l
a
r
e
a

i

T
e
h
n
o
l
o
g
i
a

C
o
n
f
e
c
i
i
l
o
r

d
i
n

P
i
e
l
e
T
e
h
n
o
l
o
g
i
a

p
i
e
i
l
o
r

i

b
l
n
u
r
i
l
o
r
,

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

n
c
m
i
n
t
e
i
,

U
t
i
l
a
j

n

i
n
d
u
s
t
r
i
a

c
o
n
f
e
c
i
i
l
o
r

d
i
n

p
i
e
l
e
,

M
a
t
e
r
i
a
l
e

p
e
n
t
r
u

n
c
m
i
n
t
e

i

m
a
r
o
c
h
i
n
r
i
e
,

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

m
b
r
m
i
n
t
e
i

d
i
n

p
i
e
l
e

i

b
l
n
u
r
i
,

P
r
o
c
e
s
e

d
e

f
a
b
r
i
c
a
i
e

a

n
c
m
i
n
t
e
i
,

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

f
u
x
u
r
i
l
o
r

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e
,

T
e
h
n
o
l
o
g
i
a

m
b
r
m
i
n
t
e
i

d
i
n

p
i
e
l
e

i

b
l
n
u
r
i
,

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

i

t
e
h
n
o
l
o
g
i
a

a
r
t
i
c
o
l
e
l
o
r

d
e

m
a
r
o
c
h
i
n
r
i
e
,

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
l
o
r
S
B
a
z
e
l
e

m
o
d
e
l
r
i
i

f
o
r
m
e
l
o
r

v
e
s
t
i
m
e
n
t
a
r
e
,

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

a
r
t
i
s
t
i
c

a

v
e
s
t
i
m
e
n
t
a
i
e
i

/

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

a
r
t
i
s
t
i
c
n
c
m
i
n
t
e
i

i

a

a
r
t
i
c
o
l
e
l
o
r

d
e

m
a
r
o
c
h
i
n
r
i
e
,

M
a
c
h
e
t
a
r
e
a

c
o
s
t
u
m
u
l
u
i
,

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

a
s
i
s
t
a
t

d
e

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
,

M
i
j
l
o
a
c
e

c
o
m
p
u
t
e
r
i
z
a
t
e

d
e

p
r
o
i
e
c
t
a
r
e

a
r
t
i
s
t
i
c

(
D
V
I
)
4
1
345
S
T
e
h
n
o
l
o
g
i
a

c
o
n
f
e
c
i
i
l
o
r

d
i
n

e
s
t
u
r
i
,

M
a
t
e
r
i
a
l
e

p
e
n
t
r
u

m
b
r
m
i
n
t
e
,

D
e
c
o
r

v
e
s
t
i
m
e
n
t
a
r

/

T
e
h
n
i
c
i

d
e

g
a
r
n
i
s
i
r
e

(
D
V
I
)
3
0
S
D
r
e
p
t

e
c
o
n
o
m
i
c
,

B
a
z
e
l
e

c
o
n
t
a
b
i
l
i
t
i
i
,

A
n
a
l
i
z
a

a
c
t
i
v
i
t
i
i

e
c
o
n
o
m
i
c
e
,

F
o
r
m
a
r
e
a

i

p
r
e
l
u
c
r
a
r
e
a

b
a
z
e
l
o
r

d
e

d
a
t
e
,

R
e
l
a
i
i

e
c
o
n
o
m
i
c
e

i
n
t
e
r
n
a
i
o
n
a
l
e

/

C
o
m
e
r

e
x
t
e
r
i
o
r
,

B
a
z
e
l
e

a
n
t
r
e
p
r
e
n
o
r
i
a
t
u
l
u
i

/

B
u
s
i
n
e
s
s

p
l
a
n
i
f
c
a
r
e

(
I
M
I
U
)
2
3
S
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

i
n
o
v
a
i
e
i
,

M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
e
r
f
o
r
m
a
n
e
i
,

B
a
z
e
l
e

i
n
g
i
n
e
r
i
e
i

i

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l
u
i

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
e

p
r
o
d
u
c
i
e
,

S
i
s
t
e
m
e

i
n
f
o
r
m
a
i
o
n
a
l
e

d
e

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
,

L
o
g
i
s
t
i
c
a

/

E
r
g
o
n
o
m
i
e
,

M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

c
a
l
i
t
i
i

/

C
e
r
t
i
f
c
a
r
e
a

c
a
l
i
t
i
i

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
e

p
r
o
d
u
c
i
e

(
I
M
I
U
)
3
0
S
P
r
e
g
t
i
r
e
a

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v

a

p
r
o
d
u
c
i
e
i

/

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

n
c
m
i
n
t
e
i
,

T
e
h
n
o
l
o
g
i
a

c
o
n
f
e
c
i
i
l
o
r

d
i
n

e
s
t
u
r
i

/

E
l
e
m
e
n
t
e

d
e

t
e
h
n
o
l
o
g
i
e

a

n
c
m
i
n
t
e
i
,

M
a
t
e
r
i
a
l
e

p
e
n
t
r
u

m
b
r
m
i
n
t
e

/

n
c
m
i
n
t
e

i

m
a
r
o
c
h
i
n
r
i
e
,

E
l
a
b
o
r
a
r
e
a

d
o
c
u
m
e
n
t
a
i
e
i

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

/

b
i
r
o
t
i
c
a
,

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

f
u
x
u
r
i
l
o
r

d
e

c
o
n
f
e
c
i
i

/

d
e

f
a
b
r
i
c
a
i
e

a

n
c
m
i
n
t
e
i
,

T
e
h
n
o
l
o
g
i
a

e
c
o
n
o
m
i
s
i
r
i
i

r
e
s
u
r
s
e
l
o
r

/

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

i

t
e
h
n
o
l
o
g
i
a

a
r
t
i
c
o
l
e
l
o
r

d
e

m
a
r
o
c
h
i
n
r
i
e
,

O
r
g
a
n
i
z
a
r
e
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

/

O
r
g
a
n
i
z
a
r
e
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

m
o
d
e
r
n
e

d
e

p
r
o
d
u
c
i
e

(
I
M
I
U
)
3
3
S
t
a
g
i
u
l

d
e

p
r
a
c
t
i
c

d
e

i
n
i
i
e
r
e

(
t
o
a
t
e
)
3
S
t
a
g
i
u
l

d
e

p
r
a
c
t
i
c

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c

(
I
P
T
P
)
,

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
-
t
e
h
n
o
l
o
g
i
c

(
D
V
I
)
3
S
t
a
g
i
u
l

d
e

p
r
a
c
t
i
c
n

p
r
o
d
u
c
i
e

(
I
P
T
P
,

I
M
I
U
)
3
S
t
a
g
i
u
l

d
e

p
r
a
c
t
i
c

m
a
n
a
g
e
r
i
a
l

(
I
M
I
U
)
4
S
t
a
g
i
u
l

d
e

p
r
a
c
t
i
c

d
e

d
o
c
u
m
e
n
t
a
r
e

p
e
n
t
r
u

p
r
o
i
e
c
t
u
l

d
e

L
i
c
e
n

(
t
o
a
t
e
)
4
E
l
a
b
o
r
a
r
e
a

p
r
o
i
e
c
t
u
l
u
i

d
e

L
i
c
e
n
2
1
346
3
.
2
.
2
.

C
i
c
l
u
l

I
I

(
M
a
s
t
e
r
a
t
)
,

c
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

c
o
n
f
o
r
m
i
t
a
t
e

c
u

p
.

3
.
1
.
D
i
s
c
i
p
l
i
n
a
,

g
r
u
p
e

d
e

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

(
p
r
o
g
r
a
m

f
o
r
m
a
r
e
)
C r e d i t e
E C T S
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

M
a
s
t
e
r
a
t
C P M 1
C P M 2
C P M 3
C P M 4
C P M 5
C P M 6
C P M 7
C P M 8
C P M 9
C P M 1 0
C P M 1 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
T
e
o
r
i
a

d
e
s
i
g
n
u
l
u
i

v
e
s
t
i
m
e
n
t
a
r
,

S
t
r
a
t
e
g
i
i

i

m
e
t
o
d
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
,

G
e
n
e
r
a
i
i

n
o
i

d
e

m
a
t
e
r
i
a
l
e

n

i
n
d
u
s
t
r
i
a

u
o
a
r
,

T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

a
v
a
n
s
a
t
e

d
e

f
a
b
r
i
c
a
i
e

n

c
o
n
f
e
c
i
i

/

T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

a
v
a
n
s
a
t
e

d
e

f
a
b
r
i
c
a
i
e

a

n
c
m
i
n
t
e
i

(
D
D
P
,

D
V
I
)
2
0
A
n
t
r
e
p
r
e
n
o
r
i
a
t

i

p
l
a
n
u
l

a
f
a
c
e
r
i
i

(
D
V
I
,

I
M
A
I
U
)
5
A
n
t
r
o
p
o
l
o
g
i
a

a
p
l
i
c
a
t
i

b
i
o
m
e
c
a
n
i
c
a
,

S
i
s
t
e
m
e

a
v
a
n
s
a
t
e

d
e

i
n
g
i
n
e
r
i
e

a
s
i
s
t
a
t

d
e

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
,

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

p
e
r
s
o
n
a
l
i
z
a
t

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

v
e
s
t
i
m
e
n
t
a
r
e

/

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

d
e

f
o
r
m
e

i

c
r
o
i
e
l
i

c
o
m
p
l
e
x
e

/

D
e
z
v
o
l
t
r
i

n

p
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

n
c
m
i
n
t
e
i
,

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

a
r
t
i
s
t
i
c
m
b
r
m
i
n
t
e
i

/

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

a
r
t
i
s
t
i
c
n
c
m
i
n
t
e
i
,

D
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

s
o
r
t
i
m
e
n
t
e
l
o
r

d
e

p
r
o
d
u
s
e

v
e
s
t
i
m
e
n
t
a
r
e

/

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

n
c
m
i
n
t
e
i

o
r
t
o
p
e
d
i
c
e
,

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

n

c
o
n
f
e
c
i
i

/

M
o
d
e
l
a
r
e
a

i

o
p
t
i
m
i
z
a
r
e
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

n
c
m
i
n
t
e
,

M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

m
i
c
i
l
o
r

a
f
a
c
e
r
i
,

P
s
i
h
o
l
o
g
i
e

m
a
n
a
g
e
r
i
a
l
,

P
e
d
a
g
o
g
i
e

i
n
g
i
n
e
r
e
a
s
c

(
D
D
P
)
3
0
S
e
m
i
o
t
i
c
i

a
x
i
o
l
o
g
i
e

n

d
e
s
i
g
n
,

S
t
i
l
i
s
t
i
c
a
,

S
i
s
t
e
m
e

c
o
m
p
u
t
e
r
i
z
a
t
e

a
v
a
n
s
a
t
e

n

d
e
s
i
g
n
u
l

v
e
s
t
i
m
e
n
t
a
r
,

T
e
c
t
o
n
i
c
a

f
o
r
m
e
l
o
r

v
e
s
t
i
m
e
n
t
a
r
e
,

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

v
e
s
t
i
m
e
n
t
a
r
e

(
D
V
I
)
2
5
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

c
a
l
i
t
i
i
,

P
s
i
h
o
l
o
g
i
e

m
a
n
a
g
e
r
i
a
l
,

M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

a
c
t
i
v
i
t
i
l
o
r

l
o
g
i
s
t
i
c
e
,

I
n
g
i
n
e
r
i
a

v
a
l
o
r
i
i
,

T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

a
v
a
n
s
a
t
e

d
e

f
a
b
r
i
c
a
i
e
,

S
i
s
t
e
m
e

a
v
a
n
s
a
t
e

d
e

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e

a

p
r
o
d
u
c
i
e
i
,

P
o
l
i
t
i
c
i

d
e

p
r
o
m
o
v
a
r
e

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
,

M
a
n
a
g
e
m
e
n
t

f
n
a
n
c
i
a
r
,

P
r
e
v
i
z
i
u
n
i

e
c
o
n
o
m
i
c
e
,

C
o
m
p
o
r
t
a
m
e
n
t

o
r
g
a
n
i
z
a
i
o
n
a
l

/

E
t
i
c
a

n

a
f
a
c
e
r
i
,

M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r

/

M
a
n
a
g
e
m
e
n
t

s
t
r
a
t
e
g
i
c
,

P
s
i
h
o
l
o
g
i
e

m
a
n
a
g
e
r
i
a
l

(
I
M
A
I
U
)
4
5
S
t
a
g
i
u
l

d
e

p
r
a
c
t
i
c

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e

i

p
r
o
i
e
c
t
u
l

/

T
e
z
a

d
e

M
a
s
t
e
r

4
0
347
Vor f precizate ulterior, dup emiterea documentelor ofciale referitor ciclul III
universitar.
n credite ECTS
Ciclul Numrul de credite
n domeniul dat
Orientarea nvmntului n domeniul 542 Textile, Vestimentaie, nclminte i
Prelucrarea Pieii n Republica Moldova i n rile UE este similar n esenial:
Licen- cu o pregtire generalist i Masterat - cu o pregtire specializat
aprofundat;
dustriale CAD/CAE/ CAPP/CAM;
Diferene:
(Licen i Masterat), iar ntreprinderile nu snt pregtite, pentru a angaja
348
UE;
mai recente cercetri i realizri n mediul industrial. Cerinele impuse de mediul
se refer la deosebirile dintre cele 2 cicluri.
Planul de nvmnt este orientat spre asigurarea competenelor i abilitilor specia-
listului la fnalizarea fecrui ciclu, conform actualului Cadru Naional al Califcrilor.
Planul de nvmnt integreaz pe vertical subiectele i conceptele. De la bun
nceput procesul de studii prevede o viziune a domeniului de activitate practic. Acest
Pe parcursul ciclului I, studenii obin cunotine, abiliti, deprinderi n cadrul
diferitelor activiti didactice: ore de curs, seminare, lucrri de laborator, lucrul de
sine stttor, proiectare de an etc. Un punct forte este faptul c studenii susin lucr-
rile / proiectele public, ceea ce contribuie la dezvoltarea calitilor interpersonale i
capacitatea de comunicare a studenilor.
n acelai timp, pregtirea n cadrul mai multor programe cu orientare spre dife-
rite obiecte din activitatea practic face posibil formarea competenelor sistemice
astfel, dup ciclul I, studenii au o viziune larg i pluridisciplinar asupra dome-
niului de formare.
Conceptul de evaluare la ciclul I are accentul pus pe examinarea competenelor de
aplicare n practic a cunotinelor dobndite. Studenii vor realiza un numr mare de
lucrri individuale / proiecte programate pentru fecare modul i vor demonstra dei-
349
nerea competenelor transversale i profesionale pentru ciclul I. Evaluarea lucrrilor
individuale / proiectelor se realizeaz sub aspectul oportunitii practico-economice
a soluiilor propuse.
Conceptul de evaluare la ciclul II are accentul pus pe examinarea competenelor
de cercetare, de lucru autonom i creativ. Studenii vor realiza proiecte / lucrri in-
dividuale de cercetare programate pentru fecare modul i vor demonstra deinerea
individuale, ct i stagiile de practic vor f evaluate identifcnd abilitile de a formu-
la predicii, ipoteze tiinifce, a stabili metodologia de cercetare, a aplica metodele
selectate, a analiza datele obinute i a face concluzii, n baza crora se vor formula un
ir de recomandri i orientri.
Competena Soluionarea problemelor inginereti ciclul I (Licen) (predare-n-
vare) se formeaz prin predare-nvare activ la orele de curs, lucrri de laborator
i proiectri individuale lucrri de an n cadrul disciplinelor: Studiul materialelor i
Materiale pentru mbrcminte / nclminte i articole de marochinrie. La orele de
curs accentul se pune pe formarea cunotinelor teoretice privind obinerea, structura
i proprietile materialelor pentru produsele industriei uoare, discutarea aspectelor
interdependenei material produs tehnologie, utiliznd diverse metode de preda-
re. Lucrrile de laborator se realizeaz prin activiti n grupuri mici echipe, la care
studenii nsuesc metode de determinare a caracteristicilor materialelor, soluioneaz
probleme de studiu, analiza comparativ i selectarea materialelor pentru produsele
industriale. Lucrrile de an au ca scop argumentarea selectrii materialelor adecvate
pentru produsele industriale n funcie de destinaie produsului i snt individualizate
prin tematica propus. Lucrrile de an se susin public n faa unei comisii a catedrei.
Competena Proiectarea constructiv ciclul I (Licen) (predare-nvare) se for-
meaz prin predare-nvare activ la orele de curs, lucrri de laborator, a unui ir de
discipline: Bazele proiectrii mbrcmintei / nclmintei, Modelarea constructi-
v a produselor vestimentare, Proiectarea produselor vestimentare / nclmintei,
Modelarea formelor vestimentare, Elaborarea documentaiei de proiectare, precum
i proiectri individuale (proiect de an), stagii de practic didactic i n producie.
Proiectarea constructiv este axat pe studiul i nsuirea metodelor de proiectare
i modelare a produselor de mbrcminte / nclminte i marochinrie, analiza
comparativ i alegerea adecvat a acestora pentru diverse tipuri de produse n co-
respundere cu cerinele estetice i funcionale. Lucrrile de laborator, find bazate pe
utilizarea metodelor tip de proiectare, snt individualizate prin diversitatea datelor
iniiale, care constituie mrimile antropometrice ale corpurilor umane. Proiectul de
an are ca scop proiectarea artistic i constructiv a unui model cu parcurgerea eta-
pelor succesive de elaborare a documentaiei tehnice i realizare a machetului i pro-
dusului. Formarea deprinderilor practice privind proiectarea constructiv n condiii
industriale se realizeaz n cadrul stagiului de practic n producie, care se fnalizea-
z cu susinerea unui raport n faa unei comisii a catedrei.
350
6. Sporirea calitii
Abordarea programelor de formare. nvmntul n domeniu asigur sporirea
calitii instruirii studenilor, prin abordarea sistemic i inovaional privind coni-
nutul i metodele de predare / nvare. Un aspect forte al sporirii calitii constituie
proiectarea produselor i proceselor asistat de calculator, utiliznd att sof-uri gene-
rale, ct i specializate n domeniu.
planul de nvmnt este constituit din elemente cursuri cu legturi in-
teractive i cu funcii ce asigur formarea competenelor, ce corespund ne-
voilor sociale i individuale ale studenilor care nva;
dobndirea de capaciti de ncadrare activ n procese profesionale, sociale
etc.;
denilor;
Axarea pe necesitile pieei muncii. Coninutul nvmntului este axat pe
formarea competenelor privind aplicarea tehnologiilor de fabricaie a produselor
industriale, precum i tehnologiilor avansate bazate pe automatizarea proceselor,
implementarea larg a tehnologiilor informaionale, sistemelor de management al
calitii, utilizarea materialelor noi i utilajelor performante.
Specialistul este pregtit pentru a se integra la ntreprinderi industriale din dome-
niu i pentru a contribui la dezvoltarea de perspectiv a acestora.
Industria Uoar a RM este una din ramurile importante ale economiei rii i,
find n dezvoltare continu, solicit n permanen specialiti de performan.

CADRUL CALIFICRILOR
nvmnt Superior
543 Tehnologia Materialelor
543.4 Design i Tehnologii Poligrafce
352
353
1. Introducere n programul de formare profesional
Misiunea specialitii 543.4 - Design i Tehnologii Poligrafce ine de formarea
profesional a specialitilor n conceperea i soluionarea estetic, constructiv i teh-
nologic a produselor poligrafce prin implicaii de utilizare i gestionare a sistemelor
computerizate, precum i planifcarea, organizarea i managementul sistemelor de
fabricaie.
Obiectele activitii profesionale a specialistului snt: materialele poligrafce; pro-
dusele poligrafce (produse uzuale: ediii de carte, ziare, reviste, produse de o nalt
inut artistic, calendare; produse tehnice: produse publicitare, formulare, etichete,
ambalaje, hrtii de valoare, produse de prezentare, bilete etc.), procesele tehnologice;
documentaia tehnic, normativ-tehnic i de standardizare; metodele i mijloacele
de testare i control al calitii materialelor i produselor poligrafce.
Specialistul absolvent al ciclului I (Licen) este pregtit s activeze n domeniile
de producie, organizare i conducere. Dup absolvirea ciclului II, specialistul-mas-
ter, suplimentar la domeniile menionate, are competene pentru activitatea n dome-
niile de proiectare i cercetare tiinifc.
1.1. Descriere general a specialitii i caracteristicilor-cheie ale
acestuia
Programul de formare profesional (specialitate) este constituit, dup cum ur-
meaz:
Design i Tehnologii Poligrafce (DTP) Design i Tehnologii Poligrafce (DTP)
Programul de formare la nivel Masterat, inclus n tabel, este doar cel identif-
cat la moment, avnd perspectiva de a dezvolta noi idei, n special la interferena
specialitilor de Masterat la nivelul domeniului i cu alte domenii.
Necesitile pentru programul de formare profesional au fost identifcate la nivel
naional reieind din:
solicitarea continu de cadre instruite parvenite de la managerii ntreprinde-
rilor din domeniu;
creterea numrului de ntreprinderi mici i mijlocii n domeniu;
rata nalt a angajrii n cmpul muncii a absolvenilor, precum i mobilitatea
sporit a specialitilor.
Programul de formare profesional are o pondere scontat din punct de vedere
academic, Universitatea Tehnic a Moldovei, Facultatea de Industrie Uoar asigur
formarea la specialitile respective, dispune de resursele necesare pentru realizarea
acestora i nu implic instituii partenere, altfel dect n contextul mobilitii studen-
ilor.
Funcia de baz a specialitii ine de elaborarea i fabricarea la scar industrial a
produselor poligrafce i se realizeaz un bloc de formare ce permite punerea accen-
tului pe activiti i obiecte specifce.
Specializarea Masteratului profesional se axeaz pe competenele contempo-
rane ce determin succesul n domeniul 543 Tehnologia Materialelor, specialitatea
543.4 Design i Tehnologii Poligrafce, se stabilesc i se aprob de ctre Senatul Uni-
versitii cu confrmarea ulterioar de ctre Comisia Specializat a Ministerului Edu-
354
caiei. n formula Licen / Masterat specialitatea este defnit de urmtoarele obiec-
tive:
Desgin i Tehnologii Poligrafce (DTP)
a) de planifcare a fabricaiei:
identifcare exact a obiectivelor de fabricaie n raport cu cerinele clienilor
i a utilizatorilor;
transpunerea cerinelor utilizatorilor n funcii ale produselor;
materializarea lor n proiecte ale produselor ce vor asigura conformitatea cu
cerinele utilizatorilor;
elaborarea strategiilor de fabricaie ale produselor elaborate;
analiza, evaluarea i implicarea posibilitilor de retehnologizare (inovare) a
proceselor cu implementarea noilor performane n aceast direcie;
utilizarea tehnologiilor informaionale n designul i fabricaia produselor
poligrafce;
analiza, elaborarea normativelor i standardelor de calitate ale produselor
poligrafce.
b) de soluionare conceptual-estetic a produselor a designului:
elaborarea i implementarea proiectelor de soluionare conceptualestetic
prin design a produselor poligrafce;
identifcarea i operarea cu caracteristicile estetice n poligrafe;
asigurarea fexibilitii i autenticitii n crearea, implicarea i promovarea
valorilor culturale, sociale, demografce, economice;
promovarea valorilor naionale i educarea aspectelor civice prin designul
produselor poligrafce;
identifcarea i utilizarea valorilor, evitarea extinderii non-valorilor prin
designul poligrafc.
c) de fabricaie:
elaborarea i implementarea proiectelor de fabricaie ale produselor poligra-
fce;
fexibilitate n sesizarea i implementarea performanelor tehnologice n fa-
bricaie;
optimizarea factorilor tehnologici de fabricaie n vederea asigurrii calitii
produselor;
planifcarea, asigurarea, meninerea sub control i mbuntirea continu a
calitii produselor;
optimizarea resurselor implicate n procesul de fabricaie;
certifcarea produselor i sistemelor de fabricaie conform cerinelor stan-
dardelor internaionale i europene.
d) de organizare i conducere:
organizarea i coordonarea activitilor colectivelor de salariai;
355
elaborarea deciziilor manageriale i adaptarea acestora n condiiile variaiei
de opinii;
elaborarea planurilor de dezvoltare pe diverse durate n condiii de echilibru
ale costului, calitii, fabilitii i termenului de realizare;
managementul calitii sistemelor de producie;
managementul resurselor umane;
organizarea activitii ntreprinderii n condiii de rentabilitate.
Programul de formare profesional are caracter tradiional i internaional,
i se regsesc i n Nomenclatoarele ISCED-97 a rilor vecine. n structura
ISCED-97 pot f menionate: 543 Tehnologia materialelor. n conformitate
cu libertatea academic la formarea specializrilor universitile europene i
din alte ri propun programe de formare similare cum ar f: Print Design,
University of Nevada, Las Vegas; Print Design, Millersville University, Pen-
nsylvania; Design & Print, University of Strathclyde; Art, Design & Printing
@ DIT, Dublin Institute of Technology. n Romnia programul de formare
similar are titlu: Tehnologii Poligrafce, Politehnica, Timioara.
inovativ, momente cheie stipulate i n programul de formare profesional Design i
Tehnologii Poligrafce.
356
1 2 3 4
Durata
studiilor
Frecven redus 5 ani
>=1, 5 ani Frecven la zi- 3 ani
Frecven redus 3
ani
Credite ECTS 240 credite ECTS 60 credite ECTS Va f luat o decizie
ulterior
Forma de
organizare
Cu frecven la zi Cu frecven la zi Cu frecven la zi,
Cu frecven redus
Condiii de
acces
Diplom de BAC
Diplom de studii
medii speciale
Diplom de studii
superioare
Diplom de Licen,
la ciclul I
Diplom de Master
Diplom de Licen
eliberat pn n a.
2008
Precondiii Aptitudini speciale n
desen
La schimbarea
titular
La schimbarea
domeniului de
studii susinerea
examenelor la
disciplinele de
nivel Masterat la
Stagii de
practic
pe anii de studii n
volum de min. 12
credite ECTS
Quasicontinuu n
volum de min. 12
credite ECTS
Reguli de
examinare i
evaluare
cu not, care este
determinat ponderat
n baza examinrilor,
de an (dup caz)
cu not, care este
determinat ponderat
n baza examinrilor,
de an (dup caz)
Doctorandul
susine 3 referate,
relevnd aspecte
importante din
problematica tezei de
Doctor, examene la
disciplinele relevante
pentru domeniul
seminarul tiinifc,
la care trebuie
s demonstreze
deinerea
competenelor
specifce doctoratului
Modaliti de
evaluare fnal
Examen de Licen:
prob la o disciplin
fundamental; prob
la o disciplin de
tezei (proiectului de
licen)
Susinerea tezei de
Master
Examen fnal
la specialitatea
tiinifc, susinerea
tezei de Doctor
357
Drepturi
pentru
absolveni
Amplasarea n cmpul
muncii;
nivel de Masterat;
obinut pn n
2008, cu condiia
susinerii unui
admitere.
Amplasarea n cmpul
muncii;
Doctorat.
Amplasarea n
cmpul muncii;
Continuarea
studiilor la
Postdoctorat
Autorizarea
programelor
Domeniilor i
Specialitilor, prin
Naional de evaluare i
Acreditare Academic
Universitii i
Specializate a ME, prin
extern periodic, o
Comisia Naional de
Academic
Consiliul Naional
pentru Acreditare i
Atestare

358
2
.

T
i
t
l
u
r
i

(
c
a
l
i
f
c
r
i
)

i

o
c
u
p
a
i
i
2
.
1
.

D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

c
a
l
i
f
c
r
i
i
C
a
l
i
f
c
a
r
e
a
T
i
t
l
u
r
i

a
c
o
r
d
a
t
e

/

c
o
m
p
o
n
e
n
t
e

s
p
e
c
i
f
c
e
L
i
c
e
n
i
a
t
P
r
o
g
r
a
m

d
e

f
o
r
m
a
r
e

(
s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
a
)
:
5
4
3
.
4

L
i
c
e
n
n

D
e
s
i
g
n

i

T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

P
o
l
i
g
r
a
f
c
e
c
u

c
o
m
p
e
t
e
n
e

t
r
a
n
s
v
e
r
s
a
l
e
,

f
o
r
m
a
t
e

p
r
i
n

c
u
n
o
a
t
e
r
e
a

u
n
e
i

l
i
m
b
i

s
t
r
i
n
e

i

a

b
a
z
e
l
o
r

c
o
m
u
n
i
c
r
i
i
,

a

f
e
n
o
m
e
n
e
l
o
r

p
o
l
i
t
i
c
e
,

s
t
a
t
a
l
e

i

d
e

d
r
e
p
t
,

a

f
l
o
s
o
f
e
i

i

e
t
i
c
i
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

a

f
e
n
o
m
e
n
e
l
o
r

d
e

i
n
t
e
g
r
a
r
e

e
c
o
n
o
m
i
c

e
u
r
o
p
e
a
n
n

c
o
n
d
i
i
i
l
e

f
o
r
m
r
i
i

s
o
c
i
e
t
i
i

b
a
z
a
t
e

p
e

c
u
n
o
a
t
e
r
e
,

a

p
r
o
t
e
c
i
e
i

m
u
n
c
i
i

i

a

m
e
d
i
u
l
u
i

a
m
b
i
a
n
t
,

a

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i
l
o
r

i
n
f
o
r
m
a
i
o
n
a
l
e
,

a

m
a
t
e
m
a
t
i
c
i
i
,

f
z
i
c
i
i
,

a

m
o
d
e
l
r
i
i

2
D

i

3
D
,

a

p
r
o
i
e
c
t
r
i
i

a
s
i
s
t
a
t
e

d
e

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
,

a

p
r
o
p
r
i
e
t
i
l
o
r

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

i

f
u
n
c
i
o
n
a
l
e

a
l
e

m
a
t
e
r
i
a
l
e
l
o
r

i

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
,

a

e
c
o
n
o
m
i
e
i

r
a
m
u
r
i
i
,

a

m
a
r
k
e
t
i
n
g
u
l
u
i

i

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l
u
i
;
c
u

c
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

f
o
r
m
a
t
e

p
r
i
n

c
u
n
o
a
t
e
r
e
a

m
e
c
a
n
i
c
i
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

a
p
l
i
c
a
t
e
;

b
a
z
e
l
o
r

c
o
m
p
o
z
i
i
e
i
,

e
s
t
e
t
i
c
i
i

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
;

s
o
l
u
i
o
n
r
i
i

e
s
t
e
t
i
c
e

i

a

m
a
c
h
e
t
r
i
i

c
o
m
p
u
t
e
r
i
z
a
t
e
;

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i
l
o
r

d
e

i
m
p
r
i
m
a
r
e

p
o
l
i
g
r
a
f
c
e
;

m
a
i
n
i
l
o
r

i

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
e

f
a
b
r
i
c
a
i
e

p
o
l
i
g
r
a
f
c
e
;

p
r
i
n
c
i
p
i
i
l
o
r

d
e

p
r
o
i
e
c
t
a
r
e

a

f
u
x
u
r
i
l
o
r

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
;

m
e
t
r
o
l
o
g
i
e
i
,

s
t
a
n
d
a
r
d
i
z
r
i
i

i

a
s
i
g
u
r
r
i
i

c
a
l
i
t
i
i

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

p
o
l
i
g
r
a
f
c
e
;

i
n
c
l
u
s
i
v

c
u

c
o
m
p
e
t
e
n
e

s
p
e
c
i
f
c
e

c
o
r
e
s
p
u
n
z
t
o
a
r
e

u
n
e
i

o
p
i
u
n
i
:

D
e
s
i
g
n

i

T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

P
o
l
i
g
r
a
f
c
e
,

d
u
p

c
u
m

u
r
m
e
a
z
:

c
u
n
o
a
t
e
r
e
a

i

a
p
l
i
c
a
r
e
a

m
e
t
o
d
e
l
o
r

i

t
e
h
n
i
c
i
l
o
r

d
e

s
o
l
u
i
o
n
a
r
e
a

e
s
t
e
t
i
c
n

d
e
s
i
g
n
u
l

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

p
o
l
i
g
r
a
f
c
e
/
t
e
h
n
o
l
o
g
i
i

s
p
e
c
i
a
l
e

d
e

i
m
p
r
i
m
a
r
e
;

m
a
c
h
e
t
a
r
e

c
o
m
p
u
t
e
r
i
z
a
t
i

p
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

a
r
t
i
s
t
i
c
/
m
i
j
l
o
a
c
e

c
o
m
p
u
t
e
r
i
z
a
t
e

d
e

p
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

a
r
t
i
s
t
i
c
;

p
r
o
c
e
s
e

d
e

b
r
o
a
r
e
-
c
o
p
e
r
t
a
r
e
/
p
r
o
c
e
s
e

p
o
s
t
-
p
r
e
s
s
;

p
l
a
n
i
f
c
a
r
e
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
e

f
a
b
r
i
c
a
i
e
/
o
p
t
i
m
i
z
a
r
e
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
e

f
a
b
r
i
c
a
i
e
.

S
t
u
d
i
i
l
e

d
e

L
i
c
e
n

s
e

f
n
a
l
i
z
e
a
z

c
u

e
x
a
m
e
n
u
l

d
e

L
i
c
e
n

c
e

i
n
c
l
u
d
e

p
r
o
b

l
a

d
i
s
c
i
p
l
i
n
a

f
u
n
d
a
m
e
n
t
a
l
;

p
r
o
b

l
a

d
i
s
c
i
p
l
i
n
a

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
;

o

t
e
z

d
e

L
i
c
e
n
n

d
o
m
e
n
i
u
l

p
r
o
g
r
a
m
u
l
u
i

d
e

f
o
r
m
a
r
e

(
s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
)

s
u
s
i
n
u
t

p
u
b
l
i
c
.
359
M
a
s
t
e
r
M
a
s
t
e
r

n

p
r
o
g
r
a
m
u
l

d
e

f
o
r
m
a
r
e

(
s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
a
)
:

D
e
s
i
g
n

i

T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

P
o
l
i
g
r
a
f
c
e

A
b
s
o
l
v
e
n
t
u
l

a
r
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e

t
r
a
n
s
v
e
r
s
a
l
e

a
v
a
n
s
a
t
e

c
a
r
a
c
t
e
r
i
s
t
i
c
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i

5
4
3

i
,

n

p
a
r
t
i
c
u
l
a
r
,

p
r
o
g
r
a
m
u
l
u
i

d
e

f
o
r
m
a
r
e

(
s
p
e
c
i
a
l
i
t
i
i
)
,

e
x
e
c
u
t

s
a
r
c
i
n
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

c
o
m
p
l
e
x
e

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

a
u
t
o
n
o
m
i
e

i

d
e

i
n
t
e
r
d
e
p
e
n
d
e
n

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
i

a
s
u
m

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l
i
t
i

m
a
n
a
g
e
r
i
a
l
e
,

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

s
e

i
m
p
l
i
c
n

l
a
n
s
a
r
e
a

i
d
e
i
l
o
r

i

l
u
a
r
e
a

d
e
c
i
z
i
i
l
o
r
,

a
s
i
g
u
r

f
u
n
c
i
o
n
a
l
i
t
a
t
e
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
e

f
a
b
r
i
c
a
i
e

d
e

a
n
s
a
m
b
l
u
.
A
b
s
o
l
v
e
n
t
u
l

a
r
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

c
o
n
f
o
r
m
e

e
x
i
g
e
n
e
l
o
r

a
c
t
u
a
l
e

a
l
e

p
i
e
e
i

m
u
n
c
i
i

c
e

i
m
p
l
i
c

c
u
n
o
t
i
n
e
,

a
b
i
l
i
t
i

a
c
h
i
z
i
i
i

d
i
n

a
l
t
e

d
o
m
e
n
i
i
.
M
a
s
t
e
r
a
n
d
u
l

v
a

d
e
i
n
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e

g
e
n
e
r
i
c
e

i

s
p
e
c
i
f
c
e

f
o
r
m
a
t
e

p
r
i
n

c
u
n
o
a
t
e
r
e
a

i

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

n
o
i
l
o
r

m
a
t
e
r
i
a
l
e

c
u

n
o
i

c
a
r
a
c
t
e
r
i
s
t
i
c
i
,

t
e
n
d
i
n
e
l
o
r

e
l
a
b
o
r
r
i
l
o
r

m
a
t
e
r
i
a
l
e
l
o
r

c
u

n
o
i

c
a
r
a
c
t
e
r
i
s
t
i
c
i
;

i
m
p
l
i
c
a
i
i
l
o
r

i

p
r
i
n
c
i
p
i
i
l
o
r

d
e

c
o
n
c
e
p
e
r
e

e
s
t
e
t
i
c

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

p
o
l
i
g
r
a
f
c
e
,

i
n
c
l
u
s
i
v

a

c
e
l
o
r

b
a
z
a
t
e

p
e

s
i
m
b
o
l
i
c
i

t
r
a
d
i
i
i
,

t
e
h
n
i
c
i

i

s
o
f
-
u
r
i

d
e

s
o
l
u
i
o
n
a
r
e

g
r
a
f
c
i

m
o
d
e
l
a
r
e

c
o
m
p
u
t
e
r
i
z
a
t

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

p
o
l
i
g
r
a
f
c
e

2
D

i

3
D
;

i
n
t
e
r
f
e
r
e
n
e
l
o
r

s
t
i
l
i
s
t
i
c
e
,

n
o
i
l
o
r

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i

d
e

i
m
p
r
i
m
a
r
e

p
e

n
t
r
e
g

c
i
c
l
u
l

d
e

f
a
b
r
i
c
a
i
e
,

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
e

p
r
o
i
e
c
t
a
r
e

a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e
;

p
r
i
n
c
i
p
i
i
l
o
r

d
e

m
o
d
e
l
a
r
e

i

o
p
t
i
m
i
z
a
r
e

a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
e

p
r
o
d
u
c
i
e
;

b
a
z
e
l
o
r

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l
u
i

i
n
o
v
a
i
o
n
a
l

i

a
l

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r
;

b
a
z
e
l
o
r

i

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
e
i

c
e
r
c
e
t
r
i
l
o
r

t
i
i
n
i
f
c
e
.
S
t
u
d
i
i
l
e

d
e

M
a
s
t
e
r
a
t

s
e

f
n
a
l
i
z
e
a
z

c
u

T
e
z
a

d
e

M
a
s
t
e
r

n

d
o
m
e
n
i
u
l

p
r
o
g
r
a
m
u
l
u
i

d
e

f
o
r
m
a
r
e

(
s
p
e
c
i
a
l
i
t
i
i
)

s
u
s
i
n
u
t

p
u
b
l
i
c
.
1
2
3
4
D
o
c
t
o
r
D
o
c
t
o
r

t
i
i
n
e
,

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
a

t
i
i
n
i
f
c
:
D
o
c
t
o
r
u
l

t
i
i
n
i

f
o
r
m
e
a
z

c
o
m
p
e
t
e
n
e

g
e
n
e
r
i
c
e

i

s
p
e
c
i
f
c
e

p
e

p
a
r
c
u
r
s
u
l

s
t
u
d
i
i
l
o
r

i

c
e
r
c
e
t
r
i
l
o
r

i
n
d
i
v
i
d
u
a
l
e

l
a

u
n
a

d
i
n

s
p
e
c
i
a
l
i
t
i
l
e

t
i
i
n
i
f
c
e
.

P
r
o
g
r
a
m
a

d
e

D
o
c
t
o
r
a
t

p
r
e
v
e
d
e

e
l
a
b
o
r
a
r
e
a

a

3

r
e
f
e
r
a
t
e
,

r
e
l
e
v
n
d

a
s
p
e
c
t
e

i
m
p
o
r
t
a
n
t
e

d
i
n

p
r
o
b
l
e
m
a
t
i
c
a

t
e
z
e
i

d
e

D
o
c
t
o
r
,

c
u

s
c
h
i
a
r
e
a

p
l
a
n
u
l
u
i

t
e
z
e
i

d
e

D
o
c
t
o
r
,

s
t
u
d
i
e
r
e
a

i

s
u
s
i
n
e
r
e
a

e
x
a
m
e
n
e
l
o
r

p
e

d
o
m
e
n
i
i

l
e
g
a
t
e

d
e

t
e
m
a
t
i
c
a

c
e
r
c
e
t
r
i
i
.
A
b
s
o
l
v
e
n
i
i

p
r
o
g
r
a
m
e
l
o
r

d
e

M
a
s
t
e
r
a
t

p
o
t

u
r
m
a

D
o
c
t
o
r
a
t
u
l

l
a

s
p
e
c
i
a
l
i
t
i
l
e

t
i
i
n
i
f
c
e
,

d
u
p

c
u
m

u
r
m
e
a
z
:
M
a
s
t
e
r
u
l

n

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
a

D
e
s
i
g
n

i

T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

P
o
l
i
g
r
a
f
c
e

c
u

o
b
i
n
e
r
e
a

c
a
l
i
f
c
r
i
i
:

D
o
c
t
o
r

n

S
t
u
d
i
u
l

A
r
t
e
l
o
r
1
7
.
0
0
.
0
4
-

A
r
t
e

v
i
z
u
a
l
e

(
c
u

s
p
e
c
i
f
c
a
r
e
a
:

a
r
t
a

p
l
a
s
t
i
c
,

d
e
c
o
r
a
t
i
v
,

a
p
l
i
c
a
t
)

1
7
.
0
0
.
0
6
-

T
e
o
r
i
a

i

i
s
t
o
r
i
a

a
r
t
e
l
o
r
,

i
s
t
o
r
i
a

c
u
l
t
u
r
i
i

i

c
i
v
i
l
i
z
a
i
e
i
D
o
c
t
o
r

t
i
i
n
e

T
e
h
n
i
c
e
0
5
.
0
2
.
0
1

S
t
u
d
i
u
l

i

t
e
h
n
o
l
o
g
i
a

m
a
t
e
r
i
a
l
e
l
o
r

(
p
e

r
a
m
u
r
i
)

0
5
.
0
2
.
1
3

M
a
i
n
i

i

e
c
h
i
p
a
m
e
n
t
e

(
p
e

r
a
m
u
r
i
)
0
5
.
1
7
.
1
0
-

T
e
h
n
o
l
o
g
i
a

l
a
c
u
r
i
l
o
r
,

v
o
p
s
e
l
e
l
o
r

i

a
c
o
p
e
r
i
r
i
l
o
r
0
5
.
1
7
.
1
3
-

T
e
h
n
o
l
o
g
i
a

m
a
t
e
r
i
a
l
e
l
o
r

p
u
r
t
t
o
a
r
e

d
e

i
n
f
o
r
m
a
i
e
0
5
.
1
7
.
1
3

R
e
z
i
s
t
e
n
a

c
h
i
m
i
c

a

m
a
t
e
r
i
a
l
e
l
o
r
S
t
u
d
i
i
l
e

d
e

D
o
c
t
o
r
a
t

s
e

f
n
a
l
i
z
e
a
z

c
u

e
x
a
m
e
n
u
l

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e

i

c
u

T
e
z
a

d
e

D
o
c
t
o
r

s
u
s
i
n
u
t

p
u
b
l
i
c
.
360
Materialelor, specialitatea 543.4 Design i Tehnologii Poligrafce
n Design i Tehnologii Poligrafce) este relevant pentru piaa muncii la nivelul de
califcare ce le permite absolvenilor s activeze n baza cunotinelor normate i n-
globate n manuale performante, ndrumare, baze de date, programe de calculator n
N
r
.

c
r
t
.
CRM 006-97
Program de formare
DTP
1 2 3
Industrie, economie
1. 24084 Proiectant
6. 22187 Inginer pentru ncercri
8. 22921 Maistru
9. 22957 Maistru controlor (secie, sector)
12. 23096 Maistru serviciu
13. 20868 Desenator
14. 20873 Designer industrial
15. 23838 Pictor prezentare grafc
16. 23847 Pictor proiectant (designer)
17. 25109 ef grup (n industrie)
18. 23115 Manager (n industrie)
19. 23121 Manager ( n deservirea social a populaiei)
24. 22098 Inginer organizarea i normarea muncii
nvmnt
33 22996 Maistru instruire de producie
34 22930 Maistru atelier-coal de producie
361
i de Master (a fost constituit nainte de implementarea nvmntului pe cicluri)
,funciile realizate de absolvenii Masteratului vor f cu titlurile valabile pentru Li-
cen cu precizarea Master. Exemplu. 21847 Inginer liceniat calitate 21847 Inginer-
N
r
.

c
r
t
.
CRM 006-97
Program de
formare
DTP
Industrie, economie
1 2
1. 22230 Inginer ef (n industrie)
2. 20872 Desenator principal
5. 25158 ef laborator (n industrie)
7. 25323 ef schimb (n industrie)
8. 25410 ef secie aprovizionare tehnico-material
9. 25396 ef secie (n industrie)
10. 25508 ef secie de producie
11. 24696 ef atelier
12. 22087 Inginer organizarea conducerii produciei
13. 21028 Director ntreprindere mic, patron n industrie
14.
20590 Conductor ntreprindere mic, patron (girant) n prestri
servicii pentru populaie

362
2.2.3. Doctorat (ciclul III). Califcarea obinut dup absolvirea doctoratului
Doctor n tiine este relevant pentru piaa muncii la cel mai nalt nivel de calif-
care i le permite absolvenilor s activeze preponderent n domeniul cercetrii i
dezvoltrii tehnologice, n nvmnt, dar i n industrie i economie:
N
r
.

c
r
t
.
CRM 006-97
Program de
formare
DTP
Industrie, economie
1 2
1. 20948 Director fabric
2. 20952 Director frm
3. 20888 Director asociaie (colectiv) de creaie
4. 20890 Director asociaie de producie
5. 20971 Director general ntreprindere
6. 21010 Director (ef) ntreprindere
7.
proiectare)

8. 21078 Director (ef) sal (de expoziii, prezentri etc.)
9. 21081 Director societate comercial
10. 20633 Consilier probleme economice
11. 20666 Consultant probleme economice
12. 23396 Ministru
13. 25960 Viceministru
16. 20612 Confereniar universitar
17.
20916 Director centru (ingineresc, tiinifco-metodic, de creaie
tiinifco-tehnic, standardizare, metrologie i certifcare, etc.)

18. 21094 Director coal profesional (colegiu)
19.
proiectare)

20. 24 078 Profesor universitar
21. 24816 ef catedr
22. 24045 Prodecan
23. 20862 Decan
24. 24747 ef birou dezvoltare tehnico-tiinifc
25. 25110 ef laborator de cercetri tiinifce
26. 25356 ef sector dezvoltare tehnico-tiinifc
27. 25412 ef secie dezvoltare tehnico-tiinifc
363
Programul de formare profesional 543.4 este constituit de cicluri de discipline
(module) general inginereti, fundamentale i socio-umasniste n mare msur co-
mun cu programele din domeniile: 522 Inginerie Mecanic, att dup numrul de
credite ECTS, ct i dup coninut:
Fundamentale: Mecanica teoretic (aplicat), Geometria Descriptiv, Teh-
nologia Materialelor, Studiul Materialelor, Electrotehnica i Echipamente
Electrice,
Speciale: Creativitate Tehnic, Proiectarea Asistat de Calculator, Economia
Ramurii, Management.
364
3
.

F
i
n
a
l
i
t
i

d
e

s
t
u
d
i
u

i

c
o
m
p
e
t
e
n

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i

d
e

n
i
v
e
l

p
e

c
i
c
l
u
r
i
3
.
1
.

D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

f
n
a
l
i
t
i
l
o
r

d
e

s
t
u
d
i
u

i

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
o
r
3
.
1
.
1
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

t
r
a
n
s
v
e
r
s
a
l
e
.

P
e
n
t
r
u

p
r
o
g
r
a
m
u
l

D
e
s
i
g
n

i

T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

P
o
l
i
g
r
a
f
c
e
,

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

t
r
a
n
s
v
e
r
s
a
l
e
,

c
a
r
e
:

t
r
a
n
s
c
e
d

n
t
r
e
g
u
l

d
o
m
e
n
i
u

d
e

f
o
r
m
a
r
e

i

p
r
o
g
r
a
m
e
l
e

d
e

f
o
r
m
a
r
e

i

a
u

o

n
a
t
u
r

t
r
a
n
s
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

(
a
b
i
l
i
t
i

d
e

l
u
c
r
u

n

e
c
h
i
p
,

a
b
i
l
i
t
i

d
e

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e

o
r
a
l
i

s
c
r
i
s
n

l
i
m
b
a

m
a
t
e
r
n
n
t
r
-
o

l
i
m
b

d
e

c
i
r
c
u
l
a
i
e

e
u
r
o
p
e
a
n
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l
u
i
,

a
u
t
o
n
o
m
i
a

n
v
r
i
i
,

d
e
s
c
h
i
d
e
r
e

p
e
n
t
r
u

n
v
a
r
e

p
e

p
a
r
c
u
r
s
u
l

n
t
r
e
g
i
i

v
i
e
i
,

r
e
z
o
l
v
a
r
e
a

d
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

l
u
a
r
e
a

d
e
c
i
z
i
i
l
o
r
,

i
n
i
-
i
a
t
i
v
a

i

s
p
i
r
i
t
u
l

a
n
t
r
e
p
r
e
n
o
r
i
a
l
,

r
e
c
u
n
o
a
t
e
r
e
a

i

r
e
s
p
e
c
t
u
l

d
i
v
e
r
s
i
t
i
i

i

m
u
l
t
i
c
u
l
t
u
r
i
i
,

r
e
s
p
e
c
t
a
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

v
a
l
o
r
i
l
o
r

i

e
t
i
c
i
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
)
;

u
r
m
e
a
z

f
e

d
e
z
v
o
l
t
a
t
e

n

p
r
o
f
u
n
z
i
m
e
,

n

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

n

a
s
p
e
c
t
e

(
1
T

3
T
)

l
a

c
i
c
l
u
r
i
l
e

d
e

L
i
c
e
n
,

M
a
s
t
e
r
a
t

i

D
o
c
t
o
-
r
a
t
.
D
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
i

g
e
n
e
r
i
c
i

a
i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
D
o
c
t
o
r
a
t
M
a
s
t
e
r
a
t
L
i
c
e
n
3
T
.

D
e
z
v
o
l
t
a
r
e

p
e
r
s
o
n
a
l
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
3
T
-
L
.

C
o
n
t
i
e
n
t
i
z
a
r
e
a

n
e
v
o
i
i

d
e

f
o
r
m
a
r
e

c
o
n
t
i
n
u
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

e
f
c
i
e
n
t

a

r
e
s
u
r
s
e
l
o
r

i

t
e
h
n
i
c
i
l
o
r

d
e

n
v
a
r
e

p
e
n
t
r
u

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

p
e
r
s
o
n
a
l
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
3
T
-
M
.

A
u
t
o
c
o
n
t
r
o
l
u
l

p
r
o
c
e
s
u
l
u
i

d
e

n
v
a
r
e
,

p
r
e
v
i
z
i
u
n
e
a

n
e
v
o
i
l
o
r

d
e

f
o
r
m
a
r
e
,

a
n
a
l
i
z
a

c
r
i
t
i
c

a

p
r
o
p
r
i
e
i

a
c
t
i
v
i
t
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
3
T
-
D
.

A
u
t
o
r
e
a
l
i
z
a
r
e

b
a
z
a
t

p
e

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

u
n
o
r

p
r
o
i
e
c
t
e

c
e
n
t
r
a
t
e

p
e

c
r
e
a
t
i
v
i
t
a
t
e
2
T
.

I
n
t
e
r
a
c
i
u
n
e

s
o
c
i
a
l
2
T
-
L
.

F
a
m
i
l
i
a
r
i
z
a
r
e
a

c
u

r
o
l
u
r
i
l
e

i

a
c
t
i
v
i
t
i
l
e

s
p
e
c
i
f
c
e

m
u
n
c
i
i

n

e
c
h
i
p
i

c
u

d
i
s
t
r
i
b
u
i
r
e
a

d
e

s
a
r
c
i
n
i

n
t
r
e

m
e
m
b
r
i

p
e

n
i
v
e
l
e

s
u
b
o
r
d
o
n
a
t
e
2
T
-
M
.

A
s
u
m
a
r
e
a

d
e

f
u
n
c
i
i

d
e

c
o
n
d
u
c
e
r
e

n

a
c
t
i
v
i
t
i
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

s
a
u

n

s
t
r
u
c
t
u
r
i

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
2
T
-
D
.

A
s
u
m
a
r
e
a

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l
i
t
i
l
o
r

i

c
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e

i

c
o
n
d
u
c
e
r
e

a

a
c
t
i
v
i
t
i
i

g
r
u
p
u
r
i
l
o
r

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

t
i
i
n
i
f
c

s
a
u

a

u
n
o
r

i
n
s
t
i
t
u
i
i
1
T
.

A
u
t
o
n
o
m
i
e

i

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l
i
t
a
t
e
1
T
-
L
.

E
x
e
c
u
t
a
r
e
a

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l

a

s
a
r
c
i
n
i
l
o
r

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

c
o
n
d
i
i
i
l
e

u
n
e
i

a
u
t
o
n
o
m
i
i

r
e
s
t
r
n
s
e

i

a
s
i
s
t
e
n

c
a
l
i
f
c
a
t
1
T
-
M
.

E
x
e
c
u
t
a
r
e
a

u
n
o
r

s
a
r
c
i
n
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

c
o
m
p
l
e
x
e
,

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

a
u
t
o
n
o
m
i
e

i

d
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
1
T
-
D
.

I
n
i
i
e
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

i
n
o
v
a
t
o
a
r
e

d
e

p
r
o
i
e
c
t
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

c
o
m
p
l
e
x
e
365
3
.
1
.
2
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
C
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

r
e
p
r
e
z
i
n
t

c
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

s
e
l
e
c
i
e
,

c
o
m
b
i
n
a
r
e

i

u
t
i
l
i
z
a
r
e

a
d
e
c
v
a
t

a

a
n
s
a
m
b
l
u
l
u
i

i
n
t
e
g
r
a
t
,

c
o
e
r
e
n
t
,

d
i
n
a
m
i
c

i

d
e
s
c
h
i
s

d
e

c
u
n
o
t
i
n
e
,

a
b
i
l
i
t
i

a
l
t
e

a
c
h
i
z
i
i
i

s
p
e
c
i
f
c

u
n
e
i

a
c
t
i
v
i
t
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

v
e
d
e
r
e
a

r
e
z
o
l
v
r
i
i

c
u

s
u
c
c
e
s

a

s
i
t
u
a
i
i
l
o
r

i

p
r
o
b
l
e
-
m
e
l
o
r

c
i
r
c
u
m
s
c
r
i
s
e

p
r
o
f
e
s
i
e
i

r
e
s
p
e
c
t
i
v
e
,

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

e
f
c
a
c
i
t
a
t
e
;

u
r
m
e
a
z

f
e

d
e
z
v
o
l
t
a
t
e

n

p
r
o
f
u
n
z
i
m
e
,

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

n

a
s
p
e
c
t
e

(
1
P

5
P
)

l
a

c
i
c
l
u
r
i
l
e

d
e

L
i
c
e
n
,

M
a
s
t
e
r
a
t

i

D
o
c
t
o
r
a
t
D
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
i

g
e
n
e
r
i
c
i

a
i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

(
e
c
h
i
v
a
l
e
n
t

D
u
b
l
i
n
)
D
o
c
t
o
r
a
t
M
a
s
t
e
r
a
t
L
i
c
e
n
5
P

(
E
)
.

C
o
n
d
u
i
t

c
r
e
a
t
i
v
-
i
n
o
v
a
t
i
v
5
P
-
L
.

E
l
a
b
o
r
a
r
e
a

d
e

p
r
o
i
e
c
t
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

c
u

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

u
n
o
r

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i

m
e
t
o
d
e

b
i
n
e

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

d
o
m
e
n
i
u
5
P
-
M
.

E
l
a
b
o
r
a
r
e
a

d
e

p
r
o
i
e
c
t
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

i

/
s
a
u

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
,

u
t
i
l
i
z
n
d

i
n
o
v
a
t
i
v

u
n

s
p
e
c
t
r
u

v
a
r
i
a
t

d
e

m
e
t
o
d
e

c
a
l
i
t
a
t
i
v
e

i

c
a
n
t
i
t
a
t
i
v
e
5
P
-
D
.

C
o
n
c
e
p
e
r
e
a

i

r
e
a
l
i
z
a
r
e
a

d
e

c
e
r
c
e
t
r
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e

a
p
l
i
c
a
t
i
v
e
,

b
a
z
a
t
e

p
e

m
e
t
o
d
e

a
v
a
n
s
a
t
e
,

c
e

c
o
n
d
u
c

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
a
t
e
r
i
i

t
i
i
n
i
f
c
e
,

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

i

/
s
a
u

a

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
i
l
o
r

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
4
P

(
D
)
.

R
e
f
e
c
i
e

c
r
i
t
i
c
i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
4
P
-
L
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

a
d
e
c
v
a
t

d
e

c
r
i
t
e
r
i
i

i

m
e
t
o
d
e

s
t
a
n
d
a
r
d

d
e

e
v
a
l
u
a
r
e

a

c
a
l
i
t
i
i

i

a

l
i
m
i
t
e
l
o
r

d
e

a
p
l
i
c
a
r
e

a

u
n
o
r

p
r
o
c
e
s
e
,

p
r
o
i
e
c
t
e
,

p
r
o
g
r
a
m
e
,

m
e
t
o
d
e

i

t
e
o
r
i
i
4
P
-
M
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

n
u
a
n
a
t
i

p
e
r
t
i
n
e
n
t

d
e

c
r
i
t
e
r
i
i

i

m
e
t
o
d
e

d
e

e
v
a
l
u
a
r
e

p
e
n
t
r
u

a

f
o
r
m
u
l
a

c
o
n
c
l
u
z
i
i

i

a

f
u
n
d
a
m
e
n
t
a

d
e
c
i
z
i
i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
e
4
P
-
D
.

E
v
a
l
u
a
r
e
a

c
r
i
t
i
c
-
c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v

a

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r

i

a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

c
e
r
c
e
t
r
i
i

t
i
i
n
i
f
c
e
,

a
p
r
e
c
i
e
r
e
a

s
t
a
d
i
u
l
u
i

c
u
n
o
a
t
e
r
i
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
c
e
,

i
d
e
n
t
i
f
c
a
r
e
a

p
r
i
o
r
i
t
i
l
o
r

d
e

c
u
n
o
a
t
e
r
e

i

a
p
l
i
c
a
t
i
v
e

a
l
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i

3
P

(
C
)
.

A
p
l
i
c
a
r
e
,

t
r
a
n
s
f
e
r

i

r
e
z
o
l
v
a
r
e

d
e

p
r
o
b
l
e
m
e
3
P
-
L
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

u
n
o
r

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i

m
e
t
o
d
e

d
e

b
a
z

p
e
n
t
r
u

r
e
z
o
l
v
a
r
e

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

(
s
i
t
u
a
i
i
l
o
r
)

b
i
n
e

d
e
f
n
i
t
e
,

t
i
p
i
c
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

a
s
i
s
t
e
n

c
a
l
i
f
c
a
t
3
P
-
M
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

i
n
t
e
g
r
a
t

a

a
p
a
r
a
t
u
l
u
i

c
o
n
c
e
p
t
u
a
l

i

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
c

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

i
n
f
o
r
m
a
r
e

i
n
c
o
m
p
l
e
t

p
e
n
t
r
u

a

r
e
z
o
l
v
a

p
r
o
b
l
e
m
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

n
o
i
3
P
-
D
.

S
e
l
e
c
i
a

i

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

d
e

p
r
i
n
c
i
p
i
i
,

t
e
o
r
i
i

i

m
e
t
o
d
e

a
v
a
n
s
a
t
e

d
e

c
u
n
o
a
t
e
r
e
,

t
r
a
n
s
f
e
r

d
e

m
e
t
o
d
e

d
i
n
t
r
-
u
n

d
o
m
e
n
i
u

n

a
l
t
u
l
,

a
b
o
r
d
r
i

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
e

p
e
n
t
r
u

a

r
e
z
o
l
v
a

p
r
o
b
l
e
m
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

n
o
i

i

c
o
m
p
l
e
x
e

366
2
P

(
B
)
.

E
x
p
l
i
c
a
i
e

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
2
P
-
L
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e

b
a
z

p
e
n
t
r
u

e
x
p
l
i
c
a
r
e
a

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

u
n
o
r

v
a
r
i
a
t
e

t
i
p
u
r
i

d
e

c
o
n
c
e
p
t
e
,

s
i
t
u
a
i
i
,

p
r
o
c
e
s
e
,

p
r
o
i
e
c
t
e

a
s
o
c
i
a
t
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
2
P
-
M
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e

p
e
n
t
r
u

e
x
p
l
i
c
a
r
e
a

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

u
n
o
r

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i

n

c
o
n
t
e
x
t
e

m
a
i

l
a
r
g
i

a
s
o
c
i
a
t
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
2
P
-
D
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

d
e

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i

m
e
t
o
d
e

a
v
a
n
s
a
t
e

p
e
n
t
r
u

e
x
p
l
i
c
a
r
e
a

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

a

u
n
o
r

s
i
t
u
a
i
i

i

p
r
o
b
l
e
m
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

n
o
i

i

c
o
m
p
l
e
x
e

s
p
e
c
i
f
c
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
1
P

(
A
)
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a
,

e
l
e
g
e
r
e
a

i

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

l
i
m
b
a
j
u
l
u
i

s
p
e
c
i
f
c
1
P
-
L
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a
,

e
l
e
g
e
r
e
a

c
o
n
c
e
p
t
e
l
o
r
,

t
e
o
r
i
i
l
o
r

i

m
e
t
o
d
e
l
o
r

d
e

b
a
z

a
l
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i

i

a
l
e

a
r
i
e
i

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
z
a
r
e
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

l
o
r

a
d
e
c
v
a
t
n

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
a

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
1
P
-
M
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a

a
p
r
o
f
u
n
d
a
t

a

u
n
e
i

a
r
i
i

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
z
a
r
e

n

c
a
d
r
u
l

a
c
e
s
t
e
i
a

a

d
e
z
v
o
l
t
r
i
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e
,

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

s
p
e
c
i
f
c
e

p
r
o
g
r
a
m
u
l
u
i
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

a
d
e
c
v
a
t

a

l
i
m
b
a
j
u
l
u
i

s
p
e
c
i
f
c

n

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
a

c
u

m
e
d
i
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

d
i
f
e
r
i
t
e
1
P
-
D
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a

s
i
s
t
e
m
i
c
,

a
v
a
n
s
a
t

a

c
o
n
c
e
p
t
e
l
o
r
,

a

m
e
t
o
d
e
l
o
r

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
,

a

c
o
t
r
o
v
e
r
s
e
l
o
r

i

a

n
o
i
l
o
r

i
p
o
t
e
z
e

s
p
e
c
i
f
c
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
,

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
a

c
u

s
p
e
c
i
a
l
i
t
i

d
i
n

d
o
m
e
n
i
i

c
o
n
e
x
e
N
o
t
:

D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

d
e

l
a

D
u
b
l
i
n
:

A

C
u
n
o
a
t
e
r
e

e
l
e
g
e
r
e
;

B

A
p
l
i
c
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

e
l
e
g
e
r
e
;

C

A
b
i
l
i
t
i

a
n
a
l
i
t
i
c
e

i

p
r
e
d
i
c
t
i
v
e
;

D

A
b
i
l
i
t
i

d
e

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
;

E

A
b
i
l
i
t
i

d
e

a

n
v
a
.
367
3
.
1
.
2
.
1
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

L
i
c
e
n

P
e
n
t
r
u

p
r
o
g
r
a
m
u
l

d
e

f
o
r
m
a
r
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l

D
e
s
i
g
n

i

T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

P
o
l
i
g
r
a
f
c
e
,

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
:
N
r
.
c
r
t
.
C
o
m
p
e
t
e
n
e
-

c
h
e
i
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

L
i
c
e
n
i
a
t

(
C
P
L
)
D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
e

p
r
o
g
r
a
m
e

1
P
-
L

p

l
a
:

(
p
.

3
.
1
.
2
)
D
e
n
u
m
i
r
e
a

s
u
c
c
i
n
t

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
o
r
-
c
h
e
i
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

L
i
c
e
n
i
a
t

(
C
P
L
)
D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

e
x
t
i
n
s

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
L
a

a
b
s
o
l
v
i
r
e
a

c
i
c
l
u
l
u
i

I

(
L
i
c
e
n
)
,

s
t
u
d
e
n
i
i

t
r
e
b
u
i
e

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l
i

(
p
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

s
i
t
u
a
i
i

r
e
l
e
v
a
n
t
e

p
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u

n

s
p
e
c
i
a
l

p
e
n
t
r
u

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
)
:
D
T
P
1
2
3
4
C
P
L

1
C
u
n
o
a
t
e
r
e
a

f
e
n
o
m
e
n
e
l
o
r

i

t
e
o
r
i
i
l
o
r

d
i
n

d
o
m
e
n
i
u
s

p
o
s
e
d
e

i

s

a
p
l
i
c
e

c
u
n
o
t
i
n
e

p
r
o
f
u
n
d
e

p
r
i
v
i
n
d

c
e
l
e

m
a
i

i
m
p
o
r
t
a
n
t
e

f
e
n
o
m
e
n
e

i

t
e
o
r
i
i

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i

c
o
n
t
e
m
p
o
r
a
n
e

d
i
n

d
o
m
e
n
i
u
l

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
,

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
,

a
s
p
e
c
t
u
l
u
i
,

f
u
n
c
i
o
n
a
l
i
t
i
i
,

p
r
o
p
r
i
e
t
i
l
o
r

t
e
h
n
i
c
o
-
t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e
,

g
e
s
t
i
u
n
i
i
,

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l
u
i
,

i
n
o
v
r
i
i

i

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l
u
i

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c

n

i
n
d
u
s
t
r
i
a

u
o
a
r
1
P
-
L
C
P
L

2
E
l
a
b
o
r
a
r
e
a

c
o
n
c
e
p
t
u
l
u
i

d
e

p
r
o
d
u
s
s

e
l
a
b
o
r
e
z
e

c
o
n
c
e
p
t
u
l

i
d
e
a
t
i
c

a
l

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i

c
o
l
e
c
i
i
l
o
r

d
e

p
r
o
d
u
s
e

p
o
l
i
g
r
a
f
c
e
5
P
-
L
C
P
L

3
C
o
n
c
e
p
e
r
e
a

e
s
t
e
t
i
c

a

n
o
i
l
o
r

m
o
d
e
l
e

d
e

p
r
o
d
u
s
e
s

c
u
n
o
a
s
c
i

s

a
p
l
i
c
e

p
r
i
n
c
i
p
i
i
l
e
,

l
e
g
i
t
i
l
e

i

l
e
g
i
l
e

c
o
m
p
o
z
i
i
o
n
a
l
e

l
a

c
o
n
c
e
p
e
r
e
a

e
s
t
e
t
i
c

a

n
o
i
l
o
r

p
r
o
d
u
s
e

p
o
l
i
g
r
a
f
c
e

s
u
b

a
s
p
e
c
t
u
l

a
s
i
g
u
r
r
i
i

i
n
t
e
r
d
e
p
e
n
d
e
n
e
i

m
a
t
e
r
i
a
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
e

m
i
j
l
o
a
c
e

d
e

f
a
b
r
i
c
a
i
e
-
p
r
o
d
u
s
5
P
-
L
C
P
L

4
S
o
l
u
i
o
n
a
r
e
a

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v

a

n
o
i
l
o
r

m
o
d
e
l
e

d
e

p
r
o
d
u
s
e
s

p
o
s
e
d
e

c
u
n
o
t
i
n
n

v
e
d
e
r
e
a

a
p
l
i
c
r
i
i

a

s
o
f
-
u
r
i
l
o
r

c
o
m
p
u
t
e
r
i
z
a
t
e

s
p
e
c
i
a
l
i
z
a
t
e

l
a

s
o
l
u
i
o
n
a
r
e
a

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

p
o
l
i
g
r
a
f
c
e

c
u

r
e
s
p
e
c
t
a
r
e
a

t
u
t
u
r
o
r

c
e
r
i
n
e
l
o
r

i
m
p
u
s
e

s
p
e
c
i
f
c
e

f
u
n
c
i
e

d
e

g
r
u
p
a

d
e

p
r
o
d
u
s
e
5
P
-
L
C
P
L

5
S
e
l
e
c
t
a
r
e
a

m
a
t
e
r
i
a
l
e
l
o
r

p
e
n
t
r
u

p
r
o
d
u
s
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
s

c
u
n
o
a
s
c
i

s

s
e

d
o
c
u
m
e
n
t
e
z
e

c
o
n
t
i
n
u
u

c
u

s
o
r
t
i
m
e
n
t
u
l

d
e

m
a
t
e
r
i
a
l
e

p
e
n
t
r
u

p
r
o
d
u
s
e
l
e

p
o
l
i
g
r
a
f
c
e
,

s

a
p
l
i
c
e

m
e
t
o
d
e

d
e

d
e
t
e
r
m
i
n
a
r
e

a
l
e

p
r
o
p
r
i
e
t
i
l
o
r

m
a
t
e
r
i
a
l
e
l
o
r

i

s

p
o
s
e
d
e

p
r
i
n
c
i
p
i
i
l
e

d
e

s
e
l
e
c
t
a
r
e

a
l
e

m
a
t
e
r
i
a
l
e
l
o
r

n

f
u
n
c
i
e

d
e

p
r
e
d
e
s
t
i
n
a
i
a

p
r
o
d
u
s
u
l
u
i
3
P
-
L
C
P
L

6
P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
s

s
e

i
n
i
i
e
z
e

c
u

n
o
i
l
e

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i

i

a
v
a
n
t
a
j
e
l
e

o
f
e
r
i
t
e

d
e

c
t
r
e

a
c
e
s
t
e
a

n

c
o
n
d
i
i
i

t
e
h
n
i
c
o
-

e
c
o
n
o
m
i
c
e

i

e
c
o
l
o
g
i
c
e

i
m
p
u
s
e

5
P
-
L
368
C
P
L

7
C
o
n
t
r
o
l

i

a
n
a
l
i
z
a

c
a
l
i
t
i
i

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
s

p
o
s
e
d
e

m
e
t
o
d
e
l
e

i

m
i
j
l
o
a
c
e
l
e

d
e

c
o
n
t
r
o
l

i

a
n
a
l
i
z

a

c
a
l
i
t
i
i

m
a
t
e
r
i
a
l
e
l
o
r
,

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

s

e
l
a
b
o
r
e
z
e

a
c
i
u
n
i

p
r
e
v
e
n
t
i
v
e

i

c
o
r
e
c
t
i
v
e
4
P
-
L
C
P
L

8
O
r
g
a
n
i
z
a
r
e
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
e

p
r
o
d
u
c
i
e
s

p
r
o
i
e
c
t
e
z
e

s
i
s
t
e
m
e

d
e

f
a
b
r
i
c
a
i
e

c
u

e
l
e
m
e
n
t
e
l
e

l
o
r
,

s

a
s
i
g
u
r
e

f
u
n
c
i
o
n
a
l
i
t
a
t
e
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

n

c
a
d
r
u
l

a
c
e
s
t
o
r
a
,

s

a
p
l
i
c
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
C
P
L

9
U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

a
d
e
c
v
a
t

a

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l
u
i

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i

d
e

f
o
r
m
a
r
e
s

a
p
l
i
c
e

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i
l
e

i
n
f
o
r
m
a
i
o
n
a
l
e

l
a

p
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
,

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

n

a
c
t
i
v
i
t
i
l
e

d
e

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
3
P
-
L
C
P
L

1
0
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

r
e
s
u
r
s
e
l
o
r
s

e
l
a
b
o
r
e
z
e

p
r
o
i
e
c
t
e

c
u

d
e
c
i
z
i
i

m
a
n
a
g
e
r
i
a
l
e

i

s

a
r
g
u
m
e
n
t
e
z
e

a
l
e
g
e
r
e
a

c
e
l
e
i

o
p
t
i
m
e
,

r
e
i
e
i
n
d

d
i
n

c
r
i
t
e
r
i
i
l
e

e
f
c
i
e
n
e
i

e
c
o
n
o
m
i
c
e

i

s
e
c
u
r
i
t
i
i

e
c
o
l
o
g
i
c
e
,

s

d
e
m
o
n
s
t
r
e
z
e

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l
i
t
i

d
e

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t

a
l

r
e
s
u
r
s
e
l
o
r

m
a
t
e
r
i
a
l
e

i

u
m
a
n
e
5
P
-
L
C
P
L

1
1
P
l
a
n
i
f
c
a
r
e
a

i

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e
a

a
f
a
c
e
r
i
i
s

p
o
s
e
d
e

a
b
i
l
i
t
i
l
e

n
e
c
e
s
a
r
e

o
r
g
a
n
i
z
r
i
i

i

l
a
n
s
r
i
i

a
f
a
c
e
r
i
i

n

d
o
m
e
n
i
u
4
P
-
L
369
3
.
1
.
2
.
2
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

M
a
s
t
e
r
P
e
n
t
r
u

p
r
o
g
r
a
m
u
l

d
e

f
o
r
m
a
r
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l

D
e
s
i
g
n

i

T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

P
o
l
i
g
r
a
f
c
e
,

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
:
N
r
.

c
r
t
.
C
o
m
p
e
t
e
n
e
-

c
h
e
i
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

M
a
s
t
e
r

(
C
P
M
)
D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
e

p
r
o
g
r
a
m
e
1
P
-
M

p

l
a
:

(
p
.

3
.
1
.
2
)

D
e
n
u
m
i
r
e
a

s
u
c
c
i
n
t

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
o
r
-
c
h
e
i
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

M
a
s
t
e
r

(
C
P
M
)
D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

e
x
t
i
n
s

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
L
a

a
b
s
o
l
v
i
r
e
a

c
i
c
l
u
l
u
i

I
I

(
M
a
s
t
e
r
a
t
)
,

s
t
u
d
e
n
i
i

t
r
e
b
u
i
e

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l
i

(
p
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

s
i
t
u
a
i
i

r
e
l
e
v
a
n
t
e

p
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u

n

s
p
e
c
i
a
l

p
e
n
t
r
u

a
r
i
a

s
p
e
c
i
a
l
i
z
r
i
i
)
:
D
D
P
1
2
3
4
C
P
M

1
C
u
n
o
a
t
e
r
e
a

f
e
n
o
m
e
n
e
l
o
r

i

t
e
o
r
i
i
l
o
r

d
i
n

d
o
m
e
n
i
u
s

p
o
s
e
d
e

i

s

a
p
l
i
c
e

c
u
n
o
t
i
n
e

p
r
o
f
u
n
d
e

p
r
i
v
i
n
d

c
e
l
e

m
a
i

i
m
p
o
r
t
a
n
t
e

f
e
n
o
m
e
n
e

i

t
e
o
r
i
i

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i

c
o
n
t
e
m
p
o
r
a
n
e

d
i
n

d
o
m
e
n
i
u
l

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
,

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
,

a
s
p
e
c
t
u
l
u
i
,

f
u
n
c
i
o
n
a
l
i
t
i
i
,

p
r
o
p
r
i
e
t
i
l
o
r

t
e
h
n
i
c
o
-
t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e
,

g
e
s
t
i
u
n
i
i
,

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l
u
i
,

i
n
o
v
r
i
i

i

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l
u
i

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c

n

d
o
m
e
n
i
u
l

p
o
l
i
g
r
a
f
c
1
P
-
M
C
P
M

2
A
n
a
l
i
z
a

s
i
t
u
a
i
e
i
p
r
e
p
r
o
i
e
c
t
e
l
a
b
o
r
a
r
e
a

s
t
r
a
t
e
g
i
e
i

d
e

e
v
a
l
u
a
r
e

a

a
c
t
i
v
i
t
i
l
o
r

d
e

c
o
n
c
e
p
e
r
e

e
s
t
e
t
i
c
,

s
o
l
u
i
o
n
a
r
e

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
-
t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
,

f
a
b
r
i
c
a
r
e
,

r
e
a
l
i
z
a
r
e
,

c
e
r
c
e
t
a
r
e

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
,

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

s
e
r
v
i
c
i
i
l
o
r

d
i
n

d
o
m
e
n
i
u
l

p
o
l
i
g
r
a
f
c
4
P
-
M
C
P
M

3
E
l
a
b
o
r
a
r
e
a

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r

d
e

o
p
t
i
m
i
z
a
r
e
e
l
a
b
o
r
a
r
e
a

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r

d
e

o
p
t
i
m
i
z
a
r
e

a

a
c
t
i
v
i
t
i
l
o
r

l
a

t
o
a
t
e

f
a
z
e
l
e

c
i
c
l
u
l
u
i

d
e

v
i
a

a
l
e

p
r
o
d
u
s
u
l
u
i

(
m
a
r
k
e
t
i
n
g
,

c
o
n
c
e
p
e
r
e
,

p
r
o
i
e
c
t
a
r
e
,

a
p
r
o
v
i
z
i
o
n
a
r
e
,

p
r
e
g
t
i
r
e
a

t
e
h
n
i
c
,

f
a
b
r
i
c
a
r
e
,

c
o
n
t
r
o
l
,

c
o
m
e
r
c
i
a
l
i
z
a
r
e
,

e
x
p
l
o
a
t
a
r
e
)

n

b
a
z
a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

e
v
a
l
u
r
i
i
,

p
r
e
z
e
n
t
a
r
e
a

a
c
e
s
t
o
r
a

i

a
r
g
u
m
e
n
t
a
r
e
a

o
p
o
r
t
u
n
i
t
i
l
o
r
5
P
-
M
C
P
M

4
I
d
e
n
t
i
f
c
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
i
d
e
n
t
i
f
c
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

n

d
o
m
e
n
i
u
l

i
n
d
u
s
t
r
i
e
i

u
o
a
r
e

(
m
b
u
n
i
r
e
a

c
a
l
i
t
i
i
,

p
r
o
d
u
c
t
i
v
i
t
i
i
,

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r
,

o
p
t
i
m
i
z
a
r
e
a

c
o
n
s
u
m
u
r
i
l
o
r

d
e

m
a
t
e
r
i
a
l
e
,

e
n
e
r
g
i
e

e
t
c
.
)
4
P
-
M
370
C
P
L
M

5
E
l
a
b
o
r
a
r
e
a

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
e
i

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
e
l
a
b
o
r
a
r
e
a

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
e
i

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
,

m
o
d
e
l
e
l
o
r

m
a
t
e
m
a
t
i
c
e

n

v
e
d
e
r
e
a

o
p
t
i
m
i
z
r
i
i

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r
,

a
n
a
l
i
z
a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

o
b
i
n
u
t
e

i

e
l
a
b
o
r
a
r
e
a

r
e
c
o
m
a
n
d
r
i
l
o
r

p
r
a
c
t
i
c
e
5
P
-
M
C
P
L
M

6
A
n
a
l
i
z
a

d
i
a
g
n
o
s
t
i
c
d
i
a
g
n
o
s
t
i
c
a
r
e
a

s
i
t
u
a
i
e
i

r
e
a
l
e

n

u
n
i
t
i
l
e

d
e

f
a
b
r
i
c
a
i
e

i

p
e

p
i
a
a

d
e

d
e
s
f
a
c
e
r
e

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

p
o
l
i
g
r
a
f
c
e
,

e
l
a
b
o
r
a
r
e
a

p
l
a
n
u
r
i
l
o
r

d
e

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

e
c
h
i
l
i
b
r
u

a
l

c
o
s
t
u
l
u
i
,

c
a
l
i
t
i
i
,

f
a
b
i
l
i
t
i
i

i

t
e
r
m
e
n
u
l
u
i

d
e

r
e
a
l
i
z
a
r
e
3
P
-
M
C
P
L
M

7
U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i
l
o
r

i
n
f
o
r
m
a
i
o
n
a
l
e
c
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

a

u
t
i
l
i
z
a

e
f
c
i
e
n
t

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i
l
e

i
n
f
o
r
m
a
i
o
n
a
l
e

a
v
a
n
s
a
t
e

n

p
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r
3
P
-
M
C
P
L
M

8
m
b
u
n
i
r
e
a

c
o
n
t
i
n
u

a
c
i
o
n
a
r
e
a

n

v
e
d
e
r
e
a

m
b
u
n
i
r
i
i

c
o
n
t
i
n
u
e

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

d
i
n

a
s
p
e
c
t

e
s
t
e
t
i
c

i

f
u
n
c
i
o
n
a
l
,

a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
e

p
r
o
d
u
c
i
e
4
P
-
M
C
P
L
M

9
A
r
g
u
m
e
n
t
a
r
e
a

t
i
i
n
i
f
c

a

s
e
l
e
c
t
r
i
i

m
a
t
e
r
i
a
l
e
l
o
r
c
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

a

s
e
l
e
c
t
a
r
e

a

m
a
t
e
r
i
a
l
e
l
o
r

c
u

p
r
o
p
r
i
e
t
i

n
o
i
,

c
e

c
o
n
f
e
r

n
o
i

c
a
l
i
t
i

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e
3
P
-
M
C
P
M

1
0
A
u
d
i
t
u
l

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
i
e
v
a
l
u
a
r
e
a

p
o
t
e
n
i
a
l
u
l
u
i

e
c
o
n
o
m
i
c
o
-
p
r
o
d
u
c
t
i
v

a
l

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
i
,

s
t
a
b
i
l
i
r
e
a

t
e
n
d
i
n
e
l
o
r

d
e

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e

a

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
i

i

a

r
i
s
c
u
r
i
l
o
r

a
s
o
c
i
a
t
e

a
c
e
s
t
o
r
a
2
P
-
M
C
P
M

1
1
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

s
t
r
a
t
e
g
i
c
c
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

a

d
e
t
e
r
m
i
n
a

d
i
r
e
c
i
i
l
e

d
e

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e

t
e
h
n
i
c
o
-
t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
i

e
c
o
n
o
m
i
c
i

d
e

a

o
r
g
a
n
i
z
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a
,

d
e

a

l
u
a

d
e
c
i
z
i
i

t
e
h
n
i
c
e
,

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

i

m
a
n
a
g
e
r
i
a
l
e

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

s
t
r
a
t
e
g
i
c
.
5
P
-
M
371
3
.
1
.
2
.
3
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

D
o
c
t
o
r
P
e
n
t
r
u

p
r
o
g
r
a
m
u
l

d
e

f
o
r
m
a
r
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l

D
e
s
i
g
n

i

T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

P
o
l
i
g
r
a
f
c
e

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

a
p
l
i
c
a
t
e

l
a

d
o
m
e
n
i
i
l
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

c
o
n
f
o
r
m

s
p
e
c
i
a
l
i
t
i
l
o
r

t
i
i
n
i
f
c
e

e
n
u
m
e
r
a
t
e

n

p
.

2
.
1
.
3
:
C
o
m
p
e
t
e
n
e
-

c
h
e
i
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

D
o
c
t
o
r

(
C
P
D
)
D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
e

p
r
o
g
r
a
m
e

1
P
-
D

p

l
a
:

(
p
.

3
.
1
.
2
)
D
e
n
u
m
i
r
e
a

s
u
c
c
i
n
t

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
o
r
-
c
h
e
i
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

D
o
c
t
o
r

(
C
P
D
)
D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

e
x
t
i
n
s

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
L
a

a
b
s
o
l
v
i
r
e
a

d
o
c
t
o
r
a
t
u
l
u
i
,

s
t
u
d
e
n
i
i

t
r
e
b
u
i
e

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l
i

(
p
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

s
i
t
u
a
i
i

r
e
l
e
v
a
n
t
e

p
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

t
i
i
n
i
f
c

n

s
p
e
c
i
a
l

p
e
n
t
r
u

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
a

t
i
i
n
i
f
c
)
:
1
2
3
4
C
P
D

1
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e

p
r
i
n

a
n
a
l
i
z
a

c
r
i
t
i
c
,

e
v
a
l
u
a
r
e
a

i

s
i
n
t
e
t
i
z
a
r
e
a

n
o
i
l
o
r

i
d
e
i

n

d
o
m
e
n
i
u
;

s

p
e
r
c
e
a
p
i

s

d
i
s
t
i
n
g

n
o
i
l
e

d
i
r
e
c
i
i

d
e

c
e
r
c
e
t
r
i

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
e
5
P
-
D
C
P
D

2
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

o
r
i
g
i
n
a
l

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

n
t
r
-
o

m
a
n
i
e
r

o
r
i
g
i
n
a
l

l
a

a
v
a
n
s
a
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

s
a
u

s

a
p
l
i
c
e

n

m
o
d

o
r
i
g
i
n
a
l

c
u
n
o
t
i
n
e
l
e
5
P
-
D
C
P
D

3
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

a
p
l
i
c
a
t

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

a
v
a
n
s
a
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

p
r
i
n

c
e
r
c
e
t
r
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e

n

d
o
m
e
n
i
i
l
e

r
e
l
e
v
a
n
t
e

p
e
n
t
r
u

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i
l
o
r

i

i
n
g
i
n
e
r
i
e
i

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

5
P
-
D
C
P
D

4
C
o
n
c
e
p
i
a

i

c
e
r
c
e
t
a
r
e
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

s

c
o
n
c
e
a
p
,

s

p
r
o
i
e
c
t
e
z
e

i

s

c
e
r
c
e
t
e
z
e

s
i
s
t
e
m
e

t
e
h
n
i
c
e
,

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
,

m
a
n
a
g
e
r
i
a
l
e

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

s
p
o
r
i
t
,

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

s
c
i
e
n
t
o
i
n
t
e
n
s
i
v

i

i
n
e
t
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

n

b
a
z
a

r
e
c
e
n
t
e
l
o
r

r
e
z
u
l
t
a
t
e

t
i
i
n
i
f
c
e
5
P
-
D
C
P
D

5
E
v
a
l
u
a
r
e
a

e
f
c
i
e
n
e
i

a
c
t
i
v
i
t
i
i

t
i
i
n
i
f
c
e

s

o
r
g
a
n
i
z
e
z
e

i

s

d
e
t
e
r
m
i
n
e

e
f
c
i
e
n
a

a
c
t
i
v
i
t
i
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

s

p
r
o
p
u
n

m
e
t
o
d
e

o
p
t
i
m
i
z
a
t
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

p
r
i
n

i
n
t
r
o
d
u
c
e
r
e
a

e
l
e
m
e
n
t
e
l
o
r

i
n
o
v
a
t
o
r
i
i

d
i
n

d
o
m
e
n
i
u
5
P
-
D
372
3
.
3

C
o
r
e
l
a
i
a

f
n
a
l
i
t
i

d
e

s
t
u
d
i
u

i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
-
c
u
r
r
i
c
u
l
u
m
F
i
n
a
l
i
t
i
l
e

d
e

s
t
u
d
i
u

i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
e
c
o
n
i
z
a
t
e

n

c
o
n
i
n
u
t
u
r
i

/

c
u
r
r
i
c
u
l
u
m

p
r
i
n

u
n
i
t
i

d
e

c
u
r
s

/

m
o
d
u
l
e
,

s
n
t

s
t
r
u
c
t
u
r
a
t
e

c
o
n
-
f
o
r
m

c
o
m
p
o
n
e
n
t
e
l
o
r

p
l
a
n
u
r
i
l
o
r

d
e

n
v
n
t
,

d
u
p

c
u
m

u
r
m
e
a
z
:
3
.
2
.
1
.

C
i
c
l
u
l

I

(
L
i
c
e
n
)
,

c
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

c
o
n
f
o
r
m
i
t
a
t
e

c
u

p
.

3
.
1
.

C
o
d
D
i
s
c
i
p
l
i
n
a
,

g
r
u
p
e

d
e

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

(
p
r
o
g
r
a
m

f
o
r
m
a
r
e
)
C r e d i t e
E C T S
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

L
i
c
e
n
a
C P L 1
C P L 2
C P L 3
C P L 4
C P L 5
C P L 6
C P L 7
C P L 8
C P L 9
C P L 1 0
C P L 1 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
U
,

G
F
i
l
o
s
o
f
a
,

P
o
l
i
t
o
l
o
g
i
a

/

S
o
c
i
o
l
o
g
i
a

/

E
t
n
o
c
u
l
t
u
r
a

e
u
r
o
p
e
a
n
,

I
n
t
e
g
r
a
r
e

e
c
o
n
o
m
i
c

e
u
r
o
p
e
a
n
,

B
a
z
e
l
e

s
t
a
t
u
l
u
i

i

d
r
e
p
t
u
l
u
i
,

E
t
i
c
a

i

b
a
z
e
l
e

c
o
m
u
n
i
c
r
i
i
,

L
i
m
b
a

s
t
r
i
n
,

T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

i
n
f
o
r
m
a
i
o
n
a
l
e
,

M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

r
e
s
u
r
s
e
l
o
r

u
m
a
n
e
,

T
e
o
r
i
a

e
c
o
n
o
m
i
c
2
6
F
M
a
t
e
m
a
t
i
c
a

s
u
p
e
r
i
o
a
r
,

G
e
o
m
e
t
r
i
a

d
i
s
c
r
i
p
t
i
v
,

F
i
z
i
c
a
,

F
i
z
i
c
a

i

c
h
i
m
i
a

p
o
l
i
m
e
r
i
l
o
r
,

C
h
i
m
i
a

a
n
a
l
i
t
i
c
,

C
h
i
m
i
a

f
z
i
c
o
-
c
o
l
o
i
d
a
l
,

M
e
c
a
n
i
c
a

t
e
o
r
e
t
i
c
,

M
e
c
a
n
i
c
a

a
p
l
i
c
a
t
,

E
l
e
c
t
r
o
t
e
h
n
i
c
a

i

e
c
h
i
p
a
m
e
n
t
e

e
l
e
c
t
r
i
c
e

3
4
F
M
a
t
e
m
a
t
i
c
a

s
u
p
e
r
i
o
a
r
,

G
e
o
m
e
t
r
i
a

d
i
s
c
r
i
p
t
i
v
,

F
i
z
i
c
a

1
9
F
S
t
u
d
i
u
l

m
a
t
e
r
i
a
l
e
l
o
r
,

C
o
l
o
r
i
s
t
i
c
a
,

D
e
s
e
n

a
r
t
i
s
i
t
c

1
6
F
T
e
o
r
i
a

c
o
m
p
o
z
i
i
e
i
,

D
e
s
i
g
n

p
o
l
i
g
r
a
f
c
2
1
S
T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

p
o
l
i
g
r
a
f
c
e
,

T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

i

p
r
o
c
e
s
e

f
o
t
o
g
r
a
f
c
e

n

p
o
l
i
g
r
a
f
e
,

P
r
o
c
e
s
e

e
d
i
t
o
r
i
a
l
e
,

U
t
i
l
a
j

n

i
n
d
u
s
t
r
i
a

p
o
l
i
g
r
a
f
c
3
2
S
M
a
c
h
e
t
a
r
e
a

c
o
m
p
u
t
e
r
i
z
a
t
,

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

a
s
i
s
t
a
t

d
e

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
1
2
S
D
e
s
e
n
u
l
,

P
i
c
t
u
r
a
,

I
s
t
o
r
i
a

p
o
l
i
g
r
a
f
e
i

i

a

d
e
s
i
g
n
u
l
u
i
,

D
e
s
i
g
n

p
o
l
i
g
r
a
f
c
2
9
S
T
e
o
r
i
a

e
c
o
n
o
m
i
c
,

M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

r
e
s
u
r
s
e
l
o
r

u
m
a
n
e
,

M
e
t
r
o
l
o
g
i
a
,

s
t
a
n
d
a
r
d
i
z
a
r
e
a

i

c
o
n
t
r
o
l
u
l

c
a
l
i
t
i
i

1
2
373
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
S
M
a
t
e
r
i
a
l
e

p
o
l
i
g
r
a
f
c
e
,

T
e
h
n
o
l
o
g
i
a

o
b
i
n
e
r
i
i

f
o
r
m
e
l
o
r

p
o
l
i
g
r
a
f
c
e
,

T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

p
o
l
i
g
r
a
f
c
e
,

T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

d
i
g
i
t
a
l
e
,

P
r
o
c
e
s
e

d
e

b
r
o
a
r
e
-
c
o
p
e
r
t
a
r
e
,

O
p
t
i
m
i
z
a
r
e
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

p
o
l
i
g
r
a
f
c
e
,

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
l
o
r

p
o
l
i
g
r
a
f
c
e
,

4
9
S
t
a
g
i
u
l

d
e

p
r
a
c
t
i
c

d
e

i
n
i
i
e
r
e

2
S
t
a
g
i
u
l

d
e

p
r
a
c
t
i
c
n

p
r
o
d
u
c
i
e

7
S
t
a
g
i
u
l

d
e

p
r
a
c
t
i
c

d
e

d
o
c
u
m
e
n
t
a
r
e

p
e
n
t
r
u

p
r
o
i
e
c
t
u
l

d
e

L
i
c
e
n

(
t
o
a
t
e
)
4
E
l
a
b
o
r
a
r
e
a

p
r
o
i
e
c
t
u
l
u
i

d
e

L
i
c
e
n
2
1
3
.
2
.
2
.

C
i
c
l
u
l

I
I

(
M
a
s
t
e
r
a
t
)
,

c
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

c
o
n
f
o
r
m
i
t
a
t
e

c
u

p
.

3
.
1
.
D
i
s
c
i
p
l
i
n
a
,

g
r
u
p
e

d
e

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

(
p
r
o
g
r
a
m

f
o
r
m
a
r
e
)
C r e d i t e
E C T S
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

M
a
s
t
e
r
C P M 1
C P M 2
C P M 3
C P M 4
C P M 5
C P M 6
C P M 7
C P M 8
C P M 9
C P M 1 0
C P M 1 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
T
e
o
r
i
a

d
e
s
i
g
n
u
l
u
i

p
o
l
i
g
r
a
f
c
,

S
t
r
a
t
e
g
i
i

i

m
e
t
o
d
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
,

M
a
t
e
r
i
a
l
e

p
o
l
i
g
r
a
f
c
e

n
o
i
,

D
e
s
i
g
n
u
l

d
e

p
r
o
d
u
s
,

E
s
t
e
t
i
c
a

p
o
l
i
g
r
a
f
c
i

p
s
h
i
h
o
l
o
g
i
a

d
e

p
e
r
c
e
p
e
r
e
,

G
r
a
f
c
a

i

m
o
d
e
l
a
r
e
a

c
o
m
p
u
t
e
r
i
z
a
t
n

d
e
s
i
g
n
u
l

e
d
i
t
o
r
i
a
l
2
5
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r
,

T
e
h
n
i
c
i

d
e

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e

t
i
i
n
i
f
c
,

T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

s
p
e
c
i
a
l
e

d
e

i
m
p
r
i
m
a
r
e
,

S
i
s
t
e
m
e

d
e

r
e
p
r
o
d
u
c
e
r
e

c
r
o
m
a
t
i
c
,

M
o
d
e
l
a
r
e
a

i

o
p
t
i
m
i
z
a
r
e
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
e

f
a
b
r
i
c
a
i
e

p
o
l
i
g
r
a
f
c
e
,

P
s
i
h
o
l
o
g
i
e

m
a
n
a
g
e
r
i
a
l
,

P
e
d
a
g
o
g
i
e

i
n
g
i
n
e
r
e
a
s
c

3
5
S
e
m
i
o
t
i
c
n

d
e
s
i
g
n
u
l

p
o
l
i
g
r
a
f
c
,

E
s
t
e
t
i
c
a

p
o
l
i
g
r
a
f
c
i

p
s
h
i
h
o
l
o
g
i
a

d
e

p
e
r
c
e
p
e
r
e
,

G
r
a
f
c
a

i

m
o
d
e
l
a
r
e
a

c
o
m
p
u
t
e
r
i
z
a
t
n

d
e
s
i
g
n
u
l

p
u
b
l
i
c
i
t
a
r
,

c
o
r
p
o
r
a
t
i
v

i

a
m
b
a
l
a
j
e
,

D
e
s
i
g
n
u
l

d
e

p
r
o
d
u
s
,

T
e
h
n
i
c
i

i

i
n
t
e
r
f
e
r
e
n
e

s
t
i
l
i
s
t
i
c
e
2
0
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

c
a
l
i
t
i
i
,

P
s
i
h
o
l
o
g
i
e

m
a
n
a
g
e
r
i
a
l
,

M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

c
a
l
i
t
i
i
,

M
o
d
e
l
a
r
e
a

i

o
p
t
i
m
i
z
a
r
e
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
e

f
a
b
r
i
c
a
i
e

p
o
l
i
g
r
a
f
c
e
2
0
S
t
a
g
i
u
l

d
e

p
r
a
c
t
i
c

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e

i

p
r
o
i
e
c
t
u
l

/

T
e
z
a

d
e

M
a
s
t
e
r
4
0
374
universitar.
n credite ECTS
Ciclul Numrul de credite ECTS
Orientarea nvmntului n domeniul 543 Tehnologia Materialelor, specialitatea
543.4 Design i Tehnologii Poligrafce n Republica Moldova i n rile UE este simi-
lar n esenial:
aprofundat;
dustriale.
375
Diferenele:
UE;
mai recente cercetri i realizri n mediul industrial. Cerinele impuse de mediul
se refer la deosebirile dintre cele 2 cicluri.
Planul de nvmnt este orientat spre asigurarea competenelor i abilitilor
specialistului la fnalizarea fecrui ciclu, conform actualului Cadru Naional al Ca-
lifcrilor.
Planul de nvmnt integreaz pe vertical subiectele i conceptele. De la bun
nceput procesul de studii prevede o viziune a domeniului de activitate practic. Acest
Pe parcursul ciclului I, studenii obin cunotine, abiliti, deprinderi n cadrul
diferitelor activiti didactice: ore de curs, seminare, lucrri de laborator, lucrul de
sine stttor, proiectare de an etc. Un punct forte este faptul c studenii susin lucr-
rile / proiectele public, ceea ce contribuie la dezvoltarea calitilor interpersonale i
capacitatea de comunicare a studenilor.
n acelai timp, pregtirea n cadrul mai multor programe cu orientare spre diferi-
te obiecte n activitatea practic face posibil formarea competenelor sistemice ast-
fel, dup ciclul I, studenii au o viziune larg i pluridisciplinar asupra domeniului
de formare.
376
aplicare n practic a cunotinelor dobndite. Studenii vor realiza un numr mare de
lucrri individuale / proiecte programate pentru fecare modul i vor demonstra dei-
nerea competenelor transversale i profesionale pentru ciclul I. Evaluarea lucrrilor
individuale / proiectelor se realizeaz sub aspectul oportunitii practico-economice
a soluiilor propuse.
Conceptul de evaluare la ciclul II are accentul pus pe examinarea competenelor
de cercetare, de lucru autonom i creativ. Studenii vor realiza proiecte / lucrri in-
dividuale de cercetare programate pentru fecare modul i vor demonstra deinerea
individuale, ct i stagiile de practic vor f evaluate identifcnd abilitile de a formu-
la predicii, ipoteze tiinifce, a stabili metodologia de cercetare, a aplica metodele
selectate, a analiza datele obinute i a face concluzii, n baza crora se vor formula un
ir de recomandri i orientri.
Competena Selectarea materialelor la ciclul I (Licen) (predare-nvare) se for-
meaz prin predare-nvare activ la orele de curs, lucrri de laborator n cadrul
disciplinelor: Structura materialelor poligrafce i Materiale poligrafce. La orele de
curs accentul se pune pe formarea cunotinelor teoretice privind obinerea, struc-
tura i proprietile materialelor pentru produsele poligrafce, abordarea aspectelor
interdependenei material produs tehnologie, utiliznd diverse metode de pre-
dare. Lucrrile de laborator se realizeaz prin activiti n grupuri mici echipe, la
care studenii nsuesc metode de determinare a caracteristicilor materialelor, solu-
ioneaz probleme de studiu, analiza comparativ i selectarea materialelor pentru
produsele industriale.
Competena Conceperea estetic la ciclul I (Licen) (predare-nvare) se formeaz
prin predare-nvare activ la orele de curs, lucrri de laborator, a unui ir de dis-
cipline: Teoria compoziiei, Desen, Design poligrafc (tez de an), Machetare com-
puterizat i proiectare artistic, stagii de practic didactic i n producie. Soluio-
narea estetic este axat pe studiul i nsuirea elementelor, principiilor i legitilor
compoziionale, metodelor de soluionare estetic i modelare 2D, 3D a produselor
poligrafce, analiza comparativ i alegerea adecvat a acestora pentru diverse tipuri
de produse n conformitate cu necesitile utilizatorilor. Lucrrile de laborator find
bazate pe utilizarea metodelor de proiectare, snt individualizate prin diversitatea
sarcinilor iniiale dimensionate pe tipuri de produse, predestinaie, cerine impuse
acestora. Teza de an are drept scop conceperea estetic a unei colecii de produse cu
soluionarea unor problematici artistice i funcionale i se susine public n faa unei
comisii a catedrei. Formarea deprinderilor practice privind soluionarea estetic n
condiii industriale se realizeaz n cadrul stagiului de practic n producie, care se
fnalizeaz cu susinerea unui raport n faa unei comisii a catedrei.
377
6. Sporirea calitii
Abordarea programelor de formare. nvmntul n domeniu asigur sporirea
calitii instruirii studenilor prin abordarea sistemic i inovaional privind coni-
nutul i metodele de predare / nvare. Un aspect forte al sporirii calitii constituie
proiectarea produselor i proceselor asistat de calculator, utiliznd att sof-uri gene-
rale, ct i specializate n domeniu.
Planul de nvmnt este constituit din elemente cursuri cu legturi in-
mur, sociale etc.;
denilor;
intermediul diverselor materiale-suport.
Axarea pe necesitile pieei muncii. Coninutul nvmntului este axat pe
formarea competenelor privind aplicarea tehnologiilor de fabricaie a produselor
industriale, precum i tehnologiilor avansate bazate pe automatizarea proceselor,
implementarea larg a tehnologiilor informaionale, sistemelor de management al
calitii, utilizarea materialelor noi i utilajelor performante.
Specialistul este pregtit pentru a se integra n ntreprinderile industriale din do-
meniu i pentru a contribui la dezvoltarea de perspectiv a acestora.
Designul i tehnologiile poligrafce reprezint una din ramurile importante ale
economiei rii, i find n dezvoltare continu, solicit n permanen specialiti de
performan.
CADRUL NAIONAL AL CALIFICRILOR
nvmnt Superior
543 Tehnologia Materialelor
543.1 Tehnologia Prelucrrii Lemnului
543.2 Tehnologia Produselor din Ceramic i Sticl
379
380
Domeniul de formare profesional la ciclul I (Licen) 543 Tehnologia Materiale-
lor face parte din domeniul general de studiu 54 Tehnologii de Fabricare i Prelucrare,
activiti ce au loc n condiiile actuale n care:
pieele apar i dispar cu o vitez n cretere, companiile se adreseaz la seg-
mente de pia tot mai mici, dar mai bine defnite, i tot mai frecvent se spe-
cializeaz i se concentreaz pe domenii care snt clar competitive,
companiile colaboreaz cu alte companii, cu care dezvolt i implementeaz
produse noi, antrenndu-se ntr-o competiie global,
evaluarea produselor i proiectelor se face numai pe baza factorilor econo-
mici,
informaia despre produs se refer att la componente, ct i la sisteme pe tot
ciclul lor de via,
crete rolul managementului reelelor de distribuie,
structurile organizatorice devin mai plate i includ puine nivele ierarhice.
Funcia de baz a domeniului 543 Tehnologia Materialelor este concepia i in-
dustrializarea produselor prin tehnologiile integrate produs-proces de suport al ci-
clului de via al produsului pe parcursul etapelor sale (Identifcarea, Concepia, For-
mularea Cerinelor, Proiectarea, Pregtirea Tehnic a Fabricrii, Fabricarea, Testarea,
Operarea) cu o pondere substanial a simulrilor proceselor pe calculator.
Abordarea de pe poziiile contemporane impune domeniului de formare 543 Teh-
nologia Materialelor o serie de cerine, ce reies din urmtoarele:
pentru asigurarea efcienei mediului industrial, care are un caracter dina-
mic, snt propuse noi modele de organizare i funcionare, baza crora o
reprezint att utilizarea nivelului tehnic i al personalului performant pro-
prii, ct i a performanelor altor ageni economici prin delegare de funcii i
contractare;
produsele Sof elaborate pentru acest domeniu ofer posibilitatea unei in-
tegrri de soluii din mai multe domenii succesive deciziile find luate prin
consens tehnic i economic;
caracterul dinamic al mediului industrial determin i scurtarea ciclului de
via pentru multe specialiti istorice, acesta devenind cu mult mai mic
dect durata perioadei active a specialistului;
rolul specialistului de profl ngust scade pe msura creterii rolului specialis-
tului de tip generalist- integrist;
381
specialistului liceniat pregtire fundamental generalist- integrist, de la
care ulterior pot porni procesele de instruire att pe vertical (aprofundarea
studiilor ciclul II, cercetare tiinifc doctorat), ct i pe orizontal (mo-
difcarea activitii);
Prezentul Cadru al Califcrilor se refer la domeniul de formare profesional
543 Tehnologia Materialelor i, n special, la programele (specialitile):
543.1 Tehnologia Prelucrrii Lemnului (TPL);
543.2 Tehnologia Produselor din Ceramic i Sticl (TPCS).
Domeniul de formare profesional 543 Tehnologia Materialelor are tangene rele-
vante cu programele de formare (specialitile) din alte domenii, care au o serie de
componente similare la formare sau includ componente specifce domeniului 543
sau specialitilor din domeniu n calitate de discipline cu funcii general inginereti,
dup cum urmeaz: 581 Arhitectur i Urbanism, 582 Construcii i Inginerie Civil,
522 Inginerie Mecanic, 521 Inginerie i Tehnologii Industriale.
Pentru programele de formare profesional au fost identifcate la nivel naional
necesitile prin consultaii cu angajatorii i prin rezultatele angajrii practic a tuturor
absolvenilor.
Programele de formare profesional au o pondere scontat din punct de vede-
re academic, Universitatea Tehnic a Moldovei, Facultatea de Cadastru, Geodezie i
Construcii i Facultatea de Urbanism i Arhitectur, asigur formarea la speciali-
tile respective, dispune de resursele necesare pentru realizarea acestora i implic
instituii partenere.
Pe parcursul a mai mult de 100 de ani nvmntul, n domeniu a refectat necesi-
nvmntul n domeniul de formare profesional 543 Tehnologia Materialelor
are misiunea de a pregti specialiti capabili s asigure concepia i industrializarea
produselor industriale competitive pe piaa intern i regional, s asigure competi-
tivitatea ntreprinderilor i este orientat spre:
concepia i industrializarea produselor competitive pe pia;
un design contemporan al produselor i al mediului industrial;
utilizarea mainilor i sistemelor de producie avansate;
382
inovaional;
integrat a produsului i a proceselor;
fabricaia asistat de calculator (CAM), control numeric de la computer (CNC), pla-
nifcarea i urmrirea produciei asistat de calculator (PP& C), mentenana asistat
de calculator (CAS), calitatea asistat de calculator (CAQ), gestiunea resurselor ma-
teriale asistat de calculator (MRP), gestiunea resurselor de fabricare asistat de cal-
culator (MRP II), gestiunea resurselor ntreprinderii asistat de calculator (ERP), ma-
nagementul informaiei despre produs (PDM, PLM), achiziii continue de informaii
despre produs pe parcursul ciclului de via (CALS).
Funcia de baz a domeniului de formare profesional 543 Tehnologia Materia-
lelor este concepia i industrializarea produselor prin tehnologiile integrate pro-
dus-proces i se realizeaz n cadrul fecrui program de formare (specialiti) prin
punerea accentului pe anumite activiti i obiecte, find respectate principiul for-
mrii specialitilor n fond generaliti integriti i principiul complementaritii n
cadrul domeniului de formare. Specializrile Masteratului profesional se axeaz pe
competenele contemporane, ce reprezint chea succesului n domeniul Ingineriei i
Tehnologiei Materialelor i se stabilesc i se aprob de ctre Senatul Universitii cu
o confrmare ulterioar a Comisiei Specializate a Ministerului Educaiei. n formula
Licen / Masterat pot f defnite specialitile, dup cum urmeaz:
543.1 Tehnologia Prelucrrii Lemnului (TPL)
concepia i industrializarea produsului industrial prin tehnologiile integrate
produs-proces (CAD/CAE/CAPP/CAM/PP&C/CAS/CAQ/PDM/PLM/
CALS) de suport al ciclului de via al produsului pe parcursul etapelor sale
(Identifcarea, Concepia, Formularea Cerinelor, Proiectarea, Pregtirea Teh-
nic a Fabricrii, Fabricarea, Testarea) cu o pondere substanial a simulri-
lor proceselor pe calculator;
testare; funcional al sistemelor de producie, utilajului tehnologic, mainilor
unelte, sculelor, sistemelor de scule; metode i procedee de prelucrare;
nologii;
inclusiv a celor fexibil automatizate, a sculelor originale, a sistemelor de scu-
le i de asigurare cu scule, a dispozitivelor i verifcatoarelor, a mijloacelor de
automatizare i de dirijare i asigurarea utilizrii efciente a acestora;
383
543.2 Tehnologia Produselor din Ceramic i Sticl (TPCS)
concepia creativ pentru asigurarea funcionalitii i aspectului estetic al
produsului industrial, bazat pe realizrile activitii umane n diverse do-
menii tehnic, inginerie, tehnologie, economie, sociologie, arte, etc. i ori-
entat spre sporirea competitivitii i performanelor acestora prin tehnolo-
giile integrate produs-proces (CAD/CAE/CAQ/PDM) de suport al ciclului
de via al produsului pe parcursul etapelor sale (Identifcarea, Concepia,
Formularea Cerinelor, Proiectarea) cu o pondere substanial a simulrilor
de industrializare; funcional i aspectul estetic al produselor industriale;
bionicii, mecatronicii, ergonomiei, etc.
general.
Domeniul de formare profesional 543 Tehnologia Materialelor i programele de
formare 543.1 Tehnologia Prelucrrii Lemnului (TPL) i 543.2 Tehnologia Produselor
din Ceramic i Sticl (TPCS) au fost identifcate la nivel naional ca necesare socie-
tii i snt aprobate prin Legea privind aprobarea Nomenclatorului domeniilor de
formare profesional i al specialitilor pentru pregtirea cadrelor n Instituiile de
nvmnt Superior, ciclul I, nr. 142 XVI din 7 iulie 2005 publicat n Monitorul
Ofcial, nr. 101 (1700-1702, 29 iulie 2005). Necesitatea domeniului de formare este
confrmat prin proceduri de consultare a angajatorilor i prin faptul c practic toi
absolvenii snt angajai imediat dup absolvire.
Programele de formare au caracter tradiional i internaional i se regsesc n
Nomenclatoarele rilor vecine.
543.1 Tehnologia
Prelucrrii Lemnului
(TPL)
Tehnologia Prelucrrii
Lemnului (TPL)

543.2 Tehnologia
Produselor din Ceramic
i Sticl (TPCS)
Tehnologia Produselor din
Ceramic i Sticl (TPCS)

384
Programele de formare ale domeniului 543 Tehnologia Materialelor au o pondere
sufcient i reprezint interes din punct de vedere academic prin faptul c acoper
necesitile fazelor ciclului de via al unui produs industrial, dar se observ o cerere
n specialiti mai mare dect oferta Universitii Tehnice a Moldovei.
Universitatea Tehnic a Moldovei, Facultatea de Cadastru, Geodezie i Construc-
ii i Facultatea de Urbanism i Arhitectur dispun de resurse necesare pentru reali-
zarea programelor de formare i nu este necesar parteneriatul cu alte instituii.
1 2 3 4
Durata
studiilor
Frecven redus 5
ani
1 an
Frecven redus 4 ani
Credite
ECTS
Va f luat o decizie
ulterior
Forma de
organizare
Cu frecven la zi
Cu frecven redus
Cu frecven redus
Condiii de
acces
Diplom de BAC
Diplom de studii
medii speciale
Diplom de studii
superioare
Diplom de Licen*,
la ciclul I
Diplom de Master
Diplom de Licen
Precondiii Design Interior
La schimbarea
titular
La schimbarea
titular
Stagii de
practic
pe anii de studii n
volum de min. 12
credite ECTS
Quasicontinuu n
volum de min. 10
credite ECTS
Reguli de
examinare i
evaluare
cu not, care este
determinat ponderat
n baza examinrilor,
de an (dup caz).
cu not, care este
determinat ponderat
n baza examinrilor,
de an (dup caz).
Doctorandul susine
3 referate, relevnd
aspecte importante
de Doctor, examene
doctoratului.
385
Modalitate
de evaluare
fnal
Examen de Licen:
prob la o disciplin
fundamental; prob
la o disciplin de
Licen.
Susinerea tezei
Examen fnal la
susinerea tezei de
Doctor
Titlul
acordat
Drepturi
pentru
absolveni
Amplasarea n cmpul
muncii;
obinut pn n
2008 cu condiia
susinerii unui
admitere.
Amplasarea n cmpul
muncii;
Doctorat.
Amplasarea n cmpul
muncii;
Postdoctorat
Autorizarea
programelor
Domeniilor i
Specialitilor, prin
autoevaluare i
evaluare extern
periodic, o dat
la 5 ani, de ctre
Comisia Naional de
Academic
Prin hotrrea
Specializate a ME,
prin autoevaluare
i evaluare extern
periodic, o dat
la 5 ani, de ctre
Comisia Naional de
Academic
Consiliul Naional
pentru Acreditare i
Atestare
386
2.1.1. Liceniat n Inginerie i Tehnologia Materialelor
personal i profesional;
Absolventul are competene profesionale caracteristice domeniului 543 i n
particular programelor de formare (specialitilor) bazate pe cunotine, abi-
liti i alte achiziii din domeniile:
1 2 3
Liceniat
543.1 Tehnologia Prelucrrii
Lemnului
543.2 Tehnologia Produselor din
Ceramic i Sticl
Liceniat n Tehnologia Materialelor:
cu competene generice i specifce, formate prin cunoaterea unei limbi strine
i a comunicrii, a fenomenelor politice, statale i de drept, a flozofei i eticii
profesionale, a fenomenelor de integrare economic european n condiiile
formrii societii bazate pe cunoatere, a proteciei muncii i a mediului
ambiant, a tehnologiilor informaionale i a creativitii tehnice, a matematicii,
fzicii, a modelrii 2D i 3D, a proiectri asistate de calculator, a proprietilor
tehnologice i funcionale ale materialelor i elementelor constructive, a
mecanicii, mecanismelor i proiectrii mainilor, a fenomenelor micro i
macroeconomiei, a dezvoltrii industriale, a marketingului i managementului,
a fenomenelor legate de generarea
suprafeelor cu scule i pe maini
unelte performante, a asigurrii
formrii structurii elementelor
n condiii optimale de precizie i
calitate, a proiectrii tehnologiilor
performante, a echipamentului
tehnologic n condiiile
automatizrii fexibil automatizate,
a proceselor inovaionale n
domeniu, a tehnologiilor de
concepie i industrializare a
produselor industriale
a fenomenelor legate de dezvoltarea
industrial, a sistemelor de producie,
a doctrinelor economice, a normrii i
salarizrii muncii, a managementului
mbuntirii continue, calitii,
proiectelor, resurselor de materii
prime, a managementului fnanciar,
a planifcrii i analizei economice i
fnaciare, a statisticii, a tehnologiilorde
producere a articolelor din ceramic
i sticl, a proiectrii tehnologiilor
performante, a gestiunii procesului de
concepie i industrializare a produsului
387
Studiile de Licen se fnalizeaz cu examenul de Licen ce include un proiect
de Licen pe tematica caracteristic programului de formare (specialitii).
Master
Master n Tehnologia Materialelor, program de formare (specialitatea):
543.1 Tehnologia Prelucrrii
Lemnului
543.2 Tehnologia Produselor din
Ceramic i Sticl
Masterul cu competene generice i specifce, formate prin cunoaterea:
sistemelor integrate de proiectare
asistat de calculator, analizei
i modelrii funcionale,
tehnologiilor avansate de
prelucrare i asamblare, formrii
programate a proprietilor
produselor industriale, ingineriei
concureniale, concepiei i
dezvoltrii integrate a produsului
i a proceselor, managementului
proiectelor de inovare i
transfer tehnologic, bazelor
cercetrii tiinifce, CAM-CNC
tehnologiilor, teoriei soluionrii
inventive a problemelor (TRIZ),
CALS tehnologiilor, sistemelor de
producie inteligente.
sistemelor integrate de proiectare
asistat de calculator, managementului
proiectelor de inovare i transfer
tehnologic, tehnologiilor avansate de
producere a articolelor din ceramic i
sticl, managementului cunotinelor,
ingineriei concureniale, concepiei
i dezvoltrii integrate a produsului
i a proceselor tehnologice, modelrii
i dezvoltrii variaionale a tehnicii,
bazelor cercetrii tiinifce, CAM-
CNC tehnologiilor, teoriei soluionrii
inventive a problemelor (TRIZ), CALS
tehnologiilor, sistemelor de producie
inteligente.
Studiile de Masterat se fnalizeaz cu teza de Master n domeniul programului
Doctor
Doctor n tiine tehnice, specialitatea tiinifc:
Doctorul n tiine tehnice i formeaz competene generice i specifce
pe parcursul studiilor i cercetrilor individuale la una din specialitile
tiinifce. Programa de Doctorat prevede elaborarea a 3 referate, relevnd
aspecte importante din problematica tezei de Doctor, cu schiarea planului
tezei de Doctor, studierea susinerea examenelor pe domenii legate de
tematica cercetrii.
Tehnologia Materialelor i Articolelor de Construcie, Tehnologia i
Organizarea Construciilor
05.23.05 Tehnologia materialelor i articolelor de construcie
05.23.08 Tehnologia i organizarea construciilor
Inginerie i Management
Design Industrial
Studiile de Doctorat se fnalizeaz cu examenul de specialitate i cu Teza de
388
Materialelor
2.2.1. Licen (ciclul I). Califcarea obinut dup absolvirea ciclului I (Inginer
Liceniat) este relevant pentru piaa muncii la nivelul de califcare ce le permite ab-
solvenilor s activeze n baza cunotinelor normate i nglobate n manuale per-
N
r

d
/
CRM 006-97
TPL TPCS
Industrie, economie
3
tehnologiei noi

5

16 23115 Manager
17
vnzare

18 23847 Pictor proiectant (designer)
19
profesional

20 24084 Proiectant
389
i de Master (a fost constituit nainte de implementarea nvmntului pe cicluri)
cu precizarea Master. Exemplu. 21847 - Inginer liceniat calitate - 21847 - Inginer-
N
r

d
/
o
CRM 006-97
Program de formare,
TPL TPCS
Industrie
1 2 3 4
3 23215 Mecanic producie
4 23233 Mecanic secie
6 24084 Proiectant
Economie
11
industrie

nvmnt
21
tehnic)

23
tehnico- tiinifc

390
Nr
crt
CRM 006-97
Conform nomenclatorului CNAA
RM
Industrie
3 22230 Inginer ef
Economie
nvmnt
11

12
tehnic)

13

582 Construcii i Inginerie Civil:
582.1 Construcii i Inginerie Civil;
582.2 Ingineria Materialelor i Articolelor de Construcie.
581 Arhitectur i Urbanism:
581.1 Arhitectur;
581.3 Restaurare;
581.4 Design Interior.
522 Inginerie Mecanic;
522.1 Maini i Aparate n Industria Uoar;
522.4 Inginerie Mecanic n Construcii.
391
521 Inginerie i Tehnologii industriale:
521.3 Maini i Sisteme de producie;
521.7 Design Industrial;
521.8 Inginerie i Management;
521.9 Inginerie Inovaional i Transfer Tehnologic,
includ cursuri din domeniul 543 Tehnologia Materialelor, dup cum urmeaz:
Fundamentale: Geometria Descriptiv, Tehnologia Materialelor de Con-
strucii, Studiul Materialelor, Rezistena Materialelor, Desen Tehnic, Mode-
larea 2D i 3D;
Speciale: Creativitate Tehnic, Proiectarea ntreprinderilor, Tolerane i Con-
trol Dimensional, Proiectarea Asistat de Calculator, Economia Ramurii,
Management, Tehnologia Construciilor, Ergonomia i Estetica Industrial.

392
3
.

F
i
n
a
l
i
t
i

d
e

s
t
u
d
i
u

i

c
o
m
p
e
t
e
n

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i

d
e

n
i
v
e
l

p
e

c
i
c
l
u
r
i
3
.
1
.

D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

f
n
a
l
i
t
i
l
o
r

d
e

s
t
u
d
i
u

i

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
o
r
3
.
1
.
1
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

t
r
a
n
s
v
e
r
s
a
l
e
.

P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

T
e
h
n
o
l
o
g
i
a

M
a
t
e
r
i
a
l
e
l
o
r
,

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

t
r
a
n
s
v
e
r
s
a
l
e
,

c
a
r
e
:

t
r
a
n
s
c
e
d

n
t
r
e
g
u
l

d
o
m
e
n
i
u

d
e

f
o
r
m
a
r
e

i

p
r
o
g
r
a
m
e
l
e

d
e

f
o
r
m
a
r
e

i

a
u

o

n
a
t
u
r

t
r
a
n
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

(
a
b
i
l
i
t
i

d
e

l
u
c
r
u

n

e
c
h
i
p
,

a
b
i
l
i
t
i

d
e

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e

o
r
a
l
i

s
c
r
i
s
n

l
i
m
b
a

m
a
t
e
r
n
n
t
r
-
o

l
i
m
b

d
e

c
i
r
c
u
l
a
i
e

e
u
r
o
p
e
a
n
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l
u
i
,

a
u
t
o
n
o
m
i
a

n
v
r
i
i
,

d
e
s
c
h
i
d
e
r
e

p
e
n
t
r
u

n
v
a
r
e

p
e

p
a
r
c
u
r
s
u
l

n
t
r
e
g
i
i

v
i
e
i
,

r
e
z
o
l
v
a
r
e
a

d
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

l
u
a
r
e
a

d
e
c
i
z
i
i
l
o
r
,

i
n
i
-
i
a
t
i
v
a

i

s
p
i
r
i
t
u
l

a
n
t
r
e
p
r
e
n
o
r
i
a
l
,

r
e
c
u
n
o
a
t
e
r
e
a

i

r
e
s
p
e
c
t
u
l

d
i
v
e
r
s
i
t
i
i

i

m
u
l
t
i
c
u
l
t
u
r
i
i
,

r
e
s
p
e
c
t
a
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

v
a
l
o
r
i
l
o
r

i

e
t
i
c
i
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
)
;

u
r
m
e
a
z

f
e

d
e
z
v
o
l
t
a
t
e

n

p
r
o
f
u
n
z
i
m
e
,

n

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

n

a
s
p
e
c
t
e

(
1
T

3
T
)

l
a

c
i
c
l
u
r
i
l
e

d
e

L
i
c
e
n
,

M
a
s
t
e
r
a
t

i

D
o
c
t
o
-
r
a
t
:
D
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
i

g
e
n
e
r
i
c
i

a
i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
D
o
c
t
o
r
a
t
M
a
s
t
e
r
a
t
L
i
c
e
n
3
T
.

D
e
z
v
o
l
t
a
r
e

p
e
r
s
o
n
a
l
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
3
T
-
L
.

C
o
n
t
i
e
n
t
i
z
a
r
e
a

n
e
v
o
i
i

d
e

f
o
r
m
a
r
e

c
o
n
t
i
n
u
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

e
f
c
i
e
n
t

a

r
e
s
u
r
s
e
l
o
r

i

t
e
h
n
i
c
i
l
o
r

d
e

n
v
a
r
e

p
e
n
t
r
u

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

p
e
r
s
o
n
a
l
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
3
T
-
M
.

A
u
t
o
c
o
n
t
r
o
l
u
l

p
r
o
c
e
s
u
l
u
i

d
e

n
v
a
r
e
,

p
r
e
v
i
z
i
u
n
e
a

n
e
v
o
i
l
o
r

d
e

f
o
r
m
a
r
e
,

a
n
a
l
i
z
a

c
r
i
t
i
c

a

p
r
o
p
r
i
e
i

a
c
t
i
v
i
t
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
3
T
-
D
.

A
u
t
o
r
e
a
l
i
z
a
r
e

b
a
z
a
t

p
e

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

u
n
o
r

p
r
o
i
e
c
t
e

c
e
n
t
r
a
t
e

p
e

c
r
e
a
t
i
v
i
t
a
t
e
2
T
.

I
n
t
e
r
a
c
i
u
n
e

s
o
c
i
a
l
2
T
-
L
.

F
a
m
i
l
i
a
r
i
z
a
r
e
a

c
u

r
o
l
u
r
i
l
e

i

a
c
t
i
v
i
t
i
l
e

s
p
e
c
i
f
c
e

m
u
n
c
i
i

n

e
c
h
i
p
i

c
u

d
i
s
t
r
i
b
u
i
r
e
a

d
e

s
a
r
c
i
n
i

n
t
r
e

m
e
m
b
r
i

p
e

n
i
v
e
l
e

s
u
b
o
r
d
o
n
a
t
e
2
T
-
M
.

A
s
u
m
a
r
e
a

d
e

f
u
n
c
i
i

d
e

c
o
n
d
u
c
e
r
e

n

a
c
t
i
v
i
t
i
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

s
a
u

n

s
t
r
u
c
t
u
r
i

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
2
T
-
D
.

A
s
u
m
a
r
e
a

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l
i
t
i
l
o
r

i

c
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e

i

c
o
n
d
u
c
e
r
e

a

a
c
t
i
v
i
t
i
i

g
r
u
p
u
r
i
l
o
r

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

t
i
i
n
i
f
c

s
a
u

a

u
n
o
r

i
n
s
t
i
t
u
i
i
1
T
.

A
u
t
o
n
o
m
i
e

i

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l
i
t
a
t
e
1
T
-
L
.

E
x
e
c
u
t
a
r
e
a

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l

a

s
a
r
c
i
n
i
l
o
r

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

c
o
n
d
i
i
i
l
e

u
n
e
i

a
u
t
o
n
o
m
i
i

r
e
s
t
r
n
s
e

i

a
s
i
s
t
e
n

c
a
l
i
f
c
a
t
1
T
-
M
.

E
x
e
c
u
t
a
r
e
a

u
n
o
r

s
a
r
c
i
n
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

c
o
m
p
l
e
x
e
,

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

a
u
t
o
n
o
m
i
e

i

d
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
1
T
-
D
.

I
n
i
i
e
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

i
n
o
v
a
t
o
a
r
e

d
e

p
r
o
i
e
c
t
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

c
o
m
p
l
e
x
e
393
3
.
1
.
2
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
C
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

r
e
p
r
e
z
i
n
t

c
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

s
e
l
e
c
i
e
,

c
o
m
b
i
n
a
r
e
i

u
t
i
l
i
z
a
r
e

a
d
e
c
v
a
t

a

a
n
s
a
m
b
l
u
l
u
i

i
n
t
e
g
r
a
t
,

c
o
e
r
e
n
t
,

d
i
n
a
m
i
c

i

d
e
s
c
h
i
s

d
e

c
u
n
o
t
i
n
e
,

a
b
i
l
i
t
i

a
l
t
e

a
c
h
i
z
i
i
i

s
p
e
c
i
f
c
e

u
n
e
i

a
c
t
i
v
i
t
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

n

v
e
d
e
r
e
a

r
e
z
o
l
v
r
i
i

c
u

s
u
c
c
e
s

a

s
i
t
u
a
i
i
l
o
r

i

p
r
o
b
l
e
-
m
e
l
o
r

c
i
r
c
u
m
s
c
r
i
s
e

p
r
o
f
e
s
i
e
i

r
e
s
p
e
c
t
i
v
e
,

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

e
f
c
a
c
i
t
a
t
e

i

e
f
c
i
e
n

u
r
m
e
a
z

f
e

d
e
z
v
o
l
t
a
t
e

n

p
r
o
f
u
n
z
i
m
e
,

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

n

a
s
p
e
c
t
e

(
1
P

5
P
)

l
a

c
i
c
l
u
r
i
l
e

d
e

L
i
c
e
n
,

M
a
s
t
e
r
a
t

i

D
o
c
t
o
r
a
t
:
D
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
i

g
e
n
e
r
i
c
i

a
i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

(
e
c
h
i
v
a
l
e
n
t

D
u
b
l
i
n
)
D
o
c
t
o
r
a
t
M
a
s
t
e
r
a
t
L
i
c
e
n
5
P

(
E
)
.

C
o
n
d
u
i
t

c
r
e
a
t
i
v
-
i
n
o
v
a
t
i
v
5
P
-
L
.

E
l
a
b
o
r
a
r
e
a

d
e

p
r
o
i
e
c
t
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

c
u

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

u
n
o
r

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i

m
e
t
o
d
e

b
i
n
e

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

d
o
m
e
n
i
u
5
P
-
M
.

E
l
a
b
o
r
a
r
e
a

d
e

p
r
o
i
e
c
t
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

i
/
s
a
u

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
,

u
t
i
l
i
z
n
d

i
n
o
v
a
t
i
v

u
n

s
p
e
c
t
r
u

v
a
r
i
a
t

d
e

m
e
t
o
d
e

c
a
l
i
t
a
t
i
v
e

i

c
a
n
t
i
t
a
t
i
v
e
5
P
-
D
.

C
o
n
c
e
p
e
r
e
a

i

r
e
a
l
i
z
a
r
e
a

d
e

c
e
r
c
e
t
r
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e

a
p
l
i
c
a
t
i
v
e
,

b
a
z
a
t
e

p
e

m
e
t
o
d
e

a
v
a
n
s
a
t
e
,

c
e

c
o
n
d
u
c

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
a
t
e
r
i
i

t
i
i
n
i
f
c
e
,

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

i
/
s
a
u

a

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
i
l
o
r

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
4
P

(
D
)
.

R
e
f
e
c
i
e

c
r
i
t
i
c
i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
4
P
-
L
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

a
d
e
c
v
a
t

d
e

c
r
i
t
e
r
i
i

i

m
e
t
o
d
e

s
t
a
n
d
a
r
d

d
e

e
v
a
l
u
a
r
e

a

c
a
l
i
t
i
i

i

a

l
i
m
i
t
e
l
o
r

d
e

a
p
l
i
c
a
r
e

a

u
n
o
r

p
r
o
c
e
s
e
,

p
r
o
i
e
c
t
e
,

p
r
o
g
r
a
m
e
,

m
e
t
o
d
e

i

t
e
o
r
i
i
4
P
-
M
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

n
u
a
n
a
t
i

p
e
r
t
i
n
e
n
t

d
e

c
r
i
t
e
r
i
i

i

m
e
t
o
d
e

d
e

e
v
a
l
u
a
r
e

p
e
n
t
r
u

a

f
o
r
m
u
l
a

c
o
n
c
l
u
z
i
i

i

a

f
u
n
d
a
m
e
n
t
a

d
e
c
i
z
i
i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
e
4
P
-
D
.

E
v
a
l
u
a
r
e
a

c
r
i
t
i
c
-
c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v

a

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r

i

a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

c
e
r
c
e
t
r
i
i

t
i
i
n
i
f
c
e
,

a
p
r
e
c
i
e
r
e
a

s
t
a
d
i
u
l
u
i

c
u
n
o
a
t
e
r
i
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
c
e
,

i
d
e
n
t
i
f
c
a
r
e
a

p
r
i
o
r
i
t
i
l
o
r

d
e

c
u
n
o
a
t
e
r
e

i

a
p
l
i
c
a
t
i
v
e

a
l
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i

3
P

(
C
)
.

A
p
l
i
c
a
r
e
,

t
r
a
n
s
f
e
r

i

r
e
z
o
l
v
a
r
e

d
e

p
r
o
b
l
e
m
e
3
P
-
L
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

u
n
o
r

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i

m
e
t
o
d
e

d
e

b
a
z

p
e
n
t
r
u

r
e
z
o
l
v
a
r
e

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

(
s
i
t
u
a
i
i
l
o
r
)

b
i
n
e

d
e
f
n
i
t
e
,

t
i
p
i
c
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

a
s
i
s
t
e
n

c
a
l
i
f
c
a
t
3
P
-
M
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

i
n
t
e
g
r
a
t

a

a
p
a
r
a
t
u
l
u
i

c
o
n
c
e
p
t
u
a
l

i

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
c

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

i
n
f
o
r
m
a
r
e

i
n
c
o
m
p
l
e
t

p
e
n
t
r
u

a

r
e
z
o
l
v
a

p
r
o
b
l
e
m
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

n
o
i
3
P
-
D
.

S
e
l
e
c
i
a

i

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

d
e

p
r
i
n
c
i
p
i
i
,

t
e
o
r
i
i

i

m
e
t
o
d
e

a
v
a
n
s
a
t
e

d
e

c
u
n
o
a
t
e
r
e
,

t
r
a
n
s
f
e
r

d
e

m
e
t
o
d
e

d
i
n
t
r
-
u
n

d
o
m
e
n
i
u

n

a
l
t
u
l
,

a
b
o
r
d
r
i

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
e

p
e
n
t
r
u

a

r
e
z
o
l
v
a

p
r
o
b
l
e
m
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

n
o
i

i

c
o
m
p
l
e
x
e

394
2
P

(
B
)
.

E
x
p
l
i
c
a
i
e

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
2
P
-
L
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e

b
a
z

p
e
n
t
r
u

e
x
p
l
i
c
a
r
e
a

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

u
n
o
r

v
a
r
i
a
t
e

t
i
p
u
r
i

d
e

c
o
n
c
e
p
t
e
,

s
i
t
u
a
i
i
,

p
r
o
c
e
s
e
,

p
r
o
i
e
c
t
e

a
s
o
c
i
a
t
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
2
P
-
M
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e

p
e
n
t
r
u

e
x
p
l
i
c
a
r
e
a

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

u
n
o
r

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i

n

c
o
n
t
e
x
t
e

m
a
i

l
a
r
g
i

a
s
o
c
i
a
t
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
2
P
-
D
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

d
e

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i

m
e
t
o
d
e

a
v
a
n
s
a
t
e

p
e
n
t
r
u

e
x
p
l
i
c
a
r
e
a

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

a

u
n
o
r

s
i
t
u
a
i
i

i

p
r
o
b
l
e
m
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

n
o
i

i

c
o
m
p
l
e
x
e

s
p
e
c
i
f
c
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
1
P

(
A
)
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a
,

e
l
e
g
e
r
e
a

i

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

l
i
m
b
a
j
u
l
u
i

s
p
e
c
i
f
c
1
P
-
L
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a
,

e
l
e
g
e
r
e
a

c
o
n
c
e
p
t
e
l
o
r
,

t
e
o
r
i
i
l
o
r

i

m
e
t
o
d
e
l
o
r

d
e

b
a
z

a
l
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i

i

a
l
e

a
r
i
e
i

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
z
a
r
e
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

l
o
r

a
d
e
c
v
a
t
n

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
a

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
1
P
-
M
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a

a
p
r
o
f
u
n
d
a
t

a

u
n
e
i

a
r
i
i

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
z
a
r
e

n

c
a
d
r
u
l

a
c
e
s
t
e
i
a

a

d
e
z
v
o
l
t
r
i
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e
,

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

s
p
e
c
i
f
c
e

p
r
o
g
r
a
m
u
l
u
i
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

a
d
e
c
v
a
t

a

l
i
m
b
a
j
u
l
u
i

s
p
e
c
i
f
c

n

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
a

c
u

m
e
d
i
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

d
i
f
e
r
i
t
e
1
P
-
D
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a

s
i
s
t
e
m
i
c
,

a
v
a
n
s
a
t

a

c
o
n
c
e
p
t
e
l
o
r
,

a

m
e
t
o
d
e
l
o
r

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
,

a

c
o
n
t
r
o
v
e
r
s
e
l
o
r

i

a

n
o
i
l
o
r

i
p
o
t
e
z
e

s
p
e
c
i
f
c
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
,

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
a

c
u

s
p
e
c
i
a
l
i
t
i

d
i
n

d
o
m
e
n
i
i

c
o
n
e
x
e
N
o
t
:

D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

d
e

l
a

D
u
b
l
i
n
:

A

C
u
n
o
a
t
e
r
e

e
l
e
g
e
r
e
;

B

A
p
l
i
c
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

e
l
e
g
e
r
e
;

C

A
b
i
l
i
t
i

a
n
a
l
i
t
i
c
e

i

p
r
e
d
i
c
t
i
v
e
;

D

A
b
i
l
i
t
i

d
e

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
;

E

A
b
i
l
i
t
i

d
e

a

n
v
a
.
3
.
1
.
2
.
1
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

L
i
c
e
n
i
a
t

P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

T
e
h
n
o
l
o
g
i
a

M
a
t
e
r
i
a
l
e
l
o
r
,

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
:
N
r
.
c
r
t
.
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

L
i
c
e
n
i
a
t

(
C
S
L
)
D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

d
e

l
a

D
u
b
l
i
n

p
e

p
r
o
g
r
a
m
e
D
e
n
u
m
i
r
e
a

s
c
u
r
t
D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

e
x
t
i
n
s

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
L
a

a
b
s
o
l
v
i
r
e
a

c
i
c
l
u
l
u
i

I

(
L
i
c
e
n
)

s
t
u
d
e
n
i
i

t
r
e
b
u
i
e

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l
i

(
p
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

s
i
t
u
a
i
i

r
e
l
e
v
a
n
t
e

p
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u

n

s
p
e
c
i
a
l

p
e
n
t
r
u

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
)
:
T
P
L
T
P
C
S
1
2
3
4
5
C
P
L
1
C
o
n
c
e
p
i
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
s

c
o
n
c
e
a
p

f
u
n
c
i
o
n
a
l

i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v

p
r
o
d
u
s
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

i

c
o
m
p
o
n
e
n
t
e
l
e

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
-
f
u
n
c
i
o
n
a
l
e

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
5
P
-
L
C
P
L
2
I
n
d
u
s
t
r
i
a
l
i
z
a
r
e
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
s

p
r
o
i
e
c
t
e
z
e

p
r
o
c
e
s
e

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

i

s

o
r
g
a
n
i
z
e
z
e

p
r
o
c
e
s
e
l
e

d
e

f
a
b
r
i
c
a
r
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
4
P
-
L
395
C
P
L
3
C
o
n
c
e
p
i
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
e

p
r
o
d
u
c
i
e
s

c
o
n
c
e
a
p

s
i
s
t
e
m
e

d
e

p
r
o
d
u
c
i
e
,

e
l
e
m
e
n
t
e
l
e

l
o
r
,

s

o
r
g
a
n
i
z
e
z
e

e
x
p
l
o
a
t
a
r
e
a

i

m
e
n
t
e
n
a
n
a
,

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
3
P
-
L
C
P
L
4
G
e
s
t
i
u
n
e
a

i

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r
s

g
e
s
t
i
o
n
e
z
e

i

s

e
x
e
c
u
t
e

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

d
e

c
o
n
c
e
p
i
e
,

d
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
i
z
a
r
e

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
,

a

r
e
s
u
r
s
e
l
o
r

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
i

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
3
P
-
L
2
P
-
L
C
P
L
5
C
o
n
c
e
p
i
a

c
r
e
a
t
i
v

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
s

c
o
n
c
e
a
p

c
r
e
a
t
i
v
,

p
r
i
n

f
u
n
c
i
o
n
a
l
i
t
a
t
e

i

a
s
p
e
c
t

e
s
t
e
t
i
c
,

p
r
o
d
u
s
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
1
P
-
L
1
P
-
L
C
P
L
6
I
n
o
v
a
r
e
a

i

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

e
f
c
i
e
n
t

i
n
o
v
a
i
i
,

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c

m
b
u
n
i
r
e
a

c
o
n
t
i
n
u
n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i

3
P
-
L
3
P
-
L
C
P
L
7
U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l
u
i
s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n
t

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l

p
e
n
t
r
u

m
o
d
e
l
a
r
e
a

2
D

i

3
D

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
,

m
o
d
e
l
a
r
e
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

f
e
n
o
m
e
n
e
l
o
r

c
u

a
j
u
t
o
r
u
l

p
r
o
g
r
a
m
e
l
o
r

d
e

p
r
o
i
e
c
t
a
r
e

a
s
i
s
t
a
t

d
e

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r

C
A
D
,

C
A
E
,

C
A
P
P
,

C
A
M
-
C
N
C
,

P
D
M
,

C
A
L
S
,

P
P
&
C
,

M
R
P
,

M
R
P
I
I
,

E
R
P
,

e
t
c
.

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

c
e

p
e
r
m
i
t
e

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

s
o
l
u
i
i
l
o
r

i

p
r
o
c
e
d
u
r
i
l
o
r

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
5
P
-
L
C
P
L
8
A
c
t
i
v
i
t
a
t
e

n

c
o
n
t
e
x
t
u
l

c
o
n
s
t
r
n
g
e
r
i
l
o
r

t
e
h
n
i
c
o
-
e
c
o
n
o
m
i
c
o
-
e
c
o
l
o
g
i
c
e
s

a
c
t
i
v
e
z
e

n

c
o
n
t
e
x
t
u
l

c
o
n
s
t
r
n
g
e
r
i
l
o
r

d
e

o
r
d
i
n

t
e
h
n
i
c
o
-
e
c
o
n
o
m
i
c
,

d
e

t
i
m
p
,

d
e

m
e
d
i
u
,

s
o
c
i
a
l
,

e
t
i
c
,

d
e

s
t
a
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
5
P
-
L
C
P
L
9
S
o
l
u
i
o
n
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
s

a
p
r
e
c
i
e
z
e

c
l
a
r

g
r
a
d
u
l

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

a
l

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
5
P
-
L
C
P
L
1
0
M
o
d
e
l
a
r
e
a

i

s
o
l
u
i
o
n
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
s

i
d
e
n
t
i
f
c
e

e
s
e
n
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
,

s

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

m
o
d
e
l
e

d
e

l
u
c
r
u
,

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

a
d
e
c
v
a
t

s
i
m
p
l
i
f
c
r
i

i

a
p
r
o
x
i
m
r
i
,

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

o

g
n
d
i
r
e

c
r
i
t
i
c

l
a

e
v
a
l
u
a
r
e
a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

m
o
d
e
l
r
i
i

5
P
-
L
5
P
-
L
C
P
L
1
1
C
u
n
o
t
i
n
e

p
r
o
f
u
n
d
e
s

p
o
s
e
d
e

i

s

a
p
l
i
c
e

c
u
n
o
t
i
n
e

p
r
o
f
u
n
d
e

d
e
s
p
r
e

c
e
l
e

m
a
i

i
m
p
o
r
t
a
n
t
e

f
e
n
o
m
e
n
e

i

t
e
o
r
i
i

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i

c
o
n
t
e
m
p
o
r
a
n
e

d
i
n

d
o
m
e
n
i
u
l

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
,

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
,

a
s
p
e
c
t
u
l
u
i
,

f
u
n
c
i
o
n
a
l
i
t
i
i
,

p
r
o
p
r
i
e
t
i
l
o
r

t
e
h
n
i
c
o
-
t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e
,

g
e
s
t
i
u
n
i
i
,

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l
u
i
,

i
n
o
v
r
i
i

i

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l
u
i

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
5
P
-
L
5
P
-
L
396
C
P
L
1
2
C
u
l
t
u
r
a

t
e
h
n
i
c
o
-
t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
o
-
m
a
n
a
g
e
r
i
a
l

f
e

f
a
m
i
l
i
a
r
i
z
a
t

c
u

c
e
l
e

m
a
i

i
m
p
o
r
t
a
n
t
e

a
s
p
e
c
t
e
,

p
r
o
b
l
e
m
e

i

e
v
o
l
u
i
i

a
l
e

i
n
g
i
n
e
r
i
e
i

i

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
,

c
u

a
b
o
r
d
r
i
l
e

u
t
i
l
i
z
a
t
e

c
e

l
e

i
n
t
e
g
r
e
a
z
n
t
r
-
u
n

f
e
n
o
m
e
n
,

d
o
m
e
n
i
u

d
i
s
t
i
n
c
t

i

i
n
t
e
g
r
u

5
P
-
L
5
P
-
L
C
P
L
1
3
D
e
p
r
i
n
d
e
r
i

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e
s

f
e

f
a
m
i
l
i
a
r
i
z
a
t

c
u

c
e
l
e

m
a
i

i
m
p
o
r
t
a
n
t
e

m
e
t
o
d
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
,

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n
t

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
e
,

s

d
e
s
c
r
i
e
,

s

a
n
a
l
i
z
e
z
e

i

s

e
v
a
l
u
e
z
e

c
r
i
t
i
c

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
e
5
P
-
L
5
P
-
L
3
.
1
.
2
.
2
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

M
a
s
t
e
r
P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

T
e
h
n
o
l
o
g
i
a

M
a
t
e
r
i
a
l
e
l
o
r
,

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
:
N
r
.
c
r
t
.
C
o
m
p
e
t
e
n
e

s
p
e
c
i
f
c
e
,

M
a
s
t
e
r

(
C
S
M
)
D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

d
e

l
a

D
u
b
l
i
n

p
e

p
r
o
g
r
a
m
e
D
e
n
u
m
i
r
e
a

s
c
u
r
t
D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

e
x
t
i
n
s

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
L
a

a
b
s
o
l
v
i
r
e
a

c
i
c
l
u
l
u
i

I
I

(
M
a
s
t
e
r
a
t
)
,

s
t
u
d
e
n
i
i

t
r
e
b
u
i
e

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l
i

(
p
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

s
i
t
u
a
i
i

r
e
l
e
v
a
n
t
e

p
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u

n

s
p
e
c
i
a
l

p
e
n
t
r
u

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
)
:
T
P
L
T
P
C
S
1
2
3
4
5
C
P
M
1
C
o
n
c
e
p
i
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
s

c
o
n
c
e
a
p

f
u
n
c
i
o
n
a
l

i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v

p
r
o
d
u
s
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

s
p
o
r
i
t

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

s
c
i
e
n
t
o
i
n
t
e
n
s
i
v

i

c
o
m
p
o
n
e
n
t
e
l
e

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
i
n

d
o
m
e
n
i
i

n
o
i

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
-
f
u
n
c
i
o
n
a
l
e

o
r
i
g
i
n
a
l
e
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
2
I
n
d
u
s
t
r
i
a
l
i
z
a
r
e
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
s

p
r
o
i
e
c
t
e
z
e

p
r
o
c
e
s
e

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

d
e

o
r
i
g
i
n
e

f
z
i
c
o
-
t
e
h
n
i
c

d
e
o
s
e
b
i
t

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

i
n
o
v
a
t
i
v

i

s

o
r
g
a
n
i
z
e
z
e

p
r
o
c
e
s
e
l
e

d
e

f
a
b
r
i
c
a
r
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

p
e
n
t
r
u

p
r
o
d
u
s
e

s
c
i
e
n
t
o
i
n
t
e
n
s
i
v
e

d
i
n

d
o
m
e
n
i
i

n
o
i

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
5
P
-
M
4
P
-
M
C
P
M
3
C
o
n
c
e
p
i
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
e

p
r
o
d
u
c
i
e
s

c
o
n
c
e
a
p

s
i
s
t
e
m
e

d
e

p
r
o
d
u
c
i
e

c
u

g
r
a
d

n
a
l
t

d
e

a
u
t
o
m
a
t
i
z
a
r
e
,

e
l
e
m
e
n
t
e
l
e

l
o
r
,

s

o
r
g
a
n
i
z
e
z
e

e
x
p
l
o
a
t
a
r
e
a

i

m
e
n
t
e
n
a
n
a

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
5
P
-
M
3
P
-
M
C
P
M
4
G
e
s
t
i
u
n
e
a

i

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r
s

g
e
s
t
i
o
n
e
z
e

i

s

e
x
e
c
u
t
e

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

d
e

c
o
n
c
e
p
i
e
,

d
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
i
z
a
r
e

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
,

a

r
e
s
u
r
s
e
l
o
r

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
i

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
3
P
-
M
2
P
-
M
C
P
M
5
C
o
n
c
e
p
i
a

c
r
e
a
t
i
v

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
s

c
o
n
c
e
a
p

c
r
e
a
t
i
v
,

p
r
i
n

f
u
n
c
i
o
n
a
l
i
t
a
t
e

i

a
s
p
e
c
t

e
s
t
e
t
i
c
,

p
r
o
d
u
s
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
5
P
-
M
5
P
-
M
397
C
P
M
6
I
n
o
v
a
r
e
a

i

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

e
f
c
i
e
n
t

i
n
o
v
a
i
i
,

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
,

i
n
t
e
r
s
e
c
t
o
r
i
a
l

m
b
u
n
i
r
e
a

c
o
n
t
i
n
u

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
,

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r
,

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

t
e
h
n
i
c
e
,

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
,

m
a
n
a
g
e
r
i
a
l
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
5
P
-
M
4
P
-
M
C
P
M
7
M
o
d
e
l
a
r
e
a

i

s
o
l
u
i
o
n
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
s

i
d
e
n
t
i
f
c
e

e
s
e
n
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

s
p
o
r
i
t
,

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

s

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

m
o
d
e
l
e

d
e

l
u
c
r
u
,

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

a
d
e
c
v
a
t

s
i
m
p
l
i
f
c
r
i

i

a
p
r
o
x
i
m
r
i
,

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

o

g
n
d
i
r
e

c
r
i
t
i
c

l
a

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

i

e
v
a
l
u
a
r
e
a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

m
o
d
e
l
r
i
i

5
P
-
M
3
P
-
M
C
P
M
8
S
o
l
u
i
o
n
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
s

a
p
r
e
c
i
e
z
e

c
l
a
r

g
r
a
d
u
l

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

a
l

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
i
n

d
o
m
e
n
i
i

n
o
i

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
1
P
-
M
1
P
-
M
C
P
M
9
D
e
p
r
i
n
d
e
r
i

d
e

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
,

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r
s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

a
c
t
i
v
e
z
e

c
u

u
n

g
r
a
d

a
v
a
n
s
a
t

d
e

a
u
t
o
n
o
m
i
e
,

s

a
c
c
e
p
t
e

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l
i
t
i

l
a

c
o
n
c
e
p
i
a
,

p
l
a
n
i
f
c
a
r
e
a
,

r
e
a
l
i
z
a
r
e
a

i

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r

i
n
o
v
a
i
o
n
a
l
e
,

d
e

t
r
a
n
s
f
e
r

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
,

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
-
d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
,

s

c
o
n
d
u
c

s
t
r
u
c
t
u
r
i

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
4
P
-
M
4
P
-
M
C
P
M
1
0
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

a
p
l
i
c
a
t

d
e
m
o
n
s
t
r
e
z
e

e
l
e
g
e
r
e

a

n
a
t
u
r
i
i

i

a

m
i
j
l
o
a
c
e
l
o
r

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

i

c
a
p
a
c
i
t
i

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

i

d
e

a
p
l
i
c
a
r
e

a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

l
o
r
,

s

c
o
n
c
e
a
p

p
r
o
c
e
d
u
r
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e

s
a
u

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e

p
e
n
t
r
u

r
e
z
o
l
v
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

d
i
n

c
e
r
c
e
t
a
r
e
a

a
c
a
d
e
m
i
c

s
a
u

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
,

s
m
b
u
n
e
a
s
c

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
e

o
b
i
n
u
t
e
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
1
1
U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l
u
i
S

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n
t

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l

p
e
n
t
r
u

m
o
d
e
l
a
r
e
a

2
D

i

3
D

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
,

m
o
d
e
l
a
r
e
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

f
e
n
o
m
e
n
e
l
o
r

c
u

a
j
u
t
o
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i
l
e

i
n
t
e
g
r
a
t
e

p
r
o
d
u
s
-
p
r
o
c
e
s

d
e

s
u
p
o
r
t

a
l

c
i
c
l
u
l
u
i

d
e

v
i
a

C
A
D
/
C
A
E
/
C
A
P
P
/
C
A
M
-
C
N
C
/
P
P
&
C
/
C
A
S
/
C
A
Q
/
P
D
M
/
P
L
M
/
C
A
L
S
/
M
R
P
/
M
R
P
I
I
/
E
R
P

e
t
c
.

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

o
r
i
g
i
n
a
l
e

c
u

g
r
a
d

s
p
o
r
i
t

d
e

n
o
u
t
a
t
e
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
1
2
A
c
t
i
v
i
t
a
t
e

n

c
o
n
t
e
x
t
u
l

c
o
n
s
t
r
n
g
e
r
i
l
o
r

t
e
h
n
i
c
o
-
e
c
o
n
o
m
i
c
o
-
e
c
o
l
o
g
i
c
e
s

a
c
t
i
v
e
z
e

n

c
o
n
t
e
x
t
u
l

c
o
n
s
t
r
n
g
e
r
i
l
o
r

d
e

o
r
d
i
n

t
e
h
n
i
c
o
-
e
c
o
n
o
m
i
c
,

d
e

t
i
m
p
,

d
e

m
e
d
i
u
,

s
o
c
i
a
l
,

e
t
i
c
,

d
e

s
t
a
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

c
o
m
p
l
e
x
e

i

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
1
3
D
e
p
r
i
n
d
e
r
i

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e
s

f
e

f
a
m
i
l
i
a
r
i
z
a
t

c
u

c
e
l
e

m
a
i

i
m
p
o
r
t
a
n
t
e

m
e
t
o
d
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
,

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n
t

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
e
,

s

d
e
s
c
r
i
e
,

s

a
n
a
l
i
z
e
z
e

i

s

e
v
a
l
u
e
z
e

c
r
i
t
i
c

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
e
5
P
-
M
5
P
-
M
398
C
P
M
1
4
C
u
n
o
t
i
n
e

p
r
o
f
u
n
d
e
s

p
o
s
e
d
e

i

s

a
p
l
i
c
e

c
u
n
o
t
i
n
e

p
r
o
f
u
n
d
e

p
l
u
r
i
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
e
,

o
r
i
g
i
n
a
l
e

d
e
s
p
r
e

c
e
l
e

m
a
i

i
m
p
o
r
t
a
n
t
e

f
e
n
o
m
e
n
e

i

t
e
o
r
i
i

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i

c
o
n
t
e
m
p
o
r
a
n
e

d
i
n

d
o
m
e
n
i
u
l

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
,

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
,

a
s
p
e
c
t
u
l
u
i
,

f
u
n
c
i
o
n
a
l
i
t
i
i
,

p
r
o
p
r
i
e
t
i
l
o
r

t
e
h
n
i
c
o
-
t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e
,

g
e
s
t
i
u
n
i
i
,

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l
u
i
,

i
n
o
v
r
i
i

i

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l
u
i

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
1
5
C
u
l
t
u
r
a

t
e
h
n
i
c
o
-
t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
o
-
m
a
n
a
g
e
r
i
a
l

f
e

f
a
m
i
l
i
a
r
i
z
a
t

c
u

c
e
l
e

m
a
i

i
m
p
o
r
t
a
n
t
e

a
s
p
e
c
t
e
,

p
r
o
b
l
e
m
e

i

e
v
o
l
u
i
i

a
l
e

i
n
g
i
n
e
r
i
e
i

i

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
,

c
u

a
b
o
r
d
r
i
l
e

u
t
i
l
i
z
a
t
e

c
e

l
e

i
n
t
e
g
r
e
a
z
n
t
r
-
u
n

f
e
n
o
m
e
n
,

d
o
m
e
n
i
u

d
i
s
t
i
n
c
t

i

i
n
t
e
g
r
u

1
P
-
M
1
P
-
M
3
.
1
.
2
.
3
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

D
o
c
t
o
r
P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

T
e
h
n
o
l
o
g
i
a

M
a
t
e
r
i
a
l
e
l
o
r
,

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

a
p
l
i
c
a
t
e

l
a

d
o
m
e
n
i
i
l
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
,

c
o
n
f
o
r
m

s
p
e
c
i
a
l
i
t
i
l
o
r

t
i
i
n
i
f
c
e

e
n
u
m
e
r
a
t
e

n

p
.

2
.
1
.
3
:
C
o
m
p
e
t
e
n
e

s
p
e
c
i
f
c
e
,

D
o
c
t
o
r

(
C
S
D
)
N
r
.
c
r
t
.
D
e
n
u
m
i
r
e
a

s
c
u
r
t
D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

e
x
t
i
n
s

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
L
a

a
b
s
o
l
v
i
r
e
a

D
o
c
t
o
r
a
t
u
l
u
i
,

s
t
u
d
e
n
i
i

t
r
e
b
u
i
e

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l
i

(
p
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

s
i
t
u
a
i
i

r
e
l
e
v
a
n
t
e

p
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

t
i
i
n
i
f
c

n

s
p
e
c
i
a
l

p
e
n
t
r
u

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
a

t
i
i
n
i
f
c
)
:
D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

d
e

l
a

D
u
b
l
i
n
C
P
D
1
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e
s
p
r
e

f
e
n
o
m
e
n
e

c
e

t
r
a
d
i
i
o
n
a
l

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

o
b
i
e
c
t
u
l

c
e
r
c
e
t
r
i
i

u
n
o
r

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

s
e
p
a
r
a
t
e

d
i
n

d
o
m
e
n
i
u
,

d
a
r

c
a
r
e

s
e

m
a
n
i
f
e
s
t
n

l
e
g
t
u
r

r
e
c
i
p
r
o
c

s
a
u

n

c
o
n
t
e
x
t

s
i
s
t
e
m
i
c

n

s
c
o
p
u
l

a
t
i
n
g
e
r
i
i

u
n
o
r

e
f
e
c
t
e

s
i
n
e
r
g
e
t
i
c
e
5
P
-
D
C
P
D
2
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

o
r
i
g
i
n
a
l

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

n
t
r
-
o

m
a
n
i
e
r

o
r
i
g
i
n
a
l

l
a

a
v
a
n
s
a
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

s
a
u

s

a
p
l
i
c
e

n
t
r
-
u
n

m
o
d

o
r
i
g
i
n
a
l

c
u
n
o
t
i
n
e
l
e
5
P
-
D
C
P
D
3
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

i
n
t
e
r
s
e
c
t
o
r
i
a
l

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e
s
p
r
e

f
e
n
o
m
e
n
e

c
e

t
r
a
d
i
i
o
n
a
l

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

o
b
i
e
c
t
u
l

c
e
r
c
e
t
r
i
i

d
i
n

d
i
f
e
r
i
t
e

d
o
m
e
n
i
i
,

d
a
r

c
a
r
e

s
e

m
a
n
i
f
e
s
t
n

l
e
g
t
u
r

r
e
c
i
p
r
o
c

s
a
u

n

c
o
n
t
e
x
t

s
i
s
t
e
m
i
c

n

s
c
o
p
u
l

a
t
i
n
g
e
r
i
i

u
n
o
r

e
f
e
c
t
e

s
i
n
e
r
g
e
t
i
c
e
5
P
-
D
C
P
D
4
D
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

i
n
o
v
r
i
i

i

c
r
e
a
t
i
v
i
t
i
i
s

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e
s
p
r
e

n
o
i
l
e

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i
/
s
a
u

m
i
j
l
o
a
c
e

t
e
h
n
i
c
e

c
e

p
u
n

n

a
p
l
i
c
a
r
e

a
n
u
m
i
t
e

f
u
n
c
i
i

t
e
h
n
i
c
e

i

t
r
a
n
s
f
o
r
m
a
r
e
a

l
o
r

(
p
r
i
n
c
i
p
i
i
l
o
r
,

m
i
j
l
o
a
c
e
l
o
r
)

n

n
o
u
t
i

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

c
e

p
r
o
v
i
n

d
i
n

e
l
e

f
e
n
o
m
e
n
e

c
e

t
r
a
d
i
i
o
n
a
l

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

o
b
i
e
c
t
u
l

c
e
r
c
e
t
r
i
i

u
n
o
r

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

s
e
p
a
r
a
t
e

d
i
n

d
o
m
e
n
i
u
,

d
a
r

c
a
r
e

s
e

m
a
n
i
f
e
s
t
n

l
e
g
t
u
r

r
e
c
i
p
r
o
c

s
a
u

n

c
o
n
t
e
x
t

s
i
s
t
e
m
i
c

n

s
c
o
p
u
l

a
t
i
n
g
e
r
i
i

u
n
o
r

e
f
e
c
t
e

s
i
n
e
r
g
e
t
i
c
e
5
P
-
D
C
P
D
5
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

a
p
l
i
c
a
t

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

a
v
a
n
s
a
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

p
r
i
n

c
e
r
c
e
t
r
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e

n
t
r
-
u
n

d
o
m
e
n
i
u

r
e
l
e
v
a
n
t

p
e
n
t
r
u

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i
l
o
r

i

i
n
g
i
n
e
r
i
e
i

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

5
P
-
D
399
C
P
D
6
n
v
a
r
e
a

c
e
r
c
e
t
r
i
i

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
a
r
i
e
r
e
i

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s
n
s
u
e
a
s
c

n
o
i

m
e
t
o
d
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

i

s

s
e

i
m
p
l
i
c
e

n

c
e
r
c
e
t
a
r
e
a

u
n
o
r

f
e
n
o
m
e
n
e
,

a
s
p
e
c
t
e

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

t
i
i
n
i
f
c

n
o
u
,

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

i

s

a
v
a
n
s
e
z
e

n

c
a
r
i
e
r
a

d
e

c
e
r
c
e
t
t
o
r

a
t
t

p
r
i
n

r
e
z
u
l
t
a
t
e

c
n

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

i

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e
a

c
e
r
c
e
t
r
i
i

5
P
-
D
C
P
D
7
C
o
n
c
e
p
i
a

i

c
e
r
c
e
t
a
r
e
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r
s

c
o
n
c
e
a
p
,

s

p
r
o
i
e
c
t
e
z
e

i

s

c
e
r
c
e
t
e
z
e

s
i
s
t
e
m
e

t
e
h
n
i
c
e
,

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
,

m
a
n
a
g
e
r
i
a
l
e

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

s
p
o
r
i
t
,

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

s
c
i
e
n
t
o
i
n
t
e
n
s
i
v

i

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

n

b
a
z
a

r
e
c
e
n
t
e
l
o
r

r
e
z
u
l
t
a
t
e

t
i
i
n
i
f
c
e
5
P
-
D
3
.
2

C
o
r
e
l
a
i
a

f
n
a
l
i
t
i

d
e

s
t
u
d
i
u

i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
-
c
u
r
r
i
c
u
l
u
m
F
i
n
a
l
i
t
i
l
e

d
e

s
t
u
d
i
u

i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
e
c
o
n
i
z
a
t
e

n

c
o
n
i
n
u
t
u
r
i

/

c
u
r
r
i
c
u
l
u
m

p
r
i
n

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

/

m
o
d
u
l
e
,

s
n
t

s
t
r
u
c
t
u
r
a
t
e

c
o
n
f
o
r
m

c
o
m
p
o
n
e
n
t
e
l
o
r

p
l
a
n
u
r
i
l
o
r

d
e

n
v
n
t
,

d
u
p

c
u
m

u
r
m
e
a
z
:
3
.
2
.
1
.

C
i
c
l
u
l

I

(
L
i
c
e
n
)
,

c
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

c
o
n
f
o
r
m
i
t
a
t
e

c
u

p
.

3
.
1
.
C o d
D
i
s
c
i
p
l
i
n
a
,

g
r
u
p
e

d
e

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

(
p
r
o
g
r
a
m

f
o
r
m
a
r
e
)
C r e d i t e
E C T S
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

L
i
c
e
n
i
a
t
C S L 1
C S L 2
C S L 3
C S L 4
C S L 5
C S L 6
C S L 7
C S L 8
C S L 9
C S L 1 0
C S L 1 1
C S L 1 2
C S L 1 3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
S
T
e
h
n
o
l
o
g
i
a

P
r
e
l
u
c
r
r
i
i

M
a
t
e
r
i
a
l
e
l
o
r

1
0
S
M
a
i
n
i

i

U
t
i
l
a
j
e

T
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e
1
0
S
B
a
z
e
l
e

C
o
n
c
e
p
i
e
i

i

D
e
z
v
o
l
t
r
i
i

I
n
t
e
g
r
a
t
e

a

P
r
o
d
u
s
u
l
u
i

i

a

P
r
o
c
e
s
e
l
o
r
,

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

A
s
i
s
t
a
t

d
e

C
a
l
c
u
l
a
t
o
r

a

P
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i

P
r
o
c
e
s
e
l
o
r

T
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

1
2
C
A
M
-
C
N
C

T
e
h
n
o
l
o
g
i
i
,

I
n
t
r
o
d
u
c
e
r
e

n

C
A
L
S

T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

8
S
I
n
g
i
n
e
r
i
a

S
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
e

P
r
o
d
u
c
i
e
4
S
T
e
o
r
i
a

D
i
r
i
j
r
i
i

A
u
t
o
m
a
t
e

i

S
i
s
t
e
m
e

F
l
e
x
i
b
i
l

A
u
t
o
m
a
t
i
z
a
t
e
;

P
r
o
g
r
a
m
a
r
e
a

M
a
i
n
i
l
o
r

i

U
t
i
l
a
j
e
l
o
r

T
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e
1
0
S
T
e
h
n
o
l
o
g
i
a

P
r
o
d
u
c
e
r
i
i

P
r
o
d
u
s
e
l
o
r
,

M
o
d
e
l
a
r
e
a

P
r
o
c
e
s
e
l
o
r

T
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

1
3
S
P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

i

F
a
b
r
i
c
a
r
e
a

S
e
m
i
f
a
b
r
i
c
a
t
e
l
o
r
,

M
e
t
o
d
e

i

P
r
o
c
e
d
e
e

d
e

G
e
n
e
r
a
r
e

a

S
u
p
r
a
f
e
e
l
o
r
1
4
400
S
A
n
a
l
i
z
a

D
i
m
e
n
s
i
o
n
a
l

a

P
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i

a

P
r
o
c
e
s
e
l
o
r

T
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e
,

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

A
s
i
s
t
a
t

d
e

C
a
l
c
u
l
a
t
o
r

a

D
i
s
p
o
z
i
t
i
v
e
l
o
r

i

V
e
r
i
f
c
a
t
o
a
r
e
l
o
r
,

A
u
t
o
m
a
t
i
z
a
r
e
a

F
l
e
x
i
b
i
l

a

P
r
o
c
e
s
e
l
o
r

d
e

P
r
o
d
u
c
i
e

1
1
S
I
n
i
i
e
r
e

n

I
n
o
v
a
i
e

i

T
r
a
n
s
f
e
r

T
e
h
n
o
l
o
g
i
c
,

I
n
g
i
n
e
r
i
a

I
n
o
v
a
i
i
l
o
r

1
1
S
I
n
v
e
n
t
i
c
a
,

D
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

S
i
s
t
e
m
e
l
o
r

T
e
h
n
i
c
e

i

T
e
o
r
i
a

I
n
o
v
a
i
i
l
o
r

1
1
S
S
i
s
t
e
m
e

d
e

T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

i

T
r
a
n
s
f
e
r

T
e
h
n
o
l
o
g
i
c

1
2
S
P
r
o
i
e
c
t
e

d
e

I
n
o
v
a
i
i

i

T
r
a
n
s
f
e
r

T
e
h
n
o
l
o
g
i
c
,

I
n
f
r
a
s
t
r
u
c
t
u
r
a

I
n
o
v
a
i
i
l
o
r

i

T
r
a
n
s
f
e
r
u
l
u
i

T
e
h
n
o
l
o
g
i
c
,

F
i
n
a
n
a
r
e
a

I
n
o
v
a
i
i
l
o
r

i

T
r
a
n
s
f
e
r
u
l
u
i

T
e
h
n
o
l
o
g
i
c

1
5
S
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

I
n
d
u
s
t
r
i
a
l
,

M
a
r
k
e
t
i
n
g

I
n
d
u
s
t
r
i
a
l

1
4
S
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

m
b
u
n
i
r
i
i

C
o
n
t
i
n
u
e
,

M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

C
a
l
i
t
i
i
;

T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

i

S
i
s
t
e
m
e

d
e

C
o
n
t
r
o
l

i

M
o
n
t
a
j

1
0
S
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

P
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r
,

M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

R
e
s
u
r
s
e
l
o
r

U
m
a
n
e

8
S
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

F
i
n
a
n
c
i
a
r

i

A
n
a
l
i
z
a

E
c
o
n
o
m
i
c
o
-
F
i
n
a
n
c
i
a
r
,

E
v
i
d
e
n
a

C
o
n
t
a
b
i
l

1
5
S
P
l
a
n
i
f
c
a
r
e
a

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
e
;

O
r
g
a
n
i
z
a
r
e
a
,

N
o
r
m
a
r
e
a

i

S
a
l
a
r
i
z
a
r
e
a

M
u
n
c
i
i
;

S
t
a
t
i
s
t
i
c
a

1
3
S
A
r
t
a

P
r
o
i
e
c
t
r
i
i

I
n
g
i
n
e
r
e
t
i

1
0
S
S
i
s
t
e
m
e

A
u
t
o
m
a
t
i
z
a
t
e

d
e

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
,

S
o
f
u
r
i

A
v
a
n
s
a
t
e

n

D
e
s
i
g
n

9
S
B
a
z
e
l
e

P
r
o
i
e
c
t
r
i
i

n

D
e
s
i
g
n
,

A
t
e
l
i
e
r
-

D
e
s
i
g
n

2
7
S
B
a
z
e
l
e

C
r
e
a
i
e
i

d
e

F
o
r
m
,

M
o
d
e
l
a
r
e
a

F
o
r
m
e
i
,

M
a
c
h
e
t
a
r
e
a
,

T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

d
e

S
u
p
r
a
f
a

2
1
S
A
n
a
t
o
m
i
a

P
l
a
s
t
i
c
,

A
t
e
l
i
e
r
-

D
e
s
e
n

A
r
t
i
s
t
i
c

i

P
i
c
t
u
r

(
T
P
C
S
)
2
9
S
A
r
h
i
t
e
c
t
u
r
a

i

D
e
s
i
g
n
u
l

n

M
e
d
i
u
l

I
n
d
u
s
t
r
i
a
l
,

A
m
b
a
l
a
j

i

G
r
a
f
c
a

I
n
d
u
s
t
r
i
a
l
S
S
t
a
g
i
u
l

d
e

p
r
a
c
t
i
c

d
e

i
n
i
i
e
r
e
3
S
S
t
a
g
i
u
l

d
e

p
r
a
c
t
i
c

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
S
S
t
a
g
i
u
l

d
e

p
r
a
c
t
i
c

C
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
-
T
e
h
n
o
l
o
g
i
c
,

E
c
o
n
o
m
i
c
o
-
M
a
n
a
g
e
r
i
a
l
,

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
-

P
r
o
d
u
c
e
r
e

3
S
S
t
a
g
i
u
l

d
e

p
r
a
c
t
i
c
i

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

d
e

L
i
c
e
n

2
5
401
3
.
2
.
2
.

C
i
c
l
u
l

I
I

(
M
a
s
t
e
r
a
t
)
,

c
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

c
o
n
f
o
r
m
i
t
a
t
e

c
u

p
.

3
.
1
.

D
i
s
c
i
p
l
i
n
a
,

g
r
u
p
e

d
e

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

(
p
r
o
g
r
a
m

f
o
r
m
a
r
e
)
C r e d i t e
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

M
a
s
t
e
r
C S M 1
C S M 2
C S M 3
C S M 4
C S M 5
C S M 6
C S M 7
C S M 8
C S M 9
C S M 1 0
C S M 1 1
C S M 1 2
C S M 1 3
C S M 1 4
C S M 1 5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
B
a
z
e
l
e

C
e
r
c
e
t
r
i
i

t
i
i
n
i
f
c
e

4
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

P
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r

d
e

I
n
o
v
a
r
e

i

T
r
a
n
s
f
e
r

T
e
h
n
o
l
o
g
i
c
,

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

M
i
c
r
o
s
o
f

P
r
o
j
e
c
t

4
I
n
g
i
n
e
r
i
e

C
o
n
c
u
r
e
n
i
a
l
,

C
o
n
c
e
p
i
a

i

D
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

I
n
t
e
g
r
a
t

a

P
r
o
d
u
s
u
l
u
i

i

a

P
r
o
c
e
s
e
l
o
r

7
S
i
s
t
e
m
e

I
n
t
e
g
r
a
t
e

d
e

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e

A
s
i
s
t
a
t

d
e

C
a
l
c
u
l
a
t
o
r
,

C
A
L
S

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i

7
C
A
M
-
C
N
C

T
e
h
n
o
l
o
g
i
i
,

,

T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

A
v
a
n
s
a
t
e

d
e

P
r
e
l
u
c
r
a
r
e

i

A
s
a
m
b
l
a
r
e
,

S
i
s
t
e
m
e

d
e

P
r
o
d
u
c
i
e

I
n
t
e
l
i
g
e
n
t
e

1
1
T
e
o
r
i
a

S
o
l
u
i
o
n
r
i
i

I
n
v
e
n
t
i
v
e

a

P
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

4
T
r
i
b
o
l
o
g
i
a

S
i
s
t
e
m
e
l
o
r

T
e
h
n
i
c
e

4
F
o
r
m
a
r
e
a

P
r
o
g
r
a
m
a
t

a

P
r
o
p
r
i
e
t
i
l
o
r

P
r
o
d
u
s
e
l
o
r

I
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
,

A
n
a
l
i
z
a

i

M
o
d
e
l
a
r
e
a

F
u
n
c
i
o
n
a
l
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

C
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r
,

M
o
d
e
l
a
r
e
a

i

D
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

V
a
r
i
a
i
o
n
a
l

a

T
e
h
n
i
c
i
i

8
F
i
z
i
c
a

M
a
t
e
r
i
a
l
e
l
o
r
,

R
e
o
l
o
g
i
a

M
a
t
e
r
i
a
l
e
l
o
r

8
M
e
t
o
d
e

n
o
i

d
e

P
r
e
l
u
c
r
a
r
e

M
e
c
a
n
i
c
i

F
i
z
i
c
o
-
T
e
h
n
i
c
e
,

M
a
i
n
i
-
U
t
i
l
a
j
e

S
p
e
c
i
a
l
e

8
M
o
d
e
l
a
r
e
a

i

S
i
m
u
l
a
r
e
a

S
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
e

P
r
o
d
u
c
i
e
,

S
i
s
t
e
m
e

F
l
e
x
i
b
i
l
e

A
u
t
o
m
a
t
i
z
a
t
e

8
T
e
o
r
i
a

P
r
o
i
e
c
t
r
i
i

S
i
s
t
e
m
e
l
o
r

T
e
h
n
i
c
e
,

O
p
t
i
m
i
z
a
r
e
a

C
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v

i

F
u
n
c
i
o
n
a
l

a

O
r
g
a
n
e
l
o
r

d
e

L
u
c
r
u
8
402
M
a
t
e
r
i
a
l
e

d
e

P
e
r
s
p
e
c
t
i
v
,

S
t
a
n
d
a
r
d
i
z
a
r
e
a
,

C
e
r
t
i
f
c
a
r
e
a

P
r
o
d
u
s
e
l
o
r

I
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

i

S
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
e

C
a
l
i
t
a
t
e

8
S
i
s
t
e
m
e

d
e

A
u
t
o
m
a
t
i
z
a
r
e

4
D
e
s
i
g
n
u
l

M
o
d
e
r
n
,

C
o
m
p
o
z
i
i
a

D
e
c
o
r
a
t
i
v
M
a
i
n
i

i

S
i
s
t
e
m
e

T
e
h
n
i
c
e
,

S
i
s
t
e
m
e

C
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
e
8
P
r
o
g
r
a
m
a
r
e

n

D
e
s
i
g
n
,

D
e
s
i
g
n

d
e

P
r
o
d
u
s

8
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

C
a
l
i
t
i
i

P
r
o
d
u
s
e
l
o
r

I
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
4
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

S
t
r
a
t
e
g
i
c

i

P
r
o
g
n
o
z
a
r
e
a
,

M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
i
n

O
b
i
e
c
t
i
v
e

9
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

R
i
s
c
u
r
i
l
o
r
,

M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

I
n
f
o
r
m
a
i
o
n
a
l

9
M
a
r
k
e
t
i
n
g
u
l

I
n
o
v
a
i
o
n
a
l

i

T
e
h
n
o
l
o
g
i
c
,

R
e
c
l
a
m
a

P
r
o
d
u
s
e
l
o
r

I
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

8
S
t
a
g
i
u
l

d
e

p
r
a
c
t
i
c
i

T
e
z
a

d
e

M
a
s
t
e
r
1
5
403
universitar.
n credite ECTS
Ciclul Credite ECTS
Orientarea nvmntului n domeniul 543 Tehnologia Materialelor n Republica
Moldova i n rile UE este similar n esenial:
aprofundat;
404
Diferenele:
UE;
in Time etc.).
studenilor.
dup ciclul I, studenii au o viziune larg i pluridisciplinar asupra domeniului de
formare.
405
de aplicare n practic n domenii speciale ale Ingineriei i Tehnologiei Industriale.
cercetare, de predicie i de lucru autonom i creativ n domenii speciale ale Tehno-
logiei Materialelor. Studenii vor realiza un numr mai mare de proiecte / lucrri in-
individuale, ct i stagiile de practic vor f evaluate din perspectiva abilitii de a
formula predicii, ipoteze tiinifce, a determina metodologia de cercetare, a aplica
metodele selectate, a analiza datele obinute i a trage concluzii, n baza crora se vor
dare-nvare)
iectri individuale:
parte din probleme snt puse la orele de curs, iar pentru discuia-analiza lor
a problemei;
406
b) Competena Utilizarea profesional a calculatorului, ciclul I (Licen)
(predare-nvare)
c) Competena Concepia produselor industriale, ciclul II (Masterat) (preda-
re-nvare)
6. Sporirea calitii
Abordarea programelor de formare. nvmntul n domeniul Tehnologiei Mate-
rialelor asigur sporirea calitii instruirii studenilor datorit abordrii subiectelor i
fenomenelor din domeniul practic de pe poziii: inovaional, integrat a produsului
i a proceselor, sistemic pe parcursul ciclului de via. Utilizarea proiectrii asistate
de calculator cu sofuri din cele mai grele, cum ar f Unigraphics, i mai uoare,
cum este SolidWorks, aduce un suport instrumental foarte puternic i atractiv pentru
studeni.
Planul de nvmnt este constituit din elemente discipline cu legturi in-
407
mur, sociale;
denilor;
CADRUL CALIFICRILOR
nvmnt Superior
552 Biotehnologii
552.2 Biotehnologii Industriale
409
410
Misiunea domeniului 552 Biotehnologii (cod i titlu, inclusiv a specialitilor
aprobate pentru ciclul I) este formarea profesional a specialitilor pentru concepia
i industrializarea produselor alimentare prin tehnologiile integrate produs-proces
de suport al ciclului de via al produsului pe parcursul etapelor sale (Identifcarea,
Concepia, Formularea Cerinelor, Proiectarea, Pregtirea Tehnic a Fabricrii, Fabri-
carea, Testarea, Operarea) cu o pondere substanial a simulrilor proceselor la cal-
culator.
Oorice produs (produs ca atare, proiect, aspect estetic, tehnologie, sistem
tehnologic, ntreprindere, program de formare, plan de nvmnt etc.) este
activitii);
(specialitile):
552.2- Biotehnologii Industriale (BTI) Calitatea i Securitatea Produselor Alimentare
(CSPA)
Programele de formare la nivel Masterat, incluse n tabel, snt doar cele identifcate
Domeniul de formare profesional 552 Biotehnologii are tangene relevante cu
programele de formare (specialitile) din alte domenii, care au o serie de compo-
nente similare la formare sau includ componente specifce domeniului 552, sau spe-
cialitilor din domeniu n calitate de discipline cu funcii general inginereti, dup
cum urmeaz: 522 Inginerie Mecanic, 524 Inginerie Electric, 528 Inginerie Agrar,
411
529 Ingineria i Managementul Calitii, 527 Ingineria i Tehnologia Transporturilor,
543 Tehnologia Materialelor, etc.
Domeniul de formare profesional 552 Biotehnologii, deasemenea, are tangene i
cu domeniile tiinelor economice, n special cu domeniul de formare profesional
363.1 Business i Administrare, 361.1 Contabilitate, 369 Merceologie i Comer,
141.14.- tiine ale Educaiei. Educaie Tehnologic.
nvmntul n domeniul de formare profesional 552 Biotehnologii are misiunea
de a pregti specialiti capabili s asigure conceperea i industrializarea produselor
alimentare solicitate pe piaa intern i regional, s asigure competitivitatea ntre-
prinderilor i este orientat spre:
inovaional,
formare (specialiti) printr-un bloc comun de formare ce permite punerea accentu-
dup ciclul I (Licen) i cu o pregtire mai profund n specialitate dup maste-
ratul profesional. Specializrile masteratului profesional se axeaz pe competenele
412
contemporane ce reprezint cheia succesului n domeniul Tehnologiei Produselor Ali-
mentare i se stabilesc i se aprob de ctre Senatul Universitii cu o confrmare ulte-
rioar a Comisiei Specializate a Ministerului Educaiei. n formula Licen / Masterat
552.2 - Biotehnologii Industriale (BTI)
inclusiv a celor fexibil automatizate, a mijloacelor de automatizare i de di-
rijare i asigurarea utilizrii efciente a acestora;
concepia proceselor tehnologice de prelucrare a materiei prime agro-ali-
mentare i de fabricaie a produselor fnite, de control i testare, implemen-
tarea lor, valorifcarea noilor tehnologii;
concepia n verifcarea i aprecierea fabilitii alimentelor, duratei de vala-
bilitate, metodele fzico-chimice i senzoriale de apreciere a calitii alimen-
telor;
concepia n aprecierea calitii i securitii produselor alimentare, monito-
rizrii tehnologiilor de fabricaie a produselor.
general.
pot f menionate: Food Tehnology, Food Chemistry, Food and Drink Processing,
Viticulture and Enology, Innovative Manufacturing Technology, Applied Technology
for Innovation, Manufacturing Systems, Manufacturing Systems Engineering, Genie
de Systemes Industriels, Manufacturing Engineering and Management, Manufacture
and Management, Gestion des Entreprises, Foodservice Management, Management
and Administration.
n Romnia programele de formare au titluri practic similare. Analiza programe-
lor europene de formare profesional denot o deplasare a accentelor spre abordarea
integrat a produsului i proceselor i spre abordarea inovativ, momente cheie sti-
pulate i n programele de formare din domeniul Biotehnologii.
413
1 2 3 4
Durata
studiilor
Frecven redus 5
ani
Frecven redus 4 ani
Credite
ECTS
ulterior
Forma de
organizare
Cu frecven la zi
Cu frecven redus
Cu frecven redus
Condiii de
acces
Diplom de BAC
Diplom de studii
medii speciale
Diplom de studii
superioare
Diplom de licen,
de la ciclul I
Diplom de Master
Diplom de Licen
Precondiii
Aptitudini speciale
pentru discipline
fundamentale:
chimie, matematic,
fzic
La schimbarea
titular
La schimbarea
titular
Stagii de
practic
Obligatoriu,
studii n volum de
min. 12 credite ECTS.
Cu titlu obligatoriu:
Stagiul de practic
tehnologic la
uniti de profl
la schimbarea
domeniului
Quasicontinuu n
volum de min. 10
credite ECTS
Reguli de
examinare i
evaluare
Disciplina este
evaluat cu not,
ponderat n baza
examinrilor,
curente la seminare
i lucrri de
(lucrrilor) de an
(dup caz).
Disciplina este
evaluat cu not,
ponderat n baza
examinrilor,
de an (dup caz).
Doctorandul susine
3 referate, relevnd
aspecte importante
de Doctor, examene
doctoratului.
414
Modalitate de
evaluare fnal
Examen de Licen:
prob la o disciplin
fundamental;
prob la o disciplin
de specialitate;
susinerea Tezei
(proiectului) de
Licen
Susinerea Tezei
(proiectului) de
Master
Examen fnal la
susinerea tezei de Doctor
Titlul acordat
Liceniat n
Biotehnologii
Alimentare
Master n Calitatea i
Securitatea Produselor
Alimentare
Doctor n Biologie
Drepturi
pentru
absolveni
Amplasarea n cmpul
muncii;
obinut pn n
2008 cu condiia
susinerii unui
examen suplimentar
la admitere.
Amplasarea n cmpul
muncii;
la Doctorat.
Alte oportuniti
educaionale:
aplicarea pentru studii
la noi specializri,
urmarea cursurilor
de perfecionare
i reciclare, studii
de Masterat n alte
universiti din ar i
de peste hotare.
Amplasarea n cmpul
muncii;
Postdoctorat.
Autorizarea
programelor
Prin actele
legislative ale RM,
Nomenclatorul
Domeniilor i
Specialitilor, prin
autoevaluare i
evaluare extern
periodic, o dat
la 5 ani de ctre
Comisia Naional de
Academic
Prin hotrrea
Specializate a ME,
prin autoevaluare
i evaluare extern
periodic, o dat
la 5 ani, de ctre
Comisia Naional de
Academic
415
2.1.1. Liceniat n Biotehnologii
micro- i macroeconomiei, a dezvoltrii industriale, a marketingului i ma-
personal i profesional
abiliti i alte achiziii din domeniul:
552.2 - Biotehnologii Industriale: fenomenelor legate de procesele chimice,
fzico-chimice, biochimice, biologice, microbiologie i coloidale din dome-
niul prelucrrii produselor agricole de origine vegetal i animal, proiec-
trii tehnologiilor performante i echipamentului tehnologic n condiiile
automatizrii fexibil automatizate, proiectrii, asimilrii proceselor inova-
ionale n domeniu ingineriei biotehnologice, a tehnologiilor de concepie i
industrializare a produselor industriale.
2.1.2. Master n Biotehnologii
552 i, n particular, programelor de formare a specialitii 552.2 - Bioteh-
nologii Industriale, execut sarcini profesionale complexe, n condiii de au-
tonomie i de independen profesional, i asum funcii de conducere n
activitile profesionale sau n structuri organizatorice, exercit autocontro-
lul procesului de nvare, previziunea nevoilor de formare, analiza critic a
propriei activiti profesionale, bazate pe cunotine, abiliti i alte achiziii
din domeniul:
Calitatea i Securitatea Produselor Alimentare (CSPA)*: tehnologiilor
avansate din domeniul prelucrrii produselor agricole de origine vegetal i
animal, concepii n aprecierea calitii i securitii produselor alimentare,
concepii n verifcarea i aprecierea fabilitii alimentelor, duratei de valabi-
litate, formrii produselor alimentare cu proprieti prestabilite, dezvoltrii
inovative a produselor i proceselor, ingineriei concureniale i a proceselor,
cercetrii tiinifce aplicative.
416
importante din problematica tezei de Doctor, cu schiarea planului Tezei de Doctor,
Calitatea i Securitatea Produselor Alimentare:
03.00.23- Biotehnologie
06.01.01- Agrotehnic
05.18.21- Control i certifcare a produselor alimentare
05.11.15- Metrologie i asigurare metrologic, standardizare i certifcare (pe ra-
muri)
03.00.04 Biochimie
03.00.07 Microbiologie
14.00.25 Farmacologie
03.00.15 Genetic
Studiile de Doctorat se fnalizeaz cu examenul de specialitate i cu teza de Doctor
susinut public.
2.2. Ocupaii tipice pentru absolvenii domeniului 552 Biotehnologii
2.2.1. Licen (ciclul I). Califcarea obinut dup absolvirea ciclului I (Liceni-
at n Tehnologia Produselor Alimentare, Tehnologia i Managementul Alimentaiei
Publice, Tehnologia Vinului i Produselor Obinute prin Fermentaie) este relevant
pentru piaa muncii la nivelul de califcare ce le permite absolvenilor s activeze n
baza cunotinelor normate i nglobate n manuale performante, ndrumare, baze de
date, baze de cunotine, programe de calculator n calitate de executori.
N
r

d
/
o
CRM 006-97
Program de
formare, Licen
BTI
Industrie
1. 20361 Biotehnolog
3. 21868 Inginer completarea utilajelor
5. 22006 Inginer ncercri
7.
producie

8. 22190 Inginer la reparaii
417
11. 21853 Inginer chimist
12. 22072 Inginer microbiolog
13. 21981 Inginer informaie tehnico-tiinifc
15. 25323 ef schimb
16.
producie

18. 22187 Inginer la reglare i ncercri
23. 23072 Maistru reparaia utilajului (industrie)
24. 25893 Tehnolog
25. 23003 Maistru laborator de producie
26. 22436 Inspector sanitar
27. 23115 Manager industrie
28. 24599 Subinginer n industria alimentar
Economie
30. 23115 Manager
32. 20670 Contabil
33. 21322 Economist
34.
21350 Economist evidena contabil i analiza activitii
economice

37. 24481 Specialist serviciu personal
nvmnt
38. 24069 Profesor n nvmntul secundar profesional
N
r

d
/
o
CRM 006-97
Program de
formare, Masterat
CSPA
Industrie
418
6 24084 Proiectant
Economie
11 20666 Consultant probleme economice
12 21028 Director ntreprindere mic, patron n industrie
22 20584 Conductor grup (dezvoltare tiinifco-tehnic)
24
tiinifc

2.2.3. Doctorat. Califcarea obinut dup absolvirea n tiine este relevant pen-
tru piaa muncii la cel mai nalt nivel de califcare, ce le permite absolvenilor s ac-
tiveze preponderent n domeniul cercetrii i dezvoltrii tehnologice, n nvmnt,
dar i n industrie i economie:
N
r

d
/
o
CRM 006-97
Program de formare,
Doctorat
BTI
CNAA RM
Industrie
1 22230 Inginer ef
Economie
nvmnt
419
7

8
tehnic)

9

Programele de formare profesional la domeniul Biotehnologii are discipline de
pregtire special, fundamental i socio-umanist n mare msur comun cu pro-
gramele din domeniile: 522 Inginerie Mecanic, 541 Tehnologia Produselor Alimen-
tare, 614 Zootehnie, 615 Horticultur, 524 Inginerie Electric, 528 Inginerie Agrar,
529 Ingineria i Managementul Calitii, 527 Ingineria i Tehnologia Transportu-
rilor, 543 Tehnologia Materialelor, 363.1 Business i Administrare, 361.1- Con-
tabilitate, 369 Merceologie i Comer, 811.2 Turism, 141.14.- tiine ale Educaiei.
Educaie Tehnologic, att dup numrul de credite ECTS, ct i dup coninut:
Fundamentale: Matematica, Matematica special, Fizica, Fizica special,
Chimia anorganic i analitic, Chimia organic, Biochimia general, Chi-
mia fzic, Fenomene de transfer, Microbiologia general, Mecanica teoreti-
ca, Electrotehnica,
Speciale: Grafca inginereasc, Mecanica aplicat, tiina despre alimente,
Tehnologia general a produselor alimentare, Operaii unitare n industria
alimentar, Automatizarea proceselor tehnologice, Managementul calit-
ii alimentelor, Bazele nutriiei, Utilaj tehnologic, Economia ntreprinderii,
Protecia muncii, Management, Microbiologia produselor alimentare, Toxi-
cologia i securitatea alimentar, Ingridiente i aditivi alimentari, Sanitria i
igiena industrial, Informatica aplicat.
420
3
.

F
i
n
a
l
i
t
i

d
e

s
t
u
d
i
u

i

c
o
m
p
e
t
e
n

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i

d
e

n
i
v
e
l

p
e

c
i
c
l
u
r
i
3
.
1
.

D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

f
n
a
l
i
t
i
l
o
r

d
e

s
t
u
d
i
u

i

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
o
r
3
.
1
.
1
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

t
r
a
n
s
v
e
r
s
a
l
e
.

P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

B
i
o
t
e
h
n
o
l
o
g
i
i
,

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

t
r
a
n
s
v
e
r
s
a
l
e
,

c
a
r
e
:

t
r
a
n
s
c
e
d

n
t
r
e
g
u
l

d
o
m
e
n
i
u

d
e

f
o
r
m
a
r
e

i

p
r
o
g
r
a
m
e
l
e

d
e

f
o
r
m
a
r
e

i

a
u

o

n
a
t
u
r

t
r
a
n
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

(
a
b
i
l
i
t
i

d
e

l
u
c
r
u

n

e
c
h
i
p
,

a
b
i
l
i
t
i

d
e

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e

o
r
a
l
i

s
c
r
i
s
n

l
i
m
b
a

m
a
t
e
r
n
n
t
r
-
o

l
i
m
b

d
e

c
i
r
c
u
l
a
i
e

e
u
r
o
p
e
a
n
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l
u
i
,

a
u
t
o
n
o
m
i
a

n
v
r
i
i
,

d
e
s
c
h
i
d
e
r
e

p
e
n
t
r
u

n
v
a
r
e

p
e

p
a
r
c
u
r
s
u
l

n
t
r
e
g
i
i

v
i
e
i
,

r
e
z
o
l
v
a
r
e
a

d
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

l
u
a
r
e
a

d
e
c
i
z
i
i
l
o
r
,

i
n
i
-
i
a
t
i
v
a

i

s
p
i
r
i
t
u
l

a
n
t
r
e
p
r
e
n
o
r
i
a
l
,

r
e
c
u
n
o
a
t
e
r
e
a

i

r
e
s
p
e
c
t
u
l

d
i
v
e
r
s
i
t
i
i

i

m
u
l
t
i
c
u
l
t
u
r
i
i
,

r
e
s
p
e
c
t
a
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

v
a
l
o
r
i
l
o
r

i

e
t
i
c
i
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
)
;

u
r
m
e
a
z

f
e

d
e
z
v
o
l
t
a
t
e

n

p
r
o
f
u
n
z
i
m
e
,

n

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

n

a
s
p
e
c
t
e

(
1
T

3
T
)

l
a

c
i
c
l
u
r
i
l
e

d
e

L
i
c
e
n
,

M
a
s
t
e
r
a
t

i

D
o
c
t
o
-
r
a
t
:
D
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
i

g
e
n
e
r
i
c
i

a
i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
D
o
c
t
o
r
a
t
M
a
s
t
e
r
a
t
L
i
c
e
n
3
T
.

D
e
z
v
o
l
t
a
r
e

p
e
r
s
o
n
a
l
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
3
T
-
L
.

C
o
n
t
i
e
n
t
i
z
a
r
e
a

n
e
v
o
i
i

d
e

f
o
r
m
a
r
e

c
o
n
t
i
n
u
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

e
f
c
i
e
n
t

a

r
e
s
u
r
s
e
l
o
r

i

t
e
h
n
i
c
i
l
o
r

d
e

n
v
a
r
e

p
e
n
t
r
u

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

p
e
r
s
o
n
a
l
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
3
T
-
M
.

A
u
t
o
c
o
n
t
r
o
l
u
l

p
r
o
c
e
s
u
l
u
i

d
e

n
v
a
r
e
,

p
r
e
v
i
z
i
u
n
e
a

n
e
v
o
i
l
o
r

d
e

f
o
r
m
a
r
e
,

a
n
a
l
i
z
a

c
r
i
t
i
c

a

p
r
o
p
r
i
e
i

a
c
t
i
v
i
t
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
3
T
-
D
.

A
u
t
o
r
e
a
l
i
z
a
r
e

b
a
z
a
t

p
e

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

u
n
o
r

p
r
o
i
e
c
t
e

c
e
n
t
r
a
t
e

p
e

c
r
e
a
t
i
v
i
t
a
t
e
2
T
.

I
n
t
e
r
a
c
i
u
n
e

s
o
c
i
a
l
2
T
-
L
.

F
a
m
i
l
i
a
r
i
z
a
r
e
a

c
u

r
o
l
u
r
i
l
e

i

a
c
t
i
v
i
t
i
l
e

s
p
e
c
i
f
c
e

m
u
n
c
i
i

n

e
c
h
i
p
i

c
u

d
i
s
t
r
i
b
u
i
r
e
a

d
e

s
a
r
c
i
n
i

n
t
r
e

m
e
m
b
r
i

p
e

n
i
v
e
l
e

s
u
b
o
r
d
o
n
a
t
e
2
T
-
M
.

A
s
u
m
a
r
e
a

d
e

f
u
n
c
i
i

d
e

c
o
n
d
u
c
e
r
e

n

a
c
t
i
v
i
t
i
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

s
a
u

n

s
t
r
u
c
t
u
r
i

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
2
T
-
D
.

A
s
u
m
a
r
e
a

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l
i
t
i
l
o
r

i

c
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e

i

c
o
n
d
u
c
e
r
e

a

a
c
t
i
v
i
t
i
i

g
r
u
p
u
r
i
l
o
r

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

t
i
i
n
i
f
c

s
a
u

a

u
n
o
r

i
n
s
t
i
t
u
i
i
1
T
.

A
u
t
o
n
o
m
i
e

i

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l
i
t
a
t
e
1
T
-
L
.

E
x
e
c
u
t
a
r
e
a

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l

a

s
a
r
c
i
n
i
l
o
r

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

c
o
n
d
i
i
i
l
e

u
n
e
i

a
u
t
o
n
o
m
i
i

r
e
s
t
r
n
s
e

i

a
s
i
s
t
e
n

c
a
l
i
f
c
a
t
1
T
-
M
.

E
x
e
c
u
t
a
r
e
a

u
n
o
r

s
a
r
c
i
n
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

c
o
m
p
l
e
x
e
,

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

a
u
t
o
n
o
m
i
e

i

d
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
1
T
-
D
.

I
n
i
i
e
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

i
n
o
v
a
t
o
a
r
e

d
e

p
r
o
i
e
c
t
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

c
o
m
p
l
e
x
e
421
3
.
1
.
2
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
C
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

r
e
p
r
e
z
i
n
t

c
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

s
e
l
e
c
i
e
,

c
o
m
b
i
n
a
r
e
i

u
t
i
l
i
z
a
r
e

a
d
e
c
v
a
t

a

a
n
s
a
m
b
l
u
l
u
i

i
n
t
e
g
r
a
t
,

c
o
e
r
e
n
t
,

d
i
n
a
m
i
c

i

d
e
s
c
h
i
s

d
e

c
u
n
o
t
i
n
e
,

a
b
i
l
i
t
i

a
l
t
e

a
c
h
i
z
i
i
i

s
p
e
c
i
f
c
e

u
n
e
i

a
c
t
i
v
i
t
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

v
e
d
e
r
e
a

r
e
z
o
l
v
r
i
i

c
u

s
u
c
c
e
s

a

s
i
t
u
a
i
i
l
o
r

i

p
r
o
b
l
e
-
m
e
l
o
r

c
i
r
c
u
m
s
c
r
i
s
e

p
r
o
f
e
s
i
e
i

r
e
s
p
e
c
t
i
v
e
,

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

e
f
c
a
c
i
t
a
t
e
;

u
r
m
e
a
z

f
e

d
e
z
v
o
l
t
a
t
e

n

p
r
o
f
u
n
z
i
m
e
,

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

n

a
s
p
e
c
t
e

(
1
P

5
P
)

l
a

c
i
c
l
u
r
i
l
e

d
e

L
i
c
e
n
,

M
a
s
t
e
r
a
t

i

D
o
c
t
o
r
a
t
:
D
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
i

g
e
n
e
r
i
c
i

a
i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

(
e
c
h
i
v
a
l
e
n
t

D
u
b
l
i
n
)
D
o
c
t
o
r
a
t
M
a
s
t
e
r
a
t
L
i
c
e
n
5
P

(
E
)
.

C
o
n
d
u
i
t

c
r
e
a
t
i
v
-
i
n
o
v
a
t
i
v
5
P
-
L
.

E
l
a
b
o
r
a
r
e
a

d
e

p
r
o
i
e
c
t
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

c
u

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

u
n
o
r

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i

m
e
t
o
d
e

b
i
n
e

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

d
o
m
e
n
i
u
5
P
-
M
.

E
l
a
b
o
r
a
r
e
a

d
e

p
r
o
i
e
c
t
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

i
/
s
a
u

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
,

u
t
i
l
i
z
n
d

i
n
o
v
a
t
i
v

u
n

s
p
e
c
t
r
u

v
a
r
i
a
t

d
e

m
e
t
o
d
e

c
a
l
i
t
a
t
i
v
e

i

c
a
n
t
i
t
a
t
i
v
e
5
P
-
D
.

C
o
n
c
e
p
e
r
e
a

i

r
e
a
l
i
z
a
r
e
a

d
e

c
e
r
c
e
t
r
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e

a
p
l
i
c
a
t
i
v
e
,

b
a
z
a
t
e

p
e

m
e
t
o
d
e

a
v
a
n
s
a
t
e
,

c
e

c
o
n
d
u
c

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
a
t
e
r
i
i

t
i
i
n
i
f
c
e
,

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

i
/
s
a
u

a

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
i
l
o
r

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
4
P

(
D
)
.

R
e
f
e
c
i
e

c
r
i
t
i
c
i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
4
P
-
L
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

a
d
e
c
v
a
t

d
e

c
r
i
t
e
r
i
i

i

m
e
t
o
d
e

s
t
a
n
d
a
r
d

d
e

e
v
a
l
u
a
r
e

a

c
a
l
i
t
i
i

i

a

l
i
m
i
t
e
l
o
r

d
e

a
p
l
i
c
a
r
e

a

u
n
o
r

p
r
o
c
e
s
e
,

p
r
o
i
e
c
t
e
,

p
r
o
g
r
a
m
e
,

m
e
t
o
d
e

i

t
e
o
r
i
i
4
P
-
M
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

n
u
a
n
a
t
i

p
e
r
t
i
n
e
n
t

d
e

c
r
i
t
e
r
i
i

i

m
e
t
o
d
e

d
e

e
v
a
l
u
a
r
e

p
e
n
t
r
u

a

f
o
r
m
u
l
a

c
o
n
c
l
u
z
i
i

i

a

f
u
n
d
a
m
e
n
t
a

d
e
c
i
z
i
i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
e
4
P
-
D
.

E
v
a
l
u
a
r
e
a

c
r
i
t
i
c
-
c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v

a

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r

i

a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

c
e
r
c
e
t
r
i
i

t
i
i
n
i
f
c
e
,

a
p
r
e
c
i
e
r
e
a

s
t
a
d
i
u
l
u
i

c
u
n
o
a
t
e
r
i
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
c
e
,

i
d
e
n
t
i
f
c
a
r
e
a

p
r
i
o
r
i
t
i
l
o
r

d
e

c
u
n
o
a
t
e
r
e

i

a
p
l
i
c
a
t
i
v
e

a
l
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i

3
P

(
C
)
.

A
p
l
i
c
a
r
e
,

t
r
a
n
s
f
e
r

i

r
e
z
o
l
v
a
r
e

d
e

p
r
o
b
l
e
m
e
3
P
-
L
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

u
n
o
r

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i

m
e
t
o
d
e

d
e

b
a
z

p
e
n
t
r
u

r
e
z
o
l
v
a
r
e

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

(
s
i
t
u
a
i
i
l
o
r
)

b
i
n
e

d
e
f
n
i
t
e
,

t
i
p
i
c
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

a
s
i
s
t
e
n

c
a
l
i
f
c
a
t
3
P
-
M
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

i
n
t
e
g
r
a
t

a

a
p
a
r
a
t
u
l
u
i

c
o
n
c
e
p
t
u
a
l

i

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
c

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

i
n
f
o
r
m
a
r
e

i
n
c
o
m
p
l
e
t

p
e
n
t
r
u

a

r
e
z
o
l
v
a

p
r
o
b
l
e
m
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

n
o
i
3
P
-
D
.

S
e
l
e
c
i
a

i

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

d
e

p
r
i
n
c
i
p
i
i
,

t
e
o
r
i
i

i

m
e
t
o
d
e

a
v
a
n
s
a
t
e

d
e

c
u
n
o
a
t
e
r
e
,

t
r
a
n
s
f
e
r

d
e

m
e
t
o
d
e

d
i
n
t
r
-
u
n

d
o
m
e
n
i
u

n

a
l
t
u
l
,

a
b
o
r
d
r
i

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
e

p
e
n
t
r
u

a

r
e
z
o
l
v
a

p
r
o
b
l
e
m
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

n
o
i

i

c
o
m
p
l
e
x
e

422
2
P

(
B
)
.

E
x
p
l
i
c
a
i
e

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
2
P
-
L
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e

b
a
z

p
e
n
t
r
u

e
x
p
l
i
c
a
r
e
a

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

u
n
o
r

v
a
r
i
a
t
e

t
i
p
u
r
i

d
e

c
o
n
c
e
p
t
e
,

s
i
t
u
a
i
i
,

p
r
o
c
e
s
e
,

p
r
o
i
e
c
t
e

a
s
o
c
i
a
t
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
2
P
-
M
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e

p
e
n
t
r
u

e
x
p
l
i
c
a
r
e
a

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

u
n
o
r

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i

n

c
o
n
t
e
x
t
e

m
a
i

l
a
r
g
i

a
s
o
c
i
a
t
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
2
P
-
D
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

d
e

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i

m
e
t
o
d
e

a
v
a
n
s
a
t
e

p
e
n
t
r
u

e
x
p
l
i
c
a
r
e
a

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

a

u
n
o
r

s
i
t
u
a
i
i

i

p
r
o
b
l
e
m
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

n
o
i

i

c
o
m
p
l
e
x
e

s
p
e
c
i
f
c
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
1
P

(
A
)
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a
,

e
l
e
g
e
r
e
a

i

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

l
i
m
b
a
j
u
l
u
i

s
p
e
c
i
f
c
1
P
-
L
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a
,

e
l
e
g
e
r
e
a

c
o
n
c
e
p
t
e
l
o
r
,

t
e
o
r
i
i
l
o
r

i

m
e
t
o
d
e
l
o
r

d
e

b
a
z

a
l
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i

i

a
l
e

a
r
i
e
i

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
z
a
r
e
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

l
o
r

a
d
e
c
v
a
t
n

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
a

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
1
P
-
M
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a

a
p
r
o
f
u
n
d
a
t

a

u
n
e
i

a
r
i
i

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
z
a
r
e

n

c
a
d
r
u
l

a
c
e
s
t
e
i
a

a

d
e
z
v
o
l
t
r
i
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e
,

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

s
p
e
c
i
f
c
e

p
r
o
g
r
a
m
u
l
u
i
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

a
d
e
c
v
a
t

a

l
i
m
b
a
j
u
l
u
i

s
p
e
c
i
f
c

n

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
a

c
u

m
e
d
i
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

d
i
f
e
r
i
t
e
1
P
-
D
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a

s
i
s
t
e
m
i
c
,

a
v
a
n
s
a
t

a

c
o
n
c
e
p
t
e
l
o
r
,

a

m
e
t
o
d
e
l
o
r

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
,

a

c
o
t
r
o
v
e
r
s
e
l
o
r

i

a

n
o
i
l
o
r

i
p
o
t
e
z
e

s
p
e
c
i
f
c
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
,

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
a

c
u

s
p
e
c
i
a
l
i
t
i

d
i
n

d
o
m
e
n
i
i

c
o
n
e
x
e
N
o
t
:

D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

d
e

l
a

D
u
b
l
i
n
:

A

C
u
n
o
a
t
e
r
e

e
l
e
g
e
r
e
;

B

A
p
l
i
c
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

e
l
e
g
e
r
e
;

C

A
b
i
l
i
t
i

a
n
a
l
i
t
i
c
e

i

p
r
e
d
i
c
t
i
v
e
;

D

A
b
i
l
i
t
i

d
e

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
;

E

A
b
i
l
i
t
i

d
e

a

n
v
a
.
3
.
1
.
2
.
1
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

L
i
c
e
n
i
a
t

P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

B
i
o
t
e
h
n
o
l
o
g
i
i
,

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
:
N
r

d
/
o
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

L
i
c
e
n
i
a
t

(
C
P
L
)
D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
e

p
r
o
g
r
a
m
e

1
P
-
L

p

l
a
:

(
p
.
3
.
1
.
2
)
D
e
n
u
m
i
r
e
a

s
c
u
r
t
D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

e
x
t
i
n
s

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
L
a

a
b
s
o
l
v
i
r
e
a

c
i
c
l
u
l
u
i

I

(
L
i
c
e
n
)
,

s
t
u
d
e
n
i
i

t
r
e
b
u
i
e

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l
i

(
p
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

s
i
t
u
a
i
i

r
e
l
e
v
a
n
t
e

p
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u

n

s
p
e
c
i
a
l

p
e
n
t
r
u

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
)
:
B
T
I
1
2
3
4
C
P
L
1
C
o
n
c
e
p
i
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
s

c
o
n
c
e
a
p

f
u
n
c
i
o
n
a
l

i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v

p
r
o
d
u
s
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

i

c
o
m
p
o
n
e
n
t
e
l
e

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
-
f
u
n
c
i
o
n
a
l
e

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
C
P
L
2
I
n
d
u
s
t
r
i
a
l
i
z
a
r
e
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
s

p
r
o
i
e
c
t
e
z
e

p
r
o
c
e
s
e

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

i

s

o
r
g
a
n
i
z
e
z
e

p
r
o
c
e
s
e
l
e

d
e

f
a
b
r
i
c
a
r
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
423
C
P
L
3
C
o
n
c
e
p
i
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
e

p
r
o
d
u
c
i
e
s

c
o
n
c
e
a
p

s
i
s
t
e
m
e

d
e

p
r
o
d
u
c
i
e
,

e
l
e
m
e
n
t
e
l
e

l
o
r
,

s

o
r
g
a
n
i
z
e
z
e

e
x
p
l
o
a
t
a
r
e
a

i

m
e
n
t
e
n
a
n
a
,

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
C
P
L
4
G
e
s
t
i
u
n
e
a

i

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r
s

g
e
s
t
i
o
n
e
z
e

i

s

e
x
e
c
u
t
e

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

d
e

c
o
n
c
e
p
i
e
,

d
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
i
z
a
r
e

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
,

a

r
e
s
u
r
s
e
l
o
r

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
i

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
3
P
-
L
C
P
L
5
C
o
n
c
e
p
i
a

c
r
e
a
t
i
v

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
s

c
o
n
c
e
a
p

c
r
e
a
t
i
v
,

p
r
i
n

f
u
n
c
i
o
n
a
l
i
t
a
t
e

i

a
s
p
e
c
t

e
s
t
e
t
i
c
,

p
r
o
d
u
s
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
1
P
-
L
C
P
L
6
I
n
o
v
a
r
e
a

i

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

e
f
c
i
e
n
t

i
n
o
v
a
i
i
,

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c

m
b
u
n
i
r
e
a

c
o
n
t
i
n
u
n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i

3
P
-
L
C
P
L
7
U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l

a

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l
u
i
s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n
t

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l

p
e
n
t
r
u

m
o
d
e
l
a
r
e
a

2
D

i

3
D

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
,

m
o
d
e
l
a
r
e
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

f
e
n
o
m
e
n
e
l
o
r

c
u

a
j
u
t
o
r
u
l

p
r
o
g
r
a
m
e
l
o
r

d
e

p
r
o
i
e
c
t
a
r
e

a
s
i
s
t
a
t

d
e

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r

C
A
D
,

C
A
E
,

C
A
P
P
,

C
A
M
-
C
N
C
,

P
D
M
,

C
A
L
S
,

P
P
&
C
,

M
R
P
,

M
R
P
I
I
,

E
R
P

e
t
c
.

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

c
e

p
e
r
m
i
t
e

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

s
o
l
u
i
i
l
o
r

i

p
r
o
c
e
d
u
r
i
l
o
r

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
C
P
L
8
A
c
t
i
v
i
t
a
t
e

n

c
o
n
t
e
x
t
u
l

c
o
n
s
t
r
n
g
e
r
i
l
o
r

t
e
h
n
i
c
o
-
e
c
o
n
o
m
i
c
o
-
e
c
o
l
o
g
i
c
e
s

a
c
t
i
v
e
z
e

n

c
o
n
t
e
x
t
u
l

c
o
n
s
t
r
n
g
e
r
i
l
o
r

d
e

o
r
d
i
n

t
e
h
n
i
c
o
-
e
c
o
n
o
m
i
c
,

d
e

t
i
m
p
,

d
e

m
e
d
i
u
,

s
o
c
i
a
l
,

e
t
i
c
,

d
e

s
t
a
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
C
P
L
9
S
o
l
u
i
o
n
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
s

a
p
r
e
c
i
e
z
e

c
l
a
r

g
r
a
d
u
l

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

a
l

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
C
P
L
1
0
M
o
d
e
l
a
r
e
a

i

s
o
l
u
i
o
n
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
s

i
d
e
n
t
i
f
c
e

e
s
e
n
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
,

s

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

m
o
d
e
l
e

d
e

l
u
c
r
u
,

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

a
d
e
c
v
a
t

s
i
m
p
l
i
f
c
r
i

i

a
p
r
o
x
i
m
r
i
,

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

o

g
n
d
i
r
e

c
r
i
t
i
c

l
a

e
v
a
l
u
a
r
e
a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

m
o
d
e
l
r
i
i

5
P
-
L
C
P
L
1
1
D
e
p
r
i
n
d
e
r
i

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e
s

f
e

f
a
m
i
l
i
a
r
i
z
a
t

c
u

c
e
l
e

m
a
i

i
m
p
o
r
t
a
n
t
e

m
e
t
o
d
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
,

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n
t

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
e
,

s

d
e
s
c
r
i
e
,

s

a
n
a
l
i
z
e
z
e

i

s

e
v
a
l
u
e
z
e

c
r
i
t
i
c

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
e
5
P
-
L
424
3
.
1
.
2
.
2
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

M
a
s
t
e
r

P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

B
i
o
t
e
h
n
o
l
o
g
i
i
,

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
:
N
r

d
/
o
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

M
a
s
t
e
r

(
C
P
M
)
D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
e

p
r
o
g
r
a
m
e

1
P
-
M

p

l
a
:

(
p
.
3
.
1
.
2
)
D
e
n
u
m
i
r
e
a

s
c
u
r
t
D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

e
x
t
i
n
s

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
.
L
a

a
b
s
o
l
v
i
r
e
a

c
i
c
l
u
l
u
i

I
I

(
M
a
s
t
e
r
a
t
)
,

s
t
u
d
e
n
i
i

t
r
e
b
u
i
e

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l
i

(
p
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

s
i
t
u
a
i
i

r
e
l
e
v
a
n
t
e

p
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u

n

s
p
e
c
i
a
l

p
e
n
t
r
u

a
r
i
a

s
p
e
c
i
a
l
i
z
r
i
i
)
:
C
S
P
A
1
2
3
4
C
P
M
1
C
o
n
c
e
p
i
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
s

c
o
n
c
e
a
p

f
u
n
c
i
o
n
a
l

i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v

p
r
o
d
u
s
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

s
p
o
r
i
t

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

s
c
i
e
n
t
o
i
n
t
e
n
s
i
v

i

c
o
m
p
o
n
e
n
t
e
l
e

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
i
n

d
o
m
e
n
i
i

n
o
i

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
-
f
u
n
c
i
o
n
a
l
e

o
r
i
g
i
n
a
l
e
5
P
-
M
C
P
M
2
I
n
d
u
s
t
r
i
a
l
i
z
a
r
e
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
s

p
r
o
i
e
c
t
e
z
e

p
r
o
c
e
s
e

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

d
e

o
r
i
g
i
n
e

f
z
i
c
o
-
t
e
h
n
i
c

d
e
o
s
e
b
i
t

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

i
n
o
v
a
t
i
v

i

s

o
r
g
a
n
i
z
e
z
e

p
r
o
c
e
s
e
l
e

d
e

f
a
b
r
i
c
a
r
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

p
e
n
t
r
u

p
r
o
d
u
s
e

s
c
i
e
n
t
o
i
n
t
e
n
s
i
v
e
,

d
i
n

d
o
m
e
n
i
i

n
o
i

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
5
P
-
M
C
P
M
3
C
o
n
c
e
p
i
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
e

p
r
o
d
u
c
i
e
s

c
o
n
c
e
a
p

s
i
s
t
e
m
e

d
e

p
r
o
d
u
c
i
e

c
u

g
r
a
d

n
a
l
t

d
e

a
u
t
o
m
a
t
i
z
a
r
e
,

e
l
e
m
e
n
t
e
l
e

l
o
r
,

s

o
r
g
a
n
i
z
e
z
e

e
x
p
l
o
a
t
a
r
e
a

i

m
e
n
t
e
n
a
n
a

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
5
P
-
M
C
P
M
4
G
e
s
t
i
u
n
e
a

i

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r
s

g
e
s
t
i
o
n
e
z
e

i

s

e
x
e
c
u
t
e

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

d
e

c
o
n
c
e
p
i
e
,

d
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
i
z
a
r
e

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
,

a

r
e
s
u
r
s
e
l
o
r

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
i

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
3
P
-
M
C
P
M
5
C
o
n
c
e
p
i
a

c
r
e
a
t
i
v

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
s

c
o
n
c
e
a
p

c
r
e
a
t
i
v
,

p
r
i
n

f
u
n
c
i
o
n
a
l
i
t
a
t
e

i

a
s
p
e
c
t

e
s
t
e
t
i
c
,

p
r
o
d
u
s
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
1
P
-
M
C
P
M
6
I
n
o
v
a
r
e
a

i

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

e
f
c
i
e
n
t

i
n
o
v
a
i
i
,

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
,

i
n
t
e
r
s
e
c
t
o
r
i
a
l

m
b
u
n
i
r
e
a

c
o
n
t
i
n
u

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
,

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r
,

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

t
e
h
n
i
c
e
,

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
,

m
a
n
a
g
e
r
i
a
l
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
4
P
-
M
C
P
M
7
S
o
l
u
i
o
n
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
s

a
p
r
e
c
i
e
z
e

c
l
a
r

g
r
a
d
u
l

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

a
l

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
i
n

d
o
m
e
n
i
i

n
o
i

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
5
P
-
M
425
C
P
M
8
M
o
d
e
l
a
r
e
a

i

s
o
l
u
i
o
n
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
s

i
d
e
n
t
i
f
c
e

e
s
e
n
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

s
p
o
r
i
t
,

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
,

s

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

m
o
d
e
l
e

d
e

l
u
c
r
u
,

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

a
d
e
c
v
a
t

s
i
m
p
l
i
f
c
r
i

i

a
p
r
o
x
i
m
r
i
,

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

o

g
n
d
i
r
e

c
r
i
t
i
c

l
a

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

i

e
v
a
l
u
a
r
e
a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

m
o
d
e
l
r
i
i

5
P
-
M
C
P
M
9
D
e
p
r
i
n
d
e
r
i

d
e

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
,

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r
s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

a
c
t
i
v
e
z
e

c
u

u
n

g
r
a
d

a
v
a
n
s
a
t

d
e

a
u
t
o
n
o
m
i
e
,

s

a
c
c
e
p
t
e

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l
i
t
i

l
a

c
o
n
c
e
p
i
a
,

p
l
a
n
i
f
c
a
r
e
a
,

r
e
a
l
i
z
a
r
e
a

i

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r

i
n
o
v
a
i
o
n
a
l
e
,

d
e

t
r
a
n
s
f
e
r

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
;

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
-
d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
,

s

c
o
n
d
u
c

s
t
r
u
c
t
u
r
i

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
5
P
-
M
C
P
M
1
0
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

a
p
l
i
c
a
t

d
e
m
o
n
s
t
r
e
z
e

e
l
e
g
e
r
e

a

n
a
t
u
r
i
i

i

a

m
i
j
l
o
a
c
e
l
o
r

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

i

c
a
p
a
c
i
t
i

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

i

d
e

a
p
l
i
c
a
r
e

a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

l
o
r
,

s

c
o
n
c
e
a
p

p
r
o
c
e
d
u
r
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e

s
a
u

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e
,

p
e
n
t
r
u

r
e
z
o
l
v
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

d
i
n

c
e
r
c
e
t
a
r
e
a

a
c
a
d
e
m
i
c

s
a
u

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
,

s
m
b
u
n
e
a
s
c

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
e

o
b
i
n
u
t
e
5
P
-
M
C
P
M
1
1
U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l

a

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l
u
i
s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n
t

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l

p
e
n
t
r
u

m
o
d
e
l
a
r
e
a

2
D

i

3
D

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
,

m
o
d
e
l
a
r
e
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

f
e
n
o
m
e
n
e
l
o
r

c
u

a
j
u
t
o
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i
l
e

i
n
t
e
g
r
a
t
e

p
r
o
d
u
s
-
p
r
o
c
e
s

d
e

s
u
p
o
r
t

a
l

c
i
c
l
u
l
u
i

d
e

v
i
a

C
A
D
/
C
A
E
/
C
A
P
P
/
C
A
M
/
C
N
C
/
P
P
&
C
/
C
A
S
/
C
A
Q
/
P
D
M
/
P
L
M
/
C
A
L
S
/
M
R
P
/
M
R
P
I
I
/
E
R
P

e
t
c
.

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

o
r
i
g
i
n
a
l
e

c
u

g
r
a
d

s
p
o
r
i
t

d
e

n
o
u
t
a
t
e
5
P
-
M
C
P
M
1
2
A
c
t
i
v
i
t
a
t
e

n

c
o
n
t
e
x
t
u
l

c
o
n
s
t
r
n
g
e
r
i
l
o
r

t
e
h
n
i
c
o
-
e
c
o
n
o
m
i
c
o
-
e
c
o
l
o
g
i
c
e
s

a
c
t
i
v
e
z
e

n

c
o
n
t
e
x
t
u
l

c
o
n
s
t
r
n
g
e
r
i
l
o
r

d
e

o
r
d
i
n

t
e
h
n
i
c
o
-
e
c
o
n
o
m
i
c
,

d
e

t
i
m
p
,

d
e

m
e
d
i
u
,

s
o
c
i
a
l
,

e
t
i
c
,

d
e

s
t
a
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

c
o
m
p
l
e
x
e

i

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
5
P
-
M
C
P
M
1
3
D
e
p
r
i
n
d
e
r
i

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e
s

f
e

f
a
m
i
l
i
a
r
i
z
a
t

c
u

c
e
l
e

m
a
i

i
m
p
o
r
t
a
n
t
e

m
e
t
o
d
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
,

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n
t

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
e
,

s

d
e
s
c
r
i
e
,

s

a
n
a
l
i
z
e
z
e

i

s

e
v
a
l
u
e
z
e

c
r
i
t
i
c

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
e
5
P
-
M
426
3
.
1
.
2
.
3
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

D
o
c
t
o
r

P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

B
i
o
t
e
h
n
o
l
o
g
i
i
,

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

a
p
l
i
c
a
t
e

l
a

d
o
m
e
n
i
i
l
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
,

c
o
n
f
o
r
m

s
p
e
c
i
a
l
i
t
i
l
o
r

t
i
i
n
i
f
c
e

e
n
u
m
e
r
a
t
e

n

p
.

2
.
1
.
3
:
N
r

d
/
o
D
e
n
u
m
i
r
e
a

s
c
u
r
t
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

D
o
c
t
o
r

(
C
P
D
)
D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
e

p
r
o
g
r
a
m
e

1
P
-
D

p

l
a
:

(
p
.
3
.
1
.
2
)
D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

e
x
t
i
n
s

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
L
a

a
b
s
o
l
v
i
r
e
a

D
o
c
t
o
r
a
t
u
l
u
i
,

s
t
u
d
e
n
i
i

t
r
e
b
u
i
e

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l
i

(
p
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

s
i
t
u
a
i
i

r
e
l
e
v
a
n
t
e

p
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

t
i
i
n
i
f
c

n

s
p
e
c
i
a
l

p
e
n
t
r
u

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
a

t
i
i
n
i
f
c
)
:
1
2
3
4
C
P
D
1
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e
s
p
r
e

f
e
n
o
m
e
n
e

c
e

t
r
a
d
i
i
o
n
a
l

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

o
b
i
e
c
t
u
l

c
e
r
c
e
t
r
i
i

u
n
o
r

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

s
e
p
a
r
a
t
e

d
i
n

d
o
m
e
n
i
u
,

d
a
r

c
a
r
e

s
e

m
a
n
i
f
e
s
t
n

l
e
g
t
u
r

r
e
c
i
p
r
o
c

s
a
u

n

c
o
n
t
e
x
t

s
i
s
t
e
m
i
c
,

n

s
c
o
p
u
l

a
t
i
n
g
e
r
i
i

u
n
o
r

e
f
e
c
t
e

s
i
n
e
r
g
e
t
i
c
e
5
P
-
D
C
P
D
2
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

o
r
i
g
i
n
a
l

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

n
t
r
-
o

m
a
n
i
e
r

o
r
i
g
i
n
a
l

l
a

a
v
a
n
s
a
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

s
a
u

s

a
p
l
i
c
e

n
t
r
-
u
n

m
o
d

o
r
i
g
i
n
a
l

c
u
n
o
t
i
n
e
l
e
5
P
-
D
C
P
D
3
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

i
n
t
e
r
s
e
c
t
o
r
i
a
l

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e
s
p
r
e

f
e
n
o
m
e
n
e

c
e

t
r
a
d
i
i
o
n
a
l

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

o
b
i
e
c
t
u
l

c
e
r
c
e
t
r
i
i

d
i
n

d
i
f
e
r
i
t
e

d
o
m
e
n
i
i
,

d
a
r

c
a
r
e

s
e

m
a
n
i
f
e
s
t
n

l
e
g
t
u
r

r
e
c
i
p
r
o
c

s
a
u

n

c
o
n
t
e
x
t

s
i
s
t
e
m
i
c
,

n

s
c
o
p
u
l

a
t
i
n
g
e
r
i
i

u
n
o
r

e
f
e
c
t
e

s
i
n
e
r
g
e
t
i
c
e
5
P
-
D
C
P
D
4
D
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

i
n
o
v
r
i
i

i

c
r
e
a
t
i
v
i
t
i
i
s

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e
s
p
r
e

n
o
i
l
e

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i
/
s
a
u

m
i
j
l
o
a
c
e

t
e
h
n
i
c
e

c
e

p
u
n

n

a
p
l
i
c
a
r
e

a
n
u
m
i
t
e

f
u
n
c
i
i

t
e
h
n
i
c
e

i

t
r
a
n
s
f
o
r
m
a
r
e
a

l
o
r

(
p
r
i
n
c
i
p
i
i
l
o
r
,

m
i
j
l
o
a
c
e
l
o
r
)

n

n
o
u
t
i

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

c
e

p
r
o
v
i
n

d
i
n

e
l
e
,

f
e
n
o
m
e
n
e

c
e

t
r
a
d
i
i
o
n
a
l

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

o
b
i
e
c
t
u
l

c
e
r
c
e
t
r
i
i

u
n
o
r

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

s
e
p
a
r
a
t
e

d
i
n

d
o
m
e
n
i
u
,

d
a
r

c
a
r
e

s
e

m
a
n
i
f
e
s
t
n

l
e
g
t
u
r

r
e
c
i
p
r
o
c

s
a
u

n

c
o
n
t
e
x
t

s
i
s
t
e
m
i
c

n

s
c
o
p
u
l

a
t
i
n
g
e
r
i
i

u
n
o
r

e
f
e
c
t
e

s
i
n
e
r
g
e
t
i
c
e
5
P
-
D
C
P
D
6
n
v
a
r
e
a

c
e
r
c
e
t
r
i
i

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
a
r
i
e
r
e
i

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s
n
s
u
e
a
s
c

n
o
i

m
e
t
o
d
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

i

s

s
e

i
m
p
l
i
c
e

n

c
e
r
c
e
t
a
r
e
a

u
n
o
r

f
e
n
o
m
e
n
e
,

a
s
p
e
c
t
e

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

t
i
i
n
i
f
c

n
o
u
,

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

i

s

a
v
a
n
s
e
z
e

n

c
a
r
i
e
r
a

d
e

c
e
r
c
e
t
t
o
r

a
t
t

p
r
i
n

r
e
z
u
l
t
a
t
e
,

c
n

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

i

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e
a

c
e
r
c
e
t
r
i
i

5
P
-
D
C
P
D
7
C
o
n
c
e
p
i
a

i

c
e
r
c
e
t
a
r
e
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r
s

c
o
n
c
e
a
p
,

s

p
r
o
i
e
c
t
e
z
e

i

s

c
e
r
c
e
t
e
z
e

s
i
s
t
e
m
e

t
e
h
n
i
c
e
,

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
,

m
a
n
a
g
e
r
i
a
l
e

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

s
p
o
r
i
t
,

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

s
c
i
e
n
t
o
i
n
t
e
n
s
i
v

i

i
n
e
t
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

n

b
a
z
a

r
e
c
e
n
t
e
l
o
r

r
e
z
u
l
t
a
t
e

t
i
i
n
i
f
c
e
5
P
-
D
427
3
.
2
.

C
o
r
e
l
a
i
a

f
n
a
l
i
t
i

d
e

s
t
u
d
i
u

i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
-
c
u
r
r
i
c
u
l
u
m
F
i
n
a
l
i
t
i
l
e

d
e

s
t
u
d
i
u

i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
e
c
o
n
i
z
a
t
e

n

c
o
n
i
n
u
t
u
r
i

/

c
u
r
r
i
c
u
l
u
m

p
r
i
n

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

/

m
o
d
u
l
e
,

s
n
t

s
t
r
u
c
t
u
r
a
t
e

c
o
n
f
o
r
m

c
o
m
p
o
n
e
n
t
e
l
o
r

p
l
a
n
u
r
i
l
o
r

d
e

n
v
n
t
,

d
u
p

c
u
m

u
r
m
e
a
z
:
3
.
2
.
1
.

C
i
c
l
u
l

I

(
L
i
c
e
n
)
,

c
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

c
o
n
f
o
r
m
i
t
a
t
e

c
u

p
.

3
.
1
.

C o d
D
i
s
c
i
p
l
i
n
a
,

g
r
u
p
e

d
e

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

(
p
r
o
g
r
a
m

f
o
r
m
a
r
e
)
C r e d i t e
E C T S
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

L
i
c
e
n
i
a
t
C P L 1
C P L 2
C P L 3
C P L 4
C P L 5
C P L 6
C P L 7
C P L 8
C P L 9
C P L 1 0
C P L 1 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
6
S
G
r
a
f
c
a

i
n
g
i
n
e
r
e
a
s
c
S
M
e
c
a
n
i
c
a

a
p
l
i
c
a
t
S
T
e
h
n
o
l
o
g
i
a

g
e
n
e
r
a
l

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

a
l
i
m
e
n
t
a
r
e
4
S
O
p
e
r
a
i
i

u
n
i
t
a
r
e

n

i
n
d
u
s
t
r
i
a

a
l
i
m
e
n
t
a
r
S
A
u
t
o
m
a
t
i
z
a
r
e
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

3
S
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

c
a
l
i
t
i
i

a
l
i
m
e
n
t
e
l
o
r

5
S
B
a
z
e
l
e

n
u
t
r
i
i
e
i
4
S
U
t
i
l
a
j

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
5
S
E
c
o
n
o
m
i
a

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
i
4
S
P
r
o
t
e
c
i
a

m
u
n
c
i
i
2
S
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t

4
S
M
i
c
r
o
b
i
o
l
o
g
i
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

a
l
i
m
e
n
t
a
r
e
4
S
T
o
x
i
c
o
l
o
g
i
a

i

s
e
c
u
r
i
t
a
t
e
a

a
l
i
m
e
n
t
a
r
S
S
a
n
i
t
r
i
a

i

i
g
i
e
n
a

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
S
I
n
f
o
r
m
a
t
i
c
a

a
p
l
i
c
a
t
S
C
h
i
m
i
a

a
l
i
m
e
n
t
a
r
S
B
a
z
e
l
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

a
l
e

c
o
n
s
e
r
v
r
i
i
5
S
B
i
o
l
o
g
i
e

c
e
l
u
l
a
r
428
S
B
a
z
e
l
e

b
i
o
t
e
h
n
o
l
o
g
i
e
i
5
S
P
r
o
i
e
c
t
r
i

n

b
i
o
t
e
h
n
o
l
o
g
i
i

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
3
S
G
e
n
e
t
i
c
a
5
S
B
i
o
t
e
h
n
o
l
o
g
i
a
:

p
r
o
d
u
s
e

v
e
g
e
t
a
l
e
,

p
r
o
d
u
s
e

d
i
n

c
a
r
n
e

i

p
r
o
d
u
s
e

l
a
c
t
a
t
e
6
S
A
n
a
l
i
z
a

s
e
n
z
o
r
i
a
l
S
E
n
z
i
m
i
o
l
o
g
i
a

a
p
l
i
c
a
t
i
v
S
T
e
h
n
i
c
i

m
e
m
b
r
a
n
e
r
e
2
S
S
t
a
g
i
u
l

d
e

p
r
a
c
t
i
c
i

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

d
e

L
i
c
e
n
2
5
3
.
2
.
2
.

C
i
c
l
u
l

I
I

(
M
a
s
t
e
r
a
t
)
,

c
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

c
o
n
f
o
r
m
i
t
a
t
e

c
u

p
.

3
.
1
.

C
a
l
i
t
a
t
e
a

i

S
e
c
u
r
i
t
a
t
e
a

P
r
o
d
u
s
e
l
o
r

A
l
i
m
e
n
t
a
r
e

(
C
S
P
A
)
D
i
s
c
i
p
l
i
n
a
,

g
r
u
p
e

d
e

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

(
p
r
o
g
r
a
m

f
o
r
m
a
r
e
)
C r e d i t e
E C T S
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

M
a
s
t
e
r
C P M 1
C P M 2
C P M 3
C P M 4
C P M 5
C P M 6
C P M 7
C P M 8
C P M 9
C P M 1 0
C P M 1 1
C P M 1 2
C P M 1 3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
B
i
o
m
e
t
r
i
a
6
M
e
t
o
d
e

f
z
i
c
o
-
c
h
i
m
i
c
e

d
e

a
n
a
l
i
z

a

a
l
i
m
e
n
t
e
l
o
r
6
C
o
n
c
e
p
i
i

n

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

c
a
l
i
t
i
i

a
l
i
m
e
n
t
e
l
o
r
6
M
e
t
o
d
o
l
o
g
i
a

i

b
a
z
e
l
e

c
e
r
c
e
t
r
i
l
o
r

t
i
i
n
i
f
c
e
3
T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

i
n
f
o
r
m
a
i
o
n
a
l
e
4
M
e
t
o
d
e

d
e

a
s
i
g
u
r
a
r
e

a

s
t
a
b
i
l
i
t
i
i

a
l
i
m
e
n
t
e
l
o
r
6
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

s
i
g
u
r
a
n
e
i

a
l
i
m
e
n
t
u
l
u
i
4
I
n
v
e
n
t
i
c
a
2
A
n
a
l
i
z
a

m
i
c
r
o
b
i
o
l
o
g
i
c

a

a
l
i
m
e
n
t
e
l
o
r

d
e

o
r
i
g
i
n
e

v
e
g
e
t
a
l
/
a
n
i
m
a
l
S
u
b
s
t
a
n
e

b
i
o
l
o
g
i
c

a
c
t
i
v
e

a
l

a
l
i
m
e
n
t
e
l
o
r

d
e

o
r
i
g
i
n
e

v
e
g
e
t
a
l
/
a
n
i
m
a
l
P
r
o
c
e
s
e

m
o
d
e
r
n
e

n

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i

a
l
i
m
e
n
t
a
r
e
6
S
t
a
g
i
u
l

d
e

p
r
a
c
t
i
c
i

T
e
z
a

d
e

M
a
s
t
e
r
4
0
429
torat.
n credite ECTS
Ciclul Credite ECTS
n domeniul dat
Orientarea nvmntului n domeniul 552 Biotehnologii n Republica Moldova i
n rile UE este similar n esenial:
aprofundat;
430
Diferenele snt:
UE;
in Time etc.).
studenilor.
431
aplicare n practic n domenii speciale ale Biotehnologiei. Studenii vor realiza un
numr mare de proiecte / lucrri individuale cu aspect pragmatic, programat pentru
fecare modul i vor demonstra deinerea competenelor transversale i profesionale
pentru ciclul I. Att proiectele / lucrrile individuale, ct i stagiile de practic snt
evaluate din perspectiva abilitii de a formula soluii cu aspect practico-economic.
cercetare, de predicie i de lucru autonom i creativ n domenii speciale ale Bioteh-
nologiei. Studenii vor realiza un numr mai mare de proiecte / lucrri individuale
de cercetare, programate pentru fecare modul i vor demonstra deinerea compe-
tenelor transversale i profesionale pentru ciclul II. Att proiectele / lucrrile indivi-
a) Competena Soluionarea problemelor inginereti, ciclul I (Licen) (pre-
dare-nvare)
iectri individuale:
a problemei;
432
b) Competena Utilizarea profesional a calculatorului, ciclul I (Licen)
(predare-nvare)
c) Competena Concepia produselor industriale , ciclul II (Masterat) (preda-
re-nvare)
6. Sporirea calitii
Abordarea programelor de formare. nvmntul n domeniul Biotehnologii asi-
gur sporirea calitii instruirii studenilor datorit abordrii subiectelor i fenome-
nelor din domeniul practic de pe poziii: inovaional, integrat a produsului i a
proceselor, sistemic pe parcursul ciclului de via. Utilizarea proiectrii asistate de
calculator cu sofuri din cele mai grele, cum ar f Unigraphics, i mai uoare, cum
este SolidWorks, aduce un suport instrumental foarte puternic i atractiv pentru stu-
deni.
433
mur, sociale,
denilor,
diul diverselor materialesuport
CADRUL CALIFICRILOR
nvmnt Superior
581 Arhitectur i Urbanism
581.1 Arhitectur
581.2 Urbanism i Amenajarea Teritoriului
581.4 Design Interior
435
436
Domeniul de formare profesional la ciclul I (studii superioare de Licen) 581
Arhitectur i Urbanism, i are misiunea de formare profesional a specialitilor pen-
tru concepia de proiectare i amenajare a teritoriilor urbane i rurale, care include
toate ciclurile de dezvoltare a societii (Identifcarea, Concepia, Formularea Cerine-
lor, Proiectarea) cu o pondere substanial a simulrilor proceselor pe calculator.
produsele Sof elaborate pentru acest domeniu ofer posibilitatea unei in-
tehnic i economic;
activitii);
Prezentul cadru al califcrilor se refer la domeniul de formare profesional
581 Arhitectur i Urbanism care include specialitile:
581.1 Arhitectur (ARH)
581.2- Urbanism i Amenajarea Teritoriului
(UAT)
Urbanism i Amenajarea Teritoriului (UAT)
581.4- Desing Interior (DI) Desing Interior (DI)
Domeniul de formare profesional 581 Arhitectur i Urbanism are tangene rel-
evante cu programele de formare (specialitile) din alte domenii, care au o serie de
componente similare la formare sau includ componente specifce domeniului 581
437
dup cum urmeaz: 582 Construcii i Inginerie Civil, 522 Inginerie Mecanic,
521 Inginerie i Tehnologii Industriale.
absolvenilor.
academic, Universitatea Tehnic a Moldovei, facultatea de Urbanism i Arhitectur
i facultatea de Cadastru, Geodezie i Construcii, asigur formarea la specialitile
respective, dispune de resursele necesare pentru realizarea acestora i implic insti-
tuii partenere.
nvmntul n domeniul de formare profesional 581 Arhitectur i Urbanism
are misiunea de a pregti specialiti capabili s asigure concepia contemporan de
proiectare a teritoriilor urbane i rurale i este orientat spre:
ameliorarea modulului de via a locuitorilor;
organizarea unui design contemporan al localitilor i edifciilor;
utilizarea metodelor contemporane de proiectare;
inovaional;
sistemic pe parcursul ciclului de via,
calculator (CAE), concepia metodelor de proiectare asistat de calculator (CAPP),
calitatea asistat de calculator (CAQ), gestiunea resurselor materiale asistat de cal-
culator (MRP), managementul informaiei despre produs (PDM, PLM), achiziii
continue de informaii despre produs pe parcursul ciclului de via (CALS).
Funcia de baz a domeniului de formare profesional 581 Arhitectur i Ur-
banism este concepia de pregtire a specialitilor de nalt califcaie n domeniul
arhitecturii, urbanismului, designului i se realizeaz n cadrul fecrui program de
formare (specialiti) prin punerea accentului pe anumite activiti i obiecte, find
respectate principiul formrii specialitilor n fond generaliti dup ciclul I- Licen
i cu pregtire mai profund n specialitate dup Masteratul profesional. Specializri-
le Masteratului profesional se stabilesc i se aprob de ctre Senatul Universitii, cu
o confrmare ulterioar a Comisiei Specializate a Ministerului Educaiei. n formula
Licen / Masterat pot f defnite specialitile dup cum urmeaz:
581.1- Arhitectur: face parte din domeniul general de studiu 581 Arhitectur i
Urbanism i are misiunea de formare profesional a specialitilor pentru concepia de
proiectare i amenajare a teritoriilor urbane i rurale, care include toate ciclurile de
dezvoltare a societii (Identifcarea, Concepia, Formularea Cerinelor, Proiectarea)
cu o pondere substanial a simulrilor proceselor pe calculator
438
581.2 Urbanism i Amenajarea Teritoriului (UAT)
prognozarea consecinelor tehnice, sociale, economice i ecologice n rezul-
tatul proiectrii i reconstruciei localitilor urbane i rurale;
expertiza complex a soluiilor de proiect n funcie de factorii sociali, teh-
nici, economici i ecologici;
cercetri tiinifce n domeniul urbanismului i amenajrii teritoriului, arhi-
tecturii peisagiere, zonelor protejate, reelelor de transport, cldirilor civile i
industriale, construciilor edilitare.
581.4 - Desing Interior (DI)
prognozarea consecinelor estetice, plastice, arhitecturale, tehnice, sociale,
economice i ecologice n rezultatul proiectrii i reconstruciei localitilor
i eifciilor;
expertiza complex a soluiilor de proiect n funcie de factorii estetici, soci-
ali, tehnici, economici i ecologici;
cercetri tiinifce n domeniul arhitecturii, artelor plastice, arhitecturii pei-
sagere, mecanismelor i dispozitivelor utilajului de interior.
general.
Programele de formare au caracter tradiional i internaional i se regsesc n
Nomenclatoarele rilor vecine.
581.1- Arhitectur
581.2 Urbanism i
Amenajareea Teritoriului
(UAT)
581.4 Design interior (DIN)
Arhitectur
Urbanism i Amenajarea
Teritoriului (UAT)
Design Interior (DIN)

()
052500-
Programele de formare ale domeniului 581 Arhitectur i Urbanism au o pondere

sufcient i reprezint interes din punct de vedere academic prin faptul c acoper
necesitile de specializare n domeniul urbanismului, dar se observ o cerere n
specialiti mai mare dect oferta Universitii Tehnice a Moldovei.
Universitatea Tehnic a Moldovei, Facultatea de Cadastru, Geodezie i Construc-
ii i Facultatea de Urbanism i Arhitectur dispun de resurse necesare pentru reali-
zarea programelor de formare i nu este necesar parteneriatul cu alte instituii.
439
1 2 3 4
Durata
studiilor
Frecven seral 4
ani
Frecven redus 5
ani
1.5 ani
Frecven redus 4 ani
Credite
ECTS
Va f luat o decizie
ulterior
Forma de
organizare
Cu frecven la zi
Cu frecven redus
Cu frecven redus
Condiii de
acces
Diplom de BAC
Diplom de studii
medii speciale
Diplom de studii
superioare
Diplom de Licen *,
discipline prerechizitare
de la ciclul I
Diplom de Master
Diplom de Licen
Precondiii Design Interior
La schimbarea
titular
La schimbarea
titular
Stagii de
practic
Obligatoriu,
studii n volum de
Quasicontinuu n
volum de min. 10
credite ECTS
Reguli de
examinare i
evaluare
Disciplina este
evaluat cu not,
ponderat n baza
examinrilor,
curente la seminare
i lucrri de
(lucrrilor) de an
(dup caz).
cu not, care este
determinat ponderat
n baza examinrilor,
de an (dup caz).
Doctorandul susine
3 referate, relevnd
aspecte importante
de Doctor, examene
doctoratului.
Modalitate
de evaluare
fnal
Examen de Licen:
prob la o disciplin
fundamental;
prob la o disciplin
de specialitate;
susinerea tezei
(proiectului) de
Licen.
Susinerea tezei
Examen fnal la
susinerea tezei de Doctor.
440
Titlul
acordat
Drepturi
pentru
absolveni
Amplasarea n
cmpul muncii;
obinut pn n
2008 cu condiia
susinerii unui
examen suplimentar
la admitere.
Amplasarea n cmpul
muncii;
Doctorat.
Amplasarea n cmpul
muncii;
Postdoctorat
Autorizarea
programelor
Prin actele
legislative ale RM,
Nomenclatorul
Domeniilor i
Specialitilor, prin
autoevaluare i
evaluare extern
periodic, o dat
la 5 ani, de ctre
Comisia Naional de
Academic
Universitii, i
Specializate a ME,
prin autoevaluare
i evaluare extern
Acreditare Academic
441
2.1.1. Liceniat n Arhitectur i Urbanism
Absolventul are competene transversale i specifce formate prin cunoaterea
unei limbi strine i a comunicrii, a fenomenelor politice, statale i de drept,
a flozofei i eticii profesionale, a fenomenelor de integrare economic eu-
ropean n condiiile formrii societii bazate pe cunoatere, a proteciei
muncii i a mediului ambiant, a tehnologiilor informaionale i a creativitii
tehnice, a matematicii, fzicii, a modelrii 2D i 3D, a proiectri asistate de
calculator, a proprietilor tehnologice i funcionale ale materialelor i ele-
mentelor constructive, a fenomenelor micro i macroeconomiei, a dezvolt-
rii industriale, a marketingului i managementului.
Absolventul are competene profesionale caracteristice domeniului 581 bazate
pe cunotine, abiliti i alte achiziii din domeniile:
581.1 Arhitectura: face parte din domeniul general de studiu 581 Arhi-
tectur i Urbanism, i are misiunea de formare profesional a specialitilor
pentru concepia de proiectare i amenajare a teritoriilor urbane i rurale,
care include toate ciclurile de dezvoltare a societii (Identifcarea, Concepia,
Formularea Cerinelor, Proiectarea) cu o pondere substanial a simulrilor
proceselor pe calculator.
581.2 Urbanism i Amenajarea Teritoriului: condiiile geografce i so-
cial-economice de apariie i dezvoltare a localitilor, teoriile i doctrinele
generale de dezvoltare a localitilor urbane i rurale, legitile dezvoltrii
oraelor i a suburbiilor acestora, tipurile reelelor de transport urban i me-
todele de organizare a trafcului, principiile i metodele de proiectare i re-
construcie a oraelor, zonelor istorice, de odihn i turism;
Designer (inginer) liceniat
581.4 Design Interior cu competene generice i specifce formate prin cu-
noaterea unei limbi strine i a comunicrii, a fenomenelor politice, statale
i de drept, a flozofei i eticii profesionale, a fenomenelor de integrare eco-
nomic european n condiiile formrii societii bazate pe cunoatere, a
proteciei muncii i a mediului ambiant, a tehnologiilor informaionale i a
creativitii tehnice, a matematicii, fzicii, a modelrii 2D i 3D, a proiectrii
asistate de calculator, a proprietilor tehnologice i funcionale ale materi-
alelor i elementelor constructive, a mecanicii, mecanismelor i proiectrii
mainilor, a fenomenelor micro i macroeconomiei, a dezvoltrii industriale,
442
2.1.2. Master n Arhitectur i Urbanism
Absolventul are competene transversale i profesionale avansate, caracteristi-
ce domeniului 581 i, n particular, programelor de formare (specialitilor)
bazate pe cunotine, abiliti i alte achiziii din domeniile:
581.1- Nu este inclus la ciclul II (Materat).
581.2 Urbanism i Amenajarea Teritoriului: metodele i procedeele ge-
nerale de proiectare n domeniul urbanismului, amenajrii teritoriului i a
cldirilor, tipologia cldirilor civile i industriale, bazele teorii urbanismului
i arhitecturii, hrile i planurile topografce, lucrrile geodezice de ampla-
sare a cldirilor pe teren, complexul de lucrri inginereti pentru echiparea
tehnic a teritoriilor, parametrii tehnici principali i caracteristica transpor-
tului urban, a cilor de comunicaie i obiectelor de deservire a transportu-
lui, metodele de sistematizare vertical a teritoriului construit, principiile de
proiectare a cilor de evacuare a apelor de suprafa, principiile amenajrii
tehnice a teritoriilor, sferele de utilizare a diferitor tipuri de transport urban
pentru pasageri i bunuri materiale, principiile de determinare a necesitii
i efcacitii economice reconstruciei i consolidrii cldirilor i elemente-
lor constructive, metodele de determinare a ncrcrilor (inclusiv celor seis-
mice) ce acioneaz asupra elementelor cldirilor, metodele de consolidare
a fundaiilor cldirilor civile i industriale, metodele de consolidare a cl-
dirilor cu perei din zidrie (caracteristice Republicii Moldova), metode de
consolidare a cldirilor executate dup schema constructiv cu schelet i din
panouri mari prefabricate.
581.4 Design Interior- Master n domeniul Arhitectur i Urbanism: n
domeniul disciplinelor de proiectare, gndire i creativitate n design; meto-
dologia proiectrii n design de interior; design contemporan cocepie n
design (teoria, tiina, practica). n domeniul designului de interior: metode-
le generale de organizare funcional a cladirilor i edifciilor; arta i spaiul
peisajistic; morfologia stilurilor (arhitectura, design, arta plastic); bazele
dreptului de autor; design contemporan cocepie n design (teoria, tiinta,
practica); gndire i creativitate n design; restaurare i design de interior;
bazele dreptului de autor n domeniul designului.
2.1.3. Doctorul n tiine tehnice i formeaz competene transvertsale i pro-
importante din problematica Tezei de Doctor, cu schiarea planului Tezei de Doctor,
studierea susinerea examenelor pe domenii legate de tematica cercetrii.
443
Absolvenii programelor de Masterat pot urma Doctoratul la urmtoarele speci-
aliti tiinifce:
05.23.10 Cldiri i edifcii
18.00.04 Urbanism i sistematizarea vertical
17.00.04 Arte vizuale (cu specifcarea: arta plastic, decorativ, aplicat), etc.
Inginerie i Management:
Studiile de Doctorat se fnalizeaz cu examenul de specialitate i cu teza de Doc-
2.2. Ocupaii tipice pentru absolvenii n domeniului 581 Arhitectur i
Urbanism
2.2.1. Licen (ciclul I). Califcarea obinut dup absolvirea ciclului I (inginer
liceniat) este relevant pentru piaa muncii la nivelul de califcare ce le permite
N
r

d
/
CRM 006-97
ARH UAT DI
Industrie, economie
3
tehnologiei noi

9 23115 Manager
10
vnzare

11
profesional

12 24084 Proiectant
13 23847 Pictor proiectant (designer)
14 23838 Pictor prezentare grafc
444
2.2.2. Masterat (ciclul II). Califcarea obinut dup absolvirea ciclului II (in-
giner master) este relevant pentru piaa muncii la un nivel de califcare superior
N
r

d
/
o
CRM 006-97
Program de formare,
ARH UAT DI
Industrie
4 24084 Proiectant
Economie
9
industrie

nvmnt
19
tehnic)

21
tehnico tiinifc

445
Nr
crt
CRM 006-97
Program de formare,
Doctorat
Conform
nomenclatorului CNAA
RM
ARH UAT DI
Industrie
3 22230 Inginer ef
Economie
nvmnt
11

12
tehnic)

13
de creaie tiinifco-tehnic, standardizare, metrologie
i certifcare, etc.)

582 Construcii i Inginerie Civil:
582.1 Construcii i Inginerie Civil;
582.2 Ingineria Materialelor i Articolelor de Construcie.
581 Arhitectur i Urbanism:
581.1 Arhitectur;
581.3 Restaurare;
581.4 Design Interior.
446
includ cursuri din domeniul 581 Arhitectur i Urbanism, dup cum urmeaz:
Fundamentale: Geometria Descriptiv, Materiale de Construcii, Studiul
Materialelor, Rezistena Materialelor, Desen Tehnic, Modelarea 2D i 3D,
Design Teoria i Metodologia, Istoria Artei;
Speciale: Creativitate Tehnic, Proiectarea ntreprinderilor, Tolerane i Con-
trol Dimensional, Proiectarea Asistat de Calculator, Economia Ramurii,
Management, Tehnologia Construciilor, Ergonomia i Estetica Industrial,
Bazele Construciilor, Arhitectura Construciilor, Proiectarea Interioarelor,
Tehnologia Proceselor de Finisare, Bazele Compoziiei i Artelor Plastice,
Istoria Designului.
447
3
.

F
i
n
a
l
i
t
i

d
e

s
t
u
d
i
u

i

c
o
m
p
e
t
e
n

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i

d
e

n
i
v
e
l

p
e

c
i
c
l
u
r
i
3
.
1
.

D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

f
n
a
l
i
t
i
l
o
r

d
e

s
t
u
d
i
u

i

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
o
r
3
.
1
.
1
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

t
r
a
n
s
v
e
r
s
a
l
e
.

P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

A
r
h
i
t
e
c
t
u
r
i

U
r
b
a
n
i
s
m
,

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

t
r
a
n
s
v
e
r
s
a
l
e
,

c
a
r
e
:

t
r
a
n
s
c
e
d

n
t
r
e
g
u
l

d
o
m
e
n
i
u

d
e

f
o
r
m
a
r
e

i

p
r
o
g
r
a
m
e
l
e

d
e

f
o
r
m
a
r
e

i

a
u

o

n
a
t
u
r

t
r
a
n
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

(
a
b
i
l
i
t
i

d
e

l
u
c
r
u

n

e
c
h
i
p
,

a
b
i
l
i
t
i

d
e

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e

o
r
a
l
i

s
c
r
i
s
n

l
i
m
b
a

m
a
t
e
r
n
n
t
r
-
o

l
i
m
b

d
e

c
i
r
c
u
l
a
i
e

e
u
r
o
p
e
a
n
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l
u
i
,

a
u
t
o
n
o
m
i
a

n
v
r
i
i
,

d
e
s
c
h
i
d
e
r
e

p
e
n
t
r
u

n
v
a
r
e

p
e

p
a
r
c
u
r
s
u
l

n
t
r
e
g
i
i

v
i
e
i
,

r
e
z
o
l
v
a
r
e
a

d
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

l
u
a
r
e
a

d
e
c
i
z
i
i
l
o
r
,

i
n
i
-
i
a
t
i
v
a

i

s
p
i
r
i
t
u
l

a
n
t
r
e
p
r
e
n
o
r
i
a
l
,

r
e
c
u
n
o
a
t
e
r
e
a

i

r
e
s
p
e
c
t
u
l

d
i
v
e
r
s
i
t
i
i

i

m
u
l
t
i
c
u
l
t
u
r
i
i
,

r
e
s
p
e
c
t
a
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

v
a
l
o
r
i
l
o
r

i

e
t
i
c
i
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
)
;

u
r
m
e
a
z

f
e

d
e
z
v
o
l
t
a
t
e

n

p
r
o
f
u
n
z
i
m
e
,

n

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

n

a
s
p
e
c
t
e

(
1
T

3
T
)

l
a

c
i
c
l
u
r
i
l
e

d
e

L
i
c
e
n
,

M
a
s
t
e
r
a
t

i

D
o
c
t
o
-
r
a
t
:
D
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i

g
e
n
e
r
i
c
i

a
i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
D
o
c
t
o
r
a
t
M
a
s
t
e
r
a
t
L
i
c
e
n
3
T
.

D
e
z
v
o
l
t
a
r
e

p
e
r
s
o
n
a
l
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
3
T
-
L
.

C
o
n
t
i
e
n
t
i
z
a
r
e
a

n
e
v
o
i
i

d
e

f
o
r
m
a
r
e

c
o
n
t
i
n
u
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

e
f
c
i
e
n
t

a

r
e
s
u
r
s
e
l
o
r

i

t
e
h
n
i
c
i
l
o
r

d
e

n
v
a
r
e

p
e
n
t
r
u

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

p
e
r
s
o
n
a
l
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
3
T
-
M
.

A
u
t
o
c
o
n
t
r
o
l
u
l

p
r
o
c
e
s
u
l
u
i

d
e

n
v
a
r
e
,

p
r
e
v
i
z
i
u
n
e
a

n
e
v
o
i
l
o
r

d
e

f
o
r
m
a
r
e
,

a
n
a
l
i
z
a

c
r
i
t
i
c

a

p
r
o
p
r
i
e
i

a
c
t
i
v
i
t
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
3
T
-
D
.

A
u
t
o
r
e
a
l
i
z
a
r
e

b
a
z
a
t

p
e

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

u
n
o
r

p
r
o
i
e
c
t
e

c
e
n
t
r
a
t
e

p
e

c
r
e
a
t
i
v
i
t
a
t
e
2
T
.

I
n
t
e
r
a
c
i
u
n
e

s
o
c
i
a
l
2
T
-
L
.

F
a
m
i
l
i
a
r
i
z
a
r
e
a

c
u

r
o
l
u
r
i
l
e

i

a
c
t
i
v
i
t
i
l
e

s
p
e
c
i
f
c
e

m
u
n
c
i
i

n

e
c
h
i
p
i

c
u

d
i
s
t
r
i
b
u
i
r
e
a

d
e

s
a
r
c
i
n
i

n
t
r
e

m
e
m
b
r
i

p
e

n
i
v
e
l
e

s
u
b
o
r
d
o
n
a
t
e
2
T
-
M
.

A
s
u
m
a
r
e
a

d
e

f
u
n
c
i
i

d
e

c
o
n
d
u
c
e
r
e

n

a
c
t
i
v
i
t
i
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

s
a
u

n

s
t
r
u
c
t
u
r
i

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
2
T
-
D
.

A
s
u
m
a
r
e
a

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l
i
t
i
l
o
r

i

c
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e

i

c
o
n
d
u
c
e
r
e

a

a
c
t
i
v
i
t
i
i

g
r
u
p
u
r
i
l
o
r

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

t
i
i
n
i
f
c

s
a
u

a

u
n
o
r

i
n
s
t
i
t
u
i
i
1
T
.

A
u
t
o
n
o
m
i
e

i

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l
i
t
a
t
e
1
T
-
L
.

E
x
e
c
u
t
a
r
e
a

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l

a

s
a
r
c
i
n
i
l
o
r

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

c
o
n
d
i
i
i
l
e

u
n
e
i

a
u
t
o
n
o
m
i
i

r
e
s
t
r
n
s
e

i

a
s
i
s
t
e
n

c
a
l
i
f
c
a
t
1
T
-
M
.

E
x
e
c
u
t
a
r
e
a

u
n
o
r

s
a
r
c
i
n
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

c
o
m
p
l
e
x
e
,

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

a
u
t
o
n
o
m
i
e

i

d
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
1
T
-
D
.

I
n
i
i
e
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

i
n
o
v
a
t
o
a
r
e

d
e

p
r
o
i
e
c
t
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

c
o
m
p
l
e
x
e
448
3
.
1
.
2
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
C
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

r
e
p
r
e
z
i
n
t

c
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

s
e
l
e
c
i
e
,

c
o
m
b
i
n
a
r
e
i

u
t
i
l
i
z
a
r
e

a
d
e
c
v
a
t

a

a
n
s
a
m
b
l
u
l
u
i

i
n
t
e
g
r
a
t
,

c
o
e
r
e
n
t
,

d
i
n
a
m
i
c

i

d
e
s
c
h
i
s

d
e

c
u
n
o
t
i
n
e
,

a
b
i
l
i
t
i

a
l
t
e

a
c
h
i
z
i
i
i

s
p
e
c
i
f
c
e

u
n
e
i

a
c
t
i
v
i
t
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

n

v
e
d
e
r
e
a

r
e
z
o
l
v
r
i
i

c
u

s
u
c
c
e
s

a

s
i
t
u
a
i
i
l
o
r

i

p
r
o
b
l
e
-
m
e
l
o
r

c
i
r
c
u
m
s
c
r
i
s
e

p
r
o
f
e
s
i
e
i

r
e
s
p
e
c
t
i
v
e
,

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

e
f
c
a
c
i
t
a
t
e
;

u
r
m
e
a
z

f
e

d
e
z
v
o
l
t
a
t
e

n

p
r
o
f
u
n
z
i
m
e
,

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

n

a
s
p
e
c
t
e

(
1
P

5
P
)

l
a

c
i
c
l
u
r
i
l
e

d
e

L
i
c
e
n
,

M
a
s
t
e
r
a
t

i

D
o
c
t
o
r
a
t
:
D
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
i

g
e
n
e
r
i
c
i

a
i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

(
e
c
h
i
v
a
l
e
n
t

D
u
b
l
i
n
)
D
o
c
t
o
r
a
t
M
a
s
t
e
r
a
t
L
i
c
e
n
5
P

(
E
)
.

C
o
n
d
u
i
t

c
r
e
a
t
i
v
-
i
n
o
v
a
t
i
v
5
P
-
L
.

E
l
a
b
o
r
a
r
e
a

d
e

p
r
o
i
e
c
t
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

c
u

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

u
n
o
r

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i

m
e
t
o
d
e

b
i
n
e

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

d
o
m
e
n
i
u
5
P
-
M
.

E
l
a
b
o
r
a
r
e
a

d
e

p
r
o
i
e
c
t
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

i
/
s
a
u

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
,

u
t
i
l
i
z
n
d

i
n
o
v
a
t
i
v

u
n

s
p
e
c
t
r
u

v
a
r
i
a
t

d
e

m
e
t
o
d
e

c
a
l
i
t
a
t
i
v
e

i

c
a
n
t
i
t
a
t
i
v
e
5
P
-
D
.

C
o
n
c
e
p
e
r
e
a

i

r
e
a
l
i
z
a
r
e
a

d
e

c
e
r
c
e
t
r
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e

a
p
l
i
c
a
t
i
v
e
,

b
a
z
a
t
e

p
e

m
e
t
o
d
e

a
v
a
n
s
a
t
e
,

c
e

c
o
n
d
u
c

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
a
t
e
r
i
i

t
i
i
n
i
f
c
e
,

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

i
/
s
a
u

a

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
i
l
o
r

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
4
P

(
D
)
.

R
e
f
e
c
i
e

c
r
i
t
i
c
i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
4
P
-
L
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

a
d
e
c
v
a
t

d
e

c
r
i
t
e
r
i
i

i

m
e
t
o
d
e

s
t
a
n
d
a
r
d

d
e

e
v
a
l
u
a
r
e

a

c
a
l
i
t
i
i

i

a

l
i
m
i
t
e
l
o
r

d
e

a
p
l
i
c
a
r
e

a

u
n
o
r

p
r
o
c
e
s
e
,

p
r
o
i
e
c
t
e
,

p
r
o
g
r
a
m
e
,

m
e
t
o
d
e

i

t
e
o
r
i
i
4
P
-
M
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

n
u
a
n
a
t
i

p
e
r
t
i
n
e
n
t

d
e

c
r
i
t
e
r
i
i

i

m
e
t
o
d
e

d
e

e
v
a
l
u
a
r
e
,

p
e
n
t
r
u

a

f
o
r
m
u
l
a

c
o
n
c
l
u
z
i
i

i

a

f
u
n
d
a
m
e
n
t
a

d
e
c
i
z
i
i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
e
4
P
-
D
.

E
v
a
l
u
a
r
e
a

c
r
i
t
i
c
-
c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v

a

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r

i

a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

c
e
r
c
e
t
r
i
i

t
i
i
n
i
f
c
e
,

a
p
r
e
c
i
e
r
e
a

s
t
a
d
i
u
l
u
i

c
u
n
o
a
t
e
r
i
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
c
e
,

i
d
e
n
t
i
f
c
a
r
e
a

p
r
i
o
r
i
t
i
l
o
r

d
e

c
u
n
o
a
t
e
r
e

i

a
p
l
i
c
a
t
i
v
e

a
l
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i

3
P

(
C
)
.

A
p
l
i
c
a
r
e
,

t
r
a
n
s
f
e
r

i

r
e
z
o
l
v
a
r
e

d
e

p
r
o
b
l
e
m
e
3
P
-
L
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

u
n
o
r

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i

m
e
t
o
d
e

d
e

b
a
z

p
e
n
t
r
u

r
e
z
o
l
v
a
r
e

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

(
s
i
t
u
a
i
i
l
o
r
)

b
i
n
e

d
e
f
n
i
t
e
,

t
i
p
i
c
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

a
s
i
s
t
e
n

c
a
l
i
f
c
a
t
3
P
-
M
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

i
n
t
e
g
r
a
t

a

a
p
a
r
a
t
u
l
u
i

c
o
n
c
e
p
t
u
a
l

i

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
c

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

i
n
f
o
r
m
a
r
e

i
n
c
o
m
p
l
e
t

p
e
n
t
r
u

a

r
e
z
o
l
v
a

p
r
o
b
l
e
m
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

n
o
i
3
P
-
D
.

S
e
l
e
c
i
a

i

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

d
e

p
r
i
n
c
i
p
i
i
,

t
e
o
r
i
i

i

m
e
t
o
d
e

a
v
a
n
s
a
t
e

d
e

c
u
n
o
a
t
e
r
e
,

t
r
a
n
s
f
e
r

d
e

m
e
t
o
d
e

d
i
n
t
r
-
u
n

d
o
m
e
n
i
u

n

a
l
t
u
l
,

a
b
o
r
d
r
i

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
e

p
e
n
t
r
u

a

r
e
z
o
l
v
a

p
r
o
b
l
e
m
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

n
o
i

i

c
o
m
p
l
e
x
e

2
P

(
B
)
.

E
x
p
l
i
c
a
i
e

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
2
P
-
L
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e

b
a
z

p
e
n
t
r
u

e
x
p
l
i
c
a
r
e
a

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

u
n
o
r

v
a
r
i
a
t
e

t
i
p
u
r
i

d
e

c
o
n
c
e
p
t
e
,

s
i
t
u
a
i
i
,

p
r
o
c
e
s
e
,

p
r
o
i
e
c
t
e

a
s
o
c
i
a
t
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
2
P
-
M
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e

p
e
n
t
r
u

e
x
p
l
i
c
a
r
e
a

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

u
n
o
r

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i

n

c
o
n
t
e
x
t
e

m
a
i

l
a
r
g
i

a
s
o
c
i
a
t
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
2
P
-
D
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

d
e

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i

m
e
t
o
d
e

a
v
a
n
s
a
t
e

p
e
n
t
r
u

e
x
p
l
i
c
a
r
e
a

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

a

u
n
o
r

s
i
t
u
a
i
i

i

p
r
o
b
l
e
m
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

n
o
i

i

c
o
m
p
l
e
x
e

s
p
e
c
i
f
c
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
449
1
P

(
A
)
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a
,

e
l
e
g
e
r
e
a

i

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

l
i
m
b
a
j
u
l
u
i

s
p
e
c
i
f
c
1
P
-
L
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a
,

e
l
e
g
e
r
e
a

c
o
n
c
e
p
t
e
l
o
r
,

t
e
o
r
i
i
l
o
r

i

m
e
t
o
d
e
l
o
r

d
e

b
a
z

a
l
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i

i

a
l
e

a
r
i
e
i

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
z
a
r
e
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

l
o
r

a
d
e
c
v
a
t
n

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
a

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
1
P
-
M
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a

a
p
r
o
f
u
n
d
a
t

a

u
n
e
i

a
r
i
i

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
z
a
r
e

n

c
a
d
r
u
l

a
c
e
s
t
e
i
a

a

d
e
z
v
o
l
t
r
i
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e
,

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

s
p
e
c
i
f
c
e

p
r
o
g
r
a
m
u
l
u
i
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

a
d
e
c
v
a
t

a

l
i
m
b
a
j
u
l
u
i

s
p
e
c
i
f
c

n

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
a

c
u

m
e
d
i
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

d
i
f
e
r
i
t
e
1
P
-
D
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a

s
i
s
t
e
m
i
c
,

a
v
a
n
s
a
t

a

c
o
n
c
e
p
t
e
l
o
r
,

a

m
e
t
o
d
e
l
o
r

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
,

a

c
o
t
r
o
v
e
r
s
e
l
o
r

i

a

n
o
i
l
o
r

i
p
o
t
e
z
e

s
p
e
c
i
f
c
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
,

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
a

c
u

s
p
e
c
i
a
l
i
t
i

d
i
n

d
o
m
e
n
i
i

c
o
n
e
x
e
.
N
o
t
:

D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

d
e

l
a

D
u
b
l
i
n
:

A

C
u
n
o
a
t
e
r
e

e
l
e
g
e
r
e
;

B

A
p
l
i
c
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

e
l
e
g
e
r
e
;

C

A
b
i
l
i
t
i

a
n
a
l
i
t
i
c
e

i

p
r
e
d
i
c
t
i
v
e
;

D

A
b
i
l
i
t
i

d
e

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
;

E

A
b
i
l
i
t
i

d
e

a

n
v
a
.
3
.
1
.
2
.
1
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

L
i
c
e
n
i
a
t

P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

A
r
h
i
t
e
c
t
u
r
i

U
r
b
a
n
i
s
m
,

s
n
t

r
e
l
e
v
a
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
:
N
r
.
d
/
o
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

L
i
c
e
n
i
a
t

(
C
P
L
)
D
i
m
e
n
s
i
o
n
a
r
e
a

d
e
s
c
r
i
p
i
i
l
o
r

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
e

p
r
o
g
r
a
m
e
(
1
P
-
L

p

l
a

5
P
-
L
)
D
e
n
u
m
i
r
e
a

s
c
u
r
t
D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

e
x
t
i
n
s

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
L
a

a
b
s
o
l
v
i
r
e
a

c
i
c
l
u
l
u
i

I

(
L
i
c
e
n
)
,

s
t
u
d
e
n
i
i

t
r
e
b
u
i
e

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l
i

(
p
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

s
i
t
u
a
i
i

r
e
l
e
v
a
n
t
e

p
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u

n

s
p
e
c
i
a
l

p
e
n
t
r
u

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
)
:
A
R
H
U
A
T
D
I
1
2
3
4
5
6
C
P
L
1
C
o
n
c
e
p
i
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
s

c
o
n
c
e
a
p

f
u
n
c
i
o
n
a
l

i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v

p
r
o
d
u
s
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

i

c
o
m
p
o
n
e
n
t
e
l
e

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
-
f
u
n
c
i
o
n
a
l
e

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
C
P
L
2
I
n
d
u
s
t
r
i
a
l
i
z
a
r
e
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
s

p
r
o
i
e
c
t
e
z
e

p
r
o
c
e
s
e

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

i

s

o
r
g
a
n
i
z
e
z
e

p
r
o
c
e
s
e
l
e

d
e

f
a
b
r
i
c
a
r
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
2
P
-
L
5
P
-
L
2

P
-
L
C
P
L
3
C
o
n
c
e
p
i
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
e

p
r
o
d
u
c
i
e
s

c
o
n
c
e
a
p

s
i
s
t
e
m
e

d
e

p
r
o
d
u
c
i
e
,

e
l
e
m
e
n
t
e
l
e

l
o
r
,

s

o
r
g
a
n
i
z
e
z
e

e
x
p
l
o
a
t
a
r
e
a

i

m
e
n
t
e
n
a
n
a
,

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
1
P
-
L
5
P
-
L
1
P
-
L
450
C
P
L
4
G
e
s
t
i
u
n
e
a

i

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r
s

g
e
s
t
i
o
n
e
z
e

i

s

e
x
e
c
u
t
e

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

d
e

c
o
n
c
e
p
i
e
,

d
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
i
z
a
r
e

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
,

a

r
e
s
u
r
s
e
l
o
r

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
i

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
1
P
-
L
3
P
-
L
1
P
-
L
C
P
L
5
C
o
n
c
e
p
i
a

c
r
e
a
t
i
v

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
s

c
o
n
c
e
a
p

c
r
e
a
t
i
v
,

p
r
i
n

f
u
n
c
i
o
n
a
l
i
t
a
t
e

i

a
s
p
e
c
t

e
s
t
e
t
i
c
,

p
r
o
d
u
s
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
1
P
-
L
5
P
-
L
C
P
L
6
I
n
o
v
a
r
e
a

i

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

e
f
c
i
e
n
t

i
n
o
v
a
i
i
,

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c

m
b
u
n
i
r
e
a

c
o
n
t
i
n
u
n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i

3
P
-
L
3
P
-
L
3
P
-
L
C
P
L
7
U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l
u
i
s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n
t

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l

p
e
n
t
r
u

m
o
d
e
l
a
r
e
a

2
D

i

3
D

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
,

m
o
d
e
l
a
r
e
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

f
e
n
o
m
e
n
e
l
o
r

c
u

a
j
u
t
o
r
u
l

p
r
o
g
r
a
m
e
l
o
r

d
e

p
r
o
i
e
c
t
a
r
e

a
s
i
s
t
a
t

d
e

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r

C
A
D
,

C
A
E
,

C
A
P
P
,

C
A
M
-
C
N
C
,

P
D
M
,

C
A
L
S
,

P
P
&
C
,

M
R
P
,

M
R
P
I
I
,

E
R
P

e
t
c
.

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

c
e

p
e
r
m
i
t
e

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

s
o
l
u
i
i
l
o
r

i

p
r
o
c
e
d
u
r
i
l
o
r

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
C
P
L
8
A
c
t
i
v
i
t
a
t
e

n

c
o
n
t
e
x
t
u
l

c
o
n
s
t
r
n
g
e
r
i
l
o
r

t
e
h
n
i
c
o
-
e
c
o
n
o
m
i
c
o
-
e
c
o
l
o
g
i
c
e
s

a
c
t
i
v
e
z
e

n

c
o
n
t
e
x
t
u
l

c
o
n
s
t
r
n
g
e
r
i
l
o
r

d
e

o
r
d
i
n

t
e
h
n
i
c
o
-
e
c
o
n
o
m
i
c
,

d
e

t
i
m
p
,

d
e

m
e
d
i
u
,

s
o
c
i
a
l
,

e
t
i
c
,

d
e

s
t
a
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
4
P
-
L
5
P
-
L
4
P
-
L
C
P
L
9
S
o
l
u
i
o
n
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
s

a
p
r
e
c
i
e
z
e

c
l
a
r

g
r
a
d
u
l

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

a
l

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
3
P
-
L
5
P
-
L
3
P
-
L
C
P
L
1
0
M
o
d
e
l
a
r
e
a

i

s
o
l
u
i
o
n
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
s

i
d
e
n
t
i
f
c
e

e
s
e
n
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
,

s

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

m
o
d
e
l
e

d
e

l
u
c
r
u
,

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

a
d
e
c
v
a
t

s
i
m
p
l
i
f
c
r
i

i

a
p
r
o
x
i
m
r
i
,

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

o

g
n
d
i
r
e

c
r
i
t
i
c

l
a

e
v
a
l
u
a
r
e
a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

m
o
d
e
l
r
i
i

3
P
-
L
5
P
-
L
3
P
-
L
C
P
L
1
1
D
e
p
r
i
n
d
e
r
i

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e
s

f
e

f
a
m
i
l
i
a
r
i
z
a
t

c
u

c
e
l
e

m
a
i

i
m
p
o
r
t
a
n
t
e

m
e
t
o
d
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
,

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n
t

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
e
,

s

d
e
s
c
r
i
e
,

s

a
n
a
l
i
z
e
z
e

i

s

e
v
a
l
u
e
z
e

c
r
i
t
i
c

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
e
3
P
-
L
5
P
-
L
3
P
-
L
451
3
.
1
.
2
.
2
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

M
a
s
t
e
r
P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

A
r
h
i
t
e
c
t
u
r
i

U
r
b
a
n
i
s
m
,

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
i
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
:
N
r
.
d
/
o
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

M
a
s
t
e
r

(
C
P
M
)
D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
e

p
r
o
g
r
a
m
e
1
P
-
M

p

l
a

5
P
-
M
D
e
n
u
m
i
r
e
a

s
c
u
r
t
D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

e
x
t
i
n
s

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
L
a

a
b
s
o
l
v
i
r
e
a

c
i
c
l
u
l
u
i

I
I

(
M
a
s
t
e
r
a
t
)

s
t
u
d
e
n
i
i

t
r
e
b
u
i
e

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l
i

(
p
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

s
i
t
u
a
i
i

r
e
l
e
v
a
n
t
e

p
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u

n

s
p
e
c
i
a
l

p
e
n
t
r
u

a
r
i
a

s
p
e
c
i
a
l
i
z
r
i
i
)
:
A
R
H
U
A
T
D
I
1
2
3
4
5
6
C
P
M
1
C
o
n
c
e
p
i
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
s

c
o
n
c
e
a
p

f
u
n
c
i
o
n
a
l

i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v

p
r
o
d
u
s
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

s
p
o
r
i
t

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

s
c
i
e
n
t
o
i
n
t
e
n
s
i
v

i

c
o
m
p
o
n
e
n
t
e
l
e

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
i
n

d
o
m
e
n
i
i

n
o
i

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
-
f
u
n
c
i
o
n
a
l
e

o
r
i
g
i
n
a
l
e
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
2
I
n
d
u
s
t
r
i
a
l
i
z
a
r
e
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
s

p
r
o
i
e
c
t
e
z
e

p
r
o
c
e
s
e

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

d
e

o
r
i
g
i
n
e

f
z
i
c
o
-
t
e
h
n
i
c

d
e
o
s
e
b
i
t

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

i
n
o
v
a
t
i
v

i

s

o
r
g
a
n
i
z
e
z
e

p
r
o
c
e
s
e
l
e

d
e

f
a
b
r
i
c
a
r
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

p
e
n
t
r
u

p
r
o
d
u
s
e

s
c
i
e
n
t
o
i
n
t
e
n
s
i
v
e

d
i
n

d
o
m
e
n
i
i

n
o
i

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
2
P
-
M
2
P
-
M
C
P
M
3
C
o
n
c
e
p
i
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
e

p
r
o
d
u
c
i
e
s

c
o
n
c
e
a
p

s
i
s
t
e
m
e

d
e

p
r
o
d
u
c
i
e

c
u

g
r
a
d

n
a
l
t

d
e

a
u
t
o
m
a
t
i
z
a
r
e
,

e
l
e
m
e
n
t
e
l
e

l
o
r
,

s

o
r
g
a
n
i
z
e
z
e

e
x
p
l
o
a
t
a
r
e
a

i

m
e
n
t
e
n
a
n
a

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
1
P
-
M
1
P
-
M
C
P
M
4
G
e
s
t
i
u
n
e
a

i

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r
s

g
e
s
t
i
o
n
e
z
e

i

s

e
x
e
c
u
t
e

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

d
e

c
o
n
c
e
p
i
e
,

d
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
i
z
a
r
e

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
,

a

r
e
s
u
r
s
e
l
o
r

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
i

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
1
P
-
M
1
P
-
M
C
P
M
5
C
o
n
c
e
p
i
a

c
r
e
a
t
i
v

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
s

c
o
n
c
e
a
p

c
r
e
a
t
i
v
,

p
r
i
n

f
u
n
c
i
o
n
a
l
i
t
a
t
e

i

a
s
p
e
c
t

e
s
t
e
t
i
c
,

p
r
o
d
u
s
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
6
I
n
o
v
a
r
e
a

i

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

e
f
c
i
e
n
t

i
n
o
v
a
i
i
,

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
,

i
n
t
e
r
s
e
c
t
o
r
i
a
l

m
b
u
n
i
r
e
a

c
o
n
t
i
n
u

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
,

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r
,

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

t
e
h
n
i
c
e
,

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
,

m
a
n
a
g
e
r
i
a
l
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
4
P
-
M
4
P
-
M
452
C
P
M
7
M
o
d
e
l
a
r
e
a

i

s
o
l
u
i
o
n
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
s

i
d
e
n
t
i
f
c
e

e
s
e
n
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

s
p
o
r
i
t
,

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
,

s

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

m
o
d
e
l
e

d
e

l
u
c
r
u
,

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

a
d
e
c
v
a
t

s
i
m
p
l
i
f
c
r
i

i

a
p
r
o
x
i
m
r
i
,

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

o

g
n
d
i
r
e

c
r
i
t
i
c

l
a

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

i

e
v
a
l
u
a
r
e
a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

m
o
d
e
l
r
i
i

3
P
-
M
3
P
-
M
C
P
M
8
S
o
l
u
i
o
n
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
s

a
p
r
e
c
i
e
z
e

c
l
a
r

g
r
a
d
u
l

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

a
l

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
i
n

d
o
m
e
n
i
i

n
o
i

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
3
P
-
M
3
P
-
M
C
P
M
9
D
e
p
r
i
n
d
e
r
i

d
e

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
,

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r
s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

a
c
t
i
v
e
z
e

c
u

u
n

g
r
a
d

a
v
a
n
s
a
t

d
e

a
u
t
o
n
o
m
i
e
,

s

a
c
c
e
p
t
e

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l
i
t
i

l
a

c
o
n
c
e
p
i
a
,

p
l
a
n
i
f
c
a
r
e
a
,

r
e
a
l
i
z
a
r
e
a

i

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r

i
n
o
v
a
i
o
n
a
l
e
,

d
e

t
r
a
n
s
f
e
r

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
,

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
-
d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
,

s

c
o
n
d
u
c

s
t
r
u
c
t
u
r
i

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
4
P
-
M
4
P
-
M
C
P
M
1
0
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

a
p
l
i
c
a
t

d
e
m
o
n
s
t
r
e
z
e

e
l
e
g
e
r
e

a

n
a
t
u
r
i
i

i

a

m
i
j
l
o
a
c
e
l
o
r

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

i

c
a
p
a
c
i
t
i

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

i

d
e

a
p
l
i
c
a
r
e

a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

l
o
r
,

s

c
o
n
c
e
a
p

p
r
o
c
e
d
u
r
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e

s
a
u

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e

p
e
n
t
r
u

r
e
z
o
l
v
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

d
i
n

c
e
r
c
e
t
a
r
e
a

a
c
a
d
e
m
i
c

s
a
u

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
,

s
m
b
u
n
e
a
s
c

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
e

o
b
i
n
u
t
e
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
1
1
U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l
u
i
S

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n
t

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l

p
e
n
t
r
u

m
o
d
e
l
a
r
e
a

2
D

i

3
D

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
,

m
o
d
e
l
a
r
e
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

f
e
n
o
m
e
n
e
l
o
r

c
u

a
j
u
t
o
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i
l
e

i
n
t
e
g
r
a
t
e

p
r
o
d
u
s
-
p
r
o
c
e
s

d
e

s
u
p
o
r
t

a
l

c
i
c
l
u
l
u
i

d
e

v
i
a

C
A
D
/
C
A
E
/
C
A
P
P
/
C
A
M
-
C
N
C
/
P
P
&
C
/
C
A
S
/
C
A
Q
/
P
D
M
/
P
L
M
/
C
A
L
S
/
M
R
P
/
M
R
P
I
I
/
E
R
P

e
t
c
.

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

o
r
i
g
i
n
a
l
e

c
u

g
r
a
d

s
p
o
r
i
t

d
e

n
o
u
t
a
t
e
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
1
2
A
c
t
i
v
i
t
a
t
e

n

c
o
n
t
e
x
t
u
l

c
o
n
s
t
r
n
g
e
r
i
l
o
r

t
e
h
n
i
c
o
-
e
c
o
n
o
m
i
c
o
-
e
c
o
l
o
g
i
c
e
s

a
c
t
i
v
e
z
e

n

c
o
n
t
e
x
t
u
l

c
o
n
s
t
r
n
g
e
r
i
l
o
r

d
e

o
r
d
i
n

t
e
h
n
i
c
o
-
e
c
o
n
o
m
i
c
,

d
e

t
i
m
p
,

d
e

m
e
d
i
u
,

s
o
c
i
a
l
,

e
t
i
c
,

d
e

s
t
a
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

c
o
m
p
l
e
x
e

i

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
1
3
D
e
p
r
i
n
d
e
r
i

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
s

f
e

f
a
m
i
l
i
a
r
i
z
a
t

c
u

c
e
l
e

m
a
i

i
m
p
o
r
t
a
n
t
e

m
e
t
o
d
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
,

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n
t

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
e
,

s

d
e
s
c
r
i
e
,

s

a
n
a
l
i
z
e
z
e

i

s

e
v
a
l
u
e
z
e

c
r
i
t
i
c

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
e
4
P
-
M
4
P
-
M
453
3
.
1
.
2
.
3
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

D
o
c
t
o
r
.
P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

A
r
h
i
t
e
c
t
u
r
i

U
r
b
a
n
i
s
m
,

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

a
p
l
i
c
a
t
e

l
a

d
o
m
e
n
i
i
l
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
,

c
o
n
f
o
r
m

s
p
e
c
i
a
l
i
t
i
l
o
r

e
n
u
m
e
r
a
t
e

n

p
.

2
.
1
.
3
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

D
o
c
t
o
r

(
C
P
D
)
N
r
.
c
r
t
.
D
e
n
u
m
i
r
e
a

s
c
u
r
t
D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

e
x
t
i
n
s

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
L
a

a
b
s
o
l
v
i
r
e
a

D
o
c
t
o
r
a
t
u
l
u
i
,

s
t
u
d
e
n
i
i

t
r
e
b
u
i
e

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l
i

(
p
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

s
i
t
u
a
i
i

r
e
l
e
v
a
n
t
e

p
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

t
i
i
n
i
f
c

n

s
p
e
c
i
a
l

p
e
n
t
r
u

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
a

t
i
i
n
i
f
c
)
:
D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

c
o
m
p
e
n
e
i

p
e

p
r
o
g
r
a
m
e

1
P
-
D

p

l
a

5
P
-
D
C
P
D
1
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e
s
p
r
e

f
e
n
o
m
e
n
e

c
e

t
r
a
d
i
i
o
n
a
l

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

o
b
i
e
c
t
u
l

c
e
r
c
e
t
r
i
i

u
n
o
r

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

s
e
p
a
r
a
t
e

d
i
n

d
o
m
e
n
i
u
,

d
a
r

c
a
r
e

s
e

m
a
n
i
f
e
s
t
n

l
e
g
t
u
r

r
e
c
i
p
r
o
c

s
a
u

n

c
o
n
t
e
x
t

s
i
s
t
e
m
i
c

n

s
c
o
p
u
l

a
t
i
n
g
e
r
i
i

u
n
o
r

e
f
e
c
t
e

s
i
n
e
r
g
e
t
i
c
e
5
P
-
D
C
P
D
2
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

o
r
i
g
i
n
a
l

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

n
t
r
-
o

m
a
n
i
e
r

o
r
i
g
i
n
a
l

l
a

a
v
a
n
s
a
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

s
a
u

s

a
p
l
i
c
e

n
t
r
-
u
n

m
o
d

o
r
i
g
i
n
a
l

c
u
n
o
t
i
n
e
l
e
5
P
-
D
C
P
D
3
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

i
n
t
e
r
s
e
c
t
o
r
i
a
l

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e
s
p
r
e

f
e
n
o
m
e
n
e

c
e

t
r
a
d
i
i
o
n
a
l

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

o
b
i
e
c
t
u
l

c
e
r
c
e
t
r
i
i

d
i
n

d
i
f
e
r
i
t
e

d
o
m
e
n
i
i
,

d
a
r

c
a
r
e

s
e

m
a
n
i
f
e
s
t
n

l
e
g
t
u
r

r
e
c
i
p
r
o
c

s
a
u

n

c
o
n
t
e
x
t

s
i
s
t
e
m
i
c
,

n

s
c
o
p
u
l

a
t
i
n
g
e
r
i
i

u
n
o
r

e
f
e
c
t
e

s
i
n
e
r
g
e
t
i
c
e
5
P
-
D
C
P
D
4
D
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

i
n
o
v
r
i
i

i

c
r
e
a
t
i
v
i
t
i
i
s

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e
s
p
r
e

n
o
i
l
e

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i
/
s
a
u

m
i
j
l
o
a
c
e

t
e
h
n
i
c
e

c
e

p
u
n

n

a
p
l
i
c
a
r
e

a
n
u
m
i
t
e

f
u
n
c
i
i

t
e
h
n
i
c
e

i

t
r
a
n
s
f
o
r
m
a
r
e
a

l
o
r

(
p
r
i
n
c
i
p
i
i
l
o
r
,

m
i
j
l
o
a
c
e
l
o
r
)

n

n
o
u
t
i

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

c
e

p
r
o
v
i
n

d
i
n

e
l
e
,

f
e
n
o
m
e
n
e

c
e

t
r
a
d
i
i
o
n
a
l

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

o
b
i
e
c
t
u
l

c
e
r
c
e
t
r
i
i

u
n
o
r

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

s
e
p
a
r
a
t
e

d
i
n

d
o
m
e
n
i
u
,

d
a
r

c
a
r
e

s
e

m
a
n
i
f
e
s
t
n

l
e
g
t
u
r

r
e
c
i
p
r
o
c

s
a
u

n

c
o
n
t
e
x
t

s
i
s
t
e
m
i
c

n

s
c
o
p
u
l

a
t
i
n
g
e
r
i
i

u
n
o
r

e
f
e
c
t
e

s
i
n
e
r
g
e
t
i
c
e
5
P
-
D
C
P
D
5
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

a
p
l
i
c
a
t

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

a
v
a
n
s
a
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

p
r
i
n

c
e
r
c
e
t
r
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e

n
t
r
-
u
n

d
o
m
e
n
i
u

r
e
l
e
v
a
n
t

p
e
n
t
r
u

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i
l
o
r

i

i
n
g
i
n
e
r
i
e
i

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

5
P
-
D
454
C
P
D
6
n
v
a
r
e
a

c
e
r
c
e
t
r
i
i

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
a
r
i
e
r
e
i

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s
n
s
u
e
a
s
c

n
o
i

m
e
t
o
d
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

i

s

s
e

i
m
p
l
i
c
e

n

c
e
r
c
e
t
a
r
e
a

u
n
o
r

f
e
n
o
m
e
n
e
,

a
s
p
e
c
t
e

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

t
i
i
n
i
f
c

n
o
u
,

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

i

s

a
v
a
n
s
e
z
e

n

c
a
r
i
e
r
a

d
e

c
e
r
c
e
t
t
o
r

a
t
t

p
r
i
n

r
e
z
u
l
t
a
t
e
,

c
n

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

i

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e
a

c
e
r
c
e
t
r
i
i

5
P
-
D
C
P
D
7
C
o
n
c
e
p
i
a

i

c
e
r
c
e
t
a
r
e
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r
s

c
o
n
c
e
a
p
,

s

p
r
o
i
e
c
t
e
z
e

i

s

c
e
r
c
e
t
e
z
e

s
i
s
t
e
m
e

t
e
h
n
i
c
e
,

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
,

m
a
n
a
g
e
r
i
a
l
e

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

s
p
o
r
i
t
,

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

s
c
i
e
n
t
o
i
n
t
e
n
s
i
v

i

i
n
e
t
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

n

b
a
z
a

r
e
c
e
n
t
e
l
o
r

r
e
z
u
l
t
a
t
e

t
i
i
n
i
f
c
e
5
P
-
D
3
.
2
.

C
o
r
e
l
a
i
a

f
n
a
l
i
t
i

d
e

s
t
u
d
i
u

i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
-
c
u
r
r
i
c
u
l
u
m
F
i
n
a
l
i
t
i
l
e

d
e

s
t
u
d
i
u

i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
e
c
o
n
i
z
a
t
e

n

c
o
n
i
n
u
t
u
r
i

/

c
u
r
r
i
c
u
l
u
m

p
r
i
n

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

/

m
o
d
u
l
e
,

s
n
t

s
t
r
u
c
t
u
r
a
t
e

c
o
n
f
o
r
m

c
o
m
p
o
n
e
n
t
e
l
o
r

p
l
a
n
u
r
i
l
o
r

d
e

n
v
n
t
,

d
u
p

c
u
m

u
r
m
e
a
z
.
3
.
2
.
1
.

C
i
c
l
u
l

I

(
L
i
c
e
n
)
,

c
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

c
o
n
f
o
r
m
i
t
a
t
e

c
u

p
.

3
.
1

C o d
D
i
s
c
i
p
l
i
n
a
,

g
r
u
p
e

d
e

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

(
p
r
o
g
r
a
m

f
o
r
m
a
r
e
)
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

L
i
c
e
n
i
a
t
C P L 1
C P L 2
C P L 3
C P L 4
C P L 5
C P L 6
C P L 7
C P L 8
C P L 9
C P L 1 0
C P L 1 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
S
M
a
t
e
r
i
a
l
e

d
e

c
o
n
s
t
r
u
c
i
e
6
S
D
e
s
e
n

t
e
h
n
i
c

i

d
e

c
o
n
s
t
r
u
c
i
i
3
S
G
r
a
f
c
a

a
p
l
i
c
a
t

/

D
e
s
i
g
n

t
e
h
n
i
c
3
S
A
r
h
i
t
e
c
t
u
r
a

c
l
d
i
r
i
l
o
r

I
4
S
H
i
d
r
o
l
o
g
i
e

u
r
b
a
n

/

H
i
d
r
o
l
o
g
i
e
2
S
C
o
n
s
t
r
u
c
i
i

d
i
n

l
e
m
n

i

c
o
n
s
t
r
u
c
i
i

m
e
t
a
l
i
c
e
4
S
A
r
h
i
t
e
c
t
u
r
a

c
l
d
i
r
i
l
o
r

I
I
4
S
G
e
o
l
o
g
i
e

i
n
g
i
n
e
r
e
a
s
c
455
S
C
o
n
s
t
r
u
c
i
i

d
i
n

b
e
t
o
n

a
r
m
a
t

I

/

E
l
e
m
e
n
t
e

d
e

c
o
n
s
t
r
u
c
i
e

I
3
S
U
r
b
a
n
i
s
m

I

/

A
m
e
n
a
j
a
r
e
a

t
e
r
i
t
o
r
i
u
l
u
i
4
S
C
l
i
m
a
t
o
l
o
g
i
e

u
r
b
a
n

/

G
e
o
g
r
a
f
e

u
r
b
a
n
S
R
e
e
l
e

d
e

a
l
i
m
e
n
t
a
r
e

c
u

a
p
i

c
a
n
a
l
i
z
a
r
e

/

I
n
s
t
a
l
a
i
i

d
e

a
l
i
m
e
n
t
a
r
e

c
u

a
p
i

c
a
n
a
l
i
z
a
r
e
3
S
C
o
n
s
t
r
u
c
i
i

d
i
n

b
e
t
o
n

a
r
m
a
t

I
I

/

E
l
e
m
e
n
t
e

d
e

c
o
n
s
t
r
u
c
i
e

I
I
3
S
G
e
o
t
e
h
n
i
c
i

f
u
n
d
a
i
i
3
S
E
c
o
n
o
m
i
a

c
o
n
s
t
r
u
c
i
i
l
o
r
3
S
A
r
h
i
t
e
c
t
u
r
a

c
l
d
i
r
i
l
o
r

I
I
I
3
S
U
r
b
a
n
i
s
m

I
I

/

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

l
o
c
a
l
i
t
i
l
o
r

u
r
b
a
n
e
4
S
R
e
e
l
e

d
e

a
l
i
m
e
n
t
a
r
e

c
u

c
l
d
u
r
i

g
a
z
e

/

I
n
s
t
a
l
a
i
i

d
e

a
l
i
m
e
n
t
a
r
e

c
u

c
l
d
u
r
i

g
a
z
e
3
S
M
e
c
a
n
i
z
a
r
e
a

i

a
u
t
o
m
a
t
i
z
a
r
e
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

n

c
o
n
s
t
r
u
c
i
i
5
S
U
r
b
a
n
i
s
m

I
I
I

/

A
r
h
i
t
e
c
t
u
r
a

p
e
i
s
a
g
i
e
r
a
3
S
A
r
h
i
t
e
c
t
u
r
a

c
l
d
i
r
i
l
o
r

I
V
4
S
R
e
e
l
e

d
e

a
l
i
m
e
n
t
a
r
e

c
u

e
n
e
r
g
i
e

e
l
e
c
t
r
i
c

/

I
n
s
t
a
l
a
i
i

d
e

a
l
i
m
e
n
t
a
r
e

c
u

e
n
e
r
g
i
e

e
l
e
c
t
r
i
c
S
E
x
p
l
o
a
t
a
r
e
a

n
t
r
e
i
n
e
r
e
a

c
l
d
i
r
i
l
o
r

/

I
n
t
r
e
i
n
e
r
e
a

t
e
r
i
t
o
r
i
u
l
u
i
4
S
R
e
c
o
n
s
t
r
u
c
i
a

i

c
o
n
s
o
l
i
d
a
r
e
a

c
l
d
i
r
i
l
o
r

I

/

R
e
a
b
i
l
i
t
a
r
e
a

s
t
r
u
c
t
u
r
i
l
o
r

d
e

r
e
z
i
s
t
e
n

I
4
S
T
r
a
n
s
p
o
r
t
u
r
i
,

t
r
a
f
c

i

c
i
r
c
u
l
a
i
e

u
r
b
a
n

I

/

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

r
e
e
l
e
l
o
r

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t
3
S
S
i
s
t
e
m
a
t
i
z
a
r
e
a

v
e
r
t
i
c
a
l

/

E
c
h
i
p
a
r
e
a

t
e
h
n
i
c

t
e
r
i
t
o
r
i
u
l
u
i
5
S
C
a
d
a
s
t
r
u

u
r
b
a
n

/

E
v
a
l
u
a
r
e
a

i
m
o
b
i
l
u
l
u
i
3
S
M
e
t
o
d
e

d
e

c
o
n
t
r
o
l

a

s
t
r
i
i

c
l
d
i
r
i
l
o
r
/

E
x
p
e
r
t
i
z
a

t
e
h
n
i
c

a

s
t
r
i
i

c
o
n
s
t
r
u
c
i
i
l
o
r

c
l
d
i
r
i
l
o
r
3
S
P
r
o
t
e
c
i
a

m
u
n
c
i
i
3
456
S
R
e
c
o
n
s
t
r
u
c
i
a

i

c
o
n
s
o
l
i
d
a
r
e
a

c
l
d
i
r
i
l
o
r

I
I

/

R
e
a
b
i
l
i
t
a
r
e
a

s
t
r
u
c
t
u
r
i
l
o
r

d
e

r
e
z
i
s
t
e
n

I
I
3
S
T
r
a
n
s
p
o
r
t
u
r
i
,

t
r
a
f
c

i

c
i
r
c
u
l
a
i
e

u
r
b
a
n

I
I

/
O
r
g
a
n
i
z
a
r
e
a

t
r
a
f
c
u
l
u
i

r
u
t
i
e
r
4
S
P
r
o
i
e
c
t
a
r
e

a
s
i
s
t
a
t

d
e

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
2
S
C
o
n
s
t
r
u
c
t
i
i

c
o
m
u
n
a
l
e

/

C
o
n
s
t
r
u
c
t
i
i

e
d
i
l
i
t
a
r
e
3
S
T
e
h
n
o
l
o
g
i
a

l
u
c
r
r
i
l
o
r

d
e

c
o
n
s
t
r
u
c
i
e

/

T
e
h
n
o
l
o
g
i
a

l
u
c
r
r
i
l
o
r

d
e

r
e
c
o
n
s
t
r
u
c
i
e
5
S
A
t
e
l
i
e
r

d
e

d
e
s
i
g
n

I
*
*
6
S
I
s
t
o
r
i
a

d
e
s
i
g
n
-
u
l
u
i
2
S
I
s
t
o
r
i
a

m
o
b
i
l
i
e
r
u
l
u
i

i

o
r
n
a
m
e
n
t
u
l
u
i
2
S
C
o
n
s
t
r
u
c
i
i

d
i
n

l
e
m
n

i

c
o
n
s
t
r
u
c
i
i

m
e
t
a
l
i
c
e
3
S
M
o
b
i
l
i
e
r
-
t
e
h
n
o
l
o
g
i
e

3
S
M
e
c
a
n
i
s
m
e

i

d
i
s
p
o
z
i
t
i
v
e
2
S
C
e
r
a
m
i
c
i

s
t
i
c
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
e
3
S
M
a
t
e
r
i
a
l
e

c
o
m
p
o
z
i
i
e

i

p
l
a
s
t
i
c
e

t
e
h
n
o
l
o
g
i
e
3
S
S
i
s
t
e
m
e

t
e
h
n
i
c
o
-
s
a
n
i
t
a
r
e

i
n
t
e
r
i
o
a
r
e
3
S
S
t
i
l
u
r
i
2
S
A
t
e
l
i
e
r

d
e

d
e
s
i
g
n

I
I
*
*
6
S
A
t
e
l
i
e
r

d
e

d
e
s
i
g
n

I
I
I
*
*
7
S
A
t
e
l
i
e
r

d
e

d
e
s
i
g
n

I
V
*
*
8
S
A
t
e
l
i
e
r

d
e

d
e
s
i
g
n

V
*
*
8
S
A
t
e
l
i
e
r

d
e

d
e
s
i
g
n

V
I
*
*
8
S
A
t
e
l
i
e
r

d
e

d
e
s
i
g
n

V
I
I
*
*
8
S
C
o
n
s
t
r
u
c
i
i
l
e

c
l
d
i
r
i
l
o
r

I

/

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

c
l
d
i
r
i
l
o
r

I
2
S
C
o
n
s
t
r
u
c
i
i
l
e

c
l
d
i
r
i
l
o
r

I
I

/

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

c
l
d
i
r
i
l
o
r

I
I
2
S
C
o
n
s
t
r
u
c
i
i
l
e

c
l
d
i
r
i
l
o
r

I
I
I

/

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

c
l
d
i
r
i
l
o
r

I
I
I
2
S
C
o
n
s
t
r
u
c
i
i
l
e

c
l
d
i
r
i
l
o
r

I
V

/

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

c
l
d
i
r
i
l
o
r

I
V
2
457
S
C
o
n
s
t
r
u
c
i
i
l
e

c
l
d
i
r
i
l
o
r

V

/

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

c
l
d
i
r
i
l
o
r

V
2
S
P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

a
s
i
s
t
a
t

d
e

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r

I

/

M
o
d
e
l
a
r
e
a

t
r
i
d
i
m
e
n
s
i
o
n
a
l

a

i
n
t
e
r
i
o
a
r
e
l
o
r

I
2
S
P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

a
s
i
s
t
a
t

d
e

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r

I
I

/

M
o
d
e
l
a
r
e
a

t
r
i
d
i
m
e
n
s
i
o
n
a
l

a

i
n
t
e
r
i
o
a
r
e
l
o
r

I
I
2
S
P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

a
s
i
s
t
a
t

d
e

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r

I
I
I

/

M
o
d
e
l
a
r
e
a

t
r
i
d
i
m
e
n
s
i
o
n
a
l

a

i
n
t
e
r
i
o
a
r
e
l
o
r

I
I
I
2
S
P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

a
s
i
s
t
a
t

d
e

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r

I
V

/

M
o
d
e
l
a
r
e
a

t
r
i
d
i
m
e
n
s
i
o
n
a
l

a

i
n
t
e
r
i
o
a
r
e
l
o
r

I
V
2
S
P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

a
s
i
s
t
a
t

d
e

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r

V

/

M
o
d
e
l
a
r
e
a

t
r
i
d
i
m
e
n
s
i
o
n
a
l

a

i
n
t
e
r
i
o
a
r
e
l
o
r

V
2
S
T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

d
e

f
n
i
s
a
r
e

p
l
a
s
t
i
c

I

/

T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

t
r
a
d
i
i
o
n
a
l
e

d
e

f
n
i
s
a
r
e

3
S
T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

d
e

f
n
i
s
a
r
e

p
l
a
s
t
i
c

I
I

/

T
e
h
n
o
l
o
g
i
a

a
p
l
i
c
r
i
i

p
i
c
t
u
r
i
l
o
r

m
u
r
a
l
e
2
S
T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

d
e

f
n
i
s
a
r
e

p
l
a
s
t
i
c

I
I
I

/

T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

d
e

a
p
l
i
c
a
r
e

a

e
l
e
m
e
n
t
e
l
o
r

d
e
c
o
r
a
t
i
v
e
3
S
F
i
z
i
c
a

c
o
n
s
t
r
u
c
i
i
l
o
r

I

/

I
l
u
m
i
n
a
r
e
a

n
a
t
u
r
a
l
i

a
r
t
i
f
c
i
a
l
S
F
i
z
i
c
a

c
o
n
s
t
r
u
c
i
i
l
o
r

I
I

/

A
c
u
s
t
i
c
a

a
r
h
i
t
e
c
t
u
r
a
l

2
S
M
o
b
i
l
i
e
r

u
r
b
a
n

/

F
o
r
m
e

a
r
h
i
t
e
c
t
u
r
a
l
e

m
i
c
i
2
S
R
e
s
t
a
u
r
a
r
e

a
r
h
i
t
e
c
t
u
r
a
l

/

R
e
s
t
a
u
r
a
r
e

s
t
r
u
c
t
u
r
a
l
2
S
S
t
a
g
i
u
l

d
e

p
r
a
c
t
i
c

t
o
p
o
g
r
a
f
c

(
3

s
p
t
n
i
)
3
S
S
t
a
g
i
u
l

d
e

p
r
a
c
t
i
c

d
i
d
a
c
t
i
c
i

d
e

c
o
n
s
t
r
u
c
i
i

(
3

s
p
t
n
i
)
3
S
S
t
a
g
i
u
l

d
e

p
r
a
c
t
i
c

d
e

p
r
o
i
e
c
t
a
r
e

(
3

s
p
t
n
i
)
3
S
S
t
a
g
i
u
l

d
e

p
r
a
c
t
i
c

d
e

d
o
c
u
m
e
n
t
a
r
e

(
4

s
p
t
n
i
:

4
x
3
0
)
4
S
S
t
a
g
i
u
l

d
e

p
r
a
c
t
i
c

d
e

r
e
l
e
v
e
u
,

d
e
s
e
n

i

p
i
c
t
u
r

(
3

s
p
t
n
i
)
3
458
3
.
2
.
2
.

C
i
c
l
u
l

I
I

(
M
a
s
t
e
r
a
t
)
,

c
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

c
o
n
f
o
r
m
i
t
a
t
e

c
u

p
.

3
.
1
.

D
i
s
c
i
p
l
i
n
a
,

g
r
u
p
e

d
e

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

(
p
r
o
g
r
a
m

f
o
r
m
a
r
e
)
C r e d i t e
E C T S
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

M
a
s
t
e
r
C P L 1
C P L 2
C P L 3
C P L 4
C P L 5
C P L 6
C P L 7
C P L 8
C P L 9
C P L 1 0
C P L 1 1
C P L 1 2
C P L 1 3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
M
e
t
o
d
o
l
o
g
i
a

p
r
o
i
e
c
t
r
i
i

d
e

a
r
h
i
t
e
c
t
u
r
M
e
t
o
d
o
l
o
g
i
a

p
r
o
i
e
c
t
r
i
i

c
o
n
s
t
r
u
c
i
i
l
o
r

c
l
d
i
r
i
l
o
r

c
i
v
i
l
e
4
E
v
a
l
u
a
r
e
a

i
m
o
b
i
l
u
l
u
i
7
S
t
r
u
c
t
u
r
a

u
r
b
a
n
A
r
h
i
t
e
c
t
u
r

p
e
i
s
a
g
e
r
1
1
O
r
g
a
n
i
z
a
r
e
a

t
r
a
f
c
u
l
u
i

u
r
b
a
n

i

i
n
t
e
r
u
r
b
a
n
4
A
m
e
n
a
j
a
r
e
a

t
e
r
i
t
o
r
i
u
l
u
i
4
M
e
t
o
d
e

c
o
n
t
e
m
p
o
r
a
n
e

n

u
r
b
a
n
i
s
m
8
G
e
o
g
r
a
f
e

i

e
c
o
l
o
g
i
e

u
r
b
a
n
D
r
e
p
t

u
r
b
a
n
i
s
t
i
c

i

g
e
s
t
i
o
n
a
r
e
a

l
o
c
a
l
i
t
i
l
o
r
1
5
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

i

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e
a

p
r
o
i
e
c
t
r
i
i
6
M
o
r
f
o
l
o
g
i
a

s
t
i
l
u
r
i
l
o
r

(
a
r
h
i
t
e
c
t
u
r
a
,

d
e
s
i
g
n
,

a
r
t
a

p
l
a
s
t
i
c
a
)
5
D
e
s
i
g
n

c
o
n
t
e
m
p
o
r
a
n

c
o
c
e
p
t
i
e

i
n

d
e
s
i
g
n

(
t
e
o
r
i
a
,

s
t
i
i
n
t
a
,

p
r
a
c
t
i
c
a
)
6
C
o
m
p
u
t
e
r

g
r
a
f
c

d
e
s
i
g
n
.

I
m
a
g
i
n
e

d
e
g
i
t
a
l
4
G
a
n
d
i
r
e

s
i

c
r
e
a
t
i
v
i
t
a
t
e

i
n

d
e
s
i
g
n
4
M
e
t
o
d
o
l
o
g
i
a

p
r
o
i
e
c
t
r
i
i

i
n

d
e
s
i
g
n

d
e

i
n
t
e
r
i
o
r
4
R
e
s
t
a
u
r
a
r
e

i

d
e
s
i
g
n

d
e

i
n
t
e
r
i
o
r
7
A
r
t
a

s
p
a
i
u
l
u
i

p
e
i
s
a
j
i
s
t
i
c
D
e
s
i
g
n

p
o
l
i
g
r
a
f
c
4
D
e
s
i
g
n

t
e
x
t
i
l
459
torat.
3.3 Procesul de consultare cu persoanele i instituiile-cheie (angajatorii,
Absolventul Universitii Tehnice a Moldovei n Viziunea Angajatorului
Se menin relaii de colaborare cu Agenia Naional a Forei de Munc (MM-
PSF)(Ministerul Economiei), Confederaia Naional a Patronatului RM, Asociaia
ntreprinderilor Mici i Mijlocii din RM, Biroul Naional de Statistic a RM, inclusiv
n cadrul activitilor de orientare profesional, informare i asisten la plasarea n
cmpul muncii.
n credite ECTS
Ciclul Credite ECTS
Orientarea nvmntului n domeniul 581 Arhitectur i Urbanism n Republica
aprofundat;
460
Diferenele:
UE;
in Time etc.).
studenilor.
dup ciclul I, studenii au o viziune larg i pluridisciplinar asupra domeniului de
formare.
461
de aplicare n practic n domenii speciale ale Arhitecturii i Urbanismului. Studenii
vor realiza un numr mare de proiecte / lucrri individuale cu aspect pragmatic, pro-
economic.
Conceptul de evaluare la ciclul II are pus accentul pe examinarea competenelor
de cercetare, de predicie i de lucru autonom i creativ n domenii speciale ale Ar-
hitecturii i Urbanismului. Studenii vor realiza un numr mai mare de proiecte /
a) Competena Soluionarea problemelor inginereti ciclul I (Licen) (pre-
dare-nvare)
iectri individuale:
ordin logic, de analogie, de precedent, etc. Snt ncurajate comentariile, sfa-
turile i criticile colegilor, care snt orientate spre soluionarea ct mai efci-
ent a problemei;
462
(predare-nvare)
Rezolvarea Problemelor).
c) Competena Concepia produselor industriale ciclul II (Masterat) (preda-
re-nvare)
6. Sporirea calitii
Abordarea programelor de formare. nvmntul n domeniul Arhitecturii i
Urbanismului asigur sporirea calitii instruirii studenilor datorit abordrii su-
biectelor i fenomenelor din domeniul practic de pe poziii: inovaional, integrat
463
mur, sociale,
denilor,
CADRUL CALIFICRILOR
nvmnt Superior
582 Construcii i Inginerie Civil
582.2 Ingineria Materialelor i Articolelor de Construcie
582.5 Inginerie Antiincendii i Protecie Civil
582.6 Ingineria i Protecia Apelor
582.7 Ingineria Sistemelor de Alimentare cu Cldur i
Gaze, Ventilaie
465
466
Misiunea domeniului 582 Construcii i Inginerie Civil const n formarea profe-
sional a specialitilor n domeniul fabricrii materialelor i articolelor de construcii,
proiectrii elementelor de construcii, elaborrii tehnologiilor moderne de edifcare,
organizarea i desfurarea lucrrilor de producere a materialelor i articolelor de
construcii i lucrrilor de construcie-montaj.
Abordarea de pe poziiile contemporane impune domeniului de formare a speci-
alitilor o serie de cerine, ce reies din urmtoarele:
Orice produs din domeniul construciilor (proiect, n componena soluiilor
arhitectural-construcive a cldirilor, edifcliilor i construciilor inginereti,
sistem tehnologic n componena soluiilor de organizare i desfurare a lu-
crrilor de producere a materialelor i articolelor de construcii i de executare
a lucrrilor de construcie-montaj, ntreprindere, program de formare, plan de
nvmnt etc.) este abordat ca un proces complex, o tehnologie unic i inte-
grat prin prisma ciclului de via, care are nceput si sfrit i care este caracteri-
zat prin etapele sale distinctive, dintre care: Identifcarea, Concepia, Formularea
Cerinelor, Proiectarea, Pregtirea Tehnico-Tehnologic de Producere a Resurselor
Materiale, Proces de Execuie/Edifcare, Testarea/Recepia, Exploatarea;
Micorarea ciclului de via al produsului ntreprindere poate avea consecin-
e nefavorabile pentru societate, ntreprinderea, n acest sens, reprezint un
obiect de studiu separat i foarte important;
Activitile angajailor n complexul industrial din domeniul construciilor
poart un caracter tot mai complex i multidisciplinar i care necesit fexibili-
tate evideniat;
Produsele Sof elaborate pentru acest domeniu ofer posibilitatea unei integrri
de soluii din mai multe domenii, deciziile find adoptate prin consens tehnic i
economic;
Organizarea nvrii pe tot parcursul vieii determin caracterul pregtirii spe-
cialistului liceniat pregtire fundamental generalist, de la care ulterior
pornesc procese de instruire, att pe vertical (aprofundarea studiilor ciclul II,
cercetare tiinifc doctorat), ct i pe orizontal (modifcarea activitii);
Specialitii nivelului de Licen, asistai de calculator, vor proiecta, modela, si-
mula, conduce i monitoriza procese, iar specialitii nivelului de Masterat, pe
domenii mai nguste i/sau mai specifce, dar mai aprofundate, vor completa
activitile liceniailor n calitate de experi;
Formarea profesional n cadrul domeniului 582 Construcii i Inginerie Civil
necesit urmtoarele competene:
Cunoaterea standardelor naionale i internaionale, a actelor normative ce re-
glementeaz activitatea de producie n domeniul materialelor i articolelor de
construcii i activitilor de construcie-montaj;
Cunoaterea metodelor de proiectare a elementelor de construcii, sistemelor
AAC i ACGV, structurilor de rezisten ale cldirilor, edifciilor i construcii-
lor inginereti din beton armat, metal, materiale compozite i zidrii;
Cunoaterea tehnologiilor moderne de edifcare a cldirilor, edifciilor i con-
struciilor inginereti;
467
Analiza i identifcarea tendinelor de dezvoltare a metodelor de proiectare i
tehnologiilor moderne utilizate n domeniul construciei cldirilor, edifciilor i
construciilor inginereti;
Analiza i identifcarea tendinelor de valorifcare efectiv a resurselor naturale
sub aspectul utilizrii acestora n calitate de materie prim pentru asigurarea
necesitilor complexului industrial;
Identifcarea i analiza msurilor legate de selectarea, plasarea n cmpul muncii
i recalifcarea cadrelor ntreprinderilor din domeniul construciilor;
Analiza, prognozarea i identifcarea situaiei economico-fnanciare n domeniu
la elaborarea business-planurilor i efectuarea calculelor economice;
Proiectarea i organizarea activitii unitilor de producie n domeniu;
Analiza situaiei tehnico-tiinifce n baza studiului surselor bibliografce i a
brevetelor, formularea scopului proiectrii i sarcinii, ce in de realizarea funci-
ilor profesionale n baza utilizrii standardelor n domeniul de activitate;
Algoritmizarea i programarea sarcinilor cu utilizarea sistemelor informaionale;
Analiza efcienei, cilor de dezvoltare i motivarea deciziilor, privind imple-
mentarea produselor proiectate;
Aplicarea metodelor de control al calitii pentru produsele fnite;
Diagnosticarea situaiei i modalitile de organizare, dirijare, planifcare i
control i asigurarea economic echilibrat a activitilor cu mijloace tehnice i
fnanciare, necesare dezvoltrii industriei materialelor de construcii n parti-
cular, i ramurii construciilor la general;
Metodele de analiz a activitii economice a ntreprinderii din domeniu;
Elaborarea deciziilor manageriale i adaptarea acestora n condiiile variaiei de
opinii;
Aplicarea metodelor de control al calitii pentru produsele fnite;
Diagnosticarea i elaborarea planurilor de dezvoltare pe diverse durate n con-
diii de echilibru al costului, calitii, fabilitii i termenului de realizare al pro-
dusului fnit;
Evaluarea costurilor i calitii produselor fnite;
Managementul calitii sistemelor de producie;
Managementul resurselor umane;
Organizarea activitii ntreprinderii n condiii de rentabilitate;
Organizarea activitilor privind protecia muncii i a mediului ambiant;
Elaborarea strategiei de evaluare a activitilor de cercetare, proiectare, produ-
cere, organizare, planifcare, implementare, dirijare i control n domeniul pro-
ducerii materialelor i articolelor de construcie i construciei cldirilor, edif-
ciilor i construciilor inginereti;
Stabilirea criteriilor de evaluare a activitii de producere i produselor urmate
de aceste activiti;
Stabilirea corelaiei dintre rezultatele evalurii i perspectiva evoluiei produci-
ei n domeniul construciilor;
Elaborarea proiectelor de modernizare a activitilor de producie n baza rezul-
tatelor evalurii;
Capaciti de comunicare la ncheierea contractelor, alctuirea curricumului,
promovarea tratativelor n scopuri de serviciu, soluionarea problemelor curen-
te i de perspectiv, utiliznd mijloace i tehnologii moderne;
Respectarea drepturilor i libertilor angajailor;
468
Cunoaterea i capacitatea de a comunica n, cel puin, dou limbi strine;
Prezentarea i argumentarea proiectelor i tehnologiilor elaborate;
Posedarea contiinei ecologice i manifestarea responsabilitii fa de mediul
nconjurtor;
Cunoaterea i aplicarea metodologiei cercetrilor tiinifce n activitatea pro-
fesional;
Formularea sarcinii de cercetare i alctuirea planului optim de realizare a aces-
teia cu selectarea, prelucrarea, analiza i sistematizarea informaiei tehnico-ti-
inifce referitoare la problemele abordate;
Contientizarea i identifcarea necesitilor de formare profesional continu,
urmnd evoluia teoriei i practicii n domeniul construciilor;
Cunoaterea i utilizarea modalitilor moderne de formare profesional continu.
Prezentul standard prevede realizarea programelor de formare profesional din
domeniul 582 Construcii i Inginerie Civil i se refer prioritar la urmtoarele
specialiti:
Program de formare Licen Program de formare Masterat
(C.I.C.)
Ingineria Structural (I.S.)
582.2 Ingineria Materialelor i Articolelor
de Construcii (I.M.A.C.)
Ingineria Materialelor i Articolelor de
Construcii (I.M.A.C.)
(C.F.D.P.)
Ci Ferate, Drumuri, Poduri (C.F.D.P.)
582.5 Inginerie Antiincendii i Protecie
Civil (I.A.P.C.)
Inginerie Antiincendii i Protecie Civil
(I.A.P.C.)
Ingineria Structural (I.S.)
582.6 Ingineria i Protecia Apelor (I.P.A.) Ingineria i Protecia Apelor (I.P.A.)
582.7 Ingineria Sistemelor de Alimentare
cu Cldur i Gaze, Ventilaie (I.S.A.C.G.V.)
Ingineria Sistemelor Tehnico-edilitare i de
Gaze (I.S.T.E.G.)
Programele de formare la nivel Masterat, incluse n tabel snt doar cele identifcate
la moment, avnd perspectiva de a dezvolta noi propuneri ndeosebi la intersecia
Domeniul de formare profesional 582 Construcii i Inginerie Civil are tangene
relevante cu programele de formare (specialitile) din alte domenii, care au o serie
de componente similare la formare sau includ componente specifce domeniului 582
dup cum urmeaz:
543 Tehnologia Materialelor;
581 Arhitectur i Urbanism;
583 Ingineria Mediului;
863 Servicii Antiincendii.
absolvenilor.
469
Programele de formare profesional au o pondere scontat din punct de vede-
re academic, Universitatea Tehnic a Moldovei, Facultatea de Cadastru, Geodezie i
Construcii i facultatea de Urbanism i Arhitectur, asigur formarea la specialit-
ile respective, dispune de resursele necesare pentru realizarea acestora i nu implic
instituii partenere.
nvmntul n domeniul de formare profesional 582 Construcii i Inginerie Ci-
vil are misiunea de a pregti specialiti capabili s asigure concepia i dezvoltarea
produselor competitive pe piaa intern i regional, s asigure competitivitatea n-
treprinderilor i este orientat spre:
concepia i dezvoltarea produselor competitive pe pia;
un design contemporan al produselor i al mediului;
un management efcient,
inovaional;
sistemic pe parcursul ciclului de via, care
calculator (CAE), concepia metodelor de proiectare asistat de calculator (CAPP),
calitatea asistat de calculator (CAQ), gestiunea resurselor materiale asistat de cal-
culator (MRP), managementul informaiei despre produs (PDM, PLM), achiziii
continue de informaii despre produs pe parcursul ciclului de via (CALS).
Funcia de baz a domeniului de formare profesional 582 Construcii i Inginerie
Civil const n pregtirea specialitilor de nalt califcare n domeniul construcii-
lor, care se realizeaz n cadrul fecrui program de formare (specialiti) prin pune-
rea accentului pe anumite activiti i discipline, find, totodat, respectat principiul
formrii specialitilor, n fond generalitiintegriti, i principiul complementaritii
n cadrul domeniului de formare.
Specializrile Masteratului profesional se axeaz pe competenele contemporane
ce reprezint cheia succesului n domeniul Construcii i Inginerie Civil, care se sta-
bilesc i se aprob de ctre Senatul Universitii cu o confrmare ulterioar a Comisiei
Specializate a Ministerului Educaiei.
n formula Licen / Masterat pot f defnite specialitile cu elementele sale carac-
teristice i/sau distinctive, dup cum urmeaz:
582.1 Construcii i Inginerie Civil (C.I.C.)*
concepia i industrializarea inovativ a proceselor complexe din domeniul
construciilor n baza tehnologiilor integrate produs-proces pentru asi-
gurarea suportului ciclului de via al produsului, dintre care: CAD/CAE/
CAPP/CAM/PP&C/CAS/CAQ/PDM/PLM/CALS;
470
concepia metodelor de alctuire a construciilor portante din metal, beton
armat, lemn i materiale compozite sub aspectul determinrii eforturilor i
dimensionrii elementelor structurilor de rezisten i modelarea comport-
rii construciilor, edifciilor i structurilor de rezisten la sarcini provenite
din aciuni seismice;
concepia metodelor de modelare i de elaborare a structurilor de rezisten
n baza actelor normative, care reglementeaz proiectarea, executarea i teh-
nologia edifcrii elementelor de construcie, sub aspectul asigurrii rigidi-
tii, stabilitii i exploatrii normale a cldirilor, edifciilor i construciilor
inginereti;
concepia metodelor de estimare a capacitii portante a elementelor de con-
strucie i a structurilor de rezisten n ansamblu;
prognozarea consecinelor tehnice, sociale, economice i ecologice urmate
de materializarea soluiilor de proiect a cldirilor, edifciilor i construciilor
inginereti;
cunoaterea cerinelor referitoare la calitatea materialelor de construcie i
metodele de verifcare a calitii acestora;
concepia tehnologiilor moderne de efectuare a lucrrilor de construcie-
montaj i metodelor de supraveghere, dirijare i asigurare instrumental,
metrologic i informaional a calitii lucrrilor de construcie a cldirilor,
edifciilor i construciilor inginereti;
cunoaterea mainelor, echipamentelor i utilajelor tehnologice necesare
pentru realizarea lucrrilor de construcie-montaj;
concepia metodelor de organizare a lucrrilor de execuie i montare n ca-
drul antierului;
concepia metodelor de consolidare i reabilitare a structurilor de rezisten-
;
cercetri tiinifce n domeniul construciei, reconstruciei i ntreinerii re-
elelor de transport, construciilor edilitare, podurilor;
dezvoltarea iniiativei creative, capacitilor inovaionale i de aplicare a re-
alizrilor practico-tiinifce, tehnice i experienei avansate din domeniul
construciilor, n scopul asigurrii funcionrii efciente a instituiei, organi-
zaiei, ntreprinderii etc.
582.2 Ingineria Materialelor i Articolelor de Construcii (I.M.A.C.)*
concepia proceselor tehnologice de prelucrare a entitilor produselor
industriale, de control i testare, implementarea lor, valorifcarea noilor
tehnologii;concepia funcional i constructiv a sistemelor tehnologice de
fabricaie, inclusiv i a celor fexibil automatizate;
471
582.4 Ci Ferate, Drumuri, Poduri (C.F.D.P.)*
prognozarea consecinelor tehnice, sociale, economice i ecologice n rezul-
tatul proiectrii, construcii i reconstruciei cilor fertae, drumurilor i a
podurilor;
expertiza complex a soluiilor de proiect funcie de factorii sociali, tehnici,
economici i ecologici;
cercetri tiinifce n domeniul construciei, reconstruciei i ntreinerii re-
elelor de transport, construciilor edilitare, podurilor.
582.5 Inginerie Antiincendii i Protecie Civil (I.A.P.C.)*
cunoaterea mecanismului aciunii negative a situaiilor excepionale asupra
omului i componentelor biosferice;
concepia modelelor (procedeelor i tehnicii) de protecie a omului i mediu-
lui ambiant de infuena antropic;
concepia modelelor organizatorice de realizare a msurilor de prevenire i
lichidare a urmrilor avariilor i catastrofelor cu caracter tehnogenic i natu-
ral n baza legislaiei muncii, a normelor i regulilor de protecie a muncii la
efectuarea lucrrilor de salvare-deblocare;
concepia modelelor privind comportarea elementelor structurii de rezisten-
a construciilor, cldirilor i instalaiilor n condiiile incendiului i mode-
lelor de asigurare a stabilitii i rezistenei acestora n condiii de incendiu;
cunoaterea pericolului de incendiu al substanelor i materialelor i concep-
ia modelelor de determinare a indicilor de baz a acestui pericol;
concepia soluiilor tehnice, care asigur securitatea contra incendiilor a
cldirilor i instalaiilor, proceselor tehnologice, sistemelor de nclzire i
ventilaie, instalaiilor electrice, precum i a msurilor de protecie contra
fulgerului i a electricitii statice;
cunoaterea principiilor normrii, privind securitatea la incendii, utilizate la
proiectarea cldirilor, instalaiilor, ntreprinderilor i localitilor;
concepia modelelor tacticotehnice a aparaturii de legtur i comunicare i
a mijloacelor tehnice de calcul folosite n protecia contra incendiilor;
concepia modelelor privind utilizarea i exploatarea sigur a mijloacelor
tehnice de automatic antiincendiar;
cunoaterea construciei i a caracteristicilor tacticotehnice a mijloacelor
tehnice de intervenie la incendii, a procedeelor de apreciere a efcacitii
lucrului acestora ;
concepia modelelor structurii organizatorice i a direciilor principale de
activitate a organului de stat de supraveghere i paz contra incendiilor;
472
cunoaterea procedurilor procesuale de pregtire a materialelor referitoare la
incendiu pentru instanele judiciare, a procedurilor de efectuare a studiului
de expertiz a incendiilor;
concepia modelelor de organizare i a tacticii de lichidare a incendiilor.
582.6 Ingineria i Protecia Apelor (I.P.A.)*
concepia i industrializarea inovativ a sistemelor AAC prin tehnologiile
integrate produs-proces (CAD/CAE/CAPP/CAS/CAQ/PDM) de suport al
ciclului de via al produsului;
inovaiile i transferul tehnologic n domeniile AAC prin elaborarea proiec-
telor i programelor, n efectuarea msurilor necesare legate de ncercarea
i implementarea n practica a utilajului i materialelor noi menit pentru
protecia mediului i ocrotirii sntii, n lucrri de standardizare a proce-
deelor tehnice, sistemelor proceselor, utilajelor, materialelor i substanelor,
n examinarea diferitor documente i pregtirea (elaborarea ) sintezelor, re-
ferinelor (avizelor, recenziilor) i concluziilor necesare;
dezvoltarea iniiativei creative, micrii de raionalizare i inovaie, aplicarea
realizrilor tiinei i tehnicii, utilizarea experienei avansate n scopul asigu-
rrii funcionrii efciente a instituiei, organizaiei, ntreprinderii.
582.7 Ingineria Sistemelor de Alimentare cu Cldur i Gaze, Ventilaie
(I.S.A.C.G.V)*
concepia i industrializarea inovativ a sistemelor ACGV prin tehnologiile
integrate produs-proces (CAD/CAE/CAPP/CAS/CAQ/PDM) de suport al
ciclului de via al produsului;
concepia funcional i constructiv a instalaiilor moderne de alimentare
cu cldur, gaze, ventilare i condiionare a aerului, capabile s asigure per-
formanele energetice necesare la un consum minim de energie;
inovaiile i transferul tehnologic n domeniile transportului i distribuiei
energiei termice i purttorilor de energie.
general.
regsesc i n Nomenclatoarele ISCED-97 a rilor vecine.
Republica
Moldova
Romnia Russia
582.1
Construcii Industriale i
Civile

582.2 Nu exist


, ;

473
582.5 Securitate la Incendii
582.6 Instalaii
582.7
Instalaii Termice i
Climatizare

Analiza programelor europene de formare profesional denot o deplasare a accen-
telor spre abordarea integrat a produsului i proceselor i spre abordarea inovativ,
momente cheie stipulate i n programele de formare din domeniul Construcii i
Inginerie Civil.
1 2 3 4
Durata
studiilor
Frecven redus 5 ani
1, 5 ani i jumtate
Frecven redus 4
ani
Credite
ECTS
Va f luat o decizie
ulterior
Forma de
organizare
Cu frecven la zi
Cu frecven redus
Cu frecven la zi
Cu frecven la zi
Cu frecven redus
Condiii de
acces
Diplom de BAC
speciale
Diplom de studii
superioare
Diplom de Licen,
la ciclul I
Diplom de Master
Diplom de Licen
Precondiii
La schimbarea
titular
La schimbarea
la disciplinele de
nivel Masterat la
Stagii de
practic
pe anii de studii n
ECTS
Reguli de
examinare i
evaluare
cu not, care este
determinat ponderat
n baza examinrilor,
de an (dup caz).
cu not, care este
determinat ponderat
n baza examinrilor,
de an (dup caz).
Doctorandul susine
3 referate, relevnd
aspecte importante
de Doctor, examene
pentru domeniul
seminarul tiinifc,
la care trebuie s
competenelor
474
Modalitate
de evaluare
fnal
Examen de Licen:
prob la o disciplin
fundamental; prob la o
susinerea Tezei
Susinerea Tezei
Examen fnal la
susinerea Tezei de
Doctor.
Titlul
acordat
Drepturi
pentru
absolveni
Amplasarea n cmpul
muncii;
nivel de Masterat;
obinut pn n 2008 cu
admitere.
Amplasarea n cmpul
muncii;
Doctorat.
Amplasarea n cmpul
muncii;
la Postdoctorat
Autorizarea
programelor
Domeniilor i
Specialitilor, prin
Acreditare Academic
Universitii i
Acreditare Academic
Consiliul Naional
pentru Acreditare i
Atestare
475
2.1.1. Liceniat n Construcii i Inginerie Civil
personal i profesional
582.1 Construcii i Inginerie Civil: fenomenelor legate de calculul i
proiectarea structurilor de rezisten asistate de calculator; proprietilor
tehnologice i funcionale ale materialelor i elementelor de construcie; ma-
inilor, utilajelor i mecanismelor din domeniul construciilor.
582.2 Ingineria Materialelor i Articolelor de Construcii: fenomenelor
legate de dezvoltarea industrial, a sistemelor tehnologice de producere a
materialelor de construcii, tehnologiilor de concepie i industrializare ino-
vative a produselor industriale.
582.4 Ci Ferate, Drumuri, Poduri: fenomenelor legate de proiectri asis-
tate de calculator; proprietilor tehnologice i funcionale ale materialelor i
elementelor de construcie, a mecanicii, mecanismelor.
582.5 Inginerie Antiincendii i Protecie Civil: fenomenelor legate de
proiectri asistate de calculator; teoriei arderii i exploziei; stabilitii obiec-
tivelor n situaii excepionale; tacticii i tehnicii antiincendiare; proteciei
chimice, radiative i contra incendiilor n construcii.
582.6 Ingineria i Protecia Apelor: fenomenelor legate de proiectare,
construcie, ntreinere i gestionare a sistemelor de alimentare cu ap i ca-
nalizare construite.
582.7 Ingineria Sistemelor de Alimentare cu Cldur i Gaze, Ventila-
ie: fenomenelor legate de proiectri, construcie, ntreinere i gestionare a
instalaiilor de nclzire, ventilare i condiionare a aerului, reelelor i cen-
tralelor termice, proceselor i aparatelor de ardere a combustibililor organici,
reelelor i instalaiilor de transport i distribuie a gazelor combustibile na-
turale i lichefate, reelelor i instalaiilor de transport i distribuie a ener-
giei termice, tehnologiei i organizrii construciilor, surselor netradiionale
de cldur.
476
2.1.2. Master n Construcii i Inginerie Civil
Absolventul are competene profesionale avansate, caracteristice domeniului
Ingineria Structural (IS): metodelor i procedeelor generale de calcul i
proiectare a structurilor de rezisten a cldirilor, edifciilor i construciilor
inginereti din beton armat, metal, materiale compozite i zidrii; materia-
lelor de construcie, sub aspectul cunoaterii proprietilor fzico-mecanice
i tehnologice ale acestora; metodelor de amplasare geodezic a cldirilor,
edifciilor i construciilor inginereti n teren; tehnologiilor moderne de or-
ganizare, asigurare tehnico-materiale i executare a lucrrilor de construc-
ie-montaj; metodelor de supraveghere, dirijare i asigurare instrumental,
metrologic i informaional a calitii lucrrilor de construcie a cldirilor,
edifciilor i construciilor inginereti; metodelor de determinare a proprie-
tilor fzico-mecanice a materialelor de construcie i prelucrrii metrologi-
ce a rezultatelor experimentale i celor statistice.
Ingineria Materialelor i Articolelor de Construcii (IMAC): sistemelor
integrate de proiectare asistat de calculator, tehnologiilor avansate de pro-
ducere a materialelor de construcii, concepiei i dezvoltrii integrate a pro-
dusului i a proceselor, bazelor cercetrii tiinifce.
Ci Ferate, Drumuri, Poduri (CFDP): metodelor i procedeelor generale de
proiectare n domeniul construciei drumurilor i a podurilor; tehnologiei
lucrrilor de construcie; hrile i planurile topografce; lucrrile geodezice
de amplasare a cldirilor pe teren; complexul de lucrri inginereti pentru
echiparea tehnic a teritoriilor; parametrii tehnici principali i caracteris-
tica transportului urban, a cilor de comunicaie i obiectelor de deservire
a transportului; metodele de sistematizare vertical a teritoriului construit;
principiile de proiectare a cilor de evacuare a apelor de suprafa; principiile
amenajrii tehnice a teritoriilor; sferele de utilizare a diferitor tipuri de trans-
port pentru pasageri i bunuri materiale. principiile de determinare a nece-
sitii i efcacitii economice a reconstruciei i consolidrii elementelor
de drumuri i a podurilor; metodele de determinare a ncrcrilor (inclusiv
celor seismice) ce acioneaz asupra elementelor consolidate; metodele de
consolidare a fundaiilor de drumuri i poduri.
Inginerie Antiincendii i Protecie Civil (I.A.P.C.): metodelor i proce-
deelor generale de calcul i proiectare a structurilor de rezisten a cldiri-
lor, edifciilor i construciilor inginereti din beton armat, metal, materiale
477
compozite i zidrii; materialelor de construcie, sub aspectul cunoaterii
proprietilor fzico-mecanice ale acestora; bazelor medico-biologice ale se-
curitii activitii vitale a omului; teoretiei termotehnicii, teoriei arderii i
exploziei; stabilitii obiectivelor n situaii excepionale; tacticii i tehnicii
antiincendiare; proteciei chimice, radiative i contra incendiilor n con-
strucii; expertizei tehnico-incendiare.
Ingineria i Protecia Apelor (IPA): programrii i tehnicii de calcul pentru
rezolvarea problemelor inginereti n ramura construciei sistemelor AAC;
familiarizrii cu tehnica modern utilizat n construcia (sistemelor de ali-
mentare cu ap i canalizare); dezvoltrii aptitudini de culegere a informaiei
utile, aplicrii a cunotinelor obinute la proiectarea i deservirea sisteme-
lor de alimentare cu ap i canalizare; dezvoltrii deprinderi de a determina
scopul i a formula sarcini ce in de realizarea funciilor profesionale n baza
cunotinelor acumulate n procesul de instruire.
Ingineria Sistemelor Tehnico-Edilitare i de Gaze (I.S.T.E.G.): bazelor
teoretice ale termodinamicii, schimbului de cldur i mas i fzicii con-
struciilor, tehnologiilor informaionale i a creativitii tehnice, bazelor cer-
cetrilor experimentale, metodelor prelucrrii metrologice a rezultatelor ex-
perimentale i celor statistice, metodologiilor de evaluare a performanelor
energetice a cldirilor i instalaiilor aferente lor, metodologiilor de evaluare
economic a investiiilor, modelrii i simulrii regimului hidrotermic din
cldiri, crerii cldirilor i instalaiilor energoefciente, regimurilor funcio-
nale ale sistemelor moderne de nclzire, ventilare i condiionare a aerului,
preparare a apei calde de consum, generatoarelor cogeneratoare de cldur,
metodelor i mijloacelor de contemporane pentru monitorizarea consumu-
lui de energie, managementului modern la efectuarea lucrrilor de reabilita-
re termic a cldirilor.
2.1.3. Doctorul n tiine tehnice
Studiile de Doctorat snt direcionate spre formarea competenelor transversale i
profesionale n baza cercetrilor individuale la una din specialitile tiinifce. Pro-
grama de doctorat prevede elaborarea a 3 referate, relevnd aspecte importante din
problematica tezei de doctorat, cu schiarea planului tezei de doctorat, studierea i
susinerea examenelor pe domenii legate de tematica cercetrii.
Ingineria Structural:
01.04.27 Mecanica Corpului Solid Deformabil
05.23.01 Elemente de Construcie i Edifcii
05.23.02 Terenuri de Fundare i Fundaii, Construcii Subterane
05.23.08 Tehnologia i Organizarea Construciilor Industriale, Civile i Agro-
zootehnice
05.23.17 Mecanica Construciilor
478
Ingineria Materialelor i Articolelor de Construcii:
05.23.05 Materiale i Articole de Construcii
Ci Ferate, Drumuri, Poduri:
05.22.08 Exploatarea i Studiile Cilor de Transport (pe ramuri)
05.22.01 Prospectarea i Proiectarea Cilor de Transport (pe ramuri)
05.23.02 Terenuri de Fundaie i Fundaii, Construcii Subterane
Inginerie Antiincendii i Protecie Civil (I.A.P.C.):
05.23.01 Elemente de Construcie i Edifcii
05.23.08 Tehnologia i Organizarea Construciilor Industriale, Civile i Agro-
zootehnice
Ingineria i Protecia Apelor:
05.23.04- Alimentri cu Ap, Canalizri, Sisteme de Protecie a Resurselor de
Ap
Ingineria Sistemelor Tehnico- Edilitare i de Gaze:
05.23.03 Termofcarea, Ventilarea, Condiionarea Aerului, Gazifcarea i Ilumi-
narea
susinut public.
2.2. Ocupaii tipice pentru absolvenii domeniului 582 Construcii i
Inginerie Civil
2.2.1. Licen (ciclul I). Califcarea obinut dup absolvirea studiilor la ciclului
I de instruire (Inginer Liceniat), este relevant pentru piaa muncii la nivelul de ca-
lifcare, ce le permite absolvenilor s activeze n calitate de executori n baza cuno-
tinelor formate i nglobate n manuale performante, cicluri de prelegeri, ndrumare,
baze de date, baze de cunotine, programe de calculator.
Nr.
crt.
conform CRM 006-97
CIC IMAC CFDP IAPC IPA ISACGV
Industrie, economie,
construcie
1 2 3 4 5 6 7 8
2
21981 Inginer informaie
tehnico-tiinifc

3
21984 Inginer implementarea
tehnicii i tehnologiei noi

4
22096 Inginer organizarea
muncii

5
22098 Inginer organizarea i
normarea muncii

479
9 23115 Manager
10
23127 Manager n serviciile de
marketing i vnzare

11
24069 Profesor n nvmntul
secundar profesional

12 24084 Proiectant
competitivitii produselor, tehnologiilor i ntreprinderilor.
Nr.
crt.
conform
CRM 006-97
Program de formare, Masterat profesional
IS IMAC CFDP IAPC IPA ISTEG
1 2 3 4 5 6 7 8
Industrie, economie, construcie
1
22087 Inginer organizarea
conducerii produciei

3
23941 Preedinte cooperativ
n industrie

4 24084 Proiectant
5
25410 ef secie aprovizionare
tehnico-material

6
25529 ef serviciu
aprovizionare tehnico-
material

8
22111 Inginer pentru brevete i
invenii

Economie
9
21028 Director ntreprindere
mic, patron n industrie

nvmnt
12
22867 Lector superior
universitar

13
20445 Cercettor stagiar n
statistic

14
20450 Cercettor stagiar (n
nvmnt)

480
16
20584 Conductor grup
(dezvoltare tiinifco-tehnic)

18
23130 Manager n
compartimentele de dezvoltare
tehnico- tiinifc

19
25356 ef sector dezvoltare
tehnico-tiinifc

2.2.3. Doctorat. Califcarea obinut dup absolvirea (Doctor n tiine) este
relevant pentru piaa muncii la cel mai nalt nivel de califcare, ce le permite
logice, n nvmnt, dar i n industrie, economie i construcie:
Nr.
crt.
conform
CRM 006-97
CIC IMAC CFDP IAPC IPA ISACGV
Industrie Conform nomenclatorului CNAA RM
3 22230 Inginer ef
nvmnt
7
21049 Director (ef)
organizaie (de cercetare,

8
20584 Conductor grup
(dezvoltare tiinifco-tehnic)

9
20916 Director centru
(ingineresc, tiinifco-
metodic, de creaie tiinifco-
tehnic, standardizare,
metrologie i certifcare etc.)

10
24747 ef birou dezvoltare
tehnico-tiinifc

11
25110 ef laborator de
cercetri tiinifce

12
25356 ef sector dezvoltare
tehnico-tiinifc

13
25412 ef secie dezvoltare
tehnico-tiinifc

481
Programele de formare profesional la domeniul Construcii i Inginerie Civil
are discipline de pregtire general inginereasc, fundamental i socio-umasnist
n mare msur comun cu programele din domeniile: 543 Tehnologia Materialelor,
581 Arhitectur i Urbanism, 583 Ingineria Mediului, 863 Servicii Antiincendii etc. att
dup numrul de credite ECTS, ct i dup coninut:
Fundamentale: Geometria Descriptiv, Materiale de Construcii, Studiul
Materialelor, Rezistena Materialelor, Desen Tehnic, Mecanica teoretic, Re-
zistena Materialelor, Mecanica Fluidelor, Mecanica Structurilor, Termoteh-
nica etc.;
Speciale: Proiectarea ntreprinderilor, Proiectarea Asistat de Calculator, Eco-
nomia Ramurii, Management, Tehnologia Construciilor, Bazele Construc-
iilor, Arhitectura Construciilor, Topografa, Geologia Inginereasc, Maini
pentru Construcii, Construcii din Beton Armat, Geotehnica i Fundaii,
Automatizarea Proceselor, Organizarea Construciilor etc.
482
3
.

F
i
n
a
l
i
t
i

d
e

s
t
u
d
i
u

i

c
o
m
p
e
t
e
n

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i

d
e

n
i
v
e
l

p
e

c
i
c
l
u
r
i
3
.
1

D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

f
n
a
l
i
t
i
l
o
r

d
e

s
t
u
d
i
u

i

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
o
r
3
.
1
.
1
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

t
r
a
n
s
v
e
r
s
a
l
e
.

P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

C
o
n
s
t
r
u
c
i
i

i

I
n
g
i
n
e
r
i
e

C
i
v
i
l
,

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

t
r
a
n
s
v
e
r
s
a
l
e
,

c
a
r
e

t
r
a
n
s
c
e
d

n
t
r
e
g
u
l

d
o
m
e
n
i
u

d
e

f
o
r
m
a
r
e

i

p
r
o
g
r
a
m
e
l
e

d
e

f
o
r
m
a
r
e

i

a
u

o

n
a
t
u
r

t
r
a
n
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

(
a
b
i
l
i
t
i

d
e

l
u
c
r
u

n

e
c
h
i
p
,

a
b
i
l
i
t
i

d
e

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e

o
r
a
l
i

s
c
r
i
s
n

l
i
m
b
a

m
a
t
e
r
n
n
t
r
-
o

l
i
m
b

d
e

c
i
r
c
u
l
a
i
e

e
u
r
o
p
e
a
n
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l
u
i
,

a
u
t
o
n
o
m
i
a

n
v
r
i
i
,

d
e
s
c
h
i
d
e
r
e

p
e
n
t
r
u

n
v
a
r
e

p
e

p
a
r
c
u
r
s
u
l

n
t
r
e
g
i
i

v
i
e
i
,

r
e
z
o
l
v
a
r
e
a

d
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

l
u
a
r
e
a

d
e
c
i
z
i
i
l
o
r
,

i
n
i
-
i
a
t
i
v
a

i

s
p
i
r
i
t
u
l

a
n
t
r
e
p
r
e
n
o
r
i
a
l
,

r
e
c
u
n
o
a
t
e
r
e
a

i

r
e
s
p
e
c
t
u
l

d
i
v
e
r
s
i
t
i
i

i

m
u
l
t
i
c
u
l
t
u
r
i
i
,

r
e
s
p
e
c
t
a
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

v
a
l
o
r
i
l
o
r

i

e
t
i
c
i
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
)
;

u
r
m
e
a
z

f
e

d
e
z
v
o
l
t
a
t
e

n

p
r
o
f
u
n
z
i
m
e
,

n

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

n

a
s
p
e
c
t
e

(
1
T

3
T
)

l
a

c
i
c
l
u
r
i
l
e

d
e

L
i
c
e
n
,

M
a
s
t
e
r
a
t

i

D
o
c
t
o
-
r
a
t
:
D
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
i

g
e
n
e
r
i
c
i

a
i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

D
o
c
t
o
r
a
t

M
a
s
t
e
r
a
t
L
i
c
e
n
3
T
.

D
e
z
v
o
l
t
a
r
e

p
e
r
s
o
n
a
l
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
3
T
-
L
.

C
o
n
t
i
e
n
t
i
z
a
r
e
a

n
e
v
o
i
i

d
e

f
o
r
m
a
r
e

c
o
n
t
i
n
u
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

e
f
c
i
e
n
t

a

r
e
s
u
r
s
e
l
o
r

i

t
e
h
n
i
c
i
l
o
r

d
e

n
v
a
r
e

p
e
n
t
r
u

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

p
e
r
s
o
n
a
l
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
3
T
-
M
.

A
u
t
o
c
o
n
t
r
o
l
u
l

p
r
o
c
e
s
u
l
u
i

d
e

n
v
a
r
e
,

p
r
e
v
i
z
i
u
n
e
a

n
e
v
o
i
l
o
r

d
e

f
o
r
m
a
r
e
,

a
n
a
l
i
z
a

c
r
i
t
i
c

a

p
r
o
p
r
i
e
i

a
c
t
i
v
i
t
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
3
T
-
D
.

A
u
t
o
r
e
a
l
i
z
a
r
e

b
a
z
a
t

p
e

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

u
n
o
r

p
r
o
i
e
c
t
e

c
e
n
t
r
a
t
e

p
e

c
r
e
a
t
i
v
i
t
a
t
e
2
T
.

I
n
t
e
r
a
c
i
u
n
e

s
o
c
i
a
l
2
T
-
L
.

F
a
m
i
l
i
a
r
i
z
a
r
e
a

c
u

r
o
l
u
r
i
l
e

i

a
c
t
i
v
i
t
i
l
e

s
p
e
c
i
f
c
e

m
u
n
c
i
i

n

e
c
h
i
p
i

c
u

d
i
s
t
r
i
b
u
i
r
e
a

d
e

s
a
r
c
i
n
i

n
t
r
e

m
e
m
b
r
i

p
e

n
i
v
e
l
e

s
u
b
o
r
d
o
n
a
t
e
2
T
-
M
.

A
s
u
m
a
r
e
a

d
e

f
u
n
c
i
i

d
e

c
o
n
d
u
c
e
r
e

n

a
c
t
i
v
i
t
i
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

s
a
u

n

s
t
r
u
c
t
u
r
i

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
2
T
-
D
.

A
s
u
m
a
r
e
a

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l
i
t
i
l
o
r

i

c
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e

i

c
o
n
d
u
c
e
r
e

a

a
c
t
i
v
i
t
i
i

g
r
u
p
u
r
i
l
o
r

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

t
i
i
n
i
f
c

s
a
u

a

u
n
o
r

i
n
s
t
i
t
u
i
i
1
T
.

A
u
t
o
n
o
m
i
e

i

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l
i
t
a
t
e
1
T
-
L
.

E
x
e
c
u
t
a
r
e
a

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l

a

s
a
r
c
i
n
i
l
o
r

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

c
o
n
d
i
i
i
l
e

u
n
e
i

a
u
t
o
n
o
m
i
i

r
e
s
t
r
n
s
e

i

a
s
i
s
t
e
n

c
a
l
i
f
c
a
t
1
T
-
M
.

E
x
e
c
u
t
a
r
e
a

u
n
o
r

s
a
r
c
i
n
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

c
o
m
p
l
e
x
e
,

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

a
u
t
o
n
o
m
i
e

i

d
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
1
T
-
D
.

I
n
i
i
e
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

i
n
o
v
a
t
o
a
r
e

d
e

p
r
o
i
e
c
t
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

c
o
m
p
l
e
x
e
483
3
.
1
.
2
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

C
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

r
e
p
r
e
z
i
n
t

c
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

s
e
l
e
c
i
e
,

c
o
m
b
i
n
a
r
e

i

u
t
i
l
i
z
a
r
e

a
d
e
c
v
a
t

a

a
n
s
a
m
b
l
u
l
u
i

i
n
t
e
g
r
a
t
,

c
o
e
r
e
n
t
,

d
i
n
a
m
i
c

i

d
e
s
c
h
i
s

d
e

c
u
-
n
o
t
i
n
e
,

a
b
i
l
i
t
i

a
l
t
e

a
c
h
i
z
i
i
i

s
p
e
c
i
f
c
e

u
n
e
i

a
c
t
i
v
i
t
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

v
e
d
e
r
e
a

r
e
z
o
l
v
r
i
i

c
u

s
u
c
c
e
s

a

s
i
t
u
a
i
i
l
o
r

i

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

c
i
r
c
u
m
s
c
r
i
s
e

p
r
o
f
e
s
i
e
i

r
e
s
p
e
c
t
i
v
e
,

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

e
f
c
a
c
i
t
a
t
e

i

e
f
c
i
e
n
u
r
m
e
a
z

f
e

d
e
z
v
o
l
t
a
t
e

n

p
r
o
f
u
n
z
i
m
e
,

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

n

a
s
p
e
c
t
e

(
1
P

5
P
)

l
a

c
i
c
l
u
r
i
l
e

d
e

L
i
c
e
n
,

M
a
s
t
e
r
a
t

i

D
o
c
t
o
r
a
t
.

N
o
t
:

D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

d
e

l
a

D
u
b
l
i
n
:

A

C
u
n
o
a
t
e
r
e

e
l
e
g
e
r
e
;

B

A
p
l
i
c
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

e
l
e
g
e
r
e
;

C

A
b
i
l
i
t
i

a
n
a
l
i
t
i
c
e

i

p
r
e
d
i
c
t
i
v
e
;

D

A
b
i
l
i
t
i

d
e

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
;

E

A
b
i
l
i
t
i

d
e

a

n
v
a
.
3
.
1
.
2
.
1
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

L
i
c
e
n
P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

C
o
n
s
t
r
u
c
i
i

i

I
n
g
i
n
e
r
i
e

C
i
v
i
l
,

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
:
N
r
.

c
r
t
.
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

L
i
c
e
n
i
a
t

(
C
P
L
)
D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
e

p
r
o
g
r
a
m
e

1
P
-
L

p

l
a
:

(
p
.

3
.
1
.
2
)
D
e
n
u
m
i
r
e
a

s
c
u
r
t
D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

e
x
t
i
n
s

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
L
a

a
b
s
o
l
v
i
r
e
a

c
i
c
l
u
l
u
i

I

(
L
i
c
e
n
)
,

s
t
u
d
e
n
i
i

t
r
e
b
u
i
e

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l
i

(
p
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

s
i
t
u
a
i
i

r
e
l
e
v
a
n
t
e

p
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u

n

s
p
e
c
i
a
l

p
e
n
t
r
u

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
)
:
C I C
I M A C
C F D P
I A P C
I P A
I S A C G V
1
2
3
4
5
6
7
8
9
C
P
L
1
C
o
n
c
e
p
i
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
s

c
o
n
c
e
a
p

f
u
n
c
i
o
n
a
l

i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v

p
r
o
d
u
s
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

i

c
o
m
p
o
n
e
n
t
e
l
e

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
-
f
u
n
c
i
o
n
a
l
e

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
C
P
L
2
I
n
d
u
s
t
r
i
a
l
i
z
a
r
e
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
s

p
r
o
i
e
c
t
e
z
e

p
r
o
c
e
s
e

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

i

s

o
r
g
a
n
i
z
e
z
e

p
r
o
c
e
s
e
l
e

d
e

f
a
b
r
i
c
a
r
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
C
P
L
3
C
o
n
c
e
p
i
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
e

p
r
o
d
u
c
i
e
s

c
o
n
c
e
a
p

s
i
s
t
e
m
e

d
e

p
r
o
d
u
c
i
e
,

e
l
e
m
e
n
t
e
l
e

l
o
r
,

s

o
r
g
a
n
i
z
e
z
e

e
x
p
l
o
a
t
a
r
e
a

i

m
e
n
t
e
n
a
n
a
,

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
484
C
P
L
4
G
e
s
t
i
u
n
e
a

i

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r
s

g
e
s
t
i
o
n
e
z
e

i

s

e
x
e
c
u
t
e

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

d
e

c
o
n
c
e
p
i
e
,

d
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
i
z
a
r
e

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
,

a

r
e
s
u
r
s
e
l
o
r

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
i

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
3
P
-
L
3
P
-
L
3
P
-
L
3
P
-
L
3
P
-
L
3
P
-
L
C
P
L
5
C
o
n
c
e
p
i
a

c
r
e
a
t
i
v

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
s

c
o
n
c
e
a
p

c
r
e
a
t
i
v
,

p
r
i
n

f
u
n
c
i
o
n
a
l
i
t
a
t
e

i

a
s
p
e
c
t

e
s
t
e
t
i
c
,

p
r
o
d
u
s
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
1
P
-
L
1
P
-
L
1
P
-
L
1
P
-
L
1
P
-
L
1
P
-
L
C
P
L
6
I
n
o
v
a
r
e
a

i

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

e
f
c
i
e
n
t

i
n
o
v
a
i
i
,

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c

m
b
u
n
i
r
e
a

c
o
n
t
i
n
u
n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i

3
P
-
L
3
P
-
L
3
P
-
L
3
P
-
L
3
P
-
L
3
P
-
L
C
P
L
7
U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l

a

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l
u
i
s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n
t

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l

p
e
n
t
r
u

m
o
d
e
l
a
r
e
a

2
D

i

3
D

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
,

m
o
d
e
l
a
r
e
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

f
e
n
o
m
e
n
e
l
o
r

c
u

a
j
u
t
o
r
u
l

p
r
o
g
r
a
m
e
l
o
r

d
e

p
r
o
i
e
c
t
a
r
e

a
s
i
s
t
a
t

d
e

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r

C
A
D
,

C
A
E
,

C
A
P
P
,

C
A
M
-
C
N
C
,

P
D
M
,

C
A
L
S
,

P
P
&
C
,

M
R
P
,

M
R
P
I
I
,

E
R
P

e
t
c
.

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

c
e

p
e
r
m
i
t
e

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

s
o
l
u
i
i
l
o
r

i

p
r
o
c
e
d
u
r
i
l
o
r

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
C
P
L
8
A
c
t
i
v
i
t
a
t
e

n

c
o
n
t
e
x
t
u
l

c
o
n
s
t
r
n
g
e
r
i
l
o
r

t
e
h
n
i
c
o
-
e
c
o
n
o
m
i
c
o
-
e
c
o
l
o
g
i
c
e
s

a
c
t
i
v
e
z
e

n

c
o
n
t
e
x
t
u
l

c
o
n
s
t
r
n
g
e
r
i
l
o
r

d
e

o
r
d
i
n

t
e
h
n
i
c
o
-
e
c
o
n
o
m
i
c
,

d
e

t
i
m
p
,

d
e

m
e
d
i
u
,

s
o
c
i
a
l
,

e
t
i
c
,

d
e

s
t
a
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
C
P
L
9
S
o
l
u
i
o
n
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
s

a
p
r
e
c
i
e
z
e

c
l
a
r

g
r
a
d
u
l

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

a
l

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
C
P
L
1
0
M
o
d
e
l
a
r
e
a

i

s
o
l
u
i
o
n
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
s

i
d
e
n
t
i
f
c
e

e
s
e
n
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
,

s

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

m
o
d
e
l
e

d
e

l
u
c
r
u
,

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

a
d
e
c
v
a
t

s
i
m
p
l
i
f
c
r
i

i

a
p
r
o
x
i
m
r
i
,

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

o

g
n
d
i
r
e

c
r
i
t
i
c

l
a

e
v
a
l
u
a
r
e
a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

m
o
d
e
l
r
i
i

5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
C
P
L
1
1
D
e
p
r
i
n
d
e
r
i

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e
s

f
e

f
a
m
i
l
i
a
r
i
z
a
t

c
u

c
e
l
e

m
a
i

i
m
p
o
r
t
a
n
t
e

m
e
t
o
d
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
,

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n
t

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
e
,

s

d
e
s
c
r
i
e
,

s

a
n
a
l
i
z
e
z
e

i

s

e
v
a
l
u
e
z
e

c
r
i
t
i
c

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
e
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
5
P
-
L
485
3
.
1
.
2
.
2
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

M
a
s
t
e
r
P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

C
o
n
s
t
r
u
c
i
i

i

I
n
g
i
n
e
r
i
e

C
i
v
i
l
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
:
N
r
.

c
r
t
.
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

M
a
s
t
e
r

(
C
P
M
)
D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
e

p
r
o
g
r
a
m
e
1
P
-
M

p

l
a
:

(
p
.
3
.
1
.
2
)
D
e
n
u
m
i
r
e
a

s
c
u
r
t
D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

e
x
t
i
n
s

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
L
a

a
b
s
o
l
v
i
r
e
a

c
i
c
l
u
l
u
i

I
I

(
M
a
s
t
e
r
a
t
)

s
t
u
d
e
n
i
i

t
r
e
b
u
i
e

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l
i

(
p
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

s
i
t
u
a
i
i

r
e
l
e
v
a
n
t
e

p
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u

n

s
p
e
c
i
a
l

p
e
n
t
r
u

a
r
i
a

s
p
e
c
i
a
l
i
z
r
i
i
)
:
I
S
I
M
A
C
C
F
D
P
I
A
P
C
I
P
A
I
S
T
E
G
1
2
3
4
5
6
7
8
9
C
P
M
1
C
o
n
c
e
p
i
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
s

c
o
n
c
e
a
p

f
u
n
c
i
o
n
a
l

i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v

p
r
o
d
u
s
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

s
p
o
r
i
t

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

s
c
i
e
n
t
o
i
n
t
e
n
s
i
v

i

c
o
m
p
o
n
e
n
t
e
l
e

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
i
n

d
o
m
e
n
i
i

n
o
i

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
-
f
u
n
c
i
o
n
a
l
e

o
r
i
g
i
n
a
l
e
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
2
I
n
d
u
s
t
r
i
a
l
i
z
a
r
e
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
s

p
r
o
i
e
c
t
e
z
e

p
r
o
c
e
s
e

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

d
e

o
r
i
g
i
n
e

f
z
i
c
o
-
t
e
h
n
i
c

d
e
o
s
e
b
i
t

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

i
n
o
v
a
t
i
v

i

s

o
r
g
a
n
i
z
e
z
e

p
r
o
c
e
s
e
l
e

d
e

f
a
b
r
i
c
a
r
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

p
e
n
t
r
u

p
r
o
d
u
s
e

s
c
i
e
n
t
o
i
n
t
e
n
s
i
v
e
,

d
i
n

d
o
m
e
n
i
i

n
o
i

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
3
C
o
n
c
e
p
i
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
e

p
r
o
d
u
c
i
e
s

c
o
n
c
e
a
p

s
i
s
t
e
m
e

d
e

p
r
o
d
u
c
i
e

c
u

g
r
a
d

n
a
l
t

d
e

a
u
t
o
m
a
t
i
z
a
r
e
,

e
l
e
m
e
n
t
e
l
e

l
o
r
,

s

o
r
g
a
n
i
z
e
z
e

e
x
p
l
o
a
t
a
r
e
a

i

m
e
n
t
e
n
a
n
a

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
4
G
e
s
t
i
u
n
e
a

i

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r
s

g
e
s
t
i
o
n
e
z
e

i

s

e
x
e
c
u
t
e

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

d
e

c
o
n
c
e
p
i
e
,

d
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
i
z
a
r
e

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
,

a

r
e
s
u
r
s
e
l
o
r

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
i

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
3
P
-
M
3
P
-
M
3
P
-
M
3
P
-
M
3
P
-
M
3
P
-
M
C
P
M
5
C
o
n
c
e
p
i
a

c
r
e
a
t
i
v

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
s

c
o
n
c
e
a
p

c
r
e
a
t
i
v
,

p
r
i
n

f
u
n
c
i
o
n
a
l
i
t
a
t
e

i

a
s
p
e
c
t

e
s
t
e
t
i
c
,

p
r
o
d
u
s
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
1
P
-
M
1
P
-
M
1
P
-
M
1
P
-
M
1
P
-
M
1
P
-
M
486
C
P
M
6
I
n
o
v
a
r
e
a

i

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

e
f
c
i
e
n
t

i
n
o
v
a
i
i
,

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
,

i
n
t
e
r
s
e
c
t
o
r
i
a
l

m
b
u
n
i
r
e
a

c
o
n
t
i
n
u

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
,

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r
,

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

t
e
h
n
i
c
e
,

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
,

m
a
n
a
g
e
r
i
a
l
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
4
P
-
M
4
P
-
M
4
P
-
M
4
P
-
M
4
P
-
M
C
P
M
7
S
o
l
u
i
o
n
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
s

a
p
r
e
c
i
e
z
e

c
l
a
r

g
r
a
d
u
l

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

a
l

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
i
n

d
o
m
e
n
i
i

n
o
i

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
8
M
o
d
e
l
a
r
e
a

i

s
o
l
u
i
o
n
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
s

i
d
e
n
t
i
f
c
e

e
s
e
n
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

s
p
o
r
i
t
,

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
,

s

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

m
o
d
e
l
e

d
e

l
u
c
r
u
,

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

a
d
e
c
v
a
t

s
i
m
p
l
i
f
c
r
i

i

a
p
r
o
x
i
m
r
i
,

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

o

g
n
d
i
r
e

c
r
i
t
i
c

l
a

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

i

e
v
a
l
u
a
r
e
a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

m
o
d
e
l
r
i
i

5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
9
D
e
p
r
i
n
d
e
r
i

d
e

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
,

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r
s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

a
c
t
i
v
e
z
e

c
u

u
n

g
r
a
d

a
v
a
n
s
a
t

d
e

a
u
t
o
n
o
m
i
e
,

s

a
c
c
e
p
t
e

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l
i
t
i

l
a

c
o
n
c
e
p
i
a
,

p
l
a
n
i
f
c
a
r
e
a
,

r
e
a
l
i
z
a
r
e
a

i

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r

i
n
o
v
a
i
o
n
a
l
e
,

d
e

t
r
a
n
s
f
e
r

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
,

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
-
d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
,

s

c
o
n
d
u
c

s
t
r
u
c
t
u
r
i

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
1
0
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

a
p
l
i
c
a
t

d
e
m
o
n
s
t
r
e
z
e

e
l
e
g
e
r
e

a

n
a
t
u
r
i
i

i

a

m
i
j
l
o
a
c
e
l
o
r

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

i

c
a
p
a
c
i
t
i

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

i

d
e

a
p
l
i
c
a
r
e

a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

l
o
r
,

s

c
o
n
c
e
a
p

p
r
o
c
e
d
u
r
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e

s
a
u

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e

p
e
n
t
r
u

r
e
z
o
l
v
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

d
i
n

c
e
r
c
e
t
a
r
e
a

a
c
a
d
e
m
i
c

s
a
u

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
,

s
m
b
u
n
e
a
s
c

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
e

o
b
i
n
u
t
e
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
1
1
U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l

a

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l
u
i
S

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n
t

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l

p
e
n
t
r
u

m
o
d
e
l
a
r
e
a

2
D

i

3
D

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
,

m
o
d
e
l
a
r
e
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

f
e
n
o
m
e
n
e
l
o
r

c
u

a
j
u
t
o
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i
l
e

i
n
t
e
g
r
a
t
e

p
r
o
d
u
s
-
p
r
o
c
e
s

d
e

s
u
p
o
r
t

a
l

c
i
c
l
u
l
u
i

d
e

v
i
a

C
A
D
/
C
A
E
/
C
A
P
P
/
C
A
M
/
C
N
C
/
P
P
&
C
/
C
A
S
/
C
A
Q
/
P
D
M
/
P
L
M
/
C
A
L
S
/
M
R
P
/
M
R
P
I
I
/
E
R
P

e
t
c
.

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

o
r
i
g
i
n
a
l
e

c
u

g
r
a
d

s
p
o
r
i
t

d
e

n
o
u
t
a
t
e
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
487
C
P
M
1
2
A
c
t
i
v
i
t
a
t
e

n

c
o
n
t
e
x
t
u
l

c
o
n
s
t
r
n
g
e
r
i
l
o
r

t
e
h
n
i
c
o
-
e
c
o
n
o
m
i
c
o
-
e
c
o
l
o
g
i
c
e
s

a
c
t
i
v
e
z
e

n

c
o
n
t
e
x
t
u
l

c
o
n
s
t
r
n
g
e
r
i
l
o
r

d
e

o
r
d
i
n

t
e
h
n
i
c
o
-
e
c
o
n
o
m
i
c
,

d
e

t
i
m
p
,

d
e

m
e
d
i
u
,

s
o
c
i
a
l
,

e
t
i
c
,

d
e

s
t
a
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

c
o
m
p
l
e
x
e

i

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M
1
3
D
e
p
r
i
n
d
e
r
i

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e
s

f
e

f
a
m
i
l
i
a
r
i
z
a
t

c
u

c
e
l
e

m
a
i

i
m
p
o
r
t
a
n
t
e

m
e
t
o
d
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
,

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n
t

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
e
,

s

d
e
s
c
r
i
e
,

s

a
n
a
l
i
z
e
z
e

i

s

e
v
a
l
u
e
z
e

c
r
i
t
i
c

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
e
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
3
.
1
.
2
.
3
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

D
o
c
t
o
r
P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

C
o
n
s
t
r
u
c
i
i

i

I
n
g
i
n
e
r
i
e

C
i
v
i
l
,

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

a
p
l
i
c
a
t
e

l
a

d
o
m
e
n
i
i
l
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
,

c
o
n
-
f
o
r
m

s
p
e
c
i
a
l
i
t
i
l
o
r

t
i
i
n
i
f
c
e

e
n
u
m
e
r
a
t
e

n

p
.

2
.
1
.
3
:
N
r
.

c
r
t
.
D
e
n
u
m
i
r
e
a

s
c
u
r
t
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

D
o
c
t
o
r

(
C
P
D
)
D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
e

p
r
o
g
r
a
m
e

1
P
-
D

p

l
a
:

(
p
.
3
.
1
.
2
)
D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

e
x
t
i
n
s

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
L
a

a
b
s
o
l
v
i
r
e
a

D
o
c
t
o
r
a
t
u
l
u
i
,

s
t
u
d
e
n
i
i

t
r
e
b
u
i
e

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l
i

(
p
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

s
i
t
u
a
i
i

r
e
l
e
v
a
n
t
e

p
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

t
i
i
n
i
f
c

n

s
p
e
c
i
a
l

p
e
n
t
r
u

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
a

t
i
i
n
i
f
c
)
:
1
2
3
4
C
P
D
1
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e
s
p
r
e

f
e
n
o
m
e
n
e

c
e

t
r
a
d
i
i
o
n
a
l

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

o
b
i
e
c
t
u
l

c
e
r
c
e
t
r
i
i

u
n
o
r

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

s
e
p
a
r
a
t
e

d
i
n

d
o
m
e
n
i
u
,

d
a
r

c
a
r
e

s
e

m
a
n
i
f
e
s
t
n

l
e
g
t
u
r

r
e
c
i
p
r
o
c

s
a
u

n

c
o
n
t
e
x
t

s
i
s
t
e
m
i
c

n

s
c
o
p
u
l

a
t
i
n
g
e
r
i
i

u
n
o
r

e
f
e
c
t
e

s
i
n
e
r
g
e
t
i
c
e
5
P
-
D
C
P
D
2
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

o
r
i
g
i
n
a
l

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

n
t
r
-
o

m
a
n
i
e
r

o
r
i
g
i
n
a
l

l
a

a
v
a
n
s
a
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

s
a
u

s

a
p
l
i
c
e

n
t
r
-
u
n

m
o
d

o
r
i
g
i
n
a
l

c
u
n
o
t
i
n
e
l
e
5
P
-
D
C
P
D
3
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

i
n
t
e
r
s
e
c
t
o
r
i
a
l

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e
s
p
r
e

f
e
n
o
m
e
n
e

c
e

t
r
a
d
i
i
o
n
a
l

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

o
b
i
e
c
t
u
l

c
e
r
c
e
t
r
i
i

d
i
n

d
i
f
e
r
i
t
e

d
o
m
e
n
i
i
,

d
a
r

c
a
r
e

s
e

m
a
n
i
f
e
s
t
n

l
e
g
t
u
r

r
e
c
i
p
r
o
c

s
a
u

n

c
o
n
t
e
x
t

s
i
s
t
e
m
i
c

n

s
c
o
p
u
l

a
t
i
n
g
e
r
i
i

u
n
o
r

e
f
e
c
t
e

s
i
n
e
r
g
e
t
i
c
e
5
P
-
D
488
C
P
D
4
D
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

a
p
t
i
t
u
d
i
n
e
l
o
r

i
n
o
v
a
t
i
v
e

i

c
r
e
a
t
i
v
i
t
i
i
s

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e
s
p
r
e

n
o
i
l
e

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i
/
s
a
u

m
i
j
l
o
a
c
e

t
e
h
n
i
c
e

c
e

p
u
n

n

a
p
l
i
c
a
r
e

a
n
u
m
i
t
e

f
u
n
c
i
i

t
e
h
n
i
c
e

i

t
r
a
n
s
f
o
r
m
a
r
e
a

l
o
r

(
p
r
i
n
c
i
p
i
i
l
o
r
,

m
i
j
l
o
a
c
e
l
o
r
)

n

n
o
u
t
i

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

c
e

p
r
o
v
i
n

d
i
n

e
l
e
,

f
e
n
o
m
e
n
e

c
e

t
r
a
d
i
i
o
n
a
l

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

o
b
i
e
c
t
u
l

c
e
r
c
e
t
r
i
i

u
n
o
r

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

s
e
p
a
r
a
t
e

d
i
n

d
o
m
e
n
i
u
,

d
a
r

c
a
r
e

s
e

m
a
n
i
f
e
s
t
n

l
e
g
t
u
r

r
e
c
i
p
r
o
c

s
a
u

n

c
o
n
t
e
x
t

s
i
s
t
e
m
i
c

n

s
c
o
p
u
l

a
t
i
n
g
e
r
i
i

u
n
o
r

e
f
e
c
t
e

s
i
n
e
r
g
e
t
i
c
e
5
P
-
D
C
P
D
5
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

a
p
l
i
c
a
t

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

a
v
a
n
s
a
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

p
r
i
n

c
e
r
c
e
t
r
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e

n
t
r
-
u
n

d
o
m
e
n
i
u

r
e
l
e
v
a
n
t

p
e
n
t
r
u

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i
l
o
r

i

i
n
g
i
n
e
r
i
e
i

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

5
P
-
D
C
P
D
6
n
v
a
r
e
a

c
e
r
c
e
t
r
i
i

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
a
r
i
e
r
e
i

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s
n
s
u
e
a
s
c

n
o
i

m
e
t
o
d
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

i

s

s
e

i
m
p
l
i
c
e

n

c
e
r
c
e
t
a
r
e
a

u
n
o
r

f
e
n
o
m
e
n
e
,

a
s
p
e
c
t
e

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

t
i
i
n
i
f
c

n
o
u
,

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

i

s

a
v
a
n
s
e
z
e

n

c
a
r
i
e
r
a

d
e

c
e
r
c
e
t
t
o
r

a
t
t

p
r
i
n

r
e
z
u
l
t
a
t
e
,

c
n

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

i

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e
a

c
e
r
c
e
t
r
i
i

5
P
-
D
C
P
D
7
C
o
n
c
e
p
i
a

i

c
e
r
c
e
t
a
r
e
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r
s

c
o
n
c
e
a
p
,

s

p
r
o
i
e
c
t
e
z
e

i

s

c
e
r
c
e
t
e
z
e

s
i
s
t
e
m
e

t
e
h
n
i
c
e
,

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
,

m
a
n
a
g
e
r
i
a
l
e

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

s
p
o
r
i
t
,

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

s
c
i
e
n
t
o
i
n
t
e
n
s
i
v

i

i
n
e
t
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

n

b
a
z
a

r
e
c
e
n
t
e
l
o
r

r
e
z
u
l
t
a
t
e

t
i
i
n
i
f
c
e
5
P
-
D
3
.
2
.

C
o
r
e
l
a
i
a

f
n
a
l
i
t
i

d
e

s
t
u
d
i
u

i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
-
c
u
r
r
i
c
u
l
u
m
F
i
n
a
l
i
t
i
l
e

d
e

s
t
u
d
i
u

i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
e
c
o
n
i
z
a
t
e

n

c
o
n
i
n
u
t
u
r
i

/

c
u
r
r
i
c
u
l
u
m

p
r
i
n

u
n
i
t
i

d
e

c
u
r
s

/

m
o
d
u
l
e
,

s
n
t

s
t
r
u
c
t
u
r
a
t
e

c
o
n
-
f
o
r
m

c
o
m
p
o
n
e
n
t
e
l
o
r

p
l
a
n
u
r
i
l
o
r

d
e

n
v
n
t
,

d
u
p

c
u
m

u
r
m
e
a
z
:
3
.
2
.
1
.

C
i
c
l
u
l

I

(
L
i
c
e
n
)
,

c
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

c
o
n
f
o
r
m
i
t
a
t
e

c
u

p
.

3
.
1
.
C o d
D
i
s
c
i
p
l
i
n
a
,

g
r
u
p
e

d
e

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

(
p
r
o
g
r
a
m

f
o
r
m
a
r
e
)
C r e d i t e
E C T S
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

L
i
c
e
n
i
a
t
C P L 1
C P L 2
C P L 3
C P L 4
C P L 5
C P L 6
C P L 7
C P L 8
C P L 9
C P L 1 0
C P L 1 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
U
G
E
t
i
c
a

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
i

b
a
z
e
l
e

c
o
m
u
n
i
c
r
i
i
,

P
r
o
t
e
c
i
a

m
e
d
i
u
l
u
i

a
m
b
i
a
n
t
,

F
i
l
o
z
o
f
a
,

T
e
o
r
i
a

e
c
o
n
o
m
i
c
,

M
a
r
k
e
t
i
n
g
,

S
o
c
i
o
l
o
g
i
a
,

B
a
z
e
l
e

s
t
a
t
u
l
u
i

i

a

d
r
e
p
t
u
l
u
i
,

I
s
t
o
r
i
a

c
o
n
s
t
r
u
c
i
i
l
o
r

n

E
u
r
o
p
a

/

I
s
t
o
r
i
a

e
u
r
o
p
e
a
n
n

c
o
n
s
t
r
u
c
i
i
,

M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
,

L
i
m
b
a

s
t
r
i
n
,

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l
u
i

(
C
I
C
,

I
M
A
C
,

C
F
D
P
,

I
A
P
C
,

I
P
A
,

I
S
A
C
G
V
)
2
7
489
F
A
l
g
e
b
r
a

l
i
n
i
a
r
,

A
n
a
l
i
z
a

m
a
t
e
m
a
t
i
c
i

I
I
,

G
e
o
m
e
t
r
i
a

d
e
s
c
r
i
p
t
i
v
,

F
i
z
i
c
a

I

i

I
I
,

C
h
i
m
i
a

(
C
I
C
,

I
M
A
C
,

C
F
D
P
,

I
A
P
C
,

I
P
A
,

I
S
A
C
G
V
)
2
3
F
T
o
p
o
g
r
a
f
a
,

M
e
c
a
n
i
c
a

t
e
o
r
e
t
i
c
i

I
I
,

M
e
c
a
n
i
c
a

a
p
l
i
c
a
t

a

f
u
i
d
e
l
o
r
,

E
l
e
c
t
r
o
t
e
h
n
i
c
a
,

M
a
i
n
i

i

e
c
h
i
p
a
m
e
n
t
e

e
l
e
c
t
r
i
c
e

(
C
I
C
,

I
M
A
C
,

C
F
D
P
,

I
A
P
C
,

I
P
A
,

I
S
A
C
G
V
)
1
8
F
R
e
z
i
s
t
e
n
a

m
a
t
e
r
i
a
l
e
l
o
r

I

i

I
I
,

T
e
r
m
o
t
e
h
n
i
c
a
,

M
e
c
a
n
i
c
a

s
t
r
u
c
t
u
r
i
l
o
r

(
C
I
C
,

I
M
A
C
,

C
F
D
P
,

I
A
P
C
,

I
P
A
,

I
S
A
C
G
V
)
1
4
S
M
a
t
e
r
i
a
l
e

d
e

c
o
n
s
t
r
u
c
i
e

(
C
I
C
,

I
M
A
C
,

C
F
D
P
,

I
A
P
C
,

I
P
A
,

I
S
A
C
G
V
)
6
S
D
e
s
e
n

t
e
h
n
i
c

n

c
o
n
s
t
r
u
c
i
e

(
C
I
C
,

I
M
A
C
,

C
F
D
P
,

I
A
P
C
,

I
P
A
,

I
S
A
C
G
V
)
3
S
M
a
i
n
i

d
e

c
o
n
s
t
r
u
c
i
i

(
C
I
C
,

I
M
A
C
,

C
F
D
P
,

I
A
P
C
,

I
P
A
)
3
S
A
r
h
i
t
e
c
t
u
r
a

c
l
d
i
r
i
l
o
r

/

c
l
d
i
r
i

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

(
C
I
C
,

I
M
A
C
,

C
F
D
P
,

I
A
P
C
,

I
P
A
,

I
S
A
C
G
V
)
3
S
M
a
t
e
r
i
a
l
e

l
i
a
n
t
e
,

T
e
h
n
o
l
o
g
i
a

b
e
t
o
n
u
l
u
i
,

T
e
h
n
o
l
o
g
i
a

a
g
r
e
g
a
t
e
l
o
r

(
I
M
A
C
)
6
S
P
r
o
i
e
c
t
a
r
e

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
l
o
r

a

i
n
d
u
s
t
r
i
e
i

m
a
t
e
r
i
a
l
e
l
o
r

d
e

c
o
n
s
t
r
u
c
i
i

(
I
M
A
C
)
3
S
M
a
t
e
r
i
a
l
e

t
e
r
m
o
i
z
o
l
a
n
t
e
,

T
e
h
n
o
l
o
g
i
a

c
e
r
a
m
i
c
i
i

(
I
M
A
C
)
5
S
S
t
u
d
i
u
l

m
a
t
e
r
i
a
l
e
l
o
r

/

s
u
d
u
r
e

(
I
M
A
C
,

I
P
A
,

I
S
A
C
G
V
)
4
S
P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

d
r
u
m
u
r
i
l
o
r

a
u
t
o
,

E
x
p
l
o
a
t
a
r
e
a

D
A
,

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

p
o
d
u
r
i
l
o
r

(
C
F
D
P
)

4
n
t
r
e
i
n
e
r
e
a

p
o
d
u
r
i
l
o
r
,

O
r
g
a
n
i
z
a
r
e
a

c
i
r
c
u
l
a
i
e
i

r
u
t
i
e
r
e
,

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e

c
i
l
o
r

f
e
r
a
t
e

(
C
F
D
P
)
3
S
P
o
m
p
e
,

s
u
f
a
n
t
e
,

v
e
n
t
i
l
a
t
o
a
r
e

i

s
t
a
i
i

d
e

p
o
m
p
a
r
e

(
I
P
A
,

I
S
A
C
G
V
)
3
S
E
c
o
n
o
m
i
a

c
o
n
s
t
r
u
c
i
i
l
o
r

(
C
I
C
,

I
M
A
C
,

C
F
D
P
,

I
A
P
C
,

I
P
A
,

I
S
A
C
G
V
)
3
S
C
o
n
s
t
r
u
c
i
i

m
e
t
a
l
i
c
e

a

m
a
i
n
e
l
o
r

d
e

c
o
n
s
t
r
u
c
i
i
5
S
M
a
t
e
r
i
a
l
e

d
e

e
x
p
l
o
a
t
a
r
e

/

L
u
b
r
i
f
a
n
i
3
S
P
r
o
t
e
c
i
a

m
u
n
c
i
i

(
C
I
C
,

I
M
A
C
,

C
F
D
P
,

I
A
P
C
,

I
P
A
,

I
S
A
C
G
V
)
3
S
A
u
t
o
m
a
t
i
z
a
r
e
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

(
I
M
A
C
,

C
F
D
P
,

I
P
A
,

I
S
A
C
G
V
)
4
S
G
e
n
e
r
a
t
o
a
r
e

d
e

c
l
d
u
r
,

R
e
e
l
e

t
e
r
m
i
c
e
,

I
n
s
t
a
l
a
i
i

d
e

n
c
l
z
i
r
e
,

S
u
r
s
e

n
e
t
r
a
d
i
i
o
n
a
l
e

d
e

c
l
d
u
r

(
I
S
A
C
G
V
)
4
S
I
n
s
t
a
l
a
i
i

d
e

v
e
n
t
i
l
a
r
e
,

I
n
s
t
a
l
a
i
i

d
e

c
l
i
m
a
t
i
z
a
r
e
,

P
u
n
e
r
e
a

n

f
u
n
c
i
u
n
e

i

e
x
p
l
o
a
t
a
r
e
a

i
n
s
t
a
l
a
i
i
l
o
r

i
n
t
e
r
i
o
a
r
e

(
I
S
A
C
G
V
)
5
490
S
A
l
i
m
e
n
t
r
i

c
u

g
a
z
e
,

P
r
o
c
e
s
e

i

a
p
a
r
a
t
e

d
e

a
r
d
e
r
e

a

g
a
z
u
l
u
i
,

M
e
t
o
d
e

n
u
m
e
r
i
c
e

d
e

c
a
l
c
u
l

n

s
i
s
t
e
m
e

d
e

a
l
i
m
e
n
t
a
r
e

c
u

c
l
d
u
r
i

g
a
z
e
,

v
e
n
t
i
l
a
i
e
,

B
a
z
e
l
e

c
e
r
c
e
t
r
i
l
o
r

t
i
i
n
i
f
c
e

(
I
S
A
C
G
V
)
4
S
R
e
e
l
e

d
e

d
i
s
t
r
i
b
u
i
e

a

a
p
e
i

/

r
e
e
l
e

d
e

a
p
n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
,

R
e
e
l
e

i

i
n
s
t
a
l
a
i
i

d
e

c
a
n
a
l
i
z
a
r
e

/

r
e
e
l
e

d
e

c
a
n
a
l
i
z
a
r
e

a

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

(
I
P
A
)
9
S
G
o
s
p
o
d
r
i
r
e
a

a
p
e
l
o
r

/

P
r
o
t
e
c
i
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

a
c
v
a
t
i
c
e
,

C
a
p
t
a
r
e
a

a
p
e
l
o
r

/

F
o
r
a
j
e

p
e
n
t
r
u

c
a
p
t
a
r
e
a

a
p
e
l
o
r

(
I
P
A
)
7
S
E
p
u
r
a
r
e
a

a
p
e
l
o
r

u
z
a
t
e

/

E
p
u
r
a
r
e
a

a
p
e
l
o
r

u
z
a
t
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
,

T
r
a
t
a
r
e
a

a
p
e
i

n
a
t
u
r
a
l
e

/

T
r
a
t
a
r
e
a

a
p
e
i

p
e
n
t
r
u

s
i
s
t
e
m
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

(
I
P
A
)
1
4
S
C
o
n
s
t
r
u
c
i
i

i

a
m
e
n
a
j
r
i

h
i
d
r
o
t
e
h
n
i
c
e

/

C
o
n
s
t
r
u
c
i
i

h
i
d
r
o
t
e
h
n
i
c
e

u
r
b
a
n
e

(
I
P
A
)
3
S
A
l
i
m
e
n
t
r
i

c
u

a
p
i

c
a
n
a
l
i
z
r
i

n

i
n
d
u
s
t
r
i
e

/

S
i
s
t
e
m
e

e
d
i
l
i
t
a
r
e

n

i
n
d
u
s
t
r
i
e
i

(
I
P
A
)
7
S
T
e
h
n
o
l
o
g
i
a

l
u
c
r
r
i
l
o
r

d
e

c
o
n
s
t
r
u
c
i
e

a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
e

a
l
i
m
e
n
t
a
r
e

c
u

a
p
i

c
a
n
a
l
i
z
a
r
e

/

T
e
h
n
o
l
o
g
i
a

c
o
n
s
t
r
u
c
i
i
l
o
r

i
n
s
t
a
l
a
i
i
l
o
r

d
e

t
r
a
t
a
r
e

i

e
p
u
r
a
r
e

(
I
P
A
)
5
S
E
x
p
l
o
a
t
a
r
e
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
e

a
l
i
m
e
n
t
a
r
e

c
u

a
p
i

c
a
n
a
l
i
z
r
i

/

R
e
n
o
v
a
r
e
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
e

a
l
i
m
e
n
t
a
r
e

c
u

a
p
i

c
a
n
a
l
i
z
a
r
e

(
I
P
A
)
6
S
S
t
a
g
i
u
l

d
e

p
r
a
c
t
i
c

d
e

s
t
u
d
i
i

3
S
S
t
a
g
i
u
l

d
e

p
r
a
c
t
i
c

d
e

p
r
o
d
u
c
i
e

3
S
S
t
a
g
i
u
l

d
e

p
r
a
c
t
i
c

d
e

d
o
c
u
m
e
n
t
e
2
S
E
l
a
b
o
r
a
r
e
a

T
e
z
e
i

d
e

L
i
c
e
n
2
1
S
P
r
o
b
a

l
a

d
i
s
c
i
p
l
i
n
a

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
1
S
S
u
s
i
n
e
r
e
a

t
e
z
e
i
1
491
3
.
2
.
2
.

C
i
c
l
u
l

I
I

(
M
a
s
t
e
r
a
t
)
,

c
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

c
o
n
f
o
r
m
i
t
a
t
e

c
u

p
.

3
.
1
.
D
i
s
c
i
p
l
i
n
a
,

g
r
u
p
e

d
e

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

(
p
r
o
g
r
a
m

f
o
r
m
a
r
e
)
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

M
a
s
t
e
r
C P M 1
C P M 2
C P M 3
C P M 4
C P M 5
C P M 6
C P M 7
C P M 8
C P M 9
C P M 1 0
C P M 1 1
C P M 1 2
C P M 1 3
C P M 1
C P M 2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
P
s
i
h
o
p
e
g
a
g
o
g
i
a

(
I
S
,

I
M
A
C
,

C
F
D
P
,

I
P
A
,

I
S
T
E
G
)
3
B
a
z
e
l
e

c
e
r
c
e
t
r
i
l
o
r

t
i
i
n
i
f
c
e
(
I
S
,

I
M
A
C
,

C
F
D
P
,

I
P
A
,

I
S
T
E
G
)
4
S
t
a
t
i
s
t
i
c
a

m
a
t
e
m
a
t
i
c
i

m
e
t
o
d
e
l
e

n
u
m
e
r
i
c
e

d
e

c
a
l
c
u
l
4
M
a
t
e
r
i
a
l
e

m
o
d
e
r
n
e

n

c
o
n
s
t
r
u
c
i
e

i

s
i
s
t
e
m
e

a
f
e
r
e
n
t
e

(
I
M
A
C
,

C
F
D
P
)

6
E
c
h
i
p
a
m
e
n
t
e

m
o
d
e
r
n
e

n

c
o
n
s
t
r
u
c
i
i

(
C
F
D
P
)
6
D
u
r
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a

i

f
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a

p
o
d
u
r
i
l
o
r

(
C
F
D
P
)
3
M
e
t
o
d
e

m
o
d
e
r
n
e

d
e

p
r
o
i
e
c
t
a
r
e

a

e
l
e
m
e
n
t
e
l
o
r

a

d
r
u
m
u
r
i
l
o
r

(
C
F
D
P
)
4
T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

a
v
a
n
s
a
t
e

n

p
r
o
d
u
c
e
r
e
a

m
a
t
e
r
i
a
l
e
l
o
r

d
e

c
o
n
s
t
r
u
c
i
i

(
I
M
A
C
)
6
M
e
t
o
d
e

m
o
d
e
r
n
e

d
e

c
o
n
t
r
o
l

(
I
M
A
C
)
4
A
u
d
i
t
u
l

t
e
h
n
i
c

a
l

i
n
s
t
a
l
a
i
i
l
o
r

d
e

a
l
i
m
e
n
t
a
r
e

c
u

a
p
i

c
a
n
a
l
i
z
a
r
e

(
I
P
A
)
5
B
a
z
e
l
e

p
r
o
i
e
c
t
r
i
i

i

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i

a
v
a
n
s
a
t
e

n

c
o
n
s
t
r
u
c
i
i

h
i
d
r
o
e
d
i
l
i
t
a
r
e

(
I
P
A
)
8
P
r
o
c
e
s
e

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

i

i
n
s
t
a
l
a
i
i

p
e
n
t
r
u

t
r
a
t
a
r
e
a

a
p
e
i

n
a
t
u
r
a
l
e

(
I
P
A
)
8
P
r
o
c
e
s
e

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

i

i
n
s
t
a
l
a
i
i

p
e
n
t
r
u

e
p
u
r
a
r
e
a

a
p
e
l
o
r

u
z
a
t
e

m
e
n
a
j
e
r
e

i

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

(
I
P
A
)
8
A
u
d
i
t
u
l

e
n
e
r
g
e
t
i
c

a
l

c
l
d
i
r
i
l
o
r

i

i
n
s
t
a
l
a
i
i
l
o
r

a
f
e
r
e
n
t
e

(
I
S
T
E
G
)
3
I
n
s
t
a
l
a
i
i

m
o
d
e
r
n
e

p
e
n
t
r
u

a
s
i
g
u
r
a
r
e
a

c
o
n
f
o
r
t
u
l
u
i

n

c
l
d
i
r
i

(
I
S
T
E
G
)
4
S
u
r
s
e

a
l
t
e
r
n
a
t
i
v
e

d
e

e
n
e
r
g
i
e

(
I
S
T
E
G
)
3
492
I
n
s
t
a
l
a
i
i

e
n
e
r
g
o
e
f
e
c
t
i
v
e

p
e
n
t
r
u

c
o
n
f
o
r
t
u
l

a
m
b
i
e
n
t
a
l

(
I
S
T
E
G
)
4
C
o
n
s
e
r
v
a
r
e
a

e
n
e
r
g
i
e
i

n

c
l
d
i
r
i

(
I
S
T
E
G
)
4
T
r
a
s
a
r
e
a

c
i
l
o
r

d
e

c
o
m
u
n
i
c
a
i
e
4
E
f
c
i
e
n
a

i
n
v
e
s
t
i
i
i
l
o
r

n

c
o
n
s
t
r
u
c
i
i

4
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

m
e
n
t
e
n
a
n
e
i

e
c
h
i
p
a
m
e
n
t
e
l
o
r

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

4
C
e
r
t
i
f
c
a
r
e
a

s
i
s
t
e
m
u
l
u
i

c
a
l
i
t
i
i

n

u
n
i
t
i
l
e

d
e

c
o
n
s
t
r
u
c
i
i

4
T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

m
o
d
e
r
n
e

n

c
o
n
s
t
r
u
c
i
i

i

m
e
c
a
n
i
s
m
e
4
A
s
i
g
u
r
a
r
e
a

f
u
n
c
i
o
n
r
i
i

d
r
u
m
u
r
i
l
o
r

(
C
F
D
P
)
4
E
c
h
i
p
a
m
e
n
t
e

m
o
d
e
r
n
e

p
e
n
t
r
u

c
o
n
s
t
r
u
c
i
a

d
r
u
m
u
r
i
l
o
r

(
I
M
C
)
4
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

i

a
s
i
g
u
r
a
r
e
a

c
a
l
i
t
i
i
2
E
l
a
b
o
r
a
r
e
a

T
e
z
e
i

d
e

M
a
s
t
e
r
3
0
493
Vor f precizate ulterior, dup emiterea documentelor ofciale referitoare ladoc-
torat.
Absolventul Universitii Tehnice a Moldovei n Viziunea Angajatorului
n credite ECTS
Ciclul Credite ECTS
Doctorat 3 ani- pentru studii cu frecven la zi
4 ani- pentru studii cu frecven redus
n domeniul dat
Orientarea nvmntului n domeniul 582 Construcii i Inginerie Civil n Re-
publica Moldova i n rile UE este similar n esenial:
aprofundat;
494
Diferenele, privind formarea profesional n domeniu snt:
UE;
in Time etc.).
studenilor.
n acelai timp, pregtirea n cadrul mai multor programe cu orientare spre dife-
rite obiecte n activitatea practic face posibil formarea competenelor sistemice
astfel, dup ciclul I studenii au o viziune larg i pluridisciplinar asupra domeniului
de formare.
495
aplicare n practic n domenii speciale ale Construciei i Ingineriei Civile. Studenii
vor realiza un numr mare de proiecte / lucrri individuale cu aspect pragmatic, pro-
economic.
Conceptul de evaluare la ciclul II are pus accentul pe examinarea competenelor
de cercetare, de predicie i de lucru autonom i creativ n domenii speciale ale Con-
struciei i Ingineriei Civile. Studenii vor realiza un numr mai mare de proiecte /
a) Competena Soluionarea problemelor inginereti (ciclul I- Licen) (pre-
dare-nvare)
iectri individuale:
o parte din probleme snt puse i/sau evideniate la orele de curs, iar pentru
discuia-analiza lor este rezervat timp n sala de curs;
alte probleme snt puse n faa studenilor la orele de seminare (aplicaii prac-
tice). Pentru a gsi un rspuns este rezervat un anumit timp, dup care fe-
care grup trebuie s demonstreze i s conving colegii, utiliznd argumente
de ordin logic, de analogie, de precedent etc. Snt ncurajate comentariile,
sfaturile i criticile colegilor, care snt orientate spre soluionarea ct mai ef-
cient a problemei;
496
b) Competena Utilizarea profesional a calculatorului ciclul I (Licen)
(predare-nvare)
Rezolvarea Problemelor).
c) Competena Concepia produselor industriale ciclul II (Masterat) (preda-
re-nvare)
6. Sporirea calitii
Abordarea programelor de formare. nvmntul n domeniul Construciei i
Ingineriei Civile asigur sporirea calitii instruirii studenilor datorit abordrii su-
biectelor i fenomenelor din domeniul practic de pe poziii: inovaional, integrat a
produsului i a proceselor, sistemic pe parcursul ciclului de via. Utilizarea proiec-
trii asistate de calculator asigurat cu sofuri i/sau pachete de programe asigur un
suport instrumental puternic dezvoltat i foarte atractiv pentru studeni.
497
mur, sociale,
denilor,
CADRUL CALIFICRILOR
nvmnt Superior
583.1 Ingineria Mediului
Ingineria i Protecia Mediului
499
500
Misiunea domeniului 583.1 Ingineria Mediului (cod i titlu, inclusiv a speciali-
tilor aprobate pentru ciclul I) este formarea profesional a specialitilor pentru
concepia ocrotirii durabile a mediului ambiant, prin utilizarea progresului tehni-
co-tiinifc, care va aduce un suport semnifcativ ciclului de via al forei i faunei,
resurselor acvatice i atmosferei.
produsele industriale elaborate pentru ntreinerea vieii aduc un prejudiciu
mediului nconjurtor, care trebuie minimizat sau evitat prin utilizarea pro-
gresului tehnico-tiinifc, cu integrarea soluiilor din mai multe domenii,
deciziile find luate prin consens tehnic i economic;
specialistului liceniat pregtirea fundamentala generalist, de la care ul-
terior pornesc procese de instruire att pe vertical (aprofundarea studiilor
activitii);
specialitii nivelului de licen, asistai de calculator, vor proiecta, modela,
(specialitile):
583.1 Ingineria Mediului (IM) Ingineria Integrat a Sistemelor de Protecie
a Mediului
Programul de formare la nivel Masterat, incluse n tabel, este doar cel identifcat
specialitilor de Masterat i la intersecia domeniului 583.1 cu alte domenii.
Domeniul de formare profesional 583.1 Ingineria Mediului are tangene rele-
vante cu programele de formare (specialitile) din alte domenii, care au o serie de
componente similare la formare sau includ componente specifce domeniului 583.1
501
dup cum urmeaz: 582.6 Ingineria i Protecia Apelor.
Pe parcursul a mai multor ani nvmntul n domeniu a refectat problema sa-
tisfacerii necesitilor Economiei Produciei cu punerea accentelor pe Producie
(anii 50), pe Marketing (anii 60), pe Strategie (anii 70), pe Calitate (anii 80), pe
Satisfacerea segmentelor de pia nguste (anii 90). Acum am intrat n Economia
Ecologic a Inovaiilor, deoarece inovaiile i transferul tehnologic ecologic au deve-
nit pentru economia contemporan elemente de supravieuire.
nvmntul n domeniul de formare profesional 583.1 Ingineria Mediului are
misiunea de a pregti specialiti capabili s asigure conceperea i industrializarea teh-
nologiilor produselor industriale competitive ecologic pe piaa intern i extern, s
concepia i industrializarea ecologic a produselor competitive pe pia,
un design contemporan i ecologic al produselor i al mediului industrial,
promovarea inovaiilor i a transferului tehnologic, din punct de vedere eco-
logic,
promovarea tehnologiilor moderne ecologice,
utilizarea utilajului i sistemelor de producie ecologic avansate,
inovaional,
integrat a produsului i a proceselor ecologice,
prevede activiti asistate de utilizarea tehnologiilor informaionale industrial-
ecologice.
Funcia de baz a domeniului este concepia i industrializarea ntreprinderilor
prin tehnologiile integrate ecologic produs-proces i se realizeaz n cadrul fec-
rui program al specialitii, printr-un bloc comun de formare, ce permite punerea
accentului pe activiti i obiecte specifce, find respectate principiul complementa-
ritii n cadrul domeniului dat i principiul formrii specialitilor n fond generaliti
dup ciclul I Licen i cu o pregtire mai profund n specialitate dup masteratul
profesional. Specializrile masteratului profesional vor f axate pe competenele con-
temporane ce reprezint cheia succesului n domeniul Ingineriei Mediului i vor f
stabilite i aprobate de ctre Senatul Universitii cu o probare ulterioar de ctre
Comisia Specializat a Ministerului Educaiei. n formula Licen / Masterat pot f
defnite specialitile, dup cum urmeaz:
502
583.1 Ingineria Mediului (IM)
proiectarea, servicii informaionale, management (organizarea producerii,
muncii i dirijrii), asigurarea metrologic, control tehnic;
utilizarea raional a resurselor materiale i energetice;
elaborarea materialelor (indicaiilor metodice i normative), documentaiei
tehnice, propunerilor i msurilor de realizare a proiectelor i programelor
elaborate;
efectuarea analizelor tehnico-economice, argumentarea complex a decizi-
ilor luate i realizate, investigarea posibilitilor de reducere a ciclurilor de
realizare a lucrrilor, contribuia la realizarea acestora, asigurarea cu date
tehnice, materiale i utilajul necesare;
participarea la lucrrile de efectuare a cercetrilor tiinifce, elaborarea pro-
iectelor i programelor, n efectuarea msurilor necesare legate de ncercarea
i implementarea n practica a utilajului menit pentru protecia mediului, n
lucrri de standardizare a procedeelor tehnice, sistemelor proceselor, utilaje-
lor, materialelor i substanelor, n examinarea diferitor documente i preg-
tirea (elaborarea) sintezelor, referinelor (avizelor, recenziilor) i concluziilor
necesare;
studiul i analiza informaiei necesare, datelor tehnice, indicatorilor i rezul-
tatelor funcionrii, generalizarea i sistematizarea acestora, efectuarea cal-
culelor necesare cu utilizarea mijloacelor tehnice moderne atestate ecologic;
efectuarea expertizei ecologice a documentaiei tehnice, supravegherea i
controlul strii utilajului pentru protecia mediului, relevarea rezervelor;
organizarea perfecionrii cunotinelor tehnico-tiinifce ale colaboratori-
lor;
dezvoltarea iniiativei creative, micrii de raionalizare i inovaie, aplicarea
realizrilor tiinei i tehnicii, utilizarea experienei avansate n scopul asigu-
rrii funcionrii efciente a instituiei, organizaiei, ntreprinderii.
Programele de formare profesional au caracter naional i internaional i se re-
gsesc i n Nomenclatoarele ISCED-97 a rilor vecine. n structura ISCED-97 pot f
menionate: Design, Management and Administration. n conformitate cu libertatea
academic, la formarea specializrilor, universitile europene propun programe de
formare similare, cum ar f: Deeuri urbane i industriale; Epurarea apelor uzate; Ma-
nagementul deeurilor solide i periculoase; Politici de mediu i legislaie; Ecosisteme
acvatice i terestre; Edilitate; Tratarea apei; Ecotehnologia sistemelor de canalizare;
Evaluarea impactului asupra mediului; Monitoringul factorilor de mediu; Chimia
poluanilor; Ecotehnologia sistemelor de alimentare cu ap; Microbiologie i toxico-
logie; Sisteme de management ale mediului.
centelor spre abordarea integrat a produsului i proceselor, din punct de vedere
ecologic, i spre abordarea inovativ, momente cheie stipulate i n programele de
formare din domeniul Ingineriei Mediului
503
1 2 3 4
Durata
studiilor
Frecven redus 5
ani
Frecven redus 4
ani
Credite
ECTS
ulterior
Forma de
organizare
Cu frecven la zi
Cu frecven redus
Cu frecven redus
Condiii de
acces
Diplom de BAC
Diplom de studii
medii speciale
Diplom de studii
superioare
Diplom de Licen,
la ciclul I
Diplom de Master
Diplom de Licen
Stagii de
practic
Obligatoriu,
studii n volum de
Reguli de
examinare i
evaluare
Disciplina este
evaluat cu not,
ponderat n baza
examinrilor,
de an (dup caz).
cu not, care este
determinat ponderat
n baza examinrilor,
de an (dup caz).
Doctorandul susine
3 referate, relevnd
aspecte importante
de Doctor, examene
pentru domeniul
seminarul tiinifc,
la care trebuie s
doctoratului.
Modalitate de
evaluare fnal
Examen de Licen:
prob la o disciplin
fundamental; prob
la o disciplin de
Licen.
Susinerea Tezei
Examen fnal la
susinerea tezei de
Doctor.
Titlul acordat
Liceniat n Ingineria
Mediului
Master n Inginerie Doctor
504
Drepturi
pentru
absolveni
Amplasarea n cmpul
muncii;
obinut pn n
2008 cu condiia
susinerii unui
admitere.
Amplasarea n cmpul
muncii;
Doctorat.
Amplasarea n cmpul
muncii;
Postdoctorat.
Autorizarea
programelor
Prin actele
legislative ale RM,
Nomenclatorul
Domeniilor i
Specialitilor, prin
autoevaluare i
evaluare extern
periodic, o dat
la 5 ani, de ctre
Comisia Naional de
Academic
Universitii i
extern periodic, o
Comisia Naional de
Academic
Consiliul Naional
pentru Acreditare i
Atestare
505
2.1.1. Liceniat n Ingineria Mediului
Absolventul are competene generice i specifce, formate prin cunoaterea
unei limbi strine i a comunicrii, a fenomenelor politice, statale i de drept,
a flozofei i eticii profesionale, a fenomenelor de integrare economic eu-
ropean n condiiile formrii societii bazate pe cunoatere, a proteciei
muncii i a mediului ambiant, a tehnologiilor informaionale i a creativitii
tehnice, a matematicii, fzicii, a proiectri asistate de calculator, a fenome-
nelor micro i macroeconomiei, a dezvoltrii industriale, a marketingului i
managementului.
A managementului mbuntirii continue, calitii mediului nconjurtor, a
elaborrii proiectrii, ajustrii exploatrii i perfecionrii tehnicii i tehno-
logiilor ecologic inofensive, a organizrii i dirijrii activitilor de protec-
ie a mediului n cadrul ntreprinderilor, a reducerii impactului antropogen
asupra mediului ambiant (utilaj tehnologic, diverse procese, ntreprinderi
industriale i teritorii n ansamblu).
Studiile de Licen se fnalizeaz cu 3 examene de Licen, ce include un proiect de
Licen n domeniul programului de formare (specialitii), un examen la disciplina
fundamental i un examen la disciplina de specialitate.
2.1.2. Master n Ingineria Mediului (IM)
Absolventul are competene s dezvolte cunotine la compartimentul tiine-
lor de cultur general social-umanist, orientat spre rezolvarea problemelor
de importan social-politic, economic i cultural; dezvoltarea durabil a
economiei; s dezvolte aparatul matematic, programarea i tehnica de calcul
pentru rezolvarea problemelor inginereti n ramura ingineriei i proteciei
mediului; s familiarizeze cu tehnica modern utilizat n ingineria i protec-
ia mediului; s dezvolte aptitudini de culegere a informaiei utile, de aplicare
a cunotinelor obinute la proiectarea i deservirea sistemelor de protecie a
mediului; s dezvolte deprinderi de a determina scopul i a formula sarcini
ce in de realizarea funciilor profesionale n baza cunotinelor acumulate
n procesul de instruire
506
2.1.3 Doctorul n tiine tehnice i formeaz competene transversale i pro-
importante din problematica Tezei de Doctor cu schiarea planului tezei de Doctor,
05.23.04- Alimentri cu ap, canalizri, sisteme de protecie a resurselor de ap.
susinut public.
2.2. Ocupaii tipice pentru absolvenii domeniului 583.1 Ingineria
Mediului
Licen (ciclul I). Califcarea obinut dup absolvirea ciclului I (Liceniat n In-
gineria Mediului) este relevant pentru piaa muncii la nivelul de califcare ce le per-
mite absolvenilor s activeze n baza cunotinelor normate i nglobate n manuale
performante, ndrumare, baze de date, baze de cunotine, programe de calculator n
N
r

d
/
o
CRM 006-97
Program de
formare, Licen
IM
Industrie
3 21984 Inginer implementarea tehnicii i tehnologiei noi
nvmnt
507
Masterat (ciclul II). Califcarea obinut dup absolvirea ciclului II (Master n
Inginerie) este relevant pentru piaa muncii la un nivel de califcare superior in-
Nr
d/o
CRM 006-97
Program de formare,
Masterat
IM
Industrie
1 22087 Inginer organizarea exploatrii sistemelor ecologice
(eliminarea substanelor poluante a mediului)
4 24084 Proiectant
nvmnt
10
20445 Cercettor stagiar n statistic
11
20450 Cercettor stagiar (n nvmnt)
12
13
21856 Inginer cercetare
14
Doctorat. Califcarea obinut dup absolvirea doctoratului (Doctor n tiine)
N
r

d
/
o
CRM 006-97
CNAA RM
IM
Industrie
3 22230 Inginer ef
nvmnt
508
11 20459 Cercettor n tiine ecologice
13 20504 Colaborator tiinifc n ecologie
14
15
tehnic)
16
standardizare, metrologie i certifcare etc.)
Programele de formare profesional la domeniul Ingineria Mediului are discipline
de pregtire general inginereasc, fundamental i socio-umanist n mare msu-
r comun cu programele din domeniile: Ingineria Apelor, Alimentri cu Cldur,
Gaze i Ventilaie.
Fundamentale: Mecanica Teoretic (Aplicat), Geometria Descriptiv, Teh-
Tehnic etc.
Speciale: Ecologia General, Reciclarea, Tratarea i Depozitarea Deeurilor
Solide, Controlul i Monitoringul Mediului, Epurarea Apelor Uzate, Mana-
gement de Mediu, Ingineria Sistemelor de Producie.
509
3
.

F
i
n
a
l
i
t
i

d
e

s
t
u
d
i
u

i

c
o
m
p
e
t
e
n

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i

d
e

n
i
v
e
l

p
e

c
i
c
l
u
r
i
3
.
1
.

D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

f
n
a
l
i
t
i
l
o
r

d
e

s
t
u
d
i
u

i

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
o
r
3
.
1
.
1
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

t
r
a
n
s
v
e
r
s
a
l
e
.

P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

I
n
g
i
n
e
r
i
a

M
e
d
i
u
l
u
i
,

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

t
r
a
n
s
v
e
r
s
a
l
e
,

c
a
r
e

t
r
a
n
s
c
e
d

n
t
r
e
g
u
l

d
o
m
e
n
i
u

d
e

f
o
r
m
a
r
e

i

p
r
o
g
r
a
m
e
l
e

a
u

o

n
a
t
u
r

t
r
a
n
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

(
a
b
i
l
i
t
i

d
e

l
u
c
r
u

n

e
c
h
i
p
,

a
b
i
l
i
t
i

d
e

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e

o
r
a
l
i

s
c
r
i
s
n

l
i
m
b
a

m
a
t
e
r
n
n
t
r
-
o

l
i
m
b

d
e

c
i
r
c
u
l
a
i
e

e
u
r
o
p
e
a
n
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l
u
i
,

a
u
t
o
n
o
m
i
a

n
v
r
i
i
,

d
e
s
c
h
i
d
e
r
e

p
e
n
t
r
u

n
v
a
r
e

p
e

p
a
r
c
u
r
s
u
l

n
t
r
e
g
i
i

v
i
e
i
,

r
e
z
o
l
v
a
r
e
a

d
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

l
u
a
r
e
a

d
e
c
i
z
i
i
l
o
r
,

i
n
i
i
a
t
i
v
a

i

s
p
i
r
i
t
u
l

a
n
t
r
e
p
r
e
n
o
r
i
a
l
,

r
e
c
u
n
o
a
t
e
r
e
a

i

r
e
s
p
e
c
t
u
l

d
i
v
e
r
s
i
t
i
i

i

m
u
l
t
i
c
u
l
t
u
r
i
i
,

r
e
s
p
e
c
t
a
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

v
a
l
o
r
i
l
o
r

i

e
t
i
c
i
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
)
;

u
r
m
e
a
z

f
e

d
e
z
v
o
l
t
a
t
e

n

p
r
o
f
u
n
z
i
m
e
,

n

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

n

a
s
p
e
c
t
e

(
1
T

3
T
)

l
a

c
i
c
l
u
r
i
l
e

d
e

L
i
c
e
n
,

M
a
s
t
e
r
a
t

i

D
o
c
t
o
-
r
a
t
:
D
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
i

g
e
n
e
r
i
c
i

a
i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
D
o
c
t
o
r
a
t
M
a
s
t
e
r
a
t
L
i
c
e
n
3
T
.

D
e
z
v
o
l
t
a
r
e

p
e
r
s
o
n
a
l
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
3
T
-
L
.

C
o
n
t
i
e
n
t
i
z
a
r
e
a

n
e
v
o
i
i

d
e

f
o
r
m
a
r
e

c
o
n
t
i
n
u
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

e
f
c
i
e
n
t

a

r
e
s
u
r
s
e
l
o
r

i

t
e
h
n
i
c
i
l
o
r

d
e

n
v
a
r
e

p
e
n
t
r
u

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

p
e
r
s
o
n
a
l
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
3
T
-
M
.

A
u
t
o
c
o
n
t
r
o
l
u
l

p
r
o
c
e
s
u
l
u
i

d
e

n
v
a
r
e
,

p
r
e
v
i
z
i
u
n
e
a

n
e
v
o
i
l
o
r

d
e

f
o
r
m
a
r
e
,

a
n
a
l
i
z
a

c
r
i
t
i
c

a

p
r
o
p
r
i
e
i

a
c
t
i
v
i
t
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
3
T
-
D
.

A
u
t
o
r
e
a
l
i
z
a
r
e

b
a
z
a
t

p
e

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

u
n
o
r

p
r
o
i
e
c
t
e

c
e
n
t
r
a
t
e

p
e

c
r
e
a
t
i
v
i
t
a
t
e
2
T
.

I
n
t
e
r
a
c
i
u
n
e

s
o
c
i
a
l
2
T
-
L
.

F
a
m
i
l
i
a
r
i
z
a
r
e
a

c
u

r
o
l
u
r
i
l
e

i

a
c
t
i
v
i
t
i
l
e

s
p
e
c
i
f
c
e

m
u
n
c
i
i

n

e
c
h
i
p
i

c
u

d
i
s
t
r
i
b
u
i
r
e
a

d
e

s
a
r
c
i
n
i

n
t
r
e

m
e
m
b
r
i

p
e

n
i
v
e
l
e

s
u
b
o
r
d
o
n
a
t
e
2
T
-
M
.

A
s
u
m
a
r
e
a

d
e

f
u
n
c
i
i

d
e

c
o
n
d
u
c
e
r
e

n

a
c
t
i
v
i
t
i
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

s
a
u

n

s
t
r
u
c
t
u
r
i

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
2
T
-
D
.

A
s
u
m
a
r
e
a

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l
i
t
i
l
o
r

i

c
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e

i

c
o
n
d
u
c
e
r
e

a

a
c
t
i
v
i
t
i
i

g
r
u
p
u
r
i
l
o
r

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

t
i
i
n
i
f
c

s
a
u

a

u
n
o
r

i
n
s
t
i
t
u
i
i
1
T
.

A
u
t
o
n
o
m
i
e

i

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l
i
t
a
t
e
1
T
-
L
.

E
x
e
c
u
t
a
r
e
a

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l

a

s
a
r
c
i
n
i
l
o
r

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

c
o
n
d
i
i
i
l
e

u
n
e
i

a
u
t
o
n
o
m
i
i

r
e
s
t
r
n
s
e

i

a
s
i
s
t
e
n

c
a
l
i
f
c
a
t
1
T
-
M
.

E
x
e
c
u
t
a
r
e
a

u
n
o
r

s
a
r
c
i
n
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

c
o
m
p
l
e
x
e
,

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

a
u
t
o
n
o
m
i
e

i

d
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
1
T
-
D
.

I
n
i
i
e
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

i
n
o
v
a
t
o
a
r
e

d
e

p
r
o
i
e
c
t
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

c
o
m
p
l
e
x
e
510
3
.
1
.
2
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
C
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

r
e
p
r
e
z
i
n
t

c
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

s
e
l
e
c
i
e
,

c
o
m
b
i
n
a
r
e

i

u
t
i
l
i
z
a
r
e

a
d
e
c
v
a
t

a

a
n
s
a
m
b
l
u
l
u
i

i
n
t
e
g
r
a
t
,

c
o
e
r
e
n
t
,

d
i
n
a
m
i
c

i

d
e
s
c
h
i
s

d
e

c
u
n
o
t
i
n
e
,

a
b
i
l
i
t
i

a
l
t
e

a
c
h
i
z
i
i
i

s
p
e
c
i
f
c
e

u
n
e
i

a
c
t
i
v
i
t
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

v
e
d
e
r
e
a

r
e
z
o
l
v
r
i
i

c
u

s
u
c
c
e
s

a

s
i
t
u
a
i
i
l
o
r

i

p
r
o
b
l
e
-
m
e
l
o
r

c
i
r
c
u
m
s
c
r
i
s
e

p
r
o
f
e
s
i
e
i

r
e
s
p
e
c
t
i
v
e
,

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

e
f
c
a
c
i
t
a
t
e
;

u
r
m
e
a
z

f
e

d
e
z
v
o
l
t
a
t
e

n

p
r
o
f
u
n
z
i
m
e
,

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

n

a
s
p
e
c
t
e

(
1
P

5
P
)

l
a

c
i
c
l
u
r
i
l
e

d
e

L
i
c
e
n
,

M
a
s
t
e
r
a
t

i

D
o
c
t
o
r
a
t
:
D
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
i

g
e
n
e
r
i
c
i

a
i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

(
e
c
h
i
v
a
l
e
n
t

D
u
b
l
i
n
)
D
o
c
t
o
r
a
t
M
a
s
t
e
r
a
t
L
i
c
e
n
5
P

(
E
)
.

C
o
n
d
u
i
t

c
r
e
a
t
i
v
-
i
n
o
v
a
t
i
v
5
P
-
L
.

E
l
a
b
o
r
a
r
e
a

d
e

p
r
o
i
e
c
t
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

c
u

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

u
n
o
r

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i

m
e
t
o
d
e

b
i
n
e

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

d
o
m
e
n
i
u
5
P
-
M
.

E
l
a
b
o
r
a
r
e
a

d
e

p
r
o
i
e
c
t
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

i
/
s
a
u

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
,

u
t
i
l
i
z
n
d

i
n
o
v
a
t
i
v

u
n

s
p
e
c
t
r
u

v
a
r
i
a
t

d
e

m
e
t
o
d
e

c
a
l
i
t
a
t
i
v
e

i

c
a
n
t
i
t
a
t
i
v
e
5
P
-
D
.

C
o
n
c
e
p
e
r
e
a

i

r
e
a
l
i
z
a
r
e
a

d
e

c
e
r
c
e
t
r
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e

a
p
l
i
c
a
t
i
v
e
,

b
a
z
a
t
e

p
e

m
e
t
o
d
e

a
v
a
n
s
a
t
e
,

c
e

c
o
n
d
u
c

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
a
t
e
r
i
i

t
i
i
n
i
f
c
e
,

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

i
/
s
a
u

a

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
i
l
o
r

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
4
P

(
D
)
.

R
e
f
e
c
i
e

c
r
i
t
i
c
i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
4
P
-
L
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

a
d
e
c
v
a
t

d
e

c
r
i
t
e
r
i
i

i

m
e
t
o
d
e

s
t
a
n
d
a
r
d

d
e

e
v
a
l
u
a
r
e

a

c
a
l
i
t
i
i

i

a

l
i
m
i
t
e
l
o
r

d
e

a
p
l
i
c
a
r
e

a

u
n
o
r

p
r
o
c
e
s
e
,

p
r
o
i
e
c
t
e
,

p
r
o
g
r
a
m
e
,

m
e
t
o
d
e

i

t
e
o
r
i
i
4
P
-
M
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

n
u
a
n
a
t
i

p
e
r
t
i
n
e
n
t

d
e

c
r
i
t
e
r
i
i

i

m
e
t
o
d
e

d
e

e
v
a
l
u
a
r
e

p
e
n
t
r
u

a

f
o
r
m
u
l
a

c
o
n
c
l
u
z
i
i

i

a

f
u
n
d
a
m
e
n
t
a

d
e
c
i
z
i
i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
e
4
P
-
D
.

E
v
a
l
u
a
r
e
a

c
r
i
t
i
c
-
c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v

a

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r

i

a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

c
e
r
c
e
t
r
i
i

t
i
i
n
i
f
c
e
,

a
p
r
e
c
i
e
r
e
a

s
t
a
d
i
u
l
u
i

c
u
n
o
a
t
e
r
i
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
c
e
,

i
d
e
n
t
i
f
c
a
r
e
a

p
r
i
o
r
i
t
i
l
o
r

d
e

c
u
n
o
a
t
e
r
e

i

a
p
l
i
c
a
t
i
v
e

a
l
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i

3
P

(
C
)
.

A
p
l
i
c
a
r
e
,

t
r
a
n
s
f
e
r

i

r
e
z
o
l
v
a
r
e

d
e

p
r
o
b
l
e
m
e
3
P
-
L
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

u
n
o
r

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i

m
e
t
o
d
e

d
e

b
a
z

p
e
n
t
r
u

r
e
z
o
l
v
a
r
e

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

(
s
i
t
u
a
i
i
l
o
r
)

b
i
n
e

d
e
f
n
i
t
e
,

t
i
p
i
c
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

a
s
i
s
t
e
n

c
a
l
i
f
c
a
t
3
P
-
M
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

i
n
t
e
g
r
a
t

a

a
p
a
r
a
t
u
l
u
i

c
o
n
c
e
p
t
u
a
l

i

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
c

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

i
n
f
o
r
m
a
r
e

i
n
c
o
m
p
l
e
t
,

p
e
n
t
r
u

a

r
e
z
o
l
v
a

p
r
o
b
l
e
m
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

n
o
i
3
P
-
D
.

S
e
l
e
c
i
a

i

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

d
e

p
r
i
n
c
i
p
i
i
,

t
e
o
r
i
i

i

m
e
t
o
d
e

a
v
a
n
s
a
t
e

d
e

c
u
n
o
a
t
e
r
e
,

t
r
a
n
s
f
e
r

d
e

m
e
t
o
d
e

d
i
n
t
r
-
u
n

d
o
m
e
n
i
u

n

a
l
t
u
l
,

a
b
o
r
d
r
i

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
e

p
e
n
t
r
u

a

r
e
z
o
l
v
a

p
r
o
b
l
e
m
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

n
o
i

i

c
o
m
p
l
e
x
e

511
2
P

(
B
)
.

E
x
p
l
i
c
a
i
e

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
2
P
-
L
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e

b
a
z

p
e
n
t
r
u

e
x
p
l
i
c
a
r
e
a

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

u
n
o
r

v
a
r
i
a
t
e

t
i
p
u
r
i

d
e

c
o
n
c
e
p
t
e
,

s
i
t
u
a
i
i
,

p
r
o
c
e
s
e
,

p
r
o
i
e
c
t
e

a
s
o
c
i
a
t
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
2
P
-
M
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e

p
e
n
t
r
u

e
x
p
l
i
c
a
r
e
a

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

u
n
o
r

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i

n

c
o
n
t
e
x
t
e

m
a
i

l
a
r
g
i

a
s
o
c
i
a
t
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
2
P
-
D
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

d
e

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i

m
e
t
o
d
e

a
v
a
n
s
a
t
e

p
e
n
t
r
u

e
x
p
l
i
c
a
r
e
a

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

a

u
n
o
r

s
i
t
u
a
i
i

i

p
r
o
b
l
e
m
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

n
o
i

i

c
o
m
p
l
e
x
e

s
p
e
c
i
f
c
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
1
P

(
A
)
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a
,

e
l
e
g
e
r
e
a

i

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

l
i
m
b
a
j
u
l
u
i

s
p
e
c
i
f
c
1
P
-
L
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a
,

e
l
e
g
e
r
e
a

c
o
n
c
e
p
t
e
l
o
r
,

t
e
o
r
i
i
l
o
r

i

m
e
t
o
d
e
l
o
r

d
e

b
a
z

a
l
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i

i

a
l
e

a
r
i
e
i

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
z
a
r
e
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

l
o
r

a
d
e
c
v
a
t
n

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
a

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
1
P
-
M
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a

a
p
r
o
f
u
n
d
a
t

a

u
n
e
i

a
r
i
i

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
z
a
r
e

n

c
a
d
r
u
l

a
c
e
s
t
e
i
a

a

d
e
z
v
o
l
t
r
i
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e
,

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

s
p
e
c
i
f
c
e

p
r
o
g
r
a
m
u
l
u
i
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

a
d
e
c
v
a
t

a

l
i
m
b
a
j
u
l
u
i

s
p
e
c
i
f
c

n

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
a

c
u

m
e
d
i
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

d
i
f
e
r
i
t
e
1
P
-
D
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a

s
i
s
t
e
m
i
c
,

a
v
a
n
s
a
t

a

c
o
n
c
e
p
t
e
l
o
r
,

a

m
e
t
o
d
e
l
o
r

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
,

a

c
o
t
r
o
v
e
r
s
e
l
o
r

i

a

n
o
i
l
o
r

i
p
o
t
e
z
e

s
p
e
c
i
f
c
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
,

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
a

c
u

s
p
e
c
i
a
l
i
t
i

d
i
n

d
o
m
e
n
i
i

c
o
n
e
x
e
N
o
t
:

D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

d
e

l
a

D
u
b
l
i
n
:

A

C
u
n
o
a
t
e
r
e

e
l
e
g
e
r
e
;

B

A
p
l
i
c
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

e
l
e
g
e
r
e
;

C

A
b
i
l
i
t
i

a
n
a
l
i
t
i
c
e

i

p
r
e
d
i
c
t
i
v
e
;

D

A
b
i
l
i
t
i

d
e

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
;

E

A
b
i
l
i
t
i

d
e

a

n
v
a
.
3
.
1
.
2
.
1
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

L
i
c
e
n
i
a
t
P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

I
n
g
i
n
e
r
i
a

M
e
d
i
u
l
u
i
,

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
:
N
r

d
/
o
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

L
i
c
e
n
i
a
t

(
C
P
L
)
D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
e

p
r
o
g
r
a
m
e

1
P
-
L

p

l
a

5
P
-
L
D
e
n
u
m
i
r
e
a

s
c
u
r
t
D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

e
x
t
i
n
s

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
L
a

a
b
s
o
l
v
i
r
e
a

c
i
c
l
u
l
u
i

I

(
L
i
c
e
n
)
,

s
t
u
d
e
n
i
i

t
r
e
b
u
i
e

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l
i

(
p
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

s
i
t
u
a
i
i

r
e
l
e
v
a
n
t
e

p
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u

n

s
p
e
c
i
a
l

p
e
n
t
r
u

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
)
:

I
n
g
i
n
e
r
i
a

M
e
d
i
u
l
u
i
I
M
1
2
3
4
C
P
L
1
C
o
n
c
e
p
i
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
s

c
o
n
c
e
a
p

f
u
n
c
i
o
n
a
l

i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v

p
r
o
d
u
s
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

i

c
o
m
p
o
n
e
n
t
e
l
e

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
-
f
u
n
c
i
o
n
a
l
e

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-

L
512
C
P
L
2
I
n
d
u
s
t
r
i
a
l
i
z
a
r
e
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
s

p
r
o
i
e
c
t
e
z
e

p
r
o
c
e
s
e

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

i

s

o
r
g
a
n
i
z
e
z
e

p
r
o
c
e
s
e
l
e

d
e

f
a
b
r
i
c
a
r
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P

L
C
S
L
3
C
o
n
c
e
p
i
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
e

p
r
o
d
u
c
i
e
s

c
o
n
c
e
a
p

s
i
s
t
e
m
e

d
e

p
r
o
d
u
c
i
e
,

e
l
e
m
e
n
t
e
l
e

l
o
r
,

s

o
r
g
a
n
i
z
e
z
e

e
x
p
l
o
a
t
a
r
e
a

i

m
e
n
t
e
n
a
n
a
,

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P
-

L
C
P
L
4
G
e
s
t
i
u
n
e
a

i

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r
s

g
e
s
t
i
o
n
e
z
e

i

s

e
x
e
c
u
t
e

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

d
e

c
o
n
c
e
p
i
e
,

d
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
i
z
a
r
e

e
c
o
l
o
g
i
c

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
,

a

r
e
s
u
r
s
e
l
o
r

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
i

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
3
P

L
C
P
L
5
C
o
n
c
e
p
i
a

c
r
e
a
t
i
v

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
s

c
o
n
c
e
a
p

c
r
e
a
t
i
v
,

p
r
i
n

f
u
n
c
i
o
n
a
l
i
t
a
t
e

i

a
s
p
e
c
t

e
s
t
e
t
i
c
,

p
r
o
d
u
s
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
1
P

L
C
P
L
6
I
n
o
v
a
r
e
a

i

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

e
f
c
i
e
n
t

i
n
o
v
a
i
i
,

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c

m
b
u
n
i
r
e
a

c
o
n
t
i
n
u
n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i

2
P

L
C
P
L
7
U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l
u
i
s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n
t

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l

p
e
n
t
r
u

m
o
d
e
l
a
r
e
a

2
D

i

3
D

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
,

m
o
d
e
l
a
r
e
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

f
e
n
o
m
e
n
e
l
o
r

c
u

a
j
u
t
o
r
u
l

p
r
o
g
r
a
m
e
l
o
r

d
e

p
r
o
i
e
c
t
a
r
e

a
s
i
s
t
a
t

d
e

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r

C
A
D
,

C
A
E
,

C
A
P
P
,

C
A
M
-
C
N
C
,

P
D
M
,

C
A
L
S
,

P
P
&
C
,

M
R
P
,

M
R
P
I
I
,

E
R
P

e
t
c
.

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e

c
e

p
e
r
m
i
t
e

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

s
o
l
u
i
i
l
o
r

i

p
r
o
c
e
d
u
r
i
l
o
r

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P

L
C
P
L
8
A
c
t
i
v
i
t
a
t
e

n

c
o
n
t
e
x
t
u
l

c
o
n
s
t
r
n
g
e
r
i
l
o
r

t
e
h
n
i
c
o
-
e
c
o
n
o
m
i
c
o
-
e
c
o
l
o
g
i
c
e
s

a
c
t
i
v
e
z
e

n

c
o
n
t
e
x
t
u
l

c
o
n
s
t
r
n
g
e
r
i
l
o
r

d
e

o
r
d
i
n

t
e
h
n
i
c
o
-
e
c
o
n
o
m
i
c
,

d
e

t
i
m
p
,

d
e

m
e
d
i
u
,

s
o
c
i
a
l
,

e
t
i
c
,

d
e

s
t
a
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P

L
C
P
L
9
S
o
l
u
i
o
n
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
s

a
p
r
e
c
i
e
z
e

c
l
a
r

g
r
a
d
u
l

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

a
l

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

e
c
o
l
o
g
i
c
e

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i
5
P

L
C
P
L
1
0
M
o
d
e
l
a
r
e
a

i

s
o
l
u
i
o
n
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
s

i
d
e
n
t
i
f
c
e

e
s
e
n
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
,

s

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

m
o
d
e
l
e

d
e

l
u
c
r
u
,

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

a
d
e
c
v
a
t

s
i
m
p
l
i
f
c
r
i

i

a
p
r
o
x
i
m
r
i
,

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

o

g
n
d
i
r
e

c
r
i
t
i
c

l
a

e
v
a
l
u
a
r
e
a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

m
o
d
e
l
r
i
i

5
P
-

L
513
3
.
1
.
2
.
2
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

M
a
s
t
e
r
P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

I
n
g
i
n
e
r
i
a

M
e
d
i
u
l
u
i
,

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
:
N
r

d
/
o
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

M
a
s
t
e
r

(
C
P
M
)
D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
e

p
r
o
g
r
a
m
e

1
P
-
M

p

l
a

1
3
P
-
M
D
e
n
u
m
i
r
e
a

s
c
u
r
t
D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

e
x
t
i
n
s

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
L
a

a
b
s
o
l
v
i
r
e
a

c
i
c
l
u
l
u
i

I
I

(
M
a
s
t
e
r
a
t
)

s
t
u
d
e
n
i
i

t
r
e
b
u
i
e

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l
i

(
p
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

s
i
t
u
a
i
i

r
e
l
e
v
a
n
t
e

p
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u

n

s
p
e
c
i
a
l

p
e
n
t
r
u

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
)
:

I
n
g
i
n
e
r
i
a

M
e
d
i
u
l
u
i
I
M
1
2
3
4
C
P
M
1
C
o
n
c
e
p
i
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
s

c
o
n
c
e
a
p

f
u
n
c
i
o
n
a
l

i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v

p
r
o
d
u
s
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

s
p
o
r
i
t

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

s
c
i
e
n
t
o
i
n
t
e
n
s
i
v

i

c
o
m
p
o
n
e
n
t
e
l
e

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
i
n

d
o
m
e
n
i
i

n
o
i

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
-
f
u
n
c
i
o
n
a
l
e

o
r
i
g
i
n
a
l
e
5
P
-

L
C
P
M
2
I
n
d
u
s
t
r
i
a
l
i
z
a
r
e
a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
s

p
r
o
i
e
c
t
e
z
e

p
r
o
c
e
s
e

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

d
e

o
r
i
g
i
n
e

f
z
i
c
o
-
t
e
h
n
i
c

d
e
o
s
e
b
i
t

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

i
n
o
v
a
t
i
v

i

s

o
r
g
a
n
i
z
e
z
e

p
r
o
c
e
s
e
l
e

d
e

f
a
b
r
i
c
a
r
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

p
e
n
t
r
u

p
r
o
d
u
s
e

s
c
i
e
n
t
o
i
n
t
e
n
s
i
v
e
,

d
i
n

d
o
m
e
n
i
i

n
o
i

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
5
P

L
C
P
M
3
C
o
n
c
e
p
i
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
e

p
r
o
d
u
c
i
e
s

c
o
n
c
e
a
p

s
i
s
t
e
m
e

d
e

p
r
o
d
u
c
i
e

c
u

g
r
a
d

n
a
l
t

d
e

a
u
t
o
m
a
t
i
z
a
r
e
,

e
l
e
m
e
n
t
e
l
e

l
o
r
,

s

o
r
g
a
n
i
z
e
z
e

e
x
p
l
o
a
t
a
r
e
a

i

m
e
n
t
e
n
a
n
a

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
5
P

L
C
P
M
4
G
e
s
t
i
u
n
e
a

i

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r
s

g
e
s
t
i
o
n
e
z
e

i

s

e
x
e
c
u
t
e

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

d
e

c
o
n
c
e
p
i
e
,

d
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
i
z
a
r
e

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
,

a

r
e
s
u
r
s
e
l
o
r

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
i

l
o
r

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
3
P

L
C
P
M
5
C
o
n
c
e
p
i
a

c
r
e
a
t
i
v

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
s

c
o
n
c
e
a
p

c
r
e
a
t
i
v
,

p
r
i
n

f
u
n
c
i
o
n
a
l
i
t
a
t
e

i

a
s
p
e
c
t

e
s
t
e
t
i
c
,

p
r
o
d
u
s
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
1
P

L
C
P
M
6
I
n
o
v
a
r
e
a

i

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

e
f
c
i
e
n
t

i
n
o
v
a
i
i
,

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
,

i
n
t
e
r
s
e
c
t
o
r
i
a
l

m
b
u
n
i
r
e
a

c
o
n
t
i
n
u

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
,

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r
,

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

t
e
h
n
i
c
e
,

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
,

m
a
n
a
g
e
r
i
a
l
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
5
P

L
514
C
P
M
7
M
o
d
e
l
a
r
e
a

i

s
o
l
u
i
o
n
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
s

i
d
e
n
t
i
f
c
e

e
s
e
n
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

i

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

s
p
o
r
i
t
,

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

s

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

m
o
d
e
l
e

d
e

l
u
c
r
u
,

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

a
d
e
c
v
a
t

s
i
m
p
l
i
f
c
r
i

i

a
p
r
o
x
i
m
r
i
,

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

o

g
n
d
i
r
e

c
r
i
t
i
c

l
a

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

i

e
v
a
l
u
a
r
e
a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

m
o
d
e
l
r
i
i

5
P

L
C
P
M
8
S
o
l
u
i
o
n
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
s

a
p
r
e
c
i
e
z
e

c
l
a
r

g
r
a
d
u
l

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

a
l

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

d
i
n

d
o
m
e
n
i
i

n
o
i

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
e

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
5
P

L
C
P
M
9
D
e
p
r
i
n
d
e
r
i

d
e

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
,

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r
s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

a
c
t
i
v
e
z
e

c
u

u
n

g
r
a
d

a
v
a
n
s
a
t

d
e

a
u
t
o
n
o
m
i
e
,

s

a
c
c
e
p
t
e

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l
i
t
i

l
a

c
o
n
c
e
p
i
a
,

p
l
a
n
i
f
c
a
r
e
a
,

r
e
a
l
i
z
a
r
e
a

i

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r

i
n
o
v
a
i
o
n
a
l
e
,

d
e

t
r
a
n
s
f
e
r

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
,

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
-
d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
,

s

c
o
n
d
u
c

s
t
r
u
c
t
u
r
i

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
5
P
-

L
C
P
M
1
0
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

a
p
l
i
c
a
t

d
e
m
o
n
s
t
r
e
z
e

e
l
e
g
e
r
e

a

n
a
t
u
r
i
i

i

a

m
i
j
l
o
a
c
e
l
o
r

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

i

c
a
p
a
c
i
t
i

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

i

d
e

a
p
l
i
c
a
r
e

a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

l
o
r
,

s

c
o
n
c
e
a
p

p
r
o
c
e
d
u
r
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e

s
a
u

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e

p
e
n
t
r
u

r
e
z
o
l
v
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

d
i
n

c
e
r
c
e
t
a
r
e
a

a
c
a
d
e
m
i
c

s
a
u

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
,

s
m
b
u
n
e
a
s
c

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
e

o
b
i
n
u
t
e
5
P

L
C
P
M
1
1
U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l
u
i
S

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n
t

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l

p
e
n
t
r
u

m
o
d
e
l
a
r
e
a

2
D

i

3
D

a

p
r
o
d
u
s
e
l
o
r
,

m
o
d
e
l
a
r
e
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

i

f
e
n
o
m
e
n
e
l
o
r

c
u

a
j
u
t
o
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i
l
e

i
n
t
e
g
r
a
t
e

m
e
t
o
d
-
p
r
o
c
e
s

d
e

s
u
p
o
r
t

a
l

c
i
c
l
u
l
u
i

d
e

v
i
a
,

e
t
c
.

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

o
r
i
g
i
n
a
l
e
,

c
u

g
r
a
d

s
p
o
r
i
t

d
e

n
o
u
t
a
t
e
5
P

L
C
P
M
1
2
A
c
t
i
v
i
t
a
t
e

n

c
o
n
t
e
x
t
u
l

c
o
n
s
t
r
n
g
e
r
i
l
o
r

t
e
h
n
i
c
o
-
e
c
o
n
o
m
i
c
o
-
e
c
o
l
o
g
i
c
e
s

a
c
t
i
v
e
z
e

n

c
o
n
t
e
x
t
u
l

c
o
n
s
t
r
n
g
e
r
i
l
o
r

d
e

o
r
d
i
n

t
e
h
n
i
c
o
-
e
c
o
n
o
m
i
c
,

d
e

t
i
m
p
,

d
e

m
e
d
i
u
,

s
o
c
i
a
l
,

e
t
i
c
,

d
e

s
t
a
t
e

n

s
i
t
u
a
i
i

d
e
o
s
e
b
i
t
e
,

c
o
m
p
l
e
x
e

i

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
e
,

d
a
r

a
n
a
l
o
g
i
c
e
,

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e
5
P
-

L
C
P
M
1
3
D
e
p
r
i
n
d
e
r
i

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e
s

f
e

f
a
m
i
l
i
a
r
i
z
a
t

c
u

c
e
l
e

m
a
i

i
m
p
o
r
t
a
n
t
e

m
e
t
o
d
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
,

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n
t

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
e
,

s

d
e
s
c
r
i
e
,

s

a
n
a
l
i
z
e
z
e

i

s

e
v
a
l
u
e
z
e

c
r
i
t
i
c

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
e
5
P
-

L
515
3
.
1
.
2
.
3
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

D
o
c
t
o
r
.
P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

I
n
g
i
n
e
r
i
a

M
e
d
i
u
l
u
i
,

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

a
p
l
i
c
a
t
e

l
a

d
o
m
e
n
i
i
l
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
,

c
o
n
f
o
r
m

s
p
e
c
i
-
a
l
i
t
i
l
o
r

t
i
i
n
i
f
c
e

e
n
u
m
e
r
a
t
e

n

p
.

2
.
1
.
3
:
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

D
o
c
t
o
r

(
C
P
D
)
D
e
n
u
m
i
r
e
a

s
c
u
r
t
D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

e
x
t
i
n
s

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
L
a

a
b
s
o
l
v
i
r
e
a

D
o
c
t
o
r
a
t
u
l
u
i
,

s
t
u
d
e
n
i
i

t
r
e
b
u
i
e

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l
i

(
p
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

s
i
t
u
a
i
i

r
e
l
e
v
a
n
t
e

p
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

t
i
i
n
i
f
c

n

s
p
e
c
i
a
l

p
e
n
t
r
u

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
a

t
i
i
n
i
f
c
)
:

I
n
g
i
n
e
r
i
a

M
e
d
i
u
l
u
i
D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
e

p
r
o
g
r
a
m
e

1
P
-
D

p

l
a

5
P
-
D
C
P
D
1
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e
s
p
r
e

f
e
n
o
m
e
n
e

c
e

t
r
a
d
i
i
o
n
a
l

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

o
b
i
e
c
t
u
l

c
e
r
c
e
t
r
i
i

u
n
o
r

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

s
e
p
a
r
a
t
e

d
i
n

d
o
m
e
n
i
u
,

d
a
r

c
a
r
e

s
e

m
a
n
i
f
e
s
t
n

l
e
g
t
u
r

r
e
c
i
p
r
o
c

s
a
u

n

c
o
n
t
e
x
t

s
i
s
t
e
m
i
c
,

n

s
c
o
p
u
l

a
t
i
n
g
e
r
i
i

u
n
o
r

e
f
e
c
t
e

s
i
n
e
r
g
e
t
i
c
e
5
P
-
D
C
P
D
2
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

o
r
i
g
i
n
a
l

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

n
t
r
-
o

m
a
n
i
e
r

o
r
i
g
i
n
a
l

l
a

a
v
a
n
s
a
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

s
a
u

s

a
p
l
i
c
e

n
t
r
-
u
n

m
o
d

o
r
i
g
i
n
a
l

c
u
n
o
t
i
n
e
l
e
5
P

D
C
P
D
3
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

i
n
t
e
r
s
e
c
t
o
r
i
a
l

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e
s
p
r
e

f
e
n
o
m
e
n
e

c
e

t
r
a
d
i
i
o
n
a
l

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

o
b
i
e
c
t
u
l

c
e
r
c
e
t
r
i
i

d
i
n

d
i
f
e
r
i
t
e

d
o
m
e
n
i
i
,

d
a
r

c
a
r
e

s
e

m
a
n
i
f
e
s
t
n

l
e
g
t
u
r

r
e
c
i
p
r
o
c

s
a
u

n

c
o
n
t
e
x
t

s
i
s
t
e
m
i
c
,

n

s
c
o
p
u
l

a
t
i
n
g
e
r
i
i

u
n
o
r

e
f
e
c
t
e

s
i
n
e
r
g
e
t
i
c
e
5
P

D
C
P
D
4
D
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

i
n
o
v
r
i
i

i

c
r
e
a
t
i
v
i
t
i
i
s

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e
s
p
r
e

n
o
i
l
e

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i
/
s
a
u

m
i
j
l
o
a
c
e

t
e
h
n
i
c
e

c
e

p
u
n

n

a
p
l
i
c
a
r
e

a
n
u
m
i
t
e

f
u
n
c
i
i

t
e
h
n
i
c
e

i

t
r
a
n
s
f
o
r
m
a
r
e
a

l
o
r

(
p
r
i
n
c
i
p
i
i
l
o
r
,

m
i
j
l
o
a
c
e
l
o
r
)

n

n
o
u
t
i

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

c
e

p
r
o
v
i
n

d
i
n

e
l
e
,

f
e
n
o
m
e
n
e

c
e

t
r
a
d
i
i
o
n
a
l

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

o
b
i
e
c
t
u
l

c
e
r
c
e
t
r
i
i

u
n
o
r

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

s
e
p
a
r
a
t
e

d
i
n

d
o
m
e
n
i
u
,

d
a
r

c
a
r
e

s
e

m
a
n
i
f
e
s
t
n

l
e
g
t
u
r

r
e
c
i
p
r
o
c

s
a
u

n

c
o
n
t
e
x
t

s
i
s
t
e
m
i
c

n

s
c
o
p
u
l

a
t
i
n
g
e
r
i
i

u
n
o
r

e
f
e
c
t
e

s
i
n
e
r
g
e
t
i
c
e
5
P
-
D
C
S
P
5
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

a
p
l
i
c
a
t

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

a
v
a
n
s
a
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

p
r
i
n

c
e
r
c
e
t
r
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e

n
t
r
-
u
n

d
o
m
e
n
i
u

r
e
l
e
v
a
n
t

p
e
n
t
r
u

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i
l
o
r

i

i
n
g
i
n
e
r
i
e
i

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e

5
P
-
D
516
3
.
2
.

C
o
r
e
l
a
i
a

f
n
a
l
i
t
i

d
e

s
t
u
d
i
u

i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
-
c
u
r
r
i
c
u
l
u
m
F
i
n
a
l
i
t
i
l
e

d
e

s
t
u
d
i
u

i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
e
c
o
n
i
z
a
t
e

n

c
o
n
i
n
u
t
u
r
i

/

c
u
r
r
i
c
u
l
u
m

p
r
i
n

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

/

m
o
d
u
l
e
,

s
n
t

s
t
r
u
c
t
u
r
a
t
e

c
o
n
f
o
r
m

c
o
m
p
o
n
e
n
t
e
l
o
r

p
l
a
n
u
r
i
l
o
r

d
e

n
v
n
t
,

d
u
p

c
u
m

u
r
m
e
a
z
:
3
.
2
.
1
.
1

C
i
c
l
u
l

I

(
L
i
c
e
n
)
,

c
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

c
o
n
f
o
r
m
i
t
a
t
e

c
u

p
.

3
.
1

C o d
D
i
s
c
i
p
l
i
n
a
,

g
r
u
p
e

d
e

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

(
p
r
o
g
r
a
m

f
o
r
m
a
r
e
)
C r e d i t e
E C T S
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

L
i
c
e
n
i
a
t
C P L 1
C P L 2
C P L 3
C P L 4
C P L 5
C P L 6
C P L 7
C P L 8
C P L 9
C P L 1 0
C P L 1 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
S
C
h
i
m
i
a

i

m
i
c
r
o
b
i
o
l
o
g
i
a

a
p
e
l
o
r

/

E
v
a
l
u
a
r
e
a

c
a
l
i
t
i
i

a
p
e
l
o
r
4
*
*
*
S
P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

a
s
i
s
t
a
t

d
e

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r

/

P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

e
c
o
l
o
g
i
c
e
3
*
*
*
*
S
G
e
o
m
e
t
r
i
a

d
e
s
c
r
i
p
t
i
v
,

A
r
h
i
t
e
c
t
u
r
a

c
l
d
i
r
i
l
o
r
,

D
e
s
e
n

t
e
h
n
i
c

i

d
e

c
o
n
s
t
r
u
c
i
i
6
*
*
*
S
M
e
c
a
n
i
c
a

a
p
l
i
c
a
t

a

f
u
i
d
e
l
o
r
,

M
e
c
a
n
i
c
a

p
n
t
u
r
i
l
o
r

i

p
r
o
t
e
c
i
a

s
o
l
u
r
i
l
o
r
8
*
*
S
M
a
t
e
r
i
a
l
e

d
e

c
o
n
s
t
r
u
c
i
i
,

G
e
o
l
o
g
i
e

i
n
g
i
n
e
r
e
a
s
c
,

F
i
z
i
c
a

a
t
m
o
s
f
e
r
e
i
,

H
i
d
r
o
l
o
g
i
a

/

H
i
d
r
o
l
o
g
i
a

u
r
b
a
n
1
5
*
*
*
*
S
A
l
i
m
e
n
t
r
i

c
u

a
p
i

c
a
n
a
l
i
z
r
i
,

G
o
s
p
o
d
r
i
r
e
a

a
p
e
l
o
r

/

P
r
o
t
e
c
i
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

a
c
v
a
t
i
c
e
6
*
*
*
*
3
.
2
.
1
.
2

C
i
c
l
u
l

I

(
L
i
c
e
n
)
,

c
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

c
o
n
f
o
r
m
i
t
a
t
e

c
u

p
.

3
.
1

C o d
D
i
s
c
i
p
l
i
n
a
,

g
r
u
p
e

d
e

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

(
p
r
o
g
r
a
m

f
o
r
m
a
r
e
)
C r e d i t e
E C T S
C
o
m
p
e
t
e
n
e

s
p
e
c
i
f
c
e
,

L
i
c
e
n
i
a
t
C S L 1
C S L 2
C S L 3
C S L 4
C S L 5
C S L 6
C S L 7
C S L 8
C S L 9
C S L 1 0
C S L 1 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
S
B
i
o
l
o
g
i
e

g
e
n
e
r
a
l
i

m
i
c
r
o
b
i
o
l
o
g
i
e
,

E
c
o
l
o
g
i
e

g
e
n
e
r
a
l

/

E
c
o
l
o
g
i
e

a
p
l
i
c
a
t
1
7
*
*
*
*
S
I
n
g
i
n
e
r
i
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
e

p
r
o
d
u
c
i
e

/

I
n
g
i
n
e
r
i
a

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
l
o
r

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
5
*
*
*
*
S
E
p
u
r
a
r
e
a

a
p
e
l
o
r

u
z
a
t
e

/

E
p
u
r
a
r
e
a

a
p
e
l
o
r

u
z
a
t
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
1
0
*
*
*
*
*
*
517
S
D
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

d
u
r
a
b
i
l

a

m
e
d
i
u
l
u
i

/

M
e
n
i
n
e
r
e
a

c
a
l
i
t
i
i

m
e
d
i
u
l
u
i
,

p
r
o
t
e
c
i
a

m
u
n
c
i
i
6
*
*
*
S
I
g
i
e
n
a

i

s
a
n
i
t
a
r
i
a

/

c
a
l
i
t
a
t
e
a

f
a
c
t
o
r
i
l
o
r

d
e

m
e
d
i
u
,

M
a
n
a
g
e
m
e
n
t

i

p
o
l
i
t
i
c
i

d
e

m
e
d
i
u

/

I
n
s
t
r
u
m
e
n
t
e
l
e

p
r
o
d
u
c
e
r
i
i

m
a
i

p
u
r
e
6
*
*
*
S
D
e
m
o
g
r
a
f
a

i

m
e
d
i
u

n
c
o
n
j
u
r
t
o
r

/

C
a
l
i
t
a
t
e
a

e
x
i
s
t
e
n
e
i

u
m
a
n
e
,

L
e
g
i
s
l
a
i
a

e
c
o
l
o
g
i
c

/

P
o
l
i
t
i
c
i

d
e

m
e
d
i
u
7
*
*
*
*
S
E
c
o
n
o
m
i
a

m
e
d
i
u
l
u
i
3
*
*
*
S
C
o
n
s
t
r
u
c
i
i

i

a
m
e
n
a
j
r
i

h
i
d
r
o
t
e
h
n
i
c
e

/

C
o
n
s
t
r
u
c
i
i

h
i
d
r
o
t
e
h
n
i
c
e

u
r
b
a
n
e
3
*
*
S
D
e
p
o
l
u
a
r
e
a

r
e
z
i
d
u
u
r
i
l
o
r

g
a
z
o
a
s
e

i

p
r
o
t
e
c
i
a

a
e
r
u
l
u
i

/

B
a
z
e
l
e

e
c
o
l
o
g
i
e
i

i

p
r
o
t
e
c
i
a

a
e
r
u
l
u
i
4
*
*
S
R
e
c
i
c
l
a
r
e
a
,

t
r
a
t
a
r
e
a

i

d
e
p
o
z
i
t
a
r
e
a

d
e
e
u
r
i
l
o
r

s
o
l
i
d
e

/

I
n
c
i
n
e
r
a
r
e
a

d
e
e
u
r
i
l
o
r

s
o
l
i
d
e

u
r
b
a
n
e
6
*
*
S
C
o
n
t
r
o
l
u
l

i

m
o
n
i
t
o
r
i
n
g
u
l

m
e
d
i
u
l
u
i

/

E
x
p
e
r
t
i
z
a

e
c
o
l
o
g
i
c
,

E
v
a
l
u
a
r
e
a

i
m
p
a
c
t
u
l
u
i

a
s
u
p
r
a

m
e
d
i
u
l
u
i

/

F
i
n
a
n
i

c
o
n
t
a
b
i
l
i
t
a
t
e
9
*
*
*
3
.
2
.
2
.

C
i
c
l
u
l

I
I

(
M
a
s
t
e
r
a
t
)
,

c
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

c
o
n
f
o
r
m
i
t
a
t
e

c
u

p
.

3
.
1
.

D
i
s
c
i
p
l
i
n
a
,

g
r
u
p
e

d
e

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

(
p
r
o
g
r
a
m

f
o
r
m
a
r
e
)
C r e d i t e
E C T S
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

M
a
s
t
e
r
C P M 1
C P M 2
C P M 3
C P M 4
C P M 5
C P M 6
C P M 7
C P M 8
C P M 9
C P M 1 0
C P M 1 1
C P M 1 2
C P M 1 3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
E
v
a
l
u
a
r
e
a

i
m
p
a
c
t
u
l
u
i

d
e

m
e
d
i
u
8
*
*
*
*
*
*
D
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

d
u
r
a
b
i
l
8
*
*
*
*
T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

c
u
r
a
t
e
8
*
*
*
*
*
*
E
f
c
i
e
n
a

i
n
v
e
s
t
i
i
i
l
o
r

n

m
e
d
i
u
3
*
*
*
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t

i

a
s
i
g
u
r
a
r
e
a

c
a
l
i
t
i
i
5
*
*
*
*
*
G
e
n
e
r
a
r
e
a

d
u
r
a
b
i
l

a

e
n
e
r
g
i
e
i
5
*
*
*
P
r
o
c
e
s
e

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

i

i
n
s
t
a
l
a
i
i

p
e
n
t
r
u

e
p
u
r
a
r
e
a

a
p
e
l
o
r

u
z
a
t
e
8
*
*
*
*
*
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

a
p
e
l
o
r
7
*
*
*
*
*
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

d
e
e
u
r
i
l
o
r
7
*
*
*
*
S
t
a
g
i
u
l

d
e

p
r
a
c
t
i
c
i

T
e
z
a

d
e

M
a
s
t
e
r
1
5
518
torat.
n credite ECTS
IM Credite ECTS
n domeniul dat
Orientarea nvmntului n domeniul 583.1 Ingineria Mediului n Republica
Licen cu o pregtire generalist i Masterat cu o pregtire specializat
aprofundat;
rea inovaional, integrat a produsului i a proceselor din punct de vedere
ecologic, sistemic pe parcursul ciclului de via;
dustriale;
519
Diferene:
UE;
subiecte i concepte n curriculum, disciplinele acestuia trebuie s fe suportul pen-
tru cele mai recente cercetri i realizri n mediul industrial din punct de vedere
ecologic. Cerinele impuse de seciunea mediului industrial se refer preponderent
la coninutul i componentele nvmntului de specialitate, au un caracter obiectiv,
legat de dezvoltarea economico-industrial ecologic i nu se refer la deosebirile
dintre cele 2 cicluri. Dimpotriv, aceste cerine se refer la tot personalul din indus-
trie muncitori, ingineri, ingineri de concepie, economiti, marketologi, manageri
de toate nivelele etc. Noutile din ultimele decenii formeaz un mediu n care acti-
veaz toi angajaii din industrie.
i cunotine normate n manuale, ndrumare, sofuri.
Pe parcursul ciclului I studenii obin experien prin diferite metode didactice: la
ore de curs, seminare, lucrri de laborator, lectur independent, proiectare de an etc.
Un punct forte este faptul c studenii susin lucrrile, proiectele public, ceea ce con-
tribuie la dezvoltarea calitilor interpersonale i capacitatea de comunicare a studen-
ilor.
i instrumente interdisciplinare, de ultim or, dobndite prin analiz, cercetare, n-
520
fe pregtii s fac fa problemelor ce in de dezvoltarea durabil.
aplicare n practic n domenii speciale ale Ingineriei Mediului. Studenii realizeaz
un numr mare de proiecte/lucrri individuale cu aspect pragmatic, programat pen-
tru fecare modul ce demonstreaz deinerea competenelor generale i specifce pen-
tru ciclul I. Att proiectele/lucrrile individuale, ct i stagiile de practic snt evaluate
din perspectiva abilitii de a formula soluii cu aspect practico-economic.
Conceptul de evaluare la ciclul II pune accentul pus pe examinarea competene-
lor de cercetare, de predicie i de lucru autonom i creativ n domenii speciale ale
Ingineriei Mediului. Studenii vor realiza un numr necesar de proiecte / lucrri in-
competenelor generale i specifce pentru ciclul II. Att proiectele / lucrrile indivi-
a) Competena Soluionarea problemelor ciclul I (Licen) (predare-nvare)
iectri individuale:
a problemei;
la lucrri de laborator studenii, divizai n grupuri, rezolv experimental o
b) Competena Utilizarea calculatorului ciclul I (Licen) (predare-nvare)
unei serii de discipline cu abordare de la simplu la complex, cu extinderea mijloace-
lor de programare, Bazele Proiectrii Asistate de Calculator, Proiectarea Asistat de
Calculator a Sistemelor Ecologice-Tehnice specifce specialitii i cu extinderea de la
Microsof Ofce la AutoCAD.
521
6. Sporirea calitii
Abordarea programelor de formare. nvmntul n domeniul Ingineriei Mediului
asigur sporirea calitii instruirii studenilor datorit abordrii subiectelor i fenomene-
lor din domeniul practic de pe poziii: inovaional, integrat a produsului i a procese-
lor, sistemic pe parcursul ciclului de via. Utilizarea proiectrii asistate de calculator cu
sofuri, aduce un suport instrumental foarte puternic i atractiv pentru studeni.
mur, sociale;
denilor;
diul diverselor materiale suport.
dova. Angajarea n serviciu este practic la nivelul de 95%, parial datorit faptului c
n ntreprinderi nc nu s-a fcut pasul inovativ legat de utilizarea calculatorului i
a tehnologiilor informaionale, de implementarea tehnologiilor moderne, iar absol-
venii deseori joac rolul de locomotiv, cel puin n utilizarea proiectrii asistate de
calculator. Astfel, se asigur dezvoltarea anticipat curricular n domeniu i a com-
petenelor absolvenilor n perspectiva calitii RM de ar vecin UE.
CADRUL CALIFICRILOR
nvmnt Superior
584 Cadastru i Organizarea Teritoriului
584.1 Cadastru i Organizarea Teritoriului
584.2 Geodezie, Topografe i Cartografe
584.3 Evaluarea Imobilului
523
524
Domeniul de formare profesional la ciclul I (Licen) 584 Cadastru i Organi-
zarea Teritoriului este parte component a domeniului general de studiu Arhitec-
tura i Construcii. Domeniul vizeaz pregtirea de nalt califcare, ce are ca temei
necesitile economiei naionale n condiiile crerii economiei de pia, bazat pe
proprietatea privat.
Promovarea reformelor economice este funcia de crearea infrastructurii efciente
a pieei imobiliare. Baza acestei infrastructuri o constituie sistemele cadastral i de
nregistrare a drepturilor asupra bunurilor imobiliare. Sarcina principal a sistemului
cadastral const n identifcarea, estimarea, evidena bunurilor imobiliare i prezenta-
rea informaiilor despre aceste bunuri. Sarcina principal a sistemului de nregistrare
a drepturilor asupra bunurilor imobiliare const n efectuarea nscrierilor referitoare
la apariia, transmiterea drepturilor asupra imobilului i furnizarea informaiei din
registrele speciale.
Cadastru sistem informaional de stat unic, ce conine nregistrri asupra supra-
feelor terestre, despre obiectele aferente acestor suprafee i despre drepturile asupra
lor, constituit din cadastrul bunurilor imobile i cadastre specializate (conform Legii
cadastrului bunurilor imobile, 1543-XIII din 25 februarie 1998).
Obiectul principal al cadastrului l constituie imobilul (terenul cu sau fr con-
strucii), proprietarul i situarea teritorial-administrativ. Activitatea cadastral in-
clude lucrri pentru determinarea cantitativ i calitativ, precum i investigaii juri-
dice cu privire la suprafaa respectiv. Ansamblu de activiti snt legate de cele trei
funcii distincte ale cadastrului:
Cadastrul tehnic/cantitativ, ce se exprim prin determinarea pe baz de m-
surtori a poziiei, confguraiei i mrimii suprafeelor terenului pe cate-
gorii de folosin i proprietari, precum i a construciilor. Funcia tehnic
cuprinde toate operaiile geodezice, geodezice topografce, fotogrammetrice
i cartografce, care se fnalizeaz cu produse cartografce sub form grafc
sau numeric. Acestea din urm snt nsoite de registru bunurilor imobile
cu propriu specifc;
Cadastru economic/calitativ, ce are rolul de a determina i evidenia valoarea
economic a bunurilor imobiliare, n strns legtur cu stabilirea echitabil
a obligaiilor fscale. Se realizeaz prin mecanismul economic de reglemen-
tare a raporturilor funciare, aprobat de Guvern;
Cadastrul juridic, evideniaz raportul n care se af deintorul fa de
imobilul nscris n cadastru/registrul cadastral. Se realizeaz prin nscrierea
drepturilor asupra terenului n conformitate cu Legea cadastrului bunurilor
imobile.
Pmntul i construciile au reprezentat i reprezint valori economice fundamen-
tale n satisfacerea nevoilor elementare de hran i locuin; totodat acestea con-
stituie partea cea mai nsemnat a avuiei naionale i o surs sigur de venituri la
bugetul statului, prin impozitare. Cunoaterea acestor bunuri, sub aspect cantitativ i
calitativ, constituie obiectul crerii Sistemului Informaional Cadastral cu Registrul
Bunurilor Imobile n Republica Moldova.
525
Formele de eviden i nregistrare departamentale, elaborate n condiiile eco-
nomiei centralizate, nu corespund i nu rspund cerinelor dezvoltrii economiei de
pia bazat pe proprietatea privat.
Demararea Reformei n RM a generat schimbri radicale att n complexul agro-
industrial, ct i n cel economico-industrial, exprimate prin restructurarea esenial
a formelor organizatorico-legislative i organizatorico-teritoriale a unitilor din in-
travilan i extravilan. Toate acestea privete segmentul de organizare teritorial pe
ntreaga suprafa a rii.
Domeniul de formare profesional Cadastru i organizarea teritoriului va pregti
specialiti, ce vor activa n ntregul spectru de activiti specifce precum: reglemen-
tarea regimului proprietii imobiliare, distribuirea optim a intregului patrimoniu
naional, determinarea dimensiunii, formei i poziiei obiectului n spaiu; inspecta-
rea, evaluarea i nregistrarea bunurilor imobiliare i funciare, atribuirea i retragerea
terenurilor, perfectarea i eliberarea documentaiei, organizarea i amenajarea tere-
nurilor din intravilan i extravilan, planifcarea, organizarea i administrarea proce-
selor de producie, managementul i marketingul ntreprinderii, afaceri imobiliare,
operarea i administrarea sistemelor geoinformaionale etc.
Formarea profesional n cadrul domeniului Cadastru i Organizarea Teritoriului
necesit urmtoarele competene:
cunoaterea programelor naionale, a legislaiei, hotrrilor i dispoziiile or-
ganelor de resort, actele normative i metodice privind tehnologiile de exe-
cuie a lucrrilor n domeniu;
cunoaterea metodelor de execuie a lucrrilor specializate, forma de organi-
zare i prezentare a produsului fnit;
cunoaterea tehnologiilor i a metodelor de colectare, prelucrare, analiz i
reprezentare a datelor/informaiei;
stpnirea utilajului/echipamentelor specifce de lucru, caracteristica tehnic
i modul de utilizare;
stpnirea sistemele informaionale, operarea i implementarea lor precum i
principiile de proiectare, creare i dezvoltare a lor;
aplicarea tehnologiile moderne i clasice de efectuare a investigaiilor tehni-
ce, economice, juridice i tiinifce asupra mediului/obiectului de studiu.
1.1. Descrierea general a domeniului
Prezentul standard se refer la domeniul de formare profesional 584 Cadastru
i Organizarea Teritoriului, ce include urmtoarele programe/specialiti:
584.1- Cadastru i Organizarea Teritoriului Cadastru i Dezvoltarea Imobilului
584.2- Geodezie, Topografe i Cartografe
584.3- Evaluarea Imobilului
Programele de formare la nivel Licen i Master, incluse n tabel, snt doar cele
identifcate la moment, avnd perspectiva de a dezvolta noi programe educaionale
generate de infuena Tehnologiilor Geoinformaionale, de intersecia domeniului 584
cu alte domenii.
526
Domeniul de formare profesional 584 Cadastru i Organizarea Teritoriului are
tangene relevante cu programele de formare (specialitile) conexe din alte dome-
nii, care au o serie de componente similare n special la formarea bazei tiinifco-
inginereti sau includ componente specifce domeniului 584 sau specialitilor din
domeniu n calitate de discipline cu funcii general inginereti, dup cum urmeaz:
581.2 Urbanism i Amenajarea Teritoriului, 582.1 Construcii i Inginerie Civil,
583.1 Ingineria Mediului, precum i 363 Business i Administrare etc.
Programele de formare profesional la specialitile domeniului snt n continu
actualizare i au la baz recomandri ale comisiilor de acreditare/reacreditare, trans-
formrile ce privesc Reforma nvmntului superior n plan naional i internai-
onal i necesitatea transmiterii viitorilor specialiti a cunotinelor i deprinderilor
profesionale pentru ziua de azi i pentru a face fa provocrilor progresului tehnic
pentru urmtoarele 2-3 decenii.
Programele de formare profesional snt n proces de desfurare academic la
Universitatea Tehnic a Moldovei, facultatea Cadastru, Geodezie i Construcii i la
Universitatea Agrar de Stat din Moldova, facultatea Ingineria Mediului i Drept. Ca-
drul optim pentru formarea specialitilor este asigurat (personal didactic, baz fzic
i logic, materiale didactice). Instituiile partenere la nivel naional i internaional
snt antrenate n cadrul proiectelor educaionale i de cercetare.
nvmntul n domeniul de formare profesional 584 Cadastru i Organizarea
Teritoriului are misiunea de formare profesional a specialitilor pentru crearea i ad-
ministrarea cadastrului naional i organizarea teritoriilor urbane i rurale pe ntreg
teritoriul rii n corespundere cu noile exigene i realizri ale progresului tiinifc,
find orientat spre:
promovarea i aplicarea tehnologiilor moderne;
structuri organizatorice i economice contemporane;
educarea i cultivarea bazei legislative n domeniu;
investigaii tiinifce asupra mediului natural i social;
managementul efcient;
adaptare la noile tehnologii i tendine ale progresului tehnico-tiinifc;
cunoaterii, stpnirii, aplicrii i dezvoltrii;
inovaional;
integrat a produsului i a utilizatorului;
managementului calitii.
Procesul educaional include discipline fundamentale, ce formeaz fundamentul
tehnico-ingineresc, discipline de specialitate, grup de discipline cu aspecte economi-
co-organizaionale, bloc de discipline legislative, n mare msur toate disciplinele
snt abordate prin prisma tehnologiilor informaionale.
Funcia de baz a domeniului de formare profesional 584 Cadastru i Organiza-
rea Teritoriului constituie pregtirea cadrelor de califcare nalt, n vederea asigurrii
funcionrii ntregului spectru de activiti n sistemul Naional de Cadastru (tehnic/
cantitativ, economic/calitativ i juridic), find respectate principiul complementarit-
ii n cadrul domeniului de formare i principiul formrii specialitilor n fond gene-
raliti dup ciclul I- Licen i cu o pregtire mai profund n specialitate dup Maste-
527
ratul profesional. Specializrile Masteratului profesional vor f axate pe competenele
moderne, ce reprezint cheia succesului n domeniu i vor f stabilite i aprobate de
ctre Senatul Universitii cu o aprobare ulterioar de ctre Comisia Specializat a
Ministerului Educaiei.
n formula Licen / Masterat se defnesc specialitile, dup cum urmeaz:
584.1 - Cadastru i Organizarea Teritoriului
Concepia i structuralizarea sistemului Cadastru prin analiza comparativa a
evoluiei Cadastrului n plan internaional i naional, respectiv prin pisma
tehnologiilor Geoinformaionale;
Aplicarea tehnologiilor avansate de proiectare i realizare a lucrarilor cadas-
trale i de organizare a teritoriului;
Realizarea lucrrilor ce determin organizarea i efectuarea complexului de
msuri privind exploatarea raional i protecia resurselor funciare;
inerea cadastrului general i de specialitate;
Elaborarea i argumentarea sub aspect economic i ecologic a schemeor i
proiectelor de cadastru i organizarea teritoriului.
584.2 - Geodezie, Topografe i Cartografe
Crearea i meninerea Reelelor Geodezice de Stat, Naionale, Gravimetrice,
de Nivelment, planimetrice i altimetrice etc.
ntocmirea harilor i planurilor topografce, hri i planuri cadastrale digi-
tale, ortophotoplanuri etc;
Realizarea studiilor i lucrrilor topo-geodezice pentru proiectarea, trasarea,
execuia i urmrirea comportrii obiectivelor civile i industriale;
Operarea sistemelor geoinformaionale, proiectarea i dezvoltarea lor;
inovaii i transferul tehnologic prin aplicarea metodelor avansate de msu-
rare, prelucrare i reprezentare a datelor/informaiei.
584.3 - Evaluarea Imobilului
Concepia pieei imobiliare, a sistematizrii;
Evaluarea bunurilor imobile n scopul impozitrii partea economic a ca-
dastrului bunurilor imobile;
Estimarea valorii de pia i a altor categorii de valori a bunurilor imobile n
funcie de scopul evalurii i destinaia acesteia;
Gestiunea bunurilor imobile i a valorii acestora;
Integrarea Republicii Moldova n comunitatea mondial la capitolul evalua-
rea proprietilor.
general.
Domeniul de formare profesional 584 Cadastru i Organizarea Teritoriului i
programele de formare, precum: Cadastru i Organizarea Teritoriului, Geodezie, To-
pografe i Cartografe, Evaluarea Imobilului au fost recomandate de experi interni i
528
externi n primii ani dup declararea RM ca stat independent. Ele au fost identifcate
la nivel naional ca necesare societii bazate pe principiul economiei de pia i snt
aprobate prin Legea privind aprobarea Nomenclatorului domeniilor de formare pro-
fesional i al specialitilor pentru pregtirea cadrelor n Instituiile de nvmnt
Superior, ciclul I, nr. 142 XVI din 7 iulie 2005 publicat n Monitorul Ofcial, nr.
101 (1700-1702, 29 iulie 2005). Necesitatea domeniului de formare este confrmat
prin gama procedurilor de consultare a autoritilor responsabile de implementarea
domeniului la nivel de ar, a angajatorilor la fel i prin angajarea inmediat a absol-
venilor n activitatea profesional, totodat i prin solicitarea continu a specialiti-
lor n domeniu.
Principiul formrii profesionale n domeniu const n organizarea blocului co-
mun de formare ce permite punerea accentului pe activiti i aspecte generice/ge-
nerale fecrui program de formare (specialiti), totodat i a segmentelor specifce
fecrui program. Se urmrete respectarea principiului consecutivitii i comple-
mentaritii n cadrul domeniului de formare i principiul formrii specialitilor cu
aspect general/universal.
pot f menionate: 58 - Architecture and Building (Architecture and Town Planning,
Community Planning, Cartography, Construction) i 34 - Business and Administrati-
on (Retailing, Marketing, Sales, Public Relations, Real Estate). n rile vecine: Surve-
ying i Managementul Imobilului (Suedia), Msurtori Terestre, Evaluare Imobiliar
i Economia Proprietilor Imobiliare (Romnia), Geodezia, Cartografa, Cadastrul
i Expertiza i Managementul Imobilului, Evaluarea Terenului i Imobilului (Rusia)
etc.
Analiza programelor de formare profesional n domeniu din rile Uniunii Eu-
ropene similar scoate n eviden organizarea procesului educaional prin debutul
unui trunchi comun bine structurat (aproximativ 2 ani) cu evoluia pe specializri ale
domeniului (aproximativ 1.5-2 ani).
Durata
studiilor Frecven la zi- 4 ani
Frecven redus 5 ani
>=1 ani
Frecven redus 4
ani
Credite ECTS
Va f luat o decizie
ulterior
Forma de
organizare
Cu frecven la zi
Cu frecven redus
Cu frecven redus
Condiii de
acces
Diplom de BAC
Diplom de colegiu
Diplom de studii
superioare
Diplom de Licen
de la ciclul I
Diplom de Master
Diplom de Licen
eliberat pn n a.
2008
529
Precondiii
-
La schimbarea
domeniului
acumularea a
30 credite ECTS
suplimentare pentru
disciplinele de baz*
**La schimbarea
la disciplinele de
nivel Masterat la
Stagii de
practic
pe anii de studii n
ECTS
Quasicontinuu n
volum de min. 6
credite ECTS
-
Reguli de
examinare i
evaluare
cu not, care este
determinat ponderat
n baza examinrilor,
de an (dup caz).
cu not, care este
determinat ponderat
n baza examinrilor,
de an (dup caz).
Doctorandul susine
3 referate, relevnd
aspecte importante
de Doctor, examene
pentru domeniul
seminarul tiinifc,
la care trebuie s
competenelor
Modalitate
de evaluare
fnal
Examen de Licen:
prob la o disciplin
fundamental; prob
la o disciplin de
Licen
Susinerea tezei
Examen fnal la
susinerea tezei de
Doctor
Titlul acordat Liceniat Master Doctor
Drepturi
pentru
absolveni
Amplasarea n cmpul
muncii;
nivel de Masterat;
obinut pn n 2008 cu
admitere
Amplasarea n cmpul
muncii;
la Doctorat
Amplasarea n cmpul
muncii;
la Postdoctorat
530
Autorizarea
programelor
Domeniilor i
Specialitilor, prin
extern periodic, o
Comisia Naional de
Academic
Prin hotrrea
Specializate a ME,
prin autoevaluare
i evaluare extern
periodic, o dat
la 5 ani, de ctre
Comisia Naional de
Academic
Consiliul Naional
pentru Acreditare i
Atestare
* disciplinele pentru acumularea creditelor suplimentare variaz n funcie de
specialitatea obinut la nivelul Licen;
** poate f solicitat domeniul Economie pentru posesorii diplomei de Licen la
specialitatea Evaluarea Imobilului.
2.1.1. Liceniat n Cadastru i Organizarea Teritoriului
Absolventul are competene generice i specifce domeniului 584 formate prin
cunoaterea unei limbi strine i a comunicrii, a fenomenelor politice, sta-
tale i de drept, a flosofei i eticii profesionale, a teoriei economice, a me-
diului european al afacerilor, a proteciei mediului ambiant, a tehnologiilor
informaionale i a creativitii tehnice, a matematicii, fzicii, a grafcii ingi-
nereti, a topografei, a bazelor de date i statistic, a managementului i a
teoriei evalurii, a cadastrului.
531
1 2 3 4
Program de formare
Liceniat
Cadastru i
Organizarea
Teritoriului
Geodezie,
Cartografe i
Topografe
Evaluarea Imobilului
Liceniat n Cadastru i Organizarea Teritoriului
Cunoaterea profund a domeniului
Msurtori Terestre prin disciplinele
de geografe fzic, topografe special,
geoinformatic, automatizarea lucrrilor
topografce, desen topografc i redactare
hri, geodezie, cartografe, fotogrammetrie,
teoria erorilor, sisteme informaionale
geografce, urbanism i sistematizarea
teritoriului, editarea i redactarea hrilor.
Legislaia funciar
a pieei imobiliare, a
arhitecturii, a materialelor
de construcii, a geotehnicii
i fundaiilor, a contabilitii
i fezabilitii preurilor, a
urbanismului i sistematizrii
teritoriilor, a tehnologiei
construciilor, a mainilor,
utilajelor i echipamentului
n construcii, a economiei
imobilului, a evalurii
imobilului, a organizrii
activitii de evaluare,
a mecanicii aplicate, a
elementelor de construcii i
reele inginereti, a dreptului
civil i administrativ, a
economiei mediului, a
examinrii i evalurii tehnice,
a organizrii licitaiilor,
ofertelor, contractelor, a
legislaiei cadastrale, a
fscalitii i impozitrii
imobilului, a investiiilor
imobiliare, a evalurii
terenurilor, a managementului
i marketingului imobiliar, a
evalurii afacerilor imobiliare
geodezie fzic,
geodezie
gravimetric,
topografe
inginereasc,
geodezie cu satelii,
fotogrammetrie
analitic,
fotogrammetrie
digital, cartografe
matematic,
cartografe
digital, urmrirea
comportrii
construciilor i
terenurilor
Bonitarea cadastral,
cadastru agricol,
Sistematizarea
i organizarea
teritoriului rural,
Organizarea
intragospodreasc
a teritoriului,
Urmarirea
comportrii
terenurilor i
construciilor
Studiile de Licen se fnalizeaz cu examenul de Licen, ce include un
proiect de Licen pe tematica caracteristic programului de formare
(specialitii).
532
Master
Master n Arhitectur i Construcii Master n Economie
Program de formare
Cadastru i
Organizarea
Teritoriului
Geodezie, Cartografe
i Topografe
Managementul Imobilului;
Economia Afacerilor
Imobiliare
cu competene generice i specifce formate prin disciplinile de matematic
avansat, analiza sistemic, metodologii multimedia, IT, economia
si managementul imobilului, deveolpment, pedagogie, metodologia
cercetarilor tiinifce.
Cadastru de
specialitate
Tehnologii avansate
n masuratori
terestre, Proiectarea
terenurilor agricole,
Analiz spaial etc.
Geodezie avansat,
Tehnologii web,
Analiz spaial,
Teledetectie,
Proiectri GIS etc.
Business imobiliar, Evaluarea
obiectelor de proprietate
intelectual,
Evaluarea mainilor si
mecanismelor,
Evaluarea businesului
Studiile de Masterat se fnalizeaz cu teza de Master n domeniul
programului de formare (specialitii).
Doctor
Doctorul n tiine tehnice i formeaz
competene generice i specifce pe
parcursul studiilor i cercetrilor
individuale la una din specialitile
tiinifce. Programa de doctorat prevede
elaborarea a 3 referate, relevnd aspecte
importante din problematica Tezei de
Doctorat, cu schiarea planului Tezei de
Doctorat, studierea susinerea examenelor
pe domenii legate de tematica cercetrii.
Doctorul n tiine
economice i formeaz
competene generice i
specifce pe parcursul studiilor
i cercetrilor individuale
la specialitatea Economie i
Management (n domeniu).
Programa de Doctorat prevede
elaborarea a 3 referate,
relevnd aspecte importante
din problematica tezei de
Doctorat, cu schiarea planului
Tezei de Doctorat, studierea
susinerea examenelor pe
domenii legate de tematica
cercetrii
Doctoratul poate f urmat de ctre absolvenii programelor de formare a
ciclului II (Masterat).
susinut public.
2.2. Ocupaii tipice pentru absolvenii domeniului 584 Cadastru i
Organizarea Teritoriului
2.2.1. Licen (ciclul I). Califcarea obinut dup absolvirea ciclului I este
relevant pentru piaa muncii la nivelul de califcare ce le permite absolvenilor s
activeze n baza cunotinelor normate i nglobate n manuale performante, ndru-
mare, baze de date, baze de cunotine, programe de calculator n calitate de execu-
tori.
533
Nr.
crt.
CRM 006-97
COT GTC EI
Industrie, economie
1 Inginer de cadastru
2 20406 Cartograf
3 20039 Aerofotogeodez (fotogrammetrist)
4 21686 Geodez
5 21100 Inginer Organizarea teritoriului
6 25911 Topograf
7 21692 Geodez principal
8 Evaluator
9 Registrator
10 Realtor (agent imobiliar)
11 Inginer Geoinformatician
giner master; Economist- master) este relevant pentru piaa muncii la un nivel de
califcare superior inginerului liceniat, ce le permite absolvenilor s activeze n cali-
tate de ingineri de categorie superioar, evaluatori-experi, conductori de echipe i
de subdiviziuni, manageri etc. Aceste activiti determin creterea performanelor i
a competitivitii metodelor, tehnologiilor i a produselor caracteristice domeniului.
Avnd n vedere faptul, c Clasifcatorul Ocupaiilor din Republica Moldova (CRM
cu precizarea Master. Absolvenii pot activa n funciile:
Nr.
crt.
CRM 006-97
Program de formare,
COT GTC EI
Industrie, economie
Consilier probleme de cadastru
20576 Conductor de frm mic, patron n afaceri,
intermedieri i alte servicii comerciale

Inginer organizarea conducerii produciei
Inginer geoinformatician
Proiectant
Evaluator-expert
23120 Manager (n activitatea comercial)
24675 ef agenie comercial
25401 ef secie (la ntreprinderile de afaceri)
20252 Asistent universitar
20450 Cercettor stagiar (n nvmnt)
20452 Cercettor stagiar n economie
20459 Cercettor n tiine economice
534
20584 Conductor grup (dezvoltare tiinifco-tehnic)
21856 Inginer de cercetare
22864 Lector universitar
22867 Lector superior universitar
tiinifc

Nr.
crt.
CRM 006-97
Program de formare,
Doctorat Conform
nomenclatorului
CNAA RM
COT GTC EI
Industrie, economie
Consilier n probleme de cadastru
Expert n organizarea teritoriului
20633 Consilier probleme economice
20666 Consultant probleme economice
20888 Director asociaie (colectiv) de creaie
22230 Inginer ef
20459 Cercettor n tiine economice
20584 Conductor grup (dezvoltare tiinifco-tehnic)
20612 Confereniar universitar
de creaie tiinifco-tehnic, standardizare, metrologie i
certifcare etc.)

21049 Director (ef) organizaie (de cercetare, construcie
i proiectare)

24 078 Profesor universitar
25110 ef laborator de cercetri tiinifce
25412 ef secie dezvoltare tehnico-tiinifc
535
Denumirea
cursurilor
din cadrul
specialitii
Statutul
cursului
Domeniile de formare profesional care necesit
includerea cursului
Licen
Topografe
F/O Protecia Mediului
F/O Ci Ferate, Drumuri i Poduri
F/O Ingineria i Managementul Zcmintelor, Minerit
F/O Inginerie Civil
Teoria evalurii
F/O Inginerii i Tehnologii Industriale (Inginerie i
Management n Construcii)
F/O Business i Administrare
F/O Finane
F/O Economie General
Tehnologii
geoinformaionale
S/A sau L Protecia Mediului
S/A sau L Ci Ferate, Drumuri i Poduri
S/A sau L Ingineria i Managementul Zcmintelor, Minerit
S/A sau L Servicii de Securitate a Proprietii
S/A sau L Servicii Antiincendii
S/A sau L Militrie
S/A sau L Energetic
Economia
imobiliar
S/A sau L Business i Administrare
S/A sau L Finane
S/A sau L Economie general
Evaluarea
imobilului
S/O Inginerii i Tehnologii Industriale (Inginerie i
S/A sau L Finane
Bazele pieei
imobiliare
S/O Construcii i Inginerie Civil
S/A sau L Economie General
Fezabilitatea
preurilor
S/O Construcii i Inginerie Civil
F curs fundamental
O curs obligatoriu
S curs de specializare
A curs opional
L curs la liber alegere
536
3
.

F
i
n
a
l
i
t
i

d
e

s
t
u
d
i
u

i

c
o
m
p
e
t
e
n

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i

d
e

n
i
v
e
l

p
e

c
i
c
l
u
r
i
3
.
1
.

D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

f
n
a
l
i
t
i
l
o
r

d
e

s
t
u
d
i
u

i

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
o
r
3
.
1
.
1
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

t
r
a
n
s
v
e
r
s
a
l
e
.

P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

C
a
d
a
s
t
r
u

i

O
r
g
a
n
i
z
a
r
e
a

T
e
r
i
t
o
r
i
u
l
u
i
,

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

t
r
a
n
s
v
e
r
s
a
l
e
,

c
a
r
e
:

t
r
a
n
s
c
e
d

n
t
r
e
g
u
l

d
o
m
e
n
i
u

d
e

f
o
r
m
a
r
e

i

p
r
o
g
r
a
m
e
l
e

d
e

f
o
r
m
a
r
e

i

a
u

o

n
a
t
u
r

t
r
a
n
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

(
a
b
i
l
i
t
i

d
e

l
u
c
r
u

n

e
c
h
i
p
,

a
b
i
l
i
t
i

d
e

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e

o
r
a
l
i

s
c
r
i
s
n

l
i
m
b
a

m
a
t
e
r
n
n
t
r
-
o

l
i
m
b

d
e

c
i
r
c
u
l
a
i
e

e
u
r
o
p
e
a
n
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l
u
i
,

a
u
t
o
n
o
m
i
a

n
v
r
i
i
,

d
e
s
c
h
i
d
e
r
e

p
e
n
t
r
u

n
v
a
r
e

p
e

p
a
r
c
u
r
s
u
l

n
t
r
e
g
i
i

v
i
e
i
,

r
e
z
o
l
v
a
r
e
a

d
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

l
u
a
r
e
a

d
e
c
i
z
i
i
l
o
r
,

i
n
i
-
i
a
t
i
v
a

i

s
p
i
r
i
t
u
l

a
n
t
r
e
p
r
e
n
o
r
i
a
l
,

r
e
c
u
n
o
a
t
e
r
e
a

i

r
e
s
p
e
c
t
u
l

d
i
v
e
r
s
i
t
i
i

i

m
u
l
t
i
c
u
l
t
u
r
i
i
,

r
e
s
p
e
c
t
a
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

v
a
l
o
r
i
l
o
r

i

e
t
i
c
i
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
)
;

u
r
m
e
a
z

f
e

d
e
z
v
o
l
t
a
t
e

n

p
r
o
f
u
n
z
i
m
e
,

n

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

n

a
s
p
e
c
t
e

(
1
T

3
T
)

l
a

c
i
c
l
u
r
i
l
e

d
e

L
i
c
e
n
,

M
a
s
t
e
r
a
t

i

D
o
c
t
o
-
r
a
t
:
D
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
i

g
e
n
e
r
i
c
i

a
i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
D
o
c
t
o
r
a
t
M
a
s
t
e
r
a
t
L
i
c
e
n
3
T
.

D
e
z
v
o
l
t
a
r
e

p
e
r
s
o
n
a
l
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
3
T
-
L
.

C
o
n
t
i
e
n
t
i
z
a
r
e
a

n
e
v
o
i
i

d
e

f
o
r
m
a
r
e

c
o
n
t
i
n
u
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

e
f
c
i
e
n
t

a

r
e
s
u
r
s
e
l
o
r

i

t
e
h
n
i
c
i
l
o
r

d
e

n
v
a
r
e

p
e
n
t
r
u

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

p
e
r
s
o
n
a
l
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
3
T
-
M
.

A
u
t
o
c
o
n
t
r
o
l
u
l

p
r
o
c
e
s
u
l
u
i

d
e

n
v
a
r
e
,

p
r
e
v
i
z
i
u
n
e
a

n
e
v
o
i
l
o
r

d
e

f
o
r
m
a
r
e
,

a
n
a
l
i
z
a

c
r
i
t
i
c

a

p
r
o
p
r
i
e
i

a
c
t
i
v
i
t
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
3
T
-
D
.

A
u
t
o
r
e
a
l
i
z
a
r
e

b
a
z
a
t

p
e

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

u
n
o
r

p
r
o
i
e
c
t
e

c
e
n
t
r
a
t
e

p
e

c
r
e
a
t
i
v
i
t
a
t
e
2
T
.

I
n
t
e
r
a
c
i
u
n
e

s
o
c
i
a
l
2
T
-
L
.

F
a
m
i
l
i
a
r
i
z
a
r
e
a

c
u

r
o
l
u
r
i
l
e

i

a
c
t
i
v
i
t
i
l
e

s
p
e
c
i
f
c
e

m
u
n
c
i
i

n

e
c
h
i
p
i

c
u

d
i
s
t
r
i
b
u
i
r
e
a

d
e

s
a
r
c
i
n
i

n
t
r
e

m
e
m
b
r
i

p
e

n
i
v
e
l
e

s
u
b
o
r
d
o
n
a
t
e
2
T
-
M
.

A
s
u
m
a
r
e
a

d
e

f
u
n
c
i
i

d
e

c
o
n
d
u
c
e
r
e

n

a
c
t
i
v
i
t
i
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

s
a
u

n

s
t
r
u
c
t
u
r
i

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
2
T
-
D
.

A
s
u
m
a
r
e
a

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l
i
t
i
l
o
r

i

c
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e

i

c
o
n
d
u
c
e
r
e

a

a
c
t
i
v
i
t
i
i

g
r
u
p
u
r
i
l
o
r

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

t
i
i
n
i
f
c

s
a
u

a

u
n
o
r

i
n
s
t
i
t
u
i
i
1
T
.

A
u
t
o
n
o
m
i
e

i

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l
i
t
a
t
e
1
T
-
L
.

E
x
e
c
u
t
a
r
e
a

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l

a

s
a
r
c
i
n
i
l
o
r

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

c
o
n
d
i
i
i
l
e

u
n
e
i

a
u
t
o
n
o
m
i
i

r
e
s
t
r
n
s
e

i

a
s
i
s
t
e
n

c
a
l
i
f
c
a
t
1
T
-
M
.

E
x
e
c
u
t
a
r
e
a

u
n
o
r

s
a
r
c
i
n
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

c
o
m
p
l
e
x
e
,

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

a
u
t
o
n
o
m
i
e

i

d
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
1
T
-
D
.

I
n
i
i
e
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

i
n
o
v
a
t
o
a
r
e

d
e

p
r
o
i
e
c
t
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

c
o
m
p
l
e
x
e

537
3
.

F
i
n
a
l
i
t
i

d
e

s
t
u
d
i
u

i

c
o
m
p
e
t
e
n

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i

d
e

n
i
v
e
l

p
e

c
i
c
l
u
r
i
3
.
1
.

D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

f
n
a
l
i
t
i
l
o
r

d
e

s
t
u
d
i
u

i

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
o
r
3
.
1
.
1
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

t
r
a
n
s
v
e
r
s
a
l
e
.

P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

C
a
d
a
s
t
r
u

i

O
r
g
a
n
i
z
a
r
e
a

T
e
r
i
t
o
r
i
u
l
u
i
,

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

t
r
a
n
s
v
e
r
s
a
l
e
,

c
a
r
e
:

t
r
a
n
s
c
e
d

n
t
r
e
g
u
l

d
o
m
e
n
i
u

d
e

f
o
r
m
a
r
e

i

p
r
o
g
r
a
m
e
l
e

d
e

f
o
r
m
a
r
e

i

a
u

o

n
a
t
u
r

t
r
a
n
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

(
a
b
i
l
i
t
i

d
e

l
u
c
r
u

n

e
c
h
i
p
,

a
b
i
l
i
t
i

d
e

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e

o
r
a
l
i

s
c
r
i
s
n

l
i
m
b
a

m
a
t
e
r
n
n
t
r
-
o

l
i
m
b

d
e

c
i
r
c
u
l
a
i
e

e
u
r
o
p
e
a
n
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l
u
i
,

a
u
t
o
n
o
m
i
a

n
v
r
i
i
,

d
e
s
c
h
i
d
e
r
e

p
e
n
t
r
u

n
v
a
r
e

p
e

p
a
r
c
u
r
s
u
l

n
t
r
e
g
i
i

v
i
e
i
,

r
e
z
o
l
v
a
r
e
a

d
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

l
u
a
r
e
a

d
e
c
i
z
i
i
l
o
r
,

i
n
i
-
i
a
t
i
v
a

i

s
p
i
r
i
t
u
l

a
n
t
r
e
p
r
e
n
o
r
i
a
l
,

r
e
c
u
n
o
a
t
e
r
e
a

i

r
e
s
p
e
c
t
u
l

d
i
v
e
r
s
i
t
i
i

i

m
u
l
t
i
c
u
l
t
u
r
i
i
,

r
e
s
p
e
c
t
a
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

v
a
l
o
r
i
l
o
r

i

e
t
i
c
i
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
)
;

u
r
m
e
a
z

f
e

d
e
z
v
o
l
t
a
t
e

n

p
r
o
f
u
n
z
i
m
e
,

n

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

n

a
s
p
e
c
t
e

(
1
T

3
T
)

l
a

c
i
c
l
u
r
i
l
e

d
e

L
i
c
e
n
,

M
a
s
t
e
r
a
t

i

D
o
c
t
o
-
r
a
t
:
D
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
i

g
e
n
e
r
i
c
i

a
i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
D
o
c
t
o
r
a
t
M
a
s
t
e
r
a
t
L
i
c
e
n
3
T
.

D
e
z
v
o
l
t
a
r
e

p
e
r
s
o
n
a
l
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
3
T
-
L
.

C
o
n
t
i
e
n
t
i
z
a
r
e
a

n
e
v
o
i
i

d
e

f
o
r
m
a
r
e

c
o
n
t
i
n
u
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

e
f
c
i
e
n
t

a

r
e
s
u
r
s
e
l
o
r

i

t
e
h
n
i
c
i
l
o
r

d
e

n
v
a
r
e

p
e
n
t
r
u

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

p
e
r
s
o
n
a
l
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
3
T
-
M
.

A
u
t
o
c
o
n
t
r
o
l
u
l

p
r
o
c
e
s
u
l
u
i

d
e

n
v
a
r
e
,

p
r
e
v
i
z
i
u
n
e
a

n
e
v
o
i
l
o
r

d
e

f
o
r
m
a
r
e
,

a
n
a
l
i
z
a

c
r
i
t
i
c

a

p
r
o
p
r
i
e
i

a
c
t
i
v
i
t
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
3
T
-
D
.

A
u
t
o
r
e
a
l
i
z
a
r
e

b
a
z
a
t

p
e

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

u
n
o
r

p
r
o
i
e
c
t
e

c
e
n
t
r
a
t
e

p
e

c
r
e
a
t
i
v
i
t
a
t
e
2
T
.

I
n
t
e
r
a
c
i
u
n
e

s
o
c
i
a
l
2
T
-
L
.

F
a
m
i
l
i
a
r
i
z
a
r
e
a

c
u

r
o
l
u
r
i
l
e

i

a
c
t
i
v
i
t
i
l
e

s
p
e
c
i
f
c
e

m
u
n
c
i
i

n

e
c
h
i
p
i

c
u

d
i
s
t
r
i
b
u
i
r
e
a

d
e

s
a
r
c
i
n
i

n
t
r
e

m
e
m
b
r
i

p
e

n
i
v
e
l
e

s
u
b
o
r
d
o
n
a
t
e
2
T
-
M
.

A
s
u
m
a
r
e
a

d
e

f
u
n
c
i
i

d
e

c
o
n
d
u
c
e
r
e

n

a
c
t
i
v
i
t
i
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

s
a
u

n

s
t
r
u
c
t
u
r
i

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
2
T
-
D
.

A
s
u
m
a
r
e
a

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l
i
t
i
l
o
r

i

c
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e

i

c
o
n
d
u
c
e
r
e

a

a
c
t
i
v
i
t
i
i

g
r
u
p
u
r
i
l
o
r

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

t
i
i
n
i
f
c

s
a
u

a

u
n
o
r

i
n
s
t
i
t
u
i
i
1
T
.

A
u
t
o
n
o
m
i
e

i

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l
i
t
a
t
e
1
T
-
L
.

E
x
e
c
u
t
a
r
e
a

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l

a

s
a
r
c
i
n
i
l
o
r

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

c
o
n
d
i
i
i
l
e

u
n
e
i

a
u
t
o
n
o
m
i
i

r
e
s
t
r
n
s
e

i

a
s
i
s
t
e
n

c
a
l
i
f
c
a
t
1
T
-
M
.

E
x
e
c
u
t
a
r
e
a

u
n
o
r

s
a
r
c
i
n
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

c
o
m
p
l
e
x
e
,

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

a
u
t
o
n
o
m
i
e

i

d
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
1
T
-
D
.

I
n
i
i
e
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

i
n
o
v
a
t
o
a
r
e

d
e

p
r
o
i
e
c
t
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

c
o
m
p
l
e
x
e

3
.
1
.
2
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
C
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
:

r
e
p
r
e
z
i
n
t

c
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

s
e
l
e
c
i
e
,

c
o
m
b
i
n
a
r
e
i

u
t
i
l
i
z
a
r
e

a
d
e
c
v
a
t

a

a
n
s
a
m
b
l
u
l
u
i

i
n
t
e
g
r
a
t
,

c
o
e
r
e
n
t
,

d
i
n
a
m
i
c

i

d
e
s
c
h
i
s

d
e

c
u
n
o
t
i
n
e
,

a
b
i
l
i
t
i

a
l
t
e

a
c
h
i
z
i
i
i

s
p
e
c
i
f
c
e

u
n
e
i

a
c
t
i
v
i
t
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

n

v
e
d
e
r
e
a

r
e
z
o
l
v
r
i
i

c
u

s
u
c
c
e
s

a

s
i
t
u
a
i
i
l
o
r

i

p
r
o
b
l
e
-
m
e
l
o
r

c
i
r
c
u
m
s
c
r
i
s
e

p
r
o
f
e
s
i
e
i

r
e
s
p
e
c
t
i
v
e
,

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

e
f
c
a
c
i
t
a
t
e
;

u
r
m
e
a
z

f
e

d
e
z
v
o
l
t
a
t
e

n

p
r
o
f
u
n
z
i
m
e
,

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

n

a
s
p
e
c
t
e

(
1
P

5
P
)

l
a

c
i
c
l
u
r
i
l
e

d
e

L
i
c
e
n
,

M
a
s
t
e
r
a
t

i

D
o
c
t
o
r
a
t
:
D
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
i

g
e
n
e
r
i
c
i

a
i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

(
e
c
h
i
v
a
l
e
n
t

D
u
b
l
i
n
)
D
o
c
t
o
r
a
t
M
a
s
t
e
r
a
t
L
i
c
e
n
5
P

(
E
)
.

C
o
n
d
u
i
t

c
r
e
a
t
i
v
-
i
n
o
v
a
t
i
v
5
P
-
L
.

E
l
a
b
o
r
a
r
e
a

d
e

p
r
o
i
e
c
t
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

c
u

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

u
n
o
r

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i

m
e
t
o
d
e

b
i
n
e

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

d
o
m
e
n
i
u
5
P
-
M
.

E
l
a
b
o
r
a
r
e
a

d
e

p
r
o
i
e
c
t
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

i
/
s
a
u

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
,

u
t
i
l
i
z
n
d

i
n
o
v
a
t
i
v

u
n

s
p
e
c
t
r
u

v
a
r
i
a
t

d
e

m
e
t
o
d
e

c
a
l
i
t
a
t
i
v
e

i

c
a
n
t
i
t
a
t
i
v
e
5
P
-
D
.

C
o
n
c
e
p
e
r
e
a

i

r
e
a
l
i
z
a
r
e
a

d
e

c
e
r
c
e
t
r
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e

a
p
l
i
c
a
t
i
v
e
,

b
a
z
a
t
e

p
e

m
e
t
o
d
e

a
v
a
n
s
a
t
e
,

c
e

c
o
n
d
u
c

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
a
t
e
r
i
i

t
i
i
n
i
f
c
e
,

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

i
/
s
a
u

a

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
i
l
o
r

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
4
P

(
D
)
.

R
e
f
e
c
i
e

c
r
i
t
i
c
i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
4
P
-
L
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

a
d
e
c
v
a
t

d
e

c
r
i
t
e
r
i
i

i

m
e
t
o
d
e

s
t
a
n
d
a
r
d

d
e

e
v
a
l
u
a
r
e

a

c
a
l
i
t
i
i

i

a

l
i
m
i
t
e
l
o
r

d
e

a
p
l
i
c
a
r
e

a

u
n
o
r

p
r
o
c
e
s
e
,

p
r
o
i
e
c
t
e
,

p
r
o
g
r
a
m
e
,

m
e
t
o
d
e

i

t
e
o
r
i
i
4
P
-
M
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

n
u
a
n
a
t
i

p
e
r
t
i
n
e
n
t

d
e

c
r
i
t
e
r
i
i

i

m
e
t
o
d
e

d
e

e
v
a
l
u
a
r
e
,

p
e
n
t
r
u

a

f
o
r
m
u
l
a

c
o
n
c
l
u
z
i
i

i

a

f
u
n
d
a
m
e
n
t
a

d
e
c
i
z
i
i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
e
4
P
-
D
.

E
v
a
l
u
a
r
e
a

c
r
i
t
i
c
-
c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v

a

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r

i

a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

c
e
r
c
e
t
r
i
i

t
i
i
n
i
f
c
e
,

a
p
r
e
c
i
e
r
e
a

s
t
a
d
i
u
l
u
i

c
u
n
o
a
t
e
r
i
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
c
e
,

i
d
e
n
t
i
f
c
a
r
e
a

p
r
i
o
r
i
t
i
l
o
r

d
e

c
u
n
o
a
t
e
r
e

i

a
p
l
i
c
a
t
i
v
e

a
l
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i

3
P

(
C
)
.

A
p
l
i
c
a
r
e
,

t
r
a
n
s
f
e
r

i

r
e
z
o
l
v
a
r
e

d
e

p
r
o
b
l
e
m
e
3
P
-
L
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

u
n
o
r

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i

m
e
t
o
d
e

d
e

b
a
z

p
e
n
t
r
u

r
e
z
o
l
v
a
r
e

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

(
s
i
t
u
a
i
i
l
o
r
)

b
i
n
e

d
e
f
n
i
t
e
,

t
i
p
i
c
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

a
s
i
s
t
e
n

c
a
l
i
f
c
a
t
3
P
-
M
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

i
n
t
e
g
r
a
t

a

a
p
a
r
a
t
u
l
u
i

c
o
n
c
e
p
t
u
a
l

i

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
c

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

i
n
f
o
r
m
a
r
e

i
n
c
o
m
p
l
e
t
,

p
e
n
t
r
u

a

r
e
z
o
l
v
a

p
r
o
b
l
e
m
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

n
o
i
3
P
-
D
.

S
e
l
e
c
i
a

i

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

d
e

p
r
i
n
c
i
p
i
i
,

t
e
o
r
i
i

i

m
e
t
o
d
e

a
v
a
n
s
a
t
e

d
e

c
u
n
o
a
t
e
r
e
,

t
r
a
n
s
f
e
r

d
e

m
e
t
o
d
e

d
i
n
t
r
-
u
n

d
o
m
e
n
i
u

n

a
l
t
u
l
,

a
b
o
r
d
r
i

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
e

p
e
n
t
r
u

a

r
e
z
o
l
v
a

p
r
o
b
l
e
m
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

n
o
i

i

c
o
m
p
l
e
x
e

538
2
P

(
B
)
.

E
x
p
l
i
c
a
i
e

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
2
P
-
L
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e

b
a
z

p
e
n
t
r
u

e
x
p
l
i
c
a
r
e
a

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

u
n
o
r

v
a
r
i
a
t
e

t
i
p
u
r
i

d
e

c
o
n
c
e
p
t
e
,

s
i
t
u
a
i
i
,

p
r
o
c
e
s
e
,

p
r
o
i
e
c
t
e

a
s
o
c
i
a
t
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
2
P
-
M
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e

p
e
n
t
r
u

e
x
p
l
i
c
a
r
e
a

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

u
n
o
r

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i

n

c
o
n
t
e
x
t
e

m
a
i

l
a
r
g
i

a
s
o
c
i
a
t
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
2
P
-
D
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

d
e

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i

m
e
t
o
d
e

a
v
a
n
s
a
t
e

p
e
n
t
r
u

e
x
p
l
i
c
a
r
e
a

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

a

u
n
o
r

s
i
t
u
a
i
i

i

p
r
o
b
l
e
m
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

n
o
i

i

c
o
m
p
l
e
x
e

s
p
e
c
i
f
c
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
1
P

(
A
)
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a
,

e
l
e
g
e
r
e
a

i

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

l
i
m
b
a
j
u
l
u
i

s
p
e
c
i
f
c
1
P
-
L
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a
,

e
l
e
g
e
r
e
a

c
o
n
c
e
p
t
e
l
o
r
,

t
e
o
r
i
i
l
o
r

i

m
e
t
o
d
e
l
o
r

d
e

b
a
z

a
l
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i

i

a
l
e

a
r
i
e
i

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
z
a
r
e
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

l
o
r

a
d
e
c
v
a
t
n

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
a

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
1
P
-
M
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a

a
p
r
o
f
u
n
d
a
t

a

u
n
e
i

a
r
i
i

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
z
a
r
e

n

c
a
d
r
u
l

a
c
e
s
t
e
i
a

a

d
e
z
v
o
l
t
r
i
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e
,

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

s
p
e
c
i
f
c
e

p
r
o
g
r
a
m
u
l
u
i
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

a
d
e
c
v
a
t

a

l
i
m
b
a
j
u
l
u
i

s
p
e
c
i
f
c

n

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
a

c
u

m
e
d
i
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

d
i
f
e
r
i
t
e
1
P
-
D
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a

s
i
s
t
e
m
i
c
,

a
v
a
n
s
a
t

a

c
o
n
c
e
p
t
e
l
o
r
,

a

m
e
t
o
d
e
l
o
r

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
,

a

c
o
t
r
o
v
e
r
s
e
l
o
r

i

a

n
o
i
l
o
r

i
p
o
t
e
z
e

s
p
e
c
i
f
c
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
,

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
a

c
u

s
p
e
c
i
a
l
i
t
i

d
i
n

d
o
m
e
n
i
i

c
o
n
e
x
e

N
o
t
:

D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

d
e

l
a

D
u
b
l
i
n
:

A

C
u
n
o
a
t
e
r
e

e
l
e
g
e
r
e
;

B

A
p
l
i
c
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

e
l
e
g
e
r
e
;

C

A
b
i
l
i
t
i

a
n
a
l
i
t
i
c
e

i

p
r
e
d
i
c
t
i
v
e
;

D

A
b
i
l
i
t
i

d
e

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
;

E

A
b
i
l
i
t
i

d
e

a

n
v
a
.
3
.
1
.
2
.
1
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

L
i
c
e
n
i
a
t
P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

C
a
d
a
s
t
r
u

i

D
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

I
m
o
b
i
l
u
l
u
i
,

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
:
N
r

d
/
o
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

L
i
c
e
n
i
a
t

(
C
P
L
)
D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
e

p
r
o
g
r
a
m
e

1
P
-
L

p

l
a
:

(
p
.
3
.
1
.
2
)
D
e
n
u
m
i
r
e
a

s
c
u
r
t
D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

e
x
t
i
n
s

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
L
a

a
b
s
o
l
v
i
r
e
a

c
i
c
l
u
l
u
i

I

(
L
i
c
e
n
)
,

s
t
u
d
e
n
i
i

t
r
e
b
u
i
e

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l
i

(
p
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

s
i
t
u
a
i
i

r
e
l
e
v
a
n
t
e

p
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u

n

s
p
e
c
i
a
l

p
e
n
t
r
u

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
)
:
C
O
T
G
T
C
E
I
1
2
3
4
5
6
C
P
L
1
I
n
s
p
e
c
t
a
r
e
a

i

e
v
a
l
u
a
r
e
a

b
u
n
u
r
i
l
o
r
s

i
n
s
p
e
c
t
e
z
e

b
u
n
u
r
i
l
e

f
u
n
c
i
a
r
e

i

i
m
o
b
i
l
i
a
r
e
,

s

l
e

a
p
r
e
c
i
e
z
e

s
t
a
r
e
a

f
z
i
c
,

s

l
e

a
p
r
e
c
i
e
z
e

v
a
l
o
a
r
e
a

l
a

d
a
t
a

e
v
a
l
u
r
i
i

1
P
-
L
1
P
-
L
2
P
-
L
C
P
L
2
A
n
a
l
i
z
i

p
r
o
g
n
o
z

a
n
a
l
i
z
e
z
e
,

p
r
e
l
u
c
r
e
z
e

d
a
t
e
l
e

i

s

e
l
a
b
o
r
e
z
e

p
r
o
g
n
o
z
e

c
u

p
r
i
v
i
r
e

l
a

d
i
n
a
m
i
c
a

p
i
e
e
i

i
m
o
b
i
l
i
a
r
e
1
P
-
L
1
P
-
L
3
P
-
L
539
C
P
L
3
E
l
a
b
o
r
a
r
e
a

d
e
v
i
z
e
l
o
r

d
e

c
h
e
l
t
u
i
e
l
i

p
e
n
t
r
u

l
u
c
r
r
i

d
e

c
o
n
s
t
r
u
c
i
i
s

e
l
a
b
o
r
e
z
e
,

a
j
u
s
t
e
z
e

d
e
v
i
z
e

d
e

c
h
e
l
t
u
i
e
l
i

p
e
n
t
r
u

e
x
e
c
u
t
a
r
e
a

l
u
c
r
r
i
l
o
r

d
e

c
o
n
s
t
r
u
c
i
i
.

S

p
o
a
t

c
i
t
i

i

a
p
l
i
c
a

n

p
r
a
c
t
i
c

d
o
c
u
m
e
n
t
a
i
a

d
e

p
r
o
i
e
c
t
a
r
e

i

c
o
n
s
t
r
u
c
i
i
2
P
-
L
2
P
-
L
2
P
-
L
C
P
L
4
R
e
g
l
e
m
e
n
t
a
r
e
a

l
e
g
i
s
l
a
t
i
v

c
u
n
o
a
s
c
i

a
p
l
i
c
e

c
o
r
e
c
t

a
c
t
e
l
e

l
e
g
i
s
l
a
t
i
v
-
n
o
r
m
a
t
i
v
e

c
a
r
e

r
e
g
l
e
m
e
n
t
e
a
z

a
c
t
i
v
i
t
a
t
e
a

n

d
o
m
e
n
i
u

(
g
e
o
d
e
z
i
c
,

c
a
d
a
s
t
r
a
l
i

d
e

e
v
a
l
u
a
r
e
)
2
P
-
L
2
P
-
L
2
P
-
L
C
P
L
5
A
n
a
l
i
z
a

d
o
c
u
m
e
n
t
a
i
e
i

p
r
i
m
a
r
e
s

c
u
n
o
a
s
c

d
o
c
u
m
e
n
t
a
i
a

p
r
i
m
a
r

c
a
d
a
s
t
r
a
l
i

c
o
n
t
a
b
i
l
,

s
-
o

p
o
a
t

a
n
a
l
i
z
a
1
P
-
L
1
P
-
L
3
P
-
L
C
P
L

6
E
l
a
b
o
r
a
r
e
a

r
a
p
o
r
t
u
l
u
i

d
e

e
v
a
l
u
a
r
e
s
n
t
o
c
m
e
a
s
c

r
a
p
o
r
t
u
l

d
e

e
v
a
l
u
a
r
e
,

s

c
u
n
o
a
s
c

s
p
e
c
i
f
c
u
l

e
l
a
b
o
r
r
i
i

r
a
p
o
r
t
u
l
u
i

d
e

e
v
a
l
u
a
r
e

n

f
u
n
c
i
e

d
e

d
e
s
t
i
n
a
i
a

a
c
e
s
t
u
i
a

1
P
-
L
1
P
-
L
3
P
-
L
C
P
L
7
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

i
m
o
b
i
l
u
l
u
i
s

p
o
a
t

p
r
e
s
t
a

s
e
r
v
i
c
i
i

d
e

b
r
o
k
e
r
a
j
,

a
s
i
g
u
r
a

l
e
g
a
l
i
t
a
t
e
a

t
r
a
n
z
a
c
i
i
l
o
r

i
m
o
b
i
l
i
a
r
e
,

s

p
r
o
m
o
v
e
z
e

i

a
d
m
i
n
i
s
t
r
e
z
e

a
f
a
c
e
r
i

c
u

b
u
n
u
r
i

i
m
o
b
i
l
e
1
P
-
L
1
P
-
L
2
P
-
L
C
P
L
8
P
l
a
n
i
f
c
a
r
e
a

i

a
d
m
i
n
i
s
t
r
a
r
e
a

r
e
e
l
e
l
o
r

g
e
o
d
e
z
i
c
e
s

p
r
o
i
e
c
t
e
z
e

i

s

a
d
m
i
n
i
s
t
r
e
z
e

r
e
e
l
e
l
e

g
e
o
d
e
z
i
c
e

d
e

s
t
a
t

p
l
a
n
i
m
e
t
r
i
c
e

i

a
l
t
m
e
t
r
i
c
e
2
P
-
L
2
P
-
L
1
P
-
L
C
P
L
9
n
t
o
c
m
i
r
e
a

m
a
t
e
r
i
a
l
e
l
o
r

c
a
r
t
o
g
r
a
f
c
e
s
n
t
o
c
m
e
a
s
c

m
a
t
e
r
i
a
l
e

c
a
r
t
o
g
r
a
f
c
e

l
a

d
i
f
e
r
i
t
e

s
c
r
i

i

a

p
l
a
n
u
l
u
i

t
o
p
o
g
r
a
f
c

d
e

b
a
z
2
P
-
L
2
P
-
L
1
P
-
L
C
P
L
1
0
R
e
a
l
i
z
a
r
e
a

s
t
u
d
i
i
l
o
r

i

l
u
c
r
r
i
l
o
r

t
o
p
o
g
r
a
f
c
e
S

r
e
a
l
i
z
e
z
e

s
t
u
d
i
i

i

l
u
c
r
r
i

t
o
p
o
g
r
a
f
c
e

p
e
n
t
r
u

p
r
o
i
e
c
t
a
r
e
,

t
r
a
s
a
r
e
a
,

e
x
e
c
u
i
a

i

u
r
m
r
i
r
e
a

c
o
m
p
o
r
t
r
i
i

n

t
i
m
p
u
l

e
x
p
l
o
a
t
r
i
i

i

p
o
s
t

e
x
p
l
o
a
t
a
r
e

a

o
b
i
e
c
t
i
v
e
l
o
r

c
i
v
i
l
e

i

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l
e
2
P
-
L
2
P
-
L
1
P
-
L
C
P
L
1
1
C
r
e
a
r
e
a
,

o
p
e
r
a
r
e
a

c
u

s
i
s
t
e
m
e
l
e

g
e
o
i
n
f
o
r
m
a
i
o
n
a
l
e
s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

s
i
s
t
e
m
e

g
e
o
i
n
f
o
r
m
a
i
o
n
a
l
e
,

o
p
e
r
a
r
e
a

i

g
e
s
t
i
o
n
a
r
e
a

l
o
r
.
2
P
-
L
2
P
-
L
1
P
-
L
C
P
L
1
2
P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

i

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e
a

l
u
c
r
a
r
i
l
o
r

c
a
d
a
s
t
r
a
l
e
A
p
l
i
c
a
r
e
a

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i
l
o
r

a
v
a
n
s
a
t
e

d
e

p
r
o
i
e
c
v
t
a
r
e

i

r
e
a
l
i
z
a
r
e

a

l
u
c
r
a
r
i
l
o
r

c
a
d
a
s
t
r
a
l
e

i

d
e

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e

a

t
e
r
i
t
o
r
i
u
l
u
i
2
P
-
L
2
P
-
L
1
P
-
L
540
3
.
1
.
2
.
2
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

M
a
s
t
e
r
.

P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

C
a
d
a
s
t
r
u

i

O
r
g
a
n
i
z
a
r
e
a

T
e
r
i
t
o
r
i
u
l
u
i
,

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
:
N
r

d
/
o
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

M
a
s
t
e
r

(
C
P
M
)
D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
e

p
r
o
g
r
a
m
e

1
P
-
M

p

l
a
:

(
p
.
3
.
1
.
2
)
D
e
n
u
m
i
r
e
a

s
c
u
r
t
D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

e
x
t
i
n
s

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
L
a

a
b
s
o
l
v
i
r
e
a

c
i
c
l
u
l
u
i

I
I
-

M
a
s
t
e
r
a
t

s
t
u
d
e
n
i
i

t
r
e
b
u
i
e

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l
i

(
p
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

s
i
t
u
a
i
i

r
e
l
e
v
a
n
t
e

p
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u

n

s
p
e
c
i
a
l

p
e
n
t
r
u

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
)
:
C
O
T
G
T
C
E
I
1
2
3
4
5
6
C
P
M

1
C
P
L
s
t
u
d
e
n
t
u
l

t
r
e
b
u
i
e

s

d
i
s
p
u
n

d
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

s
p
e
c
i
f
c
e

c
i
c
l
u
l
u
i

I
3
P
-
M
3
P
-
M
3
P
-
M
C
P
M

2
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

a
p
l
i
c
a
t

a
p
l
i
c
e

c
u
n
o
t
i
n
e
l
e

i

c
a
p
a
c
i
t
i
l
e

d
e

e
l
e
g
e
r
e
2
P
-
M
2
P
-
M
2
P
-
M
C
P
M

3
D
e
p
r
i
n
d
e
r
i

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e
s

i
n
t
e
g
r
e

c
u
n
o
t
i
n
e
l
e

i

s

f
o
r
m
u
l
e
z
e

a
p
r
e
c
i
e
r
i

n

b
a
z
a

i
n
f
o
r
m
a
i
e
i

i
n
c
o
m
p
l
e
t
e

o
r
i

l
i
m
i
t
a
t
e
3
P
-
M
3
P
-
M
3
P
-
M
C
P
M

4
I
n
o
v
a
r
e
a

i

t
r
a
n
s
f
e
r
u
l

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
s

d
e
z
v
o
l
t
e

n
o
i

d
e
p
r
i
n
d
e
r
i

n

d
o
m
e
n
i
u
l

s
t
u
d
i
a
t
5
P
-
M
5
P
-
M
5
P
-
M
C
P
M

5
C
u
n
o
t
i
n
e

p
r
o
f
u
n
d
e

n

d
o
m
e
n
i
u
s

e
v
a
l
u
e
z
e

d
i
f
e
r
i
t
e

t
i
p
u
r
i

d
e

b
u
n
u
r
i

n

f
u
n
c
i
e

d
e

s
c
o
p

i

d
e
s
t
i
n
a
i
e
1
P
-
M
1
P
-
M
3
P
-
M
C
P
M

6
C
u
n
o
t
i
n
e

l
r
g
i
t
e
s

e
v
a
l
u
e
z
e

b
u
s
i
n
e
s
s
u
l

i

e
v
a
l
u
a

p
r
o
i
e
c
t
e

i
n
v
e
s
t
i
i
o
n
a
l
e
,

a

a
n
a
l
i
z
a

r
a
p
o
a
r
t
e
l
e

f
n
a
n
c
i
a
r
e
1
P
-
M
1
P
-
M
3
P
-
M
C
P
M

7
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
p
r
i
e
t
i
l
o
r

s

g
e
s
t
i
o
n
e
z
e

d
i
v
e
r
s
e

p
r
o
p
r
i
e
t
i

(
i
n
c
l
u
s
i
v

c
r
e
a

i

g
e
s
t
i
o
n
a

a
f
a
c
e
r
i
)
3
P
-
M
3
P
-
M
3
P
-
M
541
3
.
1
.
2
.
3
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

D
o
c
t
o
r
P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

C
a
d
a
s
t
r
u

i

O
r
g
a
n
i
z
a
r
e
a

T
e
r
i
t
o
r
i
u
l
u
i
,

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

a
p
l
i
c
a
t
e

l
a

d
o
m
e
n
i
i
l
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
-
r
e
,

c
o
n
f
o
r
m

s
p
e
c
i
a
l
i
t
i
l
o
r

t
i
i
n
i
f
c
e

e
n
u
m
e
r
a
t
e

n

p
.

2
.
1
.
3
:
N
r

d
/
o
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

D
o
c
t
o
r

(
C
S
D
)
D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
e

p
r
o
g
r
a
m
e

1
P
-
D

p

l
a
:

(
p
.
3
.
1
.
2
)
D
e
n
u
m
i
r
e
a

s
c
u
r
t
D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

e
x
t
i
n
s

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
L
a

a
b
s
o
l
v
i
r
e
a

D
o
c
t
o
r
a
t
u
l
u
i
,

s
t
u
d
e
n
i
i

t
r
e
b
u
i
e

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l
i

(
p
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

s
i
t
u
a
i
i

r
e
l
e
v
a
n
t
e

p
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

t
i
i
n
i
f
c

n

s
p
e
c
i
a
l

p
e
n
t
r
u

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
a

t
i
i
n
i
f
c
)
:
C
O
T
G
T
C
E
I
1
2
3
4
5
6
C
P
D
1
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e
s
p
r
e

f
e
n
o
m
e
n
e

c
e

t
r
a
d
i
i
o
n
a
l

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

o
b
i
e
c
t
u
l

c
e
r
c
e
t
r
i
i

u
n
o
r

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

s
e
p
a
r
a
t
e

d
i
n

d
o
m
e
n
i
u
,

d
a
r

c
a
r
e

s
e

m
a
n
i
f
e
s
t
n

l
e
g
t
u
r

r
e
c
i
p
r
o
c

s
a
u

n

c
o
n
t
e
x
t

s
i
s
t
e
m
i
c
,

n

s
c
o
p
u
l

a
t
i
n
g
e
r
i
i

u
n
o
r

e
f
e
c
t
e

s
i
n
e
r
g
e
t
i
c
e

5
P
-
L
C
P
D
2
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

o
r
i
g
i
n
a
l

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

n
t
r
-
o

m
a
n
i
e
r

o
r
i
g
i
n
a
l

l
a

a
v
a
n
s
a
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

s
a
u

s

a
p
l
i
c
e

n
t
r
-
u
n

m
o
d

o
r
i
g
i
n
a
l

c
u
n
o
t
i
n
e
l
e

5
P
-
L
C
P
D
3
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

i
n
t
e
r
s
e
c
t
o
r
i
a
l

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e
s
p
r
e

f
e
n
o
m
e
n
e

c
e

t
r
a
d
i
i
o
n
a
l

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

o
b
i
e
c
t
u
l

c
e
r
c
e
t
r
i
i

d
i
n

d
i
f
e
r
i
t
e

d
o
m
e
n
i
u
,

d
a
r

c
a
r
e

s
e

m
a
n
i
f
e
s
t
n

l
e
g
t
u
r

r
e
c
i
p
r
o
c

s
a
u

n

c
o
n
t
e
x
t

s
i
s
t
e
m
i
c

n

s
c
o
p
u
l

a
t
i
n
g
e
r
i
i

u
n
o
r

e
f
e
c
t
e

s
i
n
e
r
g
e
t
i
c
e

5
P
-
L
C
P
D
4
D
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

i
n
o
v
r
i
i

i

c
r
e
a
t
i
v
i
t
i
i
s

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e
s
p
r
e

n
o
i
l
e

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i
/
s
a
u

m
i
j
l
o
a
c
e

t
e
h
n
i
c
e

c
e

p
u
n

n

a
p
l
i
c
a
r
e

a
n
u
m
i
t
e

f
u
n
c
i
i

t
e
h
n
i
c
e

i

t
r
a
n
s
f
o
r
m
a
r
e
a

l
o
r

(
p
r
i
n
c
i
p
i
i
l
o
r
,

m
i
j
l
o
a
c
e
l
o
r
)

n

n
o
u
t
i

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

c
e

p
r
o
v
i
n

d
i
n

e
l
e

f
e
n
o
m
e
n
e

c
e

t
r
a
d
i
i
o
n
a
l

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

o
b
i
e
c
t
u
l

c
e
r
c
e
t
r
i
i

u
n
o
r

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

s
e
p
a
r
a
t
e

d
i
n

d
o
m
e
n
i
u
,

d
a
r

c
a
r
e

s
e

m
a
n
i
f
e
s
t
n

l
e
g
t
u
r

r
e
c
i
p
r
o
c

s
a
u

n

c
o
n
t
e
x
t

s
i
s
t
e
m
i
c

n

s
c
o
p
u
l

a
t
i
n
g
e
r
i
i

u
n
o
r

e
f
e
c
t
e

s
i
n
e
r
g
e
t
i
c
e
5
P
-
L
C
P
D
5
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

a
p
l
i
c
a
t

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

a
v
a
n
s
a
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

p
r
i
n

c
e
r
c
e
t
r
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e

n
t
r
-
u
n

d
o
m
e
n
i
u

r
e
l
e
v
a
n
t

p
e
n
t
r
u

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

e
c
o
n
o
m
i
e
i

n
a
i
o
n
a
l
e
5
P
-
L
542
C
P
D
6
n
v
a
r
e
a

c
e
r
c
e
t
r
i
i

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
a
r
i
e
r
e
i

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s
n
s
u
e
a
s
c

n
o
i

m
e
t
o
d
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

i

s

s
e

i
m
p
l
i
c
e

n

c
e
r
c
e
t
a
r
e
a

u
n
o
r

f
e
n
o
m
e
n
e
,

a
s
p
e
c
t
e

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

t
i
i
n
i
f
c

n
o
u
,

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

i

s

a
v
a
n
s
e
z
e

n

c
a
r
i
e
r
a

d
e

c
e
r
c
e
t
t
o
r

a
t
t

p
r
i
n

r
e
z
u
l
t
a
t
e

c
n

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

i

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e
a

c
e
r
c
e
t
r
i
i

5
P
-
L
C
P
D
7
C
o
n
c
e
p
i
a

i

c
e
r
c
e
t
a
r
e
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r
s

c
o
n
c
e
a
p
,

s

p
r
o
i
e
c
t
e
z
e

i

s

c
e
r
c
e
t
e
z
e

s
i
s
t
e
m
e

t
e
h
n
i
c
e
,

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
,

m
a
n
a
g
e
r
i
a
l
e

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

s
p
o
r
i
t
,

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

s
c
i
e
n
t
o
i
n
t
e
n
s
i
v

i

i
n
e
t
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

s
o
l
u
i
i

n

b
a
z
a

r
e
c
e
n
t
e
l
o
r

r
e
z
u
l
t
a
t
e

t
i
i
n
i
f
c
e
5
P
-
L
3
.
2
.

C
o
r
e
l
a
i
a

f
n
a
l
i
t
i

d
e

s
t
u
d
i
u

i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
-
c
u
r
r
i
c
u
l
u
m
F
i
n
a
l
i
t
i
l
e

d
e

s
t
u
d
i
u

i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
e
c
o
n
i
z
a
t
e

n

c
o
n
i
n
u
t
u
r
i

/

c
u
r
r
i
c
u
l
u
m

p
r
i
n

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

/

m
o
d
u
l
e
,

s
n
t

s
t
r
u
c
t
u
r
a
t
e

c
o
n
f
o
r
m

c
o
m
p
o
n
e
n
t
e
l
o
r

p
l
a
n
u
r
i
l
o
r

d
e

n
v
n
t
,

d
u
p

c
u
m

u
r
m
e
a
z
:
3
.
2
.
1
.

C
i
c
l
u
l

I

(
L
i
c
e
n
)
,

c
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

c
o
n
f
o
r
m
i
t
a
t
e

c
u

p
.

3
.
1
.
C
o
r
e
l
a
i
a

f
n
a
l
i
t
i

d
e

s
t
u
d
i
u

i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
-
c
u
r
r
i
c
u
l
u
m
U
n
i
t
a
t
e
a

d
e

c
u
r
s

(
m
o
d
u
l
u
l
)

/

F
i
n
a
l
i
t
i
l
e

d
e

s
t
u
d
i
u
N
u
m
r

d
e

c
r
e
d
i
t
e

E
C
T
S
C
o
m
p
e
t
e
n
e
-
c
h
e
i
e

g
e
n
e
r
a
l
e
L
i
s
t
a

m
i
n
i
m

o
b
l
i
g
a
t
o
r
i
e

a

u
n
i
t
i
l
o
r

d
e

c
u
r
s

(
m
o
d
u
l
e
l
o
r
)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
F
C
u
r
s
u
r
i

f
u
n
d
a
m
e
n
t
a
l
e

(
m
a
t
e
m
a
t
i
c
a
,

f
z
i
c
a
,

g
r
a
f
c
a

i
n
g
i
n
e
r
e
a
s
c
,

t
o
p
o
g
r
a
f
e
,

t
e
o
r
i
a

e
v
a
l
u
r
i
i
,

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
,

c
a
d
a
s
t
r
u
)
3
3
F
,

G
C
u
r
s
u
r
i

i
n
f
o
r
m
a
i
o
n
a
l
e

(
b
a
z
e

d
e

d
a
t
e

i

s
t
a
t
i
s
t
i
c
a
,

s
i
s
t
e
m
e

i
n
f
o
r
m
a
i
o
n
a
l
e
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l
u
i
)
1
3
U
,

G
C
u
r
s
u
r
i

g
e
n
e
r
a
l
e

c
u

o
r
i
e
n
t
a
r
e

s
o
c
i
o
-
u
m
a
n
i
s
t

(
e
t
i
c
a

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
i

b
a
z
e
l
e

c
o
m
u
n
i
c
r
i
i
,

t
e
o
r
i
a

e
c
o
n
o
m
i
c
,

f
l
o
s
o
f
a
,

m
a
r
k
e
t
i
n
g
,

l
i
m
b
a

s
t
r
i
n
)
1
6
S
C
u
r
s
u
r
i

f
u
n
d
a
m
e
n
t
a
l
e

o
r
i
e
n
t
a
t
e

s
p
r
e

s
p
e
c
i
a
l
i
z
a
r
e
5
6
543
G
T
C

(
g
e
o
g
r
a
f
a

f
z
i
c
,

c
o
n
s
t
r
u
c
i
i
,

g
e
o
i
n
f
o
r
m
a
t
i
c
a
,

g
e
o
d
e
z
i
e
,

f
o
t
o
g
r
a
m
e
t
r
i
a
,

s
i
s
t
e
m
e

g
e
o
i
n
f
o
r
m
a
i
o
n
a
l
e
,

t
e
o
r
i
a

e
r
o
r
i
l
o
r

e
t
c
.
)
E
I

(
a
r
h
i
t
e
c
t
u
r
a
,

p
i
a
a

i
m
o
b
i
l
i
a
r
,

m
a
t
e
r
i
a
l
e

d
e

c
o
n
s
t
r
u
c
i
i
,

c
o
n
t
a
b
i
l
i
t
a
t
e
,

u
r
b
a
n
i
s
m

i

s
i
s
t
e
m
a
t
i
z
a
r
e
a

t
e
r
i
t
o
r
i
i
l
o
r
,

t
e
h
n
o
l
o
g
i
a

c
o
n
s
t
r
u
c
i
i
l
o
r
,

e
c
o
n
o
m
i
a

i
m
o
b
i
l
u
l
u
i
,

e
v
a
l
u
a
r
e
a

i
m
o
b
i
l
u
l
u
i

e
t
c
.
)
S
C
u
r
s
u
r
i

o
p
i
o
n
a
l
e

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
z
a
r
e
6
0
G
T
C

(
t
o
p
o
g
r
a
f
e
,

d
e
s
e
n

c
a
r
t
o
g
r
a
f
c
,

g
e
o
l
o
g
i
e
,

g
e
o
t
e
h
n
i
c
,

u
r
b
a
n
i
s
m

i

s
i
s
t
e
m
a
t
i
z
a
r
e
a

t
e
r
i
t
o
r
i
i
l
o
r
,

c
a
d
a
s
t
r
u
,

d
r
e
p
t
,

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e
a

l
u
c
r
r
i
l
o
r

e
c
o
n
o
m
i
a

l
u
c
r
r
i
l
o
r

t
o
p
o
-
g
e
o
d
e
z
i
c
e

e
t
c
.
)
E
I

(
e
l
e
m
e
n
t
e

d
e

c
o
n
s
t
r
u
c
i
i
,

d
r
e
p
t
,

f
e
z
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a

p
r
e
u
r
i
l
o
r
,

e
c
o
n
o
m
i
a

m
e
d
i
u
l
u
i
,

e
x
a
m
i
n
a
r
e
a

i

e
v
a
l
u
a
r
e
a

t
e
h
n
i
c

a

i
m
o
b
i
l
u
l
u
i
,

i
n
v
e
s
t
i
i
i
,

e
v
a
l
u
a
r
e
a

t
e
r
e
n
u
r
i
l
o
r
,

m
a
r
k
e
t
i
n
g

i

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t

i
m
o
b
i
l
i
a
r

e
t
c
.
)
3
.
2
.
2
.

C
i
c
l
u
l

I
I

(
M
a
s
t
e
r
a
t
)
,

c
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

c
o
n
f
o
r
m
i
t
a
t
e

c
u

p
.

3
.
1
D
i
s
c
i
p
l
i
n
a
,

g
r
u
p
e

d
e

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

(
p
r
o
g
r
a
m

f
o
r
m
a
r
e
)
C r e d i t e
E C T S
C P M 1
C P M 2
C P M 3
C P M 4
C P M 5
C P M 6
C P M 7
1
2
3
4
5
6
7
8
9
M
a
t
e
m
a
t
i
c
a

a
p
l
i
c
a
t
L
e
g
i
s
l
a
i
a

i
m
o
b
i
l
i
a
r
D
e
v
e
l
o
p
m
e
n
t
u
l

t
e
r
e
n
u
r
i
l
o
r

d
i
n

i
n
t
r
a
v
i
l
a
n
5
M
e
t
o
d
o
l
o
g
i
a

t
i
i
n
e
i
5
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

e
f
c
i
e
n
t
5
C
a
d
a
s
t
r
u
5
544
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r
5
F
i
n
a
n
e

i
m
o
b
i
l
i
a
r
e
5
S
i
s
t
e
m
e

g
e
o
d
e
z
i
c
e

d
e

r
e
f
e
r
i
n
E
c
o
n
o
m
i
a

u
r
b
a
n
F
o
t
o
g
r
a
m
m
e
t
r
i
e

i

t
e
l
e
d
e
t
e
c
i
e
5
E
v
a
l
u
a
r
e
a

n

s
c
o
p

d
e

i
m
p
o
z
i
t
a
r
e
5
S
i
s
t
e
m
e

d
e

m
s
u
r
a
r
e

i

p
o
z
i
i
o
n
a
r
e

t
r
i
d
i
m
e
n
s
i
o
n
a
l
E
s
t
i
m
a
r
e
a

t
i
p
u
r
i
l
o
r

d
e

v
a
l
o
r
i
5
S
i
s
t
e
m
e

G
e
o
i
n
f
o
r
m
a
i
o
n
a
l
e
5
A
n
a
l
i
z
a

p
i
e
e
i

i
m
o
b
i
l
i
a
r
e
5
A
u
t
o
m
a
t
i
z
a
r
e
a

l
u
c
r
r
i
l
o
r

c
a
d
a
s
t
r
a
l
e
5
S
t
a
g
i
u

d
e

p
r
a
c
t
i
c
i

e
l
a
b
o
r
a
r
e
a

t
e
z
e
i

d
e

l
i
c
e
n
3
0
545
torat.
Se menin relaii de colaborare cu Agenia Naional a Forei de Munc (MPSF),
Ministerul Economiei, Asociaia Evaluatorilor Camera naional de imobil din Re-
publica Moldova, Agenia Relaii Funciare i Cadastru, Asociaia Obteasc Uniu-
nea Geodezilor din Republica Moldova, ntreprinderi de consultan, evaluare, geo-
dezie, cadastru, etc care activeaz pe piaa Republicii Moldova.
n credite ECTS
Ciclul 1 credit ECTS = 30 ore de lucru ale studentului
I (Licen) 240 credite ECTS
II (Masterat) 90 credite ECTS (la schimbarea domeniului- 120 credite ECTS)
n domeniul dat
n perioada de dup 1991, Republica Moldova a avansat substanial n domeniul
Cadastrului i Organizrii Teritoriului, cu deosebire n nvmnt, depind la unele
capitole rile vecine. Spre exemplu, n Romnia evaluatori ai imobilului snt instruii
n cadrul Universitii Tehnice Gh.Asachi, Iai i doar la nivel Masterat. Cursuri
de Masterat profesional snt propuse i la Academia de Studii Economice din Bu-
cureti, specialitatea Economia proprietilor imobiliare. n majoritatea din ri-
le vecine europene exist, sub diverse denumiri, instruirea n domeniul evalurii i
managementul proprietii, ns lipsete evaluarea i managementul imobilului. Cele
mai multe oferte de instruire n domeniul proprietilor imobiliare snt prezentate de
ctre Marea Britanie, att la nivelul Licen, ct i la nivel Masterat i Doctorat. Studiul
proprietilor imobiliare, de asemenea, la toate trei nivele de instruire, snt propuse
de Japonia, Universitatea Nipon din Tokyo. Specialitatea Evaluarea imobilului sub
denumirea dat este oferit la nivel Licen de ctre Universitatea Liber din Nuevo
Leon, Mexic. Suedia propune instruirea doar la nivel Licen i Masterat. Activitatea
546
educaional n Geodezie i Cadastru se bucur de vechime i tradiii att n rile ve-
cine (Romnia, Ucraina i Rusia), ct i n rile Uniunii Europene, SUA i Canada.
ara
Denumirea specialitii la nivel:
Republica
Moldova
584.3- Evaluarea
Imobilului
Evaluarea i
Managementul Imobilului
Economie i
Management (n
domeniu)
Romnia Evaluare imobiliar (Iai)
Economia proprietilor
imobiliare (Bucureti)
Rusia 270115 Expertiza
i managementul
imobilului
120302 Evaluarea
terenului i imobilului
270000.68 Construcii
120300.68 Amenajarea
teritoriului
Suedia Managementul
imobilului
Managementul imobilului
Managementul terenurilor
Marea
Britanie
Managementul
imobilului (Oxford)
Afaceri imobiliare
(Oxford)
Proprieti imobiliare
Imobil i regenerare
Proprietate imobiliar i
construcii
Managementul imobilului
(Oxford)
Imobil internaional
(Oxford)
Proprietate imobiliar n
Europa
Dezvoltarea proprietii i
planifcare
Managementul
imobilului (Oxford)
Japonia tiina proprietilor
imobiliare
tiina proprietilor
imobiliare
tiina proprietilor
imobiliare
Mexic Evaluarea imobilului
ara
Denumirea specialitii la nivel:
Republica
Moldova
584.- Geodezie,
Topografe i
Cartografe
Geodezie, Topografe i
Cartografe

Romnia Msurtori terestre
(Geodezie, Cadastru)
Msurtori terestre,
Tehnologii GIS
Msurtori terestre
Rusia 5540100 ,
,

, ,

,
,

Suedia Surveying Surveying

Germania Geodesy and
geoinformatics
Geodesy and
geoinformatics,
Photogrammetry and RS

Canada Geomatics Geomatics
547
nvmntul la ciclul I (Licen) domeniul Cadastru i Organizarea Teritoriului
este orientat spre cunotine de ordin general, astfel nct studenii ce urmeaz studiile
la specialitile domeniului s cunoasc aspectele profesionale ce privesc tehnologia
msurtorilor terestre, reglamentarea regimului proprietii imobiliare, distribuirea
optim a intregului patrimoniu naional, determinarea dimensiunii, formei i pozii-
ei obiectului n spaiu, evidenierea, estimarea i nregistrarea bunurilor imobiliare i
funciare, atribuirea i retragerea terenurilor, perfectarea i eliberarea documentaiei,
organizarea i amenajarea terenurilor din intravilan i extravilan, planifcarea, or-
ganizarea i administrarea proceselor de producie, managementul i marchetingul
ntreprinderii, operarea i administrarea sistemelor geoinformaionale.
Dezvoltarea curricular (plan de nvmnt, programe analitice), reprezint su-
biectul prioritar de activitate a corpului didactic. Elaborarea i actualizarea planurilor
de nvmnt in de strategia naional i internaional n domeniu (procesul Bolg-
na), de exigenele actuale i de perspectiv, compatibil din toate punctele de vedere
cu nvmntul european, pe baza consultrii largi a corpului didactic, a profesioni-
tilor n domeniu i a instituiilor ce coordoneaz activitile de profl din ar. Aceste
planuri de nvmnt periodic urmeaz a f fundamentate pe o list a competenelor
profesionale ale viitorului specialist, la a cror elaborare trebuie considerate experi-
ena nvmntului de specialitate din rile europene avansate, cerinele concrete
ale economiei naionale, precum i tradiiile universitii, facultii, fr a pierde din
vedere c specialistul format la zi va trebui s fac fa provocrilor tehnologice i
tiinifce din urmtorii 20-30 ani.
Planurile de nvmnt conin cinci grupe de discipline:
- disciplinele fundamentale: matematica, fzica, grafca inginereasca, topografe,
teorie economica, teoria evalurii, sisteme geoinformaionale, care asigurar asimila-
rea informaiei necesare pentru disciplinele de specialitate i obinerea cunotinelor
i abiliti generale, necesare domeniului dat;
- discipline de formare a abilitilor i competenelor generale: bazele comunicrii,
limba modern, tehnologii informaionale aplicate, care au drept scop de a forma
abilitile i competenele generale;
- discipline de cultur general socio-umanistic: etica profesional, tiine politice,
flozofa, teoria economic, management, marketing, integrarea economic europea-
na, bazele statului i dreptului, protecia mediului ambiant care au drept scop cultiva-
rea deprinderilor utile, pentru a nva, cerceta, analiza, expune, comunica, conduce,
ct i a forma un orizont larg de cultur juridic, flosofc, politologic i economic.
Acest grup de discipline ofer absolvenilor cunotine necesare de conveuire n so-
cietate, norme i reguli de comportare i comunicare in mediu social si profesional;
- discipline de specializare obligatorii: geografe fzic, geoinformatica, curs general
de construcii, topografe special, geodezie, teoria erorilor, cadastru, automatizarea
lucrrilor topografce, fotogrammetria etc. Studiul acestor discipline va cultiva cu-
notine necesare privind colectarea datelor geografce, prelucrarea, analiza i vizua-
lizarea lor n form de produs fnit (plan, harta, model digital etc.) .
- disciplinele de specializare opionale: msurtori geodezice prin unde, geodezie
fzic i gravimetrica, geodezie cu satelii, urbanism i amenajarea teritoriului, ur-
mrirea comportrii construciilor i terenurilor au menirea de a cultiva specifcul
profesional pe direcii/programe ale specializrilor:
548
Disciplinele de specializare realizeaz obiective formative i asigur consolidarea
de cunotine la un nivel tiinifc avansat, orientate spre formarea identitii profesi-
onale a specialistului.
Nivelul de pregtire profesionist, obinut pe parcursul a patru ani de studii,
ofer absolventului cunotine i deprinderi n activitatea profesional, deasemenea
de a transmite studenilor pe perioada studiilor a unui sistem coerent de cunotine
tehnico-inginereti, economico-manageriale tiinifce i umaniste, n vederea dob-
ndirii de ctre acetea a unor deprinderi practice, n concordan cu cerinele actuale
i de perspectiv ale vieii economice, sociale i tiinifce.
i urmeaz o aprofundare n subiecte i instrumente, ce confer consolidarea i extin-
derea cunotinelor i deprinderilor n domeniu de o potriv cu responsabiliti.
i instrumente pluridisciplinare, de ultim or, cultivate prin analiz, cercetare, nv-
Ca i la ciclul I, planul de nvmnt integreaz pe vertical subiectele i concepte-
le n baza unei pregtiri fundamentale obinute la ciclul I, fapt ce presupune formarea
specialitilor cu abiliti s fac fa exigenilor reale ale comunitii profesionale n
contextul dezvoltrii dinamice a societii.
Exemple de formare a competenelor specifce
dare-nvare)
iectri individuale:
n sala de curs este rezervat timp;
a problemei;
(predare-nvare)
549
lor de programare, cum ar f Modelarea 2D, Modelarea 3D, Bazele Proiectrii Asistate
de Calculator, Proiectarea Asistat de Calculator a Sistemelor Tehnice specifce spe-
cialitii i cu extinderea de la Microsof Ofce la AutoCAD, SolidWorks, SolidEdge,
Unigraphics, CALS-tehnologii.
O predare nvare a utilizrii calculatorului n calitate de instrument, pe par-
cursul unei serii de discipline de proiectare estetic i funcional, constructiv i
Activitile snt organizate n form de rezolvarea problemelor (vezi competena
c) Competena Analizespatiale/Sisteme Geoinformationale la ciclul II (Mas-
terat) (predare-nvare)
O predare-nvare bazat pe analiz comparativ (analize bazate pe diverse plat-
forme de sofware), cercetare, inovare i transfer tehnologic a metodelor avansate de
analiz i luri de decizii. Problematica analizelor spaiale exprim un ansamblu de
componente, ce include baza de date, modul de actualizare a datelor, metodologia
monitorizrii, tehnologia vizualizrii informaiei.
Orele de curs snt predate utilizind tehnici multimedia (calculator, proiector), fapt
ce ofera posibilitatea transmiterii unui volum considerabil de informaii, cu interpre-
tari/ilustrri grafce, asigur buna nelegere a materiei.
Se scoate n eviden obinerea de noi date/informaii i modul lor de inetrvenire
la decizii. Modul de predare, cu precdere intercativ, la orele de curs n combinaie
cu activiti individuale i n grup la lucrri de laborator i proiectri GIS. Rezultatele
lucrrilor, lucrrilor individuale se prezint public, ce genereaz discuii, dezbateri,
ce conduc la cunoatere n profumzime a materiei.
6. Sporirea calitii
Modernizarea procesului de nvmnt, predrii i evalurii la domeniul Cadas-
tru i Organizarea Teritoriului prevede urmtoarele activiti:
elaborarea i promovarea sistemului de asigurare a calitii i sporirea activi-
tilor de audit intern i extern al calitii procesului didactic;
organizarea procesului de nvmnt cu implementarea sistemului de credite
ECTS, a nvmntului universitar n cicluri i a nvmntului la distan;
elaborarea i implementarea de noi metode, forme i mijloace de instruire;
asigurarea organizatoric i didactico-metodic a formelor de evaluare uni-
ce;
asigurarea organizatoric i metodic a stagiilor de practic;
promovarea tehnologiilor informaionale n procesul de instruire;
utilizarea n procesul de instruire a metodelor multimedia i a reelelor locale
INTRANET i a reelei globale INTERNET;
utilizarea nregistrrilor video a programelor tiinifce i de studiu;
crearea bazelor de date disciplinare (programe analitice, cursuri i aplicaii);
automatizarea msurrilor i prelucrrii informaiei utiliznd calculatorul;
analiza comparativ i tendinele de dezvoltare a sistemului de nvmnt:
trecut, prezent i viitor;
550
nvarea pe tot parcursul vieii;
elaborarea sistemului de asigurare a mobilitii n nvmntul universitar;
implementarea managementului calitii n procesul de instruire;
promovarea pe scar larg a cooperrii naionale i internaionale.
CADRUL CALIFICRILOR
nvmnt Superior
841 Servicii Transport
841.1 Tehnologii de Operare n Transport (Auto, Aerian,
Feroviar, Naval)
552
553
Ritmul accelerat de evoluie a tehnicii n societatea contemporan, determin
schimbri importante n viaa social, care se adreseaz i nvmntului tehnic su-
perior, privind schimbrile n conceptul de specialitate. n condiiile acestor noi exi-
gene, intervenite n formarea i instruirea cadrelor inginereti, este necesar neaprat
s se treac de la proflul ngust la un profl larg de specializare, care ar f compatibil
cu sistemele economice noi de dezvoltare fexibile i performante.
Dezvoltarea rapid a economiei mondiale stabilete cerine privind creterea cali-
tii i volumului serviciilor de transport. n legtur cu aceasta, pornind de la ideea
c c transportul joac un rol semnifcativ n economia republicii, este necesar de a
ridica nivelul pregtirii cadrelor cu studii superioare, pentru realizarea serviciilor de
transport.
Misiunea domeniului 841 Servicii Transport (cod i titlu, inclusiv a specialitilor
aprobate pentru ciclul I) este formarea profesional a specialitilor pentru activiti
legate de prestarea serviciilor de transport (auto, aerian, feroviar, naval), de depozi-
tare i expediie prin tehnologiile integrate produs-proces, de suport al ciclului de
via al produsului pe parcursul etapelor sale cu o pondere substanial a simulrilor
proceselor la calculator.
Tehnologiile operaionale de prestare a serviciilor de transport snt specifce, ns
au un ir de trsturi comune, deoarece se refer nu numai la tehnologia procese-
lor de transport, dar i la legalitatea formrii i funcionrii lor, exploatarea tehnicii
de transport, organizarea, administrarea i, de asemenea, interaciunea tipurilor de
transport, inclusiv a transporturilor multimodale.
Organizarea nvrii pe tot parcursul vieii n acest domeniu determina caracte-
rul pregtirii specialistului liceniat (ciclu I) pregtire fundamental generalist,
de la care ulterior pornesc procesele de instruire att pe vertical (aprofundarea stu-
diilor ciclul II, cercetare tiinifc doctorat), ct i pe orizontal (modifcarea ac-
tivitii). Specialitii nivelului de Licen, asistai de calculator, vor proiecta, modela,
simula, organiza, conduce i monitoriza procese, iar specialitii nivelului de Masterat,
pe domenii mai nguste, dar mai aprofundate, vor completa activitile liceniailor
n calitate de experi.
n cadrul domeniului 841 Servicii Transport se realizeaz pregtirea profesional
a studenilor la specialitatea 841.1 Tehnologii de Operare n Transport, care vor f
capabili s analizeze i s proiecteze tehnologia, organizarea i conducerea proceselor
de transport, depozitare, merceologie, asigurare, turism, expediie la nivel naional i
internaional.
Obiectele activitii profesionale ale liceniatului n Servicii Transport le constituie
sistemele circulaiei de mrfuri i transportul de pasageri, sistemele de producere i
realizare, organizaiile i ntreprinderile cu diferite forme de proprietate, organizaiile
i ntreprinderile de transport-expediie, ntreprinderile de asigurare, de servicii
vamale, ntreprinderile de turism, ntreprinderi i subdiviziunile lor de transport,
serviciile de marketing i subdiviziunile ce se ocup cu studierea i deservirea pieei
serviciilor de transport etc. Specifcul specialitii 841.1 Tehnologii de Operare n
Transport are destinaie dubl. Pe de o parte, specialistul find (Liceniat n Transport),
trebuie s tie tehnica de transport i tehnologia realizrii elementelor procesului de
554
transportare. Pe de alt parte, el trebuie s posede integral metodele de management,
economie i s cunoasc prevederile juridice ale serviciilor de transport, vamale,
expediie i turism. n legtur cu aceasta, programa de studii n direcia tehnologiilor
de operare n transport trebuie s prevad studierea de ctre student a dou cicluri de
discipline ce-l formeaz ca specialist n % din volumul lor total:
Ciclul DTT disciplinele tehnico tehnologice- aproximativ 60 %;
Ciclul DEM disciplinele economico manageriale- aproximativ 40 %.
n componena fecrui ciclu ce formeaz disciplina, trebuie s fe prevzut stu-
dierea disciplinelor fundamentale i a disciplinelor de formare a abilitilor i com-
petenelor generale, orientarea socio-umanistic, specializri obligatorii, specializri
opionale, stagii de practic, examene de licen i facultative.
Obiectele profesionale ale viitorului specialist din cadrul specialitii 841.1 snt:
activitatea administrativ managerial i didactico tiinifc n ramura
serviciilor de transport cu diverse forme de proprietate i instituii de nv-
mnt a organizaiilor tiinifce, universitare, de proiectare tehnologic a
ntreprinderilor de transport;
centrele de afaceri;
ntreprinderi de marketing i servicii de transporturi;
ntreprinderi ce presteaz servicii de expediie n transport;
ntreprinderi ce presteaz servicii de turism;
ntreprinderi ce presteaz servicii de brocher vamal;
departamente de asigurare tehnico-material;
ntreprinderi ce se ocup de vnzarea mijloacelor de transport, cu achitarea
plii n ntregime sau n rate (leasing) la procurarea lor;
departamentul vamal;
departamentul Poliiei Rutiere a Ministerului Afacerilor Interne.
Programul a fost identifcat la nivel naional, privind studiul necesitii pentru
formare profesional n domeniul 841.1 Tehnologii de Operare n Transport consul-
tnd diferii ageni economici (ntreprinderi de transport care efectueaz transportul
de mrfuri i pasageri pe cile de comunicare naionale i internaionale, colegiile de
profl (Colegiul de Transport din m. Chiinu, Colegiul Feroviar din or. Bli), Insti-
tuii de nvmnt superior (Institutul Militar, Universitatea Agrar din Moldova),
instituiile de profl tehnic etc.
Catedra Ingineria i Management n Transport, care asigur formarea profesi-
onal la specialitatea 841.1 Tehnologii de Operare n Transport, dispune de resursele
necesare pentru realizarea acestuia i nu implic instituii partenere.
Se prevede ca absolvenii specialitii 841.1 Tehnologii de Operare n Transport
s aib posibilitatea de a-i prelungi studiile la nivel de Masterat (ciclu II), conform
programelor de formare aprofundat, elaborate pentru specialitatea Exploatarea i
Studiul n Transport, iniiate la UTM n anul 2008.
555
1 2 3 4
Durata
studiilor
Frecven redus- 5
ani
Credite
ECTS
240 credite ECTS 90 credite ECTS Va f luat o decizie ulterior
Forma de
organizare
Cu frecven la zi
Cu frecven redus
Cu frecven redus
Condiii de
acces
Diplom de BAC
Diplom de colegiu
Diplom de studii
superioare
Diplom de Licen,
de la ciclul I
Diplom de Master
Diplom de Licen
Precondiii Aptitudini speciale la schimbarea
domeniului i
nivelului de activitate;
experien
profesional;
la nivel Licen la
de studii susinerea
examenelor la disciplinele
de nivel Masterat la
Stagii de
practic
De iniiere;
tehnologic;
managerial;
de licen (diplom)
Quasicontinuu Se realizeaz dup
necesitate
Reguli de
examinare i
evaluare
Disciplina este
evaluat cu not,
ponderat n baza
examinrilor,
de an (dup caz).
Disciplina este
evaluat cu not,
ponderat n baza
examinrilor,
curente la seminare
i lucrri de
(lucrrilor) de an
(dup caz).
Doctorandul susine
3 referate, relevnd
aspecte importante
din problematica Tezei
de Doctor, examene
doctoratului.
Modalitate
de evaluare
fnal
Examen de Licen:
I prob la disciplina
fundamental;
II prob la disciplina
de specialitate;
III prob susinerea
Licen
Susinerea Tezei
(proiectului) de
Master
Examen fnal la
susinerea Tezei de Doctor
556
Certifcare Diploma de Licen Diploma de Master Diploma de Doctor
Titlul
acordat
Inginer Liceniat
Master n
Transporturi
Doctor
Drepturi
pentru
absolveni
Amplasarea n cmpul
muncii;
obinut pn n
2008 cu condiia
susinerii unui
examen suplimentar
la admitere.
Amplasarea n cmpul
muncii;
la Doctorat.
Amplasarea n cmpul
muncii;
Postdoctorat.
Autorizarea
programelor
Prin actele
legislative ale RM,
Nomenclatorul
Domeniilor i
Specialitilor, prin
autoevaluare i
evaluare extern
periodic, o dat
la 5 ani, de ctre
Comisia Naional de
Academic
Prin hotrrea
Senatului
Universitii i
Specializate a ME,
prin autoevaluare
i evaluare extern
periodic, o dat
la 5 ani, de ctre
Comisia Naional de
Academic
2.1.1. Liceniat n Servicii Transport
Absolventul are competene transversale caracteristice domeniului 841 for-
cunoatere, a proteciei muncii i a mediului ambiant, a tehnologiilor infor-
maionale, a legislaiei vamale i dreptului n transporturi internaionale i
a creativitii tehnice, a matematicii, fzicii, a fenomenelor micro i macroe-
conomice, a dezvoltrii industriale, a marketingului i managementului, este
autonom i responsabil, este interactiv social, se dezvolt personal i profe-
sional
557
Absolventul are competene profesionale, caracteristice domeniului 841 i n
particular, programului de formare bazat pe cunotine, abiliti i alte achi-
ziii din domeniul Tehnologiilor de Operare n Transport: legitilor principa-
le ale mecanicii, tehnologiei organizrii transportului de mrfuri i cltori
pe rute naionale i internaionale, bazelor economiei n condiiile libere de
dezvoltare n ceea ce privete economia transporturilor, bazelor interaciunii
diferitor tipuri de transport, pieii de desfacere a serviciilor de transport, ex-
pediie i turism, i nu n ultimul rnd modalitii de organizare a serviciilor
de transport etc.
2.1.2. Master n Exploatarea i Studiul Transportului
841 i, n particular, programului de formare, execut sarcini profesionale
complexe, n condiii de autonomie i de independen profesional, i asu-
m funcii de conducere n activitile profesionale sau n structuri organi-
zatorice, exercit autocontrolul procesului de nvare, previziunea nevoilor
de formare, analiza critic a propriei activiti profesionale;
Absolventul are competene profesionale avansate, caracteristice domeniu-
lui 841 i, n particular, programelor de formare (specialitilor), bazate pe
cunotine, abiliti i alte achiziii din domeniul Exploatrii i Studiului n
Transport: logistica transporturilor; tehnologiile informaionale ale proce-
selor de transport; conducerea calitii deservirii de transport; deservirea
de transport; tehnologia i organizarea deservirii n transport exact n ter-
menul stabilit; metodele matematice de adoptare a hotrrilor n transport;
marketingul serviciilor de transport, evidena i administrarea fnanelor de
transport etc.
2.1.3. Doctorul n tiine tehnice i formeaz competene transversale i profe-
sionale pe parcursul studiilor i cercetrilor individuale la una din specialitile ti-
inifce. Programa de Doctorat prevede elaborarea a 3 referate, relevnd aspecte im-
portante din problematica tezei de doctorat, cu schiarea planului tezei de doctorat,
05.22.08 Exploatarea i studiul transportului rutier
08.00.05- Economie i management n transport
05.02.04 Tribologie
05.05.03 Automobile i tractoare
05.22.01 Prospectarea i proiectarea cilor de transport etc.
susinut public.
558
2.2. Ocupaii tipice pentru absolvenii n domeniului 841 Servicii
Transport, specialitatea 841.1 Tehnologii de Operare n Transport
2.2.1 Licen (ciclul I). Califcarea obinut dup absolvirea ciclului I (Liceniat
n Transporturi) este relevant pentru piaa muncii la nivelul de califcare ce le per-
mite absolvenilor s activeze n baza cunotinelor normate i nglobate n manuale
performante, ndrumare, baze de date, baze de cunotine, programe de calculator n
Domeniile
de specializare
activitate economic
(n conformitate
cu Clasifcatorul
ocupaiilor n vigoare
n Republica Moldova)
Lista profesiilor
conform specializrii
Cod
1 2 3 4
Transport ntreprinderile de
transport national i
internaional
Directorul ntreprinderii de
transport
23230
transport
22232
Manager 23119
urban
22268
ef de flial 25036
ef de depozit 24921
pasagerilor
24955
Expeditor 25342
Brocher vamal 24342
economice i
administrative
Manager 23125
ef de recepie 22126
ef de secie 25406
Serviciul cadre ef de cadre 20906
Manager 23126
ef de secie 25407
559
ntreprinderile de
turism
Manager 27458
Manager n transport 25465
Manager n vnzri 25564
ntreprinderi de
asigurri
Manager 25352
Manager n securitatea circulaiei 25465
Expert 25353
Manager n vnzri 25354
Manager 23127
ef de secie 25408
Merceologie Merceolog 25897
Secia logistic eful seciei 24636
tiinifce
Manager 23130
ef de birou 24747
eful seciei 25412
Subdiviziunile
neproductive
ef de practic 20601
Directorul cabinetului metodic i
de studii
20904
eful arhivei 24687
eful cancelariei 24789
ef de catedr 24816
Ingineri mecanici i
tehnologi
Inginer pe exploatarea parcului de
transport
21945
Inginer-tehnolog 22239
nvmntului
Asistent 20252
Lector 22864
profesional special
22251

560
2.2.2. Masterat (ciclul II). Califcarea obinut dup absolvirea ciclului II (Master
n Transporturi) este relevant pentru piaa muncii la un nivel de califcare superior
Domeniile
de
specializare
activitate
specializrilor
Cod
1 2 3 4
Transport ntreprinderi de transport Directorul ntreprinderii de transport 22211
transport
22232
Manager 23119
ef de coloan 24855
ef de garaje 25058
urban
23264
ef de secie 25400
ef de gar 20061
eful bazei 24726
ef de atelier 24702
ef de flial 25036
24967
ef de agenie 24678
pasagerilor
24955
ef de birou 24741
ef de laborator 25162
Director de frm comercial mic 21018
561
economice i
administrative
Manager 23125
ef de secie 25406
Serviciul cadre ef de cadre 20906
Manager 23126
ef de secie 25407
Manager 23127
ef de secie 25408
Secia logistic ef de secie; ef de serviciu 24560
tiinifce
Manager 23130
ef de birou 24747
eful seciei 25412
Subdiviziunile
neproductive
ef de practic 20601
Directorul cabinetului metodic i de
studii
20904
eful catedrei 24816
Ingineri mecanici Inginer pe exploatarea parcului de
transport
21945
nvmntului
Asistent 20252
Lector 22864
profesional special
22251
562
tiine) este relevant pentru piaa muncii la cel mai nalt nivel de califcare, ce le per-
mite absolvenilor s activeze preponderent n domeniul cercetrii i nvmntului,
inovaiei i economiei.
Domeniile
de specializare
profesii pe domenii
de activitate
specializrilor
Cod
1 2 3 4
Transport ntreprinderile de
transport
Inginer-ef al ntreprinderii de transport 22232
Manager superior 23119
ef de secie 25400
ef de flial 25036
24967
Director de frm mic 21018
Subdiviziunile
fnanciar economice
i administrative
Manager 23125
Subdiviziunile
tehnico-tiinifce
Manager 23130
eful seciei 25412
Specialiti
n domeniul
nvmntului
profesional special
Confereniar 20612
Programele de formare profesional ale domeniului 841 Servicii Transport, speci-
alitatea 841.1 Tehnologii de Operare n Transport au discipline de pregtire general
inginereasc, fundamental i socio-umasnist n mare msur comun cu progra-
mele din domeniile: 521.8 Inginerie i Management n Transport, 527.1 Inginerie
i Tehnologie Transportului Auto, 527.2- Inginerie i Tehnologie Transportului Fe-
roviar, 527.3 Inginerie i Tehnologie Transportului Naval, 527.4 Inginerie i Teh-
nologie Transportului Aerian, 362 Marketing i Logistic, 369 Merceologie i Comer,
81 Servicii Publice etc. att dup numrul de credite ECTS, ct i dup coninut:
Fundamentale: Matematica Superioar, Geometria Descriptiv, Studiul i
Tehnologia Materialelor, Fizica, Mecanica Teoretic, Desen Tehnic i Info-
grafca, Geografa Transporturilor, Microeconomia, Complexul de Trans-
563
port, Mecanica Aplicat, Baza de Norme a Funcionrii Transportului, Ma-
croeconomia.
Speciale: Electrotehnica i Bazele Electronicii, Metodele Economice Mate-
matice n Planifcarea Trafcului, Organizarea Procesului de Transport, Au-
tomobile, Cile de Comunicaie, Logistica, Tehnologia i Organizarea Servi-
ciilor Vamale, Transport Multimodal, Marketingul Serviciilor de Transport
i Turism, Organizarea i Securitatea Circulaiei, Protecia Muncii, Aspec-
tele Organizaionale ale Transportului Internaional, Activitatea de Turism,
Economia ntreprinderilor de Transport i Expediere, Servicii Hoteliere n
Turism, Asigurarea Transportrilor etc.
564
3
.

F
i
n
a
l
i
t
i

d
e

s
t
u
d
i
u

i

c
o
m
p
e
t
e
n

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i

d
e

n
i
v
e
l

p
e

c
i
c
l
u
r
i
3
.
1
.

D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

f
n
a
l
i
t
i
l
o
r

d
e

s
t
u
d
i
u

i

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
o
r
3
.
1
.
1

C
o
m
p
e
t
e
n
e

t
r
a
n
s
v
e
r
s
a
l
e
.

P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

d
e

O
p
e
r
a
r
e

n

T
r
a
n
s
p
o
r
t
,

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

t
r
a
n
s
v
e
r
s
a
l
e
,

c
a
r
e
:

t
r
a
n
s
c
e
d

n
t
r
e
g
u
l

d
o
m
e
n
i
u

d
e

f
o
r
m
a
r
e

i

p
r
o
g
r
a
m
e
l
e

d
e

f
o
r
m
a
r
e

i

a
u

o

n
a
t
u
r

t
r
a
n
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

(
a
b
i
l
i
t
i

d
e

l
u
c
r
u

n

e
c
h
i
p
,

a
b
i
l
i
t
i

d
e

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e

o
r
a
l
i

s
c
r
i
s
n

l
i
m
b
a

m
a
t
e
r
n
n
t
r
-
o

l
i
m
b

d
e

c
i
r
c
u
l
a
i
e

e
u
r
o
p
e
a
n
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l
u
i
,

a
u
t
o
n
o
m
i
a

n
v
r
i
i
,

d
e
s
c
h
i
d
e
r
e

p
e
n
t
r
u

n
v
a
r
e

p
e

p
a
r
c
u
r
s
u
l

n
t
r
e
g
i
i

v
i
e
i
,

r
e
z
o
l
v
a
r
e
a

d
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

l
u
a
r
e
a

d
e
c
i
z
i
i
l
o
r
,

i
n
i
-
i
a
t
i
v
a

i

s
p
i
r
i
t
u
l

a
n
t
r
e
p
r
e
n
o
r
i
a
l
,

r
e
c
u
n
o
a
t
e
r
e
a

i

r
e
s
p
e
c
t
u
l

d
i
v
e
r
s
i
t
i
i

i

m
u
l
t
i
c
u
l
t
u
r
i
i
,

r
e
s
p
e
c
t
a
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

v
a
l
o
r
i
l
o
r

i

e
t
i
c
i
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
)
;

u
r
m
e
a
z

f
e

d
e
z
v
o
l
t
a
t
e

n

p
r
o
f
u
n
z
i
m
e
,

n

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

n

a
s
p
e
c
t
e

(
1
T

3
T
)

l
a

c
i
c
l
u
r
i
l
e

d
e

L
i
c
e
n
,

M
a
s
t
e
r
a
t

i

D
o
c
t
o
-
r
a
t
:
D
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
i

g
e
n
e
r
i
c
i

a
i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
D
o
c
t
o
r
a
t
M
a
s
t
e
r
a
t
L
i
c
e
n
3
T
.

D
e
z
v
o
l
t
a
r
e

p
e
r
s
o
n
a
l
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
3
T
-
L
.

C
o
n
t
i
e
n
t
i
z
a
r
e
a

n
e
v
o
i
i

d
e

f
o
r
m
a
r
e

c
o
n
t
i
n
u
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

e
f
c
i
e
n
t

a

r
e
s
u
r
s
e
l
o
r

i

t
e
h
n
i
c
i
l
o
r

d
e

n
v
a
r
e

p
e
n
t
r
u

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

p
e
r
s
o
n
a
l
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
3
T
-
M
.

A
u
t
o
c
o
n
t
r
o
l
u
l

p
r
o
c
e
s
u
l
u
i

d
e

n
v
a
r
e
,

p
r
e
v
i
z
i
u
n
e
a

n
e
v
o
i
l
o
r

d
e

f
o
r
m
a
r
e
,

a
n
a
l
i
z
a

c
r
i
t
i
c

a

p
r
o
p
r
i
e
i

a
c
t
i
v
i
t
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
3
T
-
D
.

A
u
t
o
r
e
a
l
i
z
a
r
e

b
a
z
a
t

p
e

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

u
n
o
r

p
r
o
i
e
c
t
e

c
e
n
t
r
a
t
e

p
e

c
r
e
a
t
i
v
i
t
a
t
e
2
T
.

I
n
t
e
r
a
c
i
u
n
e

s
o
c
i
a
l
2
T
-
L
.

F
a
m
i
l
i
a
r
i
z
a
r
e
a

c
u

r
o
l
u
r
i
l
e

i

a
c
t
i
v
i
t
i
l
e

s
p
e
c
i
f
c
e

m
u
n
c
i
i

n

e
c
h
i
p
i

c
u

d
i
s
t
r
i
b
u
i
r
e
a

d
e

s
a
r
c
i
n
i

n
t
r
e

m
e
m
b
r
i

p
e

n
i
v
e
l
e

s
u
b
o
r
d
o
n
a
t
e
2
T
-
M
.

A
s
u
m
a
r
e
a

d
e

f
u
n
c
i
i

d
e

c
o
n
d
u
c
e
r
e

n

a
c
t
i
v
i
t
i
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

s
a
u

n

s
t
r
u
c
t
u
r
i

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c
e
2
T
-
D
.

A
s
u
m
a
r
e
a

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l
i
t
i
l
o
r

i

c
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e

i

c
o
n
d
u
c
e
r
e

a

a
c
t
i
v
i
t
i
i

g
r
u
p
u
r
i
l
o
r

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

t
i
i
n
i
f
c

s
a
u

a

u
n
o
r

i
n
s
t
i
t
u
i
i
1
T
.

A
u
t
o
n
o
m
i
e

i

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l
i
t
a
t
e
1
T
-
L
.

E
x
e
c
u
t
a
r
e
a

r
e
s
p
o
n
s
a
b
i
l

a

s
a
r
c
i
n
i
l
o
r

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

c
o
n
d
i
i
i
l
e

u
n
e
i

a
u
t
o
n
o
m
i
i

r
e
s
t
r
n
s
e

i

a
s
i
s
t
e
n

c
a
l
i
f
c
a
t
1
T
-
M
.

E
x
e
c
u
t
a
r
e
a

u
n
o
r

s
a
r
c
i
n
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

c
o
m
p
l
e
x
e
,

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

a
u
t
o
n
o
m
i
e

i

d
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
1
T
-
D
.

I
n
i
i
e
r
e
a

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

i
n
o
v
a
t
o
a
r
e

d
e

p
r
o
i
e
c
t
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

c
o
m
p
l
e
x
e
565
3
.
1
.
2
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
C
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

r
e
p
r
e
z
i
n
t

c
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

s
e
l
e
c
i
e
,

c
o
m
b
i
n
a
r
e

i

u
t
i
l
i
z
a
r
e

a
d
e
c
v
a
t

a

a
n
s
a
m
b
l
u
l
u
i

i
n
t
e
g
r
a
t
,

c
o
e
r
e
n
t
,

d
i
n
a
m
i
c

i

d
e
s
c
h
i
s

d
e

c
u
n
o
t
i
n
e
,

a
b
i
l
i
t
i

a
l
t
e

a
c
h
i
z
i
i
i

s
p
e
c
i
f
c
e

u
n
e
i

a
c
t
i
v
i
t
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

v
e
d
e
r
e
a

r
e
z
o
l
v
r
i
i

c
u

s
u
c
c
e
s

a

s
i
t
u
a
i
i
l
o
r

i

p
r
o
b
l
e
-
m
e
l
o
r

c
i
r
c
u
m
s
c
r
i
s
e

p
r
o
f
e
s
i
e
i

r
e
s
p
e
c
t
i
v
e
,

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

e
f
c
a
c
i
t
a
t
e
;

u
r
m
e
a
z

f
e

d
e
z
v
o
l
t
a
t
e

n

p
r
o
f
u
n
z
i
m
e
,

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

n

a
s
p
e
c
t
e

(
1
P

5
P
)

l
a

c
i
c
l
u
r
i
l
e

d
e

L
i
c
e
n
,

M
a
s
t
e
r
a
t

i

D
o
c
t
o
r
a
t
:
D
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
i

g
e
n
e
r
i
c
i

a
i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

(
e
c
h
i
v
a
l
e
n
t

D
u
b
l
i
n
)
D
o
c
t
o
r
a
t
M
a
s
t
e
r
a
t
L
i
c
e
n
5
P

(
E
)
.

C
o
n
d
u
i
t

c
r
e
a
t
i
v
-
i
n
o
v
a
t
i
v
5
P
-
L
.

E
l
a
b
o
r
a
r
e
a

d
e

p
r
o
i
e
c
t
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

c
u

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

u
n
o
r

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i

m
e
t
o
d
e

b
i
n
e

c
u
n
o
s
c
u
t
e

n

d
o
m
e
n
i
u
5
P
-
M
.

E
l
a
b
o
r
a
r
e
a

d
e

p
r
o
i
e
c
t
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

i
/
s
a
u

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
,

u
t
i
l
i
z
n
d

i
n
o
v
a
t
i
v

u
n

s
p
e
c
t
r
u

v
a
r
i
a
t

d
e

m
e
t
o
d
e

c
a
l
i
t
a
t
i
v
e

i

c
a
n
t
i
t
a
t
i
v
e
5
P
-
D
.

C
o
n
c
e
p
e
r
e
a

i

r
e
a
l
i
z
a
r
e
a

d
e

c
e
r
c
e
t
r
i

o
r
i
g
i
n
a
l
e

a
p
l
i
c
a
t
i
v
e
,

b
a
z
a
t
e

p
e

m
e
t
o
d
e

a
v
a
n
s
a
t
e
,

c
e

c
o
n
d
u
c

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
a
t
e
r
i
i

t
i
i
n
i
f
c
e
,

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

i
/
s
a
u

a

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
i
l
o
r

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
4
P

(
D
)
.

R
e
f
e
c
i
e

c
r
i
t
i
c
i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
4
P
-
L
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

a
d
e
c
v
a
t

d
e

c
r
i
t
e
r
i
i

i

m
e
t
o
d
e

s
t
a
n
d
a
r
d

d
e

e
v
a
l
u
a
r
e

a

c
a
l
i
t
i
i

i

a

l
i
m
i
t
e
l
o
r

d
e

a
p
l
i
c
a
r
e

a

u
n
o
r

p
r
o
c
e
s
e
,

p
r
o
i
e
c
t
e
,

p
r
o
g
r
a
m
e
,

m
e
t
o
d
e

i

t
e
o
r
i
i
4
P
-
M
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

n
u
a
n
a
t
i

p
e
r
t
i
n
e
n
t

d
e

c
r
i
t
e
r
i
i

i

m
e
t
o
d
e

d
e

e
v
a
l
u
a
r
e
,

p
e
n
t
r
u

a

f
o
r
m
u
l
a

c
o
n
c
l
u
z
i
i

i

a

f
u
n
d
a
m
e
n
t
a

d
e
c
i
z
i
i

c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v
e
4
P
-
D
.

E
v
a
l
u
a
r
e
a

c
r
i
t
i
c
-
c
o
n
s
t
r
u
c
t
i
v

a

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r

i

a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

c
e
r
c
e
t
r
i
i

t
i
i
n
i
f
c
e
,

a
p
r
e
c
i
e
r
e
a

s
t
a
d
i
u
l
u
i

c
u
n
o
a
t
e
r
i
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
c
e
,

i
d
e
n
t
i
f
c
a
r
e
a

p
r
i
o
r
i
t
i
l
o
r

d
e

c
u
n
o
a
t
e
r
e

i

a
p
l
i
c
a
t
i
v
e

a
l
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i

3
P

(
C
)
.

A
p
l
i
c
a
r
e
,

t
r
a
n
s
f
e
r

i

r
e
z
o
l
v
a
r
e

d
e

p
r
o
b
l
e
m
e
3
P
-
L
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

u
n
o
r

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i

m
e
t
o
d
e

d
e

b
a
z

p
e
n
t
r
u

r
e
z
o
l
v
a
r
e

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

(
s
i
t
u
a
i
i
l
o
r
)

b
i
n
e

d
e
f
n
i
t
e
,

t
i
p
i
c
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

a
s
i
s
t
e
n

c
a
l
i
f
c
a
t
3
P
-
M
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

i
n
t
e
g
r
a
t

a

a
p
a
r
a
t
u
l
u
i

c
o
n
c
e
p
t
u
a
l

i

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
c

n

c
o
n
d
i
i
i

d
e

i
n
f
o
r
m
a
r
e

i
n
c
o
m
p
l
e
t
,

p
e
n
t
r
u

a

r
e
z
o
l
v
a

p
r
o
b
l
e
m
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

n
o
i
3
P
-
D
.

S
e
l
e
c
i
a

i

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

d
e

p
r
i
n
c
i
p
i
i
,

t
e
o
r
i
i

i

m
e
t
o
d
e

a
v
a
n
s
a
t
e

d
e

c
u
n
o
a
t
e
r
e
,

t
r
a
n
s
f
e
r

d
e

m
e
t
o
d
e

d
i
n
t
r
-
u
n

d
o
m
e
n
i
u

n

a
l
t
u
l
,

a
b
o
r
d
r
i

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
e

p
e
n
t
r
u

a

r
e
z
o
l
v
a

p
r
o
b
l
e
m
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

n
o
i

i

c
o
m
p
l
e
x
e

566
2
P

(
B
)
.

E
x
p
l
i
c
a
i
e

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
2
P
-
L
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e

b
a
z

p
e
n
t
r
u

e
x
p
l
i
c
a
r
e
a

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

u
n
o
r

v
a
r
i
a
t
e

t
i
p
u
r
i

d
e

c
o
n
c
e
p
t
e
,

s
i
t
u
a
i
i
,

p
r
o
c
e
s
e
,

p
r
o
i
e
c
t
e

a
s
o
c
i
a
t
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
2
P
-
M
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e

p
e
n
t
r
u

e
x
p
l
i
c
a
r
e
a

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

u
n
o
r

s
i
t
u
a
i
i

n
o
i

n

c
o
n
t
e
x
t
e

m
a
i

l
a
r
g
i

a
s
o
c
i
a
t
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
2
P
-
D
.

U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

d
e

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i

m
e
t
o
d
e

a
v
a
n
s
a
t
e

p
e
n
t
r
u

e
x
p
l
i
c
a
r
e
a

i

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

a

u
n
o
r

s
i
t
u
a
i
i

i

p
r
o
b
l
e
m
e

t
e
o
r
e
t
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

n
o
i

i

c
o
m
p
l
e
x
e

s
p
e
c
i
f
c
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
1
P

(
A
)
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a
,

e
l
e
g
e
r
e
a

i

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

l
i
m
b
a
j
u
l
u
i

s
p
e
c
i
f
c
1
P
-
L
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a
,

e
l
e
g
e
r
e
a

c
o
n
c
e
p
t
e
l
o
r
,

t
e
o
r
i
i
l
o
r

i

m
e
t
o
d
e
l
o
r

d
e

b
a
z

a
l
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i

i

a
l
e

a
r
i
e
i

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
z
a
r
e
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

l
o
r

a
d
e
c
v
a
t
n

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
a

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
1
P
-
M
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a

a
p
r
o
f
u
n
d
a
t

a

u
n
e
i

a
r
i
i

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
z
a
r
e

n

c
a
d
r
u
l

a
c
e
s
t
e
i
a

a

d
e
z
v
o
l
t
r
i
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e
,

m
e
t
o
d
o
l
o
g
i
c
e

i

p
r
a
c
t
i
c
e

s
p
e
c
i
f
c
e

p
r
o
g
r
a
m
u
l
u
i
,

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

a
d
e
c
v
a
t

a

l
i
m
b
a
j
u
l
u
i

s
p
e
c
i
f
c

n

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
a

c
u

m
e
d
i
i

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

d
i
f
e
r
i
t
e
1
P
-
D
.

C
u
n
o
a
t
e
r
e
a

s
i
s
t
e
m
i
c
,

a
v
a
n
s
a
t

a

c
o
n
c
e
p
t
e
l
o
r
,

a

m
e
t
o
d
e
l
o
r

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
,

a

c
o
t
r
o
v
e
r
s
e
l
o
r

i

a

n
o
i
l
o
r

i
p
o
t
e
z
e

s
p
e
c
i
f
c
e

d
o
m
e
n
i
u
l
u
i
,

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
a

c
u

s
p
e
c
i
a
l
i
t
i

d
i
n

d
o
m
e
n
i
i

c
o
n
e
x
e
N
o
t
:

D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

d
e

l
a

D
u
b
l
i
n
:

A

C
u
n
o
a
t
e
r
e

e
l
e
g
e
r
e
;

B

A
p
l
i
c
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

e
l
e
g
e
r
e
;

C

A
b
i
l
i
t
i

a
n
a
l
i
t
i
c
e

i

p
r
e
d
i
c
t
i
v
e
;

D

A
b
i
l
i
t
i

d
e

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
;

E

A
b
i
l
i
t
i

d
e

a

n
v
a
.
3
.
1
.
2
.
1
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

L
i
c
e
n
i
a
t

P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

8
4
1

S
e
r
v
i
c
i
i

T
r
a
n
s
p
o
r
t
,

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
a

8
4
1
.
1

T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

d
e

O
p
e
r
a
r
e

n

T
r
a
n
s
p
o
r
t

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
-
f
e
s
i
o
n
a
l
e
:
N
r

d
/
o
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

L
i
c
e
n
i
a
t

(
C
P
L
)
D
e
n
u
m
i
r
e
a

s
c
u
r
t
D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

e
x
t
i
n
s

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
L
a

a
b
s
o
l
v
i
r
e
a

c
i
c
l
u
l
u
i

I

(
L
i
c
e
n
)
,

s
t
u
d
e
n
i
i

t
r
e
b
u
i
e

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l
i

(
p
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

s
i
t
u
a
i
i

r
e
l
e
v
a
n
t
e

p
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u

n

s
p
e
c
i
a
l

p
e
n
t
r
u

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
)
:
D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
e

p
r
o
g
r
a
m
e
1
2
3
4
C
P
L
1
C
o
n
c
e
p
i
a

d
e

t
e
h
n
o
l
o
g
i
e

i

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e

a

t
r
a
f
c
u
l
u
i

d
e

m
r
f
u
r
i

i

p
a
s
a
g
e
r
i
s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

n

a
p
l
i
c
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

c
t
a
t
e

n

t
e
h
n
o
l
o
g
i
a

i

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e
a

t
r
a
f
c
u
l
u
i

d
e

m
r
f
u
r
i

i

p
a
s
a
g
e
r
i

d
i
n

c
a
d
r
u
l

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
l
o
r

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t
5
P
-
L
C
P
L
2
G
e
s
t
i
u
n
e
a

i

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t
a
r
e
,

d
e
p
o
z
i
t
a
r
e

i

e
x
p
e
d
i
i
e
s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

g
e
s
t
i
o
n
e
z
e

i

s

c
o
n
d
u
c

a
c
t
i
v
i
t
i

l
e
g
a
t
e

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t
,

d
e
p
o
z
i
t
a
r
e

i

e
x
p
e
d
i
i
a

m
r
f
u
r
i
l
o
r
5
P
-
L
567
C
P
L
3
G
e
s
t
i
u
n
e
a

i

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t

s
e
r
v
i
c
i
i
l
o
r

d
e

a
s
i
g
u
r
a
r
e

i

t
u
r
i
s
m
s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

g
e
s
t
i
o
n
e
z
e

a
c
t
i
v
i
t
i

l
e
g
a
t
e

d
e

p
r
e
s
t
a
r
e
a

s
e
r
v
i
c
i
i
l
o
r

d
e

a
s
i
g
u
r
a
r
e

i

t
u
r
i
s
m

p
e
r
s
o
a
n
e
l
o
r

f
z
i
c
e

i

j
u
r
i
d
i
c
e
5
P
-
L
C
P
L
4
U
t
i
l
i
z
a
r
e
a

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l

a

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i
l
o
r

i
n
f
o
r
m
a
i
o
n
a
l
e
s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n
t

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r
u
l
,

p
e
n
t
r
u

p
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

a
s
i
s
t
a
t

d
e

c
a
l
c
u
l
a
t
o
r

i

p
e
n
t
r
u

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e
a
,

g
e
s
t
i
o
n
a
r
e
a

i

m
o
d
e
l
a
r
e
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t
,

s
e
r
v
i
c
i
i
l
o
r

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t

i

e
x
p
e
d
i
i
e
4
P
-
L
C
P
L
5
C
o
n
c
e
p
i
a

p
l
a
n
i
f
c
r
i
i

i

a
n
a
l
i
z
e
i

a
c
t
i
v
i
t
i
i

d
e

l
o
g
i
s
t
i
c
a
,

e
x
p
e
d
i
i
e

i

s
e
r
v
i
c
i
i
l
o
r

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t
s

p
o
s
e
d
e

c
a
p
a
c
i
t
i

d
e

a
n
a
l
i
z
i

p
l
a
n
i
f
c
a
r
e

a

a
c
t
i
v
i
t
i
l
o
r

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t
,

e
x
p
e
d
i
i
e

i

l
o
g
i
s
t
i
c
a

p
e
n
t
r
u

a

p
u
t
e
a
:

e
v
i
d
e
n
i
a

m
i
n
u
s
u
r
i
l
e

i

p
l
u
s
u
r
i
l
e

a
c
t
i
v
i
t
i
l
o
r

d
a
t
e
;

s

p
o
a
t

e
l
a
b
o
r
a

s
t
r
a
t
e
g
i
i

d
e

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
3
P
-
L
C
P
L
6
M
o
d
e
l
a
r
e
a

i

s
o
l
u
i
o
n
a
r
e
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
,

m
a
n
a
g
e
r
i
a
l
e
,

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e

i

e
c
o
n
o
m
i
c
e
.
s

a
p
r
e
c
i
e
z
e

c
l
a
r

g
r
a
d
u
l

d
e

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e

a
l

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i

i

e
c
o
n
o
m
i
c
o
-
m
a
n
a
g
e
r
i
a
l
e
,

s

i
d
e
n
t
i
f
c
e

e
s
e
n
a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r
,

s

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

m
o
d
e
l
e

d
e

l
u
c
r
u
,

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

o

g
n
d
i
r
e

c
r
i
t
i
c

l
a

e
v
a
l
u
a
r
e
a

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
o
r

m
o
d
e
l
r
i
i
5
P
-
L
C
P
L
7
C
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

a

s
e
l
e
c
t
a

m
a
t
e
r
i
a
l
e

c
u

p
r
o
p
r
i
e
t
i
,

c
e

d
e
t
e
r
m
i
n

c
a
l
i
t
a
t
e
a

s
e
r
v
i
c
i
i
l
o
r

i

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t
s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

s
e
l
e
c
t
e
z
e
,

s

f
a
c

a
n
a
l
i
z
a

i

s

u
t
i
l
i
z
e
z
e

i
n
f
o
r
m
a
i
a
.

S

c
u
n
o
a
s
c

o
r
d
i
n
e
a

i

m
e
t
o
d
e
l
e

d
e

e
l
a
b
o
r
a
r
e

a

c
e
r
c
e
t
r
i
l
o
r

p
e
n
t
r
u

o
b
i
n
e
r
e
a

b
r
e
v
e
t
e
l
o
r

d
e

i
n
v
e
n
i
e
5
P
-
L
C
P
L
8
D
e
p
r
i
n
d
e
r
i

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e
s

f
e

f
a
m
i
l
i
a
r
i
z
a
t

c
u

c
e
l
e

m
a
i

i
m
p
o
r
t
a
n
t
e

m
e
t
o
d
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
,

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s

r
e
a
l
i
z
e
z
e

i
n
d
e
p
e
n
d
e
n
t

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
e
,

s

d
e
s
c
r
i
e
,

s

a
n
a
l
i
z
e
z
e

i

s

e
v
a
l
u
e
z
e

c
r
i
t
i
c

r
e
z
u
l
t
a
t
e
l
e
5
P
-
L
568
3
.
1
.
2
.
2
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

M
a
s
t
e
r

P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

8
4
1

S
e
r
v
i
c
i
i

T
r
a
n
s
p
o
r
t
,

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
a

8
4
1
.
1

T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

d
e

O
p
e
r
a
r
e

n

T
r
a
n
s
p
o
r
t

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
-
f
e
s
i
o
n
a
l
e
:
N
r

d
/
o
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

M
a
s
t
e
r

(
C
P
M
)
D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
e

p
r
o
g
r
a
m
e
D
e
n
u
m
i
r
e
a

s
c
u
r
t
D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

e
x
t
i
n
s

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
L
a

a
b
s
o
l
v
i
r
e
a

c
i
c
l
u
l
u
i

I
I

(
M
a
s
t
e
r
a
t
)
,

s
t
u
d
e
n
i
i

t
r
e
b
u
i
e

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l
i

(
p
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

s
i
t
u
a
i
i

r
e
l
e
v
a
n
t
e

p
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

s
p
e
c
i
a
l
i
z
r
i
i
)
:
1
2
3
4
C
P
M
1
A
b
i
l
i
t
a
t
e

d
e

a

r
e
z
o
l
v
a

p
r
o
b
l
e
m
e

n
e
c
u
n
o
s
c
u
t
e
s

p
o
s
e
d
e

a
b
i
l
i
t
i

d
e

r
e
z
o
l
v
a
r
e

a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

n
e
c
u
n
o
s
c
u
t
e

c
a
r
e

n
u

s
n
t

c
o
m
p
l
e
t

d
e
f
n
i
t
e

i

a
u

s
p
e
c
i
f
c
a
i
i

c
o
n
c
u
r
e
n
i
a
l
e
5
P
-
M
C
P
M
2
A
b
i
l
i
t
a
t
e

d
e

a

f
o
r
m
u
l
a

i

s
o
l
u
i
o
n
a

p
r
o
b
l
e
m
e

c
a
r
e

a
p
a
r

n

d
o
m
e
n
i
i
l
e

n
o
i
s

p
o
s
e
d
e

a
b
i
l
i
t
i

d
e

f
o
r
m
u
l
a
r
e

i

s
o
l
u
i
o
n
a
r
e

a

p
r
o
b
l
e
m
e
l
o
r

d
i
n

d
o
m
e
n
i
i
l
e

n
o
i

d
e

a
c
t
i
v
i
t
a
t
e
5
P
-
M
C
P
M
3
A
b
i
l
i
t
a
t
e
a

d
e

a

f
o
l
o
s
i

c
u
n
o
t
i
n
e
l
e

e
l
e
g
e
r
e
a

p
e
n
t
r
u

c
o
n
c
e
p
t
u
a
l
i
z
a
r
e
a

m
o
d
e
l
e
l
o
r

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

i

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

d
i
n

d
o
m
e
n
i
u
l

t
r
a
n
s
p
o
r
t
u
r
i
l
o
r
s

p
o
s
e
d
e

a
b
i
l
i
t
i

d
e

u
t
i
l
i
z
a
r
e

a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

i

d
e

a

e
l
e
g
e

c
o
n
c
e
p
t
u
a
l
i
z
a
r
e
a

m
o
d
e
l
e
l
o
r

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

i

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

e
c
o
n
o
m
i
c
o
-
m
a
n
a
g
e
r
i
a
l
e

i

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
5
P
-
M
C
P
M
4
C
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

a

a
p
l
i
c
a

m
e
t
o
d
e

i
n
o
v
a
t
i
v
e
,

d
e

t
r
a
n
s
f
e
r

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c

i

d
e

m
b
u
n
i
r
e

c
o
n
t
i
n
u
n

d
o
m
e
n
i
u
l

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
s

p
o
s
e
d
e

c
a
p
a
c
i
t
i

d
e

i
n
o
v
a
r
e
,

t
r
a
n
s
f
e
r

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c

i

d
e

m
b
u
n
i
r
e

c
o
n
t
i
n
u
n

d
o
m
e
n
i
u
l

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
5
P
-
M
C
P
M
5
C
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t

p
r
o
c
e
s
u
l
u
i

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t
,

r
e
s
u
r
s
e
l
o
r

u
m
a
n
e
,

f
n
a
n
c
i
a
r
e
,

p
l
a
n
i
f
c
r
i
i

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t
s

p
o
s
e
d
e

a
b
i
l
i
t
i

d
e
:

g
e
s
t
i
u
n
e
a

i

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
c
e
s
u
l
u
i

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t
,

r
e
s
u
r
s
e
l
o
r

u
m
a
n
e
,

f
n
a
n
c
i
a
r
e
,

p
l
a
n
i
f
c
a
r
e
a

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t
;

f
u
n
c
i
o
n
a
l
i
t
a
t
e
a

i

a
s
p
e
c
t
u
l

e
s
t
e
t
i
c

a
l

p
r
o
c
e
s
e
l
o
r

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t
.

S

p
o
s
e
d
e

n
o
r
m
e

e
t
i
c
e

i

j
u
r
i
d
i
c
e
,

c
e

r
e
g
l
e
m
e
n
t
e
a
z

r
e
l
a
i
i
l
e

n
t
r
e

o
a
m
e
n
i
,

p
r
e
c
u
m

i

m
e
d
i
u
l

n
c
o
n
j
u
r
t
o
r

p
e
n
t
r
u

a

l
e

f
o
l
o
s
i

n

e
l
a
b
o
r
a
r
e
a

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r

e
c
o
l
o
g
i
c
e

i

s
o
c
i
a
l
e
5
P
-
M
569
C
P
M
6
C
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

a

d
e
t
e
r
m
i
n
a

d
i
r
e
c
i
i
l
e

d
e

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e

t
e
h
n
i
c
o
-
t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
i

e
c
o
n
o
m
i
c
o
-
m
a
n
a
g
e
r
i
a
l
i

d
e

o
r
g
a
n
i
z
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a
,

d
e

a

l
u
a

d
e
c
i
z
i
i

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

s
t
r
a
t
e
g
i
c
s

p
o
s
e
d
e

c
a
p
a
c
i
t
i

d
e

a

d
e
t
e
r
m
i
n
a

d
i
r
e
c
i
i
l
e

d
e

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e

t
e
h
n
i
c
o
-
t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
i

e
c
o
n
o
m
i
c
-
m
a
n
a
g
e
r
i
a
l
i

d
e

a

o
r
g
a
n
i
z
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a
,

d
e

a

l
u
a

d
e
c
i
z
i
i

t
e
h
n
i
c
e
,

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
e
,

e
c
o
n
o
m
i
c
e

i

m
a
n
a
g
e
r
i
a
l
e

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

s
t
r
a
t
e
g
i
c
5
P
-
M
C
P
M
7
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

a
p
l
i
c
a
t

p
o
s
e
d
e

e
l
a
b
o
r
a
r
e
a

m
o
d
e
l
e
l
o
r

m
a
t
e
m
a
t
i
c
e

i

f
z
i
c
e
,

m
e
t
o
d
e
l
o
r

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
,

p
r
i
n
c
i
p
i
i

d
e

m
s
u
r
a
r
e

i

p
r
e
l
u
c
r
a
r
e

d
a
t
e
l
o
r

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
a
l
e
5
P
-
M
C
P
M
8
D
e
p
r
i
n
d
e
r
i

d
e

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
,

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r
s

p
o
s
e
d
e

a
p
t
i
t
u
d
i
n
i

d
e

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t

i

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

p
r
o
i
e
c
t
e
l
o
r

i
n

d
o
m
e
n
i
u
l

t
r
a
n
s
p
o
r
t
u
r
i
l
o
r
5
P
-
M
C
P
M
9
A
b
i
l
i
t
a
t
e
a

d
e

a

f
o
l
o
s
i

j
u
d
e
c
a
t
a

i
n
g
i
n
e
r
e
a
s
c
i

m
a
n
a
g
e
r
i
a
l

p
e
n
t
r
u

a

l
u
c
r
a

c
u

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e
a
,

n
e
s
i
g
u
r
a
n
a

t
e
h
n
i
c
i

i
n
f
o
r
m
a
i
i

i
n
c
o
m
p
l
e
t
e
s

p
o
s
e
d
e

a
b
i
l
i
t
n

u
t
i
l
i
z
a
r
e
a

g
n
d
i
r
i
i

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i

i

m
a
n
a
g
e
r
i
a
l
e
,

p
e
n
t
r
u

a

r
e
z
o
l
v
a

p
r
o
b
l
e
m
e

c
e

i
n

d
e

c
o
m
p
l
e
x
i
t
a
t
e
,

n
e
s
i
g
u
r
a
n

t
e
h
n
i
c
i

i
n
f
o
r
m
a
i
i

i
n
c
o
m
p
l
e
t
e
5
P
-
M
C
P
M
1
0
A
b
i
l
i
t
a
t
e
a

d
e

a

i
n
v
e
s
t
i
g
a

a
p
l
i
c
a
r
e
a

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i
l
o
r

n
o
i

s

p
o
s
e
d
e

a
b
i
l
i
t
i

d
e

i
n
v
e
s
t
i
g
a
r
e

a

n
o
i
l
o
r

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i
,

c
a
r
e

a
p
a
r

n

r
a
m
u
r
a

i
n
g
i
n
e
r
e
a
s
c
,

m
a
n
a
g
e
r
i
a
l
i

e
c
o
n
o
m
i
c
5
P
-
M
C
P
M
1
1
A
b
i
l
i
t
a
t
e
a

d
e

a

i
n
t
e
g
r
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
e

d
i
n

d
i
f
e
r
i
t
e

r
a
m
u
r
i

s

a
c
u
m
u
l
e
z
e

c
u
n
o
t
i
n
e

d
i
n

d
i
f
e
r
i
t
e

r
a
m
u
r
i

i

s

p
o
s
e
d
e

a
b
i
l
i
t
i

d
e

i
n
t
e
g
r
a
r
e
a

l
o
r
5
P
-
M
570
3
.
1
.
2
.
3
.

C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

D
o
c
t
o
r
P
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

8
4
1

S
e
r
v
i
c
i
i

T
r
a
n
s
p
o
r
t
,

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
a

8
4
1
.
1

T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

d
e

O
p
e
r
a
r
e

n

T
r
a
n
s
p
o
r
t

s
n
t

r
e
l
e
v
a
n
t
e

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
o
f
e
-
s
i
o
n
a
l
e

a
p
l
i
c
a
t
e

l
a

d
o
m
e
n
i
i
l
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
,

c
o
n
f
o
r
m

s
p
e
c
i
a
l
i
t
i
l
o
r

t
i
i
n
i
f
c
e

e
n
u
m
e
r
a
t
e

n

p
.

2
.
1
.
3
:
N
r

d
/
o
D
e
n
u
m
i
r
e
a

s
c
u
r
t
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

D
o
c
t
o
r

(
C
P
D
)
D
i
m
e
n
s
i
u
n
e
a

d
e
s
c
r
i
p
t
o
r
i
l
o
r

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i

p
e

p
r
o
g
r
a
m
e

D
e
s
c
r
i
e
r
e
a

e
x
t
i
n
s

a

c
o
m
p
e
t
e
n
e
i
L
a

a
b
s
o
l
v
i
r
e
a

D
o
c
t
o
r
a
t
u
l
u
i
,

s
t
u
d
e
n
i
i

t
r
e
b
u
i
e

s

f
e

c
a
p
a
b
i
l
i

(
p
e

p
r
o
b
l
e
m
e

i

s
i
t
u
a
i
i

r
e
l
e
v
a
n
t
e

p
e
n
t
r
u

d
o
m
e
n
i
u
l

t
i
i
n
i
f
c

i
,

n

s
p
e
c
i
a
l
,

p
e
n
t
r
u

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
a

t
i
i
n
i
f
c
)
:
1
2
3
4
C
P
D
1
C
e
r
c
e
t
a
r
e
a

i
n
t
e
r
s
e
c
t
o
r
i
a
l

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e
s
p
r
e

f
e
n
o
m
e
n
e

c
e

t
r
a
d
i
i
o
n
a
l

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

o
b
i
e
c
t
u
l

c
e
r
c
e
t
r
i
i

d
i
n

d
i
f
e
r
i
t
e

d
o
m
e
n
i
i
,

d
a
r

c
a
r
e

s
e

m
a
n
i
f
e
s
t
n

l
e
g
t
u
r

r
e
c
i
p
r
o
c

s
a
u

n

c
o
n
t
e
x
t

s
i
s
t
e
m
i
c

n

s
c
o
p
u
l

a
t
i
n
g
e
r
i
i

u
n
o
r

e
f
e
c
t
e

s
i
n
e
r
g
e
t
i
c
e
5
P
-
D
C
P
D
2
D
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

i
n
o
v
r
i
i

i

c
r
e
a
t
i
v
i
t
i
i
s

c
o
n
t
r
i
b
u
i
e

l
a

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

d
e
s
p
r
e

n
o
i
l
e

p
r
i
n
c
i
p
i
i

i
/
s
a
u

m
i
j
l
o
a
c
e

t
e
h
n
i
c
e

c
e

p
u
n

n

a
p
l
i
c
a
r
e

a
n
u
m
i
t
e

f
u
n
c
i
i

t
e
h
n
i
c
e

i

t
r
a
n
s
f
o
r
m
a
r
e
a

l
o
r

(
p
r
i
n
c
i
p
i
i
l
o
r
,

m
i
j
l
o
a
c
e
l
o
r
)

n

n
o
u
t
i

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

c
e

p
r
o
v
i
n

d
i
n

e
l
e
,

f
e
n
o
m
e
n
e

c
e

t
r
a
d
i
i
o
n
a
l

c
o
n
s
t
i
t
u
i
e

o
b
i
e
c
t
u
l

c
e
r
c
e
t
r
i
i

u
n
o
r

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

s
e
p
a
r
a
t
e

d
i
n

d
o
m
e
n
i
u
,

d
a
r

c
a
r
e

s
e

m
a
n
i
f
e
s
t
n

l
e
g
t
u
r

r
e
c
i
p
r
o
c

s
a
u

n

c
o
n
t
e
x
t

s
i
s
t
e
m
i
c
,

n

s
c
o
p
u
l

a
t
i
n
g
e
r
i
i

u
n
o
r

e
f
e
c
t
e

s
i
n
e
r
g
e
t
i
c
e
5
P
-
D
C
P
D
3
C
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

a

s
c
h
i
m
b
a

d
i
r
e
c
i
a

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
s

p
o
s
e
d
e

a
a
p
t
i
t
u
d
i
n
e

d
e

s
c
h
i
m
b
a
r
e

a

d
i
r
e
c
i
e
i

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

n

a
l
t
e

d
o
m
e
n
i
i

d
e

s
p
e
c
i
a
l
i
t
a
t
e
5
P
-
D
C
P
D
4
C
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

a

s
e

m
a
n
i
f
e
s
t
a

n

c
a
l
i
t
a
t
e

d
e

e
x
p
e
r
t

n

d
o
m
e
n
i
u
l

c
e
r
c
e
t
r
i
l
o
r
s

p
o
s
e
d
e

a
p
t
i
t
u
d
i
n
i

d
e

m
a
n
i
f
e
s
t
a
r
e

c
a

e
x
p
e
r
t

n

d
o
m
e
n
i
u
l

c
e
r
c
e
t
r
i
l
o
r

p
e
n
t
r
u

a

p
u
t
e
a

s

a
v
a
n
s
e
z
e

n

c
a
r
i
e
r
a

d
e

c
e
r
c
e
t
t
o
r

a
t
t

p
r
i
n

r
e
z
u
l
t
a
t
e
,

c
n

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

i

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e
a

c
e
r
c
e
t
r
i
i
5
P
-
D
C
P
D
5
C
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

g
n
d
i
r
e

c
r
i
t
i
c
i

a
u
t
o
c
r
i
t
i
c

p
o
s
e
d
e

c
a
p
a
c
i
t
i

d
e

g
n
d
i
r
e

c
r
i
t
i
c
i

a
u
t
o
c
r
i
t
i
c

p
e
n
t
r
u

a

p
u
t
e
a

e
v
i
d
e
n
i
a

m
i
n
u
s
u
r
i
l
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

d
i
n

d
o
m
e
n
i
u
l

p
r
o
p
r
i
u

i

c
e
l

a
l

a
l
t
o
r

c
e
r
c
e
t
t
o
r
i

5
P
-
D
C
P
D
6
n
v
a
r
e
a

c
e
r
c
e
t
r
i
i

i

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
a

c
a
r
i
e
r
e
i

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e
s

f
e

c
a
p
a
b
i
l

s
n
s
u
e
a
s
c

n
o
i

m
e
t
o
d
e

d
e

c
e
r
c
e
t
a
r
e

i

s

s
e

i
m
p
l
i
c
e

n

c
e
r
c
e
t
a
r
e
a

u
n
o
r

f
e
n
o
m
e
n
e
,

a
s
p
e
c
t
e

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

t
i
i
n
i
f
c

n
o
u
,

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

i
n
t
e
r
d
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r

i

s

a
v
a
n
s
e
z
e

n

c
a
r
i
e
r
a

d
e

c
e
r
c
e
t
t
o
r

a
t
t

p
r
i
n

r
e
z
u
l
t
a
t
e
,

c
n

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

i

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e
a

c
e
r
c
e
t
r
i
i

5
P
-
D
C
P
D
7
C
a
p
a
c
i
t
a
t
e
a

d
e

a

s
e

n
c
a
d
r
a

n

c
e
r
c
e
t
r
i

c
u

c
a
r
a
c
t
e
r

p
r
a
c
t
i
c
s

p
o
s
e
d
e

c
a
p
a
c
i
t
i

d
e

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e

a

c
u
n
o
t
i
n
e
l
o
r

p
r
i
n

c
e
r
c
e
t
r
i

t
e
o
r
e
t
i
c
e

c
a
r
e

s

a
i
b

u
n

c
a
r
a
c
t
e
r

p
r
a
c
t
i
c

c
u

s
c
o
p
u
l

d
e

d
e
z
v
o
l
t
a
r
e

a

t
e
h
n
o
l
o
g
i
e
i

i

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l
u
i

t
r
a
n
s
p
o
r
t
u
l
u
i

5
P
-
D
571
3
.
2
.

C
o
r
e
l
a
i
a

f
n
a
l
i
t
i

d
e

s
t
u
d
i
u

i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
-
c
u
r
r
i
c
u
l
u
m
F
i
n
a
l
i
t
i
l
e

d
e

s
t
u
d
i
u

i

c
o
m
p
e
t
e
n
e
l
e

p
r
e
c
o
n
i
z
a
t
e

n

c
o
n
i
n
u
t
u
r
i

/

c
u
r
r
i
c
u
l
u
m

p
r
i
n

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

/

m
o
d
u
l
e
,

s
n
t

s
t
r
u
c
t
u
r
a
t
e

c
o
n
f
o
r
m

c
o
m
p
o
n
e
n
t
e
l
o
r

p
l
a
n
u
r
i
l
o
r

d
e

n
v
n
t
,

d
u
p

c
u
m

u
r
m
e
a
z
:
3
.
2
.
1
.

C
i
c
l
u
l

I

(
L
i
c
e
n
)
,

c
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

c
o
n
f
o
r
m
i
t
a
t
e

c
u

p
.

3
.
1
.

C o d
D
i
s
c
i
p
l
i
n
a
,

g
r
u
p
e

d
e

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

(
p
r
o
g
r
a
m

f
o
r
m
a
r
e
)
C r e d i t e
E C T S
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

L
i
c
e
n
i
a
t
C P L 1
C P L 2
C P L 3
C P L 4
C P L 5
C P L 6
C P L 7
C P L 8
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
S
E
l
e
c
t
r
o
t
e
h
n
i
c
a

i

b
a
z
e
l
e

e
l
e
c
t
r
o
n
i
c
i
i
3
S
M
e
t
o
d
e
l
e

e
c
o
n
o
m
i
c
e

m
a
t
e
m
a
t
i
c
e

n

p
l
a
n
i
f
c
a
r
e
a

t
r
a
f
c
u
l
u
i
3
S
O
r
g
a
n
i
z
a
r
e
a

p
r
o
c
e
s
u
l
u
i

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t
4
S
A
u
t
o
m
o
b
i
l
e

I
4
S
A
u
t
o
m
o
b
i
l
e

I
I
5
S
P
r
i
n
c
i
p
i
i
l
e

c
r
e
a
i
e
i

i
n
g
i
n
e
r
e
t
i
5
S
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

g
e
n
e
r
a
l
5
S
S
t
a
t
i
s
t
i
c
a

i

p
r
o
g
n
o
z
a
r
e
a
5
S
T
e
h
n
o
l
o
g
i
a

i

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e
a

s
e
r
v
i
c
i
i
l
o
r

v
a
m
a
l
e
6
S
O
r
g
a
n
i
z
a
r
e
a

i

s
e
c
u
r
i
t
a
t
e
a

c
i
r
c
u
l
a
i
e
i

6
S
C
i
l
e

d
e

c
o
m
u
n
i
c
a
i
e
6
S
L
o
g
i
s
t
i
c
a
6
S
P
r
o
t
e
c
i
a

m
u
n
c
i
i
7
S
F
i
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t

7
S
E
v
i
d
e
n
a

c
o
n
t
a
b
i
l
i

m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

f
n
a
n
c
i
a
r
7
S
A
s
p
e
c
t
e

o
r
g
a
n
i
z
a
i
o
n
a
l
e

a
l
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t
u
l
u
i

i
n
t
e
r
n
a
i
o
n
a
l
7
S
C
o
n
s
t
r
u
c
i
a

i

e
x
p
l
o
a
t
a
r
e
a

m
a
i
n
e
l
o
r

d
e

n
c
c
r
c
a
r
e

i

t
r
a
n
s
p
o
r
t
a
r
e
4
572
S
T
e
h
n
o
l
o
g
i
a

i

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e
a

t
r
a
f
c
u
l
u
i

d
e

m
r
f
u
r
i
5
S
T
r
a
n
s
p
o
r
t
u
l

m
u
l
t
i
m
o
d
a
l

5
S
M
a
r
k
e
t
i
n
g
u
l

s
e
r
v
i
c
i
i
l
o
r

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t

i

e
x
p
e
d
i
e
r
e

6
S
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
l
o
r

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t

i

e
x
p
e
d
i
e
r
e
6
S
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

c
a
l
i
t
i
i

s
e
r
v
i
c
i
i
l
o
r

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t

i

e
x
p
e
d
i
e
r
e
6
S
E
c
o
n
o
m
i
a

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
l
o
r

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t

i

e
x
p
e
d
i
e
r
e
7
S
T
e
h
n
o
l
o
g
i
a

i

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e
a

s
e
r
v
i
c
i
i
l
o
r

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t

i

e
x
p
e
d
i
e
r
e

7
S
P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c

a

t
e
r
m
i
n
a
l
u
l
u
i

d
e

m
r
f
u
r
i
7
S
A
c
t
i
v
i
t
a
t
e
a

d
e

t
u
r
i
s
m
4
S
S
e
r
v
i
c
i
i

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t

n

a
c
t
i
v
i
t
a
t
e
a

d
e

t
u
r
i
s
m
5
S
M
a
r
k
e
t
i
n
g
u
l

s
e
r
v
i
c
i
i
l
o
r

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t

i

t
u
r
i
s
m
5
S
A
s
i
g
u
r
a
r
e
a

t
r
a
n
s
p
o
r
t
r
i
l
o
r
6
S
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
l
o
r

s
e
r
v
i
c
i
i
l
o
r

d
e

c
t
o
r
i

6
S
A
d
m
i
n
i
s
t
r
a
r
e
a

c
a
l
i
t
i
i

s
e
r
v
i
c
i
i
l
o
r

d
e

c
t
o
r
i

6
S
E
c
o
n
o
m
i
a

n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
l
o
r

s
e
r
v
i
c
i
i
l
o
r

d
e

c
t
o
r
i

7
S
S
e
r
v
i
c
i
i

h
o
t
e
l
i
e
r
e

n

t
u
r
i
s
m
7
S
P
r
o
i
e
c
t
a
r
e
a

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
n
t
r
e
p
r
i
n
d
e
r
i
l
o
r

d
e

d
e
s
e
r
v
i
r
e

c
t
o
r
i
l
o
r
7
S
S
t
a
g
i
u
l

d
e

p
r
a
c
t
i
c

t
e
h
n
o
l
o
g
i
c
S
S
t
a
g
i
u
l

d
e

p
r
a
c
t
i
c

m
a
n
a
g
e
r
i
a
l
S
S
t
a
g
i
u
l

d
e

p
r
a
c
t
i
c

d
e

d
o
c
u
m
e
n
t
a
r
e

(
d
e

L
i
c
e
n
)
8
573
3
.
2
.
2
.

C
i
c
l
u
l

I
I

(
M
a
s
t
e
r
a
t
)
,

c
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e

n

c
o
n
f
o
r
m
i
t
a
t
e

c
u

p
.

3
.
1
.

D
i
s
c
i
p
l
i
n
a
,

g
r
u
p
e

d
e

d
i
s
c
i
p
l
i
n
e

(
p
r
o
g
r
a
m

f
o
r
m
a
r
e
)
C r e d i t e
E C T S
C
o
m
p
e
t
e
n
e

p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
,

M
a
s
t
e
r
C P M 1
C P M 2
C P M 3
C P M 4
C P M 5
C P M 6
C P M 7
C P M 8
C P M 9
C P M 1 0
C P M 1 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
P
s
i
h
o
p
e
d
a
g
o
g
i
a
4
A
s
i
g
u
r
a
r
e
a

m
e
t
r
o
l
o
g
i
c

a

c
e
r
c
e
t
r
i
l
o
r

t
i
i
n
i
f
c
e
6
M
o
d
e
l
a
r
e
a

m
a
t
e
m
a
t
i
c

a

s
i
s
t
e
m
e
l
o
r

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t
6
M
e
t
o
d
o
l
o
g
i
a

i

e
t
i
c
a

c
e
r
c
e
t
r
i
l
o
r

t
i
i
n
i
f
c
e
5
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

s
t
r
a
t
e
g
i
i
l
o
r
5
S
e
r
v
i
c
i
i

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t

i

e
x
p
e
d
i
e
r
e

n

s
i
s
t
e
m
e
l
e

l
o
g
i
s
t
i
c
e
6
S
e
r
v
i
c
e

a
u
t
o
:
o
r
g
a
n
i
z
a
r
e
a
,

p
l
a
n
i
f
c
a
r
e
a

i

a
n
a
l
i
z
a
6
M
e
t
o
d
e

a
v
a
n
s
a
t
e

d
e

p
r
o
i
e
c
t
a
r
e

n

i
n
g
i
n
e
r
i
e
5
T
e
h
n
o
l
o
g
i
i

m
o
d
e
r
n
e

i

p
r
i
n
c
i
p
i
i

d
e

o
r
g
a
n
i
z
a
r
e

a

e
x
p
l
o
a
t
r
i
i

t
e
h
n
i
c
e

a

a
u
t
o
v
e
h
i
c
u
l
e
l
o
r
/
B
u
s
i
n
e
s
s

i

a
d
m
i
n
i
s
t
r
a
r
e
a

n

t
r
a
n
s
p
o
r
t
5
A
s
i
g
u
r
a
r
e
a

c
a
l
i
t
i
i

a
u
t
o
v
e
h
i
c
u
l
e
l
o
r

r
e
p
a
r
a
t
e
/
M
a
n
a
g
e
m
e
n
t
u
l

c
a
l
i
t
i
i

n

t
r
a
n
s
p
o
r
t
u
r
i
4
I
n
v
e
s
t
i
g
a
i
a
,

a
n
a
l
i
z
a

i

m
e
t
o
d
e

d
e

c
o
m
b
a
t
e
r
e

a

a
c
c
i
d
e
n
t
e
l
o
r

r
u
t
i
e
r
e
/
M
o
d
e
l
a
r
e
a
,

s
i
s
t
e
m
a
t
i
z
a
r
e
a

i

o
p
t
i
m
i
z
a
r
e
a

c
i
r
c
u
l
a
i
e
i

r
u
t
i
e
r
e
4
S
i
s
t
e
m
e

n
e
c
o
n
v
e
n
i
o
n
a
l
e

d
e

p
r
o
p
u
l
s
i
e

i

t
r
a
n
s
p
o
r
t
/
S
i
s
t
e
m
e

i

t
e
h
n
o
l
o
g
i
i

i
n
f
o
r
m
a
i
o
n
a
l
e

n

l
o
g
i
s
t
i
c
A
r
t
a

o
r
a
t
o
r
i
c
i

c
o
m
u
n
i
c
a
r
e
a

t
i
i
n
i
f
c
574
torat.
Se menin relaii de colaborare cu Agenia Naional a Forei de Munc, Minis-
terul Muncii (Ministerul Muncii, Proteciei Sociale i Familiei), Confederaia Nai-
onal a Patronatului RM, Asociaia ntreprinderilor Mici i Mijlocii din RM, Biroul
Naional de Statistic a RM, inclusiv n cadrul activitilor de orientare profesional,
informare i asisten la plasarea n cmpul muncii.
n credite ECTS
Ciclul Credite ECTS
n domeniul dat
Orientarea nvmntului n domeniul 841 Servicii Transport, specialitatea
841.1- Tehnologii de Operare n Transport n Republica Moldova i n rile UE
este similar n esenial:
aprofundat;
triale CAD/CAE/CAPP/CAM-CNC/PP&C/CAS/CAQ/PDM/PLM/CALS/
MRP/MRPII/ERP/EDI/ /UN/EDIFACT/GALILEO/AMADEUS.
575
Diferene:
(licen i masterat), iar ntreprinderile nu snt pregtite pentru a angaja ace-
leai dou categorii de absolveni;
UE;
astfel nct studenii proflului s cunoasc tot spectrul de probleme legate de etapele
Planurile de nvmnt trebuie s fe relevante pentru dezvoltarea serviciilor de
transport, coninutul de subiecte i concepte n curriculum, disciplinele lui trebuie s
fe suportul pentru cele mai recente cercetri i realizri n domeniul transportului.
Din planul de nvmnt au fost eliminate subiectele i conceptele vechi. Cerinele
impuse de seciunea mediului de transport se refer la coninutul i componentele
nvmntului de specialitate, au un caracter obiectiv legat de dezvoltarea econo-
mico-managerial. Aceste cerine se refer la tot personalul ncadrat n domeniul
serviciilor de transport, expediie i turism muncitori, economiti, marketologi,
manageri de toate nivelele, operatori n servicii de turism, expeditori etc.
i cunotine normate n manuale, ndrumare, sofuri. Planul de nvmnt integrea-
z pe vertical subiectele i conceptele. De la bun nceput procesul de studii prevede
o viziune a domeniului de activitate practic. Acest subiect este i n continuare tema
central, nucleul, care este defnit prin structura sa, prin subiecte i concepte, prin
legturile de succedare de la simplu la complex, prin legturile de succedare logic a
subiectelor i conceptelor.
studenilor.
576
Conceptul de evaluare la ciclul I PUNE accentul pe examinarea competenelor de
aplicare n practic n domenii speciale ale i. Studenii vor realiza un numr mare de
proiecte/lucrri individuale cu aspect pragmatic, programat pentru fecare modul i
vor demonstra deinerea competenelor profesionale pentru ciclul I. Att proiectele/
lucrrile individuale, ct i stagiile de practic snt evaluate din perspectiva abilitii
de a formula soluii cu aspect practico-economic.
cercetare, de predicie i de lucru autonom i creativ n domenii speciale ale Studiului
i Exploatrii Transportului. Studenii vor realiza un numr mai mare de proiecte/
deinerea competenelor profesionale pentru ciclul II. Att proiectele/lucrrile indivi-
a) Competena Soluionarea problemelor inginereti, manageriale, tehnolo-
gice i economice (ciclul I- Licen) (predare-nvare)
iectri individuale:
O parte din probleme snt puse la orele de curs, care snt discutate i analizate
n timpul leciei;
Alte probleme snt puse n faa unui grup de studeni la orele de seminare.
a problemei;
La lucrri de laborator studenii, divizai n grupuri experimentale, rezolv
o problem pe o cale tradiional descris n ndrumare pentru ca apoi s
abordeze aceeai sau o alt problem din punct de vedere al constituirii, ar-
gumentrii unui lan logic de pai-soluii intermediare.
Proiectrile individuale se fac n regim de clas, fecare student avnd o sar-
viduale se susin public.
b) Competena Utilizarea profesional a tehnologiilor informaionale n do-
meniul serviciilor de transport, logisticii, expediiei i turismului (ciclul
I- Licen) (predare-nvare)
lor de programare, cum ar f Modelarea 2D, Bazele Proiectrii Asistate de Calculator,
577
Proiectarea Asistat de Calculator a Sistemelor Tehnice specifce specialitii i cu
extinderea de la Microsof Ofce la AutoCAD, AutoRoute, Galileo, Amadeus etc.
O predare nvare a utilizrii tehnologiilor informaionale n calitate de in-
strument, pe parcursul unei serii de discipline de proiectare estetic i funcional,
constructiv i tehnologic, ce prevd calcule inginereti, economice, statistice i de
contabilitate.
Activitile snt organizate n form de rezolvare a problemelor.
c) Competena Concepia Proceselor de Transportare la ciclul II (Masterat)
(predare-nvare)
tehnologic procesului de transport de complexitate sporit cu caracter scientointen-
siv i a componentelor lui cu caracter distinct. Problematica proiectrii proceselor
tehnologice de transport are ca scop realizarea diverselor aspecte din domeniul ingi-
neriei, managementului i economiei, inclusiv celor interdisciplinare, la orele de curs,
pe activiti individuale i n grupuri mici de creaie i cercetare la orele de seminar,
lucrri de laborator i proiectri. Lucrrile de laborator i seminarele snt individua-
lizate i supuse intereselor precizrii anumitor aspecte de organizare a serviciilor de
transport.
6. Sporirea calitii
Abordarea programelor de formare. nvmntul n domeniul 841 Servicii
Transport, specialitatea 841.1 Tehnologii de Operare n Transport asigur sporirea ca-
litii instruirii studenilor datorit abordrii subiectelor i fenomenelor din dome-
niul practic. Utilizarea proiectrii asistate de calculator cu sofuri aduce un suport
instrumental foarte puternic i atractiv pentru studeni.
termeni de competene la nivel de program de studii pe discipline. Orientarea spre
ieiri rezultate competene schimb accentele:
mur, sociale;
denilor;
diul diverselor materiale suport.
578
Axarea pe necesitile pieei muncii. Specialitatea Tehnologii de Operare n
Transport (auto, aerian, feroviar, naval) a luat fina datorit faptului c piaa muncii
are nevoie de specialiti din acest domeniu. Absolvenii specialitii Tehnologii de
Operare n Transport vor putea s se ncadreze n domeniul de operare al transportu-
rilor de diferite tipuri, n activitatea de turism intern i extern, n domeniul expediiei
i logisticii, n activitatea de servicii vamale i asigurri etc. Absolvenii posed cu-
notine avansate din domeniul interaciunii tipurilor de transport, managementului
general, economiei ntreprinderilor de transport i expediie, logisticii, depozitrii i
prelucrrii mrfurilor, tehnologiilor informaionale etc. i au posibilitate de a deveni
specialiti buni n domeniul de ramur.
579
580

Brosura UTM

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Brosura UTM

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

CZU 378

Programele de formare ale domeniului 525 Electronic i Comunicaii i, la fel,

10 24747 ef birou dezvoltare tehnico-tiinifc

Programele de formare ale domeniului 581 Arhitectur i Urbanism au o pondere

582.4 Ci Ferate, Drumuri, Poduri

Suedia Surveying Surveying

S-ar putea să vă placă și